家本课程实施总结

家本课程实施总结

以新一轮课程改革“一切为了学生，一切为了学生的发展”的教育理念为指导，从学校的实际状况和学生的实际需要出发，构建学校办学特色，打造“个性化文化学校”特色，发展学生特长，促进学生全面发展，以适应社会进步，科教发展，教育改革的客观要求。

一、实施目标

1、家本课程要体现基础性：

2、家本课程要体现发展性：

3、家本课程要体现现实性：

4、家本课程要体现主体性：

二、实施内容

建立健全家本课程开发体系，家本开发不是一两个人能完成的，是由校长、教师、学生家长等共同参与的。学校要形成开发家本课程的组织网络，形成领导小组—教研组—教师—学生的开发网络，通力合作，共同创建“学习化校园”。

学校成立课程开发领导小组

组长：倪淑芳（负责总体计划与管理）

副组长：史少华、肖君峰

成员：教导处、总务处、少先队、班主任、学生家长

三、完成情况总结

在全体教师精心组织下，我校按计划先后于2013年下学期10月《走进新区洛阳博物馆》、2014年上学期完成4月《走进清明》、6月《探访端午节》，暑假《走进洛阳古城》深受师生喜欢和家长好评等。学生在安全保证情况下让学生了解洛阳，走进洛阳，亲近洛阳，了解中华传统文化和历史文化，激励学生热爱家乡，热爱祖国，潜移默化中教育学生热爱洛阳、热爱祖国。

总之，我校工作还有不足，但我校会继续坚持下去，努力做好家本课程系统工作，力争让师生满意，家长满意，社会满意，办一所人民群众满意的学校。

校本课程实施总结

校本课程实施总结 校本课程的开发是一个以学校为基地，学校自主决定，教师及有关人员广泛参与，在上级行政和业务部门指导下合作探索，共享开发成果的一种应用性课程 研究。几年来，我校在校本课程实施中，激发了教师的创造性，提高了教师课程 意识，满足了学生走进生活、走进社会，实现了学校的课程创新。 一、明确目标，开发适合校情的校本教材 我们的设想是：加强国家课程和地方课程的校本化建设，努力建设优质课程； 开发并完善校本课程，努力建满足学生学习需求、体现学校办学思想的特色课程； 鼓励教师创造性地运用统编教材，并能自行编制多种形式的教材。学校根据校本 课程实施的特点，立足于本校现有条件，最大限度地挖掘和利用校内外的课程资 源，为校本课程的情境化实施创造条件。学校在开发校本教材方面做到努力把师 生中的生活经验、特长爱好转化为课程资源，并注意发挥家长和社区资源的作用。 学校为校本课程开发和实施提供了必要的物质和经费保障，为开发校本教材做好 了前期准备工作。 二、校本课程的开发情况

对于校本课程的开发与建设，我们具体分这么两块：第一类是提高类课程（或为拓展类课程），主要是与语文相关的阅读欣赏课，目的是对国家和地方课程学 习进行拓展或加深，以适应部分学生在这方面的需求；第二块是实践类课程，如 果树修理、土壤知识、农业气象知识等，以满足学生多方面兴趣和个性的需求； 结合我校实际，我们现已自行编制和开发了以下两门校本课程。 （一）、校本课程“阅读教材《爱国篇、生活篇》《校园篇、幽默篇》《谚语篇》” 一个人的学生时代，除了课堂学习之外，阅读书籍应占重要的位置。因为书籍为我们构造了一个缤纷的知识王国、生动的情感世界。古人云：“松声、涧声、 琴声、鹤声……皆声之至清者，而读书声为最。”而今，时代的飞速发展使知识经济已见端倪，我们越来越认识到读书的重要。因为，读书是积累、是储藏，是 汲取前人认识生活，认识社会，认识自然的精华。为了帮助学生有选择的阅读， 领略我们祖国五千年来的灿烂文化，拓宽学生的知识面，受到情感的熏陶，提高 学生的语文素养，激起他们对书籍的渴望，我们特按年级选编了一套“赏读”教 材。所选文章以童谣谚语为主，按年级分为爱国篇、生活篇、校园篇、幽默篇、

课程实施情况调研报告

麟游县西街小学课程实施情况调研报告 (20１９年2月) 为全面贯彻党得教育方针,进一步推进基础教育课程改革,全面提高教育教学质量,依据县教研室《关于组织开展义务教育课程实施情况调研报告得通知》要求,现将我校课程实施调研情况总结如下: 一、主要做法及成效 (一)课程理念 理念就是行动得先导,对于教育教学先进理念得学习,我校常抓不懈,一就是健全了学习制度,制订了学习计划,为教师制定出一套学习培训方案,先计划,在学习,边培训、边总结、边提高,多方面齐头并进。二就是制定了明晰得新课程理念学习制度,订阅了《中国教师报》、《教师报》、《小学语文教师》、《小学数学教师》等教育刊物,以集体与自学相结合为学习方式,每位老师做到学习有记录,并通过理论测试、论文撰写及课堂实践等形式作为检查学习效果得主要方式,为确保学校顺利且有效地实现课程实施。 (二)课程开设 在课程开设方面,我校认真落实国家、地方、学校三级

课程得设置与开发,严格落实课程设置方案,课程安排按国家《九年义务教育新课程安排表》及《义务教育课程设置表》执行得,开齐课程科目并开足课时数。教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表一致,严格遵守统一得作息时间。近年来,学校特别重视开展体育与健康、综合实践活动、校本、地方等课程得教育教学工作,我们因地制宜,开发了综合实践校本课程,成立了舞蹈、书画、足球、篮球等２２社团组织,各门课程(社团)都有专(兼)职教师,使学生得特长得到充分得发挥,极大地调动了学生参与活动得积极性。 (三)课程资源 我校现有教师６6人,一线实有教师59人,教师年龄结构基本合理,学历达标率100％。学校按照课程方案要求配齐、配足了各门课程专(兼)职教师。科学合理搭配学科教师,做到老中青结合,职称结构结合,并建立了相应得激励机制,鼓励教师从事一线教学,积极开展教学改革与教学研究,充分 激发了教师在教育教学工作中得积极性与创造性。 为适应现代化教育得需要,我校加大了教育设施得投入力度,图书、实验器材、体育器械、校园网络、心理咨询、书法劳技等室部,极大得满足教育教学需要,各种设施使用 制度完善,使用率高,收到了较好得教学效果。 合理开发与利用家庭与校外资源。成立了家长学校,负责协调组织家校活动,充分宣传,深入了解,建立了贫困学生

创业基础课程报告

大学生非专业能力系列课之《创业基础》课程报告（团队） 报告题目 所在学院 学生姓名 班级学号 成绩 指导老师________________________ 武汉工程科技学院 年月日

大学生非专业能力系列课程之《创业基础》课程报告（个人） 报告题目 所在学院 学生姓名 班级学号 成绩 指导老师 武汉工程科技学院 年月日

（一）课程报告的要求 授课教师在本学期课程讲授时将课程报告题目发放给学生，让学生经过学习、思考、调研和实践，以论文报告形式提交。本学期报告于课程汇报当堂，由各班助教负责收齐后一并交于本班《创业基础》授课老师。 要求： 1．个人课程报告字数不低于1000字，要求主题鲜明、结构合理、层次分明、重点突出、分析充分、结论正确。（个人心得报告在团队汇报的基础上，着重谈自己在团队中的角色、所负责的事情及取得的成绩等。） 2．团队课程报告实行组长负责制，由团队所有成员共同完成。每个人把自己的分工、收获、感受、成绩提交给队长，由队长结合自己的感受进行汇总、整合。团队报告需要自己制作目录（展示PPT、视频等形式不限，但要求即使评委不在场也可根据资料打分，注意资料完整性,学生以组为单位写项目策划书或实战报告）。 按团队精神、销售额或利润、社会效应三个维度评价并排名；计入期末成绩。 3．课程报告用A4纸张打印一起装订成册。（正文标题用小二号字，华文中宋字体，正文用四号字，仿宋字体；小标题用四号字，黑体字体） （二）课程报告成绩评定与登录。 课程报告成绩评定，按百分制进行，结合课程总体表现按20%比例记入课程总分。 武汉工程科技学院 楚商学院 2016年3月18日 备注：个人报告可适度体现以下几点： 1、通过学习创业基础这门课，写出自己在创新创业上的认识，自身有哪些优势适合去创业，有哪些不足需要克服。通过什么的方式方法可以尽可能的促使创业成功等。 2、谈一下自己学习《创业基础》这门课的感受，如慕课学习感受、课堂感受等！

2020小学校本课程工作总结

2020小学校本课程工作总结 2020小学校本课程工作总结为，但愿对你的学习工作带来帮助。 校本课程是以学校为基地进行开发的课程，它是教师根据学生的需要，学生的兴趣，本着以人为本的原则自主开发的课程，它的开发主体是教师。下面是小编为大家带来的2020小学校本课程工作总结，希望你喜欢。随着新课程改革的全面铺开，我校全面开始了学校课程的开发和实施，收益颇丰。所开课程多次得到了中国教育学会、省市各级主管部门及专家的好评。我校编撰的《胶南三名》在中国教育学会举行的地方校本课程评选中荣获二等奖。现将我校课程开发与实施过程中的一些做法和经验总结如下： 一、因地制宜，开发校本课程 (一)课程开发的理性思考 学校要发展就应当重视办学思想和教育理念的更新，更应当重视学校精神的滋润和文化底蕴的积蓄与传承，经过对学校现状的全面分析，结合自身特点和周围可利用的教育资源，确定了以“体验社会，亲近自然，了解胶南”为主题的研究资料。确定以“胶南三名”即“胶南名人知多少”“胶南名胜知多少”和“胶南名产知多少”的开发利用作为切入点，依托校本课程的开发与实施，培植学校特色，提升办学品质，培养

学生的创新精神、科学精神和实践本事。为学生终身学习和发展奠定坚实的基础。 (二)课程开发的原则 我校开发校本课程主要遵循了两个原则： 1、立足本地，因地制宜 胶南是我们的家乡，这是一方古老而又美丽的土地，它不仅仅有灵秀的山水，丰饶的物产，还蕴涵着深厚的文化底蕴。沧海桑田、历史变迁，许多名胜古迹令人瞩目、许多名产令人神往、许多风流人物流传史册。所以，我们立足本地，让孩子们从关注身边的名胜、名人、名产开始，经过系列调查活动，让学生了解家乡的名胜、名人和名产，珍爱名人、关注名胜、保护和发展名产;关注家庭、社区、民族和人类的关系，以此激励学生热爱家乡，从小树立起可持续发展的理念。 2、以动促学，发展学生 经过校本课程的开发，让学生学会能搜集相关资料，学会交流与分享、学会分工与合作，并在自我所调查研究的领域主动提出有价值的问题，在实践中学会观察、提问、调查、采访、记录、整理有关信息，在分析问题和寻找解决问题途径的过程中，提高思维本事，培养创新精神，增强实践本事。 (三)课程开发过程 1、组织

校本课程总结27333

校本课程总结 校本课程的开发和开展是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。 本学期，我坚持“以校为本”的教学形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，在重视个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验，现将本学期工作总结如下： 一：校本教研开设措施： （一）: 加强理论学习 教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我充分利用我校的教学资源，制作多媒体课件，熟练操作计算机，把自己制作的或他人优质课件运用于自己的课堂教学中，通过课后反思进行经验交流。 （二）：重视教学反思。 随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中

的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我非常重视这一环节。（1）记自己一节课的 成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。（4）记教学中 学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。（5）记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。要求每节课后要有反思，学期中考后，有阶段性反思，期末有全期反思，学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入教师考评。 （三）、多媒体教学深入课堂，优化教学 我充分体会到这种方式的优点：课堂容量大，教学方式新，表达思想的方式多元化，直接效果是学生学习的积极性提高，每节多媒体课都是一节优质课，课堂质量大大提高。校本课程在包组领导的组织下研究教学中的教法、学法，研究教学的重点、难点，解决

学课程实施情况自查报告.doc

学课程实施情况自查报告 校是一所农村小学。近年来，我校认真落实国家课程标准，规范办学行为，严格按照国家课程标准和计划开全课程，开足课时。现就我校课程实施自查情况报告如下： 一、基本情况 我校现有8个教学班，169 名学生，教职工56人，专任教师 27 人（其中语文教师8人、数学教师7人、英语教师2人、科学教师 1人、音乐教师 1人、体育教师 3 人、美术教师1人、信息技术教师1人、书法教师1人、校本课程教师1人、品德与社会教师1人），承担着我校所有课程的教育教学工作，除此之外，还承担着学生每天锻炼 1 小时的大课间活动课程、兴趣小组活动课程以及综合实践课程，按照《国家课程标准》的要求，开全了课程，开足了课时，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面发展。 二、课程实施情况 1.开齐开足学科课程 在市、区教育局相关文件精神指引下，我校认真贯彻落实学科课程方案，具体做法是：每学期开学前由教导处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划、制定学校课程总表、班级课表和教师课表，为学期开学工作做好准备。在学科课程的实施中，我校严格执行《甘肃省中小学课程设置

及标准表》中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程，对于一些薄弱学科，特别是综合实践课程，虽然没有专职教师任教，但每个教师都能够边学边教，尽职尽责，遇到问题共同研究，每个学期都能圆满完成教育教学任务。 2.严格控制课时量和教学进度。 在执行课程计划的过程中，我校严格按照《国家义务教育课程标准》中的要求落实工作，严格执行学生在校时间不超过6 小时的统一作息时间，确保周课时30节落实到位。坚持不增加课时，不增加学生课业负担，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量的原则，做到课时标准不增不减，执行规定不打折扣。同时教导处统一把握教学进度，定时不定时地深入教室抽查上课和课表是否一致，是否存在占用音体美、书法、科学等课程的现象存在，做好教学过程的全程管理。 3.确保每天一小时体育活动。 阳光体育是为了切实提高学生的健康水平，鼓励学生到阳光下、到操场上、到大自然中去锻炼身体，陶冶情操。它既能提高学生体质、健康水平，形成健康体魄，又能更好地学习和生活，这样才能有效提升学生的综合素质。我校根据上级教育部门的要求，每学期一、二年级每周实施体育课4 节（包括1节足球课），每学期三至六年级每周实施体育课3 节（包括1节足球课），8:15—8：30间进行两操训练，每天上午第二节课后安排30分钟课外活动时间进行跳绳、踢毽子、竹竿舞等项目的训练，下午第三节课后进行乡村少年宫活动，确保学生每天一小时的体育锻炼时间。 4.利用班会课开展一系列主题教育活动。

创新创业指导课课程总结——2014030201017 许郭译

创新创业指导课课程总结 ——2014级集电一班许郭译本学期我选择参加李俊儒老师的创新创业指导课，最开始的目的是想要对当今创业的现状有所了解，并且希望能够通过一个学期的学习使自己的创新思维和创新能力有所提升。经过一个学期的课程，我对国家的创业政策有了初步的了解，并且在李老师和他邀请的其他专业人士的讲演中逐渐看清了创业的形势和创新思维在其中所扮演的 重要角色。在随班参观电子科技大学高新西区科技园的过程中，我近距离接触到了芯片等领域的企业，对企业内部的结构和运营模式作了初步的了解。此外，在与伙伴进行期末答辩的准备过程中，我们提出不同的想法，也否决了不少不切实际的想法，最终达成意见的统一。在这个过程中我们充分思考，不断交流，在大脑和嘴巴持续工作中获得思维能力和表达能力的提升。因此，综合课程学习、外出参观和合作交流这三个方面来考虑，我的收获还是很大的。下面将从两个方面分别谈谈我对这门课程的感悟和建议。 一．课程感悟 本学期的课程主要的内容包括当今我国的创业政策（这是社会大背景方面），创业者所应具备的素质（这是个人素质和能力方面），还有企业的运作模式的主要介绍（在最后一节课那位年轻的公司白领、电子科大的校友给我们详细地介绍了公司的运作模式以及公司里面上下级之间的关系处理）。除此之外，我们所邀请到的相关企业的白领或者电子科大创新创业领域的负责人给我们分享了他们曲折的人

生经历（比如那位曾在部队服役21年，后来从事人力资源管理工作的老师，恕我记不太清他的姓名了，但他在成电求学以及后来进入部队，再到复原后找工作从事人力资源管理的一系列跌宕曲折的经历的的确确给我留下了深刻的印象），以及创业方面初露锋芒的优秀学长学姐给予我们创业方面的指导。这些课程不但让我们对创业的形势有了初步的了解，更让我们对人生的规划更加明晰，即使将来不去创业，我们依旧能够通过自己的不懈努力充实自己，在社会上找到能够发挥自己的能量的角落，实现自己的价值。 首先，创新创业课让我获得了与优秀的人交流的机会。有一节课，辅导员请来了一位物电学院大四的学长以及外国语学院两位大三的学姐给我们分享他们的创业历程。他们通过自己大学四年丰富的经历，生动地讲述了自己大学的生活状态、创业的想法以及创业的具体实施。大四学长谈到，自己在大一就有了创业的想法，并且与室友合作进行了创业实践，他们的项目是为教学楼的每一间教室安装窗户传感器，从而使得窗户的开闭状态全都显示在门卫的电脑屏幕中，省去了看门人每晚挨家挨户检查窗户是否关闭的麻烦。而大三学姐作为外国语学院没有技术功底的学生，凭借自己过人的交际能力和学习能力，成功地吸引了技术大神的加盟，并通过他们恰当的营销策略和坚实的技术保障，创办了第一个二手交易平台。一个了不起的创业成就，其起源很可能就是一个小小的idea，或者是生活中感觉不太方便的地方。只要有想法，有伙伴，然后共同努力去实施它，最终会赢得他人的投资，客户的青睐。这就是我从这些优秀的人身上感悟到的。

校本课程工作总结

校本课程工作总结 大块第六小学校本课程工作总结随着我国课程理论研究的深入开展, 我国课程政策发生了重大转变；实施国家、地方和学校三级课程管理。校本课程开发被提到议事日程上来, 教师的课程职能也相继发生了重大的变化研究和开发课程将成为我们教师必不可少的基本功之一。因此，我校教师也结合实际情况对校本课程进行了研究与开发。现将我校开发校本课程的有关情况作总结如下： 一、高度重视，勇于探索，大胆实践学校将开发校本课程纳入学期工作计划，并召开专题会议，研究开发校本课程的实施方案。 二、校本研发的目的校本课程的开发意味着一种权力，更意味着一种责任，我校实施校本课程开发的最主要的目的可以简要地概括为三个方面。 1.让所有的教师都“动起来” 校本课程开发把学校推到了课程改革的前沿，学校成了课程开

发的主体。校本课程开发确定了学校作为课程开发的责任单位的地位，让每个教师都行动起来。这样既可以提高教师自身的实力，也可以促进学校的发展。 2.让所有的教师都“站起来” 教师对待所教的科目及其内容一直是敬畏有余的。科目对他们来说，是国家的规定，教材对他们来说，是专家编写的。他们被要求严格忠实于国家的所有课程文件，甚至连教学的具体步骤都严格遵照教学参考书指定的教学步骤和课时数。教科书对他们来说是神圣不可侵犯的，他们跪拜于教科书的神威之下。 然而，在校本课程开发的过程中，我们的老师亲自参与到课程编制的整个过程。国家提供的课程标准，成为他们主动学习研究的指导性纲要，国家提供的配套教材成了他们自主选择的对象。他们站在国家课程标准这块基石上，鸟瞰着校本课程及所有教科书。 三、校本研发的意义 1.有助于推动我校新课程改革。 校本课程开发强调课程要适应不同学生的不同需求，尤其要帮助那些学习困难的学生获得充分的发展在基础教育阶段，课程改革就是要满足所有学生的学习需求，不管他们的性别、智力水平和学习准备如何。我国过去的“升学教育” 只注意到少数考分高的学生的发展，而忽视了那些低分和处于中间水平的大多数。当这些人毕业走向社会时，他们成了“失败者”。学校将大批“失败者” 推向社会，而社会中的绝大多数工作又将由这些“失败者”来承担，这样必然会影响到整个国家的经济发展和全民的总体素质水平。

课程实施情况汇报

史家沟中心小学 课程实施情况汇报材料 2012年4月20日 史家沟中心小学 课程实施情况汇报材料 史家沟中心小学现有教学班6个，学生117人，教职工9人，专任教师学历合格率为92％。近年来，在县文教体育局和学区的正确领导下，学校牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，着力实施素质教育，进一步优化教学常规管理，认真落实新课程管理工作，积极探索适合我校自身发展的科学有效的教学管理方式和方法体系，取得了一些成绩。现汇报如下： 自2006年以来，为规范办学行为，促进基础教育健康发展、均衡发展、快速发展，我们坚持按照国家课程标准，在教育教学中创造性地开展工作，开全开足课程，开足课时，充实了一大批年青教师，努力改善办学条件，积极主动应用现代教育教学手段，加快了教育教学改革的进程。 一、学习课程标准，转变教育观念 首先，让全体教师认识到课程管理的重要意义。通过历次会议，广大一线教师明确了：课程计划和课程标准是由国家制定的，它体现的是国家的意志与要求。我们身在最基层，必须严格执行、认真组织实施，开齐、开足、开好各类课程是我们每个学校的义务与责任，是实施素质教育，促进学校全面发展的保障，是学校标准化建设的基本要求，是教育均衡发展的前提。 其次，明确了课程设置对提升素质教育的重要性。经过近五年来的探索实践，我们在逐步实施国家课程标准的同时，不失时机地开展了以地方课程为特色的课程改革，做到了小学一至二年级以校本课程为主（《法制》课程），三至六年级在开设校本课程的基础上，增设了地方课程（主要是以爱国主义教育为主导的〈中华魂〉课程的教学）。经过几年的教学实践，初步取得了一定的经验，取得了良好的社会效果，同时显现出可操作性、适用性的特点。 二、强化措施，改善设施，保障实施。 1、加强制度建设，形成良好的运行机制。 为进一步规范新课改实施工作，学校结合当地实际，制订了较为切实可行的管理制度。制度的建设是教学工作良好运行的保障。我们主要采取了分期分批逐步推进的方法：早在2006年我们想方设法配齐了音、体、美教师，确保这三门课程的正常开设；从2007开始，在原有课程开设门类的基础上，新增了综合实践课和一至三年级的品德与生活课；2008年秋季开始，在本校试行开设地方与校本课程，地方课程以《中华魂》读书竞赛活动为主要内容，并赋之以《写字》课教学，校本课程的开设以《法制》为主导。 2、抓常规教学管理，促进教学管理常态化。 一是依据制度抓好常规性管理。我们以行政强制手段为突破口，要求全体科任教师，科科有计划、课课有教案，采用量化积分的方法，定期、不定期的开展对科任教师教案、进度的检查工作，学期末

大学生就业创业指导课程总结模板

课程论文 课程名称大学生就业指导与创业教育 姓名王晶 学号 1218112038 专业汉语言文学 任课教师黄建锋 开课时间 2015.2

课程论文提交时间：2015年 5月 20 日 大学生活已经过了四分之一了。我们也应该考虑就业的问题了。星期二人才市场上，同学们都在忙碌的为自己寻找最适合自己的工作，忙着看招聘公司的海报和招聘职位。几乎每个公司的摊位前面都排着队，当然，知名的企业更是如此。应聘者先把自己的简历递给招聘人员，然后开始自我介绍，回答面试官的问题，在有限的时间里充分把自己的优势展现给面试官。在面试的时候面试官会从侧面了解应聘者的能力，或是在聊天中，了解其知识储备和处理问题的能力。在这次的招聘会上也有符合我们专业的岗位，比如活动策划、教师、办公室文员等工作。在招聘会上感觉到了强烈的竞争力，发现自己还有许多需要提高的地方。 第一，我还需要多学点专业的知识。就英语来说，英语四级是最基本的，许多公司还是想要英语能力好的人才，要求有熟练的听说读写的能力。就这一点我是掌握不够的，还需要多加的学习和练习。除了我们本专业的知识外，还应该涉猎更更多的知识面。 第二，实践是最好的老师，在本科期间，应该尽量的多参加一些实践活动或是实习。我们在课堂上学到的大部分是理论知识，我们应该把理论付诸于实践。第三，在应聘的时候应该抱着虚心的态度，不可以好高骛远，也不可以过于低估自己，应该把自己放在正确的位置上。树立正确的求职价值观。 在这学期的就业创业指导课程中我学到了很多的东西，就业分析、着装、礼仪、简历制作、面试方法等方面的知识。让我之后求职之路有了一定的信心。这门课程使我了解到了许多的面试技巧，正确认识自己的能力还有大致应该适合什么样的工作。 要准确把握自己的优势，清楚自己的长处和弱点，在求职的过程中扬长避短，发挥自身的优势，还有最忌讳的就是作假，不懂装懂。要努力战胜自身的心理弱点，在就业的激烈竞争中，要勇往直前，不要有自卑的心理。不要一遇到挫折就心灰意冷，要在失败中找原因，然后改善自身的缺陷。 老师还举了许多创业成功的例子，为以后如果要创业提供了自信心，要敢想敢做。为了使自己的就业之路顺利，我在求职之前要做的准备如下： （1）增加自身的知识储备，提高自身的能力。尤其是英语方面的知识，要有熟练的听说能力。这要从当下开始。 （2）要进行自我定位。要有一个职业规划，正确客观的对自我进行评价。在假期里执行。 （3）培养良好的心理承受能力，勇敢的面对以后的种种挑战。不能一遇到问题就退缩。从现在开始就要培养，这都是循序渐进的过程。 （4）密切关注职业的冷热变化，经常浏览一些求职的网站，关注它们的变化，然后根据这些变化，适当的改变自己的求职方向。时不时的就应该浏览。 （5）树立正确的求职态度和竞争意识。 （6）。就业途径的选择。校园招聘、网络招聘、借助中介组织等方式的选择。在大学期间的校园招聘，我认为是最符合我们的招聘方式。 （7）对要去应聘的企业进行全面的了解，包括企业历史、市场发展方向、要招收人才的要求。准备就业前准备。

初中校本课程建设与实施工作总结修订版

初中校本课程建设与实 施工作总结 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

校本课程建设与实施工作总结 邵原二中伴随着基础教育课程改革的不断完善深入，课程模式也日逐多样化、自主化，特色化课程结构，日趋合理，为学校实施办学自主权创设了广泛的空间，也为教师教育教学更加自由的开放富有创造性的工作提供了一个展台，激发了教师对校本课程开发的的极大热情。在实施新课程改革的进程中，我校通过校本教研工作和校本课程的建设与实施，教师的教育观，教学观、学生观，质量观，评价观发生了巨大的变化，现将我校建设与实施校本课程的情况总结如下： 一、指导思想 校本课程开发是一项创新性工作，必须充分考虑到我校教育资源的特殊性和差异性；必须充分考虑到适应基础教育越来越强调学生主动发展、个性充分发挥的需要；课程设置应有利于培养学生独立思考、自主学习的能力；有利于培养学生的创新精神和实践能力；有利于培养学生的科学态度和钻研精神；有利于逐步形成适应学习化社会需要进行终身学习能力的培养。 二、学校课程建设目标 （一）、学校课程类型多元化，课程结构多层化。从培养师生创新精神和实践能力，促进师生全面素质发展的需要出发，重点建设和完善学校创造教育课程、艺体健康教育特色课程（合唱队、舞

蹈队、篮球队）、主题节日课程（教师节、国庆节、清明节、端节节）和学校三大教育（感恩教育、目标教育、养成教育）等。最大限度地提供学生“品行、人格、习惯形成和发展的经历，提升师生道德水平、科学素养和人文素养。逐步构建基础型、拓展型、探究型课程和实践体验型课程体系。 （二）、通过课程设置，努力将学生培养成为“热爱生活、追求卓越”的优秀二中人。 （三）、通过课程的建设，努力打造一支师德修养良好、业务能力精湛、具有“奉献、智慧、求实、创新”精神，深受学生欢迎的教师队伍。 三、我校校本课程制定原则 （一）、以人为本的原则。校本课程是以学校为基地进行开发的课程，它是教师根据学生的需要，学生的兴趣本着自主开发的课程。我校学生绝大多数来自农村，在前期的问卷调查中可以看出，他们渴望获得更多的信息，兴趣爱好非常广泛，有着强烈的求知欲望。我们在开发校本课程的过程中，先让教师在了解学生需求的基础上提出课程开设申请，再由学生自愿报名选择。这样一来，课程开设与学生选课成了供求关系，学生的学习积极性也就被调动起来。 （二）、多样性的原则。校本课程应该是多样性的，适合本校本地区的，有利于学生发展需要的课程，校本课程应是动态发展的过程，是在实践中不断生成变化的过程。不一定向标准教材看齐，

劳动教育课程实施情况调查报告

美仪小学劳动教育课程实施情况调查报告 何为劳动教育？劳动教育在《教育大辞典》中定义为“劳动、生产、技术和劳动素养方面的教育。”①有学者认为“劳动教育是教育者向受教育者施加的一种以劳动观念、劳动习惯、生产技术知识、劳动技能为内容的教育活动，其目的在于培养他们热爱劳动、尊敬劳动者、珍惜劳动成果的习惯，并使他们获得些基本的生产知识和劳动技能，从而促进受教育者的全面发展。”②劳动教育的主要任务是：“培养学生正确的劳动观点；培养学生正确的劳动态度；培养学生具有良好的劳动习惯、艰苦奋斗作风，遵守劳动纪律，爱护劳动工具，珍惜劳动果实，抵制不劳而获、奢侈浪费等不良思想倾向；使学生获得工农业生产基本知识和技能。”③其中劳动教育要求对学生进行简单的职业指导。 一、劳动教育有什么积极作用呢？ 劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。 1.劳动是促进智力发展的积极因素。劳动能促进智力的发展。爱因斯坦 3 岁才会讲话，上小学后成绩很差，可是后来，他不仅跨进了大学之门，而且经过辛勤劳动和刻苦钻研，创立了相对论，成为现代物理学的奠基人。正如高尔基说的：“人的天赋就是火花，他既可能熄灭也可能燃烧起来。而使他成为熊熊烈火的方法，只有一个，那就是劳动、再劳动。”劳动教育为智力的发展提供了良好的机会和广

阔的天地。劳动知识面广、实践性强、技术性高，并且要求手脑并用、体脑结合。在劳动中，通过学习、观察、思考、操作和组织，自觉地运用所学的知识，去分析和解决劳动中的问题，在实践中得到锻炼，增长才干。 2. 劳动教育是发展中小学生创造力的主要途径之一。世界上的一切创造都是与劳动分不开的。如果没有木筏，就不会有远渡重洋的海轮；如果没有第一部纺车也就没有近代的纺织机；如果没有第一把锄头，也就不会有拖拉机在田野上奔驰；如果没有古代火药的发明，更没有今天的“神七”升天??可见，劳动生活是一本及其丰富的教科书，应该教育学生热爱劳动，参加劳动，做劳动的有心人。处处留心，注意从劳动中吸取营养，丰富自己的知识，不断培养他们的探索精神和创造能力。 3.劳动教育对中小学生身心健康发展具有积极的促进作用。青少年参加劳动，不仅可以锻炼思想、磨练意志、增长才干，并且可以促使身心健康发展。劳动时随着肌肉的伸缩，神经系统逐渐健全，肺活量增加，视力锐利，听觉灵敏，精力旺盛，也是学习之余的一种消遣、娱乐，劳逸结合，能得到某种高尚的精神享受。 4.劳动教育是培养学生思想品质的主要内容。劳动教育的实质是教育与生产劳动相结合。这是社会主义教育的一个根本特征，也是马克思主义教育的基本原理。劳动有利于培养学生的劳动观念、劳动习惯、对劳动人民的思想感情和主人翁的劳动态度，以及珍惜劳动成果的品质，使学生在生产劳动的实践中，做到手脑并用，把理论和实践、

创业创新课后心得体会

创新创业心得感想 通过大学创新创业这门课程，我们主要学习了三个主要内容：创业的基础、创业的历程、体会与建议。创业的历程举了GIS这个例子，包括市场，发展趋势，营销策略，这让我对创新创业这个课题有了更深刻的认识和理解。 科技创新就是一个运用先进新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。作为21世纪当代大学生，我觉得我们每一位大学生都应该具备有创新精神，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，在市场竞争激烈、产品生命周期短、技术突飞猛进的今天，不创新，就会灭亡。创新是企业生存的根本，是发展的动力，是成功的保障。在今天，创新能力已成了国家的核心竞争力，也是企业生存和发展的关键，是企业实现跨越式发展的第一步。同时也让我们在校期间让自己得到了锻炼，为以后自己在就业、创业的路途上铺上了垫脚石。 在现今的大学生就业困难，需要创新创业，需要新的市场，随着我国高校办学规模和招生规模的扩大,高校毕业生的就业形势日益严峻，毕业生占到新增就业岗位的一多半。在这样的情况下，所以我们必须创新创业。 一、明确目的 在我看来，大学生创新创业不等同于赚钱，我认为创新创业是一种乐趣，是一种学习的过程，是一个锻炼能力，获取经验的过程。创新并不一定是轰轰烈烈的，有时一个小细节、一个小想法就可以改变一个企业的命运。创业绝不能有自我满足的时候，要时时有危机感，不能有一次失误，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起来的名声就没有了，创业并不是一帆风顺的，要让别人接受你的产品，靠嘴巴说是没有用的。创业不能盲目，在创业前一定要进行全面细致的市场调查，最好是从事自己熟悉的领域。 二、明确目标 创业，不是只靠一腔热血，而是要有一定的基础。准备充分，做起事来才能事半功倍。俗话说“不打无准备之战”，要做创新创业，必须扎扎实实做好充分准备和知识的不断积累。首先非常重要的一点就是明确自己要做什么，在创新创业课程中，我们学习到选择行业的若干原则： 1、必须是喜欢的产品，能够不断保持激情；产品及所在行业有广阔的前

小学校本课程实施工作总结

小学校本课程实施工 作总结 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

校本课程实施工作总结 为了顺应课程改革的发展需要,全面推进素质教育,满足全体小学生的兴趣爱好,促进学生的个性发展,我校开发校本课程,至今已经开课四个学期,全面步入了正确的运行轨道,取得了可喜的成绩。为了总结经验,汲取教训,推进下步工作,现将本学期校本课程教学实施工作总结如下。 一、教学计划的精心编制,促进了校本课程的有序运行。 为了正确引领和有效促进校本课程有序运行,健康发展,我校于学期初依据新课改有关校本课程开发与实施的相关理论,结合本校实际情况,进一步完善校本课程实验教材的编写工作与学期教学工作，提出了以下要求和具体做法: 1、学校校本课程领导小组将进一步加强校本课程课堂教学工作的全面管理。 2、组织教师教材教法专题培训。 3、深入基层学校对全体任课教师的教学工作进行必要的业务调研和技术指导。 4、学期末组织任课教师认真做好总结工作,并要求撰写经验总结、案例或论文。 二、认真全面执行学期教学计划,保证了校本课程的全面发展。 由于计划制定切合实际,指导性强,保证了本学期校本课程教学工作的有序运行,促进了校本课程全面工作的快速健康发展,取得了令人瞩目的成绩。 (一)注重课堂教学研究,探究校本课程教学方法。 立足课堂,加强校本课程教法研究。在课堂教学中,让学生更快地掌握阅读写作的方法,教者不但要探索教法,还要注重方法的总结和积累。 (二)开展丰富多彩的课外内活动,丰富学生的精神文化生活,激发学生的阅读写作热情。 1、课外阅读心得体会展，国庆征文竞赛，读后感、读书节等活动大大调动了学生的阅读写作热情,学习效率也有了很大的提高。 三、困惑与设想 (一)尽管我们付出了很大努力,但是仍难免存在或多或少的不足与困惑。

综合实践课程实施情况汇报材料

第七小学综合实践活动课程实施情况 汇报材料 为全面贯彻落实教育部2017年9月颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》文件精神，我校积极开展各类综合实践活动课程，不断开发和积累课程资源，探索综合实践活动开展的方式、内容，经过不断努力，已形成了一定特色，现将我校情况汇报如下： 一、健全管理制度，规范实施环节 学校建立了以校长为组长，党支部书记和教务副校长为副组长的课程实施领导小组，对学校开展的综合实践活动制定计划，明确目标、确定主题，并制定完善的保障措施，由教务教研室、党群办公室、少先队负责具体细则的制定，由其他各部门、全体教师全力配合开展活动，保证活动有序、安全、高质量的开展。 二、课程设置及实施情况 我校将综合实践课程纳入学校正课，和心理健康课合并，每两周开展1课时活动，由于该课程没有教材，学校重点结合学校班队会，根据《纲要》要求结合总校“五色教育”要求，重点围绕价值体认、责任担当、问题解决、创意物化四个目标开展活动，基本能够保证每周有1课时的活动。课程主要内容及具体实施情况见下表：

第七小学综合实践课程主要内容课程主题参和对象课程时间课程内容 养成教育活动全校学生每学期开学第一周班 会课重点学习社会主义核心价值观、中小学生守则，金昌市文明公约，培养学生价值体认。 学雷锋活动全校学生每年3月重点开展雷锋精神，社区志愿服务活动，培 养学生社会责任意识。 爱国主义教育全校学生每年4月，国庆观看爱国主义影片，参观爱国主义教育基地， 培养学生热爱祖国的情感。 研学旅行五年级 小记者团每年6月围绕家乡周围和社会优势资源联合开展调查 研究，考察活动，了解家乡人文、风俗历史。 学农生产体验五年级每年9月带领学生参加周边万寿菊采摘、辣椒采摘等 生产体验活动。 植物种植活动全校学生每年四月底5月初以盆栽西红柿为主在学校开展植物种植活 动，培养学生科学素养。 游泳课五、六年级 学生 一学年每周四下午五年级学生到市游泳馆学习游泳

创业实训课程总结

创业实训课程总结 通过这段时间创业课的实训，在老师的指导帮助下，完成了实训课中的各项任务。 虽然创业实训的时间不长， 但课程很充实， 从中收获到了很多知识， 了解创业的主要流程， 让我对今后的创业有了更深刻的认识。 现在大学生在就业方面的压力越来越大，各个学校毕业的学生逐年增加，在找工作如此困 难的情况下，创业就成了一条很好的出路。 各地的地方政府也鼓励创业，不仅给更多的劳动者更广的发展，为社会创造更多的就业岗 位，而且有利于实现个人价值，提高个人的自信心，在这种创业的分为下，推动社会的进步与 经济的发展。 在创业实训的过程中，刘老师让我们用开发的思维去思考，各个团队创立什么企业、如何 进行市场分析，运用什么营销策略等。 通过这次的创业课的实训，我认为定位市场的目标非常重要，这决定着我们公司未来的经 营。 除此之外最难的是财务分析报告和利润表的计算，这需要我们有足够的专业知识和耐心。 我认为创业特别重要的是要有明确的目标以及良好的心态度。 因为这是我们前进的动力，对未来成功的渴望。 同时我们也真正学到了团队合作的重要性，互帮互助，向着自己的目标努力。 在关键时刻和突发状况时要当机立断做出正确的决定。 创业是一个漫长的过程，而且需要一个创业者有着耐得住寂寞的心里，持之以恒的心里， 这一点我们可以在那些创业的成功者身上看到，他们的成功从来不是一蹴而就的，他们步步为 营，坚持不懈，一步一个脚印，才取得了成功。 在创业的道路上，我们需以他们的精神为榜样，创造出属于自己的天空。 作为大学生，我们创业还面临着许多的挑战，需要我们一步步的去克服。 这次的创业只是模拟公司，但我却发现里面有好多不可预测的困难。 当然，在实训的同时，也发现了自己的不足，自己关于公司的创立的想法不是很多，自己 接触面不是很广。 总之，这次创业课的实训受益匪浅，学习到了更多的知识，提高了自己的眼界。 以后，我将更努力、认真、刻苦的学习，以这种态度来提高自己的能力、完善自己，创造 一个属于我自己的明天。 创业实训课程总结 2017-01-08 11:48 | #2 楼在本学期的学期末，我们开展了为期半个月 的创业实训，其目的在于培养我们的自主创业精神，为以后的就业或自主创业打下基础。 近几年，大学生毕业数量逐年增多，有相当一部分的大学生在毕业时同时面临着失业， 因此，大学生的就业前景依然是不乐观的，大学生的就业前景不乐观，影响到了许多方面的发 展。 一方面，大学生毕业后找不到工作，另一方面，有些企业的技术性人才仍有大量缺口，形

小学校本课程工作总结

小学校本课程工作总结 小学校本课程工作总结一 这学期我们把《三字经》、《弟子规》作为校本课程，培养学生深厚的民族底蕴，强烈的爱国热情和优良的民族传统。以《三字经》《弟子规》为主经典在我校传唱，在学生中耳熟能详，对学生“三观”的形成以及行为习惯的养成起到了潜移漠化的作用。在家长中也产生了较好反响。下面将本学期的工作总结如下： 一、寻找机会，加强教育 我们近年来父母出打工逐年增多，往往忽视了对子女的教育，尤其是在孩子的习惯养成、道德素质、民族精神等方面更是显得缺失，学生的德育难抓，纪律难管，一直是困扰学校的一个难题。从背诵《三字经》开始，学校大队部跟踪指导，并安排专任教师负责经典解析，探索德育教育的良好途径。争取对学生起到了较好的引导和示范作用。 二、安照计划有序进行 为了在校园中营造良好的教育氛围，夯实教育基础，我们重点从三个方面教育。 一是诵读三字经。我校把三字经纳入教学计划中，列入课表，每周保证一节专授课。每天早自习重学背，课上重讲解。充分利用课间操，升旗时间诵读。并开展了诵读

比赛。 二是潜移默化品经句。我校通过网络搜索三字经作为学习资料。学生在诵读的同时也感受到了书法的神韵带来的美的享受；经典名曲飘入耳鼓，楼内荡漾着千年古韵之美。三是讲述三字经故事。我校开展了《三字经》故事比赛。我们的成绩受到了上级领导的肯定，我们的资料分别挂到了欢喜中心校、和丰润教育信息网站上。 三、三字经教育与养成教育相结合 归根结底是为了让学生把古代圣贤的经典思想内化于心，外化于形，为此，我们重点是把国学教育寓于养成教育之中，致力于使国学的精华成为支配学生行动的一种文化内涵。一是生动直观，见贤思齐抓养成。我们集中培训教师，把一些经典国学内容以故事的形式加以叙述，把生动有趣的人物历史故事，渗透于各科的教学中，如孟母三迁，孔融让梨等经典故事都深深的吸引了孩子们。班会课上学生们动情地说：“听到这些故事，我想到了我自己。我们要保持良好的习惯，改掉坏毛病，在一个健康的环境下成长，做一个人见人爱的好孩子，一定要在家孝敬父母，友爱姐妹。在校尊敬老师，团结同学。” 二是互学互动，你追我赶抓养成。自国学推广以来，我们一直注重依靠学生们的互相影响，互相帮助产生良性互动机制来达到取长补短，共同提高的目的。三是感悟升

校本课程开发与实施的总结

校本课程开发与实施的总结 校本课程开发与实施的总结一、课程界定: 校本课程具有服务学校、依靠学校、植根于学校的特性。校本课程不同于国家课程、地方课程。校本课程以适应学校 和学生的特别需要为主旨,以学校的办学宗旨为依据,办出特色;它又以学生身心发展的特别需要为依据,满足本校学生在国家课程和地方课程中未能得到满足的种种合理需要。 校本课程不是对国家课程、地方课程的重复,而是对它们的有力补充;校本课程须依靠学校而生成,深深植根于学校。它 赖以生存和发展的空间是由师生对它的感情和智慧、本校的 优良传统、校园文化资源以及经过师生加工处理了的网络信 息资源有机构成的内容。 二、目标: 校本课程的开发、实施将带动学校的校本培训和校本研 究,促进教师观念的不断改进,不断深化学校和教师的课程 意识,提高学校教师、领导的规范课程开发技术,全面提升教师素质和课程开发能力,使教师对课程改革有正确的意识,有课程改革的愿望和动力,有开发校本课程所必须的知识、 能力和技术,能推进学校管理的改革。针对学生程度参差不 齐、兴趣爱好不一的特点,给学生提供可自主选择的校本课程,以改变其学习方式,引导和培养学生学习兴趣,构建一种富有吸引力的学习生活,最终达到一方面全面提升学生素质,

提高教育质量,另一方面形成学校办学特色。为我校校本课 程的全面开发打下永久性的良好基础,起到一个很好的导向作用。 三、开设校本课的意图: 校本课程除了不同于国家课程、地方课程之外,首先是它的多样性。多样性具有满足学生自主选择课程的可能性,学生要想充分发展自已的个性,必然要求具有一定程度的自 主选择课程的权利,而校本课正好满足了学生的这一要求。 校本课程它能较充分地反映学生的种种特别需要,提供多种多样的课程门类,让学生自由选择。其次是它的实践性。有 的校本课程在促进学生的认知、情感、行为的充分发展的过 程中,把培养学生的主体意识、合作意识、创新意识和动手 能力、交往能力、收集处理信息的能力、发现与解决问题的 能力作为重点。所以,它强调学生应在活动中学,注重直接体验和经验积累,反对重理论轻实践、重知识轻能力的倾向。 其三是它的综合性。各门校本课程的内容是围绕一个一个主 题收集组织的。这种综合性内容不受学科知识体系的束缚,因而有助于多种知识的综合运用和多种能力的均衡发展。其 四是以学生为主体。各门校本课程都把学生的发展置于中心 地位。首先,以学生的特别需要为出发点,注重学生潜能的开发和学生情感的提升。其次,各门校本课程内容的组织与学 习活动的安排都给学生的主动参与留下一些空间,创造了一