高校开设定向运动课程的可行性研究
2008.1体育世界学术
关键词:高校开设;定向运动;研究
1.引言
定向运动作为一种新型的运动训练项目,已经为越来越多的大学生所接受,他们表现出了极其浓厚的兴趣,这个项目的趣味性和竞争性也正符合了现代大学生的心理特点。因此探索现代学校体育课程改革的新模式,在学校体育中引入这一新的课程,丰富和完善学校体育课程的体系,是符合现代高校体育课程改革和发展趋势。
2.定向运动简介
定向运动是一项集智能与体能于一体的运动。它被人们称为当代最伟大的运动——
—“智者运动”。
定向运动是参与者借助地图和指北针寻找地图上标记的、放置于地面上若干检查点的运动项目。路线设计者只是规定了参与者必须到访的点的顺序,而对于点与点之间的行进路线的选择则需要练习者自己作出。最省力、最省时、最安全的路线选择是定向运动技术的精髓。同时也是每一位参与者都渴望达到的目标。
定向运动具有技术性、趣味性、竞争性、群众性等。除了以上这些特点,我们还可以看到他是一项非常智慧型的体育项目,是智力和体力并重的运动。它不仅能增强体质,而且能培养人独立思考、独立解决所遇困难的能力。
3.我国普通高等学校定向运动的开展及现状分析
3.1我国普通高校定向运动发展概述
定向运动1983年传入我国内地,发展迅速,最初只在部分军队体育院校开展,后来在普通高校中的一些军训试点院校也逐步开展,近年来在众多院校得到广泛开展,2004年在上海举行的全国大学生运动会上,也把定向运动列入正式比赛项目。
3.2我国高校定向运动现状分析
3.2.1课程设置及组织形式
现阶段我国高校体育课模式不同,而定向运动分别以不同形式列入其中。由于性质、任务、培养方向不同,各高校开设的内容形式、对象及学时数方面都有所区别,通常以选修课、俱乐部等方式开展。另外,由于众多客观因素的影响,家长对于这项运动缺乏认识,认为是很危险的运动。导致高校组织开展定向运动较为困难。
3.2.2师资队伍结构与素质
现阶段我国高校定向运动教师业务素质较低,大多没有经过正规的培训和训练,由于这项运动在我国开展的比较晚,原来的体育老师也没有从事该项目的学习,这就要求高校体育教师加强学习,对定向运动的教学内容熟练掌握、不断创新,只有这样才能不断提高学生从事定向运动训练的兴趣,收到良好的效果。虽然现阶段我国高校教师在定向运动课程方面的专业素质比较低,但随着定向运动迅速发展,各级领导的重视,特别是体育学院(系)领导、教师的重视,其教师专业素质也处于迅速提高阶段。
3.3学生结构
定向运动对高校学生的吸引力比较大,大学生正处于心理、生理迅速发育阶段,由于学生好奇心强,这项运动本身又富有挑战性,学生们自然而然就会喜欢这个运动项目。这符合大学生的心理特点。所以,我们必须注重宣传的方式、方法,使同学们都参与这项新型的运动。而且随着定向运动科学体系和教学模式的完善,及同学们的深入认识,必将被更多的人所接受。
4.高校开展定向运动的意义
定向运动是融健身性、知识性和国防教育于一体的一项体力与智力并重的体育运动,普通高校开展定向运动,不仅可以丰富学生的业余生活,增强学生的身体素质,同时对培养学生独立能力等非智力因素具有独特作用,非常适合在高校开展。
4.1有利于学生身体素质的提高
要想在工作、学习上有所发展,首先要有一个健康的体魄。高校在培养学生德、智同时,也加强学生身体素质的锻炼,让“终身体育”的观念扎根于他们的头脑中。一次定向活动所需时间,短的不到半小时,长的则有几小时,活动中可根据参与对象控制运动强度和持续时间,使学生在活动中不知不觉中锻炼了意志、提高了耐力,增强了体质。
4.2有利于培养学生独立、应变和判断力
定向运动参加者在途中必须频繁读图、对照地形,以准确确定自己的方位,还要快速正确的决定前进方向和路线,这充分发挥了个人主动性。由于定向运动是以体育形式出现,就势必有一定的竞争性,这就要求参加者对前进的路线、方向、站立点、目标点的判定要快、准,对出现的情况能果断处置,反之,就会影响时间和比赛成绩。同时,如果是在一个环境条件相对比较差的地方进行,这将迫使每一个参加者充分调动自己的心理和生理机能,以顽强的意志去克服种种障碍。因此,开展定向运动,不仅可以提高大学生的独立能力,而且能够提高其应变和判断能力,实现了体验、分享、交流、应用,使体育课更加生动活泼,充分调动了学生的学习积极性和参与性。
4.3有利于拓展高校体育的内容和空间
学校体育改革新思路提出,要不断拓展学校体育课程的内容和空间,以增进学生身心健康为目的,除了充分利用体育场馆设施外,还可以充分利用自然条件,在野外开展教学和训练,现在的高校大多数都是传统的竞赛运动项目,虽然进行了一定程度的改革,但还是难以实现充分利用自然资源开展课程教学的要求。定向运动解决了这一难题,它对学生身心健康非常有利。不用太大的投资,仅可以充分利用高校现有的自然资源、周边环境,达到扩大学生体育的活动空间,提高体育锻炼的质量。
5.江西省高校开展定向运动的可行性
以上分析,我认为高校体育教学中开设定向运动课程,能够有力地促进《纲要》的实施完成,可以说它是新时期普通高等学校体育教学贯彻新《纲要》最有价值的一门课程。在学生的运动参与性、运动能力、身体的适应力、心理素质和社会适应
高校开设定向运动课程的可行性研究
!汪兆年杨勤
摘要:运用文献资料法,较系统地分析了我国高校开设定向运动课程的现状及存在的主要问题,同时对江西省高校开设定向运动课程的前景与展望进行分析,并提出相关建议。
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