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一对一高中物理

典型题型分析

传送带问题

（1）水平传送带

例：水平传送带被广泛地应用于机场和火车站，如图所示为一水平传送带装置示意图。紧绷的传送带AB始终保持恒定的速率V=1m/s运行，一质量为m=4kg 的行李无初速度地放在A处，传送带对行李的滑动摩擦力使行李开始做匀加速直线运动，随后行李又以与传送带相等的速率做匀速直线运动。设行李与传送带之间的动摩擦因数u=0.1，A、B间的距离L=2m，g取10m/s2。

（1）求行李刚开始运动时所受滑动摩擦力的大小与加速度的大小；

（2）求行李做匀加速直线运动的时间；

（3）如果提高传送带的运行速率，行李就能被较快地传送到B处，求行李从A 处传送到B处的最短时间和传送带对应的最小运行速率。

（2）倾斜放置传送带

传送带与地面倾角θ=37°，从A到B长度为16m，传送带以10m/s的速度逆时针转动，在传送带上端A无速度放一个质量为0.5kg的物体，它与传送带的摩擦系数为0.5，求物体从A运动到B所需的时间。

总结：对于传送带问题的解决关键首先同样是受力分析，但要注意一开始物体无速度放在滑带上时，一般滑块受到的摩擦力提供动力。

对于摩擦力方向的判断问题，可以比较滑带与物体速度的大小，从而根据速度不同选参照物用相对运动的方式判断摩擦力的方向。

超重失重问题：

如图所示,台秤上有一装水容器,容器底部用一质量不计的细线系住一个空心小球,体积为

1.2×10-3m3,质量为1 kg,这时台秤的读数为40 N;剪断细线后,在小球上升的过程中,台

秤的读数是多少?(ρ水=1×103 kg/m3).

解题关键：超重失重是物体对支持物的压力或对悬挂物拉力与自身重力之间的关系，对此进行受力分析，如果系统具有向上的加速度或加速度在竖直方向上有分量就是超重现象，实际上就是向上的力比重力大，超了重力。

相反则为失重。

高中物理必修一知识点总结

高中物理必修一知识点总结高中物理必修一知识点总结必修一一、运动学的基本概念 1、参考系：运动是绝对的，静止是相对的。一个物体是运动的还是静止的，都是相对于参考系在而言的。通常以地面为参考系。 2、质点： (1)定义：用来代替物体的有质量的点。质点是一种理想化的模型，是科学的抽象。 (2)物体可看做质点的条件：研究物体的运动时，物体的大小和形状对研究结果的影响可以忽略。且物体能否看成质点，要具体问题具体分析。 (3)物体可被看做质点的几种情况: ①平动的物体通常可视为质点。 ②有转动但相对平动而言可以忽略时，也可以把物体视为质点。 ③同一物体，有时可看成质点，有时不能.当物体本身的大小对所研究问题的影响不能忽略时，不能把物体看做质点，反之，则可以。【注】质点并不是质量很小的点，要区别于几何学中的“点”。 3、时间和时刻：时刻是指某一瞬间，用时间轴上的一个点来表示，它与状态量相对应;时间是指起始时刻到终止时刻之间的间隔，用时间轴上的一段

线段来表示，它与过程量相对应。 4、位移和路程：位移用来描述质点位置的变化，是质点的由初位置指向末位置的有向线段，是矢量; 路程是质点运动轨迹的长度，是标量。 5、速度：用来描述质点运动快慢和方向的物理量，是矢量。 (1)平均速度：是位移与通过这段位移所用时间的比值，其定义式为，方向与位移的方向相同。平均速度对变速运动只能作粗略的描述。 (2)瞬时速度：是质点在某一时刻或通过某一位置的速度，瞬时速度简称速度，它可以精确变速运动。瞬时速度的大小简称速率，它是一个标量。 6、加速度：用量描述速度变化快慢的的物理量，其定义式为。加速度是矢量，其方向与速度的变化量方向相同(注意与速度的方向没有关系)，大小由两个因素决定。补充：速度与加速度的关系 1、速度与加速度没有必然的关系，即： (1)速度大，加速度不一定也大; (2)加速度大，速度不一定也大; (3)速度为零，加速度不一定也为零; (4)加速度为零，速度不一定也为零。

初三物理一对一补习班有哪些暑假高二理综一对一辅导

初三物理一对一补习班有哪些/暑假高中理综一对一辅导学大教育小学、初中、高中、1对1、小组辅导一对一辅导课程：各年级各科目提分、全科短期集训、中高考冲刺、艺考生文化课、天津、辽宁考生特训、小升初备考辅导；班组辅导课程：艺考生全日制托管班、中高考押题串讲班、春季同步3-6人/班。学大教育将1对1个性化授课与重点学科串讲相结合，实现4倍学习效率，强化解题思路，提升应试能力，使学生完成学科知识和考试分数双提分！从专业的授课、舒适的陪读教室到班主任的学业管理，及必要时心理咨询师的有效参与，学大教育向学生提供优质的辅导体验和效果。唐山学大教育8058136 理综学习方法： 1．勤于预习，善于听课做笔记在预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。初中理综内容比较多，老师在讲课时，着重围绕重点内容进行讲授。因此大家要仔细听课，认真做笔记，这不仅有利于进行课后复习，掌握重点，而且还可以有效地预防上课时“走神”。不过，在记笔记时，必须讲究方法，要在听清楚老师所讲内容的基础上，记重点、难点、疑点和课本上没有的内容。 2.常复习，多记忆课后应及时复习，认真做好作业，这是学好理综的重要环节。复习可采用课后复习、周后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。复习的方法有复述、默写、做联系等。只有通过多次复习才能牢固地掌握知识。若不能熟记，在复习时便会感到障碍重重都而无从下手。 3.吃透课本，联系实际以课本为主线，认真吃透课本，这是学好理综的根本。为此，同学们必须善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等，既重视主要内容，也不忽视小字部分和一些图表及选学内容。中理综内容与生活、生产联系紧密。这就要求我们在学习理综的同时，应尽量联系生产、生活实际，从身边的生活中发现理综，体味理综，这样就能越学越有兴趣，越学越想学，越学越爱学。 4.重视实验，培养兴趣理综都以实验为基础的学科，实验不仅可以激发我们的学习兴趣，而且对于我们形成理综概念、理解巩固知识、训练实验技能、培养观察和动手能力、提高思维和解决实际问题的能力都是非常重要的。这就要求我们要认真、细致地观察老师的演示实验，对实验所用的仪

高考物理复习建议四大方法

2019年高考物理复习建议四大方法一、重视《考试说明》的落实，准确把握高考脉搏 1、学习好《考试说明》，为复习把握好大方向《考试说明》具有规范考试命题和指导考生备考的双重作用，是高考命题的依据，也是考生备考的指南。通过对《考试说明》的学习，主要明确三个方面：一是考什么，也就是考试内容与范围；二是怎么考，也就是考试形式及试卷结构、题型等；三是考多难，也就是考试的试题难度要求(中等难度以下占80％)。研读考试说明，体会到的不同之处：（1）《2019年高考（北京卷）考试说明》课程考查目标体现了新课标的教学要求。例如，高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用。（2） 2019年考试说明中除了强调在必需的基础知识、基本技能和基本方法学习的基础上，更加注重培养和开发学生自主学习的能力、获取和处理信息的能力、以及分析解决问题的能力。同时对探究能力的内涵及测评方法的研究也更加突出。 2、重做近三年的理综高考物理卷，准确把握高考脉搏重做近三年全国各地的高考物理卷，可以体验到高考物理题

的各种细节(包括试题的难度感觉、出题的角度、选题的角度等各种题感细节)，使考试说明更加具体化。通过对比学习《考试说明》和重做近三年的理综物理卷后，一方面坚信《考试说明》的信度，明确了主干知识和核心知识是高考命题的重点。考卷充分体现了考纲的要求，以能力测试为主导，考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析解决问题的能力，更重要的是，通过这些环节为师生全面、系统把握高考复习的大方向奠定基础。二、抓实三轮复习,重在基础一般高考复习都要经历三轮的复习过程。每轮的复习目标各有侧重，时间长短也不同。以下北京新东方优能一对一部高中物理贾乐老师、张晶老师针对每一轮复习进行解读。第一轮复习一般从高三开学初到三月中，有近半年时间，主要目标是按考纲要求对进行全面系统的复习，强调对重点知识点的理解和掌握。达到基础能力过关的要求：第二轮复习从三月中到五月初，主要是进行打破教材章节的专题模块式的小综合专题复习，使学生掌握的知识进一步系统化，基础能力和基本思维方法进一步巩固与提升，全面提高学生的学科素养；第三轮复习约一个月时间，主要目标是对学生进行高考能力的大综合训练以及对今年高考的预测。 1、第一轮复习策略。

高一物理上学期必修一期末复习讲义

高一物理上学期必修一期末复习讲义例1．（单选）下列叙述中正确的是（） A.我们所学过的物理量：速度、加速度、位移、路程都是矢量 B.物体从静止开始的下落运动叫自由落体运动 C.通常所说的压力、支持力和绳的拉力都是弹力 D.任何有规则形状的物体，它的重心一定与它的几何中心重合，且也一定在物体内答案：C 例2．（单选）在国际单位制中，力学基本单位有三个，这三个基本．．单位是（） A.m 、kg 、s B.m 、s 、N C.m 、kg 、N D.kg 、s 、N 答案： A 例3．（单选）如图所示，物体静止于水平桌面上，则（）Ａ.桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对平衡力Ｂ.物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力Ｃ.物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种力Ｄ.物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡的力答案：A 例4．（单选）关于速度、速度的变化以及加速度的关系，以下的叙述正确的是（） A.速度大的物体加速度一定大 B.速度的大小不变的物体加速度一定为零 C.速度变化大的物体加速度一定大 D.相等的时间内，加速度大的物体速度的变化一定大答案：D 例5．（单选）如图是甲、乙两物体运动的位移图像，关于甲、乙两物体的运动情况，下列说法正确的是（） ①甲、乙同时开始运动 ②甲、乙从同一地点开始运动 ③前2s 内乙的速度大于甲的速度，2s 后乙的速度小于甲的速度 ④在距出发点4m 处，甲追上乙，两物体相遇 A.①②③ B.①④ C.②③ D.①③④ 答案：B /s

例6．（单选）放在水平地面上的一物块，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物块速度v 与时间t的关系如图所示。由此两图线可以求得物块的质量m和物块与地面之间的动摩擦因数μ分别为（） A．m=0.5kg，μ=0.4 B．m=1.5kg，μ=15 /2C ．m=0.5kg，μ=0.2 D．m=1kg，μ=0.2 答案：A 例7 ．（多选）如图所示的速度—时间和位移—时间图像中给出了四条图线，关于它们的物理意义，下列描述正确的是 A．图线1、3都表示物体做曲线运动 B．s—t图线中t1时刻v1＜v2 C．v—t图线中0至t3时间内3和4平均速度相等 D．s—t图线中t2时刻表示2开始反向运动答案：BD 例8．列车长为L，铁路桥长也是L，列车沿平直轨道匀加速过桥，车头过桥头的速度是v1，车头过桥尾的速度是v2，则车尾通过桥尾时的速度为() A．v2B．2v2－v1 C. v21＋v22 2 D.2v 2 2 －v21答案：D 例9．一打点计时器固定在斜面上某处，一小车拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下，如图甲所示，图乙是打出纸带的一段．(单位：cm) (1)已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，利用图乙给出的数据可求出小车下滑的加速度a＝__________； (2)为了求出小车在下滑过程中所受的阻力，还需测量的物理量有__________； (3)用测得的量及加速度a表示阻力的计算式为F＝__________. s s

高中物理25个必备考点解析汇总

高中物理25个必备考点解析汇总运动 1.考生易混淆的超重和失重问题（1）超重不是重力的增加，失重也不是重力的减少。在发生超重和失重时，只是视重的改变，而物体所受的重力不变. （2）超重和失重现象与物体的运动方向，即速度方向无关，只取决于物体的加速度方向. （3）在完全失重状态下，平常由重力产生的一切物理现象都会完全消失. 2.对于平抛运动，考生应注意不能混淆速度和位移的矢量分解图做平抛运动的物体在任一时刻任一位置处，根据运动的独立作用原理，速度可以分解，位移也可以分解。要注意这两个矢量图的区别与联系，不能混淆.在速度矢量图中，设速度方向与水平方向的夹角为α，tanα=vy/v0=2y/x.在位移矢量图中，设位移方向与水平方向的夹角为β，tanβ=y/x，因此有tanα=vy/v0=2y/x=2tanβ. 3.考生应注意近地卫星与赤道上的物体的区别近地卫星离开地面运行，地球对它的万有引力提供向心力，也可以近似视为重力提供向心力.而赤道上的物体在地球上随地球自转做圆周运动，地球对物体的万有引力与对物体支持力的合力提供向心力. 4.考生应注意r在不同公式中的含义万有引力定律公式F=GMm/r2中的r指的是两个质点间的距离，在实际问题中，只有当两物体间的距离远大于物体本身的大小时，定律才适用，此时r指的是两物体间的距离.定律也适用于两个质量分布均匀的球体，此时r指的是这两个球心间的距离.而向心力公式F=mv2/r 中的r，对于椭圆轨道指的是曲率半径，对于圆轨道指的是圆半径，开普勒第三定律r3/T2=k 中的r指的是椭圆轨道的半长轴. 可见，同一个r在不同公式中的含义不同，要注意它们的区别. 能量 1.掌握一个有用且易错的结论：摩擦生热Q=f·Δs 摩擦力属于"耗散力"，做功与路径有关，一个物体在另一个物体的表面上运动时，发热产生的内能等于滑动摩擦力的大小与两物体的相对路程的乘积，即Q=f·Δs.在相互摩擦的系统内，一对滑动摩擦力所做功的代数和总是负值，其绝对值恰好等于滑动摩擦力的大小与两物体的相对路程的乘积，也等于系统损失的机械能.

高考物理必修一复习资料

高考物理必修一复习资料高考物理必修一复习资料 1、质点(1)没有形状、大小，而具有质量的点。 (2)质点是一个理想化的物理模型，实际并不存在。 (3)一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的大小，而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素，要具体问题具体分析。 2、参考系(1)物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。 (2)在描述一个物体运动时，选来作为标准的(即假定为不动的)另外的物体，叫做参考系。对参考系应明确以下几点： ①对同一运动物体，选取不同的物体作参考系时，对物体的观察结果往往不同的。 ②在研究实际问题时，选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化，能够使解题显得简捷。 ③因为今后我们主要讨论地面上的物体的运动，所以通常取地面作为参照系 3、路程和位移 (1)位移是表示质点位置变化的物理量。路程是质点运动轨迹的长度。 (2)位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来

表示。因此，位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离。路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。因此其大小与运动路径有关。 (3)一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的。只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与位移的大小才相等。图1-1中质点轨迹ACB的长度是路程，AB是位移S。 (4)在研究机械运动时，位移才是能用来描述位置变化的物理量。路程不能用来表达物体的确切位置。比如说某人从O点起走了50m 路，我们就说不出终了位置在何处。 4、速度、平均速度和瞬时速度 (1)表示物体运动快慢的物理量，它等于位移s跟发生这段位移所用时间t的比值。即v=s/t。速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物体运动的方向。在国际单位制中，速度的单位是(m/s)米/秒。 (2)平均速度是描述作变速运动物体运动快慢的物理量。一个作变速运动的物体，如果在一段时间t内的位移为s, 则我们定义v=s/t 为物体在这段时间(或这段位移)上的平均速度。平均速度也是矢量，其方向就是物体在这段时间内的位移的方向。 (3)瞬时速度是指运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度。从物理含义上看，瞬时速度指某一时刻附近极短时间内的平均速度。瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称速率 5、匀速直线运动 (1) 定义：物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内位移相等，这种运动叫做匀速直线运动。

高中物理一对一辅导：高一物理知识点梳理总结

星火高中物理辅导老师就高一物理进行了一些知识点的总结整理，以下是详细内容。一、运动的描述第①节认识运动机械运动：物体在空间中所处位置发生变化，这样的运动叫做机械运动。运动的特性：普遍性，永恒性，多样性 ?卄方参考系 1. 任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个参照物称为参考系。 2. 参考系的选取是自由的。 1）比较两个物体的运动必须选用同一参考系。 2）参照物不一定静止，但被认为是静止的。质点 1. 在研究物体运动的过程中，如果物体的大小和形状在所研究问题中可以忽略是，把物体简化为一个点，认为物体的质量都集中在这个点上，这个点称为质点。 2. 质点条件： 1）物体中各点的运动情况完全相同（物体做平动） 2）物体的大小（线度）vv它通过的距离 3. 质点具有相对性，而不具有绝对性。 4. 理想化模型：根据所研究问题的性质和需要，抓住问题中的主要因素，忽略其次要因素，

建立一种理想化的模型，使复杂的问题得到简化。（为便于研究而建立的一种高度抽象的理想客体）第二节时间位移时间与时刻 1. 钟表指示的一个读数对应着某一个瞬间，就是时刻，时刻在时间轴上对应某一点。两个时刻之间的间隔称为时间，时间在时间轴上对应一段。 △t=t2 —t1 2. 时间和时刻的单位都是秒，符号为s，常见单位还有min , h。 3. 通常以问题中的初始时刻为零点。路程和位移 1. 路程表示物体运动轨迹的长度，但不能完全确定物体位置的变化，是标量。 2. 从物体运动的起点指向运动的重点的有向线段称为位移，是矢量。 3. 物理学中，只有大小的物理量称为标量；既有大小又有方向的物理量称为矢量。 4. 只有在质点做单向直线运动是，位移的大小等于路程。两者运算法则不同。第三节记录物体的运动信息打点记时器：通过在纸带上打出一系列的点来记录物体运动信息的仪器。（电火花打点记时器——火花打点，电磁打点记时器——电磁打点）；一般打出两个相邻的点的时间间隔是0.02s 第四节物体运动的速度

高中物理必修一打点计时器练习题

打点计时器练习题学生姓名：年级：老师：上课日期：时间：课次： 1．（多选）通过打点计时器得到的一条纸带上的点迹不均匀，下列判断正确的是（）。 A．点迹密集的地方物体运动的速度较大 B．点迹密集的地方物体运动的速度较小 C．点迹不均匀说明物体做变速运动 D．点迹不均匀说明打点计时器有故障 2．（多选）如图四个图象中，表示匀速直线运动的是（）。 3．（多选）通过打点计时器打点得到的一条纸带上的点子分布不均匀，下列判断正确的是 A．点子密集的地方物体运动的速度比较大 B．点子密集的地方物体运动的速度比较小 C．点子不均匀说明物体做变速运动 D．点子不均匀说明打点计时器有故障 5．如下图为物体运动时打点计时器打出的一条纸带，图中相邻的点间还有四个点，已知打点计时器接交流50 Hz的电源，则相邻的两点时间间隔为________ s ，d点的瞬时速度约为________ m/s. 1．（多选）运动的物体带动纸带通过打点计时器，打下一系列的点，这些点的距离不一定相等，但这些点能说明 A．运动物体在一段时间内的位移 B．运动物体在一段时间内的运动快慢 C．运动物体在某些时刻的速度 D．运动物体的运动性质 2．电磁打点计时器是一种能够按照相同的时间间隔，在纸带上连续打点的仪器，它使用_____（填“交流”

个点。电火花打点计时器使用电压为______V。 3．电磁打点计时器是一种使用（填电源种类）的计时仪器，它的工作电压是4～6V，电源频率是50Hz，它每隔0．02s打一次点。使用计时器打点时，应先，待打点计时器稳定后，再。4．某同学在练习使用打点计时器时，得到了如图所示的纸带，从O点开始，每隔0.1 s取一个测量点．测得OA＝3.20 cm，AB＝3.90 cm，BC＝5.86 cm，CD＝7.58 cm，DE＝9.72 cm。则可判断纸带的运动是________。OD段上的平均速度为________。 5.①电磁打点计时器和电火花计时器都是使用______（填“直流”或“交流”）电源的计时仪器。假如电源频率是40Hz时，它每隔______s打一个点。 ②某同学利用打点计时器所记录的纸带来研究做匀变速直线运动小车的运动情况，实验中获得一条纸带，如上图，其中两相邻计数点间有四个点未画出。已知所用电源的频率为50Hz，则打A点时小车运动的速度v A=_______m/s，小车运动的加速度a=_______m/s2。（小数点后保留两位数字） 1．在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中：某同学用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上确定出A、B、C、D、E共5个计数点。测得计数点间的距离如图所示，每两个相邻的计数点之间还有四个点未画出来。 (1)每两个相邻的计数点的时间间隔为________________s。 (2)试根据纸带上各个计数点间的距离，计算出打下B、C、D三个点时小车的瞬时速度，则v B＝ ________________m/s，v C＝________________m/s，v D＝________________m/s。(保留3位有效数字) (3)在右图所示的坐标系中作出小车的v－t图线，并根据图线求出a＝________________m/s2。 (4)将图线延长与纵轴相交，交点的速度是________________，此速度的物理意义是________________。2．一小球在桌面上从静止开始做加速运动，现用高速摄影机在同一底片上多次曝光，记录下小球每次曝光的位置，并将小球的位置编号．如图甲所示，1位置恰为小球刚开始运动的瞬间，作为0时刻．摄影机

武汉高中物理化学生物一对一辅导班,补习培训课程介绍

武汉高中物理/化学/生物一对一辅导班,补习培训课程介绍武汉高中物理/化学/生物一对一辅导班,补习培训课程介绍，理综是高考中分数最多的一科，同时也是最拉分的一科，所以，得理综者得天下，这句话并不是说说而已。今天，尖锋给大家分享一位清华学霸整理的高中物化生答题技巧，帮助大家提分~ 物理选择题分时间以课标卷高考为例，高考物理一共 8个选择题，按照高考选择题总时间在 35-45 分钟的安排，物理选择题时间安排在15-25 分钟为宜，大约占所有选择题的一半时间（由于生物选择题和化学选择题的计算量不大，很多题目可以直接进行判断，所以物理选择题所占的时间比例应稍大些）．在物理的 8个选择题中，时间也不能平均分配，一般情况下，选择题的难度会逐渐增加，物理选择题也不会例外，难度大的题目大约需要 3 分钟甚至更长一点的时间，而难度较小的选择题一般 1 分钟就能够解决了， 8个选择题中，按照 2 : 5 : 1 的关系，一般有 2 个简单题目，5个中档题目和 1 个难度较大的题目（开始时难题较小）。析本质

选择题一般考查的是考生对基本知识和基本规律的理解及应用这些知识进行一些定性推理，很少有较复杂的计算。解题时一定要注意一些关键词，例如“不正确的”“可能”与“一定”的区别，要讨论多种可能性。不要挑题做，应按题号顺序做，而且开始应适当慢一点，这样刚上场的紧张心情会逐渐平静下来，做题思维会逐渐活跃，不知不觉中能全身心进入状态。一般地讲，如遇熟题，题图似曾相识，应陈题新解；如遇陌生题，题图陌生、物理情景陌生，应新题常规解，如较长时间分析仍无思路，则应暂时跳过去，先做下边的试题，待全部能做的题目做好后，再来慢慢解决（此时解题的心情已经会相对放松，状态更易发挥）。确实做不出来时，千万不要放弃猜答案的机会，先用排除法排除能确认的干扰项，如果能排除两个，其余两项肯定有一个是正确答案，再随意选其中一项，即使一个干扰项也不能排除仍不要放弃，四个选项中随便选一个。尤其要注意的是，选择题做完后一定要立即涂卡。巧应对高考物理选择题是所有学科中选择题难度最大的，主要难点有以下几种情况：一是物理本身在各个学科中就属于比较难的学科；二是物理选择题是不定项选择，题目答案个数不确定，造成在选择的时候瞻前顾后，不得要领；三是大部分选择题综合性很高，涉及的知识点比计算题和填空题还要多，稍有不慎，就会顾此失彼；四是有些选择题本身就是小型的计算题，计算量并不比简单的计算题小。

(word完整版)高一物理讲义(人教版)必修一

第一章运动的描述第一讲 1.1 质点，参考系，坐标系知识目标： 1，理解质点的概念及物体简化为质点的条件。 2，知道参考系的概念及与运动的关系。 3，能正确分析和建立坐标系。想一想：万米赛跑运动员可以看做一个点吗？研究篮球运动员的技术动作时，可以把运动员看做一个点吗？一、质点在研究某些物体的运动过程中，可以不考虑物体的大小和形状，突出物体具有质量这一要素，把物体简化为一个有质量的点，称为质点。于是，对实际物体运动的描述就转化为质点运动的描述。质点的定义：用来代替物体的有质量的点叫质点。（2）将物体看成质点的条件：物体的_______、_______对所研究的问题的影响可以忽略不计时，可以把物体视为质点。（3）质点的物理意义 ①质点是一种理想化的物体模型，不是实际存在的物体。 ②质点是实际物体的一种近似反映，是为了研究问题的方便而进行的科学抽象。 ③建立质点概念时抓住了主要因素，忽略次要因素，突出事物的主要特征，使所研究的复杂问题得到简化。 ④一个物体能否看成质点由问题的性质所决定。 ⑤尽管质点不是实际存在的点，但研究的质点得到的结论可应用于实际问题。例1，( )下面那些可以看做质点？ A研究火车过桥的时间 B研究火车从重庆到北京的时间 C 研究火车车轮上某点的运动情况 D 研究地球公转 E 研究地球自转例2，下面关于质点的说法正确的是（） A 质点一定是很小的物体 B 质点是实际存在的有质量的点 C 质点是研究物体运动时的一种理想模型 D 质点就是物体的重心

二、参考系运动的绝对性要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于这个“其他物体”的位置是否随时间变化，以及怎样变化。这样用来做参考的物体称为参考系。 1，定义：在描述一个物体运动时，选来作为标准的假定不动的另一个物体叫参考系。 2，对参考系的理解： ①标准性：用来选作参考系的物体都是假定不动的，被研究的物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的。 ②任意性：参考系的选择具有任意性，但以观察方便和使运动的描述尽可能简单为原则。研究地面上的物体时，常选择地面为参考系。 ③统一性，在同一个问题中，若要研究多个物体的运动或是同一个物体的不同阶段的运动时，必须选择用一个参考系。 ④差异性；同一个运动选择不同的参考系，观察结果一般不同。例 3下面有关参考系说法中正确的是（） A参考系就是相对地面不动的物体 B任何情况下，只有地球才是最理想的参考系 C不选择参考系，就无法研究某一个物体是怎样运动的 D同一物体的运动，选择不同的参考系，可能有不同的观察结果。三坐标系如果物体沿直线运动，为了定量描述物体的位置变化，可以以这条直线为X 轴，在直线上规定原点，正方向和单位长度，建立直线坐标系。一般来说，为了定量地描述物体的位置及位置变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。想一想：对于在平面上运动的物体，例如花样滑冰运动员，要描述他们的位置，你认为应该怎样建立坐标系？ 1物理意义：在参考系上建立适当的坐标系，可以定量的描述物体的位置及位置变化。 2分类及建立的原则直线坐标系：物体在一条直线上运动。平面直角坐标系：物体在平面内运动。空间直角坐标系：物体在三维空间内运动。

高一物理必修一思维导图

运动的描述质点：忽略物体的大小和形状，把它简化为一个有质量的物质点参考系 : 用来参考的物体时刻和时间间隔路程是物体运动轨迹的长度位移的物理量来表示物体的位置变化矢量，表示物体运动的快慢公式： v= △x/ △t 速度单位： m/s 平均速度 : 物体在时间间隔△ t 内的平均快慢程度瞬时速度 : 物体在时刻的速度速率 : 瞬时速度的大小矢量，速度的变化与发生这一变化所用时间的比值公式 a= △v/ △t 加速度单位：米每二次方秒在直线运动中，如果速度增加，加速度的方向与速度的方向相同 ; 如果速度减小，加速度的方向与速度的方向相反匀变速直线运动 V=v 0+at 速度与时间图像：一条倾斜的直线 X=v 0 +at 2 位移与时间图像：抛物线 V2 -v02=2ax 速度与位移匀变速直线运动的基本公式以及其推论都适用于自由落体运动，加速度 a 取 g 力，矢量，单位：牛顿，简称牛，符号N G=mg 重力不但有大小，而且有方向，方向: 竖直向下重力重心 : 物体各部分受到的重力作用集中于一点均匀物体重心的位置只跟物体的形状有关质量分布不均匀的物体，重心的位置，除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关相互作用四种相互作用力：万有引力、电磁相互作用、强相互作用、弱相互作用形变：物体在力的作用下，形状或体积会发生改变弹性形变：有些物体在形变后撤去作用力时能恢复原状如果形变过大，超过一定限度，撤去作用力和物体不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度弹力弹力：发生形变的物体，由于恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用弹簧发生弹性形变时，弹力的大小 F 跟弹簧伸长的长度x 成正比 F=kxk 称为弹簧的劲度系数胡克定律单位：牛顿每米方向总是沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势的方向相反静摩擦力只要受推力物体与地面间没有产生相对运动，静摩擦力的大小，就随着推移增大而增大，并且推力保持摩擦力大小相等0 ＜ F≤F max 方向总是沿着接触面，并且跟物体的相对运动方向相反滑动摩擦力 F= μF N μ是比例常数，叫做动摩擦因素

高中物理知识一对一(平均速度与瞬时速度对比)

高中物理知识一对一（平均速度与瞬时速度对比）一、单选题(共24小题,每小题5.0分,共120分) 1.如图所示是高速公路旁的交通标志，图中的“120”表示小汽车必须限制在120 km/h内行驶，“南京40 km”表示到南京还有40 km．“120 km/h”和“40km”分别指（） A．瞬时速度，位移 B．瞬时速度，路程 C．平均速度，位移 D．平均速度，路程 2.关于速度，下列说法正确的是（） A．速度是表示物体运动快慢的物理量，既有大小，又有方向，是矢量 B．平均速度就是速度的平均值，既有大小，又有方向，是矢量 C．运动物体在某一时刻或某一位置的速度，叫做瞬时速度，它只有大小，没有方向 D．汽车上的速度计是用来测量汽车平均速度大小的仪器 3.下面描述的几个速度中，说法正确的是（） A．子弹以790 m/s的速度击中目标时的速度指平均速度 B．信号沿动物神经传播的速度大约为10 m/s指瞬时速度 C．汽车上速度计的示数为80 km/h指平均速度 D．台风以360 km/h的速度向东北方向移动指平均速度 4.关于速度的描述，下列说法中正确的是（）

A．京沪高速铁路测试时的列车最高时速可达484 km/h，指的是瞬时速度B．电动自行车限速20 km/h，指的是平均速度 C．子弹射出枪口时的速度为500 m/s，指的是平均速度 D．某运动员百米跑的成绩是10 s，则他冲刺时的速度一定为10 m/s 5.我国运动员刘翔获得雅典奥运会110米栏冠军，成绩是12秒91在男子110米跨栏中夺得金牌，实现了我国在短跑中多年的梦想，是亚洲第一人。刘翔之所以能够取得冠军，取决于他在110米中的（） A．某时刻的瞬时速度大 B．撞线时的瞬时速度大 C．平均速度大 D．起跑时的加速度大 6.关于速度，下列说法错误的是（） A．汽车上的速度计显示的速度可以看做瞬时速度 B．平均速度只有大小，没有方向，是标量 C．运动物体在某一时刻或某一位置的速度，叫做瞬时速度，它是矢量 D．速度是表示物体运动快慢的物理量，既有大小，又有方向，是矢量 7.火车以76 km/h的速度经过某一段路，子弹以600 m/s的速度从枪口射出，则（）

高中物理知识一对一(平均速度)

高中物理知识一对一(平均速度) 一、单选题(共25小题,每小题5.0分,共125分) 1.一个运动员在百米赛跑中，测得他在5 s时的速度是10.4 m/s，10 s末到达终点时的速度为10.2 m/s，则运动员在全程内的平均速度大小为（） A． 10.4 m/s B． 10.3 m/s C． 10.2 m/s D． l0 m/s 2.物体沿直线运动，下列说法中正确的是（） A．若物体某1秒内的平均速度是5 m/s，则物体在这1 s内的位移一定是5 m B．若物体在第1 s末的速度是5 m/s，则物体在第1 s内的位移一定是5 m C．若物体在10 s内的平均速度是5 m/s，则物体在其中1 s内的位移一定是5 m D．物体通过某位移的平均速度是5 m/s，则物体在通过这段位移一半时的速度一定是2.5 m/s 3.如图所示是一张小球做单向直线运动的频闪照片示意图，频闪周期s，则小球在图中三个频闪过程中的平均速度大小是（） A． 1.80 m/s B． 1.50 m/s

C． 0.60 m/s D． 0.50 m/s 4.短跑运动员在100 m竞赛中，测得5 s末的速度为10.6 m/s,10 s末到达终点时的速度是10.2 m/s, 此运动员在这100 m中的平均速度为（） A． 10.4 m/s B． 10.3 m/s C． 10.2 m/s D． 10.0 m/s 5.汽车在两车站间沿直线行驶时，从甲站出发，先以速度v匀速行驶了全程的一半，接着匀减速行驶后一半路程，抵达乙车站时速度恰好为零，则汽车在全程中运动的平均速度是（） A． B． C． D． 6.物体通过两个连续相等位移的平均速度分别为v1=10 m/s，v2=15 m/s，则物体在整个运动过程中的平均速度是（） A． 12.5 m/s B． 12 m/s

高一物理必修一第13讲牛顿第三定律(简单版) 学生版讲义

牛顿第三定律牛顿第三定律 1．牛顿第三定律大量自然现象和实验都表明：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。典例精讲【例1.1】（2019?云南学业考试）静止在水平桌面上的杯子，所受重力为G、桌面对它的支持力为F支，它对桌面的压力为F压，下列说法正确的是（） A．G与F压是同一个力 B．F压与F支是一对平衡力 C．F压与F支是一对作用力和反作用力 D．G与F支是一对作用力和反作用力【例1.2】（2017?丰台区学业考试）如图所示，用水平外力F将木块压在竖直墙面上保持静止状态，下列说法正确的是（） A．木块所受重力与墙对木块的静摩擦力是一对平衡力 B．木块所受重力与墙对木块的静摩擦力是一对作用力与反作用力 C．木块对墙的压力与水平力F是平衡力 D．水平力F与墙对木块的正压力是一对作用力和反作用力

【例1.3】（2017?大连学业考试）如图所示，用网球拍打击飞过来的网球，网球拍打击网球的力（） A．大于球撞击网球拍的力 B．小于球撞击网球拍的力 C．比球撞击网球拍的力更早产生 D．与球撞击网球拍的力同时产生【例1.4】（2014?湖南一模）用一根轻质弹簧竖直悬挂一小球，小球和弹簧的受力如图所示，下列说法正确的是（） A．F1的施力物体是弹簧B．F2的反作用力是F3 C．F3的施力物体是地球D．F4的反作用力是F1 【例1.5】（2016?武清区学业考试）物体静止于水平桌面上，则（） A．桌面对物体的支持力大小等于物体的重力大小，这两个力是一对平衡力 B．物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力 C．物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同性质的力 D．物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对相互平衡的力【例1.6】（2018?上海学业考试）如图所示，物体A静止在水平地面上，下列说法正确的是（）

巨人聚优一对一高中物理教师介绍：王洁然

巨人聚优一对一高中物理教师介绍：王洁然【聚优一对一高中物理团队——师资亮丽】高中物理教研、教学团队，以毕业于北京师范大学并拥有丰富教学经验的彭娟娟老师为带头人，由上百位毕业于北大、清华、北师大等高校的优秀教师组成。教师们90%以上是高考物理高分得主，100%具有多年高中物理教研教学经验。他们所教学生有多人考入北大、清华等重点院校。王洁然老师教师介绍巨人聚优一对一化学组骨干教师，多年来一直从事一对一的教学工作，研究历年的中高考的重点，难点。对整个初高中的化学知识有自己的系统结构，讲课深入浅出，易于理解。同时也有着丰富的课外化学知识，让学生在学习之余，对化学产生真正的兴趣。面对不同的性格的学生，有不同的教学方式，对学生有耐心，性格温和活泼，言语幽默，深受学生欢迎。教学经验王老师有多年一对一经验，熟悉近年来的中考，会考，

高考化学题型及变化趋势。教学成果 2012年辅导的中高考学生，百分之60以上学生有20分以上的提高，百分之80考入目标学校，其中1名中考学生在两个月的学习后，提高了30余分。更有两名学生在王老师的影响下，大学选择了化学相关专业。辅导科目：物理辅导年级：高中【巨人聚优1对1介绍】聚优1对1，是巨人学校旗下个性化教育品牌，是在总结多年1对1教学服务规律的基础上,推出的高端1对1教育品牌,经过长期的探索、多年的发展和众多一线教育专家和教育研究院的支持与加盟，使聚优1对1已经成为北京规模较大，服务科目全的个性化教育领航机构。目前聚优1对1教育已经在北京、西安、武汉等地开设数十家直营机构和聚优1对1加盟机构。并施行统一的品牌管理、统一的市场推广、统一的资源分享和统一的教师培训分配等服务，实现聚优学员全面发展，提升成绩。本着“释放每一个孩子的学习潜能”的办学理念，因材施教，推出科学、先进的“6个1”辅导模式：1名学习规划顾问、1套专属教学计划、1名学习管理专家、1个精英教

高一物理必修一第一章第三节-讲义

第一章运动的描述第三课时运动快慢的描述——速度一情景导入荀子曰：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。” 人类发展的历史总是与交通工具的发展分不开的，从骡马拉车到汽车、飞机，再到现在的磁悬浮列车、载人宇宙飞船…… 人类运动的速度越来越快，活动的空间越来越大，那么，我们如何用物理语言描述运动的快慢呢？二课标点击 1.理解速度的概念. 2.会区分平均速度与瞬时速度. 3.知道速率的概念. 三课前导读要点1 坐标与坐标的变化量坐标与坐标的变化量．物体沿直线运动，并以这条直线为x坐标轴，这样，物体的位置就可以用坐标来表示，物体的位移就可以通过坐标的变化量Δx＝x2－x1来表示，Δx的大小表示位移的大小，Δx 的正负表示位移的方向。 1. 在直线坐标系上，如图所示，一物体从A运动到B，则初位置的坐标x A＝________，末位置的坐标x B＝________，它的坐标变化量是Δx＝________。物体从A运动到B的位移是________ 答案：3 m－2 m 5 m 5 m 要点2 速度 1．比较运动快慢的两种方法，一种是相同时间内，比较物体运动位移的大小，另一种是位移相同，比较所用时间的长短． 2．物理学中用位移与发生这个位移所时间的比值表示物体运动的快慢，这就是速度．通常用字母v表示，公式为v＝Δx Δt．国际单位制中，单位是米每秒，符号是m/s 或 m.s-1．常用单位还有千米每时、厘米每秒. 3．速度的大小在数值上等于单位时间内物体位移的大小，速度的方向就是物体运动的方向．北京时间2004年8月28日凌晨2时40分，这是所有国人都铭记的日子，在雅典奥林匹克体育场，21岁的上海小伙子刘翔犹如闪电一样，挟带着狂风与雷鸣般的怒吼率先冲过了终点，以巨大的优势夺得奥运会男子110米跨栏金牌，12秒91的成绩平了由英国名将科林·约

高中物理补习要点

高中物理相对于初中的物理来说，所学的要更深入一些，难免有些同学会力不从心。一些同学会为了跟上高中物理，也会去补习。高中物理要怎么学呢? 首先，还是要从课本出发。任何学科想要学的扎实，成绩能稳一定要把课本吃透，要抓住课堂的每一个点。这样做并不能一定考出个好成绩，但一定是好基础的，稳步提优的保证。其次，物理是门特殊的学科，它不像数学那样处处基于理论，而是一门基于实践的自然科学学科。但凡物理学习好的同学，生活里都是个出色的观察家。高中物理和初中物理是有本质区别的，初中物理的知识往往只是涉及到物理的常态，知识点较集中浅显，百分之九十都在书本里，很多同学用文科的学习方法去学依然可以学得很好。而高中物理具有很强的规律性和逻辑性，联系实际多，灵活性强，知识点量大且分散，学好物理单靠死记硬背是不行的，一定要勤于思考，增加理解，掌握其中的规律。在做物理题目前一定要弄清物理过程，建立起正确的物理情景，分析条件，从而正确地选用物理规律，不能把物理题简单当作数学题去解。

在高中物理学习上，实验题也是重中之重，物理不同于其他学科，它是基于实验观察的，许多物理概念、物理规律都是从自然现象的实验中总结出来。多做实验可以帮助我们形成正确的概念，增强分析问题解决问题的能力，加深对物理规律的理解。高中的学习任务相对来说比较重，孩子的身心发育又处在关键的阶段。当家长的除了关心孩子的各科成绩之外，更应该关注孩子的身心健康。而现实的世界是我们知道很多道理，却仍有很多地方做不好，再多的方法论不放到实践那也只是纸上谈兵，学生提升能力的途径唯有实打实练习。而练习若只是埋头苦干又无异于闭门造车，有效提升成绩的手段可以考虑一对一的辅导。上课，类似于一个超级中小学在线课堂，学生可以通过手机找到家有学霸上的老