当前位置：文档库 › 大学体育篮球课教学设计

大学体育篮球课教学设计

《高职体育》篮球课程设计方案

一、管理信息

课程名称：大学体育

课程代码：

制定人：朱军

制定时间：2017-06-11

所属部门：基础部

二、基本信息

学时：64

授课对象：旅游管理系、计算机系等大学一年级学生

三、课程教学设计

1.课程目标

1.1能力目标

（1）能积极参与各种体育活动和赛事，能够养成自觉锻炼的习惯；学会制定自我锻炼运动处方，提高体育比赛素养和水平。

（2）能掌握两项以上体育项目并利用业余时间进行体育锻炼，成为终身体育的两项技能。

（3）能够处理简单的运动损伤及自救方法。

（4）能够运用所学理论知识提升观赏篮球比赛的能力。

（5）能够在篮球教学比赛过程中，正确判断正确动作和错误动作。

（6）能够根据篮球竞赛规则进行练习和比赛。

（7）能够解答篮球运动相关问题。

1.2知识目标

（1）掌握常见运动性病症的预防与处理，对于正常的运动生理反应，能做出正确的处理或者有效的防治。

（2）了解所学篮球技能的基本理论知识，把相关体育理论知识和技能与健康知识和方法有机结合起来。

1.3素质目标

（1）培养学生良好的思想品德，使学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

（2）培养学生的组织纪律性，提高学生积极参加体育锻炼的社会责任感。

（3）发展学生个性，培养学生竞争意识，创新、合作和应变能力，以及自强自立、坚毅勇敢、顽强拼搏和开拓进取的精神。

（4）培养文明行为，使学生建立健康的审美观念，具有一定的审美能力。

2.能力（技能）训练项目设计

能力训练项目名称拟实现的能力目标相关支撑知识训练方法手段

及步骤

结

果

传球技术 1.能够熟练掌握和运用各种传

球等基本动作技术进行练习。1.篮球运球动作要点。

2.各项技术的练习方

法。

1.教师组织学生

按一定队形站

立。

2.教师讲解每一

单项技术的动作

要领，及容易出

现的错误动作。

3.教师示范每一

单项技术动作的

具体做法，强调

重点问题。

4.分小组进行不

同方法的练习，

巩固基本技术。

5.教师指导，找

技术动作好的学

生进行示范。

教

学

比

赛

展

示

技

能

运球技术 1.能够熟练掌握运用各种运球

基本动作技术进行练习。

2.能够掌握发展上下肢力量、

速度、灵敏、柔韧等身体素质

练习的方法。1.篮球传球、运球及投

篮的动作要点。2.各项技术的练习方法。

投篮技术 1.能够熟练掌握和运用各种投

等基本动作技术进行练习。

2.能够掌握发展上下肢力量、

速度、灵敏、柔韧等身体素质

练习的方法。1.篮球传球、运球及投

篮的动作要点。2.各项技术的练习方法。

身体基本素质练习和专项素质练习3.能够组织宿舍间、班级间，

小型的三对手、五对五的篮球

赛事。

3.篮球比赛规则

4.身体素质的练习方

法。

3、课程教学设计

第 1 次课

教学目标与任务1.移动技术

2.传接球技术

3.原地运球

课的部分教学内容课的组织教法与要求

练习

次数时间

开始部分1、集合整队

2、报告人数，

师生问好

3、介绍本课内

容及要求

4、点名，安排

见习生

组织：

要求：

服装整齐，集合快、

静、齐，严肃认真，

按照教师的指令行

事。

准备部分1、慢跑800

米

2、柔韧性练习

头部；

腕踝关

节；

上肢；

腰髋部；

膝部；

下肢

3、综合练习

正向慢跑

侧身跑

侧向滑步

侧向交叉

步

单手运球

双手运球

运球转身

组织：

最大范围围绕篮球场地

进行

组织：

组织：篮球场地

要求：

注意集中，调整好情

绪

要求：

在教师的指导下，由

学生带领完成，动作

舒展

目的：

发展学生的领做能力

要求：

1、围绕篮球场地外侧

进行，使用有效的场

地

2、积极参加练习；注

意力集中；保持距离；

动作到位舒展；运用

正确的技术。

课的教学内容课的组织教法与要求练习

部分次数时间

基本部分1.移动技术

2.传接球技

术

3.原地运球

4、教学比赛

组织：

要求：

1、认真听教师的讲解

2、思考和分析教师的

示范

要求：

1、学生模范教师的示

范动作进行练习

2、教师分析个别同学

的错误动作进行纠正

要求：

1、学生模范教师的示

范动作进行练习

2、教师分析个别同学

的错误动作进行纠正

要求：

1、分组轮换，胜队保

留继续比赛，新队替

换负队上场，以此类

推

2、比赛要积极，克服

疲劳困难，注意安全，

做好自我保护

结束部分1、对本次课

做出总结

2、放松练习

3、收回器材

4、布置作业

组织：要求：

俩人一组，相互之间

进行放松练习

课后总结

第 2 次课

教学目标与任务1.移动技术

2.传接球技术

3.行进间直线运球

课的部分教学内容课的组织教法与要求

练习

次数时间

开始部分1、集合整队

2、报告人数，师

生问好

3、介绍本课内容

及要求

4、点名，安排见

习生

组织：

要求：

服装整齐，集合快、静、

齐，严肃认真，按照教

师的指令行事。

准备部分1、慢跑800米

2、柔韧性练习

头部；

腕踝关节；

上肢；

腰髋部；

膝部；

下肢

3、综合练习

正向慢跑

侧身跑

侧向滑步

侧向交叉步

单手运球

双手运球

运球转身

组织：

最大范围围绕篮球场地进行

组织：

组织：篮球场地

要求：

注意集中，调整好情绪

要求：

在教师的指导下，由学

生带领完成，动作舒展

目的：

发展学生的领做能力

要求：

1、围绕篮球场地外侧进

行，使用有效的场地

2、积极参加练习；注意

力集中；保持距离；动

作到位舒展；运用正确

的技术。

课的教学内容课的组织教法与要求练习

部分次数时间

基本部分1.移动技术

2.传接球技术

3.行进间直线

运球

4、教学比赛

组织：

要求：

1、认真听教师的讲解

2、思考和分析教师的示

范

要求：

1、学生模范教师的示范

动作进行练习

2、教师分析个别同学的

错误动作进行纠正

要求：

1、学生模范教师的示范

动作进行练习

2、教师分析个别同学的

错误动作进行纠正

要求：

1、分组轮换，胜队保留

继续比赛，新队替换负

队上场，以此类推

2、比赛要积极，克服疲

劳困难，注意安全，做

好自我保护

结束部分1、对本次课做

出总结

2、放松练习

3、收回器材

4、布置作业

组织：要求：

俩人一组，相互之间进

行放松练习

课后总结

第 3 次课

教学目标与任务1.移动技术

2.变向运球

3.原地单手肩上投篮

课的部分教学内容课的组织教法与要求

练习

次数时间

开始部分1、集合整队

2、报告人数，师

生问好

3、介绍本课内容

及要求

4、点名，安排见

习生

组织：

要求：

服装整齐，集合快、静、

齐，严肃认真，按照教

师的指令行事。

准备部分1、慢跑800米

2、柔韧性练习

头部；

腕踝关节；

上肢；

腰髋部；

膝部；

下肢

3、综合练习

正向慢跑

侧身跑

侧向滑步

侧向交叉步

单手运球

双手运球

运球转身

组织：

最大范围围绕篮球场地进行

组织：

组织：篮球场地

要求：

注意集中，调整好情绪

要求：

在教师的指导下，由学

生带领完成，动作舒展

目的：

发展学生的领做能力

要求：

1、围绕篮球场地外侧进

行，使用有效的场地

2、积极参加练习；注意

力集中；保持距离；动

作到位舒展；运用正确

的技术。

课的教学内容课的组织教法与要求练习

部分次数时间

基本部分1.移动技术

2. 变向运球

3. 原地单手肩

上投篮

4、教学比赛

组织：

要求：

1、认真听教师的讲解

2、思考和分析教师的示

范

要求：

1、学生模范教师的示范

动作进行练习

2、教师分析个别同学的

错误动作进行纠正

要求：

1、学生模范教师的示范

动作进行练习

2、教师分析个别同学的

错误动作进行纠正

要求：

1、分组轮换，胜队保留

继续比赛，新队替换负

队上场，以此类推

2、比赛要积极，克服疲

劳困难，注意安全，做

好自我保护

结束部分1、对本次课做

出总结

2、放松练习

3、收回器材

4、布置作业

组织：要求：

俩人一组，相互之间进

行放松练习

课后总结

第 4 次课

教学目标与任务1.变向运球

2.原地单手肩上投篮

3.行进间单手投篮

课的部分教学内容课的组织教法与要求

练习

次数时间

开始部分1、集合整队

2、报告人数，师

生问好

3、介绍本课内容

及要求

4、点名，安排见

习生

组织：

要求：

服装整齐，集合快、静、

齐，严肃认真，按照教

师的指令行事。

准备部分1、慢跑800米

2、柔韧性练习

头部；

腕踝关节；

上肢；

腰髋部；

膝部；

下肢

3、综合练习

正向慢跑

侧身跑

侧向滑步

侧向交叉步

单手运球

双手运球

运球转身

组织：

最大范围围绕篮球场地进

行

组织：

组织：篮球场地

要求：

注意集中，调整好情绪

要求：

在教师的指导下，由学

生带领完成，动作舒展

目的：

发展学生的领做能力

要求：

1、围绕篮球场地外侧进

行，使用有效的场地

2、积极参加练习；注意

力集中；保持距离；动

作到位舒展；运用正确

的技术。

课的部分教学内容课的组织教法与要求

练习

次数时间

基本部分1. 变向运球

2.原地单手肩

上投篮

3.行进间单手

投篮

4、教学比赛

组织：

要求：

1、认真听教师的讲解

2、思考和分析教师的示

范

要求：

1、学生模范教师的示范

动作进行练习

2、教师分析个别同学的

错误动作进行纠正

要求：

1、学生模范教师的示范

动作进行练习

2、教师分析个别同学的

错误动作进行纠正

要求：

1、分组轮换，胜队保留

继续比赛，新队替换负

队上场，以此类推

2、比赛要积极，克服疲

劳困难，注意安全，做

好自我保护

结束部分1、对本次课做

出总结

2、放松练习

3、收回器材

4、布置作业

组织：要求：

俩人一组，相互之间进

行放松练习

课

后

总

结

第 5 次课

教学目标与任务1.传接球技术

2.行进间单手投篮

3.跳起单手投篮

课的部分教学内容课的组织教法与要求

练习

次数时间

开始部分1、集合整队

2、报告人数，师

生问好

3、介绍本课内容

及要求

4、点名，安排见

习生

组织：

要求：

服装整齐，集合快、静、

齐，严肃认真，按照教

师的指令行事。

准备部分1、慢跑800米

2、柔韧性练习

头部；

腕踝关节；

上肢；

腰髋部；

膝部；

下肢

3、综合练习

正向慢跑

侧身跑

侧向滑步

侧向交叉步

单手运球

双手运球

运球转身

组织：

最大范围围绕篮球场地进

行

组织：

组织：篮球场地

要求：

注意集中，调整好情绪

要求：

在教师的指导下，由学

生带领完成，动作舒展

目的：

发展学生的领做能力

要求：

1、围绕篮球场地外侧进

行，使用有效的场地

2、积极参加练习；注意

力集中；保持距离；动

作到位舒展；运用正确

的技术。

课的部分教学内容课的组织教法与要求

练习

次数时间

基本部分1. 传接球技术

2. 行进间单手

投篮

3. 跳起单手投

篮

4、教学比赛

组织：

要求：

1、认真听教师的讲解

2、思考和分析教师的示

范

要求：

1、学生模范教师的示范

动作进行练习

2、教师分析个别同学的

错误动作进行纠正

要求：

1、学生模范教师的示范

动作进行练习

2、教师分析个别同学的

错误动作进行纠正

要求：

1、分组轮换，胜队保留

继续比赛，新队替换负

队上场，以此类推

2、比赛要积极，克服疲

劳困难，注意安全，做

好自我保护

结束部分1、对本次课做

出总结

2、放松练习

3、收回器材

4、布置作业

组织：要求：

俩人一组，相互之间进

行放松练习

课后总结

第 6 次课

教学目标与任务1.变向运球

2.行进间单手投篮

3.跳起单手投篮

课的部分教学内容课的组织教法与要求

练习

次数时间

开始部分1、集合整队

2、报告人数，师

生问好

3、介绍本课内容

及要求

4、点名，安排见

习生

组织：

要求：

服装整齐，集合快、静、

齐，严肃认真，按照教

师的指令行事。

准备部分1、慢跑800米

2、柔韧性练习

头部；

腕踝关节；

上肢；

腰髋部；

膝部；

下肢

3、综合练习

正向慢跑

侧身跑

侧向滑步

侧向交叉步

单手运球

双手运球

运球转身

组织：

最大范围围绕篮球场地进

行

组织：

组织：篮球场地

要求：

注意集中，调整好情绪

要求：

在教师的指导下，由学

生带领完成，动作舒展

目的：

发展学生的领做能力

要求：

1、围绕篮球场地外侧进

行，使用有效的场地

2、积极参加练习；注意

力集中；保持距离；动

作到位舒展；运用正确

的技术。

课的教学内容课的组织教法与要求练习

部分次数时间

基本部分1. 变向运球

2. 行进间单手

投篮

3. 跳起单手投

篮

4、教学比赛

组织：

要求：

1、认真听教师的讲解

2、思考和分析教师的示

范

要求：

1、学生模范教师的示范

动作进行练习

2、教师分析个别同学的

错误动作进行纠正

要求：

1、学生模范教师的示范

动作进行练习

2、教师分析个别同学的

错误动作进行纠正

要求：

1、分组轮换，胜队保留

继续比赛，新队替换负

队上场，以此类推

2、比赛要积极，克服疲

劳困难，注意安全，做

好自我保护

结束部分1、对本次课做

出总结

2、放松练习

3、收回器材

4、布置作业

组织：要求：

俩人一组，相互之间进

行放松练习

课后总结

第7 次课

教学目标与任务1.原地单手肩上投篮

2.行进间单手投篮

3.跳起单手投篮

课的部分教学内容课的组织教法与要求

练习

次数时间

开始部分1、集合整队

2、报告人数，师

生问好

3、介绍本课内容

及要求

4、点名，安排见

习生

组织：

要求：

服装整齐，集合快、静、

齐，严肃认真，按照教

师的指令行事。

准备部分1、慢跑800米

2、柔韧性练习

头部；

腕踝关节；

上肢；

腰髋部；

膝部；

下肢

3、综合练习

正向慢跑

侧身跑

侧向滑步

侧向交叉步

单手运球

双手运球

运球转身

组织：

最大范围围绕篮球场地进

行

组织：

组织：篮球场地

要求：

注意集中，调整好情绪

要求：

在教师的指导下，由学

生带领完成，动作舒展

目的：

发展学生的领做能力

要求：

1、围绕篮球场地外侧进

行，使用有效的场地

2、积极参加练习；注意

力集中；保持距离；动

作到位舒展；运用正确

的技术。

课的部分教学内容课的组织教法与要求

练习

次数时间

基本部分1.原地单手

肩上投篮

2. 行进间单手

投篮

3. 跳起单手投

篮

4、教学比赛

组织：

要求：

1、认真听教师的讲解

2、思考和分析教师的示

范

要求：

1、学生模范教师的示范

动作进行练习

2、教师分析个别同学的

错误动作进行纠正

要求：

1、学生模范教师的示范

动作进行练习

2、教师分析个别同学的

错误动作进行纠正

要求：

1、分组轮换，胜队保留

继续比赛，新队替换负

队上场，以此类推

2、比赛要积极，克服疲

劳困难，注意安全，做

好自我保护

结束部分1、对本次课做

出总结

2、放松练习

3、收回器材

4、布置作业

组织：要求：

俩人一组，相互之间进

行放松练习

课

后

总

结

第8 次课

教学目标与任务1.原地单手肩上投篮

2.跳起单手投篮

3.考核（内容：原地单手肩上投篮）

课的部分教学内容课的组织教法与要求

练习

次数时间

开始部分1、集合整队

2、报告人数，师

生问好

3、介绍本课内容

及要求

4、点名，安排见

习生

组织：

要求：

服装整齐，集合快、静、

齐，严肃认真，按照教

师的指令行事。

准备部分1、慢跑800米

2、柔韧性练习

头部；

腕踝关节；

上肢；

腰髋部；

膝部；

下肢

3、综合练习

正向慢跑

侧身跑

侧向滑步

侧向交叉步

单手运球

双手运球

运球转身

组织：

最大范围围绕篮球场地进

行

组织：

组织：篮球场地

要求：

注意集中，调整好情绪

要求：

在教师的指导下，由学

生带领完成，动作舒展

目的：

发展学生的领做能力

要求：

1、围绕篮球场地外侧进

行，使用有效的场地

2、积极参加练习；注意

力集中；保持距离；动

作到位舒展；运用正确

的技术。

课的部分教学内容课的组织教法与要求

练习

次数时间

(完整版)体育课篮球教案

体育课篮球教案教材内容篮球：运球、双手胸前传接球课的目标： 1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。 2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。场地器材：篮球12个，篮球场一个。课的部分：教学内容及手段、组织教法开始部分2’ 1、体育委员整队，清点人数。并向教师报告。 2、师生问好，宣布本课的教学内容和目标，以及注意事项。组织：成四列横队集合。要求：精神饱满，注意力集中。准备部分8’一、配乐游戏：小渔网（4’）方法：游戏开始，担任“小渔网”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者加入“小渔网”，等“小渔网”扩大到四人时，重新组成二个“小渔网”进行活动。以此类推，逐渐组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏结束。规则：（1）“小渔网”不得松手触人。 (2）在游戏过程中不得逃出界外，被迫出界者作被触到论处。二、熟悉球性（4’）方法：球绕肘转、绕腰、膝转、“8”字绕环，指尖拨球，各种姿势的抛接球等。教法：讲解，示范，师生按规则集体练习。要求：“鱼”要机智、灵活、勇敢。“鱼网”要动脑筋、协力、果断、快速。二、组织：散点练习教法：讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。要求：球尽量不要落地。基本部分30’

一、运球：（6’） A、高低运球， B、单手前后左右运球， C、左右手交替运球， D、体前变向运球， E、胯下运球， F、急停急起运球。重点：运球的手型，按拍球的部位、力量。要求：原地和行进间交替进行。护球尽量眼睛注意前方。二、抢运球（5’）方法：在整个篮球场上进行。一半同学持球，另一半同学无球。游戏开始，持球同学在场内运球，在运球中要躲避无球同学的抢断，无球同学则用合理的动作进行抢断球，一旦抢到球后互换。规则：A、无球者不得用推、拉等犯规动作抢球，B、发生被迫运球出界或违例情况，按被抢断论处。重点：对球的控制与掌握难点：技术要准确熟练三、原地二人一球传接球（3’）重点：上下肢协调配合四、原地二人一球运球、传球（2’）重点：技术的衔接连贯五、4 人一球，行进间运球后传球（4’）重点：弧线运球、跑动、双手胸前传接球。六、4人一球，一人防守，三人传接球。要求：双手传接球，进攻队员可运球移动，防守队员抢断球积极。七、接龙传球接力比赛（6’）方法：分两组进行，左右间隔2-3米，前后间隔4-5米，“接龙”传球20只球，以完成时间和成功率多少定胜负。重点：传接球的快速能力和准确性。一、组织：在篮球场内散点练习教法：教师讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。教师巡视、指导、纠错。二、组织：同上在球场内散点教法：教师讲解、示范、学生练习。要求：先进行一对一的“抢运球”练习，然后共同“抢运球”严格按照规则进行。三、四练习的组织教法：讲解、示范、纠错，教师巡视指导。五、六练习的组织、七练习的组织。（略）

《篮球课》教学设计

《篮球课》教学设计一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，全面贯彻“健康第一”的指导思想，坚持以学生为主，为学生提供一个自主的学习机会和平台，使其将知识学习、实践经验、习惯养成、能力培养统筹起来，最终促使其综合能力形成，激发学生积极思考和大胆想象，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，给学生以自学自练的时间和表演的平台，培养学生在学习中去尝试、去感受、去创造，体会不同的乐趣。二、教材分析篮球是新课程系列模块之一的内容。篮球运球和单手肩上投篮是在初中学习内容的基础上增加难度，使学生进一步了解篮球、熟悉篮球。在教学过程中充分调动学生的积极性，在活跃的气氛下掌握一定的技术动作，同时也发展了体能，为学生独立进行体育锻炼打好基础。三、学情分析根据初中男生的生理、心理特点及其发展要求，从兴趣出发，发展学生的上、下肢力量、协调能力，培养团结协作精神，展现同学的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习篮球技术中的行进间上篮技术，提高学生的学习兴趣和综合素质。四、教学过程 1、身体预热部分：以篮球活动为主体，并通过游戏对抗练习等方式，激发学生学习兴趣。 2、学习技能部分：学习篮球的行进间运球接单手肩上投篮技术，重点解决该技术中的持球时机、步法等，并通过学生的自主学习、探究学习等方式增强学生学习欲望。 3、恢复心律部分及评价：采用结合篮球的一些练习，在愉快、和谐的气氛中使学生进行充分的放松。五、教学特点 1、激发学生兴趣：通过篮球专项活动和有对抗性质的持球游戏活动，再加以教师语言的调控，使学生产生学习的欲望。 2、学生自主：在学习技能部分，分为六个小组，启发他们积极思考、大胆尝试，为学生提供了自主的平台。 3、分层次教学进行提高：设立提高组，使学生中接受能力比较强的能够在掌握教师所传授的部分的基础上得到提高。六、教材的重、难点重点：步法“一大、二小，三高跳” 难点：1、三步的节奏2、持球的时机七、课前预计全课练习密度预计：45±2% 平均心率：135±5次/分 60%以上学生能够初步掌握篮球的行进间运球接单手肩上投篮技术动作 30%的学生能够进行提高难度练习并运用到教学比赛当中

大学篮球教案

(表D.0.2)---绿化(子单位)工程质量竣工验收报告表29804 上海应用技术学院体育课教案年级二课次1项目蓝球学年学期一任课教师

(表D.0.2)---绿化(子单位)工程质量竣工验收报告表29804 上海应用技术学院体育课教案年级二课次2项目学年学期一任课教师王若文课的内容一、简介篮球运动基本技术特点及健身作用二、脚步移动学习起动、侧身跑、变速跑、变方向跑、后退跑，急停三、学习原地、行进间运球、双手胸前传、接球、原地单手肩上投篮四、体能：上肢力量、有氧耐力素质锻炼课的任务一、使学生初步了解篮球运动基本技战术特点二、体会起动、侧身跑、变速跑、变方向跑、后退跑，急停及原地、行进间运球、双手胸前传、接球、原地单手肩上投篮篮基本技术三、发展上肢力量、有氧耐力素质结构时间课的内容时间次数组织与教法开始部分准备部分 2 15 整队及考勤宣布本课内容及要求三、阐述本学期教学目标、要求及考评办法四、准备活动一）慢跑二）徒手操 1、扩胸运动 2、体转运动 3、腹背运动 4、踢腿运动 5、正弓步压腿 6、仆步压腿 5 一、讲解队形 ******** ******** ▲ 二、1.内容 2.要求： ●明确目标、考评办法；课中积极活动，想和练结合三、1.教育目标： ●通过篮球专项课学习，基本掌握篮球运动的基本技术，并能运用与比赛和健身活动， ●重点发展耐力素质，提高心血管系统技能， ●通过理论学习，掌握运动损伤与康复。体育锻炼与形象、环境及养身保健的知识； ●积极主动参与学习，提高自信心。 2.教育要求：主动学习、互帮互学、想练结合 3.考评办法：结构时间课的内容时间次数组织与教法二、体能二、体能

大学体育游戏教案大全

大学体育游戏教案大全【篇一：大学生活动趣味游戏大全(上、下)】 “听与说”游戏角色分配： 1、孕妇：怀胎八月 2、 3、 4、 5、发明家：正在研究新能源（可再生、无污染）汽车医学家：经年研究爱滋病的治疗方案，已取得突破性进展宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球生态学家：负责热带雨林抢救工作组 6、流浪汉游戏背景：私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活。这时逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。游戏方法：针对由谁乘坐气球先行离岛的问题，各自陈诉理由。先复述前一人的理由再申述自己的理由。最后，由大家根据复述别人逃生理由的完整与陈述自身理由充分的人，自行决定可先行离岛的人。游戏说明的道理（可以请学员一起谈看法）： 1、认真聆听别人的话，记住别人的想法，这样别人才会相信你，才会让你去求救。由此可见，聆听非常重要。 2、根据学员的表现评价：好的表达/坏的表达。他的授权方式形式：8人一组为最佳时间：30分钟材料：眼罩4个，20米长的绳子一条适用对象：全体参加团队建设及领导力训练的学员活动目的让学员体会及学习，作为一位主管在分派任务时通常犯的错误以及改善的方法。操作程序 1、培训师选出一位总经理、一位总经理秘书、一位部门经理，一位部门经理秘书，四位操作人员。 2、培训师把总经理及总经理秘书带到一个看不见的角落而后给他说明游戏规则： —总经理要让秘书给部门经理传达一项任务，该任务就是由操作人员在戴着眼罩的情况下，把一条20米长的绳子做成一个正方形，绳子要用尽。 —全过程不得直接指挥，一定是通过秘书将指令传给部门经理，由部门经理指挥操作人员完成任务。—部门经理有不明白的地方也可

篮球理论课教案设计

课题名称篮球裁判基本手势 1、让学生进一步了解篮球规则。 2、使学生能够按规则要求掌握篮球技、战术。教学目标 3、通过学习后能使学生真正体会篮球运动的乐趣和对篮球运动的欣赏。教学重点篮球规则违例部分和犯规部分。教学难点违例和犯规手势的分别。教具黑板、笔、 PPT 教学过程部授课内容板书设计分提问导入 T: 我们同学都很喜欢篮球，篮球比赛当中裁判员是必不可少的，大家看的篮球赛，裁判员吹最多的哨子是什么性质的呢？有没有注意到裁判员的手势？举例：打手阻挡等（教师示范）学生回答：????? . T：好，那我们今天继续学习篮球规则的。一、篮球裁判手势在篮球比赛中的意义准 1. 在篮球比赛过程中，裁判员通常用的主要交流语备言是裁判员手势，而不是言语。 2. 裁判手势不但是比赛时传递信息的工具，又是篮部球规则在比赛中的表现形式。二、篮球裁判手势的种类分根据手势的示意，可将手势分成五类。 1、得分手势 2、计时手势 3、管理手势 4、违例手势 5、犯规手势得分手势：得 1、 2、 3 分手势，取消得分手势。1.教师示范讲解学生跟做 2.教学目标、要求：1、通过师生互动，提高学生学习兴趣。 2、初步掌握手势动作。 3、了解动作意义

1、得一分——单手食指伸出（与地面垂直），与眼睛同一高度。停留 1~2 秒（以便让记录台、球队、观众清楚是多少分），接着手的腕部带动食指向下弯曲。 2、得二分——单手食指与中指伸出，与眼同高，停留1~2 秒，接着接着手的腕部带动食指与中指向下弯曲。 3、三分试投（不是得分，是投篮队员正在三分投篮区域做三分的投篮尝试）——单手过头顶伸直手臂举向空中，拇指、食指、中指展开。 4、三分投篮成功——两个手全高举过头顶（伸直手臂），每个手伸出拇指、食指、中指表示。 5、取消得分或取消比赛——双手（手掌）在胸前作交叉状交叉一次。基计时手势 1、违例停表手势：一手上举，四指并拢，一手平伸在下。 2、犯规停表手势：一手握拳在上，一手平伸在下。本 3、计时开始手势：一手上举，四指并拢，手向下劈下。 4、24（30）秒复位手势：一手举起，伸出食指，手转一圈部管理手势（简单讲解） 1、招呼入场手势：单臂提前屈肘1.重点、难点：违例和犯规的手势。 2.违例与犯规的区别：违例是不违反规则和道德，违例不受处罚 4.犯规是违反规则，严重时违反了体育道德，犯规要收到处罚分2、替换手势：双手提前交叉 3、暂停手势：一手张开，一手食指接触掌心。违例手势 1、带球走：犯规鸣笛后，双手握拳，前后滚动 3 至5次。 2、非法运球（两次球）：双手上下拍打 3、携带球：翻腕 4、3 秒违例 : 三只手指指向队员。 5、5 秒违例 : 五只手指指向队员。 6、8 秒违例：伸出双手 7、24 秒违例一：手举起，手腕弯下，点击肩膀。 8、球回场违例：一手左右摆动 9、故意踢球违例：一手指向脚 10、出界违例：一手上举，四指并拢，一手平伸在下。 11、跳球：双手同时伸出拇指 12、干扰球违例：进球手势犯规动作类手势 1、非法用手：打手犯规鸣笛后，左手成90 度，右手拍打左手一下。 2、阻挡：犯规鸣笛后，双手叉腰，这样来回几次。 3、过分挥手：单手向后挥肘

小学篮球课优秀教案

小学篮球整体教学计划一、教学目标： 1、了解篮球运动的起源，知道一些简单的篮球规则。 2、对篮球运动产生兴趣，发展跑、运、传、接、投等基本动作技能。 3、在学习中充分展现自我，体验成功的乐趣。二、教学要点：熟悉篮球的基本动作技能，弘扬个性。教法学法：一了解起源，知道一些简单规则。学习基本站立、移动的方法。体育常识：篮球重点：知道篮球运动的起源，了解一些简单的规则。难点：对篮球运动的兴趣。现代教学技术法；情景教学法；裁判法；直观法。思考法；动作模仿法；观察法；分析、讨论、提高。二移动、持球的方法，发展协调性和控制球的能力。原地行进间运球。游戏：活动篮筐重点：臂带手腕、指按。难点：手和脚的协作配合。动眼、动耳、动口、动脑、动手。比较、分析、练习、提点。三初步掌握原地传、接球的方法。单手肩上投篮基本动作技能。单手肩上投篮游戏：活动篮筐重点：手腕前屈，手法正确。难点：脚蹬、臂伸腕外翻，上、下肢协调。教师讲解、示范，学生模仿投篮练习，体会投篮要领。徒手练习，以一球模仿投篮，体会用力顺序。四进一步掌握综合运用基本技能的能力。快乐篮球—争当小姚明重点：熟悉篮球的基本技能，弘扬个性。难点：各种活动的科学创想。教师引领、师生互动、引导体验、创想练习。发表看法，互观、互帮、互学、评价。

阶段教学内容：水平一：（ 1-2 年级）学习领域一：运动技能学习领域二：身体健康 1、柔韧性学习 2、灵敏性学习 3、速度学习学习领域三：心理健康学习领域四：理论知识学习学习领域五：社会适应能力水平二：（ 3-4 年级）学习领域一：运动技能（一）技术基础学习（二）基本技术训练学习领域二：身体健康学习领域三：心理健康学习领域四：理论知识学习学习领域五：社会适应能力水平三：（ 5-6 年级）学习领域一：运动技能（一）技术基础学习（二）基本技术训练学习领域二：身体健康学习领域三：心理健康学习领域四：理论知识学习学习领域五：社会适应能力

篮球课教学设计

《篮球课》教学设计体育组缪纯洁一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，全面贯彻“健康第一”的指导思想，坚持以学生为主，为学生提供一个自主的学习机会和平台，使其将知识学习、实践经验、习惯养成、能力培养统筹起来，最终促使其综合能力形成，激发学生积极思考和大胆想象，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，给学生以自学自练的时间和表演的平台，培养学生在学习中去尝试、去感受、去创造，体会不同的乐趣。二、教材分析篮球是新课程系列模块之一的内容。篮球运球和单手肩上投篮是在初中学习内容的基础上增加难度，使学生进一步了解篮球、熟悉篮球。在教学过程中充分调动学生的积极性，在活跃的气氛下掌握一定的技术动作，同时也发展了体能，为学生独立进行体育锻炼打好基础。三、学情分析根据高中男生的生理、心理特点及其发展要求，从兴趣出发，发展学生的上、下肢力量、协调能力，培养团结协作精神，展现同学的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习篮球技术中的行进间上篮技术，提高学生的学习兴趣和综合素质。四、教学过程 1、身体预热部分：以篮球活动为主体，并通过游戏对抗练习等方式，激发学生学习兴趣。 2、学习技能部分：学习篮球的行进间运球接单手肩上投篮技术，重点解决该技术中的持球时机、步法等，并通过学生的自主学习、探究学习等方式增强学生学习欲望。 3、恢复心律部分及评价：采用结合篮球的一些练习，在愉快、和谐的气氛中使学生进行充分的放松。五、教学特点 1、激发学生兴趣：通过篮球专项活动和有对抗性质的持球游戏活动，再加以教师语言的调控，使学生产生学习的欲望。 2、学生自主：在学习技能部分，分为六个小组，启发他们积极思考、大胆尝试，为学生提供了自主的平台。 3、分层次教学进行提高：设立提高组，使学生中接受能力比较强的能够在掌握教师所传授的部分的基础上得到提高。六、教材的重、难点重点：步法“一大、二小，三高跳” 难点：1、三步的节奏2、持球的时机七、课前预计全课练习密度预计：45±2% 平均心率：135±5次/分 60%以上学生能够初步掌握篮球的行进间运球接单手肩上投篮技术动作 30%的学生能够进行提高难度练习并运用到教学比赛当中

大学篮球理论课教案

大学篮球理论课教案第二周第1次课备课日期09月01日教学内容：篮球运动概论重点：篮球运动的起源与发展、篮球运动的本质与特点难点：篮球运动的发展趋势教学内容一、教学任务了解篮球运动的起源与发展、篮球运动的本质与特点、篮球运动的发展趋势以及中国篮球运动的发展概况。二、教学内容 (一)现代篮球运动的本质及其演进第一个时期：即初创试行时期第二个时期：即完善传播时期第三个时期：即普及发展时期第四个时期：即全面提高时期第五个时期：即创新、攀登时期 (二)现代篮球运动的特点与特征 1、篮球运动的特征 2、篮球运动的特点第一、集体性特点第二、对抗性特点

第三、转换性特点第四、时空性特点第五、增智性特点第六、综合性特点第七、智艺性特点第八、职业性特点第九、商业性特点 (三)新世纪世界篮球运动发展的总趋势 1、大众篮球运动在全球普及，比赛的人文氛围全面提高。3、职业篮球运动在全球扩展，商业化气息加强，观赏性加浓第一、贵在“理念” 第二、智在“聪颖” 第三、高在“制空” 第四、快在“节奏” 第五、悍在“凶狠” 第六、准在“高分” 第七、全在“综合” 第八、变在“瞬时” 第九、星在“奇特” 第十、技在“升华” 第十一、阵在“机动” 第十二、帅在“智谋” 第十三、男、女“并趋”

(四)中国的篮球运动 1、现代篮球运动在中国的发展 1)1895-1948年为第一时期第一个阶段为1895--1918年的初始传播阶段; 第二个阶段为1919--1936年的缓慢推广阶段; 第三个阶段为1937-1948年的局部普及阶段; 2)1949-1995年为第二时期第一个阶段为1949--1965年的普及、发展阶段; 第二个阶段为1966--1978年的徘徊、困惑阶段; 第三个阶段为1979-1995年的复苏、提高阶段; 3)1996年至今为第三时期第一时期(1895-1948年) 第二时期(1949----1996) 2、我国篮球运动普及、提高的基础 3、新世纪中国篮球运动面临的任务 (五)思考题 1、试述篮球运动产生的社会基础及其演进的不同时期、不同阶段的概况。 2、针对现代篮球运动的基本特点与功能，你有哪些新认识? 3、阐述现代篮球当代化的特征与特点。

大学体育课教案篮球

篮球课教案指导教师：尚建实习教师:李培课次：第1次日期：2011.11.02 时间：80分钟 1、讲解关于篮球运动的基本知识 2、原地运球 2、双手胸前传接球课的目标1．认知目标：通过教学，使学生懂得原地双手胸前传接球与原地运球的动作要领，领会运球的节奏感和对球的控制力;进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念 2．技能目标：通过教学，使90%以上的学生在初步掌握双手胸前传接球技术的同时，60%左右的学生能在教师指导下完成双手胸前传接球动作，80%以上的学生能熟练地掌握原地双手胸前传接球动作和在运球过程中较好地对球加以控制；巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。 3. 情感目标：通过教学，初步培养学生对篮球运动和鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和创造思维能力，培养集体荣誉感，体验成功感;培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。场地器材篮球10只；篮球场一个。课的部分教学内容及手段组织教法开始部分2分钟1、体育委员整队，清点人数，并向教师报告。 2、师生问好，宣布本课的教学内容和目标，以及注意事项组织：成四列横队集合，如图示一：要求：精神饱满，注意力集中。 ★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ★ △ 图一 5 分钟方法：游戏开始，担跑动，被触到者加入小渔网”，等“小渔（1）“小渔网”不 2）在游戏过程中不得逃一、组织：如图示二：图二教法：讲解，示范，学生按规则集体练习。

徒手操（4*8拍）头部运动 8拍拍头向前两次拍头向后两次拍头顺时针绕一圈 8拍拍头向右两次拍头向左两次拍头逆时针绕一圈绕肩关节运动 8拍拍肩关节向前绕两圈拍肩关节向后绕两圈8拍重复第一个8 扩胸运动 8拍拍双手胸前振臂两拍双手扩胸两次拍重复1-4拍的动作8拍重复第一个8拍动要求：“鱼”要机智、灵活、勇敢。 “鱼网”要动脑筋协力、果断、快速。组织：学生三列横队前后间隔为1米的距离站立教法：老师讲解、示范，学生模仿练习如下图

大学体育课教案羽毛球

大学体育课教案（羽毛球）班级：2005 课的类型：组织教学人数：30课次：10教师：方征教学内容1、复习 2、2000长跑测验教学任务1、进一步提高所学技术 2、争取通过率达到100/100 课的部分教学内容教学方法次数时间备注开始部分一、集合整队、师生问好二、教师布置本堂课的教学内容

三、慢跑5圈四、徒手操 1、伸展运动 2、振臂运动 3、体侧运动 4、体转运动 5、腹背运动 6、压腿 7、颈部活动 8、四肢关节活动一、正手击高远球技术技术要点：判断准确，步伐及时，侧身引拍，重心稳定，抬肘发力，整体运动，吃球要实，回位要快。二、学习反手击高远球技术要点：注意选择正确的击球点，登腿、转身、抬肩、提肘、翻腕整个动作要协调一致。以正拍面将球击出。

三、正反手网前搓球技术动作要领：准备动作：左脚支撑，右脚向前蹬跨，手持拍于胸前向来球方向伸出。击球动作：手腕由右向左以斜拍面切击球托的右后侧部位，球呈下旋翻滚过网。击球后动作：击球后手腕伴有制动动作，蹬地迅速回位。四、学习反手发网前球技术动作要领：击球时手腕由外战至内收捻东乏力，靠手腕和手指控制力量，以斜拍面向前轻轻推送且击球托，使球尽可能低地沿网上方飞过，并落入对方前场罚球线内。五、2000米测验一、要求： 1、队伍整齐、精神面貌好。 2、声音洪亮。二、要求：

认真听讲，充分了解课堂上应注意的各项要求。三、要求：慢跑速度适中，身体微出汗。四、要求： 1、认真练习，动作到位。 2、充分做好准备活动，特别是肩、肘等关节部位。一、教法及要求教法： 1、教师讲解示范动作技术 2、学生做分解练习 3、学生两人一组进行练习。要求： 1、技术基本正确 2、动作放松 3、基本将球打到后场二、教法： 1、教师讲解示范动作要领 2、学生做徒手模仿练习

篮球课堂教学设计

教学设计：篮球教学 ——单手肩上投篮技术及教学比赛学校：新疆乌鲁木齐市第六十五中学任课教师：王建江年级：八年级（1）班学生人数：40人课次：第三次课水平四学段目标一、教学目标： 1、通过本课的学习，使学生熟练掌握和提高篮球运动中单手肩上投篮的基本技术，使之成为锻炼身体的一种手段。 2、在理论学习与实践练习中，使80%-90%学生掌握和运用单手肩上投篮的基本技术。 3、培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给参与者带来的身心愉悦感、自豪感和成功的愉悦感。二、教材分析：篮球运动这一体育项目具有集体性和竞争性强的特点，学生兴趣浓厚，锻炼身体的综合效果好。本课学习的是篮球技术教学中的基础知识、基本技术，是发展身体素质，锻炼身体，提高体能，培养勇敢、顽强、积极进取和团结合作等优良品质的一项体育活动。三、教学理论依据：投篮是篮球运动的进攻技术之一，是唯一的得分手段，是篮球运动对抗的焦点。四、教材的特点及重、难点：重点：单手肩上投篮技术难点：解决提高投篮命中率的技术动作五、学情分析：本课时，是根据我校八年级的学情进行学习内容安排的，八年级学生在运动实践能力方面具有一定的基础的，可是对篮球运球中单手肩上投篮技术的掌握和运用能力较弱。虽然大部分学生在七年级学过此项篮球技术，但所掌握的程度参差不齐。由于男女生之间对篮球运动的理解和认识程度上存在着较大的差异，造成女生参与运动技能学习的主动性较差。为了能到充分调动学生参与学习的积极性和主动性，本课以篮球运动中的投篮技术为主教材，以多种方式投篮获得成功的喜悦感为铺助教材进行教学设计的。实行差异性的教学设计，设计多种练习方法供学生练习。即有利于面向全体学生，又关注学生的个体差异。使每一个学生都能有所得，都能获得到成功的体验，培养学生的兴趣，带动学生积极参与，养成体育锻炼的习惯。六、教法与手段：教学手段：借助标准篮球场、篮球、口哨、粉笔若干、标志杆4个进行授课；教学方法：在授课时采用了语言法、直观法、完整示范；实践练习采用了远近距离和移动练习进行；指导教学采用的是巡回指导、集中纠正。七、教学程序：上课伊始集合整队报告出勤师生问好介绍课的内容安排病假生的活动教师学生活动

大学体育篮球课教学设计课题

《高职体育》篮球课程设计方案一、管理信息课程名称：大学体育课程代码：制定人：朱军制定时间：2017-06-11 所属部门：基础部二、基本信息学时：64 授课对象：旅游管理系、计算机系等大学一年级学生三、课程教学设计 1.课程目标 1.1能力目标（1）能积极参与各种体育活动和赛事，能够养成自觉锻炼的习惯；学会制定自我锻炼运动处方，提高体育比赛素养和水平。（2）能掌握两项以上体育项目并利用业余时间进行体育锻炼，成为终身体育的两项技能。（3）能够处理简单的运动损伤及自救方法。（4）能够运用所学理论知识提升观赏篮球比赛的能力。（5）能够在篮球教学比赛过程中，正确判断正确动作和错误动作。

（6）能够根据篮球竞赛规则进行练习和比赛。（7）能够解答篮球运动相关问题。 1.2知识目标（1）掌握常见运动性病症的预防与处理，对于正常的运动生理反应，能做出正确的处理或者有效的防治。（2）了解所学篮球技能的基本理论知识，把相关体育理论知识和技能与健康知识和方法有机结合起来。 1.3素质目标（1）培养学生良好的思想品德，使学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。（2）培养学生的组织纪律性，提高学生积极参加体育锻炼的社会责任感。（3）发展学生个性，培养学生竞争意识，创新、合作和应变能力，以及自强自立、坚毅勇敢、顽强拼搏和开拓进取的精神。（4）培养文明行为，使学生建立健康的审美观念，具有一定的审美能力。 2.能力（技能）训练项目设计

3、课程教学设计

第 1 次课教学目标与任务1.移动技术 2.传接球技术 3.原地运球课的部分教学内容课的组织教法与要求练习次数时间开始部分1、集合整队 2、报告人数，师生问好 3、介绍本课内容及要求 4、点名，安排见习生组织：要求：服装整齐，集合快、静、齐，严肃认真，按照教师的指令行事。 3

大学篮球教案

上海应用技术学院体育课教案年级二课次 1 项目蓝球学年学期一任课教师

结构时间课的内容时间次数组织与教法部分一、篮球 (一)简介篮球运动基本技术特点及健身作用要点： 1、篮球运动发展简要历史 2、篮球运动技术特点 3、篮球运动健身作用（二）脚步移动学习起动、侧身跑、变速跑、变方向跑、后退跑，急停（三）传接球一、篮球（一）组织教法 1、讲解法 2、讲解队形 * * * * * * * * * * * * * * * * ▲ （二）脚步移动 1、教师讲解、示范 *********** ▲ *********** 2、组织学生练习 1）侧身跑练习和后退跑 ≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈*** ▲ ***≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈ 2）变向跑练习 ∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨*** ▲ ***∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨ 三、要求： 1、动作协调自然 2、蹬跨要协同有力，重心平稳 3、教师介绍各种跑动方法的作用 4、跑动中结合其他可能的动作（三）传接球 1、组织： * * * * * * * * * * * * * * 2、教法 1）示范后讲解 2）分两组面对站立 3）教师指导更正要求： ●手腕用力均衡 ●用手指控制球的方向 ●用力协调 ●两人一球，距离逐渐远离 4）接球时手伸出触球后立即用力收

结构时间课的内容时间次数组织与教法部分（四）行进间运球（直线运球）要领：上体略前倾，屈膝，目视前方，用手指、手腕控球，另一臂护球，推进时，手按拍球的后上部。（五）单手肩上投篮动作要领：右手投篮时，右脚在前，左脚稍后，两膝微屈，重心落在两脚掌上。右手五指自然分开，翻腕持球的后部稍下部位，左手扶在球的侧下面，将球举到头部右侧上方位置，目视球篮，大臂与肩关节平行，大、小臂约90度角，肘关节内收。投篮时，由下肢蹬腿发力，身体随之向前上方伸展，同时抬肘向投篮方向伸臂，用手腕前屈和手指拨球动作，使球柔和地从食、中指端线投出。球离手时，手臂要随球自然跟送，脚跟提起。 1 （四）行进间运球 1、组织： 2、教法： 1）示范后讲解 2）分组练习 3）教师指导更正 3、要求： 1）两腿迅速弯屈，降低身体重心，上体前倾； 2）手按拍球短促有力，控制球的高度； 3）手脚配合协调一致。（五）单手肩上投篮 1、组织： * * * * * * * △ * * * * * * * 2、教法： 1）示范完整动作后讲解 2）分解动作讲解 3）先徒手后持球 4）教师指导更正 3、要求： 1）翻腕持球于肩上， 2）抬肘要领切莫忘 3）蹬伸屈拨要柔和， 4）中指食指控方向

大学体育课教学设计

大学体育课教案课程名称：大学体育年级学期：二年二期任课教师：唐红兵授课单位：

2013 学年第1学期课程表教学常规

1、课前常规（1）教师必须按教学大纲进行教学，除教研室进行集体备课外，个人必须认真钻研教材，写出教案，才能上课。（2）上课应提前10分钟到达教学场地，及时检查、布置、安排场地、器材等。（3）按时上、下课，并随时注意自身衣着、仪表。（4）随时掌握和了解学生的学习态度、健康状况、教学效果，做到因材施教，不断提高教学质量。（5）课堂所需场地、器材、设备必须在上课前一小时通知教辅人员做好准备。 2、课堂常规（1）上课时由体育委员整队集合、向教师报告人数，师生互相问好，布置课的内容，任务。（2）检查学生着装，登记出勤。安排见习生。（3）注意教态，以身作则、为人师表。（4）严格按教案教学，目标明确，科学组织，结合教学实际对学生进行思想教育和能力培养。（5）必须做好准备活动及安全保护措施，防止伤害事故的发生。（6）严格管理并教育学生爱护场地、器材、设备。 3、课后常规（1）认真做好课堂小结。适当布置课外作业及下次课任务。（2）清点归还器材。

（3）每学年结束后，教师主动将教案、考勤登记表交资料室存档保存。（4）加强对任课班差生的课外辅导工作。湖南涉外经济学院2012-2013学年第12学期教学周历课程名称公共体育

说明：1、教学内容按每次授课内容填写。 2、考核方式分考试与考查两种。 3、任课教师在每学期开课以前根据教学大纲编写教学周历，一式四份，经学院（系、室）院长审阅同意后，一份自存，一份交所在系，一份交所在学院，一份交学生。学院（系、室）远战签名：任课老师签名：湖南涉外经济学院大学体育课教案

篮球课教学设计及反思

体育与健康篮球教案课题：篮球基本战术“二攻一” 授课年级：高三年级（男生）授课教师：范宁授课学校：回龙观育新学校课的设计与说明一、指导思想与理论依据认真贯彻“健康第一”的指导思想，全面推进素质教育。注意发挥教师的主体作用，充分体现学生在教育教学中的主体地位，培养学生的实践能力，使每位学生在课堂中能够以积极、主动的心态参与到课堂活动中来，在学习中掌握一定的运动技能从而为实现其“终生体育”的目标打下良好的基础。二、教学背景分析 1、教学内容分析：篮球基本战术中的“二攻一”战术是在日常的篮球活动中使用频率较高的战术之一，学习此项战术可以更好的巩固与提高学生传接球、运球、投篮等单个技术的水平，同时也是学习多人战术的基础，而且还可以培养学生的篮球兴趣和战术意识，提高学生参与的积极性。因此本节课内容在高中篮球教学中有着重要的教学意义。 2、学生情况分析：篮球为我校的传统体育运动项目，在我校的课堂教学中出现的比重很大，学生对篮球运动有着浓厚的兴趣。本次授课的对象为高三（5）班的男生，班中学生的两极分化严重，但普遍存在的问题是基本技术粗糙，对于篮球运动的理解较为肤浅，运动能力较为一般。如何在教学中渗透篮球理

念，深化篮球技术，从而提高学生的身体素质是在课上要全面考虑的。 3、教学状况：本学期篮球技术课共有八学时，本次课为第五次课，前四次课通过对原地运球，行进间运球单手低手投篮以及双人行进间传球推进投篮的学习与巩固使绝大部分的学生能够较好的理解行进间传接球与行进间投篮的技术要领，但传接球的时机选择与行进间运球投篮的衔接还有待提高。针对这一问题，本次课学习的“二攻一”战术，不仅可以巩固提高学生单个技术的水平，更可以教会学生如何将单个技术在战术中去应用，为以后的教学打下基础。 4、教学方式和教学手段说明：教学中精讲多练，通过更多的练习次数使学生明白“二攻一”战术配合的方法。利用自编篮球操增强学生的学习兴趣，提高手对球的控制能力。在练习内容的安排上由静止到动态，由易到难循序渐进的增加练习难度。为学生创设几种不同的防守情况，让他们自己动脑筋去思考如何选择进攻路线，培养他们自主学习、探究学习的能力，完成本节课的教学目标。教学流程示意图开始部分常规教学及安全教育准备部分1、热身：行进间运球投篮 2、篮球操基本部分1、双人行进间传接球投篮练习 2、学习篮球基本战术二攻一1、设标杆为防守人的进攻练习

体育理论课教案

理论课第一课《体育锻炼重在参与》教案执教年级：七年级执教人：重庆市綦江中学王源一、教材内容:体育锻炼重在参与二、教材分析：本课属于七-九年级教科书第二章<<积极自觉地参与身体锻炼>>,这章节共3学时, 本课是第1学时,这一章节内容与其它章节内容有密切的联系,因为运动参与是促进学生增强体能,增进健康,掌握体育知识和运动技能,缓解紧张的学习压力形成乐观、开朗的生活态度的重要途径,同时它还能使学生养成良好的锻炼习惯,为终身体育奠定基础, 故本课又是本章节学习内容的前提和基础，本课对于学生树立正确的体育意识有重要的指导意义。三、学情分析: 他们的生理特点是比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多，抽象性强的知识因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣，初中学生对于体育锻炼的价值已经有一定的了解,但是了解的不全面。本课在此基础上通过问题和直观性动画进行启发学生，通过小团队相互间的合作讨论、探究，使学生由易到难，从浅入深地掌握全课内容。四、教学目标： 1、认知目标：使学生理解参加体育锻炼的意义； 2、能力目标：树立自觉积极参加体育活动的意识；了解自己参与体育活动的状况； 3、情感目标: 根据实际自觉积极地参加课内外体育活动。五、教学手段：引导、演示、启发、讲授法、讨论法、自我评价法等六、教学重、难点：引导学生树立积极参与体育的意识，学会科学地参加体育活动。七、教学过程：（一）导入新课各位同学们：大家好今天我们在这里上一节体育课，首先我们一起重温一下“全国亿万青少年学生阳光体育运动”：启动仪式（4分钟）插入视频图象。。。。。。为什么要大力提倡参与体育运动，体育锻炼对我们有哪些好处呢？，那么就让我们带着这些疑问走进今天的课堂------体育锻炼重在参与（二）讲授新课 1、首先让我们一起看下面的两个实验，边看请同学们开动脑筋思考，然后谈一谈自己的想法，你认为会出现什么样的结果？为什么会出现这样的结果？

小学篮球优质课教案

小学体育与健康课程教学设计 ------快乐篮球单位：泗阳县育才双语学校姓名：张建民

“快乐篮球”课堂教学设计（水平三，五年级）一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，根据2011年版《体育与健康课程标准》以激发学生参与体育运动兴趣的理念为出发点，以国家大力关注篮球运动项目的良好机遇，以小学生喜爱的篮球运动项目为载体，结合五年级学生实际认知水平，采用主题式教学，通过寻找完成走出迷宫的方法（学习运球方法），层层递进，拉近了篮球和学生之间的距离，建立人球合一的关系。在反复练习中使学生初步学会和掌握篮球的一些最基本、最简单的技术动作，以激发学生的学习兴趣、逐步形成对篮球项目的运动爱好。在练习形式上通过定量、定时等多种练习，使存在个体差异力的孩子在课堂教学中都能体验到成功的喜悦，充分调动学生的主动参与学练的积极性。二、教材分析篮球运动的锻炼价值极高，它集各种各样的脚步动作为一体，能促进速度、力量、耐力、灵敏、弹跳力等全面身体素质的发展，提高神经中枢的灵活性，及其支配各器官的能力。本单元共设5课时，本课为第2学时。正手掌运球技术动作能发展学生的上肢和手腕力量，提高控球能力，发展身体的灵敏性和协调性。正手掌运球是篮球项目的一个基本技术，本课重点是触球手掌的部位，用手掌正面触球；难点是掌握正确的正手掌运球的手掌、手腕的协调用力，提高控球能力。通过第1学时熟悉球性，转球的练习，学生对篮球已经有所了解，通过本课学习，为下个学时的传接球奠定基础。三、学情分析本课的授课对象是五(10)班，共40人，班级大部分同学喜爱篮球活动，对篮球活动的积极性很高，但是他们对篮球运动知识了解并不多。该班学生学习力较强，接受新事物较快。本着让学生学习一些篮球活动基本知识、简单技术的想法。本节课在第1学时熟悉球性的基础上学习正手掌运球技术，拟通过对篮球单元教学的学习，初步让80％～90％的学生了解并初步掌握篮球活动的一些基本技术，形成正确的动作姿势。四、教学流程趣味导入“你争我抢”游戏——球性练习——运球练习——“智取迷宫”游戏本堂课的设计在准备部分当中，我设计了富有特色的队列练习，富有童趣的“你争我抢”游戏。进入课的基本部分，我设计了专门性的熟悉球性的练习，原地拍球练习，蹲姿转圈，连续运球练习用游戏“找朋友”巩固运球技术。鼓励学生进行小组合作运球练习，学生练习好之后，再集体进行展示评价。最后，用“智取迷宫”的游戏来锻炼学生的团结协作意志品质，形成较好的团队协作精神。五、本课教学特色

大学体育篮球课教学设计

(完整版)体育课篮球教案

《篮球课》教学设计

大学篮球教案

大学体育游戏教案大全

篮球理论课教案设计

小学篮球课优秀教案

篮球课教学设计

最新整理大学篮球体育游戏教案

大学篮球理论课教案

最新篮球优质课教案

大学体育课教案篮球

大学体育课教案羽毛球

篮球课堂教学设计

大学体育篮球课教学设计课题

大学篮球教案

大学体育课教学设计

篮球课教学设计及反思

体育理论课教案

小学篮球优质课教案