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谈如何运用教师的情感转化差生

谈如何运用教师的情感转化差生

一、什么是差生

什么是差生,至今还没有一个科学的界定和严格的划分标准。一般认为,它是指学业成绩不好或思想品德不良或两者兼而有之的学生。差生,也叫后进生,虽然人数极少,但能量极大,影响极坏。中学生正处在可塑性最强年龄段,对任何事物都感到新鲜、好奇,识别是非的能力还很差,容易走向极端,更容易出现差生。出一个差生对于一所学校来说,造成的损失可能是微小的,但对于一个家庭就是百分之一百的损失。差生问题不仅涉及千百万青少年和万千家庭,而且影响民族素质,国家前途的大问题。在提倡素质教育的今天,转化差生具有深远的现实意义。

二、转化差生,教师的情感最重要

1、敬业是教师教学情感的基础,教师的教学情感来源于敬业的思想

我从1990年就当上了光荣的人民教师,从登上三尺讲台的那天起,我就逐渐热爱上教师这份工作。从教18年来,我始终如一的热爱自己的本职工作,树立终生从教的思想,用对事业无比热爱之情去感染学生。2007年9月,我在上班的路上不小心从自行车上面跌下来,摔断了左手,这个时候我完全可以请假一个月在家休息,但考虑到我既是实验班的班主任还是他们的英语老师,所以我只休息了三天,就打着石膏,吊着绷带仍然和往常一样上课,同学们都投来感激的目光,上课就更加认真学习,学习积极性更高,期末考试取得了可喜的成绩,而且我带的班级获校级“优秀班级体”的光荣。

2、爱生是教师情感的核心,也是感化差生的良药

教师爱学生,学生也会爱教师,“投之以桃报之以李”讲的就是这个道理。学生爱教师就会“爱屋及乌”,爱其所教的科目。苏霍姆林斯基一再建议:“教师要争取学生热爱你的学科”。而要学生爱你的学科,应以爱心情感影响调节学生的兴趣共鸣。2005年我担任051班的班主任工作,当时我班有一个叫谢维的学生,在小学就是出了名的调皮学生,家长每周都要被教师请到学校去,家长灰心,教师失望,当时还有科任教师埋怨我,怎么会收到如此差的学生,简直要败坏051班的声誉。有一次我听写单词,我发现他在作弊,但我没有当场揭穿他,只是在班上说,老师喜欢诚实,爱学习,思想品德好的学生,过后他在周记中写到“今天老师给我留足了面子,没有让我出丑,我以后要加倍努力学习来回报老师”。从此以后他的各方面都有很大的改观,尤其在英语方面次次考试都在90分以上,在期末考试中排本班前10名,到初二就排在我班的第四名,如今他的各科表现都很好,我现在鼓励他、找他谈心,还把他作为培优的对象。

3、和悦的教学神态、稳定的教学情绪是教师教学情感的具体表现,也是唤醒差生的最好方式

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