班会课的形式
班会课的形式
所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才活动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。主题班会能充分发挥班集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。
班会活动不拘形式，一切服从教育内容及教育目的，并尽可能为学生所乐于接受。班会的常见形式：（1）专题讨论会。即让学生就某一认识不清的问题，或发生于社会、学校中的事件展开讨论，达到明辨
是非的目的。
（2）报告会。即聘请社会上各行各业的专家、英雄模范人物或学生家长等到来作报告。
。
，
，
为了使学生
：
，当“家长”在冻得哆哆嗦嗦的下将干净的衣服递给学生时，在场的学生深刻地到父母的辛苦和对自己的关心，懂得
了学习机会之不易，从而更加努力地学习。
二、咨询答疑式主题班会
青少年学生大多处在青春发育期，生理和心理的变化比较快，容易出现心理问题，带来很多的困有研究表明，青少年时期是人的一生中心理问题理困惑最多的时期，成人的大多心理问题根源都一时期。这就要求班主任必须关注学生的这些心题，针对这些心理问题设计召开一些主题班会，学生解决这些问题，以促进他们的健康成长。根少年的这种现状，可以组织以咨询答疑为主要形主题班会，班主任可以事先调查确定学生最关注期望解决的问题作为咨询答疑的主题，聘请科任、学生代表、资深领导或心理专家为学生作为答人选，学生就选定的主题提出问题，答疑人根据的经验和掌握的理论进行解答，帮助学生排除一理上的困惑和烦恼。
三、专题报告式主题班会
学校教育具有一定的规划和专题，而这些教育大多要通过班级加以落实，在这种情况下，班主任可以根据学校的教育专题以主题报告的方式召开主题班会。这种班会的特点是围绕确定的主题聘请有较强的示范性和权威性的人作报告，专题报告式主题班会的主题大多比较明确、比较集中，主讲人员较为固定，具有明显的教育和导向作用，容易取得较好的教育效果。但是在组织这类主题班会时，班主任要能了解和把握学生的思想脉搏，选择学生最关心的问题和渴望解决的困惑；还要选择好主讲人，因为这类主题班会的效果在很大程度上取决于主讲人的权威性和影响力，是借助于个人的影响力达到既定的教育目的。四、节日纪念式主题班会每个学期中，我们都会遇到一些值得纪念的具有教育意义的节日，大多数节日都有明确的主题，教育内容丰富，是对学生进行传统教育的好时机，因此，可以根据节日的特点举行一些纪念式的主题班会，以增强教育的效果，如选择建
动，
，先组
，除了靠学
，这类放
间，
，有体验。
示，
的社会责任感，为学生的未来发定了基础。
八、才能展示式主题班会
培养学生的自信心是班主任工作的重要内容，但的自信心的培养又不是一朝一夕就可以实现的，班主任能在平时注重营造各种机会，让学生体验功，增强学生的自豪感。为此，我在充分了解每个特长的基础上，多次组织以才能展示为主题的班这些班会大多以擂台赛为形式组织，把班级的学机或自由组合成各竞赛小组，通过打擂的方式展以小组的成绩作为评奖的依据，这样的班会不仅一个学生都有了成功的可能和展示自己的空间，
利于培养学生的合作意识。这几年来，我
们曾组科技知识竞赛、书法表演、手工制作等多个主题班通过这些班会，学生得到了认可、获得了成功，
促进生的特长发展，培养了学生的自信心。
九、专题辩论式主题班会
青少年喜欢辩论，通过辩论也可以使学生分辨清问题。因此，可以针对学生易混淆、理解不深的问置专题，将班内的学生分成正反方进行辩论。即大学生辩论会的流行形式，选定口才好的同学当人宣布注意事项、正反双方辩论题及代表，让双自阐述自己的观点，围绕本方的主题同对方辩最后各方派一名代表作总结。这种形式所涉及的论题都是学生非常感兴趣的、平时讨论的热点问题。通过辩论使学生弄清楚了那些容易混淆的敏感问题，也培养了学生是非分明、立场坚定、逻辑严密、论证充分的世界观和思维方式，提高了学生的口头表达能力。由于这种类型的班会将知识性与趣味性融合在一起，大大激发了学生的求知欲，可使学生在欢乐轻松的气
，
学习成绩的
，
”。这样
。
、娱
即使是严肃
，
会，
主题班会教案的撰写格式
一、活动背景
二、活动目的（后可写班会形式）
三、活动准备
四、活动过程
（一）活动基本情况
1.时间
2.地点
3.班主任
4.主持人
5.参与者
（二）活动程序
（三）活动纪实
五、活动思考
附样稿:
当国旗升起时，我该怎么做？
06级*****班
，以表
，我们
“面对
3.班主任：***
4.主持人：***
5.参与者：**级*****班全体学生（人）
（二）活动程序
1.主持人引言，宣布主题班会开始。宣布全体起立，高唱国歌。唱毕后全体落座。
2.***同学（2-3名）向大家演讲关于国旗的故事（向大家介绍关于祖国、国旗的革命历史）以生动、
感人的事例介绍无数革命先烈为维持祖国尊严，为了让五星红旗在世界东方高高飘扬，用生命和鲜
血铸起共和国的大厦的丰功伟绩。（自查资料）
3.接着开展国旗知识竞赛（有关知识见后）
4.同学继续即席发言，各抒己见，畅谈祖国、国旗在心中的感受。
5.讨论“升国旗的意义”、“国旗升起时你曾想到什么？”、“在尊重国旗方面你做的如何”“今后升国旗
时，同学们应注意哪些问题？”
6.班主任讲话
（如）同学们在近几天的班会准备及今天的班会开展中，受到了爱国主义教育，今后我们要把这种爱国之情、报国之志，化为效国之行。不仅严肃对待升旗仪式和在国旗下
讲话的活动，更应努力学习，把专业知识学扎实并熟练掌握好技能，通过自身的努力为她增添色彩。
7.主持人总结
（为了红旗在
让我们用
答：天安门广场、新华门、全国人大常委会、国务院、中央军事委员会、最高人民法院、最高人民检查院，中国人民政协、外交部、机场、港口、火车站、边境口岸、边海防、学校、政府机关等。
主题班会设计方案的格式
一、主题班会 1、主题班会的概念 主题班会是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动。主题班会是班级活动的主要形式。 2、主题班会的形式有： （1）主题报告会； （2）主题汇报会； （3）主题讨论会； （4）科技小制作成果展评会； （5）主题竞赛； （6）主题晚会。 2、主题班会的组织 组织主题班会一般要经过确定主题、精心准备、具体实施、效果深化等几个阶段。 3、组织班会应注意的几个问题 （1）主题不能过杂； （2）要有的放矢； （3）班主任要做好“导演”而不是“演员”。 二、班级主题班会设计方案的书写格式 主题（若主题范围很大可增加副标题） 活动的目的：（主要写：此次班会想要达到的一个目标即效果。一般书写“使学生了解…，掌握…。） 活动的内容：（主要写：标题及活动的几大块内容。一般2-4块较适宜。）
活动的形式：（主要写：主要形式如：辩论、竞答、朗诵、调查等，形式要灵活。） 活动的准备：（主要写：人员分工、材料的准备、环境的布置、设备的准备等） 活动过程：（一般简案：主持人的串联词概括写、一般朗诵诗的具体内容可省略但主要意思须写出、小品的过程内容可省略但小品的概要须写，总之要求字数一般不少于3000且不多于6000。过程最后的班主任讲话必不可少，讲话内容一般是：谈谈此次主题班会从准备到活动有没有达到目的，可以就此次活动过程的一些突出人或事进行表扬，也可谈谈此次班会的不足处。一般控制在1-2分钟。） 举例：亲情教育主题班会设计方案：拥抱亲情 设计理念：前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。 设计目的： 1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大 ，感受中华民族的传统美德。 2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。 3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。 活动准备： 1、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。 2、制作相关的课件。 3、邀请父母参加班会活动。 4、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。 活动过程： 一、宣布活动开始：甲：亲情，人类永恒的话题。乙：亲情，人间最美的情感。合：谭格庄初级中学一年级3班“拥抱亲情”主题班会现在开始 二、回顾篇——走近亲情 1、我名字的故事（1）甲：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我的名字是父母理想的编制，同学们，你们知道自己名字的含义吗？（2）学生交流自己名字中蕴涵的意义。（3）乙：孩子的名字融入了父母多少的期望！他们为了给孩子取名字花了多少心思。
(市优质课竞赛一等奖)2019年小学生心理健康主题班会：学会赞美别人说课材料
《学会赞美别人》说课稿 各位评委、各位老师，大家好。今天我说课内容是《学会赞美别人》，是小学三年级的心理健康教育课，属于自我意识和人际交往心理范畴。 一、教学理念和学情分析 调查发现小学中低年级的孩子在交往方面存在的问题的根本原因是存在以下两种心理。 自负一般表现在成绩较优秀的有一定特长的学生身上，因自负而不能和同伴友好地相处，傲慢无礼，常常有高高在上、盛气凌人之势。 自卑一般表现在学困生身上，这些孩子学习成绩差，经常受到老师和家长批评，同学的嘲笑，感到自己处处不如别人，总觉自己很笨，发现不了自己的身上的优点，不能正确地认识评价自己，形成胆怯、自卑、抑郁的不健康心理。 我从学生实际情况出发，特意设计了《学会赞美别人》一课。这样能使自负的孩子要学会看到别人身上的优点，，自己总有不如人之处进而从狂妄自大中走出来。自卑孩子通过别人的赞美，认识到自己的优点，从而树立自信，从自卑的阴影中走出来。 二说教学目标 通过本节课的活动，使学生认识到赞美别人在当今社会上的必要性和重要性，学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的艺术。 我把本节课的教学重点制定为学会赞美别人的方法、技巧，从别人的赞美中获得情感的体验。
因为实事求是的真诚地赞美才能一起对方心灵的共鸣，达到赞美的目的。而虚情假意的赞美容易使对方误认为讽刺挖苦。因此本节课的教学难点是学会用真诚、积极的态度赞美他人。 三说教法： 从学生实际出发，我准备采用情境教学模式进行教学和快乐教学法，运用：图画、音乐、多媒体等手段，创设情境，通过情景设计、角色扮演、游戏辅导等多种教学方法，使学生入情、入境，给学生创设赞美别人的情景，提供畅所欲言的空间，有利于学生触景生情，有感而发，降低教学难度。 四说教学过程： （一）启发谈话，故事导入。 这节课我采用‘‘情景教学法’’一开始就用孩子喜欢的动画故事《称赞》导入新课，鲜活的画面，可爱的小动物，欢快的音乐一下子把孩子们带入到神奇的故事中，紧紧地吸引住了孩子，激发了孩子们学习的欲望，极大的调动了孩子们学习兴趣，欣赏完故事后。我请孩子们说说；“你喜欢他们吗？为什么？”孩子们触景生情，畅所欲言，一切都顺理成章。 初步感受到别人的赞美，不仅能给人带来快乐，而且也能使交往的双方彼此喜欢。 （二）寻找优点，激发情感，尝试赞美，情绪体验 爱玩是孩子的天性，而游戏则永远是孩子们玩耍的主题，好比玩的游戏对孩子具有无穷的魅力，我采用‘‘抽纸条，贴苹果’的游戏，请孩子们参与其中。（现在我们来做一个小小的游戏，这有一个盒子，里面放着一些纸条，上面写着每一位小朋友的名字，我请一位小朋友来抽一个，看能抽住谁的名字？指名抽，学生从中抽出一
形式新颖的主题班会
形式新颖的主题班会 学校开班会的时间一般都是固定的，我们学校班会就是在每周一下午进行。时间是固定的，如果形式也是固定的，再好的内容也会产生审美疲劳，班会效果大打折扣，所以班主任尽量让班会开展得丰富多彩。 根据寄宿制的特点，我们班是采取以宿舍为单位的管理模式。就这种管理形式我开展了这样一些效果不错的班会： 1、《多才多艺展青春》。这个班会是为了展示学生们的才艺，丰富孩子们的生活。现在的家庭里，那个孩子不有一点本事，或音乐的，或体育的，或美术的，等等，所以召开一个施展才艺的班会是很容易的。我们还是以宿舍为单位，每个宿舍有一个主题，形式自定，歌舞青春，孩子们非常开心，也多了一些自信，也更让其他同学了解自己了，增进了学生之间的沟通。与此同时，孩子们在准备的过程中也增进了孩子们之间的配合，提高了协作能力。三次班会，九个宿舍，吹拉弹唱，说演比拼，欢声笑语，掌声不断。很多细节令人永生难忘。有的孩子很内向，很少和同学说话，但拿起吉他的他是那样的潇洒，会心的微笑真是可爱；有的孩子不合群，在集体的排练中渐渐的被感动，幸福的走进集体的行列。这一切都是孩子们应该拥有的，为何拒绝五彩的生活呢？ 2、《想唱就唱》。自古以来，歌声就是人们消遣娱乐，鉴赏品味，甚至派遣苦闷的最好方式，每个人都很喜欢唱歌，虽然歌曲具有时代性，但每个时代都不乏精品，感染着每一个人。虽然每一个人的唱歌天赋不同，但这些都未曾阻挡住人们对唱歌的喜爱。我们的学生们更是如此，戴上耳机，摇头晃脑，深情投入，那才是生活。所以我就召开了一次演唱会。孩子们用歌声唱出自己的生活，也唱出自己的理想，也唱出对彼此的鼓励。当一个学生唱完周杰伦的《蜗牛》后，深情的对同学们说：“我们一起加油，虽然我们现在不是辉煌的，但我们要像蜗牛一样，慢慢往上爬，总有一天会有属于我们的天空。”话音未落，掌声雷动，每一个人都在歌声中得到了精神力量。 3、《祝我们生日快乐》。生日本来是一件令人开心的事，但是现代的孩子过得越来越复杂，怎么过，送什么礼物，似乎成为一种负担，不仅仅是对自己，还有别人。每个班五十多个学生，平均每周都有人过生日，若是每一个生日都给学生没带来以上的负担，那么岂不是罪过。所以我就开展一次班级的生日会，用幸运抽奖的方式抽取出一个同学的生日，就在这个同学生日的这一周班会召开班级生日会，统一过生日，共同祝福。孩子们共同吃蛋糕的开心场景一直萦绕在我的脑海里，虽然有一次被学校刘主任警告了，但还是觉得挺开心的。（当然一定要注意安全）在其他同学过生日的时候，由宣传委员在班级宣传板（我们班教室前面只做了一个宣传板，专门宣传班级事务）上写出祝福语。这样的生日既开心，有无负担，让本该快乐的事真正快乐起来。 4、《唇枪舌战》。召开了一次辩论会，学生们侃侃而谈，你争我抢，既提高了学生们深入思考的能力，又使宿舍更加团结。 还有知识竞赛、交流会、讲座等等的班会。丰富多彩的组织形式深深地吸引了学生，经常能够在班会中得到掌声，这样才能够真正的达到召开班会的作用了。
社会主义核心价值观主题班会 活动设计优质课教案
爱国、敬业、诚信、友善主题班会教学设计 教学目标： 知识与能力：从“爱国、敬业、诚信、友善”四个方面认识社会核心主义价值观，懂得积极爱国，从自我做起，认真学习，以学习回报祖国，魏祖国做 贡献，学会与同学、朋友相处，诚信做人，诚信做事，学习与人友善， 积极从善。 过程与方法：通过材料展示，引导学生分析、比较、归纳、概括，合作学习，发现问题，通过对社会主义核心价值观提出的背景、过程、特点等的教学， 教会学生思考问题、解决问题的方法。 情感态度与价值观：社会主义核心价值观通过学习其科学内涵，增强学生的爱国主义情操，树立正确的世界观、人生观和价值观，从小事做起，从诚信守信 做起。 教学重难点： 结合生活实际理解运用。 教学过程： 一、爱国 爱国是调节个人与祖国关系的行为准则，是公民道德规范的核心，它同社会主义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统 一、自觉报效祖国。 1、播放《我的中国心》，让学生感受爱国情怀。 2、说说自己对这个词语的理解。 3、学生解读搜集的关于爱国的小故事。 4、展示学生搜集的爱国名言。 5、多媒体展示爱国名人的照片，学生齐读老师用多媒体展示的名言。 二、敬业 敬业是对公民职业行为准则的价值评价，它要求公民爱岗敬业，忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现乐社会主义职业精神。有敬业精神的 人就是有责任和成就感。 1、多媒体展示不同职业的图片，让学生看图片，知道这些人的职业，聊一聊这些职业 的不同，以及这些职业的人是如何对待职业的。 2、学生谈对敬业的理解，从而引出学生对自己理解的自己的业，就是学业。 3、让学生懂得自己应该努力学习，也是敬业的表现。 三、诚信 诚信是指诚实守信，是人类社会千百年来传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动，信守承诺、诚恳待人、言而有信、言 行一致。
班会公开课评比活动方案
班会公开课评比活动方 案 集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-
大埠中心小学首届优质班会公开课活动方案 一、活动目的： 为了进一步提高我校班主任管理能力，提高主题班会课质量，使学生通过主题班会课学会自主教育和自主管理，得到思想教育和熏陶，增强对国家、家庭、学校、班级的热爱感和荣誉感，提升班风和校风，切实提高德育的实效性和主动性，政教处本学期举行班会公开课比赛。 二、活动安排： 1、面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动各班主任的参赛的积极性，以此推动班会课教学研究，促进班会教育教学质量的不断提高。 2、1～6年级各年级认真推选1名班主任参加班会课评比。（共6名） 3、参赛教师要认真备课并手写教学设计1份上交。 4、活动时间安排： （1）10月7日各年级上报参加班会课竞赛的教师名单。 （2）10月12日～16日赛课(地点：本班教室)。 5、班会课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准认真公正地评选参赛的每一节课。（评分精确到小数点的后一位） 6、评委： 邱钧珑刘福林陈聪韩玉华 7、所有班主任教师到场听课。 三、奖项设立与奖励办法： 班会公开课评一、二、三等奖各1名，获奖教师给予加分及一定的物质奖励。（按从高分到低分选拔） 四、比赛要求： 1．宗旨：“交流、提升”，要坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，充分反映班级德育的教育性、导向性、针对性、时代性和序列性。 2．常规班会课需发挥学生的主体性、创造性，全体学生必须参加。 3．班会现场展示时间不少于35分钟，原则上以各班教室为场地（特殊要求可调整）。 4.班会形式：班会课形式可采用角色扮演、辩论、游戏、文艺表演等，参赛教师也可根据要求自行选用或创作班会形式。 5．比赛期间，全校各班主任老师前往比赛现场观摩。 五、参赛教师上课安排：
主题班会的形式
主题班会及其形式 把班级建设成一个活泼有序、团结和谐、积极向上的集体，是每个班主任工作的目标。尽快达到这个目标，主题班会是一个行之有效的途径。下面根据我的实践与思考谈一点关于主题班会的看法。 一、什么是主题班会 也许有人说，主题班会就是围绕某个问题学生发表意见、班主任作总结的一堂课。这种理解是不全面的。我个人认为，主题班会是围绕一个专题，在班主任的组织和指导下，以班集体的智慧和力量为依托，以学生为主体，充分发挥班级中每个学生的积极性而开展的一种生动活泼的自我教育活动。 成功的主题班会应该有这样几个特点： 1．主题鲜明突出，针对性强，有吸引力； 2．内容丰富，形式生动活泼，为学生所喜闻乐见； 3．参加活动的学生多，群众性强； 4．具有教育性，学生的思想品德明显提高； 5．充分发挥学生的兴趣爱好和特长，增进学生的智慧和才干。 二、主题班会的形式 主题班会的形式直接关系到活动的效果。班会形式由班会的主题、内容以及学生的年龄特点决定。学生喜欢的是丰富多彩、有吸引力的活动形式，所以班会形式的设计，要使学生喜闻乐见，不能单调呆板、千篇一律。常见的主题班会形式有以下几种： 1．论理式主题班会 这种班会主要是对问题进行论证和阐述，以统一、提高学生的思想认识。如“青春的价值是什么”“人才成材百例的思考”“班级轶事面面观”“友谊与事业”等主题，就可以采用论理式班会形式。细分论理式班会又有直接论理、辩论明理、研讨识理等形式。论理式班会的目的是要把“理”说透，使学生信服，所以要求论证有据，内容翔实，逻辑严密。 2．交流式主题班会 这种主题班会主要是学生间相互学习和借鉴，也可以请校外的相关人士与学生交流。如“学习经验交流会”“生活教育了我”等主题，就可以采用这种班会形式。开好交流式主题班会的关键是创造一种和谐、融洽的气氛，引发学生从心底对所交流经验的钦佩和赞赏之情。 3．文体型主题班会 文体型主题班会是通过文艺体育形式进行的，具体形式有：讲故事、唱歌跳舞、诗歌朗诵、相声、猜谜等，也可以是绘画、书法、摄影展示、表演等，如：以“祖国，您好”为主题的国庆文艺演出，以“笔下走龙蛇、丹青绘宏图”为主题的书画表演，以“向着更高、更强、更快”为主题的班级运动会等等。这种形式的主题班会是学生展示才能、发挥创造性的好机会，也是引导学生进行自我教育、锻炼学生组织能力的好机会。文体型主题班会气氛活跃，寓教于乐，能使学生受到情感上的激励和艺术上的熏陶，很受学生欢迎。班主任要尽量使多数学生都有机会参与，能够各得其所，各尽其能。 4．竞赛式主题班会 这种形式的主题班会是针对学生的竞争、好胜心理所采用的一种活动形式，在“两军”对垒中，融入哲理性、知识性。竞赛内容可以有智力、知识、实事、
主题班会设计可以分为哪几个步骤
主题班会设计可以分为哪几个步骤？ 主题班会是我们运用教材知识分析、探究实际问题，提高认知能力和思想觉悟的一种重要实践活动形式。经过多年来班主任工作的经验和近来班主任研修，个人认为开一节成功的主题班会，必须把握好以下三个要素：主题、内容和形式。其中，主题是灵魂，内容和形式是展现主题的载体。 一、设计主题班会的主题 主题是统领整个活动的灵魂，好似一条红线贯穿于活动的始终，影响着活动内容的确定和活动形式的选择。主题班会的主题应当紧紧围绕党的教育方针，有目的、有计划、有组织地进行设计。为此，在日常工作中，班主任要善于观察、善于思索，掌握各种信息，进行归纳分析，这样提炼出来的主题才有教育性和针对性。 主题班会设计如同备课，主题设计则是确定教育目标，它没有现成的教学参考书可以参考，需要我们在平凡的教育工作中予以发掘。这样做，必然要花费更多的时间和精力，但我感到值得，这是人民教师对教育事业的忠诚和对学生的热爱的具体体现。主题的设计当然不能由班主任一个人闭门造车，但是，班主任决不能因此而放弃自己的主导作用，而要通过深入细致的调查研究、摸清情况、抓住中心、找准主题，引导学生进行讨论，只有这样才会使主题更具教育性和针对性。 二、设计主题班会的内容 活动主题确定以后，就要进一步选择活动内容。在充分考虑学生的思想基础、活动能力、文化素质和兴趣爱好的前提下，紧扣主题，服务主题。 1．明确班会的目的. 2．做好思想发动工作。 3．要把准备工作做到细处，把该做的工作想全面，并逐一落实。比如，提前布置会场，确定主持人，准备好发言材料，搜集与班会主题相关的材料，提前通知特约嘉宾等。 4．拟定班会步骤。班会步骤是主题班会的重要环节，所以要提前精心设置。一般情况下，班会的步骤可包括以下环节： (1)主持人做开场发言。 (2)播放或展示与班会主题相关的影像或图片。 (3)针对班会主题所反映的问题进行讨论。 (4)师生之间讨论交流。 (5)学生代表发言。 (6)特约嘉宾发言。 (7)老师作总结发言等。 三、设计主题班会的形式 主题班会的形式应该由内容来决定，无论组织什么活动，都应该选择那些最为理想的活动形式，以达到最佳的教育效果。俗话说变则新，不变则腐，活动形式要不断创新，年年老一套只能使学生厌倦。主题班会在思想品德教育中具有多方面的功能，是道德认识的阶梯，是陶冶情感的熔炉，是转化行为的动力。一次成功的主题班会往往能对学生产生巨大、深刻的影响。怎样上好班会课，充分发挥其思想教育功能，是每个班主任必须认真考虑的问题。让我们牢牢把握住“主题、内容、形式”三个要素，精心上好每一节主题班会，使之成为班主任工作中的“法宝”。 1 / 1
中小学“主题班会优质课”评比活动方案
2012------2013学年第二学期格沙屯学校 中小学“主题班会优质课”评比活动方案为加强对学生的思想道德教育，促进班主任教师队伍建设，加大对班级学生的管理力度，使各班达到互学共进的效果，同时提高我校班会课质量，结合学校实际，本学期特组织“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下： 一、活动时间： 活动定于本学期第五周，星期一至星期五每天下午（第1节至第3节）上课时间开展，时间安排参见《活动日程安排表》。 二、活动地点： 学校多功能教室。 三、参评对象： 一至九年级班主任及所任班级的学生。 此次评比活动分高、中、低三个阶段进行（7——9年级为高段，4——6年级为中段，1——3年级为低段。），各阶段的班主任老师须参加所处阶段的主题班会现场观摩评比活动，无特殊事情不应请假。 四、班会课主题： 此次活动原则上以“安全、禁毒、文明”为主题，各班结合实际也可自选主题。 五、评比方式： 1、以班级为单位，采取课堂教学的方式参加活动，鼓励 采用多媒体教学。
2、每堂主题班会课的时间不超过45分钟。 3、各班于活动前提供5份纸质教案到教导处，具体出场顺 序见《活动日程安排表》。 4、评委：程春风、黄贵、何兰川、李晓兰等。 六、主题班会课设计要求：（提前准备，上网观摩学习） 1、班会要有明确的主题，能从学生实际出发，符合学生 的年龄特点，针对性要强。 2、活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育 效果要明显。 3、充分发挥学生的主体作用，中高段年级，要让学生成 为班会的设计、组织和参与者，能体现出团队精神， 有一定创造性。 4、班会气氛要活跃，民主和谐，班主任能合理有效地应 用现代教学手段。 七、评分标准： 1、主题10分 2、内容设计10分 3、课堂实施过程30分 4、学生参与程度、氛围10分 5、教育教学效果40分 八、奖项设置： 此次评比活动设一等奖3名（高、中、低三个阶段各1名），二等奖若干名，获一等奖的班主任，班主任工作考核分加10分，获二等
上好主题班会课的策略研究
上好主题班会课的策略研究 一、什么叫主题班会课 主题班会是按照教育目的、任务的要求，在班主任教师的精心指导下，围绕特定的主题，有目的、有计划、有组织地进行的一种教育活动，是学校对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育的综合教育形式，也是中小学生进行自我教育的有效途径。 二、主题班会的意义和作用 1、提高觉悟学会做人 通过主题班会课可以提高学生的道德认识，陶冶情操，锻炼意志，指导学生的具体行动，使学生提高思想觉悟，学会怎样做人。 2、获取信息提高能力 主题班会比其他课堂教学活动具有更大的灵活性和时代性，学生在主题班会中可以学到很多书本上学不到的东西，而且主题班会要求学生收集资料，自己动脑、动手去琢磨，去思考，锻炼了学生观察问题，分析问题，解决问题的能力。因此，主题班会无论是准备过程还是实施过程都是锻炼提高学生的过程，尤其是对后进生的转化作用更大。 3、发挥特长发展个性 一般来说主题班会往往要利用学生的特长，有特长的学生也都会利用这个机会，在全班同学面前进行展示，所以班主任要充分了解班级同学的特长爱好，并予以安排角色，为同学们的个性发展提供良好的条件。
4、增强凝聚力优化班集体 班集体的奋斗目标是通过一个又一个的活动来实现的，主题班会课是其中一条重要的实施途径，每一次主题班会课的成功召开，都会使班级向它的总体目标跨进一步，所以，也可以说主题班会是班集体发展的基础，同时它能使班风、班纪和班级的人际关系得到强化和巩固，增强了班集体的凝聚力。 三、主题班会应遵循的原则 1、教育性原则 主题班会是一种传统的教育形式，目的就是教育学生。首先，在教育内容上，要符合国家的教育方针，使学生德、智、体、美、劳等几方面都得到发展。既学到了知识，又提高了觉悟；既开阔了视野，又陶冶了情操；既有深刻的思想教育，又有美的享受。其次，在教育环节上，主题班会的各个环节都体现出教育性。如准备过程，无论是收集材料，整理材料还是编排演练都是学生自己教育自己的过程。实施过程更是如此，它是学生之间的相互教育，是更完整、更集中、更系统的教育。班会结束后，更要巩固取得的成果，使学生在总结中受到教育，使教育得到继续和升华。当然，在班会活动中，有些环节的教育效果是比较明显的，有些环节的教育效果则是潜在的、隐形的教育。第三，体现在学生的内化上。一个主题班会教育性的高低，主要取决于是否把教育内容真正让学生接受，内化到学生心里，如果教师费了半天劲儿，学生无动于衷，台上热热闹闹，台下没有共鸣，那么这节班会课则是失败的，一节好的班会课应该是全体学生，全过程的
如何确定主题班会的主题
如何确定主题班会的主题 主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形式，及至学生的健康成长，都起着重要作用。 那么，怎样确事实上主题班会的主题呢？下面结合自己的教育实践，谈谈个人的看法。 第一，根据学生的学习生活、思想动态确定班会主题。 班主任要及时了解学生的学习生活情况和思想动态，以确定一些带有普遍性的东西，开展主题班会活动，适时地帮助学生廓清是非，提高认识。 98级新高一刚开学时，大家都不大熟悉，班级工作不好开展。为了让大家尽快融入这个新的集体，我主持召开了一个"相约98"主题班会。班会让那英的"相约98"的歌声贯穿始终，轻松而富有诗意。同学们自我介绍，畅谈加入新集体的感受和愿望，气氛十分融洽、热烈。 开学不久，我发现，农村学生与城市学生在交往中存在着隔阂。这种现象不利于班级建设。为了消除隔阂，我策划了一个主题班会。班会分两步进行。第一步叫"走向城市"，让农村学生利用星期天到街上走走，感受一下城市生活；班会课上，城市学生介绍城市，农村学生谈对声调的感受和看法。第二步叫"走进乡村"，让没到过农村的城市学生到乡下
转转，了解一下农村生活；班会课上，农村学生介绍农村，城市学生谈对农村的感受和看法。我最后总结道：让乡村纯朴清新的空气吹进城市的高楼，让城市现代文明的潮流浸润乡村的田野！我们要用我们的努力，把乡村建设得像城市一样繁华，把城市治理得像乡村一样清纯！ 另外像"优生与后进生的对话"、"考试过后话考试"等也是较好的主题。 第二，根据节令、纪念日确定班会主题。 元旦到来之前，同学互赠贺卡成风。在此风正浓时，我在班会上开展了"新年将到话贺卡"活动。同学们谈感受、谈思考，冷静思索、辩证分析、正确对待，最后形成了"传递友情可嘉，显富比阔不好"的共识。 母亲节那天，我们开展了"让我们记住母亲的生日"主题班会活动。在事先不布置的情况下，突然袭击，让全班同学逐一说出母亲的生日。结果绝大多数同学说不上来。然后，请能记住母亲生日的同学谈对母亲的感情，再请记不住母亲生日的同学谈此时的心情。不少同学悔愧交加，以至泪流满面。这是一次效果很好的亲情教育。 第三，根据时事确定班会主题。 班主任担负着引导学生关心时事、放眼世界的职责，因此在班会课上讨论国家在咸、国际形势也不失为一个很好的主题
形式新颖的主题班会活动方案
【最新资料，WORD文档，可编辑修改】 形式新颖的主题班会 学校开班会的时间一般都是固定的，我们学校班会就是在每周一下午进行。时间是固定的，如果形式也是固定的，再好的内容也会产生审美疲劳，班会效果大打折扣，所以班主任尽量让班会开展得丰富多彩。 根据寄宿制的特点，我们班是采取以宿舍为单位的管理模式。就这种管理形式我开展了这样一些效果不错的班会： 1、《多才多艺展青春》。这个班会是为了展示学生们的才艺，丰富孩子们的生活。现在的家庭里，那个孩子不有一点本事，或音乐的，或体育的，或美术的，等等，所以召开一个施展才艺的班会是很容易的。我们还是以宿舍为单位，每个宿舍有一个主题，形式自定，歌舞青春，孩子们非常开心，也多了一些自信，也更让其他同学了解自己了，增进了学生之间的沟通。与此同时，孩子们在准备的过程中也增进了孩子们之间的配合，提高了协作能力。三次班会，九个宿舍，吹拉弹唱，说演比拼，欢声笑语，掌声不断。很多细节令人永生难忘。有的孩子很内向，很少和同学说话，但拿起吉他的他是那样的潇洒，会心的微笑真是可爱；有的孩子不合群，在集体的排练中渐渐的被感动，幸福的走进集体的行列。这一切都是孩子们应该拥有的，为何拒绝五彩的生活呢？ 2、《想唱就唱》。自古以来，歌声就是人们消遣娱乐，鉴赏品味，甚至派遣苦闷的最好方式，每个人都很喜欢唱歌，虽然歌曲具有时代性，但每个时代都不乏精品，感染着每一个人。虽然每一个人的唱歌天赋不同，但这些都未曾阻挡住人们对唱歌的喜爱。我们的学生们更是如此，戴上耳机，摇头晃脑，深情投入，那才是生活。所以我就召开了一次演唱会。孩子们用歌声唱出自己的生活，也唱出自己的理想，也唱出对彼此的鼓励。当一个学生唱完周杰伦的《蜗牛》后，深情的对同学们说：“我们一起加油，虽然我们现在不是辉煌的，但我们要像蜗牛一样，慢慢往上爬，总有一天会有属于我们的天空。”话音未落，掌声雷动，每一个人都在歌声中得到了精神力量。 3、《祝我们生日快乐》。生日本来是一件令人开心的事，但是现代的孩子过得越来越复杂，怎么过，送什么礼物，似乎成为一种负担，不仅仅是对自己，还有别人。每个班五十多个学生，平均每周都有人过生日，若是每一个生日都给学生没带来以上的负担，那么岂不是罪过。所以我就开展一次班级的生日会，用幸运抽奖的方式抽取出一个同学的生日，就在这个同学生日的这一周班会召开班级生日会，统一过生日，共同祝福。孩子们共同吃蛋糕的开心场景一直萦绕在我的脑海里，虽然有一次被学校刘主任警告了，但还是觉得挺开心的。（当然一定要注意安全）在其他同学过生日的时候，由宣传委员在班级宣传板（我们班教室前面只做了一个宣传板，专门宣传班级事务）上写出祝福语。这样的生日既开心，有无负担，让本该快乐的事真正快乐起来。 4、《唇枪舌战》。召开了一次辩论会，学生们侃侃而谈，你争我抢，既提高了学生们深入思考的能力，又使宿舍更加团结。 还有知识竞赛、交流会、讲座等等的班会。丰富多彩的组织形式深深地吸引了学生，经常能够在班会中得到掌声，这样才能够真正的达到召开班会的作用了。
优质课一等奖《安全教育主题班会》教案
七年级三班安全教育主题班会教案 执教班级：七三班参与人数：62人 班会形式：启发式、讨论，多媒体班主任：崔少锋 班会主持人：沈梅雨张雅妮班会记录：张佳 班会目标：让学生树立校园安全意识，使学生懂得校园安全的必要性和重要性； 班会过程： 一、主题导入 主持人：同学们，请说一说，你在小学或者初中，受到过怎样的安全伤害？（提问2——3名同学，说说自己的亲身经历）主持人：同学们，在校园，或者生活中，你发现身边有哪些安全隐患？（提问2——3名同学，说说自己身边的安全隐患） 二、防踩踏安全教育 1.李浩雯分享两个踩踏事故案例 2主持人：听了李浩雯的案例分享，同学们有什么想说的？ （提问2——3名同学说出自己的看法） 3.（我们来看一段视频A） 4.随机提问一名同学总结。
三、课间活动安全教育 1.张路风、胡培毅表扬情景剧《课间十分钟》 2.主持人：看了这个情景剧，你们有什么想和大家分享的？ （提问2——3名同学说出自己的想法） 3.主持人总结 四、宿舍用电安全教育 1.王戈同学的“内心独白” 主持人：同学们，听了王戈同学的内心独白，你们有什么想说的？ （提问2——3名同学表达自己的观点） 2.(我们来看视频B) 3.提问一名同学总结。 五、体育活动安全教育 1.张诚飞同学的个人案例分享 2.主持人：听了张诚飞同学的成长故事，大家学到了什么？ （提问2——3名同学说一说自己的收获） 3.随机提问一名同学总结 六、同学们说一说，通过主题班会你学到了什么？
以小组为单位，说说自己学到了什么。 七、主持人提问3——5名同学，分享自己学到的安全知识. 八、李妍希同学诗歌朗诵《安全在心中》 九、班主任总结发言 同学们，通过本次主题班会，希望同学们树立安全意识，形成“人人讲安全、人人重视安全”的氛围，并把今天学到的安全知识，在今后的学习、生活中加以应用。最后祝同学们身体健康、学习进步！祝各位领导工作顺利、阖家幸福！ 十、主持人总结，结束语 同学们，希望通过我们的共同努力，形成一个“人人关讲安全”的浓厚氛围。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣！牢记健康的身体是学习生活的本钱，让我们携起手来，共同创建一个安全文明的校园。谢谢大家！
班级主题班会设计方案的格式
班级主题班会设计方案的格式 一、主题班会 1、主题班会的概念 主题班会是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动。主题班会是班级活动的主要形式。 2、主题班会的形式有： （1）主题报告会； （2）主题汇报会； （3）主题讨论会； （4）科技小制作成果展评会； （5）主题竞赛； （6）主题晚会。 2、主题班会的组织 组织主题班会一般要经过确定主题、精心准备、具体实施、效果深化等几个阶段。 3、组织班会应注意的几个问题 （1）主题不能过杂； （2）要有的放矢； （3）班主任要做好“导演”而不是“演员”。 二、班级主题班会设计方案的书写格式 主题（若主题范围很大可增加副标题） 活动的目的：（主要写：此次班会想要达到的一个目标即效果。一般书写“使学生了解…，掌握…。）活动的内容：（主要写：标题及活动的几大块内容。一般2-4块较适宜。） 活动的形式：（主要写：主要形式如：辩论、竞答、朗诵、调查等，形式要灵活。） -活动的准备：（主要写：人员分工、材料的准备、环境的布置、设备的准备等） 活动过程：（一般简案：主持人的串联词概括写、一般朗诵诗的具体内容可省略但主要意思须写出、小品的过程内容可省略但小品的概要须写，总之要求字数一般不少于3000且不多于6000。过程最后的班主任讲话必不可少，讲话内容一般是：谈谈此次主题班会从准备到活动有没有达到目的，可以就此次活动过程的一些突出人或事进行表扬，也可谈谈此次班会的不足处。一般控制在1-2分钟。） 举例：亲情教育主题班会设计方案：拥抱亲情 设计理念：前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。 设计目的： 1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。 2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。 3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。 活动准备： 1、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。 2、制作相关的课件。 3、邀请父母参加班会活动。 4、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。 活动过程： 一、宣布活动开始：甲：亲情，人类永恒的话题。乙：亲情，人间最美的情感。合：谭格庄初级中学一年级3班“拥抱亲情”主题班会现在开始 二、回顾篇——走近亲情 1、我名字的故事（1）甲：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我的名字是父
主题班会开展形式有哪些
主题班会的形式 班会是班主任向学生进行思想品德教育一种有效形式和阵地，有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。 主题班会是由班委会在班主任的指导下，围绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动。 主题班会作为班级管理的重要形式，引导学生正确认识自我。 班会的内容与形式应多样化，可以是国内外形式政治报告；也可以是本班学生的思想情况的阶段小结；也可以是举行节目纪念的庆祝活动；也可以组织道德、纪律、民主法治等问题的学习讨论和辩论，也可以是组织学生谈谈自己的远大理想与追求。只有多样化，才能适应青少年学生的特色，为他们所喜闻乐见，满足他们的求知欲，增长他们的才干，抒发他们的感情，从而调动他们的积极性，使他们受到教育。 一、主题班会的形式 1、报告式主题班会 是围绕某个教育主题，请人做专题报告会，报告人可以是校外的，也可以是校内的领导和老师，有时也可以围绕一个主题让学生上台作报告。报告主要是结合当前形式等教育内容，是对某一时期学生的思
想脉搏而举办的，只有是学生关心的问题而举办的，才能引起他们的兴趣，产生强烈的教育效果。 2、娱乐式主题班会 主要以游艺形式出现在学生群体中，使教育于娱乐之中。现代学生求知欲强，求奇、求活的热情高，针对这一特点可以将一些思想教育贯穿于其中。例如，开展读本好书，学一位英雄的活动，然后让学生编出各种各样文艺节目自己表演，在娱乐活动中学习英雄人物的高贵品质。举行娱乐式主题班会，要注意不能单独地为了玩，玩要玩得有价值，有意义。 3、学习式主题班会 以学习知识，培养能力为主，也是发展学生个性的良好手段。内容是学习方法和交流，也可以是专项学习某一方面的知识等。 4、纪念式主题班会 一年之中，富于教育意义的节日、纪念日比较多，这是对学生进行传统教育和史情教育的良好契机。抓住这些节日、纪念日，组织主题班会，意义明确。举办这类班会要注意与学校的德育工作全力配合，
班会优质课教案
告别不良行为习惯做文明小学生 文明礼仪主题班会 灵宝市阳店镇中心小学 王瑞娟 2016年10月
告别不良行为习惯做文明小学生 主题班会 活动目的： 1、通过案例、图片展示，让学生认识到讲文明、懂礼仪的重要性。 2、让学生学习校园文明礼仪，并掌握校园文明礼仪。 活动过程: 一、情景导入，出示目标。 亲爱的同学们，我们的祖国有五千年悠久的历史，我们中华民族素有“文明之邦”的美称。讲文明，懂礼貌，是一种态度，它将给予他人以温暖，影响我们的人生；讲文明，懂礼貌，是一种习惯，它让我们的生活更加温馨，它让我们的世界更加和谐； 讲文明，懂礼貌，是一种美德，希望人人都做一个讲文明、懂礼貌的人。今天，我们要上一节文明礼仪主题班会，齐读班会题目：《告别不良行为i，争做文明小学生》。 二、说一说我们平时学习的小学生文明礼仪行为规范。 1、出示《阳店镇中心小学学生文明礼仪行为规范》 2、出示儿歌，然后学生读一读。 进校：背好书包进学校，服装整洁领巾飘。 见了老师有礼貌，清晨问早午问好。 同学之间打招呼，挺胸抬头面带笑。 升旗：立正肃立升国旗，仰望国旗徐徐起。 少先队员行队礼，高唱国歌情无比。
热爱祖国记心里，革命传统不忘记。 上课：上课铃响进教室，安静坐好迎老师。 站立问声老师好，精神饱满学知识。 坐如钟，站如松，读写姿势要坚持。 课间：下课起立师先行，用品提前准备好。 上下楼梯右侧行，讲话走路都要轻。 环境卫生保持好，室外游戏讲文明。 放学：环境卫生定好岗，每天值日要做到。 清理书桌把地扫，不让纸屑到处跑。 课桌课椅排整齐，离校门窗要关好。 3、你从儿歌中知道了哪些礼仪？ 三、文明礼仪巧运用。 1、礼仪知识抢答 (1)、小冬往垃圾桶丢废纸，风一吹废纸掉在垃圾桶旁边。这时小冬应该（） A.没人发现，走开不用捡。 B.等值日生打扫。 C.再次捡起放进垃圾桶。 （2）在手势语运用中，切忌谈话时伸出食指指点（），这是一种不礼貌的行为。 A.天空 B.自己 C.对方 （3）学生进老师办公室（）。 A.敲门就可进入 B.随意翻找东西 C. 敲门允许方可进入
主题班会开展形式有哪些
主题班会开展形式有哪些 1．论理式主题班会 主要是对问题进行论证和阐述，以统一、提高学生的思想认识。如“青春的价值是什么”“人才成材百例的思考”“班级轶事面面观”“友谊与事业”等主题，就可以采用论理式班会形式。细分论理式班会又有直接论理、辩论明理、研讨识理等形式。论理式班会的目的是要把“理”说透，使学生信服，所以要求论证有据，内容翔实，逻辑严密。2．交流式主题班会 主要是学生间相互学习和借鉴，也可以请校外的相关人士与学生交流。如“学习经验交流会”“生活教育了我”等主题，就可以采用这种班会形式。开好交流式主题班会的关键是创造一种和谐、融洽的气氛，引发学生从心底对所交流经验的钦佩和赞赏之情。 3．文体型主题班会 是通过文艺体育形式进行的，具体形式有：讲故事、唱歌跳舞、诗歌朗诵、相声、猜谜等，也可以是绘画、书法、摄影展示、表演等，如：以“祖国，您好”为主题的国庆文艺演出，以“笔下走龙蛇、丹青绘宏图”为主题的书画表演，以“向着更高、更强、更快”为主题的班级运动会等等。这种形式的主题班会是学生展示才能、发挥创造性的好机会，也是引导学生进行自我教育、锻炼学生组织能力的好机会。文体型主题班会气氛活跃，寓教于乐，能使学生受到情感上的激励和艺术上的熏陶，很受学生欢迎。班主任要尽量使多数学生都有机会参与，能够各得其所，各尽其能。
4．竞赛式主题班会 是针对学生的竞争、好胜心理所采用的一种活动形式，在“两军”对垒中，融入哲理性、知识性。竞赛内容可以有智力、知识、实事、能力等，如：“我和ABC交朋友”趣味英语竞赛,“我在2001年”演讲比赛,“漫游智力世界”学科智力竞赛等。这种形式的班会，学生情绪高涨，气氛热烈。组织这种班会，事先要做好充分的准备，要注意广泛发动学生参与，学生发动得越广泛，关注程度和参与热情越高，效果越好。 5．纪念性或庆祝性主题班会 主要指对重大历史事件和名人的纪念，对重大节日、传统节日的庆祝等。它往往与社会的纪念活动、庆祝活动相配合，如：以“老师，您辛苦了”为主题的教师节颂教师班会，以“送旧迎新庆元旦”为主题的元旦文艺联欢班会。这种班会搞得好，感染力强，效果好；搞不好，容易走过场。所以，班主任要把纪念什么、庆祝什么同教育主题结合起来，寻找最佳的结合点，使学生在熟悉的纪念日、庆祝日里，得到新的启迪，受到进一步的教育。班主任还要注意纪念性主题班会教育效果在日常生活的延伸。 6．实践性主题班会 是以学生在参加实践活动过程中受到的教育为主题举行的班会，如：以“祖国万岁”为主题的参观祖国变化图片展的班会，以“家乡的昨天和今天”为主题的游览名胜汇报班会，以“剪得报春第一梅”为主题的“记者”招待会。这种班会能深化学生的实践体会，使学生更深
主题班会优质课
谁言寸草心报得三春晖 马岙中心学校七（2）班张优波 组织理念： 感恩父母、孝敬父母是中华民族的传统美德，但随着独生子女的增多，出现了父母惟子女之命是从，逐渐导致孩子以自我为中心，看不到父母给予自己的关爱，认为父母爱子女是理所当然的事情，缺乏感恩之心，有的甚至对父母出言不逊，严重伤了父母的心。 班会主题：感恩父母 育人目标： 1、通过观看视频触动孩子的内心，使其认识到父母对孩子的爱之深刻； 2、学生通过讲述自己与父母之间的故事，认识自己行为的错误，并通过与家长面对面谈话，促进孩子与家长的交流沟通，使学生初步懂得要理解父母、感恩父母的道理； 3、通过“感恩父母”点子征集，指导学生在生活的点滴之中感恩父母、孝敬父母。 重点、难点：教育学生从内心深处真正懂得感恩父母的道理，并指导自己的日常行为。 准备教具： 教师：彩纸、记号笔、磁铁、录音、录像、制作课件 活动过程： 一、感父母之思 师生问好 1、导入：同学们，大家是否知道，人母、人心、人之爱，在所有的爱中，父母之爱是永恒的亲情，那么我们平时在与父母生活的过程中有没有反思过一个问题：父母给予我们那么多的关爱，而我们又回报给了父母多少？ 2、观看视频《妈妈的等待》 问题布置：短片中的妈妈在等待着什么？ 3、学生反馈：你认为妈妈在等待什么？ 4、揭示主题 谁言寸草心报得三春晖——七2班感恩父母主题班会 二、悟父母之爱 1、《爱——不会忘记》 （1）学生观看视频 （2）岁月无情地夺去了父亲的记忆，使他忘记了很多事情，但那颗爱孩子的心依然清晰。老父亲手中的饺子，在这种场合中是不符常理，貌似是非常丢脸的一个举动，但正是这个举动折射的是什么？ 2、我和我的父母：学生讲述与父母之间的故事并请家长到现场与孩子交流沟通。 （1）师指名学生：林君杰同学，老师在偶尔的机会中得知了的一个故事，一个愧疚于父母的事是吧？你愿意把这事倾诉一下吗？ （生：愿意） 师：让我们把掌声送给林君杰的这份勇气！ 师：来，坐，君杰，你想说的觉得自己对不起父母的事情多不多？ 生答 师：能给大家说说吗？ 生答 师：你觉得自己最亏欠妈妈的是什么事？能具体讲一下吗？ 生倾诉 师：关于这件事，你还没和妈妈说声对不起，是吗？
主题班会形式4篇
主题班会形式4篇 主题班会形式第1篇班会的常见形式： ⑴专题讨论会。即让学生就某一认识不清的问题，或发生于社会、社会学校中的事件展开讨论，达到明辨是非的目的。 ⑵报告会。即聘请社会上各行各业的专家、英雄模范人物或学生家长等到来作报告。 ⑶演讲会。事前应确定一个专题，让学生作好准备。会上可由一人或几入主讲，也可自由上台。 ⑷茶话会。一种轻松、愉快的谈心形式，是在师生情感交融的亲切气氛中进行的。一般以在传统纪念日和节假日期间进行为宜。 ⑸故事会。教师、学生或外单位人均可担任故事员，可一人单独讲，也可几人轮流讲，可进行故事欣赏，也可搞竞赛。 ⑹文艺表演会。通过文艺表演达到教育目的的一种班会形式，会前根据教育要求，让学生编排节目，也可请外单位或文艺团体表演出。 ⑺游戏活动。一种寓教于乐的班会形式。 ⑻参观访问。是运用社会力量对学生进行教育的一种生动有效的班会活动形式。 ⑼主题会。即围绕某一教育主题，在学生充分准备的基础上，采用上述一种或几种形式进行的综合性班会。一般用于总结某一教育阶段的工作。
如果是亲情方面的可以是励志、感恩、奉献等形式都行。 主题班会形式第2篇1、专题讲座式：是一种严肃的主题班会形式，主要特点是向学生正面灌输正确思想，或介绍某方面的知识。围绕一个主题，可有计划的安排几次专题讲座，讲座要针对学生的实际。 2、报告式：他是围绕某个教育主题，请人做专题报告会，报告人可以是校外的，也可以是校内的领导和老师，有时也可以围绕一个主题让学生上台做报告。报告主要是结合当时形式等教育的内容，是对某一的学期学生的思想脉搏而举办的，只有是为学生关心的问题而举办的，才能吸引他们的兴趣，产生强烈的教育效果。 3、座谈会式：是交流思想的一种方式，在和谐的气氛中，学生容易袒露思想。 4、讨论会式：是发挥集体的力量，对学生进行极好的教育形式。提出的讨论问题要集中，一定是学生中的典范问题或是大多数学生认识模糊或认识不统一的问题。 5、纪念式主题班会：一年之中，富于教育意义的节目、纪念日比较多，这是对学生进行传统教育和爱国教育的良好契机。抓住这些节日、纪念日，组织主题班会，意义明确。 6、知识竞赛式：为了促使学生对某方面知识的学习，可举办各种知识竞赛。如为了使学生培养成安全习惯，和举办安全知识竞赛。 7、音乐会式：是主题教育的一种辅助方式，组织学生进行理想教育，开展有针对性，学生愿意唱的理想之歌。可以配合爱国主义教育，举办《黄河大合唱》赏析会等。