第二章声现象讲义

第二章声现象

第1节声音的产生与传播

【知识要点】

一、声音的产生

1、声音是由物体的振东产生的：（弦乐器靠空气振动发声、鼓靠鼓面振动发声，竹笛

靠空气振动发声等等）；振动停止，发声停止。人发声靠声带振动发声的，鸟发声靠气管和支气管交界处的鸣膜的振动，蟋蟀是靠左右翅的摩擦的振动发声的。

2、发声的物体叫做声源。

二、声音的传播

1、声音的传播需要介质；传声的介质可以是固体、液体、气体；真空不能传声。

2、声音以波的形式传播。发声物体一定振动，但在振动不一定能听见声音。

3、声速：声音在每秒内传播的距离叫声速。15℃时空气中的声速是340m/s（没有特别提示的情况下都视为该速度）。

4、声速的大小跟介质有关。一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢。在同

一种介质中，一般是温度高时声速快。

5、回声：声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来。回声到达人耳时间比原声晚0.1s

以上，人耳才能把回声跟原声区分开，听到回声至少离障碍物17m。

回声的利用：测量距离（车到山，海深）；回声定位；回声与原声混合。

回声测距原理：声音传播的路程s=vt （来回全程）

回声传播的路程

11 2

s s

（障碍物到声源）

8、声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜________，这种振动经听小骨

及其他组织传给耳蜗中的听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。

即：声音→鼓膜振动→听小骨振动→听觉神经→大脑

9、骨传导：声音通过头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后

听音乐，我们说话时听见自己的声音）；

【情景回顾】

1、敲击桌面发声，但观察不到到桌面的振动。请问有什么办法能便于我们观察桌面发

声时在振动呢？

2、已知手机通讯是依靠电磁波实现的。把一只手机调到响铃状态后放在玻璃罩内，抽

出其中的空气。拨打该手机，我们发现手机屏幕变亮，但________听见声音。说明电磁波________在真空中传播，而声音________在真空中传播。再让空气逐渐进入玻璃罩，声音越来越________。宇航员在空间站外工作时，虽然离得很近，但听不见对方的声音，这是因为______________________________。

【巩固练习】

1、人类靠声带发声的。击鼓传花时听到的鼓声，是由的振动而产生。

水中的鱼会被岸上的人的说话声吓跑，这是因为声音先经传播到水中，然后再经过传播而被鱼听到。

传播过程中，声速变_______。

2、下列的实验和实例中。能说明声音的产生和传播条件的一组是（）

①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手

机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①③④

3、根据下表提供的信息，可以得出的结论是( )．

A

B、声音传播的速度随着物质密度的增大而减小

C、声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度

D、声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大

4、某人对着山崖大碱一声，过了3s听到回声，则人距山崖的距离为。

第2节声音的特性

【知识要点】

一、声音的特性

1、音调：声音的高低叫音调，通常说的声音的尖细以及音乐上的高低音。

决定因素是振动频率，频率越高，音调越高

（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的________，用f表示。单位是______，符号___）

一般物体长度越短，振动越______，频率越______，音调越______。

2、响度：声音的强度叫响度；通常指声音的大小。用分贝表示声音的强度。

决定因素：（1）振幅：物体振幅越大，响度越大；同一物体用力越大，振幅越___，响度越___；

（2）与声源的距离：听者距发声体越远，响度越_____。

3、音色：（1）不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。

（辨别是什么物体发出的声音，靠音色；如：声纹锁、听声识人、男女生、乐器的种类等）

二、超声波和次声波

1、多数人能够听到频率范围约：_____________________。

（1）次声波：频率低于_____Hz 的声音。特点：传播距离远，无孔不入等，主要发生于大型的自然灾害：地震、海啸、火山爆发、台风、核爆炸等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。

（2）超声波：频率高于__________Hz的声音。特点：方向性好（利用超声雷达探测物体位置，利用超声波来测速度）、穿透能力强（B 超、利用超声波探测仪探测金属内部有无缺陷）、易于获得较集中的声能等，具体应用有：声呐、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。

2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波。

三、乐音和乐器

1、打击乐器（鼓、锣）：鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越高；打击力量越大，振幅越大，响度越大。

2、弦乐器：弦长、粗、松，音调低；弦短、细、紧，音调高。

3、管乐器：长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。

应用：暖水瓶灌水时，水位越高，空气柱越短，音调越高。

【情景回顾】

1、把一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时

注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出的长度，用同样大的力度，再次拨动钢尺。实验探究音调和________的关系。采用了________________的实验方法。当拨动钢尺的力度相同时，钢尺伸出桌边的长度越长，振动越______，频率越______，音调越______。

保持钢尺伸出桌边的长度不变，逐渐加大拨动钢尺的力度。力度越大，钢尺振动时偏离原来位置的距离越______，振幅越______，响度______。

2、某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅在2s内做了700次振动，频率是

________。

人类_____听见。

3、如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是________，

它们的音调较________；响度相同的是________，它们的响度较________。

【巩固练习】

1、弹奏吉他前调整琴弦的松紧程度，可以改变琴声的________；拨动琴弦的力度大，

发出琴声的________大；根据乐器发声的________还可以听出是什么乐器在演奏。

2、关于声现象，下列说法正确的是（）

A、物体只要振动，人们就可以听见声音

B、发声体振幅越大，音调越高

C、李娟的声音很大，说明她的音调高

D、人们能够根据音色不同辨别不同乐

器发出的声音

3、在探究响度与什么因素有关时，小丽做了以下实验，但忘了记录，请你帮她把记录填写完整：

（1）使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与_______有关；

（2）使音叉发出相同响度的声音时，距离不同，听到声音的响度不同，说明响度还与________有关；

（3）实验时采用的方法有__________________、__________________；

乒乓球的作用是________________________________________________。

第3节声的利用

【知识要点】

1、传递信息（超声检测，B超，声呐，回声定位，倒车雷达等），声波未引起物体变化；

2、传递能量（超声波清洗，超声波除结石等），声波能引起物体变化。

【情景回顾】

1、蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到

来的方位和时间，蝙蝠可能确定目标的位置。蝙蝠采用的方法叫回声定位，科学家利用这个原理发明了雷达。

2、点燃一支蜡烛，将扬声器对准烛焰，播放音乐，观察到烛焰发生晃动，说明

______________。

【巩固练习】

1、我们听到的“隆隆”的雷声是通过________传播的。听到雷声预示着要下雨，是利

用了声波能够传递________。我们先看见闪电后听到雷声，其原因是光传播的速度比声音传播的速度________。

2、用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波。如果海水中声音的平均传

播速度为1500m/s，此处海水约有多深？

第4节噪声的危害和控制

【知识要点】

1、噪声：

（1）从物理角度上讲，物体做无规则、无周期性的振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保角度上讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；

2、人们用分贝来划分声音的强弱等级；听觉下限（刚能听到的最微弱的声音）0dB；

为保护听力，应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；

为保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。理想安静环境30～40 dB（150 dB无法忍受）。

3、控制噪声：（1）在声源处较弱(防止噪声产生：安装消声器)；（2）在传播过程中

减弱（阻断噪声的传播：植树、隔音墙）（3）在人耳处减弱（防止噪声进入耳朵：戴耳塞）

【情景回顾】

1、为了使教室内的学生免受环境噪声的干扰，你有哪些有效、合理的方法？

【巩固练习】

1、下列控制噪声的措施中，属于控制噪声产生的是（）

A、关闭房间的门窗

B、会场内把手机调到无声状态

C、高速公路旁的房屋装隔音窗

D、机场跑道工作人员使用防噪声耳罩

2、甲同学把耳朵贴在足够长的空铁管一端，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，

甲同学听到了次响声，如果两次响声时间间隔1.4s，声音在铁管中的传播速度为5200m/s，那么这根长________m。若管中装满水，则甲同学能听见________次响声。

第二章声现象知识点总结

第二章声现象知识点 第一节声音的产生与传播 一、声音的产生 1、声音是由物体的振动产生的； 2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失。（因为原来发出的声音仍可以继续传播）； 3、发声体可以是固体、液体和气体；发声的物体叫做声源。 二、声音的传播 1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音； 2、真空不能传声；注太空中没有空气月球上没有空气 3、声音以波（声波）的形式传播； 4、声速的大小跟介质的种类和温度有关。 一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；V固＞V液＞V气 15℃额的空气中的声速是340m/s 在同一种介质中，一般是温度高时声速快。 三、回声 1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上，距障碍物至少17 m 2、回声的应用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）； 声音传播路程：S=v* t，距离L= S /2（由题的条件判断是否除以2） 3、百米赛跑时，计时员听到枪声跟看到发令枪冒烟哪个准确？ 4、骨传导：声音通过头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐） 5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，可由此判断声源的方向（听见立体声）； 第二节声音的特性 一、声音的三要素（或说特性）：音调、响度、音色。

1、音调：声音的高低叫音调，通常说的声音的粗细。 决定因素是频率，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹Hz。） 2、响度：声音的强弱叫响度；通常指声音的大小。 决定因素：（1）振幅：物体振幅越大，响度越强（大）； （2）与声源的距离：听者距发声体越远，响度越弱（小）； 3、音色或音品：（1）不同发声体的材料，结构不同，发出声音的音色也就不同。（2）不同的物体的音调、响度有可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发出的声音，靠音色） 注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立； 音调响度音色 物理意义指声音的高低（声音 的粗细）声音的强弱（声音的 大小） 声音的特色、品质 决定因素音调由发声体的振动 频率决定，不同的发 声体可以通过调整发 声频率来发出相同频 率的声音响度由发声体的振幅 和距发声体的远近决 定 决定音色的重要因素 是发声体的材料、结 构，当发声体的材料 和内部结构改变时， 音色也会随之变化 相应关系频率高，则音调高 频率低，则音调低振幅大，则响度大 振幅小，则响度小 不同发声体，发出声 音的音色不同 相关联系音调与响度毫无关系，是根本不同的两个特性。音调高的声音，响度不一定大；响度大的声音，音调不一定高。

中考物理总复习效果跟踪检测第2章声现象

第二章《声现象》 ★知识点1：声音的产生与传播 1．端午节赛龙舟时,发出的阵阵鼓声是由于鼓面的__振动__而产生的,鼓声主要是通过__空气__传到人耳。如图所示,全体划桨手在鼓声的号令下有节奏地 齐向后划水,龙舟就快速前进,这说明力的作用是__相互的__。 2.（山东聊城）关于声现象,下列说法正确的是（D） A．超声波可以在真空中传播 B．吹笛子时,笛管振动发声 C．汽车安装消声器,是在传播过程中减弱噪声 D．用大小不同的力击鼓,鼓发出声音的响度不同 3.（海南）端午节期间,我省多地举行了赛龙舟活动,比赛中队员们喊着号子,和着鼓点,有 节奏地同时用力向前划桨,场面非常热闹。下列有关声现象说法正确的是（A） A．鼓声是由鼓面振动产生的 B．鼓声在空气中的传播速度最大 C．鼓声属于超声波 D．岸上观众是通过音调分辨出鼓声和号子声的 4.（安徽）如图所示,8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度,敲击它们, 就可以发出“1.2.3.4.5.6.7..”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端,可以发出哨声。则 下列说法正确的是（C） A.敲击瓶子时,声音只是由瓶本身的振动产生的 B.敲击瓶子时,声音只是由瓶中水柱的振动产生的 C.用嘴吹气时,哨声是由瓶中空气柱振动产生的 D.用嘴吹气时,哨声是由瓶中水柱的振动产生的 ★知识点2：声音的特性 1．白族的唢呐、彝族的芦笙、纳西族的巴乌等管乐器都是通过空气柱__振动__发声；吹奏者抬起不同的手指,就会改变空气柱的长度,从而改变声音的__音调__(选填“音调”“响度”或“音色”)。听演奏的人能分辨出曲调是由不同乐器演奏的是因为各种乐器的__音色__(选填“音调”“响度”或“音色”)不同。 2.（江苏省徐州市）人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声,是由蚊子翅膀振动产生的,通过空 气传入人耳．但人听不到蝴蝶飞行的声音,是因为蝴蝶发出声音的频率不在可听声 的范围内． 3．清晨,一觉醒来,听到窗外各种鸟儿欢快地鸣叫,有经验的人能够从这些声音中分辨出雄 鸡、喜鹊、画眉……的叫声,这是根据声音的__音色__进行辨别的；雄鸡的叫声能够传得比 较远,这是它声音的__响度__比较大的缘故。 2.（湖南娄底）如图所示,小秦改变了尺子伸出桌面的长度,用大 小相同的力拨动尺子,尺子振动的（A） A．音调与声源振动的频率有关 B．音色与声源振动的幅度有关

初二物理第二章声现象知识点及试题

（一）、声音的发生与传播 1、课本P12的探究说明：一切发声的物体都在振动。振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。 2、课本P14的探究说明：声音的传播需要介质，课本P14图11--4的演示实验说明：真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。 3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气。声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，合1224km/h 。 4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。（补充：如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s ，最终回声和原声混合在一起使原声加强。） 利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近。测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到收到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2 。 （二）、我们怎样听到声音 1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音. 2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋. 3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。 4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应. （三）、声音的特性 1、音调：人感觉到的声音的高低。课本P19的演示实验说明：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快，频率越高。频率单位次/秒又记作Hz。 人的听觉频率范围：20Hz至2×104Hz。 超声波：音调高于2×104Hz的声音叫做超声波。

第二章声现象单元测试题

第2页共8页 6、位于山西省永济市普救寺中的莺莺塔如右图所示，它是我国现有的四大回音建筑之一。若游人在塔附近的一定位置以两石相击，便可听到“呱、呱”的回声，类似青蛙鸣叫，并且声音也变得格外响亮。关于此现象，下列说法正确的是（ ） A ．“以两石相击”主要是空气振动发声 B ．“类似青蛙鸣叫”是指音色相近 C ．“变得格外响亮”是指音调变高 D ．“呱、呱”的回声一定是噪声 7、下列有关声音的说法中，不正确的是（ ） A ．敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的 B ．把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出的空气，音量减弱，说明空气能够传声 C ．直尺伸出桌面的长度越短，拨动时发出的声音音调越高，说明响度由频率决定 D ．发声的扬声器外，烛焰晃动，说明声音可以传递能量 8、如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图，下列说法正确的是（ ） A ．甲的音调比乙的音调低 B ．甲的音量比乙的音量小 C ．甲的音调比乙的音调高 D ．甲的音量比乙的音量大 9、“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用软件．游戏时，当你对着它讲话，它就会模仿你的腔调学舌，非常好玩．针对这一现象，下面说法正确的是（ ） A ．手机发出的声音，是由于手机中的猫的声带振动而产生的 B ．“汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同，但两种声音的音色不同，所以能够区别出来 C ．当对着手机用很小的音量说话时，“汤姆猫”没有反应．说明需要发出足够高的频率才能使手机接收到声音信号 D ．你发出的声音和手机发出的声音都是通过空气传到人的耳朵中，但传播速度各不相同

第3页共8页 第4页共8页 10、“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，下列对钟声的解释，错误的是（ ）A ．人根据音调判断是钟发出的声音 B ．人根据音色判断是钟发出的声音 C ．钟声通过空气传播到人耳 D ．钟声是由钟振动产生的 11、下列关于声现象说法正确的是（ ） A ．剧院四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料，是为了增强声音的响度 B ．医生用“B 超”给病人做检查，说明声音可以传递能量 C ．百米赛跑时，终点计时员以看见发令枪冒烟开始计时，而不是以听到枪声开始计时，是因为声速远小于光速 D ．学校路段“禁鸣喇叭“，是在传播过程中阻断噪声 12、2015年1月，科学家在南极洲发现一个陨石凹坑，形状如圆形平底锅，如图所示．小明在圆心A 点大喊一声，经过6s 听到回声．设空气中声速为340m/s ，圆形凹坑的直径为（ ） A ．510m B ．1020m C ．2040m D ．4080m 二、填空题（每空1分，共25分） 1、端午节赛龙舟时，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的 而产生的，鼓声是以 形式传播，主要是通过 传到人耳。 2、“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的 ，又没有阻止声音的 。 3、盘点2014年世界航空业，各国空难频发．在飞机失事搜寻过程中，各国舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在 中传播来工作的．若海的深 度是6.75km ，声音在海水中的速度是1500m/s ，则需经过 s 才能接收到信号．利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为 。 4、清晨，逐渐变强的闹铃声吵醒了正在熟睡的小明，他把闹铃关掉，这是在 (填“人耳处”、“传播过程中”或“声源处”)控制噪声的．这里所说的逐渐变强，指的是声音特性中的 改变了。 5、有人形容歌手李健嗓音清澈，辨识度极高，这是指李健声音的 比较独特；李健自弹自唱时不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，这是为了改变琴声的 。 6、如图，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使其发生，这是由于管内空气柱正在 ，增加试管中的水量，吹气时声音的音调变 （高/低） 7、2016年5月29日，南宁市获评为“国家生态园林城市”。市区里，大量的树木可以在 （选填“声源处”，“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声，从而使我们的生活环境更安静。噪声是发声体做无规则 产生的。 8、中考进入考场的铃声响了，考生都自觉地走进考场，说明声音可以传递 ，小明和小华肩走向考场，以小华为参照物，小明是 的。交警部门在考场附近路段禁止汽车鸣笛，从控制噪声的角度分析，这是从 处减弱噪声的。 9、为了保证城市正常供水、减少水资源浪费，素有“城市血管医生”的听漏工常常在凌晨一点左右。大街上车辆稀少时，利用听音棒检查地下水管是否漏水（如图所示），选择在凌晨且车辆稀少时段检查是为了 。利用听音棒可以使听到的声音更 （选填“高”或“大”）些。 10、车间机床工作时发出响度达110 的声音，波形如图所示，Here One 降噪耳机能阻止特定的频率的声音进入人耳，同时允许其他频率的声音（如工友的指令等）进入人耳，工人在车间只要把耳机阻止声音的频率值设置为 Hz 即可。 11、广场舞作为一种新的休闲娱乐方式，近几年在全国“遍地开花”。但巨大的噪声使得广场舞变成了让人头疼的“扰民舞”，主要是因为它发出声音的 大，影响附近居民的休息和学习。针对这一现象，请你提出一条合理的建议： 。三、简答题（4分） 《西游记》第六十八回中，写到孙悟空利用“悬丝诊脉”之法治好了朱紫国国王的病。所谓“悬丝诊脉”，相传是将丝线系在病人手腕上，医生从线的另一端就可以感受出病人的脉搏跳动情况，从而来诊断病情。你能说出“悬丝诊脉”的原理吗？ … …………○……………○……………装…………○……………订…………○……………线…………○……………○……………

初二物理第二章声现象知识点及试题

（满分100分，时间60分钟） 一、选择题(每题3分，共48分)在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的．将答案 填写在下面的答题卡内． 1．通过学习“声”，你认为下列说法正确的是 A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小 B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音 C．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动 D．声音在空气中传播的速度随空气温度的升高而变小 2．关于声现象，下列说法正确的是 A.物体振动得越快，声音的传播速度越大 B.人说话是靠舌头振动发声的 C. “公共场所不要大声说话”是要人说话的声音频率要低一些 D.一切发声物体都在振动 3.在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其 原因是 A.远处学生听到的声音响度小 B.老师发出的声音音色不好 C.老师发出的声音频率低 D.远处学生听到的声音振动幅度大 4．人站在桥洞里说话时,听不到回声的原因是 ( ) A.桥洞两端开口,不反射声音 B.桥洞窄小,反射的回声跟原声混在一起分不出来 C.桥洞反射的声音都从洞口跑掉了 D.桥洞两侧反射回来的声音正好抵消 5．下列关于声音的说法中不正确的是 A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B．“隔墙有耳”说明固体也能传声 C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 D．地震、火山喷发、台风等都伴有次声 波 6．噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的 是 A．机动车辆在市内严禁鸣笛 B．学校将高音喇叭换成许多小音箱 C．清除城市垃圾，保持环境整洁 D．在城市街道两旁种草植树

人教版八年级物理上册第二章声现象教案

第二章声现象 1．通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件。 2．了解声音的特性。 3．了解现代技术中与声有关的应用。 4．知道防治噪声的途径。 声音的产生和传播条件是本章知识的基础；声学知识在现代科学技术中的应用十分广泛，所以对声音特性的了解就显得很重要。由于环境污染越来越受到社会的广泛关注，因此噪声的危害和控制成为本章的一个热门话题，在中考考查时，该部分知识点难度较低，却是每年的必考内容，主要考查声的产生和传播，音调、响度、音色的区别，声在科学技术中的应用，减弱噪声的方法，所以平时学习需注意对基础知识的理解和声现象与生活的联系。 1．声现象的知识贴近学生的生活，学生能体验到学习有关声的知识是有用的，从而激发学生学好本章的兴趣，在第一章学习的基础上，学生对物理研究方法有了一点了解，在此基础上，可进一步加强学习，多做一些力所能及的小实验，并让学生试着去总结，归纳。 2．学生在实验中的具体操作有些还掌握不好，如在研究“音调与频率”关系时，每次拨动都应控制用力大小相同，但学生很难控制，可在学生做完实验后，再让学生听录音机快放和慢放时的声音加以区分。 3．学生对“声的利用”很感兴趣，但具体的应用还不清楚，教师要多举例，并鼓励学生多搜集相关资料，做到资源共享。 4．在本章中，学生会接触到开放性试题，由于刚刚接触，对学生的答案不要要求太高，只要合情合理即可。 根据本章的教学内容结合学生的年龄特点和认知规律，对本章的教学建议如下：1.对课本上安排的一系列实验探究活动，要让学生积极参与、细心观察、独立思考，在实验中提高学生的观察和动手能力。 2．声学知识与日常生活密切相关，教学中要重视联系生产、生活实际。 3．在学习中可运用比较、归纳、转化等方法，使学生对所学知识点更明确。 4．在学生印象中，噪声是有害的，在讲课时，可通过阅读或多媒体让学生了解它的利用，拓宽学生的知识面，培养学生辩证唯物主义思想。 5．在实验过程中，可对学生渗透研究物理的一个重要的方法——控制变量法。 第1节声音的产生与传播 知识与技能 1．通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。 2．知道声音是由物体振动产生的。 3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 过程与方法

第二章声现象测试题分析

xxxXXXXX学校XXXX年学年度第二学期第二次月考 XXX年级xx班级 姓名：_______________班级：_______________考号：_______________ 一、填空题（每空？分，共？分） 1、山间铃响马帮来，铃由于受撞锤的撞击产生____________而发声；在山间小路上人们听到远处传来的铃声，是通过_____________传入人耳的。声音在15℃的空气中速度为。 2、月球的周围是真空，在月球上的宇航员面对面交谈要借助无线电通讯设备．这说明声音的传播需要，又说明不能传播声音． 3、生活中有很多现象跟物理有极大联系，吉他演奏员来回移动手指按弦的位置来改变发声弦的长度，这是为了改变弦发声的；“闻其声如见其人”是通过来辨别的；宣传员所用的扩音器是为了增大声音的． 4、超低空飞行的战斗机经常会影响居民生活。当人们听到“隆隆”的飞机发动机声音时，就知道飞机要来了，这说明声波可以传递；飞机飞临住房上方时，有时甚至会把居民家的窗户玻璃震碎，说明声波可以传 递。 5、2011年北京时间9月8日8时15分，中国地震网通过接收到的（选填“超声波”或“次声波”）测定新疆乌恰县发生3.6级地震，这种声波人耳（选填“能”或“不能”）听到．人的听觉频率范围是：Hz至20000Hz之间． 6、制噪声有三种途径，下面控制噪声的措施属于哪一类： 摩托车上安装的消声器，这是；城市道路旁安装隔音板，这 是；工厂用的防噪声耳罩，这是。 7、外界传来的声音引起人耳________的振动，这种振动经过________及其他组织传给________,听觉神经再把信号传给大脑，这样人就听到了声音． 8、甲同学在一根很长的自来水管的一端敲一下水管，乙同学在另一端听到三下敲击声，第一次听到的声音 是传播来的，第二次听到的声音是从传播来的，第三次听到的声音是 从传播来的。 二、选择题（每空？分，共？分） 9、声音在下列物质中传播最快的是（） A、钢轨 B、湖水 C、煤油 D、空气

人教版八年级物理上册第二章声现象单元测试题及答案

（2014秋开学）人教版物理八年级上册第二章声现象单元测试题及答案 一、选择题（每题4分，共计44分） 1.（山西）下列有关声现象的说法正确的是( ) A．只要物体振动人们就能听到声音 B．利用超声波可以测出地球离月球的距离 C．“闻其声，知其人”是根据音色来辨别的 D．学校周围禁止机动车鸣笛是在传播过程中减弱噪声 2.（湖北黄石）下列关于声现象的说法正确的是（） A．声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s B．宇航员能够进行交流，所以真空能够传声 C．蝙蝠是靠次声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫 D．古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指音调未变 3.（杭州）与声音传播速度有关的是（） A．声音的音调B．声音的响度C．声音的频率D．传播声音的物质 4.（广东深圳）“神十”上天，女航天员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是（） A．王亚平说话发出声音是因为声带在振动 B．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的 C．在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×108米/秒 D．王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高 5.（河北广阳区一模）有些成语来源于声现象，以下几个成语中，与声音的音色相关的是（） A．人声鼎沸B．绕梁三日C．晨钟暮鼓D．声振屋瓦 6.（安徽）下列图1中各项描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是( ) 7.（成都）如图2所示，与图中情景相关的说法中正确的是( ) 图2 8.(哈尔滨)下列有关声现象的说法，不正确的是( ) A．吉他声是由琴弦的振动产生，并能像光一样在真空中进行传播 B．用手指在同一根琴弦的不同位置按压，可以弹奏出音调不同的声音 A．发声的音叉 激起水花 B．音叉发出的声音 越响，乒乓球被弹开 德越远 C．钢尺伸出桌边的长 度变短，振动时声音 音调变高 D．抽取玻璃罩内的空 气，听到罩内的铃声 减小 A．动物之间可以通 过声音传递信息 B．控制公路噪声的唯 一路径是减少鸣笛 C．海豚只能接收超 声波 D．交响乐队中所有乐 器音色完全相同 图1

第二章 声现象检测卷

第二章声现象检测卷 班级______ 姓名_______ 一、选择题（每题3分，共39分） 1．关于声音的产生的说法中正确的是（） Ａ．只有声带不停地振动才能发声 Ｂ．只要人耳听不到，即使物体在振动也不会发声 Ｃ．一切正在发声的物体都在振动 Ｄ．以上说法都不对 2．我国正在进行登月计划的研究，按照计划，我国将在2007年将“嫦娥一号”送上月球，宇航员登上月球后，若有一块陨石落在他附近，则下列判断正确的是（）Ａ．宇航员能够听到陨石撞击月球的声音 Ｂ．陨石撞击月球时不会使月球的地面产生振动 Ｃ．宇航员虽然不能听到陨石撞击月球的声音，但他可以感受到这个声音的存在 Ｄ．陨石撞击月球的声音可以在月球的表面向四周传播 3．潜水员在不浮出水面的情况下依然可以听到岸上的谈话声，以下分析不正确的是（）A．空气可以传播声音Ｂ．岸上的人的声带在振动 C．水可以传播声音D．潜水员的声带在振动 4．为了保护学习的环境，减少噪声污染，下列措施不可行的是（）Ａ．不要在教学区域内大声喧哗 Ｂ．在校园内及其附近栽花种草 Ｃ．将教室的所有门窗全部封死 Ｄ．教学楼的内外墙面尽量做得粗糙些 5．在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是（） A.远处学生听到的声音响度小 B.老师发出的声音音色不好 C.老师发出的声音频率低 D.远处学生听到的声音振动幅度大 6．下列哪项措施不是为了防止噪声对人的影响（）Ａ．汽车挡风玻璃上装有一层膜Ｂ．小汽车要求其密封性很好 Ｃ．汽车的排气管上要求装上消声器Ｄ．工厂的工人在车间带上耳罩 7．下列关于声音的说法中不正确的是（） A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高B．“隔墙有耳”说明固体也能传声 C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的D．地震、火山喷发、台风等都伴有次声波8．在声音在传播的过程中，下列说法中正确的是（） Ａ．声音的音色会逐渐改变Ｂ．声音的音调会逐渐改变 Ｃ．声音的响度会逐渐改变Ｄ．声音的三要素都不会改变 9．小聪同学在使用复读机时，先将自己的声音录了下来，再摁了快放键，则此时播放的声音和他原来的声音相比较（） Ａ．音调变低Ｂ．音调变高 Ｃ．响度变小Ｄ．响度变大 10．下列关于振动和声波的分析正确的是（）Ａ．有声波时就一定有振动Ｂ．有振动时就一定有声波 Ｃ．有声波时就没有振动Ｄ．有振动时就没有声波 11．在雷雨天，发生雷电时闪电一闪即逝，而雷声却绵绵不绝，对此现象的原因分析正确的是（） Ａ．由于人耳有双耳效应 Ｂ．雷一个接一个打个不停 Ｃ．光速比声速要大得多 Ｄ．雷声的声波经地面、云层多次反射 12．关于声的知识，下列说法正确的是（）。 A、通常我们是根据音调来分辨不同人说话的声音。 B、在城市道路两旁设置隔声板，是为了在声源处减弱噪声。 c、利用超声波可除去人体内的结石，说明声波可以传递信息。 D、同学们能听到上课老师的声音，说明声音可以在空气中传播。 13．利用“Ｂ超”可以对病人的内脏进行检测，在提高诊断的准确性的同时又避免了对病人的伤害，但我们即使站在“Ｂ超”的旁边也无法听到它产生的声音，这是因为（）A．“Ｂ超”发出的声音的频率大于人能够听到的声音的频率 Ｂ．“Ｂ超”发出的声音的频率小于人能够听到的声音的频率 C．“Ｂ超”发出的声音响度太大 D．“Ｂ超”发出的声音响度太小 二、填空题（每空2分，共42分） 14．将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在，说明：声波具有。 15．用硬塑料片在梳子齿上划动可发出声音，用力划比轻轻划的声音的大，快划比慢划的声音的高。

八年级物理上册《第二章声现象》复习导学案

声现象复习学案 复习目标 1.复习基础知识，构建知识框架 2.掌握两种物理实验方法 3.知道声音的特性，会识别波形图 4.会利用回声测距 重点：声音的特性及波形图的识别 难点：涉及声源移动的回声测距问题 【疏理知识，落实双基】 考点一声音的产生和传播 易错题：如图是真空铃实验装置，把正在响着的铃放在玻璃罩内，可以清楚地听到铃声。 （1）当用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，铃声将会______；停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内， 铃声将会______。（填“变大”或“变小”） （2）假如抽气机若把罩内空气全部抽去，当你靠近玻璃罩时______（能/不能）听到铃声；我们可以由此推理得出。 发现： 1.声音的产生：声音是由物体的产生的，一切发声的物体都在。 2.声音的传播 （1）形式：声音在介质中以的形式传播。 （2）介质：、、均能传声，真空传声。 3.声速 （1）一般情况下声音在固体中比在液体中传播的，在液体中比在气体中传播的，在同种介质中传播速度还与有关，在15摄氏度空气中声速是。 （2）声音在传播过程中遇到障碍物被，反射回来的声音再进入人耳，这个声音叫回声。回声的重 要应用是测距和定位，测量原理是________。 考点二声音的特性 易错题：下列关于声音的说法中不正确的是（） A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 B．“隔墙有耳”，说明固体能传声 C．“震耳欲聋”说明声音的音调高 D．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者 发现： 声音的特性：声音的三个特性是、和。 名称概念影响因素相关关系 音调声音的发声体的频率频率高，则音调； 频率低，则音调。 响度声音的（强弱）， 常用分贝（dB）表示发声体的振幅及距离发 声体的远近 振幅大，则响度； 振幅小，则响度。 音色声音的品质由发声体的材料、结构 决定。不同的人，不同的乐器，发出的声音一般音色 考点三声的利用 易错题：下列现象中不属于回声定位的是（） A．蝙蝠夜间进行觅食B．捕鱼船的声呐系统C．医学上的超声洗牙D．倒车雷达发现：

八年级物理第二章声现象知识点总结超详细

声现象知识点 1.1声音的产生 一、声音的产生 1、声音是由物体的振动产生的； 2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失。（因为原来发出的声音仍可以继续传播）； 3、发声体可以是固体、液体和气体；发声的物体叫做声源。 二、声音的传播 1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音； 2、真空不能传声；注太空中没有空气月球上没有空气 3、声音以波（声波）的形式传播；注：有声音物体一定在振动，在振动不一定能听见 声音；（低于20 Hz或者高于20000Hz或没有介质）。 4、声速的大小跟介质的种类和温度有关。 一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；V固＞V液＞V气 在同一种介质中，一般是温度高时声速快。 三、回声 1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上，距障碍物至少17 m 2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）； 声音传播路程：S=v* t，距离L= S /2（由题的条件判断是否除以2） 3、百米赛跑时，计时员听到枪声跟看到发令枪冒烟哪个准确？ 4、骨传导：声音通过头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐） 5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，可由此判断声源的方向（听见立体声）； 1.2、声音的特性 1、声音的三要素（或说特性）：音调、响度、音色。 1、音调：声音的高低叫音调，通常说的声音的粗细。 决定因素是频率，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹Hz） 2、响度：声音的强弱叫响度；通常指声音的大小。 决定因素：（1）振幅：物体振幅越大，响度越强（大）； （2）与声源的距离：听者距发声体越远，响度越弱（小）； 3、音色：（1）不同发声体的材料，结构不同，发出声音的音色也就不同。 （2）不同的物体的音调、响度有可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发出的声音，靠音色） 注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立； 二、超声波和次声波20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波； 1、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸要产生次声波； 三、乐音和乐器 1、打击乐器：鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越高；打击力量越大，振幅越大，响度越大。 2、弦乐器：弦长、粗、松，音调低；弦短、细、紧，音调高。 3、管乐器：长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。 应用：暖水瓶灌水时，水位越高，空气柱越短，音调越高。 1.3、噪声的危害和控制 1、噪声：（1）从物理角度上讲，物体做无规则振动时发出的声音叫噪声； （2）从环保角度上讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；

八年级物理第二章声现象单元测试题及答案

八年级物理第二章声现象单元测试题 一、填空题 1．“星光大道”年度总冠军杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的________（选填“音调”、“响度”或“音色”）。现场观众欣赏听到的歌声是通过__________传播的。 2. 小满用手机往家里打电话。他听出是妈妈在接电话，主要是依据声音的_________不同来判断的。妈妈让他说话大声些，这是要求增大声音的_________.。 3．艾力把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的________产生的。花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐而舞蹈，说明________能够传声。 4. 超声清洗及超声碎石是利用声能传递________的性质工作的，而回声定位则利用了声能传递__________的性质． 5. 为了保证城市正常供水、减少水资源浪费，素有“城市血管医生”的听漏工常常在凌晨一点左右，大街上车辆稀少时，利用听音棒检查地下水管是否漏水(如图)．选择在凌晨且车辆稀少时段检查是为了避免________的干扰．利用听音棒可以使听到的声音更________(填“高”或“大”)些． 6. 在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪(如图所示)，它是利用声音可以在液体中传播来工作的．若海水的深度是6.75 km，声音在海水中的传播速度是1 500 m/s，则测位仪发出信号后需经过________秒才能接收到信号． 7. 如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度．使音叉发出不同响度的声音，重做上述实验．此实验说明声音的响度与_________有关．

人教版八年级物理上册第二章《声现象》单元复习学案

第二章《声现象》单元复习课 一、【复习目标】 1.认识声音产生和传播的条件。 2.知道回声现象和回声测距离。 3.了解乐音的特性及与生活现象的联系。 4.了解音调的高低是由物体振动频率决定的，响度的大小跟物体振动的振幅和离发声体的远近有关。 5.了解现代技术中与声有关的应用。 6.能从物理学的角度和环境保护的角度来认识噪声，知道防治噪声的途径。 7. 通过运用所学的知识解决实际问题，体会物理就在身边。 【复习重点和难点】 重点：①声音产生和传播；②乐音的三个特性。 难点：①回声测距离；②决定音调、响度的因素。 【前置准备】知识网络 二、【复习过程】 【知识点一】声音的产生与传播

知识点聚焦： 1.声音是由物体的所产生的，停止，发声随之停止。 2.声音靠(一切固体、液体、气体)传播，不能传声；声音在介质中以的方式传播.。 3.声音在不同介质中传播的不同，正常情况下， 中传声的速度快于液体，而 中传声的速度快于气体，声音在15℃空气中的传播速度为m/s。 4.声音从声源发出，遇到山崖、墙壁等障碍物回来使其又传入人耳的声音，利用回声可以测定。 实验1：往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动；用手按住鼓面，泡沫屑停止跳动，鼓声消失。说明。 实验2：如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开。这个实验是用来探究（） A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因 C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间 研究方法：把鼓面的振动、音叉的振动转换成泡沫屑或乒乓球的跳动来体现。 这种研究方法叫“转换法”。 实验3：如图所示，将手机置于封闭的玻璃罩内．把罩内的空气用抽气机抽走

八年级物理第二章声现象知识点归纳(精华版)

声现象练习题 一、声音的产生 1、声音是由物体的产生的；人靠的振动发声，爆炸声、风声、气球破裂是振动发声、弦乐器靠振动发声，鼓靠振动发声，蚊子是振动发声. 2、停止，也停止；但声音并没立即消失。（因为原来发出的声音仍可以继续传播）； 3、一切发声的物体都在，振动的物体不一定发声。注：有声音物体一定在振动，在振动不一定能听见声音；（发声：发出声音。低于20 Hz或者高于20000Hz或没有介质）。 4、发声的物体叫做可以是、和； 二、声音的传播 1、声音的传播需要；、和都可以传播声音； 2、不能传声； 3、声速：声音在每秒内传播的距离叫，单位是；声速的计算公式是；15℃声音在空气中的速度为m/s;s是距离，单位是，t是时间，单位是 4、声速的大小跟介质的和有关。 一般情况下，声音在中传得最快，中最慢；V固V液V气 在同一种介质中，一般是温度越声速越。 三、回声 1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在s以上，距障碍物至少m（教室里听不见回声，小房间声音变大是因为原声与回声重合）； 2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）； 声音传播路程：S=v* t，距离L= S /2（由题的条件判断是否除以2） 四、乐音 1、音调：声音的叫音调，通常说的声音的粗细。 决定因素是，频率越，音调（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹Hz） 2、响度：声音的叫响度；通常指声音的大小。 决定因素：（1）物体振幅越响度越 （2）：听者距发声体越，响度越； 3、音色：（1）指声音的特色 （2）由和决定。 （3）区别碗（瓷器）是否有裂纹、男女生、乐器的种类等。 五、超声波和次声波 1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫；低于20Hz叫； 2、动物的听觉范围和人不同，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生

(人教版)八年级物理上册第二章《声现象》单元测试 (4246)

人教版初中物理 八年级物理上册第二章《声现象》测试卷 学校：__________ 题号一二三总分 得分 评卷人得分 一、选择题 1．(2分)关于声的表述正确的是（） A．振动物体发出声音，我们就能听到 B．声音在空气中的传播速度是340m/s C．声音的音调高，声音的响度就大 D．“B超”是利用超声波为孕妇作常规检查的 2．(2分)我国已进行“神舟”五号载人航天飞船的试验，杨利伟乘坐宇宙飞船遨游太空，不久，“神舟”六号将会将更多的宇航员带上太空，宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因（） A．用通信设备对话是为了方便B．声音的传播需要介质 C．太空中噪声太大D．声音只能在地面上传播 3．(2分)下列现象中不是跟回声有关的是：（） A．船只利用“声呐”测定海底中的暗礁 B．雷雨天时听到轰隆隆的雷声 C．蝙蝠利用超声波捕捉蚊虫 D．夜深人静时说话特别响亮 4．(2分)如图是一种凹下道路的设计，它能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用。这种设计是采用了下列哪种途径来减弱噪声的（） A．在声源处减弱 B．在传播过程中减弱

C．在人耳处减弱 D．以上选项都不正确 5．(2分)居住楼房的人们通常用塑料原料制造的洗脸盆或洗菜盆，有的在搪瓷盆底部的外面敷上一层较厚的软橡胶垫，这样做可以（） A．使盆更加美观 B．有效增加盆的容积 C．减小因与地面撞击而产生的噪声，以减小对家庭和邻居的影响 D．增强其散热性能 6．(2分)下面关于声现象的叙述，其中正确的是（） A．只要有振动，就一定能听到声音 B．声音可以在固体、液体和气体中传播 C．宇航员在月球上也可以直接交谈 D．声音在空气中一定比在固体、液体中传播得快 7．(2分)下列有关声现象的说法中错误的是（） A．摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声 B．我们能区分不同同学说话的声音,是因为他们的音色不同 C．只要物体在振动,我们就一定能听到声音 D．在医院里医生通常利用超声波震动除去人体内的结石,说明声波能传递能量 8．(2分)我们能分辨出不同人的讲话声音，是因为声音的（） A．音调不同B．音色不同C．响度不同D．声速不同. 9．(2分)下列关于声的说法中，错误的是（）。 A．声音是由于物体振动产生的 B．人潜入水中，仍能听到岸上人的讲话声 C．在空气中，声音传播的速度小于光传播的速度 D．城市里可用噪声监测设备来消除噪声污染 10．(2分)下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（） A．甲实验说明声音的传播需要介质 B．乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大 C．丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高

新人教版八年级上册物理第二章声现象单元测试试卷(含答案)

第二章 声现象单元测试卷 一、选择题（1—13小题单选，每题2分；14—18小题多选，每题3分；共41分） 1．如图1所示，在下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是： 2. 有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。正确的说法是： A ．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B ．超声波的音调很低，所以人听不到 C ．超声波不是由物体振动产生的 D ．超声波能传递能量 3.“……驻足倾听，隐隐传来‘威风锣鼓’的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成一片欢乐的海洋……”对文中“隐隐传来”的理解，不正确的是： A ．空气可以传声 B ．锣鼓声响度很小 C ．观察者离声源很远 D ．锣鼓声传播速度很小 4. 1969年7月21日，美国“阿波罗”11 号太空船宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶着名叫“鹰”的登月舱平稳地降落在月球上，完成了人类首次到达地球以外天体的壮举，如图2所示为宇航员到达月球 及在舱外工作的照片。下列关于 登月舱和 宇航员在月球上的一些说法中，正确的是： A ．登月舱在月球上的质量大于它在地球上的质量 B ．登月舱在月球上受到的重力等于它在地球上受到的重力 C ．在舱外，宇航员之间的对话需要借助于电子通讯设备，主要原因是月球上没有空气，真空不能传播声音 D ．在舱外，宇航员之间的对话需要借助于电子通讯设备，主要原因是太空中噪声太大 20km 湛 江 20t A B 图1 C D 图2

图4 5.将敲响的鼓面用手一按，声音马上消失，这是因为 ： A. 声音传播的速度小了 B. 所有传到人体中去了 C.声音传播的速度变大了 D. 鼓面停止了振动 6.男低音独唱时有女高音轻声伴唱，对二人的声音的描述正确的是： A 男低音比女高音音调低，响度大 B 男低音比女高音音调低，响度小 C 男低音比女高音音调高，响度小 D 男低音比女高音音调高，响度大 7．在2011年7月23日动车组事故救援中，采用了音频生命探测仪(如图3)，它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信 号放大，救援人员就可以发现幸存者。下列说法错误．．的是： A.探测仪收集声音信号时利用了同体可“传声 B.幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同 C.幸存者能听见探测仪发出的超声波 D.白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用 8.“B 超”机是利用超声波来诊断病情，但是人们听不到它发出的声音，是因为： A 声音太小 B 声音的频率大于人能听到的声音频率 C 声音太大 D 声音的频率小于人能听到的声音频率 9.下列关于声音的说法中不正确．．． 的是： A.“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 B.“震耳欲聋”说明声音的音调高 C.“隔墙有耳”，说明固体能传声 D.“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者 10．如图4所示，A 为信号源，B 为接收器，A 、B 间有一真空区域．当信号源A 分别发射出次声波、无线电波、可见光和紫外线信号时，接收器B 不能接收到的信号是： A ．次声波 B ．无线电波 C ．可见光 D ．紫外线 11．如图5所示，下面是控制噪声的几种措施，其中属于防止噪声产生的是： 图3

初中物理第二章声现象单元同步检测习题(含答案) (6)

初中物理第二章声现象单元同步检测习题（含答案） 近年来，不少地区地震频发，强烈的地震会造成大量的人员伤亡及财产损失，关于地震时产生的地震波，下列说法正确的是（） A．地震波主要是超声波 B．地震波可以在真空中传播 C．地震波是由震源振动产生的 D．地震波都可以被人耳听见 【答案】C 【详解】 A．地震波主要是次声波，而不是超声波，故A错误； B．地震波是声波，不能在真空中传播，故B错误； C．地震波是由震源振动产生的，故C正确； D．地震波是次声波，不能被人耳听见，故D错误。 故选C。 27．校园广播站正在播音，小明马上告诉大家：“这是我班的小丽同学在播音”．那么，小明判断的依据是声音的（） A．音调B．响度C．音色D．频率 【答案】C 【解析】 试题分析：不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来分辨不同人的声音的，故选C． 考点：音色

28．调节收音机的音量，是为了改变声音的（） A．音调B．响度C．音色D．频率 【答案】B 【详解】 响度表示音量的大小，音调与频率有关；音色指声音的感觉特性，我们就可以通过音色的不同去分辨不同的人的说话声．所以改变音量就是改变响度的大小．29．机动车鸣号所产生的声污染，其主要原因在于鸣号声的（） A．响度B．音调C．音色D．时间 【答案】A 【解析】 噪音是一种污染，对人的身心造成伤害，机动车鸣号时响度较大，所产生的声音对人们的正常生活造成了一定的影响，属于噪声，故选A． 30．关于声现象，下列说法正确的是 A．声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关 B．只要物体在振动，我们就能听到声音 C．我们能“听其声而知其人”，主要是因为不同的人声音的响度不同 D．公路边植树，既可以净化空气，也可以减弱噪声 【答案】D 【详解】 声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，不同介质中声速不同；且声速与温度有关，故A错误；声音由物体的振动产生，能听到声音需要具备的条件是：有介质，声音的频率在20Hz--20000Hz之间，故B