新人教版三年级数学上册总复习教案
人教版三年级数学上册总复习教案
一、复习内容：
1、时分秒
2、万以内的加减法（一）。
3、测量。
4、万以内的加减法（二）
5、倍的认识。6.多位数乘一位数7.长方形和正方形8、分数的初步知识。
9.数学广角
二、复习目标：
使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
三、复习重点：
1 、万以内的加减法。
2 、多位数乘一位数。3、长方形正方形4、分数的初步认
识
四、复习难点：
1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。
2、长方形正方形在实际生活
中的应用。3、分数的含义。
五、复习方法：
1、讲练结合，点线结合。（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问
题。）
2、突出重点，突破难点。逐步培养学生的小组合作意识，复习时多采用小组合作学习的
方法，首先规范各个小组，教给学生如何进行小组学习。
3、进行习题练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比较
慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。
4、及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。
六、复习措施
（一）教师方面：
1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。
2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连
贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的
态度和习惯，提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查
漏补缺，做到知识天天清。
5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
（二）学生方面：
1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。
2、要求上
课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。3、要求课后按时、认真地完成作
业，及时进行自我反思。
（三）补差措施
1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，
目标要小、细、实。
2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取
得家长的配合，鼓励和督促其进步。
3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提
供表现的机会。
第1 课时成长小档案
复习内容：教材108 页内容
复习目标：
1、通过回忆这学期的学习收获，对全册内容进行整理，初步形成知识网络，形成良好的认知结构，加深对全册内容的理解。
2、通过对学习中有趣事情的回顾，唤起学生对解决问题的过程、方法、经验的回忆和愉快的情感体验。
3、感受数学与生活的联系，数学方法策略的有用，增强学习数学的兴趣和信心。
4、培养学生合作学习的能力。
复习重点：
1、对全册数学知识进行梳理，形成知识网络。
2、唤起学生愉快的情感体验，培养学生对数学的兴趣和信心。
复习难点：
对全册数学知识进行梳理，形成知识网络。形成良好的认知结构。复习准备：知识网络图、情境课件复习过程：
课前布置学生对本学期的知识进行整理。
一、谈话引入
师：同学们，时间过得真快啊，这本书新内容我们学完了，你这学期学习有什么收获呢？
二、探究体验，经历过程。
1、这学期有什么收获？师：同学们，先想一想自己有什么收获，然后与小组的同学进行交流并做好整理记录。可以看书，也可以参照屏幕上的提醒！（出示课件第108 页图）学生进行小组交流讨论，教师巡视了解情况。组织学生交流汇报：鼓励学生把自己的收获说详细，最好能举出例子。
2、构建知识网络图师：这学期学了这么多的知识，每个人有这么多的收获，你能把我们这学期学的知识进行整理吗？拿出你课前的整理，和同组同学交流。全班交流，补充完善。形成下图：
时、分、秒： 1 分=60 秒
时间的计算
测量：毫米、分米、千米的认识
吨的认识
万以内的加减法：口算
列竖式计算
估算
解决问题
多位数乘一位数：乘法口算、
列竖式计算、
估算、
总复习
解决问题
倍的认识: 倍的认识
一个数是另一个数的几倍，求一个数的几倍是多少长方形和正方形: 四边形、长方形、正方形的特征长方形、正方形的周长和解决
问题分数初步认识：分数的初步认识
分数的简单计算
分数的简单应用
数字编码：
2、在学习这些知识的时候，你觉得最有趣的的是什么？全班交流。感受数学知识和解决问题的方法策略的有趣。
3、下面我们要分三课时对整册知识进行系统的复习，你认为怎样划分内容比较好？
学生制定复习计划。
三、全课小结
知识武装了我们的大脑，知识增长了我们的智慧，知识使我们变得更聪明。善于总结回顾是一种非常好的学习方法，能帮助我们今后更好的学习新知识，解决更多的新问题。我们继续努力吧！
总复习第2 课时整理和解决问题
复习内容：教材109页第1 题
复习目标：
1、通过问题情境，把数与代数的部分知识串联起来，使学生对所学知识进行回顾与总结，查漏补缺。
2、在解决问题的过程中培养学生分析问题解决问题的能力。
3、感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。
复习重点：感受数学与生活的密切联系，运用所学知识解决简单实际问题。
复习难点：
运用所学知识解决简单实际问题；时间的计算、用估算解决问题、“归一”、“归
总“数量关系的问题。
复习准备：课前整理时间、测量、计算单元的内容和错题复习过程：
一、情境引入师：坐飞机是生活中常见的出行方式。飞机飞行中也蕴含着很多数学知
识，我们来看一看。出示例1。
二、重点复习
1、出示第（1）题，在（）里填上合适的单位。
（1）、学生独立完成。说说为什么这么填？学生可能说1 小时飞行750 米太短
了，所以应该填千米。
总结选择单位的方法：排除法就是非常好的选择方法，排除了错误的就剩下正确答案了。
（2）、师：我们学习的长度单位有哪些？质量单位有哪些？交流你总结的有关测量的知识。
千米米分米厘米毫米吨千克克
（3）、拿出测量部分的错题，现在小组内交流解决，解决不了的问题全班解决。学生活动。
2、出示第（2）题
（1）、师：解决这个问题用到了哪些知识？（时间）飞机几时几分起飞?你是怎么计算的？
学生交流。可能有这样几种方法：看钟面数4 个大格分针到12，也就是10 时。也可能计算40 分+20分=60 分，60分=1 时，所以是10时起飞。画表针的时候要注意什么？
（2）、补充练习：飞机大约飞行3小时10分到达成都，到达成都的时间大约是几时几分？师：这里要估算吗？明确飞行时间由于各种原因不一定十分精确，3 小时10 分是近似值，所以不需要估算。不是见到“大约”两字就估算。
学生独立完成，集体订正。
（3）、师：时间这部分知识你还有什么疑问或问题？小组交流。全班交流学生
小组有困难的问题。
3、出示第（3）题（1）、读题，学生独立完成。（2）、师：计算万以内的加
减法要注意什么？ （3）、补充改错题。（平时收集的学生错题） （4）、你还 能提出一个用加减法解决的问题并解答吗？
学生提问题，并解答。 教师准备一个问题：飞机从北京到乌鲁米奇比北京到上海多飞多少千米？
（ 5）师：关于万以内的加减法你还有哪些问题？小组交流。 全班交流。
4、出示第（ 4 ）题
（1）读题，学生独立完成，集体交流订正。
（2）师：计算多位数乘一位数需要注意什么？
（3）补充改错：（平时收集的学生错题）
（4）估一估， 5 架这样的飞机大约可以载客多少人？
师： 280已经是一个整十数，怎样估算？
明确：可以把280看成300, 300X 5=1500，比1500人少。师：用估算解决问题 你还有哪些问题？
5）补充：
5、出示第（ 5）题 （1）、读题，学生独立完成。 全班汇报交流。 2X 2=4（小时） 问“为什么用乘法计算？“飞往乌鲁木齐的时间是飞往西安的 2倍”是什么意思？ 就是有两个 2 小时，求两个 2 是多少，所以用乘法计算 单元还学
习了哪些知识？（求一个数是另一个数的几倍） 三、全课总结 今
天我们复习了哪些内容？你有哪些收获呢？
总复习 第 3 课时 长方形和正方形
复习内容：教材 复习目标：
110 页第 2 题
1 、整理四边形、长方形和正方形的特点，沟通他们之间的联系。
2、通过学生拼一拼、算一算，回顾周长的含义及计算方法，感受图形之间的联 系，发展空间观念。
3、用所学的周长的知识解决实际问题。 复习重点：
通过学生拼一拼、 算一算，回顾周长的含义及计算方法， 感受图形之间的联系， 发展2）、师：倍的认识 3）、补充练习：