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学习《3—6岁儿童学习与发展指南》心得体会

学习《3—6岁儿童学习与发展指南》心得体会

随着《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布,我园也随之开展多种培训活动,在培训中边听边做笔记的同时,使我想起我们怎样才能更好的解读一些专业的知识呢?因此,我对《指南》进行慢慢品味了一番,在聆听与阅读过程中使我对《指南》有了进一步的了解和认识的同时,总结了以下的一些心得体会:

一、教师角色定位问题

通过学习《指南》从中我有所领悟。知道了做为老师的我们和家长,一定要树立正确的教育观,而不是一味地拔苗助长。比如,现在的家长想看到的就是孩子认识了多少字,会唱多少的歌曲,经常把自己的孩子和其他的孩子做比较,根本没有发现自己孩子身上的长处,而是用其他孩子的优点来埋怨自己的孩子哪里不足。从而家长的攀比心理害的孩子有学不完的东西,孩子最珍贵的儿童时期就这样在“学”中流失。《指南》促进学前教育科学,规范发展的需要,纠正小学化,超前的教育问题。

培训中老师讲到:幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。对于这一点我的触动也是很大的。今年我担任大班的教学工作,很多家长认为小学的知识储备特别重要,于是对数学、拼

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