2013年人教语文选修中国小说欣赏：第八单元第15课知能优化训练

一、语段阅读

阅读下面的文字，完成1～4题。

像一枝尖针刺入吴老太爷迷惘的神经，他心跳了。他的眼光本能地瞥到二小姐芙芳的身上。他第一次意识地看清楚了二小姐的装束；虽则尚在5月，却因今天骤然闷热，二小姐已经完全是夏装；淡蓝色的薄纱紧裹着她的壮健的身体，一对丰满的乳房很显明地突出来，袖口缩在臂弯以上，露出雪白的半只臂膊。一种说不出的厌恶，突然塞满了吴老太爷的心胸，他赶快转过脸去，不提防扑进他视野的，又是一位半裸体似的只穿着亮纱坎肩，连肌肤都看得分明的时装少妇，高坐在一辆黄包车上，翘起了赤裸裸的一只白腿，简直好像没有穿裤子。“万恶淫为首”！这句话像鼓槌一般打得吴老太爷全身发抖。然而还不止此。吴老太爷眼珠一转，又瞥见了他的宝贝阿萱却正张大了嘴巴，出神地贪看那位半裸体的妖艳少妇呢！老太爷的心卜地一下狂跳，就像爆裂了似的再也不动，喉间是火辣辣地，好像塞进了一大把的辣椒。

此时指挥交通的灯光换了绿色，吴老太爷的车子便又向前进。冲开了各色各样车辆的海，冲开了红红绿绿的耀着肉光的男人女人的海，向前进！机械的骚音，汽车的臭屁，和女人身上的香气，霓虹电管的赤光，——一切梦魇似的都市的精怪，毫无怜悯地压到吴老太爷朽弱的心灵上，直到他只有目眩，只有耳鸣，只有头晕！直到他的刺激过度的神经像要爆裂似的发痛，直到他的狂跳不歇的心脏不能再跳动！

1．简要说明你对“老太爷的心卜地一下狂跳，就像爆裂了似的再也不动，喉间是火辣辣地，好像塞进了一大把的辣椒”这句话的理解？

答：______________________________________________________________________

答案：这句话形象地说明吴老太爷的儿女刚来上海便有了改变给他的强烈刺激。

2．作者如何表现上海街景与吴老太爷的思想冲突的？

答：_____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：上海街头的声、光、色，上海街头青年女性穿着的新潮时尚和大胆袒露，对吴老太爷视觉、听觉和思想神经的冲击。

3．语段中有许多夸张的描写，请概括说明，并指出其作用。

答：___________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：二小姐及时装少妇性感的装束、大都市繁华嘈杂的景象等。作用是反衬吴老太爷封建思想的顽固。

4．“吴老太爷”有什么象征意义？

答：_____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：一是表明上海已是现代化都市，是外资侵入、洋化了的商业经济城市。二是吴老太爷忍受不了刺激，忍受不了现代都市文明的刺激，暗示封建阶级的衰朽和溃灭。

二、语言运用

5．以“对社会、人生进行严肃的探索”为开头，重组下面这个句子，不得改变原意(可以适当加或减字)。

在《彷徨》和《毁灭》的书前，鲁迅和茅盾不约而同地录下了屈原的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的诗句，这并非偶然，因为他们都力图通过自己的小说对社会、人生进行严肃的探索。

答：_____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：对社会、人生进行严肃的探索是鲁迅和茅盾小说的共同特点，因而他们在《彷徨》和《毁灭》的书前，不约而同地录下了屈原的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的诗句就并非偶然。

6．北京大学吴小如教授曾为茅盾纪念馆作了一副对联，其中巧用了茅盾的小说篇名。请你

一代文章推____________

毕生心血似_____________

答案：子夜春蚕

一、基础考查

1．下列加点的字注音全都正确的一项是()

A．鼓槌．(chuí)谣．言(yáo)脖颈．(ɡěnɡ)迷惘．(wǎnɡ)

B．提防．(fɑnɡ) 晕．船(yūn) 目眩．(xuàn) 悚．然(sǒnɡ)

C．瞥．见(piě) 胳臂．(bei) 怜悯．(mǐn) 斑驳．(bó)

D．蓦．地(mù) 梦魇．(yǎn) 嘈．杂(cáo) 作孽．(niè)

解析：选A.。B项，“晕”应读“yùn”；C项，“瞥”应读“piē”；D项，“蓦”应读“mò”。2．下列各组词语中有错别字的一项是()

A．高耸碧霄圆椎形映射喇叭

B．令人目眩灌满怜悯斑驳

C．排山倒海嘈杂梦魇衔接

D．毛骨悚然装束爆裂贪婪

解析：选A。“圆椎形”应为“圆锥形”。

3．依次填入下列横线的词语，最恰当的一项是()

(1)他很_______果树栽培知识，他的果园收获颇丰。

(2)上海地方那么大，________你又不知道地址，一下子怎么能找到他呢？

(3)二小姐打开她的红色皮包，取出一个粉扑，对着皮包上装就的小镜子便开始____起来。A．熟悉况且化装B．熟习何况化妆

C．熟习况且化妆D．熟悉何况化装

解析：选C。(1)句指对果树栽培知识掌握得很深透，用“熟习”。(2)句“上海地方大”与“不知道地址”是递进关系，表示进一步申述或追加理由，用“况且”。(3)句梳妆打扮，用“化妆”。

4．下列选项中标点符号使用完全正确的一项是()

A．高耸碧霄的摩天建筑，排山倒海般地扑到吴老太爷眼前，忽地又没有了，光秃秃的平地拔立的路灯杆，无穷无尽地，一杆接一杆地，向吴老太爷脸前打来，忽地又没有了。B．怎么不捉！可是捉不完，啊哟！真不知道哪里来的这许多不要性命的人？

C．四小姐蕙芳像是摆脱了什么重压似的松一口气，对阿萱说：“七弟，这可长住在上海了。究竟上海有什么好玩，我只觉得乱烘烘地叫人头痛。”

D．一切梦魇似的都市的精怪，毫无怜悯地压到吴老太爷朽弱的心灵上，直到他只有目眩、只有耳鸣、只有头晕！

解析：选C。A项，句子之间没有层次感，把“光秃秃”之前的逗号改为分号。B项，不是问句，把问号改为感叹号。D项，并列谓语用逗号隔开，因此把“目眩”“耳鸣”后的顿号改为逗号。

5．下列各项中，没有语病的一项是()

A．新世纪以来，国内出版业遭受了以互联网技术、移动技术、数字化阅读技术为代表的信息技术，呈现出复杂多变的博弈局面，传媒结构发生了微妙变化。

B．汉绣注重构图，讲究纹饰，花鸟虫鱼、龙虎凤凰、飞禽走兽，皆可绣以为纹，写实与抽象融为一体，形成了独特的风格。

C．三年来，地震灾区人民创造了抗震救灾史上的空前奇迹，奏响了惊天动地、气势磅礴的时代壮歌，铸就了自强拼搏、敢于胜利的历史丰碑。

D．信息数字化对个人生活发生了十分直接的影响，如果名字里用了一个计算机字库里没有的字，那么报名、取钱、贷款、登机……都难以办成。

解析：选C。A.成分残缺，在“信息技术”后加“的冲击”。B.不合逻辑。“花鸟虫鱼……飞禽走兽”有交叉关系。D.搭配不当，“发生”改为“产生”，同时删掉“十分”。

阅读下面的文字，完成6～8题。

汽车发疯似的向前飞跑。吴老太爷向前看。天哪！几百个亮着灯光的窗洞像几百只怪眼睛，高耸碧霄的摩天建筑，排山倒海般地扑到吴老太爷眼前，忽地又没有了；光秃秃的平地拔立的路灯杆，无穷无尽地，一杆接一杆地，向吴老太爷脸前打来，忽地又没有了；长蛇阵似的一串黑怪物，头上都有一对大眼睛放射出叫人目眩的强光，啵——啵——地吼着，闪电似的冲将过来，准对着吴老太爷坐的小箱子冲将过来！近了！近了！吴老太爷闭了眼睛，全身都抖了。他觉得他的头颅仿佛是在颈脖子上旋转；他眼前是红的，黄的，绿的，黑的，发光的，立方体的，圆锥形的，——混杂的一团，在那里跳，在那里转；他耳朵里灌满了轰，轰，轰！轧，轧，轧！啵，啵，啵！猛烈嘈杂的声浪会叫人心跳出腔子似的。

不知经过了多少时候，吴老太爷悠然转过一口气来，有说话的声音在他耳边动荡：

“四妹，上海也不太平呀！上月是公共汽车罢工，这月是电车了！上月底共产党在北京路闹事，捉了几百，当场打死了一个。共产党有枪呢！听三弟说，各工厂的工人也都不稳。随时可以闹事。时时想暴动。三弟的厂里，三弟公馆的围墙上，都写满了共产党的标语……”“难道巡捕不捉吗？”

“怎么不捉！可是捉不完。啊哟！真不知道哪里来的这许多不要性命的人！——可是，四妹，你这一身衣服实在看了叫人笑。这还是10年前的装束！明天赶快换一身吧！”

6. 请结合具体语段，分析“光秃秃的平地拔立的路灯杆，无穷无尽地……吴老太爷闭了眼睛，全身都抖了”在文中的作用？

答：________________________________________________________________________

答案：这段话运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘了街上车辆众多、行驶迅速、嘈杂喧嚣的热闹场景。吴老太爷的一系列表现，反映了他闭塞、保守、落后的特点。

7．文中的环境描写突显了吴老太爷的什么性格或心理？

答：________________________________________________________________________

答案：文中的环境描写可以看出吴老太爷是一个保守、朽弱的封建遗老形象。他面对上海五光十色的大千世界头晕目眩，有着强烈不适感，因此对上海充满厌恶，充满了抵触情绪。8．从选文描写的场景来看反映出怎样的社会环境？

答：________________________________________________________________________

答案：文段主要描绘出在风雨飘摇的大上海，光怪陆离和革命先机并存的局面，为人物的出场作了铺垫。

三、类文阅读

阅读下面的文字，完成9～12题。

报施

茅盾

文书上尉张文安向师长请了长假，得了一千元盘缠，离开服务三年多的师部。回家路上盘算着钱的用途，他想到家后买头牛，给父母一个惊喜。

到家已经不早，两位老人兴奋得很，连夜告诉左邻右舍。第二天一早，探望的人挤满了张家堂屋。

他们七嘴八舌地把一大堆问题扔到张文安面前，使得这位见过世面的小伙子不晓得回答谁好！他笼统回答道：“好，都好，前方什么都好！”几位年轻人向张文安探听在前方打鬼子的同村人消息。

“不知道。”他摇头说，又怕对方误会，解释道：“你想，前方部队那么多？知道在哪一个战区哪一个部队呢？”

“早猜到你都不知道啦！”有人讥讽一句。张文安想辩白，一个老成的人插嘴道：“算了，我问一个人，要是不知道，那就算是个黑漆皮灯笼了。山那边村子里喂驮马的陈海清上前方，带着四匹驮马、一个伙计。”“陈海——清！”他记起来，自己还没上前方时，村里曾经议论陈海清丢下老母和妻子，带着四匹驮马万里迢迢地去打日本的事。“怎么不知道！”他戛然缩住，到了前方以后的陈海清究竟怎样？这名字早从他记忆中消褪了，但受不住人家嘲笑，勉强说：“他过得很好！”

问的人接着说：“唉，过得很好。可是他的驮马都完了。他儿子前年接到信，两匹给鬼子飞机炸得稀烂，一匹吃了炮弹，剩下一匹，生病死了，他要给驮马报仇，不把鬼子打出中国去

他不回家！你说他过得很好，是个喜讯，他家里两年接不到他的信了。”

“原来是——”张文安惘然，感到众人的眼光都射住了他，忙改口道，“原来是两年没信了。陈海清是好人，炮弹有眼睛，不打好人！”他越说越兴奋，“我想他应该是一个上等兵了，也许升了排长。”“老天爷还有眼睛！”众人赞叹说。张文安伸手抹一下头上的汗，一笑，不再出声了。

午后，浮云布满空中，淡一块，浓一块，天空像幅褪色不匀的灰色布。张文安到集市找董老爹，董老爹告诉他“千把块钱只好买半条牛腿”。一千元如何运用的打算整个儿被推翻了！他带着满肚子的懊恼和气愤走出市镇。

云阵似乎降得更低了，好像直压在头上，呼吸不方便。张文安懒懒地，不情不愿地回家。一个年轻人奔过来，杂七夹八说一大篇，是陈海清的儿子，刚到他家里去过，希望多晓得一些父亲的消息。

“你是陈海清的儿子？你父亲带着四匹驮马到前方？”张文安惊讶地说。年轻人的兴奋和快乐感染了他，他忘记了自己和陈海清在前方并未见过一面，压根儿不知道这个人在什么地方，“了不起，你父亲是一个英雄！”他随口回答了年青人喜不自胜地询问。

陈海清的儿子说：“我祖母还要问你一些话。她老人家不亲自听见不放心。”

张文安突然心一跳，像从梦中醒来。呆了半晌，才看清在自己面前的，除了那儿子，还有一位老太太和一位有病的中年妇人。

“妈妈的病是急出来的，”儿子说，“今天听得喜讯，就精神多了！”

“谢天谢地，到底是好好儿在那里，”老太太脸上的皱纹展开了。“好人总该有好报！”那病人喃喃地说。

张文安见祖孙三代高兴，心中惴惴不安，支支吾吾编造陈海清的生活状况；又将陈海清编派在某师某营某连，大胆地给陈海清创造极有希望的前途。

祖孙三代静静地听着，虔敬而感奋。老祖母颤声问道：“张先生，海清没有请你带个信来么？”

张文安窘住了，一只手无意中碰到藏在贴身口袋里那叠钞票，莫明其妙地兴奋起来，大声说：“信没有，带了钱了！”

老祖母和孙儿惊异地“啊”了一声，中年妇人轻声吐了口气。

张文安心突突地跳，从贴身口袋里掏出那一叠票子，心跳得更厉害，慌慌张张地把它塞到陈海清儿子手里。

“啊，多少？”那年轻人问。

张文安没回答，老太太插嘴：“嗯，这有五百罢，海清……”还没说下去，张文安的回答吓了她一跳。

“一千！”张文安从牙缝里进出两个字。祖孙三代齐声问道：“多少？”

“一千，够半条牛腿了。”张文安说，心里有一种又像痛苦又像辛酸的异样感觉。

老太太哽咽了，中年妇人低声啜泣，年轻人捧着票子发愣。张文安松一口气，好像卸脱了一副重担，从祖孙三代颤声道谢的包围中，逃也似地走了。

(有删改) 9．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()

A．张文安本来打算用一千元钱为父母买头牛，给父母一个惊喜，但看到陈海清一家的苦况后，心生怜悯，主动把钱送给了陈海清一家。

B．张文安从前方回到家中，他的父母很兴奋，连夜把消息告诉左邻右舍，致使第二天一早就客满堂屋，这表现了二位老人炫耀的心理。

C．陈海清带着四匹驮马上前方打日本，人们很是佩服，两年没有音信，人们也很关心，向从前方回来的张文安询问他的情况。

D．小说用大量的对话、细腻的神态描写和细节描写，展开情节，呈现主人公内心的矛盾和微妙的变化，表现人物性格。

E．张文安拿出钱后的痛苦和辛酸的心理，表现了作者对人性的思考，传达出褒贬分明的思想感情。

解析：选CD。A项，主动给钱是为了带给陈海清家人希望；B项。“炫耀的心理”错；E 项，“传达……感情”错。

10．请概括小说的主要情节。

答：________________________________________________________________________

答案：(1)文书上尉张文安请假回家。(2)村里人询间陈海清的情况，张文安说了谎。(3) 张文安编造陈海清的近况，并把一千元的盘缠钱给了陈海清的家人。

11．小说画线处两次写“云”，有什么作用？

答：________________________________________________________________________

答案：(1) 渲染气氛，暗示情节的展开。(2) 烘托人物心情，转换情节。

12．有人认为张文安本性善良，有人认为他为面子而撒谎。请结合全文，陈述你的观点并作分析。

答：________________________________________________________________________

答案：观点一：张文安本性善良，值得称赞与同情。(1) 张文安说谎出于善意。(2) 张文安说谎后很不安。(3) 张文安使陈家人不再为陈海清担心，并用自己的钱帮助了陈海清一家。观点二：张文安说了谎，应该受到遗责。(1) 张文安怕被村里人小看而说谎。(2) 张文安为了圆最初的谎，连续撒谎。(3) 张文安欺骗了陈海清一家，也为自己的谎言付出了代价。四、语言表达

13．过年不出门，一些年轻人选择“宅居”在家，逛网上庙会、发网上拜年祝福、放网上鞭炮，这种与中国传统春节风俗习惯截然不同的过年方式引发热议。

请就“宅居过年方式”发表看法。要求语言表达准确，态度鲜明。(不少于50字)

答：____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：示例(1)：物质生活水平提高后，传统过年习俗带给人的满足感正在消失。走亲访友让人精神疲惫，网络技术可使我们足不出户、照样可以联络亲情，不必拘泥于形式。

示例(2)：中国传统的新年习俗讲究“走出去”，走亲访友、赶庙会等是过年的重要活动。传统春节习俗是中华民族宝贵的精神财富，保护它的文化内涵和传统魅力，年轻一代责无旁贷。

14．有个人在荒凉的野外赶路，他看见一个女人独自站在路旁，便问她：“你是谁？”她说：“我是真理。”他又问道：“你为什么不住在那繁华热闹的城市，而住在这荒凉的野外呢？”她答道：“古时候，谬误只在少数人那里，可是现在你无论到哪里都听到谬误。”

从上面一则寓言故事中，你能得到怎样的道理？请用简洁的语言予以概括。(不超过20字) 答：____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 答案：当到处都充满谬误时，真理就无处存身了。(或：真理总掌握在少数人手里。在别人不肯到达的地方，你往往会有所发现。)

《中国小说欣赏》教案教学设计(人教版高二选修)

《中国小说欣赏》教案教学设计(人教版高二选 修) 单元目标 了解文言笔记体“志怪小说”和白话章回体“神魔小说”的特点、表现手法和表达技巧，掌握有关文学常识。培养学生的联想和想象能力。 【重点难点】 了解中国古代神鬼小说的两种类型和崇“奇”贵“幻”的艺术手法；分析人物形象，把握人物性格特点，理解小说的主题应为单元学习的重点。而学生用现代观念对小说的审视，以及两篇作品在艺术手法上的不同应为学习的难点。 【主要内容概述】 本单元为中国古代神鬼小说，选取了《西游记》和《聊斋志异》两部作品，它们分别代表了古代神鬼小说的两种类型，学习本单元要注意比较两部作品在内容和艺术上的相同及不同。 1、《西游记》产生于十六世纪的中国明朝嘉靖公元（1522—1566)时期，距今已四百多年了。作者吴承恩，字汝忠，号射阳居士，《西游记》是吴承恩中年时期写成初稿，后

来经过润饰而成的。他在前代多年积累下来并在民间流传的有关唐僧取经的文学作品和故事的基础上进行艺术再创造，并且把原来的以唐僧取经为主的故事，改为孙悟空为主的战天斗地史。 孙悟空是全书中最光辉的形象。“大闹天宫”突出他热爱自由、勇于反抗的精神“西天取经”表现他见恶必除、除恶必尽的精神。孙悟空大闹天宫失败后，经过五行山下五百年的镇压，被唐僧放出，同往西天。他已不再是一个叛逆者的形象，而是一个头戴紧箍，身穿虎皮裙，专为人间解除魔难的英雄。在重重困难之前顽强不屈，随机应机，就是镇魔者孙悟空的主要特征。 2、《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，在他40岁左右已基本完成，此后不断有所增补和修改。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。 从题材内容来看，《聊斋志异》中的作品大致可分为以下五类： 第一类，是反映社会黑暗，揭露和抨击封建统治阶级压迫、残害人民罪行的作品，如《促织》、《红玉》、《梦狼》、《梅女》、《续黄粱》、《窦氏》等； 第二类，是反对封建婚姻，批判封建礼教，歌颂青年男女纯真的爱情和争取自由幸福而斗争的作品，如《婴宁》、《青

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交卸狼藉簌簌赋闲颓唐 suǒ xiè pán shān bēn sānɡ 琐屑蹒跚奔丧 8 āo dànɡɡān ɡà fán zào wēi bù zú dào dàtínɡɡuǎnɡzhònɡ 凹凼尴尬烦躁微不足道大庭广众9 yǔ shēn kuì zuò zhì bèn tā bài qǔ dì 伛身愧怍滞笨塌败取缔 kū lóu huānɡ pì huánɡ kǒnɡ 骷髅荒僻惶恐 10 kè kòu jiē jì xī xūè hào hē chì dīméi shùn yǎn 克扣接济唏嘘噩耗呵斥低眉顺眼 jì liǎnɡ diān pèi diào yàn diān pèi wén zhòu zhòu jiāo zhuó伎俩颠沛吊唁颠沛文绉绉焦灼 chánɡ tú bá shè qiónɡ chóu liáo dǎo lián shēnɡ nuò nuò长途跋涉穷愁潦倒连声诺诺 fēnɡ chén kǔ lǚ jī línɡɡǒu suì shēnɡ sǐ huò fú 风尘苦旅鸡零狗碎生死祸福 11 xiónɡ zī cán sǔn ɡǔ pǔ tuī chónɡ wéi miào wéi xiào 雄姿残损古朴推崇惟妙惟肖qiǎo miào jué lún zhānɡ zhuó xiáo hé

小学语文教材分析人教版语文选修课《中国小说欣赏》教材分析

小学语文教材分析人教版语文选修课《中国小说欣赏》教材 分析 “中国小说欣赏”作为选修课，在内容和形式上，都与我们在初中、高中阶段的中国小说学习有很大的不同。下面是给大家带来的人教版语文选修课《中国小说欣赏》教材分析，希望对你有帮助。 一、阅读为主 这是本门课的主要特点，包含多重要素。 1.重视阅读 阅读是上好、学好本门课的基础。阅读是源，没有阅读，本门课就是无源之水。既然名为“小说欣赏”，那么欣赏的客体对象就是小说，作为欣赏主体的读者，就要尽最大可能地熟悉、把握客体对象，也就是要根据教学目标，多多阅读。欣赏需要深入、拓展，没有一定量的阅读，就谈不上欣赏。 2.建构情感态度价值观维度 让学生从阅读中了解我国优秀的传统文化和汲取人生有益的教诲。

3.培养学生阅读兴趣 现在学生的阅读状况令人担忧，课业繁重，没有时间读书;电子游戏、非文字的漫画等的吸引，也使学生远离阅读活动。长此下去，阅读不仅在时间上成了空白，在意识与兴趣上也成了空白。选修本门课，不仅在于让学生了解中国小说，让学生修到一定的学分，更重要的是培养学生良好的阅读习惯和积极的阅读意识。让他们读书、爱读书、读好书，这也是本门课的责任所在。 4.强调阅读快感 一味强调阅读，并不是本门课的宗旨和方法，我们要让学生在精神的愉悦中进行阅读，让他们在阅读中收获快乐。牛不喝水强按头是不行的，电子游戏、漫画等，虽然老师家长百般禁止，可是学生仍不屈不挠、乐此不疲地沉浸其中，关键就是有快感。所以怎样使学生在小说阅读中体会到快感，体会到精神的享受，不仅靠教材，也要靠教师的引导。 5.注重具体阅读

本门课可以说因文解义，本身没有系统的知识体系和框架。因此无论是单元说明，还“赏析”“思考”“链接”，都是指向具体作品的解读。帮助学生更好地欣赏中国小说，是本门课最大的目标。而不是给他们一个小说史的概念，或是一个小说理论的阐释。这一点，我们是反复强调的，也希望老师在教学中，理解和把握这一特点，和教材达到一定程度的默契。 6.与必修阅读的区别 本门课虽然有选文，但是不同于必修课中的精读。阅读的目的，不是为了掌握某种知识，而是引导学生开阔视野，鼓励他们全方位、大容量地阅读。当然，这里所说的“开阔视野”，是需要契合同学们的阅读趣味的，是要他们在阅读中体会到快乐的，而不是以某种既定的模式或目标，限制甚至强迫学生进行某类的阅读活动。限制性甚至强制性的阅读，是有悖本门课的宗旨和特点的。 7.目标是有创意地阅读 首先要让学生在阅读中有收获，有自己的见解，尊重学生的个性化阅读及其阅读成果，并且加以鼓励，当然一定的引导也是必要的，情感态度价值观的维度也是要给予重视和体现的。其次是让学生能够

中国古典小说巅峰作业答案

1、下面哪个不属于《红楼梦》的文学特殊性？ (2.0分) ?A．史传文学 ?B．再现生活的广阔画面 ?C．以切身感受作为小说题材 ?D．突破传统方法描写人物 2、《红楼梦》的别名是（） (2.0分) ?A．《石头记》 ?B．《风月宝鉴》 ?C．《金陵十二钗》 3、《红楼梦》中的曲子《终身误》写的是谁 (2.0分) ?A．薛宝钗 ?B．林黛玉 ?C．贾宝玉 ?D．袭人 4、“金玉良姻”指的是（）与（）的姻缘 (2.0分) ?A．贾宝玉与妙玉 ?B．贾宝玉与薛宝钗 ?C．贾宝玉与林黛玉 ?D．贾宝玉与史湘云 5、“心直口快性格开朗豪爽，爱淘气不瞻前顾后”指的是谁 (2.0分) ?A．林黛玉 ?B．薛宝钗 ?C．妙玉 ?D．史湘云 6、“金紫万千谁治国，裙钗一二可齐家”中的“裙钗”指的是 (2.0分) ?A．林黛玉 ?B．李纨 ?C．贾探春 ?D．史湘云

7、曲《聪明累》指的是 (2.0分) ?A．李纨 ?B．贾探春 ?C．王熙凤 ?D．史湘云 8、蔡义江先生认为，刘姥姥去了几次贾府 (2.0分) ?A．1 ?B．3 ?C．4 ?D．5 9、是（）让曹雪芹删掉“秦可卿淫丧天香楼”一章 (2.0分) ?A．畸笏叟 ?B．脂砚斋 ?C．程伟元 ?D．高鹗 10、下列不是服侍贾宝玉的人 (2.0分) ?A．袭人 ?B．晴雯 ?C．茗烟 ?D．鸳鸯 11、判词“枉自温柔和顺，空云似桂如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘”指的是 (2.0分) ?A．袭人 ?B．晴雯 ?C．鸳鸯 ?D．紫鹃 12、袭人最后嫁给（） (2.0分) ?A．贾宝玉 ?B．蒋玉菡 ?C．贾琏 ?D．许由

外国小说欣赏

《外国小说欣赏》总复习 什么是小说？ 传统观点认为：小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。（古典小说、19世纪现实主义小说）。现在观点认为：小说是作家凭想象虚构的一个世界。（现代小说如《墙上的斑点》） A叙述 叙述角度：小说要有一个讲述的人，即故事由谁来讲。叙述可以分为全知视角和有限视角。第一人称，叙事者同时也是故事里的人物，他是站在故事内部的参与者角度来讲述故事，是有限视角。第三人称叙述可以是有限的也可是无限的（全知）。传统小说《三国演义》就是全知视角，莫泊桑的《项链》也是。 叙述人称：第一人称真实亲切、拉近作品和读者的距离，便于抒情。但在叙述上会受限制。（《墙上的斑点》叙述者是我，但是全知视角第三人称比较自由，可以深入人物内心，可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情。但它缺乏亲切感，有一定的距离。契诃夫的《万卡》就采用了第三人称，但里面人物的信和内心独白是第一人称。既利于交代背景，也有利于抒发感情，令人心酸落泪。第二人称“第二人称“你”既拉近叙述者和人物的距又有别于第三人称的两相疏离，别有一种依恋和欣赏的意味。 B场景场景是小说最小的构成因素，有大小场景之分。就是我们常说的“场面描写”，不同于环境描写，是以人物为中心的环境描写，一般由人物、事件和环境组成。是生活的横截面。 场景作用：（1）给全篇定调；（2）营造意境与渲染气氛；（3）导引人物出场；（推动情节发展和为后文铺垫）（4）揭示人物性格；（5））作为象征，有揭示主题的作用。 从“场景”的角度欣赏小说的要点与步骤： １、结合小说具体内容，用自己的话概括小说描写了怎样的场景（…的人在…的环境里做…的事） ２、用一两个双音节词点明这个场景的特点 ３、点明场景描写在小说中起到的具体作用。 ４、点出这个场景描写与小说主题之间的联系 C主题 小说必有主题，宽泛意义的主题称为“母题”。有时材料比作家想要表达的更有思想。 写作目的不外两种：讲故事和讲道理。小说忌讳“主题鲜明”，主张“形象大于思想”，小说的主要功能是叙事而不是说理，小说通过形象将“理”蕴涵其中。 小说通过客观描绘、隐喻、象征暗示出主题，因此主题就有多种可能。 从“主题”角度对小说进行欣赏的要点和步骤： 1、用简洁的语言概括小说记叙和描写了怎样的故事（内容），塑造了怎样的形象。 2、结合上述的内容和形象的特点，表现（揭示、讽刺、鞭挞、赞美、歌颂等）了怎样的思想（现象、情感、精神等） 3、简要说说小说主题的价值和意义。 注意：要结合小说，注意主题的多义性，新颖和创新 D人物 要点：1、“贴着人物写”。一是贴着人物的心直接深入人物内心，写出人物的精神世界。一是贴着人物言行写，以人物自身的言语和行动来刻画人物。 2、最常见的心理描写手段是内心独白；梦境描写和幻觉描写也是一种心理描写手段。梦境往往是现实无法达到的渴望的折射和反映。《卖火柴的小女孩》

《中国小说欣赏》 教案教学设计(人教版高二选修)

《中国小说欣赏》教案教学设计(人教版 高二选修) 【教学目标】 1、了解历史演义与英雄传奇两类小说的发展概貌，把 握两类小说的主要特点。 2、了解《三国演义》和《水浒传》的基本内容、主要特色及其在古代小说的地位及意义。 3、理解小说中人物性格的多元化。 【教学重点】 1、欣赏所选片段的人物刻画和精彩描写。 2、品读名著片段，理解小说中人物性格的多元化。 3、学会多角度分析鉴赏小说人物形象。 【教学难点】 1、结合故事情节和环境描写理解人物特点，感受人物 形象。 2、理解人物形象，认识作品的现实意义。 3、小说中人物性格的多元化和辩证的分析历史人物。 【教学课时】 2课时 【教学步骤】 【教学内容】 1、初步了解中国小说发展脉络。

2、了解历史演义与英雄传奇两类小说的发展概貌，把 握两类小说的主要特点。 3、了解《三国演义》和《水浒传》的基本内容、主要特色及其在古代小说的地位及意义。 【教学过程】 一、导语设计 《庄子―外物篇》最早出现“小说”一词。 东汉班固《汉书文艺志》：“小说家者，盖出于稗官， 街谈巷语，道听途说之所造也。” 二、了解中国小说发展史 中国古代小说发展史简表 中国古代小说的流变可如下所示： ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ 概念：“小说”志怪、志人传奇话本演义小说 时间：汉代结束以前主要魏晋唐宋宋元明清近现代 阶段：萌芽、起源发展成熟变迁高峰 中国小说两大系统：白话（包括长篇章回和短篇拟话本）、文言（包括：笔记体和传奇体）。 中国古典小说的历史发展： 先秦寓言→汉代杂记、史传→魏晋志人志怪小说→唐传 奇→宋元话本→明清长篇章回体小说 章回体小说的形式特点：

人教版八年级语文(上)文学常识【精】整理版

人教版八年级语文（上）文学常识 1、《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》，《中原我军解 放南阳》选自《东北日报》）。作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家， 书法家，新中国的缔造者。 2、《芦花荡》选自《孙犁文集》。作者孙犁，原名孙树勋，现代小说家，散文家。小说散文结集《白洋淀纪事》之一《荷花淀》，之二《芦花荡》。 3、《蜡烛》选自《阅读和欣赏》。作者西蒙诺夫，前苏联作家。代表作剧本《我城一少年》，长篇小说《日日夜夜》《友与敌》等。《我城一少年》《日日夜夜》《俄罗斯人》等均获斯大林奖金。 4、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。作者雨果，法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 5、《亲爱的爸爸妈妈》选自《人民日报》。作者聂华苓，华裔旅美女作家，作品有小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水长流》，散文集萨特（1905－1980）法国哲学家、作家、评论家。著有哲学著作《存在与虚无》等 6、《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。作者鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的现代文学家、思想家、革命家。中国新文化运动的奠基人之一，发表了中国第一篇白话小说《狂人日记》。他的作品题材广泛，内容丰富，形式多样，无论是散文、诗歌、杂文、小说还是文艺理论都有很高的成就,成就最高的是杂文,作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》，杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《鲁迅全集》中。 7、《背影》选自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清全集》里。 8、《台阶》选自小说集《台阶》。作者李森祥。 9、《老王》选自《杨绛散文》。作者杨绛，原名杨季康，作家，文学翻译家。翻译有《堂·吉诃德》《洗澡》 钱钟书，现代文学研究家，作家，文学史家，古典文学研究家。作品《围城》 10、《信客》选自《秋雨散文》。作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居笔记》，《霜冷长河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。 11、《中国石拱桥》选自《人民日报》。作者茅以升，字唐臣，江苏镇江人。中国桥梁学家、教育家。他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。著有《中国古桥与新桥》等。 12、《桥之美》选自《吴冠中人生小品》。作者吴冠中，江苏宜兴市人，当代世界画坛具有极大影响的画家、美术教育家、散文家。 13、《苏州园林》选自《百科知识》。作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。现代著名的作者、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，中短篇小说

中国古典小说巅峰答案

中国古典小说巅峰答案 中国古典小说巅峰-四大名著鉴赏 选择题(60分) 1、“伏龙凤雏,得一人,可安天下”，“凤雏”分别指() (2.00分) , A.诸葛亮 , B.庞统 , C.荀彧 , D.王允 2、《三国演义》一共有多少回 (2.00分) , A.80 , B.100 , C.120 , D.150 3、关羽是在何处“义释曹孟德”, (2.00分) , A.下邳 , B.麦城 , C.华容道

, D.新野 4、下面哪本书在《红楼梦》中被认为是禁书 (2.00分) , A.《四书章句集注》 , B.《西厢记》 , C.《史记》 , D.《三国志》 5、“金紫万千谁治国，裙钗一二可齐家”中的“裙钗”指的是 (2.00分) , A.林黛玉 , B.李纨 , C.贾探春 , D.史湘云 6、1987年红楼梦中林黛玉的扮演者是 (2.00分) , A.刘晓庆 , B.蒋雯丽 , C.陈晓旭 , D.张丽

7、红楼梦中的警幻仙姑的职责是 (2.00分) , A.管理情爱之事 , B.管理姻缘 , C.管理仙姑 , D.都不是 8、《录鬼簿续编》记载罗贯中籍贯是() (2.00分) , A.河南 , B.山东 , C.山西 , D.河北 9、治世之能臣乱世之奸雄指的是 (2.00分) , A.刘备 , B.曹操 , C.诸葛亮 , D.孙权 10、《脂砚斋重评石头记》中“重评”的含义是? (2.00分)

, A.重新评阅 , B.再次评论 , C.看了人家书以后抄阅下来我再重新评过 11、关于曹操说法正确的是 (2.00分) , A.魏武帝 , B.挟天子以令诸侯 , C.休教天下人负我 , D.都对 12、谁写作《替曹操翻案》和历史剧《蔡文姬》, (2.00分) , A.翦伯赞 , B.郭沫若 , C.吴晗 , D.白寿彝 13、在历史上，华雄被斩实际上不是被关羽斩的，是被()所斩 (2.00分) , A.曹操 , B.张飞

(精选)人教版八年级语文文学常识

人教版八年级语文（上）文学常识 1《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》，《中原我军解放南阳》选自《东北日报》）。作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。 2.《芦花荡》选自《孙犁文集》。作者孙犁，原名孙树勋，现代小说家，散文家。小说散文结集《白洋淀纪事》之一《荷花淀》，之二《芦花荡》。 3. 《蜡烛》选自《阅读和欣赏》。作者西蒙诺夫，前苏联作家。代表作剧本《我城一少年》，长篇小说《日日夜夜》《友与敌》等。《我城一少年》《日日夜夜》《俄罗斯人》等均获斯大林奖金。 4.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。作者雨果，法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 5.《亲爱的爸爸妈妈》选自《人民日报》。作者聂华苓，华裔旅美女作家，作品有小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水长流》，散文集《三十年后》《梦谷集》等。 萨特（1905－1980）法国哲学家、作家、评论家。著有哲学著作《存在与虚无》等 6. 《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。作者鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的现代文学家、思想家、革命家。中国新文化运动的奠基人之一，发表了中国第一篇白话小说《狂人日记》。他的作品题材广泛，内容丰富，形式多样，无论是散文、诗歌、杂文、小说还是文艺理论都有很高的成就,成就最高的是杂文,作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》，杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《鲁迅全集》中。 7.《背影》选自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清全集》里。 8.《台阶》选自小说集《台阶》。作者李森祥。 9.《老王》选自《杨绛散文》。作者杨绛，原名杨季康，作家，文学翻译家。翻译有《堂·吉诃德》《洗澡》 钱钟书，现代文学研究家，作家，文学史家，古典文学研究家。作品《围城》10《信客》选自《秋雨散文》。作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居笔记》，《霜冷长河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。 11、《中国石拱桥》选自《人民日报》。作者茅以升，字唐臣，江苏镇江人。中国桥梁学家、教育家。他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。著有《中国古桥与新桥》等。 12、《桥之美》选自《吴冠中人生小品》。作者吴冠中，江苏宜兴市人，当代世界画坛具有极大影响的画家、美术教育家、散文家。 13、《苏州园林》选自《百科知识》。作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。现代著名的作者、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，中短篇小说《多收了三五斗》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《叶圣陶集》里。 14、《故宫博物院》选自《地理知识》。作者黄传惕。 15、《说“屏”》选自《陈从周散文》。作者陈从周，浙江杭州人，古建筑园林专家。著有《说园》等。 16、《大自然的语言》根据《科学大众》1963年第一期竺可桢的《一门丰产的科学——物候学》一文改写。作者竺可桢，浙江上虞人。气象学、地理学家。

尔雅2018中国古典小说巅峰-考试及答案

1
第十五回中,王熙凤在哪个寺庙中弄权?()（1.0 分）
1.0 分
?
A、
水月寺
?
B、
栊翠庵
?
C、
智通寺
?
D、
铁槛寺
我的答案：D
2
以下哪个国家在 18 世纪出了一本模拟《水浒传》撰写的小说（1.0 分）
1.0 分
?
A、
日本
?
B、
朝鲜
?
C、
越南

?
D、
泰国
我的答案：A
3
曹操送给荀彧()暗示他自杀（1.0 分）
1.0 分
?
A、
一柄短剑
?
B、
一个空盒
?
C、
一壶酒
?
D、
一块木牌
我的答案：B
4
关羽对于刘备的义是()（1.0 分）
1.0 分
?
A、
只有君臣之义
?
B、

只有兄弟之义
?
C、
既有兄弟之义又有君臣之义
?
D、
以上都不对
我的答案：C
5
()是鲁肃向孙权提的建议。（1.0 分）
1.0 分
?
A、
杀了诸葛亮
?
B、
投降曹操
?
C、
启用周瑜
?
D、
占据长江一带并建号称帝
我的答案：D
6
以下哪个国家没有史书,陈寿在《三国志》中为其写史（1.0 分）
1.0 分

《中国小说欣赏》

【教学目标】 1、了解历史演义与英雄传奇两类小说的发展概貌，把握两类小说的主要特点。 2、了解《三国演义》和《水浒传》的基本内容、主要特色及其在古代小说的地位及意义。 3、理解小说中人物性格的多元化。 【教学重点】 1、欣赏所选片段的人物刻画和精彩描写。 2、品读名著片段，理解小说中人物性格的多元化。 3、学会多角度分析鉴赏小说人物形象。 【教学难点】 1、结合故事情节和环境描写理解人物特点，感受人物形象。 2、理解人物形象，认识作品的现实意义。 3、小说中人物性格的多元化和辩证的分析历史人物。 【教学课时】 2课时 【教学步骤】 【教学内容】 1、初步了解中国小说发展脉络。 2、了解历史演义与英雄传奇两类小说的发展概貌，把握两类小说的主要特点。 3、了解《三国演义》和《水浒传》的基本内容、主要特色及其在古代小说的地位及意义。【教学过程】 一、导语设计 《庄子―外物篇》最早出现“小说”一词。 东汉班固《汉书·文艺志》：“小说家者，盖出于稗官，街谈巷语，道听途说之所造也。”二、了解中国小说发展史 中国古代小说发展史简表 中国古代小说的流变可如下所示： ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ 概念：“小说”志怪、志人传奇话本演义小说 时间：汉代结束以前主要魏晋唐宋宋元明清近现代 阶段：萌芽、起源发展成熟变迁高峰 中国小说两大系统：白话（包括长篇章回和短篇拟话本）、文言（包括：笔记体和传奇体）。中国古典小说的历史发展： 先秦寓言→汉代杂记、史传→魏晋志人志怪小说→唐传奇→宋元话本→明清长篇章回体小说 章回体小说的形式特点： 分章叙事，分回标目，每回故事相对独立，前后勾连，首尾相接，全书构成统一整体。 三、“历史演义”与“英雄传奇”两类小说简介： 1、两类小说的发展史 ⑴历史演义系列小说 ⑵英雄传奇系列小说 2、英雄传奇与历史演义的异同 同属历史小说范围，区别： ⑴历史演义以记述一代兴废为主体，英雄传奇以塑造传奇式的英雄人物为重点。

2018年新人教版八年级下册语文文学常识练习(含答案)

2018年新人教版八年级下册语文文学常识练习(含答案) 1. 《社戏》的作者是__ ______，字__ _____，浙江绍兴人，他是我国现代伟大的___ _____、__ ______、___ ______。本文选自他的小说集《___ ____》。 2. 《回延安》选自《》，作者。现代著名革命诗人、剧作家。1945年，他和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《》，获1951年斯大林文学奖。 3.《安塞腰鼓》作者是，陕西延安人。他的散文集《》获首届鲁迅文学奖。《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。 4.《灯笼》选自《》，作者，原名熙成，山东莱芜人。家， 家。 5.《大自然的语言》根据《科学大众》1963年第1期的《》改写。作者，人。家、家。 6.《阿西莫夫短文两篇》选自《》，作者，国家、 家。代表作有《》《》。 7.《大雁归来》选自《》。作者，国家。 8.《时间的脚印》作者。科普作家。 9.《桃花源记》选自《》。作者，字，又名，世称。浔阳柴桑人。末期伟大的诗人、辞赋家。 10.《小石潭记》选自《》。作者，字，河东人。代文学家，“”之一。 11.《核舟记》选自《》，代编。作者，字，（朝代）嘉善人。 12.《<诗经>二首》包括《》和《》。《诗经》先秦时叫做《》或《》，《诗经》是我国最早的总集。也是我国诗歌传统的源头，它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌首。《诗经》按所配乐曲的性质分成、、三类。 名著导读 《傅雷家书》作者傅雷是一位杰出的家。翻译的代表作有的《》，的《》，的《》等。傅雷也是一位特殊的家。《傅雷家书》收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子）的家信多封。家书中首先强调的是一个年轻人的问题。 课外古诗词诵读 《式微》《子衿》都选自《》。《送杜少府之任蜀州》选自《》，作者，代诗人。《望洞庭湖赠张丞相》选自《》，作者，代诗人。 13.《最后一次讲演》选自《》。作者，本名闻家骅，字友三，生于湖北省黄冈市浠水县，中国现代伟大的者，坚定的战士，中国民主同盟早期领导人，派代表诗人和学者。 14.《应有格物致知精神》作者，物理学家，获1976年奖。 15.《我一生中的重要抉择》原题为《》，作者，江苏无锡人， 家，被誉为“”。2002年获奖。由他领导研制成功的“”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。 16.《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》选自《》，作者，国 家、家，现代奥林匹克运动。本文是他在1919年4月国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。 17.《壶口瀑布》选自《》，作者，著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。

《中国古典小说巅峰-四大名著鉴赏》期末考试正确答案

《中国古典小说巅峰-四大名著鉴赏》期末考试正确答案！ 1.刘备第一、二次去找诸葛亮的时候没有描写（）。 A、诸葛亮身边的书童 B、诸葛亮的长相 C、诸葛亮的居住环境 D、诸葛亮的朋友 正确答案：B 2.林冲的绰号是（）。 A、急先锋 B、玉麒麟 C、豹子头 D、小旋风 正确答案：C 3.西游记中要用一万个小儿的心肝给国王“煎汤敷药”的描写其实反映了（）。 A、达官显贵阿谀奉承 B、明朝社会现实黑暗 C、皇帝宠信道士胡作非为 D、寻常百姓愚昧无知 正确答案：C 4.公孙胜没有出场诗的原因在于（）。 A、在小说流传过程中遗失 B、人物形象属于临时添加，没有相应准备 C、身份发生变化，出场诗被删除 D、次要人物，在创作阶段被忽略 正确答案：C 5.“纵然是齐眉举案，到底意难平”中的典故出自（）。 A、司马相如和卓文君 B、孟姜女和万喜良 C、梁鸿和孟光

D、蔡文姬和卫仲道 正确答案：C 6.不属于主要表现诸葛亮人物形象的情节是（）。 A、三顾茅庐 B、赤壁之战 C、夷陵之战 D、六出祁山 正确答案：C 7.《宋史》中的张顺是（）。 A、抗击金人的民族英雄 B、抗击蒙古人的民族英雄 C、抗击女真族的民族英雄 D、抗击突厥的民族英雄 正确答案：B 8.武松杀嫂故事中出现的小厮名叫（）。 A、牛二 B、郓哥 C、唐牛儿 D、李狗儿 正确答案：B 9.颜良是哪个阵营的大将？（） A、孙权 B、曹操 C、吕布 D、袁绍 正确答案：D 10.现存的《三国演义》的明代刊本有多少种？（） A、二十多种 B、四十多种 C、七十多种 D、八十多种 正确答案：A 11.“外道迷真性元神助本心”是《西游记》第几回的回目？（）

《中国小说欣赏》编写说明

《中国小说欣赏》编写说明 导读：“中国小说欣赏”作为选修课，在内容和形式上，都与我们在初中、高中阶段的中国小说学习有很大的不同。只有深刻理解了这个不同，我们才能把握本门课的性质、特点，设计新的教学模式和方法，才能将选修与必修两类课程衔接起来。 本门课的主要特征： 一、阅读为主 这是本门课的主要特点，包含多重要素。 1.重视阅读 阅读是上好、学好本门课的基础。阅读是源，没有阅读，本门课就是无源之水。既然名为“小说欣赏”，那么欣赏的客体对象就是小说，作为欣赏主体的读者，就要尽最大可能地熟悉、把握客体对象，也就是要根据教学目标，多多阅读。欣赏需要深入、拓展，没有一定量的阅读，就谈不上欣赏。 2.建构情感态度价值观维度 让学生从阅读中了解我国优秀的传统文化和汲取人生有益的教诲。 3.培养学生阅读兴趣 现在学生的阅读状况令人担忧，课业繁重，没有时间读书;电子游戏、非文字的漫画等的吸引，也使学生远离阅读活动。长此下去，阅读不仅在时间上成了空白，在意识与兴趣上也成了空白。选修本门课，不仅在于让学生了解中国小说，让学生修到一定的学分，更重要

的是培养学生良好的阅读习惯和积极的阅读意识。让他们读书、爱读书、读好书，这也是本门课的责任所在。 4.强调阅读快感 一味强调阅读，并不是本门课的宗旨和方法，我们要让学生在精神的愉悦中进行阅读，让他们在阅读中收获快乐。牛不喝水强按头是不行的，电子游戏、漫画等，虽然老师家长百般禁止，可是学生仍不屈不挠、乐此不疲地沉浸其中，关键就是有快感。所以怎样使学生在小说阅读中体会到快感，体会到精神的享受，不仅靠教材，也要靠教师的引导。 5.注重具体阅读 本门课可以说因文解义，本身没有系统的知识体系和框架。因此无论是单元说明，还“赏析”“思考”“链接”，都是指向具体作品的解读。帮助学生更好地欣赏中国小说，是本门课最大的目标。而不是给他们一个小说史的概念，或是一个小说理论的阐释。这一点，我们是反复强调的，也希望老师在教学中，理解和把握这一特点，和教材达到一定程度的默契。 6.与必修阅读的区别 本门课虽然有选文，但是不同于必修课中的精读。阅读的目的，不是为了掌握某种知识，而是引导学生开阔视野，鼓励他们全方位、大容量地阅读。当然，这里所说的“开阔视野”，是需要契合同学们的阅读趣味的，是要他们在阅读中体会到快乐的，而不是以某种既定的模式或目标，限制甚至强迫学生进行某类的阅读活动。限制性甚至

人教版八年级语文上文学常识完整版

人教版八年级语文上文 学常识 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

人教版八年级语文（上）文学常识 1、《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》，《中原我军解放南阳》选自《东北日报》）。作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。 2、《芦花荡》选自《孙犁文集》。作者孙犁，原名孙树勋，现代小说家，散文家。小说散文结集《白洋淀纪事》之一《荷花淀》，之二《芦花荡》。 3、《蜡烛》选自《阅读和欣赏》。作者西蒙诺夫，前苏联作家。代表作剧本《我城一少年》，长篇小说《日日夜夜》《友与敌》等。《我城一少年》《日日夜夜》《俄罗斯人》等均获斯大林奖金。 4、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。作者雨果，法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 5、《亲爱的爸爸妈妈》选自《人民日报》。作者聂华苓，华裔旅美女作家，作品有小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水长流》，散文集萨特（1905－1980）法国哲学家、作家、评论家。着有哲学着作《存在与虚无》等 6、《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。作者鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的现代文学家、思想家、革命家。中国新文化运动的奠基人之一，发表了中国第一篇白话小说《狂人日记》。他的作品题材广泛，内容丰富，形式多样，无论是散文、诗歌、杂文、小说还是文艺理论都有很高的成就,成就最高的是杂文,作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》，杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《鲁迅全集》中。 7、《背影》选自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清全集》里。 8、《台阶》选自小说集《台阶》。作者李森祥。 9、《老王》选自《杨绛散文》。作者杨绛，原名杨季康，作家，文学翻译家。翻译有《堂·吉诃德》《洗澡》 钱钟书，现代文学研究家，作家，文学史家，古典文学研究家。作品《围城》 10、《信客》选自《秋雨散文》。作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居笔记》，《霜冷长河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。

外国小说欣赏

外国小说欣赏 文学常识 第一单元 《桥边的老人》海明威（1899--1961）美国小说家，1954年因《老人与海》获诺贝尔文学奖。美国“迷惘的一代”的代表作家。以塑造“硬汉”而著称。长篇小说代表作有《丧钟为谁而鸣》《太阳照样升起》《永别了，武器》。《墙上的斑点》弗吉尼亚·伍尔芙（1982--1941）英国女作家、批评家，意识流小说的代表人物之一。《墙上的斑点》是她第一篇典型的意识流作品。她是女性主义文学的先驱，被誉为20世纪最伟大的小说家之一，现

代主义文学潮流的先锋。 第二单元 《炮兽》雨果（1802--1885），法国浪漫主义作家。代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》《海上劳工》《笑面人》等。他是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制恶。《九三年》是他人道主义思想的颠峰之作。 《安东诺夫卡苹果》蒲宁（1870--1953），俄国作家，1933年获诺贝尔文学奖。他的创作继承了俄国

古典文学的现实主义传统，往往具有一种音乐般的韵味和魅力，被高尔基誉为“当代优秀的文体家”。 第三单元 《丹柯》高尔基（1868--1936），苏联作家。主要作品有《童年》《在人间》《我的大学》自传体三部曲，长篇小说《母亲》等。列宁称他为“无产阶级艺术最伟大的代表者”，社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师。本文节选自短篇小说《伊则吉尔老婆子》，《母亲》被公认为世界文学史上崭新的、社会主义现实主义奠基作品。 《炼金术士》保罗·戈埃罗，生于

是1947年，巴西作家。他的创作以理解自己为出发点，长于用朴素的语言、象征手法来讲述富于意味的哲理。《炼金术士》是作者最负盛名的小说，这部象征色彩极强的寓言故事被誉为“影响读者心灵一辈子的现代经典”。 第四单元 《娜塔莎》列夫·托尔斯泰（1828--1910），19世纪俄国最伟大的作家。他的成名作是自传体小说《童年》《少年》。代表作有长篇小说〈战争与和平〉〈安娜·卡列尼娜〉〈复活〉。〈战争与和平〉是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制。〈安娜·卡列

人教版八年级上册语文专题四文学常识与名著阅读

初中语文试卷 灿若寒星整理制作 专题四文学常识与名著阅读 一、文学常识。 1．填空。 (1)《芦花荡》是著名作家孙犁的“白洋淀纪事之二”，“白洋淀纪事之一”是《荷花淀》。 (2)雨果是法国(国籍)作家，他的代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 (3)《背影》的作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。 (4)一篇新闻可分为标题、导语、主体、背景、结语五个部分，其中主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题。 (5)《桃花源记》作者是陶渊明，名潜，字元亮，东晋(朝代)大诗人。 (6)《陋室铭》的作者是刘禹锡，唐朝诗人。 2．下列文学常识搭配有误的一项是( A ) A．《三峡》——东晋——郦道元 B．《背影》——现代——朱自清 C．《中国石拱桥》——当代——茅以升 D．《爱莲说》——北宋——周敦颐 3．(2014，雅安)下列表述有误的一项是( A ) A．小说是四大文学体裁之一，它以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境描写来反映社会生活。宋江是小说《水浒传》里的人物，人称“智多星”。 B．《朝花夕拾》是我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生写的一部散文集。 C．“铭”，是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。 D．《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人们艰苦卓绝的斗争生活。 宋江，人称“及时雨”；“智多星”是指吴用。 4．下列关于名著内容的表述不正确的一项是( C ) A．冰心《繁星》《春水》中的诗句“我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里”表达了作者对大自然的崇拜和赞颂。 B．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金因伤病致残，全身瘫痪，双目失明，他仍以惊人的毅力从事文学创作，继续为人类解放而斗争，并最终成长为身残志坚的无产阶级革命英雄。 C．鲁智深是《水浒传》中的主要人物，他为人粗中有细、勇而有谋、安分守己，对社会不平和罪恶势力怀有强烈的愤懑。 D．《二十四孝图》和《无常》都出自鲁迅唯一的散文集《朝花夕拾》，前者对荒谬愚昧的封建孝道进行了抨击，后者栩栩如生地描绘了乡间迎神赛会时无常的形象。 5．下列说法有误的一项是( C ) A．一篇新闻，主要包括标题、导语和主体三部分。新闻的基本特征是用事实说话，但有时也可以在叙事过程中插入简要的议论。

语文人教版选修中国小说欣赏讲义：小说鉴赏方略之七 主题 含答案

主题(主题的概括和分析)(对应学生用书P74) 小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。 1．小说主题的特点及其在小说中的地位 小说的主题是小说的灵魂，是作家在描写、叙述人物性格、人物命运时显示出的对生活的理解和认识。小说的主题具有模糊多义性的朦胧美，而“说不尽”的主题又增加了小说的艺术魅力。 2．把握小说主题的方法 (1)我们应学会透过人物形象和描写人物形象的具体材料(细节、情节)领悟和体味作者在人物形象和故事情节中寄寓的主题。 ①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑。 ②用故事的形式针砭时弊。 ③通过寓言，寄寓人生哲理。 ④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。 (2)我们还可以品味“特异语言”，探究主题。“特异语言”即特别的、不同平常的语言，包括作者的叙述语言和作品中人物的语言。 ①语言矛盾之处。我们只有通过分析人物表面上矛盾的语言，找到矛盾的原因，才会发现矛盾的内部是和谐一致的。我们可以通过发现矛盾，探究矛盾的原因，把握人物的内心世界、性格特征，进而把握文章主题。 ②对人物着意修饰之处。通过对人物着意修饰的分析，看到其内心世界，并进一步从社会中找到造成他这种怪异性格的原因，揭示主题。 ③语言有悖常理之处。通过分析人物言行有悖常理之处，可以触到当时社会的“痛处”，展示小说主题。 ④语言模糊空白之处。运用模糊化的手法，使人物复杂的神情更显复杂，耐人寻味，留与读者猜想、琢磨。 3．主题的表现形式 主题的表现形式大致有以下几种： (1)小说通过塑造某某形象揭示了怎样的主旨？ (2)联系小说所描写的环境，分析小说的主题。 (3)如何理解小说标题的深刻含义？

尔雅通识课——中国古典小说巅峰-四大名著鉴赏

1最早指出《红楼梦》突破传统方法写人物的特征的是哪位作家？ A、胡适 B、鲁迅 C、朱自清 D、沈从文正确答案：B 我的答案：B 2“葫芦僧乱判葫芦案”的主角是？ A、甄士隐 B、贾琏 C、贾宝玉 D、贾雨村正确答案：D 我的答案：D 3我国的四大名著是《红楼梦》、《三国演义》、水浒传》、《西游记》？ 正确答案：√我的答案：√ 4鲁迅先生讲，自从（）出来以后，传统的思想和写法都打破了。 A、《三国演义》 B、《水浒传》 C、《红楼梦》 D、《西游记》正确答案：C 我的答案：C 5如果我们要了解二百多年前康熙雍正乾隆这个时代封建大家庭的生活，就要看（）。 A、《三国演义》 B、《水浒传》 C、《红楼梦》 D、《西游记》正确答案：C 我的答案：C 6《红楼梦》在运用素材题材方面，已经跨进了近代小说的门槛。 正确答案：√我的答案：√ 7《红楼梦》是以切实感受的事，作为小说的题材。 正确答案：√我的答案：√ 8在中国古典长篇小说名著之中，《红楼梦》有特殊的地位，是最伟大的作品。 正确答案：√我的答案：× 9下列不属于《红楼梦》的第一男女主人公的是？ A、贾宝玉 B、王熙凤 C、林黛玉 D、薛宝钗正确答案：B 我的答案：B 10小说《红楼梦》就是作者写自己的经历？正确答案：×我的答案：×11《世说新语》是哪种体裁？ A、民间传说 B、史传文学 C、笔记文学 D、传奇话本正确答案：C 我的答案：C 12《人间喜剧》的作者是？ A、巴尔扎克 B、雨果 C、大仲马 D、福楼拜正确答案：A 我的答案：A

1神瑛侍者和绛珠仙草的故事是贾宝玉和薛宝钗的故事？正确答案：×我的答案：×2《水浒传》是版块结构的古典小说？正确答案：√我的答案：√3神瑛侍者跟绛珠仙草的故事只出现在小说的开头。正确答案：×我的答案：×4（）采用了以假存真的特殊手法。 A、《三国演义》 B、《水浒传》 C、《红楼梦》 D、《西游记》正确答案：C 我的答案：C 5《红楼梦》的文学特殊性还体现在，她说中华文化的综合体现。 正确答案：√我的答案：√ 6《红楼梦》全书是一个有机的整体，牵一发而动全身，这样一种结构是以前从来没有的。正确答案：√我的答案：√ 7《红楼梦》里写人物，是按照观念上的英雄人物、正面人物等概念来写人物的。 正确答案：×我的答案：× 8惜春最后的结局是以下哪一种？ A、客死他乡 B、远嫁他乡 C、剃发为尼 D、流落风尘正确答案：C 我的答案：C 9林黛玉父亲病危时是由谁带她回去奔丧的？ A、贾琏 B、贾宝玉 C、贾政 D、贾雨村 正确答案：A 我的答案：A 脂评、脂本与脂砚斋批书人（上） 1尤三姐因为什么而自杀？ A、柳湘莲要退婚 B、贾琏要娶尤二姐 C、贾珍的觊觎 D、贾宝玉的不喜欢正确答案：A 我的答案：A 2程高刻本系统又叫？ A、脂本系统 B、刊本系统 C、甲寅本 D、庚辰本正确答案：B 我的答案：B 3贾政是贾宝玉的父亲？正确答案：√我的答案：√ 4《石头记》是《红楼梦》的另外一个书名。正确答案：√我的答案：√ 5《红楼梦》的版本有脂评抄本（脂本）系统和程高刻本（刊本）系统两大类。 正确答案：√我的答案：√ 6《红楼梦》脂评本的批书人就是脂砚斋。正确答案：×我的答案：√