struts2.0+hibernate3.1+spring2.0的使用

struts2.0+hibernate3.1+spring2.0的使用

实验时数：2学时

一、目的和要求

本实验是为了让学生能综合运用struts2.0+hibernate3+spring2.0开发一个简单的应用。要求掌握开发步骤和基本，掌握各个模块的功能及相互之间的关系。

二、实验类型

验证性实验

三、实验环境

本实验是在eclipse3.2、myeclipse5.0，Jboss4.0.3, sql server2000 sp3环境下完成的。

四、实验原理简介

在java企业应用领域，ejb的功能强大同ejb的配置复杂，难于学习一样出名。但在以前我们又有什么办法呢？只有硬着头皮来学ejb。真有点“明知山有虎，偏向虎山行”的精神。现在的形势有了乐观的变化，java开源的持续走红，使得开发java企业级应用不再局限于ejb领域。下面简要介绍一下怎样采用开源的Spring,Hibernate以及Struts构建一个轻量级的架构。

1、整体架构介绍

在软件工程领域，为了降低模块耦合度，提高模块的可重用性，分层一直是广为采纳的一个方法。其实分层还可以使开发人员专注于某一层进行开发，使得软件开发的分工变细，提高生产效率。

一个企业级的java应用，通常分为以下几层：UI层，业务逻辑层，数据持久层，域对象层。下面对这几层分别作简要介绍：

（1）域对象层：具体的实体类，如老师，学生等等这些具体的类（注意：需要与数据库中的某一表对应），由持久层类完成。

（2）数据持久层：主要负责与底层的数据库打交道。这里采用Spring封装的Hibernate 操作来简化实际的编码。主要的操作为CRUD（create ,read,update,delete），由

DAO完成。

（3）业务逻辑层：主要负责具体的业务处理。通过Spring的IOC以及AOP实现各个功能的耦合相连，业务逻辑由service来完成，service通过调用DAO操作数据库，

实现业务逻辑。service由Struts的Action类来调用。

（4）UI层：负责与用户交互，包括：接受用户的请求，把处理结果返回给用户。目前主要采用struts来做UI层，虽然比起Tapestry以及JSF这些事件驱动的表现层

技术而言，Struts的设计显得有些老土，但它目前仍是表现层事实上的标准，所

以我们还是选用它。

五、实验内容

实验内容：

通过hibernate建立与表users相对应的类Users。

在Struts框架创建的index.jsp的表单中用户名和密码，action通过类的方法判别输入

信息是否与数据库中一条记录的信息一致。如果一致，转到next.jsp页面，显示所有的用户信息。如果与每条记录都不一致，则要求重新输入。

六、实验步骤

1、预备工作：用sql server 2000创建一个test数据库，再创建一个users表，包含两个字段username和password。脚本如下

CREATE DATABASE test;

USE test;

CREATE TABLE users (

id int(11) NOT NULL idntity(1,1),

username varchar(20) NOT NULL default '',

password varchar(20) default '',

PRIMARY KEY (id)

)

打开myeclipse的database explore透视图

图5-1 打开数据库浏览器透视图

右键单击左侧的空白区域，点击new 按钮

图5-2 打开数据库连接（一）

图5-3 打开数据库连接（二）测试数据库配置是否成功。

2、新建一个myeclipse的web工程，命名为aaa

图5-4 创建web工程3、引入Spring包

右键工程名

图5-5 准备增加Spring包

图5-6 选定要增加的Spring包

注意：这里为了省得以后再添加spring的相关包，所以一次性的选中了所有的包。选中Copy选项，它会把这些包拷贝到/WebRoot/WEB-INF/lib目录下，方便以

后的实际部署。然后点击“Next”。

图5-7 选择Spring配置文件(applicationContext.xml)路径

4、添加hibernate包

图5-8添加hibernate包

系统会检测到该工程已经添加了Spring包，选择使用Spring的配置文件（ApplicationContext.xml ）

图5-9 选择hibernate配置文件（一）

图5-10 选择hibernate配置文件和SessionFactory ID

图5-11 设定Bean Id并选择DB Profile

图5-12 不要创建SessionFactory class

最后点击Finish按钮，在最后即可。

5、修改库文件

和以往不同，Spring2.0并不是把所有的包加到lib目录下就能运行工程的，而且把所有的包加到lib目录下会产生冲突。由于MyEclipse5.5对Spring2.0支持还不太成熟，它在加入Spring组件时会把不需要的包加进去。因此需要手动对lib目录下的包进行增、删、改。

(1)删除文件

进入工程的Webroot/WEB-INF/lib目录，以“详细信息”方式排序所有文件，找到以下的六个文件并删除：asm-2.2.2.jar、asm.jar、asm-commons-2.2.2.jar、asm-util-2.2.2.jar、

asm-attr.jar、cglib-2.1.3.jar。

图 5-13-1 删除不需要的文件

(2) 增加文件

到MyEclipse的安装目录下，进入eclipse/plugins文件夹，使用搜索功能找出commons-pool.jar文件，可能会有多个结果，只需要其中一个即可，把它放到lib目录下。

6、添加Struts2.0包

从https://www.wendangku.net/doc/c339082.html,上下载struts2.0的包，一般情况下是struts-版本号-all.zip，打开里面的lib文件夹，把下图所示的包添加到工程的lib目录下。

图5-14 添加struts2.0包

完成后刷新工程。

7、搭建工程框架，写log4j.properties文件

在工程的src目录下新建几个包，方法为右键在src文件夹上点击，然后如图所示：

图5-15 新建一个包

图5-16 建好的包结构

其中：

Com.action包存放各个action文件。

Com.service包存放service接口

Com.service.impl包实现service接口。

Com.filter包存放过滤器文件，写这些文件为了解决中文问题。

Com.hibernate包存放hibernate映射文件和持久类。

Com.util包存入公共文件，如BaseService.java、BaseObject.java、BaseAction.java，如果不同的service调用同样的方法，可以把这些方法写在BaseService.java中，下面将详细说明。

先创建BaseObject类BaseObject.java：

右键点击com.util包，选择new->Class，如图所示：

图5-17 新建一个类

图5-18

package com.util;

import java.io.Serializable;

import java.text.SimpleDateFormat;

import java.util.Date;

import https://www.wendangku.net/doc/c339082.html,ng.builder.EqualsBuilder;

import https://www.wendangku.net/doc/c339082.html,ng.builder.HashCodeBuilder;

import https://www.wendangku.net/doc/c339082.html,ng.builder.ToStringBuilder;

import https://www.wendangku.net/doc/c339082.html,ng.builder.ToStringStyle;

public class BaseObject implements Serializable {

public String toString() {

return ToStringBuilder.reflectionToString(this, ToStringStyle.MULTI_LINE_STYLE);

}

public boolean equals(Object o) {

return EqualsBuilder.reflectionEquals(this, o);

}

public int hashCode(Object o) {

return HashCodeBuilder.reflectionHashCode(this);

}

protected String showDatetime(Date pidate) {

return getFormateDate(pidate, "yyyy-MM-dd HH:mm");

}

protected String showDate(Date pidate) {

return getFormateDate(pidate, "yyyy-MM-dd");

}

protected String showTime(Date pidate) {

return getFormateDate(pidate, "HH:mm");

}

private String getFormateDate(Date pidate, String formate) { if (pidate == null) {

return null;

}

else {

return (new SimpleDateFormat(formate)).format(pidate);

}

}

}

再创建BaseService.java

图5-18 指定类名

在弹出来的对话框中指定类名为BaseService，点击选择其父类的“Browse”按钮。

然后在弹出来的对话框中选择超类名为HibernateDaoSupport，如图所示：

图5-19 选择父类

双击被选的父类（不用点“OK”按钮），然后点“Finish”完成BaseService.java的创建。Eclipse会自动跳到该文件下。暂时往BaseService.java中添加如下代码：package com.util;

import java.io.Serializable;

import java.util.List;

import org.springframework.dao.DataAccessException;

import

org.springframework.orm.hibernate3.support.HibernateDaoSupport;

public class BaseService extends HibernateDaoSupport {

public Serializable insert(BaseObject obj) throws DataAccessException {

return getHibernateTemplate().save(obj);

}

public void update(BaseObject obj) throws DataAccessException { getHibernateTemplate().update(obj);

}

public void delete(BaseObject obj) throws DataAccessException { getHibernateTemplate().delete(obj);

}

public Object load(Class cls, Serializable id) throws DataAccessException {

return getHibernateTemplate().load(cls, id);

}

public List getAll(String hql,Object objs[]) throws DataAccessException{

if(objs == null)

return getHibernateTemplate().find(hql);

else

return getHibernateTemplate().find(hql,objs);

}

public Object getFirstObject(String hql,Object objs[]) throws DataAccessException{

O bject ret = null;

L ist tmp = getAll(hql,objs);

i f(tmp != null && tmp.size()>0)

ret = tmp.get(0);

r eturn ret;

}

}

说明：在BaseService.java中定义了几个方法，包括插入、修改、删除、查询，需要的话直接调用即可。

用类似的方法新建BaseAction.java文件，选择其父类为ActionSupport，注意是com.opensymphony.xwork2.ActionSupport，另外两个是Struts1的。

接着，写log4j.properties文件，该文件的主要作用是对后台每一步操作在控制台中显示对应的日志信息，方便对程序的调试。

右键在src目录上点击，选择new->File，弹出如下图所示对话框，指定文件名为

log4j.properties。然后点“Finish”。

图5-20 建立log4j.properties文件

往里面添加如下代码：

log4j.rootLogger=INFO,CONSOLE

log4j.appender.CONSOLE=org.apache.log4j.ConsoleAppender

https://www.wendangku.net/doc/c339082.html,yout=org.apache.log4j.PatternLayout

https://www.wendangku.net/doc/c339082.html,yout.ConversionPattern=%d[%t]%-5p%c-%m%n # Print only messages of level WARN or above in the package com.foo. # https://www.wendangku.net/doc/c339082.html,.foo=WARN

#https://www.wendangku.net/doc/c339082.html,.sa.health.oacis=DEBUG

#https://www.wendangku.net/doc/c339082.html,.apache.struts2=DEBUG

#https://www.wendangku.net/doc/c339082.html,.apache=INFO

#https://www.wendangku.net/doc/c339082.html,.hibernate=INFO

#log4j.logger.ca.uhn=INFO

### log HQL query parser activity

#https://www.wendangku.net/doc/c339082.html,.hibernate.hql.ast.AST=debug

### log just the SQL

高压灭菌锅的使用方法

一、高压灭菌锅使用前要水加到水位线； 二、将需灭菌的培养基、蒸馏水或其它器皿放入灭菌锅内，关闭锅盖，检查排气阀、安全阀状态， 三、打开电源，检查参数设置是否正确，然后按下“work”键，灭菌锅开始工作；自动派冷气，到105℃时，底部排气阀门自动关闭，然后压力开始上升； 四、压力升至0.15MPa（121℃）时，灭菌锅再次自动放气，然后开始记时，一般培养基灭菌20min，蒸馏水灭菌30min； 五、达到规定的灭菌时间后，关闭电源，打开放气阀缓慢放气；当压力指针降至0.00MPa 时，放气阀无蒸汽排除时，方可开启锅盖。 六、注意事项 1、汽未放尽前，不得开启高压锅； 2、如果灭菌后的培养基在锅内不及时拿出，需在蒸汽放尽后将锅盖打开，切忌将培养基封闭在锅内过夜。 3、压力表指针在0.05MPa以上时，不能过快放汽，以防止压力急速下降，液体滚沸，从培养容器中溢出。 4、操作过程，请注意安全，小心烫伤。 高温灭菌锅的使用方法 1．首先将内层灭菌桶取出，再向外层锅内加入适量的水，使水面与三角搁架相平为宜。 2．放回灭菌桶，并装入待灭菌物品。注意不要装得太挤，以免防碍蒸汽流通而影响灭菌效果。三角烧瓶与试管口端均不要与桶壁接触，以免冷凝水淋湿包口的纸而透入棉塞。 3．加盖，并将盖上的排气软管插入内层灭菌桶的排气槽内。再以两两对称的方式同时旋紧相对的两个螺栓，使螺栓松紧一致，勿使漏气。 4．用电炉或煤气加热，并同时打开排气阀，使水沸腾以排除锅内的冷空气。待冷空气完全排尽后，关上排气阀，让锅内的温度随蒸汽压力增加而逐渐上升。当锅内压力升到所需压力时，控制热源，维持压力至所需时间。本实验用1．05kg/cm2，121．3℃，20分钟灭菌。5．灭菌所需时间到后，切断电源或关闭煤气，让灭菌锅内温度自然下降，当压力表的压力降至0时，打开排气阀，旋松螺栓，打开盖子，取出灭菌物品。如果压力未降到0时，打开排气阀，就会因锅内压力突然下降，使容器内的培养基由于内外压力不平衡而冲出烧瓶口或试管口，造成棉塞沾染培养基而发生污染。 6．将取出的灭菌培养基放入37℃温箱培养24小时，经检查若无杂菌生长，即可待用。 不过有几点要注意的： 1.锅内必须要有充足的水。 2.锅的气密性一定要很好。 3.使用完后一定要放到适合温度才可以打开。

主要安全工器具的使用与维护注意事项

主要安全工器具的使用与维护注意事项 姓名：XXX 部门：XXX 日期：XXX

主要安全工器具的使用与维护注意事项 （1）使用前，应先检查绝缘棒是否超过了有效试验期。 （2）操作者的手握部位不得超过护环。 （3）使用时，工作人员应戴绝缘手套和穿绝缘靴。 （4）在下雨、下雪天用绝缘棒操作室外高压设备时，绝缘棒应有防雨罩，以使罩下部分的绝缘棒保持干燥。 （5）绝缘棒应统一编号，并存放在干燥的地方，以防止受潮。一般应放在特制的架子上或垂直悬挂在专用挂架上，以防弯曲变形。 （6）绝缘棒不得直接与墙或地面接触，以防碰伤其绝缘表面。检查与试验 （l ）绝缘棒一般应每三个月检查一次。检查时要擦净表面，检查有无裂纹、机械损伤、绝缘层损坏。 （2）绝缘棒一般每年必须试验一次。 2、绝缘夹钳使用和保管注意事项 （l ）绝缘夹钳上不允许装接地线，以免在操作时，由于接地线在空中游荡而造成接地短路和触电事故。 （2）在潮湿天气时，只能使用专用的防雨绝缘夹钳。 （3）作业人员工作时，应带护目眼镜、绝缘手套和穿绝缘靴（鞋）或站在绝缘台（垫）上，手握绝缘夹钳要精力集中并保持平衡。 （4）绝缘夹钳要保存在专用的箱子里或匣子里，以防受潮和磨损。检查与试验 （1）绝缘夹钳与绝缘棒一样，应每年必须试验一次。 3、验电器的使用

（1）低压验电时，笔尖金属体应触到被测设备上，手握笔尾，看 氖管灯泡是否发亮，如果被测设备有电，即使操作人员穿上绝缘鞋或站绝缘垫上，氖灯也会发光。同时可以根据发光的程度，判断出电压的高低。 （2）低压验电前，应先在有电的部位试一下，以防因验电器故障造成误判断而导致触电事故。 （3）低压验电器只能在100-500v 范围内使用。 （4）高压验电前，应先检查验电器的工作电压与被测设备的额定电压是否相符，验电器是否超过有效试验期。 （5）利用高压验电器的自检装置，检查验电器的指示器叶片是否旋转以及声、光信号是否正常。 （6）高压验电时，工作人员必须戴绝缘手套，并必须握在绝缘棒护环以下的握手部分，不得超过护环。 （7）高压验电时，应将验电器的金属接触电极逐渐靠近被测设备，一旦验电器开始正常回转，且发出声、光信号，即说明该设备有电，应立即将金属接触电极离开被测设备。 4、低压钳型电流表 （1）使用低压钳型电流表时，应注意电流表的电压等级和电流值档位。测量时，应特别注意人体与带电部分保持足够的安全距离。 （2）测量回路电流时，应选有绝缘层的导线上进行测量，并与其他带电部分保持安全距离，防止相间短路事故发生。禁止在测量中更换电流档位。 5、绝缘手套 （1）使用绝缘手套前，应检查是否超过有效试验期。 （2）使用前，应进行外部检查，查看橡胶是否完好，查看表面有无损伤、磨损或破漏、划痕等。如有粘胶破损或漏气现象，应禁止使用

四年级学生课外阅读情况调查报告

四年级学生课外阅读情况调查报告 四年级语文教研组印山红 一、调查目的、结果 “小学生课外阅读有效性研究”这一课题就是想通过小学生课外阅读有效性地研究，探寻培养小学生课外阅读能力的有效方法，全面提高学生的课外阅读能力，促进学生发展。为了保证研究的真实性，深入了解小学生课外阅读的情况，我们就我校四年级6个班的全体学生采取了问卷调查的形式，设计了一些简单的关于阅读兴趣、阅读习惯、阅读书籍的种类、阅读方法的调查问卷，从中发现了一些学生在阅读过程中的突出问题,并由此引发了很多思考！ 对本班学生的课外阅读作了调查，调查结果统计如下：

二、调查情况分析 1、阅读兴趣：只有21.1%的学生认为自己对阅读非常喜欢，63.2%的学生对阅读兴趣一般，竟然还有1人不喜欢读书，情况堪忧； 68.4%的学生有主动阅读的意识，其实大部分学生还是在家长和老师的督促下阅读；89.47%的学生也认为读课外书可以扩大知识面，但当问及你课余更喜欢做什么时，只有36.8%的学生选择了看书，52.6%的学生还是选择了看电视、上网等活动，更有10.5%的学生认为哪要看什么书.这说明学生虽然对阅读有一定的兴趣，但游戏、网络、电视对他们的吸引力更大。在各种媒体迅猛发展的今天，书与电视、电影、电脑和游戏机相比较缺乏生动性、形象性、趣味性。这使得学生在空闲时间容易沉迷于电视影碟、电子游戏。 2、阅读习惯：从调查中发现，学生没有养成自觉阅读的良好习惯。78.95%的学生认为自己读课外书时认真，还有15.79%的学生挑有趣的地方读，5.3%的学生随便翻翻；每天读课外书时间只有10.5%的学生超过一小时，几乎占90%的学生阅读时间不能保证; 57.89%的学生每月大约读2-3本课外书；52.6%的学生有时会

绝缘安全用具的检查与使用通用版

安全管理编号：YTO-FS-PD191 绝缘安全用具的检查与使用通用版 In The Production, The Safety And Health Of Workers, The Production And Labor Process And The Various Measures T aken And All Activities Engaged In The Management, So That The Normal Production Activities. 标准/ 权威/ 规范/ 实用 Authoritative And Practical Standards

绝缘安全用具的检查与使用通用版 使用提示：本安全管理文件可用于在生产中，对保障劳动者的安全健康和生产、劳动过程的正常进行而采取的各种措施和从事的一切活动实施管理，包含对生产、财物、环境的保护，最终使生产活动正常进行。文件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用。 1.绝缘安全用具 （1）绝缘安全用具：是指用来防止工作人员直接触电的用具。绝缘安全用具分为基本绝缘安全用具和辅助绝缘安全用具两类。基本绝缘安全用具：用具本身的绝缘足以抵御工作电压的用具。（可以接触带电体）基本绝缘安全用具的绝缘强度应能够长期承受工作电压，并且在该电压等级的系统产生内部过电压时，确保操作人员的人身安全。可直接与带电体接触。对于直接与带电体接触的操作，应使用基本绝缘安全用具。高压设备的基本绝缘安全用具有：绝缘杆、绝缘棒、绝缘夹钳和高压验电器；低压设备的基本绝缘安全用具有：低压试电笔、绝缘手套及带绝缘柄的工具；辅助绝缘安全用具：用具本身的绝缘不足以抵御工作电压的用具。（不可以接触带电体）辅助绝缘安全用具指其绝缘强度不能长时间承受电气设备或线路的工作电压，或不能抵御系统中过电压对操作人员人身安全侵害的绝缘用具。只能强化基本绝缘安全用具的保护作用，即防止接触电压、跨步电压以及电弧灼伤对操作人员

小学生课外阅读情况调查报告

小学生课外阅读情况调查报告

小学生课外阅读情况调查报告及策略 一、调查目的、结果 语文阅读是一个开放的系统，包括课内阅读、课外阅读。课内阅读是有限的，而课外阅读却是无限的。课外阅读作为课堂教学的补充和扩展，作为学生自我教育中的一项重要内容，它对学生自身能力的培养和学校教育的拓宽都具有重要作用。为了深入了解小学生课外阅读的情况，我们于2017年11月在吴中区藏书实验小学四年级作了一项关于课外阅读情况的问卷调查，设计了一些简单的关于阅读兴趣、阅读习惯、阅读书籍的种类、阅读方法的调查问卷，从中发现了一些学生在阅读过程中的突出问题，并由此引发了很多思考！ 调查结果统计如下： 调查内容（可 多选） 各项调查百分率（%） 你喜欢课外阅读吗？非常喜欢比较喜欢不喜欢21.1%63.2%15.8% 和看电视、上网相比，你更喜欢阅读课外书吗？是的36.8%不是，我更喜 欢前者52.6% 哪要看什么 书10.5% 你在什么情况主动阅读老师要求家长督促

下 读课外书？ 68.4%21.1%10.% 你觉得读课外书有哪些益处？扩大知识 面 89.47% 提高学习成 绩 15.79% 消磨时间 0% 你读课外书时一般？认真读 78.95% 挑有趣的地方 读 15.79% 随便翻翻 5.3% 你每天用于课外 阅读的时间？30分钟 30分钟到一小 时 一小时以上52.6% 36.8% 10.5% 你每月大约读几 本课外书？1本 42.1% 2-3本 57.89% 4本以上 0% 你经常与同学交 流读书体会吗？经常有时没有10.5% 52.6% 36.8% 你读课外书时，经常勾画记有时勾画记录从不勾画记

小学生阅读情况调查报告

小学生阅读情况调查报告 兴趣、阅读方式，为开辟我校的小学生课外阅读环境，加强课外阅读指导提供一手信息资料参考，有针对性地做了一调查。 [关键词]课外阅读调查报告 一、调查目的： 在当今社会信息化、全方位开放的社会，学生需获取更多的知识，才能适应社会发展的需要。教科书不可能包罗学生所需的各种知识，也不可能及时反映社会发展中不断更新的知识，，我会同有关教师对我校34个班，1421余名学生进行了调查。 二、调查方法 （一）对象 3～6年级部分学生，共34个班，1421名学生。 （二）方法 抽样调查发；问卷法。 （三）步骤 1取样 2向学校领导和语文老师说明调查目的、要求 3先在教研活动时向全体语文老师说明调查方法，由全体语文老师主持，调查人协助。发问卷调查。 三、调查情况 1、每天参与课外阅读活动的比例

从上述两表中，我们可以发现： （1）、学生主动的、自发的课外阅读行为不多。 （1）、读格调层次不高，从课外书籍中所获得的知识也甚微。（2）、阅读方法不能掌握，少数学生此关于浏览、粗读，满足于故事情节的欣赏。 这样造成小学生知识面不广、视野不宽。如果不切实抓好低年级的课外阅读的训练与指导，长此以往的不良后果是学生知识贫乏、思路狭窄、高分低能。 3、学生课外阅读兴趣情况调查表

在所调查的一百名学生中，有92％的同学喜欢读课外书，有8％的同学说不喜欢读，仅有32.5％的同学每学期读三本以上的课外书

从上表中我们发现学生已经在课堂上掌握或接触到了一些语文阅读学习策略，对一些基本的阅读方式获得的学生比较多如表中项目1、项目2、项目4项目6等阅读方式。学生在课内阅读时都已知道要在文中勾画生字词、重点词、不理解的词，要通过查字典，写词语注释。也明白了读课文时要用到一些批注符号，用曲线、圆圈、星号、问号等进行相关的阅读方式帮助理解课文。学课文摘抄优美的句子、重点句、难理解的句子等也成为学生的关注的重点。写读后感在我校的实验班也得到了很好的指导，在学生中也渗透的较到位。但是，当我们将对已获得较理想的阅读方式的实验班学生进行课外阅读能力测试 时发现运用情况令人担忧，学生在测试中，对一些已经从课内阅读中学到的阅读策略不能灵活运用，尤其是在某些阅读方式，学生获得与在课外阅读实践运用对比大大打了折扣。 4、整理调查材料 四、调查思考 就上述研究调查来看，学生课内阅读方式的获取途径、形式等方面还存在着急待解决的问题。而对已获取的阅读方式在课外阅读中灵活运用与课外阅读对课内阅读理解的互动作用更值得思考。 ?思考1：课内阅读方式的获得过程中是否由于学生学习方式时过于机械，使语文阅读学习策略没有了让学生获得的主 动性，把学方法作为了学习知识的形式。

高压灭菌锅的使用

高压灭菌锅的操作流程 高压蒸汽灭菌锅一般构造： 实验室立式高压蒸汽灭菌锅主要由锅体、加热丝、排气阀、安全阀、压力表、微控电脑构成。 药理2018房间（手动型）高压灭菌锅使用方法一： 1．首先将内层灭菌桶取出，再向外层锅内加入适量的水，使水面与三角搁架相平为宜。 2．放回灭菌桶，并装入待灭菌物品。注意不要装得太挤，以免防碍蒸汽流通而影响灭菌效果。三角烧瓶与试管口端均不要与桶壁接触，以免冷凝水淋湿包口的纸而透入棉塞。 3．加盖，并将盖上的排气软管插入内层灭菌桶的排气槽内。再以两两对称的方式同时旋紧相对的两个螺栓，使螺栓松紧一致，勿使漏气。 4．设定温度，用电或煤气加热，并同时打开排气阀（注：安全阀一直是关闭的），使水沸腾以排除锅内的冷空气。待冷空气完全排尽后，压力表出现轻微上升，关上排气阀，让锅内的温度随蒸汽压力增加而逐渐上升。当锅内压力升到所需压力时，开始计时，控制热源，维持压力至所需时间。 5．灭菌所需时间到后，切断电源或关闭煤气，让灭菌锅内温度和压力自然下降，当压力表的压力降至0时，打开排气阀，旋松螺栓，打开盖子，取出灭菌物品。如果压力未降到0时，打开排气阀，就会因锅内压力突然下降，使容器内的培养基由于内外压力不平衡而冲出烧瓶口或试管口，造成棉塞沾染培养基而发生污染。

6．将取出的灭菌培养基放入 37℃温箱培养24小时，经检查若无杂菌生长，即可待用。 （智能型）高压灭菌锅使用方法二： 1 、在使用前先检查下面排气瓶里的水位，要使其介于最高线和最低线的中间位置偏下，否则要将水倒出，再继续操作。（注：此水壶是蒸汽冷凝后接冷凝水的，与锅内的水位无关） 2 、操作过程中打开要注意保证压强为0，温度低于97℃，以免造成不必要的伤害）。 3 、拿出上面的篮子，向里面加RO水/单蒸水，使水位线至少超过最下面篮子底部（如果里面有水，需检查水位，并保证水没有被污染，否则要将水排掉，重新换过）。 4、然后将要灭菌的东西放入篮子里，再慢慢的把篮子放入锅内，盖上盖子，顺时针旋紧排气阀。 5 、插上电源，打开开关，控制盘灯会亮起，准备操作。 6、按MODEL键选择你所需要的操作模型。（如有需要，选择你所需要的时间和温度）。 7 、按START键，开始灭菌。(升温过程缓慢，不同的模式也不同，大约在30min左右)。 8 、当设置的时间到的时候，仪器会连响三下，当温度降到97℃的时候，仪器要连响六下，当温度下降到60℃的时候，仪器要响十下，整个灭菌过程完成。（大概要一个小时左右）。 9 、让灭菌锅的压强降到0，温度要降到80℃以下，然后按STOP 键，

第九章 使用安全用具、工具和进行其它作业的规定(二)实用版

YF-ED-J5528 可按资料类型定义编号 第九章使用安全用具、工具和进行其它作业的规定（二）实用版 Management Of Personal, Equipment And Product Safety In Daily Work, So The Labor Process Can Be Carried Out Under Material Conditions And Work Order That Meet Safety Requirements. （示范文稿） 二零XX年XX月XX日

第九章使用安全用具、工具和进行其它作业的规定（二）实用版 提示：该安全管理文档适合使用于日常工作中人身安全、设备和产品安全，以及交通运输安全等方面的管理，使劳动过程在符合安全要求的物质条件和工作秩序下进行，防止伤亡事故、设备事故及各种灾害的发生。下载后可以对文件进行定制修改，请根据实际需要调整使用。 第323条焊枪有回火、鸣爆及堵嘴时，应灭火，把火嘴放在冷水中冷却后用铜钎使嘴通畅。乙炔管在使用中着火时，应先弯折软管，然后停止供气。氧气管着火时，应先松顶风钉，后关氧气瓶总门。停止工作时应灭火。 第324条焊接乙炔发生器时，应先清洗干净。 第325条每日焊接工作结束后，应将乙炔发生器内的电石取出。 第五节焊接带绝缘油设备的规定

第326条变压器、开关等注油设备漏、渗油处需要补焊时，设备上部必须有泄压孔道。焊接渗油处所必须低于油面100毫米以上。漏油严重的应放油吊芯后才能进行焊接。 第327条焊接带绝缘油的设备一律使用电焊，不准使用气焊，严禁带油大面积烘烤和用气焊切割。 第328条焊接带油的设备时，视盛油容量大小，采取不同时间间隔进行间断焊接，不许连续烧焊。 第329条焊接带油的设备时，周围的易燃物必须清理干净，并备有消防器材，必要时还要有专人监护。 第330条在大型变压器上进行不停电焊接工作时，除应填写小组工作票外，必须遵守以

小学生课外阅读情况调查报告

小学生课外阅读情况调查报告 调查报告是对某一情况、某一事件“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。 小学生课外阅读情况调查报告 一、指导思想 课外阅读，是提高语文素养的很好途径。学生在课内学习了许多名家名篇，但是阅读量很有限，特别是农村的小学生，他们还需要在课外作大量的补充阅读才能有效提高自身的语文素养。因此课外阅读是一种有效的教学补充，其好处是不言而喻的。新课标中也提出： “培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”为了更好地了解我班学生目前阅读情况，特进行了本次家长问卷调查。 二、家长问卷调查结果及分析 调查结果很不乐观，98%的家长觉得他们现在读“书”是笑话，90%的家长只给孩子买作文书或《课堂全解》，家长只在意孩子考试成绩，觉得课外书是闲书。 从这次家长调查报告中，我们收集到这样的信息。首先是，大多数学生并没有养成课外阅读的好习惯，而面对这样的状况，家长并没有感到焦急，对学生的课外阅读表现出的是可有可无的态度。其次是，很多家长督促学生读书，只停留在督促读课文的粗浅层面。更有甚者，觉得所谓的读书就是读课本，课外读物还是少读为妙，不然会影响学生的学习成绩。很明显，家长对课外阅读的认识还是不到位的。还有一个问题是值得重视的，很多家长都说自己常常给孩子们买课外书，开始时孩子们很积极，天天捧着看。但没过多久，孩子们就不愿意再看了，大有虎头蛇尾的状态。令家长是非费解。可喜的是，我们从这份家长调查报告中看到了，很多家长还是很支持学生读书的，虽然他们没有接触过多少书籍，却很愿意自己的孩 子喜欢读书。他们纷纷表示，对学校开展这样的课外阅读课题很是支持，并希望学校能关注学生的阅读情况，为学生创造良好的阅读环境。

立式高压蒸汽灭菌锅在培养基灭菌中的使用及注意事项

立式高压蒸汽灭菌锅在培养基灭菌中的使用及注意事项 摘要：本文系统的介绍了运用立式高压灭菌锅对培养基灭菌的使用方法以及注意事项。高压灭菌锅作为实验室中必不可少的仪器之一，在培养基的灭菌方面具有不可代替的作用。此外，在废物处理方面，凡含有病原微生物的废物必须经过灭菌才能作为普通废物处理。特别是对操作中可能产生的迸溅或泄漏必须进行消毒,从而达到对病原微生物的杀灭,对操作人员、对环境进行保护的目的。 关键字：高压灭菌锅灭菌培养基使用注意事项 介绍 高压蒸气灭菌锅是目前应用最广泛、灭菌效果最好的灭菌器具之一，其种类有手提式、直立式、横卧式等。它们的构造及灭菌原理基本相同。高压蒸汽灭菌锅属于高压蒸汽灭菌器之一，它具有耐高温、高压、不怕潮湿等优点。此外，由于高压灭菌锅具有造型新颖美观、结构合理、功能齐全、加热迅速、灭菌彻底等优点，因此它广泛适用于医疗、科研、食品、等单位对手术器械、敷料、玻璃器皿、橡胶制品、食品、药液、培养基等物品进行灭菌，成为灭菌的得力助手。 结构 立式高压蒸汽灭菌锅是一个密闭的耐高温和耐高压的双层金属圆筒，两层之间盛有水。内外皆有金属制成。 1.外锅：供装水产生蒸汽之用。坚厚，其上方或前方有金属厚盖，盖有螺栓，借以紧闭盖门，使蒸汽不能外溢。加热后，灭菌器内蒸汽压力升高，温度也随之升高，压力越大，温度越高。 外锅壁上还装有排气阀、温度计、压力表及安全阀。排气阀用于排出空气；压力表：以表示锅内压力及温度（公制压力单位为公斤/cm2、英制压力单位磅/英寸2、温度单位℃）；安全阀又称保险阀，利用可调弹簧控制活塞，超过定额压力即自行放汽减压，以保证在灭菌工作中的安全[1]。 2.内锅：为放置灭菌物的空间。空间大约为0.5平方米 3.管路系统：管路系统由安全阀,真空阀、气动阀等和锅体组成,整体耐压为6巴。（水压试验为8巴）。 4.自动控制系统： 本机装有英国公司制造的组合式温度压力自动控制记录仪实施灭菌过程的温度压力和时间的预先调节控制和有关参数的记录。

安全用具使用

安全工器具 1)电气安全工器具：绝缘手套、绝缘靴（鞋）、绝缘垫、绝缘手套、绝缘杆、高压验电器、验电笔、携带式接地线、接线盘（包括漏电保护器）等。 2)登高作业安全工器具：安全带、梯子、升降平台等。 3)劳动防护用具：安全帽、护目镜、耳塞（护耳）、安全围栏、警示带、警告牌等。 2 电气工器具定义 1)手持式电气工具：电钻、冲击钻、电锤、电动扳手、角向磨光机、吹尘器、手提式电动液压压接钳等。 2)移动式电气机具：型材切割机、吸尘器等。 3)固定式电气工具：台钻、砂轮机等。 1.7.5 管理内容与要求 1 为确保工器具在使用过程中的安全可靠性，各部门应定期对安全工器具和电气工器具作安全检查和检验。任何新投用的安全工器具和电气工器具都应编号建档、检验合格后方可使用。 2 安全工器具和电气工器具应设专人保管，建立检测档案和周检记录，每周检查一次，记录工器具维修和外观检查情况。 3 根据《电力安全工作规程》规定和国家标准： ——电气工器具检验周期为六个月。 ——电气安全工器具如绝缘靴、绝缘手套检验周期为半年；绝缘隔板、胶垫检验为1年；行灯变、接线盘（包括漏电保护器）、检修箱漏电保护器为新增项目，检验周期参照电气工器具为六个月。 ——登高作业安全用具如安全带检验周期为1年；竹（木）梯、铝合金梯检验周期为半年。 ——劳动防护用具如购买的安全帽每批次，必须抽3顶送有资质的检验机构进行检测。 4 电气安全工器具和电气工器具由电气高压试验人员自检，部门、班组应在检验周期到期前半月内及时联系送检。 5 试验人员应建立所试验的工具检验台账，出具试验报告。试验报告由各班组和部门工具管理员负责保管，保存期限二年。

学生阅读情况调查报告

学生阅读情况调查问卷表 1．语文课或晨读时间，你喜欢出声读书吗？ A非常喜欢B喜欢C一般D不喜欢E、其他 2．课堂上你愿意根据老师的要求读书吗？ A非常愿意B愿意C一般D不愿意E、其他 3．自习课上，在老师没要求的情况下，你经常读与语文学习有关的书（或文章）吗？ A经常B一般C有时有D不经常E、其他 4．你在课外有读书的习惯吗？ A有B一般C没有 D E、其他 5．平时学习中，一个月，你课外阅读的字数大约有 A1500字以下B3000字以下C3000字以上D5000字以上E、其他 6．读书时你喜欢做读书笔记吗？ A喜欢B不喜欢C有时做D非常喜欢E、其他 7．平时学习中，你的读书笔记一个月一般记多少字？ A1000字以下B1000字以上C2000字以上D3000字以上E更多 8．你有每天读一篇（段）课外文章的习惯吗？ A有B没有C时有D从来没有E、其他 9．你的家庭成员（爸爸、妈妈或爷爷、奶奶、外公、外婆等）有喜欢读书吗？ A有，如B没有，如C时有，如D、其他 10．你感觉我们学校的课外阅读情况如何？

A很好B较好C一般D没注意E、其他 11．你感觉我们的班级课外阅读情况如何？ A很好B较好C一般D没注意 12．课外如果有时间，你最想做的事情是 A看喜欢的书B看电视C上网D随便玩E其他 13．你阅读时有勾画美妙句段的习惯吗？ A有 B 没有C时有 D 从来没有 14．你阅读时对于即时触发的感悟会及时写下来吗？ A会 B 不会 C 想但懒得做 D 根本不会 15．你读过作品后，会写读后感吗？ A会 B 不会 C 想但受制于书面表达 D 根本不会 16．你读过作品后，能不能对作品作出一些概括性的评价？ A能 B 不能 C 能但可能不得要领 D 根本不可能 17.你认为阅读的主要作用有哪些？ 第一， 第二， 第三， 第四， 18．你认为中学语文学习中，阅读课怎么上比较好？ 19．你认为中学课外阅读弊大利多，还是利大弊多？还是不要课外阅读好？20．把自己从识字起读过的给你印象深得书名写一写好吗？能写多少写多少：

高压灭菌器的使用方法和注意事项

高压灭菌器的使用方法和注意事项 高压蒸汽灭菌具有灭菌速度快、效果可靠、温度高、穿透力强等优点。高压灭菌器的使用注意事项几点意见。 一、消毒物品的初步处理凡接触过病原微生物的医疗器械、被单、衣物等均应先用化学消毒剂进行消毒, 然后按照常规清洗。特别是传染病房用后的各类物品,要严格把关, 先严密消毒后,再清洗、消毒。常规清洗时, 先用洗涤剂溶液浸泡擦洗, 去除物品上的油污, 血垢等污物, 然后用流水冲净。有轴节、齿槽和缝隙等器械和其它物品, 应尽可能张开或拆卸, 进行彻底洗刷。洗涤后的物品应擦干, 按各临床需要分类包装, 以免再污染。清除污染前、后物品的盛器和运送工具应严格区分, 并有明显标志, 以防交叉感染。 二、消毒物品的包装和容器要合适包装采用双层包布白色棉布。新包布应先洗涤去浆后再使用。物品包装用线绳捆扎, 以不松动散开为宜,不宜过紧。包的体积不应超过火火公阴。使用容器盛装时,选用既可阻挡外界微生物侵入,又有较好的蒸汽穿透性。如特制的注射器灭菌盒、装敷料的贮槽等。民用铝盒因蒸汽难以进入, 而盒内的空气又不易排出,按常规灭菌常不能达到灭菌效果。试验对比表明它的污染率大大高于医用铝盒。所以不能使用民用铝盒装注射器或器械灭菌。 三、消毒物品装放应合理消毒物品过多或放置不当都可影响灭菌效果。消毒锅内物品不能过挤, 不超过锅内容量的务。尽量将同类物品装一锅内灭菌。若有不同类物品装放一起, 应以量难达到灭菌物品所需的温度和时间为准。物品装放时, 上下左右均应交叉错开, 留出缝隙, 使蒸汽容易穿透。大消毒包应立着放上层, 小包放下层大搪瓷盒和贮槽也应立着放布类和金属类物品同时灭菌, 应将金属类物品包放在下层, 使两者受热基本一致, 并防金属物品灭菌中产生的冷凝水弄湿包布。 四、排尽空气使用高压蒸汽消毒锅时,最关键的是将锅内空气排尽。如锅内有空气,则气压针所指的压强不是饱和蒸汽产生的压强。相同的压强,混有空气的蒸汽其温度低于饱和蒸汽所产生的温度。见表锅内空气排除程度不同时压力与温度的关系压力空气排除不同程度时的温度℃全部排除排除未排除夕同样在的压力下, 空气全部排除时温度为℃, 未排除时为少, 相当于煮沸灭菌, 短时间内达不到杀死芽胞和肝炎病毒, 影响灭菌效果, 因此, 排气必须彻底, 排气时间要分钟左右。

绝缘安全用具的检查与使用

绝缘安全用具的检查与使用 【教学目的】 1、掌握绝缘安全用具的分类 2、掌握绝缘安全用具使用前的检查 3、掌握安全用具的保管注意事项 【教学重点】 挂临时接地线要求 【教学方法】 讲授、演示 课时：5 课时 【教学过程】 一、绝缘安全用具 绝缘安全用具是指用来防止工作人员直接触电的用具。绝缘安 全用具分为基本绝缘安全用具和辅助绝缘安全用具两类。 基本绝缘安全用具：用具本身的绝缘足以抵御工作电压的用具（既可以接触带电体），高压设备的基本绝缘安全用具有图1- 1（a）高压绝缘杆、图1-1（b）绝缘夹钳和图1-1（c）高压验电器。 辅助绝缘安全用具：用具本身的绝缘不足以抵御工作电压的用 具（既不可以接触带电体），高压设备的辅助绝缘安全用具有图1- 1（d）绝缘靴、图1-1（e）绝缘手套和绝缘垫、绝缘台等。

（a）高压绝缘杆 （b）绝缘夹钳 （c）高压验电器。 （d）绝缘靴（e）绝缘手套 图1-1高压设备的绝缘安全用具 二、检修安全用具 检修安全用具是指检修时应配置的保护人生安全和防止误入带电隔间以及防止误操作的安全用具。 检修安全用具除基本绝缘安全用具和辅助绝缘安全用具外，还有临时接地线、标示牌、安全带、脚扣、临时遮栏等。

三、绝缘杆、绝缘手套、绝缘靴的正确使用 1.使用前的检查 （1）检查外观应清洁，无油垢，无灰尘，表面无裂纹、断裂、毛刺、划痕、空洞及明显变形等。 （2）绝缘手套还应作充气试验，检验并确认其无泄漏现象。 （3）绝缘靴底无扎伤现象，底部花纹清晰明显，无磨平迹象。 （4）绝缘杆的连接部分应拧紧。 2.使用注意事项 （1）使用绝缘杆时，应带绝缘手套，同时手握部分应限制在允许范围内，不得超出防护罩或防护环。 （2）绝缘靴是电工必备的个人安全防护用具，主要用于防止跨步电压的伤害，也辅助用作防止接触电压电击。高压绝缘 靴应每六个月做一次耐压试验，使用之前应检查是否在上 次实验的有效期内，靴底花纹是否磨平、扎伤。绝缘靴严 禁作为雨靴使用。穿用绝缘靴要防止硬质尖锐物体将底部 扎伤。 （3）绝缘手套可以防止触电的伤害，使用绝缘手套还可以直接在低电设备上进行带电作业，它是一种低压基本安全用具。 手套应有足够的长度，一般30～40㎝，至少应超过手腕 10㎝。 绝缘手套应每六个月做一次耐压试验，每次使用前应认真检查表面是否清洁、干燥，是否有磨损、划伤或有孔

中学生阅读情况调查报告3篇

中学生阅读情况调查报告3篇 阅读对中学生的发展具有重要的意义。阅读活动是认知系统和动力系统共同参与、协同作用的过程，但是由非智力因素构成的阅读动力系统往往起着决定性的作用。为中学生的阅读情况作一个调查，作此报告，本文是小编为大家整理的中学生阅读情况的调查报告，仅供参考。 中学生阅读情况调查报告一： 一、内容提要 书香小组围绕中学生课外阅读情况调查这一研究性学习课题，在全校展开了一次全面的调查，宣传课题活动。在实践过程中，小组成员们在全校内分发了调查表，并进行汇总，将名人故事在全校进行了宣传，且将读书知识与世界读书日的相关知识在班级的黑板报上进行了宣传,而后撰写了倡议书，全校师生都踊跃的签名。 二、问题提出 书是人类进步的阶梯可见书的重要性所在，但当我们中学生的学习压力日益增大，能够抽出时间来进行课外阅读吗?即使有时间，家长能否同意孩子阅读所谓的闲书? 书店中书籍百科俱全，大家有到底青睐于哪一类?为了解这些情况，并通过这次活动是同学们认识到课外阅读的重要性，好读书，读好书，提高大家阅读理解能力，同时也能提高我们的研究能力与实践能力，我们书香小组决定展开了此次中学生课外阅读情况调查研究性

学习活动。 三、调查过程 a) 在暑假中深入各大书店，采访工作人员，对其中的消费者与阅读者进行了调查询问，了解了大多数人所喜爱的书籍，原因等其他相关问题。 b) 开学后不久，小组会制成了一张合13道选择题，4道问答题的调查问卷。该问卷囊括了对同学们阅读知识的考察和喜爱哪一种书籍的调查。此问卷在全校学生中进行了全面的调查，并在调查结束后进行了数据整理分析，在此次调查的一周后，针对对结果的一些疑问，我们又进行了二次调查，甚至对老师也进行了询问。此次调查后，再将数据与上一次的数据进行了又一次汇总。 c) 调查中，小组成员搜集网上资料，将名人读书故事于全校内宣传。为了使同学们方便阅读，我们在资料的中心句上花、画了红线，同学们学习了这些知识后，受益匪浅，在故事下踊跃签名，决心学习。 d) 与此同时，小组成员将搜集到的有关读书的名言警句，优秀方法及有关世界读书日的知识张贴在班级黑板报上，供同学们学习。 e) 最后，小组成员撰写了倡议书，倡议同学们多多阅读课外有益书籍，在全校进行了倡议，大家均表示要读好书，并在倡议书下踊跃签名。 四、结果分析 经过了两次调查，我们得到的结果如下： 对于阅读的喜爱程度，没有同学不喜欢阅读，但非常喜爱阅读的

高压灭菌锅的操作流程

高压灭菌锅的操作流程 （请在使用前仔细阅读，以免造成不必要的损害和损伤，谢谢合作）1在使用前先检查下面排气瓶里的水位，要使其介于最高线和最低线的中间位置偏下，否则要将水倒出，再继续操作。（注：此水壶是蒸汽冷凝后接冷凝水的，与锅内的水位无关） 2逆时针方向转开排气阀把手，然后横向向右滑开盖子。（如果是在操作过程中打开要注意保证压强为0，温度低于97℃，以免造成不必要的伤害） 3拿出上面的篮子，向里面加RO水/单蒸水，使水位线至少超过最下面篮子底部（如果里面有水，需检查水位，并保证水没有被污染，否则要将水排掉，重新换过） 4然后将要灭菌的东西放入篮子里，再慢慢的把篮子放入锅内，盖上盖子，顺时针旋紧排气阀。 5插上电源，打开开关，控制盘灯会亮起，准备操作。 6按MODEL键选择你所需要的操作模型。（如有需要，选择你所需要的时间和温度）。 7按START键，开始灭菌。(升温过程缓慢，不同的模式也不同，大约在30min左右)。 8当设置的时间到的时候，仪器会连响三下，当温度降到97℃的时

候，仪器要连响六下，当温度下降到60℃的时候，仪器要响十下，整个灭菌过程完成。（大概要一个小时左右）。 9让灭菌锅的压强降到0，温度要降到80℃以下，然后按STOP 键，停止操作，此时已将自动转到制冷系统，然后关掉开关，切掉电源。 10打开盖子，将灭好菌的东西拿出来，再将盖子盖好。 11排水，待水充分冷却后，打开位于前面的排水管，排水后关闭排水管。 注意事项： 1 锅外水壶水位线的检查，要使其介于最高线和最低线的中间位置偏下为宜。以免在灭菌过程中有过热的水和水蒸气溢出，造成危险。 2 每次打开灭菌锅前要确保温度在80℃以下和压强为0。 3 灭菌用水必须用RO水/单蒸水，以免灭菌锅内积水垢。 4 在拿出篮子时要尽量保持篮子清洁，以防被污染。 5. 如在灭菌过程出现问题，按STOP键，转到制冷系统，中止操作。 6. 灭菌过后要检查好电源是否断开，整理好方可离开。 7. 如隔1个月左右不用，需将锅内水排掉，清洗灭菌锅。

中学生阅读情况调查报告完整版

编号：TQC/K467 中学生阅读情况调查报告 完整版 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________

中学生阅读情况调查报告完整版 下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程不偏离方向，继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 一、调查目的 阅读是人类汲取知识的主要手段和认 识世界的重要途径,对我们高中生而言，阅 读不仅可以在潜移默化中帮助积累语言， 提高语文成绩而且能够丰富我们的心灵， 扩展视野，有助于独立人格的养成。不良 糟粕的文化会阻碍人们的发展。尤其是中 学生的我们，不论是在心理或生理上都还 未成熟，文化对我们的影响是最大的，所 以中学生阅读问题应该引起社会的关注!于 是，小组成员决定进行这个课题研究，对

飞行操纵系统

飞行操纵系统 摘要：飞行操纵系统是保障民航飞机在天空安全可靠飞行的重要系统。它是飞机上所有用来传递操纵指令，驱动舵面运动的所有部件和装置的总和，用于控制飞机的飞行姿态、气动外形和乘坐品质。波音737NG作为典型的液压助力机械式主操作系统，对其研究具有重要意义。因此，本文将结合波音737NG对飞机的主操纵系统和辅助操纵系统做主要介绍。 正文： 飞行操纵系统分类很多，根据操纵信号的来源不同可分为人工飞行操纵系统和自动飞行操纵系统。自动飞行操纵系统操纵信号由系统本身产生，而人工飞行操纵系统操纵信号由驾驶员产生。在人工操纵系统中，通常又分为主操纵系统和辅助操纵系统。主操纵系统指驱动副翼、升降舵和方向舵，使飞机产生绕纵轴、横轴、立轴转动的系统。其他驱动扰流板、前缘装置、后缘襟翼和水平安定面配平等辅助操纵面的操纵系统均称为辅助操纵系统。 一、飞行主操作系统 1、副翼 飞机副翼通常铰接在机翼外侧后缘，在大型飞机的组合横向操纵系统中，通常有4块副翼----2块内副翼和2块外副翼。低速飞行时，内外副翼可以共同进行横向操作；高速飞行时，仅有内副翼进行横向操作。 副翼系统操纵飞机绕纵轴进行滚转运动，运动期间，一侧机翼的

副翼上偏，另一侧机翼的副翼下偏，两侧机翼产生升力差，飞机完成滚转。 图一典型副翼操纵系统原理 如图所示为737NG飞机的副翼操纵系统，采用并列驾驶盘式操纵机构，两驾驶盘通过互联鼓轮柔性相连。当转动任意驾驶盘产生操纵信号都可以按如下路径向后传递：驾驶盘、左侧副翼鼓轮、钢索、副翼输入扇形轮、副翼输入扭力管、输入摇臂和输入杆、液压助力器、输出摇臂和输出扭力管、输出鼓轮、钢索、扇形轮、传动杆、副翼。其中关键部件为驾驶盘柔性互联机构、液压助力器与副翼感觉定中机构。驾驶盘柔性互联机构用于防止驾驶盘卡阻。正常情况下，操纵一侧驾驶盘，另一侧随动。当右侧驾驶盘卡阻，左侧机长可以操纵左驾驶盘通过左钢索系统操纵副翼；当左驾驶盘卡阻时，副驾驶可以使用右驾驶盘操纵扰流板进行应急横滚操作。现代民航客机舵面的气动载荷较大，故采用液压助力器进行助力操作。液压助力器输入是一个机

灭菌锅注意

高压蒸气灭菌器的使用方法与注意事项 1．使用方法 （1）在外层锅内加适量的水，将需要灭菌的物品放入内层锅，盖好锅盖并对称地扭紧螺旋。 （2）加热使锅内产生蒸气，当压力表指针达到 33.78kPa时，打开排气阀，将冷空气排出，此时压力表指针下降，当指针下降至零时，即将排气阀关好。 （3）继续加热，锅内蒸气增加，压力表指针又上升，当锅内压力增加到所需压力时，将火力减小，按所灭菌物品的特点，使蒸气压力维持所需压力一定时间，然后将灭菌器断电或断火，让其自然冷后再慢慢打开排气阀以排除余气，然后才能开盖取物。 2．注意事项： （1）待灭菌的物品放置不宜过紧。 （2）必须将冷空气充分排除，否则锅内温度达不到规定温度，影响灭菌效果。 （3）灭菌完毕后，不可放气减压，否则瓶内液体会剧烈沸腾，冲掉瓶塞而外溢甚至导致容器爆裂。须待灭菌器内压力降至与大气压相等后才可开盖。 （4）装培养基的试管或瓶子的棉塞上，应包油纸或牛皮纸，以防冷凝水入内。 （5）为了确保灭菌效果，应定期检查灭菌效果，常用的方法是将硫磺粉末（熔点为115℃）或安息香酸（熔点为120℃）置于试管内，然后进行灭菌试验。如上述物质熔化，则说明高压蒸气灭菌器内的温度已达要求，灭菌的效果是可靠的。也可将检测灭菌器效果的胶纸（其上有温度敏感指示剂）贴于待灭菌的物品外包装上，如胶纸上指示剂变色，亦说明灭菌效果是可靠的。 （6）现在已有微电脑自动控制的高压蒸气灭菌器，只需放去冷气后，仪器即可自动恒压定时，时间一到则自动切断电源并鸣笛，使用起来很方便。 3．应用：为最常用的灭菌方法，一般以 101.33kPa处理15～20min，可达到对物品进行灭菌的目的。凡耐高温和潮湿的物品，如常用培养基、生理盐水、衣服、纱布、玻璃器材等都可用本法灭菌。 高压蒸汽灭菌锅的操作过程与注意事项 (1)准备。将灭菌锅放在2000瓦电炉上，或放在有足够火力的煤气灶、煤炉上，向锅内加水至水位标记线为止。将准备灭菌的培养基及空玻璃器皿用牛皮纸包好，装入锅内套层中，

绝缘安全用具的检查和使用

绝缘安全用具的检查和使用 1.绝缘安全用具 （1）绝缘安全用具：是指用来防止工作人员直接触电的用具。绝缘安全用具分为基本绝缘安全用具和辅助绝缘安全用具两类。基本绝缘安全用具：用具本省 的绝缘足以抵御工作电压的工具。（可以接触带电体）基本绝缘安全用具的绝 缘强度应能够长期承受工作电压，并且在改电压等级的系统产生内部过电压是，确保操作人员的人身安全，可直接与带电体接触。对于直接与带电体接触的操作，应使用基本绝缘安全用具。高压设备的基本绝缘安全用具有：绝缘杆、绝 缘棒、绝缘夹钳和高压验电器。低压设备的基本绝缘安全用具有：低压试电笔、绝缘手套及带绝缘手柄的工具；辅助绝缘安全用具：用具本省的绝缘不足以抵 御工作电压的用具。（不可接触带电体）辅助绝缘安全用具指其绝缘强度不能 长时间承受电气设备和线路的工作电压，或不能抵御系统中过电压对操作人员 人身安全侵害的绝缘用具。只能强化基本绝缘安全用具的保护作用，即防止接 触电压、跨步电压以及电弧灼伤对操作人员的危害。辅助安全用具是配合基本 绝缘安全用具使用的，辅助绝缘安全用具不能直接接触高压设备的带电导体。 （2）高压设备的辅助绝缘安全用具有：高压绝缘手套、绝缘靴、绝缘鞋、绝缘垫、绝缘台等； （3）低压设备的辅助绝缘安全用具有：绝缘靴、绝缘鞋、绝缘垫、绝缘毯等； （4）检修时的安全用具主要有：临时接地线、临时遮栏、标示牌、防护眼镜、安全帽和安全带等； 2.绝缘杆、绝缘手套、绝缘靴使用前的检查 （1）检查外观应清洁，无油垢，无灰尘。表面无裂纹、断裂、毛刺、划痕、孔洞及明显的变形等。 （2）绝缘手套应检查有无划痕、开裂，还应做充气实验，检验并确认其无泄漏现象。 （3）绝缘靴底无扎伤、受潮现象，底部花纹清晰明显，无磨平迹象。 （4）绝缘拉杆的连接部分应牢固并拧紧，无断裂、受潮，钩环无变形，表面应清洁。

小学生阅读情况的调查报告

小学生课外阅读情况的调查报告 小组成员：伍玲、陈欢、罗小菲 调查背景： 一个勤于阅读、书香四溢的民族是兴盛的、充满创造力的；而一个漠视阅读、不爱读书的民族是停滞的、前途可悲的。课外阅读为人的素养尤其是文化素养的培养提供了发展的广阔空间。教学应立足于课内，引向课外。把课堂教学与课外阅读密切结合，达到丰富教学内容，扩大学生阅读量，运用在课内阅读学到的方法，养成自觉、自主阅读的好习惯 调查目的： 通过这一扇窗口了解富民小学五年级部分学生课外阅读状况，从而为未来富民小学课外阅读教学的工作更有效地展开提供一些依据和参考。 调查时间：2015年5月28日 调查对象：富民小学五年级三班 调查方法：问卷法 调查结果及数据分析： 这次调查我从当前小学生课外阅读的态度、兴趣、时量、内容、习惯、方式方法入手，共发出61份份调查问卷，。收回58份，全部为有效问卷。附件一是调查的问题及结果统计表 一、目前环境下小学生课外阅读乐观的方面： 从调查的结果来看，尽管目前小学生的学习任务重，压力很大，但是小学生对课外阅读的重要性还有着比较正确的看法，主观认识的端正为开展课外阅读活动提供了可行性。具体结果如下：

1.阅读目的较正确 所调查的学生中84%是以为自己喜欢而去读课外书，12%是爸爸妈妈的要求才去阅读，只有1%是因为老师的要求。 大多数学生看课外书的目的明确，数据显示为了扩大知识面的有69%，为了提高成绩去阅读的有22%，而为了消磨时间及好玩的各占3%。 2.学生对阅读的兴趣浓厚 在所调查的58个小学生中，50 %的学生还是比较喜欢课外阅读； 45 %的学生非常喜欢阅读；只有5%的学生不怎么喜欢课外阅读。 43%的学生利用双休日的时间，阅读课外书籍。28％的学生利用晚上睡觉前一段时间读书。22的学生是在课间时间课外阅读，7％的学生选择午休时读书。 3.阅读内容较为广泛 从调查显示，小学生的课外阅读种类繁多，有文学故事类、科幻类、脑筋急转弯或儿童漫画之类娱乐书、学习辅导用书（如优秀作文）等。这几类学生喜欢的程度都比较平均，这反映了小学生的多方面了解社会的要求，学生们通过阅读这些读物，关注自然科学，了解科技发展等，对于他们的智慧、情操、审美趣味等的培养无疑是极大的帮助的。 4.阅读的方式较好 调查显示，读书经常有计划的有38%,有时有计划的有53%，没有计划的只有7%。 在调查中，读课外书遇到不认识的字会怎么办，学生最多的选择问爸爸妈妈或老师，达到45%，自己查工具书的也有很多有43%，及