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小学语文教师面试题（很完整）

第一篇：小学语文教师面试题(很完整)

小学语文教师面试简答题和论述题

1．如何让学生通过体验感悟进行有效深入的阅读?

2．语文教师要具有哪些学科知识？

3．教师在组织综合性学习活动过程中，要从哪几方面注意活动的综合性？

4．你认为语文教师应具备怎样的阅读能力？

5．小学语文教师需要哪些方面的写作能力？

五、论述题

1．作为教师，我们应从几方面反思自己的语文教学？

2．结合教学实际，谈谈在综合性学习中，如何在内容上拓展延伸，体现开放性？

3．结合教学实际，谈谈如何让学生通过体验感悟进行有效深入的阅读？

4．试论述习作教学策略。

5．结合教学实际，谈谈怎样根据汉字的构字规律进行识字教学？

1.教学设计的意义有哪些？

2．新时代的教学设计应努力在哪几个方面取得突破？

3.如何注重学生自主的语文实践活动？

4.设计教学目标要注意的问题？

5.你对“学习者语文学习的起点”怎样理解？

6.学习内容分析工作主要分哪几个方面内容？

7.新课程要努力开发教学活动的几种学习资源是什么？

8.在小学语文教学策略中“合理确立教学目标”应注意什么？

9.学期教学设计与单元教学设计的关系是什么？

10.语文教学设计中练习设计的主要方法有哪些？

五、论述题

1.联系自己的教学实际，谈谈如何理解教学设计？

2.联系自己的教学实践，谈谈教学设计与听课记录的区别和联系是什么？

3．联系自己的教学实际，谈谈进行小学语文教学设计必要性。

4.怎样在教学设计的过程中遵循语文教学的科学性和创造性？

5.教学设计时如何“落实以人为本——教学设计的目的”？

6.谈谈你对“教学设计时要让语文与生活相联系” 这一资源意思的理解。

7.谈谈你对“深入解读文本”的理解。

8.语文课程资源的开发、利用和准备，主要要做好哪些方面的工作？

9.联系自己的教学设计的实际，谈谈教学反思的必要性及其策略。

四、简答题

1.三维目标包括哪些方面？

2.知识与能力主要指哪些？

3.过程与方法主要指什么？

4.情感态度和价值观主要指哪些方面？

5.三维目标强调的双基有哪些特点？

6.《教学大纲》和《课程标准》对于阅读教学的要求分别有哪些？

7.以学科为本位的教学有哪些表现？

8.情感态度价值观的培养特别强调那些？

9.三维目标之间的基本关系是怎样的？

10.三维目标的统一性包括哪些？

11.如何做到精选教学内容？

12.小学语文教学要唱好哪“八字经”？

13．《课程标准》对小学低、中、高年段阅读教学分别提出了那些要求？

14.课文教学的根本任务是什么？

15.什么是课堂教学？

16.多维推进的流程设计有哪几种方式？

五、论述题

1.传统的双基教学有哪些表现？

2.试从不同角度谈关注人与关注学科之间的关系？

3.如何落实“一切为了每一位学生的发展”这一新课程的核心理念？

4.试论语文教学中三维目标之间存在着怎样的关系？

5.试举例说明如何实现三维目标的统一？

6.请谈一谈三维目标实施过程中存在哪些误区？

7.如何才能有效的落实三维目标呢？

8.如何在课堂教学中实现三维目标，提高语文课堂教学的实效性呢?

9.情感态度价值观目标的检测可以采取哪些方式？

10.小学语文教学中落实“三维目标”有哪些基本策略？

1.非指导性教学程序包括哪几部分?

2.简述合作学习的构成要素。

3.简述分层—合作学习模式的内涵。

4.简述互助——合作学习模式的内涵。

5．简述建构——合作学习模式的内涵。

6．简述自主——合作学习模式的内涵。

7．尝试教学的具体步骤是什么？

8．如何对学生进行合作技巧的指导。

9．探究学习有哪些特点？

10．目前国外常见的探究学习模式有哪些？

11．探究学习的操作步骤有哪些？

12．在实际教学中，按照教学对实际探究内容的选择和控制，学习者的探究学习可以划分为哪三种？

13．在语文学科的探究性学习中可以从哪些切入点来确立主题？

14．访谈法的一般步骤是什么？

15．观察法的一般步骤是什么？

16．探究学习的要求有哪些？

17．语文的学习资源包括哪些？

18．语文探究实践的调控包括哪些方面？

19．教师怎样通过鼓励、反馈和引导行为来暗中导引、推进、控制学生的探究过程？

20．怎样制定有效的规则程序，以实施对探究实践的调控？

21．在进行语文学科的探究学习时，教师为什么要提供充足的时间资源？

22．在整个探究过程中，学会倾听有哪些重要的意义？

23．在探究学习过程中，怎样指导学生整理文献？

24．在语文探究学习中，文献法一般过程包括哪几个基本环节？

25．简述探究学习中提出假设的过程。

26．你是怎样理解探究学习具有“开放性”这一特点的？

27．简术探究学习“得出结论”这一步骤的具体内容。

28．接受式探究学习和发现式探究学习有什么不同？

五、论述题

1.试论合作学习的基本策略.

2.小学语文自主学习的基本策略有哪些？

3.如何在教学实践体现自主学习的三个特征.4．试论语文教学中分层——合作学习的操作策略。

5．试论自主—合作—探究学习模式中的三种学习方式的内在联系。

6．如何在教学实践中实施有效的小组合作学习？

7．合作学习中建立的评价机制包括哪几类？

8．学习有哪些特点？

9．国外常见的探究学习的主要模式有哪些？

10．在实际教学中，按照教学对实际探究内容的选择和控制，学习者的探究学习可以划分为哪三种？

11．在语文探究学习中，探究主题的确立可以从哪些方面入手？

12．访谈法的一般步骤及具体内容是什么？

13．观察法的一般步骤及具体内容是什么？

14．语文探究学习的要求有哪些？

15．探究学习支持条件的提供应从哪几方面考虑？

16．在探究学习中，教师应怎样进行有效地调控？

17．探究学习的每一操作步骤包含哪些具体内容？

18．谈谈接受式探究学习与发现式探究学习的联系和区别。

19．结合教学实际，谈谈“采用小组合作”方式进行探究学习时，怎样对学生的探究实践进行调控？

小学语文教师面试简答题

兮兮 2009-07-17 12:47:08 阅读616 评论0 字号：大中小

1．如何让学生通过体验感悟进行有效深入的阅读?

2．语文教师要具有哪些学科知识？

3．教师在组织综合性学习活动过程中，要从哪几方面注意活动的综合性？

4．你认为语文教师应具备怎样的阅读能力？

5．小学语文教师需要哪些方面的写作能力？

五、论述题

1．作为教师，我们应从几方面反思自己的语文教学？

2．结合教学实际，谈谈在综合性学习中，如何在内容上拓展延伸，体现开放性？

3．结合教学实际，谈谈如何让学生通过体验感悟进行有效深入的阅读？

4．试论述习作教学策略。

5．结合教学实际，谈谈怎样根据汉字的构字规律进行识字教学？

1.教学设计的意义有哪些？

2．新时代的教学设计应努力在哪几个方面取得突破？

3.如何注重学生自主的语文实践活动？

4.设计教学目标要注意的问题？

5.你对“学习者语文学习的起点”怎样理解？

6.学习内容分析工作主要分哪几个方面内容？

7.新课程要努力开发教学活动的几种学习资源是什么？

8.在小学语文教学策略中“合理确立教学目标”应注意什么？

9.学期教学设计与单元教学设计的关系是什么？

10.语文教学设计中练习设计的主要方法有哪些？

五、论述题

1.联系自己的教学实际，谈谈如何理解教学设计？

2.联系自己的教学实践，谈谈教学设计与听课记录的区别和联系是什么？

3．联系自己的教学实际，谈谈进行小学语文教学设计必要性。

4.怎样在教学设计的过程中遵循语文教学的科学性和创造性？

5.教学设计时如何“落实以人为本——教学设计的目的”？

6.谈谈你对“教学设计时要让语文与生活相联系” 这一资源意思的理解。

7.谈谈你对“深入解读文本”的理解。

8.语文课程资源的开发、利用和准备，主要要做好哪些方面的工作？

9.联系自己的教学设计的实际，谈谈教学反思的必要性及其策略。

四、简答题

1.三维目标包括哪些方面？

2.知识与能力主要指哪些？

3.过程与方法主要指什么？

4.情感态度和价值观主要指哪些方面？

5.三维目标强调的双基有哪些特点？

6.《教学大纲》和《课程标准》对于阅读教学的要求分别有哪些？

7.以学科为本位的教学有哪些表现？

8.情感态度价值观的培养特别强调那些？

9.三维目标之间的基本关系是怎样的？

10.三维目标的统一性包括哪些？

11.如何做到精选教学内容？

12.小学语文教学要唱好哪“八字经”？

13．《课程标准》对小学低、中、高年段阅读教学分别提出了那些要求？

14.课文教学的根本任务是什么？

15.什么是课堂教学？

16.多维推进的流程设计有哪几种方式？

五、论述题

1.传统的双基教学有哪些表现？

2.试从不同角度谈关注人与关注学科之间的关系？

3.如何落实“一切为了每一位学生的发展”这一新课程的核心理念？

4.试论语文教学中三维目标之间存在着怎样的关系？

5.试举例说明如何实现三维目标的统一？

6.请谈一谈三维目标实施过程中存在哪些误区？

7.如何才能有效的落实三维目标呢？

8.如何在课堂教学中实现三维目标，提高语文课堂教学的实效性呢?

9.情感态度价值观目标的检测可以采取哪些方式？

10.小学语文教学中落实“三维目标”有哪些基本策略？

1.非指导性教学程序包括哪几部分?

2.简述合作学习的构成要素。

3.简述分层—合作学习模式的内涵。

4.简述互助——合作学习模式的内涵。

5．简述建构——合作学习模式的内涵。

6．简述自主——合作学习模式的内涵。

7．尝试教学的具体步骤是什么？

8．如何对学生进行合作技巧的指导。

9．探究学习有哪些特点？

10．目前国外常见的探究学习模式有哪些？

11．探究学习的操作步骤有哪些？

12．在实际教学中，按照教学对实际探究内容的选择和控制，学习者的探究学习可以划分为哪三种？

13．在语文学科的探究性学习中可以从哪些切入点来确立主题？

14．访谈法的一般步骤是什么？

15．观察法的一般步骤是什么？

16．探究学习的要求有哪些？

17．语文的学习资源包括哪些？

18．语文探究实践的调控包括哪些方面？

19．教师怎样通过鼓励、反馈和引导行为来暗中导引、推进、控制学生的探究过程？

20．怎样制定有效的规则程序，以实施对探究实践的调控？

21．在进行语文学科的探究学习时，教师为什么要提供充足的时间资源？

22．在整个探究过程中，学会倾听有哪些重要的意义？

23．在探究学习过程中，怎样指导学生整理文献？

24．在语文探究学习中，文献法一般过程包括哪几个基本环节？

25．简述探究学习中提出假设的过程。

26．你是怎样理解探究学习具有“开放性”这一特点的？

27．简术探究学习“得出结论”这一步骤的具体内容。

28．接受式探究学习和发现式探究学习有什么不同？

五、论述题

1.试论合作学习的基本策略.

2.小学语文自主学习的基本策略有哪些？

3.如何在教学实践体现自主学习的三个特征.4．试论语文教学中分层——合作学习的操作策略。

5．试论自主—合作—探究学习模式中的三种学习方式的内在联系。

6．如何在教学实践中实施有效的小组合作学习？

7．合作学习中建立的评价机制包括哪几类？

8．学习有哪些特点？

9．国外常见的探究学习的主要模式有哪些？

10．在实际教学中，按照教学对实际探究内容的选择和控制，学习者的探究学习可以划分为哪三种？

11．在语文探究学习中，探究主题的确立可以从哪些方面入手？

12．访谈法的一般步骤及具体内容是什么？

13．观察法的一般步骤及具体内容是什么？

14．语文探究学习的要求有哪些？

15．探究学习支持条件的提供应从哪几方面考虑？

16．在探究学习中，教师应怎样进行有效地调控？

17．探究学习的每一操作步骤包含哪些具体内容？

18．谈谈接受式探究学习与发现式探究学习的联系和区别。

19．结合教学实际，谈谈“采用小组合作”方式进行探究学习时，怎样对学生的探究实践进行调控？

第二篇：小学语文教师面试题(很完整) - 其他考试资料 -

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第三篇：语文教师面试题

邵氏课堂语文教师笔试考核

语文知识部分

一、语文基础知识

1、给下列字注音。（4分）

慰藉（）苍劲（）潜（）伏戛（）然而止

装载（）炽（）热揩（）拭殚（）精竭虑

2、.请写出下列字的书写笔顺：（2分）

鼎：凹：

3、列词语有错字吗？把你认为有错的改过来。（4分）

迫不急待穿流不息凭心而论世外桃园

再接再励一愁莫展如愿已偿管中窥豹，可见一般

4、写出下列词语的反义词(4分)

①热爱()②团结()③亲近()④经验()

⑤具体()⑥和蔼()⑦拥护()⑧坚定()

5、写出下列名句的上句或下句(5分)

(1)流水不腐，_________________。

(2)__________________，人情练达即文章。

(3)身无彩凤双飞翼，_____________________。

（4）_________________，领异标新二月花。

（5）纸上得来终觉浅，_________________。

6、写出杜甫千古流传的两句古诗：（4分）

（1）

（2）

7、写出下列作品的作者：（4分）

《送东阳马生序》——（）《朝花夕拾》——（）

《岳阳楼记》——（）《鲁滨逊漂流记》——（）

8、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。（4分）

人物：林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操

————————————————————————————————

二、阅读题（10分）（每小题2分）

我母亲生病需要做大手术，医院张口要10元万押金。10万，对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天文数字。但我下了决心，就是把自己卖了，也要给母亲治病。于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落，总算凑了9万元。医院开恩，收了9万元后让母亲住了进去。

都说福无双降，祸不单行。这话偏偏就应在我身上。那天午后，刚拉了一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家，不知是我脑子走神还是该我倒霉，迷迷糊糊地就把车开上了人行道。我猛地发现车前正走着一位老太太时，脚便狠狠地踩在了刹车上。吱的一声，老太太也应声倒下。当我跳下车抱起老太太时，她已昏迷过去。怎么办？我发现此时四周一个人影儿也没有，一个想法便闪入我脑海中：跑。可怎么也迈不开腿，一个声音也在耳边响：你还算人吗？眼前要是你的母亲你也这样吗？我不由得打了个冷战，容不得多想，立即将老太太送向附近医院。在医生抢救下，老太太很快苏醒了过来。还算走运，老太太只断了一条腿，别的地方什么事也没有。

一个大汉走了进来。大汉看了我两眼后走近老太太说：“妈，您还记得撞您那人什么模样吗？仔细想想，一会儿警察来了您就跟他们说。”听了大汉的话，我心里猛地一跳，觉得还是自己先说出实情为好。于是我赶紧对大汉说：“大哥，我……”老太太急忙打断我的话，

指着我对她儿子说：“对，就是这位司机救了我。”我正怀疑是不是我的耳朵出了毛病，那大汉一把就握住了我的手，感动地说：“兄弟，我、我什么也不说了。你的救母之恩，我一定会报的。”“我。哎，你听我说，我……”我的话没说完，又被大汉给拦了回去。“什么也别说了。兄弟，把你的姓名和地址写给我，过后我一定登门重谢。”这时我脑海里又闪出一个念头，还留什么姓名和地址啊，老太太既然没记住我，溜吧。想到这，我边往外走边对大汉说：“好好照顾大妈，我走了。”说完我逃跑似的冲出了医院。

在回家路上，我觉得这事挺走运，老太太不但没认出是我撞的，还把我当成了救命恩人。可到了晚上，心里总是不踏实，我想起了母亲常对我说的话：什么时候都

要心里干净。心里有鬼的人，迟早会出事的。于是我下了决心，第二天一定要到医院说清楚。

第二天，我拿了一堆补品和5000元钱，早早来到医院。可巧，就老太太一人在，老太太见是我，挺生气地说：“你怎么还来？”

“大妈，您、你知道我是谁吗？”

老太太说：“知道。孩子，大妈不糊涂，眼睛也好使。看得出你的心不坏。”

“那、那您为什么不说出真相呢？”我不解地问。

“孩子，你能及时把我送到医院，就足以证明你是个好孩子，我就知足了。我哪能因为你的一次失误，而误了你的前程呢？说不定，好多要紧事正等着你去做呢。天下做父母的，都是这个样……”

我的泪水早已止不住地流下来，我忘情地叫了一声妈，便把头扎在老太太的怀里，失声痛哭起来。

1、第2节开头说“福无双降，祸不单行”,请用简洁的语言概括出与“祸不单行”相关的两件事。

————————————————————————————————

2、文中的“我”想“跑”却没跑，“溜”了又返回，你对此如何评价？

————————————————————————————————

3、文章主要运用了什么描写方法来表现老太太什么样的优秀品质？

————————————————————————————————

4、给本文拟一个含有“母亲”两个字的标题，不超过8个字。你课外也一定读过不少歌颂母亲、表达母爱的作品，请写出其中一篇(或一本)的题目(或书名)，并注明作者。

————————————————————————————————

5、文章结尾说“我忘情地叫了一声妈，便……失声痛哭起来”。

此时此刻，文中的“我”肯定有许多话想说，请你发挥想像，探究一番，然后代“我”说几句。

————————————————————————————————

————————————————————————————————来_源:考试

三、写作题（10分）

任选一首描写景物的古诗，根据古诗意境，发挥想象，写一个景物描写的片段。（不少于200个字）

古诗：

———————————————————————

片段：

教学实践部分

一、是非题。（对的打“√”，错的打“×”）（每小题1分，共10分）

1、语文教学是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。（）

2、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。（）

３、“累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。”是第三学段的识字目标。（）

4、“课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。”是第二学段的习作目标。（）

5、识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。（）

6、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。（）

7、写作是运用语言文字进行表达的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。（）

8、口语交际应培养学生表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。（）

9、评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。（10、语法、修辞知识不作为考试内容。（）

二、问答题。（每小题5分，共15分）

1、请简要阐述《语文课程标准》提出的语文课程的基本理念。(5分)

2、语文教学如何正确理解语文课程工具性与人文性的统一？请举例说明。（5分）

3、请结合自己的教学经历谈谈怎样才能成长为一名专家型教师。（5分）

4、你平时读过哪些教育教学刊物或专著？它对你的教育教学工作产生了怎样的影响？（5分）

三、分析题（9分）

下面是《坐井观天》课堂实录的一个片段。请根据新课程标准精

神加以分析评点。

师：小鸟和青蛙谁说得对？

生甲：小鸟说的对。

生乙：我反对，我认为青蛙说得对。

生丙：他们说得都对。

（众生哗然。师若有所思，片刻停顿之后，即向学生投以赞许的目光。）

师：大家都有各自的看法，很好。如果能把理由说出来，那就更好了。

（一石激起千层浪，学生个个跃跃欲试。）

生甲：（迫不及待）小鸟说得对，因为天确实大得很。

生乙：（胸有成竹）青蛙说得对，因为他在井底，只能看到井口那么大的天，它说得是实话，也没错。

生丙：（按捺不住）他们都把各自看到的真实情况说出来了，都很诚实，应该都对。

师：（点头肯定，竖起大拇指）好！几位同学都谈出了各自的见解和感受，说得都有道理。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他还想到什么，说些什么？大家讨论讨论，看谁想得好，说得棒。

（学生各抒己见，兴趣盎然。）

四、教学设计。（10分）

请依据新课程理论，对《爸爸的咳嗽》这篇课文进行教学设计。

(50 分)

爸爸的咳嗽

自从我家搬进新居以后，不知怎的，爸爸得了一种奇怪的咳嗽病——有时咳得厉害，有时咳得轻些，有时却又像没病似的。

后来我发现，每当我家朝南的窗户打开，东南风吹进来时，爸爸就咳得厉害。难道爸爸咳嗽和东南风有关系吗?我悄悄地记着观察日记：2月22日阴天北风不咳嗽

3月 8 日晴天东南风咳嗽厉害

3月10日雨天北风咳嗽轻了

4月19日多云南风有点儿咳嗽

4月21日阴有雨北风不咳嗽

4月22日晴转多云南风有点儿咳嗽

5月 1 日晴天东南风咳嗽厉害

啊，果然如此!

有个星期天，爸爸妈妈带我到奶奶家去。走出家门不远，一阵东南风吹来，我们闻到一股呛人的气味，爸爸突然咳嗽起来。我抬头一望，远处硫酸厂的烟囱冒出的烟气正随风飘来。我猜测着，爸爸的咳嗽，大概就是这烟气造成的吧?

我把自己的想法告诉医生伯伯。他说，爸爸得的是过敏性支气管炎。硫酸厂排出的是有毒的二氧化硫气体，对二氧化硫过敏的人，一闻到它，咽喉就过敏，引起咳嗽。爸爸就是对二氧化硫过敏的人。我为替爸爸找到了病因而高兴。

从此，只要刮东南风，我就把朝南的窗户关紧。这样，爸爸就不咳嗽了。但是，我多么希望治理好环境污染，就是开着窗户，爸爸也不咳嗽呀!

教学设计：来_源:考试大_教师资格证考试_考试

第四篇：语文教师很重要

语文教师很重要

李高中心校王峰珍

我是一名从教26年的教师，教过十年的数学，十六年的语文经验告诉我，每一位孩子从9月1日踏进小学的大门，我们就要引导他们尽快走进语文世界，学拼音、认汉字、读课文、学读书等一步步离不开语文教师的引导，慢慢地，我们教会他们学习方法，教会他们积累知识、运用知识，启迪他们的智慧，激发他们的潜能。作为小学语文教师，一定要深刻认识到我们在教书育人中的重要作用。我们的职业是一种认识和奋斗的过程，更是坚持和终身学习、不断更新的过程。我要争做一个与时俱进、勤于实践、善于研究、追求卓越的语文教师。小学语文教师最直接的重要性体现在课堂教学中。

一堂语文教学设计是灵动的、鲜活的还是僵化的、枯燥的，完全

取决于教师的主导作用。通过几年的教学实践，我最先在备课上大下功夫，看优秀课例、查找相关资料并结合我班实际认真备课，争取对课文内容和重难点熟记于心。课堂上，我以学生为主体，尽量引导他们积极思考，主动发现问题，解决问题，充分调动学生学习的积极性和主动性，激发他们的兴趣，把课堂交给学生。

最后，语文教师的自身提高也很重要，多学习多反思，在学习中提高，在反思中成长。

第五篇：很高兴参加国培小学语文教师培训

学习日志刘亚芳

很高兴参加国培小学语文教师培训，有幸聆听了金传富老师的写字教学技能与策略讲座。金老师首先提出了讨论的几个问题，这几个问题大致是围绕两个方面：一是教师自己在书写方面存在的问题，二是如何指导学生书写的技能。金老师的课给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅。他在课堂中表现出来的文化视野、文化底蕴、人格魅力、精神面貌以及人生境界让人叹服！听了他的课，给我的印象和感受就是一个“实”字。金老师强调了老师文字书写美观规范的重要性，同时也指出了老师在书写中存在的问题。听了金老师的课，让我认识到了自己在书写方面的差距，也认识到了书写的重要意义。

金老师的讲座充满了独特的魅力。他以渊博的才识，丰富的经验，深入浅出地进行讲授，他表现出来的文化视野、丰厚底蕴、人格魅力以及敬业精神令我叹服。在今后的教学中，自己要多练习书写，也要指导学生把字书写得美观规范。

金老师的讲授使我受益匪浅，茅塞顿开。在寒冬里温暖了我们“如饥似渴”的心。感谢国培学习为学员搭建了这个难得的学习的平台。我想我们定会学有所得，在这里还要感谢所有为这次培训付出心血的老师们！

小学语文教师资格证面试真题及解析

小学语文教师资格证面试真题及解析一、《只有一个地球》【教学过程】 (一)导入同学们，我们接下来一起来看一个短的纪录片，在看的过程中，大家需要去感受一下地球形成的来之不易(时间之久)以

及地球的美丽壮观。好，影片已经播放完毕。看到大家一直在目不转睛地盯着屏幕，想必已经被这部影片深深吸引了。那我们刚才看到这么美丽的地球，它只有一个，并且现在它已经变得没有美丽了，这是为什么呢?我们又该怎么做呢?接下来，就让我们一起学习《只有一个地球》去一探究竟吧! (二)初读课文，整体感知学生自由朗读，在朗读的过程中，学生思考：这篇文章都写了地球的哪些内容? 第一部分(1)：地球的外表第二部分(2)：地球的体积第三部分(3-4)：地球的资源第四部分(5-9)：地球的珍贵 (三)深入研读 1.地球上的自然资源可再生吗?请大家再读课文，从文中找出相关证据。 (文中第四段：“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。”从中可以看出，地球上的自然资源一开始是可再生的，后来因为人类的破坏，使得资源变为不可再生了。)

2.地球为何这么珍贵?(4人为一小组进行讨论，时间5分钟，讨论后小组交流展示，教师进行总结) ①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 (地球美丽壮观且和蔼可亲) ②科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 (地球自然资源变得不可再生，当资源枯竭的那一天，人类将无法生存) (四)整体回顾，想象拓展大家想象一下，我们将来到底能不能去其它星球居住呢?几率有多大呢?(展开一个小型辩论赛) (辩一：认为可以居住到其它星球，例举一些科学发现) (辩二：认为不可以居住到其它星球，文中科学家已经表明态度) (五)小结作业 1.总结：师生朗读重点段落，并共同总结。

【教师资格证面试】小学语文真题

【教师资格证面试】小学语文真题考题回顾考题解析 (一)导入新课今天，是拼音宝宝小i的生日，我们一起为小i唱《生日歌》好吗?小i有一个愿望，它希望大家帮它邀请三位新的拼音朋友来参加它的生日会，大家愿意帮忙吗?(出示z、c、s的拼音卡片，揭示教学内容) (二)我会读 1.声母z、c、s及整体认读音节zi、ci、si发音

(1)学习声母z和整体认读音节zi。让我们一起走进森林学校吧，狗熊老师穿的衣服是什么颜色啊?借助紫色“紫”教读z 音。【明确】学生试读，教师范读强调发音要领，学生练读、指名读。现在我们带z去参加小i的生日会吧。它们组成了一个音节zi，这个音节不能拼读，只能整体认读，这样的音节叫整体认读音节。教师示范对比朗读声母z和整体认读音节zi，学生认真倾听，找出差别。 (声母z读得轻而短，整体认读音节zi读得长而响亮。) 学生练习认读整体认读音节zi，自由读、指名读、齐读。 (2)用同样方法教学c、ci与s、si。【明确】森林学校情境图中“刺猬”的“刺”提示c的音;蚕在桑叶上吐丝，“丝”提示s的音。通过多种朗读带领学生掌握发音要领：强调c、s的发音方法与z一样，舌尖一定要向前平伸，因而z c s叫平舌音，同时舌尖要顶住上齿背，不要咬着舌尖发音;声母c、s 要读得轻短些，整体认读音节ci、si要读得长而响亮。 (3)同学们，z、c、s与zi、ci、si除了发音上有区别，大家还知道其他区别吗? 【明确】整体认读音节zi、ci、si可以直接用来给汉字注音，z、c、s则不能;而且整体认读音节不能拼读，要整体认记。 (三)我会写 z、c、s字形及书写 (1)小i跟三位朋友捉迷藏，让我们找出来吧。再次走进森林学校，说说你的发现。【明确】身穿紫色衣服的狗熊老师，在黑板前写字母“z”，字母“z”提示z的形;刺猬的样子提示 c的形;蚕在桑叶上吐丝，丝的样子提示s的形。 (2)你还有哪些好的方法记住zc s? 【明确】像个2字zzz，半个圆圈ccc，半个8字sss。 (3)打乱随机出示卡片，分组竞赛认读。 (4)让我们把这三个新朋友放到四线格中吧。教师带领学生书空声母的笔顺，并强调占格，然后请学生示范书写，学生集体练习，教师巡视指导并评价。【明确】z、c、s三个声母都是一笔写成，且都占中格。z书写时要注意两横长度一样;c 书写时

小学语文教师资格证面试题目精选(结构化面试题汇总)

小学语文教师资格证面试题目精选结构化面试题汇总自我认知类 1.教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？【参考答案】：首先，我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。其次，我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识，具有一定的教育教学基础。第三，我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学实践基础。第四，如果我有幸能通过面试，那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业增添一片瓦。 2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？【参考答案】：我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。 3.你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些？我喜欢读一些中国教育大师的作品，可以从中学习到许多的教育理论和知识。比如说：《陶行知文集》——“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。魏书生的《班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广大班主任、教师的必读教科书。杂志类的有《教育界》、《天津教育》等，上面有许多当代教育家发表的许多著作，对我的教育教学工作有很大的帮助。 4.“失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？【参考答案】：“失败”就是在某一时刻某件事情的暂时不成功，它是到达较佳境地的第一步。而最失败的事莫过于丧失信心从而一蹶不振。富兰克林说过：一个人失败的最大原因，就是对于自己的能力永远不敢充分的信任；甚至自己认为必将失败无疑。我最失败的事就是在高考时有一道物理题，我看了看觉得很难，我肯定不会做，因此我放弃了，把时间都用到了其他题上面。考完之后，我回到家仔细思考了那道题，也试着解答，结果那道题目并不如我想象的那么复杂，当时我后悔及了，如果我能更自信一点，我就做出来了，尽管并没有影响到我考入理想中的学校，但是这件事却给了我一个教训，做任何都必须自信，相信自己能够做到。

教师语文面试题目及答案

教师语文面试题目及答案一、命题说明本文根据教师语文面试的特点和需求，为应聘教师提供一些常见的面试题目及答案，旨在帮助应聘者提前准备，增加应对面试的自信和能力。二、常见面试题目及答案 1. 请介绍一下你自己。答：尊敬的面试官，您好。我是XXX，毕业于XXX大学，主修语文教育专业。我热爱语文教育事业，具备扎实的语言文字功底和教学经验。在校期间，我曾担任班级语文教学助教，并参与了多次语文竞赛的组织与指导工作。通过这些经历，我培养了自己扎实的语文基础、严谨的教学态度和较强的沟通能力。 2. 你认为语文教育的核心是什么？答：我认为语文教育的核心是培养学生的语文素养。语文不仅仅是一门学科，更是一种综合能力的体现。我们应该注重培养学生的阅读、写作、听说等多方面能力，帮助他们掌握正确的语言表达方式和沟通交流技巧，使其能够在学术、职业和社交等领域都能够自如地运用语言文字。

3. 你在课堂教学中如何培养学生的语文阅读能力？答：在课堂教学中，我注重培养学生的语文阅读能力。首先，我会选择生活实用的文本材料，如报纸、杂志、小说等，激发学生的学习兴趣。其次，我提倡“多读、深读、精读”的原则，引导学生进行多样化的阅读实践。同时，我鼓励学生积极参与讨论、分享阅读心得，提高他们的思维理解和批判思考能力。 4. 如何引导学生写好作文？答：引导学生写好作文是语文教学中的一项重要任务。首先，我会通过讲解作文写作的基本要素和结构，明确作文的目的和要求。然后，我会组织学生进行主题素材的收集和选取，帮助他们梳理和展开思路。在写作过程中，我注重培养学生的写作习惯和写作技巧，如合理运用修辞手法、增强文采和表达能力。最后，我会对学生的作文进行及时评价和指导，帮助他们进一步提高自己的写作水平。 5. 在实际教学中，你如何关注学生的情感发展？答：在实际教学中，关注学生的情感发展是我非常重视的方面。我注重与学生的良好关系建立，倾听他们的心声和感受。在教学过程中，我鼓励学生发表自己的观点，关注他们的学习动态和心理变化。同时，我会通过教学案例和生活故事等方式，引导学生感受文字背后的情感

小学语文面试题集锦及答案

小学语文面试题集锦及答案面试题一：请根据下面的情景，用不少于50个字写一篇小短文。情景：早上，你在家吃早餐时，突然发现自己的铅笔盒不见了。答案：早上，我坐在餐桌旁吃着美味的早餐，正准备拿起铅笔盒写作业。可是当我伸手拿铅笔盒时，却惊讶地发现它不见了！我四下打量了一下，也没有找到它的踪影。这可怎么办呢？我开始在家里的每一个角落寻找，先是在书柜旁边翻找了一番，然后又检查了床底下，可都没有找到。我开始有点着急了，想着如果没有铅笔盒，我就不能写作业了。正当我有些灰心的时候，突然看到了一丝阳光透过窗户照射在地上。我跑到窗前仔细观察，发现铅笔盒竟然被我放在了窗台上，被阳光晒得闪闪发光！原来刚才我吃早餐的时候，它掉在了窗台上。我高兴地捡起铅笔盒，打开一看，里面的铅笔、橡皮和尺子都还完好无损。我松了一口气，感谢铅笔盒没有丢失。通过这次经历，我学会了更加细心地管理我的学习用品，以免再次出现丢失的情况。我也明白了一个道理：小事情也需要我们认真对待，生活中的每一个细节都值得我们用心去呵护。面试题二：下面是一篇小短文，请找出其中的错别字并改正。短文：

乖乖每天早晨都会背着书包，裹着朝霞，急急忙忙地往学校去。虽然体力上有些吃力，但他却一直都没有退缩过。他坚信只要努力去做，就一定能学好语文。答案：乖乖每天早晨都会背着书包，携着朝霞，急急忙忙地往学校去。虽然体力上有些吃力，但他却一直都没有退缩过。他坚信只要努力去做，就一定能学好语文。通过不懈的努力，乖乖终于成功地掌握了许多语文知识。他的作文水平也越来越高，老师和同学们都对他刮目相看。乖乖感到非常自豪和满足，他发现只要有恒心，就没有学不会的知识。面试题三：请为下面的4个字选择正确的词义。 1. 饭：(A)种植水稻的地方 (B)吃饭的行为 2. 落：(A)从高处掉下 (B)遗失 3. 果：(A)水果 (B)原始的、没有经过加工的 4. 懒：(A)蛮不讲理 (B)做事不积极答案： 1. 饭：(B)吃饭的行为 2. 落：(A)从高处掉下 3. 果：(A)水果

小学语文教资面试试讲100道真题

小学语文教资面试试讲100道真题在小学语文教资面试中，试讲是一个重要的环节。试讲的主要目的是检验教师的教学能力和教学设计水平。因此，熟悉试讲真题并熟练掌握试讲技巧是非常关键的。本文将为大家介绍100道小学语文教资面试试讲真题，并探讨试讲技巧，帮助广大教师成功通过语文试讲。一、文字说明类 1、某集体组织开展文化活动，请你写一篇稿件。此类试讲要求学生通过自己的文字表述，展现自身的语文素养。建议从活动主题、活动时间与地点、活动内容等方面进行介绍。 2、请你用一篇文章，写出自己幸福的生活，题目不少于四个字。此类试讲要求学生能够运用自己的语言表述能力，把握好文章主旨，并且遵循文章基本结构。 3、某社团将组织一次户外活动，请你给学生写一份活动通知。此类试讲要求学生能够熟练掌握信函写作技巧，清晰明了地向学生传递活动信息。二、话题说明类 4、绘本《小兔乖乖》是非常经典的一本童话，试述你对其中的道德寓意的理解，为什么它这么受欢迎。此类试讲旨在考验学生的文学鉴赏能力和对道德寓意的理解。

5、读书是我们的必修课，试述你喜欢看书的理由，并介绍你最喜欢的一本书及感受。此类试讲要求学生能够流畅地表达自己的思想，同时展现出对文学的热爱和阅读的习惯。 6、描写一下你自己看到“春天”这个词时，在心中所想的景象或事物。此类试讲考察学生的文学与形象想象能力，同时也需要描述的流畅、生动。三、错误修改类 7、短文中究竟哪句话多用了一个字？经过一番仔细检查，修改好后，下面哪项更好些，应该是“我觉得这部电影特别好看，越看越象” 还是“我觉得这部电影特别好看，越看越像”？此类试讲要求学生辨认语言中的差错，并能纠正错误并合格表述意思。 8、某生词完全颠倒了读者的理解，限于篇幅不能将其详细说明，假如你发现了这个词，请你设法将它“恢复原状”。此类试讲重点在于学生的词汇运用和对语言差错的判别及纠正。 9、把下面一段文字中拼音字母全部改成汉字，力争不改变原意。此类试讲要求学生能够熟悉、掌握汉语拼音的特点，同时能够表达完整的语义。四、名句名篇类 10、越努力，越幸运。引述这句话，并谈谈你的看法。此类试讲考察学生对名言警句的理解及个人观点的表达能力。

小学语文教师面试题（很完整）

小学语文教师面试题（很完整）第一篇：小学语文教师面试题(很完整) 小学语文教师面试简答题和论述题 1．如何让学生通过体验感悟进行有效深入的阅读? 2．语文教师要具有哪些学科知识？ 3．教师在组织综合性学习活动过程中，要从哪几方面注意活动的综合性？ 4．你认为语文教师应具备怎样的阅读能力？ 5．小学语文教师需要哪些方面的写作能力？五、论述题 1．作为教师，我们应从几方面反思自己的语文教学？ 2．结合教学实际，谈谈在综合性学习中，如何在内容上拓展延伸，体现开放性？ 3．结合教学实际，谈谈如何让学生通过体验感悟进行有效深入的阅读？ 4．试论述习作教学策略。 5．结合教学实际，谈谈怎样根据汉字的构字规律进行识字教学？ 1.教学设计的意义有哪些？ 2．新时代的教学设计应努力在哪几个方面取得突破？ 3.如何注重学生自主的语文实践活动？ 4.设计教学目标要注意的问题？ 5.你对“学习者语文学习的起点”怎样理解？ 6.学习内容分析工作主要分哪几个方面内容？ 7.新课程要努力开发教学活动的几种学习资源是什么？ 8.在小学语文教学策略中“合理确立教学目标”应注意什么？ 9.学期教学设计与单元教学设计的关系是什么？ 10.语文教学设计中练习设计的主要方法有哪些？五、论述题 1.联系自己的教学实际，谈谈如何理解教学设计？

2.联系自己的教学实践，谈谈教学设计与听课记录的区别和联系是什么？ 3．联系自己的教学实际，谈谈进行小学语文教学设计必要性。 4.怎样在教学设计的过程中遵循语文教学的科学性和创造性？ 5.教学设计时如何“落实以人为本——教学设计的目的”？ 6.谈谈你对“教学设计时要让语文与生活相联系” 这一资源意思的理解。 7.谈谈你对“深入解读文本”的理解。 8.语文课程资源的开发、利用和准备，主要要做好哪些方面的工作？ 9.联系自己的教学设计的实际，谈谈教学反思的必要性及其策略。四、简答题 1.三维目标包括哪些方面？ 2.知识与能力主要指哪些？ 3.过程与方法主要指什么？ 4.情感态度和价值观主要指哪些方面？ 5.三维目标强调的双基有哪些特点？ 6.《教学大纲》和《课程标准》对于阅读教学的要求分别有哪些？ 7.以学科为本位的教学有哪些表现？ 8.情感态度价值观的培养特别强调那些？ 9.三维目标之间的基本关系是怎样的？ 10.三维目标的统一性包括哪些？ 11.如何做到精选教学内容？ 12.小学语文教学要唱好哪“八字经”？ 13．《课程标准》对小学低、中、高年段阅读教学分别提出了那些要求？ 14.课文教学的根本任务是什么？ 15.什么是课堂教学？ 16.多维推进的流程设计有哪几种方式？五、论述题

小学语文老师面试提问

小学语文老师面试提问小学语文老师面试提问小学语文老师面试提问的问题 1、联系《鸟的天堂》或《触摸春天》这篇课文教学，谈谈应怎样发挥学生主体作用? 答：要发挥学生主体作用，教师在教学过程中就要引导学生读书、思考问题、讨论问题、交流问题，使学生的学习积极性、主动性、独立性、创造性得到了发挥。课堂里就会出现了生动活泼的学习局面，书声朗朗，学生敢于提问，敢于发表意见，各抒己见，讨论热烈。 2、联系《鸟的天堂》或《触摸春天》这篇课文教学，谈谈应怎样突出对学生语言文字训练? 答：要突出对学生语言文字训练，在教学中教师应紧扣单元训练重点，联系上下文，引导学生对重点词语、句子反复推敲、品析，使学生不仅知其然，还能知其所以然，如对中心句的理解，在学生理解了其含义后，最后还引导学生理解这句话在文中的作用。重视“读”的训练，做到读前有要求，读中有指导，读后有评议，使整个教学过程变成不同要求的读书活动。 3、联系阅读教学的课堂，谈谈应如何做到“以学生为主体，让学生主动积极学习”? 答：学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动“习得”的，不是老师教会的。所以语文教学中要特别注意调动学生学习的主动性和积极性，让学生愿学、乐学，才能真正提高学习的实效。我在设计教学时，牢牢地树立以学生为主体的教学思想，并且力求在各个教学环节中体现出来。比如朗读课文我设计让学生选择自己喜欢的句子读给大家听，要读得让其他同学也能喜欢这些句子。这样处理朗读，学生就会读得更加主动，更加投入，也更加有兴趣。设计中我还让让学生当老师，老师当学生。教师来作学生的这种角色转换，所得到的效果远远胜过学生被动跟读的常规做法。以学生为主的教学思想还应该体现在让全体学生参与学习上。语文课上训练不能只面向个别尖子学生，每一个学生都应该是课堂的主人。所以教师必须仔细考虑所设计的教学环节的难易度，以便让每一个学生都有参与学习的可能。课堂上查字典的练习，听课文写词语的练习，朗读背诵课文的练习，包括最后的说一段话练习，都是全体学生都能参与的，体现出面向全体的思想。

小学语文教师资格证考试面试真题

小学语文教师资格证考试面试真题篇一：小学语文教师资格证考试面试篇超全面试篇因为不知道面试考些什么，也没头绪，所以我也在淘宝上买了本书看看。这本书可以说是基本没用，纯粹是浪费钱了，看了也是白看。所以建议大家面试的书还是不用买了。再说一些所谓的面试视频，也是浪费钱的，我看过那些视频，估计还是从某些培训机构里拷贝过来的，纯粹是一个培训班的老师在上面讲各种理论知识，我觉得一点都不实用，所以大家也不用花冤枉钱去买面试的视频了。面试分为写教案、结构化面试和试讲。我先说说面试的流程，面试之前所有考小学教师资格证的人都被分在一个大的阶梯教室，然后一个个上去抽号子，再根据号子分成几个小组分批面试。我被分在第二小组。第一小组被带去其他教室面试后，我们小组的考生就逐个走到阶梯教室的最前面抽教案的题目。我那次考试，监考老师要求你报手机号，根据你的手机号随机抽取你要写的教案。监考老师输入你的手机号之后就直接将你要写的教案打印出来了。然后这些教案再交给另一个老师，这个老师负责将你们带到另一个教室，这个教师专门用来给考试写教案的，老师会宣读考场纪律，然后把印有教案的纸一张张分给考生。考官然后计时20分钟。因为时间有限所以你根本就不可能把教案写得很详细的，一般二十分钟的教案，你写四五百字就可以了，写多了时间也不够的。我抽的题目是五年级下册的一篇课文《晏子使楚》中的节选的一个故事，讲的是“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的故事。答题纸上没有要求

我们写完整的教案，只要我们写教学目标和教学过程。二十分钟后，监考老师指引我们去自己的考场，那个教室里三个考官已经在等候考生了。到了真正面试的教室，考官会先问你两个问题，一个是社会现象题一个是人际关系题。答完两个问题后，就开始10分钟的试讲。如果你试讲完后还有时间多，那么考官会再问你一个问题，这个问题一般无关紧要，基本就是闲聊挨到10分钟时间到了为止。最后你把你写的教案交给面试考官，向考官致谢，走出考场，面试过程就这样结束。完整的教案大致就分为这么几部分，笔试时不大可能让你写一个完整的教案，让考生写教学目标的可能性比较大，我笔试时就是让我们写教学目标的。面试的时候让我们写教案也只在表格中列出了教学目标和教学过程，但是各位考生还是应该掌握完整的教案写法，以防万一。关于教案的内容怎么写教案的模板大家心里已经清楚了，关键是内容的填充。下面我重点讲一下教学目标怎么写。教学目标 ①知识与技能知识与技能的写法一般大同小异，实在不知道写什么可以套用“掌握本课的生字词”、“正确、流利、有感情地朗读课文”。如果课文还有什么写作手法、技巧之类的，也可以在知识与技能目标中写上要求学生掌握某某写作手法、技巧。 ②过程与方法过程与方法就是指老师运用何种方法，采用怎样的过程让学生掌握上述的知识与技能目标。语文教学中经常采用的过程与方法目标一般是“读”。各种形式的读课文，自由朗读、小组互读互评、老师点名学生朗读之类的。让学生在读中体悟情感，掌握知识与技能。③情态态度价值观

小学语文教师答辩题目

小学语文教师答辩题目第一篇：小学语文教师答辩题目小学语文教师答辩题 01请根据《课标》关于阅读方面的要求，说说“阅读”和“阅读教学”的区别。答：阅读是搜集处理信息，认识世界发展思维获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。 02《课标》中小学阶段要求学生认识多少个常用汉字？其中要求学会的字是多少？“学会”与“会认”在要求上有什么区别？答：认识常用汉字3000个，其中学会2500个左右，“学会”与“会认”的区别是：“学会”字要读准字音，认准字形，了解字词在语言环境中的意思，要会写。“会认”字只要求读准字。 03一节好课应具备哪些基本条件？答：教学目标明确，对教材理解准确，有深度，传授知识准确，教学中能处理好师生的关系，教学方法与教学手段妥当等。 04小学语文教学的最终目的是什么？答：立足于促进学生的主动发展，为他们的终身学习，生活和工作奠定基础。 05人的素质包括哪些方面？答：（1）生理素质（2）心理素质（3）身体素质。 06小学语文教学的目的是什么？答：指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听、说、读、写能力，在此基础上进行思想政治教育与道德品质教育，发展学生的能力，培养良好的学习习惯。 07你是如何根据儿童的认识特点教学寓言，童话故事一类文章的？答：多媒体手段、制作课件放录音、分角色朗读、表演课本剧等。 08语文课程阶段目标是从哪五个方面提出要求？答：“识字与写字”、“阅读”、“写作”（1—2年级是“写话”）、“口语交际”、“综合性学习”五个方面。 09语文课程的总目标共有多少条？其中要求九年课外阅读总量在

小学语文教师结构化面试试题及答案

小学语文教师结构化面试试题及答案小学语文教师结构化面试试题及答案 1、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里? 【参考答案】：首先，我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。其次，我在大学期间系统的`学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识，具有一定的教育教学基础。第三，我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学实践基础。第四，如果我有幸能通过面试，那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业增添一片瓦。 2、你最尊敬的教育家是谁，为什么? 【参考答案】：我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放

空间”。我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。 3、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些? 我喜欢读一些中国教育大师的作品，可以从中学习到许多的教育理论和知识。比如说：《陶行知文集》――“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。魏书生的《班主任工作漫谈》――本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广大班主任、教师的必读教科书。杂志类的有《教育界》、《天津教育》等，上面有许多当代教育家发表的许多著作，对我的教育教学工作有很大的帮助。 4、“失败”的本意是什么?你认为你最失败的事什么? 【参考答案】：“失败”就是在某一时刻某件事情的暂时不成功，它是到达较佳境地的第一步。而最失败的事莫过于丧失信心从而一蹶不振。富兰克林说过：一个人失败的最大原因，就是对于自己的能力永远不敢充分的信任;甚至自己认

小学语文教师资格证面试真题

小学语文教师资格证面试真题：《静夜思》一、考题回顾二、考题解析小学语文《静夜思》主要教学过程及板书设计教学过程 (一)创设情境，导入新课 PPT展示静夜思图片，并提问：图上都画了什么?看到这晴朗美妙的夜空，你想到了什么? 过渡：你想到了这些，那在这样的静夜之中，诗人又在思考什么呢?那就让我们一起走进《静夜思》吧!(板书标题) (二)初读课文，整体感知 1.教师范读课文，学生边看图边欣赏。 2.打开课文用自己最喜欢的方式读一读或者背一背! 3.学习新的偏旁“攵”，出示生字卡片“故”，引导学生观察：“攵”象你认识的哪个字?它和“文”字有什么相同和不同的地方?你怎么记住这个偏旁? 4.拿出自制的生字卡片组内交流识字方法。 5.开火车认读生字。 6.游戏：找朋友。为生字宝宝找到自己的拼音朋友。 7.自由练读。(可以大声读，小声读，同桌读，小组读，你读我听，二人齐读……) (三)抓住重点，体会情感 1.诗中哪两句写“夜”呢?读一读，用笔圈出不懂的字词。释词：明月光：明亮的月光。疑：好像。霜：小朋友们见过霜吗?冬天的早晨，在地面上结成的白色小冰晶就是霜，摸上去又冷又湿。说诗意：明亮的月光照在诗人的床前，好像是铺在地上的白白的霜。

2.朗读，引导。诗人这样描写，给了你一种什么样的感觉?(冷清) 师描述：今晚，银白色的月光洒在地上，像铺了一层冰冷的霜一样。环境如此冷清，再加上诗人远离亲人的孤独，就更感到冷清了。师用冷清的语气范读并划出节奏。生试着用冷清的语气读，注意节奏。 3.哪两句诗写“思”?读出来。(举头望明月，低头思故乡。) 李白在诗中写了两个动作是什么?(举头、低头)他举头做什么，低头做什么?谁来做一做这两个动作。看课件，认真观察诗人是怎么举头、低头的。给你什么感觉?(沉重，伤心，难过)李白抬起他的头像举千斤重，举得好费力。孩子们，你们说这句诗到底该怎么读?师用沉重的语气范读并画出节奏。哪些字该读重些呢?(举，思)生试着用沉重的语气读，注意节奏。 4.现在我们理解了诗人的心情，再试着齐读一下这首诗歌。 (四)总结全文，深化中心(拓展延伸) 同学们互相说说：看着明亮的月光，如果你是李白你会想起故乡的什么? 你通过本篇诗歌的学习都掌握了哪些知识? (五)课后作业小诗仙们，回家后把这首诗用你喜欢的方式读给家人听吧。板书设计小学语文教师资格证面试真题答辩题目解析 1.你认为如何上好一堂古诗鉴赏课?【教学实践问题】【参考答案】 ①重美读，以读激趣。诵读是古典诗歌教学中激趣导学的主要途径。要灵活运用多种方式科学的指导学生诵读，如教帅可通过示范读或者录音来纠学生的读音，指导学生读清句读，读准节奏，读出语气和气势，读出作品中的抑物顿挫，跌宕起伏，读出作者寄寓在文章中的喜怒哀乐。 ②善创情境，激趣导学，要善于创设情境，激发学生自主探究。导学前通过播放与诗歌有关联的歌曲、投影，展示与诗歌内容有关画面或典故引入，也可用简笔画导入，最好多种形式结合，总之力求达到“未成曲调先有情”的激趣目的。

小学语文教师面试常问问题

小学语文教师面试常问问题小学语文教师面试常问问题1. 为什么要选择教师这个行业? 【参考答案】:工作稳定，教师现在待遇高，并且国家有补贴，现在很多工作都不能够保障，教育子女也有很多益处。尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。【参考答案】:我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。 2.你最尊敬的教育家是谁，为什么? 【参考答案】:我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他，原因有三。第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐! 第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。 ——中国人才网第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举,甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样! 3.你最赞赏的教学方法是什么?

【参考答案】:以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩! 4.为什么学生会偏科? 【参考答案】:学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。 5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么? 【参考答案】:做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。 6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么? 【参考答案】:赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。 7、新课程标准的价值取向是什么? 【参考答案】:新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

小学语文教师资格证面试问题

小学语文教师资格证面试问题 1、教学是一门技术还是一门艺术，请谈谈你的看法？我认为教学既是一门技术，也是一门艺术。教师是一种专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学自然是一门技术。而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进展的演出，所以说，教学是一门艺术。 2、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？ A、首先要有爱岗敬业，甘为人梯，甘当蜡烛的精神，要保护学生，热爱科学 B、专业水平高，要有渊博的知识和过硬的教学能力 C、科研和创新能力很重要，只有刻苦钻研，不断创新，才能够全面实施素质教育 D、我个人认为，最重要的是教师的人格魅力，思想品德高尚，有修养，有道德【国家教师资格证试讲答题辩论，88%以上客户通过率，第一时间交流真题】 3、如果有学生在课堂上成心刁难，你该如何应对？现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会进展严格的考察，比方问一些很难的题，成心刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，面对形形色色的学生，课堂上会出现很多的突发状况，这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。面对成心刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着

急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他：“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐渐树立威信。 4、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没长进！”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。显然是第二位老师的评价更适宜。第一位老师的评价不仅伤害了孩子的自尊心，同时也给学生灌输了这样的思想：“工作有尊贵和卑微之分”。给学生灌输了一种错误的价值观。社会中有并且需要各种各样的职业，只要的合法的，对人类的开展有益的，我们就应该尊重和肯定其价值。我们的学生不可能人人国家领导，世界富豪，我们应该尊重他们，帮助他们树立正确的人生观，价值观，使他们有差异的个性开展，实现自我价值。

小学语文教师资格证面试真题及解析

小学语文教师资格证面试真题演练及解析试讲题库基本信息：学段：小学科目：语文年级：二年级上教材版本：人教版试讲题库专业信息：试讲题目：坐井观天教材正文教材图片或教材文字：试讲要求： 1试讲时间约10分钟; 2识字教学,正确读写要求学会的字词; 3结合关键词句理解青蛙的自大; 4结合板书进行讲解; 教案设计及要求解析教案设计：课题：坐井观天课型：新授课授课年级：二年级教学目标： 1.学会本课生字词; 2.理解课文内容,体会青蛙的自大; 3.正确、流利、有感情地朗读课文; 教学重点：学会本课生字,理解课文内容; 教学难点：通过关键词句理解青蛙的自大; 教学准备：活动的挂图、玻璃板、投影仪或生字卡片;每个学生准备一张16开的白纸; 教学过程：一揭题导入

1 请同学们齐读课题; 2 提问：“坐井观天”中的“观”字是什么意思“坐井观天”又是什么意思课文中是写谁坐井观天结果怎样启发学生带着这些问题初读课文,暂不讨论; 二初读课文,了解大意一学习生字 1 教师示范方法： 1学习“观”字;教师板书：观guān ①“观”字是什么结构的字 ②“观”字是什么意思“坐井观天”怎样解释 ③用“观”字组词; 2学生运用工具书及方法自学生词,师生交流、检查：沿、际、抬、信、答 3做猜字游戏; 4你能从字形结构上给这课的九个生字归类吗观、沿、别、际、抬、信这六个字是左右结构的字,答、百、弄这三个字是上下结构的; 二理解课文大意 1指名读生字和词语,引导学生联系课文和生活理解词语含义; 全班交流：无边无际井沿一百多里大话 2指名读课文,教师注意正音和范读,指导学生把文章读通顺; 3交流课文大意; 通读归纳、整理,形成如下认识： A、弄清故事的人物形象──青蛙和小鸟; B、知道青蛙和小鸟的位置; C、明了青蛙和小鸟争论的原因及主题; 三、研读课文,理解青蛙自大 1小鸟认为天是怎样的 1无边无际：没有边界,非常大; 2请你试着把天很大的样子读出来,先自己读一读; 2 青蛙的观点又是怎样的 1大话：小鸟认为天是无边无际的,青蛙却认为小鸟在说“大话”;

小学语文教师资格证面试真题及答案

《gkh》一、考题回顾新课教授 (一)导入新课同学们，今天上课之前呢，老师先跟大家讲个小故事，在这个故事中有几个我们要认识的小朋友，大家一起猜猜看。上个周末啊，老师去公园里游玩，进去之后发现有好多鸽子，有的停在树上，有的在地上吃东西，可开心了。然后老师边走边玩，走到了一个池塘边，看到了很多的小蝌蚪，小蝌蚪在水里游来游去，快乐极了。后来老师走累了，就坐到休息椅上，咕咚咕咚喝了一瓶水。大家现在能不能猜到这几个新朋友是谁?【展示图片，板书题目】（二）我会读 1.分析情境，教学声母“g”。出示图片(鸽子)，引导学生观察图片，说出“g”。 2.指导发音： (1)同学们，大家先听老师示范读一遍，大家进行模仿。 (2)那我们怎么才能读得标准呢?教师指导发音。(读得轻而短) (3)指名学生读，小组读，开火车读。 (二)我会写 1.指导学生观察“g”像什么? 明确：像鸽子衔着的草环，像数字9，教顺口溜：一群白鸽g g g，鸽子草环

g g g，9字加钩g g g。 2.指导书写： (1)在四线三格中，教写“g”。 (2)和学生一起书空笔顺。 (3)学生在拼音听写本上临写。（四）我会拼 1.学习“g”与单韵母“a、e、u”组成的音节拼读。出示音节，学生拼，老师评价一起做“找朋友”的游戏。【板书：ga ge gu】2.学习“g”与“ua”的三拼连读。 (1)说话引入：小朋友吃过瓜吗?你吃过哪些瓜? (2)音节分析：“瓜”的音节怎么写?板书：guā，它和我们以前学过的拼音有什么不同? 明确：guā是由声母g，介母u，和带调韵母ā三个字母组成的。【板书：gua】 (3)及时反馈：我们学会g应该怎样拼写了吗? (4)三拼音怎么拼呢?(看图)图上的小女孩在干什么?引导学生拼读音节，讲解三拼音的要领。明确：由声母，介母，韵母组成的音节叫三拼音。(出示卡片)说明三个字母要快速拼读才能读好。讲解三拼音的要领：一是要快、二是连，要一口气连读成一个音节，中间不能中断。顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连得很顺当。 (五)我会用利用摘苹果的游戏，复习本节课所学的单韵母和三拼连读。 (六)小结作业小结：教师与学生共同谈话总结。作业：回家找一找身边的哪些日常用品是是以“g”开头的，下节课一起分享。【板书设计】略题目：《坐井观天》一、考题回顾

小学语文教师证面试真题样题

小学语文教师证面试真题样题 1.题目《日月潭》（二年级） 2.内容日月潭日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。 3.要求：（1）试讲时间约10分钟。（2）趣味识字，随文进行字词讲解。（3）朗读课文，品味文中的佳句，感受日月潭不同的的秀丽风光。（4）结合板书进行讲解。 1.题目：《荷花》（三年级） 2.内容：荷花清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

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