高三颁奖词(全)

致原高三全体教师:

东(金卫东)方泛红(郭晓红张玉红要红)，霞(郜金霞、张淑霞、蔡霞、吕彩霞)光普照，嫩叶(韩烨)吐绿，百花(任素花)欲放，在十二中这片热土上，活跃着这样一群人。他们英姿飒(何飒)爽，有着真知灼见(申建博曹建玲苗建从马建敏康建岭)；他们宁(贾东宁)静(康雅静何静齐静娟)致远(杨致远)，有着海（张海峰）的胸怀；他们勇（陈勇鸿）攀高峰（高峰），士（曹士军）气昂扬；他们兢兢（李菁）业业，倾（杨卿然）尽全力，他们所做的一（邢怡）切都是为（韦尧）了学生。在十二中这个钟灵毓秀（王秀玲），人杰（胡彦杰）地灵的求学殿堂，为了学生的梦（孟素均）想，他们用青春谱写美丽（段艳丽）的华（王华）彩乐章，撑起晴（冯淑晴）空万丈；他们育出的嘉木成林（唐琳），桃（陶贺）李芬（王淑芬）芳（高建芳）。

他们是和谐、高效、战斗力极强的原高三年级组！

祝福他们，又一次创辉（李晓辉）煌！

致班主任:

左肩扛着学生的现在,右肩担着祖国的未来。

他们是世界上最小的官,他们是学校最基层的管理者,

每天清晨，在清冷的大街上,他们是披星戴月的赶路人；

每个黄昏，在温暖的教室里，他们是的循循善诱引路人。

他们采撷阳光，复制了无数份赠予学生，

让正义、善良、公理在言传身教中广泛流传,

让诚信、文明、团结在谆谆教诲下生根发芽。

慈爱如母，严格似父，知心像友，

亦言传，亦身教，

静能春风化雨，润物无声；动能点石成金，琢璞成器

在“牺牲”这个词渐行渐远的时代

他们是“十二中”校园里真正的铁壁英雄

他们是:严在当严处、爱在细微中的马建敏老师，真诚友善、豪迈爽朗的齐静娟老师，聪明智慧、润物无声的吕彩霞老师，脚踏实地、雷厉风行的孟素均老师，从容质朴、温和平凡的郭晓红老师，温婉知性、乐于奉献的杨卿然老师，谦虚好学、勇挑重担的高峰老师，推陈出新、英俊潇洒的曹士军老师，秀外慧中，出口成章的陈勇鸿老师，美丽善良、春风化雨的要红老师，睿智豁达、朴实无华的高建芳老师，幽默风趣、激情满怀的唐琳老师。

致语文老师：

她们才华横溢，她们神采飞扬，繁重的工作压不垮她们勃勃的生机。1000多个日子，她们挑着孩子们沉甸甸的梦想，在春天播下希望的种子。她们把李白、杜甫、白居易植入学生心田，她们让“之乎者也矣焉哉”不再酸腐难学。无论寒冬不论酷暑，早晨披着星星带领学生吟诵唐诗宋词，晚上带着月亮辅导学生搏击书山题海。《荷塘月色》的优美浸润着

孩子们的心灵，《蜀道难》的雄壮荡涤着学子们的气概。她们美丽着别人也美丽着自己。她们是高中语文教师王树芬、郭红、任素花、陈永红、何静、康雅静

致数学老师：

指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦；

平行直线，相交直线，异面直线，线线意切情深。

整日里周旋在点线面的三维空间,立体世界,用自己的言行

举止诠释着三角几何共几何,蓦然回首,才发现自己的人生,从起点到终点,就是划了一个大大的圆。

他们给了学生一杆生活的尺，让孩子们自己去丈量人生；

他们给了学生一副学习的圆规，让孩子们去规划成长的蓝图。

他们用自己的切身行动为“老师”这一神圣的职业做出最完美的诠释。

他们是：段艳丽，李晓辉，孟素均，康建岭，陶贺，高建芳。致外语老师

他们用26个字母谱写着华美的乐章,用诗歌、美文诠释着深厚的欧美文化,她们用一份永无止境、不断提升自我的执着追求，展示着自主教学模式的无限精彩，展示着“快乐”课堂教学的无穷魅力；他们用一颗严格、信任、尊重和关怀

的炽热爱心，激发所有学生向上的情感，为每一位学生插上成长、成人的理想翅膀。

他们就是高中英语组的一名党代表和五朵金花,老骥伏枥、一丝不苟的贾东宁老师;足智多谋、神采奕奕的张淑霞老师; 淡泊名利、严谨亲切的郜金霞老师,热情勤奋、积极进取的唐琳老师, 笑声爽朗、严谨细腻的王秀玲老师和率真乐观、坚持不懈的要红老师.

致理综老师:

他们把分子信息输入学生的内心，利用顶端优势，促进学生茁壮成长；他们在万有引力的支持下，一片痴心行走在教坛上，爱的天平始终向学生那端倾斜；他们年复一年的操劳沉淀为精神的沃土，让希望发芽单质，让化合物奏响生命的乐章。你们智慧的头脑、明晰的讲解，引领学生在科学的世界里自由遨游、尽情飞翔。

他们是：没有铿锵的誓言，却有着坚定信念的马建敏老师；注重实用的教学风格，让课堂精彩纷呈的吕彩霞老师；精雕细琢，巧妙演绎，为枯燥的定理涂上缤纷颜色的金卫东老师；耐心倾听，循循善诱，使高深晦涩的物理知识焕发出迷人风彩的蔡霞老师，严格不失温和，求真不失热忱的苗建从老师，点滴的事用心做，平凡的事认真做的张玉红老师。

致文综老师:

如果说学生是小鸟，那他们就是天空，用宽广的胸怀包容学生的叛逆。

如果说学生是小草，那他们就是太阳，用灿烂的阳光温暖学生的心田。

如果说学生是花朵，那他们就是大地，用坚强的臂膀支撑着学生茁壮成长。

“他们”就是团结进取、勇往直前的齐静娟老师、王华老师和曹士军老师。

什么是历史，历史是上下五千年，纵横八万里；

什么是历史，历史是仁义礼智信，温良恭俭让。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

而他们，就是学生们的领路人。

“他们”就是踏实肯干、无私奉献的杨卿然老师、李菁老师和高峰老师。

高原山地

是他们让学生领略到了巍峨与高耸

河流汪洋

是他们让学生接触到了波澜与壮阔

平原丘陵

是他们让学生体验到了平坦与开阔

“他们”就是公而忘私、不辞辛劳的冯淑晴老师、张海峰老师和杨致远老师

2020年高三毕业典礼主持词

2020年高三毕业典礼主持词 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 高中三年，我们穿越人生的雨季，走向灿烂的花季; 高中三年，我们飞过一段青春航程，又站到了新的人生起跑线上! 岁月如流，少年幻想变成了青年哲思，当初跨进铁一大门时的稚气和憧憬，早已化作走向成熟的热情和希望;岁月如画，豆蔻情怀包容了远大理想，我们早已把少年的烦恼甩到身后，挺起青年的胸膛，走向又一个朝阳! 现在，我宣布：高三年级毕业典礼开始。全体起立，升国旗，奏国歌。 请坐下。 学校领导和老师对本届高三年级的全体同学充满了关心与厚爱，高三的全体同学心存感激。现在，请高三年级学生代表杨欣如同学发言，大家欢迎。 师恩难忘，母校情深。杨欣如同学的发言代表了全体高三毕业生的心声。韩忠玉校长非常关注同学们的成长，对同学们的成功寄予厚望。下面，让我们以热烈的掌声欢迎韩忠玉校长讲话。 韩忠玉校长的讲话立意高远，意味深长。他高度评价了高三老师的团结精神，吃苦精神，奉献精神;充分肯定了高三同学在校三年的良好表现和刻苦勤奋精神，并向同学们提出了殷切的希望，希望同学们要树立成功必胜的信心，常怀感恩之心，要富有责任心和进取心。请全体高三同学牢记韩校长的教诲，牢记厚天下之大美，达万物之至理的校训，走好自己的人生路，成为一个对国家对社会有用的高素质人才。 同学们，三年的高中学习生活到今天已经画上了一个圆满的句号。三年来，高三同学用自己的热情与勤奋，顺利完成了高中阶段的学业，你们现在已经是一名合格的高中毕业生了。现在，请韩忠玉校长为高三同学颁发毕业证书，请每班派一名同学上主席台领取毕业证书。(分四组：1——8班，9——16班，17——24班,25——31班) 为表达毕业班同学对母校的感恩之情，高三年级组织了"感恩母校"图书捐赠活动。下面由高三年级同学代表王海燕宣读《"留给母校一片情"捐书活动倡议书》。

高考语文必背古诗文64篇 2017

高考语文必备古诗文64篇 （可能有微调，请以当年高考大纲为准！！） 1.《论语》十六则 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？” 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知

为不知，是知也。” 子曰：“朝闻道，夕死可矣。” 子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“不愤不启、不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。” 子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。” 子贡问曰：“孔文子何以谓之'文'也？” 子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之'文'也。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 子曰：“君子喻于义，小人喻于利。” 子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也，于予与何诛？” 曾子曰：“是不可以不弘毅，任重而道远。仁

以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 2.《鱼我所欲也》 (孟子) 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

2014年度优秀教师个人、团队颁奖词

2014年度优秀教师个人、团队颁奖词 2014年度优秀教师个人、团队颁奖词 优秀教师个人颁奖词： 1、好学上进，灵巧活泼；青年新锐，瞬息茁长。能自然地走进学生的心灵，实现心与心的交流，爱与爱的传递，让平凡的课堂发挥非凡的力量。她，把语言之美和生活之美精心勾勒，也让自己收获到生活回馈的丰硕果实。 2、你把工作视作事业，勤奋敬业，你为学校阳光体育的开展倾己所能，竭力为之；课堂上，你激情投入，魅力四射；课堂竞赛上你展示一个优秀体育教师的风采。你是学校人的骄傲，让我们为你欢呼，为你喝彩！ 3、从教十余载，潜心钻研，先后代表学校参加省市科学、思品、语文的课堂教学竞技，佳绩叠报，你无愧是教学的“多面手”；而今，你又摘取了教学能手赛的桂冠，成为名副其实的“教学能手”，祝贺你，你是我们的荣耀，你是学校的骄傲！ 4、勇于实践、挑战自我、不言放弃，毫不张扬的小伙子。这次参赛的全过程也许会让你更加体会“我与团队、团队与我”的相濡以沫的情愫。请相信，机会永远垂青于有准备的人。我们祝愿你在未来的职业发展道路上走得更好！也谢谢你在此中的投入和全力以赴！ 5、你一路走来，伴随着“新教育”赛课第一名的荣誉，伴随着第三届课改赛课综合组第一名的光环，而在第四届课改赛课中，你更是一举夺魁，再次证明了自己是小学英语教学的No.1。你的课堂，清新、自然、活泼、魅力四射，你让学生在快乐中学习。我们要说： you are the best! 6、你追随学校一路走来，虽历经风雨，却始终不离不弃！整个假期你坚守工地，为了学校的美好明天你殚精竭虑、忠诚是你的无价之宝，爱校是你最美的名片，有你，是学校之幸！ 7、你是天生的艺术家，优美的歌声，娴熟的弹奏，给人以美的享受；你也是生活的艺术家，以忠诚、坚守、奉献、敬业，演奏着壮美的人生之歌！ 8、假期里，你每天迎着朝阳，迈着坚实的的脚步来到学校：整理、归档、填写，一摞摞厚厚的档案袋见证了你的付出与汗水。你的工作看上去是那样平凡，正如平凡的你，但是，正是你的付出让我们看到了你的不平凡，你告诉了我们——世间最伟大的，莫过于坚持做好每件平凡的小事！ 9、你的课堂，有小说的细腻，有戏剧的高潮，有散文的优美，有诗歌的激情。你是教研组长，年级组长，你勤奋的工作，刻苦的学习展示了一个学校人应具备的优秀品质，你在平凡的岗位上做出了让全体学校人为之骄傲的业绩！你是我们的荣耀，你是学校的骄傲！ 10、他，是学校教坛上的新人，参加工作刚满一年；他，年轻、帅气、阳光、正直，是学校一道靓丽的风景；他，善于学习、勇于挑战、颇有天赋；短短一年，他就在教坛崭露头角，成了市教研员钟爱的对象；就在上学期，他辅导的学生创造了我市农村学校全国物理竞赛最高的辉煌！感谢你，你是我们的骄傲！ 优秀教师团队颁奖词 1、踏踏实实去探索，兢兢业业来开拓，勤思勤想勤综合，共同实践出成果。这是一只多元化的团队，更是一支求同存异、多元中求和谐的团队。在第四届能手赛中，你们精诚合作、彼此关爱，获得两个一等奖，一个二等奖的佳绩。你们的成功更好的诠释了和

高三毕业典礼主持词定稿

高三毕业典礼主持词定 稿 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

2016届高三毕业典礼主持词甲：时光飞逝，，弹指一挥，在朝夕相处的千百个日日夜夜里，有太多太多的人和事值得我们回忆珍藏。 乙：岁月如流，少年幻想变成了青年哲思，当初的稚气和憧憬，早已化作走向成熟的希望和热情！ 甲：光阴如画，三年来，带着希望，带着梦想，全体毕业班师生风雨同舟，荣辱与共，结下了深情厚谊。 乙：岁月如梭，豆蔻情怀包容了远大理想，我们早已把少年的烦恼甩到身后，挺起坚实的胸膛，走向又一个朝阳！ 甲：忘不了这情同手足般的纯真友情，忘不了这慈母严父般的深深师恩。乙：这份厚爱与深情将会滋养你的心田，这些美好的回忆将会永远珍藏在你心底。 甲：今天，请释放你心中的祝福与祈祷，拉起身边友谊之手。 乙：今天，请释放你心中的真诚与感恩，拥抱关心疼爱你的恩师、拥抱哺育你成人成才的家长。 甲：下面我宣布—— 合：金乡二中2016届高三年级毕业典礼正式开始！ 乙：典礼第一项，全体师生起立，奏唱中华人民共和国国歌！ 甲：同学们，听着这伴随自己成长的国歌，你们定会有与往日不同的感受。因为今天你们即将为自己三年的高中学习生活画上圆满的句号，重新踏上新的人生征程！

乙：是啊，三年跋涉，二中就如同我们温馨的家，而辛苦支撑起这个家的大家长，看到一批又一批的孩子即将离家远航时，他别有感触，下面进行典礼第二项：有请学校周校长讲话，大家欢迎！ （甲、乙一起上台） 甲：校长意味深长、热情洋溢的讲话，回顾了同学们在校三年的表现和取得的巨大进步，对大家顺利完成高中学业表示了祝贺，在临别之际给大家提出了殷切期望和要求，希望同学们在未来的人生旅途中，用自己的勤奋、智慧和不懈的努力向着更高的目标迈进，为母校争光！ 乙：一千多个日夜，弹指一挥间到了依依惜别的时刻，也许还有太多的感动，太多的眷恋，太多的话想对母校和老师们诉说。毕业典礼第三项：请优秀毕业生代表李龙飞同学发言，大家掌声欢迎！ 甲：从李龙飞同学的发言中，我们听到了同学们在离开母校之际，心中饱含的感谢与感激之情。是啊，青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中……母校的每一个角落，都见证了我们的成长，珍藏着我们的永远的师生情。 乙：大爱无痕。我们的每一步成长，都饱含着父母的悉心呵护，伴随着父母的无私大爱，今天我们毕业了，想知道父母会说些什么吗？下面进行典礼第四项：由7班李维航家长代表全体家长发言，大家掌声欢迎。 甲：三年来，我们的老师为我们的成长付出了辛勤的汗水，倾注了真挚的情感，如今，我们将要踏上新的征程，老师也有许多话想要对我们说。接下来典礼进行第五项：有请高三教师代表张百全老师发言，大家欢迎！

高考语文必备古诗文(含翻译及赏析)

19观沧海 作者：曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 白话译文： 东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。 海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。 树木和百草丛生，十分繁茂， 秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。 太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。 银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。 我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。 赏析 借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起。《观沧海》的高潮放在诗的末尾，它的感情非常奔放，思想却很含蓄。不但做到了情景交融，而且做到了情理结合、寓情于景。因为它含蓄，所以更有启发性，更能激发我们的想像，更耐人寻味。过去人们称赞曹操的诗深沉饱满、雄健有力，“如幽燕老将，气韵沉雄”，从这里可以得到印证。全诗的基调为苍凉慷慨的，这也是建安风骨的代表作。 20饮酒（其五） 作者：陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 白话译文： 我家建在众人聚居的繁华道，可从没有烦神应酬车马喧闹。 要问我怎能如此之超凡洒脱，心灵避离尘俗自然幽静远邈。 东墙下采撷清菊时心情徜徉，猛然抬头喜见南山胜景绝妙。 暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，结队的鸟儿回翔远山的怀抱。 这之中隐含的人生的真理，想要说出却忘记了如何表达。 赏析 本诗是陶渊明组诗《饮酒》二十首中的第五首。诗的意象构成中景与意会，全在一偶然无心上。‘采菊’二句所表达的都是偶然之兴味，东篱有菊，偶然采之；而南山之见，亦是偶尔凑趣；山且无意而见，菊岂有意而采？山中飞鸟，为日夕而归；但其归也，适值吾见南山之时，此亦偶凑之趣也。这其中的“真意”，乃千圣不传之秘，即使道书千卷，佛经万页，也不能道尽其中奥妙，所以只好“欲辨已忘言”不了了之。这种偶然的情趣，偶然无心的情与景会，正是诗人生命自我敞亮之时其空明无碍的本真之境的无意识投射。大隐隐于市，真正宁静的心境，不是自然造就的，而是你自己的心境的外化。 千古名句：“采菊东篱下，悠然见南山”，表达了诗人悠然自得、寄情山水的情怀。 21送杜少府之任蜀州 作者：王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在岐路，儿女共沾巾。 译文 古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。 风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五津。

优秀教师颁奖词

13个寒暑易节在教师的生涯中并不算长，她犹如一只辛勤的蜜蜂不断耕耘，默默收获。参加各级比赛，获奖颇多；用平凡的智慧，启发学生的思维；用深入浅出地演算，带领学生体验成功的喜悦；数年如一日的毕业班教学，加减乘除，算不尽他的奉献！给了学生一杆生活的尺，让自己去丈量人生；给了学生一副学习的圆规，让自己去规划成长的蓝图。她在流逝自己青春的同时，却给了她的学生两样东西：一是根，二是翼。树无根不立，鸟无翼不飞。青少年是人类的希望，民族的未来。要在社会中出击、竞争，根要扎稳才能固本，羽翼要硬才能搏击。她说：选择了教育，就选择了繁忙，选择了奉献，选择了牺牲。但爱就是力量。她还说：一个教师有了对事业、对学生的挚爱之心，就会信心满怀，力量十足。 优秀教师颁奖辞 有一种伟大来自平凡，有一种崇敬来自始终如一，三尺讲台，竖起了他们高大的形象，两尺教鞭，挥洒着他们无悔的人生。加减乘除算不出他们的奉献，诗词歌赋，颂不尽他们的忠诚。他们既是一个表演精湛的演员，又是一名才华横溢的导演，学生是最好的观众，讲台是梦想的舞台，不需要华丽的布景，不需要曲折的剧情。他们用学识与热情打动了学生的心灵，把看似枯燥的知识绘成了最美的风景。 你，静能春风化雨，润物无声，你，动能点石成金，琢璞成器。是你用柔弱的双肩称量着教研组长的分量，用责任的砝码，让荣誉的天平始终向整体优化那端倾斜。作为教研组长，你严字律己，宽字待人，表现出极强的组织协调能力，为数学教师创造温馨和谐的大家庭。作为普通教师，你积极投身教研教改，求实不忘创新。在众多的耕耘者中，你是先行人。 校园里，总能看见你们步履匆匆的身影，办公室里，总能听到你们谆谆善诱的话语，你们服务学生、服务家长，你们舍小家，为大家，用母亲的胸怀，撑起一片片爱的港湾。“妈妈、老师、朋友”，你们在学校承载着多重角色；“文明、温暖、安全”，你们为学生营造着幸福的家园。你们用心血铸就爱，用爱赢得了学生的心。你们用燃烧自己照亮别人的精神，诠释着“循循善诱、身体力行、、卓尔不凡”的教风。 他们身在二线却冲锋在前，以校为家，认真值班。身兼数职，任劳任怨，爱岗敬业，无私奉献。“随叫随到”是他们的原则，“用心服务”是他们的心声。把自己的工作当成一种神圣的使命，即便是最普通的一个岗位，也能够以最高的标准，展现自己的人生价值！建校史上有他们光辉的一笔，军功章里有他们闪光的一半。向默默无闻的标兵们致敬！ / 昨天，你们还在蚌贝中挣扎磨砺，今天，你们已成长为一颗颗闪亮的珍珠。教改实践，是你们漫漫长路的基石；课后反思，是你们滚滚向上的车轮；探究创新，是你们凌空腾起的力量。课堂上，多媒体科技领先，陶醉学生；考试后，竞赛统考成绩优异，喜乐家长。你们撒播着智慧，收获着芬芳。书山有路，你们是拓荒者；学海无涯，你们是引路人。祝愿你们在以后的人生路上高歌猛进！ 从踏上教坛的那天起，他就在青春的芳草地里编织着一个美丽的梦，那就是做一个优秀的小学教师。三年来，他辛勤耕耘，用爱心、耐心和智慧，把梦想一点点变成现实！有人说他是事业的宠儿，但他坚信，有付出就会有回报！ 他在教育这片沃土上已耕耘8年了！8年来，他饱尝了教书育人的困难、艰辛、喜悦和幸福，更体验到做教师的充实、快乐、欣慰和满足！领导称赞他：实在、勤恳；同事们说他：真诚、热情；学生们说他：宽容、慈爱，责任心强！ 优秀党员颁奖词

毕业典礼主持词

毕业典礼主持词 各位领导、老师们、同学们：大家下午好！ 今天是个特殊的日子是个值得庆贺的日子；我们相聚在这里隆重举行20__届高三毕业典礼宣告三年高中生活的结束昭示新的人生里程的开始。 参加今天典礼的有20__届毕业班全体同学高三年级全体教师、学校行政领导班子学校法制副校长出席今天毕业仪式他们是毕业仪式的见证人还有学校学生社团和各班级代表列席今天仪式。 下面我宣布汕头市澄海实验高级中学20__届高三毕业典礼现在开始！全体起立奏国歌。 “三载励志求学一朝鲲鹏展翅”！下面由侯校长致辞。 侯校长回顾了我们高中三年的学习情况对大家顺利完成高中课程表示了祝贺并给大家提出殷切期望和要求；侯校长的话语重心长。请同学们牢记在心在今后的人生道路上时时鞭策自己奋勇前行。 同学们三年的校园生活我们的老师付出了辛勤的汗水倾注了真挚的情感。如今自己的学生要踏上新的征程我们的老师作何表示呢？有请教师代表许卓望老师向同学们说说心里话。掌声欢迎！

许老师的表达了对同学们的眷恋之情提出了希望和祝愿话说出了全体实验高中老师的心声。同学们不管你们到了哪里我们母校的老师永远和你们在一起。 此时此刻全体毕业生的心情一定非常激动三年了同学们真的长大了成熟了你一定感慨万千下面就请高三 （7）班的林硕虹同学代表大话。掌声响起来。 激情澎湃豪情满怀林硕虹同学用自己声情并茂的语言说出了我们的心声！同学们鲜花献给我们的老师。感谢他们三年来的关爱！ 高三毕业生 朱丹、郭炼宇代表学生会向高三毕业生献词：致高三学长 母校是同学们成才的摇篮下面由高三学生分会陈炎生、郑煌代表毕业生向母校赠送礼物。 临别依依言语万千！亲爱的同学们无论再过多少年无论今后你们走到那里学校都将是你们慈祥的母亲！每位同学都是母校优秀的孩子！老师都因你们的点滴进步而自豪！希望同学们把学校的殷切期望把老师的几多叮咛化为学习的动力。在下来短暂的学习时间里科学安排保持旺盛精力和积极的思维状态沉着冷静不怕困难以骄人的成绩回报母校回报家庭。 毕业典礼已接近尾声了但我们的师生情同学情将永远不会结束。让我们共同祝愿我们的母校越办越好我们的老师桃李满天下我们的同学前程灿烂辉煌。让我们同唱“同一首歌”

2017年高考语文必背古诗文64首

1.《论语》十六则 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？” 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 子曰：“朝闻道，夕死可矣。” 子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“不愤不启、不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。” 子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。” 子贡问曰：“孔文子何以谓之'文'也？” 子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之'文'也。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 子曰：“君子喻于义，小人喻于利。” 子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也，于予与何诛？” 曾子曰：“是不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 2.《鱼我所欲也》(孟子) 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而 为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 3.生于忧患，死于安乐 (孟子)

优秀教师颁奖词大全

; .. 优秀教师颁奖词大全 1 她是教学一线的一位老兵。在平凡的教育教学岗位上恪尽职守、孜孜不倦。她注重班 主任工作方法研究，善于做学生的思想工作，有多少问题学生在她的亲切教诲下变成了优秀 生。烈火炼真金，华章满校园。她是北师大教师的精华! 2 她用拳拳爱心安顿了躁动的学生，用片片真情挽留住漂泊的灵魂。这不停的脚步来自 责任的动力，奉献的情怀源于心底对学生的爱，更是源于对教育事业的热爱。她似乎忘记了 岁月的斗转星移，默默谱写着季节的春华秋实。连任三届年级组长兼班主任，她始终站在各 科老师的前面、站在学生的身边，尽力转变学生的行为习惯，深受家长同事赞誉。 3 她用语言播种，用心血滋润。她把学生的每一滴泪珠都当作珍珠，她把学生的每一次 挫折都当作天使的振翅，课堂上她对学生展露的微笑，像永不凋零的玫瑰红颜。学生因她而 快乐，她因教育而美丽。 4 她是一个有着无穷精力，为工作而生的人。她有足够的理由笑：作为英语教师，教学 有法，学生喜爱，成绩骄人; 作为班主任，尽心竭力，团结同事，关爱学生。她凭着高度的责 任感和卓越的工作能力当之无愧地成为青年教师心中的航标! 5 严和爱是她的教育风格, 让学生成长、成人、成才是她的教育追求。活跃的课堂，飞翔的思维，她教会学生快乐作文，快乐做人。她不仅懂得教人乐学，也懂得教人乐活。 6 一腔真情歌咏稻田，两只妙手演奏华章。课间，他用音乐般的语言，帮助学生调整步 伐，用振奋人心的号令，帮助学生挺拔稚嫩的身躯。一次次比赛，一次次体育活动，都响着 他充满磁力的声音。屡获佳绩实可贺，迎难而上才叫勇! 7 他，总看学生，还需要什么; 他，总问自己，还能做些什么。他是歌者，用音符点缀生 活、用五线谱书写快乐。他越平凡，越发不凡; 越简单，越彰显简单的伟大。 8. 集体的智慧使他们成为优秀的集体; 团队的精神使它们成为优秀的团队。它们教风严 谨、学风浓厚; 它们是一个个温暖的大家庭。七个不同的名字，七种不同的性格，七颗真诚的心灵，谱写出同一曲华美的乐章。他们团结如一人，展现了文明年级、和谐年级、优秀年级 的魅力--- 三年级组

高三毕业典礼家长代表演讲稿

高三毕业典礼家长代表演讲稿 尊敬的各位领导、老师、家长，亲爱的同学们： 大家上午好! 非常荣幸，我能作为毕业生家长代表，参加今天的XXXX中20XX 届高三毕业盛典。在此，我谨代表20XX届全体学生家长，对XXXX中 全体老师致以崇高的敬意和最诚挚的感谢! 三年时间，我们欣喜地看到孩子们的一步步成长，作为一名学生 家长，今天，我衷心感谢全体X中的老师们： 为了我们的孩子，你们废寝忘食，放弃了自己的业余生活; 为了我们的孩子，你们呕心沥血，日以继夜，提升教学技能，钻 研教学方法; 为了我们的孩子，你们用百般的耐心、辛勤的汗水，日夜守护着、浇灌着一棵棵幼苗;我们的孩子每取得一点成就，都凝聚着你们的心血。 作为家长，今天，我最想和同学们说的是：你们很幸运，遇到了 一批敬业奉献、辛勤耕耘的老师!在此，请允许我再次代表家长，也代 表同学们，真挚地说一声：“X中老师们，你们辛苦了!” 再过X天，同学们就要迎来人生的第一考，在这里，我想送给同 学们一句话：“减少失误就是多得分，就是超常发挥。”所以，同学 们不必再去为自己学不会的东西忧心忡忡，理智地放弃没有学会的东西，轻装上阵。学会放弃是一种智慧。我们现在要做的是，保持清醒 的头脑，认真、细心、高效地完成你认为你能完成的考题。同学们， 把高考看作一次平淡的约会吧。你愿意或者不愿意，她都在那天那地 儿等着你。你越是太在意她，她却反而给你出难题。所以，淡定。考 试结果没有输赢，只要你尽力，都是赢家。

同学们，作为家长，我们永远是你们坚强的后盾，温馨的港湾。我们愿意和你们同甘共苦。在此我代表全体家长，衷心地祝愿你们：沉着、冷静，用的状态考出真正的自我。 最后，衷心祝愿孩子们继续努力，回报恩师、回报母校、回报社会; 衷心祝福X中全体老师，工作顺利，身体健康，家庭幸福; 衷心希望X中欣欣向荣，蒸蒸日上，飞黄腾达! 谢谢! 以上就是我们###为大家提供的演讲稿范文，更多精彩尽在###，敬请随时注重哦！

2020年高考语文古诗词鉴赏专题(含答案)

古诗词鉴赏专题 根据（南京市、盐城市3月第二次模拟、扬州市3月阶段性检测（二）、南京师大附中一模试卷、南京师范大学附属扬子中学检测试卷、丹阳市 3月质量检测、南通市全真模拟试卷二、南通市全真模拟试卷三、南京市浦口区江浦高级中学校校内第二次模拟、盐城市大丰区南阳中学3月考前综合训练（一））语文试题汇编而成 南京市、盐城市3月第二次模拟 阅读下面这首唐诗，完成 9～10 题。 羌村三首（其二）杜甫 晚岁迫偷生，还家少欢趣。娇儿不离膝，畏我复却去。忆昔好追凉，故绕池边树。萧萧北风劲，抚事煎百虑。赖知禾黍收，已觉糟床注。如今足斟酌，且用慰迟暮。 [注]公元 757 年，诗人言事触怒肃宗，被迫回到因战乱十余月未通音信的羌村，与家小相聚，写下《羌村三首》。糟床，榨酒的器具。 9. 简要赏析“娇儿不离膝，畏我复却去”两句的表达效果。（5 分） 10.古人评点：诗人“身虽到家，而心实忧国”。请结合后八句诗，简要分析这样评说的原因。（6 分） 9．细节描写逼真感人地刻画幼子与久别之父见面情状。（1 分）“不离膝”写娇儿久别后乍见父亲的惊喜、亲昵、不舍；（1 分）“畏我”点明娇儿久视父亲后因陌生而畏惧的心理。 （1 分）“复却去”表现了娇儿发觉父亲“少欢趣”，害怕而不解的心理（或：害怕、担心我又离家的心理）。（1 分）侧面表明诗人落魄凄苦的现状。（1 分）10.（1）中四句：对比今昔家中生活，寄托胸中苦闷。“抚事”直说思量当前国事。“煎百虑”极写忧国深沉的情感煎熬。（2）后四句：名写酒，实说愁，是迟暮之年、壮志难伸的愤激之辞。“且用”表现了诗人深沉无奈与痛楚之情。（6 分。每点 3 分） 扬州市3月阶段性检测（二） 三、古诗词鉴赏（11分） 阅读下面这首唐诗，完成9～10题。 至后 杜甫 冬至至后日初长，远在剑南思洛阳。 青袍白马有何意，金谷铜驼非故乡。 梅花欲开不自觉，棣萼一别永相望。 愁极本凭诗遣兴，诗成吟咏转凄凉。 【注】这首诗做于安史之乱后的第二年冬至前后，当时诗人正在蜀地做严武的幕僚，心情十分低落。诗人青少年时期在洛阳度过，当年他与李白也是在洛阳相识。金谷、铜驼：指金谷园、铜驼陌，皆洛阳胜地。棣萼：出于《诗经?小雅?常棣》“棠棣之华，萼不韡韡”。 9.请赏析颈联的表达特色。（6分） 10.本诗尾句“诗成吟咏转凄凉”，请结合全诗简要概括作者都有哪些“凄凉”之情。(5分）

2016届高三语文选词填空之关联词语填空练习 (1)

关联词语填空 1．人藏在地道里，（）不嫌气闷，（）不嫌昏暗。(表示……关系) 2．（）不注意用眼卫生，（）会影响你的视力。(表示……关系) 3．作物（）能生长，（）土壤里含有水分和养料。(表示……关系) 4．音乐（）能给人美的享受，（）能陶冶人的性情。(表示……关系) 5．（）天气怎样寒冷，他（）坚持锻炼身体。(表示……关系) 6．这件好事（）王艳做的，（）李丽做的。(表示……关系) 7．（）刻苦钻研，学习成绩（）能不断提高。(表示……关系) 8．这部影片没意思，（）去影院看电影，（）在家看电视。(表示……关系) 9．（）我们取得很大的成绩，（）没有骄傲的理由。(表示……关系) 10．花朵是（）鲜艳，小草是（）碧绿。(表示……关系) 11．德国兵（）进了树林深处，（）分不清哪条死道，哪条是活道。(表示……关系) 12．刘胡兰（）牺牲自己，（）说出地下党员名单。(表示……关系) 13．（）对集体有益的事，我们（）应该积极认真去做。(表示关系) 14．（）是对群众有益的事，我们（）不能剥夺群众的知情权。(表示……关系) 15．学校丰富多彩的活动，（）提高了学生学习成绩，（）促进了学生的全面发展，为素质教育提供了前提。(表示……关系) 16．（）经常开展批评和自我批评，我们（）能克服自己的缺点。(表示……关系) 17．（）你的观点被证明是正确的，（）应该坚持到底。(表示……关系) 18．王飞（）接受了大家的批评，（）主动改正了错误。(表示……关系) 19．星期天下午，我（）去打乒乓球，（）去踢足球。(表示……关系) 20．一个中国人，（）在怎样的境遇里，（）要有梅花的秉性才好。(表示……关系)

优秀党员教师颁奖词

优秀党员教师颁奖词 Prepared on 22 November 2020

优秀党员教师颁奖词，学校党员教师的七一表彰大会上授予教师优秀党员时候的颁奖词 颁奖词的格式 一点化姓名 二抓住特征：生理特征和职业特征 在颁奖词中可以化用诗句名言及歌词来烘托人物性格，在写法上可以用修辞手法，对偶对称，比喻等修辞来修饰人物， 在写作中，注意格调，以赞扬精神，褒奖贡献为主要精神 优秀党员教师颁奖词一 同心山成玉，协力土变金，他们是一群无私忘我的教育先行者，他们用自己的行动诠释了学高为师，身正为范，以行立教，以德立身的师德内涵，就是因为心中庄严的党旗，让他们平常时期看得出，关键时刻站得出，困难时刻豁得出，他们甘愿肩负起时代赋予的庄严使命:引领团队，彰显附校神采! 我们把2008-2009学年北师大附校优秀党员奖授予 优秀党员教师颁奖词二 他们身在二线却冲锋在前，以校为家，认真值班。身兼数职，任劳任怨，爱岗敬业，无私奉献。随叫随到是他们的原则，用心服务是他们的心声。把自己的工作当成一种神圣的使命，即便是最普通的一个岗位，也能够以最高的标准，展现自己的人生价值!建校史上有他们光辉的一笔，军功章里有他们闪光的一半。向默默无闻的标兵们致敬! 我们把2008-2009学年北师大附校优秀党员奖授予 优秀党员教师颁奖词三 细节决定成败平凡却不平淡这是先进教师教育教学的显着特质。自然，也是我们享受教育，享受生活，享受孩子，共同成长的基础和关键。 透过我校先进教师的典型事迹，相信，涌上我们心头的是太多的感动，那就让我们更多的行动，向先进教师学习，既要用敏锐的心和聪慧的眼去捕捉细节，强化过程，在细节中闪光，让细节闪光，在过程中育人，让过程育人;也要用豁达的心和智慧的门来乐于平凡，拒绝平淡，想得远一点，看得近一点，干得实一点，做好每一件平凡的事情，这就是不平凡，这才是真心英雄。 下面，为2008年调研考试优秀教师颁奖 优秀党员教师颁奖词四 在人生的象限里，他用辛勤的汗水勾画优美的曲线，坚定地沿着课改的方向无限延展。也许，平凡的岗位很难做出惊天伟业，但他却执着地引领学生在神奇的数学王国里探求奥秘，用青春的每一天，演绎人生的美丽彩页。 优秀党员教师颁奖词五

高三毕业典礼开场主持词高中毕业典礼主持词

高三毕业典礼开场主持词高中毕业典礼主持词 （开会前播放音乐） 女：时光飞逝，岁月荏苒。三年的征途，是光荣的荆棘路，带着梦想与期待，我们一路走来。 男：此时此刻，站在希望的门前回首张望，那一路的荆棘竟然都变成了盛开的玫瑰。 女：三年风雨，三年欢笑， 男：三年奋斗，三年成长， 合：今朝相聚，已是毕业时。 女：不必感伤，因为时间与空间的距离阻断不了我们心与心的相连。 男：你听，那八百多颗心一齐跳动的声音，多么有力，又多么坚强！

女：在母校最后的日子里，在这熟悉的操场上，我们要演绎最美丽、最动人的告别。 男：现在我宣布：中学级学生毕业典礼现在开始！ 女：请全体起立，升国旗、奏国歌。 男：请坐 女：高中三年，我们从懵懂走向成熟，从无知走向理智，从浅薄走向充实。 男：三年来，我们内心充满了感动与感恩，我们要感谢中，感谢父母，感谢同学，更要感谢老师 女：或许我们曾经迟到，曾经在您的课上走神，讲话，因为不守纪律让您生气 男：或许我们曾经迷恋网络，迷恋小说，追求所谓的个性，因为贪玩而让您失望

女：或许我们埋怨过您的严厉，埋怨过您的唠叨，因为冲动不敬让您寒心 男：或许我们曾不听劝戒，一意孤行，追求所谓的爱，所谓的梦，所谓的自由，因为幼稚任性让您担心 女：然而，请老师们相信，今天的我们从风雨中走过，在迎战高考的征途中成长，我们正一点一滴的理解您深夜备课的艰辛和望子成龙、愿铁成钢的苦心 男：我们更懂得您寓意深远的教诲和盛满关爱的劝慰，人生最重要的三年有您陪我们走过是我们一生的幸运 女：是您，让我们懂得了什么叫拼搏，什么叫执著 男：是您，让我们理解了什么叫奉献，什么叫敬业 女：毕业之际，请接受我们代表在座全体同学为曾经的错误向您说声对不起， 男：为您的贡献和培养说声谢谢，

(完整word)高三语文必背古诗文

假期语文背诵古诗文 虞美人·李煜 春花秋月何时了，往事知多少。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。 送杜少府之任蜀州·王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

春夜喜雨·杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 登高·杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 泊秦淮·杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 念奴娇·苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。 定风波·苏轼 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 声声慢·李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？ 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？ 守着窗儿，独自怎生得黑？ 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 这次第，怎一个愁字了得！

高中语文关联词用法

?一、辨识关联词 ?1、既然…那么既….又 即使…也 ?2、尽管…也不管…也 ?3、不是…就是不是…而是 ?不仅是….而且是 ?4、只有…才只要…就 补充说明 ?必要条件：缺少了前句的条件，就不能产生后句的结果； ?充分条件：具备了前句的条件，就一定能产生后句的结果。 ?例：无数的事实说明，把全部身心投入进去，专心致志，精益求精，不畏劳苦，百折不回，有可能攀登科学高峰。 ?（答案：只有……才）。 二、常见关联词的类型 1、并列关系： “也……也”、“又……又”、“既……又”、“一方面……另一方面”、“有的……有的”、“不是……而是……”等； 2、递进关系： “不但……而且……”、“不仅……还……”、“不但不……反而……”、“连……也……”、“尚且（也）……何况”、“越……越……”等； ?3、选择关系： 不是……就是或者……或者……、 是……还是要么……要么……、 宁可（宁愿）……也不与其……不如等。 4、转折关系 “虽然……但是”、“尽管…却（但是）” ……然而……、……却……等； 5、承接关系 ……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。 ?6、假设关系： “如果……就（那么）”、 “倘若（倘使、若）……便（就、那么）”、 “要是（要不是）……那么”、 “即使（纵然、就算、哪怕）……也”等； ?7、条件关系： ?“只要……就”、“只有……才”、 “除非……才”、“无论……还……都”、 “不论（不管）……总（不）”等； 8、因果关系： “因为……所以”、“由于……因而”、 “既然……那么（就）”、“之所以……是因为……”等。

?三、连词的误用 ?主要是指关联词语的错误使用。 ?关联词语是复句的有机部分（单句中也有关联词语）。一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合使用，用在什么位臵，都有一定的规则。关联词语在使用上存在如下毛病。 ?1、关联词语搭配不当 ?2、关联词语位臵不当 ?3、错用关联词语 ?1、关联词语搭配不当 ?（1）在阅读的过程中，我们可以发现，即使每个作家都有自己的风格，但同时代的作品总还会有某些共同的特点。 ?（“即使”只能与“也”搭配，表示假设关系。此例是转折关系，将其改为“虽然”，后边的“但”就能与之搭配了） ?（2）为学生减负，不只是学校单方面的事，而是整个社会的事，因此必须动员社会各方面的力量参与。 ?（“不只是”只能与“而且是”搭配表示递进，将“而是”改为“而且是”） ?（3）作为中学生，无论生理上和心理上，都处于从幼稚向成熟的过渡期，极易受到环境和教育的影响。 ?（“无论”在句中起排除条件的作用，表示一件事在任何条件下都是如此。它后面所跟的并列结构必须是表示选择关系的，因此，“无论”只能与“还是”或“或者”搭配，而不能与“和”搭配） ?（4）国产纯平彩电的价格之所以居高不下，因此此种彩管全被进口货垄断。 ?（“之所以”只能与“是因为”搭配，而不能与“因为”或“由于”搭配） ?（5）要不是老赵及时提醒我一些要注意的地方，否则签合同的时候我准会出问题。 ?（“要不是”表示假设，不能与“否则”搭配，应删去“否则”） ?（6）只有你认识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。 ?（“只有”与“才”搭配，“只要”与“就”搭配，此句任选一种都行） ?2、关联词语位臵不当 ?（1）至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定。 ?（“至于”表示另提一事，只能用在后一件事上，而该句把它放在第一件事“报考师范类院校”之前显然不合适，应该把它放在后一件事“哪所学校放在第一志原”之前） ?（2）来参加会议的人较多，他因为性格内向，个头不高，所以人们一直没有特别注意他。 ?（“因为”应该放在“他”之前） ?（3）要是一篇作品的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。 ?（“即使”应该放在“文字”之前，因为这句话中两个分句的主语不同） ?（4）由于她父母观念陈旧，竟然将女儿严管起来，不让随便外出。 ?（“由于”应该放在“她父母”之后，因为该句两个主语相同） ?注意：

2020年高中毕业晚会主持词开场白

高三毕业晚会主持词开场白 女时光飞逝，岁月荏苒。三年的征途，是光荣的荆棘路，带着梦想与期待，我们一路走来。 男此时此刻，站在希望的门前回首张望，那一路的荆棘竟然都变成了盛开的玫瑰。 女三年风雨，三年欢笑， 男三年奋斗，三年成长， 合今朝相聚，已是毕业时。 女不必感伤，因为时间与空间的距离阻断不了我们心与心的相连。 男你听，那八百多颗心一齐跳动的声音，多么有力，又多么坚强! 女在母校最后的日子里，在这熟悉的操场上，我们要演绎最美丽、最动人的告别。 男现在我宣布××中学××级学生毕业典礼现在开始! 女请全体起立，升国旗、奏国歌。 男请坐! 女高中三年，我们从懵懂走向成熟，从无知走向理智，从浅薄走向充实。 男三年来，我们内心充满了感动与感恩，我们要感谢×中，感谢父母，感谢同学，更要感谢老师。 女或许我们曾经迟到，曾经在您的课上走神，讲话，因为不守纪律让您生气。 男或许我们曾经迷恋网络，迷恋小说，追求所谓的个性，因为贪玩而让您失望。 女或许我们埋怨过您的严厉，埋怨过您的唠叨，因为冲动不敬让您寒心。 男或许我们曾不听劝戒，一意孤行，追求所谓的爱，所谓的梦，所谓的自由，因为幼稚任性让您担心。 女然而，请老师们相信，今天的我们从风雨中走过，在迎战高考的征途中成长，我们正一点一滴的理解您深夜备课的艰辛和望铁成钢的期盼。 男我们更懂得您寓意深远的教诲和盛满关爱的劝慰，人生最重要的三年有您陪我们走过是我们这一生的幸运。

女是您，让我们懂得了什么叫拼搏，什么叫执著! 男是您，让我们理解了什么叫奉献，什么叫敬业! 女毕业之际，请接受我们代表在座全体同学为曾经犯下的错误向您说声“对不起”。 男为您的贡献和培养说声“谢谢”，谢谢您一直包容着我们的任性与胡闹。 合感谢您，老师! 女在这即将离别的时刻，让我们敞开心扉对亲爱的母校、亲爱的老师们诉说珍藏在心底的眷恋。 男有请高三毕业生代表---------- 女亲爱的母校，是您告诫我们“爱国诚信、文明自信、好学乐群、勤俭笃行”。 男是您孕育了我们的睿智和果断，是您为我们提供了优越的学习环境和展示风采的舞台。 女当三年的时光呼啸而过，直面高考，回首过往，除了前进，我们不选其他的方向， 男除了成功，我们不要其他的结果， 合除了感谢，我们没有其他的语言。感谢母校，感谢×中! 女如今，我们已经站在高考的起跑线上，只等那一声枪响，便奔赴火热的战场。 男临行前，让我们静心聆听学校领导的嘱托，这份嘱托正如一杯壮行酒，给了我们傲视群雄的胆量。 女下面有请校长致词。 高三毕业晚会主持词开场白 尊敬的各位老师，亲爱的同学们 首先让我们对各位恩师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，时光飞驰，岁月如梭。高中的生活即将结束，回塑过去，一幕幕还像昨天一样清晰。 三年前，我们怀着一样的憧憬与梦想，怀着一腔热血与期望，从不同的地方相识相聚在环县二中。在这三年里，我们聆听着老师的谆谆教诲，感受着这个大家庭带来的温暖，度过了人生最纯洁，最充实，最美好的时光。

高中语文高考必背64首古诗文全总结

高中语文高考必背64首古诗文全总结 初中必备古诗文60篇 《论语》十则 子曰：“学而时习之，不亦说（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠（yùn），不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省（xǐnɡ）吾身：为人谋而不忠乎？与 朋友交而不信乎？传（chuán）不习乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是 知也。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善 者而改之。” 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任， 不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 鱼我所欲也《孟子》

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍 鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者 不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶(wù)，所恶有甚于死者，故患有 所不辟(bì)也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何 不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所 欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆 有之，贤者能勿丧耳。 一箪(dān)食，一豆羹(gēng)，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴（cù）尔而与之，乞人不屑(xi è)也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为（wèi）宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡(xiàng)为身死而不受，今为(wèi)宫室之美为(wéi)之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而 为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 生于忧患，死于安乐《孟子》 舜发于畎（quǎn）亩之中，傅说(yuè)举于版筑之间，胶鬲(gé)举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百 里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其 筋骨，饿其体肤，空(kōng)乏其身，行拂乱其所为，所以动 心忍性，曾(zēng)益其所不能。