必修 词类活用总结

词类活用

（一）词类活用常识

一、使动用法

㈠、动词的使动用法

1、焉用亡郑以陪邻？（《烛之武退师》）亡，使……灭亡。

2、振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。（《过秦论》）

亡，使……灭亡。

3、屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？（《滕王阁序》）屈，使……委屈；窜，使……逃窜。

4、后秦击赵者再，李牧连却之。（《六国论》）

却，使……退却。

7、宁许以负秦曲。（《廉颇蔺相如传》）负，使……承担。

8、廷见相如，毕礼而归之（《廉颇蔺相如传》）

归，使……回去。

9、沛公旦日从百余骑来见项王。（《鸿门宴》）

从，使……跟从。

11、项伯杀人，臣活之。（《鸿门宴》）

活，使……活下来。

㈡、名词的使动用法

1、人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。（《滕王阁序》）

下，使……放下来。

2、纵江东父老怜而王我，我何面目见之。（《鸿门宴》）王，使……做大王。

㈢、形容词的使动用法

2、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。（《过秦论》）

弱，使……削弱。

3、铸以为金人十二，以弱天下之民。（《过秦论》）

弱，使……变弱。

5、臣请完璧归赵。（《廉颇蔺相如传》）

完，使……完整无缺。

二、意动用法

㈠、名词的意动用法

1、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。（《师说》）师，以……为老师。

2、侣鱼虾而友麋鹿。（《前赤壁赋》）

侣，以……为伴侣；友，以……为朋友。

3、孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。（《师说》）

师，以……为老师。

㈡、形容词的意动用法

1、吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。（《邹忌讽齐王纳柬》）

美，认为……美丽。

3、今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。（《师说》）于其身也则耻师焉，惑矣。（《师说》

巫医乐师百工之人，不耻相师。（《师说》）

耻，以……为耻。

5、且庸人尚羞之，况于将相乎？（《廉颇蔺相如传》）

羞，以……为羞耻。

三、名词用如动词

1、请勾践女女于王，大夫女女于大夫，士女女于士。（《勾践灭吴》）女，嫁女。

2、晋军函陵，秦军氾南。（《烛之武退師》）军，驻扎。

3、越国以鄙远，君知其难也。（《烛之武退師》）

鄙，把……当作边邑。

4、秦伯说，与郑人盟。（《烛之武退師》）盟，结盟。

5、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。

《寡人之于国也》衣，穿。

6、七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。（《寡人之于国也》）衣，穿；王，称王。

7、假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《劝学》）

水，游泳。

8、襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。（《滕王阁序》）襟，连带。带，环绕。

9、与其身也，则耻师焉。（《师说》）师，学习。

10、巫医乐师百工之人，不耻相师。（《师说》）

师，学习。

11、以事秦之心礼天下之奇才。（《六国论》）礼，礼遇。

12、褒禅山亦谓之华山，唐浮屠慧褒始舍其址。

（《游褒禅山记》）舍，盖屋。

13、距其院东五里，所谓华阳洞者，以其乃华山之阳名之者。（《游褒禅山记》）名，命名。

14、余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者。（《游褒禅山记》）名，说出。

18、秦王度之，终不可强夺，遂许斋戒五日，舍相如广成传舍。（《廉颇蔺相如传》）舍，安排住宿。

19、乃使其从者衣褐，怀其璧。(《廉颇蔺相如传》)衣，穿。

20、秦王与群臣相视而嘻。(《廉颇蔺相如传》)

嘻，发出嘻的声音。

21、左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。

(《廉颇蔺相如传》) 刃，杀。

23、范增数目项王。（《鸿门宴》）目，看。

26、方其破荆州，下江陵，顺流而东也。（《前赤壁赋》）下，攻下；东，向东。

四、名词用作状语

㈠、表示方位或处所

1、相如视秦王无意偿赵城，乃前曰。（《廉颇蔺相如传》）前，上前。

3、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（《劝学》）上，向上；下，向下。

4、孝公既没，惠文、武、昭、襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏臾之地，北收要害之都。（《过秦论》）南，向南；西，向西；东，向东；北，向北。

5、廷见相如，毕礼而归之。（《廉颇蔺相如传》）

廷，在朝廷上。

㈡、表示工具或依据

1、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。（《过秦论》）席，用席子。

2、故令人持璧，间至赵矣。（《廉颇蔺相如传》）

间，从小路。

㈢、表示比喻

1、天下云集响应，赢粮而景从。（《过秦论》）

云，像云一样。

2、雄洲雾列，俊采星驰。（《滕王阁序》）

雾，像雾一样；星，像星一样。

3、常以身翼蔽沛公。（《鸿门宴》）翼，像翅膀一样。㈣、表示对人的态度

1、人皆得以隶使之。（《五人墓碑记》）隶，像奴隶一样。

五、形容词做动词

1、李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之。（《师说》）好，喜欢。

2、方是时也，予之力尚足以入，火尚足以明。

（《游褒禅山记》）明，照明。

4、严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如传》）严，尊重。

六、形容词做名词

1、若舍郑以为东道主，行李之往来，供其乏困。

（《烛之武退师》）乏困，缺少的东西。

明，视力。

4、师者，所以传道授业解惑也。（《师说》）惑，困惑。

必修1~5词类活用归纳

必修一

第4课《烛之武退秦师》

烛之武退秦师（退，使动用法，使……撤兵晋军函陵（军，名词作动词，驻军

若亡郑而有益于君（亡，使动使……灭亡越国以鄙远（鄙，名作动，把……当边邑夜缒而出（夜，名词作状语，在夜里

既东封郑（封，用作动词，使……成为疆界

东，名词作状语，在东边

肆其西封（肆，形容词作动词，扩张

因人之力而敝之，不仁（敝，形作动，损害第5课《荆轲刺秦王》

乃遂收盛樊於期之首，函封之

函，名词作状语，用匣子

顷之未发，太子迟之

迟，形容词意动用法，认为迟

又前而为歌曰（前，名词作动词，上前

乃朝服，设九宾（朝服，名作动，穿上朝服

使使以闻大王（闻，动词使动，使……听闻箕踞以骂曰（箕，名作状语，像簸箕一样今行而无信，则秦未可亲也

亲，形容词作动词，亲近

皆白衣冠以送之

衣冠，名次作动词，穿上衣服，戴上帽子群臣怪之（怪，形容词意动用法，觉得奇怪左右既前（前，名词作动词，上前

断其坐股（断，形容词活用作动词，砍断第6课《鸿门宴》

①名词的活用

项伯乃夜驰之沛公军（夜，作状语，连夜吾得兄事之（兄，作状语，像对待兄长那样常以身翼蔽沛公（翼，作状语，像鸟翅那样头发上指（上，作状语，向上

间至军中（间，作状语，从小路

沛公军霸上（军，作动词，驻军

沛公欲王关中（王，作动词，称王

籍吏民（籍，作动词，登记

范增数目项王（目，作动词，使眼色

刑人如恐不胜（刑，作动词，处罚

道芷阳间行（道，作动词，取道

先破秦入咸阳者王之（王，使动，让…为王②动词的活用

项伯杀人，臣活之（活，作使动，使……活交戟之卫士欲止不内（止，使动，使……止拔剑撞而破之（破，作使动，使……破

③形容词的活用

沛公今事有急（急，作名词，紧急情况君安与项伯有故（故，作名词，老交情素善留侯张良（善，作动词，与……交好必修二

第4课《诗经》两首

①名词的活用

其黄而陨（黄，作动词，变黄

雨雪霏霏（雨，作动词，下

夙兴夜寐

夙、夜，作状语，在早晨，在夜里

岂不日戒（日，作状语，天天

②形容词的活用

三岁食贫（贫，形容词作名词，贫乏

③数词的活用

士贰其行（贰，使动用法，使……不专一二三其德（二、三，使动，使…三心二意第5课《离骚》

①名词的活用

鸷鸟之不群兮（群，名词作动词，合群

謇朝谇而夕替

朝、夕，名作状，在早晨，在晚间

②动词的活用

屈心而抑志兮

屈、抑，使动，使受屈，使受压抑

步余马于兰皋兮

步，动词的使动用法，使……漫步

回朕车以复路兮

回，动词的使动用法，使……回转

夫清白以死直兮

死，动词的为动用法，为……而死

③形容词的活用

何方圜之能周兮

方、圜，形容词作名词，榫头、圆凿

谣诼谓余以善淫（淫，形作名，淫荡之事故前圣之所厚（厚，形容词作动词，推崇高余冠之岌岌兮（高，使动，使……加高长余佩之陆离（使动，使……加长

哀民生之多艰（哀，意动用法，为……悲伤第6课《孔雀东南飞》

①名词的活用

孔雀东南飞（东，名词作状语，向东

槌床便大怒（槌，名词作动词，敲

自名秦罗敷（名，名词作动词，名叫

谢家事夫婿（事，名词作动词，侍奉

交广市鲑珍（市，名词作动词，采办

何敢助妇语（语，名词作动词，说话

勤心养公姥（心，名词作状语，用心

手巾掩口啼（手巾，名词作状语，用手巾

卿当日胜贵（日，名词作状语，一天比一天

黄泉共为友（黄泉，名词作状语，在黄泉下

昼夜勤作息（昼夜，名作状，从白天到晚上

中道还兄门（中道，名词作状语，半中

②动词的活用

逆以煎我怀（煎，使动，使……煎熬

③形容词的活用

千万不复全（全，形容词作动词，保全

足以荣汝身（荣，使动用法，使……荣华

便利此月内（利，形容词的意动用法，以……为吉利第7课诗三首

榆柳荫后檐（荫，名词作动词，遮蔽

乌鹊南飞（南，名词作状语，向南

天下归心（归，使……归顺

第8课《兰亭集序》

映带左右（带，名词作动词，环绕

一觞一咏（觞，名词作动词，喝酒

群贤毕至，少长咸集

贤、少长，形作名，贤士、年长的人、年少的人

死生亦大矣（大，形容词作名词，大事

齐彭殇为妄作（齐，形作动，把…看作相等辜知一死生为虚诞

一，数词作动词，把……看作一样

足以极视听之娱（极，副词作动词，穷尽第9课《赤壁赋》

①名词的活用

况吾与子渔樵于江渚之上

渔樵，名词作动词，打鱼砍柴

下江陵，顺流而东也（下，名作动，攻占歌窈窕之章（歌，名词作动词,朗诵

月明星稀，乌鹊南飞（南，名作状，向南西望夏口，东望武昌

西、东，名词作状语，向西、向东

侣鱼虾而友麋鹿

侣、友，意动，以……为伴，以……为友②动词的活用

舞幽壑之潜蛟（舞，使动用法，使……舞动泣孤舟之嫠妇（泣，使动用法，使……哭泣

哀吾生之须臾（哀，为动用法，为……哀叹

③形容词的活用

渺沧海之一粟（渺，形容词作动词，渺小得像……不知东方之既白（白，形容词作动词，显出白色第10课《游褒禅山记》

①名词的活用

唐浮图慧褒始舍于其址（舍，名作动，筑舍定居以故其后名之曰（名，名词作动词，命名

由山以上五六里（上，名词作动词，向上走

有泉侧出（侧，名词作状语，从旁边

②动词的活用

往往有得（得，动词作名词，心得

其进愈难，而其见愈奇

见，名词作动词，所见景象

③形容词的活用

入之甚寒，问其深（深，形容词作名词，深度

至于幽暗昏惑而无物以相之

幽暗昏惑，形容词作名词，叫人迷惑的地方

则其好游者不能穷也（穷，形作动，走到尽头

火尚足以明也（明，形容词作动词，照明

后世之谬其传（谬，使动用法，使……错误

必修三

第4课《蜀道难》

①名词的活用

西当太白有鸟道（西，名词作状语，在西边上有六龙回日之高标（上，名词作状语，在上面下有冲波逆折之回川（下，名词作状语，在下面侧身西望长咨嗟（西，名词作状语，向西

朝避猛虎，夕避长蛇

朝、夕，名词作状语，在早上、在晚间

②动词的活用

使人听此调朱颜（调，使动用法，使……凋谢猿猱欲度愁攀援（愁，为动用法，为……发愁③形容词的活用

雄飞雌从绕林间（雄、雌，形作名，雄鸟、雌鸟第5课《杜甫诗三首》

玉露凋伤枫树林（凋伤，使动，使……凋落衰败第6课《琵琶行》

浔阳江头夜送客（夜，名词作状语，在夜里

歌以赠之（歌，名词作动词，作歌

遂命酒（酒，名词作动词，摆酒席

梦啼妆泪红阑干（梦，名词作状语，在梦中

②形容词的活用

商人重利轻别离（重、轻，形作动，看重、轻视钿头银篦击节碎（碎，形容词作动词，敲碎

第8课《寡人之于国也》

①名词的活用

填然鼓之（鼓，名词作动词，击鼓

然而不王者（王，名词作动词，称王

树之以桑（树，名词作动词，种植

五十者可以衣帛矣（衣，名词作动词，穿上王无罪岁（罪，名词作动词，怪罪

养生丧死无憾矣（丧，名作动，为……办丧事②形容词的活用

谨庠序之教（谨，形容词作动词，认真从事

第9课《劝学》

假舟楫者，非能水也（水，名词作动词，游水君子博学而日参省乎己（日，名作状，每天

上食埃土，下饮黄泉

上、下，名词作状语，向上、向下

②动词的活用

不积小流，无以成江海（流，动词作名词，河流③形容词的活用

积善成德，而神明自得（善，形作名，善行

不如登高之博见也（高，形容词作名词，高处故木受绳则直（直，形容词作动词，变直

假舆马者，非利足也（利，使动，使……走得快④数词的活用

用心一也（一，数词作形容词，专一

第10克过秦论

①名词的活用

序八州而朝同列（序，名词作动词，排列座次履至尊而制六合（履，名词作动词，登上

子孙帝王万世之业也（帝王，名作动，做帝王

追亡逐北（亡，动词作名词，逃跑的人

外连横而斗诸侯（斗，使动用法，使……争斗吞二周而亡诸侯（亡，使动用法，使……逃亡却匈奴七百余里（却，使动用法，使……退却序八州而朝同列（朝，使动用法，使……朝拜约从离衡（离，使动用法，使……离散

山东豪俊遂并起而亡秦族矣

亡，动词的使动用法，使……灭亡

③形容词的活用

且夫天下非小弱也（小弱，形作动，变小变弱会盟而谋弱秦（弱，使动用法，使……变弱以愚黔首（愚，使动用法，使……愚笨

士不敢弯弓而抱怨（弯，使动用法，使……弯第11课《师说》

①名词的活用

吾师道也（师，名词作动词，学习

或师焉，或不焉（师，名词作动词，从师学习师道之不传也久矣（师，名词作动词，从师

吾从而师之（师，名次的意动用法，以……为师君子不耻（齿，名词作动词，并列

其下圣人也亦远矣（下，名词作动词，低于

则群聚而笑之（群，名词作状语，成群

②形容词的活用

小学而大遗

小、大，形作名词，小的方面，大的方面

圣人之所以为圣（圣，形容词作名词，圣人

惑而不从师（惑，形容词作动词，有疑难问题而耻学于师（耻，意动用法，以……为耻

必修四

第4课柳永词两首

异日图将好景（图，名词作动词，绘画

都门帐饮无绪（帐，名词作动词，设帐

多情自古伤离别（伤，动词的活用，为……伤心第5课《苏轼词两首》

樯橹灰飞烟灭

灰、烟，名词作状语，像灰一样、像烟一样

竹杖芒鞋轻胜马（马，名词作动词，骑马

第6课《辛弃疾词两首》

忧愁风雨，树犹如此（忧愁，名作动，感到忧愁遥岑远目（目，名词作动词，看

必修五

《归去来兮辞》

（1）名词作状语

园日涉以成趣日：每天

时矫首以遐观时：有时

（2）名词作动词

乐琴书以消忧（琴、书：抚琴、读书）

或命巾车，或棹孤舟棹：划船

策扶老以流憩策：拄着

（3）形容词作名词

携幼入室，有酒盈樽幼：儿童、小孩子

倚南窗以寄傲（傲：傲世的情怀）

（4）使动

眄庭柯以怡颜怡：使……愉快

审容膝之易安安：使……安乐

（5）意动

乐琴书以消忧乐：以……为乐

悦亲戚之情话悦：以……为愉快

善万物之得时善：以……为善羡慕

（6）动词作名词

审容膝之易安（容膝：空膝的小屋）

感吾生之行休（生：一生）

初中语文中考一轮复习语文全六册词类活用汇总新人教版

一轮复习初中文言文全六册词类活用汇总 一、名词活用 （一）名词作动词 1、鞭数十（鞭，用鞭子打） 2、果然xx也（xx，变成xx） 3、天雨墙坏（雨，下雨） 4、稍稍宾客其父（宾客，意动，当作宾客） 5、其家甚智其子（利，意动，认为……聪明） 6、父利其然也（意动，以……为利） 7、歌以咏志（歌，写诗歌） 8、愿为市xx（市，买） 9、不能名其一处（名，说出） 10、对酒当歌（歌，高歌，唱歌） 11、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（先、后是方位名词做动词，表示“放在前面”、“放在后面”） 12、置所罾鱼腹中（“罾”用是用罾捕的） 13、皆指目xx（“目”是用目示意） 14、滕子京谪守巴陵郡（守，太守，做太守） 15、名之者谁（名，给……命名） 16、一鼓作气（鼓，击鼓） 17、朝服衣冠（服，穿戴）

18、xxxx（相，作宰相） 19、xx震（雷，打雷） 20、xx（雨，降下，落下） 21、寻向所志（志，做的记号，标志） 22、有仙则名（出名） 23、有xx（现灵） 24、披发文身（画文彩；刺花纹） 25、书帛曰：“xx。”（称王） 26、不蔓不枝（蔓延；生出枝节） 27、皆刑其长吏（刑，惩罚） 28、环而攻之（环，包围） 29、域民不以xx之界（域，限制） 30、峨冠而多髯者（峨冠，戴着xx） 31、皆下之（攻下） 32、此中人语云（语，告诉） 33、欲穷其林（穷，走到尽头） 34、吾义固不杀人（坚持合宜的道义、情理） 35、天下缟素（穿孝服） 36、茶毕，即棹xxxx（划船） （二）名词作状语 1、窗扉洞开（像洞一样）

2、当窗理xx鬓（xx，像xx一样） 3、其一犬坐于前（犬，像犬一样） 4、失期，法当斩（法，依照法律） 5、吾义固不杀人（义，按照道义） 6、有好事者船载以入（船，用船） 7、面刺寡人者（面，当面） 8、箕畚运于xx之尾（箕畚，用箕畚） 9、置人所罾鱼腹中（罾，鱼网，用网捕） 10、夜篝火（用篝火装着“鬼火”） 11、箪食壶浆（用箪，用壶） 12、乃xx（用xx） 二、动词活用 （一）动词作状语 1、几处早莺争暖树（争，） 2、忽啼而求之（啼，哭着，） 3、跳往助之（跳，跳着） （二）动词作名词 1、但闻xxxx啾啾（骑，战马，） 2、宜枉驾xx（驾，指车、马） 3、虽乘奔御风（奔，飞奔的马） 4、猛浪若奔（奔，飞奔的马）

必修词类活用总结

词类活用 （一）词类活用常识 一、使动用法 ㈠、动词的使动用法 1、焉用亡郑以陪邻？（《烛之武退师》）亡，使……灭亡。 2、振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。（《过秦论》） 亡，使……灭亡。 3、屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？（《滕王阁序》）屈，使……委屈；窜，使……逃窜。 4、后秦击赵者再，李牧连却之。（《六国论》） 却，使……退却。 7、宁许以负秦曲。（《廉颇蔺相如传》）负，使……承担。 8、廷见相如，毕礼而归之（《廉颇蔺相如传》） 归，使……回去。 9、沛公旦日从百余骑来见项王。（《鸿门宴》） 从，使……跟从。

11、项伯杀人，臣活之。（《鸿门宴》） 活，使……活下来。 ㈡、名词的使动用法 1、人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。（《滕王阁序》） 下，使……放下来。 2、纵江东父老怜而王我，我何面目见之。（《鸿门宴》）王，使……做大王。㈢、形容词的使动用法 2、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。（《过秦论》） 弱，使……削弱。 3、铸以为金人十二，以弱天下之民。（《过秦论》） 弱，使……变弱。 5、臣请完璧归赵。（《廉颇蔺相如传》） 完，使……完整无缺。 二、意动用法 ㈠、名词的意动用法

1、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。（《师说》）师，以……为老师。 2、侣鱼虾而友麋鹿。（《前赤壁赋》） 侣，以……为伴侣；友，以……为朋友。 3、孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。（《师说》） 师，以……为老师。 ㈡、形容词的意动用法 1、吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。（《邹忌讽齐王纳柬》） 美，认为……美丽。 3、今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。（《师说》）于其身也则耻师焉，惑矣。（《师说》 巫医乐师百工之人，不耻相师。（《师说》） 耻，以……为耻。 5、且庸人尚羞之，况于将相乎？（《廉颇蔺相如传》） 羞，以……为羞耻。

高中语文必修二文言文知识总结梳理

高中语文必修二文言文知识总结梳理 《氓》 ——诗经 1、通假字: 士之耽兮,犹可说也。(说,通脱,摆脱,脱身 淇则有岸,隰则有泮。(泮,通畔,岸边 于嗟鸠兮,无食桑葚!(于,通吁,叹息。无,通勿,不要 匪来贸丝(匪通非,不是 将子无怒(无通毋,不要 2、古今异义: 泣涕涟涟(涕:古义眼泪,今义鼻涕 三岁食贫(三岁,古义多年,今义三岁的年龄 送子涉淇(子:古:你今:孩子 将子无怒(将:古:请,希望今:将要;将军 总角之宴(宴:古:欢聚,快乐今:宴会 至于顿丘(至于:古:到达今:连词,说完一事,要说另一事时用至于3、词类活用: 夙兴夜寐(夙,夜:名词作状语,在早晨;在夜晚 4、特殊句式: 秋以为期(宾语前置 5、一词多义 夙夙兴夜寐(早 夙夜忧叹(日 夙志已酬(素有的,旧有的 《采薇》

——诗经1、通假字: 岁亦莫止(莫通暮 彼路斯何(路通辂,大车 孔棘(棘通急 彼尔维何,维常之华(尔通草字头尔,花盛开的样子 维常之华(华通花 彼尔维何,维常之华(常通棠,棠棣 2、古今异义 薇亦作止(止:古:句尾语气词今:停止 不遑启居(启:古:臂部离开脚后跟的叫启今:启发。 (居:古:臂部贴在小腿上叫居今:居住 岁亦阳止(阳:古:指农历十月今:阳光、太阳等 今我来思(思:古:语气词,无实意今:思考,想 3、词类活用 岂不日戒(日:名词作状语,每日、每天 雨雪霏霏(雨:名词作动词,降下《离骚》 ——屈原 1、通假字: 偭规矩而改错(错通措,施行 忳郁邑余侘傺兮(郁邑通郁悒,忧愁苦闷 何方圜之能周兮(圜通圆 芳菲其能弥章(章通彰,明显 进不入以离尤兮(离通罹,遭受 延伫乎吾将反(反通返,返回 2、古今异义; 怨灵修之浩荡兮(浩荡,古义荒唐,今义形容水势广阔而壮大偭规矩而改错(改错,古义改变措施,今义改正错误

高中文言文人教版必修一至五【词类活用】总结归纳梳理

高中语文文言文词类活用总汇 《烛之武退师》 （一）名词活用 1.名词作状语 ①夜缒而出（表时间，在晚上） ②朝济而夕设版焉（表时间，在早上，在晚上） ③既东封（表处所，在东边） 2.名词作动词 ①晋军函陵 / 军汜南（名词用作动词，驻扎） ②与人盟（名词作动词，结盟、订立同盟） 3.名词的使动与意动 ①既东封（封：疆界。名作使动，使……成为疆界） ②阙以利晋（利：利益、好处。名词作使动，使……得利） ③越国以鄙远（鄙：边邑。名词作意动，把……当作边邑） （二）动词的活用 1.动词作名词 且君尝为晋君赐矣（赐，动词作名词，恩惠） 2.动词的使动 ①若不阙（使动用法，使……削减） ②若亡而有益于君（使动，使……灭亡） ③烛之武退师（使动，使……退却（撤兵））（三）形容词的活用 1.形容词作名词 ①越国以鄙远（远，远地） ②臣之壮也（壮，壮年人） ③今老矣（老，老年人） ④邻之厚，君之薄也（厚，雄厚的势力；薄，单薄的力量） ⑤共其乏困（乏困，缺少的东西） 2.形容词作动词 因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害） （四）数词活用 且贰于楚也（数词“贰”活用为动词，从属二主）《荆轲刺王》 （一）名词的活用 1．名词作状语 ① 进兵北略地（方位名词作状语，向北） ② 函封之（名词作状语，用匣子） ③ 发尽上指冠（名词作状语，向上） ④ 箕踞以骂曰（名词作状语，象簸箕一样） ⑤ 兵旦暮渡易水（名词作状语，马上）2．名词作动词 ① 前为曰（方位名词作动词，走上前） ② 樊於期乃前曰（方位名词活用为动词，走上前） ③ 左右既前（方位名词活用为动词，走上前） ④ 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之（白衣冠：名作动，穿白衣，戴白帽） ⑤ 乃朝服，设九宾（朝服：名作动，穿朝服） （二）动词的活用 使使以闻大王（动词的使动用法，使……听到） （三）形容词的活用 1．形容词作名词 其人居远（形容词活用作名词，远方）2．形容词作动词 则未可亲也（形容词作动词，亲近、接近）3．形容词的意动 ①太子迟之（形容词意动用法，以……为迟） ②群臣怪之（形容词意动用法，以……为怪） 《鸿门宴》 1、名词用作动词 道芷阳间行（道，取道） 沛公军霸上（军，驻军） 沛公欲王关中（王，称王） 籍吏民，封府库（籍，登记名册） 增数目项王（目，使眼色） 若入前为寿（前，上前） 2、形容词用作名词 此其志不在小（小，小的方面） 3、形容词用作动词 素善留侯良（善，对……友善）

文言文词类活用现象的总结

对文言知识中活用现象的总结 常见的文言现象有：实词的一词多义，实词的活用现象，及实词的古今异义和通假现象；虚词的一词多义；特殊句式。其中关于词类活用现象的复习，鄙人做了如下的总结，希望同仁给予斧正。 如何复习文言知识中的活用现象呢？如果仅仅让学生反复去做，或者不停地去记，我觉得效果都不太好。我个人认为，最好结合现代汉语的句法功能，总结出一定的规律之后来记忆，可能更便捷，更有效果。现在，我把我结合句法总结出的一点小规律，列叙如下： （一）名词活用为动词。 类别 例句 译法 名词直接带宾语 两个名词连用 名词后有代词 刑人如恐不胜 驴不胜怒，蹄之 ①换一个动词：刑-处罚 ②介词+名词+动词： 用蹄踢 ③名词前加一个动词：虏-俘虏 名词处在结构助词“所”字后 若属且皆为所虏 名词与动词连用 用“而”连接 不用“而” 连接 儿涕而去 相如乃前曰 名词带补语 沛公军霸上 名词受副词修饰 春师遂东 假舟楫者，非能水也 名词处在句末，而其前又没有动词 平地三月花者，深山 中则四月花 （二）形容词活用为动词。形容词是不带宾语的，如果带了宾语，而又没有使动、意动的意味，就是用作一般动词。 类别 例句 译法 形容词直接带宾语 素善留侯张良 ① 换一个动词。善-交好 ② 在形容词前加一个动词。先-抢先 在“所”字后 公不速往恐为操所先 在能愿动词后 火尚足以明也 与动词连用 秦王与群臣视而嘻 （三）动词、形容词活用为名词 动词活用为名词，就是这个动词在句子中，具有明显的表示人与事物的意义。它一般处在句中主语或宾语的位置，有时前边有“其”或“之”。例如： 处于主语的位置：《游褒禅山记》：“盖其又深，则其至又加少矣。” 处于宾语的位置：未尝有坚明约束者。约束：盟约 形容词活用为名词，翻译时一般要补出中心词（名词），而以形容词作定语。 ②《陈涉世家》：“将军身披坚执锐。”(处于宾语位置) ③是故圣益圣，愚益愚。(处于主语位置) （四）名词作状语 现代汉语里，普通名词是不能直接修饰谓语动词作状语的，而古代汉语普通名词直接作状语却是相当普遍的现象。 第一，比喻动作行为的状态。例如：①《陈涉世家》：“又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火。狐鸣呼曰：‘大楚兴，陈胜王。’”②常以身翼蔽沛公。 第二，表示对待人的态度。例如：《鸿门宴》：“君为我呼入，吾得兄事之。” 第三，表示动作行为的处所。例如：卒廷见相如。 第四，表示动作使用的工具。例如：①“箕畚运于渤海之尾。”②余自齐安舟行适临汝。 第五，表示动作进行的方式。例如：“群臣吏民面刺寡人之过者，受上赏。” 第六，表示动作行为的依据。例如：予分当引决。分：按照。 第七，方位名词，表示动作的趋向或方位。骊山北构而西折。北、西：向……

必修1~5词类活用归纳

必修1~5词类活用归纳 必修一 第4课《烛之武退秦师》 烛之武退秦师（退，使动用法，使……撤兵 晋军函陵（军，名词作动词，驻军 若亡郑而有益于君（亡，使动使……灭亡 越国以鄙远（鄙，名作动，把……当边邑 夜缒而出（夜，名词作状语，在夜里 既东封郑（封，用作动词，使……成为疆界 东，名词作状语，在东边 肆其西封（肆，形容词作动词，扩张 因人之力而敝之，不仁（敝，形作动，损害 第5课《荆轲刺秦王》 乃遂收盛樊於期之首，函封之函，名词作状语，用匣子顷之未发，太子迟之迟，形容词意动用法，认为迟 又前而为歌曰（前，名词作动词，上前 乃朝服，设九宾（朝服，名作动，穿上朝服 使使以闻大王（闻，动词使动，使……听闻 箕踞以骂曰（箕，名作状语，像簸箕一样 今行而无信，则秦未可亲也亲，形容词作动词，亲近 皆白衣冠以送之衣冠，名次作动词，穿上衣服，戴上帽子头发上指（上，作状语，向上 群臣怪之（怪，形容词意动用法，觉得奇怪 左右既前（前，名词作动词，上前 断其坐股（断，形容词活用作动词，砍断 第6课《鸿门宴》 ①名词的活用 项伯乃夜驰之沛公军（夜，作状语，连夜 吾得兄事之（兄，作状语，像对待兄长那样 常以身翼蔽沛公（翼，作状语，像鸟翅那样

间至军中（间，作状语，从小路 沛公军霸上（军，作动词，驻军 沛公欲王关中（王，作动词，称王 籍吏民（籍，作动词，登记 范增数目项王（目，作动词，使眼色 刑人如恐不胜（刑，作动词，处罚 道芷阳间行（道，作动词，取道 先破秦入咸阳者王之（王，使动，让…为王 ②动词的活用 项伯杀人，臣活之（活，作使动，使……活 交戟之卫士欲止不内（止，使动，使……止 拔剑撞而破之（破，作使动，使……破 ③形容词的活用 沛公今事有急（急，作名词，紧急情况 君安与项伯有故（故，作名词，老交情 素善留侯张良（善，作动词，与……交好 必修二 第4课《诗经》两首 ①名词的活用 其黄而陨（黄，作动词，变黄 雨雪霏霏（雨，作动词，下 夙兴夜寐（夙、夜，作状语，在早晨，在夜里岂不日戒（日，作状语，天天 ②形容词的活用 三岁食贫（贫，形容词作名词，贫乏 ③数词的活用 士贰其行（贰，使动用法，使……不专一 二三其德（二、三，使动，使…三心二意 第5课《离骚》

高中语文知识点大全-词类活用

词类活用 【考点讲解】 一、考查形式 以选择题的形式考查。 二、知识讲解 在古代汉语里，某些词，主要是实词，可以按照一定的语言习惯灵活运用，在语句中临时改变它的功能，即改变原来的词性。 高中阶段必须掌握的词类活用知识有： （一）名词作动词，有以下几种情况： 1、后有宾语或补语。 “朝服衣冠”：服，穿戴。“沛公军霸上”：军，驻军。 2、前有副词或能愿动词。 “二月草已芽”：芽，发芽。“三岁贯汝，莫我肯德”：德，感激。 3、用“而”连接，一端是动词，另一端的名词常活用。 “蹄而杀之”：蹄，用脚踢。 “项王复引兵而东”：东，向东进发。 “男耕而食，女织而衣”：衣，穿衣。 4、两个名词连用，其中一个通常活用。 “面山而居”：面，面对着。“春风风人，夏雨雨人”：第二个风，吹拂；第二个雨，滋润。5、句子谓语部分找不到动词或其他词作谓语中心词，事物名词活用为动词。 如“平地三月花者，深山中则四月花”中“花”是“开花”。 名词作动词的译法是： （1）动+名，如驻军。 （2）介+名+动，用蹄踢。 （3）换成动词，如德，感激。 一狼洞其中（《狼》）洞：打洞 卒中往往语，皆指目陈胜（《陈涉世家》）目：用眼睛看 小信未孚，神弗福也（《曹刿论战》）福：赐福，保佑 （二）名词作状语，有以下几种情况： 1、表示动作行为的特征、状态，译为“像……一样”

“有狼当道，人立而啼”。人：像人一样。 “少时，一狼径去，其一犬坐于前”。《狼》犬：像狗一样地坐。 2、表示动作行为的态度、方式。译为“用对待……的方式” “齐将田忌善而客待之”客：用对待客人的方式 3、表示动作行为的工具、手段、依据。译为“用……”， “好事者船载以入”船：用船 “箕畚运于渤海之尾”《愚公移山》箕畚：用箕畚。 4、表示动作行为的依据。译为“按照……” “其势必不敢留君”势：按照那情势 5、表示动作行为的处所、趋向。译为“在、从、向、往……” “东连吴会，西通巴蜀”，《隆中对》东西：向东、向西。 “卒廷见相如”廷：在朝廷上 “间至军中”间：从小路 6、表示动作行为的时间、频率。译为“在、当、每……” “时公兵不满百万”时：当时 “博学而日参省乎己”日：每天 “日扳促永环谒于邑人”《伤仲永》日：天天、每天。 （三）形容词作动词，有以下几种情况： 1、后面有宾语。 “亲贤臣，远小人”亲：亲近；远：疏远 “山多石，少土”多：有许多；少：少有 2、前面有能愿动词。 “则其好游者不能穷也”穷：到尽头 3、前面有助词“所” “世之所高，莫若黄帝”高：推崇 4、其他表动态的。 “负势竞上，互相轩邈”《与朱元思书》轩邈：争高争远 形容词作动词的译法是：换成动词或动词短语。 （四）动词、形容词活用为名词。 1、动词活用为名词 就是这个动词在句子中具有明显的表示人与事物的意义。一般处在主语或宾语的位置，有时前面有“其”或“之”。 “虽乘奔御风不以疾也。”《三峡》奔：飞奔的马。

【高中】语文文言文《词类活用》基础知识归纳总结

【高中】语文文言文《词类活用》基础知识归纳总结 一、使动用法 使动用法，是指“动词具有‘使宾语怎么样’的意思。” ①使动用法中的谓语动词本来就是动词，有的是由形容词、名词变来的。 由于原来的词类不同，活用作使动的时候，它们所表示的语法意义也不完全相同。” (一)动词的使动用法 所谓动词的使动用法，顾名思义，就是“主语所代表的人物并不实行这个动词所表示的动作，而是宾语所代表的事物实行这个动作。” ②在古代汉语中，不及物动词常有使动用法。例： 1、焉用亡郑以陪邻？（《烛之武退师》） 亡，使……灭亡。 2、振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。（《过秦论》） 亡，使……灭亡。 3、屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？（《滕王阁序》）屈，使……委屈；窜，使……逃窜。 4、后秦击赵者再，李牧连却之。（《六国论》） 却，使……退却。 5、近以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！（《石钟山记》） 鸣，使……鸣叫。

6、以五年为期，必复之，全之。（《病梅馆记》） 复，使……恢复；全，使……保全。 7、宁许以负秦曲。（《廉颇蔺相如传》） 负，使……承担。 8、廷见相如，毕礼而归之（《廉颇蔺相如传》） 归，使……回去。 9、沛公旦日从百余骑来见项王。（《鸿门宴》） 从，使……跟从。 10、欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。（《齐桓晋文之事》） 朝，使……朝见。 11、项伯杀人，臣活之。（《鸿门宴》） 活，使……活下来。 12、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（《伶官传序》） 兴，使……兴盛；亡，使……灭亡 （二）名词的使动用法 所谓名词的使动用法，就是“使宾语所代表的人或事物成为这个名词所代表的人或事物。”例： 1、人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。（《滕王阁序》） 下，使……放下来。 2、纵江东父老怜而王我，我何面目见之。（《鸿门宴》）

人教版高中语文必修二文言文知识梳理

人教版高中语文必修二文言文知识梳理 (1) 1.氓 2.采薇 3.离骚 4.孔雀东南飞 5.短歌行 《氓》 ——诗经 1、通假字： 士之耽兮，犹可说也。（说，通脱，摆脱，脱身） 淇则有岸，隰则有泮。（泮，通畔，岸边） 于嗟鸠兮，无食桑葚！（于，通吁，叹息。无，通勿，不要）匪来贸丝（匪通非，不是） 将子无怒（无通毋，不要） 2、古今异义： 泣涕涟涟（涕：古义眼泪，今义鼻涕） 三岁食贫（三岁，古义多年，今义三岁的年龄） 送子涉淇（子：古：你今：孩子） 将子无怒（将：古：请，希望今：将要；将军） 总角之宴（宴：古：欢聚，快乐今：宴会） 至于顿丘（至于：古：到达今：连词，说完一事，要说另一事时用至于）

3、词类活用： 夙兴夜寐（夙，夜：名词作状语，在早晨；在夜晚）4、特殊句式： 秋以为期（宾语前置） 5、一词多义 夙夙兴夜寐（早） 夙夜忧叹（日） 夙志已酬（素有的，旧有的） 《采薇》 ——诗经 1、通假字： 岁亦莫止（莫通暮） 彼路斯何（路通辂，大车） 孔棘（棘通急） 彼尔维何，维常之华（尔通草字头尔，花盛开的样子）维常之华（华通花） 彼尔维何，维常之华（常通棠，棠棣） 2、古今异义 薇亦作止（止：古：句尾语气词今：停止）

不遑启居（启：古：臂部离开脚后跟的叫启今：启发。） （居：古：臂部贴在小腿上叫居今：居住） 岁亦阳止（阳：古：指农历十月今：阳光、太阳等） 今我来思（思：古：语气词，无实意今：思考，想） 3、词类活用 岂不日戒（日：名词作状语，每日、每天） 雨雪霏霏（雨：名词作动词，降下） 《离骚》 ——屈原 1、通假字： 偭规矩而改错（错通措，施行） 忳郁邑余侘傺兮（郁邑通郁悒，忧愁苦闷） 何方圜之能周兮（圜通圆） 芳菲其能弥章（章通彰，明显） 进不入以离尤兮（离通罹，遭受） 延伫乎吾将反（反通返，返回） 2、古今异义; 怨灵修之浩荡兮（浩荡，古义荒唐，今义形容水势广阔而壮大）偭规矩而改错（改错，古义改变措施，今义改正错误）

人教版初中语文词类活用归纳整理

词类活用辨析 词类活用是文言文中很常见的一种语言现象，它常常是借助一定的语言环境，将通常某种用法的词临时作另一种用法。 总的来说古代汉语中的词类活用的主要有：名词、动词、形容词活用现象；其中名词做状语、形容词的使动用法和意动用法、动词的使动用法难度较大。【复习方法】辨析词类活用的前提是理解文言语句的基本意思。在此基础上，通过分析比较文言词语的一般用法和特殊用法，确定其活用的方式。词类活用是文言文学习中的难点，复习时要注意积累典型例句并认真分析、体会。 【例题】①“箕畚运于渤海之尾” 名词：一种用竹篾或柳条编成的器具 做状语：用箕畚装土石 【例题】解释下列句中加点词语的意义和用法： ②域民不以封疆之界③无案牍之劳形 ②句中的“域”是名词(疆域)用作动词，意思是“限制”； ③句中的“劳”是形容词的使动用法，意思是“使…劳累”(使形之劳) ④陈胜王（《陈涉世家》）为王 ⑤请广于君（《唐雎不辱使命》）扩大 ⑥吾妻之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》） 理解为：以……为美；认为……美 ⑦父利其然也（《伤仲永》） 理解为：认为……有利可图 词类活用归纳整理： 七年级（上） 1鞭数十，驱之别院。（《童趣》） 2学而时习之，不亦说乎？《〈论语〉十则》 3温故而知新，可以为师矣。（同上） 4楼五架，窗扉皆洞开。 七年级（下） 5父异焉，借旁近与之。（《伤仲永》） 6邑人奇之，稍稍宾客其父。（同上） 7父利其然也。（同上） 8令作诗，不能称前时之闻。（同上） 9策勋十二转，赏赐百千强。（《木兰诗》） 10会宾客大宴。（《口技》） 11不能名其一处也。（同上） 12其一犬坐于前。（《狼》） 13一狼洞其中。（同上） 14意将隧入以攻其后也。（同上） 八年级（上） 15渔人甚异之。（《桃花源记》） 16山不在高，有仙则名。（《陋室铭》） 17无丝竹之乱耳。（同上） 18无案牍之劳形。（同上） 19中轩敞者为舱，箬篷覆之。（《核舟记》

高中文言文词类活用归纳总结

高中文言文词类活用归纳总结 一.使动用法 所谓使动用法，是指“动词具有…使宾语怎么样?的意思。”①使动用法中的谓语动词本来就是动词，有的是由形容词、名词变来的。由于原来的词类不同，活用作使动的时候，它们所表示的语法意义也不完全相同。” 一动词的使动用法 所谓动词的使动用法，顾名思义，就是“主语所代表的人物并不实行这个动词所表示的动作，而是宾语所代表的事物实行这个动作。”②在古代汉语中，不及物动词常有使动用法。不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语。 课本中共有这些句子： ⒈有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政。(第一册《勾践灭吴》)退，使……撤退。 ⒉噽闻古之伐国者，服之而已。（第一册《勾践灭吴》）服，使……臣服。 ⒊夫差与之成而去之。（第一册《勾践灭吴》）去，使……回去。 ⒋焉用亡郑以陪邻？（第一册《烛之武退师》）亡，使……灭亡。 ⒌夫如是则修文德以来之。（第一册《季氏将伐颛臾》）来，使……来。 ⒍振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。（第二册《过秦论》）亡，使……灭亡。 ⒎屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？（第四册《滕王阁序》）屈，使……委屈；窜，使……逃窜。 ⒏后秦击赵者再，李牧连却之。（第三册《六国论》）却，使……退却。 ⒐近以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！（第三册《石钟山记》）鸣，使……鸣叫。⒑以五年为期，必复之，全之。（第三册《病梅馆记》）复，使……恢复；全，使……保全。⒒市中游侠儿得佳者笼养之，昂其值，居为奇货。（第四册《促织》）昂，使……高。 ⒓宁许以负秦曲。（第六册《廉颇蔺相如传》）负，使……承担。 ⒔廷见相如，毕礼而归之（第六册《廉颇蔺相如传》）归，使……回去。 ⒕鸣鼓而聚之，击木而招之。（第二册《种树郭橐驼传》）鸣，使……鸣。

必修一 必修二 词类活用(高一上期末复习用)

必修一二词类活用汇总 名词作状语 1．君子博学而日参省乎己日，时间名词作状语，每日 2．上食埃土，下饮黄泉上，下，名词作状语，向上，向下3．西望夏口，东望武昌西，东，名词作状语，向西，向东4．箕踞而遨箕，名词作状语，像箕畚一样 5．至于颠覆，理固宜然理，名词作状语，按道理 6．是故燕虽小国而后亡后，方位名词作状语，在……之后7．日削月割，以趋于亡日、月，时间名词作状语，一天天，一月月 8．骊山北构而西折，直走咸阳北、西，方位名词作状语，向北，向西9．廊腰缦回，檐牙高啄缦，名词作状语，像绸带一样 10．蜂房水涡，矗不知乎几千万落蜂房水涡，名词作状语，像蜂房，像水涡 11．辞楼下殿，辇来于秦辇，名词作状语，乘辇车 名词作动词 1．假舟楫者，非能水也水，名词作动词，游水 2．吾师道也师，名词作动词，学习（以... 为师）3．其下圣人也亦远矣下，名词作动词，低于 4．下江陵下，名词作动词，攻占，攻下 5．况吾与子渔樵于江渚之上渔樵，名词作动词，打鱼砍柴 6．故为之文以志文，名词作动词，写文章 7．义不赂秦义，名词作动词，坚持正义 8．复道行空，不霁何虹虹，名词作动词，出现虹 9．长桥卧波，未云何龙龙，名词作动词，出现龙 10．楚人一炬，可怜焦土焦土，名词作动词，化为焦土 11、顺流而东也东，向东行 名词的意动用法 1．侣鱼虾而友麋鹿侣、友，以……为侣、以……为友 2．鼎铛玉石，金块珠砾铛、石、块、砾，以....为铛、石、块、砾形容词作名词 1．小学而大遗小，大，小的方面、大的方面 2．萦青缭白青、白，青山、白水 3．小则获邑，大则得城小、大，小的方面，大的方面 2．不知东方之既白白，显出白色 形容词作动词 3．穷山之高而止穷，走到尽头 4．盖失强援，不能独完完，保全 5．惜其用武而不终也终，坚持到底 形容词的意动用法 1．而耻学于师耻，以……为耻 2．始指异之异，以……为异 动词作名词 1．燕、赵之收藏，韩、魏之经营收藏、经营，指金玉珠宝之物 动词的使动用法 1．舞幽壑之潜蛟舞，使……起舞

高中语文词类活用

高中语文词类活用 1. 名词作状语 在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用做状语，在句中起修饰作用。如：“日削月割，以趋于亡”中的“日”“月”，都是名词作状语，翻译成一天天、一月月，合起来引申为慢慢、逐渐。 。 ①天下云集响应，赢粮而景从。云、.响、景：像云彩、回声、影子一样 ②人皆得以隶使之隶：当奴隶 ③余自齐安舟行适临汝舟：用船 ④东歌膏腴之地，北收要害之郡东、北：在东边、在北边 ⑤而相如廷叱之廷：在朝廷 ⑥士大夫终不肯夜泊绝壁之下夜：在夜晚 ⑦君子博学而日参省乎己日：每天 2. 名词用作动词 现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。如：“始见中原气象,泰然不肉而肥矣”中的“肉”，就是吃肉的意思。 ①籍吏民，封府库名+名，前面的名词活用为动词籍：登记 ②沛公欲王关中欲+名，后面的名词活用为动词王：统治 ③屠大窘,恐前后受其敌代+名，后面的名词活用为动词敌：攻击 ④臧使者枉用三尺,以仇一言之憾, 以+名，名词活用为动词仇：报复 ⑤大喜，笼归，举家庆贺笼：用笼子装 ⑥大楚兴，陈胜王名+名，前面的名词活用为动词王：称王 ⑦日将暮，取儿稿葬将+名，后面的名词活用为动词暮：落山 ⑧假舟楫者,非能水也,而绝江河能+名，前面的名词活用为动词水：游泳 ⑨原庄宗之所以得天下名+名，前面的名词活用为动词原：推究 3. 名词使动用法 文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。 如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名词作动词，臣服的意思。 ①生死而肉骨肉：使……长肉 ②先破秦入咸阳者王之王：让……称王 4. 名词意动用法 在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以……为老师”的意思。 ①稍稍宾客其父宾客：意动用法，把……当作宾客。 ②鱼肉缙绅鱼肉：意动用法，以……为鱼肉 ③孟尝君客我客：意动用法，把……当作门客 ④君子病无能焉病：意动用法，以……为病 ⑤后人哀之而不鉴之鉴：意动用法，以……为鉴 5. 动词用作名词 文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。如：“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”“北”均为动词用作名词，

文言文词类活用归纳

文言文词类活用归纳 一、名词活用 名词作动词 1、鞭数十（鞭，用鞭子打） 2、果然鹤也（鹤，变成白鹤） 3、天雨墙坏（雨，下雨） 4、稍稍宾客其父（宾客，意动，当作宾客） 5、其家甚智其子（意动，认为……聪明） 6、父利其然也（意动，以……为利） 7、歌以咏志（歌，写诗歌） 8、愿为市鞍马（市，买） 9、不能名其一处（名，说出） 10、对酒当歌（歌，高歌，唱歌） 11、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（先、后是方位名词做动词，表示“放在前面”、“放在后面”） 12、置所罾鱼腹中（“罾”用是用罾捕的） 13、皆指目陈胜（“目”是用目示意） 14、滕子京谪守巴陵郡（守，太守，做太守） 15、名之者谁（名，给……命名） 16、一鼓作气（鼓，击鼓） 17、朝服衣冠（服，穿戴） 18、惠子相梁（相，作宰相） 19、冬雷震震（雷，打雷） 20、夏雨雪（雨，降下，落下） 21、寻向所志（志，做的记号，标志） 22、有仙则名（出名） 23、有龙则灵（现灵） 24、披发文身（画文彩；刺花纹） 25、书帛曰：“陈胜王。”（称王） 26、不蔓不枝（蔓延；生出枝节） 27、皆刑其长吏（刑，惩罚）

28、环而攻之（环，包围） 29、域民不以封疆之界（域，限制） 30、峨冠而多髯者（峨冠，戴着高帽子） 31、皆下之（攻下） 32、此中人语云（语，告诉） 33、欲穷其林（穷，走到尽头） 34、吾义固不杀人（坚持合宜的道义、情理） 35、天下缟素（穿孝服） 36、茶毕，即棹小舟入湖（划船） 名词作状语 1、窗扉洞开（像洞一样） 2、当窗理云鬓（云，像乌云一样） 3、其一犬坐于前（犬，像犬一样） 4、失期，法当斩（法，依照法律） 5、吾义固不杀人（义，按照道义） 6、有好事者船载以入（船，用船） 7、面刺寡人者（面，当面） 8、箕畚运于渤海之尾（箕畚，用箕畚） 9、夜篝火（用篝火装着“鬼火”） 10、箪食壶浆（用箪，用壶） 11、乃丹书帛（用朱砂） 二、动词活用 动词作状语 1、几处早莺争暖树（争） 2、忽啼而求之（啼，哭着） 3、跳往助之（跳，跳着） 动词作名词

高中文言文词类活用归纳总结

高中文言文词类活用归纳总结一.使动用法 （一）名词活用为使动 1.先破秦入咸阳者王之。《鸿门宴》王，使动用法。使……称王。 2.欲辟土地，朝秦楚。《齐桓晋文之事》朝，使……朝见。 3.纵江东父老怜而王我，我何面目见之。《鸿门宴》王，使……做大王。 4.足以荣汝身。《孔雀东南飞》荣，使……荣耀。 （二）动词活用为使动 1.腾蛟起凤，孟学士之词宗（“腾”“起”用做使动词：使蛟龙腾空，使凤凰飞起）《滕王阁序》 2.川泽纡其骇瞩（骇，使动用法。使……吃惊）《滕王阁序》 3.屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时（“屈”“窜”，用作使动。“使……受屈”，“使……逃匿”）《滕王阁序》 4.李牧连却之（却：使……退却；击退）《六国论》 5.焉用亡郑以陪邻？《烛之武退师》亡，使……灭亡。 6.项伯杀人，臣活之。《鸿门宴》活，使动用法。使……活。 7.乘犊车，从吏卒。《赤壁之战》从，使……跟从。 8.可烧而走也。《赤壁之战》走，使……逃跑。 （三）形容词活用作使动

1.危士臣，构怨于诸侯。《齐桓晋文之事》危，使……危险。 2.太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色……《报任安书》辱，使……受辱。 3.否泰如天地，足以荣汝身。《孔雀东南飞》荣，使……荣耀。 二.意动用法 （一）名词活用为意动 1.生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。《师说》师，以……为老师。 2.侣鱼虾而友麋鹿。《前赤壁赋》侣，以……为伴侣；友，以……为朋友。 3.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。《师说》师，以……为老师。 （二）形容词活用为意动 1.吾妻之美我者，私我也。《邹忌讽齐王纳柬》美，认为……美丽。 2.于其身也则耻师焉，惑矣。《师说》耻，以……为耻。 3.巫医乐师百工之人，不耻相师。《师说》耻，以……为耻。 4.今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。《师说》耻，以……为耻。 5.后人哀之而不鉴之（鉴：以……为鉴；借鉴）《阿房宫赋》 6.渔人甚异之。《桃花源记》异，认为……奇怪。 三.动词活用为为动词

人教版初中语文汇总词类活用

附录二：人教版七——九年级文言文词类活用辑录 一、名词活用 （一）名词作动词 1、天雨墙坏雨：名词用作动词，下雨。《智子疑邻》 2、妇抚儿乳乳：名词用作动词，喂奶。《口技》 3、不能名其一处也名：名词用作动词，说出。《口技》 4、会宾客大宴会：名词用作动词，恰逢，正遇上。 宴：名词用作为动词，举行宴会。《口技》 5、山不在高，有仙则名名：名词用作动词，出名，闻名。《陋室铭》 6、腰白玉之环腰：名词用作动词，腰佩。《送东阳马生序》 7、狼不敢前前：名词用作动词，向前。《狼》 8、恐前后受其敌敌：名词用作为动词，攻击。《狼》 9、一狼洞其中洞：名词用作动词，打洞。《狼》 10、意将隧入以攻其后也隧：名词用作动词，（从柴草中）打洞。《狼》 11、听妇前致词前：名词用作动词，向前。《石壕吏》 12、每至晴初霜旦霜：名词用作动词，下霜。《三峡》 13、虽乘奔御风不以及也奔：名词用做动词，飞奔的马。《三峡》 14、皆披发文身文：名词用作动词，画文彩。《观潮》 15、以光先帝遗德光：名词用作动词，发扬光大。《出师表》 16、名之者谁，太守自谓也名：名词用作动词，命名，给…取名。 17、故自号曰醉翁也号：名词用作动词，取别号。《醉翁亭记》 18、泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者泉：名词用作动词，汲泉水。 茗：名词用作动词，煮茶。罍：名词用作动词，端酒杯。 红装：名词用作动词，穿着艳装。蹇：名词用作动词，骑驴。《满井游记》19、皆指目陈胜目：名词用作动词，用眼睛示意。《陈涉世家》 20、尉果笞广笞：名词用作动词，用竹板打。《陈涉世家》 21、攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之下：名词用作动词，攻下，攻克。《陈涉世家》 22、陈胜王王：名词用作动词，为君王。《陈涉世家》 23、置人所罾鱼腹中罾：名词用作动词，用鱼网。《陈涉世家》 1

文言文词类活用现象的总结

对文言知识中活用现象的总结 常见的文言现象有：实词的一词多义，实词的活用现象，及实词的古今异义和通假现象；虚词的一词多义；特殊句式。其中关于词类活用现象的复习，鄙人做了如下的总结，希望同仁给予斧正。 如何复习文言知识中的活用现象呢？如果仅仅让学生反复去做，或者不停地去记，我觉得效果都不太好。我个人认为，最好结合现代汉语的句法功能，总结出一定的规律之后来记忆，可能更便捷，更有效果。现在，我把我结合句法总结出的一点小规律，列叙如下： （二）形容词活用为动词。形容词是不带宾语的，如果带了宾语，而又没有 （三）动词、形容词活用为名词 动词活用为名词，就是这个动词在句子中，具有明显的表示人与事物的意义。它一般处在句中主语或宾语的位置，有时前边有“其”或“之”。例如：处于主语的位置：《游褒禅山记》：“盖其又深，则其至又加少矣。” 处于宾语的位置：未尝有坚明约束者。约束：盟约 形容词活用为名词，翻译时一般要补出中心词（名词），而以形容词作定语。 ②《陈涉世家》：“将军身披坚执锐。”(处于宾语位置) ③是故圣益圣，愚益愚。(处于主语位置) （四）名词作状语 现代汉语里，普通名词是不能直接修饰谓语动词作状语的，而古代汉语普通名词直接作状语却是相当普遍的现象。 第一，比喻动作行为的状态。例如：①《陈涉世家》：“又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火。狐鸣呼曰：‘大楚兴，陈胜王。’”②常以身翼蔽沛公。 第二，表示对待人的态度。例如：《鸿门宴》：“君为我呼入，吾得兄事之。” 第三，表示动作行为的处所。例如：卒廷见相如。 第四，表示动作使用的工具。例如：①“箕畚运于渤海之尾。”②余自齐安舟行适临汝。 第五，表示动作进行的方式。例如：“群臣吏民面刺寡人之过者，受上赏。” 第六，表示动作行为的依据。例如：予分当引决。分：按照。 第七，方位名词，表示动作的趋向或方位。骊山北构而西折。北、西：向……

语文必修二《离骚》原文+翻译+词类活用资料

语文必修二《离骚》原文+翻译+词类活用

离骚 原文 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰. 余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替. 既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝. 亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔. 怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心. 众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫. 固时俗之工巧兮,偭规矩而改错. 背绳墨以追曲兮,竞周容以为度. 忳郁邑余佗傺兮,吾独穷困乎此时也. 宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也. 鸷鸟之不群兮,自前世而固然. 何方圜之能周兮,夫孰异道而相安? 屈心而抑志兮,忍尤而攘诟. 伏清白以死直兮,固前圣之所厚. 悔相道之不察兮,延伫乎吾将反. 回朕车以复路兮,及行迷之未远. 步余马於兰皋兮,驰椒丘且焉止息. 进不入以离尤兮,退将复修吾初服.

制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳. 不吾知其亦已兮,苟余情其信芳. 高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离. 芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏. 忽反顾以游目兮,将往观乎四荒. 佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章. 民生各有所乐兮,余独好修以为常. 虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩. 译文 我长声叹息而泪流满面啊,为老百姓多灾多难而哀伤. 我只是崇尚美德而约束自己啊,没想到早上进谏晚上就被贬官. 贬黜我是因为我用香蕙作佩带啊,给我加罪是因为我爱好花香. 这也是我心中向往的美德啊,纵然九死一生我也毫不懊丧. 始终不能明了我心迹啊,我怨恨我那君王过分荒唐. 众女子嫉妒我长得美貌啊,放出谣言说我行为放荡. 本来世俗就崇尚投机取巧啊,任意而为将规矩背向. 违背准蝇而追求弯曲啊,竟相把苟合奉迎作为榜样. 忧闷失意啊我孤独彷徨,忍受着此时的穷困我好不心伤. 宁愿突然死去随着流水消逝啊,我也不肯做出世俗小人的模样. 雄鹰和凡鸟不可能生活在一起啊,自古以来就是这样. 方枘圆凿自然不能结合啊,道路不同哪能有相同的思想. 忍受着委屈而压抑着意志啊,忍受强加的罪过又将耻辱品尝.

高考语文复习备考策略专题16文言文阅读文言文词类活用归纳总结

主标题：高中文言文词类活用归纳总结 副标题：词类活用是翻译考查的重点，一定要掌握啊。 关键词：词类活用，词性，古今异义 难度：4 重要程度：5 内容： 一、使动用法 所谓使动用法，是指“动词具有’使宾语怎么样’的意思。”①使动用法中的谓语动词本来 就是动词，有的是由形容词、名词变来的。由于原来的词类不同，活用作使动的时候，它们所表示的语法意义也不完全相同。” （一）动词的使动用法 所谓动词的使动用法，顾名思义，就是“主语所代表的人物并不实行这个动词所表示的动作，而是宾语所代表的事物实行这个动作。”②在古代汉语中，不及物动词常有使动用法。不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语。 课本中共有这些句子： 1?有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政。（第一册《勾践灭吴》）退，使……撤退。2?噽闻古之伐国者，服之而已。（第一册《勾践灭吴》）服，使……臣服。 3.夫差与之成而去之。（第一册《勾践灭吴》）去，使……回去。 4?焉用亡郑以陪邻？（第一册《烛之武退师》）亡，使……灭亡。 5?夫如是则修文德以来之。（第一册《季氏将伐颛臾》）来，使……来。 6?振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。（第二册《过秦论》）亡，使……灭亡。 7?屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？（第四册《滕王阁序》）屈，使??… 委屈；窜，使……逃窜。 8?后秦击赵者再，李牧连却之。（第三册《六国论》）去卩，使……退却。 9?近以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！（第三册《石钟山记》）鸣，使……鸣叫。 10?以五年为期，必复之，全之。（第三册《病梅馆记》）复，使?……恢复；全，使……保全。

初中七年级课文文言文词类活用总结.doc

提示语：本练习为人教版初中 6 册文言文词类活用，同学们需解释加点字的意思。中考临近，多花点儿时间加强识记背诵，在中考里拿下这些必得分。顺祝中考成功！加油！ 七年级（上） 1、鞭数十，驱之别院。（《童趣》） ． 鞭：名词活用为动词，用鞭子打。 2、学而时习之，不亦说乎？《〈论语〉十则》 ． 时：时间名词用作状语，按时。 3、温故而知新，可以为师矣。（《〈论语〉十则》） ．． A、故：形容词用作名词指旧的知识，学过的东西。 B、新：形容词用作名词，指新的知识，新学的东西。 4、楼五架，窗扉皆洞．开。（《山市》） 洞：名词作状语，像洞一样。 5、逾时，楼渐低，可见其顶。（《山市》） ． 低：形容词活用为动词，降低。 6、谢太傅寒雪日内集。（《咏雪》） ． 内：名词作状语，在家里。 7、元方时年七岁，门外戏。（《陈太丘与友期》） ．． 门外：名词作状语，在门外。 8、天雨墙外。（《智子疑邻》） ． 雨：名词活用为动词，下雨。 9、其家甚智其子（《智子疑邻》） ．

智：形容词意动用法，认为聪明 10、近塞上之人（《塞翁失马》） ． 近：形容词活用为动词，靠近、接近。 11、家富良马（《塞翁失马》） ． 富：形容词活用为动词，译为“有很多”。 七年级（下）12、父异焉，借旁近与之。（《伤仲永》） ． 异：形容词作意动词，感到惊异。 13、邑人奇之，稍稍宾客其父。（《伤仲永》） ．．． 奇：形容词意动用法，“以为奇”。 宾客：名词意动用法，以为宾客。 14、父利其然也。（《伤仲永》） ． 利：名词意动用法，认为有利可图。 15、令作诗，不能称前时之闻．。（《伤仲永》）闻：动词用作名词，名声。 16、策勋十二转，赏赐百千强。（《木兰诗》） ． 策：名词活用为动词，登记。 17、京中有善口技者（《口技》） ． 善：形容词活用为动词，擅长，善于 18、会宾客大宴。（《口技》） ． 宴：名词用作动词，举行宴会。

高中语文必修二文言文知识总结

《氓》 ——诗经 1、通假字： 士之耽兮，犹可说也。（说，通脱，摆脱，脱身） 淇则有岸，隰则有泮。（泮，通畔，岸边） 于嗟鸠兮，无食桑葚！（于，通吁，叹息。无，通勿，不要） 匪来贸丝（匪通非，不是） 将子无怒（无通毋，不要） 2、古今异义： 泣涕涟涟（涕：古义眼泪，今义鼻涕） 三岁食贫（三岁，古义多年，今义三岁的年龄） 送子涉淇（子：古：你今：孩子） 将子无怒（将：古：请，希望今：将要；将军） 总角之宴（宴：古：欢聚，快乐今：宴会） 至于顿丘（至于：古：到达今：连词，说完一事，要说另一事时用至于）3、词类活用： 夙兴夜寐（夙，夜：名词作状语，在早晨；在夜晚） 4、特殊句式： 秋以为期（宾语前置） 5、一词多义 夙夙兴夜寐（早） 夙夜忧叹（日） 夙志已酬（素有的，旧有的） 《采薇》 ——诗经1、通假字： 岁亦莫止（莫通暮） 彼路斯何（路通辂，大车） 孔棘（棘通急） 彼尔维何，维常之华（尔通草字头尔，花盛开的样子） 维常之华（华通花） 彼尔维何，维常之华（常通棠，棠棣） 2、古今异义 薇亦作止（止：古：句尾语气词今：停止） 不遑启居（启：古：臂部离开脚后跟的叫启今：启发。） （居：古：臂部贴在小腿上叫居今：居住） 岁亦阳止（阳：古：指农历十月今：阳光、太阳等） 今我来思（思：古：语气词，无实意今：思考，想） 3、词类活用 岂不日戒（日：名词作状语，每日、每天） 雨雪霏霏（雨：名词作动词，降下）《离骚》 ——屈原 1、通假字： 偭规矩而改错（错通措，施行）

忳郁邑余侘傺兮（郁邑通郁悒，忧愁苦闷） 何方圜之能周兮（圜通圆） 芳菲其能弥章（章通彰，明显） 进不入以离尤兮（离通罹，遭受） 延伫乎吾将反（反通返，返回） 2、古今异义; 怨灵修之浩荡兮（浩荡，古义荒唐，今义形容水势广阔而壮大） 偭规矩而改错（改错，古义改变措施，今义改正错误） 吾独穷困乎此时也（穷困，古义处境困窘，今义经济困难） 宁溘死以流亡兮（流亡，古义随着流水而消逝。今义因灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国）长余佩之陆离（陆离，古义修长的样子，今义形容色彩繁杂） 固时俗之工巧兮（工巧：古：善于投机取巧今：技艺巧妙） 3、词类活用 步余马于兰皋兮（步：使???步行，动词使动用法，可译为“赶着???走在???”） 高余冠之岌岌兮（高，使….加高，形容词活用为动词，使动用法） 长余佩之陆离兮（长，使…..加长，形容词作动词，使动用法） 余虽好修姱以几羁兮（几羁：名作动，约束） 固前圣之所厚（厚，推重，形容词作动词） 鸷鸟之不群兮（群：名作动，合群） 屈心而抑志兮（屈、抑：使动用法，使…受委屈，使…受压抑） 谣诼谓余以善淫（淫：动作名，淫荡的事） 伏清白以死直兮（死：为动用法，为…而死） 4、虚词 余虽好修姱以革几羁兮(虽，唯) 既替余以蕙纕兮（以，因为） 驰椒丘且焉止息（焉，兼词，于彼，在那里） 苟余情其信芳（苟，只要） 5、句式 （1）倒装句 不吾知其亦已兮，苟余情其信芳（不吾知：不知吾，宾语前置） 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离（岌岌、陆离分别作定语，后置） （2）被动句 余虽好修姱以革几羁兮，謇朝谇而夕替 虽体解吾犹未变兮 6、一词多义 长长太息以掩涕兮（副词，长久）以为制芰荷以为衣兮（用….做）长余佩之陆离（使…加长）余独好修以为常（认为） 虽余虽好修姱以革几羁兮（唯，只是）善亦余心之所善兮（以为是好的）虽九死其犹未悔（即使，纵然）谣诼谓余以善淫（擅长） 修余虽好修姱以革几羁兮（美好） 退将复修吾初服（整理）余独好修以为常（美，美好） 《孔雀东南飞》并序 一、实词