新能源汽车课程标准

《新能源汽车运用技术》课程标准

一、课程定位

（一）课程性质

本课程是汽车电子技术专业的核心课，必修课程。

（二）课程任务

通过本课程的教学，使学生对目前的能源结构有初步的了解，了解了世界各国为什么要开发新能源的真实理由及新性能源在汽车上的应用前景。

该门课程从现代汽车发展的角度出发，综合分析了当前能源危机、环保危机形势下现代汽车工业的转型升级，对新能源在汽车上的运用进行剖析，及通过对新能源汽车原理的论述，帮助学生掌握新能源汽车结构，掌握新能源汽车的工作原理，进一步达到掌握新能源汽车的相关知识和掌握一定的技能要求。

（三）课程衔接

在课程设置上，前导课程有《汽车电子技术1》、《汽车电子技术2》、《汽车电器》、《汽车构造》、《汽车的电控技术》等基础。

二、学习目标

学生通过对本门课程的学习，使学生对新能源知识有一定的了解。掌握了一些现代汽车用的新能源的形势及相关知识。提升了学生在新能源方面的知识素养和专业运用能力。

通过学习还可以开拓学生的视野。在获取新知识技能的同时，还可以提高学生综合分析能力及处理信息的能力。

三、课程内容与要求

（一）课程内容

（二）课程内容设计

各章次（模块）划分节次或学习任务的设计思路，对所有各章次（模块）的学习目标进行描述并说明各个章次（模块）的教学建议。建议表述中，更多采用

“能或会+动作要求+程度副词+操作动词+操作对象”的格式，具有可操作性，减少使用“了解”、“熟悉”之类对知识掌握要求的动词。

四、课程实施

（一）教学条件（此处相应教学条件的描述可以简写）

1、软硬件条件

校内有100平方米的实训基地，具有BYD E6纯电动汽车实习车辆。

2、师资条件

具有新能源汽车检测诊断的职业能力和新能源汽车相关知识结构。

专任教师为“双师型”教师，具有汽车电工高级技师资格证。

（二）教学方法建议

采用项目教学法、任务驱动法、讲授法、引导文教学法、角色扮演法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等。

五、课程考核

1.考核方式

期末理论考试占总成绩的70%平时成绩（考勤、作业、课堂问答）占30% 考试形式：闭卷考试试题类型：填空题、选择题、判断题、简答题

2. 考核标准具备新能源汽车的基本知识及新能源技术运用的职业能力，掌握新能源汽车电子电器零部件的生产、管理、检测维修、技术服务等必要的专业基础理论和专业知识，达到汽车维修电工（高级）职业资格证书的上岗要求。

六、学习资源

教材：《新能源清楚运用技术》赵胜全袁新等主编天津科学技术出版社

教学参考资料： 1. 《电动汽车概论》麻友良严运兵主编机械工业出版社

2.《电动汽车技术基础》王伟文毕荣华主编机械工业出版社

七、编制依据该课程标准是以依据汽车电子技术专业调研报告和汽车电子技术人才培养方案而编制的。

八、其他说明

格式编写说明：

1、纸张大小为A4,页边距上下2.54mm,左、右边距3.17

mm文字段落1.5倍行距。

2、按“一、（一）、 1 、（ 1 ）”划分标题等级。

3、“一”级标题为四号宋体加粗，正文为小四宋体；其

余标题和正文均用小四宋体，表格内容用五号楷体。