情景模拟教学在《市场营销基础》课程中的应用

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情景模拟教学在《市场营销基础》课程中的应用

作者：陈俊

来源：《现代职业教育·中职中专》2017年第03期

[摘要] 在《市场营销基础》的教学中，教师运用情景模拟教学法，围绕教学目标和教学

内容，有针对性地设计一系列情景、企业场景，模拟企业的市场运作，让学生在高仿真的工作环境中，身临其境地参与进来，更直观、更生动、更全面地掌握知识，提升专业技能。

[关键词] 情景模拟教学；市场营销基础；教学应用

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）08-0118-01

随着改革开放的不断深化，市场的竞争愈发激烈。作为重要的市场主体——企业，愈发重视市场竞争中的每一个存在要素。这其中，面向市场的营销逐渐成为关键所在，企业对市场营销的重视日渐增强，对从事营销工作人员的要求也越来越高。营销专业的主干课《市场营销基础》，是一门源自实践，又用于实践的课程。是以研究满足消费者需求为中心的市场营销活动过程及其规律为内容的一门学科，综合性比较强。

“教学有法，但无定法”，将恰当的教学方法运用在课程教学中能起到事半功倍的效果。情景模拟教学就是教师围绕教学目标和教学内容，立足于现实状况，设计情景，模拟真实的企业运作场景，模拟真实的企业运作过程，让学生在高度仿真的情景中，通过工作角色的模拟、体会，从中获取知识，掌握技能。这属于体验式的教学方法。这样的教学方法能够充分调动学生的积极性，提高课堂实效。

一、情景模拟教学法在《市场营销基础》课程教学中的意义

在《市场营销基础》的课程教学中，实践教学环节是其中的重要组成部分，职业学校的实践性教学一般是组织学生下到企业顶岗见习或顶岗实习，但由于受到很多现实条件的影响，会出现一些问题，比如：由于企业能提供给学生的岗位会受各种条件的限制，于是有相当一部分企业会把学生当作本企业最基础的一线员工开始培养，不太会针对学生所学的专业进行专业方面的培养；再如，由于学生在企业顶岗见习时间为1～2个月，顶岗实习的时间通常为4～5个月，在这样较短的时间内，再加上企业内部各种条件的限制，学生在实习阶段，尤其是实习头两三个月期间通常是很难接触到本岗位的实质性工作的，大多数从事的是边缘性质的工作……如此，在《市场营销基础》的教学中，教师应有目的、有针对性地设计一系列情景、企业场景，模拟企业的市场运作，让学生在高仿真的工作环境中，身临其境地参与进来，去体验，去感悟，从而提升认知，更直观、更生动、更全面地掌握知识并提升专业技能。因此，在《市场营销基础》的课程教学中，情景模拟教学法，这种体验式的教学方法便成为比较理想的教学模