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电工电子产品加速寿命试验教学提纲

电工电子产品加速寿命试验之一

1概述

寿命试验是基本的可靠性试验方法，在正常工作条件下，常常采用寿命试验方法去评估产品的各种可靠性特征。但是这种方法对寿命特别长的产品来说，不是一种合适的方法。因为它需要花费很长的试验时间，甚至来不及作完寿命试验，新的产品又设计出来，老产品就要被淘汰了。因此，在寿命试验的基础上形成的加大应力、缩短时间的加速寿命试验方法逐渐取代了常规的寿命试验方法。

加速寿命试验是用加大试验应力(诸如热应力、电应力、机械应力等)的方法，激发产品在短时间内产生跟正常应力水平下相同的失效，缩短试验周期。然后运用加速寿命模型，评估产品在正常工作应力下的可靠性特征。加速环境试验是近年来快速发展的一项可靠性试验技术。该技术突破了传统可靠性试验的技术思路，将激发的试验机制引入到可靠性试验，可以大大缩短试验时间，提高试验效率，降低试验耗损。

2 常见的物理模型

元器件的寿命与应力之间的关系，通常是以一定的物理模型为依据的，下面简单介绍一下常用的几个物理模型。

2.1失效率模型

失效率模型是将失效率曲线划分为早期失效、随机失效和磨损失效三个阶段，并将每个阶段的产品失效机理与其失效率相联系起来，形成浴盆曲线。该模型的主要应用表现为通过环境应力筛选试验，剔除早期失效的产品，提高出厂产品的可靠性。

2.1 失效率模型图示：

典型的失效率曲线

规定的失效率

随机失效

早期

失效

磨损失效

2.2应力与强度模型

该模型研究实际环境应力与产品所能承受的强度的关系。

应力与强度均为随机变量，因此，产品的失效与否将决定于应力分布和强度分布。随着时间的推移，产品的强度分布将逐渐发生变化，如果应力分布与强度分布一旦发生了干预，产品就会出现失效。因此，研究应力与强度模型对了解产品的环境适应能力是很重要的。

2.3最弱链条模型

最弱链条模型是基于元器件的失效是发生在构成元器件的诸因素中最薄弱的部位这一事实而提出来的。

该模型对于研究电子产品在高温下发生的失效最为有效，因为这类失效正是由于元器件内部潜在的微观缺陷和污染，在经过制造和使用后而逐渐显露出来的。暴露最显著、最迅速的地方，就是最薄弱的地方，也是最先失效的地方。

2.4反应速度模型

该模型认为元器件的失效是由于微观的分子与原子结构发生了物理或化学的变化而引起的，从而导致在产品特性参数上的退化，当这种退化超过了某一界限，就发生失效，主要模型有Arrhenius模型和Eyring模型等。3加速因子的计算

加速环境试验是一种激发试验，它通过强化的应力环境来进行可靠性试验。加速环境试验的加速水平通常用加速因子来表示。加速因子的含义是指设备在正常工作应力下的寿命与在加速环境下的寿命之比，通俗来讲就是指一小时试验相当于正常使用的时间。因此，加速因子的计算成为加速寿命试验的核心问题，也成为客户最为关心的问题。加速因子的计算也是基于一定的物理模型的，因此下面分别说明常用应力的加速因子的计算方法。

3.1温度加速因子

温度的加速因子由Arrhenius 模型计算：

其中，L

normal 为正常应力下的寿命，L

stress

为高温下的寿命，T

normal

为室温绝对温度，

stress

为高温下的绝对温度，Ea为失效反应的活化能（eV），k为Boltzmann常数，8.62×10－5eV/K，实践表明绝大多数电子元器件的失效符合Arrhenius 模型，表1给出了半导体元器件常见的失效反应的活化能。

表1 半导体元器件常见失效类型的活化能

设备名称失效类型失效机理活化能（eV）IC 断开Au-Al金属间产生化合物 1.0

IC 断开Al的电迁移0.6 IC（塑料）断开Al腐蚀0.56

MOS IC（存贮

器）

短路氧化膜破坏0.3～0.35 二极管短路

PN结破坏（Au-Si 固相

反应）

1.5

晶体管短路Au的电迁移0.6

MOS 器件

阈值电压漂

移

发光玻璃极化 1.0

MOS 器件

阈值电压漂

移

Na离子漂移至Si氧化膜 1.2～1.4 MOS 器件

阈值电压漂

移

Si-Si氧化膜的缓慢牵引 1.0

3.2、电压加速因子

电子电工学教学大纲

电子电工学教学大纲一、说明 1、课程概述：目前，电工和电子技术的应用极为广泛，发展非常迅速，并且日益渗透到其它学科领域以促进其发展，在我国当前经济建设中占有重要的地位。本课程是汽车类专业一门技术基础课程。它的主要任务是为学生学习专业知识和从事工程技术工作打好电工技术的理论基础，并使他们受到必要的基本技能的训练。本课程有些内容在物理课程中讲过。但物理中强调的是概念，而本课程强调的是工程应用。本课程也与后续的专业课不同，一般不讨论综合性的用电系统和专用设备，而只研究用电技术的一般规律和常用电气设备、元件及其基本电路。 2、教学目的：电工电子学是一门非电专业的实践性较强的技术基础课，本课程的作用与任务是：使学生通过本课程的学习，获得电工和电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能，了解电工和电子技术的应用和我国电工和电子事业发展的概况，为学习后续课程以及从事有关工程技术工作和科学研究工作打下一定的基础。 3、教学方法：本课程内容包括电工理论教学和电子理论实验两部分组成。教学采用黑板板书和多媒体课件相结合的教学方法。通过理论分析和例题讲解，使学生牢固掌握电路的基本概念、基本理论、和基本分析方法，对基本电路能熟练计算。通过布置一定量的习题，使学生巩固和加深对所学理论的理解，并培养分析能力和运算能力。二、学时分配表

电子电工课程标准一览表

三、课程内容及要点第一章电路的基本概念与基本定律教学要求：在《物理学》中电学部分有关内容的基础上，讨论电路的基本概念与基本定律，本章具有承上启下的作用，是整个课程的基础。基本要求有： 1、了解电路模型及理想电路元件的意义； 2、理解电压、电流正方向的意义； 3、理解电路基本定律并能正确应用； 4、了解电路的有载工作、开路与短路状态，并能理解电功率和额定值的意义；

《电工电子技术》教学大纲

《电工与电子技术》教学大纲课程名称：电工电子技术课程类别：职业基础课学时： 88 学分： 4.5 适用专业：机械类所有专业先修课程：工程数学（含线代）一、课程教学目标《电工电子技术》是一门具有较强实践性的职业基础课程。通过本课程的学习，学生可以获得电工和电子技术的基本理论和基本技能。为学习后续课程和专业课打好基础，也为今后从事工程技术工作和科学研究奠定一定的理论基础。课程的任务在于培养学生的科学思维能力，树立理论联系实际的工程观点，提高学生分析问题和解决问题的能力。二、教学内容及基本要求 1、电路（1）了解电路的作用和组成，电路的三种状态。（2）了解电路主要物理量的定义。（3）掌握电流、电压的参考方向。 2、电路的基本元件（1）了解电阻、电感和电容元件的特性。（2）掌握电源的两种模型及外特性。 3、电路的基本定律（1）了解欧姆定律和基尔霍夫定律的主要内容。（2）掌握用欧姆定律和基尔霍夫定律分析电路的方法。 4、电路的分析方法（1）掌握用支路电流法，叠加原理，戴维南定理分析电路。（2）学会运用电压源、电流源的互换方法。 5、正弦交流电路基础（1）掌握正弦量的相量表示法。（2）了解正弦量的三要素。（3）掌握分析单一参数元件的交流电路。 6、正弦交流电路的分析方法（1）了解谐振的基本概念以及RLC串联电路与并联电路的谐振条件和特点。（2）掌握RLC串联电路中电压与电流的关系及功率的计算。（3）掌握阻抗串、并联电路的分析、计算方法，提高功率因数的方法。 7、三相正弦交流电路（1）了解了解三相交流电的产生。（2）掌握三相交流电的表示方法。（3）掌握负载两种连接形式的相、线电压，相、线电流的关系。

电工电子技术课程教学大纲

一、课程的地位、目的和任务本课程地位：掌握实验室常用电工电子仪器的使用方法；掌握电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能；了解电子技术的应用和发展概况；为学习后续课程以及从事与本专业有关的工程技术等工作打下一定的基础。本课程目的：本课程包含两大方面的内容，即电工技术与电子技术，目的是培养学生掌握电工技木和电子技术的基础理论知识和实验技能，并在实验实月训基础上，能根据机电设备的运行要求，完成继电器-接触器控制电路的设计与调试。本课程任务： 1.掌握电工技术领域中基本理论、基本知识和基本分析方法；初步掌握一般电路和电子电路的分析方法。 2.了解常用电子器件的作用和功能，并能正确使用 3.受到必要的实验技能训练，能使用最常用的电工电子仪表，能独立完成不太复杂的电工电子实验，养成严谨的科学作风。 4.了解电工电子技术领域中的新理论、新技术、新知识。二、本课程与其它课程的联系前修课程：高等数学、普通物理。一后修课程：单片机原理与接口技术、机电传动与控制等。三、教学内容及要求教学要求: 第一章电路的基本概念和基本定律

第二章电路的稳态分析教学要求：通过支路电流法、结点电压法、叠加定理、戴维南定理、诺顿定理的学习；深入理解正弦电压与电流；正弦量的相量表示法；电阻、电容、电感、兀件的交流电路；电阻、电感与电容串联的交流电路；复杂交流电路的分析与计算；功率因数的提高；三相电源；负载星形联接的三相电路；负载三角形联接的三相电路；三相电路的功率。一重点：戴维南定理；正弦量的相量表示法；电阻、电感与电容串联的交流电路；三相电源；三相电路的功率。、、亠、亠难点：电阻、电感与电容串联的交流电路；复杂交流电路的分析与计算；负载星形联接的三相电路。教学内容：模型通过电路的基本概念及和电的作用与號部分姆路律；电源有载工作、开路与短路；基尔霍夫定律；电路律；电源有载工作、开路与短路；基尔霍夫定律；中电位的概念及计算等重点：欧姆定律；基尔霍夫定律；电路中电位的概念及计算难点：电路的基本定律、电路的基本分析方法。教学内容：概念第一节电路的基本（四）路元件电路的组成及其作用电路模型电路的基本物理量及其参考方向电气设备的额定值及电路的工作状态第二节基本理想电（四）（五）电阻元件电容元件电感兀件电压源电流源第三节基尔霍夫定基尔霍夫电流定律

电子产品制造过程

电子产品制造过程电子产品已经融入到人们生活的各个角落，无论是我们平常用的手机、计算机；还是供我们平常娱乐看的电视、玩的游戏机；以及我们学习和实验所需的一些高级设备都属于电子产品。可以说，电子产品给我们的生活和工作带来了巨大的便利。而这些电子产品是怎样通过一个个微小的元器件制造出来的呢，本文就将对这些电子产品的制造过程进行简介。一.印制电路板的装配与焊接一台电子设备的可靠性主要取决于电路设计，元器件的质量和装配时的电路焊接质量。电子设备大都采用印制电路板，把电阻、电容、晶体管、集成电路等元器件按预先设计好的电路在印制电路板上焊接起来就成为具有一定电气性能的产品核心部件。 1.印制电路板印制线路板，英文简称PCB(printed circuit board )或PWB(printed wiring board)，是重要的电子部件，是电子元器件的支撑体，由于它是采用电子印刷术制作的，故被称为“印刷”电路板。[1] 印制电路板分为单面印制电路板、双面印制电路板和多层印制电路板。单面板由基板、导线、焊盘和阻焊层组成，单面板只有一面有铜箔，一面为焊接面，另一面为元件面，主要应用于低档电子产品。而双面板两面都有铜箔导线，应用也较为广泛。电子技术的发展要求电路集成度和装配密度不断提高，连接复杂的电路就需要使用多层印制电路板。 2.印制电路板的装配（1）把各种元器件按照产品装配的技术标准进行复检和装配前的预处理，不合格的器件不能使用。（2）对元器件进行整形，使之符合电路板上的位置要求。元器件整形应符合以下要求：所有元器件引脚均不得从根部弯曲，一般应留1.5mm以上。因为制造工艺上的原因，根部容易折断；手工组装的元器件可以弯成直角，但机器组装的元器件弯曲一般不要成死角，圆弧半径应大于引脚直径的1～2倍；要尽量将

电工电子基础Ⅰ教学大纲-Read

《算法设计与分析》实验指导书课程编号：09110112 课程名称：算法设计与分析英文名称：Algorithms Design and Analysis 适应专业：计算机科学与技术执笔人：沙莎实验指导书名称：计算机算法基础实验一分治法 1、基本要求 1）了解用分治法求解的问题：当要求解一个输入规模为n，且n的取值相当大的问题时，的，如果问题可以分成k个不同子集合，得到k个不同的可独立求解的子问题，其中1

电工基础课程教学大纲

《电工基础》课程教学大纲适用专业：机电一体化、电子电工、电气及仪表专业适用周数：54课时南京化工技师学院

《电工基础》教学大纲一、性质和任务（一）课程的性质《电工基础》是机电类技术专业学生必修的最重要的一门专业技术基础课。通过本课程的学习，要使学生能熟练掌握交、直流电路的基本概念及分析计算方法，并通过在计算机屏幕上模仿真实实验室的工作台，绘制电路图需要的元器件、利用软件里的测试仪器可以实时测量和显示数据；还可利用EWB软件丰富的电路元件库，实现多种电路的设计和分析，加深对理论知识的理解，为学习有关的后续专业课、进一步接受新的科学知识以及考工（中级维修电工）拿证和将来就业打下良好的基础。 1.课程的主要任务本课程是高级技工学校生产过程自动化专业的技术基础课程，主要任务是通过各个教学环节，运用EWB仿真实验的方法，使学生掌握电工技术的基本理论、基本定律和基本分析方法；掌握简单交、直流电路的基本工作原理和分析方法；培养学生分析、解决问题的能力和实践技能。使学生具备从事电子电工类专业所需的电工基本知识、基本技能、基本能力和基本态度，形成解决实际问题的能力，提高学生的全面素质，增强适应职业变化的能力，为后续专业课程的学习、日后从事工程技术工作和终身学习打下坚实的基础。二、教学目标（一）知识目标 1．学会电路的基本概念、基本定律（定理）、基本理论。 2．学会电路分析和计算的一般方法； 3．会说出基本电路的工作原理及电路的基本作用； 4．对单相和三相照明电路有一个基本的认识，熟悉其组成、接线及工作状态； 5．能利用EWB仿真软件对电路进行仿真，验证电路的基本定律（定理）； 6．学会安全用电的基本常识。（二）能力目标 1．具有分析电路一般问题的能力和电路的基本操作技能。 2．具有识读电路图，绘制电路图，计算电路基本物理量的能力。 3．会利用所学知识分析电路的工作状态，并能运用所学知识解决生产、生活中的实际问题。 4．会分析、优化任务设计，提高学生创新能力。 5. 能熟练操作相关仿真软件，会设置相关参数。 6．在仿真过程出现错误时，能自行排出故障，解决问题。 7. 能根据仿真软件测量的数据画出特性曲线，并能对特性曲线进行分析。 8．初步具有学习和应用电工新知识、新技术的能力。（三）情感目标 1. 感受学习《电工基础》的乐趣。 2. 在学习的过程中，培养学生有解决问题，克服困难的能力，并从中获得满足感。 3.培养学生发现问题、分析解决问题的能力和方法。 4. 养成严谨、求是、务实的职业精神。 5. 培养学生具有安全生产的意识。

《电子技术实践》课程教学大纲

《电子技术实践》课程教学大纲一、课程基本情况适用专业：高职高专电子、电信、电气、自动化修课方式：必修总学时数：40 考核方式：考查教材：《电子技术实践与训练》廖先芸（高等教育出版社）教学参考书：叶致诚《电子技术基础实验》高等教育出版社 1995 孙梅生《电子技术课程设计》高等教育出版社 1995 陈有卿《新颖电子制作138例》人民邮电出版社 1998 钟长华《电子技术选修实验》清华大学出版社 1995 陈大钦《电子技术选修实验》(第2版) 高等教育出版社 2002 卢庆林《数字电子技术基础实验与综合训练》高等教育出版社 2002 二、课程的性质、任务和目的本课程是电气、电子类专业的技术实践课之一，是实现理论与实践结合、培养学生智力技能的重要媒介。本课程的任务是：进行比较系统的电子技术实验实践能力和技能的培养，使学生具有较强的电子技术工程应用能力。通过本课程的学习，在基本能力和基本技能方面应达到以下要求： 1．实验技能方面（1）正确和熟练使用以下常用电子仪器仪表；电压表、电流表、万用表示波器、信号发生器、直流稳压电源（2）掌握以下基本电量的测量和测试方法：电压和电流的有效值和峰值正弦交流电压信号的峰值、频率多谐振荡信号的峰值、频率和占空比 2．在工程应用能力方面（1）对基本和常用元、器件的识别和选择应用：

能熟练地识别色环电阻的阻值、精度、功率；能熟练地根据标识判别电容的容量、极性、耐压；能用万用表判别二极管、三极管的好坏、极性等；能根据管脚图正确应用线性集成电路、常用数字集成电路；能正确使用逻辑功能相同的TTL电路和CMOS电路。（2）对基本电路的结构和应用：熟悉三极管组成的基本放大电路结构，掌握静态工作点是调试方法、电压放大倍数、输入和输出电阻、频率特性的测试方法；熟悉开关电路的结构，掌握开关状态的调试方法；掌握普通及发光二极管的限流电阻、三极管基极电阻的计算和选择方法；熟悉几种常用多谐振荡器的电路形式。（3）查阅电子器件手册并根据技术要求选用合适元件的能力。（4）借助辅助资料，读懂一般的电子线路原理图的能力。（5）独立组装中、小电子系统的能力；分析、寻找和排除应用电路中常见故障的初步能力。（6）独立写出有理论分析的、实事求是的、文理通顺的、字迹端正的实验报告。三、课程的主要内容与学时分配实验方法和技能 4 仪器及元器件基本知识2 电子电路的故障分析与排除2 验证性实验 8 基本放大电路 2 RC正弦波振荡电路2 三端集成稳压器 2 集成门电路特性2 应用性实验选题参考* 26 课题一电平指示电路2 课题二光控开关和报警电路2 课题三红外线光电开关电路2 课题四有线对讲机电路2

电工电子技术基础教学大纲

《电工电子技术基础》课程教学大纲一、课程名称：电工电子技术基础二、课程的性质、目的和任务：《电工电子技术基础》是机电类专业的必修课程，机电一体化专业的入门课程。本课程是一门具有较强实践性的技术基础课程。学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，可以获得电工和电子技术的基本理论和基本技能。为学习后续课程和专业课打好基础，也为今后从事工程技术工作奠定一定的理论基础。课程的任务在于，培养学生的科学思维能力，树立理论联系实际的工程观点和提高学生分析问题和解决问题的能力。三、本课程的要求和内容：第一章电路的基本概念与基本定律（4学时）一、学习要求 1、理解电压与电流参考方向的概念。 2、了解电压源和电流源的特点。 3、掌握基尔霍夫定律并能应用基尔霍夫定律分析电路。 4、了解电路的有载工作、开路与短路工作状态，理解额定电功率和电气设备额定值的意义。 5、掌握电路中各点的电位计算。二、课程内容 1.1 电路与电路模型 1.2 电路的基本物理量 1.3 电压源与电流源 1.4 电路的基本定律 1.5 电路的状态 1.6 电路中电位的概念及计算第二章直流电路的分析方法（4学时）一、学习要求 1、掌握电阻的串联、并联、混联。 2、掌握实际电源模型的等效变换。 3、能够用支路电流法、叠加定理、戴维南定理分析电路。二、课程内容 2.1 电阻的串联、并联、混联及等效变换 2.2电源模型的连接及等效变换 2.3 支路电流法 2.4 叠加定理 2.5 戴维南定理第三章正弦交流电路（8学时）一、学习要求 1、掌握正弦交流电的三要素：有效值、角频率、相位的概念和相位差的概念。 2、掌握复阻抗和相量图。掌握正弦量的向量表示法及电阻、电感、电容的向量模型。 3、掌握向量形式的基尔霍夫定律。 4、熟练计算交流电路。 5、掌握有功功率、功率因数的概念和计算方法，了解无功功率、视在功率的概念和提高功率因数的经济意义 6、了解串联谐振和并联谐振的条件和特征。 7、掌握三相电路中相电压和线电压、相电流和线电流的关系及对称三相电路的分析和计算。二、教学内容

《电工电子技术》教学大纲

《电工电子技术》教学大纲一、课程的性质与任务 1、课程的性质：《电工电子技术》是高职专科层次工科专业学生必修的公共基础课。 2、课程的任务：通过本课程的学习，学生应从使用的角度能够掌握电路基础知识，了解电路的基本概念，掌握电路分析的基本使用方法，为本专业的相关专业课程的学习打下基础。二、教学基本要求通过本课程的学习，学生应掌握电路中的相关基本概念、电路分析的基本知识及分析方法。具体内容有： 1、熟练掌握电路中的基础概念； 2、掌握电路分析的基本方法及相关计算； 3、掌握电动机的工作原理及实际运用； 4、电工仪表的运用； 5、电子电路的原理及分析方法。三、教学条件 1、理论教学在教室进行； 2、实践教学在电工实验室进行四、教学内容及学时安排

五、教法说明本课程要实现教、学、做相结合，采用电路实例和理论教学相结合，以能力培养为中心和出发点，在教学的过程中，注重发挥学生的主观能动性，精讲多练，启发学生思考，培养学生分析问题的能力和实际的操作能力。让学生针对上课使用的实例进行分析和讨论，加强学习效果。注重理论和实际的联系。

六、考核方式及评分办法本课程考核采用平时成绩和测验相结合的方法,其中平时成绩主要包括出勤、课后作业提交和课堂提问三个部分，平时考核着重于基本概念和方法的掌握，通过平时作业和课堂提问考核学生对知识的理解和掌握。平时成绩占总成绩的30%。本课程采用闭卷形式考试，主要考察学生对电工电子电路基础知识、电路分析方法相关知识的考核，期末成绩占总成绩的70%。七、教材与参考书 1、教材：《电工电子技术》林平勇髙嵩编高等教育出版社2004年第二版 2、主要参考书：（1）《计算机应用基础上机操作》齐向东主编科学出版社2002年（2）《计算机应用基础》管会生编人民邮电出版社2002年（3）《计算机应用基础》彭宣戈编北京航空航天大学出版社2004年

电子技术教学大纲

一、课程性质与任务本课程是中等职业学校电类专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电子技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电子问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。二、课程教学目标使学生初步具备查阅电子元器件手册并合理选用元器件的能力；会使用常用电子仪器仪表；了解电子技术基本单元电路的组成、工作原理及典型应用；初步具备识读电路图、简单电路印制板和分析常见电子电路的能力；具备制作和调试常用电子电路及排除简单故障的能力；掌握电子技能实训，安全操作规范。结合生产生活实际，了解电子技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力；通过参加电子实践活动，培养运用电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电子问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。三、教学内容结构教学内容由基础模块和选学模块两部分组成。 1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为84学时。 2. 选学模块是适应不同专业需要，以及不同地域、学校的差异，满足学生个性发展的选学内容，选定后即为该专业的必修内容，教学时数不少于12学时。 3. 课程总学时数不少于96学时。四、教学内容与要求基础模块第一部分模拟电子技术教学单元教学内容教学要求与建议二极管及其应用二极管的特性、结构与分类通过实验或演示，了解二极管的单向导电性；了解二极管的结构、电路符号、引脚、伏安特性、主要参数，能在实践中合理使用二极管；了解硅稳压管、发光二极管、光电二极管、变容二极管等特殊二极管的外形特征、功能和实际应用；能用万用表判别二极管的极性和质量优劣整流电路及应用通过示波器观察整流电路输出电压的波形，了解整流电路的作用及工作原理；能从实际电路图中识读整流电路，通过估算，会合理选用整流电路元件的参数；通过查阅资料，能列举整流电路在电子技术领域的应用；搭接由整流桥组成的应用电路，会使用整流桥滤波电路的类型和应用能识读电容滤波、电感滤波、复式滤波电路图；通过查阅资料，了解滤波电路的应用实例；通过示波器观察滤波电路的输出电压波形，了解滤波电路的作用及其工作原理；

初级电工教学大纲与教学计划

初级电工教学大纲与教学计划标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

初级维修电工教学计划一、培训目标 1.总体目标培养具有以下条件的人员：掌握电工基础知识和操作技能，能够运用电工基本技能独立完成电气元件及电气设备维修及安装等工作。 2.理论知识培训目标依据《维修电工国家职业标准》中对初级电工的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握电工的专业基础知识、熟练掌握各种电器元件的应用及工具的基本使用；熟知行业规范等相关知识。 3.操作技能培训目标依据《维修电工国家职业标准》中对初级电工的操作技能要求，通过培训，使培训对象能够掌握初级维修电工的基本能力以及使用相关仪表测量的能力并达到独立上岗操作的水平。二、教学要求 1、理论知识要求（1）热爱本职工作、忠于职守（2）遵章守纪、安全生产。（3）尊师爱徒、团结互助。

（4）勤俭节约、关心企业。（5）钻研技术、勇于创新。 2．电工基础知识（1）职业道德与安全技术（2）电工与电子基础知识（3）电机及其控制线路（4）仪表、照明、工具、材料（5）安全防护技术与电气设备安装3.操作技能要求（1）动力部分（2）照明及仪表部分（3）工具部分（4）安全部分三、教学计划安排总课时168课时理论知识授课，复习80课时

操作技能授课，练习88课时工初级工技能培训教学课时分配表

时数仅适用于农民工培训班使用。 2、实操时可据学员人数及设备工位数分别采用大班教学或分组教学。四、教材： 1、国家职业资格培训教程《维修电工》（初级技能）中国劳动社会保障出版社维修电工初级工技能培训课程教学大纲一、课程的性质和任务为贯彻落实银川市劳动保障局《关于开展农民工职业技能培训工作的通知》文件精神，广泛开展对农民工实施职业技能培训工作。为此，在本工种职业标准的基础上，结合学员的实际情况，特制订本教学大纲。本大纲制订的主要依据是参照维修电工国家职业标准的基本要求，并参照国家劳动和社会保障部关于职业技能培训理论课程的有关要求，结合银川市安全生产宣传教育中心关于特种作业人员考证培训的有关要求而制订。它的任务是通过本课程的学习使培训学员获得电工技术必要的基本理论、基本知识和基本技能，并使他们受到必要的基本技能的训练。通过该课程的学习，拓宽学员的知识面，提高学员的综合素质，增强就业能力，以适应社会经济不断发展的要求，为学员将来的就业和学习奠定了一个重要基础。

电工电子学课程实验教学大纲

《电工电子学》课程实验教学大纲(一) （材料科学专业，环境工程专业，轮机工程，热能与动力专业）一、课程基本情况 1、课程名称：电工电子学实验 Experimet of Electrotechnics and Electronics 2、课程编号：132000771 3、课程类别：专业基础 4、实验课性质：独立设课 5、课程总学时：材料科学专业，环境工程专业80学时，轮机工程，热能与动力122学时 6、实验学时：32学时， 7、实验学分：1学分 8、先修或同修课程：高等数学，物理学，电工电子学 9、适用专业：材料科学专业，环境工程专业，轮机工程，热能与动力专业 10、大纲执笔：应用电子教研室王艳红职称：副教授 11、大纲审批：

12、制定时间：2006年3月19日二、实验教学目的和任务《电工与电子学》是非电类专业一门很强的技术基础课程，其实验是课程的重要部分，是非电类专业的必修课。随着科学技术的迅速发展，理工科大学生不仅需要掌握电路与电子学方面的基本理论，而且还需要掌握基本的实验技能及一定的科研能力。通过该课程的学习，使学生巩固和加深电路与电子学的基本知识，通过实践进一步加强学生独立分析问题和解决问题的能力、综合设计及创新能力，其中以培养学生实践基础和实践理论为主，为专业实践能力、创新能力，奠定扎实的基础。同时注意培养学生实事、严肃认真的科学作风和良好的实验习惯，为今后工作和学习后续课程打下良好的基础。三、实验教学基本要求本课程是非电类专业的技术基础课程，根据非电类专业的特点及要求。它把测量方法、仪器仪表的原理及使用融在相应的实验中，培养学生的实际工作能力。通过课程的实践与教学，学生应达到以下要求。 1、进一步巩固和加深对电路、模拟电子技术、电机、继电接触控制基本知识的理解，提高综合运用所学知识、独立设计电路的能力。 2、掌握仪器仪表的工作原理，能正确使用仪器设备，掌握测试方法和测试技能。

电子技术教学大纲

《电子技术》教学大纲第一部分：模拟部分一、课程基本信息：（一）课程名称：电子技术（模拟部分）课程教学大纲（二）课程类别: 专业必修课（三）学时：78学时，其中理论70学时，实验8学时（四）学分：6 （五）开设学期及周学时分配：第3学期，周6 二、课程的性质和任务：本课程是电类各专业的一门重要的专业技术基础课之一，主要研究半导体器件、放大电路及信号的产生处理，是理论和实践紧密结合的应用性很强的一门课程。本课程的任务是：使学生获得模拟电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，着重培养学生分析问题解决问题及实践应用的能力。为学习其他有关课程和毕业后从事电子电气工程、自动化及计算机应用方面的工作打下必要的基础三、课程教学目标：（一）知识目标通过理论教学，使学生掌握模拟电子电路基础知识，各种基本电路的组成、工作原理、性能特点及主要参数。掌握常用模拟电路的分析和设计方法。（二）能力目标通过理论学习和实践教学，使学生具有使用常用电子仪器仪表的能力，具有查阅电子元器件手册并合理选用元器件的能力，阅读和应用常见模拟电路的能力，测试常用模拟电路功能，排除简单故障的能力。四、教学内容和要求（一）基础模块课题一半导体基本知识及其基本应用教学内容 a)半导体基本知识 b)PN结及其特性 c)半导体二极管结构、特性及其基本应用 d)特殊半导体二极管教学要求 1．掌握半导体二极管的单向导电作用、正偏和反偏，稳压管的稳压作用，整流滤波等基本概念 2．掌握普通二极管和稳压管的外特性 3．掌握单向桥式整流滤波电路输出直流电压和输入交流电压有效值的关系 4．熟悉普通二极管和稳压管的主要参数，使用方法，注意事项，选用原则；发光二极管和光电二极管的性能、使用方法

《数字电子技术课程设计》教学大纲

教学大纲课程名称数字电子技术课程设计课程负责人开课系部机电工程系教研室电气自动化二0一四年四月一日

《数字电子技术课程设计》教学大纲一、课程基本信息课程编号：课程名称：数字电子技术课程设计英文名称：A Course Design on Digital Electronic Technology 适用专业：电气工程及其自动化类专业先修课程：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术课程性质：专业基础课设计周数：1周学分：1分二、课程设计的性质、目的和任务数字电子技术课程设计是电路分析、模拟电子技术、数字电子技术等课程之后的一门理论与实践相结合的综合设计性课程，目的在于提高和增强学生对电子技术知识的综合分析与应用能力。这对于提高学生的电子工程素质和科学实验能力非常重要，是电子技术人才培养成长的必由之路。数字电子技术课程设计应达到以下目的：（1）加深对所学理论知识的理解，并能将其熟练应用，做到理论与实际相结合；（2）学会查寻资料、方案比较，以及设计计算及制作调试等环节，进一步提高分析解决实际问题的能力；（3）要求学生根据技术指标进行理论设计，并制作调试完成，培养学生分析问题、解决问题的实践能力。对本次课程设计，原则上指导老师只给出大致的设计要求，在设计思路上不框定和约束同学们的思维，所以同学们可以发挥自己的创造性，并力求设计方案凝练可行、思路独特、效果良好。三、课程设计的内容以《电路分析》、《模拟电子技术》和《数字电子技术》等课程中所涉及到的电阻、电容、电感元件、无源滤波电路、变压器、二极管、三极管、场效应管及

基本放大电路、功率放大电路、集成运算放大电路、信号发生器、直流电源、门电路及触发器、小规模集成电路SSI、中规模集成电路MSI为基础，两人一组分工协作、独立设计具有可靠性高及功能明确的实际应用价值的电子电路，最后编写课程设计总结报告。设计内容可参考设计题目，也可根据自身情况自己拟定。参考题目如下： 1．数字电子钟逻辑电路设计：设计一个多功能数字钟，要求能准确计时并以数字形式显示时、分、秒的时间，能校正时间；（如准点报时、定时闹钟等）2．智力竞赛抢答器逻辑电路设计：设计一个可供四组参赛的数字式竞赛抢答器，每组设置一个抢答按钮，要求具有第一抢答信号的鉴别和锁存功能，具有计分及计时功能，设置犯规报警电路。（电路具有鉴别和锁存功能，用数码管显示第一抢答组别且该组别对应指示灯亮，电路的自锁功能，使其余抢答开关不起作用；有主持人开关、有复位功能；增加部分扩展功能(如抢答计时及加分、减分电路等) 3．交通信号灯控制器逻辑电路设计：满足绿灯30秒，黄灯5秒，红灯35秒的时序。采用两位数码显示器显示南北方向时间。 4．汽车尾灯控制电路设计：转向侧的3灯应按全灭、1灯亮、2灯亮、3灯亮得顺序动作，周期性明亮与暗，一周约需一秒；当紧急闪烁起作用时，六个尾灯大约以1Hz的频率一致地闪烁着亮与暗；制动时，若转弯开关未合上（或错误地将两个开关均合上的情况）所有六个尾灯均连续燃亮。 5．数字温度计逻辑电路设计：设计一个可以测量温度范围0-800C的数字式温度计，精度± 10C。 6．多路防盗报警电路设计：采用多路输入、同一报警输出方式实现，输入端带延时触发功能，具有显示报警地点功能。 7．电梯控制电路设计：设计一个简易4层电梯控制电路，能记忆电梯内、外的所有请求信号，并按照电梯运行规则按顺序响应，每个信号保留至执行后消失。 8．倒计时计时器的设计：最长记时时间为999秒，有三位数码管显示记数状态。 9．洗衣机控制电路设计：设计一个洗衣机控制器，具有如下功能：

《电工基础》新教学大纲.doc

《电工基础》教学大纲一、课程基本信息课程代码：00210Z 适用专业：机电技术应用课程类别：专业课开课时间：第一学期总学时：108 课堂教学总学时：54 实训教学总学时38 机动16 总学分：4 二、课程简介本课程是职业技术学校《机电技术应用》专业的专业基础课C主要内容包括；直流电路的基本概念和基本规律，简单直流电路的计算，复杂直流电路的分析、计算，磁场与磁路，电磁感应，正弦交流电的基本概念，正弦交流电路，三相正弦交流电路，单相交流电路，晶体二极管及整流滤波电路，晶体管及其放大电路, 电阻、电感、电容等基本元件的使用与检测，电气原理图的识读，电工基本操作T?艺和安金知识和电工技能技术规范，电工基本技能等。本课程是进一步学习其他专业知识，专业技能的基础科目，是完成电工考证的必备知识。三、相关课程的衔接《电工基础》课程与《物理》、《维修电工初级》、《维修安装电工》等课程知识相衔接，一般要求学生先学习《物理》电学相关基础知识，在进行《电工基础》课程的学习，然后进一步学习《维修电工初级》、《维修安装电工》等课程的学习。

预修课程：《物理》电学并修课程：《电工仪表与测量》四、课程教学的目的本课程的任务是对学生进行提供必要的电工基础理论知识的教育，为学习专业课提供必要的基础理论知识。通过讲授、实验等教学手段，使学生在理解基本概念的基础上，掌握电路的基本知识和基本分析方法，具有一定的分析能力、算能力和实验技能。 1.要求学生熟悉并正确使用常用配电设备、电工仪表、电工工具； 2.熟悉并能正确进行导线的连接和恢复绝缘，以及照明灯具、开关与插座的安装； 3.初步具有识读一般电气原理图、电气布置图和电气安装接线图的能力； 4.初步掌握电工基本操作工艺和基本安全知识，了解与电工技能有关的技术规范； 5.正确识别和检测常用的电子元器件，掌握电子技术基本操作技能，掌握手工焊接技术及电子元器件安装与调试； 6-能绘制、识读一般复杂程度的电子工程图样，能看懂并能绘制电子产品装配草图。五、课程教学内容（实训内容）及教学安排第一章直流电路的基本概念和基本规律（或实训序号、实训名称及项目）教学目标1.理解并熟悉电路中的基本物理量的定义、单位及方向的规 2.熟悉参考方向与实际方向的关系。 3.掌握欧姆定律，会用欧姆定律进行简单的分析计算。 4.熟悉电功、电功率的概念，会进行简单的计算。教学方法讲授、探究、小组实验法教学重点欧姆定律、电功与电功率计算教学难点欧姆定律、电功、电功率计算教学时数8课时

《电工电子技术》课程教学大纲

《电工电子技术》课程教学大纲一．课程基本信息开课单位：电子信息学院电子工程系电工电子教研室课程编号：03040089b 英文名称：Electrotechnics and Electronics 学时：总计48学时，其中理论授课48学时，实验（含上机）0学时学分：3.0学分面向对象：物流管理、应用物理学、生物工程等本科专业先修课程：高等数学、大学物理教材：《电路与电子技术》（电工学Ⅰ），朱伟兴主编，高等教育出版社，2008年六月第一版主要教学参考书目或资料： 1.《电工学》（第六版）上册电工技术、《电工学》（第六版）下册电子技术，秦曾煌主编，高等教育出版社，2003年12月第六版 2.《电工学（第六版）学习辅导与习题选解》，秦曾煌主编，高等教育出版社 3.《电工学（第六版）习题全解（上下册）》，姜三勇主编，高等教育出版社二．教学目的和任务《电工电子技术》是面向高等工科学校非电类专业开设的一门技术基础课程。目前，电工电子技术应用十分广泛，发展迅速，并且日益渗透到其他学科领域，促进其发展，在我国社会主义现代化建设中具有重要的作用。本课程的教学目的和任务是：使学生通过本课程的学习，获得电工电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能，了解电工电子技术的应用和我国电工电子技术发展的概况，为今后学习后续课程以及从事与本专业有关的工程技术工作和科学研究工作打下一定的基础。本课程理论严谨，系统性、逻辑性强，对培养学生的辨证思维能力，树立理论联系实际的科学观点和提高学生分析问题、解决问题的能力有着重要的作用，是培养复合型人才的重要组成部分。三．教学目标与要求本门课程通过不同的教学方法和教学手段，使学生掌握电路理论、安全用电、模拟电子技术、数字电子技术、EDA技术等电工技术领域中的基本理论、基本知识；初步掌握一般电路和电子电路的分析方法；了解常用电子器件的作用和功能；了解电工电子技术领域中的新理论、新技术、新知识。四．教学内容、学时分配及其基本要求第一章电路的基本概念与定律（5学时。含讲授5学时）（一）教学内容 1.实际电路与电路模型 2.电路中常用的物理量 3.电阻、电容和电感元件 4.电源 5.电路的工作状态 6.基尔霍夫定律

电工基础教学大纲

电工基础教学大纲 -----------------（交通管理大类）一、课程的性质与任务本课程是中等职业学校工科电工类专业的一门重要技术基础课。本课程的性质是使学生掌握电工技术中必备的基本知识、基本理论和基本技能。为学习后继课程及有关的科学技术打下必要基础。二、教学内容和教学要求（一）基础模块 1．电路的基本概念和基本定律（1）基本内容 Ⅰ、电路和电路模型了解：电路定义、基本组成及各部分组成 Ⅱ、电路基本物理量理解：电动势、电位、电能的概念掌握：电压、电流及它们的参考方向和电功率 Ⅲ、电阻元件了解：电阻元件定义、参数、线性和非线性电阻掌握：电阻元件电压与电流关系、欧姆定律 Ⅳ、电压源和电流源掌握：电压源和电流源的电压与电流关系 Ⅴ、基尔霍夫定律了解：支路、节点、回路、网孔理解：KCL和KVL 掌握：应用KCL和KVL列写电路方程。（2）应用内容掌握：看电路图训练，正确识别支路、节点、回路、网孔掌握：用KCL和KVL求解网孔电路———支路电流法2．直流电阻电路（1）基本内容 Ⅰ、电路等效变换理解：等效变换的概念掌握：电阻串联、并联、混联的联接方式和等效电阻；实

际电源的的两种电路模型的特性及其等效变换 Ⅱ、电路定理理解：叠加定理条件和内容、戴维南定理的条件和内容掌握：用叠加定理分析计算含有两个直流电源电路；用戴维南定理求有源二端网络的等效电路（2）应用内容 Ⅰ、掌握：电路中各点电位计算 Ⅱ、了解：实验法求有源二端网络的等效参数及负载获得最大功率的条件。 3．电容和电感（1）基本内容 Ⅰ、电容了解：电场、电场强度、介电常数、电容量、电容器中的电场能掌握：电容元件电压与电流关系、电容串、并联计算Ⅱ、电感了解：磁场、磁通密度、磁场强度、磁导率、电感线圈、电感量、线圈的磁场能量理解：电感元件电压与电流关系（2）应用内容理解：电容、电感元件电压与电流关系的波形变换 4．正弦交流电（1）基本内容 Ⅰ、正弦交流电的产生 Ⅱ、正弦量理解：正弦量的表示、解析式、波形图、三要素概念掌握：正弦量的频率、角频率、周期的关系 Ⅲ、正弦量的有效值与平均值理解：有效值、平均值的概念掌握：正弦量有效值与最大值关系 Ⅳ、正弦量的初相与相位差理解：初相、相位差概念掌握：同频率正弦量相位比较 Ⅴ、R–C–L串联电路正弦量的旋转矢量表示掌握：解析式、波形图、矢量图的转换 Ⅵ、矢量相加与相减了解：平行四边形法则、闭和曲线法 5．单相交流电路

《汽车电工电子基础》教学大纲

《汽车电工电子基础》课程教学大纲课程名称：汽车电工电子基础学时/学分：54学时/ 3学分适用专业：汽车检测与维修开课系部：机械电子工程系大纲撰写：付晨大纲审定：机电系教学大纲审定委员会制定日期：二〇一一年七月《汽车电工电子基础》课程教学大纲课程名称：汽车电工电子基础学时/学分：54学时/ 3学分（理论教学36学时，课程实践18学时）适用专业：汽车检测与维修开课院（系）：机械电子工程一、课程的性质与任务本课程是高职高专汽车检测与维修技术专业的专业基础课。开设本课程的目的与要求是使学生掌握高等技术人才所必须具备的电工电子基本理论（直流电路、交流电路、电磁现象、半导体器件、模拟和数字电路）、基本分析方法、计算方法和基本技能；了解电工电子的基础应用和我国发展的概况，为学习后续课程以及从事有关的工程技术工作打下一定的基础。同时培养学生的辨证唯物主义观点和辨证思维能力，实事求是的科学态度，分析问题和解决问题的能力以及自学能力。

二、课程的教学内容、基本要求及学时分配第一章直流电路1、教学内容及学时分配

2、基本要求：通过本章的讲授使学生们理解电路的定义、作用和电路模型的概念；掌握电路的基本变量、电压、电动势、电流的参考方向与实际方向的关系；电压与电流的关联参考方向的概念；KCL和KVL和电位的计算。 3、课程内容的重点难点：重点：电路的基本变量、电压、电动势、电流的参考方向与实际方向的关系；电压与电流的关联参考方向的概念；KCL和KVL和电位的计算。难点：电路的基本变量、电压、电动势、电流的参考方向与实际方向的关系；电压与电流的关联参考方向的概念；电位的计算。第二章电磁现象及其应用 1、教学内容及学时分配 2、基本要求：通过本章的讲授使学生们理解汽车电气设备中电工设备的概念，磁的基础知识和电磁铁，继电器等；掌握电磁感应的基本原理。 3、课程内容的重点难点：重点：磁的基础知识，电磁铁和继电器的定义与应用，电磁感应

电子技术教学大纲

电子技术基础教学大纲一、说明 1．课程的性质和内容本课程是技工学校维修电工专业的一门专基础课。在内容上既要突出“电子技术”特点，又要适应当前电子技术的广泛应用及有关专业间相互渗透的趋势，适应拓宽知识面。在重点介绍常用基本器件、整流、滤波、稳压、放大电路的同时，把集成运算放大器和数字电路基础也放在重要位置上。 2．课程的任务和要求本课程的主要任务是培对学生进行电子技术基础知识的教育，为学习专业课和实际工作提供必要的基础理论知识。本课程的要求是：（1）了解二极管、三极管、晶闸管、集成运算放大器等到主要参数及应用；了解组合逻辑电路和时序逻辑电路的工作原理及应用。（2）理解放大电路、整流、滤波、稳压电路的基本组成、工作原理、分析方法。（3）掌握常用器件的识别和简单测试；掌握单级小信号低频电压放大电路的组成、工作原理和分析方法；掌握整流电路的输出输入电压之间的关系；掌握基本门电路的符号及逻辑功能、基本触目惊心发器的符号及逻辑功能。 3．教学中应注意的问题（1）注意和横向课程的衔接，加强课堂教学中的实践环节，充分发挥模型、实物及示教板的作用，以激发学生的兴趣和想象力；注意因材施教，对部分内容的应用实例可适当取舍，以提高课堂教学的效果。（2）在内容叙述时，注意前后响应和一致性。例如，在介绍器件时，可依结构、原理、特性、主要参数、具体应用这一思路进行。讲放大电路时可将典型电路讲清讲透，然后再引伸到一般电路、实用电路，以典型带动一般。对整流电路，注意二极管整流和晶闸管整流的对比，突出其区别，以加深印象。对集成运算放大器和数字电路、强调其外部特性和功能。教师备课时适当参阅相关参考书，吃透教材，讲课时做到语言通顺、准确、逻辑性强。（3）加强实验课教学，电子技术是实验性很强的学科，通过实验既可验证理

电子产品生产工艺流程

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产品生产总流程接到订单 SMT 组装包装 BOM 工艺研发输订单评审输出给采购不合格入库通 PMC(计订单要求订购物料回IQC 抽检合格计划安仓库 SMT 备好相关SMT 贴片品质检查不合格入库，计划安备好组装相物料加工处IPQC 合格不 AOI 测试外观检查升级测试 PWB 后加 PWB 测试 IPQC 巡检首内核程

DPF 组装生产品质软件升产线测根据具体需要进行不合格返合机器老品质删除不要清洁机器入成品库计划安排品质品质QC 合不合格返包装备料生产（根据订单数、加工、包装难度决定）机器称产品整箱称重、QA 不合格返合合品质PASS 客户验货合不合出品质通知返工，首

生产工艺检验规程 1.0目的：为了规范确保产品实现过程中各个环节的检验，以确保产品达到质量要求，特制定并执行本规程。 2.0适用范围：适用本公司生产过程的工艺控制。 3.0工作程序： 3.1进货检验原材料及外加工件上线之前的检验参照《来料检验规范》进行。 3.2 生产过程控制及检验 3.2.1 PCB （1）上线前需在烘烤箱里以100℃的设定温度烘烤6小时。（2）烘烤前PCB在烘烤箱里的摆放必须确保被烘烤后不会变弯曲。（3）烘烤时间到后不可马上打开烤箱门，需让PCB在箱内冷却后方可取用。（4）生产时PCB不可一次性从烤箱内取出，每次取用25大片。 3.2 .2印刷（1）锡膏的使用依照《锡膏管制、使用、回收规范》进行作业。（2）印刷出来的每一片PCB，需在放大镜下检查无误后方可流到下一工序. （3）生产中印刷不良的PCB，需清洗干净、进行烘烤后方可再次上线。（4）印刷机作业时依照《全自动印刷机作业指导书》。 3.2.3 贴片（1）每片经过贴片的PCB，需在放大镜下检查无误后方可流到下一工序。（2）贴片中如有拆掉密封包装的BGA/CSP需进行烘烤后方可上线。（3）拆封后的BGA/CSP烘烤时间表如下： BGA/CSP厚度烘烤温度烘烤时间 ≤1.4MM100℃14小时 ≤2.0MM100℃36小时 ≤3.0MM100℃48小时（4）回流炉的温度设定依照后页的温度曲线要求。 3.2.6 焊接焊接操作的基本步骤：（1）、准备施焊；左手拿焊丝，右手握烙铁，进入备焊状态。要求烙铁头保持干净，无焊渣等氧化物，并在表面