一年级上册劳技教案
开学第一课
劳技课具体要求
一、认识书本和材料袋
1、分发材料袋
2、认识书本
3、认识材料袋
二、具体活动要求说明
1、确认一下材料袋里有哪些材料；
2、一学期所有活动需要的材料都在材料袋里，每次使用只能取需要的材料，其他材料仍然不动；
3、上课学习工具要备好：剪刀、胶水或双面胶、彩纸、水彩笔等；
4、课前要提前准备好教科书和材料袋，不得随意那出袋中的材料玩耍；
5、如需要一些特殊的材料，老师带来，会在课前下发，不得随意乱动；
6、上课时，没有得到老师允许，不得动材料；
7、做手工时，请按照老师的要求步骤一步一步做，不会做的，可举手问老师，但不得插嘴；
8、做好的手工作品要给老师看，选取做得最有特色的、美观的，会发奖品。
1、我们爱劳动
教学目标：通过活动，让学生认识基本的劳动，了解体会劳动为人们带来方便。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
小朋友，今天老师带来了两位新朋友，他们和你们一样，今年刚刚成为一年级的小学生。课件动画出示：灵灵“我叫灵灵，是个快乐的小学生。”巧巧“我叫巧巧，是个勤劳的小学生。”
灵灵和巧巧上小学了。他们每天按时起床，穿好衣服，吃过早饭，坐着校车去上学。
问：小朋友，你每天上学前是怎么做的呢？
二、探究学习
1、谈话：我们一起去看看灵灵，观察图片说说他做了哪些事？
2、提问：在我们一天的生活和学习中，哪些人的劳动给我们带来了方便？
三、实践体验
1、谈话：我们一起去灵灵、巧巧的学校看看吧。课件出示拼图。
2、问：学校里有哪些建筑，你能向大家介绍一下吗？
3、问：认识了灵灵、巧巧的学校，你能把他们的学校拼出来吗？
4、拼一拼：拿出材料袋中的拼图材料，参照下图，将灵灵和巧巧的学校拼出来。
四、交流评议
1、互相看一看，你们的拼图拼对了吗？
五、教学后记（活动过程反馈）
第二课时
一、谈话导入
谈话：上节课我们认识了灵灵、巧巧的新学校，并且还用拼图拼出了他们的学校，小朋友们的小手真灵巧。今天这节课我们到灵灵巧巧的学校去看看，想想，校园里有哪些人在劳动？
二、探究学习
仔细观察灵巧小学校园图，想一想，有哪些人在劳动？
三、实践体验
1、贴一贴：拿出材料袋中的小贴画材料，将小贴画贴到拼图的相应位置上。
2、我们到自己的校园里走一走，说一说看到哪些人在劳动，他们正在做什么？
小结：原来，学校里有这么多的工作人员在为我们劳动！
四、交流评议
互相看一看，你们的小贴画贴得正确吗？
五、拓展创新
劳动最光荣！想一想，除了可以参加图中的劳动之外，我们还可以参加哪些劳动呢？
六、教学后记（活动过程反馈）
2、各种各样的职业
教学目标：能认识分辨各种职业，并知道各种职业所从事的不同劳动。
教学过程：
一、谈话导入
谈话：灵灵和巧巧他们在交流什么呢？我们一起去听听吧。
灵灵：巧巧，你长大后想做什么？
巧巧：我想和妈妈一样，当老师！
过渡：社会上有各种各样的职业，不同职业的人从事着不同的劳动。人们根据社会的需要和自身的兴趣特长，选择适合自己的职业。下面我们一起去看看吧。
二、探究学习
1、想一想，说一说
仔细观察，图上都有哪些职业？
提问：你爸爸妈妈的职业是什么？他们每天需要做些什么工作？
2、看一看，学一学
灵灵的妈妈是一位小区物业管理人员，她和同事们一起为小区的居民做着各种各样的服务工作。
巧巧的妈妈是一名老师。有一天，巧巧去了妈妈的学校，看到了老师们所做的各种工作。
提问：我们一起去看了灵灵妈妈的工作，又去巧巧妈妈的学校走了走，看到了老师们的工作，你们有什么想说的呢？
小结：是呀！各种工作都不容易，巧巧看了妈妈的工作，也感叹道：老师真辛苦！我们爱老师！
三、实践体验
1、想一想，说一说
提问：你长大后想从事什么职业呢？请与同学相互交流。
2、做一做，贴一贴
从材料袋中取出材料纸，先用卡纸做一个头围，再把你想从事的职业头像的小贴画取下来粘贴在头围上，也可以自己在头围上画出其他你想从事的职业头像。
四、交流评议
戴上做好的头围，和同学互相认一认。
五、拓展创新
三百六十行，行行出状元。假如你长大后从事了自己理想中的职业，你有什么愿望呢？
六、教学后记（活动过程反馈）
3、家务劳动计划
教学目标：通过活动，让学生认识基本的家务劳动，了解家务劳动的意义。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
小朋友，巧巧和灵灵在谈论什么呢？让我们一起来看看吧！课件动画出示：灵灵“巧巧，你在家做家务劳动吗?”巧巧“当然，我还和爸爸妈妈一起做了一张家务劳动计刘表呢!”
和爸爸妈妈一起做家务劳动，把家里整理得既整洁又干净，那是多么幸福且有意义的事情。
问：小朋友，你在家做什么家务劳动呢？
二、探究学习
1、谈话：下图中的小朋友在做什么家务劳动?
三、实践体验
1、谈话：你认识下面这些家务劳动的图标吗？课件出示图标。
2、说一说，学一学：下图是巧巧的一周家务劳动清单。说一说，她每天做些什么家务劳动?
3、想一想，贴一贴：未来的一周，你准备做哪些家务劳动?请将适合的小贴画贴在
下面的“我的一周家务劳动计划表”中。
四、交流评议
1、比一比，谁的一周家务劳动计划制订得更合理?说一说，我们每天可以做哪些家务劳动?回家后按照这个计划来做，让爸爸妈妈评一评，请他们在“我的一周家务劳动计划表”中给你画上小红花。
五、教学后记（活动过程反馈）
4、系鞋带
教学目标：通过活动，让学生学会系鞋带，学会自己的事情自己做，增强动手能力。
教学过程：
一、谈话导入
1、这是什么？（球鞋）
2小朋友会自己穿球鞋吗？为什么？
看！灵灵跟巧巧在聊天呢！
灵灵：“巧巧，我学会系鞋带了！瞧，这是我自己系的鞋带！”
巧巧：“我也想学。”
你们想不想和他们一样，自己学会系鞋带呢？小朋友学会系鞋带以后，就可以自己穿球鞋了。
二、探究学习
学习系鞋带之前先要学会大蝴蝶结，你会打蝴蝶结吗？看一看下图中打蝴蝶结的方法，试着学一学。
1、出示步骤图介绍系鞋带的方法。
2、出示儿歌，边说边系：两个好朋友，交叉握握手，变个兔耳朵，交叉拉拉手。
3、提醒一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。
三、实践体验
1、从材料袋中取出材料纸，将鞋带穿入第一排孔（鞋带两端的长度要一样哦！）
2、左右交叉穿入第二排孔
3、参照步骤2穿完所有的孔
4、交叉打结
5、在靠近交叉打结的地方弯两个“兔耳朵”，并相互交叉形成一个小洞
6、前面的“兔耳朵”从后面穿入洞
7、后面的“兔耳朵”从前面穿入洞
8、拉紧
9、整理，完成
四、交流评议
比一比，谁的鞋带系得又快又好？
五、拓展创新
仔细观察，右图中系鞋带的两种方法哪里不一样？试着做一做。
六、教学后记（活动过程反馈）
5、叠衣服
教学目标：通过活动，让学生学会叠衣服，学会自己的事情自己做，养成良好的生活习惯。教学过程：
一、谈话导入
1、上周我们学习了系鞋带的劳动技能，你们回家都练习了吗？
灵灵今天放学回家觉得太热了，就把衣服脱下来往床上一丢，瞧！巧巧正在说他呢！
巧巧：“灵灵，你脱下的衣服要叠好，不然下次穿就不平整啦！”
巧巧：“我还不会叠衣服呢，你来教教我吧！”
今天我们就来一起学一学如何叠衣服。学会叠衣服是为了方便存放我们的衣服，节省存放衣服的空间，这样衣服不会褶皱，养成良好的生活习惯。
二、探究学习
校服是同学们每个人都有的服装，几乎天天穿在身上。你们能说出下图中的校服是由哪几个部分组成的吗？
观察下图，叠衣服前要做哪些准备？
三、实践体验
叠上衣：
1、铺平衣服，整理衣领
2、翻面，折叠一侧
3、拉衣角，翻折衣袖
4、上翻下摆
5、对折
6、翻面，整理
叠裤子：
1、铺平，对折，使两条裤管重叠
2、将裤管对折，再对折
四、交流评议
相互检查叠好的衣服，并交流和分享经验。
五、拓展创新
说一说下图中的两种叠法有什么不同之处。
想一想，下图中的衣物应该怎样叠？
六、教学后记（活动过程反馈）
6、理床铺
教学目标：通过活动，让学生知道如何整理自己的床铺，养成爱劳动的好习惯。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
小朋友，你们每天早上起来以后，床铺都是谁整理的？有没有小朋友会自己整理床铺啊？今天，老师就要教你们一个本领，自己整理床铺。
课件动画出示：灵灵：“巧巧，你每天都是自己整理床铺吗？”巧巧“当然啦，自己的事情自己做。”
问：小朋友，你每天起床后是怎么做的呢？
二、探究学习
1、谈话：下面三张图展示了三种不同的整理床铺的方法，平常你家是采用哪一种？请打上勾。
2、提问：想一想：在叠被子前应先做些什么？
三、实践体验
1、谈话：让我们一起跟着书上的图做一做吧。
2、请同学们剪一张长方形的纸。
3、问：能不能找找，你剪的纸片上哪边是长边，哪边是短边。
四、交流评议
1、互相看一看，你们找对了吗？
五、教学后记（活动过程反馈）
第二课时
一、谈话导入
谈话：我们知道了自己的事情要自己做，同学们有没有尝试一下自己理床铺呢？这节课，我们将学习具体怎么去整理床铺。
二、探究学习
拿出上节课的长方形纸，试着按照图上的步骤折一折。
三、实践体验
1、做一做：拿出长方形的纸，根据图上的步骤一步一步地叠被子。
2、提出思考题：为了折叠得更漂亮，在短边向中间折叠时，短边之间需要留出多少空隙？（请同学回答）
小结：看来我们的同学，都是爱劳动会思考的好同学，相信学会了这些方法，你们能更好地整理自己的床铺。
四、交流评议
比一比，谁叠的被子更加整齐？
五、拓展创新
展示军人的床铺图：看一看军人叔叔的被子，怎样才能和他们叠得一样整齐？
六、教学后记（活动过程反馈）
7、十五巧板
教学目标：学会使用“十五巧板”拼接图形，培养学生的创造思维和想象力。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
同学们，你们做过哪些拼图玩具，能向大家介绍一下吗,(七巧板等)是啊～七巧板是我国传统的益智玩具，大家都玩过了，那么你们玩过十五巧板吗？今天我们就一起去认识一下十五巧板。
二、探究学习
1、谈话：取出十五巧板的材料纸，说一说，制作十五巧板需要用什么，工具和材料？
2、说一说剪刀使用的注意事项。
三、实践体验
1、观察下图，练习剪直线和弧线，说一说它们的区别。
2、在纸工中，黑色实线为剪切线，表示要用剪刀剪开。
四、交流评议
互相说一说，黑色实线的作用。
五、教学后记（活动过程反馈）
第二课时
一、谈话导入
谈话：上节课我们剪完了十五巧板，这节课我们就来拼一拼我们的十五巧板。
二、探究学习
1、谈话：灵灵，我们一起来做一做十五巧板吧。
2、剪一剪：从材料袋中取出材料纸，沿轮廓线剪下制作件。沿剪切线剪下各部件，完成。
三、实践体验
1、师：现在，我们可以玩十五巧板啦！
2试一试：发挥你的想象，按照“所有部件全用上、每块部件不重叠”的规则，再来拼一拼其他的图案。
四、交流评议
比一比，看谁拼的图案最多。
五、拓展创新
在巧板类益智玩具家族中，除了七巧板和十五巧板以外，还有五巧板、十巧板、百巧板等。通过网络寻找你感兴趣的巧板图片并打印出来，试着自己来制作。
六、教学后记（活动过程反馈）
8、动画手翻书
教学目标：
1、巩固纸工制作中的剪直线的技法
2、能根据步骤图完成动画手翻书的制作。
3、了解简单的动画科学原理，能举一反三地绘制简单的动画手翻书每一页的画面。教学重点：学会制作动画手翻书
教学难点：掌握制作和翻书的技巧
教学准备：材料纸、剪刀、长尾夹。
教学过程：
一、看动画激趣导入
1、看动画
2、里面的卡通人物是怎么动起来的呢？今天我们就来做一本动画手翻书。
二、看一看，说一说
1、看视频
2、说一说，制作动画手翻书需要用到哪些工具和材料？材料纸、长尾夹、剪刀。
3、从材料袋中取出动画手翻书的材料纸，看一看有多少个画面，各个画面之间有什么区别？
三、试一试，做一做
1、沿轮廓线剪下制作件
2、沿剪切线剪下每一个画面
3、将画面按右下角的数字顺序排列
4、将所有画面对齐，并用长尾夹固定
5、快速翻动所有画面，能够出现动画效果。
四、试一试，玩一玩
和同学一起玩一玩手翻书，比一比，谁的手翻书动画效果更好？
五、评一评，议一议
”””
（还需努力）。
●剪切准确●动画流畅
●排序准确
六、创新拓展
1、参照书P27，在做好的手翻书背面，再做一本小“动画”。试一试，你看到了怎样的动画效果？
2、简单介绍早期动画。
七、教学后记（活动课程反馈）
9、风车
教学目标：
1、通过活动，让学生了解风车，学会制作风车。
2、通过活动，让学生学会制作的同时注意制作安全。
3、制作完成后，能尝试制作其他样式的风车。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
1、小朋友，看老师今天带来了一个新玩具，知道是什么吗？
2、我们一起来看看风车，知道风车是怎么玩的吗？
3、讨论：大型的风车有什么作用呢？
二、探究学习
1、谈话：，小朋友知道风车各部位的名称吗？
2、看视频
3、说一说，制作动风车需要用到哪些工具和材料？材料纸、珠针、小木棍、剪刀。
4、从材料袋中取出风车的材料纸，看一看应该怎么剪，要注意什么？
三、实践体验
试一试，做一做。
1、从材料袋中取出材料纸，沿轮廓线剪下制作风叶的部件。
2、沿剪切线剪开。
3、用珠针在其中中心和四个角的圆点处扎孔。
4、剪下两个圆形垫片。
5、在圆形垫片中心位置扎出小孔。
四、交流评议
1、互相看一看，你们的剪裁都对了吗？
”（优秀），”
（还需努力）。
●剪切整齐
●操作安全
五、教学后记（活动过程反馈）
一年级劳动教案
第一课整理书包 教学目标： 1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。 2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。 教学重点： 怎样把学习用品有条理地装进书包。 教学难点： 按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序。 教学准备： 书包、课本。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、导入新课 同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜底。 身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。 书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿势背书包，正是这节课要学习的内容。 二、讲授新课：装书包 1、整理分类。 我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是按照使用次数的多
少排列顺序，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一顺序，以便取放。作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内，让学生练习，同桌检查。 2、装书包。 所有的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最后装文具类。装好后，同桌要互相检查一下，然后，老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。 三、讲授背书包 1、认识不同样式的书包：单肩式、双肩式、手提式。目前，使用最多的是双肩式书包。 2、背书包的方法。单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上，书包顺势垂挂在左腰或右腰下；也可以将书包带子套过头，带子挂在左肩，书包垂挂在身体右侧。需要注意的是，无论哪种背法，都要将书包带子的长短调整好，而且左右肩轮换使用。 3、可简单介绍一下手提式、双肩式书包的背法。 四、练习背书包。可按小队分组，让学生背起书包，在教室里走一走。 五、小结。 教学反思：
三年级劳技课教案
2013—2014学年第一学期 （三年级劳技） 电 子 备 课 教 案 教师：毛紫瑜 2013年9月 三年级上册劳技学科教材说明书 任教人：毛紫瑜一、教材的基本结构
小学劳动课是一门综合性学科,题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。在教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程。 二、目标及知识点分布 1、使学生掌握一些简单的劳动方法。 2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。 5、使学生热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐。 6、使学生珍爱生命，远离毒品。 7、对学生进行《环境保护法》、《刑法》等的教育。 三、教材编排体制及编写的特点 为了全面提高学生的素质，培养出社会高素质人才，教育学生要热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐。要培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。 四、教学中需要注意的一些问题 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。在教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程。 2013年9月 三年级劳技课教学计划 任课教师：毛紫瑜一、学生情况分析： 小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础,
一年级上册劳动技术教案设计
《一年级上册劳动与技术教案》 2017-2018学年上学期学校： 班级： 老师：
第一课整理书包 教学目标： 1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。 2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。教学重点： 怎样把学习用品有条理地装进书包。教学难点： 按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序。教学准备： 书包、课本。教学时间： 1课时 教学过程： 一、导入新课 同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜底。身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿势背书包，正是这节课要学习的内容。 二、讲授新课：装书包1、整理分类。 我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一顺序，以便取放。作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内，让学生练习，同桌检查。 2、装书包。 所有的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最后装文具类。装好后，同桌要互相检查一下，然后，老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。 三、讲授背书包 1、认识不同样式的书包：单肩式、双肩式、手提式。目前，使用最多的是双肩式书包。
劳技课教学设计
劳技课教学设计 《中国结——吉祥结》 教学设计 密云县第六中学 李亚荣
《中国结——吉祥结》教学设计 密云县第六中学李亚荣 指导思想与理论依据： 遵循《课标》中劳技课以提高学生的技术素养、培养学生的创新精神和实践能力、促进学生富有个性的发展为目标，以培养学生正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯为核心的基本理念。基础教育课程改革要求教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。教学的终极目标是培养学生的基本素质，转变教师角色，强化学生的主体作用和教师的主导作用。遵循以学生的发展为本的核心理念。 教学背景分析： 教学内容分析： 这是初中二年级的课程。教材采用上海科技教育出版社《绳结技法》，并结合中国结编制艺术改编而成。 中国绳结艺术，历史悠久，贯穿于人类历史始终，漫长的文化沉淀使得中国绳结艺术渗透着中华民族特有的纯粹的文化精髓，蕴涵丰富的文化底蕴。中国结样式繁多，吉祥结只是其中的一种。它结式简洁，美丽大方，寓意深刻，代表着祥瑞、美好。简洁——容易学，美丽——学生喜欢，因此很适合初学编制中国结者学习。 学生情况分析： 在此之前，按照教材安排，学生已掌握了一些基本的生活结的编制方法，初步了解了一些中国结的基本知识；初中学生好奇心强，接受新东西较快，但他们的动手能力普遍较差。 教学方法、手段、准备工作： 本课的教学内容为中国的传统艺术，教学手段可以多样化，传统教学手段与现代信息技术的有机结合是本课的重要方法和手段。 在老师的指导下，学生要按本课要求在课前准备好编制材料：泡沫板、大头钉、编制绳。 老师要在认真准备教案的同时，精心制作不同形状的吉祥结样品，供课堂展示用；准备好课堂演示制作用的演示板、较粗的编织绳。并为每个小组准备好供探究用的吉祥结作品。 教学目标： 1.知识与技能： 通过编制吉祥结的过程，使学生了解吉祥结的相关知识，掌握编制技能，达到锻炼学生的动手能力，提高学生劳动素质的效果。 在掌握基本编制技巧的基础上，充分发挥学生的创新能力，对多种变化吉祥结的编制进行探究。 在欣赏、编制的过程中，潜移默化地对学生进行热爱祖国传统文化的教育。 2.过程与方法： 初中二年级学生，聪明好学，好奇心强，但大部分同学动手制作能力较差。因此老师要利用演示、课件等手段，清楚地向学生们演示制作方法和制作程序，讲明要求，展示样品，以开拓同学们的眼界，引发
一年级劳动技术教案
劳动与技术教案 美化家居教学目标1．让学生学习如何进行大搞清洁卫生，布置、美化家居的工作。 2．使学生认识清洁、美化家居的意义。 教学重点 学习如何进行大搞清洁卫生，布置、美化家居的工作。 教学过程 一、学生自学课文。 二、 出示挂图让生观看，组织学生讨论“进行大搞卫生、美化家居迎春节的工作有什么作用和意义，怎样进行大扫除的工作，怎样布置充满节日气氛的家居”等问题。 三、分组汇报讨论结果，教师帮助总结归纳出以下内容： 1．大搞清洁卫生，美化家居迎春节工作的作用和意义有： 1）彻底清洁家居，使家庭更整洁、干净。 2）清除昆虫和病菌的产生基地，对家人身体健康有好处。 3）体现人们对幸福生活的热爱和对美好未来的向往。 4）是精神文明和物质文明的体现。 5）体现家庭成员合作、互助互爱的精神。 2．大扫除的要求和步骤。 四、进行“想想做做”的教学。VCD机的使用教学目标1．使用学生初步认识VCD机的使用方法 2．此巩固学生已有的使用家用电器的一般常识。 教学重点 初步认识VCD机的使用方法 教学过程 一、教学开始，用VCD机播放一段动画故事或动物生活的资料片给学生观看，以引起学生的学习兴趣了。 二、了解学生家中有无VCD机的情况，是否懂得使用VCD机的情况。 三、根据学生反馈的实际情况指导学生带着问题自学课文。 四、利用实物或挂图，通过师生对话，说说以下内容。 1． VCD机正面有哪些主要按钮，说说它们的名称和功能。
2．了解VCD机与电视机的连接。 3．播放VCD影碟时应怎样操作？ 五、让部分学生进行操作练习。 六、通过对VCD机的使用方法进行总结，引导学生总结出使用家用电器的一般常识。 1．看懂产品使用说明书。 2．按说明书的指示，学习使用方法。 3．安全用电。 4．爱惜物品。给桌椅穿新衣教学目标1．使学生学会简单地给旧桌椅进行油漆的方法 2．使学生进一步提高学生对劳动意义的认识。 3．培养学生认真、耐心细致的劳动态度。 教学重点 学会简单地给旧桌椅进行油漆的方法 教学过程 一、指导学生学习课文，通过设问、讲解、板书帮助学生总结出以下几点： 1．自己动手进行油漆工作有什么作用和意义？ 2．油漆的方法与过程是怎样的？ 2）准备好材料和工具。 3）油漆前，要补好洞，打磨平 4）涂漆 3．有哪些要注意的地方？ 1）油漆易着火，因此要注意防火 2）滴在地上或衣服上的油漆，可用天那水擦掉。 3）不能混合油漆种类 4）注意高处油漆的安全 5）油漆完毕要收拾好物品 二、老师示范 三、鼓励学生在家长指导下学习油漆磁卡、IC卡的使用教学目标1．学习用磁卡、IC卡打话的方法。 2．使学生受到爱护公共设施，珍惜劳动成果的教育。
3-小学第六册劳技课教案
小学第六册劳技课教案 第一课时 认识和使用扳手 一、教学目标 1．通过教学使学生认识各种各样的扳手，学会用扳手旋紧或松开螺母和螺栓。2．教会学生做事要动脑筋，灵活应用劳动工具。 二、重点难点 1．重点：认识呆扳手和活扳手及其使用方法。 2．难点：使用活扳手怎样调节开口的宽度。 三、教学过程 （1）教师讲解扳手的作用。 （2）教师介绍扳手的种类。 （3）教师讲解扳手的使用方法。 ①根据被旋的紧固件的六边形的对边距离选用相应的呆扳手或调整活扳手的宽度。 ②旋紧，右手握扳手柄末端，顺时针方向用力旋；旋松，逆时针方向旋。 （4）学生实践。 要求学生将螺栓螺母在木片上旋紧后，各组交换，将对方旋紧的螺母松开。（5）教师讲解注意事项。 ①不可将扳手当锤子捶敲别的物体。 ②对旧的已生锈的螺丝，如果用力旋不动可采取两种 方法：a．滴上柴油，待一会再旋；b.先顺时针方向旋动，再改逆时针方向旋松。（6）课后实践。 学着使用呆扳手给家里的自行车螺母旋紧。 观察水电工人和自行车、摩托车的维修工人是怎样使用扳手的。 第二课时 认识常见的木工工具 一、教学目标 1．认识常见的木工工具，知道它们的用途，初步学会使用架锯和凿子。
2．使用木工工具进行力所能及的劳动实践，培养自己动手的劳动习惯和为人民服务的思想。 二、重点难点 1．重点：认识常见的木工工具及操作方法。 2．难点：架锯、凿子的实际操作，如何落锯拉锯打眼的正确方法。 三、教学建议 1．课前准备准备木工常用工具锯、斧、刨、凿、锤、曲尺以及木块、工作凳、木板等。2．教法提示本课可采用教师先讲解、演示，然后学生分组实践的方法进行教学。 四、教学过程 （1）先讲述认识常见木工工具的意义。在日常的生产、生活中，有时要使用木工工具，认识和学会使用木工工具，是日常生活的需要，也能培养和提高我们的生活和生存能力。（2）认识木工工具的名称、结构、用途。教师逐一出示实物，讲解并示范动作，让学生有所认识。特别提示木工工具大都刀刃锋利，使用时要小心，注意安全。（3）分组实践练习。按照锯、斧、凿三类分组，教师巡回指导。 （4）小结课文及实际操作中存在的问题，说明熟能生巧的道理。 第三课时 做汤 一、教学目的要求 1、学习掌握烹饪冬瓜汤、紫菜汤、牡蛎或香菇豆腐汤的方法。 2、培养学生热爱家务劳动的思想。 二、重点难点 1、重点：掌握几种简易汤的制作方法。 2、难点：掌握煮汤时加入的适量调料。 三、课前准备 炉、锅、盘、碗、锅铲、水桶和各种用料、调料等 四、教学过程 1、谈话，引出课题： 用餐时常喝怎样的汤？自己会动手做汤吗？把知道的做汤方法介绍给大家听听 2、学生自学课文的有关插图和文字说明后，进行讨论： 怎样做出一道好喝的汤？
一年级下册劳技教案教学教材
一年级下册劳技教案
第一课叠衣服 教学目的：使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。 课前准备：上衣一件，长西裤一条，木板一块。 教学过程： 一、根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？” 二、指导学生学会叠衣服。（本文的重点）结合图文，边讲授边示范。先教叠上衣，然后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。 板书：叠上衣的操作是： 1、把上衣钮扣扣好。 2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。 3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。 4、把袖子往衣背里叠。 5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。 6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。 三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。 四、指导学生叠裤子。（本文的另一个重点） 指导方法与叠上衣的方法大致相同。 五、结合课文最后两个自然段，对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。”
六、关于想想做做。 第二课穿松紧带 教学目的：让学生认识松紧带的用处，学会裁剪、穿管、缝接松紧带。 课前准备： 一、教师用：松紧带一米，剪刀一把，扣针两个、针线少许。 二、学生用：每人准备以上材料一套。 教学过程： 一、介绍有关松紧带的知识和用处。 松紧带俗称“橡筋”。它具有伸缩性，使用方便，美观，常常用在衣服的领子、袖口，裙子的腰间，裤围、裤管等地方。 二、裁剪、穿管、缝接。 1、裁剪。 指导学生确定松紧带的长度。方法：把松紧带在腰间围上一圈，适当拉紧一些。一般在比腰围短4~6厘米处下剪。这样剪下来的松紧带才合用，又不会浪费。 2、穿管。 用一枚扣针把松紧带的一端穿好，利用它穿这松紧带到裤头的带管里。，另一个扣针固定这一头在带管的这一侧。然后利用穿进带管的扣针带动松紧紧带，不断向前移动，直到环绕带管一周，露出带管出口为止。 3、缝接。 拆去两个扣针，把带子两端露出管口的部分拉紧，然后取长约2~3厘米的松紧带叠合起来，用针线缝好。
三年级下册劳动教案
《劳动技术》教案 （第二学期） 科目劳动与技术 年级三年级 教师 第一单元植物栽培 第1课学会使用栽培工具教学目标： 1、懂得各种工具得用途，学会实际使用栽培工具。 2、培养学生得安全意识，学会安全使用栽培工具. 3、培养学生热爱劳动工具得良好习惯。 教学重点：了解各种工具得用途。 教学难点：学会实际使用栽培工具。 教学准备： 锄头、铁铲与栽刀各一把 教学过程： 一、创设情境明确要求 1、谈话：春天到，百花开,大家都把树来栽。俗话说：“巧 妇难为无米之炊。”没有劳动工具能不能栽树呢？今天我们就来认识常见得栽培工具。 2、学生自主阅读教材2至５页。 二、引导示范动手实践
1、认识常用得栽培工具. (1)学生自由交流自己认识得劳动工具。 (2）认识栽培工具锄、铲与栽刀。 ２、学习栽培工具得使用方法。 (1)锄得使用方法. （2)铲得使用方法。 (3）栽刀得使用方法. 三、展示评比交流收获 （1)写一写：我得主要收获，并与同桌交流分享。 (2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 四、拓展延伸实践创新 进行安全使用、爱惜工具得教育。 第２课栽葱 教学目标： 1、知道葱得特点、用途以及种植常识。 2、初步学会栽葱得方法。 3、培养种植劳动得兴趣。 教学准备: 小葱数棵,适量得土、铲、花盆、喷壶及碎瓦片等。 教学重点： 掌握栽葱得有关知识与技能。
教学难点： 栽、管全过程得跟指导与踪观察 教学过程： 一、创设情境明确要求 1、谈话:种植花草可以净化空气、美化环境,还可以减少 水土流失。在花种草学问很多,我们就从栽葱学起。 ２、学生自主阅读教材10至12页 二、引导示范动手实践 １、土壤准备 2、种植 3、浇水 4、管理 三、展示评比交流收获 (１)写一写:我得主要收获,并与同桌交流分享。 （2)评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 四、拓展延伸实践创新 在家中试着栽葱，坚持每天浇水、管理与观察。 第3课种向日葵 教学目标： 1、知道向日葵得特点、用途以及种植常识. 2、初步学会种向日葵得方法。
一年级劳动教案
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一年级劳动教案 一年级劳动教案 通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。 1.认真值日是爱劳动的表现。 2.要认真负责地当好值日生。 投影仪、投影片、小红花、小奖品; 1.激发兴趣引入活动 ①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么?(引导学生说出：这是一个干净整洁的教室.在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。) ②今天哪几个同学值日?你们给大家说一说是怎样值日的?今天值日生对工作负责吗?(同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……) ③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么?：“当好值日生”) 2.情感教育(投影情境画) 图①地面有果皮、纸屑、泥块等; 图②桌雅得很乱、黑板没擦; 图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起; 同学们，从这几幅图中你看到了什么?有什么感受?(学
生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……) 3.怎样当好值日生 ①出示挂图让学生看一看，说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……) ②这些事怎样才能做好呢?(a.学生动手实践，老师指导。b.讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动……) 4.谈体会明道理 为什么要每天值日而且轮流当值日生呢?(引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。) 5.辨是非升华认识(投影出示题学生判断并说出为什么) ①下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室; ②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘; ③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水.”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。” ④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了; ⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。 6.夸夸这些值日生
小学三年级劳动技术上册教案课程
小学三年级劳动技术上 册教案课程 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-
一、包书皮 知识能力： 学会自己包书皮的方法 教学重点： 学习几种包书皮的方法 教学难点： 学回怎样压痕 教学过程： 一、导入新课 同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那，老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸，牛皮纸，挂历纸等。 2、纸的大小： 根据书的大小而定
3、怎样包书皮 将纸对折，书脊与折先对齐 将边留出4厘米左右 然后压痕 最后整理 三、教师演示，学生边看边记过程 四、学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧，它是知识的源泉—高尔基 六、总结 通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折，压痕，剪口。包边，理平
二、学定时 教学目标： 能正确使用闹钟，学用闹钟。 教学准备： 小闹钟一个。 教学过程： 1、师：上班、上学要按时，赶乘火车要准时，生活中很多事情就不用依赖爸爸妈妈提醒了。 2、认识闹钟各部位的名称。 3、了解闹钟各部位的用途。 4、在表格中填写闹钟各部件的用途。 5、学习使用闹钟。 6、想一想，在（）里标出正确的使用顺序。 拓展活动： 学用电子表定时 三、自制冷饮 教学目标：
小学一年级劳技教案
小学一年级劳技教案 1 小学一年级劳技教案 教学内容： 课文通过“看一看、说一说|”、“想一想、试一试”；“探究学习” ；“学一学、做一做”；“议一议”；“助学提示” ；“安全警告” ；“评一评”等8 个小栏目；小学一年级劳技教案教学目标： 1. 指导学生学会钉纽扣；教育学是自己的事自己做；经常保持衣着整齐。 2. 在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。 教学难点：学会穿针和打止结。 教学准备：针线；布块；双眼扣和四眼扣各数粒；一件缺扣子的衣服；相关投影图片。教学安排： 1 课时 教学时间：（）月（）日教学过程： 一、揭题导入 在日常生活中；每当衣服破了；钮扣掉了；书包裂口了；你怎么办？这些事都是说帮你做的呢？想不想自己来学钉钮扣呢？谁定过纽扣；说说你是怎么定的？ 二、看看说说 1. 出示各种各样的纽扣。 2. 说说不同纽扣的钉法。（重点讲解双眼扣；四眼扣的钉法） 三、想想试试 1. 钉纽扣首先要学会什么？ 2. 学生练习；互教互学。重点模仿穿针和打止结。 四、探究学习 1. 仔细观察课文插图；自学钉钮扣的方法。 2. 学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣 3. 说说钉钮扣的注意点：定位；捏紧；对准扣眼进针；用双股线正反面重复四五次；然后打结；剪去多余的线头。 4. 讨论：正式在衣服上钉纽扣；该注意些什么？ （1）纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。可用粉笔做上记号。 （2）进针后；要把针线往上提；不能往旁边啦；以免针尖戳到别人。 五、议议评评 1. 各小组展示钉好的纽扣；讨论：
（1）钉纽扣时；在定位；进针；打结等操作上各要注意些什么？（2）说说还有什么钉钮扣的方法？ （3）以后钮扣掉了；你会怎么做？ 2. 推选代表说说钉钮扣的过程。 3. 小组评价。 4. 小结：钉纽扣的基本方法和注意事项；要求学生学会做自己能做的事。 六、课外延伸 把自己第一次钉钮扣的过程写下来；感受劳动的乐趣。 2 缝沙包（学习基本针法） 教学内容： 课文以图片为主；将沙包的缝制过程：裁减布料——穿针引线——对折布面——缝牢三边——翻面装沙——封口完成；清除明白地展示出来。让学生从自己眼；手；脑协作劳动中体会手缝的乐趣。 教学目标： 1. 学习并初步掌握缝沙包的基本技能。 2. 培养兴趣；让学生能根据自己的喜好设计；缝制不同形状的沙包。 3. 发扬合作探究精神；运用缝沙包的基本技法；制做其它日常小用品。 教学难点：设计不同形状的沙包以及缝制的技能；技巧。 教学准备：教师准备：不同形状的沙包若干个；方块布；棉线；缝衣针；剪刀；黄沙。学生准备：长16 厘米；宽8 厘米的较结实；耐用的不快；棉线；缝衣针；剪刀。 教学安排： 1 课时 教学时间：（）月（）日 教学过程： 一、游戏导入 1. 请两位学生上台作丢沙包游戏。其余学生仔细观察；认真思考：这两位学生在做什么游 戏？猜一猜这种沙包是怎么做成的？你做过吗？揭题：缝沙包 2. 出示范作 教师逐一出示各种不同形状；不同颜色的沙包。进一步激发学生学做沙包的兴趣。 二、指导缝制 1. 用实物投影仪逐步演示缝制沙包的过程；并讲清操作要领。
小学劳动课教案
1、包书皮 教学目标： 知识能力：学会自己包书皮的方法 创新运用：运用本节的知识包其他学科的书皮 情感道德：心育：培养学生自己动手的能力 美育：培养学生自己的事情自己做的好品质 教学重点：学习几种包书皮的方法 教学难点：学回怎样压痕 教学方法：讲解，实践操作法 教学过程： 一、导入新课 同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那/老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸，牛皮纸，挂历纸等。 2、纸的大小：根据书的大小而定 3、怎样包书皮 将纸对折，书脊与折先对齐，将边留出4厘米左右，然后压痕，最后整理。 三、教师演示学生边看边记过程 四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧，它是知识的源泉——高尔基 六、总结 通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折，压痕，剪口。包边，理平 教学后记：
教学目标： 通过学习，知道洗餐具的主要过程。动手实践，掌握洗餐具的操作要领。培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。 教学重难点： 让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。 教学准备: 一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。 教学过程： 一、看图，出示课题。 1．看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。 2．刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？ 3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。 二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。 1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。 2．将讨论结果填写在书上的表格中。 3．请学生交流学习情况，师生评议。 4．小结归纳操作要领。 (1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。 (2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。 （3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。 （4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。 （5）冲洗要分类，注意节约用水。 （6）餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。 2．教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。[小 （1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。 （2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。 3．学生动手实践。 4．组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜） 5．学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。 教学后记：
一年级下册劳技教案
第一课叠衣服 教学目的：使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。 课前准备：上衣一件，长西裤一条，木板一块。 教学过程： 一、根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？” 二、指导学生学会叠衣服。（本文的重点）结合图文，边讲授边示范。先教叠上衣，然后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。 板书：叠上衣的操作是： 1、把上衣钮扣扣好。 2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。 3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。 4、把袖子往衣背里叠。 5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。 6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。 三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。 四、指导学生叠裤子。（本文的另一个重点） 指导方法与叠上衣的方法大致相同。 五、结合课文最后两个自然段，对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。” 六、关于想想做做。 第二课穿松紧带 教学目的：让学生认识松紧带的用处，学会裁剪、穿管、缝接松紧带。 课前准备： 一、教师用：松紧带一米，剪刀一把，扣针两个、针线少许。 二、学生用：每人准备以上材料一套。 教学过程： 一、介绍有关松紧带的知识和用处。 松紧带俗称“橡筋”。它具有伸缩性，使用方便，美观，常常用在衣服的领子、袖口，裙子的腰间，裤围、裤管等地方。 二、裁剪、穿管、缝接。 1、裁剪。 指导学生确定松紧带的长度。方法：把松紧带在腰间围上一圈，适当拉紧一些。一般在比腰围短4~6厘米处下剪。这样剪下来的松紧带才合用，又不会浪费。 2、穿管。 用一枚扣针把松紧带的一端穿好，利用它穿这松紧带到裤头的带管里。，另一个扣针固定这一头在带管的这一侧。然后利用穿进带管的扣针带动松紧紧带，不断向前移动，直到环绕带管一周，露出带管出口为止。 3、缝接。 拆去两个扣针，把带子两端露出管口的部分拉紧，然后取长约2~3厘米的松紧带叠合起来，
新人教版三年级劳动与技术教案(全册)
新人教版三年级劳动与技术教案（全册） 第一课：包书皮 课时：一课时 课型：劳动技能课 知识能力：学会自己包书皮的方法 创新运用：运用本节的知识包其他学科的书皮 情感道德：心育：培养学生自己动手的能力 美育：培养学生自己的事情自己做的好品质 教学重点：学习几种包书皮的方法 教学难点：学回怎样压痕 教学方法：讲解，实践操作法 教学过程： 一、导入新课 同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那/老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸，牛皮纸，挂历纸等。 2、纸的大小：根据书的大小而定 3、怎样包书皮 将纸对折，书脊与折先对齐，将边留出4厘米左右，然后压痕，最后整理。 三、教师演示学生边看边记过程
四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧，它是知识的源泉——高尔基 六、总结 通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折，压痕，剪口。包边，理平 第2课：整理书包、或抽屉 教学目标： 1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。 2让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。 教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。教学准备：学生的两个书包（里面的书一个整洁，一个乱七八糟。）、信封里装着帽子 图片、车子图片（每个学习小组两份，教师一份）。 教学过程： 教师活动学生活动
培智一年级劳动教案博客
学科：劳动 授课年级：培智一年级1 年级 授课年级学生特点：本班学生智力与同龄正常儿童相比比较落后，他们的学习以具体形象为主，对抽象概念的理解比较困难，对知识接受能力不强，注意力不集中，课堂纪律意识差，活泼好动，容易受外界影响。他们的记忆力差，容易遗忘需反复强化。 备课时间：12 月12 号 上课时间：12 月13 号 课题名称：学会叠裤子 一．教学目标： 1．认知目标 a. 学会叠裤子 b. 知道要整理衣物 c. 在生活中能的到运用 2. 能力目标 a. 理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识 b. 锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力 c. 锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力 3．情感目标 让学生能提高生活适应能力，知道要整理衣物。 二．教学重难点： 1. 重点：学会叠裤子，让学生从实际生活中的事物掌握知识。 2. 难点：养成良好的生活习惯。 三．教学安排 第1课时（2 课时） 四．教学过程 1．导入
（1）师：同学们，看看老师手里有什么？ （把裤子放到讲台上） （2）师：这是要干什么？今天我们学习叠裤子。 （板书：叠裤子） （3）师：现在，老师演示一遍怎么叠裤子？同学们仔细看待会老师让同学们自己叠叠看。 （4）师：同学们先看看裤子是什么样子的？我们看裤子是不是有两条裤腿呀？ （4）师：我们先把裤子放开铺平，然后把两条裤腿对齐叠好，再把头尾对齐叠好，最后再对折一下就叠好了。 2. 指导练习 师：好，现在请同学上来叠给大家看看。 备课时间：12月16号上课时间：12 月17 号课题名称：学会叠裤子一．教学目标：1．认知目标 a. 学会叠裤子 b. 知道要整理衣物 c. 在生活中能的到运用 2. 能力目标 a. 理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识 b. 锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力 c. 锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力 3．情感目标让学生能提高生活适应能力，知道要整理衣物。 二．教学重难点： 1．重点：学会叠裤子，让学生从实际生活中的事物掌握知识。 2．难点：养成良好的生活习惯
小学劳技教案设计全集
第一课我们爱清洁 教学目标： 1．关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。2．了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。 教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。 教学准备： 1．教师准备：课文插图，两空白表格。 2．课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。 教学时间：（）月（）日 教学过程： 1．通过“想一想、说一说”这部分容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。 2．通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。 3．完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一容可放在洗涤三元学习结束之后完成。4．以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。 5．评价
第二课我用纸做多面体1 教学目标： 1．利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。 2．巩固做纸工的各种制作符号。 3．培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。 教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。 教学准备： 1．教师准备：做好的成品。 2．学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。 教学时间：（）月（）日 教学过程： 一、复习旧知，激趣导入。 提问：我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体。] 制作六面体：教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻，要粘贴凭证。 二、学学做做。 1．学生制作有变化的多面体。 拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。 指导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做成后，再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折，压印都必须在展开图上先做好，然后再把展开图折叠成多面体。 2.教师巡视，帮助有困难的小组。 3。学习评价
一年级劳动教学计划
一年级劳动教学计划 一年级劳动教学计划 计划的种类很多，可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有：计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。但是依据这些分类标准进行划分，所得到的计划类型并不是相互独立的，而是密切联系的。比如，短期计划和长期计划，战略计划和作业计划等。一年级劳动教学计划应该怎么设计? 一年级劳动教学计划(一) 一、教学任务 根据新课程改革的要求，把劳动与技术教育作为学校素质教育的组成部分，并将其纳入到学校德育教学计划之中。坚持以科学发展观为指导，引导学生树立正确的劳动意识。使学生获得劳动与技术的基本知识和观点。培养学生的劳动意识和劳动责任感，以及在现实劳动中保护自己的合法合理利益。激发学生主动参与社会发展的劳动的内在动机。懂得怎样以实际劳动来为自己、为家庭、为社会做出贡献，形成良好的.珍惜劳动、专研技术的习惯。 二、劳动与技术教育目的和要求 开展劳动与技术教育活动,普及劳动与技术知识,不断提高劳动与技术知识水平,增强学生的劳动意识、技术意识、知识产权意识,促进人与自然和谐发展。开展劳动与技术教育，让学生明确劳动是人类发展的基础、是个人发展到基础。让学生明确现代社会科学技术就是
第一生产力的科学论的伟大意义，并运用他来理解技术在个人竞争力、企业竞争力、国家竞争力中的决定性作用。让学生时时刻刻接受劳动与技术的教育,积极参与劳动，积极参与技术革新，不断提升自己的劳动与技术能力，不断提升自己的竞争力.让学生时时刻刻牢记劳动安全和熟悉劳动法规，维护自己的利益和社会的利益。 三、学情分析 学生对现实中的劳动与技术有所认识。可以利用身边的劳动与技术发家致富的列子作为劳动与技术教育的好教材。 四、教学中应该采取的措施和方法，预计采用多种形式相结合，使环境教育深入开展，具体计划如下： 1、每周一节劳动与技术知识课，以期把劳动与技术知识传递给每一个学生。 2、定期举办劳动与技术宣传活动，主要内容包括：在校园内张贴宣传画与科普知识信息;在学校宣传栏制作劳动与技术教育专题板报等。 3、学校将继续利用班会课、思品课、校会、广播等途径，广泛开展宣传预防环境教育知识;广泛征订适合学生阅读的劳动与技术系列丛书用各类宣传教育报刊、杂志用各种宣传资料，包括各种宣传挂画、教育挂图和劳动与技术教育科普vcd等，并举办校内相关的图片、诗歌、征文、劳动与技术教育知识竞赛。 4、组织学生进行“读一本劳动与技术书籍，看一场劳动与技术专题片，听一场劳动与技术教育专题报告，写一篇劳动与技术的文章”
三年级劳动教案
三年级劳动教案 教学计划 劳动与技术是义务教育小学阶段的一门重要学科，它的主要任务是使学生掌握劳动方法，培养劳动技能，养成爱劳动的良好习惯。 一、教学目的： 通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。 二、教学要求： 1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的感情。 2、教育学生遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质。 3、使学生初步树立质量观念，培养学生动手操作能力，发展学生的思维。 三、教学措施： 1、认真组织教学，努力激发学生兴趣，引导学生参与教学活动。 2、体现“教师主导，学生主体”精神，培养学生的自学能力，鼓励他们自己解决问题。提倡分级讨论教学，面向全体学生，使尽可能多的学生有动脑、动口、动手的机会。 3、讲与练的时间安排合理，训练形式多样，内容丰富。 4、渗透德育教育，如热爱劳动、关心集体等。
四、总课时数： 17课时。（新授16课时，期终检查1课时）五、教学进度安排：
第 1 课时整理教室 教学目标：1、让学生分工合作，一齐动手来整理教室 2、自主探究,小组合作 3、培养爱护书学生爱劳动的习惯 教学难点：怎样清扫天花板和墙壁高处的灰尘 教学重点：让学生学会整理教室 教具准备：抹布等 教学时间：一课时 教学过程： 一、创设情景，激趣导课 谈话：新的学期开始了，我们的教室又该打扫了，让我们一齐动手来整理我们的教室吧。 二、说一说 （一）打扫教室 1、教室整理需要做哪些事？ 2、怎样能使我们的教室更加整洁、美观？ 3、要清扫天花板和墙壁高处的灰尘，应该怎么做？ 4、为什么要戴上帽子和口罩？ 5、擦黑板、擦窗户时，应注意些什么？ 6、先洒水后扫地对吗？为什么？
苏教版一年级下劳动与技术计划与教案教学提纲
苏教版一年级下劳动与技术计划与教案
一、情况分析 教材从学生的年龄特点，开设了形式多样、生动活泼的手工劳动，便于学生自学、讨论和理解，教材还注意渗透思想教育，注意学生劳动观点、劳动习惯的养成，培养学生的质量意识，开拓创新意识。 二、指导思想 全面推进新课程改革，将手工劳动列入课程计划是我国基础教育改革中具有重要意义的举措，它是以学生自主学习和直接体验为基本方式，它同其它学科是相辅相成的，对提高学生的素质具有不可替代的作用。 三、教学目标 1、树立正确的劳动观念，形成爱劳动、爱人民、爱生活、爱家乡的思想感情，养成勤俭节约、认真负责、遵守纪律、团结协作、爱护公物、珍惜劳动成果的品质以及良好的劳动习惯。 2、通过本课程的学习，希望能够调动学生的学习积极性。该课程趣味性较强，并且小学生动手的机会也很多，这正符合低年级学生好动的个性特征，这与小学生日常生活中的玩一玩，做一做很接近，这样就能在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的学习积极性。 3、通过本课程的学习，使小学生的双手与大脑的思考变得协调起来。 手工劳动需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如手工制作的剪纸艺术，小学生先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要思考：如何折叠，如何画出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的小手变得更灵巧，脑的思考变得更敏捷。
4、通过本课程的学习，培养了小学生的毅力和耐力。 现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在手工劳动课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。 四、教学内容 让小学生养成“自己的事情自己做，不会的事情学着做”的习惯。从日常生活的小事学起，如：系红领巾，刨铅笔，系鞋带，整理文具盒，收拾书包，洗饭勺，穿衣服等等。 五、教学措施 1、制定好具有操作措施的计划和备课，每节课都有课前准备，确保课堂上学生能动手操作。 2、加强思想道德的教育，进一步教育学生尊敬劳动人民，珍惜劳动成果，养成爱劳动的习惯。 3、扎实教学，每节课都要让学生训练技能，不但知道程序，而且能实践，达到熟练的程度，课的形式多样化。 4、在班级中开设展示角，展示优秀作品；开展劳动竞赛，培养劳动兴趣。 5、认真考查，对学生的劳动制作要及时评价，帮助有困难的学生完成作品，努力完成教学目标。 六、教学安排