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法语综合教程第三册trois

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Le?on 3

C ompréhension du texte 1

I. Vraioufaux?

1.Vrai

2.Faux

3.Faux

4.Faux

5.Vrai

6.Vrai

II. Relisez le texte en entier et répondez:

https://www.wendangku.net/doc/b417751850.html,?nnec était un médecin fran?ais. Il était spécialiste des maladies cardiaques et

pulmonaires.

2.On pla?ait l’oreille contre la poitrine du malade.

3.Parce qu’on ne pouvait, par cette méthode, percevoir qu’un martèlement bien faible.

4.Ils s’amusaient à gratter, avec une épingle, l’une des extrémités d’une balan?oire.

5.Il leur a expliqué que lorsqu’un son traverse un objet compact, il se trouve amplifié,

grossi.

6.Le principe d’acoustique lui a inspiré la méthode d’auscultation.

7.Il a été le premier à avoir entendu vivre les poumons et un c?ur humains par

l’intermédiaire d’un rouleau. à partir de cette découverte, on a inventé le stéthoscope qui permettra aux médecins du monde entier de percevoir facilement le batte ment du c?ur des malades.

III. Activités orales :

Réponse libre.

C ompréhension du texte2

I. Trouvez dans le texte le mot ou l’expression correspondant à sa définition : remède, clientèle, appétit, valet, consultant, observation, courbature, ferme

II. Trouvez dans le texte le mot de sens opposé :

bonheur≠ malheur, désolation

bon marché ≠ co?teux, cher

échec ≠ succès

déménager ≠ emménager

doucement ≠ brusquement

fréquemment ≠ rarement

fragile ≠ robuste, gaillard

hésiter ≠ se décider

oublier ≠ se souvenir, se rappeler

III. Reliez la femelle au male, et leurs petits :

la cane, le canard, les canetons

la chèvre, le bouc, les chevreaux

la jument, le cheval, les poulains

la poule, le coq, les poussins

la truie, le cochon, les porcelets

la vache, le taureau, les veaux

IV. Discussion sur la déontologie du docteur Knock :

Réponse libre.

V. Activités :

Réponse libre.

E xercices de grammaire (le passé simple de l’indicatif)

I. écrivez la terminaison de ces verbes au passé simple.

Il s’amusa... Elle mourut... Il naquit... On finit... Il aper?ut...

Elles se rendirent...

J’écrivis...

Tu courut...

Tu répondis...

Ils grattèrent...

Elle appliqua...

Il parvint...

II. Trouvez l’infinitif du verbe conjugué au passé simple.

.

1. mettre

2. habiller

3. tenir

4. dire

5. pouvoir

6. voir

7. prendre

8. croire III.écrivez correctement les verbes à l’imparfait ou au passé simple.

1.passais, remarquai, essayai, téléphonai, alertai

2.racontait, raconta

3.racontait

4.écoutait, écouta

IV.Mettez les verbes entre parenthèses au passé simple ou à l’imparfait. 1. nous restions 2. mangea 3. attendions, se mit 4. aimions 5. go?tait 6. sentit, mijotait 7. marchais, aper?us

IV.Remplacez les verbes soulignés par des verbes au passé simple.

inventa, fut, tourna, vit, donna, réalisa, se désintéressa

E xercices de grammaire (apposition)

I.Soulignez les appositions et encadrez le mot auquel chacune d’elles se rapporte.

1. célèbre architecte fran?ais→Le N?tre

2. l’achat des vieilleries chez les brocanteurs→une passion

3. volcan qui br?le au milieu d’une ?le→l’Etna

4. messager des beaux jours→l’hirondelle

5. repeinte→la chambre

6. l’auteur des Misérables→Victor Hugo

II.Distinguez les appositions et repérez leurs différentes fonctions.

1. condition

2. cause

3. cause

4. précision

5. concession

6. condition

E xercices de grammaire (? ce qui ? et ? ce que ?) I.Complétez les phrases suivantes par ? ce qui ? ou ?ce que ( ce qu’ ) ?.

1.ce que

2.ce qui

3.ce que

4.ce qu’

5.ce qui

6.ce qui

7.ce qui

8.ce que

9.ce qui

10.ce qu’

11.ce qui

12.ce qui

II.Reliez les phrases en rempla?ant cela par ? ce qui ? ou ?ce que ? :

1.ce qui

2.ce qui

3.ce que

4.ce qui

5.ce qui

6.ce que

E xercices de grammaire-Révision

I. Complétez les dialogues suivants avec l’article qui convient :le, la, l’, les, un, une, des.

1.les, le, l’, les, le

2.un, le, Le

3.un, un

https://www.wendangku.net/doc/b417751850.html,, la, le, un

II.Choisissez la (ou les) réponse (s) possible (s).

1.c, d

2. c

3. a

4. a, d

5. a

6. b, d

III.Reliez les propositions indépendantes par l’une des conjonctions suivantes :

1.donc

2. et

3. mais

4. car

5. ou

IV.Afin d’éviter les répétitions, remplacez dans le texte suivant les mots répétés par des pronoms appropriés.

Je suis allé visiter un appartement. Je le trouve très bien. Il est situé dans la rue Tiquetonne. J’y suis allé avec Catherine et Ev a. Je leur ai demandéde me conseiller car je ne suis pas très critique. Elles ont trouvé qu’il y avait du bruit. Comme je ne supporte pas le bruit, j’hésite. Mais chaque appartement a des inconvénients. Je dois les accepter sinon je ne trouverai jamais rien.

E xercices de vocabulaire

I.Trouvez deux mots de la même famille des mots suivants :

chirurgie : chirurgien, chirurgical

dentiste : dent, dentifrice

h?pital : hospitaliser, hospitalier

maladie : malade, maladif

médecin : médecine, médical

infirmier : infirmerie, infirme

spécialité : se spécialiser, spécial

jeu : jouer, jouet

gros : grossier, grossesse

II. Modifiez les phrases en employant ? appliquer ? ou ? application ? :

1.Le chirurgien applique de la pommade sur la blessure.

2.Le ma?on applique une couche de peinture sur les murs.

3.Au lieu de signer, il applique son cachet sur le papier.

4.Un enfant applique son oreille contre la planche pour écouter le grattement de

l’épingle.

5.L’application de principe de physique est fréquente dans la vie courante.

6.V ous n’avez pas appliqué la règle de grammaire que nous avons apprise hier.

III. Traduisez les phrases suivantes en chinois en faisant attention au sens des mots soulignés :

1.我祖父身体不好,他只好听天由命了。

2.如果你们放任自流的话,一切会变得更糟。

3.你为何任由一个孩子辱骂?

4.他浮在水面上,随波漂浮。

5.我是不会被一次失败击垮的。

6.“你听我的,放松。”医生说道。

7.“如今人们再不会任人摆布了。”老板抱怨道。

8.行了,咱们别丧失信心。

IV. Complétez les phrases à l’aide des mots suivants :

fièvre, angine, médecin, ordonné, antibiotiques, pharmacie, pastilles

V.Rendez les phrases suivantes dans la langue chinoise :

1.人们可以从这部小说中了解什么叫做奴隶制。

2.孩子们对于伴随他们生命之初的那些忧虑、焦灼以及不眠之夜是浑然不知的。

3.他对语音没有足够重视,因为他不懂语音的重要性。

4.您知道您说了些什么吗?

5.他学了四年法语,却连一句完整的话都不会说。你明白吧!

VI. Complétez

1. du c?ur

2. des poumons

3. du c?ur/d’un marteau

4. placer, poitrine

5. grosse

6. extrémité

7. prendre l’air

8. hospitalisé

9. la malade 10. signes

A ctivités connaissances

I.Que signifient les expressions suivantes ?

1)-b, 2)-b, 3)-a, 4)-b, 5)-a,6)-b

https://www.wendangku.net/doc/b417751850.html,plétez les phrases par les mots suivants :

dentiste

médecin généraliste

infirmier

radiologue

diététicien

pharmacien

kinésithérapeute

psychologue

1.diététicien, médecin généraliste

2.pharmacien

3.infirmier, radiologue

4.kinésithérapeute

5.dentiste, psychologue

III.Qui est malade, qui ne l’est pas?

Elle a le c?ur meurtri. ×

Il a du mal à partir. ×

Elle a la fièvre du départ. ×

IV.Parmi ces noms, quatre ne désignent pas des maladies; lesquels?

l’homéopathie, une fracture, une inhalation, un vaccin

E xercices omni-contr?lables

I. Ecoutez et remplissez les blancs.

repasser, attendant, rembourser, nécessaire, obligée, La dernière fois, peut-être, différent, le cas, buviez, café, alcool, une goutte, aucune raison, pour le moment, comme, régulière, les accidents, sans arrêt, dus, assurésocial, consultation, couché, maximum, clinique, h?pital

II. Dites si les affirmations suivantes sont vraies.

1)C’est la deuxième fois qu’il voit le médecin.

2)Le médecin pense qu’il n’y a aucune raison de s’inquiéter pour le moment.

3)Oui, c’est vrai.

4)Le client voudrait se faire opérer au mois de juin.

5)Le docteur dit au c lient qu’il fallait surtout surveiller son alimentation.

6)Le client doit au médecin trente francs.

7)Oui, c’est vrai.

III. Votre colocataire ne se sent pas en forme, il (elle) vous demande ce qu’il (elle) devrait faire, donnez-lui des conseils en utilisant l a structure “si (imparfait) + conditionnel présent”

Exemple :“Si tu avais mal à la tête, tu devrais… ”

Réponse libre.

E xercices de traduction

I. Traduisez le texte en chinois :

我的胖爸爸有一次还真瘦了起来。那天我住院了。他什么都吃不下,忧心忡忡地说道:

“我不明白,我晓得我的宝贝儿子气管较易得病,为了不让他着凉,我一直给他穿得暖暖的。”

大夫回答他说:“先生,您儿子肺部没有毛病,是腹部出了点儿问题……。”

“或许他跟我一样,血糖有点儿高?”

“不,不是的。”

随即,大夫们打开了我的腹部,取出一截肠子;于是,我便痊愈了。

我从医院回到家里的那天,胖爸爸饮下一杯香槟,吃了一大块蛋糕;几天之内,他心宽体胖,比以前更发福了起来。

II. Traduisez les phrases en réemployant les groupes de mots suivants :

avec le temps faire demi-tour

traverser par l’intermédiaire de

s’interrompre se spécialiser dans

faire irruption se laisser + inf.

offrir consister à

1.Avec le temps, l’humanité conna?tra enfin davantage la nature.

2. A cette époque, le médecin devait appliquer l’oreille contre la cage thoracique du

malade pour écouter les bruits du coeur. Ce moyen n’offrait, dans le cas d’un malade en danger, qu’un intérêt fort restreint.

3.Lorsqu’un son traverse un objet compact, il se trouve amplifié, voilà un principe

d’acoustique fort simple.

4.Quand il a entendu mon appel, il a fait demi-tour et est revenu sur ses pas.

( Lorsqu’il entendit mon appel, il fit demi-tour et revint sur ses pas. )

5.Soudain, il s’interrompit et reprit après un long moment : ...

6.Le son se transmet par l’intermédiaire de l’air.

7.Au moment où Louis allait partir, la police fit irruption chez lui.

8.Cette école s’est spécialisée dans la formation d’interprètes et traducteurs.

9.Il para?t qu’il s’est laissé tromper et voler par un inconnu.

10.Sa méthode consiste à faire parler beaucoup les étudiants et non le professeur. / Sa

méthode consiste àlaisser autant que possible la parole aux élèves au lieu de donner des cours magistraux.

法语综合教程第三册14

Le?on 14 E xercices de grammaire (l’imparfait et le plus-que-parfait du subjonctif) I. Conjuguez à toutes les personnes: 1)J’exigeais qu’on utilisat cette méthode. J’exigeais que tu utilisasses cette méthode. … qu’il (elle) utilisat… que nous utilisassions… que vous utilisassiez… qu’ils (elles) utilisassent… 2)Je demandais qu’on e?t terminé le travail avant midi. Je demandais que tu eusses terminé le travail avant midi. … qu’il (elle) e?t terminé… que nous eussions terminé… que vous eussiez terminé… qu’ils (elle) eussent terminé… 3)Je doutais que tu eusses fait tes devoirs tout seul. Je doutais que tu eusses fait tes devoirs tout seul. … qu’il (elle) e?t fait ses devoirs tout(e) seul(e). … que vous eussiez fait vos devoirs tout(e) seul(e)(s). … qu’ils (ell es) eussent fait leurs devoirs tout(e) seul(e)(s). 4)Je craignais qu’ils arrivassent en retard. Je craignais que tu arrivasses en retard. … qu’il(elle) arrivat… que nous arrivassions… que vous arrivassiez… qu’ils(elles) arrivassent… 5)J’étais furieux que vous fussiez partis sans prévenir. J’étais furieux que tu fusses parti(e) sans prévenir. … qu’il(elle) f?t parti(e)… que vous fussiez parti(e)(s) parti(e)(s)… qu’ils (elles) fussent parti(e)s… II. Remplacez ?Je croyais? par ?était-il possible?, et faite s le changement nécessaire. 1)Je croyais que M. Robin avait déjà quitté Bordeaux en voiture. était-il possible que M. Robin e?t déjà quittéBordeaux en voiture? 2)Je croyais qu’il était déjà rentré chez lui. était-il possible qu’il f?t déjà rentré chez lui? 3)Je croyais qu’il n’avait pas prévenu sa femme. était-il possible qu’il n’e?t pas prévenu sa femme? 4)Je croyais que les gros camions s’étaient renversés. était-il possible que les gros camions se fussent renversés? 5)Je croyais que les enfants n’avaient pas ente ndu les hurlements de l’avertisseur.

法语综合教程答案修订版

法语综合教程答案 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

L e?o n14 Achat sur Internet Avant la classe PRENDRE UN ENFANT PAR LA MAIN Prendre un enfant par la main Pour l’emmener vers demain Pour lui donner la confiance en son pas Prendre un enfant pour un roi Prendre un enfant dans ses bras Et pour la première fois Sécher ses larmes en étouffant de joie Prendre un enfant dans ses bras Prendre un enfant par le cur Pour soulager ses malheurs

Tout doucement sans parler sans pudeur Prendre un enfant sur son c?ur Prendre un enfant dans ses bras Mais pour la première fois Verser des larmes en étouffant sa joie Prendre un enfant contre soi dou, dou, dou, dou... Prendre un enfant par la main Et lui chanter des refrains Pour qu’il s’endorme à la tombée du jour Prendre un enfant par l’amour Prendre un enfant comme il vient Et consoler ses chagrins Vivre sa vie des années et soudain Prendre un enfant par la main

法语综合教程第三册练习答案

Le?on 7 E xercices de grammaire (L e subjonctif-2) I. Conjugaison?:?au subjonctif passé. 1.que tu aies fini ce devoir. 2.qu’il soit parti ce soir 3.que tu ne les aies pas prévenus 4.que tu l’aies fait exprès 5.que tu n’aies pas été plus prudent 6.que j’aie vu II. Mettez les verbes entre parenthèses au subjonctif présent ou au subjonctif passé. 1.ne soyez pas libre 2.n’ayez pas été libre 3.fasse 4.(n’) ait fait 5.n’ait pas écrit 6.n’écrive pas plus souvent 7.n’aie nt pas vu 8.re?oive III. Mettez les verbes entre parenthèses au subjonctif présent. 1.vous fachiez 2.arrive 3.prolonges 4.parle 5.expire 6.téléphone 7.rattrapions 8.(m’) envoie 9.continuent 10.souhaitiez https://www.wendangku.net/doc/b417751850.html,preniez 12.puisse 13.sortent 14.dise 15.vienne 16.(ne) meurent 17.connaisse 18.(ne) pleuve IV. Transformez les phrases comme dans les exemples?: 1.Mes plantes ne poussent pas beaucoup bien que je les arrose régulièrement. 2.Charles voudrait me rencontrer afin qu’on examine le projet ens emble. 3.Il faudra beaucoup travailler de manière que vous obteniez votre dipl?me sans problème. 4.J’aimerais passer à la poste avant qu’elle (ne) ferme. 5.V ous allez guérir à condition que vous suiviez exactement le traitement. 6.Je vais louer une voiture en attendant que le garagiste répare la mienne. 7.Nous allons changer de voiture de sorte qu’elle consomme moins d’essence. 8.Je ne fais rien jusqu’à ce que vous arriviez. 9.J’ai demandé à Pierre-Henri de venir de fa?on qu’il m’explique comment résoudre le problème. 10.Sa rah n’ose pas parler de peur qu’on la trouve ridicule. V. Mettez le verbe entre parenthèses au subjonctif passé. 1.(j’) aie pu 2.aient manifesté 3.m’ayez expliqué 4.ait signé 5.ait accompli 6.aies terminé 7.t’en ait déjà parlé 8.ayons re?u 9.aient disparu 10.ait présenté VI. Mettez les verbes au subjonctif passé. 1.te sois calmé 2.se soit échoué 3.aient été 4.m’y sois terriblement ennuyé(e) 5.(ne) soient devenues 6.se soit excusé 7.se soit intéressé 8.se soit endormie

(完整版)法语综合教程第三册第九课练习答案

Le?on 9 E xercices de grammaire (participe passé) I. Faites les phrases suivantes en rempla?ant les verbes soulignés par des participes ( présent ou passé ). 1.Ambroise est un enfant aimant beaucoup le football. 2.Une fois arrivé là-haut, je m’arrêterai pour boire. 3.Mon ami ne venant pas, je sors. 4.Ayant réglé le prix de sa pension, il part. 5.N’aimant que le théatre, je ne vais que rarement au cinéma. 6.Lui étant parti, tout est devenu triste. 7.Plus travaillée, cette terre produirait beaucoup. 8.Sa pension payée, Jean peut s’en aller. 9.Prenant un autre chemin, vous arriveriez plus vite. 10.Son travail terminé, il ira dormir. II. Mettez les infinitifs au participe présent ou au participe passé. 1.intéressant https://www.wendangku.net/doc/b417751850.html,pris 3.br?lée 4.sachant 5.gêné, pensant 6.s’asseyant/assis 7.se levant, se couchant 8.vaincue 9.venu, pris, couché 10.approchant E xercices de grammaire (dont) I. Mettez ? dont ?ou ? que ? : 1.dont 2.que 3.que 4.dont 5.dont 6.que 7.que 8.dont 9.dont 10.que II. Complétez les phrases suivantes par ?ce qui ?, ?ce que ? ou ?ce dont ? : 1.ce qui 2.ce dont 3.ce qui 4.ce que 5.ce dont 6.ce qui 7.ce dont 8.ce qui 9.ce que 10.ce dont III. C omplétez la phrase par une proposition relative introduite par ? dont ?avec les éléments indiqués : 1.J’habite avec une amie dont la tante travaille à Air-France.

法语综合教程第三册8le

Le?on 8 C ompréhension du texte 1 I. Relisez le texte en entier et répondez : 1.Non, elle perd son nom de jeune fille et prend celui de son mari en se mariant. 2.Non, elle peut reprendre son nom de jeune fille. 3.Parce qu’il n’avait pas pensé que le problème soit / serait si grave. 4.Parce que le nom de famille tout court indique le nom d’un homme, quel que soit son age. 5.Non, il s’est amusé en agitant les billets sous le nez de sa mère. 6.Non, parce que sans mentionner ? madame ?ou ? mademoiselle ?, on ne peut donner le mandat qu’à un homme. II. Vraiou faux ? 1.V 2. F 3.V 4. F III. Activité orale : Réponse libre. C ompréhension du texte 2 I. Trouvez dans le texte le mot ou l’expression qui correspond à sa définition : 1.confédération 2.handicap 3.soup?onner 4.se dégager de 5.frustrer 6.se forcer 7.conditionnement 8.prétexte 9.réciproque 10.discrimination

法语综合教程教参

L e?o n1 2 Journal intime Avant la classe LA VIE EN ROSE Quand je la prends dans mes bras Elle me parle tout bas Je vois la vie en rose Elle me dit des mots d’amour Des mots de tous les jours Et ?a me fait quelque chose ll est entré dans mon coeur Une part de bonheur Dont je connais la cause C’est elle pour moi Moi pour elle dans la vie Elle me l’a dit, L’a juré pour la vie Et dès que je l’aper?ois Alors je me sens en moi Mon coeur qui bat Des nuits d’amour à en mourir Un grand bonheur qui prend sa place Les ennuis, les chagrins s’effacent Heureux,heureux à en mourir Quand je la prends dans mes bras Elle me parle tout bas Je vois la vie en rose Elle me dit des mots d’amour Des mots de tous les jours Et ?a me fait quelque chose ll est entré dans mon coeur Une part de bonheur Dont je connais la cause C’est elle pour moi Moi pour elle dans la vie Elle me l’a dit, L’a juré pour la vie

法语综合教程第三册10

Le?on 10 C ompréhension du texte 1 I. Vrai ou faux ? 1.faux 2.vrai 3.faux 4.vrai 5.vrai 6.vrai II. Relisez le texte en entier et répondez : 1.Hier, le soleil a créé la vie organique sur notre terre. Aujourd’hui, l’énergie solaire est une source d’énergie à fort potentiel. 2.Avant le XIX e siècle, l’homme disposait de l’énergie des animaux de trait, l’énergie de l’eau et du vent. https://www.wendangku.net/doc/b417751850.html, révolution industrielle a commencé par la découverte de la machine à vapeur, qui a permis de transformer la chaleur en énergie. 4.Les principales sources d’énergie sont le charbon, le pétrole, les chutes d’eau et le gaz naturel ; les sources d’énergie futures seraient les énergies nucléaire, solaire, volcanique, cosmique et éventuellement marémotrice et éolienne. 5.Le charbon est la source de 50% de l’énergie qu’on utilise actuellement dans le monde. 6.Parce qu’ils ont un pouvoir calorifique moindre. 7.Parce que la plupart des sources d’énergie qu’on utilise actuellement ne sont pas infinies. 8.Non, le problème de l’énergie est toujours un sujet d’actualité. III. Jeu de r?les : Réponse libre. C ompréhension du texte 2 I. Dites quelles sont les causes de ces pollutions ? 1) - c, 2) - d, 3) - a, 4) - b, 5) - e. II. Quelles sont les solutions ? 1)les rejets chimiques des usines et l’emploi des insecticides 2)l’émission de gaz polluants 3)les accidents des pétroliers géants 4)la prolifération de certaines algues vertes qui asphyxient les autres plantes et les poissons

法语综合教程第三册第六课练习答案

Le?on 6 E xercices de grammaire (L e subjonctif -1) I.Reliez les deux parties de la phrase : Il faudrait que nous lisions davantage. Je doute que tu saches où ils se trouvent. Il faut que je finisse ce travail dans la semaine. Je voudrais que vous corrigiez vos erreurs. Pourvu qu’ils prennent soin de mes livres. II. Trouvez l’infinitif des verbes suivants : faire, voir, mourir, pouvoir, venir, aller, dire, cueillir, savoir, prendre III. Classez les verbes selon leur subjonctif : Les verbes qui se conjuguent comme vendre : attendre, répondre, rendre, perdre, mordre Les verbes qui se conjuguent comme prendre : apprendre, comprendre, surprendre IV. Transposez au mode subjonctif : Il faut que je prenne un livre. Il faut que nous rangions la bibliothèque. Il faut qu’il y ait un choix de lectures. Il faut que j’aille acheter un dictionnaire. / Il faut que j’achète un dictionnaire. Il faut que tu voies le libraire. Il faut que vous arriviez avant huit heures. V. écrivez correctement ?être ? ou ? avoir ? au subjonctif présent. 1.ne soit 2.remportes/obtiennes/aies 3.sois 4.soyez 5.ait 6.aient 7.soyons 8.ayez VI. Mettez les verbes entre parenthèses au subjonctif présent. 1.étudiions 2.balayiez 3.ayez 4.oubliiez 5.travaillions 6.nous asseyions 7.vous mariiez 8.essayions VII. Même exercice. 1.pleuve 2.conduisiez 3.écrive, envoie 4.vous occupiez 5.changiez 6.ait

法语综合教程第三册6

Le?on 6 C ompréhension du texte 1 I. Vraioufaux ? 1. F 2.V 3. F 4.V 5. F II. Relisez le texte en entier et répondez : 1.Ce qu’on fera de la Lune. 2.Non. la détruisant. Maispersonne ne pense à la protéger. III. Activité orale : Réponselibre. C ompréhension du texte 2 I. Trouvez, dans le texte, le mot qui correspond à sa définition. ivrogne, mentir, océan/mer, géographe, explorateur(trice), encre, catastrophe, prince, registre, volcan, flaner II. Construisez convenablement des phrases avec les éléments suivants. 1.Mme Martin a rempli un chèque. 2.Le vieux géographe (qui écrivait d’énorm es livres) refusait de noter les fleurs parce qu’il les trouvait ? éphémères ?. 3.Le médecin a rédigé une ordonnance. III. Activités : Réponse libre.

法语综合教程第三册13课

Le?on 13 E xercices de grammaire (le futur antétieur) I. Mettez les verbes au futur antérieur : ☆ Chez le médecin : vous aurez fini, vous vous serez reposé, aurez été opéré ☆Le monde ira mieux... Auront compris, auront été éliminées, auront été résolus, se seront décidées II. Mettez les verbes entre parenthèses au futur antérieur. 1) aurez re?u 2) aura atterri 3) aurons publié4) aura fini 5) aurai avertis 6) aurons ramassé 7) se sera changée 8) vous serez calmé(e) 9) serai arrivé(e) 10) se sera réveillée 11)aurons déjà fini 12) auras obtenu 13) aura fait 14) aurez eu 15) aurez compris III. Réécrivez les verbes au futur. 1.Il téléphonera aussit?t qu’il sera arrivé. 2.Nous sortirons dès que la pluie se sera arrêtée. 3.Je vous recevrai après que vous sere z sortie de l’h?pital. 4.On mangera juste après que tu auras pris ta douche. 5.Julie et Adrien déménageront aussit?t qu’ils se seront mariés. 6.Je te rembourserai dès que j’aurai trouvé un travail. 7.Tu passeras chez moi aussit?t que le cours aura été fini. 8.On en rediscutera après que tu te seras renseigné. IV. Réécrivez les phrases suivantes en utilisant le futur antérieur. 1.Dès que tu auras introduit ta carte dans la machine, tu taperas ton code. 2.D’ici une semaine, j’aurai fini ce livre, et tu pourras l’empr unter. 3.Tu nous téléphoneras aussit?t que tu seras arrivé. 4.Je signerai le document quand je l’aurai lu. 5.Nous vous enverrons votre commande dès que nous aurons re?u votre chèque. V. Mettez les verbes au futur simple ou au futur antérieur. 1) quitteras, auras mangé2) aurez fini, viendrez 3) partirons, se sera calmée 4) changerez, aurez parlé5) te reposeras, sera rentré6) aurai trouvé, achèterons, pourrons 7) aurez complété, irez 8) paierai, aurai re?u 9) (t’)enverrai, aura pris 10) pourra, aura autorisés 11) aurez lu, ferez 12) répondra, aurez fourni 13) ira, aura franchi 14) aura, aurons élargi 15) faudra, aurez obtenu 16) auras pris, iras

法语综合教程第三册第二课练习答案

Le?on 2 E xercices de grammaire (accord du participe passé des verbes pronominaux) écrivez les verbes entre parenthèses au passé composé: 1.s’est coupé 2.se sont couchés 3.vous êtes-vous installés 4.se sont battus 5.se sont retrouvées, se sont embrassées 6.se sont assises 7.s’est coupé 8.se sont regardés 9.t’es amusée 10.se sont évanouis 11.s’est blessée 12.s’est cassé 13.se sont lavé 14.se sont envolés, ont vus 15.ne nous sommes pas parlé 16.se sont arrêtées 17.s’est dit 18.ne nous sommes pas téléphoné 19.s’est coupé 20.se sont promenés 21.s’est vend ue 22.se sont cultivées 23.s’est ouverte 24.s’est moquée 25.se sont aper?us 26.s’est plainte 27.s’est souvenue 28.se sont terminés E xercices de grammaire (副词ne…que的用法) I. Mettez les phrases suivantes à la forme négative: 1. Sa blessure n’est pas encore guérie. 2. Didier ne me bat jamais aux échecs. 3. France-Musique n’a pas encore diffusé ce concert de musique de chambre. 4. Tiens ! Il ne pleut plus ! 5. Nous ne mangeons guère de fruits de mer. 6. Tu ne fais jamais les courses le samedi. 7. Nous ne sommes pa s encore allés en Norvège. 8. Il n’a pas encore donné sa réponse. 9. Je ne d?ne guère dans ce restaurant. 10. On n’a jamais vu de neige à Paris en juin. 11. Dans notre enfance, nous n’allions jamais au bord de la mer. 12. Mon mari ne rentre jamais avant 19 heures.

法语综合教程第三册第三课练习答案解析

Le?on 3 E xercices de grammaire (le passé simple de l’indicatif) I. écrivez la terminaison de ces verbes au passé simple. Il s’amusa... Elle mourut... Il naquit... On finit... Il aper?ut... Elles se rendirent... J’écrivis... Tu courut... Tu répo ndis... Ils grattèrent... Elle appliqua... Il parvint... II. Trouvez l’infinitif du verbe conjugué au passé simple. . 1. mettre 2. habiller 3. tenir 4. dire 5. pouvoir 6. voir 7. prendre 8. croire III.écrivez correctement les verbes à l’imparfait ou au passé simple. 1.passais, remarquai, essayai, téléphonai, alertai 2.racontait, raconta 3.racontait 4.écoutait, écouta IV. Mettez les verbes entre parenthèses au passé simple ou à l’imparfait. 1. nous restions 2. mangea 3. attendions, se mit 4. aimions 5. go?tait 6. sentit, mijotait 7. marchais, aper?us IV.Remplacez les verbes soulignés par des verbes au passé simple. inventa, fut, tourna, vit, donna, réalisa, se désintéressa E xercices de grammaire (apposition) I.Soulignez les appositions et encadrez le mot auquel chacune d’elles se rapporte. 1. célèbre architecte fran?ais→Le N?tre

法语综合教程第三册quatre

Le?on 4 C ompréhension du texte 1 I. Vrai ou faux ? 1.Faux Vrai2. Faux 3. Faux 4.Faux5. Vrai 6. II. Relisez le texte en entier et répondez : 1.Parce qu'il pensait qu'il n'était pas ennemi des supermarchés?: ceux-ci proposaient les meilleurs prix pour beaucoup d'articles et ne vendaient pas de livres. 2.Non, les petits commer?ants tels que les épiciers, les boulangers, les crémiers du quartiers ne s'en réjouirent pas, parce que l'Idéal vendait de 10 à20% moins cher qu'eux et leur faisait une terrible concurrence. 3.Parce que l'Idéal se mit àvendre des livres de poche. 4.Elle lui a dit que la concurrence entre le supermarchéet les petits commer?ants n'est pas la même qu'entre l'Idéal et leur librairie et que le supermarchéavait sa propre clientèle qui ne serait pas la leur. https://www.wendangku.net/doc/b417751850.html, vente n'avait pas baissé, c'était la meilleure année depuis qu'il était patron de cette librairie. s orales.III. ActivitéRéponse libre. C ompréhension du texte 2 I. Parmi ces endroits, quels sont les deux qu'émilie Carles préférait ? c), f) II. Trouvez dans le texte le mot ou l'expression qui correspond àsa définition?: mettre bas, veiller, trépigner, tenir compagnie à, corvée, tricoter, arracher, réclamer III. Quels genres de livres préférez-vous ? Reclassez la liste suivante par ordre de préférence?: Réponse libre. crites.Activités éIV. Réponse libre. L E e pronom neutre ??le??)

法语综合教程第三册2 deux

Le?on 2 C ompréhension du texte 1 I. Relisez le texte en entier et répondez : 1.Elle estpatineuseartistique. 2.Elle a commencé à patiner à l’age de trois ans, parce qu’elle a tout de suite aimé le patinage. 3.Elle est entrée à l’école du spectacle de Paris àl’age de six ans. 4.Depuis son entrée à l’école, elle ne fais que du patinage, quatre heures d’entra?nement par jour et des études. 5.Elle a étéclassée quatrième au dernier championnat du monde de patinage artistique. II. Vraiou faux ? 1.Faux 2.Vrai 3.Vrai 4.Faux 5.Faux 6.Vrai III. De quoi faut-il se priver ? Réponse libre. IV. Activités 1. c → e → d → a → b 2.Résumé rédigé à titre de référence : Dès l’age de trois ans, je suis devenue amoureuse du patinage. Entrée à l’école du spectacle à Paris à l’age de six ans, j’ai commencé à recevoir un entra?nement soutenu qui m’accapare tout entière. Depuis lors, j’ai une vie différente de celle des autres jeunes : je suis privée de tous les loisirs et je ne peux me confier qu’à une camarade de la même école. En revanche, le soutien de ma famille me permet de retrouver la paix et de me consacrer pleinement à ce sport exigeant. Forte de ma personnalité, je reste très attachée àma carrière en dépit des moments de tristesse, de dégo?t et de découragement. D’ailleurs, je suis consciente de la brièveté de ma carrière à l’issue de laquelle j’aurai une vie normale. 3.Réponselibre. C ompréhension du texte 2

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