Collegelectures Is Anybody Listening原文翻译

P607 College lectures: Is Anybody Listening?

纽约大学的Robert A Fowkes是我过去的一位老师。他喜欢讲在上世纪30年代他在德国上，古威尔士语课的故事。第一天上课，教授大步走上讲台，翻了翻笔记，咳嗽了一声，开始说道：“早上好，女士们、先生们。”Fowkes不安地扫视一番。他是上这门课的唯一学生。

在学期中间，Fowkes因病缺了一次课。他回到课堂的时候，教授毫无表情地向他点了点头。接着令Fowkes大吃一惊的是，教授没有按照顺序讲下一课，而是讲了后面一课。难道他真的在他唯一的学生缺席的情况下对着空教室讲了一课？Fowkes认为这太有可能了。

今天美国的大学受到了各方面的严厉指责。人们指责老师没有教好，学生没有学好。美国的商业和工业饱受无进取心的，缺乏创造力的管理人员之苦，这些人受的教育是自己不要思考，而是说一些时时的、在世界上其他地方早已抛弃的陈词滥调。大学毕业生既没有基本技能也没有全面修养。有人对高等教育的状况做了研究并发表了报告，但由此引发的变化在很大程度上不是表面的，就是使已经糟糕的情形变得更糟。美国教育中很少被挑战的方面是讲课制度。教授不停地讲，学生不停地记笔记，就像十三世纪时的情形一样，那时是因为书本匮乏又昂贵，很少有学生买得起。我们早就该舍弃讲课制度，开始使用真正有用的方法。

想要了解现行体制的不足只要跟着一个假设的一年级学生就行了。我们暂且称她为玛丽，我们还是跟她去上一个学期的心理学导论。她到的第一天环顾巨大的课堂，看到班级这么大有些吃惊。一旦一百或一百多个注册的学生发现教授从不点名，班级就缩小到不那么吓人的规模了。

有几天玛丽坐在前排，她可以看到教授在读一叠几乎和他的年纪一样老的发黄的讲义。她听课烦了，其他大部分同学也听烦了，这从他们的行为中可以判断出：他们要么在打盹，要么在笔记本上涂鸦。渐渐地她意识到教授和他的听众一样感到无聊。每次课结束时他都问道：“有问题吗？”他的语气明显表明他更希望没有问题。他不必担心，学生和他一样感到下课是一种解脱。

玛丽清楚地知道她应该在每次上课前阅读布置的作业。但是，因为教授不做小测验也不提问，她很快就认识到她不必准备。学期末她只要看看笔记，再记记一些事件、年代就可以跟上进度。期末考试后她会立刻忘掉她背下来的大部分内容。她的有些同学对这种无人情味的学习很失望，干脆辍学。其他人像玛丽一样坚持下来，无奈地接受了这种制度，等待着到大三、大四时的好日子，那时他们就会有较小的班级，最终也会得到真正的学习所需要的那种针对个人的关注。

我承认上面的描述言过其实。大多数大学有讨论课补充听讲课，通常讨论课是由研究生主持的。而且有些班级，如一年级的英语课，也总是相对较小的。但是，还是有太多的课主要或者完全依赖于讲课，这种安排受到教师和管理人员的青睐，但绝不是为学生的利益而设计的。

听课存在的一个问题是：会听是件很难的事。阅读课本中的相同内容是更有效的学习方法，因为学生可以根据其需要慢慢阅读直到他们理解这些内容。甚至仅仅做到专心听讲都很难。人听的速度可以达到每分钏400-600个词，而最富有激情的教授说话的速度也很难达到这个速度的1/3。讲话的理解之间的时间差导致开小差。很多学生认为多年来看电视已经削弱了他们保持注意力的能力。但是他们真正的问题是专心听课比他们认为的要难得多。

更糟的是，听课是被动学习，至少对没有经验的听众如此。主动学习时学生写文章或做实验，然后由教师评价他们的作业，因此主动学习对那些还没有完全学会如何学习的学生来说益处要大得多。的确，积极听讲的技巧，如设法预测说话人的下一个要点或有选择地记笔记，能够提高听课的价值，但是很少有学生在大学学习的开始阶段就已经学握了这些技巧。

更为常见的是学生试图写下所有内容，甚至还带着录音机去听课，以这咱笨拙的方式来记录每个词。

学生需要向教授提问，也需要别人重视他们的想法。只有这样他们才能开发出聪明的、创造性的思考所必需的分析能力。大多数学生通过参加频繁的、甚至是激烈的辩论才会学得最好，而不是通过胡乱记下教授对复杂事件所做出的常常不能令人满意的总结。他们需要小型讨论课，这种课需要老师和学生的共同努力，他们不需要那种让一个人提出自己观点的课堂，无论这个多么有学识。

讲课制度最终会危害到教授们。反馈减少到了最低点，因此讲课者既不能判断学生对材料的了解程度，也不能受益于学生的提问或评论。学生要求说话者澄清模糊论点所提的问题，以及挑战结构松散的论据的评论，这对于学术是必不可少的。没有这些，最活跃的头脑也会萎缩。大学生或许还不能够常常做出显著的贡献，但是讲课把教授同新生天真的问题阻隔开了，而这些问题很可能会引起一系列思考。

如果说讲课如此不通情理，为什么还一直允许继续下去呢？当然是因为教学管理者喜欢了。他们可以把更多的学生塞进演讲厅，而无法把这么学生塞进讨论班。对许多管理者而方，这基本上就是他们所关心的了。但是，事实上，老师、甚至学生和管理者联合起来使得这一制度继续存在，且运行得很好。对任何人来说，讲课都比辩论容易。教授可以通过讲课假装在教，就像学生可以通过听课假装在学，这一点没有人意识到，包括参与者。此外，如果听课给某些学生袖手旁观、而让老师唱主角的机会，这也给一些教授提供了炫耀其才学的不可抗拒的舞台。如果课堂上人人参与，学生就无法躲藏，教授也不会被吸引去进行学识上的自我表现。

如果班级较小又要求学生参加讨论，这就会消除学生的被动性。学生被迫对他们的和老师的思想表示怀疑时，他们就变得主动参与了。他们听的技巧在与老师和同学的学术交流所带来的刺激中大大得到提高。这种交替互动能帮助教师做得更好，因为他们会发现谁知道什么----在期末考试前，而不是之后。这种形式的课程考试要求学生分析和综合，而不是空洞的记忆。这样的课需要教授们的活力、想象力和投入，所有这些都会令人精疲力竭的。但是，这也使得学生为他们自己的学术成长分担责任。

讲课这一方式不会完全从大学消失。一是因为讲课似乎从经济角度考虑是必需的，二是讲课起源于悠久的传统，而且人们又把传统本身看得很重。但是，讲课通常出现在学生接受教育生涯的错误的那一端----在大学的第一和第二年，那时他们是需要密切的，甚至是针对个体需要的指导。如果讲课这一形式局限于三四年级的学生，则对学生的兴趣和热情的破坏力会比目前的制度小得多，因为三四年级的学生不太需要学科上的指导与帮助，而且更有能力自己制定学习计划毕竟，学生在能够从听讲课中学到知识之前必须先要学会去听。

英语各种词性的用法

英语各种词性的用法 (2011-11-10 19:35:25) 转载▼ 标签： 杂谈 名词nouns分为专有名词(指人、地方、团体等特有的名称)普通名词(指人或东西或一个抽象的名称)用法，一般做主语，表语，动词宾语，介词宾语，状语，宾补。 冠词Art.本身没有意义，分为定冠词(表示名词为特定者)和不定冠词(用在单数名词前，表示一个)用法，用在名词前，帮助名词指明含义。 数词Num.表示数目的多少或顺序。用法，作主语，宾语，定语，表语，同位语。 代词Pronouns代替名词的，具有名词和形容词的作用。具体用法，第二次提到一些名词的时候，一般用代词代替。 形容词adjectives用来修饰名词，说明事物或人的性质或特征。用法，作定语，表语，宾补。副词adverbs修饰动词，形容词，副词，或整个句子。用法，作状语，定语，表语，宾补。动词verbs用来表示动作或状态，决定时态。用法，很广，一般作谓语。 介词prepositions一种虚词，不能单独在句子中作任何成分，需构成介词短语。介词短语用法，作定语，状语，表语，宾补。 主语Ｓ，是在句子中说明全局中心主体的部分。一般由名词、代词、不定式、或相当于名词的词(例如动名词)或短语来充当。它的位置一般在句首。 谓语Ｖ，是用来说明主语做什么、是什么、怎么样的。一般由简单动词或动词短语构成。位置在主语后面。 表语Ｐ是说明主语是什么、或者怎么样的。由名词、形容词、副词或介词短语、不定时式来构成的。位置在系动词后面。 宾语Ｏ，是动作行为的对象。由名词，代词，不定式或相当于名词的词、短语来担任。他和系动词一起说明主语做什么，在谓语之后。 宾补ＯＣ，就是宾语补足语。用来补充宾语不能完全表达完整的意思。 状语，用来修饰动词、副词、或形容词的。表示行为发生的时间、地点、方式、程度、目的等。由副词，介词短语，不定式，或相当于介词的词或短语来表示。位置在句末，或句首。定语，用来修饰名词或代词。形容词、代词、数词、名词、介词短语、不定式一般作定语。位置一般在动词后名词前。 注明，系动词包括ｂｅ动词，表示保持或变成某种状态的动词和感官动词。感官动词就是看、听、感觉等。表示保持或变成某种状态的动词有ｂｅｃｏｍｅ变得，ｋｅｅｐ保持，ｒｅｍａｉｎ保持，ｇｅｔ变得，ｐｒｏｖｅ证明，ｇｒｏｗ变得，ｔｕｒｎ变得，ｓｅｅｍ似乎，ａｐｐｅａｒ好像。 基本句型 1.S+V 2.S+V+O 3.S+V+P 4.S+V+O+OC 5.S+V+IO间接宾语+DO直接宾语

歌舞剧 猫 中英对照歌词

Are you blind when you're born? Can you see in the dark? 你出生时是目盲的吗？你能在黑暗处看到事物吗？ Dare you look at a king? Would you sit on his throne? 你敢目室国王吗？你想坐在王位上吗？ Can you say of your bite that it's worse than your bark? 你能说你的咬力不如你的叫声吗？ Are you cock of the walk when you're walking alone? 当你独自行走时你很自信自傲吗？ Because jellicles are and jellicles do 因为杰利克是杰利克能 Jellicles do and jellicles would 杰利克能杰利克会 Jellicles would and jellicles can 杰利克会杰利克能 Jellicles can and jellicles do 杰利克能杰利克做 When you fall on your head, do you land on your feet? 当你头朝下落下时，你能用脚着地吗？ Are you tense when you sense there's a storm in the air? 当你感到风暴来临时，你会很紧张吗？ Can you find your way blind when you're lost in the street? 当你迷路时，你能本能的找到正确的方向吗？ Do you know how to go to the heaviside layer? 你知道如何升向九重天吗？ Because jellicles can and jellicles do 因为杰利克能杰利克做 Jellicles do and jellicles can 杰利克做杰利克能 Jellicles can and jellicles do 杰利克能杰利克做 Jellicles do and jellicles can 杰利克做杰利克能 Jellicles can and jellicles do 杰利克能杰利克做 Can you ride on a broomstick to places far distant? 你能骑着扫把去很远的地方吗？ Familiar with candle, with book, and with bell? 你喜爱玩耍蜡烛，书籍或是铃铛吗？ Were you Whittington's friend? The Pied Piper's assistant? 你是惠廷顿的朋友？或是吹笛手的助理吗？ Have you been an alumnus of heaven and hell? 你能自由的通往天堂和地狱吗？ Are you mean like a minx? Are you lean like a lynx? 你是一个爱出风头的姑娘吗？你瘦的像一只山猫吗？ Are you keen to be seen when you're smelling a rat? 当你闻到一只老鼠你会努力的寻找吗？ Were you there when the pharaoh commissioned the Sphinx? 当法老委派做狮身人面像时你在场吗？ If you were, and you are, you're a jellicle cat 如果你在并且你是，你是一只杰利克猫． Jellicle songs for jellicle cats 杰利克歌咏杰利克猫 Jellicle songs for jellicle cats 杰利克歌咏杰利克猫 Jellicle songs for jellicle cats 杰利克歌咏杰利克猫

英语介词的分类及用法

介词的分类和应用英语介词虽是小词，数量也不多，但它灵活多变，随处可见，功能强大而且难于掌握。在现代英语中，介词的地位非常重要。我们切不可小看这个小角色，不可忽视它的作用。如果你能在英语介词上下一番功夫，那么你的英语水平会有一个飞跃提高。 英语介词分类:按结构英语介词可分为3类： 1．简单介词（约有70个），如：in，at，on，by，with，down，for，beside，along，across等。 2．分词介词（约15个）如：during，following，considering，regarding，speaking，judging，talking等。 3．成语介词（约有500个）如：out of，apart from（除之外：别无、尚有），because of，by means of用、依靠等。 按意义英语介词可分为3类： 1. 时间介词，如：at, on, in, during, over, from, for, until等。 2. 地点介词,如：at, on, in, across, to, over, between, inside, outside等。 3. 其它介词，如：by, with, about, except, instead of, due to, apart from等。 介词-- 从不独立行动的精灵 英语介词不可单独使用，只能与不同的此类构成介词短语来在句子中担当一个成分。常用的五种介词短语 1.介词+名词：at the door, into the bag 2.介词+代词: for me, of others 3.介词+动名词: in doing so, to my saying that 4.介词+连接副词/连接代词/what从句:over what he had better do 5.介词+连接副词/连接代词+不定式：on how to do this 其他类型的介词短语 6.介词+介词短语：from across the street, until after dinner 7.介词+副词：from below 8.介词+复合结构：with the light on 9.介词+不定式（but/except)：…did nothing but sleep介词-- 连接词与词纽带 英语经常用介词来表示词与词之间的关系 1. 时间 1）at表示在某一时间点: at 3 o’clock 2）in表示在某一时间段内的某一或某些点：in 2004 in表示在某段时间的结束点：I’ll see you again in a week. 3) during表示某一时间段内自始至终：during the first period 4) on表示在某一day/date或其中的某一段：on Monday, on Sunday morning 5) by表示不迟于某个时间：by now 2. 地点 1）at表示在某处（而非它处）：at school 2) in表示在内部或某个范围内：in the office 3) on表示在上面与某平面接触：on the table 4) outside表示在某个范围之外：outside world 5) under表示在比某个位置低的地方或在某表面之下：under a chair 6) by表示靠近或接近：by the window

英语词性的分类及用法

英语词性的分类及用法 一、词性的分类 词类又叫词性，英语单词根据其在句子中的功用，可以分成十个大类。 1 名词noun n. student 学生 2 代词pronoun pron. you 你 3 形容词adjective adj. happy 高兴的 4 副词adverb adv. quickly 迅速地 5 动词verb v. cut 砍、割 6 数词numeral num. three 三 7 冠词article art. a 一个 8 介词preposition prep. at 在... 9 连词conjunction conj. and 和 10 感叹词interjection interj. oh 哦 前六类叫实词，后四类叫虚词。 二、名词 名词概论 名词复数的规则变化 其它名词复数的规则变化 1) 以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数：如：two Marys the Henrys monkey---monkeys holiday---holidays 2) 以o 结尾的名词，变复数时： a. 加s，如：photo---photos piano---pianos radio---radios zoo---zoos； b. 加es，如：potato—potatoes tomato—tomatoes 3) 以f或fe 结尾的名词变复数时： a. 加s，如：belief---beliefs roof---roofs safe---safes gulf---gulfs； b. 去f, fe 加-ves，如：half---halves

歌词

我的歌声里 没有一点点防备 也没有一丝顾虑 你就这样出现 在我的世界里带给我惊喜情不自己可是你偏又这样 在我不知不觉中悄悄地消失 从我的世界里没有音讯 剩下的只是回忆 你存在我深深的脑海里 我的梦里我的心里我的歌声里 你存在我深深的脑海里 我的梦里我的心里我的歌声里 还记得我们曾经 肩并肩一起走过那段繁花巷口 尽管你我是陌生人是过路人 但彼此还是感觉到了 对方的一个眼神一个心跳 一种意想不到的快乐 好像是一场梦境命中注定 你存在我深深的脑海里 我的梦里我的心里我的歌声里 你存在我深深的脑海里 我的梦里我的心里我的歌声里 世界之大为何我们相遇 难道是缘分难道是天意 你存在我深深的脑海里 我的梦里我的心里我的歌声里 你存在我深深的脑海里 我的梦里我的心里我的歌声里 你存在我深深的脑海里 我的梦里我的心里我的歌声里 如水 期待过我们似细水 可惜蒸发出眼泪 明白你最近有些暂时伴侣偷一刻午睡彷佛专一使你极空虚 怀疑被你抱着我念着谁 无论你再好亦舍得失去 难过亦过难道我 嫌损失未够多

早放手可减轻痛楚 不等泡沫给吹破 不想去知谁填补我 无悔在我还是我 任你多么差错 无谓去追问为何 深知告别损失非我 让情人离别 似水清洗我 原谅你对着我说谎 出于好意的作状 明白你最近已经避谈近况 早不敢寄望 心中早把相爱如观光 情如瀑布泻下也未惊慌 心境已随着那水花得到释放 难过亦过难道我 嫌损失未够多 早放手可减轻痛楚 不等泡沫给吹破 不想去知谁填补我 无悔在我还是我 任你多么差错 无谓去追问为何 深知告别损失非我 让情人离别 似水清洗我 难过亦过难道我 嫌损失未够多 早放手可减轻痛楚 不等泡沫给吹破 不想去知谁填补我 无悔在我还是我 任你多么差错 无谓去追问为何 深知告别损失非我 让情人离别 似水清洗我 心中有涟漪吹过又回到最初平静去做我

英语中几个特殊数词的用法小结正式稿

英语中几个特殊数词的用法小结 石广银 湖南怀化广播电视大学湖南怀化 418000 【摘要】英语的数词除基数词外，还有dozen, score, hundred, thousand, million, billion, trillion七个。它们除了表达基本的数目和顺序外，还有一些特殊用法，涉及到用单数还是用复数，与不与介词连用，与不与定冠词the连用等，本文对它们的用法作七点分析总结。 【关键词】特殊数词、用法、总结 英语的数词由基数词one至 nineteen, 以及twenty至ninety组成，共二十七个。除了这二十七个基数词外，还有七个表示整数的特殊数词，它们分别是dozen(十二),score（二十）, hundred（百）, thousand（千）, million（百万）, billion(【美国、法国】十亿 ,【英国、德国】万亿), trillion（【英】百万兆,一百万的三次幂，【美】万亿,兆,一千的四次幂）。称这七个数词为特殊数词，是因为它们除了表达基本的数目和顺序外，还有一些特殊用法，涉及到用单数还是用复数，与不与介词连用，与不与定冠词the连用等，本文对它们的用法作七点分析总结。这七个词中，billion和trillion用法与其它五个词相同，但很少用，故本文不为它们举例。 1.当它们表示具体、确切的数量、修饰名词时，不用复数（但名词要用复数，且可以承前文省略），也不和定冠词the及介词of连用，基本句型为：数词＋特殊数词单数（＋描绘性形容词）＋名词。如： He had come half a dozen times to call upon his sister.他来看望他姐姐已有六七次了。 Four score and seven years ago our fathers brought forth on this continent a new nation conceived in Liberty and dedicated to the proposition that all men are created equal.（亚伯拉罕·林肯，葛底斯堡演讲）八十七年前，我们的先辈在这个大陆上创立了一个新的国家，它孕育于自由之中，奉行一切人生来平等的原则。

英语中各种词性的意义及用法

英语中各种词性的意义及用法 1、名词，Nouns (n.) 表示人或事物的名称的词，按意义分类 ①专有名词 表示具体的人，事物，地点，团体或机构的专有名称(第一个字母要大写)。例：China(中国)、Asia(亚洲)、the People’s Republic Of China(中华人民共和国)。 专有名词如果是含有名词短语，则必须使用定冠词the。如：the Great Wall(长城)。 姓氏名如果采用复数形式，则表示该姓氏一家人(复数含义)。如：the Greens(格林一家人)。 ②普通名词 表示某些人，某类事物，某种物质或抽象概念的名称。如： box, pen,tree,apple按是否可数分类 名词又可分为可数名词(Countable Nouns)和不可数名词(Uncountable Nouns) ①不可数名词 不可数名词是指不能以数目来计算，不可以分成个体的概念、状态、品质、感情或表 示物质材料的东西；它一般没有复数形式，只有单数形式，它的前面不能用不定冠词 a / an。抽象名词，物质名词和专有名词一般是不可数名词。 ②可数名词 可数名词是指能以数目来计算，可以分成个体的人或东西，因此它有复数形式。 2、代词，Pronouns (pron.)代替名词、数词、形容词的词，大多数代词具有名词和形 容词的功能。英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代 词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种。 如：We, this, them, myself 3、动词，Verb (v.) 表示动作或状态的词，如：Jump,sing,visit，它又分为及物动 词和不及物动词两大类： ①及物动词：字典里词后标有transitive verb（vt.）的就是及物动词。及物动词后 一般必须跟有动作的对象（即宾语）。必须加宾语意思才完整的动词，就是及物动词。 ②不及物动词：不及物动词是不需要受词的动词。字典里词后标有intransitive verb （vi.）的就是不及物动词。不及物动词后不能直接跟有动作的对象（即宾语）。若要跟宾 语，必须先在其后添加上某个介词，如to,of ,at等后方可跟上宾语。 ③系动词：联系动词或称不完全不及物动词，虽有意义，但不完全，需要加名词、形 容词、代名词等作主词补语以补足其意义。常和形容词连用构成系表结构的连系动词有： look （看起来，看上去）， feel （感觉）， taste （尝起来）， smell （闻起来），get （变得），turn（变），become（成为，变得），sound （听起来）等。 例如： The weather gets warmer and the trees turn green in spring. 春天天气 变暖和了，树变绿了。 The flowers smell sweet. 这些花闻起来很香。 The soup taste nice. 这汤尝上去很好吃。

英语文化 学英语必须要知道的经典英文歌曲14 Hallelujah

歌曲背景 "Hallelujah" is a song written by Canadian singer Leonard Cohen, originally released on his album Various Positions (1984). Achieving little initial success, the song found greater popular acclaim through a recording by John Cale, which inspired a recording by Jeff Buckley. It has been viewed as a "baseline" for secular hymns. "Hallelujah"为加拿大著名游吟诗人、民谣歌手Leonard Cohen在1985年创作的歌曲，收录在其专辑"Various Positions"中。其歌词充满诗意，内涵丰富，曲调缓慢忧伤，加上Leonard沧桑嗓音的低吟浅唱，演绎出了一种清淡而悠长的回味。 Hallelujah的版本很多，其中最有影响力的还是美国著名创作型歌手Jeff Buckley的翻唱版本，被收录在其1994年的专辑"Grace"中。Jeff被U2的Bono形容为“噪海中的纯净一滴”，他的声音明丽甜蜜又性感飘渺，诠释起悲伤和记忆来却更令人印象深刻。 中国歌手邓紫棋在现场演唱会上翻唱了本曲。 英文歌词 Now I've heard there was a secret chord 我曾听闻一曲传奇中的旋律 That David played, and it pleased the Lord 是大卫弹奏来取悦上帝的赞颂 But You don't really care for music, do You? 但祢真正喜悦的(是人的作为，而)不是音乐，对吧？ Well it goes like this 旋律是这样的 The fourth, the fifth F和弦，G和弦(复杂的心情无可言喻) The minor fall, the major lift 大小调起承转合(指戴维泣不成声的祷告颂唱，至五音不全) The baffled king composing Hallelujah

英文典范歌谣一起唱1A1B1C歌词

1A 1.Are You Sleeping? Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John, Brother John? Morning bells are ringing, Morning bells are ringing. Ding, ding, dong! Ding, ding, dong! 2.Ten Little Indians One little, two little, three little Indians,

Four little, five little, six little Indians, Seven little, Eight little, Nine little Indians, Ten little Indian boys. One little, two little, three little Indians, Four little, five little, six little Indians, Seven little, Eight little, Nine little Indians, Ten little Indian girls. 3.Happy Birthday to You Happy birthday to you. Happy birthday to you. Happy birthday, dear friend. Happy birthday to you.

4.Hot Potato One potato, two potatoes, Three potatoes, four, Five potato, six potatoes, Seven potatoes, more. 5.Hot Cross Buns Hot cross buns! Hot cross buns! One a penny, two a penny. Hot cross buns! If you have no daughters, Give them to you sons!

英语中的常见六大疑问词的用法

英语中的常见六大疑问词的用法 who whose where when what how 这六个词的常见用法（指的是一般情况下的用法，除特殊外） 1.回答中有“物”，就用what 来提问; 2.回答中有“地方，地点”，就用where来提问 3.回答中有“方式，方法”，就用how来提问 4.回答中有“人”，就用who来提问 5.回答中有“人的所有格”，就用whose来提问 6.回答中有“时间”，就用when来提问 以上这六种里最简单的为第四个。就刚才所说六点现在举例说明如下： 1. (What) are you going to take? 2. (Where) are you from? Sandwiches,milk and cakes. I am from New York. 3. (How) did you get there? 4. (Who)is going to help me? I got there by train . Mike. 5. (Whose) bag is this? 6. (When) are you going to watch TV? Mike's bag is this. At eight o'clock. 英语疑问词用法总结 句子是英语学习的核心。从句子使用的目的来分，它可分为四类1、陈述句（肯定句和否定句）2、疑问句（一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句）3、祈使句（肯定句和否定句）4、感叹句。四大句子类型的相互转换，对于学生来讲是个难点，为此，可通过说顺口留的形式来帮助学生解决这一难题。如：将陈述句变成一般疑问句，可以变成这样的顺口留：疑问疑问调个头，把be(系动词“is are am”)放在最前头。又如：将陈述句的肯定句变成否定句，我们就可以这样说：否定，否定加“not”，加在何处，加在系动词

英语词性的分类及用法

英语词性的分类及用法 词类又叫词性，英语单词根据其在句子中的功用，可以分成十个大类。 1 名词noun n. student 学生 2 代词pronoun pron. you 你 3 形容词adjective adj. happy 高兴的 4 副词adverb adv. quickly 迅速地 5 动词verb v. cut 砍、割 6 数词numeral num. three 三 7 冠词article art. a 一个8 介词preposition prep. at 在... 9 连词conjunction conj. and 和10 感叹词interjection interj. oh 哦 前六类叫实词，后四类叫虚词。 名词(表示人或物名称的词) ?名词可以分为专有名词和普通名词. ?专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China, the United States,等。 ?普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。(普 通名词包括可数名词和不可数名词) ?普通名词又可分为下面四类： 1）个体名词：表示某类人或东西中的个体，如：gun 2）集体名词：表示若干个个体组成的集合体，如:family ?(以上两类属于可数名词) 3）物质名词：表示无法分为个体的实物，如:air 4）抽象名词：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work ?(以上两类属于不可数名词) 代词(代替名词的词) ?代词可以分为下列九类： ? 1. 人称代词：They are my school mates. ? 2. 物主代词：Our friends have great concern for each other. ? 3. 反身代词：Take good care of yourselves. ? 4. 相互代词：We should help each other. ? 5. 指示代词：Who are these people? ? 6. 疑问代词：What are you doing? ?7. 关系代词：She married Tony Harper, who is a student too. ?8. 连接代词：Do you know who did it? ?9. 不定代词：Do you know anything about it? ? ?代词是非常活跃的词，特别是不定代词，比较复杂，我们要熟练掌握。 形容词(修饰名词等，说明事物或人的性质或特征的词) ?形容词可分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词前面。 1) 直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词，它有级的变化，可以用程度 副词修饰，在句中可作定语、表语和补语。例如：hot ,good ,wonderful等. 2) 叙述形容词只能作表语，所以又称为表语形容词。这类形容词没有级的变化，也 不可用程度副词修饰。大多数以a开头的形容词都属于这一类。例如：afraid, alone 等.

English song-as long as you love me英文经典脍炙人口歌曲歌词解析

歌名：As Long As You Love Me 歌手：Justin Bieber 所属专辑：Believe Acoustic 作曲 : Persson Svensson 作词 : Persson Svensson As long as you love me yeah 只要你爱我就好 I'm under pressure, seven billion people in the world trying to fit in 我们在压力下跟着全世界70亿人适应这个社会 Keep it together, smile on your face even though your heart is frowning 紧紧相依，你心有困懑却面带笑容 But hey now, you know girl, we both know it's a cruel world 但是现在，宝贝你知道，我们都知道世界多么残酷 But I will take my chances 但我愿意（搏一搏）抓住我的机会 As long as you love me, we could be starving, 只要你爱我，我们可以挨饿（饥肠辘辘） We could be homeless, we could be broke 可以流离失所，也可以支离破碎 As long as you love me I'll be your platinum, I'll be your silver, i'll be your gold 只要你爱我，我是你的铂金，我是你的银，我是你的财富（我会不离不弃，无坚不摧，所向披靡）

英语名词用法大全

名词 名词：是一些名称，表示人物、地方、国家、动物或物品等。 不用an、one，如How many sandwiches would you like?你想要多少块三明治。I would like just one sandwiches.我只要一块三明治。比较May I have a sandwiches?和May I have one sandwiches?的区别） 单数变复数的规则：

1、 Chinese中国人，sheep羊，deer鹿，fish鱼, Japanese日本人,li，jin，yuan，two li，three mu，four jin，但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如:a dollar, two dollars; a meter, two meters 2、不规则的名词 foot脚-feet mouse老鼠-mice child小孩-child goose鹅-geese man男人-men woman 女人-women tooth牙-teeth,注意：与man 和woman构成的合成词，其

复数形式也是-men 和-women。如：an Englishman，two Englishmen. 但German 不是合成词，故复数形式为Germans； 3、集体名词，以单数形式出现，但实为复数。 如：people police cattle 等本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle，但可以说 a person，a policeman，a head of cattle,the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss 等名词，表示国民总称时，作复数用。如：The Chinese are industries and brave.中国人民是勤劳勇敢的。 4、以s结尾，仍为单数的名词，如： a）. maths，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数。 b）. news 是不可数名词“新闻”。 c）. the United States，the United Nations 应视为单数。 The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的。 d）. 以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。 "The Arabian Nights" is a very interesting story-book..<<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事书。 5、没有单数形式的名词:表示由两部分构成的东西 glasses眼镜shorts短裤trousers裤子scissors剪刀 若表达具体数目，要借助数量词pair(对，双);suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers，His trousers are there 他的裤子在那里 6、另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，fishes （各种）鱼，room为可数名词时为“房间”，如：I live in Room 5.而room为抽象名词时 为空间上面一句话应译为“请给老妇人在校车上留个地方。”这样的词还有：glass 玻璃glasses 眼镜stone 石头a stone 一块石头time 时间two times 两次wood 木头woods 树林。 clothes 为衣服，而cloth则是布，sand沙子，而sands是沙滩 7、不同国家的人的单复数（注：中日不变英法变，其余S加后面） 名称总称(谓语用复数）一个人两个人 中国人the Chinese a Chinese two Chinese 瑞士人the Swiss a Swiss two Swiss 澳大利亚人the Australians an Australian two Australians 俄国人the Russians a Russian two Russians 意大利人the Italians an Italian two Italians 希腊人the Greek a Greek two Greeks 法国人the French a Frenchman two Frenchmen 日本人the Japanese a Japanese two Japanese 美国人the Americans an American two Americans 印度人the Indians an Indian two Indians 加拿大人the Canadians a Canadian two Canadians 德国人the Germans a Germans two Germans 英国人the English an Englishman two Englishmen 瑞典人the Swedish a Swede two Swedes 8、复合名词的复数形式（名词+名词） 1)、通常只变后面的名词为复数，如boy student→boy student s,shoe shop→shoe shop s 2）但当前面的名词是man和woman时，两个词都变为复数，如man teacher→m e n teacher s 3）一般组合名词变为复数形式时只将中心词变为复数 daughter-in-law儿媳妇—daughters-in-law man doctor男医生-men doctor half brother—half brothers(同父异母或同母异父的兄弟)，man driver—men drivers(男司机) woman doctor—women doctors(女大夫)grown up—grown ups(成年人) 4）、“数词+名词+形容词”构成的复合形容词，中间的名词不能用复数形式而须用单数形 式，She is a five-year-old girl 她是一个五岁女孩。a ten-story-high building 一幢

英文各种词性的用法知识

精品文档 英文各种词性的用法及句子结构讲解： 十大词类： 1, 名词，Nou ns (n.) 表示人或事物的名称 box, pen, tree,apple 2, 代词，Pronouns (pron.) 代替名词、数词、形容词 We, this, them,myself 3，形容词，Adjectives(adj.) 用来修饰名词，表示人或事物的特征good, sad, high, short 4，数词，Numerals(num.)表示数目或顺序 one,two, first 5，动词，Verb (v.) 表示动作或状态Jump,sing,visit vt.是及物动词，vt.后必须跟宾语：sing a song vi.是不及物动词，vi.后不直接带宾语或不带宾语:jump high 6，副词，Adverbs (adv.) 修饰动、形、副等词，表示动作特征there,widely,suddenly 7，冠词，Articles (art.) 用在名词前，帮助说明名词所指的范围a, an, the 8，介词，Prepositions (prep.) 用在名词或代词前，说明它与别的词的关系in,on,down,up 9，连词，Conjunctions (conj.) 表示人或事物的名称 if,because,but 10，感叹词，In terjectio ns (in t.) 代替名词、数词、形容词等 oh,hello,hi,yeah 组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。 顺序是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。 1、主语 主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。 2、谓语 谓语说明主语的动作，状态或特征。 一般可分为两类： 1) ，简单谓语 由动词(或短语动词)构成。 可以有不同的时态，语态和语气。 2) ，复合谓语：情态动词+动词原形 3、表语 表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。 4、宾语 宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。 有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。 5、定语 在句中修饰名词或代词的成分叫定语。 用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词， 数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。 但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。

英语中的各种小词用法

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英语中有很多小词，比如come, get, make，大多数同学在这些小词都没有掌握和用好的基础上，就开始追求大词难词，这又是一个很大的误区。真正英语好的人或者英语母语人士，在写文章的时候，都是大量使用、活用这些小词。今天给大家推荐8个极常用小词的词组汇总，让你的文章“鲜活”起来。 1. 跟“come”有关的词组 come across 偶尔发现，想起；越过；偿付 come along 一道来，陪伴；进步，进展；出现 come at 达到，求得，得到；扑向，袭击 come back 回来；恢复，复原 come down 倒下；降落；跌落；病倒 come from 来自，起源于，从...产生，生于 come in 进来，进入；流行起来；获名次 come into being 发生，产生，出现，形成 come into power 开始执政，当权，当选 come into use 开始使用，获得应用 come to know 开始了解到 come out 出来，传出；出版；问世；（秘密）泄露 come to 苏醒，复原；共计；达到；归结于 come to an end 终止，结束 come true 实现，成为现实；证实 come up 走近；上楼；长出，发芽 comeby 获得 come into contact with 接触到 come a long way 取得很大的进步 2. 跟“catch”有关的词组 be caught doing 被发现做某事 be caught in the rain 淋雨 catch a bus/train 赶汽车/火车 catch a cold 伤风，感冒 catch one’s word 听懂某人的话 catch sight of 发现，瞥见 catch up with 赶上，追及，追上 catch fire 着火 3. 跟“do”有关的词组

英语中各种词性的用法及解释

英语中各种词性的用法及解释 1. 名词 名词可以分为专有名词(Proper Nou ns)和普通名词(Com mon Nou ns),专有名词是某个(些) 人，地方，机构等专有的名称，如Beijing ，China 等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念 的名词，如：book, sadness等。普通名词又可分为下面四类： 1) 个体名词( Individual Nouns )：表示某类人或东西中的个体，如：gun。 2) 集体名词( Collective N o u n s ) ：表示若干个个体组成的集合体，如：family 。 3) 物质名词( Material Nouns )：表示无法分为个体的实物，如：air。 4) 抽象名词( Abstract Nouns ) ：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work 。 2. 形容词 形容词修饰名词，说明事物或人的性质或特征。通常，可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两 类，其位置不一定都放在名词前面。 1) 直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词，它有级的变化，可以用程度

副词修饰，在句中可作定语、表语和补语。例如：hot 热的 2）叙述形容词只能作表语，所以又称为表语形容词。这类形容词没有级的变化，也不可用程度副词 修饰。大多数以 a 开头的形容词都属于这一类。例如：afraid 害怕的。 （错）He is an ill man. （对）The man is ill. （错）She is an afraid girl. （对）The girl is afraid. 这类词还有：well ，unwell ，ill ，faint ，afraid ，alike ，alive，alone，asleep，awake 等。 3）形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。但是如果形容词修饰以-thing 为字尾的词语时 ，要放在这些词之后，例如： something nice 3. 副词及其基本用法 副词主要用来修饰动词，形容词，副词或其他结构。一、副词的位置： 1）在动词之前。 2）在be 动词、助动词之后。 3）多个助动词时，副词一般放在第一个助动词后。 、，I ?、、+ :