当前位置：文档库 › 中国气候的主要特征和影响气候的主要因素

中国气候的主要特征和影响气候的主要因素

三维目标：1、知识与能力：明白中国季风气候显著的原因及影响因素；

2、过程与方法：自主、合作与探究式，按过程进行；

3、情感态度与价值观：合理利用气候条件，服务于生产及生活。学习过程：一、1、受纬度位置和海陆位置的影响，我国大部份地区气候复杂多样，一年内的风向随季节有显著变化，形成典型的季风气候。中国主要气候类型有__________________________________.[图2.24]

竺可桢研究了我国近五千年来_________规律。

完成好活动内容：【39页】

二、1、影响我国气候的主要因素有__________________________________.

2、我国南北跨度大，得到太阳光热越来越少，___________________。

我国是受季风影响显著的国家【图2.28】

（1）夏季风-----来自东部和南部海洋，以偏南风为主;【温暖湿润】

（2）冬季风-----来自北方严寒的西伯利亚和蒙古一带.【寒冷干燥】

（3）我国东西跨经度大自_____向_____，离海洋越来越____,受_______影响越来越____，降水量越来越_____。

（4）青藏高原属于___________气候。

3、季风区-----降水丰富，主要集中在夏季；

非季风区-------降水稀少，全年较干旱。

4、阿拉伯半岛与长江中下游地区纬度大致相同，气候差别却很大，景观差异大，为什么？

【见图2.29】

5、完成41页活动2题

6、思考：A、因地制宜，利用复杂的气候资源：

B、复杂多样的气候对生产及生活的影响：

三、对联欣赏：上联：海到尽头天作岸；下联：山登绝顶人为峰

四、名言：静下心来读书，潜下心来育人。--------胡锦涛

五、幸福人生八条：优秀是一种习惯.

快乐是一种美德. 成功是一种心态.

微笑是一种力量清白是温柔的枕头.

歌唱是心灵的阳光幸福是灵魂的香味.

简单就是享受.

以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。

For personal use only in study and research; not for commercial use.

仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。

Nur für den pers?nlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.

Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.

仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。

толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.

For personal use only in study and research; not for commercial use

形成气候的主要因素(自己做的)

七年级地理上册第四章《天气与气候》【课题】第五节形成气候的主要因素颜世静东沙河中学【课型】新授课【课标要求】 ●举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。【教学目标】 1、联系五带划分，举例说明纬度因素对气候的影响。 2、举例说明海陆因素对气温和降水的影响。 3、举例说明地形因素（海拔、山坡风向、山脉走向）对气候的影响。 4、用实例说明人类活动对气候产生的影响。【学习重点】纬度因素、海陆因素、地形因素对气候的影响。【教学模式】“三为主、六环节” 【教学方法】自主学习、合作探究、生本互动【学法指导】学生以小组为单位通过自学、读图、讨论等方式，结合助学，进行合作探究与交流，实现自主学习。。【教具准备】助学、多媒体课件【教学过程】

类型？有什么特征？这种气候类型的分布特点？出示世界气候类型分布图，引导学生思考世界各地有各种各样的气候类型分布，和我们生活的地区并不一样，为什么？引入第五节形成气候的主要因素的学习。候类型，回答温带季风气候类型的相关问题。观察世界气候类型分布图，思考世界各地为什么会形成多种多样的气候类型，形成气候的主要因素是什么？接触第五节形成气候的主要因素的学习。同时打开课本翻到79页和助学相应的83页。熟悉的气候类型入手，培养学生理论联系生活实际的能力。引入本节课的学习。目标展示多媒体出示学习目标学习目标： ?1、联系五带划分，举例说明纬度因素对气候的影响。 ?2、举例说明海陆因素对气温和降水的影响。 ?3、举例说明地形因素（海拔、山坡风向、山脉走向）对气候的影响。 ?4、用实例说明人类活动对气候产生的影响。学生自读学习目标，并注意学习目标中标出的红字部分，明确本节的学习目标和学习重点。通过展示目标，让学生明确目标，有目的地学习新课。自主学习合作探究（一）世界各地的气候为什么会千差万别？引导学生先找出形成气候的三种因素。强调纬度因素是形成气候的基本因素，先进行纬度因素的根据教师的引导先找出形成气候的三种因素，并明确。知道纬度因素是形成气候的基本因先对形成气候的三种因素有总体认识，再逐一进

地理人教版八年级上册影响我国气候的主要因素

人教版八年级上册第二章第二节《影响我国气候的主要因素》教学设计一、设计思路《影响我国气候的主要因素》是人教版地理八年级上册（2013年6月版）第二章第二节的教学内容，是在学习了我国“冬季南北气温差异大，夏季普遍高温”“东西干湿差异显著”“我国气候的主要特征”之后，对气候知识进行的总结和提升。即在解决“存在什么现象”后，进行“为什么存在这些现象”的分析。气候是我国自然环境的重要组成要素，气候也是一个综合性很强的知识点。对于初二的学生来说，影响气候的主要因素，是相对抽象和复杂的。所以，在教学设计中，尽量联系生活实际，化抽象为具体；尽量用学生感兴趣的话题，调动学生学习的积极性；注重把握难度，不能过难。这是教学设计中重点考虑的三个方面，以期学生上完课后“有所得，有所乐，有所感”。二、教学目标 1.知识与技能学会联系中国的地理位置和地形特征来分析影响我国气候的主要因素；能看季风气候成因示意图，并简单分析我国季风气候的形成过程；能清楚的辨别我国不同地域气候差异产生的主要因素。 2.过程与方法通过读图（气候图、景观图），并用地理的方法进行分析，获取信息，归纳总结出结论；通过课堂讨论和交流，让知识更加丰富，视野更加开阔；通过具体事例的分析，体会地理知识同生活的紧密联系。 3.情感态度与价值观在讨论过程中体会与人交流的乐趣；在联系现实生活事例中培养“关注生活，热爱地理”的情感。三、教学准备 1.准备好多媒体课件（收集当地最近一段时间有关天气的图片；拍摄学校周一升国旗的照片） 2.准备水果（暖温带水果苹果和石榴，亚热带水果柑橘，热带水果火龙果） 3.调查班上有没有位于我国其他省区的学生。四、教学过程 1．导入首先，分别让家乡在台湾和泰国的同学谈谈自己的家乡景观，与东莞这里有什么不一样？为什么会产生这样的差异？泰国的同学谈到当地天气很热，很多人不穿鞋子，可能是因为泰国比我们这里纬度很低。台湾的同学谈到他们那里很多树林。再让这两名同学看看投影上的图片，选出与自己家乡最接近的景观。让学生有各地景观、人们生活差异的直观印象。 2．“找家乡”活动，活跃学习气氛，产生问题让学生从袋子中随机摸出一种水果，在投影的中国气候图中找出这种水果的主要分布地，找对了，该水果就奖励给这位学生。学生都很兴奋地参与，但是不一定都能找对，教师可以提醒，学生也可以帮忙。找完四类水果（苹果、石榴、柑橘、红龙果）的主要分布地后，进一步分析，为什么不同的水果分布地不同呢？因为它们要在不同的气候条件下生长。我国各地气候复杂多样，才会生长着各种各样的水果。而使得我国各地气候特征明显差异的影响因素有哪些呢？学生回答出纬度位置、海陆位置和地形三个主要的影响因素。 3．分组讨论：三个因素在我国各地的具体影响。让学生分小组讨论：三个因素是如何影响中国各地的气候（气温和降水）的，产生了什么差异，对当地产生了什么影响（可以从建筑、饮食、衣着、农业生产等方面去考虑）？提醒大家尽量用自己的切身体验，用实际的事例进行说明，并且进行一定的归纳总结。教师可以举例：我国黑龙江北部现在（10月份）已经下雪了，但我们这里穿着短袖还嫌热，气温差异明显，这是纬度位置的影响，低纬度气温高，高纬度气温低。在学生讨论过程中，如果发现有些学生不知如何进行的，可以进行指导，鼓励。学生讨论完后，让学生谈谈讨论的结果。许多学生能够结合具体事例进行分析，内容包括我国各地人们衣、食、住、用、行各个方面，原因分析包括纬度位置、海陆位置和地形三个内容，学生思维比较发散，这正是想要的效果。

高中地理影响气候形成的因素及主要气候判别知识点总结

高中地理影响气候形成的因素及主要气候判别知识点总结一、影响气候形成的因素影响气候形成的因素主要有太阳辐射、大气环流、地面状况、洋流和人类活动等。 1．太阳辐射是大气运动的根本能源。不同地区的气候差异及同一地区的季节变化主要是由于太阳辐射在地球表面分布不均及随时间变化的结果。地表太阳辐射分布规律是从低纬向高纬递减。同一个地区冬冷夏热的气候变化也主要是由于冬季获得太阳辐射少、夏季获得太阳辐射多的缘故。 2．大气环流：大气环流在气候的形成中具有双重作用，一方面它调整全球热量和水汽的分布，影响各地气候；另一方面，它本身也是一种气候现象。三圈环流不断地把纬度较低地区的热量输送到高纬地区，调节和平衡低纬地区和高纬地区的热量差异。气压带和风带对降水量的影响很大。全球气压带和风带及其移动对中纬大陆西岸气候的形成起着决定性作用，例如大陆西岸地中海气候受副热带高气压带和西风带交替控制，形成冬雨夏干的气候特点。季风环流是大陆东岸因海陆热力差异形成的一种大气环流，同时季风环流本身就是一种气候——季风气候。由于海陆热力性质差异，夏季陆地上形成低压，风从海洋吹向陆地，带来丰沛的降水；冬季陆地上形成高压，风从陆地吹向海洋，形成的陆风比较干燥，降水较少。 3．地面状况：地面是大气的直接热源和水源，地面状况不同，直接影响到大气中的水热状况。比热容主要影响到气温变化的大小、海陆风和季风的形成；海陆位置主要影响降水量的多少和温差大小；地形因素影响水热分布；地面反射率影响着地面获得太阳辐射能的多少。

4．洋流：暖流对沿岸气候起增温、增湿作用；寒流对沿岸气候起降温、减湿作用。北大西洋暖流对西欧温带海洋性气候起增强作用；秘鲁西岸由于受秘鲁寒流的影响，在这里分布着世界上最典型的热带沙漠气候。另外，暖流对马达加斯岛东南部、中美洲东北部、澳大利亚东北部热带雨林气候的形成也起着重要作用。 5．人类活动：人类影响和改变了大气成分和水汽含量，从而影响气候的形成和分布。另外，由于人类活动影响了下垫面性质，从而引起局部地区气候的变化，形成局部地区的小气候，如城市热岛效应等。人类活动对气候的影响越来越大，人类向大气中排放大量的CO2加剧了地球上的温室效应。一个地区气候的形成是各个影响因素综合作用的结果。五个影响因子相互作用、相互联系，共同决定着一地气候的特点和成因。只有对影响气候形成的各种因素进行综合分析，才能准确地确定一地气候类型的特点及成因，也才能更加准确地判定某种气候类型的分布规律。在分析影响气候形成的因素中，要特别注意大气环流对气候的影响，因为大气环流是形成气候的重要因素。在太阳辐射相同的条件下，大气环流成了决定一地气候的基本因素。这也是近些年高考中考查的重点内容。另外，随着社会经济的发展，人类活动对气候的影响越来越大，甚至造成气候的非正常变化。因此，人类活动对气候的影响是不容忽视的。二、主要气候类型的判别我们通常依据“以温定带”和“以雨定型”的方法对气候类型进行判别，也就是根据气温曲线图和降水柱状图来判别。但以下几种气候类型在判别过程中容易混淆，下面对其进行简要分析。 1．热带季风气候和热带草原气候从气温来看，这两种气候都是全年各月均高温；从降水来看，两种气候都有明显的干季和湿季，因此较难区分。我们对其进行判别可主要依据以下三点：

我国气候的主要特征及其影响因素

我国气候的主要特征及其影响因素教材分析：知道我国气候的主要特点，季风气候显著；雨热同期；气候复杂多样。理解我国气候复杂多样和季风气候显著的原因，能在气候类型分布图上读出各种气候的分布，知道季风的含义，了解季风气候的范围和特点，能利用气温和降水量图，说出季风对气候的影响，认识雨热同期的特征是促进农业生产的优势条件，因为雨热同期是季风气候的明显特征。明白气候复杂多样反映了我国气候要素的空间差异性和我国自然环境复杂性。教学教法引导学生回忆我国气温和降水的特征及造成原因，并提供相关气候资料，引导、启发学生思考，通过其分析逐步归纳概括气候特征，并分析这种气候对国民经济生产的影响，特别是对农业生产的影响。让学生学会分析、归纳、概括，总结，培养学生的读图分析能力，学会对比，切记结论性的灌输。了解气候对人类生产和生活的影响，树立正确的人地观。教学目标: 1、知道我国气候的主要特征，并学会分析气候特征的方法，明确我国优越的气候资源对农业生产的影响。 2、培养学生对自然地理环境的分析能力和综合归纳概括的能力， 3、通过认识我国气候的有利因素对农业生产的促进作用，使学生了解到我国农业生产的优越条件，对祖国的优越自然地理环境增强认识，产生自豪感。教学重点： 1.我国气候的主要特征。 2.我国气候为农业生产提供的有利条件。教学难点：分析、归纳、概括我国气候的主要特征。教学媒体：我国温度带和干湿区挂图或投影片，几个城市的气温曲线图、降水柱状图。课时安排：计划授课1课时教学过程：（复习提问）前几节我们讲了中国的气温和降水等知识，请同学们回忆两个问题： (1)我国冬季和夏季气温分布的有什么特点? （学生回答） (2)我国年降水量在地区分布和季节分配上有什么特点? （学生回答）〔导入新课〕知道了我国气温和降水的一些特点，我国气候有什么特征呢?今天这节课，我们将运用所学的知识，分析、归纳出我国气候的主要特征，及我国气候对农业生产

中国的气候特征练习

第二节气候的基本特征第一课时 1.结合生活实践，一般情况下，你发现一天中最高和最低气温出现在( ) A.12时、黎明前 B.12时、子夜 C.14时、黎明前 D.14时、子夜 2.有人说“今年的降水比往年少”，这种说法是指( ) A.降水的季节变化 B.降水的年际变化 C.降水的季节分配 D.降水的日变化 3.古人说：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”是指这里( ) A.不受夏季风影响 B.夏季风来的迟 C.年降水量稀少 D.雨季来的迟 4.我国降水年际变化大的重要原因是( ) A.冬夏季风交替控制 B.冬季风活动异常 C.夏季风活动异常 D.国土面积过大 5.造成我国1998年长江流域特大水灾的主要原因是( ) A.冬季风势力过强，降水过多 B.冬季风势力过弱，降水过少 C.夏季风过强，北方旱，南方涝 D.夏季风进退规律反常 6.下列叙述中能正确反映我国气候特征的是( ) A.气候复杂多样与海洋性显著 B.气候复杂多样与季风气候显著 C.气候复杂多样与灾害显著 D.气候复杂多样与干旱性显著 7.下列地形区中，难以受到夏季风影响的是（） A.云贵高原、黄土高原、青藏高原 B.东北平原、华北平原、长江中下游平原 C.辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵 D.塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地 8.我国年降水量分布的总趋势是（） A.从北向南逐渐减少 B.从西北内陆向东南沿海逐渐递减 C.从西向东减少 D.从东南沿海向西北内陆递减 9.我国东南沿海地区比西北内陆地区降水多得多，主要原因是（） A.纬度位置影响 B.地势西高东低 C.距海洋的远近不同 D.东南沿海受暖流的影响 10.关于夏季风对我国降水的影响，正确的是（） A.受夏季风的影响，我国北方的雨季比南方长 B.夏季风推进迟缓，雨带徘徊在南方，容易导致南涝北旱 C.夏季风推进迅速，导致我国北方普遍多雨 D.受夏季风的影响，我国降水自东南沿海向西北内陆递减 11.我国季风形成的主要原因是（） A.地处世界最大的大陆，濒临世界最大的大洋，海陆热力差异最大 B.南北纬度跨度大，距离远 C.东西经度跨度大，时差大 D.地形多种多样，山地面积广大 12.我国的降水是岸上的分布特征是（） A.夏秋多、冬春少 B.冬春多、夏秋少 C.夏季少 D.冬季多 13.读我国夏季与冬季风向图，完成问题：（1）图中所示我国正处于____季，东南季风由____ 洋吹向我国大陆，西南季风由_____洋吹向我国大陆，其气流特点是_________(寒冷干燥或温暖湿润）。（2）受图中季风影响明显的地区称_______（季风区或非季风区），降水_____。（3）夏季风很难到达我国西北内陆地区的主要原因是（）①纬度位置太靠北②远离海洋的海陆位置 ③山脉在一定程度上阻挡了夏季风 A.①② B.①③ C.②③ D.①②③（4）我国季风区与非季风区的分界线是：______、____山、_____山、_____山、_____山脉。（5）季风的影响是我国降水时空分布不均的主要原因，解析回答：①受季风影响，我国东部地区降水主要集中在____季； ②我国降水的地区分布特点是从__________向_________递减； ③夏季风活动不稳定易导致_______灾害。当夏季风来得早、退得晚，风力强盛，容易导致____灾；当夏季风来得晚、退得早，容易导致_____灾。 1.我国地势第二级阶梯上的地形类型主要是（） 14.读我国四个城市降水柱状图，回答下列问题：（1）表示哈尔滨降水量的是图____，表示北京降水量的是图____，表示武汉降水量的是图____，表示广州降水量的是图____。（2）四个城市各月降水柱状图表明，我国东部地区的降水量由____向_____逐渐减少（填南或北）。（3）四个城市降水的季节分配都______,降水集中在_____季。（4）我国东部地区，雨季开始和结束的迟早主要是由____季风的进退决定的，如果月降水量大于100毫米即进入雨季，则四个城市处于雨季的月份分布有：哈尔滨____月、北京______月、武汉_______月、广州_______月。由此可见，我国东部从北向南雨季长短变化是___________________。（5）由四城市降水柱状图试解析，松花江（哈尔滨附近）、长江（武汉附近）、海河（北京附近）、珠江（广州附近）四条河流汛期由长到短依次是：_____________________________________。第二节气候的基本特征第二课时 1.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的春风是指( ) A.东风 B.西风 C.冬季风 D.夏季风 2.影响我国东南部地区的夏季风有（） A.发源于蒙古西伯利亚的西北季风 B.发源于北冰洋的东北季风 C.发源于太平洋的东南季风 D.发源于印度洋的西南季风 3.我国北方冬季气温低的原因有哪些（） ①海拔高②纬度高，正午太阳高度低③纬度高，白昼短④距冬季风源地近 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 4.我国冬季南北温差很大的原因是( ) A.北方白昼时间长 B.北方地势高 C.南北纬度跨度大 D.北方降水多 5.暑假期间，晓明随父母外出旅行，到达目的地时，他们的衣着由厚厚的衣服换成了凉爽的夏装，晓明一家旅行的路线可能是（） A.从上海到西宁 B.从广州到武汉 C.从拉萨到北京 D.从哈尔滨到海南岛 6.划分我国温度带的主要指标是（） A.纬度位置的高低 B.太阳辐射总量 C.年平均气温 D.活动积温

(完整版)中国气候特点

中国气候特点中国气候特点和成因？（1）大陆性季风气候显著：冬季，我国是世界同纬度上最冷的地方；夏季，我国大部分地区又是世界同纬度上除沙漠地区以外最暖热的地方。因此，我国大部分地区的气温年较差比世界同纬度地区偏大。我国大部分地区降水的季节变化和年际变化也都较大。这些都说明我国的季风气温具有显著的大陆性特点。（2）雨热同期：夏季，我国除高原、高山外，南北普遍高温，而且比世界同纬度的许多地区气温偏高。夏季，由于海陆热力性质差异大，使我国东部大部分地区降水量多，雨热同期。（3）气候复杂多样：我国既有多种多样的温度带，又有我种多样的干湿地区，加上我国地势高低悬殊，地形多样，更增加了我国气候的复杂多样性。 1.中国东北、华北地区春旱的原因？春季气温开始回升，地温上升，蒸发旺盛，但此时雨季还未到来。 2.中国东北地区气候特点和原因？（1）特点：冬季寒冷、漫长；夏季暖、湿且短；降水适中，自东南向西北减少。（2）原因：纬度位置的影响，纬度较高，冬半年昼短夜长，获得的热量少；靠近冬季风的源地；处于北冰洋寒冷气流南下的通道，深受寒冷气流的影响；地势西高东低，冬季寒冷气流来自西北地区，冷空气从高而下，加剧寒冷。 3.长江中下游地区梅雨和伏旱的成因？（江淮准静止锋）梅雨的成因：6月初至7月初，副热带高压脊第一次北跳，脊线在20~25°N，雨带停留在长江—淮河地区。东南季风和西南季风为该地区提供了丰富的水汽。伏旱的成因：三伏时期，长江中下游地区受副热带高压带的控制，气流下沉，气候炎热干旱。 4.台风的成因？产生台风的条件，主要有三个：一是比较高的温度；二是充沛的水汽；三是南北两半球信风相遇的激荡处。下层的空气受热后，就会往上升。由于低纬度海洋上的空气温度高、湿度大，如果某地区正好是南北两半球信风相遇而且发生了激荡，那么这个激荡地区将引起大量空气上升，上升气流在地球自转所产生的偏转力下，在北半球风向是以反时针方向旋转，这也就是台风形成前的预兆。当上升气流中的水汽冷却凝结成水滴时，要放出热量，又助长了低层空气不断上升，使空气旋转得更加猛烈，这就形成了台风。什么地方能同时具备这三个条件呢？只有在热带的海洋上。那里气温非常高，又是地球上水汽最丰富的地方。据统计，产生台风的海洋，主要有菲律宾以东的海洋、我国南海、西印度群岛以及澳洲东海岸等。这些地方海水温度比较高，也是南北两半球信风相遇的区域，因此台风就很容易产生。

影响我国气候的主要因素教案

影响我国气候的主要因素【教学目标】 1.知识与技能：①知道影响我国气候的主要因素；②会通过读图分析影响我国的海陆因素。 2.过程与方法：①结合中国的地理位置，地形特征和季风气候成因示意图进行初步分析，说出影响我国气候的主要因素；②结合生活体验及典型区域对比，举例说明气候的区域差异对当地生产和生活的影响。 3.情感态度与价值观：通过读图分析，增强学生的读图技能，养成读图、用图的良好习惯。【教学重点】引导学生对季风分布示意图和相关图表数据的分析。【教学难点】季风对我国气候的影响。【教学资源】教科书、PPT课件。【教学过程】一、初课导入回顾上一节课内容,重温我国气温的南北差异、降水的空间差异及我国的温度带和干湿地区的划分与分布。设问：我国的气候有什么特征?又为何会形成这样的气候特征呢? 通过设问引起学生对新课的兴趣。二、新课教学（一）影响我国气候的主要因素 1.幻灯片展示《中国气候类型分布图》，提问：我国气候的两个

主要特征是什么？总结：我国有气候复杂多样、季风气候显著两大气候特征。那么，导致我国气候复杂多样的原因有哪些？ 2.提示学生结合书本第39页的《中国温度带的划分图》以及《山地的垂直变化示意图》，并分组讨论导致我国气候复杂多样的原因有哪些，给予学生的自主讨论的时间，激发其主动性与积极性。总结：我国南北跨纬度大，自南向北，得到的太阳光热越来越少，气温越来越低。且我国地处世界最大大陆的东部，濒临世界最大的海洋，海陆热力差异最显著。地形也是影响我国气候的重要因素之一。我国地形复杂多样，地势高低悬殊，使得我国的气候更加复杂多样。受纬度因素、海陆因素和地形因素的共同影响，导致了我国的气候复杂多样。这也是影响我国气候的主要因素。（二）影响我国的冬季风与夏季风 1.幻灯片展示《海陆热力性质差异导致季风的形成》示意图，并提出问题：什么是季风？总结：季风是指由于海陆热力性质差异，因季节变化而风向相反的风。我国地处世界最大大陆的东部，濒临世界最大的海洋，海陆热力差异最显著，它的形成是主要是受海陆位置的影响。 2.提问：季风分为夏季风和冬季风，它们有何不同呢？幻灯片展示“中国的冬季风和夏季风示意”图，分析冬季风和夏季风各自的发源地、风向、性质。总结：在冬季时，由于西伯利亚、蒙古，位于亚欧大陆内部，气

中国气候的基本特点学习资料

中国气候的基本特点

1.中国气候的基本特点我国幅员辽阔，地形复杂，位于亚欧大陆东部，太平洋西岸，气候独具特征： ①季风气候明显，冬夏盛行风向有显著的变化，随季风的进退，降水有明显的季节性变化。（季风气候明显，冬夏风向改变明显） ②大陆性气候强，影响的范围广，冬夏两季的平均气温与同纬度其他国家或地区有较大差异，冬季气温低于同纬度地区，夏季气温高于同纬度地区，气温年较差大。（大陆性气候强，温差大，降水年际变化大） ③气候类型复杂多样，不仅地处温带、亚热带、热带各种气候带，而且由于地形崎岖，往往在不同范围内形成不同尺度的气候差异。我国纵跨纬度近50°，接着温度的不同，从北到南，包括寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带和赤道带等6个温度带和一个特殊的青藏高寒区。接着水分条件（干湿状况）从东南向西北依次出现湿润、亚湿润、亚干旱和干旱四种不同的干湿地区。不同的温度带和干湿地区相互交织。由于地理环境的巨大差异，如距海远近、地形高低、山脉屏障及走向等，又可分为高山气候、高原气候、盆地气候、森林气候、草原气候和荒漠气候等多种气候类型。我国山多而高，气候的垂直分异，更增加了气候类型的复杂多样性。 ④水热同期，利于农牧业生产，但气候的稳定性差，旱涝、低温、冻害、台风、冰雹等气候灾害发生的频率高，影响范围广，防灾减灾的任务繁重。 (1)季风特征 ①世界上著名的季风气候区按中国所处的纬度位置，大致在北纬30°以北为西风带，北纬30°以南为副热带高压带和东北信风带，由于行星风系的季节性位移，在东、西风气流交界处(北纬25°～35°)基本气流的季节变化最为明显，冬季受西风气流支配，夏季则受东风气流制约。行星风系的这种季节性位移配

中国的自然环境--知识点汇总

【知识点1】地形与地势 1、地势呈阶梯状分布 ⑴地势特点：西高东低，呈阶梯状分布。西部多为山地、高原和盆地，东部则以平原和丘陵为主。 ⑵三级阶梯概况 ⑶我国地势西高东低呈阶梯状分布对我国气候、河流、交通产生的影响： ①对气候的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海上的湿润气流向我国陆推进，为我国广区带来了丰沛的降水。 ②对河流的影响：西高东低的地势，造成我国的大江大河自西向东奔入海洋；河流从高一级阶梯向低一级阶梯流动时，落差大，产生巨大的水能。阶梯名称海拔高度主要地形类型主要地形区第一级阶梯 4000米以上高原青藏高原、柴达木盆地界线：昆仑山——祁连山——横断山脉东缘第二级阶梯 1000~2000米高原、盆地高原、云贵高原、黄土高原、盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地界线：大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山第三级阶梯 500米以下丘陵、山地、平原、盆地相间分布东南丘陵、东北平原、华北平原、长江中下游平原

③对交通的影响：向东流淌的大河沟通了我国东西的交通，方便了沿海和陆的联系，但阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。 2、地形复杂多样 ⑴四大高原的特点青藏高原：世界屋脊，冰川广布、雪山连绵。黄土高原：世界上面积最广的黄土分布区，千沟万壑、支离破碎。云贵高原：喀斯特地貌广布，地表崎岖不平。高原：我国第二大高原，地面坦荡、一望无垠。 ⑵三大平原特点东北平原：我国面积最大的平原，地势坦荡，黑土广布。华北平原：我国最完整的平原，又称“黄淮海平原”。长江中下游平原：我国最低平的平原，河湖密布，著名的“鱼米之乡”。 ⑶四大盆地特点塔里木盆地：我国面积最大盆地，有我国最大沙漠——塔克拉玛干沙漠和我国最大流河——塔里木河。

气候形成的具体原因

气候形成的具体原因: 气候成因的影响因素有：纬度、海陆位置、气压带风带和气团、洋流、地形五类。 (1)纬度决定了热量带 (2)海陆位置大陆东西两岸风向和洋流类型不同——主要影响降水量的多少内陆和沿海大陆性和海洋性不同——主要影响降水量的多少（3）气压带、风带和气团 ①气压带赤道低气压带——盛行上升气流，易成云致雨，多阴雨天气甘共苦副热带高气压带——盛行下沉气流，多晴朗、干燥的天气副极地低气压带——盛行上升气流，易成云致雨，多阴雨天气 ②风带性质信风——一般是温暖干燥，但如果是从海洋吹向陆地，则变性为温暖湿润西风——温凉湿润，带来温差小的阴雨天气极地东风——寒冷干燥 ③气团：海洋气团和大陆气团及具体气团对气候的影响各不相同。（4）洋流暖流——增温增湿寒流——减温减湿（5）地形：地形轮廓、山脉走向、地势高低等对气候都有一定的影响。全世界的气候类型好像一共有9种,其中热带4种,亚热带2种,温带3种. 热带: 热带雨林气候形成原因:常年受赤道低气压带控制气候特点:全年高温多雨分布规律:南北纬10°之间热带草原气候形成原因:受赤道低气压带和信风带交替控制气候特点:全年高温，分明显的干湿两季分布规律:南北纬10°到南北回归线之间热带季风气候

形成原因:气压带风带的季节移动和海陆热力性质差异气候特点:全年高温，旱雨两季分明分布规律:北纬10°到北回归线之间的大陆东岸热带沙漠气候形成原因:常年受副热带高气压带和信风带控制气候特点:全年高温少雨分布规律:南北回归线-南北纬30°之间的大陆内部和西岸亚热带亚热带季风气候和季风性湿润气候形成原因:海陆热力性质差异气候特点:夏季高温多雨，冬季温和少雨分布规律:南北纬25°-35°之间的大陆东岸地中海气候形成原因:受副热带高气压带和西风带交替控制气候特点:夏季炎热干燥，冬季温和多雨分布规律:南北纬30°-40°之间的大陆西岸温带温带海洋性气候形成原因:终年受西风带控制气候特点:终年温和多雨分布规律:南北纬40°-60°之间的大陆西岸温带季风气候形成原因:海陆热力性质差异气候特点:夏季高温多雨，冬季寒冷干燥分布规律:北纬35°-55°之间的大陆东岸温带大陆性气候形成原因:深居大陆内部，受大陆气团影响气候特点:冬季严寒，夏季炎热，全年干旱少雨

2021年八年级地理上册第二章第二节中国的气候中国气候的主要特征及影响因素课后练习含解析新版湘教版

2019-2020年八年级地理上册第二章第二节中国的气候中国气候的主要特征及影响因素课后练习含解析新版湘教版题一：长江中下游平原成为我国的“鱼米之乡”，主要得益于哪种气候（） A．热带季风气候 B．亚热带季风气候 C．温带季风气候 D．温带大陆性气候题二：我国是世界上水稻种植纬度最高的国家，原因是（） A. 气候复杂多样 B. 雨热同期的季风气候 C. 夏季长 D. 大陆性强题三：我国气候大陆性较强，主要表现在( ) A. 气温的年变化和日变化较大 B. 降水的季节分配均匀 C. 年降水量在800毫米以上 D. 7月一般为气温的最高月题四：洞庭湖畔的贝贝家附近，有一座高大的烟囱，经过长期观察，他发现了一个有趣的现象：夏季烟尘一般飘向偏北方向，冬季烟尘一般飘向偏南方向。这种现象与我国气候的哪一特征相关（） A. 气候复杂多样 B. 大陆性特征明显 C. 季风气候显著 D. 多特殊天气题五：“不管是西北风还是东南风，都是我的歌”，其中“西北风”和“东南风”反映我国气候特征中的（） A. 季风气候显著 B. 气候复杂多样 C. 海洋性特征显著 D. 大陆性特征显著题六：读“冬季风示意图”，回答1～2题。 1.图中冬季风①盛行风向为（） A. 东北风 B. 东南风 C. 西南风 D. 西北风 2. 图中冬季风②吹向（） A. 印度洋 B. 北冰洋 C. 大西洋 D. 太平洋题七：我国东部地区分布着世界上最典型的季风气候，其原因是（） A. 纬度位置的影响 B. 海陆位置的影响 C. 地形复杂多样 D. 地势西高东低题八：《舌尖上的中国》介绍了一种重要食材—蜂蜜，抚州有很多蜂农为了赶上油菜花花期，他们

中国的自然环境

第二章中国的自然环境【本章考点】一、地形部分本节的考点主要有以下几点：①山脉的走向②三大平原、四大高原、四大盆地二、气候部分本节的考点分布如下①气候复杂多样②季风气候显著③特殊天气及旱涝灾害我国季风气候的特点 ①我国的温度带②我国的干湿地区③季风区与非季风区的知识④我年降水量的分布特点⑤大陆东部雨带的推移。三、河流和湖泊本节的考点分布较广，特别是长江的知识、黄河的知识尤其重要，要求学生一定要认真对照地图，牢固地掌握。【典型例题精讲】典型例题设计意图：选择这两道题作为典型例题进行剖析，目的主要是预测近几年中考出题的角度和趋势，为搞好复习指导方向，做到有的放矢，提高复习效率。［例1］读沿东经89°线的地势剖面图，完成下列要求：（1）在图下标出我国地势第一级阶梯和第二级阶梯的范围并注明。（2）图中A是________盆地，B是________盆地，C是________盆地。（3）D为________高原南部的________江。（4）E是________洋边缘的________湾。【命题意图】此题主要考查考生阅读地形剖面图和填充地形剖面图的能力，具体考查考生对沿东经89°的地势剖面图所示我国地形地物的熟悉程度。【易错分析】不会判读地形剖面图是此题易出错的主要原因之一，此外，对沿东经89°的我国地形地物的分布不熟悉是易出错的另一个原因。【解题思路】此题并不难，沿东经89°的剖面线必经我国的新疆和西藏，在这个基础上按题目要求考生一定要按题目给出的图例作图，其次位置要相对准确，并清楚写明阶梯名称（2）、（3）、（4）题，学生可根据图中提供的信息（地形剖面形状、海拔高度、纬度度数等）来进行判读。如图中B处海拔高度低于海平面，肯定是吐鲁番盆地。B处北面是天山，天山南北分别是塔里木盆地和准噶尔盆地。

形成气候的主要因素3

形成气候的主要因素》教学设计形成气候的主要因素一、教材分析《影响气候的因素》是对《气温和降水》的进一步深化，在本章中起到了巩固前知、承上启下的作用，因此，影响气候的因素是本章教学的重点之一。教材从影响气候的基本因素——总结出了地球的形状、运动、海陆分布、地形地势对太阳辐射的影响，进而影响气温和降水，导致世界各地气候差异很大。在知识处理上，主要采取读图和思考相结合的形式，注重培养学生的思维能力和分析能力。从本节内容上看，学生接触生活实际较多，教学中容易借助学生生活经验来进行教学，并将教学内容应用于实际，达到学以致用的目的。二、学生分析分析影响气候的主要因素，实际上是分析对气温和降水的影响，在前两节已讲述了影响气温和降水的主要因素之后，教材对纬度位置、海陆位置、地形对气候的影响没有作具体分析，而是设计相应活动，使学生在活动中体会各因素对气候的影响。在此基础之上，集星球版本之所长，选取最有代表性的素材，丰富并“活化”教材，为学生提供一种更优化的教学资源。七年级学生的认知水平正由以形象思维为主逐渐转入以抽象思维为主的发展阶段。因此教学中应结合具体事例及直观的表象信息，来呈现学习内容。基于此特点，本节课从学生的生活实际出发，创设情境，采取体验式学习方式，让学生的参与热情高涨起来。三、教学目标 1.阅读各种地图、景观图片、文字材料等，分析纬度因素、海陆因素、地形因素对气候的影响。 2.列举实例说明气候对人类生产和生活的影响。 3.认识气候与其他地理要素之间的相互关系。四、教学环境 □简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1.利用网络教室组织学习，播放《世界主要气候类型景观图》导入新课。要求学生思考气候的形成因素是什么？激发兴趣，调动积极性，加强认知感。

中国的气候(知识讲解)

中国的气候（知识讲解）考点解读考点提示气候和降水分布特点及原因；气候特征及其影响；主要气候灾害原因及分布。复习建议掌握冬、夏季气温分布特点及其成因；年降水量的分布特点及其成因；季风活动对降水的影响以及气候的主要特征。了解主要气象灾害及其对生产、生活的影响。知识清单冬季：南北温差，主要是受、地形以及的影响 1．气温分布夏季：南北普遍，最热的地方是吐鲁番空间：从向递减；主要是受东南和西南季风的影响 2．降水分布时间：降水集中在季节，全国大多数地方降水集中在5~9月 3．气候主要特征：______________气候显著；雨热同期；气候______ ____。参考答案： 1.大太阳辐射大气环流高温 2.东南西北夏秋 3.季风复杂多样考点聚焦气温冬夏季气温的分布特点及成因

温度带划分及其分布我国根据≥１０℃积温自北向南划分五个温度带，即寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带，同时另有一个独特的青藏高原气候区。【典型例题】例题1 读〝我国南部部分省区某月平均气温分布图〞(以下图)，回答下题。影响图中28℃等温线分布的主要因素是( )

①太阳辐射②海陆分布③地形因素④大气环流 A、①② B、②③ C、③④ D、①④ 解析：图中有5条28℃等温线，其中3条呈封闭状，分别在武夷山、台湾山脉和海南岛五指山周围，必然是受地形影响所致；另两条中一条沿海岸线分布，另一条基本与海岸线平行，说明这两条主要是受海陆分布影响。答案：B 例题2 以下图为北京、南京、哈尔滨和海口四城市气温年变化曲线图。读图回答下题。 1．根据图中信息判断，我国气温分布特点是〔〕 A、夏季普遍高温，温差小 B、夏季普遍寒冷，温差大 C、冬季普遍寒冷，温差大 D、冬季普遍低温，温差小 2．形成四地气温年变化不同的主要原因是〔〕 A、纬度位置 B、海陆位置 C、地形地势 D、天气状况考点：中国的天气和气候答案：12．A13．A 试题解析：12．13．我国气温冬季南北气温差异大，越往北气温越低，形成四地气温年变化不同的主要原因是纬度位置，所以A正确。解析：第1题我国气温冬季南北气温差异大，越往北气温越低，夏季南北普遍高温，由四个城市的地理位置判定，甲为海口，温差最小，丁是哈尔滨，夏季高温，冬季严寒且温差最大，乙图，冬季气温在0℃以上。第2题我国气温冬季南北气温差异大，越往北气温越低，形成四地气温年变化不同的主要原因是纬度位置，所以A正确。答案：1. A 2. A

影响气候形成的因素

单元活动分析判断气候类型班级：姓名：学号：主备人余丽平备课组长审核人课题单元活动分析判断气候类型课时一课时授课时间2012年月日课型新授课学习目标 1.认识常见气候类型。 2.理解影响气候形成的因素有哪些。学习重点、难点大气环流对气候的影响使用说明及学法指导1．依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾划课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。2．将预习中不能解决的问题标识出来 3．完成预习自测题目自主学习教材助读一、世界主要的气候类型： (1)、热带气候有哪几种？ (2)、亚热带有哪几种气候？ (3)、温带气候有哪几种？二、理解影响气候的主要因素： 1、依据课本P53图2-4-1,2-4-2，填出表格2-4-1 地区气候类型最冷月平均气温降水的季节分配气温和降水的组合A B C 亚热带季风气候0℃以上集中在夏季高温期与多雨期一致D 从 A第到B地再到D地，纬度逐渐增高，所获得的太阳辐射逐渐减少，气温逐渐降低。说明了什么？ 2、总结：影响气候的因素有、、、、等。【知识链接】世界气候类型的特点、成因和分布气候类型分布规律成因气候特征热带热带雨林气候南北纬10°间终年受赤道低压控制全年高温多雨热带草原气候南北纬10°～回归线间赤道低压、信风带交替控制干湿季交替热带季风气候北纬10°～回归线大冬夏季风交替控制全年高温，分旱雨

陆东岸两季热带沙漠气候南北回归线～30°大陆内部、西岸副高或信风带控制全年高温少雨亚热带亚热带季风气候南北纬25°～35°大陆东岸冬夏季风交替控制夏季高温多雨冬季温和少雨地中海气候南北纬30°～40°大陆西岸副高或西风带控制夏季炎热干燥冬季温和多雨温带温带季风气候南北纬35°～55°大陆东岸冬夏季风交替控制夏季高温多雨冬季寒冷干燥温带海洋性气候南北纬40°～60°大陆西岸终年受西风带控制温和多雨温带大陆性气候南北纬40°～60°大陆内岸大陆气团控制冬寒夏热，气温日、年较差大亚寒带针叶林气候北纬60°～70°间极地大陆（海洋）气团冬寒长夏暖短寒带苔原气候北纬70°～80°间极地气团控制全年严寒冰原气候南北半球极地内陆极地气团控制全年酷寒高山高原高山高原气候高大的山地、高原气温随高度变化气温随高而降自学检测 1.赤道地区终年炎热，而南极大陆终年冰雪覆盖，其主要影响因素是( ) A.海陆因素 B.纬度因素 C.地形地势 D.人类活动 2.造成“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”现象的主要原因是（） A.受地形地势的影响 B.受人类活动的影响 C.受海陆分布的影响 D.受地球形状的影响 3.一同学说：“在赤道地区能看到自然界的冰雪”，下列哪个地区有这种可能 ( ) A.赤道附近的平原地带 B.赤道附近的高山地带 C.赤道附近荒无人烟的岛上 D.赤道附近地势低洼的盆地 4.下列地区气候特点主要由纬度原因造成的是（） A. 海南岛终年如夏 B. 青藏高原气候寒冷 C. 新疆地区气候干燥 D. 我国东部夏季多雨 5.非洲的乞力马扎罗山地处赤道附近，其山顶却白雪皑皑，主要原因是（） A.纬度位置较低，气温太低 B.海拔较高，终年较冷 C.距海洋太远 D.受洋流的影响，气温较低 6.新疆塔里木盆地气候干燥，同纬度的北京气候则比较湿润，造成两地气候差异的主要原因是（） A.纬度位置 B.地形 C.海陆位置 D.洋流 7．北纬30°～40°大陆东、西岸气候类型不同，主要原因是（） A ．太阳辐射 B ．地面状况 C ．大气环流 D ．洋流 8．下列气候类型中，气温和降水季节变化最小的是（） A ．热带草原气候 B ．温带海洋性气候 C ．地中海式气候 D ．温带季风气候 9．终年受西风影响而形成的气候是（） A ．热带草原气候 B ．温带海洋性气候 C ．热带雨林气候 D ．地中海式气候

第3课时我国气候的主要特征、影响我国气候的主要因素

第3课时我国气候的主要特征、影响我国气候的主要因素课前自主预习知识点1我国气候的主要特征 1.我国气候有两个主要特征:气候复杂多样和季风气候显著。 2.我国气候类型的分布。 (1)东部地区:我国东部地区为世界上典型的季风气候区,由北向南分布着温带季风气候、亚热带季风气候和热带季风气候,季风气候的类型齐全。 (2)西部地区:我国西北地区分布着温带大陆性气候,青藏高原地区分布着独特的高原山地气候。知识点2影响我国气候的主要因素 3.影响我国气候的主要因素。 (1)纬度位置:我国南北跨纬度大,自南向北,得到的太阳光热越来越少,气温越来越低。 (2)海陆位置:我国位于亚欧大陆的东部、太平洋的西岸,西南部离印度洋也较近,是世界上受季风影响显著的国家。我国东西跨经度大,自东南向西北,离海越来越远,受夏季风的影响越来越小,降水量越来越少。 (3)地形:我国有很多高大山地,其气温、降水量的垂直变化造成了山地气候的垂直变化。 4.影响我国的季风。 (1)冬季风:冬季盛行从亚欧大陆内部吹来的偏北风,寒冷干燥,加剧了我国北方的严寒,使南北温差加大。 (2)夏季风:夏季盛行从太平洋吹来的东南风和从印度洋吹来的西南风,温暖湿润,雨热同期。课堂基础达标知识点1我国气候的主要特征

1.“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”中的“春风”是指(D) A.东风 B.西风 C.冬季风 D.夏季风 2.我国气候复杂多样的重要标志是(C) A.雨热同期 B.季风气候显著 C.多种多样的温度带和干湿地区 D.冬季寒冷干燥,夏季温暖多雨 3.秦岭地区剖面示意图中①地所属的气候类型是(B) A.热带季风气候 B.温带季风气候 C.亚热带季风气候 D.地中海气候 4.下列关于我国气候特征的叙述,正确的是(C) ①气候复杂多样②夏季南北气温差异大③雨热同期④降水只有东西差异,没有南北差异 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 知识点2影响我国气候的主要因素山东济南和青海五道梁两地的纬度相近,但气候特征差异较大。读济南和五道梁多年平均各月气温和降水量图。据此完成5~6题。 5.对两地气候特征差异的叙述,正确的是(A) A.济南8月份平均气温高于五道梁 B.五道梁4月份平均气温高于济南 C.济南4月份平均降水量低于五道梁 D.五道梁8月份平均降水量高于济南 6.形成两地气温差异的最主要因素是(C) A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形因素 D.农业生产