2017福建教师招聘幼儿教育学章节练习【第十章】
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第十章区域活动
一、填空题：
1、区域活动按活动类型的不同可以分为_________、_________以及学习游戏区活动。
2、幼儿园每一区域的活动都指向于一定的_________，以促进幼儿的发展。
3、教师在设置区域时，要从全面发展的角度考虑区域的种类，围绕区域活动的环境布局、_________ 、_________等方面进行合理设置。
4、开展区域活动的根本目的是_________。
5、区域活动中教师的观察分为递进性观察、_________和 _________。
6、活动的目标既要指向_________ ;又要配合实现一定的 _________。
7、区域活动的内容来自于两个方面：一是_________;二是_________。
8、一般来说，班级区域的数量和规模要根据幼儿人数和活动室面积来定，通常一个区域_________个幼儿。
二、选择题
1、下列哪项不是区域活动的特点( )
A、幼儿的自主性活动
B、以操作摆弄为主
C、体现一定的教育目标
D、让幼儿玩的开心
2、数学区和语言区是属于( )
A、游戏性区域活动
B、学习性区域活动
C、游戏学习性区域活动
D、学习游戏性区域活动
3、区域活动一般是小组化和个别化的学习方式，这有利于幼儿( )的发挥。
A、主动性
B、创造性
C、自主性
D、合作性
4、下列哪项不是区域布局的常用策略( )
A、干湿与动静分区
B、固定与临时分区
C、独立与整合分区
D、年龄和性别分区
5、区域活动的教育功能是通过( )来实现的。
A、时间
B、空间
C、内容
D、材料
6、区域活动开始时，教师介绍或讨论新方法往往需要一些时间，一般控制在( )以内。
A、5分钟
B、10分钟
C、15分钟
D、20分钟
7、幼儿能否在区域活动中得到发展，可以通过幼儿在( )的反应状态看出来。
A、引入部分
B、操作部分
C、讲评部分
D、平时
三、判断题
1、区域活动的主要活动方式是幼儿的个别操作活动。 ( )
2、个别活动是指幼儿的自我学习活动。 ( )
3、区域活动具有自主游戏的性质。 ( )
4、幼儿园语言区、美工区、数学区等最好位置相对固定。 ( )
5、区域活动一定要遵循不同年龄段儿童的学习和游戏特点来安排和组织。( )
6、区域活动中的所有材料都应该有幼儿园提供，不应该要求家长提供，以免给家长增加负担。( )
7、幼儿都喜欢区域活动，在开学之处，教师就应该把所有的材料放入区域里。 ( )
四、名词解释：
1、区域活动
五、简答题：
1、幼儿园区域活动材料投放的策略有哪些?
2、幼儿园区域活动材料投放的原则有哪些?
3、试分析区域活动的教育功能。
4、试举例说明区域活动与其他教育活动的关系。
六、论述题：
1、在某幼儿园的区域活动中，有这样样两个事例：
例一：甜甜在美工区用手帕扎染，在给手帕系疙瘩时，又绕绳子，又紧绳子，很有难度。甜甜看到周围的人都在忙，又没人可以帮忙，准备放弃不做了。
例二：冰冰到建筑区参观，不小心碰到了楼房，哗啦倒塌一片，那可是“建筑师师”们的心血啊，大家很激动，有的抱怨，有的推搡着要冰冰赔偿。
你作为幼儿园碰到以上事例又该如何指导?并说明理由。
2、如何提升幼儿园区域活动的有效性?
第十章区域活动答案
一、填空题：
1、学习性区域活动、游戏性区域活动
2、发展目标
3、目标内容、材料提供
4、促进幼儿发展
5、针对性观察、过程性观察
6、幼儿全面发展、主题活动目标
7、活动区目标、主题活动
8、5-7
二、选择题
1、D
2、B
3、A
4、D
5、D
6、B
7、B
三、判断题：1、√ 2、√ 3、√ 4、× 5、√ 6、× 7、×
四、名词解释
区域活动
区域活动，又称为“活动区”或者“区域游戏”，是指利用活动室、睡眠室、走廊及室外场地来设置各种区角，依据教育目标、幼儿的兴趣和发展需要以及主题活动发展进
程，在各区角投放一定的材料，让幼儿根据自己的兴趣和意愿选择活动内容和活动方式的小组化、个体化教育活动的一种形式。
五、简答题：
1、幼儿园区域活动材料投放的策略有哪些?
答：1)家园合作收集材料
2)清洁、整理、规类材料
3)循序渐进增添材料
4)有的放矢替换材料
5)指导灵活运用材料
2、幼儿园区域活动材料投放的原则有哪些?
答：1)目的性
2)时宜性
3)丰富性
4)层次性
5)操作性
3、试分析区域活动的教育功能。
答：1)给幼儿带来的价值―――成为学习的主人。
2)给教师带来的价值――从幼儿的角度思考教育
3)给教育带来的价值――体现新的教学价值。
4、试举例说明区域活动与其他教育活动的关系。
答：1)区域活动和游戏活动互为融合
2)区域活动和主题活动互为发展
3)区域活动和集体教学活动互为补充。
六、论述题：
1、在指导幼儿园的区域活动中，时常可以看到幼儿碰到各种各样的问题与困难：
若碰到例一，甜甜碰到了自己的力量难以解决的实际问题，教师应当适时抓住时机给以个别帮助，可以问她：“需要老师帮助吗?”或者“我来吧!”从而将一次快要终止的操作活动进行了下去，重新成为了幼儿有兴趣并努力尝试的活动。
若碰到例二，冰冰这不小心的行为，将引来的一场幼儿之间的纠纷。教师应当适时抓住时机给以个别帮助，对大伙儿说：“是啊，真可惜，冰冰是不小心，那就当作是一场地震吧!”
老师的机智，缓解了僵局，在转换话题中又自然拓宽了游戏的主题。
2、(一)、创设良好的区域环境：
区域活动的环境创设要根据教育目标、教育内容的具体要求以及幼儿的年龄特点来做整体的安排，应从幼儿的水平和发展需求出发，要让幼儿做主，让幼儿成为区域的主人，由幼儿决定怎样布置是否直接影响他们自由交谈展开的程度。在区域环境的创设中既要考虑到幼儿之间能相互交流、共同合作，又要注意彼此之间互不干扰，从而使幼儿能专注投入某一活动，充满自信的探索问题。
(二)、合理投放活动区材料，促进幼儿主动参与
区域活动中，材料是幼儿活动的对象，与幼儿的年龄特点、经验、能力和需要相适应的材料，能激起幼儿对学习的主动性，使他们在没有压力的环境中主动观察，发现问题，独立思考、解决问题。
1、根据幼儿兴趣投放材料
2、提供层次性与多样性的活动材料，满足不同幼儿发展需要。
3、注意废旧材料的安全卫生。
4、巧用废旧物品,
(三)、目标的设定
区域活动目标的设定，一方面是使教师能根据预定的要求有效地组织教育活动，保证幼儿向着预定的方向发展;另一方面是教师要以“全人教育”为原则，满足幼儿认识、语言、情绪与兴趣的需求。
1、提高认识，增强目标意识。
2、提高设计教育目标的技能。
(四)、进行有效的指导
1、建立必要的规则
在进行区域活动时经常会出现幼儿随意丢放材料，或带着玩具到处走动，或大声讲话，女孩子们则喜欢将多种玩具混在一起玩……，因此活动区也需要规则的限制，这样不仅可以培养幼儿积极性、主动性，也可以培养幼儿自律行为和责任感。
2、实施隐性的指导
首先教师细致的观察是关键，通过观察，教师能发现幼儿在操作过程中身心水平的新发展，判断幼儿的发展与自己预想的步骤是否吻合?确定所设的目标是否适宜?每个幼儿需要因人而异地给予哪些及时和必要的帮助，预设的材料是否引起幼儿的兴趣?难易是否合适?是否需要添加辅助材料等等，通过观察获得了准确的信息后，便可以选择指导的行为，进行适度的指导。
适度的间接指导的行为有：
(1)、教师积极与材料互动发挥榜样的作用。
(2)、适时、适度的提问引导
(3)、利用伙伴因素增进幼儿间的相互切磋与学习。
(4)、努力激发、维系幼儿的学习兴趣
(五)、注重区域活动学习后的交流
在区域活动结束后，教师应创设一个宽松愉悦的环境，提供幼儿交流各自经验、提出问题的机会并使之分享同伴的快乐。
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幼儿教育学第二章练习题
第二章我国幼儿园教育得目标、任务与原则练习 一、填空 1、就是我国现阶段一切教育活动得出发点与归宿。 2、制定幼儿园教育目标得依据就是 ; 。 3、就是实现教育目标得重要保证。 4、促进幼儿全面发展得原则即在教育得过程中,促进幼儿 , , 。 5、与就是幼儿园教育得全部内容。 6、就是幼儿园得基本活动。 7、“要知道梨子得味道,您就得亲口尝一尝”体现了幼儿园教育得得原则。 8、就是幼儿最重要得学习内容与学习途径。 二、选择 1、教育得根本问题就是 ( ) A、教育目得 B、教育内容 C、教育目标 D、教学方法 2、幼儿园最重要得学习内容与学习途径就是( ) A、游戏活动 B、生活活动 C、自由活动
D、幼儿教育实践活动 3、我国首次提出“四有新人”就是在 ( ) A、1958年,《关于教育工作得指示》; B、1981年,《关于建国以来党得若干历史问题得决议》; C、1985年,《中共中央关于教育体制改革得决定》; D、1995年,《中华人民共与国教育法》 4、幼儿园得任务包括( ) A、对幼儿实施保育 B、为家长工作,学习提供便利 C、为幼儿园盈利 D、对幼儿实施教育 5、教师在集体教学时,结合分组教学。这种做法主要体现得教育原则就是( ) A、促进幼儿全面发展 B、面向全体,重视个别差异得原则 C、保教结合得原则 D、以游戏为基本活动得原则 6、下列关于幼儿教育目标得说法正确得就是( ) A、幼儿园教育目标能否贯彻实施完全就是行政管理部门得事情。 B、教育目得就是幼儿园教育目标得唯一依据 C、教育目标得制定必须适应幼儿身心发展得年龄特征
D、幼儿园教育目标就是依据家长得不同要求提出来得。 7、幼儿园除了具有对幼儿实施保育与教育之外,还具有( )任务。 A、开发智力,培养自理能力 B、为家长工作,学习提供便利条件 C、培养幼儿与社会沟通得能力 D、培养社会所需要得人 8、“要知道梨子得味道,您就得亲口尝一尝。”体现了幼儿园教育得( )原则 A、以游戏为基本活动得原则 B、保教结合得原则 C、教育得活动性与活动得多样性原则 D、促进幼儿全面发展得原则 9、幼儿园教育目标就是依据教育目得并结合幼儿园教育得( )提出来得。 A、方法与手段 B、性质与任务 C、原则与规律 D、原则与方法 10、对幼儿实施全面发展教育就是我国幼儿教育得基本出发点,也就是我国( )所规定得幼儿教育得任务 A、教育法 B、幼儿园工作规程 C、法律法规 D、幼儿教育法规
幼儿教育学第一章试题
第一章幼儿教育得产生与发展 一、选择 １、世界上第一所幼儿社会教育机构就是(） A、幼儿之家 B、幼儿学校 C、湖北幼稚园Ｄ、南京鼓楼幼稚园 2、下列不属于陶行知教育思想得就是(） Ａ、主张“教学做”合一B、强调“生活就是教育得中心” Ｃ、提出“活教育”理论D、要解放幼儿得头脑、双手与嘴 3、在原始社会时期，幼儿教育就是完全融合在生产与生活中得,其主要任务就是(） A、保证幼儿存活 B、增强幼儿体质 C、开发幼儿智力 D、培养幼儿处理事情得能力 4、我国自己创办得第一所幼儿教育机构就是（)年在湖北武昌创办得湖北幼稚园。 Ａ、１840Ｂ、1903Ｃ、１90４D、1947５、近现代人类社会教育活动得核心部分就是（） A、家庭教育Ｂ、社会教育C、学校教育D、课堂教学 ６、第一个阐述游戏教育价值得人就是（) A、福禄贝尔 B、蒙台梭利 C、陶行知 D、陈鹤琴 7、狭义得教育就是指() A、家庭教育 B、社会教育 C、学校教育 D、社区教育 8、幼儿园在我国属于()体系 Ａ、家庭教育B、社会教育C、学校教育D、社区教育 9、智力发展得关键期就是（) Ａ、幼儿期B、婴儿期C、幼儿前期D、学龄期 1０、幼儿教育产生于（) A、原始社会 B、奴隶社会Ｃ、封建社会D、资本主义社会 11、幼儿受教育机会平等得社会就是() Ａ、原始社会B、奴隶社会Ｃ、封建社会D、资本主义社会 1２、教育没有阶级性得社会就是() A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、资本主义社会 13、幼儿社会教育机构就是()得产物 A、物质基础 B、上层建筑 C、大工业生产 D、经济发展 14、最早得幼儿教育机构在()诞生 Ａ、美国B、欧洲C、中国D、印度
幼儿教育学章节题库
幼儿教育学模拟题库 第一章绪论 一、判断题 1、教育在我们的生活中无处不在，人类世世代代地繁衍不息，新一代的成长和发展离不开教育。 （） 2、处于幼儿期的儿童虽然发展变化迅速，具有巨大的学习潜力，这说明做好幼儿教育，将来一定可以成才。 （） 3、学习幼儿教育学，不仅要认真学习书本上的知识，还要联系幼儿教育的实际。 （） 二、名词解释 幼儿教育学 三、问答题 1、谈谈你打断如何学习幼儿教育学？ 第二章幼儿教育的产生、发展 一、填空题 1.美国著名哲学家和教育家杜威认为，儿童经验的获得是要依靠儿童自身的活动去达到的，由此他提出_____________的观点，并把它作为教学理论的中心环节。 2．______________也称经验课程或儿童中心课程，是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。 3、.福禄倍尔在借鉴前人经验的基础上，详细讨论了幼儿园工作体系、容和方法，为幼儿园设计了____________和____________体系，大大推动了学前教育学的发展。 4、蒙台梭利认为婴幼儿具有一种下意识的、不自觉的感受能力与特殊的鉴别能力，简称___________。 二、选择题 1、18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是( )。 A．《爱弥尔》B．《教育漫话》C．《人的教育》D．《母亲读物》 2、以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是( )。 A．鹤琴B．宗麟C．雪门D．行知3、裴斯泰洛齐非常重视（）教育，把它称为是“整个教育的关键问题”，也是培养“和谐发展”和“完善的人”的重要方面。A．道德B．智力C．体育D．艺术4、我国自己创办的第一所幼儿教育机构是（） A．武昌蒙养院B．鼓楼幼稚园C．乡村幼稚 园D．劳工幼稚园 三、判断题 1、欧洲最早的幼儿教育机构是欧文于1816年在格兰为1－6岁儿童创办的幼儿学校。（） 2、卢梭著有《母育学校》一书，这是历史上第一部论述学前教 育的专著，集中体现了他的教育思想。 （） 3、蒙台梭利是意大利历史上第一个女医学博士，她认为儿童智力缺陷主要是教育问题，而不是医学问题。 （） 四、名词解释 恩物 五、问答题 1、请谈谈你对行知“生活教育观”的理解。 第三章我国幼儿园教育的目标、任务和原则 一、填空题 1、幼儿园的双重工作任务是____________和____________。 2、全面促进幼儿素质和谐发展是幼儿教育的中心任务，发展包括身体和___________两个方面。 3、幼儿教育是___________，这是因为幼儿对客观世界的认知尚处于朦朦胧胧的阶段，还不能分门别类接受系统的科学知识。 二、选择题 1、下列哪项不是我国幼儿园制定教育目标的依据（） A.社会发展的要求 B.幼儿身心发展的规律 C.幼儿家长的要求 D.幼儿教育的启蒙性质 2、教师将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等，体现出教师尊重儿童的（） A.人格尊严 B.合法权益 C.全面发展 D.个别差异 三、判断题 1、幼儿教育目标具有社会属性，社会性质制约幼儿教育目标。（） 2、家长希望幼儿园提供更广泛、更多样化的服务，对家长的要求幼儿园应该全部答应。（） 3、教育要促进幼儿的全部发展，所以对幼儿各方面的要求齐头并进，同时发展。 （） 4、教师在关注全体幼儿的同时，还应重视幼儿个别差异性，因人施教。（） 四、名词解释 1、教育目的 2、一日活动 五、问答题 1、请说说我国幼儿园教育的原则。 六、案例分析题 目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些 .
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2017福建省教师统一招聘考试——小学数学 作者：温锴华（龙岩学院） 2017年5月5号下午 地点：龙岩一中 选择题15题 填空题5题 简答题1题 计算题6题 总分（150分） 时间（120分钟） 一、选择题（每题4分） （1）a+1=b 那么a 、b 的最小公倍数是（ ） A. 1 B. a C. b D. ab （2）等差数列a 8=8-a 1，求S 8=( ) （3）｛2，0，a 2｝∩｛a ，0，-1｝=｛0，1｝，则a=（ ） （4）充分必要条件的，比较简单 （5）下列命题成立的是，这是一题空间线面的问题 B. 垂直于同一平面的两个平面平行 D. 垂直于同一平面的两条直线平行 （6）正方体高加10cm ，其表面积比原表面积多120cm 2，求原表面积体积是（ ） （7）2m=2-n ，求4m +2n 的最小值（ ） （8）y=sin （2x ）左移π/4个单位，再上移1个单位得到的函数方程（ ） （9）用一种叶枝数学方法记录数据一个数据被黑点给遮住，班上平均分为 ● 9 450分，那么小于平均分的概率是（ ） A ．3/5 B ．4/5 C ．7/10 D ．9/10 （10）有理数由正数、负数、0、正分数、负分数构成，这种概括有理数的方法叫做（ ） 其中有个答案是外延法，还有统归法什么的 （11）108÷103=105，105÷102=103……推出10m ÷10n =10m-n 这种数学方法是抽想法 、辩证什 么法的，记不太清了 还有一题计算类的选择题和3题数学教学论的选择题跟(9)、(10)类似的，所以数学方法思 想很重要，一共考了5题，属于数学拉分题。 二、填空题（每题4分） 1、x 416-的值域是：[0，2） 2、｜a ｜=｜b ｜=｜a -b ｜则a 与a +b 的夹角是： 30° 3、∞→x lim xsin1/x= 1 4、数学成为了一种文化，它的内容、 思想 、 方法 、语言是现代文明的重要组成部分。 5、对于关系R ，满足 、 、对称性则R 称为等价关系。 三、简答题（10分） 小学关于几何图形的学习，……，如何培养学生的几何空间感 四、计算题（第1题8分，第2题10分，第3题10分，第4题12分，第5、6题各10分） 1、红金鱼的4/9与花金鱼的5/6相等，红金鱼比花金鱼多21条，求红金鱼和花金鱼各几条 2、梯形ABCD ，E 、F 分别是AB 、CD 边上的点 （1）若E 、F 分别是AB 、CD 的中点，求证EF=1/2(AD+BC) （2）写出（1）的逆命题，如果逆命题成立请证明，如果不成立请说明原因
学前教育学第一章检测试题
学前教育学第一章测试题 一、填空 1、学前教育学阐述的是0—6岁学前教育的基本问题。 2、学前教育可分为两个阶段的教育，即0—3岁的学前早期教育和3—6岁的幼儿教育。 3、学前教育有两种实施形式，一种在家庭中实施，一种由社会组织实施。 4、家庭是儿童出生后的第一个生活环境，所以学前教育在教育具有领先性的特征。 5、由社会实施学前教育思想起源于欧洲。 6、19世纪后期学前教育学作为独立学科在欧洲出现。 7、柏拉图在《理想国》《法律篇》中阐诉了他的教育观。 8、《大教学论》是捷克教育家夸美纽斯的著名代表作。 9、《母育学校》《世界图解》是夸美纽斯献给父母与儿童的良好教材。 10、《爱弥儿》是法国教育家卢梭的教育名著。 11、《新社会观》或《论人类性格的形成》是英国空想社会主义者欧文的代表作。 12、福禄贝尔的代表作《人的教育》。 13、福禄贝尔是教育史上第一个承认游戏的教育价值，有系统的把游戏列入教育历程中的教育家。 14、恩物是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。 15、学前教育发展自1837年福禄贝尔在德国马里兰根宝创办世界上第一个幼儿园为起点。 16、杜威认为，教育即生长，教育即生活，教育即经验的不断改造。 17、蒙特梭利基本教育思想发现儿童，自由的原则。 18、在蒙特梭利有准备的环境中，内容主要包括动作教育，感官教育和语言教育。 19、精神分析理论有奥地利心理学家弗洛伊德提出的。 20、美国心理学家格赛尔提出了成熟理论。 21、格赛尔做的双生子爬阶梯试验说明成熟是发展中起主导作用的因子。 22、社会学习理论由美国著名心理学家班图拉提出，他认为儿童心理发展既依赖于内部条件也同强化榜样学习所起的作用有关。 23、皮亚杰的认知发展理论是近几十年对学前教育影响最大的观点。 二、简答 1、简述福禄贝尔的教育方法 答：（1）在游戏中获得发展（2）恩物引起儿童的活动 2、杜威对教育本质的看法是什么？ 答：(1)教育即生长（2）教育即生活（3）教育即经验的不断改造 3、心理分析理论对现代学前教育的影响是什么？ 答：（1）强调早期经验和教育的重要性 （2）幼儿教育应以培养健全人格为目的 （3）道德教育应该顺从儿童的本性，避免教条灌输 （4）给儿童创造良好的教育环境，培养儿童的创造力 4、成熟理论对现代学前教育的贡献？ 答：（1）量表提出的年龄常模为幼儿教师和家长提供了教育依据 （2）教育要循序渐进，同时要掌握“最佳时期”促进儿童的发展 （3）教育应考虑儿童的个别差异 三、论述 试论蒙特梭利的教育方法 答：（1）发现儿童（2）自由的原则
《学前教育学》各章节重点内容
学前教育学课后习题整理 第一章、导论： 1、学前教育是指从出生到入小学前（六岁前）儿童的教育。 2、学前教育学是专门研究学前教育现象，揭示学前教育规律的一门科学。我国的学前教育学是研究在我国社会主义初级阶段的条件下对初生至六岁前儿童进行教育的规律的科学。 3、学前教育主要研究的是什么问题，我们该如何研究这些问题？学前教育的研究内容——儿童观的演变与发展；教育观的形成与变革；学前教育的目标与任务；学前教育课程的种类与评价；幼儿游戏的价值与指导；幼儿园家庭教育指导的内容与原则；幼儿教师的素养与培养。研究方法:调查法；观察法；实验法；个案研究法 5、福禄培尔对学前教育的贡献：1.建立了学前教育机构；2.设计了一套游戏与作业材料，并研究了已有的学前教育思想和理论；3.系统地阐明了幼儿园的基本原理和教学方法；4.培训了第一批幼儿园教师；他对学前教育的贡献，推动了各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科。他主要的学前教育思想有以下各点：(1.教育应当适应儿童的发展，他认为教育要遵循儿童的自然本性，实现儿童的天然禀赋。(2.教育是以儿童的自我活动为基础。(3.游戏有重要的教育价值。福禄贝尔某些教育思想，如强调儿童的自我发展，实现自然禀赋，忽视教育的作用，是不够正确的，但他对学前教育理论和实践做出了很大的贡献。 6、蒙台梭利学前教育理论与实践述评：蒙台梭利的教育思想1.重视教育环境的作用。教师的任务在于提供一个环
境。合适的环境要具备以下要素：（1）自由的气氛（2）结构和秩序（3）丰富的感觉刺激（4）拥有符合儿童身心发展需要，体现对儿童的教育要求，包含有丰富教育内容的教具材料。2.注重感官训练，并设计发展感官的教学材料（重视感觉教育）。3.强调儿童的主体地位和自我教育4.教师的作用。评价：蒙台梭利的教育理论也受到不少批评，主要是指责她的教育偏重智能而较忽视幼儿情感的陶冶，忽视幼儿的社会化活动；其感觉教育教具脱离幼儿的实际生活，过于狭隘、呆板，操作法过于机械等。然而，尽管如此，蒙台梭利教育的伟大功绩、对世界幼儿教育的巨大贡献是不可否认的，她的理论的基本精神，特别是重视幼儿身心发展特点、重视幼儿的自主性和自我学习，重视环境的作用，以及她对教师作用的观点等等，无论在蒙泰梭利时代还是今天，都具有不衰的生命力。7、陈鹤琴学前教育理论与实践的现实意义：他的主张：（1）他主张幼稚园要注意儿童的健康，培养儿童良好的习惯；（2）主张幼稚园应有充分而适当的设备，并与家庭合作教育儿童；（3）主张幼稚园的课程以大自然、大社会为中心，实施单元教学，采用游戏方法，游戏符合幼儿年龄特征；（4）主张多在户外活动。 第二章、学前儿童观 1、儿童观是成人如何看待和对待儿童的总和，涉及儿童的特点与能力、地位与权利、儿童期的意义、儿童生长发展的形式和成因、教育同儿童发展之间的关系等问题。 2、儿童观主要有哪几种？（7种）
2017福建新任教师招聘考试中学语文真题及答案
2017福建新任教师招聘考试中学语文真题及答案 第一部分选择题 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1.以下加点字读音都正确的一项是（）。 A.剥（bō）皮剥（bō）削剥（bāo）蚀剥（bāo）豆 B.乘（chéng）法乘（chéng）载乘（chèng）机乘（chèng）兴 C.答（dā）腔答（dā）理答（dá）应答（dá）疑 D.兴（xīng）奋兴（xīng）许兴（xìng）头兴（xìng）味 2.以下加点字完全正确的一项是（）。 A.观摩教学摩肩接踵碑帖临摹心摹手追 B.不辨菽麦学问思辨明辩是非百口莫辩 C.据理力争龙盘虎据前倨后恭倔强倨傲 D.耳濡目染相濡以沫儒子可教风流儒雅 3.以下画线成语使用不恰当的一项是（）。 A.当今世界科技迅猛发展，我们更需要勇于开拓，不断进取，如果固步自封，就会落后，甚至被时代潮流所淘汰。 B.碳排放过量会给生态环境带来严重伤害，如果不加以遏制必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待。 C.旧的梦想总是被新的梦想取代，很少有人能自始至终地记住自己做过的梦，因为现实需要人们不断调整梦想。 D.国产电影中使用方言，虽然符合电影的真实再现原则，但就怕有些演员蹩脚的方言不能添彩，反而弄巧成拙。 4.以下没有语病的一项是（）。 A.一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握，才能成为人们自觉遵守和严格奉行的准则。 B.食品是否安全，是人们身体健康的基本保障，食品生产企业要高度重视食品安全问题。 C.创造适合学生发展的教育，既要道法自然，更要万法归宗，以尊重、自主、开明为原则。 D.他如果能够正视过去，在吸取教训的基础上脚踏实地、努力学习，成绩就会大幅提高。 5.以下分析不恰当的一项是（）。 A.“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”这两句诗句用的是拟人、夸张、对比的修辞手法，展现了贵妃倾国倾城的美丽形象 B.“时雨点红桃千树，春风吹绿柳万枝。”这两句诗句用的是对偶、比拟的修辞手法，展现了春天生机勃勃的景象 C.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这两句诗句用的是双关、对偶、比喻的修辞手法，刻画了刻骨铭心的相思离恨 D.“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”这两句诗句用的是对比、对偶的修辞手法，表现了战士与将领间的矛盾，暗示了战败的原因 6.以下词语结构类型不完全相同的一项是（）。 A.乔迁之喜窃窃私语晴天霹雳铁石心肠 B.报纸杂志改革开放雄伟壮丽聪明美丽 C.敬畏生命热爱工作攀登高峰挑战极限
幼儿教育学第二章试题
第二章我国幼儿园教育的目标、任务和原则 一、填空 1、是我国现阶段一切教育活动的出发点和归宿。 2、制定幼儿园教育目标的依据 是；。 3、是实现教育目标的重要保证。 4、促进幼儿全面发展的原则即在教育的过程中，促进幼 儿，，。 5、和是幼儿园教育的全部内容。 6、是幼儿园的基本活动。 7、“要知道梨子的味道，你就得亲口尝一尝”体现了幼儿园教育 的的原则。 8、是幼儿最重要的学习内容和学习途径。 二、选择 1、教育的根本问题是（） A.教育目的 B.教育内容 C.教育目标 D.教学方法 2、幼儿园最重要的学习内容和学习途径是（） A.游戏活动 B.生活活动 C.自由活动 D.幼儿教育实践活动 3、我国首次提出“四有新人”是在（） A.1958年，《关于教育工作的指示》； B.1981年，《关于建国以来党的若干历史问题的决议》； C.1985年，《中国中央关于教育体制改革的决定》； D.1995年，《中华人民共和国教育法》 4、幼儿园的任务包括（） A.对幼儿实施保育 B.为家长工作，学习提供便利 C.为幼儿园盈利 D.对幼儿实施教育 5、教师在集体教学时，结合分组教学。这种做法主要体现的教育原则是（） A.促进幼儿全面发展 B.面向全体，重视个别差异的原则 C.保教结合的原则 D.以游戏为基本活动的原则 6、下列关于幼儿教育目标的说法正确的是（） A.幼儿园教育目标能否贯彻实施完全是行政管理部门的事情。 B.教育目的是幼儿园教育目标的唯一依据 C.教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征 D.幼儿园教育目标是依据家长的不同要求提出来的。 7、幼儿园除了具有对幼儿实施保育和教育之外，还具有（）任务。
幼儿教育学第一章练习题
第一章幼儿教育的产生和发展 一、选择 1、世界上第一所幼儿社会教育机构是（） A.幼儿之家 B.幼儿学校 C.湖北幼稚园 D.南京鼓楼幼稚园 2、下列不属于陶行知教育思想的是（） A.主张“教学做”合一 B.强调“生活是教育的中心” C.提出“活教育”理论 D.要解放幼儿的头脑、双手和嘴 3、在原始社会时期，幼儿教育是完全融合在生产和生活中的，其主要任务是（）A.保证幼儿存活 B.增强幼儿体质 C.开发幼儿智力 D.培养幼儿处理事情的能力 4、我国自己创办的第一所幼儿教育机构是（）年在湖北武昌创办的湖北幼稚园。 .1903 C 5、近现代人类社会教育活动的核心部分是（） A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.课堂教学 6、第一个阐述游戏教育价值的人是（） A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴 7、狭义的教育是指（） A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.社区教育 8、幼儿园在我国属于（）体系 A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.社区教育 9、智力发展的关键期是（） A.幼儿期 B.婴儿期 C.幼儿前期 D.学龄期 10、幼儿教育产生于（） A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 11、幼儿受教育机会平等的社会是（） A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 12、教育没有阶级性的社会是（） A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 13、幼儿社会教育机构是（）的产物 A.物质基础 B.上层建筑 C.大工业生产 D.经济发展 14、最早的幼儿教育机构在（）诞生 A.美国 B.欧洲 C.中国 D.印度 15、（）创办了为平民子女服务的幼儿园“乡村儿童团” A.张雪门 B.陶行知 C.陈鹤琴 D.晏阳初 16、“幼儿的行为是其内在生命形式的表现”是谁的教育理论（） A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴 17、（）1907年在罗马贫民区创办一所幼儿之家，用于实践自己的教育理论 A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴 18、（）在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园-南京燕子矶幼稚园。 A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.梁漱溟 19、（）于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心-南京鼓楼幼稚园。 A.陈鹤琴 B.陶行知 C.张雪门 D.福禄贝尔 20、我国最早的幼儿教育实验中心是（） A.南京鼓楼幼稚园 B.南京燕子矶幼稚园 C.湖北武昌幼稚园 D.北平香山慈幼院 21、人类特有的社会性活动是（） A.教育 B.生存 C.繁殖 D.进食 22．我国创办的第一个幼儿教育机构是（）A．乡村幼儿园B．湖北武昌的湖北幼稚园 C．北平香山幼稚园D．蒙养院 23．幼儿教育是对（）年龄阶段的幼儿所实施的教育 A．4～5岁B．1～6岁C．3～7岁D．3～6岁 24．（）被世界誉为“幼儿教育之父”A．福禄培尔B．卢梭C．蒙台梭利D．洛克 25．我国第一所乡村幼稚园的创办人是（）A．黄炎培B．蔡元培C．陶行
《幼儿教育学》第一章知识框架图
第
第
一
一
章
节
幼
幼
儿
儿
教
教
育
育
的
的
产
概
生
念
与
和
发
意
展
义
教育的 起源
教育的 概念
教育学 的概念
幼儿教育 的概念
神话起源说
生物起源说
心理起源说
劳动起源说
教育是新生一代成长和人类社会延续、发展的必要手段，是人类社会特有的社 会现象。 广义：有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的 一种社会实践活动。包括家庭教育、社会教育和学校教育。 狭义：指学校教育，如幼儿园教育，小学、中学和大学教育以及其他人们为了 某种目的而特别组织的教育。
注意三点： 1、教育活动是人类社会特有的社会实践活动 2、教育活动是培养人的社会实践活动 3、学校教育活动是一种专门的培养人的社会实践活动
教育学是研究教育这一社会现象并揭示其规律的一门科学。
幼儿教育主要指的是对 3 到 6 岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，是一个人教育与发 展的重要而特殊的阶段。 广义：凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的活动，如幼儿 的家庭生活的形态，父母养育他的态度和方式，幼儿周围的人和事，他所读的书， 接触他的人，看电影、电视等等，都可说是幼儿教育。 狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼教机构的教育。
幼儿教育 学的概念
幼儿教育 的意义
幼儿教育学是一门研究 3-6 岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的 科学，它是人们从教育幼儿的实践中总结提炼出来的教育理论
（1）促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐的发展。 （2）帮助幼儿适应学校生活，为入小学学习做好准备。 （3）减轻父母教养幼儿的负担并改善处境不利幼儿的状况。
幼儿教育对个体发展的意义 （一） 促进生长发育，提高身体素质，使幼儿健康、安全、愉快地成长 （二） 发展儿童的智力潜力和特点，识别和培养他们区别于他人的智能和兴趣， 帮助他们实现富有个性的发展 （三） 培养良好的品行和性格，促进个性、人格的完善和健康发展 （四） 激发幼儿感受美、表现美、创造美的情趣，丰富他们的审美经验，使之 体验到自由表达和创造的快乐
幼儿教育对社会发展的意义 （一） 幼儿教育对巩固提高“普九”水平，发展各类教育，构筑终身教育体系， 具有基础性、全局性和先导性的作用 （二） 幼儿教育的发展使人民群众日益增长的教育需求得到满足 （三） 幼儿教育的发展有力于国民素质的提高，有利于经济社会的持续、健康、 和谐的发展
幼儿教育学第二章练习题
幼儿教育学第二章幼儿园教育的目标、任务和原则测试题 姓名：分数： 一、单项选择题 1．某次教育活动需要达成的目标是指( )。 A．全园教育目标 B．中期目标 C．近期目标 D．行为目标 2．( )是我国一贯的教育方针。 A．重点发展 B．全面发展 C．局部发展 D．智力发展 3．( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。 A．学前教育目标 B．学前教育手段 C．学前教育启蒙 D．学前教育内容 4．社会要求与( )是制定幼儿园教育目标的主要依据。 A．幼儿身心发展特征和规律 B．教育机构 C．政府 D．父母 5．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( ) 。 A．发挥一日生活的整体功能原则 B．重视年龄特点和个体差异原则 C．尊重儿童原则 D．实践性原则 6．幼儿园教育的任务是( )。 A．为儿童将来的职业做准备 B．培养儿童成为专家 C．培养特长儿童 D．培养完整儿童 7、幼儿园的基本活动为（） A、教育 B、保育 C、游戏 D、日常活动 8、教育要促进每个儿童在原有基础上的发展是（）原则的要求。 A、教育的活动性 B、尊重儿童人格尊严 C、以游戏为基本活动 D、面向全体，重视个别差异
9. 教师随意呵斥或惩罚儿童，这违背了幼儿园（）教育原则的要求。 A、面向全体 B、重视个别差异 C、尊重儿童的人格尊严和合法权益 D、保教结合 10.幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有（） A.保育活动B。教育活动 C.游戏活动 D.保育、教育活动 二、名词解释 1．教育目的 2．幼儿园的教育目标 3．幼儿园的一日活动 三、判断题 1．幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。（） 2.幼儿与成人享有同等的权利。（） 3.教育目的是一切教育工作的出发点和归宿。（） 4. 实施集体、小组、个别教育与面向全体、照顾个别差异不是一回事。（） 5.教育资源存在于儿童的生活中。（） 6.幼儿园和其他教育机构的功能没有什么区别。（） 7.教育应该使所有的儿童都达到同等水平。（）
幼儿教育学模拟试题及答案
2011年幼儿教育学模拟试卷及答案(3) 一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．我国第一所由自己创办的学前教育机构——湖北幼稚园的倡导人是（）。 A．陈鹤琴 B．张之洞 C．黄炎培 D．张雪门 E．陶行知 2．历史上第一本学前教育专著是（）。 A．《大教案论》 B．《母育学校》 C．《世界图解》 D．《爱弥儿》 E．《教育漫话》 3．教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，是运用了（）。 A．观察法 B．演示法 C．示范法 D．范例法 E．实验法 4．个体发展是指个体从出生到老年（）有规律的变化过程。 A．身体 B．心理 C．身心 D．行为 E．习惯 5．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。 A．启蒙性
B．发展适宜性 C．活动性 D．综合性 E．多样性 6．社会需求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。A．幼儿身心发展特征和规律 B．教育机构 C．政府 D．父母 E．幼儿园目标 7．幼儿的德育必须从情感人手，把重点放在（）的形成上。A．道德认识 B．道德情感 C．道德行为 D．道德意志 E．道德练习 8．实施幼儿德育最基本的途径是（）。 A．日常生活 B．练习 C．游戏 D．活动 E．上课 9．下列属于感觉运动游戏的是（）。 A．玩沙和玩水的活动 B．与视觉、听觉相关的活动 C．与嗅觉相关的活动 D．与味觉相关的活动 E．与触觉有关的活动 10．游戏理论生长说的代表人物是（）。 A．霍尔
B．格罗斯 C．阿普利登 D．拜敦代克 E．福禄倍尔 11．儿童享有的权利有（）。 A．教育权 B．生存权 C．发展权 D．赠与权 E．受保护权 12．幼儿园教育教案计划的制定是幼儿园依据（），有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教案活动的过程。 A．幼儿教育目标和课程规范 B．幼儿教育内容 C．幼儿教案大纲 D．幼儿课本 E．学前教育政策 13．角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（）。 A．及时模仿阶段 B．简单再现阶段 C．认同阶段 D．内化阶段 E．依从阶段 14．幼儿园与小学教育实践的差异体现在（）。 A．生活环境 B．教育目标 C．教育内容 D．教育途径 E．前四项都是
2017年福建教师招聘考试练习题10.13
2017年福建教师招聘考试练习题10.13 闽试导读：子曰：“学而时习之，不亦说乎？”我们在掌握了相应的理论知识之后，要经常去练习、巩固，这样才能真正的掌握它们。同时，每一个事物的蜕变都是一个从量变到质变的过程，丰富的经验是建立在不断实践的基础上，渊博的知识是学习、学习、再学习的知识累积的结果。学习首先要有自己的方法，然后持之以恒地去践行它，必然会有成功的一天,圆梦2017教招! 【中小学】 1.社会中心课程理论的代表人物是（）。 A.布鲁纳 B.布拉梅尔德 C.巴格莱 D.多尔 2.动物遇到危险时大声呼救，体现的是情绪、情感的（）。 A.适应功能 B.动机功能 C.组织功能 D.信号功能 3.孔子提出“有教无类”的主张，体现师德规范（）。 A.关爱学生 B.终生学习 C.爱国守法 D.为人师表 4.填空题 操作技能的特征有（）、外显性、展开性。 5.简述题 简述运用榜样示范法的基本要求。 答案 1.B 2.A 3.A 4.物质性 5. （1）选好学习的榜样； （2）激起学生对榜样的敬慕之情； （3）引导学生用榜样来调节行为，提高修养。 【幼教】 1.幼儿园按照一定的要求和程序通过自身的实践活动进行学习的方法是（）。 A.游戏法 B.直观法
C.操作法 D.发现法 2.儿童动作发展的一般规律是（）。 A.从整体的动作到局部的动作 B.从局部的动作到整体的动作 C.从整体混乱的动作到局部混乱的动作 D.从局部混乱的动作到整体混乱的动作 3.《中华人民共和国教育法》规定，在招收学生工作中徇私舞弊的，有权责令退回招收人员的是（）。 A.学校 B.教育行政部门 C.司法机构 D.地方政府 4.填空题 中小学教师继续教育应以（）课程改革为核心内容。 5.简述题 简述幼儿园科学教育活动设计的基本原则。 答案 1.C 2.A 3.B 4.基础教育 5. （1）科学性原则 （2）发展性原则 （3）趣味性原则 （4）活动性原则 （5）整合性原则
学前教育学第七章历年试题
学前教育学第七章历年试题 一、单项选择题 1．在教育实践中为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的教育方案，这是学前教育的（）（12、07） A．保教结合原则B．综合性原则C．发展适宜性原则D．启蒙性原则 2．以儿童身心的均衡发展为最高目的去设计教育活动，这是学前教育的（）（12） A．保教结合原则B．独立性原则C．综合性原则D．启蒙性原则 3.发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是( )（11、10、08） A.目标适宜性 B.方法适宜性 C.年龄适宜性 D.课程适宜性 4.在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，这是学前教育的( )（11、10、08、06） A.保教结合原则 B.独立性原则 C.综合性原则 D.启蒙性原则 5.幼儿教育的启蒙性含义是（）（11、06） A.幼儿教育内容的粗浅性 B.幼儿教育内容的发展性 C.幼儿教育内容的系统性 D.幼儿教育内容的诱导性 6.发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是（）（11） A.个体适宜性 B.整体适宜性 C.智力发展适宜性 D.品德发展适宜性 7.角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（）（10） A.认识发展水平 B.社会性发展水平 C.情感发展水平 D.身体发展水平 8.在教育实践中培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动,这是( )（10、08） A.保教结合原则 B.独立性原则 C.综合性原则 D.启蒙性原则 9.我国学前教育中特有的一条教育原则是（）（07） A.独立自主性原则 B.保教结合原则 C.发展适宜性原则 D.综合性原则 10.实现保教合一的前提是（）（06、04） A．良好的工作伙伴关系与师生关系B．教师的保育意识C．保育员的工作态度D．幼儿的自理能力 11.现代学前教育中，教育者主要以广、博、浅为准则，对幼儿进行全面发展的教育，这体现了（）（06）A．综合性原则 B．发展性原则C．启蒙性原则 D．活动性原则 12．提出发展适宜性的教育理念的组织是（）（06） A．中国学前教育研究会 B．美国幼儿教育协会C．香港幼儿教育协会 D．日本幼儿教育协会 13.学前阶段美的启蒙重在发展（）（06） A.欣赏美、创造美的能力 B.表现美、创造美的能力 C.表现美的能力和技巧 D.发现美、欣赏美的能力 14.学前教育的( )原则，是美国幼儿教育协会于1986年针对当时普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的教育理念与实践。（05） A.发展适宜性 B.启蒙性 C.综合性 D.独立自主性 15．发展适宜性课程应该为儿童提供适宜其所有发展领域不同需要的课程，而儿童的发展是动一发而牵全身的。所以其课程应具有（）（05） A．连续性 B．发展性 C．综合性 D．差别性 16．“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了（）（05、04）A．个别教育原则 B．因材施教原则C．保教结合原则 D．集体教育原则 17.在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替，这是学前教育的（）原则。（04） A.发展适宜性 B.启蒙性 C.综合性 D.独立自主性 18.学前教育启蒙性的完整含义是( )（04） A.传授知识的浅显性 B.品德教育的启蒙性 C.学前教育目标、内容和方法的启蒙性 D.个性发展的启蒙性
幼儿教育学第七章
第七章幼儿园教学活动 一、选择 1、由于幼儿没有学习系统学科知识的任务，所以学习内容没有任何（） A.系统性 B.强制性 C.科学性 D.知识性 2、幼儿园教学活动是通过幼儿在具体的活动中的（）来学习的过程 A.练习 B.感知和体验 C.认知 D.操作 3、利用每天吃点心的环节引导幼儿感知“1和许多”“大和小”认识各种食物和水果，以及感受分享的快乐情感，体现的是幼儿园教学活动（）的特点 A.生活性和启蒙性 B.活动性和参与性 C.游戏性和情境性 D.科学性和发展性 4、在教学活动中幼儿使学习的（） A.客体 B.主体 C.中心 D.重点 5、（）是教师对幼儿施加教育影响，完成教育目标的中介 A.教学方法 B.教师的“教” C.教育环境 D.教育活动的内容 6、()是组织教学活动必须遵循的基本原则 A.教学内容 B.教学方法 C.教学组织形式 D.教学活动原则 7、教师这样来解释雨的形成：云彩在天上挤呀挤呀，挤在一起遇到冷空气，就变成雨降落下来了，教师遵循了（） A.科学性和思想性相结合的原则 B.积极性原则 C.发展性原则 D.直观性原则 8、（）是教师有效地传递信息，促使主体和客体相互作用以及发挥主体学习的积极性和主体性的重要因素 A.教学原则 B.教学手段 C.教学方法 D.教学内容 9、在实验过程中，教师应注意让每个幼儿都有（）的机会 A.观察 B.合作 C.操作 D.练习 10、为了更好的照顾幼儿的个别差异，调动幼儿学习的主动性，幼儿的（）应成为幼儿园教学活动的重要组成形式 A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.班级活动 11、下列关于幼儿园教学活动的说法不正确的是（） A.幼儿园的学习内容对幼儿没有任何强制性 B.幼儿是以学习间接的知识和经验为主的 C.幼儿园教学活动是教师创造和体验的过程 D.幼儿园教学活动具有游戏不能取代的作用，是实现课程目标的重要手段 12、一般来讲，孩子并不知道什么是“摩擦力”，却在比赛中注意到“在不同材质路面上玩具车的车速有变化”，说明幼儿园教学活动具有（）的特点 A.生活化和启蒙性 B.活动性和参与性 C.思想性和教育性 D.游戏化和情境性
2017年福建省新任教师公开招聘考试(中小学)
2016年福建省新任教师公开招聘考试（中小学） 四、辨析题 1. 错。全面发展是德育、智育、体育、美育、劳动技术教育均衡发展。社会主义的全面发展由德育、智育、体育、美育、劳动技术教育五个部分组成，他们各自相互依存、相互渗透相互促进，缺一不可，要把“五育”作为一个统一的整体但“五育”并举并不是教育上的平均主义，其中德育和智育更具有基础性。所以全面发展指的是德智体美劳均衡发展并非平均发展 2.错。这里的描述是对人的气质的描述而非性格。气质是人的个性心理特征之一，它是指在人的认识、情感、言语、行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。 3.错。注意转移指从当前的任务转移到另一个任务，这个是有目的性的转移注意力，比如上课老师让你看书，然后又让你做作业（注意力从看书转移到写作业上）。而注意分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引。如老师让你看书做作业，你却在聊天发短信（注意力已离开当前任务）。 五、简答题 1.答：（1）明确目的性（2）富有知识性、趣味性（3）注意时机（4）以诚待人 2.答：小学生品德发展的基本特征： （1）在道德知识的理解上，从比较直观的、肤浅的认识逐步过渡到比较抽象、比较本质的认识。（2）在道德评价上，从只注意行为的效果，逐步过渡到全面地考虑动机和效果的统一。（3）在道德原则的掌握上，逐步树立道德原则，并初步形成道德信念。 中学生品德发展的基本特征： （1）伦理道德发展具有自律性，言行一致。（2）品德发展由动荡向成熟过渡。 六、材料分析题 1.答：(1)①金老师未劝阻学生，没有关心学生安全，违背了职业道德规范中的爱国守法、关爱学生。金老师甚至还在值班时加入学生踢球，擅离职守，没有起到表率作用，违背了关教书育人和为人师表。 (2)①根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条规定，学校应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。材料中该中学没有将安全警示牌放在显眼的位置并采取相应措施，未做到应尽的责任； ②《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。材料中学校在明知学生擅自跑到施工地，屡禁不止，而未采取任务作为，违反该项规定； ③《中小学幼儿园安全管理办法》规定，该中学未将警示牌放置显眼位置，并没有采取必要的防护措施，未履行其职责，违反该项规定。
教育学的第二章课后练习题及答案(附答案)
教育学的第二章课后练习题及答案(附答案)
第二章教育的产生与发展 一、填空题 1.广义的学校包括、、学校教育等部分。 2. 狭义的教育主要指。 3.教育的基本要素为教育者、受教育者和。 4.按照教育的目的是否正确，指导思想是否明确来看，教育的功能可 以分为正向功能和。 5.从教育功能的呈现形式来划分，教育可分为显性功能 和。 6.教育的“生产力说”是是建立在人力资本理论的基础之上的，其代 表人物为美国著名经济学家。 7.教育的生物起源论由法国社会学家、哲学家首倡，认为教 育活动是人类社会活动的一种。 8.教育的心理起源论由美国学者首倡，认为教育起源于原始 公社中儿童对成人的本能的无意识的。 9.教育的劳动起源说是由前苏联学者于20世纪30年代提出的，认为 教育产生于社会的。 10.从教育的演进过程看，教育大致经历了原始形态的教 育、、近代社会的教育、现代社会的教育四个阶段。 11.在我国奴隶社会教育的主要内容是六艺，是指。 12.学校教育的产生是古代社会教育的一个突出特点，学校教育是形式 化教育与非形式化教育的分水岭，它产生于社会时期。 13.“中学为体，西学为用”是我国近代教育总的指导思想，提出这一 思想的清末湖广总督。 14.1904年颁布的“葵卯学制”是我国近代第一部真正意义上的学制， 它为我国后来学制的进一步完善奠定了良好的基础。 15.德国皇帝腓特烈二世于年，颁布了《乡村学校规程》，规定5 至13岁儿童必须接受义务教育。 16.终身教育的思想始于20世纪60年代，由联合国教科文组织成人教
第二章教育的产生与发展（答案） 一、填空题 1.家庭教育、社会教育 2.学校教育 3.教育措施 4.负向功能 5.隐形功能 6.西奥多·舒尔茨 7.利托儿诺，本能 8.孟禄，模仿 9.生产劳动 10.古代社会的教育 11.诗、书、礼、乐、易、春秋 12.奴隶社会 13.张之洞 14.葵卯学制 15.1763 16.保罗·朗格朗 二、单项选择 1. B.1995年 2.A.奴隶社会初期 3.B.教育与生产实践的分离和对立