研究性学习活动记录表_(1)

一帮一帮扶活动计划

新阳学校2016—2017学年度第一学期 “一帮一”帮扶活动方案 为了使新教师更快的投入教学状态，学校充分发挥骨干教师的带头作用，组织新老教师结对子，互帮互学，取长补短，使新教师能尽快适应教学，使我校教学质量有较大的提高，特制定此方案。 一、领导小组 组长： 执行组长： 成员：各帮扶老师及帮扶对象 新老教师帮扶结对子名单： 序号帮扶导师帮扶对象任教年级与学科时长 1 王青马海连二年级语文2016.8-2017.1 三、“结对子”活动的主要内容： 1、专业对话：与同事们进行交流、切磋研讨，对一些问题相互理解,达成共识。这是借助他人力量和团体力量的较好形式。可直接推进教师专业化成长。 2、与帮扶教师共同研究教材。这一点非常的重要。一节课的重点是什么？难点又是什么？每一节课学生要掌握哪些内容？“一课多研”包含“自我设计实践---同伴互助提升---反思加工实践”三个环节。也叫“磨课”。这对提高课堂教学水平、进而提升教学质量很有帮助。 3、开展观课议课活动。每月听徒弟的课1-2节并认真记录。按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。同时徒弟也要主动听帮扶老师的课，每月不少于2节，听课要认真并做好记录。 4、跨年级听课。老师要教好课，不仅要听同年级的课，其他年级的课也应多听，每月跨年级听课不少于1节。每个老师在教学中都有其出色

的地方，关键是发现并学习。通过听，发现自己的不足，并在以后的教学中及时地纠正。 5、多与指导老师商量。在教学中难免会遇到疑问，徒弟就应时时在指导老师身边，多向指导老师学习，以丰富自己的教学经验。比如说如何调动学生的积极性，可以多找老师取取经，让自己不仅在教学生活中成为一个好老师，在日常生活中也成为学生的好朋友。 四、考核与奖惩： 1、能认真做到上面六点且新老师成长快的，帮持导师当月绩效加1分,奖励30元。 2、对不称职的帮扶导师予以调换，并扣当月绩效1分；对不认真履职的新老师给予批评教育并限期改正或辞退。 五、保障措施 1.加强督查指导。校（园）“师徒结对子”领导小组要定期和不定期对“师徒结对子”活动进行督查指导。 2、从自控经费抽相应的经费用于奖励。 3.加强反思总结。每学期初和学期末各召开一次准备会和总结会，做到科学规划，深刻反思。 新阳徽学校教务处 2016年8月

党员“一帮一”结对帮扶计划

党员“一帮一”结对帮扶计划 一、指导思想： 大学生群体作为中国青年中接受高等教育的一代，是中国当代社会建设的生力军。为增强学生党员的政治意识、组织意识和模范意识，提高学生党员的服务能力和服务水平，增强党组织的吸引力、凝聚力和战斗力，同时继续推进学风建设，努力营造良好的学习氛围，鼓励和引导其他同学提高学习积极性，学生党员针对本专业实际情况制定帮扶计划。 二、帮扶人员：XX（党员） 三、帮扶对象：XX（医学信息学系12级1班） 四、帮扶对象基本情况： 1. 学习上，该同学自进入大学以来，学习的积极性较低，学习态度不够端正； 2.思想上，上进心不够，没有树立正确的人生观、价值观，对学习的重要性认识不够； 3. 其他方面，很少参加学院活动和社会实践。 五、帮扶措施： 1、学习上：以积极督导和帮助为主，及时掌握该同学的学习和到课情况，努力帮助该同学明确学习目标，端正学习态度，提高学习主动性；每周进行一次以上的学习辅导，督促其按时完成老师布置的任务，督导其准时到课； 2、思想上：以积极教育和交流为主，及时掌握该同学的思想状况和心理状况，引导该同学树立正确的人生观、价值观，培养积极进取的精神；每周进行两次以上的交流谈心，给予必要的指导，用名人的成功经历来予以激励，树立“不抛弃，不放弃”的思想； 3、建立帮扶日记，对帮扶情况进行及时总结，并记录该同学的进步情况； 六、帮扶的预期目标： 1、学习上：认识到了学习的重要性，树立了明确的目标，学习主动性和执行力有了提高； 2、思想上：树立了正确的人生观、价值观，有了明确的职业发展方向，养成了积极进取的精神； 3、其他方面:积极参加学院活动和社会实践，动手能力和社会实践能力得到提高。 通过这次帮扶活动，希望学生党员发挥先锋模范作用，在学习上、思想上、生活上以及其他方面帮助该同学树立远大理想和正确的人生价值观，形成健全的人格和良好的思想道德品质；同时，提高学生党员的服务能力和服务水平，增强党组织的吸引力、凝聚力和战斗力。

研究性学习活动活动过程记录表

研究性学习活动活动过程记录表

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北京市二一四中学研究性学习活动过程记录表 一、访谈表(学生填写) 课题题目： 访问者（学生）: 访问日期： 被访问者：工作单位： 职务(职称）专业（专长): 地点: 方式(电话、书信、面对面、其他) 访问目的： 访问主题: 访问记录:（电话、面对面） 问： 答: 记录者: 结论(专家意见、建议） 访问时间: (面谈）专家签名:

北京市二一四中学研究性学习活动过程记录表 二、调查记录表 （ 学生填写 ) 课题题目: 英语广告词的语言特色和作用 调查者: 高一3班 李李 被调查者: 实际调查 人次 有效回应 人 调查日期: ２009 年 ２ 月 3 日 回收日期： 2009 年 2 月 5 日 地点：（如实地调查) 利用网络、工具书对英语广告词进行研 究,了解其作用。 调查内容:（附调查表） 英语广告的语言特色是什么 调查目的： 了解英语广告词的语言特色和作用 调查形式（现场、电话、邮寄、网上等)： 上网找资料、查阅工具书 调查对象特征： 广告语言不单是商业语言,而是集文学,美学，语言学,心理学,社会学等学科于一体的鼓动性艺术语言。 英语广告语言大都凝练、生动、诙谐、幽默,富于感染力和感情色彩，具有很强的时代感，有其独特的词汇特色,句法特色,以及修辞特色。这些特色体现了英语广告语言的独特语言魅力，使广告英语成为语言艺术魅力与商业推销的有机结合体。 调查工具、设备： 电脑、词典等 结论（调查是否成功，是否达到目的,解决、论证什么问题，得到什么结果等)： 一个民族的思维模式、文化心理、道德观念、生活方式、风俗习惯、社会制度、宗教信仰等等都必然会对广告语言产生作用。所以广告语言反映了社会文化的各个方面。英语广告语言非常凝练、生动、诙谐、幽默，富于感染力和感情色彩,具有很强的时代感,有其独特的词汇特色,句法特色,以及修辞特色。英语广告语言作为现代语言的重要组成部分，有其独特的词汇特色和修辞特色，这些特色体现了英语广告语言的独特语言魅力,使广告英语成为语言艺术魅力与商业推销的有机结合体。 通过上网查询资料，我总结出广告英语有以下特色： 1、 广告英语的词汇特点

学生一帮一活动方案

学生一帮一活动方案 篇一：“一帮一，同进步”活动方案 为了关爱学困生，让每一位学生都能健康成长，让一大批成绩优秀的学生一帮一地引导学困生、转化学困生，督促他们养成良好的学习习惯和生活习惯，共同追求进步，共同成长，特制定如下“一帮一同成长”活动方案。 一、活动的目的意义 一是让所有学生共同进步，共同成长，养成良好的学习行为习惯。二是加强学生爱心的培养，引导学生学会奉献，而且能够乐在其中，同时觉得必须加强自身素质的全面提高。这样，优秀的学生更加优秀，普通的学生大踏步地追赶优秀，学困生树立信心争取进步，整个班集体甚至整个学校呈现出谁也不甘落后，人人争做最棒的竞争态势。实现优等生和学困生在成长过程中的“双赢”。 二、活动的组合形式 1、就近组合的方式：同桌或同村同路的优秀学生与需要帮助的同学结对子； 2、优差组合的方式：优秀学生对应于学困生结成对子； 3、自由组合的方式：由同学自由选择对象结成对子。

三、活动的内容 主要从思想上、学习上和生活上进行帮助。思想上“一帮一”：让思想品质好，行为习惯好的学生与之结对，力争转变思想，改良习惯；学习上“一帮一”：让学习成绩好又富有耐心的班干部和成绩薄弱的学困生结对，使他们能日有长进，限期提高；生活上“一帮一”：让有爱心又有一定生活自理能力的学生与留守儿童结对，让留守儿童心理上不孤单，生活上不难办。结对之后，最好安排结对学生成为同桌，便于帮助。 四、主要措施 1、举行启动仪式，学习方案，明确目标和任务。 2、让学生制定计划，确定预期要达到的目标。主要是从行为习惯、学习效果和做人处世等方面给自己提出相应的具体要求。利用班队时间向全班同学公开他们的奋斗目标，争取大家的支持和帮助。 3、结成对子的同学，大胆地向对方剖析自我：有哪些优点，有哪些方面需要同学帮助提高和调整。用一个本子记录自己的优点和不足，及时记录点滴进步和自我评价，然后请老师、家长和同学给予评价。 4、学期中期，组织同学们在班会课上，谈感想、寻不足、找差距。老师及时鼓励，在评比栏上为他们加油！不停地鞭策学生向好的方向转化，人人都为能够成为班上最棒的同学而努力。 5、学期中期和期末组织评比“一帮一同成长”积极分子，看谁的进步最大更大，并且予以表彰。

党员“一帮一”帮扶计划书

党员“一帮一”结对帮扶计划 一、指导思想 为增强学生党员的政治意识、组织意识和模范意识，提高学生党员的服务能力和服务水平，增强党组织的吸引力、凝聚力和战斗力，同时继续推进学风建设，努力营造良好的学习氛围，鼓励和引导其他同学提高学习积极性，学生党员针对本专业实际情况制定帮扶计划。 二、帮扶人员： ***（预备党员） 三、帮扶对象：人管0821 *** 四、帮扶对象基本情况 1、学习上，该同学自进入大学以来，学习的积极性较低，学习态度不够端正，经常出现旷课的现象；自大一以来每学期都有挂科的现象，最多一次挂五科，至今大一的微积分还未补考通过；大学英语四级考试由于每次考试都未认真准备，到目前大学英语四级还未通过；该同学在补考过程中出现舞弊现象，受学校留校察看处分； 2、思想上，上进心不够，没有树立正确的人生观、价值观，对学习的重要性认识不够； 3、生活上，懒散怠慢，大部分时间用于玩网络游戏，时常有外出游戏通宵的情况；对待除游戏以外的事务，缺乏兴趣和热情，积极性很低； 4、其他方面，很少参加学院活动和社会实践，没加入任何学院社团。 五、帮扶措施 1、学习上：以积极督导和帮助为主，及时掌握该同学的学习和到课情况，努力帮助该同学明确学习目标，端正学习态度，提高学习主动性；每周进行三次以上的学习辅导，督促其按时完成老师布置的任务，督导其准时到课；帮助该同学制度每个月的英语学习计划，并及时进行督导； 2、思想上：以积极教育和交流为主，及时掌握该同学的思想状

况和心理状况，引导该同学树立正确的人生观、价值观，培养积极进取的精神；每周进行两次以上的交流谈心，给予必要的指导，用名人的成功经历来予以激励，树立“不抛弃，不放弃”的思想； 3、生活上：以激励和引导为主，帮助其培养积极乐观的生活态度；利用与该同学同寝室的便利，通过自身的行为引导其发现除游戏以外生活中的乐趣，并不断激励该同学多参加集体和学院活动； 4、其他方面：以获得创新创业学分为诱饵，积极鼓励该同学和学生党员一起参加学员活动和社会实践；争取获得周围的朋友的配合，并对朋友提出共同帮扶的措施方法。 5、建立帮扶日记，对帮扶情况进行及时总结，并记录该同学的进步情况； 六、帮扶的预期目标 1、学习上：认识到了学习的重要性，树立了明确的目标，学习主动性和执行力有了提高，到课率也提高了，挂科科目减少，并能补考通过，不出现考试舞弊现象；英语的听读写能力有了明显的提高，并顺利通过四级； 2、思想上：树立了正确的人生观、价值观，有了明确的职业发展方向，养成了积极进取的精神； 3、生活上：做到生活上做事不拖拉，克服一些懒惰的行为，并且自制力有所提高，面对其他同学能够更加从容自信。 4、其他方面:积极参加学院活动和社会实践，动手能力和社会实践能力得到提高。 通过这次帮扶活动，希望学生党员发挥先锋模范作用，在学习上、思想上、生活上以及其他方面帮助该同学树立远大理想和正确的人生价值观，形成健全的人格和良好的思想道德品质；同时，提高学生党员的服务能力和服务水平，增强党组织的吸引力、凝聚力和战斗力。

新老教师帮扶结对活动记录

教师姓名李叶明地点中堡学校日期2017.01.04 帮带教师李叶明帮扶形式课件、交流活动记录王宏宇组织实施王宏宇教研室审核组织各结对帮扶学校老师听课、评课 具体帮扶措施1、教同学熟悉课程目标，指导其分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；教师要认真钻研教材，分析教材，了解学生，研究学生，备好每节课，为学生上好每一节课。 2、根据教学目标要求和教材内容制定好教学计划，指导其具体实施。 3、指导他撰写教案、制作电子课件。 4、集体参与教学研究。积极探究灵活、多样的教学方法。 5、采取互听课制度通过建立互听课制度，使其在教学能力上有所突破，以提高政治素养、知识水平和教学教育能力 6、经过一段时间的教学实践后，我们要进行随堂听课，下课后帮助小结，分析得失。 帮扶心得1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，精心设计教学方法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的学习兴趣，使其保持相对稳定性， 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 4、积极参与听评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。

教师姓名马春超地点数维办公室日期2013、3、19 帮带教师王洪珍帮扶形式课件、交流活动记录邓如玉 组织实施隋松金教研室审核组织教研室空堂老师听课、评课 具体帮扶措施1、共同备课。学习大纲，钻研教材，吃透教材重点难点。新课教案每学期至 少有五篇详案，要经过批阅修改后，再上课。 2、互相听课。课后进行评课，对于优点要及时表扬，并指出不当之处，提出 改进意见，对教学过程进行反思。同时认真记好听课笔记，写好听课后的感受。 3、.指导提高教学能力。课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生 养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。 4、探讨教学中的问题，坚持在行动中学习、行动中研究、行动中提高。 5、.指导保持良好的工作状态，乐观、积极地面对工作中出现的困难。 帮扶心得 为了加强我校教师教育教学能力的提升与发展，学校给我帮扶同行的机会，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。我珍惜这个不易的机会，认真做好模范作用。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步，使我自己的教学水平也有进步，教学成绩有明显提高。通过帮扶，增进教师间的合作与交流，共同促进教师自身教育教学能力的提升，有利于教育事业的进一步发展。

教师一帮一活动

教师一帮一活动 ------小学 为迅速提高我校师资队伍的整体素质，加强对我校青年教师的培养，加快青年教师的成长速度，充分发挥各学科骨干教师的“传、帮、带”作用，根据我校实际，特制定新老教师“一帮一”结对帮带活动方案。 一、指导教师的确定：学校推出师德好，教育教学水平高，教学能力强的骨干教师作为指导教师。 二、培养对象的确定：刚参加工作的新教师和三年内热爱教育事业，积极要求进步，肯于钻研,工作认真的青年教师作为培养对象。 三、结对双方的确定：由教务处提出名单，征求相关教师意见，经校务会议研究确定“一帮一”对象，在学校教师大会上公布。 四、指导教师的职责： １．制定有针对性的培养方案，对新教师提出明确具体的要求，指导新教师制定为期一年的成长提高计划。 2．言传身教，指导并培养新教师具有忠诚党的教育事业的思想，严谨严洁的治学态度，认真刻苦的敬业精神。 3．每周至少指导新教师备课一次，检查新老师教案，并提出修改意见，帮助新教师提高分析教材处理教材的能力。 4．每周至少听新教师二节课，并给出详尽的导评，帮助其提高课堂教学能力。

5．每学期指导新教师上校内汇报课一节，在大型教学活动中帮助其设计方案，指导其完成上课任务。 6．帮助新教师选定一项教改实验课题，并给予指导。 7．注意保存计划，听课记录，导评记录，供验收用。 8．心胸坦荡，支持新教师发扬个性优点并博采众家之长。 五、对新教师的要求： 1．制定出为期一年的成长提高计划。 2．主动与指导教师谈心,学习指导教师忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务能力。 3．每周定时向指导教师提供教案,并请指导教师指导备课方法,提高备课能力。 4．勤听、勤看、勤问、虚心学习，积极探索、积极参加各种教学活动，促进个人素质的不断提高。 5．每周至少听指导教师两节课，每学期上校内汇报课一节。6．选定一项教改实验课题,在指导教师指导下开展教改实验。7．注意保存完整的听课及教育教学活动记录，验收使用。8．注意博采众家之长。 六、评价 1．学校将定期检查“帮带”情况，并作出评价； 2．新教师赛课获奖，指导教师享受同等奖励； 3．学校每学期将根据“帮带”情况，新教师的教学、教研、成

研究性学习活动记录表

活动记录表（学生使用） 课题题目：温室效应的研究 活动时间：第1次活动地点：图书馆 参加活动成员：何志远，蔡萌，孙延昕，洪震，张田丽，刘洋，曾爽，韩雪 活动内容： 1）目的：搜集有关该课题的资料，并加以概括，使论证观点正确，全面。 2）形式：查阅，讨论，总结，记录。 3）过程：将搜集得到的资料进行汇总，挑出来收集到的资料中有价值的信息，并与小组内的成员讨论出各部分的优缺点，论据内容是否得当全面，再将研究中所选的资料有条理的列出。 4）结果：选出部分资料，小组成员之间积极参与，讨论内容，得出正确结论。 记录者：韩雪 注：1、本表由课题组长指派专人填写。备追踪课题研究过程时使用。 2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。

年月日填 活动记录表（学生使用） 课题题目：我们身边的水 活动时间：第 1 次活动地点：二道河 参加活动成员： 赵洪亮，邢嘉驿，董乘言等人。 活动内容： 1）目的：保护水资源 2）形式：小组讨论及查阅资料 3）过程：先到附近的水域去调查实际情况，原先川流不息的河水，已经慢慢变干，水已经不再多，拍下干旱的河塘做成图片访问当地人们情况，有些情况不符合。 4）结果：解决了课题，研究方案问题，寻找了一条合理的道路。 记录者：赵洪亮 注：1、本表由课题组长指派专人填写。备追踪课题研究过程时使用。

2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。 年月日填 活动记录表（学生使用） 课题题目：孔子“仁”学说 活动时间：第 1 次活动地点：学校微机室 参加活动成员：张珍，李晓彤，顾婉馨，宫启迪，邢嘉驿，董乘言，刘新宇 活动内容： 1）目的：通过网络搜集相关资料，总结，提炼资料中的要点信息，并加以核对，使论证更具有体，准确，完整，科学。 2）形式：分工查找 总结提炼 记录 3）过程：首先将组员分成三组进行资料采集。 将采集的资料进一步归纳，总结。 组员发表个人观点，找出亮点及不足。 向导师总结，请教，得出确切结论。 整理个人感悟。 整理，汇成论文。 4）结果：通过资料的分析和归纳，我们的出孔子“仁”学说对我们民族，国家都产生了深远的影响这一结论。

团活动记录

团活动记录 时间：2018年11月15日 地点：三利中学 主题：开展义务劳动争创文明校园 形式：集中 参加人员：各班团支书 主要内容：为了更好开展创建文明校园活动，团委于11月15日组织32名团支书在校内进行“清除卫生死角”义务劳动。团支书们对院内墙体、楼道以及绿化带内的垃圾进行了清理，使校园内的环境卫生焕然一新，给师生创造了一个干净、整洁的生活学习环境。

团活动记录 时间：2018年10月9日 地点：三利中学科技楼会议室 主题：讲团课 形式：讲座 参加人员：全体团员 主要内容：“国庆节”节刚刚过去，团委对广大团员进行爱国主义教育，讲团课。通过举办“国庆节”纪念活动，加强青年团员的爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想新念。加强青少年道德风尚教育，大力倡导文明风气，以干部带学生，以集体带个人，以先进促后进，不断增强团员意识，发挥团员模范带头作用。

团活动记录 时间：2019年2月23日 地点：三利中学 主题：关于对学校男生留长发、怪发、黄发，穿奇装异服问题治理的通知 形式：检查 参加人员：各班团支书 主要内容：春节过后开学以来，发现学校部分男生留长发、怪发、黄发，穿奇装异服的现象有所抬头，这与学校这一文明场所不相适应，为严肃校风校纪，经研究决定在全校开展男生发型，奇装异服的专项治理工作。

团活动记录 时间：2019年3月9日 地点：三利中学及人民公园 主题：雷锋月开展“学雷锋，献爱心”志愿者行动 形式：集中 参加人员：各班团支书 主要内容：（1）将爱心献给校园：在校园内开展清扫卫生死角、清洁墙壁脚印、保持校园清洁卫生等美化校园的活动；自觉抵制在墙面和课桌椅上乱涂乱画等不文明行为，人人争做爱校、护校的文明学生。具体要求做到："十不"即"不迟到、不早退、不旷课、不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔纸屑、不破坏公物"。（2）将爱心献给同学：各班组织学习互助小组，开展“一帮一”活动，鼓励成绩突出、有特长的同学与班上学习有困难的同学结成学习互助小组，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。 （3）将爱心献给社会：学校组织青年志愿者服务队，到学校周边开展捡拾垃圾、整治卫生死角、清理街头小广告等志愿者活动。

“中国传统节日的民俗文化”研究性学习记录表

“中国传统节日的民俗文化”研究性学习记录表

中国传统节日的民俗文化研究性学习 研究课题名 称： 中国传统节日的民俗文化 设计者姓名所在学校广饶一中 所教年级高二研究学科历史 联系电话电子邮件 课题组参与成员指导老师赵锡杰 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 我国历史源远流长，在长期的历史进程中，各个民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明，同时也形成了自己独特的习俗和文化。 随着我国改革开放程度的提高，国外的一些节日也逐步进入我们的日常生活，如圣诞节、情人节、愚人节等。对于许多学生来说，他们对中国的传统的节日的理解只停留在很肤浅的含义上，对它反应冷淡，相反，对于外国的圣诞节，反应强烈，以多种形式来庆贺，这不能不引起我们的思考。我们通过探寻,力图在生活中全面了解中国的传统节日，学习中国的传统知识，在教学中向学生渗透传统文化流失的危机感，让学生传承民族文化，从而提高学生人文素养。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：

通过对我国传统民风民俗的了解和认识，可以使学生对中华民族的传统文化有一个初步的认识，同时可以增强民族自豪感和民族大团结意识，培养和激发学生的爱国主义情感。 3、课题介绍 中国传统节日有很多，如：春节(农历一月一日) 、元宵节(农历一月十五日)、清明节(4月5日)、端午节(农历五月初五) 、.中秋节(农历八月十五)、重阳节(农历九月九日) 、除夕(农历十二月三十日)等。涉及的范围比较广，教师可以指导学生从一个传统节日入手，探究它的来源、各个地方的习俗、蕴含中国那些文化以及如何传承这种文化等。也可以指导学生从一个切入点探究我国主要传统节日的民俗文化。 二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述） 1、知识与技能： （1）增进我们对中国传统文化的了解，增强学生的文化底蕴，提高学生的历史素养。 （2）学会收集、整理、分析资料的方法。 （3）提高学生的语言表达能力、创造思维能力和组织交际能力。 （4）提高学生学习探究精神和实践能力。

党组织活动记录

党组织活动记录 1 2010 年2 月8 日会议记录主持人:王铭东，参加人员，支部委员 王铭东:春节快到了，我们街道机关支部要深入到社区慰问困难党员，机关的党员干部要认真了解社区 党员的困难，帮助解决。针对困难党员的生活情况、思想状况等，建立了党支部及党员一帮一、 多帮一，共建单位及在职党员帮扶等多种形式的帮扶机制，并分类实施帮扶。要力争做到以下 几点:一是从思想上进行帮扶。通过典型激励和示范引导，使党员思想与时俱进。二是从经济 上进行帮扶。对生活困难的党员，采取把?兴吞俊钡姆绞剑叻梦课剩训匙橹缘吃? 的关爱之情送到他们的心坎上，帮助困难党员解燃眉之急，使他们感受到党的温暖和关怀。三 是对就业困难的党员，采取资源帮扶。充分整合劳动保障部门、辖区单位等资源优势，帮助困 难党员尽快走上工作岗位，。请各位党员按要求把这次“送温暖工程”工作做好。大家还有什 么也可以提提。

蒋玲:这次机关支部开展的“送温暖工作”活动，目的是帮助困难党员解决困难，并通过这次活动使 困难党员真正感到党和政府的关怀。请各科室认真对待这项工作，组织好各自党员参与到这次 活动中来，同时还要把走访的情况上报。 李红:社保科会坚决配合做好这次“送温暖工程”活动。 2010 年春节前:活动记录 三台子街道机关支部深入开展“送温暖工程”活动，在春节前夕机关党员深入社区困难党员家中， 为居民解难，在送慰问品的同时，注重给他们送观念、送思想、送技能、送岗位。 百花社区党员皋成文自己身体不好，爱人也患有疾病，儿子儿媳离婚后就不知去向，孙子念书全靠 他退休金，造成家庭困难。牡丹社区李明达是建国前的老党员，患有多种疾病，家中一女儿残疾未婚需 要照顾。等等。 这次“送温暖工程”共慰问党员 20 人，送慰问金及慰问品合计人民币 4000 元。 2010 年4 月2 日会议记录主持人王铭东参加人员:支部委员 王铭东:3 月29 日区委召开全区星级社区创建活动推进大会，我们要认真落实区委区政府提出的几点要 求，做到统一思想，明确责任，认识到位;要共驻共建，树立典型，宣传到位;三要精心组织，

一帮一

附：学生“一帮一”对子名单

“一帮一，同进步”活动方案 为了关爱学困生，让每一位学生都能健康成长，让一大批成绩优秀的学生一帮一地引导学困生、转化学困生，督促他们养成良好的学习习惯和生活习惯，共同追求进步，共同成长，特制定如下“一帮一同成长”活动方案。 一、活动的目的意义 一是让所有学生共同进步，共同成长，养成良好的学习行为习惯。 二是加强学生爱心的培养，引导学生学会奉献，而且能够乐在其中，同时觉得必须加强自身素质的全面提高。这样，优秀的学生更加优秀，普通的学生大踏步地追赶优秀，学困生树立信心争取进步，整个班集体甚至整个学校呈现出谁也不甘落后，人人争做最棒的竞争态势。实现优等生和学困生在成长过程中的“双赢”。 二、活动的组合形式 1、就近组合的方式：同桌或同村同路的优秀学生与需要帮助的同学结对子； 2、优差组合的方式：优秀学生对应于学困生结成对子； 3、自由组合的方式：由同学自由选择对象结成对子。 三、活动的内容 主要从思想上、学习上和生活上进行帮助。思想上“一帮一”：让思想品质好，行为习惯好的学生与之结对，力争转变思想，改良习惯；学习上“一帮一”：让学习成绩好又富有耐心的班干部和成绩薄弱的学困生结对，使他们能日有长进，限期提高；生活上“一帮一”：让有爱心又有一定生活自理能力的学生与留守儿童结对，让留守儿童心理上不孤单，生活上不难办。结对之后，最好安排结对学生成为同桌，便于帮助。

四、主要措施 1、举行启动仪式，学习方案，明确目标和任务。 2、让学生制定计划，确定预期要达到的目标。主要是从行为习惯、学习效果和做人处世等方面给自己提出相应的具体要求。利用班队时间向全班同学公开他们的奋斗目标，争取大家的支持和帮助。 3、结成对子的同学，大胆地向对方剖析自我：有哪些优点，有哪些方面需要同学帮助提高和调整。用一个本子记录自己的优点和不足，及时记录点滴进步和自我评价，然后请老师、家长和同学给予评价。 4、学期中期，组织同学们在班会课上，谈感想、寻不足、找差距。老师及时鼓励，在评比栏上为他们加油！不停地鞭策学生向好的方向转化，人人都为能够成为班上最棒的同学而努力。 5、学期中期和期末组织评比“一帮一同成长”积极分子，看谁的进步最大更大，并且予以表彰。 总之，我们相信这样一句话：一花独放不是春，万紫千红春满园。一份爱心，一份关怀，足以点燃一个孩子一生的希望！在这里我们鼓励学生积极地尝试“你给予别人的是幸福，自己收获的肯定是快乐。他的进步就是你的幸福”这句话所说明的含义。让我们行动起来，一帮一，同成长。

后进生转化活动记录表

后进生转化活动记录表 包生教师：______ 后进生姓名：_______ 班级：_______ 时

南陈集中学关于跃进生转化的计划 一、指导思想 学校以教育为宗旨，为了一切学生，为了学生的一切。跃进生是学校教育最需要关心、爱护的一个群体。但跃进生的转化不

是一朝一夕能解决好的，是一个渐进的过程，需要教师、学生、家长三方一起努力。 二、工作措施 1、教师要针对每位同学的实际情况，制定相应的计划，计划目标不能使学生觉得高不可攀，应制定跳一跳能摘到的目标为宜。具体操作如下： ①教师备课要想到跃进生，要备跃进生的转化情况，要明确跃进生理解教材的难点是什么，跃进生容易出现的错误是什么？教师备课、上课实行老、中、青教师“结对子、传帮带”制度，以保证教学质量和转化跃进生同时并进。教师的教案要定期检查，其中“跃进生转化”是检查的主要内容和项目。 ②教师上课要想到跃进生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让跃进生也有回答的机会，而不是将他们放在被“遗忘的角落”里无人问津。二是操作时要想到跃进生，要把比较简单直接的实验让跃进生来完成，要鼓励跃进生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。三是各科任教师对跃进生实行课堂笔记检查批入的制度，指导和督促跃进生们认真做好课堂笔记，运用这种方法可以解决

三个问题，一是提高听说读写能力的问题，二是控制跃进生课堂违纪的问题，三是可以解决“入门”和“兴趣”问题。 ③布置作业时，要想到跃进生，要让跃进生“吃小灶”，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别跃进生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；二是从难易程度上来照顾，跃进生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。 ④教师辅导要把跃进生放在“优先发展的地位”，学校强调教师要充分利用早晚自修时间，对跃进生进行耐心辅导。 ⑤批改作业时，要想到跃进生，跃进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打“√”或“×”了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助跃进生找出原因，加以改正。上评讲课时，要想到跃进生，对于跃进生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。在些基础上，我们还充分发挥了群体效应的力量，开展“一帮一、一对红”的活动，帮助跃进生尽快“脱贫致富”。 2、学校提出了“向指头要素质”、“向口头要素质”、“向趾头要素质”的“三头”素质教育的口号，实现人人成才的目标。我们是先让每个跃进生根据自己的情况确定出一技之长，文

企业党员一帮一结对子工作总结

企业党员一帮一结对子工作总结 篇一：“一帮一”结对子活动总结蒙菊美 “一帮一”活动总结 为了提高自己的教学教学水平。今年在学校的安排下，我和何连宏老师结合成一帮一教学互帮互助小组，何老师是一个爱岗敬业、认真负责、充满热情的老师，从何教师那里获得了许多有益的教育教学新知识和新理论，而且也获得到了不少教学成果。下面，我就这谈谈本人的心得和体会。 何老师在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；在听课学习过程中就对学生的引导等问题得到了启示。由于我数学教学经验不是很充足，驾驭课堂的能力也不是很强。何老师知道这一点，多次到我的班上听我的课。听完课后，及时把我课堂上优点、存在的问题都一一告诉我，让我心中有数。让我知道一节合格的课该怎么上，在上课之前应该做些什么，上课时应该做什么，课后又该如何反思。每一次我们之间的听课，何老师都会认真做好记录，她这种严谨、认真、负责的精神经常让我感动不已。她让我学到了以下几点重要的教学经验： 一、上课主要先抓备课，必须做到心中有纲，既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，既备知识，又备能力。备课是课堂教学的重要环节。 二、认真上课，体现以人为本。《数学课程标准》提出

“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，数学课的教学要以学生为主，培养他们学习数学的兴趣。 三、加强自学，不断积累知识。由于我在教学方面经验少，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们办公室几个语文老师一起学习有关语文方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；经常上一些数学站，更多地进行络学习。在何老师的指点下，我收集了许多优秀教案，说课稿等，在模仿、琢磨中提高自己的教学能力。 四、何老师对我的论文写作、科研方面进行了细致的指导，让我明白了教师不单单是教教，更重要的是育人；不光是通过声音来教育，更重要的是言传身教，重在情感的熏陶感染。使我明白了论文、科研方面的用词的严谨性，在教学中又何尝不是尼。这些的点点滴滴让我感触颇深，收益无穷。 总之，在何老师帮助下，我迅速成长，能够更加独立的处理教材、组织教学， 1 教学成绩有很大的提高。通过互帮互学，教学相长，进一步提高了自己的教学能力，从而取得良好的教学效果，使我更加热爱本职工作，更加认真的搞好教学工作，对学校的各项工作都尽了自己的一分力量。 2 兴隆小学：蒙菊美 XX年7月5日 篇二：“一帮一”结对子活动总结_(1)

“一帮一”结对子活动总结_(1)

教师“一帮一”活动方面 教师与教师“一帮一”活动体会 长岭二中：王金凤 为了使大学区的教学水平能够整体提高。学校安排我与联盟学校长岭六中的王国超老师结合成一帮一教学互帮互助小组，让我有幸成为王国超教师的师傅。说心里话，当时我感觉到压力挺大，但是既然学校交给我这个任务，我一定要把它做好！现在我把自己在这次活动中的一点体会总结如下： 一、制订师徒计划 每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析王老师的优缺点，对于她好的地方，提出来大家一起学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些点，制订出了本学年的教师：“一帮一”活动计划，并根据计划开展一系列的活动。 二、虚心学习，努力提高自身素质 俗话说：“要给学生一滴水，教师自己须有一桶水”，带王老师这样比较优秀的年轻教师，我更应该有扎实的基本功，较高水准的讲课水平。于是每天我在完成教学工作任务之余，向经验丰富的老教师请

教。一有时间就去听那些骨干教师的课，对于学校组织的公开课，无论是数学组内的公开课，还是其他组的公开课我一节都不落过。听课时我认真分析，仔细做好记录，去学习每个人的长处，当然我也会在我的听课记录里写下每个人的不足之处。说实话同事们看了我的课后评语，都表扬我写的好。同时我也阅读了大量书籍，观看了大量的教学视频资料从大量听课中我真的学到了很多知识！使自己的听课和评课水平都有了大幅度提高。 王国超老师是一个爱岗敬业、认真好学、充满热情的年轻教师，遇到不懂得问题不弄明白绝不罢休。这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案文选及参考资料，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向同学科教师请教。 三、做好示范，共同提高 虽然我与王国超老师我们两个学校间有一定的距离，但是我曾多次去他们学校去作示范课活动，在讲每一节课我都做好充分准备，在讲每一节示范课时我都会搜集大量材料，查找多个课件，从中筛选有利于本节教学知识。每一个教学环节我都会精心设计，反复琢磨怎样

主题实践活动记录

让“先锋旗帜”高高飘扬 ——金阳里社区开展党员主题实践活动纪实 金川区金阳里社区是一个特殊人群(即老年人、下岗失业人员、残疾人、吸毒人员和“两劳”释解人员)较多的社区，在开展“党员先锋旗帜”主题实践活动中，社区党工委把工作重点放在为这些居民做好服务上来，切实把党和政府的关怀送到他们身边。 许多受到过社区真情相助的居民，感慨地说：“有了组织的帮助，这个冬天不寒冷！”设岗示范立足岗位做奉献 走进金阳里社区，无论在事务中心、服务中心，还是在警务室和办公室，首先映入眼帘的是“先锋旗帜示范岗”的醒目标牌。为了把先锋旗帜活动有效开展起来，社区党工委按照党员分布、社区职能和居民需求，在社区机关支部党员所在的岗位设立“先锋旗帜示范岗”5个，在金三角非公经济党支部设立“先锋旗帜示范岗”1个，把“柳青灯饰”设为先锋旗帜示范店。金三角商厦党支部积极开展爱心捐助活动，为患病的个体从业人员朱缙南捐款2808元，在商厦引起了强烈反响。“柳青灯饰”践行诚实信用的经营宗旨，使经营规模和效益大幅提高。在示范岗的有效带动下，不同岗位的党员先锋模范作用得到了充分发挥。开展“四助”搞好服务得民心 一年来，社区党工委大力开展“助困、助学、助残、助老”活动，切实解决社区居民最关心、最迫切、最现实的问题，在关注民生中提升社区党组织形象，在服务民众中密切党群干群关系。结合“养老送时服务”试点活动的开展，社区组织机关支部的17名党员和10 名群众志愿者，与朱桂荣等6位老人结成“多对一”帮扶对子，定期为他们送去牛奶、水果等慰问品，帮助老人做好打扫卫生、房间整理、洗脸梳头、谈心聊天等家政服务；组织社区卫生站为老人建立健康档案，免费开展健康服务。每逢传统节日，社区还为老人送去粽子、月饼、长寿糕等，让老人充分感受着送时服务给他们带去的关怀及温暖。今年8月份，社区组织党员志愿者为20名80岁以上的老人开展送奶服务，老人们激动地说：“党的政策太好了，对我们老年人的关怀无微不至，我们一定要好好活着，活到90岁、100岁！” 结合残疾人的实际需求，社区为696名残疾人建立了健康档案，落实了康复计划，还为17名残疾人申办了低保，组织29名残疾人参加了就业技能培训，帮助残疾人树立生活信心，掌握就业技能，实现自食其力。

新老教师帮扶结对活动记录

谢楼小学 党员与教师帮扶记录 教师姓名李叶明地点中堡学校日期2017.01.04 帮带教师李叶明帮扶形式课件、交流活动记录王宏宇 组织实施王宏宇教研室审 核 组织各结对帮扶学校老师听课、评课 具体帮扶措施1、教同学熟悉课程目标，指导其分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；教师要认真钻研教材，分析教材，了解学生，研究学生，备好每节课，为学生上好每一节课。 2、根据教学目标要求和教材内容制定好教学计划，指导其具体实施。 3、指导他撰写教案、制作电子课件。 4、集体参与教学研究。积极探究灵活、多样的教学方法。 5、采取互听课制度通过建立互听课制度，使其在教学能力上有所突破，以提高政治素养、知识水平和教学教育能力 6、经过一段时间的教学实践后，我们要进行随堂听课，下课后帮助小结，分析得失。

帮扶心得1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，精心设计教学方法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的学习兴趣，使其保持相对稳定性， 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 4、积极参与听评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。 谢楼小学 党员与教师帮扶记录 [来源学_科_网Z_X_X_K] 教师姓名马春超地点数维办公室日期2013、3、1 9 帮带教师王洪珍帮扶形式课件、交流活动记录邓如玉 组织实施隋松金[来源学_科_网 Z_X_X_K]教研室审 核 组织教研室空堂老师听课、评课

具体帮扶措施1、共同备课。学习大纲，钻研教材，吃透教材重点难点。新课教案每学期至少有五篇详案，要经过批阅修改后，再上课。 2、互相听课。课后进行评课，对于优点要及时表扬，并指出不当之处，提出改进意见，对教学过程进行反思。同时认真记好听课笔记，写好听课后的感受。 3、.指导提高教学能力。课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。 4、探讨教学中的问题，坚持在行动中学习、行动中研究、行动中提高。 5、.指导保持良好的工作状态，乐观、积极地面对工作中出现的困难。 帮扶心得为了加强我校教师教育教学能力的提升与发展，学校给我帮扶同行的机会，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。我珍惜这个不易的机会，认真做好模范作用。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步，使我自己的教学水平也有进步，教学成绩有明显提高。通过帮扶，增进教师间的合作与交流，共同促进教师自身教育教学能力的提升，有利于教育事业的进一步发展。 谢楼小学 党员与教师帮扶记录[来源学#科#网] 教师姓名马春超地点数维办公室日期2013、3、26

二年级中队活动记录

中队活动记录 中队活动记录 组织单位中队部负责人辅导员 活动项目庆祝教师节 活动时间9月10活动地点四年级教室参加年级4年级参加人数 四年级全体学 生 活动内容 1.班级出一期文明礼仪黑板报。 2.对各班的黑板报进行评比，评出一、二、三等奖分别1名、2名、3名，颁发奖状。 3、学生听文明礼仪的小故事。 4、学生讲自己身边讲文明树新风的事迹。 5、辅导员讲话。 活动效果 1、学生通过此次活动受到了文明礼仪的教育。 2、学生的品质有了一定的转变。

中队活动记录 组织单位中队部负责人辅导员 活动项目开展法制活动 活动时间9月25活动地点四年级教室参加年级4年级参加人数 全体四年级学 生 活动内容 1.班级出一期法制教育专题黑板报。 2.对各班的黑板报进行评比，评出一、二、三等奖分别1名、2名、3名，颁发奖状。 3、学生讲述法律小故事。 4、辅导员总结讲话。 活动效果 3、使学生能通过此次活动受到法律常识教育； 4、让学生较强的法制观念；

中队活动记录 组织单位中队部负责人辅导员 活动项目开展“一帮一”活动 活动时间10月9活动地点四年级教室参加年级4年级参加人数 全体四年级学 生 活动内容 1.辅导员讲话，倡导学生之间互帮互助的友爱精神。 2.中队长提出关于在全校范围开展“一帮一”活动的倡议，要求全体同学在学习和生活上能互帮互助，并请各班老师配合，为学生做好帮对的组合工作。 3.班级辅导员、班级班干部、中队学生干部登记落实相应帮对工作的实行情况，并在实施过程中出现的具体问题提出具体的解决方案。 4.小结“一帮一”活动开展情况，并为继续进行“一帮一”活动提出改进意见和建议。 5.辅导员总结讲话，鼓励学生要把“一帮一”的友爱精神继续发扬下去。 活动效果培养学生团结互助的品质

研究性学习自我评价(共9篇)

篇一：教师研究性学习工作自我评价 教师研究性学习工作自我评价 潘秀萍 一、实践回顾 本学期，高一（10）班，很好的组织学生认真开展研究性学习活动。 成立了课题研究小组，明确职责，具体分工，并明确了研究思路，统一管理。有严密的实施计划，严格的管理条例，确定研究方案，制订工作计划 根据学生实际情况，我选择以课题研究为主要类型，小组合作为主要形式，研究主题下选择小课题为组织方式开展研究活动。 课题确定后，我们组织学生进行科研方法的培训，给他们讲如何设计调查问卷和活动方案，如何开展社会调查，鼓励学生大胆探索，勇于实践，在活动中学会合作与交流，在研究中注重亲身参与，体验过程，善于发现问题，解决问题，培养自己的创新精神和社会责任感之后，组织学生进行了开题论证会，交流选题的经验。 二、经验和体会 经过一学期的实践与研究，我们取得了初步的成效： 1?我们对研究性学习有了进一步的了解，探索出了“以课题研究为主要类型。 2?我的教育观念有了很大转变，摒弃了陈旧落后的教育观念，改变了课堂教学“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式。 3?开展研究性学习，既提高了学生思想素质，锻炼了学生意志，又增添了他们学习兴趣，增强了他们学习的信心，培养了他们创新精神和实践能力。 通过开展研究性学习，我也深深地体会到： 实施素质教育，其核心就是要培养具有创新精神和实21世纪的高素质人才。 践能力的展研究性学习，便是我们实现培养人才目标的有效方法和途径。 学校开展研究性学习课程，涉及到的问题很多，特别是课时的统筹，学生外出的安全，教师的课时量，以及课题研究费用，都必须得到领导的重视和支持，否则，就会寸步难行。 我们的教师在长期的教学工作中，已形成了一定的思维定势和教学方式，但又蕴藏着迫切改革教学现状的积极性。 研究性学习具有开放性、探究性、实践性等特点，学生只有积极参与、亲身体验，主动求索，才能达到课程的目标。但是在实践中，我们发现教师的指导作用也是不可缺少的。特别是在低年级或刚开