网页设计教案首页.

南京信息职业技术学院

教案

教学过程设计

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教学过程设计

三、指导学生上机实验

针对学生普遍存在的问题进行集体讲解和指导。

四、总结这次实验存在的问题

五、布置作业：实验报告

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三、指导学生上机实验

针对学生普遍存在的问题进行集体讲解和指导。

四、总结这次实验存在的问题

五、布置作业：实验报告

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教学过程设计

《网页制作教学设计》教案

《网页制作》教学设计 法、说学法、说教学过程、说板书设计。 一、说教材： (一)教材分析：本节内容是省编《信息技术》全一册第六章 网络与INTERNET基础知识第五节的内容(2000年版为第八章第四节内容，2001、2002版教材第六章第五节内容)。虽然在这一节内容在新版教材变更为拓展模块，但针对现在网络快速发展，广大的学生接触，使用INTERNET的机会也大大增加，学生在使用网络获取信息时，更多的是通过浏览网页这一方式，我认为上好这节课是非常必要的，这对学生进一步认识、使用INTERNET更有益处，同时通过网页制作这一过程也利于学生对计算机常用素材的类型有更深入的了解，在一定程度上也起着培养学生运用综合知识能力作用，所以我认为这节课是非常值得我们去研究上好的，考虑这节课的内容及教法、学法的需要，我把这节分为两课时，第一时：学生自学，自练Word制作网页的基本方法；第二课：让学生自己构思创意一个内容丰富，页面美观的网页。 (二)教学目标：根据对教材的分析及学生实际情况，制定如 下的教学目标： (1)知识目标：1、有关网页文件的说明 2、熟悉用Word制作网页的基本方法 3、超级链接是网页实现互相链接的基本方法 (2)能力目标：1、培养学生的自学能力 2、创意构思能力 3、能制作出具有多重链接、多种素材、内容 丰富的网页。 (3)情感目标：1、教育学生正确认识和理解信息技术相关文 化，伦理和社会问题，负责地使用信息技术。 (三)教学的重、难点：根据对教材的分析及网页制作过程中的 实际情况，我认为要出制作内容丰富的网页，关键是要知 道网页间互相链接的方法，所以我把超级链接做为本节的

网页设计——网页设计概述教案

第一讲网页设计概述 使学生对网站及网页有一定的认识，激发学生学习网页设计的兴趣。 【教学内容】 讲解网页设计的相关术语及网站制作的基本流程。 【教学重点】 网页设计中的若干术语。 【教学难点】 理解网页设计中的若干术语。 【教学方式】 讲授式、讨论式、案例分析式。 【教学参考】 1、《网页设计与制作》杨尚森曲宏山贾文峰等著电子工业出版社。 2、《Internet 网页工场》Wittime工作室重庆出版社。 3、《WEB网站设计》Joel Sklar著高等教育出版社。 4、《HTML网页制作教程》材义语编著铁道出版社。 【新课内容】 1.1 WWW和URL 1.1.1 Web的起源 Web是World Wide Web的简称，一般也称之为WWW或3W 1.1.2 Web的特点和结构 Web最大的特点是使用了超文本（Hypertext） WWW采用C/S（客户机/服务器）工作模式 在浏览器和服务器之间应用HTTP（Hyper Text Transfer Protocol，超文本传输协议）作为网络应用层通信协议 1.1.3 URL URL的完整格式 协议://主机名或IP地址：端口号/路径名/文件名

1.2 IE5的使用 Web浏览器是浏览Internet资源的客户端软件 在Windows环境下使用的浏览器主要有Internet Explorer、Netscape Navigator、Mosaic等 1.2.1 IE5的界面 1.2.2 IE5的使用 1.3 网页中所使用的技术 1.3.1 HTML语言和XML语言 1、HTML语言 ?HTML只使用SGML中很小一部分标记 ?HTML语言（Hyper Text Markup Language 超文本标记语言） ?HTML是纯文本的语言，其源代码可以用各种文本编辑工具进行编辑，常用的网页制作软件如FrontPage、Dreamweaver等实际上是自动生成HTML源代码的工具 2、XML语言 XML（eXtensible Markup Language） 1.3.2 动态网页 1.3.3 多媒体技术的应用 1.3.4 Web服务器端程序 1.4 制作网页的基本方法 1.4.1 制作网页的基本步骤 1、确定网页的内容 2、设计网页的组织结构 3、资料的收集与整理 4、选择网页的设计方法 1.4.2 制作网页时要注意的问题 1、网页的标题要简洁，明确。 2、在文本中要使用水平线，以分割不同部分。 3、对重点段落要强调显示。 4、网页中插入的图片要尽量的小。

网页设计与布局教案.docx

《HTML+CSS 网页设计与布局》课程教案 授课教师：授课班级：地点：周课时： 5 课时网页设计基础知识 章节内容 教学目标重点难点教学Dreamweaver软件介绍及其基础操作 HTML 基础知识及常用标记 1)使学生了解网页设计的相关基础知识； 2)使学生熟悉 Dreamweaver 软件界面的基本操作方法。 1)了解网页设计相关概念和网页的类型； 2)熟练掌握 Dreamweaver 软件创建和管理站点的方法。课堂讲授、案例讲解与指导 方法 教学 计算机机房 环境 时间 教学过程及内容提要备注分配 一、引入 约 15 分钟 教 1 、相互认识，提出与本学科相关的知识，介绍本门课程情况、教学内 学 容及总学时数进度安排，宣讲本课程教学纪律，鼓励学生营造一种 过 学习氛围，尊重同学，互帮互学，真正达到学以致用； 程 2 、提出问题：上过网吧有谁自学过网页设计听说过HTML或者CSS 设 这两个概念吗 计 约 35 分钟学生理解3、

二、告知学生课堂任务 本次课所学习的主要内容是HTML相关基础知识和 Dreamweaver软件基础操作； 三、逐步演示讲解分析教学内容 1、网站和网页的区别： 2、（ 1 ）网页是Internet基本元素； 3、（ 2 ）网站由网页组成； 4、静态网页和动态网页： 5、静态网页：纯粹HTML语言格式的网页通常被称为静态网页，静 态网页的后缀名通常为.htm 、.html 、 .shtml 、 .xml 。 6、动态网页：许多人认为网页会动就是动态网页，这是个错误的观点， 在静态的网页中也可以含有动态的图片，这仅仅是视觉上的动态罢 了。真正的动态网页是指实际上并不是独立存在于服务器上的网页 文件，只有当用户请求时服务器才返回一个完整的网页。也就是说， 它是返回到了客户端上的网页。例如网页文件是以ASP 、PHP 、JSP、 ASPX 为结尾就是动态的网页了。 约 20 分钟学生熟记 7、静态网页的特点： 8、（ 1 ）内容相对稳定，容易被搜索引擎检索到； 9、（ 2 ）没有数据库支持，在网站制作和维护方面工作量大； 10 、（3）交互性差，在功能方面有很大的限制。 11 、动态网页的特点： 12 、（1）以数据库技术为基础，可大大降低网站维护的工作量；

《网页设计基础》教案

《网页设计基础》教案 总学时：32 教师：贺苗苗

第一章第一节网站界面设计的认识 一、网站的主题定位 1、网站的主题选择 企业的性质决定网站的风格，企业的内容决定网站的主题。 2、网站题材选择的原则 ①主题要小而精②题材最好是自己擅长或者喜爱的内容 ③题材不要太滥或者目标太高 3、题材类别 二、页面的功能模块设计 1、网站名称（Logo） 2、广告条（banner） 3、主菜单（menu） 4、新闻（news） 5、搜索（search） 6、友情链接（links） 7、邮件和地址（mailand address） 8、版权（copyright）

首页的设计步骤：①确定首页的风格和功能模块 ②设计首页的版面布局 ③处理技术上的细节 三、网页界面设计（web interface design）------美观、用户便利、网站流程顺畅! 界面：字典上解释为两者间的界限、接点、共有连接的领域。例子：人与车直接接触的空间，方向盘（即界面）；再如：人和门，门把手（即界面）。过大过小都不好。 界面设计最重要的两点：①使用的便利性②美学的层面 四、界面设计相关用语 1、UI ( User Interface, 用户界面 ) 即使用者界面的意思。实现互动是用户界面最主要的目的。 2、HCI ( Human-computer Interaction,人与计算机的交互作用 ) 即，以人怎样做能更容易的掌握计算机的使用技术为目标，结果可以使界面技术得到飞跃和发展。 3、GUI ( Graphical User Interface,图形用户界面 ) 图形用户界面是相对于纯文本而言，通过图形构成用户与系统间的界面来实现的。 例如：在windows之前的DOS必须输入纯文本，而现在则不用。

《HTML5+CSS3网站设计基础教程》_教学大纲

《HTML5+CSS3网站设计基础教程》课程教学大纲 （课程英文名称） 课程编号：201601210011 学分：5学分 学时：76学时（其中：讲课学时：47 一、课程的性质与目标 《HTML5+CSS3网站设计基础教程》是面向计算机相关专业的一门专业基础课，涉及网页基础、HTML标记、CSS样式、网页布局、变形与动画等内容，通过本课程的学习，学生能够了解网页web发展历史及其未来方向，熟悉网页设计流程、掌握网络中常见的网页布局效果及变形和动画效果，学会制作各种企业、门户、电商类网站。

二、课程设计理念与思路 课程设计理念：高职教育的集中实践教学环节需明确必要的理论知识的生化与知识层面的拓展，不能局限 于单纯的技能训练。单纯的技能训练不是提高高等职业教育的理想课程。以能力的培养为重点，以就业为导向，培养学生具备职业岗位所需的职业能力，职业生涯发展所需的能力和终身学习的能力，实现一站式教学理念。 课程设计思路：基于工作过程开发课程内容，以行动为导向进行教学内容设计，以学生为主体，以案例 （项目）实训为手段，设计除理论学习与技能掌握相融合的课程内容体系。教学整体设计“以职业技能培养为 目标，以案例（项目）任务实现为载体、理论学习与时间操作相结合”。 开发工具：DreamweaverCS6 第一章初识HTML5

第二章HTML5页面元素及属性

第四章CSS3选择器

e g o o d f o 背景与图片不透明度的设置 √ 设置背景图像平铺√ 设置背景图像的位置√ 设置背景图像固定√设置背景图像的大小√设置背景的显示区域√设置背景图像的裁剪区域√设置多重背景图像√背景复合属性√线性渐变√径向渐变√重复渐变 √ 第七章表单的应用

网页制作教案

课堂任务快速建站技术—模板的应用 课程名称：利用模板快速建站 课时数：4 教学目标： 知识与技能：了解模板的定义，模板的可编辑区域的定义。 过程与方法：掌握在网页中创建模板的三种方法； 掌握模板的可编辑区域的定义、建立和取消； 掌握模板的应用和取消； 掌握如何将模板从网页中分离出来； 掌握使用模板快速建站； 情感与价值观：培养学生主动思考问题的习惯和自主学习的能力。 教学重点： 在DreamWeaver8中创建模板和应用模板。 教学难点： 学会模板的可编辑区域的定义、建立和取消。 教法： 任务驱动法 学法： 记录关键步骤，积极动手练习。 课前准备： 第三章第三节素材和实例，视频教程：快速建站技术－模板的应用.WMV，快速建站技术－模板的应用(快速更新).WMV。 教学过程设计： （一）导入设计： 我们制作一个网站时，会发现许多网页的版面和元素都是相同的，在设计一个新页面时，我们还可以用复制原来做过页面来减轻工作量。但是如果一个网站有几十、上百张页面都基本相同，这时修改或更新网页的共同元素如网站标志时，会发现工作量实在太大！而使用Dreamweaver 软件中的模板功能来创建新网页，可以大大提高更新和修改的工作效率，网站的维护工作会轻松很多。本节主要内容如下。（二）新课讲解设计： （1）请学生带着以下问题阅读P110～115知识预读，问题如下： A、模板的定义？ B、模板创建的三种方式？了解资源面板的使用方式。 C、学会模板的可编辑区域的定义、建立和取消； D、学会模板的应用和取消； E、学会如何将模板从网页中分离出来； （2）教师提问，请学生一一回答以上问题。期间对回答问题的同学要多多表扬，如“你真棒”。增强学生对教师的亲和力。 （3）教师在学生回答问题的同时，总结评价并补充相关要点。 （4）教师展示完成后的模板网站作品，与学生共同讨论分析该网站制作过程。 （5）教师演示建立模板,创建可编辑区域,应用模板等部分操作（详见教材任务一）。

网页制作基础知识 教案

网页制作基础知识教案 教学目标： 了解网页的组成元素及常用的网页制作工具。了解网页制作的一些基础知识，如网站和网页的区别、网页的类型、网页的构成元素等，然后在了解的基础上再通过练习来巩固。 教学重点难点： 在深刻了解概念的基础上把理论转化成实际的应用。 教学过程： 在制作网页之前，首先要了解一些关于web网页的基本知识，了解一下构成一个网站的基本元素等。 网页的基本元素 文本：基本组成部分 图像：更加直观准确地表达某些信息，并且可以起到美化网页，吸引读者注意力的作用 超链接：可以方便地转入其他网页进行浏览。 网页的其他元素：音乐表格表单 美化网页，丰富网页的内容，增强网页的功能。 网页的实质 网页相当于刊物中所发表的一篇篇文章，但与纸上的文章相比，它增加了多媒体信息和网上交互的功能。 网页的实质 = 表格+文本+图片+动画+声音+超级链接+…… ◆网站相当于发行到全世界的期刊。 ◆网站的实质 = 服务器上的文件夹 ◆主页相当于期刊的封面。 ◆主页的实质 = 打开网站的第一个网页 网页和网站的分类 从网页是否执行程序来分，可分为静态网页和动态网页这两种类型。 什么是静态网页、动态网页? ◆所谓静态网页，指的是网页从服务器传到客户端时，网页的内容是“固定 不变”的，也就是说，服务器只是把所存储的网页的内容原封不动直接传递给客户端浏览器，这种网页一般是标准的HTML代码。 静态网页一般以.htm或.html为后缀结尾的，俗称html文件。本课程就是制作静态网页的课程。 ◆所谓动态网页，它在由服务器传递给客户端的时候必须由服务器把它转换 成相应的HTML格式，而且会根据用户的要求和选择在在服务器端做出相应的改变和响应。 动态网页一般要用专门的脚本语言编写，如ASP、https://www.wendangku.net/doc/b818400426.html,、PHP、JSP等等

《网页设计与制作》课程教案设计

《网页设计与制作》课程教案 一、课程定位 本课程是计算机应用技术专业的一门专业基础课程，该课程的学习能够提升他们对网页制作的兴趣，让他们学习网页制作的基本技能，为后继课程打下基础，同时扩展其就业面，为就业做好准备。 本课程的目的和任务是让学生学会Dreameaver CS6、Flash和Fireworks 的使用方法，并能够使用这3款软件制作出美观实用的网页。 二、课程总目标 掌握网页制作的基本方法和技能，掌握网站建设的流程，能够运用所学知识建设常用的网页和网站，同时能够美化网页，设计人性化、艺术化的网站静态页面部分。 （一）知识目标： 1.熟悉网页制作的基本元素； 2.掌握Dreamweaver CS6软件的基本操作方法； 3.掌握在网页中插入文字、图片、声音、flash等的方法； 4.掌握常见的网页布局方法，学会使用CSS美化网页； 5.掌握在网页中使用表单和制作网页特效的方法； 6.掌握简单图形图像的处理，能够制作符合网页主题的图片和简单动画 并巧妙地和网页中内容搭配起来。 7.掌握建设一个功能相对完善的网站的方法并能制作常用的网站的静 态页面部分。 （二）职业能力培养目标 1. 能够根据网站开发需求，去寻找网页设计和网站开发所需要的文字、 图片、动画、声音、视频等素材并作美化处理； 2．能够制作出符合主题色彩的网页，网页要求美化、被绝大多数浏览 者接受和喜爱；

3.能够设计企业网站、政府门户网站、学校网站等常见网站的基本静态 页面。 （三）素质目标 1.具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的学习精神； 2.具有良好的心理素质和职业道德素质； 3.具有高度责任心和良好的团队合作精神； 4.具有运用理论知识发现问题、分析问题并解决问题的能力，同时能够 不断学习，不断创新，让自己的设计越来越完善，有止于至善的精神。（四）职业技能证书考核要求： 可以根据自身情况考取“全国计算机信息高新技术资格证”，“网页设计制作员”，“网页设计师”等职业技能证书。 三、重点、难点章节及内容 1.重点章节： 1.2 网页、网站相关术语简介 1.6 网站建设的基本流程 2.3 Dreamweaver CS6的工作环境 3.2 创建本地站点 3.4 使用站点 3.5 网页设计中的规范 4.1 网页文件的基本操作 4.3 插入文本 4.4 插入水平线 4.5 插入其他基本元素 4.6 创建列表 5.1 超级链接概述 5.2 创建超级链接 5.3 使用dw制作各种超级链接

网页制作的教学设计

网页制作的教学设计 一、教学目标 1 、知道站点、主页的概念，能在指定位置建立只有一个网页的站点； 2 、认识FRONTPAGE 的界面； 3 、掌握在主页中插入文字、图片、水平线； 4 、掌握页面文件与图片的保存。 二、教学重点 1 、能在指定位置建立只有一个网页的站点（难点） 2 、能在页面中插入文字、图片、水平线 3 、掌握页面文件与图片的保存（难点） 三、学情分析 学生已经学习了WORD 、POWERPOINT 与上网浏览信息，对计算机的基本操作（WORD 中文档的编辑，网页的浏览等）比较熟练。这使得学生主动探索、自主学习成为可能。每位学生必须完成基本任务，有能力的学生还可以完成提高篇的学习，以充分发挥学生的积极性与自主性。 四、教学方法 在教学中，一方面采用比较教学的方法，促进学生知识的迁移；另一方面，提供学生一个导学课件，让学生根据这个网络环境下的课件自己探索学习，以满足不同层次学生的需求。 五、教学过程设计 教师活动：1 、引入课题：（激发兴趣，活跃气氛） 同学们喜不喜欢上网？经常上新浪、西祠胡同等，有没有同学知道新浪、西祠胡同称做什么？（网站） 浏览新浪网站，浏览的第一个页面称为什么？（主页） 我们还可以浏览其它的页面，点击超链接浏览，当鼠标变成手指的形状时有超链接。 问题1 ：网站是不是就是网页？用自己的语言描述一下网站的概念（网站包含多个网页，

通过超链接把不同的页面链接起来） 问题 2 ：网页是不是就是主页？( 第一个页面称为主页, 网站设计者可以确定哪一个是主页, 主页的文件名一般为：index.htm, 主页也是网页) 设计网站一般必须经过两个步骤，首先是在计算机里做好，然后发布在internet 上，让所有的人访问浏览。 今天我们学习用Frontpage 建立站点，制作一个主页。 先来研究一下没有发布的网站, 打开教师做的网站 问：同学们看到了什么？（文件夹） 总结： 可以这样理解网站：在资源管理器里，网站表现为一个文件夹，里面存放的是所有与网站相关的文件。 打开主页，浏览页面，这是老师做的一个导学课件，将帮助大家完成学习任务。 请学生浏览教师课件，了解学习任务 2 、新建站点 FP 的启动 问：与word 比较，有什么不同？ （增加了视图区，编辑区有三个窗口） 总结： 视图区：多种视图模式是为了方便网站的管理。制作网页时，必须在网页视图中编辑页面 普通窗口：鼠标在闪动，可编辑、修改页面，所见即所得的方式 预览窗口：浏览器中出现的效果，与PowerPoint 中的“放映幻灯片”类似。 Html 窗口：编写HTML （超文本标记语言，它是描述网页内容和外观的标准。） 打开导学软件，根据步骤，示范建立只有一个网页的站点，强调新站点的位置、路径的正确输入，站点的名称。

Dreamweaver网页制作教案

认识Dreamweaver 一、学习目的 了解Dreamweaver，学会利用Dreamweaver制作网页。 二、学习内容 Dreamweaver的基本知识。 【学习步骤】 1、Dreamweaver的功能 Dreamweaver可以像普通的字处理软件一样编辑Internet上以HTML格式保存的所有文件， 也就是网页；它支持动态HTML，可以在网页中产生动画；还可以在网页中插入各种插件，以产生特殊效果。 Dreamweaver可用于管理站点，它像文件夹一样创建和打开站点，用不同的方式查看站点中各个网页之间的关系，调整站点的组织结构，使整个站点条理清晰。 2、Dreamweaver的窗口 （1）标题栏 （2）菜单栏 （3）工具栏 （4）视图栏 （5）文件夹列表 （6）工作区 3.网页工作区的三个视图方式选项 它们分别是“普通”、“HTML”“预览”，它们之间的相互切换十分容易实现的。 普通视图方式是Dreamweaver对网页所见即所得编辑方式的最佳体现，在此方式下，可以 像在Word中那样直接进行各种编辑操作，实现网页编辑的所有功能。

HTML视图实际上是一个文本编辑器，其中给出了普通视图方式下所件网页的HTML代码。在这里可以用菜单命令进行复制、粘贴、删除、查找等操作。对于HTML语言中的不同成分均用不同的颜色显示，这样比较容易区分各种语法成分。 为了在制作网页过程中能够随时查看网页的实际效果，Dreamweaver提供了预览视图方式。 4.安装dreameaver的方法 安装及注册 5.关闭dreameaver 6.保存网页的方法 三、小结 Dreamweaver的基本知识

网页制作教案

网页制作教案 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

课堂任务快速建站技术—模板的应用 课程名称：利用模板快速建站 课时数：4 教学目标： 知识与技能：了解模板的定义，模板的可编辑区域的定义。 过程与方法：掌握在网页中创建模板的三种方法； 掌握模板的可编辑区域的定义、建立和取消； 掌握模板的应用和取消； 掌握如何将模板从网页中分离出来； 掌握使用模板快速建站； 情感与价值观：培养学生主动思考问题的习惯和自主学习的能力。 教学重点： 在DreamWeaver8中创建模板和应用模板。 教学难点： 学会模板的可编辑区域的定义、建立和取消。 教法： 任务驱动法 学法： 记录关键步骤，积极动手练习。 课前准备： 第三章第三节素材和实例，视频教程：快速建站技术－模板的应用.WMV，快速建站技术－模板的应用(快速更新).WMV。 教学过程设计： （一）导入设计：

我们制作一个网站时，会发现许多网页的版面和元素都是相同的，在设计一个新页面时，我们还可以用复制原来做过页面来减轻工作量。但是如果一个网站有几十、上百张页面都基本相同，这时修改或更新网页的共同元素如网站标志时，会发现工作量实在太大！而使用Dreamweaver 软件中的模板功能来创建新网页，可以大大提高更新和修改的工作效率，网站的维护工作会轻松很多。本节主要内容如下。 （二）新课讲解设计： （1）请学生带着以下问题阅读P110～115知识预读，问题如下： A、模板的定义？ B、模板创建的三种方式？了解资源面板的使用方式。 C、学会模板的可编辑区域的定义、建立和取消； D、学会模板的应用和取消； E、学会如何将模板从网页中分离出来； （2）教师提问，请学生一一回答以上问题。期间对回答问题的同学要多多表扬，如“你真棒”。增强学生对教师的亲和力。 （3）教师在学生回答问题的同时，总结评价并补充相关要点。 （4）教师展示完成后的模板网站作品，与学生共同讨论分析该网站制作过程。（5）教师演示建立模板,创建可编辑区域,应用模板等部分操作（详见教材任务一）。（6）请一位学生上台操作，其他学生完成相同操作。可以参考视频快速建站技术－模板的应用.wmv。教师巡视指导。 （7）教师总结评价学生完成情况。

HTML基础设计教案

教案编写日期：20XX年11月20日授课时间：20XX年11月21日-25日授课班级：高二3-8班授课地点：高中微机教室 第六章HTML代码基础 §1.1 HTML语言 指导思想与理论依据：HTML语言基础广西科学技术出版社《信息技术高中第三册》第一单元第六章——“了解一点HTML”的入门知识，HTML语言是超文本标记语言的缩写(HyperTextMarkupLanguage) ,它是网页设计中应用最广泛的一种语言，也是网页制作中学生感到最头疼难学的一个内容。掌握html语言基础会让动态网页制作的学习事半功倍，因而本部分知识显得非常重要，因此在本节课程的教学中，结合新课标及教材的特点，采用多种教学法结合方式（启发式教学法、任务驱动法、演示法等等...），激发学生学习兴趣，尤其是注重对学生的引导，采用任务驱动方式教学，引导学生通过自主学习平台自主学习从而提高学生的学习效率，本节内容是在学生已经掌握了利用FRONTPAGE制作普通网页的基础上，对网页语言的深入学习。 学情背景分析： 本节之前，学生已经学习了如何利用FrontPage进行网页以及网站的制作，但是对于网页的认识还知识停留在页面的直观设计上，缺少对HTML代码的认识。本节课主要对学生讲述HTML的基本概念，为学生培养良好的代码结构意识打下基础。 在本节课程的教学中，结合新课改的理念，采用创设情境演示教学的方法，激发学生学习兴趣，采用任务驱动方式教学，引导学生通过自主学习平台自主学习从而提高学习效率。 教学目标 1、掌握HTML基本概念、格式，理解其与网页的关系； 2、掌握基本的HTML 标签的作用与用法； 过程与方法：通过对简单网页html代码的观察对和html语言的基本结构进行自我概括，掌握HTML文件的基本结构，能够明确HTML语言的结构和特点，并能在实验的过程中尝试自我修改。 情感态度价值观：本课主要锻炼学生分析能力，语言构成能力。在相应的实验中，还能提升学生自主探究、自我学习的能力。 教学重点：HTML标签的基本用法及其意义 教学难点：HTML主要标签属性的具体意义及使用 教学方法：任务驱动法（引导学生自主学习）、演示法（激发学生学习兴趣）、上机操作实习法（精讲多练）、联系对比法（化难为易，照葫芦画瓢） 教学媒体：教材、多媒体课件、电脑等

《网页设计》教案

《网页设计》教案 教学目标： 知识与技能： 使学生了解网页、网站的基本概念。掌握网页设计软件的基本使用方法和网页设计的一般步骤。 提高学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力。 提高学生自主学习获取知识能力和创新思维。 过程与方法： 学生通过小组合作学习完成网站建设确立主题并完成网页设计。 学生能运用已有的信息搜索和图片处理知识对网站制作中用到的素材进行收集和简单处理。 以小组为位开展活动，培养学生的协作学习能力。 情感态度与价值观： 根据网站主题确定恰当的网页风格合理完成网页布局。 树立遵守相关信息伦理道德与法律法规观念。形成与信息社会相适应的价值观和责任感。 教学重难点： 教学重点：网页设计软件的基本使用方法和网页设计的一般步骤。熟练使用文字处理、图形处理工具软件加工信息，表达意图。 教学难点：网站的策划和构思。网站主题的确定。 教学过程： 一、激趣导入 同学们肯定去很多地方旅游过，在你们的旅游途中，在些地方的自然景观肯定给你留下了深刻的印象。你或许用你的相机拍下了这美丽的一幕，或许你只是把这种美丽留在了心中。今天，我们就通过制作网页来把这些美图展示出来，让我们用网页一记录下这美好的景象。 通过网络将学习相关资料下发给每位学生。 二、教学内容 任务一：登录自己喜欢的网站，你认为网站与网页有何不同？

学生活动：交流网站与网页的区别。 任务二：你最喜欢的那一个网页的页面由哪些元素组成？它们各有何作用？ 学生活动：阅读教科书，针对网页，找出网页的组成元素。 任务三：让小组讨论，分析网站结构，由几部分构成，概括网站的主题。 搜集素材 因为每个同学到过的地方各不相同，根据自己的需要在互联网上搜索相应的图片，并做相应的记录，然后分类保存。 任务四：在网页中插入图片 参考课本第二部分的内容，把搜集来的图片插入到相应的单元格，并对图片做相应的设置，使整个网页美观大方。 任务五、为图片添加说明 任务六、学生讨论解疑，教师个别指导 学生们在制作过程中，肯定会遇到各种各样的问题。在即将结束制作之前，利用同学们互帮互助，教师个别指导的方法来让学生掌握本节课的内容。 三、小组评价 学生制作完成之后，小组内对各个组员的作品进行评价，每组挑选出比较好的两个作品进行展评。 四、作品展示评价 小组挑选出的作品利用多媒体进行全班性的展示评价。 五、课堂评价 1、从作品内容和所含知识点评价。评出优秀作业小组、团结协作小组、助人为乐的同学等。 2、评出课前准备、课堂表现优秀的同学。 六、课堂小结 1、利用在网页上输入文字后对文字属性进行设置来增加网页的美感。 2、在制作图片网页之前，我们利用互联网的搜索功能来搜集所需要的素材并对素材进行记录、分类和下载。 3、在进行图片的插入时，可对图片的大小进行调整，同时也可对图片进行修饰。

网页设计与制作教案免费学技术改变生活

网页设计和发布流程 第一步是对站点进行规划 第二步是创建站点的基本结构 第三步即可开始具体的网页创作过程 最后一步是站点的发布 第一节站点的规划与创建 【教学目的与要求】 一、规划站点 二、创建一个站点 【教学方法与手段】 多媒体教学：借助多媒体手段，进行课堂理论教学； 启发式教学：教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维，师生互动，增强学生学习的主动性、积极性和创造性； 【教学重点与难点】： 基础知识：规划站点 重点知识：创建一个站点 2课时 【教学组织过程】2课时 1．上讲回顾 2．教授新知 【授课内容】 一、规划站点 Web站点是一组具有共享属性（如相关主题、类似的设计或共同目的等）的链接文档。 本地站点：是本地硬盘中存放远程网站所有文档的地方（文件夹）。 建立网站的通常做法是：在要地硬盘中建立一个文件夹用来存放网站的所有文件，往后就在该文件夹中创建和编辑文档。待网页设计和测试好之后，再把它们拷贝到网站上供浏览者浏览。 1、规划站点结构

注：规划站点的结构之前应先用笔绘出站点的结构图（如下图所示是一个典型的学校站点的结构图） 2、规划站点的浏览机制 一般可采用以下的方法： ●创建返回主页的链接 ●显示网站专题目录 ●显示当前位置 ●搜索和索引 ●反馈（将网页创作者或网站管理员公布在网页上，或创建一个E-MAIL超级链接，以使用户能快速地将信息反馈到网站中） 二、创建一个站点 步骤： 1、单击“文件”---“新建”---“站点”命令（或单击常用工具栏中“新建网页”按钮的下拉箭头，从打开的下拉菜单中选择“站点”命令） 2、选择一种站点模板或向导 3、单击“确定”按钮 三、站点的基本操作 1、打开站点：“文件”---“打开站点” 2、删除站点： 方法一：在Windows资源管理器中删除一个站点 方法二：在FrontPage中删除站点，在“文件夹”视图或“网页”视图的“文件夹列表”中，右击站点所对应的目录，在快捷菜单中单击“删除”命令 3、站点的设置 “工具”----“站点设置”，有“常规”、“参数”、“高级”、“语言”、“导航”、“数据库”六个选项卡 【课程小结】 【作业】 1．5 课后练习书本课后练习作业

网页页面设计教案

《网页页面设计》教案 教学对象： 教学总学时： 主讲教师： 主讲教师单位： 时间：年月日

概要 本门课程的教学目标和要求：通过教学训练，使学生的设计能力、软件应用能力及实际操作能力得到深入的提高。通过理论讲解与实例分析，学生可熟悉网页页面设计与制作的相关知识；通过应用训练，学生可掌握相关软件，并逐步培养学生的创造能力；通过综合训练，学生可以将理论知识应用于实践，并逐步提高学生的设计能力。 学生在完成本课程学习后，应达到如下要求： （1）正确理解网页页面的含义。 （2）掌握网页页面设计的基本知识和基本规律。 （3）熟悉网页页面设计的方法。 （4）能够将理论与实践相结合，独立完成网页页面设计与制作。 教学要点：不同类型的网页页面设计。 教学重点及难点：综合运用平面制图软件进行网页页面的设计与制作。 教学方法：先课堂讲授,掌握一定基础知识，然后进行实例教学，启发创作，在课堂形成教学互动；最后创作练习，培养学以致用，实战能力。 教学总时数：56学时 教学参考书：《网页页面设计与制作》

目录 课题一网页概述 课题二网页设计视听元素 课题三交互式视觉元素 课题四网页版面设计 课题五网页配色 课题六 PS网页切图

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课题一网页概述 具体授课内容： 网站设计是一个系统的软件应用工程，工作内容千头万绪，涉及到项目管理、页面设计，程序设计，网站测试，资料收集、文档编辑等方面工作，它需要不同的人员分工合作才能完成。只有建立和实施规范的网站设计流程，有效整合各方面的工作内容，才能高效有序地开展网站设计工作，最终顺利地实现网站开发的目标。 通过本堂课的学习，使学生了解什么是网页页面设计，网页页面的规格、网页页面版面以及相关设计软件等。 概念分解： 一、网站与网页 1、网站：为了更好的推广企业、机构、活动等整体形象，利用互联网技术（数字技术）实现的超链接网络信息查询的多个页面。 2、网页：网站中，用来提供相关信息的单一页面。 3、网站与网页的区别：浏览器窗口中显示的单一页面，是网页。而多个可以实现超链接的页面统称为网站。 知识要点： 二、网页设计相关软件 1、网页编辑软件 Dreamweaver是 Macromedia Studio的一部分，Macromedia Studio是包括Flash、Fireworks、Contribute 和 FlashPaper 的集成套件。 2、图形图像软件 （1）Adobe Photoshop和ImageReady Photoshop是数字专业图像编辑领域内使用最普及的软件，它提供高效的图像编辑、处理以及文件处理功能，与其他软件的兼容性强，支持各种主流图像格式。 （2）Fireworks Fireworks是专业的网页图片编辑工具,它与Dreamweaver软件的融合度很高，可以制作专门针对网页优化的各种元素或效果，如导航条、切片、GIF 动画等。 （3）CorelDRAW

《HTML网页设计技术》教案

《HTML网页设计技术》 教案首页

注：表格内容统一用5号宋体填写。 教学设计

教学内容 一、概述 （一）课程性质（课程性质和价值） 本课程是高职计算机软件技术专业的一门主干专业课程。通过本课程的学习，要求学生掌握网页设计的基本概念，学会使用常用的网页设计工具和常用脚本语言，能够设计制作常见的静态和动态网页，具备网站的建立和维护能力。同时通过本课程的学习，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德。 （二）课程基本理念 本课程的设计“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，教学时各模块既有独立性，又有关联性。独立性是指各模块设计案例、组织教学、突出重点时应该相互独立，学生应该一个模块一个模块地掌握其知识点；关联性是指各模块间存在相互关系，在重难点设计上应该加以配合，如HTML语言模块着重基本代码的熟记和编写，对于较难编写代码的“框架”、“层”、“数据链接”等内容则放到DreamWeaver的使用模块中重点介绍。 《HTML网页设计技术》课程与计算机基础、Flash动画、PhotoShop图像处理、计算机网络技术、数据库等课程互相联系、互相补充。本课程作为软件技术专业的一门主干专业课程，此时学生已经具备一定的计算机基础知识和动手能力，能较快地掌握网页设计的各种知识，并运用所学知识做出具有特色的网站，使学生能够得到全面的培养，成为社会所需专用人才。 （三）课程框架结构、学分和学时分配、对学生选课的建议 本课程的设计“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，打破了传统的学科体系的模式，将网页设计职业岗位能力中用到的知识如：网页基础知识、DreamWeaver的使用、HTML语言、JavaScript脚本语言、Flash、Fireworks进行整合并模块化。教学时各模块既有独立性，又有关联性。独立性是指各模块设计案例、组织教学、突出重点时应该相互独立，学生应该一个模块一个模块地掌握其知识点；关联性是指各模块间存在相互补充关系，按理论实践一体化要求设计，强调动手做，强调解决问题。它体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念。 课程框架结构、学分和学时分配、对学生选课的建议 二、课程目标 总目标：使学生掌握常用的网页设计工具，熟练运用多种网页设计技术，具备Web网页设计、制作及站点管理的基本知识和基本技能，学生能够独立制作中小型的网站。 （一）教学目标： 1. 了解、HTML、CSS的定义、概念和作用； 2. 理解服务器、客户端、浏览器的概念和作用； 3. 理解HTML语言中的各种文本格式、字符格式、段落设置、列表、标记的作用； 4. 熟练操作DreamWeaver； 5. 理解CSS样式表的作用和意义； 6. 深入理解HTML语言的各种功能和应用； 7. 深入理解表格、框架、表单的作用； 8. 深入理解层的作用；

HTML网页设计教案课程

《H T M L 网页设计》教案 列 1 号 共 5 页

《HTML网页设计》教案（续页）第 2 页

图1- 1 组织教学 3分钟 （一） 创设情境， 引入课题 10分钟 （二） 实例探究 例1 5+8分钟 师生致礼、点名、检查学生准备情况、使学生集中注意力上课。 （组织教学贯彻于上课的始终） 在实际生活中，我们常常会上网获取各种各样的信息，完成各种各样的工作，上网展示在大家面前的是丰富多彩的网页，比如…… 注意．．： （1） 网站与网页的概述．．．．．．．． （2） 网页的基本元素．．．．．．． （3） 网页布局．．．． （4） 配色原则．．．． （5） HTML ．．．．与渲染．．． 教师活动：利用多媒体展示实际网页，引导学生思考。 教学意图：创设问题情境，激发学习动机。 例1．中国最成功的个人网站--hao123网址之家，在经过大家羡慕模仿复制以后，为什么依然风采依旧，而且是独树一帜，hao123网址之家最好的亮点就是他的创意了，在他运作起来并且迅速被大家认可的时候，大量站点的模仿以及复制其实是等于对他的运作模式的认可，对于这么个站点的结构内容以及程序方面，大家都已经认为了他一点技术含量没有，但是为什么他就这样一直做的很好，而别的网站倒的倒，改行的改行，那么“hao123网址之家”他到底好在哪里？ 教师活动：启发诱导，师生互动，把实际问题转化为专业问题。 学生活动：通过讨论、思考回答问题，把实际问题转化为思考专业问题。 教学意图：通过具体网页发起问题探究，掌握网页设计的原则。增强学生应用专业知识的意识。 《HTML 网页设计》教案（续页） 第 3 页 图1- 2

《网页制作FrontPage》教案

《网页制作FrontPage》教案 教师：张爱平

第1、2课时网页设计概述 【教学内容】 讲解网页设计的相关术语及网站制作的基本流程。 【教学目的】 使学生对网站及网页有一定的认识，激发学生学习网页设计的兴趣。【教学重点】 网页设计中的若干术语。 【教学难点】 理解网页设计中的若干术语。 【教学方式】 讲授式、讨论式、案例分析式。 【教学参考】 1、《网页设计与制作》杨尚森曲宏山贾文峰等著电子工业出版社。 2、《Internet 网页工场》Wittime工作室重庆出版社。 3、《WEB网站设计》Joel Sklar著高等教育出版社。 4、《HTML网页制作教程》材义语编著铁道出版社。 【新课内容】 1.1 WWW和URL 1.1.1 Web的起源 Web是World Wide Web的简称，一般也称之为WWW或3W

1.1.2 Web的特点和结构 Web最大的特点是使用了超文本（Hypertext） WWW采用C/S（客户机/服务器）工作模式 在浏览器和服务器之间应用HTTP（Hyper Text Transfer Protocol，超文本传输协议）作为网络应用层通信协议 1.1.3 URL URL的完整格式 协议://主机名或IP地址：端口号/路径名/文件名 1.2 IE5的使用 Web浏览器是浏览Internet资源的客户端软件 在Windows环境下使用的浏览器主要有Internet Explorer、Netscape Navigator、Mosaic等 1.2.1 IE5的界面 1.2.2 IE5的使用 1.3 网页中所使用的技术 1.3.1 HTML语言和XML语言 1、HTML语言 ?HTML只使用SGML中很小一部分标记 ?HTML语言（Hyper Text Markup Language 超文本标记语言） ?HTML是纯文本的语言，其源代码可以用各种文本编辑工具进行编辑，常用的网页制作软件如FrontPage、Dreamweaver等实际上是自动生成HTML源代码的工具

网页设计教案

网页设计教案 “工具栏”---“表格”命令） 4、由文本转换（“表格”“文本到表格”）一般以段落为分行标记，以逗号或句号为分列标记。 二、单元格的基本操作 1、选择单元格（“表格”“单元格”）Ctrl：可选择不相邻的单元格Shift：选择多个相邻的单元格 2、插入单元格（“表格”“单元格”） 3、合并单元格（“表格”“拆分单元格”或“表格工具栏”上的“拆分单元格”按钮） 三、填充单元格 1、文本与图像填充（“插入”“属性”“属性”“属 性”“属性”“插入”“删除单元格”命令）导入新课（5分钟）通过提问了解学生对网页设计规划的了解掌握学生课前预习情况（15分钟）主要内容讲解及浏览网站（90分钟）课后任务 1、网页文件、素材文件都同意在哪里进行管理？ 2、每次设置文本的格式很麻烦，可以通过什么工具来完成？ 3、一般请快些使用http://链接，属于什么路径？教学后记新疆天山职业技术学院课程教案教学流程教学内容与过程教学方法学生活动时间分配新课导入在确定网站基本风格后，用什么工具来完成设计呢？讨论法思考5分钟预习考核

1、“网页三剑客”是哪三个软件？都有什么功能和特点？ 2、如何对Dreamweaver CS3进行参数设置？ 3、什么是站点？是如何新建的？ 4、HTML和XHTML有什么呢区别？ 5、网页属性有哪些内容？ 6、Dreamweaver CS3中“插入”工具栏包含哪些内容？ 7、站点命名时应该注意哪些事项？8网页的组成元素有哪些？ 9、如何删除站点？ 10、图片如何插入到网页中？ 11、如何插入日期？ 12、什么是CSS? 13、HTML文档主体标记是什么？ 14、介绍作者、网站说明以及关键字时使用什么语句？ 15、水平线标记是什么？讨论法回答讨论15分钟讲授新课第2章Dreamweaver基本操作 2、1使用 Dreamweaver制作简单网页 1、网络的概念 2、网站与网页的概念 3、网页制作工具 4、HTML语言 5、了解Dreamweaver CS3的安装并启动Dreamweaver CS

网页设计与制作电子教案

网页设计与制作电子教案 电子教案 课程：第1章网页制作基础课时内容教学目标网页制作基础授课时间学时数 2 ? 了解的组成和语法 ? 了解网页制作的常用软件 ? 掌握网页制作软件的启动和退出方法网页制作的一些基本知识的组成和语法 1、教学思路：首先，让同学们说说他们对网页的一个认识。然后进行系统地介绍网页是什么，由哪些部分组成，还有网页制作时所需掌握的一些基础知识和制作网页时常用到的一些软件。最后学习网页制作软件的启动和退出方法。 2、教学方法：先登录一些常用的网站，让同学们看一些网页，然后让同学们说下他们度网页的认识，最后才开始讲解本周内容。 3、教学手段：利用多媒体并结合网络进行教学。 4、教学资料及要求：课前要求学生先大致浏览本书内容，对本书所要讲解的内容有个基本的了解。教学内容讨论问题：1、什么是网页？ 2、网页的基本组成部分是哪些？3、网页有什么作用？第1章网页制作基础# 1.1 网页制作基础知识 1.1.1 网页简介 1.1.2 什么是 1.1.3 的组成结构及语法 1.1.4 应用举例——使用记事本编写网页教学重点教学难点教学设计 1.2 网页制作的常用软件 1.2.1 图形图像处理软件 1.2.2 动画制作软件 1.2.3 网页布局软件 1.2.4 软件配合及制作流程 1.2.5 应用举例——实战网页制作流程 1.3

网页制作软件的启动与退出 1.3.1 网页制作软件的启动 1.3.2 文件的打开 1.3.3 网页制作软件的退出 1.3.4 应用举例——启动并退出 Photoshop CS3 1.4 上机及项目实训 1.4.1 Flash CS3的启动与退出 1.4.2 制作“蓝莲花”网页 1.5 练习与提高本课小结 1、了解网页的组成。 2、掌握的组成结构及语法。 3、认识制作网页时常用到的一些软件4、掌握网页的基本操作（1）文档结构由哪几部分组成？ （2）制作网页时常用软件有哪些？（3）如何启动和退出Dreamweaver CS3？（4）如何打开Flash文件？（5）如何退出Photoshop？思考题及作业 电子教案 课程：第2章 Dreamweaver CS5基本操作课时内容 教学目标 Dreamweaver CS5基本操作授课时间学时数 2 ? 认识Dreamweaver CS5的工作界面 ? 掌握网页文档的基本操作方法 ? 掌握页面属性的设置 ? 掌握设置并管理站点的方法认识Dreamweaver CS5的工作界面设置页面属性和站点管理 1、教学思路：首先，让同学们认识Dreamweaver CS5的工作界面。然后进行系统地介绍网页文档制作的基本操作方法及页面的设置。最后学习对站点的管理以及设置方法。 2、教学方法：让同学们先回忆一下上节课所讲内容，然后让同学们回答网页是由哪几部分组成的，了解同学们对上一章知识的掌握程度。 3、教学手段：结合上章内容在机房内进行上机讲解。 4、教学资料及要求：课