小猫钓鱼1

课题：小猫钓鱼

(第一课时)

设计者：夏艳平课题：新授课

教学目标：

1、知道在生活中“0”表示的常见含义。

2、知道“0”也是一个数。

3、会正确书写“0”。

教学过程：

第一步：谈话引入课题

1、师：同学们小猫喜欢吃什么？

生：小猫喜欢吃鱼

师：请同学们观察《小猫钓鱼》的情境图，四只小猫各钓了几条鱼？完成课本说一说，填一填。

2、展示汇报。

3、最后一只小猫一条鱼也没有钓到，我们用哪一个数字来表示？

4、教师示范书写，学生观察、完成描一描，写一写。展示学生书写

作品。

5、“没有”可以用0表示，生活中有什么地方用到0？交流讨论、汇

报。

第二步：我会做，我能得100分。得分：＿＿＿＿

1. 在□里填数。（25分）

2. 看图填数。（25分）

3. 下图的各种情况，都可以用什么数来表示？（25分）

4. 在□里填数。（25分）

第三步：教学总结

学习了这节课，你有什么收获？

第四步：布置作业。

课后反思：

首先创设“小猫钓鱼”的故事情境，以趣导入，设悬引思，激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维。所有学生都被有趣的故事所吸引，全身心地投入到故事情节和教师的问题中去，“0的认识”自然引出。在“0”的意义教学中，先要求学生独立思考“你都在哪儿见过0”，为学生提供了独立思考的空间，然后再通过小组交流使学生体会到“0”的丰富含义。

小猫钓鱼教案

第一课时 教学任务： l．交待本课训练重点：学习写一句通顺的话。 2．初读课文，读准字音。 3．初步了解每个自然段内容和课文内容，标出自然段序号。4．练习把课文读正确。 5．质疑。 教学过程：（略） 第二课时 教学要求： 1．理解课文内容，使学生知道只有一心一意才能把事情做好。2．从课文中学说，“谁，在什么地方，做什么”的句子。3．能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。4．在理解的基础上，有感情地朗读课文。 5．培养学生发现问题，解决问题的能力。 教学重难点； 重点：从课文中学说“谁，在什么地方，做什么”的句子。 难点：结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 教具准备： 投影片、图片 教学过程： 一、复习导入： 1．认读字词。 2．自由读全文，回忆上节课遗留的问题。 二、新授： （一）根据质疑情况逐段理解课文内容： 1．学习第一自然段

（1）课文写了谁？他们在做什么？你是从哪知道的？读一读。 （2）提示：这句话写的是：谁，在什么地方，做什么？（随学生回答，贴图、板画）（3）看图说一说，谁，在什么地方，做什么？（运用语言） （4）自由读第一自然段（体会句式）。 2．学习第二、三自然段 （1）小花猫开始钓着鱼了吗？为什么呢？自由读二、三自段。 （2）看图理解小花猫是怎样钓鱼的。 （3）自由读这两个自然段，体会小花猫为什么钓不着鱼。（4）小花猫的心情怎样？（板书：没钓着） 3．学习第四自然段。指导有语气地朗读。 4．学习第五自然段 （1）自读。想：猫妈妈说了几句话？每句话说了什么？ （2）你理解这两句话吗？（再次质疑） （3）根据学生质疑情况，结合第二、三自然段，理解“怎么能钓着鱼呢？”、“钓鱼就钓鱼”、“三心二意”等词句。（板书：三心二意） （4）指导朗读，体会猫妈妈的话的含义。 5．学习第六、七自然段 （1）小花猫听了猫妈妈的话，是怎么做的？结果怎样？自由读六、七自然段，分组讨论。 （2）看投影，理解怎样做是一心一意钓鱼。（板书：一心一意） （3）看图，理解“钓着了一条大鱼”（师板书：钓着了。板画：一条大鱼） （4）指导有语气的读这两个自然段。 （二）总结课文内容： 自由读课文。想：小花猫开始为什么钓不着鱼？后来为什么又钓着鱼了？ （三）学习按要求说一句话： 1．看黑板上的图，说说谁，在什么地方，做什么？出示例句。 2．按要求说句子。（）在河边钓鱼。

人教版一年级语文教案小猫钓鱼

一年级教案小猫钓鱼 教学目标 1、正确书写和认读课文的生字 2、给出偏旁部首：“钅”、“犭”、“心”，能列举出已学过的字（包括本课文中的） 3、能有感情地正确地朗读课文，在稍有提示或无提示情况下用自己的话复述课文 4、能用自己的话结实课文语“三心二意”、“一心一意”，并举例说明 5、通过小猫的前后变化，学习小猫知错能改，虚心乐学的品质，体会“一心一意”在做事中的重要性 （1）用自己的话概括小猫变化的原因，从它身上看到了什么 （2）能从课文中找出相关的句子 （3）能勇敢地承认自己所做过的三心二意的事，并表达自己学了课文后将怎样去做的决心 （采用马杰的“行为目标”，用行为样例描述教学目标，涉及学生情感方面的变化，采用格伦兰的“内在心理与外显行为想结合”的方法陈述目标。） 学习任务分析 1、学生的起点能力： （1）在原有知识方面，学生已掌握偏旁：“心”、“犭”，在对

“三心二意”“一心一意”的词的掌握上有日常经验。 （2）在技能方面，已拥有根据课文注音正确朗读课文和学习课文后复述课文的能力，能初步概括课文的中心思想。 2、学习新课文以巩固学生阅读方面的技能，练习说话的能力。 3、课时：三课时。新授、复习、练习并重 教学过程 一、知识新授阶段 1、激发兴趣导入课文 呈现一幅小猫钓鱼的故事图片，吸引学生注意力，激发学生学习的兴趣。让学生回答从图片中看到了什么，告诉学生今天要学的就是图片中的故事。 2、揭示课题初读课文 （1）课题“小猫钓鱼”（板书课题）教师朗读课题，学生跟读。 （2）学习课题中的两个生字“猫”、“钓”（卡片显示，并以异色表示偏旁） （3）看了这个题目，小朋友从中获得了那些信息（提示：课文主要写了什么人，什么事。让学生学会简单的分析）（4）老师有感情地朗读课文，注意文中人物的不同语气。要求学生给自然段标上序号，边听边思考，了解课文大概内容。1/2 1 2 下一页尾页

2020年小班音乐小猫钓鱼活动教案

小班音乐小猫钓鱼活动教案 孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受。《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词部分有唱有说，趣味性强，适合孩子们进行表演。活动中根据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的兴趣。通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲；有趣的“钓鱼”游戏巩固对歌曲的掌握、体验游戏的快乐，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中发展。 （一）活动目标： 1.在游戏情境中学唱歌曲，尝试跟念其中的念白。 2.乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。 （二）活动准备： 钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰 （三）活动过程： 1.律动入场，激发幼儿的兴趣。

老师以猫妈妈带猫宝宝出去游玩的情境带领幼儿开展律动。 师：小猫们，今天天气可真好啊，我们一起出去玩玩吧！ （评析：以猫妈妈带小猫去玩的游戏情节导入，一开始就将孩子们带入到情境中，大大激发了孩子们的兴趣，为活动的顺利开始奠定基础。） 2.欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。 （1）老师进行歌曲前半段的歌表演。 幼儿观看表演。 师：小猫最喜欢吃鱼了，池塘里有许多的鱼。她准备拿着鱼竿去钓鱼了！ 通过提问帮助幼儿理解歌词内容。 师：小猫去干什么了？

幼：钓鱼。 师：歌里怎么唱的？ 幼：小猫去钓鱼。 师：小猫一开始有没有钓到鱼？ 幼：没有钓到鱼。 师：那后来呢，钓到鱼了吗？ 幼：掉到许多鱼。 （评析：老师进行第一段歌表演，通过生动地表演吸引幼儿的注意力。根据小班幼儿的年龄特点，边唱边演的方式能够更好地帮助他们理解歌词内容。同时在一步步引导和提问下幼儿逐步引出歌词。） （2）带领幼儿练习演唱歌曲前半段。 师：哦，原来小猫第一次没有钓到鱼，第二次钓了许多鱼！那我们一起来唱唱！好吗？

小班体育活动《小猫钓鱼》

小班体育活动：《小猫钓鱼》 目标：1、尝试走过自制的障碍物，训练孩子的平衡能力。 2、练习走过“S”型障碍物。 3、通过追逐游戏《小猫钓鱼》，训练孩子四散闪躲的能力，并在游戏中体验集体游戏的快乐。 准备：自制障碍物（垫子、铁盒、小杆）、录音机、磁带、扩音器、小水桶 过程：一、准备部分：听老师指令进场，做准备运动。 1、进场前，老师出示头饰引导孩子：师：宝宝们，这是谁啊？幼：（小猫）。师：对，今天我们跟小猫一起玩游戏，开不开心啊？幼：开心。师：好，那我们现在开始变身，（拍手，变变变）我变成了猫妈妈（戴上头饰），你们变成了猫宝宝。（大家一起做猫叫状）。 2、师：宝宝们，今天天气真好，跟妈妈一起去锻炼身体吧！幼儿跟着老师在场地进行小跑步，并听老师口令进行准备运动：叉叉腰呀叉叉腰，摆摆头呀摆摆头，伸伸臂呀伸伸臂，弯弯腰呀弯弯腰，跳一跳呀跳一跳。立正！ 二、开始部分： 1、师：“天天锻炼身体好，宝宝们想不想跟妈妈一起学本领啊？”幼：“想。”师：“非常好，宝宝们跟着妈妈，妈妈带你们去森林里学本领吧。”（创设情景，猫妈带着小猫轻轻走，边走边引导：轻轻走，森林里的小鸟在休息，我们不能把它们吵醒了。）走到森林，停下。师：“我们走到森林了，宝宝们轻轻走到妈妈身边

来，师指着障碍物：今天妈妈要教宝宝们怎样走过一个个大森桩，你们要认真看哦。” 2、老师示范，并讲解：“走树桩的时候，一定要把小脚踏稳了，注意把身体持平衡，不要东倒西歪的，我们可以把双臂打开，这样就能保持平衡了哦。”老师示范后，提问：“刚才妈妈是怎么走过一个个森桩的呢？”（幼儿自由发表）。师：“嗯，看来宝宝都看得很认真哦，谁想来试一试走过森桩？”（幼儿举手，教师请一、两个孩子尝试走森桩，让其它幼儿看，走完森桩后，发现问题及时指出）。师：“这两个宝宝真能干，那么，我们一起练习吧。” 3、听音乐，幼儿练习走树桩。练习2次。师：“宝宝们很认真，一下子就把妈妈教的本领学会了。我们继续往前走吧。”（幼儿跟着老师一起走），师：“哗，森林里的空气真好，宝宝心情愉不愉快啊？”幼：“愉快”。（走到小树林）。师：“咦，这里有一片树林，宝宝们一定绕着一棵棵小树走S型，这样就不会迷路了哦。宝宝们先看妈妈走一遍。看看S型是怎么走的。”（老师示范如何绕着物品走S型）。边走边讲解：“绕着小树走S型的时候，先从右边开始，绕着第一棵小树走到了左边。然后再绕过第二棵小树走回右边，接着绕过第三棵小树走到左边，再接着绕过第四棵小树走回了右边。宝宝们看清楚了没有啊？”幼：“看清楚了”。师：“哪个宝宝来学学刚才妈妈是怎样绕着小树走S型的呢？”老师请1~2个孩子出来示范。 4、听音乐，幼儿走着老师练习绕小树走S型。练习2次。走过树林，又见树桩。师：“咦，这里也有树桩，宝宝还记得怎样走过树桩的吗？”幼：“记得。”师：“太好了，那我们一起走过去吧，但是宝宝一定要注意保护好自己，不

小学一年级语文教案——《小猫钓鱼》一

小学一年级语文教案——《小猫钓鱼》一 导读：教学目标 1．结合看图，读懂课文内容，知道只有一心一意才能把事情搞好，初步培养专心一志认真做事的好习惯。 2．学会生字和金字旁；懂得“一块儿、怎么，三心二意、一心一意”等词的意思；会正确抄写句子。 3．会用“下一会儿”说一句完整的话。 4．会有感情地朗读课文。 教学时间：3课时 第一课时 教学目标： 1．初步了解课文主要讲了小猫三心二意钓不到鱼，后来一心一意钓到了鱼的事。 2．学会8个生字和金字旁，能区别多音字“着”和“一、不”的读音。 3．能正确朗读课文。 教学过程： （一）揭示课题 打出小猫钓鱼的幻灯片，用“谁在赶什么”的句式说图意。[板书揭题：小猫钓鱼] 教学“猫”：说出哪个字也是反犬旁，让学生自己分析字形。 教学“钓”：“金”字旁，右边部分书空。

小朋友们，今天我们就来学习《小猫钓鱼）这个有趣的童话故事，看看它告诉了我们一个什么道理？ （二）初读课文，自学生字 （1）自由朗读课文：①遇到带拼音的字多读几遍，联系上下文，想想生字新词的意思。 ②课文有几小节，标上小节号。 （2）分自然段指名朗读，师生共同纠正读错的字，做到正确地朗读课文。 （3）检查自学 没钓着（zháo） ①找出多音字：着 空着手（zhe） ②小黑板出示“一”的变调 一只蜻蜓一条大鱼一心一意 一块儿一看一会儿 通过教师领读懂得“一”在单独时读第一声，在第一、二、三声前读第四声，在第四声前读第二声的变调规律，（跟老师读一齐读） ③重点分析部分字、词的音、形、义。 一条：量词，共几笔（7笔），一条（）。 气人：中间一横不要忘，“气人”是什么意思？ 怎么：平舌音。 一心一意：是上中下结构，重点书写指导，并在本子上写一个。

幼儿园小班音乐教案：小猫钓鱼

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 幼儿园小班音乐教案：小猫钓鱼教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Kindergarten small class music lesson plan: kitten fishing 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

幼儿园小班音乐教案：小猫钓鱼 活动目标：1、在图片的帮助下，理解、掌握歌词； 2、学习用自然、愉快的歌声演唱歌曲； 3、体验小猫钓到大鱼后的愉快心情。活动准备：大鱼（与幼儿人数相等）、故事图片10张活动过程：一、音乐问好导入，游戏引出小猫爱吃鱼（1）小朋友们好，李老师你好！（客人老师好）（2）游戏《我爱我的小动物》（一次唱出小狗、小鸭、小猫）（3）小猫在在干什么呢？听，歌表演《咪咪小花猫》二、故事图片帮助幼儿理解、掌握歌词内容（1）小花猫除了会抓老鼠爱吃老鼠，它还喜欢吃什么呀？（鱼）（2）是的，还喜欢吃鱼，所以它跟着妈妈去钓鱼了，这就是《小猫钓鱼的故事》，听过吗？（3）逐一出示图片，复述故事情节，掌握歌词内容：一只小猫去钓鱼，蝴蝶蝴蝶飞来了，蜻蜓蜻蜓飞来了，抓也没抓到，鱼也没钓到。一只小猫去钓鱼，蝴蝶蝴蝶飞来了，蜻蜓蜻蜓飞来了，抓也不去抓，钓到大鱼啦！（4）师幼共同复述歌曲内容三、学习歌曲《小猫钓鱼》（1）老师还会把《小猫钓鱼》的事情唱出来呢，一起来听一听（2）我

们一起来学一学吧（3）唱的声音不响亮钓到的鱼不大，一起用好听的声音唱一唱（4）哇，钓到大鱼啦（幼儿一起拿一条大鱼）开心吗？赶紧把我们钓到的大鱼给还有的小朋友一起看看吧四、放松游戏：拿着大鱼走到外面去。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center

中英文剧本小猫钓鱼

小猫钓鱼 Mum：Little cat, Little cat. Cat:(兴奋地)Yes,Mum Mum：Let’s go fishing, Ok? Cat: Ok, let’s go （音乐小猫表演钓鱼） Cat(请求) Mum,c an I get lots of fish? Mum: (语重心长)Of course, So long as you keep your mind on. Let’sit down and go. Cat:(欣然同意):En Cat: Why no fish (这时蝴蝶飞来了) Butterfly: Hello cat.. Ca t:Hello, butterfly 小猫追蝴蝶 Butterfly:I can fly, but you can’t fly. Bye-bye! Dog: Hi ,cat 小猫：Hi，dog Dog:Let’s play 小猫追小狗玩耍 Dog: I wil go home,bye Cat:So many cat, I have no Mun: Put your heart into it,you can get a big one. 妈妈：小猫，小猫 小猫：妈妈 妈妈：让我们一起去钓鱼好吗？ 小猫：好啊，走吧 小猫：妈妈我能钓到鱼吗 妈妈：可以啊只要你用心就能做到，坐下我们开始钓鱼吧 小猫：恩 小猫：为什么没有鱼呢 蝴蝶：小猫你好 小猫：蝴蝶你好 蝴蝶：我能飞但是你不能，再见了 小狗：你好小猫 小猫：你好小狗 小狗：让我们一起玩吧 小狗：我要回家了再见 小猫：对妈妈说为什么你有那么多鱼我没妈妈：只要你用心就能钓到大鱼

小学一年级语文《小猫钓鱼》原文及教案

小学一年级语文《小猫钓鱼》原文及教案 【篇一】小学一年级语文《小猫钓鱼》原文 猫妈妈带着小猫在河边钓鱼。 一只蜻蜓飞来了,小猫看见了,就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了,小猫空着手回到河边,看见妈妈钓着了一条大鱼。 一只蝴蝶飞来了,小猫看见了,又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了,小猫还是空着手回到河边,看见妈妈又钓着了一条大鱼。 小猫说：“真气人！我怎么一条小鱼也钓不着？” 猫妈妈看了看小猫说：“钓鱼就钓鱼,不要一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶。三心二意,怎么能钓到鱼呢？” 【篇二】小学一年级语文《小猫钓鱼》教案 一、师生谈话,引出课题。 今天,我们继续学习快乐读书屋四的第二篇课文《小猫钓鱼》。首先请同学们打开书98页,听老师读课文。 二、教师范读课文。 三、指导阅读。 1、看拼音读课文,要读准字音。 2、同桌互读互听 3、指名读课文。（个别指导） 4、出示生字：猫、河、放、会,指名认读。 四、细读课文。 师：同学看一看这篇课文一共有几个自然段呢？ 生：这篇课文一共有七个自然段。 师：请同学们像老师这样在每一自然段的前面标出序号。 1、自由读第一自然段。

边读边想：猫妈妈带着小花猫,在河边干什么？ 2、指名读第二自然段。 思考：一只蜻蜓飞来了,小花猫干什么了？ 3、自由读第三自然段。 边读边想：一只蝴蝶飞来了,小花猫干什么了？ 4、自由读第四、五自然段 边读边想：小花猫说什么了,猫妈妈对小花猫说什么了？ 5、自由读第六、七自然段 思考：听了猫妈妈的话后,小花猫是怎么做的？ 五、课堂小结。 同学们,通过这节课的学习你明白了什么呀？ 【篇三】小学一年级语文《小猫钓鱼》教案 教学目标 1、正确书写和认读课文的生字 2、给出偏旁部首：“钅”、“犭”、“心”,能列举出已学过的字（包括本课文中的） 3、能有感情地正确地朗读课文,在稍有提示或无提示情况下用自己的话复述课文 4、能用自己的话结实课文关键词语“三心二意”、“一心一意”,并举例说明 5、通过小猫的前后变化,学习小猫知错能改,虚心乐学的品质,体会“一心一意”在做事中的重要性 （1）用自己的话概括小猫变化的原因,从它身上看到了什么 （2）能从课文中找出相关的句子

三年级上册音乐《小猫钓鱼》教学设计

三年级上册音乐《小猫钓鱼》教学设计教学目标 1、能学会演唱《小猫钓鱼》并积极参与表演，充分感受音乐美、剧情美、享受表演的快乐。 2、能用不同的方法和装饰材料制作小猫头饰。 3、能凭借童话剧《小猫钓鱼的音乐，富有创意地自编剧情，进行创造性的表演。 教学重点与难点 1、音乐童话剧《小猫钓鱼》的表演与创造。 2、小猫头饰的制作。 教学过程 一、定向 1、播放《小猫钓鱼》的音乐，学生随着音乐的情绪模仿自己喜爱的动物姿态，律动进教室。 2、师生问好，安定情绪。 二、导学辨音起舞 根据音高的不同，力度的不同表演不同的动作。 P——模仿空中飞的动物姿态 F——模仿地上走的动物姿态 MP——模仿水里游的动物姿态。 三、掌握 1、导入 师：小朋友们刚才来了一次动物大集合，仿佛到了动物世界，真有趣。大家来看看这里的动物世界又是什么风光。 2、说一说 启发学生简单复述动画片的故事情节。帮助学生深化对故事的认识——做事要一心一意。为后面的表演活动动作作铺垫。 3、唱一唱 师：小朋友讲得比动画片讲的还要好听， 1）范唱歌曲《小猫钓鱼》 2）学唱歌曲。

用“喵”模唱，边随音乐晃动手指，感受音乐节拍 随琴声轻轻演唱歌词，指导学生休止符要停顿及怎样唱好下滑音。 自由学唱，歌曲分为四个部分，鼓励学生演唱自己最喜欢的一句或一段，然后全班跟唱。 演唱接龙 表演唱 4、做一做 课件展示：放大多只不同的小猫形象。引导学生用特别的方法将自己扮成最可爱的小猫咪。 5、演一演 师：猫儿跳、猫儿叫，逗得大家哈哈笑。大家来一个现场表演《小猫钓鱼》怎么样？ 课件展示：同时呈现四个场景画面。 1）分组讨论、排练 2）选择自己要表演的部分。 指导学生合理安排角色，设计衔接语言，排练表演过程。 3）边演唱边表演 4）学生评价，教师肯定 5）完整地表演音乐童话剧《小猫钓鱼》 四、表现 课件展示：放大的多只不同小猫同时伸出大拇指。 师：小朋友的表演真棒！老师营造一个表现空间，让学生在这自由的空间里尽情发挥，使学生在情境活动中产生强烈的情感共鸣，更好地表现自我，享受表现美。 1、分组讨论 1）根据原音乐设计好表演角色、故事情节、表演所需道具。 2）发挥想象，认真排练。启发学生动作、表情要夸张，故事情节要有创意。 2、分组表现 随着音乐完美地表演自己创编的音乐童话剧《小猫钓鱼》。 五、小结 师：今天，你学到了什么？你最喜欢什么？ 现在，让我们提着战利品——小鱼儿，高高兴兴地回家去吧。 （播放童话剧音乐，学生随意表演出教室）。

小学一年级语文教案——《小猫钓鱼》二

小学一年级语文教案——《小猫钓鱼》二 导读：教学目标： 1．知道只有一心一意，才能把事情做好。 2．学会“又、三心二意，一心一意”等词的意思。。 3．会有感情地朗读课文。 教学过程： （一）复习检查认读词语 （二）讲读课文 （1）出示本课时教学目标。 （2）讲读第一段。 整理句子：小猫一块儿和老猫钓鱼河边去 （老猫和小猫一块儿去河边钓鱼。）“一块儿”可用什么词代替？（一同。一道。一起）并用“一块儿”造句。 齐读第1段。 （3）讲读二，三。四段。 ①打开幻灯图三、图五。小朋友，谁能说说图画的意思，（图三：小猫开始钓不到鱼，很生气。图五：小猫钓到了鱼，很高兴。）钓不到鱼 [板书：] 钓到大鱼 你们想知道这是为什么吗？打开课文，一边听录音；一边找找课文中哪几段写小猫开始为什么钓不到鱼？（放课文录音）

②指名朗读二、三两段，说说小猫是怎样三心二意钓不到鱼的？ 捉蜻蜓 [板书：] 捉蝴蝶 ③出示句子比较 小猫看见了，放下钓鱼竿，就去捉靖蜒 小猫看见了，放下钓鱼竿，又去捉晴蜒 两句话有什么不同？为什么要写“又”？从小猫的行动和这个“又”字中可以看出什么？（小猫很不专心） 指名朗读：“又”念重音，读出贪玩。三心二意的语气。 ④第三段中，还有什么地方用上“又”，为什么要用“又”？ ⑤你看，小猫没捉着蜻蜓和蝴蝶，也没钓着鱼，而老猫却一次又一次地钓到大鱼，小猫又一次失望了。请男同学朗读第二段，女同学朗读第三段，比比谁读得好？（朗读第二、三两段） ③小猫没钓着鱼，心里会觉得怎么样？（失望。气恼。奇怪） 咱们听听小猫是怎么说的？（放小猫话的录音）小猫为什么觉得气人？谁能学学小猫这时候的表情和动作来表演朗读第四段。（指名朗读一一于读--齐读） 要是这时你在小猫身边，能告诉小猫为什么它一条小鱼也钓不着吗？（指名回答） 是呀，像小猫这样一会儿「板书」捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，做事很不专心，就叫三心二意。[板书：三心二意]

《小猫钓鱼》教学设计

《小猫钓鱼》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学一年级上册第一单元第三节《小猫钓鱼》。 教材分析： 本课时的主要内容是0的含义和0的的书写。教材通过设计“小猫钓鱼”的故事情境，展现从有到无的变化过程让学生直观形象地体会到“没有”可以用0表示，引用0的认识，然后进行0的书写教学，最后要求学生结合生活实际讨论“0还可以表示什么”。 学情分析： 学生已接受过学前教育，具有较强的自我表达能力，对“0”有一些简单的认识，有的学生已经知道“0”表示一个也没有，但“0”还可以表示起点，分界线学生还不是很清楚。由于学生家庭教育不同，学生在已有知识掌握上呈现出较大的个性差异。 教学目标： 1、理解和体验“0”表示的意义，会读“0”. 2、在认识“0”的过程中，体会数学与生活的联系。 3、培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。 教学重点： 理解和体验“0”的意义。 教学难点： 体验“0”的意义及“0”的书写。 教学准备： 自制挂图 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣。 有一天，四只小猫约好了去河边钓鱼，到了傍晚，他们一同回家，有的小猫兴高采烈，有的垂头丧气，为什么呢？我们大家一齐来看一看，你在图中发现了什么？ （设计意图：创设“小猫钓鱼”的故事情景，以趣导入，增加课堂的趣味性，激发了学生学习数

学的兴趣。） 1、同桌为一小组进行交流。 2、汇报结果。 3、写数。 4、一条鱼也没钓着，用什么来表示呢？ 二、自主探究体验，初步感知“0”的含义 1、出示主题图 今天我们就来学习“0”。（板书：0的认识） 教师指着小猫下面的0提问：在这里0表示什么呢？（没有） 2、感知0的另两种含义 提问：你还在哪见过0？ 我们在直尺上发现了0，请同学们拿出直尺看一看。 （1）．出示图片 教师：直尺上的数是怎样排列的？这些数是从几开始的？ （这些数是按顺序排列的，从0 开始的）这个0表示什么呢？ ①、以小组为单位进行讨论、交流。 ②、汇报结果 ③、教师小结：直尺上的这个0，表示开始，起点的意思。0和1、2、3、……一样，也是一个数。0比1、2、3、……小。 （2）．出示图片

小学一年级数学小猫钓鱼教案

小学一年级数学小猫钓鱼教案教学目标 1．使学生初步知道0的三个含义，通过直尺认识0在数中的顺序，会读写0． 2．指导学生规范写0，培养学生书写能力． 3．引导学生观察图，感悟数学知识的魅力． 教学重点 1．初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0． 2．指导学生规范书写，养成良好的书写习惯． 教学难点 理解0的三个含义 教学过程 一、创设情景，激发兴趣． 教师：大家喜欢听故事吗？你们听过《小猫钓鱼》的故事吗？ 二、观察画面，引入新课 （一）出示主题图． 教师：你猜猜故事里的小猫是哪一只？你是怎么知道的呢？别的小猫钓了多少条，你们知道吗？你们能把这些数写在下面的田格里吗？ 1．出示图片 （1）学生在书上写数． （2）展示

教师：小黄猫一只也没钓着，在他的下面应该写几呢？（写0） 2．出示图片 教师：今天我们就来学习0的认识． （板书：0的认识） 教师：你们的知识可真丰富！0也和1、2、3这些数一样，也是一个数． 师指着小猫下面的0问：在这里0表示什么呢？ （二）感知0的另两种含义． 教师：你还在哪见过0？ 我们在直尺上发现了0，请同学们拿出直尺看一看． 1．出示图片 教师：直尺上的数是怎样排列的？这些数是从几开始的？（这些数是按顺序排列的，从0 开始的） 这个0表示什么呢？小组同学互相说说． 谁来说说你们组的意见？ 小结：直尺上的这个0，表示开始，起点的意思． 2．出示图片 教师：在温度计上也有0，这个0又是什么意思？ 教师：0度是水变成冰的温度，当温度下降到0度时水就开始结冰了． 三、学习写0．

（一）教师：我们在这么多地方见过0，0是怎样写出来的，请看大屏幕． 1．课件演示：0的写法 2．边演示边讲解： 0是一笔写成，起笔在右上边线中间偏上一点，向上碰到上边线，再向左下写，写 到横竖中线焦点的地方，与竖中线接触，然后向右下拐，到下边线中间偏左的地方与下线接触，再往上拐到中线附近，与右边线接触，再继续向上，收笔处与起笔处相连接． 教师：请你用手指和课件演示一起写一遍． （二）出示图片 1．学生练习书写． 2．出示学生作品． 教师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？ （三）出示图片 1．教师：你能把下面的空格写完吗？ 2．出示学生写法 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 001 002 003 004 005 001 002 003 004 005 教师：哪种写法对呢？为什么？

沪教版一年级语文上册《小猫钓鱼》练习题

沪教版一年级语文上册《小猫钓鱼》练习题沪教版一年级语文上册《小猫钓鱼》练习题 一、请你帮小猫把钓来的鱼分分类好吗?(填写序号) 1.钓 2.就 3.空 4.蝶 5.条 6.怎 7.到 8.雪、 左右结构的字()上下结构的字() 二、你觉得下面的句意正确吗?对的打勾。 1.小猫钓鱼时，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，三心二意的。() 2.妈妈告诉小猫，三心二意是钓不到鱼的。() 3.小猫和妈妈一起钓到了一条大鱼。() 三、先阅读短文，再回答问题。 蒲(pu)公英 冬天来了，蒲公英种子睁(zhēng)开了眼睛。她看到了满天飞舞 的白色雪花。 风裹(guǒ着雪，吹呀，吹呀。蒲公英种子忽(hū)悠(yōu)忽悠地 飘落在路边。时间一天一天过去了，蒲公英种子慢慢地长成了一株(zhū)蒲公英。 春天到了，路边的蒲公英开出了黄色的小花，散发出淡淡的清香。 1.短文一共有()小节，给短文编上小节号。 2.第二小节一共有()句话。 3.请你把带点字的正确读音圈出来。 种子(zhǒngzhòng)飘落(luòlòu)黄色(wánghuáng)

4.读短文，填空： 蒲公英在()开花，花的颜色是()的。蒲公英开花时,(填什么季节)人们还能闻到淡淡的()。 5.从文章第1小节的哪一句话中，你可以知道蒲公英的种子是很轻很轻的?请你把它划出来。 【拓展阅读】一年级语文上册复习词汇汇总 生字组词 一、词语 一(一个一天一次) 二(二月二胡二十) 三(三天三个三岁) 十(十个十天十分) 木(木头木马树木) 禾(禾苗) 上(早上上面上学) 下(下山下雨上下) 土(土豆土地泥土) 个(一个几个个别) 八(八天八个八月) 入(出入进入入口) 大(大人大米大家) 天(白天天空天上)

《小猫钓鱼》看图写话

班级＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿＿ 看图编故事

小学一年级看图写话作文小猫钓鱼篇一 在夏天的一个早晨，猫妈妈带着小猫去钓鱼。它们来到一条弯弯的小河旁，拿出鱼竿规规矩矩坐在地上，开始钓鱼了。一开始，小猫专心致志钓鱼。一会儿，一只小蜻蜓飞过来了，它高高兴兴地飞来飞去，小猫放下鱼竿，就扭过头去抓那只小蜻蜓。又过了一会儿，飞来了一只美丽的小蝴蝶，小猫就去捉小蝴蝶。 猫妈妈对小猫说：“快过来呀，妈妈又钓了一条活蹦乱跳的大鱼。”小猫说：“妈妈，我顾不上，我正在捉小蝴蝶，我等会儿再钓。”猫妈妈说：“小猫，做什么事情都要一心一意、专心致志，而不能一心二用、三心二意。”小猫听了猫妈妈的话，惭愧地低下了头。小猫想：我今天是来钓鱼的，不是来捉蜻蜓和蝴蝶的。小猫决定回到自己的原位上开始钓鱼。 最后，小猫终于钓到了一条好大好大的鱼。听了这个故事，我觉得爸爸妈妈不会欺骗我。我还体会到，在学习中或者做什么事情一定要一心一意、专心致志，而不能三心二意、一心二用，只有这样才能学到很多知识。 小学一年级看图写话作文小猫钓鱼篇二 上次由于小猫的疏忽，让鱼给跑了，今次小猫不再疏忽大意，而是一心一意的钓鱼。 开始钓鱼了，小猫紧紧盯着浮标，一只蝴蝶在鱼竿上飞来飞去，小猫不再像以前那样去追蝴蝶了，而是一心一意地钓鱼，终于钓到了许多鱼，吃了个饱 小学一年级看图写话作文小猫钓鱼篇三 暑假的一天，小猫咪咪独自在家闷得发慌，就决定去河边钓钓鱼，透透气儿。咪咪拿着鱼竿，提着水桶，带着鱼饵兴高采烈地来到河边，开始一心一意地钓鱼。不一会儿，水桶里就装满了大大小小的鱼。咪咪一边继续钓鱼，一边想:鱼儿们在水里游来游去，多快活呀! 天气这么热，钓鱼实在太累，我不如到河里去玩一玩，顺便抓几条鱼上来!心动不如行动!说干就干，咪咪立刻丢下手中的鱼竿，脱下衣服，“扑通”一声，纵身跳入河中。唉呀，不得了了!小猫咪咪这才发现自己不是像鱼一样的游泳高手，而是一只“旱鸭子”，急得死命挣扎，刚想张嘴喊救命，水已无情地灌入它嘴中。 几分钟过去，咪咪反被“鱼”钓走了，河边只孤伶伶地剩下了咪咪心爱的鱼具。 小学一年级看图写话作文小猫钓鱼篇四 今天，万里无去、春风拂面，猫妈妈带着小猫一起去钓鱼。小猫兰兰很高兴，兰兰对妈妈说:“妈妈，我一定会钓到很多鱼给你吃的”，猫妈妈就笑了。然后，她们就开始钓鱼了，后来，一只青蜓飞了过来，小猫兰兰看到了，她马上放下钓鱼杆去捉青蜓，青蜓就飞走了，妈妈看见了，她就跟兰兰说:“兰兰，你又三心二意了，青蜓来了，你又要去捉它”，听了妈妈的话，兰兰就专心致致地钓鱼了。

幼儿园小班表演游戏《小猫钓鱼》

幼儿园小班表演游戏《小猫钓鱼》 教学理念 “孩子具有合作与分享意识，不仅是他们智力发展、健康成长的需要，更是他日后生存和发展所必需的素质。”随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。在《幼儿园教育纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与分享。”由此可见，培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。大班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，一些幼儿也具有愿意合作倾向，但让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，而本次活动就是引导幼儿在活动中讨论、发现与人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培养他们的合作意识和能力，表演游戏：小猫钓鱼 目标： 1、熟悉故事的内容，喜欢扮演角色表演，初步运用动作和表情表现故事中的角色； 2、进一步掌握故事中角色的对话，能运用故事中的词汇“一心一意；三心二意” 进行表演； 3、能进一步理解故事中角色的感受，能与同伴一起商量分配角色。 活动准备： 背景道具、故事中的角色头饰和服装，小桶和钓鱼竿；过程： 1、分角色表演《小猫钓鱼》 ?将幼儿按照角色意愿分成4组；进行集体表演； ?表扬有表情和对话时运用动作的幼儿，并请幼儿进行重点的示范； ?和幼儿一起讨论：“猫弟弟为什么看到妈妈钓上鱼来会生气？你会怎样表示它生气的？”

“猫妈妈是怎样教育猫弟弟？”（练习对话） “最后猫弟弟听了妈妈的话，他怎样钓鱼的？他的眼睛是怎样看鱼竿的？”“猫弟弟最后钓上鱼来了，它高不高兴？怎样表示猫弟弟很高兴？” 2、请幼儿相互商量选择角色，和同伴一起表演《小猫钓鱼》的故事。 请 幼儿说说怎样和小伙伴一起商量分配角色。 3、轮换角色，继续表演。

小猫钓鱼教学文档

小猫钓鱼 教学目标：1、使学生初步知道0的三个含义，通过直尺认识0在数中的顺序，会读写0。 2、指导学生规范写0，培养学生书写能力。 3、引导学生观察图，感悟数学知识的魅力。 教学重难点：1、初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0。 2、指导学生规范书写，养成良好的书写习惯。 3、理解0的三个含义。 教学具准备：挂件、课件 课时安排：2 第三课时 一、创设情景，激发兴趣． 教师：大家喜欢听故事吗？你们听过《小猫钓鱼》的故事吗？ （放录音，听故事．） 二、观察画面，引入新课 （一）出示主题图． 教师：你猜猜故事里的小猫是哪一只？你是怎么知道的呢？ 别的小猫钓了多少条，你们知道吗？你们能把这些数写在下面的田格里吗？ 1．出示图片 （1）学生在书上写数． （2）展示 教师：你认为他哪写的好，哪还需要改进 呢？ 教师：小黄猫一只也没钓着，在他的下面应该写几呢？（写 0） 2．出示图片 教师：今天我们就来学习“0”的认识． （板书：0的认识） 教师：你们的知识可真丰富！0也和1、2、3这些数一样，也是一个数．师指着小猫下面的0问：在这里0表示什么呢？ （二）感知0的另两种含义． 教师：你还在哪见过0？ 我们在直尺上发现了0，请同学们拿出直尺看一看． 1．出示图片 教师：直尺上的数是怎样排列的？这些数是从几开始的？ （这些数是按顺序排列的，从0 开始的） 这个0表示什么呢？小组同学互相说说． 谁来说说你们组的意见？

小结：直尺上的这个0，表示开始，起点的意思． 2．出示图片 教师：在温度计上也有0，这个0又是什么意思？ 教师：0度是水变成冰的温度，当温度下降到0度时水就开始结冰了． 3．出示图片 教师：0度可以这样表示． 三、学习写0． （一）教师：我们在这么多地方见过0，0是怎样写出来的，请看大屏幕．1．课件演示：0的写法 2．边演示边讲解： 0是一笔写成，起笔在右上边线中间偏上一点，向上碰到上边线，再向左下写，写 到横竖中线焦点的地方，与竖中线接触，然后向右下拐，到下边线中间偏左的地方与下线接触，再往上拐到中线附近，与右边线接触，再继续向上，收笔处与起笔处相连接． 教师：请你用手指和课件演示一起写一遍． 学生书空 （点评：教师重视学生学习习惯的培养，关注学生良好学习习惯的养成．）（二）出示图片 1．学生练习书写． 2．出示学生作品． 教师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？ （三）出示图片 1．教师：你能把下面的空格写完吗？ 2．出示学生写 法 001 002 003 004 0 05 006 007 008 009 0 10 001 002 003 004 0 05 001 002 003 004 0 05 教师：哪种写法对呢？为什么？ （这两种方法都对，第一种是接着写的，第二种是照样子写的．） 教师：你们写得真棒！在写好字的同时，还注意了写字的姿势．下面我们一起来休息一下． 课间休息：播放歌曲《小猫钓鱼》 四、课堂练习 （一）出示图片：请你从0开始，按顺序把这些数连起来 教师：你们画出的是什么呢？（小熊举重） 谁还想把你的作品给大家看看？

小学一年级语文《小猫钓鱼》练习题(上学期)

小学一年级语文《小猫钓鱼》练习题（上学期）多做题有助于同学们及时检测自己的学习情况，一年级语文课后练习题可以帮助大家复习所学知识点，因此，一年级语文小猫钓鱼练习题向大家推荐，希望大家认真练习。 一、请你帮小猫把钓来的鱼分分类好吗?(填写序号) 1.钓 2.就 3.空 4.蝶 5.条 6.怎 7.到 8.雪、 左右结构的字( )上下结构的字( ) 二、你觉得下面的句意正确吗?对的打勾。 1.小猫钓鱼时，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，三心二意的。( ) 2.妈妈告诉小猫，三心二意是钓不到鱼的。 ( ) 3.小猫和妈妈一起钓到了一条大鱼。 ( ) 三、先阅读短文，再回答问题。 蒲(pu)公英 冬天来了，蒲公英种子睁(zhēng)开了眼睛。她看到了满天飞舞的白色雪花。 风裹(guǒ着雪，吹呀，吹呀。蒲公英种子忽(hū)悠(yōu)忽悠地飘落在路边。时间一天一天过去了，蒲公英种子慢慢地长成了一株(zhū)蒲公英。 春天到了，路边的蒲公英开出了黄色的小花，散发出淡淡的清香。 1.短文一共有( )小节，给短文编上小节号。

2.第二小节一共有( )句话。 3.请你把带点字的正确读音圈出来。 种子(zhǒng zhòng) 飘落(luò lòu) 黄色(wáng huáng) 4.读短文，填空： 蒲公英在( )开花，花的颜色是( )的。蒲公英开花时, (填什么季节)人们还能闻到淡淡的 ( ) 。 5.从文章第1小节的哪一句话中，你可以知道蒲公英的种子是很轻很轻的?请你把它划出来。 只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。希望提供的一年级语文小猫钓鱼练习题，可以真正的帮助到大家!

小学一年级数学小猫钓鱼教案

小猫钓鱼教案 一年级数学教案 教学目标 1.使学生初步知道0的三个含义,通过直尺认识0在数中的顺序,会读写0. 2.指导学生规范写0,培养学生书写能力. 3.引导学生观察图,感悟数学知识的魅力. 教学重点 1.初步知道0的含义,0在数中的顺序,会读写0. 2.指导学生规范书写,养成良好的书写习惯. 教学难点 理解0的三个含义 教学过程 ●一、创设情景,激发兴趣. 教师:大家喜欢听故事吗?你们听过《小猫钓鱼》的故事吗? (放录音,听故事.) (点评:“借助小猫钓鱼”的有趣情境,呈现一组连环画,使学生直观形象地看到变化过程.教师在这里注意联系学生的儿童心理特点,通过学生喜欢的讲故事的形式,丰富学生的感性积累,发展学生的数感.) ●二、观察画面,引入新课

(一)出示主题图. 教师:你猜猜故事里的小猫是哪一只?你是怎么知道的呢? 别的小猫钓了多少条,你们知道吗?你们能把这些数写在下面的田格里吗? 1.出示图片 (1)学生在书上写数. (2)展示 教师:你认为他哪写的好,哪还需要改进呢? (点评:学生之间的评价也很重要,在学生评价中有,教师有意识的进行引导,让学生可以看到其他同学的优点,引导学生正确的进行互评.) 教师:小黄猫一只也没钓着,在他的下面应该写几呢?(写 0) 2.出示图片 教师:今天我们就来学习“0”的认识. (板书:0的认识) 教师:你们的知识可真丰富!0也和1、2、3这些数一样,也是一个数. 师指着小猫下面的0问:在这里0表示什么呢? (二)感知0的另两种含义. 教师:你还在哪见过0? 我们在直尺上发现了0,请同学们拿出直尺看一看. 1.出示图片 教师:直尺上的数是怎样排列的?这些数是从几开始的?

小班优秀体育游戏教案《小猫钓鱼》

小班优秀体育游戏教案《小猫钓鱼》 活动名称：小猫钓鱼 活动准备： 1.垫子四块，分作两排摆放。 2.长橡皮筋一条（挂上绿色纸树叶）。 3.小鱼图片若干四散放在场地一端。 4.鱼篓两只。 活动目标： 1.教幼儿初步掌握钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地 向前爬行。 2.发展钻爬能力，锻炼幼儿大肌肉力量，促进手脚的协调性。 3.培养幼儿勇敢品质及活泼开朗的性格。 活动过程： 一、开始部分 1.幼儿听口令模仿小猫，边喵喵叫着边走路进入场地。

2.小猫在猫妈妈带领下边念儿歌边愉快地做操。儿歌为：今天天 气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。 二、基本部分 1.幼儿分成两队，分别站在垫子（草地）前的起跑线。 2.教师交待游戏名称、玩法：今天猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼， 路上要先爬过草地，再钻过树林，最后来到小河边钓（捡）起一条小鱼，放在鱼篓中，然后从垫子两边跑回来。 3.请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察，掌握动作要领及游 戏玩法。 4.提醒幼儿注意在爬时，双手双膝趴在垫子上，快快地向前爬； 在钻时，别碰到树上的叶子。 5.幼儿游戏3~~4次，直到把小鱼全部钓完。 6.小结游戏情况。 三、结束部分

1.游戏老猫睡觉醒不了。 玩法：边念儿歌四散走。儿歌：老猫睡觉醒来了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去。儿歌念完，小猫四散在场地周围躲好。老猫醒来，不见小猫，着急地说：一觉睡醒四面瞧，我的孩子不见了，喵喵喵，我的小猫快回来。小猫听到老猫叫声，一边喵喵叫着，一边赶快走回老猫身边。 游戏进行1~~2次。 2.小猫跟着妈妈抬着鱼篓自然地走下场。 带领幼儿回教室。

小猫钓鱼 童话剧剧本

《小猫钓鱼》 道具：鱼竿、水桶、板凳 录音：音乐录音（水声、鸟叫声、蝴蝶、蜻蜓飞舞音乐） 人物：老猫、小猫、蝴蝶、蜻蜓 [音乐起。小猫、老猫扛着鱼竿，带着板凳、水桶出场] 旁白：这是一个晴朗的好天气，小猫和猫爸爸提着水桶拎着鱼竿来到池塘边钓鱼。 小猫：哇，爸爸看，好多鱼呀！要不我们来比赛吧，看谁钓的鱼又大又多。 老猫：喵，好呀！（放下椅子。抽出鱼竿，向河里抛出鱼钩） 小猫：喵喵，！ 旁白：小猫和猫爸爸的比赛正式开始了。 小猫：唉，钓鱼真没意思。 老猫：宝贝，钓鱼要专心。 旁白：这时，一只蜻蜓飞过来。停在小猫的鱼竿上。小猫慢慢地把鱼竽收回来，去捉蜻蜓，想要捉住它。 蜻蜓：你钓鱼不专心，还想抓蜻蜓，你抓不到我的。

小猫：谁说我抓不到你，我一定要抓到你，你等着。 蜻蜓：你来呀，你来抓我呀！哈哈，我飞走了！ 旁白：蜻蜓越飞越高，转眼间就不见了。 小猫：咦，唉，让她飞走了。 旁白：小猫只好耷拉着脑袋回到河边继续钓鱼。这时候，猫爸爸刚好钓到了一条大鱼。 小猫：哇，好大的一条鱼呀！ 旁白：爸爸看了看垂头丧气的小猫，无奈地摇了摇头！ 老猫：唉！（叹气） 旁白：过了一会儿，远处又飞来了一只美丽的蝴蝶，它在小猫的身边翩翩起舞，小猫看见了，连忙放下鱼竿去追蝴蝶，可是，还没等它走到，蝴蝶就在花丛中藏起来了，太阳快要下山了，小猫一条鱼也没钓到。看着爸爸满满的一桶鱼。 小猫：哇，这么多鱼呀！爸爸，我输了。 老猫：唉，我们下次再比吧，走我们回家吧！ 旁白：哈哈，小猫一条鱼也没钓到，像他这么三心二意的，怎么能钓到鱼呢！过了几天，又是一个晴朗的好天气。猫爸爸和小猫又去钓鱼了。 老猫：这一次可要专心钓鱼了呀，不能一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。

小学一年级数学小猫钓鱼

小猫钓鱼 一年级数学教案 4、 教学内容： ——认识0 教材第8、9页的内容。 教学目标： 1、借助情景，感知“0”的真实含义，会正确书写“0” 2、复习巩固1—5各数的写法。 3、使学生体会生活中处处有数学。 教学重点： 理解0和1、2、3、4、5一样也是一个数，一个也没有可以用0来表示，0比、2、3、4、5小。 教具准备： 挂图或课件，数字卡片。 教学过程： 一、学前准备 1、按顺序写数 1（）（）4（） 5（）3（）（）

2、看图写数 （）（）（） 二、探索新知 1、创设情景小猫钓鱼，讲故事导入。 星期天，有四只小猫约好了一起去钓鱼。它们来到池塘边，找好钓鱼的地方，开始钓鱼了。同学们快看，它们钓鱼回来啦！（出示小猫钓鱼图）提出问题： 第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？ 第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？ 第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？ 再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？ 一条都没有怎么来表示呢？ 2、自主探索，体验0的含义 （1）学生自主思考，怎么来表示“一条都没有“ （2）同桌交流 （3）集体反馈。 得出：一个也没有时用“0”表示。 0是一个数，比1、2、3、4……要小。 （4）指导“0”的书写。

占一个格，一笔写成，从上至下写。注意写字姿势，在田字格里写一写。 3、实践体验 （1）学生“分铅笔“ 理解“0“的含义（表示一个物体都没有） 想一想“0还可以表示什么？同桌交流，全班反馈。 （0还可以表示天气的温度，尺子上是以0为起点的。） （2）说一说生活中哪些地方还用到“0” (电脑键盘、电话机、计算机上都有0键。门牌号、电话号码、汽车牌号用到0. )三、课堂练习 课本第9页练一练。 （1）数一数有几朵花，并写下来。 （2）读一读，写一写。 （3）一笔画（从0出发）。 ●四、本课小结 这节课你感到最有趣的是什么？ ●五、布置作业 1、教材第9页，第4题，怎么数得快？ 2、看图连线。