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1、生活中的立体图形

生活中的立体图形(一)

教学目标:

1、认识简单的空间几何棱柱、圆柱、圆锥、球等,掌握其中的相同之处和不同之处。

2、学会观察物体间的特征,学会进行分类。

教学重点:

认识一些基本的几何体,并能描述几何体的特征

教学难点:

描述几何体特征,能对几何体进行分类

教学方法:三疑三探教学

教学过程:

一、设疑自探

1、创设情景,导入新课

(1)在小学的时候学过哪些平面图形和几何图形,在生活中还见过哪些几何体?

(2)这些几何体有什么特征?

(3)圆柱体和棱柱体有什么相同之处和不同之处?

(4)圆柱体和圆锥体有什么相同之处和不同之处?

(5)棱柱的分类?

(6)几何体的分类?

根据学生的回答引出新课。

二、解疑合探

1、指出下列几何体的名称

1、生活中的立体图形

1、生活中的立体图形

1、生活中的立体图形

__________ __________ __________

1、生活中的立体图形

1、生活中的立体图形

__________ __________ __________

注:几何体的分类

柱体(棱柱、圆柱)、锥体(棱锥、圆锥)、球体(球)

注:棱柱与圆柱相同点与不同点

1、生活中的立体图形

1、生活中的立体图形

注:圆柱柱与圆锥的相同点与不同点

1、生活中的立体图形

2、阅读课本2页《想一想》

(1)指出下列棱柱的顶点、侧棱、侧面和底面。

1、生活中的立体图形

直棱柱斜棱柱

(2)回答:它们的侧面各有什么共同特征,上下底面呢?

三、质疑再探

说说你还有哪些疑惑或问题?(由学生或老师回答所提出的问题)

四、运用拓展

1、当堂练习

(1)正方体是由_____个面围成的;圆柱是由______个面围成的;它们都是平的吗?(2)圆柱的侧面和底面相交成_____条线?它们是直的还是曲的?

(3)正方体有______个顶点?经过每个顶点有______条边?

2、总结

(1)认识几何体并理解几何体的分类

(2)掌握几何体的特点

(3)了解圆柱与棱柱、圆柱与棱锥的相同点和不同点

3、作业

1.请你把相应的实物与图形用线连接起来.

1、生活中的立体图形

2. 请写出下列几何体的名称,将它们进行分类,并说明理由。

1、生活中的立体图形

1、生活中的立体图形

1、生活中的立体图形

1、生活中的立体图形

1、生活中的立体图形

1、生活中的立体图形

1、生活中的立体图形

3.下列几种图形:①长方形;②梯形;③正方体;④圆柱;⑤圆锥;.其中属于立体图形的是( )

A. ①②③;

B. ③④⑤;

C. ③⑤;

D.④⑤

生活中的立体图形(二)

教学目标:

1、 认识点、线、面之间的关系

2、 认识点、线、面运动后产生什么样的几何体

3、 从认识构成几何体的基本元素的角度分析几何体的基本特征

教学重难点:

认识点、线、面之间的关系

教学方法:三疑三探教学

教学过程:

一、设疑自探

1、 创设情景,导入新课

我们上节课认识了生活中的几何体,它们是由什么构成的?

2、 学生设疑

点动生成什么几何体?

线动生成什么几何体?

面动生成什么几何体?

教师根据学生的设疑情况梳理自探题目

二、解疑合探

想象下列平面图形绕轴旋转一周,可以得到哪些立体图形?

1、生活中的立体图形

1、生活中的立体图形

1、生活中的立体图形

1、生活中的立体图形

1、生活中的立体图形

1、生活中的立体图形

1、生活中的立体图形

(1)(2) (3)(总结:点动成 ,线动成 , 动成体。

面面相交 ,线线相交 。

三、质疑再探

说说你还有哪些疑惑或问题?(由学生或老师回答所提出的问题) 四、运用拓展

1、当堂练习

(1).几何图形是由_____、_____、_____构成,面有_____面和_____面之分。

(2).点动成_____、线动成_____、面动成_____。

(3).长方体是由_____个面围成的,圆柱是由_____个面围成的,圆锥是由_____个面围成的。其中围成圆锥的面有_____面,也有_____面。

2、总结

(1)、点、线、面构成图形

(2)、面面相交得线,线线相交得点

(3)、点动成线,线动成面,面动成体

3、作业

选择题

1、生活中的立体图形

1、生活中的立体图形

1、生活中的立体图形

1、生活中的立体图形

(1)右面的几何体是棱柱的是( ) (2)圆柱是由下列( )图形绕虚线旋转一周而成。

1、生活中的立体图形

1、生活中的立体图形

A B C D 填空题

(1) 圆柱体有

个面围成,长方体有 个面成。 (2) 点动成

,线动成 ,

动成体。 (3) 观察下

,正

方体

有 个顶点, 条棱, 个面,这些面的形状都是 。

(4) 三棱锥是由 面围成的,有 顶点,有 棱。

(5)如果我们把流星看作一个点,那么流星移动时,会看到它划过的一条长弧,说明 ;直升机起动后,螺旋桨转动速度加快,我们会但到一个圆面,说明 ;旋转一枚硬币,我们会看到一个球,说明 。

综合训练题

◆基础训练

一、选择题

1.圆筒形的易拉罐、地球、足球、书本、粉笔盒、香烟中,有( )个物体的形状类似于

棱柱.

A .0

B .1

C .2

D .6

2.经过五棱柱的一个顶点的棱有( ).

A .3条

B .4条

C .5条

D .6条

3.下列图形中属于棱柱的有( ).

1、生活中的立体图形

A .2个

B .3个

C .4个

D .5个

A B C D

二、填空题

4.写出图中平面图形的名称:

(1)_______,(2)_______,(3)_______,(4)______,(5)_______.

1、生活中的立体图形

(1) (2) (3) (4) (5) 5.写出图中立体图形的名称:

(1)_______,(2)_______,(3)_______,(4)______,(5)_______.

1、生活中的立体图形

(1) (2) (3) (4) (5)

三、解答题

6.用线连接下图第一行与第二行的某个几何体,?并指出第二行每个几何体的名称.

1、生活中的立体图形

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1、生活中的立体图形

(9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16)

7.夏天使用的纸扇子展开后的形状像什么?

◆能力提高

一、填空题

8.正方体由_______个面围成,其中底面是______形,侧面是______形,长方体有_______个顶点,_______条棱,_______条侧棱,经过同一个顶点有_______条棱.圆柱体是由_____个面围成,圆锥是由_______个面围成,它们的底面都是______,侧面都是______.9.下面几何体中,有六个面的是________.

①长方体②圆锥③四棱柱④正方体⑤三棱柱

◆拓展训练

10.在下面8个图形(如图)中,

1、生活中的立体图形

图A

1、生活中的立体图形

1、生活中的立体图形

(1)找出与图A具有相同特征的图形,并说出相同的特征是什么?

(2)找出其具有相同特征的图形,并说明相同的特征是什么?

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