2000-2002年度我国医药卫生学科科技论文统计与分析_梁勇
信息管理2000—2002年度我国医药卫生学科科技论文
统计与分析
梁勇
【摘要】 本文通过对2000—2002年度我国医药卫生学科科技论文的统计与分析,从一个侧面
探讨了我国医药卫生科技发展的现状与趋势,阐明了加大科技创新投入、完善学科发展结构、促进科
学技术合作、强化科技项目管理、建立科学评价体系等具体措施对科学研究与科技进步的推动作用。
【关键词】 医药卫生;科技;论文;引文
科技论文是基础研究和应用研究成果的重要表
现形式,是促进全球范围科技交流与合作的有效途
径。通过对论文和引文进行统计与分析,可以从一
个侧面反映科学研究工作的创新性和发展性,是宏
观了解和把握科学技术发展现状与规律的重要工
具。本文通过对2000—2002年度我国医药卫生学
科科技论文的统计与分析,探讨了我国近年来医药
卫生科技发展的现状与趋势,阐明了推动科学研究
与科技进步的各项有效措施。
1 资料来源
国内论文取自中国科学技术信息研究所《中国
科技论文与引文数据库》(CSTPC),国际论文取自《科学引文索引》(SC I)、《工程索引》(E I)、《科学技术会议录索引》(I STP)等三大国际检索工具,它们分别反映在基础研究、工程科学研究、国际会议上的科技论文发表状况。
2 统计分析
2.1 我国医药卫生学科科技论文的总体情况
2000—2002
年度我国医药卫生学科国际论文数分别为2249篇、2200篇、2897篇,在全国各学科国际论文中分别占5.37%、4.42%、4.62%;国内论文数分别为50516篇、61312篇、76524篇,在全国各学科国内论文中分别占27.93%、30.17%、31.87%[1]。两者的变化情况(图1),呈现出国际论文稳中有升,国内论文增长迅速的趋势。
2000—2002年度以基础医学、临床医学、预防医学与卫生学(以下简称预防医学)、药学、中医学、军事医学与特种医学(以下简称特种医学)等主要医药卫生学科进行分类统计,见我国医药卫生学科国际国内科技论文分布情况(表1)。
图1 2000—2002年度我国医药卫生学科科技论文变化情况
表1 2000—2002年度我国医药卫生学科国际国内科技论文分布情况[1]
学科
2000年
国际A国内B A/B
2001年
国际A国内B A/B
2002年
国际A国内B A/B
基础医学77488720.09887107180.0812*******.15临床医学1043304590.0376*******.027********.02预防医学4827800.025644540.0131147220.07药学29940040.0737446460.0845867750.07中医学5341640.013457540.015559510.01特种医学322370.14805190.156828250.02合计2249505160.042200613120.042897765240.04
作者单位:510080广州中山大学医学科学处
2.2 我国医药卫生学科科技论文分布情况
某个学科领域的国际国内论文比大小能够反映该学科领域学者的国际交流能力、国际影响力及该学科领域的开放性、前沿性。2000—2002年度我国科技论文的国际国内论文比总平均分别为0.23、0.25、0.26,而我国医药卫生学科科技论文的国际国内论文比近三年来基本没有变化,且没有一个学科超过总平均水平,其中临床医学与中医学尤为不足,说明我国医药卫生学科领域的国际交流能力与影响力有待进一步提高。
2.3 我国医药卫生学科科技论文被引证情况
科技论文被引证的情况可以反映科技论文的影响,也在一定程度上反映了科技论文的质量。2000—2002年度我国医药卫生学科SC I论文被引证率(即被引证篇数/收录论文数)分别是0.217、0.248、0.263,呈逐年上升趋势(表2)。
表2 我国医药卫生学科SC I论文2000—2002年度
被引证情况[1]
学科
2000年
篇数次数
2001年
篇数次数
2002年
篇数次数
基础医学468111164815435841508临床医学1954652576224411059预防医学541105810674149药学244397317602441841中医学203327453163特种医学101821411943合计99121341328295915903663 注:表中数字分别指1995—1999年SC I收录论文在2000年被引证情况,1996—2000年SC I收录论文在2001年被引证情况, 1997—2001年SC I收录论文在2002年被引证情况。
由于学科之间规模与活跃程度的差异,各学科发表的论文数和被引用的次数也有很大的差距。通过中国科技期刊论文被引用情况分析,在国内论文被引证次数和被引证率方面,近三年来临床医学(2000年的19663、0.227,2001年的35667、0.318, 2002年的37067、0.24)和基础医学(2000年的12063、0.232,2001年的15609、0.264,2002年的15727、0.22)在全部40个学科中稳居前十名,属我国科研基础较强和科研水平较高的学科领域。
2.4 我国医药卫生学科基金与资助科技论文产出情况
我国的科学基金工作近年来取得了很大成绩,对我国的科学技术发展起到了很好的推动和促进作用。2000—2002年度由国家级、省部级等部门基金及国外机构资助产生的基金与资助论文数分别为60320篇、69095篇、79460篇,占论文总数的33.35%、34.00%、33.27%,年增长率分别为19.04%、14.55%、15.00%;其中医药卫生学科基金与资助论文情况(表3),显示其所占比例逐年提高,尤其是特种医学、临床医学、药学等学科的上升幅度较大。
2.5 我国医药卫生学科国内科技论文合著情况
国内科技论文合著情况是指对中国科技论文统计源期刊发表的论文的合著情况进行统计分析,我国医药卫生学科国内科技论文的合著比例呈平稳上升的趋势,其中通过国际合作产生的国内科技论文情况(图2),our代表以我国科研人员为第一作者, the ir代表以他国及地区学者为第一作者,说明我国医药卫生科研工作的合作日益增多,科研工作的完成也越来越依赖于团体的合作。
表3 2000—2002年度我国医药卫生学科基金与资助科技论文情况[1]
学科
2000年
论文数(篇)比例%增长率%
2001年
论文数(篇)比例%增长率%
2002年
论文数(篇)比例%增长率%
基础医学35715.92-10.4844606.4524.893676 4.63-17.58临床医学41256.8481.2443416.285.2470438.8862.24预防医学5640.940.898391.2148.76874 1.104.17药学7481.2459.837861.145.081165 1.4748.22中医学9681.6146.0013201.9136.361506 1.9014.09特种医学560.09-9.681340.19139.294800.60258.21合计1003216.6425.131188017.1818.421474418.5824.11 注:表中比例%是指各学科在全部40个学科基金与资助论文总数中所占的比例.
3 建议措施纵观近三年来我国医药卫生学科科技论文的各
项统计结果,可以看到我国医药卫生科技论文的数量和影响力水平一直呈稳步上升趋势。在不断总结成功经验的同时,我们还须冷静看待和认真分析我国医药卫生科技工作的不足之处,以期励精图治、扬长避短、求真务实地采取各种有效措施,进一步提高我国医药卫生科技整体实力
。
图2 2000—2002年度我国医药卫生学科通过国际合作
产生的国内科技论文情况
3.1 加大科技创新投入
必须重视作为科技创新先导和源泉的基础性研究,组建国家层面的生物医学研究院,大力支持优秀研究群体和先进技术平台建设。
3.2 完善学科发展结构
在继续加强基础医学和临床医学等重点学科建设的同时,特别要针对日益凸显的我国医药卫生工作的严重问题,健全突发公共卫生事件应急体系,加大公共卫生建设及重大疾病防治和预防保健工作力度,力争在相关疾病的流行病学、检测试剂、药物疫苗和病原研究等预防医学研究方面取得明显进展;加强中医药基础理论研究,注重对中医临床治疗有长处的病种研究,继续做好一批民族医药文献、理论的总结和研究,发掘和推广切实有效的民族医药诊疗技术,积极发挥中医药特色优势,推动中医药的国际传播。
3.3 促进科学技术合作
现代科学研究越来越向跨地区、跨学科的方向发展,个人的作用正在逐渐弱化,而集体合作成为主要形式,一项科学研究成果的取得往往需要大团队甚至跨国组织的协同作战。为了充分发挥我国现有医药卫生科技实力,急需进行科技资源整合与配置优化并组成科技创新团队。同时,坚持以科学发展的前沿为导引,从我国医药卫生科技发展的外部需要与自身能力出发,加强并扩大同国际及港、澳、台等组织的科技合作和学术交流,积极利用国外先进
设备与智力资源,加快提升我国医药卫生科技的影响力与竞争力。
3.4 强化科技项目管理
近年来,我国医药卫生学科基金论文数比例很
少,同迅速增加的科研基金课题形成鲜明的反差。因此,各级主管部门必须强化科技项目的中后期管理,结合科学发展的内在规律,从宏观上制订各种科技政策与管理条例,对科研基金课题的执行情况、经费使用情况、完成情况进行监督检查,并开展绩效考评与实行奖惩措施,从而保证有效地利用科研经费,多出人才、多出成果,提高科技投入产出效益,使我国医药卫生科技事业健康、持续、稳定地向前发展。另外,要注重引导科研人员提高对基金项目科研成
果的标注意识。
3.5 建立科学评价体系
文献的被引用情况是判断科研成果在社会的反响,体现学术意义的重要指标。在评价单位和个人学术水平时,应以论文的质量为主,不宜看重数量,要特别提倡科技论文内在价值的判断,由同行专家评价论文的创新性、科学性和显示度
[2]
。近年来,
我国医药卫生学科科技论文无论在国内还是在国外的数量越来越多且增加较快,但与国内其它行业或
学科的科技论文产出量相比,所占比重仍然较小,上升速度仍然较慢,特别是存在着科技论文数量增多引用次数普遍较低的现状。说明我国医药卫生科学研究模仿跟踪多,创新突破少,尤其在基础研究领域有原始创新的成果更少。当然,论文产出量及被引用量只是科研绩效评价指标体系的一个组成部分,而不是全部。不同学科有不同的特点,不同类型的科研单位的使命和任务有所不同,故对它们的评价指标理应有所不同。在使用论文产出量和被引用量这类指标时,应避免简单化、片面化,真正应该强调的是要重视科技成果的转化。
(特别鸣谢中国科学技术信息研究所中国科技论文统计与分析项目组的全体老师 )
参考文献
1 中国科学技术信息研究所.《中国科技论文统计与分析》,2000—
2002年度.
2 祝汉民,柴之芳.从论文引用率看我国科技创新力.科技日报,
2003.11.11第1版.
(收稿日期:2004-06-02)
最新中国教育行业分析报告
正文目录 1.标的分布 (4) 2.政策发展沿革和可能影响 (4) 2.1. 现行法律法规和修订议程 (5) 2.2.各类教育公司主要涉及教育类法律法规 (5) 2.2.1.共有部分 (5) 2.2.2.特有部分 (8) 2.2.3.新旧版《民促法》对比 (9) 2.2.4.各公司现状 (10) 3.公司核心数据 (15) 3.1.财务概览 (15) 3.1.1.学历教育 (15) 3.1.2.培训机构 (16) 3.1.3.总结 (17) 3.2.具体经营情况 (17) 3.2.1.学历教育 (17) 3.2.2.非学历教育 (24) 3.2.3.结论 (27) 4.估值情况 (28) 5.风险提示 (28)
图表目录 图表 1：公司主营业务分布 (4) 图表 2：民办教育相关法规修订、实施时间表 (5) 图表 3：各类公司涉及主要法律法规 (5) 图表 4：《民促法》修订前后对比及常规操作 (9) 图表 5：VIE架构成因 (9) 图表 6：VIE架构示意 (10) 图表 7：新法对各公司潜在影响 (14) 图表 8：财务情况概览 (15) 图表 9：各学校费用率（FY16,FY17H1） (16) 图表 10：各课外辅导费用率（FY16） (17) 图表 11：学校学生人数情况（FY16） (18) 图表 12：学校人数 (18) 图表 13：学校人数增速 (19) 图表 14：人均贡献学费（分学部） (19) 图表 15：人均贡献学费（千,人民币） (20) 图表 16：人均贡献学费增速 (20) 图表 17：收入拆分（学部） (21) 图表 18：学校收入增速 (21) 图表 19: 各学校收入增速驱动因素 (21) 图表 20：生师比 (22) 图表 21：教师人均产出（千,人民币） (22) 图表 22: 部分学校扩张计划 (23) 图表 23：非学历教育收入增速 (24) 图表 24：非学历教育利润率 (24) 图表 25：非学历教育费用率拆分 (25) 图表 26：注册学生人数/付费用户 (26) 图表 27：注册学生人数/付费用户增速 (26) 图表 28：学习中心（Learning Center）数量 (26) 图表 29：学习中心（Learning Center）数量增速 (27) 图表 30：教师人均产出（千，美元） (27) 图表 31：重点公司盈利预测和估值 (28)
2020年金融科技行业分析报告
2020年金融科技行业 分析报告 2020年9月
目录 一、金融科技概况 (9) 1、金融科技基本内涵及生态体系 (9) 2、中国金融科技行业目前已进入平稳发展期 (10) （1）第一阶段市场启动期（2004-2012年）：金融科技公司萌芽，科技开始渗透进金融核心业务 (11) （2）第二阶段高速发展期（2013-2015年上半年）：各机构开始大规模互联网化布局 (12) （3）第三阶段市场调整期（2015年下半年-2018年）：监管政策密集出台，行业发展趋于缓慢 (13) （4）第四阶段稳步增长期（2019年至今）：监管压力减小，行业健康稳步发展 .. 13 3、金融科技投融资情况 (14) （1）金融科技融资规模：2018年达历史高点，全球融资突破千亿美元 (15) （2）金融科技融资阶段：交易份额转向中后期（B轮以后）融资 (16) （3）金融科技融资领域：支付领域仍为热点，保险科技与区块链表现强劲 (17) 二、金融科技四大技术方向解读：ABCD (18) 1、人工智能AI：智能风控、智能支付、智能投研、智能投顾等 (19) 2、区块链BlockChain：解决安全、信任、效率三大痛点 (20) 3、云计算Cloud：在信息获取、资源配置、IT运营三方面发力 (20) 4、大数据Data：应用于银行、保险、证券等细分领域 (21) 三、金融科技六大细分领域剖析 (22) 1、移动支付 (22) （1）行业格局：行业增速放缓，监管收紧；C端呈双寡头格局，B端具发展潜力 23 ①移动支付交易规模扩大，监管政策收紧，行业增速放缓 (23) ②C端呈双寡头格局，B端具发展潜力 (24)
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在线教育行业分析报告 作者：郭海波华创证券有限责任公司 2014 年6 月10 日 、在线教育的特点与类型 在线教育，也称网络教育，是指在网络环境下，以现代教育思想和学习理论为指导，充分发 挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向受教育者和学习者提供一种网络教和学的环境，传递数字化内容，开展以学习者为中心的非面授教育活动。 在线教育是远程教育的现代化 表现，远程教育是一种同时异地或异时异地进行教育的形式。 与传统教育和传统远程教育相比，在线教育具有如下特点：资源利用最大化、学习行为自主化、学习形式交互化、教学形式个性化、教学管理自动化。在线教育能够超越教学时空，用户只需接入互联网或移动互联网就可以随时随地学习丰富的网络课程等数字化内容，并可以根据掌握程度反复学习。 我国在线教育通常分为高等学历在线教育、在线语言培训、职业在线教育、中小学在线教育、企业E-Learning 和学前在线教育六类。 1．高等学历在线教育 高等学历在线教育，也即“网络高等学历教育” 。试点高校开展网络高等学历教育是主要面向在职从业人员的非全日制高等教育，是高校继续教育发展和成人终身学习的重要形式，也是高等教育的重要组成部分。网络高等学历教育学制为：高中起点升本科五年，高中起点升专科和专科起点升本科各两年半或三年。网络高等学历教育实行学分制和弹性修业年限。试点高校要根据学科专业特点及要求，确定修业年限范围，修业年限不得低于学制年限。目前北京大学等68 所试点高校可以开展网络高等学历教育招生。 2．在线语言培训 在线语言培训指向有出国留学、等级考试等需求的人群提供外语在线培训服务，其中英语培训需求最大，日语、韩语等居其后。 3．职业在线教育 职业在线教育主要对象是大专以上学历人员，包括学生和在职人员，提供职业技能培训、考试辅导、认证培训等方面的教学服务。由于职业在线教育的需求量逐步增加和在线教育的优势，该市场进入快速增长期。
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科技论文表格格式要求 1题目 题目是科技论文的必要组成部分。它要求用简洁、恰当的词组反映文章的特定内容，论文的主题明白无误地告诉读者，并且使之具 有画龙点睛，启迪读者兴趣的功能。一般情况下，题目中应包括文 章的主要关键词。题名像一条标签，切忌用较长的主、谓、宾语结 构的完整语句逐点描述论文的内容，以保证达到“简洁”的要求;而“恰当”的要求应反映在用词的中肯、醒目、好读好记上。当然， 也要避免过分笼统或哗众取宠的所谓简洁，缺乏可检索性，以至于 名实不符或无法反映出每篇文章应有的特色。题名应简短，不应很长，一般不宜超过20个汉字。 2署名 著者署名是科技论文的必要组成部分。著者系指在论文主题内容的构思、具体研究工作的执行及撰稿执笔等方面的全部或局部上作 出的主要贡献的人员，能够对论文的主要内容负责答辩的人员，是 论文的法定权人和责任者。署名人数不该太多，对论文涉及的部分 内容作过咨询、给过某种帮助或参与常规劳务的人员不宜按著者身 份署名，但可以注明他们曾参与了哪一部分具体工作，或通过文末 致谢的方式对他们的贡献和劳动表示谢意。合写论文的著者应按论 文工作贡献的多少顺序排列。著者的姓名应给全名，一般用真实姓名。同时还应给出著者完成研究工作的单位或著者所在的工作单位 或通信地址。 3文摘 文摘是现代科技论文的必要附加部分，只有极短的文章才能省略。文摘是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明确 切地记述文献重要内容的短文，应包括目的、方法、结果、结论。 文摘有两种写法:报道性文摘—指明一次文献的主题范围及内容梗概 的简明文摘也称简介;指示性文摘—指示一次文献的陈述主题及取得
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教育培训行业分析报告 培训机构品牌化 ;品牌是生存之本，品牌效应体现了竞争力。如果说，国内培训市场在20世纪90年代是杂牌混战的时代，那么，进入21世纪，则是名牌对杂牌的淘汰战。从我国大大小小10000多家培训机构发展情况来分析，我们不难发现，能够持续发展的培训机构，是那些真正树立品牌、真正做到诚信、真正为广大学习者(消费者)服务的机构。培训机构品牌化已经成为生存与发展的一个重要战略。目前，各大培训机构在实施品牌化发展战略中，主要采取以下方式:(一)用个性化的培训理念打造品牌 <BR>理念主要体现为思想、精神、观念、信念等。理念识别系统是教育培训机构一切活动的基础和灵魂，也是教育培训机构形象识别系统的核心部分。培训品牌的理念提炼既基于对教育理念的共性认识，如对人才培养和社会服务等教育基本职能的认识，又要结合教育培训机构的现实情况。如清华大学继续教育学院既秉承清华大学“自强不息，厚德载物”的校训，又重点突出其人才培养和社会服务的个性特征，提出“教育创新，服务社会”的办学理念，坚持“高质量、高效益、高层次”的办学指导原则，以中高层次管理和技术人才为主要培训对象，强调继续教育要“面向国家人才队伍建设、面向高层次人才职业能力的提升、面向学习型社会的构建”，这些办学思想、办学理念和办学方法，较好地体现了清华教育培训品牌独具特色的理念识别体系。 (二)以自己的精品培训项目为核心，滚动发展，形成特色明显的自有培训项目品牌。 (三)把国外培训品牌移植到国内 ;对于国外的培训品牌，除了课程的汉化以外，课程体系一般不作较大的改动，因为考虑到这些课程比较成熟，师资上也要经过总部的培训和考核，从而保持国际化的培训质量。这类品牌往往在金融、IT类等认证培训项目居多。 (四)实施严格的全面质量管理，打造机构品牌 <BR>规章制度是教育培训机构内部理念共识的一种规范化、制度化体现，是确保教育培训质量的一个基本前提和保
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线工具，按住shift键，手画一条与表格线等长的细线。 （5）此时手绘线可能不在合适的位置，偏上或偏下，按住Alt键，用鼠标移动直线到合适的位置上。 点击工具栏上的“打印预览”，就可以看到一个简单的三线表已经画好了。还可以修饰一下内容文字，使其与标题文字的位置相配。 表1试验合金的马氏体相变温度Ms及反铁磁转变温度T N 1#2#3#4# Mn(at%)86.480.871.361.4 TN/℃173157128208 Ms/℃18020-40＜-60
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目录 第一部分教育培训行业综述 (3) 一、行业发展的推动因素 (3) 二、产业链及市场规模 (3) 三、细分领域综述 (4) （一）学前教育 (5) （二）K12教育 (5) （三）职业教育 (6) 四、教育培训行业近三年融资案例 (6) 第二部分细分领域——职业教育培训行业分析 (8) 一、职业教育行业的分类 (8) 二、非学历教育领域 (9) 三、在线职业教育发展迅速、趋向成熟 (11) 四、职业教育主流商业模式 (12) 五、职业教育行业综述 (14) 第三部分典型上市公司分析 (15) 一、洪涛教育（职业教育） (15) 二、拓维信息（在线教育） (18) 三、新开普（教育信息化） (21)
第一部分教育培训行业综述 近几年受政策推动及刚性需求影响教育行业步入快速成长期。 一、行业发展的推动因素 （一）政策放开：中国教育政策逐步完善和放开，社会资本进入教育行业机会增多, 教育行业市场化空间扩大； （二）收入提升：中国人均收入水平增高，整体受教育水平提升，对教育重规程度越来越高，教育消费及投资将显著增加； （三）人口结构变化：全面放开二胎政策带来未来5年内婴儿潮，测算影响到的目标人群在8018万人； （四）科技发展：互联网渗透率已经接近47%，提供教育升级基础，移动端在线教育有望爆发。 二、产业链及市场规模 根据搜狐教育和腾讯教育数据统计，2015年中国教育行业市场规模为6.8 万亿，其中政府、社会和家庭支出分别为3.3万亿元、6705 亿元和2.9万亿元，占比分别为48%、10%、42%。政府财政性教育支出和社会教育固定资产投资主要集中在配套服务、信息技术更新换代等硬件设施，所以上游设备提供商或为最大
教育行业调研报告
教育行业调研报告 进入21世纪，世界经济迅猛发展，科技进步日新月异，教育作为培养未来人才的重要方式，在这个知识爆炸的时代，越来越受到人们的重视。与此同时，随着社会的发展进步，传统教育已经难以满足人们日益多元的学习和工作需求，为了进一步提高个人知识技能水平，各类专业的教育辅导机构应运而生。教辅机构和教育公司的兴起为教育行业注入了新的活力，作为一个不断迭代的朝阳产业，教育行业也在呈现出一种崭新的面貌。 一、学校教育现状 学校教育一直以来是学生获取知识的主要途径，这种传统的教育模式为社会培养了大批优秀人才。近年来，在国家教育部门有关中小学生减负的政策环境下，学生的在校上课时间有了明显缩减，比如2013年北京市推出了“史上最严减负八条”，明确要求小学生在校时间不能超过6个小时，中学生在校学习时间不超过 8个小时，每天下午3点半，学校准时放学。此外，部分省市还对学生的课外作业量做了限制，比如杭州市拱墅区和上城区的教育局在今年开学前夕明确规定，两区小学生和初中生做作业超过晚上10点，就可以选择不做。从学校层面来说，减负政策确实减轻了广大中小学生的课业负担。 然而，对于广大家长和学生来说，教育的刚需——中高考依旧没有改变，在各种减负政策下，原本占据优势教育资源的公立中学只能提供宽松的托底教育，这样宽松的教育政策就造成能力强的孩子减了负，能力弱的孩子却“吃不饱”。由于学校无法为想要上好学的学生提供更优质的教育，因而很多志愿上一流大学的中学生都转向了私立中学，随之也造成许多公立中学的优质师资也不断流失。此外，由于各个学校的教育资源参差不齐，很多家庭非常清楚仅凭学校所学的知识，孩子难以在众多的学子中脱颖而出，规规矩矩实施“减负”的学生，根本进不了好的初高中学习。 “减负”减掉的应该是过于繁重的课外负担，而不是减少对学习的投入和对能力的培养，因此在大量的课外时间里参加适当的辅导，对提高学生的知识水平是十分必要的，这也是大多数家长的心理期望。 二、教育行业消费支出现状 从历年国家公共财政预算教育事业费来看，中小学教育一直是国家投入的重点。在2010年至2015年，国家财政对教育事业的投入规模连续扩大，从2010 年的1.0 万亿元上涨至2015年的2.1万亿元，涨幅达111.4%，年复合增长率16.2%。从教育事业费的流向看，2010年至2015年国家累计在普通小学、初中、高中、高等学校分别投入 3.7、2.4、1.1、2.2万亿元人民币，其中，中小学教育累计投入7.2 万亿元，占总投入的76.7%。 此外，根据国家教育部《全国教育事业发展统计公报》显示，我国目前现有两亿多的中小学生，每年参加各类培训的青少年儿童超过一亿人次，而在大中城市，90%以上的小学生在课后接受各种各样的辅导，这无疑是一个巨大的需求群体市场。2015年，教育市场体量已经达到1.64万亿元。到2020年我国教育市场的规模有望接近3万亿元，市场规模的快速扩大给教育行业提供了发展空间。 教育作为居民支出的一个重要组成部分，与居民的可支配收入密切相关。2014年以来，我国居民人均可支配收入实际增长保持在6.3%左右，这也为教育行业发展提供一个良好的宏观背景。从2012 年至2015 年，我国城镇居民人均
中国教育行业分析报告
中国教育行业分析报告 研究背景 研究方法 教育行业界定和分类 1．行业定义、基本概念 2．行业基本特点 3．细分行业介绍 第一章教育行业发展现状分析 核心内容：首先对教育行业全球市场进行总体概述，进而介绍国内市场的发展历程和现状，并指出国内教育行业发展中的不足之处。 一、国际市场发展概况 1．全球教育市场总体发展状况 2．主要国家和地区概况 3．全球教育行业发展趋势 二、中国市场发展概况 1．中国教育行业发展历程及现状 2．国内市场发展中存在的问题 第二章教育行业经济运行环境分析 核心内容：行业经济运行环境是行业的发展基础，本章主要从四个角度进行分析，即：政治环境、经济环境、社会环境和技术环境等。 一、政策环境分析
二、经济环境分析 三、社会环境分析 四、技术环境分析 第三章教育行业市场需求分析 核心内容：2014-2023年国内市场需求规模、教育产品出口规模；市场饱和度分析；市场结构分析（完全竞争/垄断竞争/寡头垄断/完全垄断）；教育行业子行业的规模、增速及占比；各区域市场分析；教育行业所处生命周期（幼稚期/成长期/成熟期/衰退期） 一、国内市场规模 1．2014-2018年中国教育市场规模及增速 2．中国教育市场饱和度 3．影响教育市场规模的因素 4．2019-2023年中国教育市场规模及增速预测 二、出口规模 1．2014-2018年教育产品出口量值及增长情况 2．中国教育出口产品在国内生产的占比 3．教育产品出口国家和地区分布情况 4．2019-2023年教育产品出口形势预测 三、市场结构 四、子行业市场分析 1．重点子行业介绍 2．2014-2018年重点子行业市场规模、增速及占
【完整版】2020-2025年中国金融科技行业经营发展战略及规划制定与实施研究报告
（二零一二年十二月） 2020-2025年中国金融科技行业 经营发展战略制定与实施研究报告 可落地执行的实战解决方案 让每个人都能成为 战略专家 管理专家 行业专家 ……
报告目录 第一章企业经营发展战略概述 (9) 第一节企业经营发展战略的重要性及意义 (9) 一、是决定企业经营活动成败的关键性因素 (9) 二、是实现企业快速、健康、持续发展的需要 (9) 三、是企业实现自己的理性目标的前提条件 (10) 四、是企业长久地高效发展的重要基础 (10) 五、是企业充满活力的有效保证 (10) 六、是企业及其所有企业员工的行动纲领 (11) 七、是企业扩展市场、高效持续发展的有效途径 (11) 八、是执行层行动的指南 (11) 第二节制定实施企业经营发展战略的作用 (11) 一、有助于企业准确判断外在危机和机遇 (12) 二、有助于明确企业核心竞争力 (12) 三、有利于提升企业的持久竞争力 (12) 四、有助于企业找准市场定位 (12) 五、有助于企业内部控制、管理与执行 (13) 六、有助于优化资源，有利于实现资源价值最大化 (13) 七、有助于增强企业的凝聚力和向心力 (13) 八、有助于优化整合企业人力资源，提高企业效率 (13) 九、有助于建立品牌形象，明确目标市场 (14) 十、有助于激励员工积极主动地完成目标 (14) 第三节企业经营发展战略的特性 (14) 一、全局性 (14) 二、纲领性 (14) 三、长远性 (15) 四、导向性 (15) 五、保证性 (15) 六、超前性 (15) 七、竞争性 (15) 八、稳定性 (16) 九、风险性 (16) 第二章市场调研：2018-2019年中国金融科技行业市场深度调研 (17) 第一节金融与科技的共生式成长 (17) 第二节我国金融科技行业监管体制与发展特征 (18) 一、行业主管部门及监管体制 (18) 二、行业主要法律法规和政策 (18) （1）软件行业相关法律法规及政策 (18) （2）证券行业监管部门关于信息技术和业务规范的有关规定 (21) 三、行业的区域性、季节性和周期性特征 (24) 四、所处行业与上、下游行业之间的关联性 (25) 第三节2019年中国金融科技行业发展情况分析 (26)
教育行业前景分析报告
教育行业前景分析（大角度） 近些年来，随着知识经济的快速发展，教育市场呈现良好的增长态势。由于受新的职业生活挑战与岗位竞争的压力的影响，越来越多的人开始通过参加各种培训来提升自己。近几年来，中国教育市场迎来了培训行业投资高峰期。 一、中国教育培训业的现状 21世纪是经济全球化、服务国际化的时代,中国加入世贸组织以来，教育也作为服务业中最重要的组成部分。近年来，教育市场呈现旺盛的增长态势，成为我国经济领域闪亮的市场热点,成为创业投资最热门的关键词。根据国家教育部《全国教育事业发展统计公报》来未来5到10年，中国教育培训市场潜在规模将达到5000亿元。 尤其是中小学的教育培训，超出3000多亿的市场，并且正以每年30%速度急速增长，每年参加各类培训的青少年儿童超过1亿人次。目前,我国现有2亿多的中小学生。而在大中城市，90%以上小学生在课后接受各种各样的辅导，这是一个无比巨大的需求群体市场。 中国的教育培训业尚处于起步阶段，虽然教育培训机构已有近万家，但资金规模超过10亿元的屈指可数。教育培训业，还是一座尚待开发的“富矿”。目前全国品牌化的教育机构像新、巨人教育、安博教育、环球雅思等教育培训机构占据英语(论坛)、课外辅导、职业教育等行业领头地位。
而中小机构发展也面临着危机，主要是人才缺乏、教学科研力量的薄弱，抵御风险的能力低下，在经济危机面前很难快速发展。教育培训业将迎来新一轮的洗牌阶段，大机构将出现综合化发展，专业教育机构将突出差异化进行连锁经营，融资后的教育机构为了扩，将继续收购全国地方大型教育机构，小机构为了生存必须进行改革创新寻求教育蓝海战略。打造发展初期的核心竞争力。 二、教育培训业近两年的发展特点 1、品牌教育综合化发展 在教育培训市场激烈竞争的时代，品牌优势是竞争的一个核心，以新为例上市后新开始在幼儿教育、职业教育、中高考(微博)辅导、个性化家教等领域强势进攻，利用新的品牌优势在各个领域进行扩，巨人教育集团在融资前就开始了在全国发展的战略部署，融资后在全国并购了一些地方大型培训机构，很快实现了集团化的运营模式，同时巨人的幼儿教育和家教得到了快速发展，目前已经形成了综合化的品牌格局。同时巨人教育集团注重开辟教育蓝海，据国家语委透露，教育部正在制订中小学生汉字书写等级标准，要求学生不仅要会认会写，还要写得规和美观。而新出台的高考大纲中“错一字扣一分”的规定和电脑阅卷对书写要求的提高，是对目前语文基础教学的一种警示和鞭策。为此在教育市场多变的情况下市场迎来了一些新的机遇。
2017年金融科技(Fintech)产业链市场调研分析报告
2017年金融科技(Fintech)产业链市场调研分析报告
目录 第一节什么是Fintech？ (7) 一、让金融不再“高大上” (7) 二、Fintech 领域现象级事件频发 (7) 第二节Fintech，资本的宠儿 (8) 一、2015 年全球及中国Fintech 融资情况 (8) 二、商业及金融巨头着力布局Fintech (9) 2.1. 蚂蚁金服 (10) 2.2. 京东金融 (11) 2.3. 万达金融 (13) 2.4. 陆金所 (16) 三、Fintech 产业趋势研判 (18) 第三节万亿市场可期世界级巨头有望诞生于中国 (20) 一、大趋势，金融服务对象由“头部”向“长尾”转变 (20) 二、长尾信贷及财富管理万亿级市场规模可期 (22) 三、Fintech 世界级巨头或将诞生于中国 (26) 第四节Fintech 的技术支撑 (27) 一、区块链技术及应用范例 (28) 二、大数据技术及应用范例 (32) 三、人工智能技术及应用范例 (36) 第五节Fintech 对金融业态的深刻变革 (41) 一、支付业务：入口化及盈利转移 (42) 二、信贷业务：脱媒、大数据征信、长尾客户 (45) 三、股权投资：去中心化及面向长尾客户 (49) 四、保险业务：C2B 及碎片化 (53) 五、征信业务：大数据分析 (57) 第六节重点公司分析 (60) 一、同花顺：厚积薄发人工智能利剑出鞘 (60) 二、恒生电子：科技为本，基业长青 (61)
三、银之杰：卡位牌照资源，发力大数据个人征信 (61) 四、赢时胜：巨额定增打造Fintech 领先服务商 (62) 五、海立美达：收购联动优势，掘金金融大数据 (63) 六、奥马电器：钱包金服入主，打造Fintech 闭环生态 (63) 七、广博股份：卡位跨境电商场景，转型互联网跨境服务商 (64) 八、高伟达：“产品+服务”双剑合璧，打造Fintech 旗舰 (65) 九、中科金财：打造资产证券化平台级生态 (66) 十、长亮科技：卡位中小银行，科技助力金融创新升级 (66)
教育行业市场分析报告
市场分析（精简版）： 宏观分析： 1、顺应趋势。随着科技发展，新型工具利用越来越广泛，在教育教学中， 也必然会产生高效高能的新型教辅工具。21世纪，工具制胜。目前市场趋于成熟，互联网及电教设施的全面普及为“乐辅通辅导王”大范围推广提供了优越条件。 例如“电子书包”项目在全国6个省/直辖市试点推广，目前陕西省已经将“乐辅通辅导王”列为“电子书包”拳头产品。并与重庆市达成初步合作意向。湖南省已经在部分城市开始试点推广“电子书包”。 2、“课改”概念逐渐被社会各界认知，但缺乏支撑其深入的工具和方式方法。 利用这一特点挖掘需求，并力求满足其需求，便是商机。 3、教育是人类永恒的需求，是家庭的必须开支。 4、市场巨大。产品覆盖初中阶段的所有学生。 5、经济大环境持续低迷，短期内逆转可能性不大。投资教育产业，客户相 对稳定，对经济大环境依赖程度弱。 行业现状分析： 1、产品需求大。家庭教育的缺失，有诸多因素造成，现已升级为严峻的社 会问题。依托产品，将家庭教育的缺失部分予以补充。这是真正的需求。 也是体现企业社会责任以及实现企业社会价值的途径。而此需求远远未达饱和。 2、市场相对成熟。网校以及“学习机类”产品，虽然与我们是竞争关系， 但他们已经形成的宣传效果，促使我们的消费群体观念（利用现代化工具辅助学习）已经较为成熟。 3、目前市场“学习机类”产品常见的有六种，品质良莠不齐，几乎都采取 柜台销售，卖场经营，广告轰炸的方式。以短期盈利为导向的经营思路，造成业内目前销售业绩普遍下滑、消费者口碑较差的结果。如果同样采取此类方式，势必得不偿失。而我们发现，对于消费者来讲，不是产品本身功能缺失，而是产品实用性不强。“辅导王”满足客户“刚性需求” 的产品特点，不仅是一片广阔的蓝海，也是“博创”在竞争中占据优势，甚至领跑同行业者的契机。 4、本行业未来发展空间广阔，只是目前市场混乱，相比如此巨大的市场份 额，资金净流入相对较小，产业链并不成熟，未来可发展空间巨大。 市场相关人群需求分析： 1、学生：目前绝大部分学生的学习是痛苦，被动的。需要完成大量的家庭 作业。他们需要一个轻松，快乐的学习氛围和高效的学习方式。“乐辅通辅导王”可通过解决问题、培养习惯、提高成绩、增加自信、快乐学习
行业数据报告-2017中国金融科技(FinTech)专题分析
中国金融科技（FinTech）专题分析2017 本产品保密并受到版权法保护 Confidential and Protected by Copyright Laws
研究说明 金融科技（FinTech）定义 指运用大数据、人工智能、区块链等各类先进技术，帮助提升金融行业运转效率的一种新业态。它一方面可以帮助传统金融机构转型，另一方面通过技术的迭代和创新，发展出传统机构无法提供的高壁垒的新产品和新服务，而机构可以通过投资或合作，与新兴金融科技公司形成业务互补。 研究范畴 从借贷、财富管理、征信、众筹、支付、数字货币、互联网保险和零售银行8个角度出发，对国内金融科技的模式进行解析；另外，探讨国内金融科技的创业和投资机会，并对行业的未来趋势做出预测。研究数据 一手数据来自对被研究企业的深度访谈；二手数据主要来自行业公开信息、政府数据和网络信息等。
PART 1 中国金融科技发展背景分析 ? Analysys易观https://www.wendangku.net/doc/b518896015.html,
中国经济结构转型背景下金融科技外部环境 政策环境 经济环境 社会环境 技术环境 ?互联网金融首次被纳入政府工作报告，并被写进十三五规划 ?政府围绕建设科技强国的战略目标，陆续发布一系列鼓励科技创新的政策 ?居民可支配收入增加，货币宽松下，市场上资金充裕，理财需求持续增长?侧供给改革核心之一是金融改革，即降低企业融资成本，提升资金利用率 ?国内互联网金融逐渐发展成熟，国内外交流加深，为更深层次的转型提供契机?各数据中心、征信系统等基础设施的建设逐渐完善，手机等移动终端发展成熟 ?大数据技术进一步发展 ?生物识别、语言处理、区块链等技术应用到金融中，为整个金融体系带来改变
在线教育行业分析报告框架整理
在线教育行业分析报告 ——以全通公司为例 摘要： 随着互联网的普及，在线教育模式逐渐受到用户认可。越来越多的传统教育机构、互联网企业纷纷涉足在线教育领域。这轮由互联网推动的改革引发了资本市场的强烈关注，投资案例明显上升。因此不仅是新生企业，互联网大佬阿里巴巴、百度、腾讯也纷纷涉足在线教育行业。有人说互联网将会革教育的命，互联网教育将成为国家发展的战略性武器。本次报告将以“广东全通教育股份有限公司”为案例，分析在线教育行业的发展现状以及发展前景，结合全通公司具体情况分析公司的业务发展、财务状况、发展前景等方面，总结给出相应的建议。 关键字：互联网、在线教育、分析、全通公司 目录 一、在线教育行业发展综述 1.1行业定义 1.2行业主要分类和比较 1.3在线教育相比传统教育的优势分析 二、我国在线教育行业发展状况分析 2.1行业发展阶段 2.2行业发展总体概况 2.3行业市场细分程度 三、我国在线教育行业发展前景分析
3.1在线教育市场潜力大需求旺盛 3.2市场规模有望加速扩大 3.3在线教育成为投资新热点 四、全通公司企业状况分析 4.1公司简介 4.2公司财务状况 4.3公司发展前景 4.4发展建议 一、在线教育行业发展综述 1.1行业定义 在线教育即e-Learning，或称远程教育、在线学习，现行概念中一般指的是指一种基于网络的学习行为，与网络培训概念相似。 在线教育其通行概念约在10年之前提出来，知行堂的学习教练肖刚将E-Learning定义为：通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。E-Learning的“E”代表电子化的学习、有效率的学习、探索的学习、经验的学习、拓展的学习、延伸的学习、易使用的学习、增强的学习。美国是e-Learning 的发源地，有60%的企业通过网络的形式进行员工培训。1998年以后，e-Learning 在世界范围内兴起，从北美、欧洲迅速扩展到亚洲地区。越来越多的国内企业对e-Learning表示了浓厚兴趣，并开始实施e-Learning解决方案。 在线教育顾名思义，是以网络为介质的教学方式，通过网络，学员与教师即使相隔万里也可以开展教学活动；此外，借助网络课件，学员还可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制，对于工作繁忙，学习时间不固定的职场人而言网络远程教育是最方便不过的学习方式。 1.2行业主要分类和比较 在线教育按照教育对象可分为学前教育、K12教育、高等教育、职业培训等类别。 根据各个平台的资源运作方式，主要分成四个类型：B2B2C平台型，B2C 服务型，辅导工具型和网校型。 下面对这四个类型进行简单的比较分析。 1）B2B2C平台型：在线教育主流方式，通过和机构合作，个人老师入驻形式，向学习者提供在线和点播的网络授课资源。典型的有：网易云课堂，传课网，YY教育，多贝，51CTO，以及各种公益的公开课等，下面选几个代表给予分析，分别是知名度比较高的网易云课堂，专注垂直领域的51CTO和互动性良好的多贝。 B2B2C平台型----网易云课堂：综合性课程学习平台，通过精选国内外优秀课程，向用户提供从"观看视频-做课程笔记-答疑解惑-题库练习"整套闭环体验。
2017年金融科技行业巨头FIS分析报告
2017年金融科技行业巨头FIS分析报告 2017年9月
目录 一、FIS：北美金融科技航母 (4) 1、不断拓宽业务边界，成就产业“巨无霸” (4) 2、年入近百亿美元，金融危机后股价已翻10倍 (7) 3、北美业务发展稳定，海外业务快速增长 (10) 4、行业龙头地位稳固，深耕金融行业方显“专注”价值 (13) 二、聚焦两起最大并购：Capco和Sungard (15) 1、收购Capco，借“咨询业务”加深对金融行业的理解 (16) 2、收购SunGard，如虎添翼，进军资本IT领域 (17) 三、从FIS得到的两点启示 (20) 1、看Fintech需看长逻辑：中美金融市场成熟度存明显差距，国内短期监管 承压，长远前景广阔 (21) （1）中美金融市场成熟度存明显差距 (21) （2）中美金融科技对比 (21) 2、以史为镜：分久必合，主抓龙头 (24) （1）以史为镜，FIS的成长史映射出了“抓龙头”的重要性 (24) （2）诸多C端Fintech代表公司估值享受溢价 (25) （3）B端Fintech龙头公司前景同样广阔，也应享受估值溢价 (26) 四、总结 (26)
北美金融科技航母，年入近百亿美元，金融危机后股价已翻10倍：作为北美金融科技的“巨无霸”，FIS业务覆盖了银行、证券、基金、交易所等金融领域的各主要分支，深耕金融行业的“专注”让FIS 在《美国银行家》评选的FinTech100榜单中常年位居前三甲，并年入近百亿美金。公司股价在2008年金融危机达到历史低点后开始持续上涨，截至目前已上涨近10倍，总市值逾310亿美元。时势造英雄，我们看好这个属于Fintech的时代，也看好我国Fintech行业将后来居上。 成长史俨如行业缩影，91亿并入巨头Sungard：FIS于2015年以91亿美元的交易对价收购了专注于证券、交易所等行业的资本IT服务巨头Sungard（FinTech100排名第8），而在此之前，FIS已陆续收购逾10家公司。因此，看FIS的成长史就俨如在看美国Fintech行业的缩影。跳出一时的纷纷扰扰，若以更宏观的角度，从FIS身上可以看到Fintech 产业巨大的长线价值，也能看到龙头的“主线效应”。 从FIS得到的两点启示：1）看Fintech需看长逻辑。对比中美，从FIS年入近百亿美金及10年10倍的增速可以看出，对于美国这样一个金融市场成熟度领先于我国的市场，金融信息化的需求和市场空间十分巨大。而反观我国金融市场，离天花板尚远，成长可期，金融监管的短期承压不会改变行业的长远前景，而这一过程中，金融科技的作用将必不可少；2）以史为镜：分久必合，主抓龙头。从FIS及Sungard 的成长轨迹可以看出，美国金融科技企业通过过去10年不断的并购整合，市场格局逐渐明朗，集中度不断向龙头靠拢。FIS作为龙头企业充分受益，确定性和稀缺性凸显。这对于我国金融科技市场未来的发
在线教育行业分析报告
教育行业现状以及未来发展趋势 一、教育行业及其发展 教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。教育是我们中华民族发展的基础，教育的逻辑起点自然是人类社会的产生。 从启蒙教育到定制养成的中国教育金矿。活到老,学到老,中国人的一生就是学习的一生。从天真儿童、懵懂少年,到而立青年、知天命的中年,我们的教育从学前启蒙教育;被动接受教育;主动选择高等与职业教育;演化到定制养成的公益旅行、冥想灵修等。这一过程伴随个人认知能力演进与教育细分需求演进而展开。教育行业的发展前景 教育的产业性是教育的物质属性的客观特征。是指教育作为一种产业，可以提高劳动生产率，对经济发展具有长远推动作用；通过教育投入，可拉动教育经济增长，促进教育事业发展的功能和特性。在经济学上，产业特征的基本要素包括市场需求、产业资本、产业产品、产品质量、成本核算、社会经济效益、价值规律等。 1、政治环境分析 中国的中小学基础教育正处在改革阶段，一方面提出减负的要求，禁止公立学校开办各种补习班；另一方面，十七大报告又再次强调必须全面实施素质教育，促进基础教育均衡发展。政策上对公立学校开办课外补习班的禁令为第三方课外辅导机构带来了发展的契机。目前，对课外辅导机构的政策环境比较宽松，对资本、啊不能学门槛等方面均没有严格的限制，导致了市场上此类辅导机构数量众多、市场份额分散、竞争自由，为有实力的领先企业整合提供了市场、引领行业发展的机会。 2、经济环境分析
经济的可持续发展带来了家庭可支配收入的增长。统计数据显示，目前超过半数的城市家庭，孩子每月花费占家庭总收入的20%以上，%的家庭每月用于养育子女方面的费用在500元到1000元之间，其中绝大部分用户是用于课外辅导的教育培训中。可见，中国家庭对教育方面的重视度非常高。这位教育培训市场的发展提供了必要的前提。 3、社会环境分析 1）升学压力日益严重。由于升学制度的影响和重点教育资源的稀缺，由高考自上而下的升学压力，带来了学生间的激烈竞争。（2）中国传统对教育的重视。“学而优则仕”，教育被认为是改变个人乃至家庭命运的重要出路。家长愿意投入更多资金，使孩子获得更多好的学习机会。（3）学历对就业的影响。学历影响就业的机会，也决定了收入高低。家长为保证孩子有更好的就业机会，首先要保证孩子能收到更好的教育。 教育培训行业，互联网化进程的加速，为网络教育的发展奠定了基础。 行业特点分析1、高层次的培训有了很大发展，但目前中国培训市场上，中、低层次的培训仍然是主流。中国每年有将近1亿人参加各式各样的培训，其中近80%的人参加的仍是工作技能等方面的中、低层次培训。 二、教育培训的发展现状和发展前景 在线教育需求的爆点正在临近,主要受益于网络基础的优化、移动设备终端的普及,以及政策、行业等因素驱动。移动智能设备的普及比PC的普及更能带动互联网教育的应用,它将碎片化时间带入移动化学习的潜在市场。目前互联网教育产业规模约为900 亿元左右,按此计算对整个教育产业渗透率约为%。 需求类型比较:体制内是主战场。教育产业可以分为体制内和体制外两类市场,两部分相加总的市场空间达到万;其中体制内K12+高等教育体量约占教育 产业总额的84%。
2018年教育行业分析报告
2018年教育行业分析 报告 2018年8月
目录 一、教育行业整体概况 (5) 1、规模达到2万亿，仍将高速增长 (5) 2、人口和支出：推动教育行业的双轮驱动力 (7) （1）受教育人口 (7) （2）教育支出 (9) 3、教育行业政策与法规 (12) （1）民办教育 (12) （2）细分领域政策法规 (13) （3）高考制度 (14) 二、学前教育：高端幼儿园供不应求，早教中心蓬勃发展 (15) 1、入园人口增速放缓，消费升级带动高端需求 (15) （1）行业基本格局 (15) （2）市场需求 (16) 2、行业集中度低，直营+加盟推动扩张 (18) 三、K12教育：课外培训市场火爆，兴趣培训正兴起 (20) 1、优质教育资源稀缺，统一命题促进机构扩张 (20) （1）二孩政策放开，K12学生增多 (20) （2）民促法修改，民办学校受益 (21) （3）就近入学逐步落实，家长渴求优质资源 (22) （4）高考统一命题，机构扩张便利 (22) 2、课外培训：双巨头引领市场，三四线城市潜力巨大 (22) （1）双巨头新东方与好未来 (23) （2）STEAM 培训：素质教育浪潮下的新宠儿 (24) 四、高等教育：民办高校成重要补充，高壁垒创造高利润 (25)
1、民办高校受职场认可，品牌、人才、资本构筑多重壁垒 (25) 2、品牌教育集团盈利能力突出，跨区域发展是必由之路 (28) 五、职业教育：求职压力加大，各行业培训遍地开花 (29) 1、细分门类众多，求职压力助推行业发展 (29) 2、资格和技能培训火热，IT 培训发展空间最大 (31) （1）资格证书、从业培训 (31) （2）技能培训 (33) 六、在线教育大势所趋，国际学校成为新潮流 (36) 1、国际学校：留学人口低龄化下的新潮流 (36) （1）出国留学人口持续增加，低龄化趋势明显 (37) （2）家庭可支配收入提升 (38) （3）国家政策对于民办教育机构进入K12教育领域的支持 (39) 2、在线教育：打破时间和空间壁垒，在线教育成大势所趋 (39) （1）在线教育高速增长，与线下教育优势互补 (39) （2）各子领域全面渗透，商业模式日趋成熟 (41) 七、投资机会及相关企业 (43) 八、风险因素 (44)