我当了一天小管家

我当了一天小管家

广西区南宁南宁市逸夫小学五一班赖微

"万岁，万岁！"知道我为什么那么高兴吗？平时，大人们管这管那的，我连做梦都想当一回"小大人，"可是都没有这个机会。使我万万想不到，这回的五·一放假的作业竟是让我们当一回小管家！你们说我能不高兴吗？

一回到家，我就左思右想：到底我这个小管家该做什么好呢？对了！我就煮一餐饭给爸爸妈妈吃吧。我把我的想法跟爸爸妈妈说了一遍，他们笑了笑，同意了。

第二天，我一回到家，就见爸爸妈妈坐在沙发上看电视，我纳闷了，这时候妈妈不应该在厨房吗？这时我才猛地想起来今天是我做饭！我急忙走进厨房，买菜来不及了，只好从冰箱里拿饺子出来煮吧！我一想，妈妈平时都是煮饺子，这回我就来个煎饺子。

说干就干，我先往锅里倒水，再把饺子放进去，把锅盖盖上后我就放心了，可是不多时，水泡就扑了出来，可我一看，饺子明明还没煮熟嘛！怎么会……这时妈妈过来了，告诉我："遇到这种情况就要往锅里倒水，先后倒三次，这样饺子就煮熟了。"我按着妈妈的方法去做，果然，水泡不出来了，倒了三次水后饺子也熟了。我高兴极了！我取得了阶段性的胜利。

现在就要煎饺子了，我往锅里倒了点油，把饺子放进去，"呀，好麻！"我大叫一声。原来油弹在了我的身上，一个饺子也跳了出来，我把它放了回去，另一个饺子又弹了出来，给我又一次"麻醉"。我气极了。只好请教一旁的妈妈，妈妈笑着说："你把锅铲放低一点就好了。"真神，油顿时听话起来，不再弹了，我也煎得熟练了，一会儿工夫，饺子煎好了。闻着那香喷喷的气味，我就直流口水，妈妈风趣地说："我们家有了位小厨师，我可以'退位'了。"

看着这饺子我不由得想到：妈妈平时是多么辛苦呀！每天上下班，回来还做饭给我吃，可我有时还嫌这不好，那不合口味。想想真是太不应该了……

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我当一天小管家-作文

我当一天小管家 我当一天小管家 江苏省徐州市徐州市解放路中心小学三（6）班孙梦晗 今天早上我起床时发现爸爸、妈妈都去上班了，我想：“嘿，正好！今天我来当一天小管家。” 起床以后，我想：“我应该把床先铺好,这以前都是妈妈做的事情。”于是我吃力地把被扯平，再盖上床罩，在床的周围来来回回跑了好几圈，总算把床罩扯平整了。铺个床就把我累得满头大汗，看来当小管家不会容易。 早饭后，我开始自觉地练琴、写作业，当小管家了，自己的事情不能让妈妈再操心了。 不知不觉快到中午了，我想妈妈回来一定很饿，于是我跑到厨房准备蒸米饭。我学着妈妈的样子带上围裙、套袖，当我淘好米后，我才发现我不知该往锅里加多少热水，“打电话问问妈妈吧，不行，我要给妈妈一个惊喜。”于是，只好凭着自己的感觉一点一点、小心翼翼地往锅里加开水，盖上锅盖后，发现电源太高，踮起脚尖也够不着，怎么办？我搬来凳子，爬上去，嘿！问题解决了，我顺利地插上电源。几分钟后，我发现保温指示灯亮了，心想这下米饭蒸好了，打开锅盖一看，呀，里面全是水，这是怎么回事？真麻烦，我有点泄气了，当小管家真的是不容易。我仔细观察了一番，终于发现自己忘记将开关摁下去

了，哎，真是个马大哈。摁下开关，不一会儿，满屋都飘满了米饭的香味。我快速地拔下电源，收好凳子，唯恐妈妈发现我已经将米饭蒸好，然后装作若无其事地坐在书桌前，急切地等妈妈回家。左盼右盼，到一点钟才听到妈妈轻盈的脚步声。我和妈妈午饭都吃得特别多，也特别香…… 吃完饭后，我又主动地刷碗、擦桌子、拖地，妈妈坐在沙发上休息，默默地看着我笑了。 晚饭时爸爸回来了，我还象中午一样蒸米饭、刷碗、擦桌子……，爸爸夸我变勤劳了，我笑着说：“当然了，今天我当小管家！”

小学三年级作文：争当理财小管家509

争当理财小管家 8月25日下午，作为晨报小记者，我有幸参加了《南京晨报》和《光大银行》联合举办的“理财小管家”活动，心里无比激动！活动终于开始了，首先由理财师朱红向大家介绍了理财的重要性。她先给大家讲了一个小故事：有一位老富翁，他有十万二千两的黄金。他把金子放在自己的床头，这样，每天晚上临睡前都能摸到金子，由此感到很满足。可是，突然有一天，他觉得把金子放在家里不安全，万一来了小偷，金子不就没了吗？于是，他就动身去森林里埋金子。不料，他的身后还跟着一个小偷。果然，当天晚上，金子就不见了。老富翁后悔不已，一位神仙帮助了老富翁。他把土坑上面的大石头涂成了金黄色，并在上面写上了“十万二千两”几个大字。这个故事告诉我们，如果不会理财，那么金子不就与涂成金黄色的大石头一样吗？因此，我们一定要学会理财。后来，朱老师又给我们讲了一个关于理财的小故事：有一个小女孩，名叫小雪。她的爸爸妈妈想让她学会理财，便告诉小雪：“如果你帮爸爸妈妈做事情或者学习成绩好，我们就会给你一些钱作为奖励。”这大大提高了小雪的积极性，她变得勤快了、有爱心了、学习成绩也渐渐提高了。小雪的钱越来越多，爸爸妈妈就帮她把钱存到了银行，并教她

学会一些理财的方法。天长日久，小雪变得比同龄的孩子更加懂事，更加有主见了。接着，一位女老师又教我们如何识别假币？小记者们都从爸爸妈妈那里拿来了50元、100元的钱币，仔细地辨认着，学得别提有多投入啦！最后，我们开始数钱喽！在现场银行阿姨的指导下，我学会了好几种数钱的方法呢！而且，还学会了怎样使用点钞机？通过这次活动，我大开眼界，学到了许多书本上没有的知识，还学会了一定的理财方法。真是受益匪浅！期待着下一次的小记者活动。

三年级上信息技术教案 做个成功小管家 山西版

第 1 页活动10做个成功小管家 第一课时 教学目标 1、知识与技能 （1）了解访问文件的“地址”或“路径”的表示方法；（2）掌握图片文件的各种查看方式； （3）会使用搜索工具查找计算机中的图片、音乐、视频等各种类型的文件，并会使用文件名通配符来帮助查找； （4）掌握复制、移动文件和文件夹的基本操作； （5）掌握删除文件和文件夹的基本操作； （6）能说出什么叫格式化磁盘及进行磁盘格式化操作的注意事项。 2、过程和方法 （1）掌握文件和文件夹的基本操作方法； （2）掌握格式化磁盘的操作方法； （3）学会管理计算机中杂乱无章的文件及文件夹，创建良好、整洁的计算机学习环境。 3、情感态度价值观 （1）培养学生进行自主学习、协作学习的能力； （2）培养学生日常道德修养和行为规范。 教学重点与难点

重点： 1、查找文件和文件夹； 2、复制、移动文件和文件夹； 3、删除文件和文件夹； 4、格式化磁盘。 难点： 第 2 页1、查找文件及文件夹； 2、移动文件和文件夹。 教学准备 提前制作的PPT课件、讲课所要用到的一些素材。 教学过程 一、复习导入 我们知道，一篇文章、一张图片、一首音乐、一段视频、一个网页等等都可以叫文件，计算机中的各类信息都是以文件的形式存储在磁盘上的。文件夹的作用是管理归类文件，一个文件夹中既可以包含文件，也可以再包含文件夹，它们称为子文件夹。前面几节课，我们上网下载了很多信息，比如有关明星的资料，大熊猫的一些文章、图片、网页、视频等，有些同学没有进行分类保存，所有的文件都塞在同一个文件夹或磁盘里，非常之乱，一旦查找起来就相当困难了。所以我们要学会管理计算机中的文件，对其进行分类整理，这就好比我们房间里要存放各种东西，首先要确定好规定的存放位置，这样每次存取东西就方便很多了，大

当一天小管家

当一天小管家 当一天小管家 星期五，老师布置了许多作业。其中，最让我开心的作业是：今天我当家。可别小瞧这一篇文章。虽然只是一篇文章，但是能锻炼我们的当家能力，还能完成老师的作业。晚上，我急忙的告诉爸爸妈妈，我们有一个这样的作业。爸爸妈妈很配合我，给我了100元钱。晚上，我睡不着了。望着那100元，心里有种说不出的兴奋。我真希望明天快点到来。 早上，我起得非常早。因为，今天开始了我当家的第一天。早上，爸爸妈妈早起来了。我大方的对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，今天我当家。我请客，咱们到过桥缘去吃饭吧！”爸爸妈妈异口同声：“可以！今天你当家，你爱怎么样怎么样。你想怎么样我们先不管，不过，钱由你付。”“好！那今天爸爸就是我的司机。”我疯狂的梳洗完以后（我可以走了）。看着妹妹慢吞吞的，一会儿把裤子穿反、一会儿找不到袜子，就对着妹妹说：“我来帮你吧！”妹妹经过了我的帮助后，速度大增（也准备好了）。全家都准备好了，我拿着昨天晚上准备的旗子。上面写着：出发喽！我把我的家庭变成了一个整齐的小队伍，爸爸在前面举着小旗子，说道：“我们出发啦！”我们上了车，汽车一路奔驰。

马上就到了过桥缘，我们来到餐厅。热情的服务员马上就跑过来了，问我们要什么菜。我说：“爸爸妈妈，今天我请客。你们随便点。”爸爸妈妈异口同声：“那要是这样的话，我们可不客气了！”爸爸说：“来一个豆花烧米线、一个番茄米线、一个过桥米线、2盘炸洋芋（加糖）、一盘酸辣黄瓜、一盘骨肉相连。”爸爸可真是狠心呀！点这么多菜，就和花的不是他的钱似的。一点都不心疼。爸爸好想知道我在想什么了，就说：“挣钱来有什么用？不就是花么。要不然，你还想来干什么呀！”热情的服务员在我和爸爸沟通的时候，就把钱数算出来了。我和爸爸沟通完后，服务员连忙说：“是50元。”我很大方的拿出了100元，给了服务员阿姨。过了一会儿，服务员阿姨又找给了我50元钱。我看着热气腾腾的菜来了，连忙说：“上菜喽！”我们又狼吞虎咽的吃完了饭，就是北京时间7：00了。爸爸又开车，把我们全家拉到工作的地方。 爸爸妈妈就开始做生意了。 中午，我又给爸爸买中午饭。我作为爸爸的孩子，我是第一次替爸爸买饭。我觉得是一件很快乐的事情。我给爸爸买了10元钱的午饭。买了他爱吃的螃蟹（6元）、鸡翅（3元）、还有热气腾腾的米饭（1元）。爸爸鼓励了我，夸我真是一个好孩子。我又给妈妈买饭，也是

三年级上册信息技术教案第五单元 第十六课 电脑小管家∣龙教版

1.利用“我的电脑”和“资源管理器”浏览文件，创建文件夹，复 制、移动、删除、重命名文件或文件夹。 2.训练学生自主学习和有条理整理信息的方法。 3.培养学生遵守信息公德的意识（不随意删改别人的信息）和乐于 与他人合作的学习态度。 一、创设情境、出示任务 管家是一个家庭中重要的人物，他负责将家庭管理得井 井有条。电脑也有一个小管家，管理电脑里面存放的所有程 序和文件。你们想不想作一个电脑小管家呢？今天就来试试 吧！ 出示本课任务 （三）自主探索，协作学习 1.在资源管理器中启动应用程序 学生尝试操作：在资源管理器中启动金山打字通2019应用 程序。 小组汇报结果。

2.选中文件和文件夹 （1）自主探索 学生参照教材，并根据老师的提示，学习选中单个文件和文件夹的操作。 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。（2）协作学习 相邻的同学讨论选中多个文件和文件夹的方法。教师要适当提示Shift键和Ctrl键的使用。 3.在“资源管理器”中复制、删除、移动文件和文件夹 教师简单说明复制、删除、移动等操作会产生怎样的结果，

婚礼管家短信话术精编版

婚礼管家短信话术 1、交付定金后： 客户确定合作,交付定金后30分钟内发送： 【婚礼小管家】温馨提示：亲爱的新郎新娘, 非常感谢您们选择阿里巴巴宝库婚礼策划！ 请放心，我和我的小伙伴们会加倍努力，好好服务，对的起您们的信任！如果服务过程中有什么做的不周到的地方，欢迎及时批评指正，总之，一切都以小主开心为主哦!!!接下来的日子，我们的策划团队将会并肩作战，您们就好好享受这个美好的筹备过程吧！ 期待您们的婚礼日哦！祝福！ 2、筹备过程中: 【婚礼小管家】温馨提示：距离两位的婚期不足X个月，为了保证两位婚礼的品质请您在方便的时候到我们公司商讨为两位准备的策划方案。公司地址：……..联系电话…… 3、婚礼前三个月： 【婚礼小管家】温馨提示：一场完美的婚礼，离不开我们婚礼团队为亲们呈现的浪漫现场！同样重要的是当天新人及其父母的着装，婚礼当天新娘可以准备两件婚纱（出门、仪式），敬酒服（礼服、套装、小洋装都可以），新郎可以准备一套西服（天气炎热可以在抢亲和迎宾穿衬衫，仪式再把外套穿上），新人父亲同样也需要准备一套正式的着装（切记不要穿着T恤，夹克、羽绒服等休闲服饰），新人母亲准备套装，连衣裙等大方得体的着装即可。 婚礼车队需要准备一辆主婚车，5辆或者7辆跟车！摄影师摄像师可以直接坐在最后一辆车里拍摄！如果您方便安排其他一辆物料车，摄像师摄影师也可以坐在物料车。车队的车辆请提前一天清洗干净，考虑到主婚车当天要做婚车装饰，清洗后不建议打蜡，防滑。 车队需婚礼前一周设计好路线，以便于当天出行方便顺畅。准新人们，婚期临近，您准备好了吗？有任何疑问请致电：XXX。谢谢！祝您生活愉快！ 4、婚礼前一个月： 【婚礼小管家】温馨提示：在此期间，亲们可以去兑换1元、5元、10元、20元、 50元、100元新钞。介于新郎迎亲堵门时会遭遇伴娘群堵门，所以接亲小红包建议多做备份。现场司仪做节目互动的小红包建议以5元、10元左右为宜，一般红包数量和桌数成正比，比如30桌58个左右。另外可以准备一些毛绒玩具等小礼品，具体看参加婚宴的小朋友的数量来确定。 婚礼上的席位安排也是一件非常重要的事情哦，请新郎新娘和爸爸妈妈一起商量好相关的细节以便落到实处！当天的桌数建议以拟定的桌数的9折为宜，可以安排一些备桌，以免资源浪费！ 有任何疑问请致电:XX。谢谢！祝您生活愉快！ 5、婚礼前半个月： 【婚礼小管家】温馨提示：亲，好的皮肤有一个好的心情，婚礼将至，抓紧时间做好

我是家庭小管家

我是家庭小管家 时间：201201-30 地点：家里 人物：王婷、爸爸妈妈幕启，王舒婷在专心致志的看书，爸爸在看电脑，妈妈在翻看钱包，满面疑惑。） 妈妈：（奇怪地）家里的钱怎么少了那么多？ 爸爸：（不在乎）因为家里没人记账，钱到哪里去了我们都不知道。 妈妈：（恍然大悟）原来钱都花出去了，可是花到哪里去呢？ 爸爸：不如，我们请王舒婷来当我们的小管家吧！ 妈妈：（突然起身）好。 第二幕 （幕启，妈妈从包里拿出1500元） 妈妈：爸爸妈妈每人每月给你1500元，这1500元就是8月份的开支了。 王舒婷：（有信心地）请放心，我一定会管好帐。 可是过不了多久，钱又少了很多。 王舒婷：（疑惑地）钱的帐不对呀？才几天就少了那么多。 爸爸：（笑着）钱少了你可要补啊！ 王舒婷经过仔细的算账。 王舒婷：爸爸你买菜怎么老买100元的菜？我让你买50元的，你怎么超支了？ 爸爸：我买的都是该买的，谁能算的那么准？ 王舒婷：（突然明白）我知道了因为我老给你们100元，所以你们就漫无目的的买，心想反正有100元，这样就造成了经常超支。 第三幕 （幕启，王舒婷开始想方法不超支，妈妈正好走过来。）

妈妈：想到不超支的办法了？ 王舒婷：（有点灰心）没有买的东西都是该买的。我特别心疼，每次我都不愿意给，因为一拿就是100元。 妈妈：（高兴地）对呀，你每次都拿100元。 王舒婷：（突然来灵感）100元？对，我每次给你们100元，你们都不省着花，以后我给你们零钱不就好了。 妈妈：（竖起大拇指）好办法。 第四幕 （幕启，办法真是好，一个月家里果然还有结余。） 妈妈：家里的账目终于对了。 王舒婷：还有很多结余。 爸爸：这个月王舒婷小管家当真是好，给我们解决不少难题。 妈妈：（又拿出1500元）9月份，我们还请王舒婷来当小管家，好不好？ 王舒婷：（蹦起来）好！ （王舒婷收好钱并记账，我们一家人沉浸在快乐的气氛中。） （落幕） 莲花小学五年级:王舒婷

做个家里的小管家教学设计

做个家里的小管家教案设计 ——文件与文件夹的基本操作 课题：文件与文件夹的基本操作 课型：网络支持教案型 授课对象：初一年级 教材分析：《做个家里的小管家》为人民教育出版社信息技术教材第二册第一课《文件管理》的第三、四、五节部分内容，“利用计算机获取和存储信息”的最重要的一节。其中要完成：创建新文件夹、选定、发送、复制和移动、改名、删除、查找7种操作，内容较多，而且每一种操作都有几种操作方法，故对学生要求很高，我根据学生的情况，对教材作了部分调整。 教案重点：文件及文件夹基本操作。 教案难点：根据需要合理地建立文件库。 教案目标： 1、知识目标 掌握文件或文件夹的新建、移动、复制、删除、重命名等操作，熟练网络信息的查找与图片的保存操作并巩固路径的概念。 2、能力目标 以具体的任务为外驱力，在教师的引导下，通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高主体的自主学习能力，提升信息技术的综合应用能力。 3、情感目标 （1）激励学生具有对新知识的求知欲，乐于接受新知识； （2）通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情； （3）让学生在享受成功的学习过程中，培养喜爱电脑积极动手的习惯； （4）通过让学生帮助妈妈、爸爸当小管家，培养学生学会热爱父母，热爱生活。 学生分析:1、对于初一学生而言由于小学所掌握的信息技术程度参差不齐，文件夹和文件的概念经常混淆，而且也没有良好的操作习惯，不是忘记了存储路径、就是忘记了文件的名字，存储的信息经常找不到，所以我将本节课与学生实际生活相联系加深学生的记忆。 2、学生思维活跃，肯动脑筋，有一定的自主学习能力。 学习方法： 协作式学习。根据学生上机的座位及计算机操作能力，以附近4至6人为一个学习小组（异质分组），确定水平较高的学生为小组组长。学生在教师的引导下明确学习目标和学习要求，然后经过小组内集体讨论制定出学习步骤，明确分工并根据自身的特长进行自主学习探究，通过总结提高来弥补各自的不足，进而提高个体的学习能力和知识的应用能力。 教案策略及设计意图： 任务驱动、网络支持教案。 通过对教材内容的分析，可知大部分知识点集中在基本概念与基本操作之中，所以如果教师仍然采用传统的课堂讲授方法，往往会使学生感到单调和枯燥，很难激发起学生的学习积极性。加上对初一学生而言由于小学所掌握的信息技术程度参差不齐，很难按照教材的顺序一步一步地“灌输”给学生。我利用各种贴近学生的比喻，将电脑比为我们的家；磁盘比为书房；文件夹比为书柜；文件比为书本，展开“情景教案”。制作多媒体课件，设计“小管家”、人物为背景，创设学习情景；以“帮妈妈、爸爸做个家里小管家”为目标，以“7步让你成为资源小管家”为步骤，激发学生学习兴趣。从而在“小管家”和

华中科技大学出版社三年级下册信息技术教案

第一课信息整理有窍门 学习目标： 1、知道多种搜集信息的方法。 2、能用不同的方法把信息分类。 3、能够用汇总的方法整理信息。 教学重难点：搜集与整理信息。 教学时间：1课时 教学过程： 一、导言揭题 1、导言：我们生活在信息时代，每天会面对大量的信息。那么，如何有条理地搜集和整理信息呢？ 2、揭题： 二、轻松学 1、让学生说说搜集信息的方法。 2、了解身边搜集信息的方法。(看图说一说) ①用调查的方法搜集信息②用上网的方法搜集信息 ③用查阅的方法搜集信息④用实践的方法搜集信息 3、试一试 三、快乐做 1、信息分类。 ⑴过渡：信息分类的方法有很多，比如按时间、地点、特征、类型等分类，可以把信息整理得井井有条。 ⑵出示书上的图。 ⑶把上面的图分成以下三类。 动物： 文具： 水果：【读案批点】

2、试一试。 ⑴过渡：信息可以按不同的方法分类，试着把下面按类型和特征分类。 ⑵出示书上的图。 ⑶按要求分类。 ①按类型分类。 动物： 交通： ②按特征分类。 空中的： 地上的： 水中的： 3、信息汇总。 ⑴过渡：通过表格、图形、文字、数字等方式将信息汇总，是整理信息的重要方式。 ⑵看图说一说。 说说图中跳舞、跑步、拉二胡、舞剑各多少人。 ⑶用“表格、图形、文字、数字”等方式将信息汇总。(然后出示汇总图) 四、互动评 通过本课的学习，我们知道了搜集和整理信息的方法。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。 五、课堂小结 1、说说这节课，你有哪些收获？ 2、教师小结。 第二课电脑桌面随意变 学习目标： 1、了解计算机桌面的作用。 2、会设置桌面壁纸、桌面主题、屏幕保护程序。 3、能够调节分辨率大小。

当一天小管家精选作文

当一天小管家精选作文 当一天小管家 今天是周六，我从睡梦中醒来，开始了我一天的当家历程。 我迷迷糊糊地起了床，第一件事情就是洗漱。当我涮好杯子，挤牙膏的时候，却遇到了一个小小的困难，我怎么挤也不出牙膏了。牙膏含量接近零，看来要用我的必杀技了。我拿出擀面杖在牙膏管上左擀右擀，牙膏管彻底扁了。然后我把牙膏拿到洗手间，一挤就出来了一大堆。待会出去买菜的时候顺便买一管牙膏吧！ 接着，我出去为家人买早餐。我打开我的存钱罐，呀！怎么只剩下一块四毛钱了！估计是妈妈经常从我这儿取零钱才造成这番景象。这时妈妈手里攥着五块钱走了过来，然后递给我并说：“小当家！去买饭吧！”好嘞！我穿好衣服，去“上一回当”买早餐。爸爸吃了面条，我和妈妈一人一个火烧就够了。“一个大精肉火烧两块五。”阿姨说道，“两个火烧正好五块钱。”我付完钱，提上热乎乎的火烧高快乐兴回家去了。 我跟妈妈吃完早饭，准备去买菜。妈妈骑着摩托，我坐在后面，很快到了和兴家菜店。我们买了两斤芹菜花了三块六，又买了两块钱豆腐，三块钱馒头，再去超市买了一管三块的白玉牙膏，总计花了十一块六毛。 午餐时间到！我利用新买的与冰箱里的食材，与妈妈共同做出了炖菠菜，菜粥，炒芹菜三大俭朴又富有营养的美餐。午餐过后，爸爸上班

了，我准备刷碗。我把泡好的碗拿起来，用刷碗布一遍又一遍地擦洗。然后抹匀洗洁精，再冲掉剩下的泡沫，第一个碗就刷好了。很快，干净的碗一个个垒起来。洗完了碗，开始刷筷子和勺子。我抓起一大把筷子，一端放在手中，一端垂入水里，不停地来回搓，打好洗洁精，着重刷洗筷子尖部分。感觉差不多后用水一冲，也大功告成了。勺子最简单不过了。我摸起一把勺子，把它浑身上下搓了一遍，打上洗洁精，搓匀后冲洗，勺子也洗好了。干完了刷碗这一家务，接下来洗衣服。 我把衣服泡了一会儿，然后一股脑儿塞到洗衣机里，按好按钮，一小时后来晾衣服。这段时间里，我把分出来的袜子、内裤用手也洗干净了。一小时很快就过去了，我晾上衣服，准备进行下一个环节。 我翻开作业本，继续做我的家庭作业。写着写着，不知不觉到了晚餐时间。 该准备晚餐了。我与妈妈共同准备了两大特色：炒西兰花、炖白菜，再加上中午的剩饭，总共三道菜。晚饭过后，我泡好碗，准备明天刷。哎！实在太累了！ 我一天的当家生活就在此画上了句号。通过这一天的体验，我感觉当家是既考验人的智慧，又考验人意志力的一件事情；当家既需要人有极强的理财意识，也需要管理能力。当一天的家就这么辛苦，何况说爸爸妈妈每天都在为家操心呢？我想对爸爸妈妈说一声：你们辛苦了！

我是小管家心得体会

我是小管家心得体会 篇一：我是小管家 我是小管家 陈柳 谈南路小学五年四班 今天我起了个大早，要去执行一项特殊的任务—当一天的小管家。这个任务可不轻松，柴米油盐酱醋茶样样都归我管了，当然今天的主要任务还是执行老师的采购任务—买菜。 说起买菜，还真有学问，听妈妈说，要想买质量好而且价格合适的各种蔬菜，你就得起早去早市。这不天刚蒙蒙亮，我就同妈妈一起起了个大早去了早市。虽然我们去的已经够早的了，但还有早行者。那里已经是人头攒动，热闹非凡，各式的瓜果蔬菜真是让人眼花缭乱。有芒果、西瓜、香蕉、葡萄、苹果……，蔬菜更是丰富多样，小白菜、娃娃菜、甘蓝、菠菜、西葫芦等等，真是应有尽有。学着妈妈，一看二问三讨价，还真灵。一看就是谁家的菜最新鲜，二问就是同等质量谁家的便宜，三是尽可能的以低价买好的菜。别看我小，还真鬼小精灵，像那么回事。阿姨：“土豆多少钱一斤？”叔叔：“菜花多少钱一斤？”经过多处询价，终于在一位阿姨的摊前停了下来，决定采购今天的蔬菜。牌子上写

着：“南瓜元二斤，菜花元三斤。”阿姨：“请给我秤一斤菜花和二斤南瓜。”秤好菜，阿姨正要拿出计算器算钱，我抢着说：“除以3 等于元，除以2等于 元，三斤总共元。”我迅速的递过十元钱，请阿姨再找回我元就可以了。买好菜，我又去买了三斤芒果，6元一斤,三斤18元，我给了阿姨20元，找回2元就可以了。陪在一旁的妈妈和卖菜的阿姨叔叔都忍不住地被我那严肃劲逗得直乐，不停的夸奖我，还真像个小管家。 一早的采购结束了，满满的塞满了所有的提袋和车筐，也让我对自己当一个小管家更充满了自信。回家喽，但那些讨价还价的声音还充斥着我的大脑…… 篇二：培训心得体会 中小学教师德技双馨通识培训心得体会 科尔沁小学李红艳 今年寒假，我有幸参加了为期三天的“科尔沁区中小学教师德技双馨通识培训班“学习。我深知参加本次培训对自己来说意味着什么，因此我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的

我当文件小管家

第四课我当文件小管家 学习目标： 1、能够用不同的方法查看文件。 2、能够对文件进行复制、粘贴、删除等操作。 3、有较好的整理计算机文件的习惯。 教学重难点：能够对文件进行复制、粘贴、删除等操作。 教学时间：1课时 教学过程： 一、导言揭题 1、导言：计算机里面的文件非常多，我们常常为找一个文件花很多的时间。让我们一起来当文件小管家，管理好自己的计算机文件。 2、揭题：(出示课题) 第四课我当文件小管家 二、轻松学 1、查看文件。 ⑴过渡：我们可以通过查看的方式了解文件(或文件夹)的基本信息。 ⑵通过“查看”菜单可以对文件(或文件夹)进行查看或排列。 查看----排列图标----类型 ⑶读一读。P16 2、认识资源管理器。 ⑴过渡：使用资源管理器能帮助我们更清楚、更直观地管理计算机中的文件和文件夹。 ⑵边讲解边演示。 ①单击“Windows资源管理器”选项，打开资源管理器。 ②看一看：资源管理器目录。 ③看一看：资源管理器的文件和文件夹显示窗口。 3、读一读。 整理计算机文件要注意以下几点： ①通常不要把文件与文件夹混排在一起； ②文件一般按时间顺序排列； ③文件应分类保存相应的文件夹中。 三、快乐做 1、复制文件。 ⑴在计算机里，经常需要把文件(或文件夹)从一个位置复制到另一个位置，通常称作 复制文件，也叫拷贝。 ⑵按照提示做一做。 ①选择要复制的文件，单击右键。 ②单击“复制”命令。

③打开目标文件夹。 ④空白处单击右键。 ⑤单击“粘贴”命令。 ⑶说一说。 文件复制还有多种操作方法，例如用快捷键复制等。相互讨论，看谁知道的方法多。 2、剪切文件。 ⑴如果需要移动文件，我们可以先“剪切”文件，然后将它粘贴到另外的位置。 ⑵在要剪切的文件上单击右键，然后在弹出的快捷键菜单中选择“剪切”命令。 ⑶想一想：复制、剪切、移动文件有什么区别？ 3、删除文件。 选择要删除的文件，单击右键，然后在弹出的快捷键菜单中选择“删除”命令。4、读一读 快捷键执行一些常用命令，更快地完成操作。常用快捷键有： 复制Ctrl+C 粘贴Ctrl+V 剪切Ctrl+X 四、互动评 通过本课的学习，我们学会了整理文件。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。 五、课堂小结 1、说说这节课，你有哪些收获？ 2、教师小结。

六年级数学“我是小管家”主题小报汇报

六年级数学“我是小管家”主题小报汇报 我们这次综合实践活动是根据北师大版小学数学六年级上册第四单元百分数中“这月我当家”这一课时的内容设计的。本次我们活动的主题是“我是小管家”，要求学生以小报的形式呈现，活动内容让学生统计自己家上个月的支出情况，支出项目可分为食品、服装、书报等，算一算每个项目的支出占总支出的百分比，并绘制成统计表。设计这次活动主要让学生体会百分数的意义，加深学生对知识的理解与运用，同时培养学生的统计意识。学生在制作统计表时，需要思考如何收集数据，根据所学统计和百分数的知识，进行计算，并绘制成统计表。 本次活动布置下去，我们六年级每个学生都积极参与，体验自己是小管家的主人翁感觉，把自己当小管家所作的统计呈现在小报上。这次活动中也出现了一批让老师很赞叹的作品。首先从设计的主题上来说，一部分学生会按老师给定的大主题进行设计，“我家九月份的支出情况”“九月支出单”“家庭支出统计表”等，其中也不乏一些设计新颖的主题，“小鬼来当家”“这月我当家”“我是小管家”等。学生作品的内容也不单单是一个干巴巴的统计表，大部分学生都先以文字的形式概述自己家九月份的支出情况，“我妈妈比较节省，买衣服花的钱比较少”“我家一个月的房租XX钱”“我爸爸的车加油一个月XX钱”，从学生的叙述中我看到了他们当家做主的快乐之感。除了用文字概述之外，还有一部分孩子充分发挥自己的绘画才能，每个项目都用简笔画来表示，服装的花费用一套服饰表示，食品用白菜和萝卜表示，水电用一滴水和雷的图片来表示，充满了童趣，也增加了小报的丰富性。 对于每个家庭的开支项目，学生也没有局限于老师提供的几个项目，学生有写到“燃气费”“物业费”“房贷”“午托费”“给爷爷奶奶的生活费”“电话费”“网费”等，看来孩

【中小学教学设计】《做情绪的小管家》教案

《做情绪的小管家》教学设计 教学目标： （1）知识目标： ①认识情绪。 ②了解情绪是可以调节和控制的，初步学会调节和控制不良情绪。 ③明确情绪是一个人的心理活动的正常表现，树立正确的情绪态度。（2）能力目标：逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪。 （3）情感态度目标 ①懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。 ②合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。 ③尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪。 教学重点：调节情绪的方法 教学难点：学会并利用调节情绪的方法 教学准备：ppt，卡片，鼓，饼干 教学过程：

一、游戏导入，认识情绪 同学们，听完这段音乐，心情怎样？那今天就让我们带着这份轻松的心情开始我们的心灵之旅。同学们，准备好了么？好，上课，同学们好，请坐。同学们，很高兴和大家一起走进我们的心理课堂，我们心理课堂有一个小约定，我们一起来读一读吧，"积极参与，真诚交流， 认真倾听，严格保密"。你们能遵守我们之间的小约定吗？你们可真棒，在上课之前呀，我们先来玩个热身小游戏，游戏的名字叫"ft鼓传花"一位同学上台ft鼓，鼓声停止的时候，花球落在 谁手里，谁就来迎接挑战，同学们，规则我说明白了么？这次我们先从一组开始，要求传给每位同学，准备好了吗？开始之前，我有一个小小的要求，请同学们在玩游戏的过程中注意你的心情变化，好，开始！同学们，刚才玩游戏的时候，有什么感受？好，那我们再来一轮，这次从六组开始，老师刚才呀，忘了说这一轮的规则了，这轮游戏中，花在谁手中，老师就奖给他一个小礼物，老师再来采访一下你们，这轮游戏你们又有什么感受？ 同学们你们刚才说的这些感受就是情绪，我们的情绪有时候会根据情境的不同而产生变化。今天就让我们走进情绪世界，体验我们的情绪万花筒。 二、出示图片，感受情绪 同学们，生活中有各种各样的情绪，老师找到了几幅有关情绪的图片，让我们来看一看。 1、孩子大笑 2、孩子害怕的表情 3、孩子愤怒的表情 4、突然收到喜欢的玩具 5、小男孩哭泣的表情 6、小男孩愤怒的表情 他们的情绪怎样？ 学生分析出激动、高兴、兴奋、失望、气愤、懊悔、生气等 同学们，请大家回忆一下，在日常生活中什么时候你出现过高兴或者是生气、失望等的情绪呢？小组分享故事。找个别小组的成员进行分享。 同学们，原来在我们的日常生活中，有这么多情绪的变化，那哪位同学能将黑板上的这些情绪分分类呢？刚才同学们将情绪分为了两类，指着积极情绪那一列，你有这些情绪得时候你有一种什么感觉呢？那有这些情绪的时候又有什么样的感觉呢？这种对我们良好行为起促进

我是我们家的小管家_四年级作文

我是我们家的小管家 导读:本文是关于四年级作文我是我们家的小管家,感谢您的阅读. 你们是不是很惊讶，觉得我才十岁，怎么能做我们家的小管家呢？你们可别小瞧我，别看我的年龄小，却已经在我们家当了两年的小管家了呢！买菜、买饭这类小事都归我管！街坊邻居都夸我是个能干的小女孩。 记得第一次帮妈妈买菜，是在小学二年级的时候，一天下午，已经很晚了，妈妈还没有忙完手里的工作，根本抽不出时间去买菜，于是，我自告奋勇要帮妈妈去买菜。可妈妈不放心，不让我去。我好说歹说、软磨硬泡，妈妈才勉强答应。妈妈把要买的菜和数量跟我叮嘱了好几遍，又让我路上一定要小心，我满口答应着，兴奋地向菜市场奔去。第一次买菜，我很紧张，生怕把菜买错了。路上，我嘴里一直不停的嘟囔着要买的菜名儿，到了卖菜阿姨那里，我像背课文似的把要买的菜给背了出来。阿姨被我那紧张的样子给逗乐了，第一次买菜，竟然很顺利，我开心极了！我能帮到妈妈了！后来，都是我帮妈妈买菜，每次买菜回来，邻居都夸我：“你看人家这小姑娘，多能干哪！”“是啊，现在这孩子都娇生惯养，哪还帮着大人干活啊，你看人家这孩子。”听到这样的赞美声，我心里就像吃了蜜一样美滋滋的。 但买菜也闹过笑话。记得有一次，妈妈让我买四种菜，她怕我忘了，把要买的菜反反复复的对我说了好几遍，我却心不在焉，妈妈最后还问了句：“记住了吗？”我随口答道：“记住了。”便骑着自行车走了，到了卖菜阿姨那里，我突然想不起来妈妈是让我买韭菜还是芹菜，是粉条还是粉丝？只记得要买番茄和土豆。阿姨问我：“怡斐，今天要买什么菜？”“阿姨，我要买番茄、土豆，还有……我、我忘了妈妈让我买的那两种菜了。”“你再好好想想。” “嗯……好像是韭菜和粉条儿。”回到家里，妈妈看到我买的菜，不禁皱起了眉头：“宝贝儿，让你买芹菜和粉丝，怎么买成了韭菜和粉丝，这两样儿能放一块儿凉拌吗？”我不好意思的挠了挠头：原来买菜这等小事也马虎不得！吸取了这次的教训，后来每次买菜只要超过两种以上，我都会记在纸上。拿着“账单”对号入座，买错菜的“事故”再也没有发生过。看，怎么样，我是个称职的“小管家”吧！

电脑小管家

电脑小管家》教学案例 【背景】 人民教育出版社出版的初级中学信息技术第一册。“资源管理器”这个节在整个初中教学中既是个难点，又是个重点，也是windows操作的基础。如何让学生既能理解理论知识又能掌握基础操作，是我们大家值得深究的问题。 兴趣是学生主动学习、积极思维、勇于探索的原动力。因而在讲解“资源管理器”这节枯燥难懂的内容中以游戏教学激发学生的兴趣尤为重要。 【教学过程】 一、生动比喻，导入新课 师：（屏幕广播）作为学生，我们都有很多作业本，有语文、数学、生物等等。我们自己都是一个小管家，在我们的作业本上写上科目、名字，然后装在书包里，等到要用时只要一看科目，就能够很快找到需要的本子。那么电脑中有成千上万个文件，电脑又找谁来当小管家来管理文件呢？今天，我们就来学习电脑小管家──“资源管理器”。 （评析：通过生动比喻，通俗易懂的让学生明白“资源管理器”的作用。） 二、形象对比，学习新知 师：（屏幕广播）为了使同学们进一步明白“资源管理器”的作用，我们先来打开“我的电脑”，看看它窗口的组成，有标题栏、菜单栏、工具栏等。我们再来打开d盘的窗口看一看。同学们想不想知道“游戏中心”里有些什么呢？（教师在d盘下建一个“游戏中心”多级文件夹） 生：想（异口同声）。 师：那么怎么看呢？ 生：一级一级打开看。 师：这样是不是很麻烦，那能不能想个办法一眼就看出文件夹里有什么呢？我们来看看电脑怎么解决这个问题的。（打开“资源管理器”） 师：“资源管理器”的窗口与“我的电脑”的窗口有没有不同的地方呢？ 生：左面多了一个窗口。 生：文件夹前还有一些“+”、“-”号。 师：你们真棒！观察得非常仔细。现在给大家8分钟，请同学们两人一组来探索一下“资源管理器”各组成部分的功能。 （学生操作实践、分组探索） （探索完毕） 师：请问你们都发现了什么？ 组1：前面有“+”的文件夹中还包含文件夹，前面有“-”号的文件夹说明已经打开。 组2：左面的窗口里显示文件夹名，右窗口里是这个文件夹的内容。 组3：能够在左面的窗口里双击“+”来直接看“游戏”文件夹里的内容，不用像在“我的电脑”窗口里那样，要一级一级地打开。 师：同学们分组合作得非常好，很快探索出了其中的奥秘。这个左面的窗口，我们把它叫做“左窗格”，我们能够在左窗格里选中磁盘或文件夹的名称，然后在右窗格里看它里面的内容。 (评析：通过“资源管理器”的窗口与“我的电脑”的窗口的形象对比，同时设计了一个打开游戏文件夹的实例来形象说明“资源管理器”的作用，然后让学生自己探索、发现并总结出“资源管理器”的用法) 三、难点剖析、游戏互动

我们班的“小管家”作文500字

我们班的“小管家”作文500字 【https://www.wendangku.net/doc/bf17812097.html,—我们班的“小管家”作文500字】在班集体里，我印象最深刻的就是我们班的小管家，班里的大事小情都离不开她。 她留着一头清爽的短发，是个标准的可爱女孩。她圆圆的小脸，不大但炯炯有 神的眼睛，高高的鼻梁，樱桃小嘴，外加一副小眼镜，不高的个子，但瘦瘦的，活脱脱一个可爱的小精灵。小精灵的精明主要体现在她是我们班的"好管家"。 五年级上学期时，甲型HINI流感盛行，这下，小管家的工作就开始忙碌起来了。这不，卫生老师便叫每个同学都准备一个本，每天早上由家长记录下同学的体温，再带到学校由同学检查。她是卫生委员，再加之她工作能力强，老师自然 而然地把这项工作交给了她。从此以后，平时来的不早的她，居然天天7:30准时第一个进教室，这着实让我大吃一惊。再看她一放下书包，就站在教室外。 这时，同学们陆陆续续来到教室，只见她站在门边，左手拿着一个体温表，右 手拿着一支笔和一个本。同学们纷纷从书包里掏出记录本，交给她。她仔细地 翻阅、查看，还在本上记录谁的家长没签字等情况，十分认真。小明忘记量体 温了，这下傻了眼，正在焦急时候，她走过去，对小明说："没事，别着急，我给你量体温吧。"说罢，她把体温表递给小明，看小明把体温表夹到腋下，等了一分钟，接过小明递给的体温表，拿起来仔细看了看温度，登记在本上，动作 十分娴熟。这不，自打有了这样的"好管家"，班主任老师只剩下没事偷着乐了。于是，班里只要是学生能自己管理的大事小情，老师总是第一个找到咱们的这位"小管家"，笑眯眯地和她商量对策。 怎么样，写到这，你们应该猜出是谁了吧？对，她就是聪明能干，关心集体， 热心助人的周惟同学。你说，这样的"小管家"，谁不想和她做朋友呢？

小管家教案设计

《小管家》教案设计 教学内容 综合应用：小管家．（教材第124页．） 教学要求 1．让学生知道自己家里一个星期花多少钱，钱花在哪些地方，使数学知识与学生的生活实际结合起来，培养学生的理财实践能力． 2．利用所学的数学知识去解决家庭一周开支中遇到的实际问题，提高学生学习数学的兴趣，激发学生学习数学的欲望． 3．教育学生要合理用钱，改掉浪费的坏毛病，并通过这次的实践活动体会父母的开支意图以及对自己的关爱，激发学生对父母、家庭的热爱． 教学重点 利用统计的有关知识了解、调查一周的开支． 教学难点 对数据的分类统计并做出相关分析． 教学过程 一、生成情境 （多媒体显示）1．货币的演变． 2．现代生活节奏． 3．家庭主要开支画面．

二、自主探究 1．揭示课题：小管家． 2．回收家庭调查统计表． 3．对家庭主要开支进行分类． 4．学生在小组内交流． [学法尝试：我想家庭主要开支分这几个方面：生活、水、电、通讯、交通、教育、其他，这些是常规开支，不包括一些大的投资．] 5．每个小组按以上几个方面设计统计表，对数据进行整理． （）家一周开支统计表 生活水电通讯交通教育其他周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 6．对统计表中的数据进行统计，分别计算一天花多少钱，一周一共花多少钱，每项花多少钱． 7．根据统计表制成折线统计图． （1）学生设计折线统计图．

（2）确定横轴、纵轴上的项目及数据． （3）根据表中的数据描点． （4）分别连线． （5）对折线统计图进行分析． 8．讨论交流，看看每家一周的开支有什么变化规律．（1）学生在小组内交流． （2）老师作相应的引导． 9．根据一周的开支估计本月的支出． （1）我们统计了一周的开支情况，你们能够估算出这个月的总支出吗？ （2）注意引导学生区别短期消费项目和长期消费项目． [学法尝试：我是这样估计的，我家这一周的开支大约是310元，我估计这个月我家总支出是1 100元，因为我们家这个星期添置了一台榨汁机，而这个费用不是每个星期都有的，因此我适当调低了点．] 10．你对你家的支出有什么好建议吗？ 学生汇报： （1）我建议我的父母不要老在餐馆吃饭，这个星期在这个方面开支太多． （2）我还建议我的父母回家后手机就呼叫转移到座机上，可以省一些通讯费． （3）我建议我的父母削减娱乐开支，增加文化用品上的开

我当小管家说课

《我当小管家》说课预备稿 尊敬的各位评委：你们好！ 今天我说课的题目是《我当小管家》。《我当小管家》是山美版品德与社会三年级上册第三单元第三课。 下面，我主要从以下五个方面来说：教学指导思想、教材分析、教法与学法、教学活动过程、板书设计 一、说教学指导思想 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。本课程根据小学中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际，以儿童的社会生活为主线，将品德教育与国情、历史和文化教育，地理和环境教育、爱国主义和社会主义教育等有机融合，不断丰富和发展学生的经验、情感、能力和知识，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 二、说教材分析 本课内容是依据《课程标准》中“我与家庭”第3条“知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支。学习合理消费、勤俭节约”的要求编写的。活动内容分为三部分，其中第二部分“我的研究”是主要学习的方面，按照“调查汇报，全面了解——记录感受，加深体验——探究生活，明辨是非”的思路编写。设计本课的目的不是以学做家务活为重点，而是在于通过了解家庭经济的来源和开支，一方面帮助学生懂得合理消费，树立节俭的意识，增进对父母劳动的尊重，培养家庭责任感；另一方面，了解家庭经济状况，也是为将来进一步学习有关社会经济常识奠定基础。 根据教材特点和学生特点，确定以下教学目标： 1、知识与技能：让学生了解家庭经济来源的多种形式和家庭生活必要的开支情况。 2、过程与方法：通过“我当小管家”的实践活动，使学生知道管理家庭的有关知识，掌握一些节约开支的小窍门。 3、情感态度价值观：使学生体验爸爸妈妈的辛苦，感悟“当家才知柴米贵”的道理，学会合理消费、勤俭节约，树立家庭责任感，珍惜劳动成果。

三年级下册第三单元作文：我是家中的小管家

三年级下册第三单元作文：我是家中的小管家 三年级下册第三单元作文：我是家中的小管家 现在的我们在家中，都是父母的”掌上明珠“，也是家中的”开心果"。所以我们只要快快乐乐的学习、玩耍，家中啥事也不用我们管。而我可不是，我是家中的“小管家”。““小管家”？！”你确定吗？小孩子也能管好家里的事情吗？没错！其实小孩子也有许多大人们的能力哦!当然，我这个“小管家”的外号可不是瞎吹的，要想知道，那就听我娓娓道来吧！ 那是一个冬天周日的上午，阳光明媚，太阳公公也出来帮大家暖暖身。妈妈把家里的被子都拿出来晒晒，然后妈妈出去买菜去了，爸爸也上班去啦。家里只剩下我坐在阳台上一边看书一边享受着阳光的沐浴。忽然，调皮的风哥哥又在恶作剧了，故意疯狂地跑起来，让可怜的书弟弟不停翻动着，我的手按也按不住。我抬头看见妈妈晒的被子和衣服也被吹得直跳舞，这样早迟会被风哥哥带走的。我到家里看到主卧室的大窗户前有个晾衣杆，哈哈，我想到了一个两全其美的办法啦！说干就干，我小心翼翼地从阳台的杆子上把被子拖下来，然后费了九牛二虎之力扛到房间，再用力举上晾衣架上，把我累得气喘吁吁。接着我在晾衣架下面拴上我书包里的一个带子。把晒在阳台上的衣服收进来挂在刚栓的带子上。哈哈！看着被子和衣服安全地静静地享受阳光的洗礼，我得意地笑了!"叮咚，叮咚。。“哦，原来是妈妈回来啦。我快快让妈妈看看我的杰作。妈妈看了，高兴地笑着合不拢嘴，说：”娃子，你真是一位名副其实的小管家啊！“我也开心地笑了。 像这类的事情还有很多，还有一次，我们一家三口准备回老家过几天，爸爸妈妈说用的东西一定要带齐了。准备出发时，我看见爸爸的剃须刀还静悄悄地躺在桌子上，我赶忙提醒妈妈，妈妈惊险地说：”宝贝要不是你提醒，你爸爸明天早晨就变成长胡子大叔啦！“我被妈妈的幽默逗笑了。我也昂起头拍拍胸口说：”还是本管家的的作用大吧！“

我们班的“小管家”

我们班的“小管家” 在班集体里，我印象最深刻的就是我们班的 小管家，班里的大事小情都离不开她。 她留着一头清爽的短发，是个标准的可爱女孩。她圆圆的小脸，不大但炯炯有神的眼睛，高 高的鼻梁，樱桃小嘴，外加一副小眼镜，不高的 个子，但瘦瘦的，活脱脱一个可爱的小精灵。小 精灵的精明主要体现在她是我们班的好管家。 五年级上学期时，甲型HINI流感盛行，这下，小管家的工作就开始忙碌起来了。这不，卫生老 师便叫每个同学都准备一个本，每天早上由家长 记录下同学的体温，再带到学校由同学检查。她 是卫生委员，再加之她工作能力强，老师自然而 然地把这项工作交给了她。从此以后，平时来的 不早的她，居然天天7:30准时第一个进教室，这 着实让我大吃一惊。再看她一放下书包，就站在 教室外。这时，同学们陆陆续续来到教室，只见 她站在门边，左手拿着一个体温表，右手拿着一 支笔和一个本。同学们纷纷从书包里掏出记录本，交给她。她仔细地翻阅、查看，还在本上记录谁 的家长没签字等情况，十分认真。小明忘记量体 温了，这下傻了眼，正在焦急时候，她走过去，

对小明说：没事，别着急，我给你量体温吧。说罢，她把体温表递给小明，看小明把体温表夹到腋下，等了一分钟，接过小明递给的体温表，拿起来仔细看了看温度，登记在本上，动作十分娴熟。这不，自打有了这样的好管家，班主任老师只剩下没事偷着乐了。于是，班里只要是学生能自己管理的大事小情，老师总是第一个找到咱们的这位小管家，笑眯眯地和她商量对策。 怎么样，写到这，你们应该猜出是谁了吧？对，她就是聪明能干，关心集体，热心助人的周惟同学。你说，这样的小管家，谁不想和她做朋友呢？