日本脑科学与教育研究的现状及最新进展

日本脑科学与教育研究的现状及最新进展

脑功能与认知科学重点实验室那杰

在世界科学研究进入脑科学时代的进程中，近年来，脑科学从基础研究向应用研究展开，已有了惊人的进展。特别是自从人类脑的高级机能活动可以安全地用脑图像表示以来)，脑科学应用于现实的社会已经成为可能。跨越自然科学、人文、社会科学的学科界线，许多不同的领域融和，特别是“脑科学”与“教育”跨学科融和形成了“脑科学与教育”(Brain—Science and Education)新的研究领域，该学科领域正在国际上急剧兴起。日本在“脑科学与教育研究”领域±大步走在世界该领域研究的前列，极大地促进了世界脑科学与教育研究领域的发展。我国关于“脑科学与教育”的研究也在蓬勃发展。了解、学习、借鉴日本脑科学与教育研究的研究体制、研究方法、研究经验及最新的研究成果，推动我国脑科学与教育研究领域的发展，本论文主要介绍日本近十年来脑科学与教育研究领域的现状及最新进展。

一、“脑科学与教育”研究领域的诞生

认识脑的本质，将对人的理解与解决社会问题相结合，这是长期以来脑科学研究工作者的梦想。十年前，完全无侵害的脑机能图像法的科学技术进步，已经有可能观察部分包括日常的精神活动的脑的高级机能活动，从而使脑科学工作者的梦想有了实现可能。

学习与教育，一直是以教育学、教育心理学为基础的文科系的实践科学领域。但是，从生物学的观点出发，学习是“由于环境来的外部刺激，构筑神经回路网的过程”，教育是“调控、辅助构筑神经网所必要的外部刺激的过程”)。因此，学习和教育与脑科学有着密切的联系。

从自然科学的观点出发再考虑学习与教育，可得到从胎教期起，经过幼年期、青年期，甚至高龄期直到一生总括的概念。从胎儿期羊水中的的环境开始，育儿、保育、初等、中等、高等教育、语言教育、障碍儿童教育、机能训练、业务教育、痴呆预防、治疗、非正常行为防止、法学理论、教育经济学等，可从生物学的观点出发，对学习与教育定义可以重新考虑。特别是乳幼儿期，它是构筑成为思考、感觉神经回路的基础、基盘的最重要的时期，根据脑神经科学对此深入的理解是非常必要的。

我们人的思考力、判断力、创造力等的基础是脑的高级机能活动，由于脑科学的介入，现在自然科学与人文、社会科学以及艺术的世界相互架桥、融和的兆头正在明显化。从这种潮流中产生出新的典型的研究领域就是“脑科学与教育”。

二、日本率先在世界上倡导“脑科学与教育”的跨学科研究

1995年，日本新技术开发事业团(现称为日本科学技术振兴事业团)主办了“环境计测研究的最前沿”跨专业研究者学术交流研讨会，在会中开设了的“环境与大脑的相互作用”专题。在这个专题研讨中提出了以下概念。即，“地球上的人工物质快速的增多，其结果就会造成对自然界有影响的环境问题发生”。“人的大脑新皮层的快速进化，就可以有使用更复杂的工具和语言的结果”。反之，“城市里生活的人们在发达的脑做成的人工物质的包围中生活”。这个结果是“通过环境等外部刺激构成神经回路网的大脑本身有很大的变容”。因此在这里发生了“到现在我们从未经验过的新的社会问题”。而且在继续主办的研讨会中，通过探索创造所谓“物质”(MaterialsHistory)的新专业的可能性，提示了“人是存在于物质的历程上”，甚至可以说，“人的精神计测存在于物质计测中”的概念。并阐明了从环境科学的角度出发“[环境因子]和[遗传因子]相互作用的重要性”。

经过几年的考察和研究实践，在20世纪最后一年的2000年，日本科学技术振兴事业团又主办了更深入一些的跨专业“养育脑：学习的科学”(Developing the Brain：The Science Of Learning and Education)研究交流研讨会。连续4天的研讨会，约50多名的日本国内各学科的学术带头人及最领先的专家跨越自然科学、社会科学、人文学、艺术等各个的专业的界线，彻夜充分研讨，确立了日本独特的称为“脑科学与教育”的崭新的跨学科研究领域。

在2001年开始，日本文部省、日本科学技术振兴事业团(JST)在世界上率先公开研究“脑科学与教育”，在社会技术研究中开设了“脑科学与教育”研究领域，并开始向全国公开招标研究课题，在国内多数学者申报的研究方案中，每年选出3件特别优秀的研究计划予以特殊资助。

另外，为了使“脑科学与教育”研究有更大的发展，文部行政和科学技术行政及文部科学省的3部门连合，在2002年设置了关于“脑科学与教育”研究指导委员会(座长：伊藤正男，理化研究所脑科学研究中心名誉教授，原所长／研究工作组主查：小泉英明，日立制作所，原基础研究所所长)。日本脑科学家呼吁应尽快组织实施相关研究项目。此后，日本文部省还多次召

开专家研讨会，进一步明确了研究细则，并于2003年元旦正式启动庞大的“脑科学与教育”研究项目。这是文部省和科学技术厅合并之后发展为新的文部科学省的象征开始的第一个部局协作计划)。对此计划日本政府投入大量研究经费予以支持。仅在2004年的预算中，对关于“脑科学与教育”研究预算投入总额30亿日元”，约人民币2亿1千万元。

三、日本“脑科学与教育”研究项目的总体目标

日本力争使自己在世界上成为教育大国，因此“脑科学与教育”研究项目的总体目标是：将脑科学研究作为国家教育发展的一项战略任务，将脑科学与教育紧密结合，进行面向教育理论和实际的应用研究。这个研究项目包括两个方面：

首先，日本继美国1990年开始[脑的十年]后，1996年提出了【脑科学的时代】【脑的世纪】的20年的脑科学发展计划，这个计划详细制定了认识脑、保护脑、创造脑、养育脑的全方位的脑科学研究的目标及阶段发展规划，政府并加大对脑科学研究投资力度，开始了日本脑科学研究的新纪元，致使近年来日本的脑科学研究及脑教育研究一举走向了世界脑科学研究水平的前列。在1996年开始实施“脑科学时代计划”的几年来的研究基础上，充分考虑到社会发展的现实和趋势，结合对教育学研究中现存的模糊性和经验性等不足之处的认识，将脑科学与教育紧密结合，开展应用性研究，即由脑科学家和教育理论者及学校一线教师在共同研讨的基础上，确定需研究的教育教学中的实际理论和实践中的问题并开展研究。它强调打破和改变以往自我封闭的教育研究方式，以认知神经科学为核心，脑科学家和教育工作者密切合作，从终身教育的视角，来研究人在各个不同发展阶段的身心发展规律和学习的生物学机序，并从教育的各个方面来再构造学习和教育的新概念，逐步实现理想的教育教学方法和更加理想的教育体系的再构造，同时也为教育学的科学化和本土化发展逐步奠定坚实的基础。

其次，2002年日本政府要求教育工作者将脑科学研究作为国家教育发展的一项战略任务，将脑科学的原理运用到教育中去，进行面向教育理论和实际的应用研究。文部省的认识是，脑科学领域是21世纪最重要的战略目标，它与国家总体发展水平直接相关。在脑科学与教育研究项目的推动下，近年来，基于大脑生理学原理的脑功能开发的研究迅速发展。开发右脑，全脑教育，速读、速听、音读以及增强学习记忆力，开发脑力的各种训练研究与实践，已成了当今脑科学与教育研究的热点。日本要借此一举成为具有世界最一流实力水平的国家，包括教育领域。

由于“脑科学与教育”项目涉及到许多学科领域，如脑科学、教育学、保育学、心理学、社会学、行为学、医学、生理学、言语学、体育学等。因此，此项目采取的基本研究方法是，以脑科学为核心，通过多学科协同研究和交流对话，促进学科间的融合，对相关教育问题进行有效的研究。

四、日本“脑科学与教育”项目主要研究课题

2001年开始，日本科学技术振兴事业团(JST)正式启动了“脑科学与教育”研究项目，并向相关研究领域的研究者招标，在众多的研究课题中每年选出3项优秀课题予以重点支持5)，其主要研究课题如下：

2001年度

1)前额叶机能发育与改善其系统的开发研究

2)人间的交流机能发育过程的研究

3)从神经回路网发育解释育儿与教育的临界年龄的研究

2002年度

4)关于知识的学习与评价的脑图象学研究

5)出生后学习机能结构发育的分子基础及其应用研究

6)学习·记忆·认知·意欲机能的基础及不上学的研究

2003年度

7)媒体等环境刺激对额叶机能发达的影响

8) 学习困难的脑内活动机理及支持教育项目的开发和评价

9)关于发育障碍的遗传因素和环境因素相互作用的研究

五、国际“脑科学与教育”研究的动向

在世界经济合作组织(Organization for Economi CO—operation and Development：OECD)中的教育改革研究中心(Center for Educational Research and lnnovation：CERl)，1999年以来进行过关于“学习科学与脑研究”(LearningSciences＆Brain Research)的事先检讨，从2002年4月开始正式启动了脑科学在教育领域的应用研究计划。2002年5月在巴黎举行的世界经济合作组织(OECD)年次论坛会中，专门设置了“脑与学习：21世纪的教育革命”(Brain and Learning：A Revolution in education for 21 st Century)的专题，得到了参会的30个发达

国家的极大的关注。美、欧、日的一些脑科学家形成三个研究分工与合作组织。美国重点研究言语和脑的关系，欧洲重点研究算术、数学和脑的关系，日本则主要承担了终身学习和人的观察力、记忆力和“意欲”等方面的脑与教育结合的研究。

这个年次论坛会的全体的主题是“安全、平等、教育、成长”。美国总统夫人在基调演讲中说：虽然这4个主题每个都很重要，但教育是其它3个的根本，对教育的投资也与构筑强健的经济系统组织有密切的联系，而且也明确提出了“教育”是美国布什总统政权的最优先进行的课题之一。

英国政权主张的“优先顺序从1到 3位全是教育”是很有名的，美国也在科学技术的范围里加入学习和教育研究，在美国科学财团(NSF)的2003年预算申请里面优先顺序的第三位是学习研究，也就是说优先的研究课题为1．信息科学技术2．纳米科学3．学习科学。

而且以美国卫生研究所(NIH)的NICHD和美国环保局(EPA)为中心，开始准备了世界儿童的学习(NCS)计划。这个计划的概要是：从2006年开始研究10万人规模的大型研究(cohortstudy把固定的统计对象群体定期观察的研究方法)，将科学性的阐明“儿童的发育与环境的影响”。

另外一方面是学术性的潮流连续产生。罗马法王厅科学学会(PAS)是2003年迎接成立400周年的世界最古老的科学学会，会员约日。名，其中约30名是诺贝尔奖的获得者。在这个科学学会400周年纪念讨论会选择了最适合的题目就是“脑·心，教育”，纪念出版论文集的同时也准备成立其国际学会。

六、完全无侵害脑高级机能图象学研究

完全无侵害脑高级机能图象学是在物理计测中最有难度的专业之一。然而科学工作者向最先端的科学难题挑战。在1992年创造了可以把大脑的活动变为图象化的装置，即功能核磁共振装置(functional magnetic resonance imaging：fMRl)和在1995年创造了机能红外分光描绘法(functional near infra—red spectroscopicimaging：NIRSl)，光学地形法(opticaltopography：0T)等方法。通过超导量子干涉仪(superconducting quantum interferencedevice：SQUID)的脑磁图(magneto-encephalographyMEG)分析正常的大脑机能时的信号推定技术也有了很大的进步。这些方法的应用便产生了非侵害测试脑机能活动的脑高级机能图像学。尤其，0T等NIRSI是特别安全的，也可以把计测坐标固定被验者的大脑，所以成为可以测验需要活动的婴儿大脑机能的唯一方法。现在很多的研究在国内外进行中。

本研究领域，使用机能核磁共振的装置(fMRl)、近红外测量装置、现象关联脑电图装置等的非侵袭的脑机能图像装置，正在进行产业、政府、大学合作的跨学科研究。主要的研究课题是，寻找人类的脑和内心关系的【脑科学研究】，和把脑科学的知识向教育和福利展开的〖社会技术研究〗。其它进行将脑机能印象信息数据库化，开发医疗用途画像的自动诊断系统的[神经信息学研究。因此，不仅是医学、工学、信息科学、心理学、语言学、哲学、数学等具有不同的背景的研究人员集聚在本领域进行研究活动。

七、研究的对象领域及方法论

根据生物学的观点考虑“学习”与“教育”，将脑科学、发育心理学、行为学、语言学以及高级机能测定、各种信技术等架桥、融和，使实践性的学习、教育的新的研究成为可能。重崭考虑从胎儿期开始到一生结束为止的所有的学习、教育过程，面向构筑维持少子、高龄化社会最适的学习教育系统及其社会基盘的研究迫在眉睫。这种研究在以往的脑科学、教育学都不存在，使学习和教育架桥融和形成部分新领域研究特别重要。从学习效果、学习意欲的观点出发，研究遗传因子、环境因子间的相互作用，由于神经结合的环境适应，可塑性，神经递质与兴奋、抑制机能原理，髓鞘化的遗传信息与机能发生控制原理。机能领域的再构筑，临界期与感受期，记忆等，不仅改善一般学习能力、语学能力，而且创造力、洞察力、理解力也都将得到改善。

关于这样的研究，不是单单根据假说的推论，而是有科学的、以实验证明根据为基础的研究。进一步说，与现在为止不同的研究体制也是很必要的。

具体说，首先，考虑进行将积存的脑神经科学的知识具体的适用到学习和教育(胎儿、乳幼儿教育，培养儿童，特殊教育，语学教育，机能训练，痴呆预防，远程教育，多媒体教育，教育经济学等)的调查、基础研究。其次，以发育认知神经科学、进化发育认知神经科学、各种神经科学等为基调的学习机能原理的研究及向广义的教育应用展开(也考虑认知发育模型，学习模型，发育神经语言学等研究)。第三，以新的研究组织为基调，以科学、人文学的基础研究者(scientists and scholars)与熟知临床医师、教师、保育者、各种疗法士等现场的实情、实态的人的协作体制进行学习、教育研究非常重要。所以，与从来的学会、产业界的研究体制相比，进行基本上不同的研究体制是必要的，再有，新的研究方法论关于自己的研究也将是必要的。

八、各教育关联学科领域的协作和脑神经理论

关于“脑科学与教育”研究的新领域中，最重要的是直接做教育的人和脑科学家的密切的联系。音位实际上互相的专业距离相差很大，所以联系也不容易。很多的脑科学家都是通过讲课或指导后辈的时候有机会接触到教育，可是专门搞教育的人绝大多数很少接触到脑科学。而且将脑科学在日常生活中应用的科普类的书里面还有许多偏见误解脑科学，只是猜测解释脑科学等书也有很多。脑科学与教育是刚刚出发的，还在生长期。在这个专业最重要的是脑科学家和教育家的真正的协作。然后也需要把这个两个有距离的专业可以联合一起的心理学、行为学，、语言学、社会学等很多专业的帮助。

脑科学家也不能说因太早就不介入对教育的应用。重要的是要应用科学实验实证部分。把已阐明脑科学理论的范围明确表示的同时，也需要以谦虚的态度把尚未阐明的理论范围也明确表示出来。

在以人为对象的脑科学教育研究领域中，必须充分留意的是伦理。与基因关联的研究领域也重视生命伦理。然而在脑研究的伦理有许多尚未明确的部分。脑科学与教育研究与生命伦理有直接的联系。有必要开设脑神经伦理等新的研究专业。需要研究脑神经关联的自然科学者和研究伦理、哲学、法学等的人文学者的密切联系开创这个新的专业。从前我们的心在大脑里面受到很硬的头骨保护。但是由于最近的无侵害计测的快速进展，可以从外部读出。比如说可以计测在大脑边缘的扁桃体的活动。扁桃体的活动是跟喜欢和厌烦有密切联系。把某个人的相片拿出来的时候，对这个人喜欢或厌烦的脑内活动可以使用功能核磁共振脑图像法判断测定。

通常，科学技术本身是中立的，其所有的价值和善恶都在于使用者的身上。新的科学技术通常为一把锐利刀，为此，以伦理为基础，培养健康的大脑是一切的根本。

九、结语

现在认为世界的脑科学与教育研究已进入黎明时期，但是研究目标是各个国家不同。我们的目标是脑科学与教育，不是创造一个优秀的机器人。而且更不是想创造一个像机器的人。而是对在长期的进化中最适合化的人通过自然科学的角度重新观察，探索应该如何培养精神身体健康的人。

我们的大脑是把进化的过程直接留下来了。维持生命的脑干，驱动生存力量的旧皮层(大脑边缘系)，为了很好适宜环境生存的新皮层，按照这个顺序，从中心部分以壳状的构造进化。离人最接近的是黑猩猩，他从大约550万年前开始分支，跟人的DNA的排列差仅是1％。但是，新皮层的前额叶容量占大脑全体容积的比率，人比黑猩猩大2倍。顶叶、颢叶联合区也有了进化，而且人的尊严是很可能依赖了以前额叶为中心的大脑联合区。也可以说人是在旧皮层和新皮层的相互摩擦中形成社会或个人的人生。直接连接到为了生存力量，控制情绪，意欲的旧皮层(大脑边缘系)是跟新皮层的前额叶有密切的联系。在那里才产生爱和恨等人独特的高级机能。这个也跟国际战争的根源也有关系。而且还跟志愿也直接可以联系。因为在教育的前提的学习意欲当然也是有强烈的意欲才会把得到的知识应用，让个人和社会得到利润。脑科学和教育的研究正在国际上兴起，由于信息化、效率化、个人化的所谓环境的激变，人脑储存信息的容量也不断发生变化，怎样使脑健康地发育，以及对于人类和没有经验的少子高龄化社会，期待该新领域为此做出贡献。希望在世界广大的联手研究脑科学和教育。

调查报告-对高校通识必修课课程开设现状的调查分析

对高校通识必修课课程开设现状的调查分析 摘要：通识教育在我国高校课程建设中尚属刚起步阶段，因此在通识课程的教育理念、通识课程的教学目标、通识课程的具体设置乃至通识课程的教学方法等一系列问题上都还存在着诸多尚待发展和完善的环节，反思我国高等教育的偏失，借鉴西方通识教育的先进经验，整合我国高校教育的优势资源是推进我国通识教育的关键。 关键词：通识教育;现状调查;课程设置 通识教育的理念在我国高等教育的发展史上时间不算太长，1995年，国家教委在华中理工大学(华中科技大学前身)召开高等学校加强文化素质教育试点工作研讨会，这次会议被认为是中国内地通识教育的起点。1999年，教育部建立了首批32个国家大学生文化素质教育基地。XX年，复旦大学率先成立贯彻通识教育理念的文理学院——复旦学院。XX年，清华大学启动“文化素质教育核心课程”计划。近年来，通识教育的理念已基本在内地高校确立起来。湖北经济学院XX年也针对高等教育改革的发展趋势在我校开始重新制定了培养方案，并把通识课程设置正式写入了XX年新颁布的培养方案中。湖北经济学院的通识课程的构成以通识必修课为核心主体，通识限选课和通识任选课作为延伸通识教育的辅助课程，形成了一个相对完整的通识课程体系。然而处于初创期的我校通识教育在课程目标的确立、课程内容的设置以及教学方法上的创新等方面还存在一系列有待完善和深入的地方。因而，本人采用自

编调查问卷的形式对学生进行了一次我校通识必修课程设置的调查。问卷采用自编调查问卷，主要由封闭式问题组成。调查实际发放问卷650份，收回623份。此外，本人还对学生进行了访谈，认真听取了他们对我校通识课程的一些想法和意见，以便更深入地了解目前通识课教学的真实情况。 一、调查问卷的分析 (一)学生对通识必修课程的认识 调查显示，52%的学生都“知道”我校开设了哪些通识必修课程，但仍有48%的同学“不知道”我校开设通识必修课的具体科目。 61%的学生对通识课程教学在实施通识教育的重要作用方面持正向评价，即认为通识课“重要”。但有35%的学生表示通识必修课“没有专业课重要”。从学生对通识必修课作用的认识上，我们看到67%的学生认为通识必修课是为了“拓宽课本以外的知识面”，55%的学生认为可以“提高人文素养”，42%的学生认为通识课是为了“辅助专业知识学习”，另外16%和12%的学生认为通识必修课的开设可以“发展个人兴趣爱好”和“获得人生指导”。可见，学生很大程度上还是把通识必修课程看作一种辅助专业学习的知识学习。 (二)通识必修课程的设置 58%的学生认为我校的通识必修课只能“勉强满足需求”，因为某些想上的课程却没有。35%的学生认为能满足求知的需求，还有10%的同

论高校通识教育与专业教育之融合

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/bf16780449.html, 论高校通识教育与专业教育之融合 作者：姜彩丽 来源：《黑龙江教育·高校研究与评估》2012年第08期 摘要：通识教育与专业教育融合是高校教育教学改革的必然趋势，然而在实践中二者融合还面临着诸多困境。为此，需要转变认识，树立正确的通识教育观念；进行课程改革，构建科学的课程结构体系；改革管理体制，营造良好的制度环境；注重融合，进行教学方法的创新。 关键词：通识教育；专业教育；融合 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2012）08-0047-02 通识教育与专业教育作为高校人才培养体系中的重要组成部分，对于高等教育培养目标的实现至关重要。二者既相互区别，又密切联系。专业教育重视对大学生适应社会需求的技术培养，是“为学生从事某一领域工作所需知识和技能做准备的高等教育”[1]。通识教育则不直接与社会职业活动相联系，它的目的是培养作为一名合格公民所必备的基本素养，包括宽广的文化知识、科学的理性以及人文关怀的精神等。专业教育只有以通识教育为背景，才能使专业学习走向深入，不至于陷入过偏过窄的怪圈；通识教育也只有以专业教育为基础，才能明确方向，培养出现代社会所需要的“具有创新精神和实践能力的高级专门人才”。 一、通识教育与专业教育融合是必然趋势 （一）它是人的素质全面发展的需要 专业化是当代社会分工和科学发展的基本规律之一[2]。高校的学科专业设置与社会分 工、科学发展相对应，致力于人的专业素质的培养，专业性构成大学教育的重要特征。但过分强调专业教育，显然不利于人的全面发展。人的综合素质中的各要素必须和谐发展，与之相适应的教育过程也必须协调平衡，也就是说综合素质的培养需要多方面的教育。专业教育培养的是人的专业素质。通识教育是专业之外的教育，主要培养人的宽广的知识视野、理性的人文及科学精神。通识教育必须与专业教育相融合，才能实现人的素质的全面发展。 （二）它是科学和学科专业发展的需要 一方面，现代科学发展以分化与综合为基本特征。科学的发展中既有分化，也有综合，现代科学中大量交叉学科的出现就是科学分化与综合的鲜明体现。要实现这些交叉学科的发展，要求我们具备各方面的综合素质，如团队合作意识、人际沟通能力、情绪管理能力、良好的意志品格等。从这个角度看，通识教育是必需的，专业教育需要与通识教育相融合。另一方面，通识教育也必须借助专业教育才能达到其目标。科学发展的形势是知识更新的速度越来越快，新的学科和知识体系不断产生。高校的通识教育在这种情况下必定要与一定的专业教育相结合，通识教育与专业教育是不可分的。

中华医学会88个分会及主委名单

中华医学会88个分会及主委名单 来源：赛柏蓝作者：克立兹鸠 2015年，中华医学会迎来百年圣诞。可以说，中国现代医学的进步，百年来都离不开学会的作用。 目前，中华医学会共设有88个分会，每一个分会的主任委员及其领导班子，总体上都可以称为该领域的精英分子，他们为我国的医学进展和百姓健康无疑作出了重大的贡献。 中国医疗器械怀着敬意整理出学会88个分会的现任主任委员名单，本数据来源于中华医学会官方网站，数据信息发布于2015年3月23日。 或有一些主委已有变动，以最新变动的为准；个别主委在今年3月后已被纪委查处，但分会官网的相关资料显示仍然在岗，我们在整理资料时，仍予以保留。 序号专科分会名称主任委 员 1医史学分会梁永宣2内科学分会厉有名3外科学分会赵玉沛4妇产科学分会郎景和5儿科学分会桂永浩6皮肤性病学分会张学军7眼科学分会王宁利8耳鼻咽喉-头颈外科学分 会 韩德民9结核病学分会高文10放射学分会徐克11公共卫生学分会冯子健12神经病学分会蒲传强13精神病学分会赵靖平14病理学分会卞修武15物理医学与康复学分会励建安

16科学普及分会郑静晨17肿瘤学分会樊嘉18心血管病学分会胡大一19微生物学与免疫学分会尹红章20麻醉学分会于布为21检验分会潘柏申22骨科学分会田伟23核医学分会李亚明24放射医学与防护学分会苏旭25呼吸病学分会王辰26消化病学分会杨云生27血液学分会黄晓军28内分泌学分会宁光29肾脏病学分会余学清30感染病学分会侯金林31老年医学分会李小鹰32泌尿外科学分会孙颖浩33医学教育分会王镭34计划生育学分会熊承良35风湿病学分会曾小峰36整形外科学分会祁佐良37医学病毒学分会袁正宏38胸心血管外科学分会胡盛寿39神经外科学分会张建宁40烧伤外科学分会胡大海41超声医学分会张运42放射肿瘤治疗学分会郎锦义43医学遗传学分会张学44小儿外科学分会王维林45急诊医学分会于学忠46航空航天医学分会罗永昌47地方病学分会孙贵范

2018年北大核心医学版(全新第八版)

2018版北大核心医学版 1综合性医药卫生（36种） 中华医学杂志第三军医大学学报南方医科大学学报中国医学科学院学报北京大学学报(医学版)中山大学学报(医学科学版)第二军医大学学报解放军医学杂志四川大学学报(医学版)中南大学学报(医学版)西安交通大学学报(医学版)浙江大学学报(医学版)医学争鸣复旦学报(医学版)重庆医科大学学报上海交通大学学报(医学版)中国全科医学吉林大学学报(医学版)华中科技大学学报(医学版)首都医科大学学报中国医科大学学报医学研究生学报实用医学杂志南京医科大学学报(自然科学版)郑州大学学报(医学版)中国比较医学杂志安徽医科大学学报山东大学学报(医学版)上海医学军事医学东南大学学报(医学版)福建医科大学学报医学与哲学暨南大学学报（自然科学与医学版）天津医药医学与社会2预防医学、卫生学（26种） 中华流行病学杂志中国卫生经济中华预防医学杂志中国公共卫生卫生研究中华医院感染学杂志中国卫生统计中国卫生事业管理中国医院管理营养学报中华医院管理杂志环境与健康杂志中国感染控制杂志环境与职业医学现代预防医学中国卫生政策研究中国卫生资源卫生经济研究中国健康教育中国消毒学杂志中华疾病控制杂志中国学校卫生中国疫苗和免疫中华地方病学杂志中国艾滋病性病中国职业医学 3中国医学（18种）

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《中华行为医学与脑科学杂志》投稿须知

《中华行为医学与脑科学杂志》 （原《中国行为医学科学》） 投稿须知 《中国行为医学科学》杂志已经中华医学会同意，刊名变更为《中华行为医学与脑科学杂志》。预计2009年启用新刊名。杂志更名后，在保持杂志原选题范围的基础上，增加了脑功能基础研究和脑科疾病 一、选题范围 1.基础研究：心理学、行为心理学、行为生理学、脑科学等基础 研究。 2.应用研究：临床医学、公共卫生学、神经科学、精神医学、护理医学、健康科学领域与脑、心理、行为研究密切相关或交叉的研究 二、安排的重点号选题（其他选题可正常投稿），有关事项通 知如下： （一）重点号稿件刊内容与安排 1.危机干预：突发灾害性事件群体心理行为危机干预，主要 内容：汶川地震心理危机干预，突发大型公共卫生事件（食品安全、疫情等）、火灾、矿难、交通事故、暴力事件等所致群体心理行为问题的干预。 2.认知功能：认知功能的心理、生理、神经机制的研究（包 括新理论与实验研究）；各种疾病认知功能的研究。

3.脑科技术：脑功能与脑科疾病检查技术方面的进展。包括 功能性磁共振、核磁共振、CT、脑电图、脑电地形图、脑诱发电位检查技术对脑功能评价的进展和脑科疾病（脑器质性疾病，精神、心理、行为疾病）诊断应用技术的进展。选题内容为与心理、行为、脑功能密切相关的内容。 4.生命质量：不同群体、不同疾病生命质量的评价和干预研 究 5 心理行为干预：各种疾病心理行为干预的疗效观察，临床心理行为测评、干预技术的新理论和应用研究。包括心理行为健康测评理论和评定量表、心理行为干预技术理论、方法的介绍及临床应用报告。 （二）重点号稿件刊出形式及撰写要求 1.专题论述：国内著名研究专家关于某一问题的专题论述。 【大专论】为国内或国际行为医学重要问题的研究现况述评，突出学术性、指导性、实用性、权威性，近2～3年内国内期刊无同类文章发表，撰稿者为国内该研究领域的权威。根据内容可安排2～3版。 【小专论】某一研究领域专家的独创理论或理论假说；专家研究工作中独到的认识、见解、体会（提示有重要价值、亟待研究问题、研究建议、可扩展领域、发展方向等），研究内容可综合课题组、单位或个人的研究成果，表述进展性、结论性内容。800～2000字。

健康知识讲座主持词范本

健康知识讲座主持词范本 每一次的健康知识讲座都会给我们带来许多不一样的收获，让我们有所成长。下面是小编整理收集的健康知识讲座主持词范本，欢迎阅读参考！ 健康知识讲座主持词各位领导、同志们： 大家下午好！ 举办这次“健康知识讲座”，主要目的是为了增强同志们的保健意识，提高保健水平、生命质量和身体素质，引导广大干部自觉摒弃陈旧落后的思想和生活观念，普及卫生防病知识，提倡科学文明健康的生活方式和行为，培育文明健康新风。参加这次讲座的有某某机关干部职工共100多人。 今天我们很荣幸地邀请到了南街社区卫生服务中心针灸科主任、中医师某某某大夫主讲。程大夫出生于中医世家，十五岁就开始学习针灸方法，已从事临床工作20多年。程大夫多次自费到上海、北京、辽宁等地师从多位中医名家和针灸专家系统学习中医理论，潜心研习针灸医术，立志学精学深，更好地为广大患者服务，解除患者病痛。在多年的行医生涯中，程大夫始终坚持“忠实于科学，服务于健康”的

理念，在医术上精益求精，在服务上无私奉献，在工作上开拓进取，积累了丰富的保健知识和临床经验，为我区的医疗卫生事业做出了积极贡献。杨书记在南街调研时，了解了程大夫的突出事迹后，亲自邀请并安排举办这次健康教育和保健知识讲座。举办这次健康知识讲座，既体现了杨书记对程大夫医德医术的充分肯定，也体现了杨书记对广大干部职工健康状况的关心和爱护；既是广大干部职工强身健体的实际需要，也是普及健康知识，保护大家身心健康、调动工作积极性、提高工作效率的现实需要。 下面，让我们以热烈的掌声请程大夫为大家讲座。 同志们，程大夫在百忙之中抽出时间来为我们传授健康理念和健康知识，让我们以热烈的掌声对程大夫的精彩讲座表示真诚的感谢！ 今天程大夫为我们进行了深入浅出的辅导，给大家上了一堂生动的卫生保健课，使我们受益匪浅。程大夫的讲座既有理论高度，又有很强的现实针对性和指导性，是指导大家加强自我保健，开启健康之门的金钥匙。通过这次讲座，我们要进一步增强自我保健意识，自觉养成良好的生活、工作习惯，加强体育锻炼，从而以强健的体魄、健康的心理、充

北京大学通识教育课程清单

通识教育课程 北京大学通识教育以立德树人为根本，以学生的人格塑造与德性养成为主要目标。通识教育课程是通识教育目标实现的重要载体之一，是我校“通识教育与专业教育相结合”教学体系的重要组成部分。 通识教育课程问答 1.通识教育课程的培养目标是什么？ 通过通识课程学习，学生应能够： （1）树立正确的人生观、世界观、价值观，深化对人类文明传统的理解和中华民族伟大复兴历史使命的认识； （2）更加清晰地认识自我、认识家国天下、认识宇宙自然，认识自身存在的价值并自觉承担社会责任； （3）培养科学精神和人文精神，提高艺术境界，拓展国际视野； （4）提高思考批判、交流合作与开拓创新的能力。 2.通识教育课程划分为几个系列？ 通识教育课程分为四个系列：I.人类文明及其传统、II.现代社会及其问题、III.艺术与人文、IV.数学、自然与技术，各系列课程教学目的如下：系列I. 人类文明及其传统： 充分理解人类文明的丰富性和多样性，理解人类在思考永恒问题过程中形成的不同传统，从而拓展跨文化的全球视野，提升文明对话的意识和能力，并面向未来思考人类文明在全球化时代的发展方向。 系列II.现代社会及其问题： 能够从经济、政治、法律和社会等角度深入思考我们置身其中的现代社会，了解不同学科认识现代社会的方法，批判性地反思现代社会面临的问题，把握未来社会的发展走向，建构美好的未来社会。 系列III.艺术与人文： 接受人文精神的熏陶，促进学生对古今中外人文艺术的感知，提升审美情趣、想象力和鉴赏力，始终保持对真善美的追求。该系列课程属于美育教育课程。 系列IV.数学、自然与技术： 理解数学、自然科学、工程技术领域中某些问题的认识过程及未来发展方向，提供观察、思考、认识世界的科学方法，进一步理解科技飞速发展的当今世界。 3.通识教育课程、通选课、通识核心课是什么关系？ 通识教育课程（简称通识课程）对应2020版培养方案中1-2的部分，通识课程中包含通识教育核心课和通选课两类课程。

高校通识教育与专业教育的融合

高校通识教育与专业教育的融合 我国进入20世纪后半叶以来，受西方实用主义思想的影响以及 经济发展的需要，各类工科大学在我国兴起，专业教育在大学成为 主流，知识分门别类，学科朝着更加细致化、专门化的方向发展。 专业教育培养出了一大批专业人才。这些专业人才推动了社会的发展，但是人们也开始意识到他们身上的不足一人没有得到全面的发展，人们也逐渐意识到专业教育一枝独秀的危害。“学术专业化固 然可看做是学术的精致化与进步，但由专业化而产生的学术文化的 分裂，则使人们成为越来越专狭的专家，除了对自己规定的小圈圈 的的知识有深入的理解外，对小圈圈以外的知识学问则了无所知， 也无兴趣，从而，人们无法再拥有一共同的整体文化观。”国内的 学者开始转向西方，学习西方的通识教育理念，来弥补专业教育的 不足。专业教育在西方同样如火如荼，但是并没有忽视通识教育的 发展，认为通识教育与专业教育应该携手并进，这样才能促进一个 人的全面和谐的发展。其实西方的大学也是在不断地反思和总结中，认识到通识教育和专业教育融合的重要性。曾经西方的唯科学主义 哲学思想把专业教育推上了极端的位置，引起了一大批教育家的不满，进而引发了普通教育和专业教育之争。西方学者有感于现代大 学的学术分科太过专门、知识被严重割裂，于是创造出通识教育。 通识教育是提供内容宽泛的教育，目的是培养出全面和谐发展的人。专业教育是提供某一领域的深层次的知识和技能，目的是培养出该 领域的专门型人才。二者相互影响，相互作用。1945年《哈佛通识 教育红皮书》中指出通识教育与专业教育的关系：“广义地说，教 育可以被分成两个部分：通识教育和专业教育。通识教育是学生整 个教育中的一部分，该部分旨在培养学生成为一个负责任的人和公

《中华行为医学与脑科学杂志》投稿须知

中华行为医学与脑科学 杂志投稿须知 《中华行为医学与脑科学杂志》由为卫生部主管，中华医学会、济宁医学院主办。为中文核心期刊、中国科技核心期刊、中国科学引文数据库期刊、中国科技论文统计源期刊、卫生部优秀期刊、中华医学会优秀期刊、中国期刊协会编校优秀期刊，中华医学会系列杂志。中国科技期刊排名前100位（2008年）。目前为月刊，16开，96页国内外公开发行。 行为医学是研究和发展行为科学中与健康、疾病有关的知识和技术，并把这些知识技术应用于疾病预防、诊断、治疗和康复的一门新兴科学领域,是适应生物—心理—社会医学模式转变、具有美好发展前景的新兴学科。近年来，行为医学研究迅速发展，研究领域已分支派生出健康行为学、行为心理学、行为病理学、行为药理学（毒理学）、行为遗传学、行为解剖学、行为流行病学、行为诊断学、行为评估学、行为治疗学、行为护理学、行为康复学、行为预防学、行为保健学等许多分支学科。行为医学与心身医学、医学心理学、精神医学、临床医学、护理医学、社会医学、家庭医学、医学伦理学、环境医学、旅游医学、康复医学、全科医学、保健医学、健康教育与健康促进学等有广泛的交叉和渗透。 本刊主要刊登行为医学相关基础研究和应用研究的学术论文。主要栏目： 专题述评、基础研究、临床研究、卫生预防、护理研究、方法与技术、研究与 思考、讲座、综述、医药快讯等。稿件刊出形式：研究原著（论著）、研究报 告（短篇论著）、短篇报告、专题述评、讲座、研究与思考（学术争鸣）、综述、快讯（消息报道）。 投稿要求和注意事项 1. 文稿要求来稿应具有创造性、实用性、先进性、科学性和逻辑性，要 求资料真实、论点明确、结构严谨、层次清楚、文字精炼、数据准确，重点说 明一个或几个问题，有理论或实际意义，必要时应做统计学处理。论著、综述 类一般不超过5000字，经验交流不超过3000字，简报、病例报告不超过2000字。邮寄稿件请作者以A4纸张打印并核对清楚，尤其标点符号，标点符号占 一格，英文应隔行打印。为提高审稿效率，条件允许的作者请优先选择电子邮 件的方式投稿。不准一稿多投，文责自负，自留底稿，一律不退。 2. 审稿事项根据《中华人民共和国著作权法》，并结合本刊实际情况， 凡接到本刊收稿回执后1个月内未接到稿件处理通知者，系仍在审阅中。作者 如欲投他刊，请先与本刊联系，切勿一稿两投。一旦发现一稿两投，将立即退

健康养生讲座主持词三篇

健康养生讲座主持词三篇 男: 五彩的浪花卷起大地的欢歌 男: 辛勤的耕耘迎来明天的美好 男: 勤劳的付出迎来崭新的希望 男:家居养生, 把健康带回家,蔡xx 教授昆明讲座会现在开始. 男:尊敬的各位来宾, 各位朋友,大家下午好,欢迎你参加今天的讲座会,在此, 请允许我代表xx 经络养生昆明分公司的全体同仁对在座每一位朋友的到来表示热烈的欢迎,欢迎你们.并致于最诚挚的祝福,祝福在座的每一位,身体健康, 万事顺意,阖家欢乐. 男:XX经络自创立以来给全国数以百万计的朋友们带去了健康福音,xx经络的拍打疗法及经络操也让普通的老百姓了解并认识了传统的中国中医经络养生文化.把原本深奥难懂的经络文化传播到千家万户,xx经络文化云南分公司是一家以弘扬中医经络文化为宗旨，以开发, 研究, 传播中国民间传统疗法的理论和实践为目的, 通过经络文化成为提高广大人民群众的健康水平, 远离疾病, 健康创富的文化教育服务机构.XX经络云南分公司在公司总经理黄阔程老师的带领下已发展成云南中医美容, 经络养生行业的领军品牌企业, 下面让我们以最最热烈的掌声, 有请xx 经络文化云南分公司总经理黄阔程黄总致辞, 掌声有请. 男: 感谢黄总带来的精彩致辞. 中国传统的中医经络养生源远流长, 现在在全世界各地都有研究, 早在2000 多年前上古三大奇书之一的《皇帝内经》说道: “经脉者, 所以行气血, 明阴阳, 濡筋骨, 利关节, 决死生, 处百病, 不可不通” , 并说到“气行则血行, 气滞则血瘀, 气虚则血不达于器”充分说明了经络通畅对我们每一个人来说都非常的重要, 今天让我们一起跟xx 经络云南分公司的员工一起来通通经络, 做做经络操, 下面掌声有请昆明分公司的同仁们: 男: 掌声感谢xx 经络云南分公司的同仁们 男:随着社会的不断发展, 人们的生活水平不断的省高层,各种疾病也接踵

对高校通识必修课课程开设现状的调查分析精选

对高校通识必修课课程开设现状的调查分析 After reading or practice, get the feeling, and after reflection and summary，to guid the work or life. 姓名： 班级(单位)： 日期：

对高校通识必修课课程开设现状的调查分析 温馨提示：本文是通过读书或实践后，对某个事件、某个现象、某个问题调查研究所获得的成果性文章。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行修改后套用。 摘要：通识教育在我国高校课程建设中尚属刚起步阶段, 因此在通识课程的教育理念、通识课程的教学目标、通识课程的具体设置乃至通识课程的教学方法等一系列问题上都还存在着诸多尚待发展和完善的环节, 反思我国高等教育的偏失, 借鉴西方通识教育的先进经验, 整合我国高校教育的优势资源是推进我国通识教育的关键。 关键词：通识教育;现状调查;课程设置 通识教育的理念在我国高等教育的发展史上时间不算太长, 1995年, 国家教委在华中理工大学(华中科技大学前身)召开高等学校加强文化素质教育试点工作研讨会, 这次会议被认为是中国内地通识教育的起点。1999年, 教育部建立了首批32个国家大学生文化素质教育基地。XX年, 复旦大学率先成立贯彻通识教育理念的文理学院复旦学院。XX年, 清华大学启动文化素质教育核心课程计划。近年来, 通识教育的理念已基本在内地高校确立起来。湖北经济学院XX 年也针对高等教育改革的发展趋势在我校开始重新制定了培养方案, 并把通识课程设置正式写入了XX年新颁布的培养方案中。湖北经济学院的通识课程的构成以通识必修课为核心主体, 通识限选课和通识任选课作为延伸通识教育的辅助课程, 形成了一个相对完整的通识课程体系。然而处于初创期的我校通识教育在课程目标的确立、课程内容的设置以及教学方法上的创新等方面还存在一系列有待完善和深入的地方。因而, 本人采用自编调查问卷的形式对学生进行了一

中华医学会各主要分会领导名单(最新)

A中华医学会各主要分会领导名单（最新） （说明：前一个数字指第几届，后面是换届年代，[重]代表国家重点（培育）学科，委员按照地域分布排列，先写内科的） 8心血管2009 主任委员：胡大一/北京大学人民医院[重] 前任主任委员：高润霖（院士）/中国医学科学院阜外心血管病医院[重] 候任主任委员：霍勇/北京大学第一医院 副主任委员：马长生/首都医科大学安贞医院[重]，韩雅玲/沈阳军区总医院，葛均波/复旦大学中山医院[重]，张运（院士）/山东大学齐鲁医院[重] 8呼吸2010 主任委员：王辰/首都医科大学朝阳医院[重] 前任主任委员：刘又宁/解放军总医院[重] 副主任委员：沈华浩/浙江大学第二医院，其余不详 9消化2009 主任委员：樊代明（院士）/第四军医大学西京医院[重] 侯任主任委员：杨云生/解放军总医院 副主任委员：钱家鸣/中国医学科学院协和医院[重]，张澍田/首都医科大学友谊医院[重]，袁耀宗/上海交通大学瑞金医院[重]，陈旻湖/中山大学第一医院 8肾病2009 主任委员：陈香美（院士）/解放军总医院[重] 候任主任委员：刘志红（院士）/南京军区南京总医院 副主任委员：章友康/北京大学第一医院[重]，陈楠/上海交通大学瑞金医院，梅长林/第二军医大学长征医院，余学清/中山大学第一医院[重] 8血液2010 前任主任委员：阮长耿（院士）/苏州大学第一医院[重] 候任主任委员：黄晓军/北京大学人民医院[重] 副主任委员：王健民/第二军医大学长海医院，其余不详 8内分泌与代谢2009 主任委员：宁光/上海交通大学瑞金医院[重] 前任主任委员：曾正陪/中国医学科学院协和医院[重] 候任主任委员：滕卫平/中国医科大学第一医院[重] 副主任委员：李光伟/卫生部中日友好医院，母义明/解放军总医院，赵家军/山东大学省立医院，廖二元/中南大学湘雅二医院[重] 8风湿2010（作为“临床免疫学”成为国家重点学科） 主任委员：栗占国/北京大学人民医院[重] 前任主任委员：张奉春/中国医学科学院协和医院[重] 候任主任委员：曾小峰/中国医学科学院协和医院 副主任委员：黄烽/解放军总医院，邹和建/复旦大学华山医院，鲍春德/上海交通大学仁济医院， 9感染病2010 主任委员：李兰娟（院士）/浙江大学第一医院[重] 候任主任委员：侯金林/南方医科大学南方医院 副主任委员：李太生/中国医学科学院协和医院，王贵强/北京大学第一医院，缪晓辉/第二军医大学长征医院，王宇明/第三军医大学西南医院[重]

中华医学会2018年一类学术会议计划一览

中华医学会2018年学术会议计划 （一类学术会议） （申报学术会议的专科分会及部门按拼音排序） 中华医学会编制

关于2018年中华医学会一类学术会议计划有关情况的说明 各位常务理事： 按照《中华医学会专科分会学术会议管理办法》中的有关规定，我会学术会务部于2017年7月向中华医学会所有专科分会及中华医学会相关业务部门发出了关于报送2018年学术会议计划的通知。根据通知要求，截止到2017年12月，共有81个专科分会上报了学术会议计划，其中一类学术会议96项，包括国际会议12项，年会/全国会72项，中青年会12项；二类学术会议174项；杂志社学术会议45项，音像出版社6项，共计321项。 有8个专科分会（公共卫生分会，科学普及分会，地方病学分会，高原医学分会，航海医学分会，医学细胞生物学分会，医疗保险分会，组织再生学分会）2018年没有安排学术活动。 按照《中华医学会专科分会学术会议管理办法》中有关学术会议审批的规定，一类学术会议计划提交中华医学会学术工作委员会及常务理事会审批通过，二类学术会议计划提交中华医学会学术工作委员会审批通过。我会于2018年1月10日召开了学术工作委员会会议，对上报的2018年学术会议计划进行了讨论和审议。 经学术工作委员会审议，同意批准专科分会和学会上报的2018年二类学术会议计划，并将一类学术会议计划

提交中华医学会常务理事会审议。 2018年上报的一类学术会议情况如下： 1、国际学术会议12项，包括了国际学术组织的学术会议和自主主办的国际会议。 2、学术年会或全国学术大会72项，绝大部分为各个专科分会连续举办的学术年会。 3、中青年学术会议12项，均为各专科分会为中青年医生专门组织的学术交流活动。随着专科分会青年委员会的成立，中青年学术会议逐年增多，得到了广大中青年医生的欢迎。另有部分专科分会在全国学术大会中设立中青年医生会场，因此没有单独上报此项学术会议计划。 中华医学会 2018年1月

赵霖教授健康讲座精选

赵霖教授健康讲座精选 赵霖教授简介：1946年出生，1969年毕业于中国科学技术大学。现任中国人民解放军总医院营养科副主任，博士生导师。长期从事微营养素的研究，自1991年到2001年，先后在德国慕尼黑技术大学营养生理研究所、动物营养研究所、生命科学中心等学术机构从事研究工作，对西方现代营养学有深刻的理解。赵霖教授通晓中医营养学理论，根据"寓医于食"的学术思想，在慢性退行性疾病的临床治疗中运用"食疗"等方法饮食调理，收到了良好的效果。先后在国外专业杂志上发表论文８篇，国内专业杂志发表论文80余篇，科普文章3０余篇。先后获军队科技进步奖多项。在中国中医药学会、中华医学会、中国食品科技学会、中国老年保健协会等多个学术机构任职。 第一部分：健康大讲堂——膳食与就餐十大平衡 夏季是一年阳气最盛的季节，《黄帝内经》《素问·四气调神大论》说：“夏三月，此谓蕃秀；天地之交，万物华实。”意思就是，夏天三个月，各种植物大都开花结果了，所以是万物繁荣秀丽的季节。夏季气候炎热，也是人体新陈代谢旺盛的时期，此时要顺应自然，注意养生，对防病健身、延年益寿是大有裨益的。 今天我首先要讲咱们膳食的酸碱平行，我们日常的食物可以分成两大类，一类叫呈酸性食物，一类叫呈碱性食物，也就是说这些食物你吃到体内以后，它经过代谢出来的产物到底是酸性还是碱性，如果这个代谢产物出来是碱性的，像茶，茶是一个非常非常优秀的呈碱性饮料，所以中国人开门七件事，柴米油盐酱醋茶，但是我们很多孩子天天在那儿喝饮料，就不知道要喝茶，这是非常错误的。沿着丝绸之路两侧的，我们很多少数民族，像维吾尔、藏、回、蒙，这些少数民族都离不开茶，每年我们的国家边销茶达到相当大的数量，他们都要熬奶茶，所以他们有两句话是值得咱们参考的，他们说一日无茶则滞，三日无茶则痛，可三日无粮，不可一日无茶，为什么，因为这些民族很多都是游牧民族，他肉类吃的很多，他需要茶来进行这种平衡的调整。 优秀的碱性饮料茶，茶的历史十分悠久，它始于神农，文在周公，兴于唐朝，盛在宋代，神农本草经中有言云：“神农尝百草，日遇七十二毒，得茶而解之，由此可以看出人类对茶的认识，可能是从它的药用价值开始的，中国是最早发现栽培利用加工茶的国家，百姓有清茶一壶就可以随遇而安，茶可以说是中华民族的举国之饮。赵霖教授认为，茶在我国的饮食结构中占有重要地位，那对于主食与肉食孰轻孰重他又是怎么认为的呢。

中华医学会神经外科学分会历届委员会

中华医学会神经外科学分会第一届委员会委员 (1986年-1991年) 名誉主任委员涂通今 名誉顾问冯传宜 主任委员王忠诚 副主任委员史玉泉薛庆澄段国升 常委(按姓名笔划排列) 王维钧陈公白陈炳桓宋家仁李世绰杜子威侯金镐张天锡索敬贤高立达蒋先惠 秘书(按姓氏笔划排列) 李世绰宋家仁 委员 冯祖荫刘学礼刘景芳刘承基刘泉开朱诚李庆彬李秉权李明洙张成吴若秋易声禹赵雅度柴万兴韩哲生陶祥洛黄克清梁承钢蒋万书曹美鸿蔡昭明臧人和翟允昌戴钦舜 中华医学会神经外科学分会第二届委员会委员 (1991年-1996年) 主任委员王忠诚 副主任委员薛庆澄史玉泉段国升 常委(按姓名笔划排列) 王维钧朱诚刘学礼刘承基张天锡宋家仁赵雅度易声禹高立达曹美鸿戴钦舜 秘书(按姓氏笔划排列) 宋家仁赵雅度 委员 王忠诚王维钧王宪荣方都史玉泉田芳镇朱诚宋家仁刘宗惠刘景芳刘学礼刘承基刘泉开李明洙吴若秋陈道莅赵雅度杨树源杨国瑞易声禹索敬贤段国升侯金镐冯祖荫张天锡张成高立达黄克清曹美鸿陶祥洛梁承钢薛庆澄蒋先惠裘明德蔡昭明臧人和戴钦舜 中华医学会神经外科学分会第三届委员会委员 (1996年-2004年) 主任委员王忠诚 副主任委员易声禹罗其中赵继宗只达石 常委(按姓名笔划排列) 王忠诚马廉亭只达石刘承基刘宗惠任祖渊李明洙宋家仁张光霁易声禹周定标罗其中赵继宗高立达戴钦舜 秘书(按姓名笔划排列) 宋家仁赵雅度 委员(按姓名笔划排列)

王忠诚王树荚王宪荣马廉亭田芳镇只达石宋家仁刘宗惠刘泉开刘承基 刘运生任祖渊李明洙李桂芝陈道莅陈明振汪业汉赵雅度赵继宗杨树源 杨玉山杨国瑞底荣欣冯祖荫易声禹张光霁张庆林周定标周良辅罗其中 高立达黄克清郭怀荣徐启武凌锋康笃伦陶祥洛曾敬初戴钦舜 中华医学会神经外科学分会第四届委员会委员 (2004年-2008年) 名誉主任委员王忠诚 主任委员赵继宗 副主任委员周定标周良辅只达石 常委(按姓名笔划排列) 马廉亭王任直（学术秘书）王运杰王茂德毛伯镛只达石卢亦成刘运生 周定标周良辅张庆林张庆俊赵继宗唐文渊鲍圣德 委员(按姓名笔划排列) 马廉亭王大明王任直（学术秘书）王运杰王茂德王硕毛伯镛只达石卢亦成史克珊冯忠堂刘健刘伟国刘运生刘晓谦孙涛张庆林张庆俊 张汉伟张建宁辛骥宋来君肖绍文沈建康汪业汉周定标周良辅武文元 杨卫忠杨玉山陈道莅罗毅男赵奇煌赵继宗洪涛凌锋徐如祥康笃伦 傅震蒲智鲍圣德 工作秘书王硕 中华医学会神经外科学分会第五届委员会委员 名誉主任委员王忠诚 主任委员赵继宗 候任主任委员：周定标 副主任委员周良辅王硕张建宁 常委(按姓名笔划排列) 王任直王运杰卢亦成冯华刘健李新钢沈建康赵文清赵世光 袁贤瑞徐如祥黄峰平章翔傅震游潮鲍圣德 委员(按姓名笔划排列) 于如同王大明王占祥王宇田王茂德兰青朱晓江刘伟国刘建民刘荣耀 刘晓谦江基尧许百男孙涛孙晓川李建华杨辉杨卫忠杨玉山杨智勇 肖绍文宋来君张汉伟张建生陈谦学武文元庞琦孟庆海赵刚柳琛 洪涛姚鑫凌锋黄正松黄光富傅先明富壮蒲智雷霆詹仁雅 裴杰漆松涛潘伟生（香港）

浅谈大学通识教育的内涵发展与意义

浅谈大学通识教育的内涵发展与意义 集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-

浅谈大学通识教育的内涵、发展与意义 【摘要】在与学生进行交流的过程中，发现有不少学生对在大学里学习通识课表示不理解。有的同学认为通识课就是基础课或选修课，选通识课就是为了凑学分的；还有一些同学则抱怨教学计划里为什么要安排通识课，最好是专业课多多益善。针对学生们思想上存在的这些问题，我们非常有必要了解一下什么是通识教育，大学生为什么要接受通识教育。这对同学们顺利完成大学学业，提高个人素质有非常重要的意义。 【关键词】通识教育人文素质 一、什么是通识教育 通识教育是英文“generaleducation”的译名，源于古希腊的自由教育，又称“通才教育”。它是指非专业性、非职业性的高等教育，旨在培养学生的综合素质，使学生在道德、情感、理智等方面全面发展。美国是开展通识教育最早、最完善的国家之一。自19世纪初，美国博德学院的帕卡德教授第一次将通识教育与大学教育联系起来，美国大学的通识教育已经有了上百年的历史，哈佛大学是其中最具代表性的大学之一，作为美国历史最悠久的大学，一直推行通识教育课程计划，并对美国的高等教育产生重要影响。 随着我国由计划经济转向市场经济，如今的大学生就业已经不是过去的定向培养，整个高等教育的培养模式也必须随着转变。此外，掌握先进的科学技术需要以广泛的通识教育为基础，如果学生不了解各领域最基本法则，也很难在这个信息时代真正成为专业人才。 目前，人们对通识教育内涵的认识主要包括以下四点： 第一，通识教育是非专业教育。专业教育是强调专业技能和谋生手段的培训，是认识世界和改造世界的工具，培养学生职业能力，带有一定的功利色彩。而通识教育旨在让学

中华医学会神经病学分会第六届委员会名单

1、痴呆与认知障碍学组 顾问：张振馨、王鲁宁、王荫华、张昱 组长：贾建平 副组长：陈晓春、李焰生、杜怡峰、章军建 委员：魏翠柏（兼秘书）、高晶、蔡晓杰、彭丹涛、张晓君、田金洲、王新平、孙莉、陈生弟、罗本燕、汪凯、徐江涛、郭起浩、张志珺、贾志荣、王延江、刘之荣、周春奎、沈璐、张金涛、贾建军、张杰文、屈秋民、吕佩源、曹云鹏、佡剑非、吕继辉、陈芹、纪勇、唐牟尼、苗建亭、陈国俊、徐书雯、孙秀莲、张昆南 2、感染性疾病与脑脊液细胞学组 顾问：粟秀初、孔繁元、王维治 组长：赵钢 副组长：何俊瑛、范学文、王佳伟、刘卫彬 委员：关鸿志、彭福华、张家堂、张岳峰、刘铮、刘明、李智文、崔俐、王俊峰、谭利明、王翠兰、陈嬿、丁晶、王文昭、李敬诚、史树贵、刘诗翔、朱海青、李国忠、杜芳（兼秘书）、张齐龙、徐平、洪桢、赵辉、邱峰、李玮、李锐、杨丽、黄文 秘书：卜晖

3、肌电图及临床神经生理学组 顾问: 汤晓芙、康德瑄、沈定国 组长：崔丽英 副组长：樊东升、王玉平、黄旭升 委员：管宇宙（兼秘书）、贾志荣、刘兴洲、刘南平、卢祖能、王晓明、张通、许虹、张哲成、周晖、周瑞玲、李晓裔、乔凯、邵蓓、潘华、潘晓丽 4、脑电图与癫痫学组 顾问：吴立文、迟兆富、黄希顺 组长：洪震 副组长：肖波、王学峰、周东 委员：汪昕、邓学军、朱遂强、郎森阳、廖卫平、刘振国、谭兰、陈晓红、王玉平、刘玉玺、丁美萍、孙红斌、任惠、孙伟、赵忠新、王薇薇（兼秘书）、张颖冬、江文、林卫红、刘学伍、赵永波、朱国行（兼秘书）、王为民、李国良、吴原、张庆、伍国锋、邓艳春、周列民、狄晴、王玉、刘献增、黄华品、宋毅军、金丽日、陈阳美 5、脑血管病学组

中华医学会病理学会第十九次学术会议暨第三届中国病理年会日程框架

中华医学会病理学会第十九次学术会议暨第三届中国病理年会 日程框架 时段11月8日11月9日11月10日上午报 到注册开幕式/ 全体大会分会场交流 中午卫星会卫星会----- 下午会前会分会场交流读片会/闭幕式 晚上常委/全委/青委/ 学组工作会议 ----- A馆3号会议室 2013-11-08 13:50-16:00 美国华人病理学会(CAPA)妇科病理专场主持人:来茂德,周先荣 01 13:55-14:00 [专题发言] Brief introduction of CAPA and topics 赵澄泉 02 14:00-15:00 [专题发言] How to avoid the potential pitfalls in frozen section diagnosis of gynecologic tumors? 刘劲松 03 15:00-16:00 [专题发言] Ovarian clear cell carcinoma, advance in morphology and molecular biology 赵澄泉 -------------------------------------------------------------------------------- 16:10-18:00 美国华人病理学会(CAPA)妇科病理专场主持人:陈晓端,孙青 01 16:10-17:10 [专题发言] Endometrial Serous Carcinoma and its Precursors: Pathologic

diagnosis and clinical impact 郑文新 02 17:10-18:10 [专题发言] cytologic detection and histologic classification of adenocarcinoma of cervix 周倩 主会场 2013-11-09 08:00-09:00 开幕式、领导讲话、颁奖主持人:陈杰,方伟岗 -------------------------------------------------------------------------------- 09:00-10:20 大会报告主持人:步宏,王恩华 A-01 09:00-09:30 [大会报告] 弹指一挥间：过去三年回顾来茂德浙江大学医学院 A-02 09:30-09:50 [大会报告] 携手共进再创辉煌---中山医病理人的成长王连唐中山大学附属第一医院 A-03 09:50-10:10 [大会报告] 待定丁彦青南方医科大学 -------------------------------------------------------------------------------- 10:20-12:00 大会报告主持人:朱明华,范钦和 A-04 10:20-10:50 [大会报告] 病理医师成就之路朱雄增复旦大学附属肿瘤医院 A-05 10:50-11:20 [大会报告] 肿瘤血管来源：细胞及分子机制平轶芳第三军医大学西南医院 A-06 11:20-12:00 [大会报告] 药物性肝损的病理进展Alastair Burt -------------------------------------------------------------------------------- 第一分会场 2013-11-09 14:00-16:00 基础研究和临床主持人:郑杰,孙保存 BB01 14:00-14:30 [专题发言] Anatomic Pathology Practice: Trends and Directions Velàzque BB02 14:30-15:00 [专题发言] Significance and Methods of Detection of Autophagy in Human Tissue Samples Muders BB03 15:00-15:30 [专题发言] 阿尔茨海默病和帕金森氏病的分子诊断-神经病理学角度的展望章晶北京大学医学部病理系

健康主持词

竭诚为您提供优质文档/双击可除 健康主持词 篇一：健康大讲堂主持词 一、暖场时间（提前5分钟提醒）13:55 各位来宾：大家好！我们今天的健康讲座即将开始，为了使讲座能够顺利进行，建议各位来宾及现场与会人员将您的手机及其他通讯工具关闭。另外会议期间请保持安静，不要随意走动；有事情请与我们的工作人员联系，感谢大家的合作！ 二、开场(14:00) 尊敬的各位来宾、各位朋友！大家下午好！ 今天我非常荣幸能跟各位来宾相聚在这里，参加由太平洋保险股份有限公司与中国健康教育中心联合举办的“太平洋保险·健康在你身边”居民健康大讲堂。在此我谨代表太平洋寿险青岛分公司全体员工对各位嘉宾的到来表示最热 烈的欢迎和最衷心的感谢，欢迎你们！ 20xx年12月6日，太平洋寿险与中国健康教育中心签署了健康教育战略合作协议，携手共同推进居民健康教育，普及健康知识，为社会做贡献。20xx年5月10日，太平洋

保险公司在上海召开了“居民大讲堂”合作项目交流会，国家卫生和计划生育委员会毛群安司长对项目前期的合作内 容给予充分肯定。本次活动以关怀客户健康为目的，属保险行业内首创，是我们太平洋保险公司送给客户的专属福利。目前全国已经有10000余名客户通过与专家的现场交流，咨询病历在活动中获益，也赢得了社会各界的一致好评。 今天，是我们太平洋寿险青岛分公司20xx健康大讲堂首次开讲。非常难得，我们邀请到的是青岛市最好的医院，最好的医生—青医附院号称“一号难求”的左书耀教授为我们讲授健康防癌知识。 秉承“诚信天下，稳健一生，追求卓越”的企业核心价值观，太平洋寿险已经走过了22年的风雨历程，收获了(健康主持词)非常多的荣誉和掌声。并在20xx年连续第三次蝉联世界500强，连续四次获得"最受信赖的寿险公司奖”！这一路走来离不开的是各位来宾长期的信任与支持！下面让我们通过一则短片来继续深入了解一下太平洋保险公司的激 荡二十年。 三、播放公司短片后（串词）（14:05-14:10） 22年，坚持铸就辉煌，太平洋保险保太平。我们一直在努力，我们一直在超越。7月3日，43岁的中央电视台电影频道主持人王欢因癌症医治无效不幸去世的新闻震惊了媒 体界。癌症，这个沉重的话题再一次被提起。对于现代人来