跟优秀的人一起工作,不用太考虑他们的自尊!

跟优秀的人一起工作，不用太考虑他们的自尊！

跟优秀的人一起工作，不用太考虑他们的自尊。——乔布斯

优秀的女孩大致如此。

外而温柔，得体，是你精神依赖

内而自立，努力，永远不卑不亢。

很幸运，我身边有不少优秀的女性朋友。

她们全都是我学习的榜样。

跟优秀的女生相处是这样的几种体验：

一、其实优秀的人偶尔也会偷懒，但她们很懂怎么切换回学霸状态。

我曾经以为优秀的女生就像是玛莎拉蒂皇后汽车：永无倦怠，也不会犯错。

渐渐的我认识越来越多优秀的女生，我察觉到其实优秀的人和我一样会倦怠，会偷懒，但不会懒得没有节制，。

只不过在偷懒和倦怠后，她总是能够清醒地意识到自己在偷懒，并能精准地把握好偷懒的度，也不会在懒散中降低对既定目标的要求。

二、和同一个优秀的女生碰面的机会不会太多，每一次碰面都像奇幻之旅。

在一段时间内（如一个周内），我和同一个优秀的女生见面的机会往往不会太多，尤其是在工作学习之外的场合。

我认识的大多数优秀的人都有非常充实的生活，因为他们想做，又能做好的事情实在太多了。

所以，他们每天都斗志昂扬地出现在各种有趣，有价值的场合，见各种各样的人，完成一个又一个有挑战性的任务。

平时我很难想象闲聊会是一件需要很努力很专注才能做到的事情，但我每次和他闲聊时都必须全神贯注才能跟得上她们的思维，因为她们说话时的信息量往往特别大。

三、享受被人理解的感觉。

再优秀的人也有搞不定的事情，也有许多别人帮助的时候。

在我认识的大多数优秀的女生向他人寻求帮助或建议时，她们都对他人有切实的回复。

如果我明确告诉她我没有时间，或者没有相关资源能帮她们解决的问题，她们往往会表示理解，而不是对我加以埋怨。

她们会依旧表示感谢，而不会因为我帮不上忙而冷冷地回复，甚至干脆不回复。

我真的喜欢这种被人理解的感觉，真的很棒！

我觉得和真的很优秀的女生相处是很舒服的，她的优秀不会带有侵略性，不会在你面前炫耀，并且不自觉的用自己好的一方面去影响你，你会觉得在她的身上学到很多东西，但是没有嫉妒或者其他负面情绪。我觉得这是一种很棒的感觉。

和优秀的女生相处，给我最大的感受就是自己也会慢慢变优秀。

优秀的女生就像一团光芒，和她们呆久了，也就再也不想走回黑暗了！

优秀女人的八大特征，你占了几个？

01▼对自己有明确的认知

优秀的女人善于反省自己，对自己有全面的认知。知道什么场合该说什么样符合自己身份的话，知道什么关系中该怎样定位自己的位置。她们不骄不纵，不卑不

亢，凡事懂得扬长避短，就简避繁。别人和她们一说话知道她们是聪明的女人，自信的女人，因为她们的分寸感把握得刚刚好，别人舒服，自己愉悦。

02▼时刻不忘提高自己

优秀的女人从来不会放弃对自己管理，更不会自我放纵。无论是从饮食，穿着，技艺，乃至内涵修养她们从来不放弃对自己的培养。因为这样会让她们在同龄女人中更显年轻漂亮，更光彩照人，更气质不凡。她们从内到外都散发着作为女人的优越感，因为她们一直在进步，走向更优秀的自己。

03▼对生活充满热爱

优秀女人的生活就像一首歌，总是充满动人的旋律。因为她们对生活充满热爱，充满激情。生活如果本来是白开水，优秀的女人总品出丰富的味道，但每一种味道对于她来说都是新鲜的，刺激的，而且也是必要的。因为这些生活的味道构成了她们对生活的全部体验，每一种体验又让她们对生活有了新的理解，新的热忱。

04▼对朋友宽容理解

优秀的女人对朋友总是笑语盈盈，温言软语。她们从不会抱怨朋友对她不够好，或者指责朋友给她添麻烦。因为她们懂得从朋友的角度去理解和包容他们，想他们所想，感他们所感。即使可能没有帮到实处，朋友也知道她们是真正为自己好，不是不愿意帮或假意托口。因为无论什么时候，他们总是和朋友站在一边，不执着于己，也不勉强他人，而是更注重与朋友在一起的快乐时光。

05▼对老公有松有紧

优秀的女人从不会让老公觉得自己“妻管严”，也不会让老公觉得自己对他是纯粹放养，而是有松有紧，有节有度。比如老公有时在外和朋友喝点小酒，偶尔打麻将娱乐一下晚回家，她们也会睁一只眼，闭一只眼。但如果涉及到婚姻爱情的背叛，或者对工作事业以及孩子的教育有重大影响，她们从来不会手软，非得给他们点颜色瞧瞧。因为她们懂得只有恩威并施，男人才不仅会怨恨她们，而且还会敬佩他们。

06▼对孩子有如朋友

优秀的女人从来不会让自己的孩子怕自己，而是从孩子角度，和孩子站在平等的地位和孩子交流，分享。想孩子的那些简单的需求，烦恼，困惑，就像一个朋友一样用孩子的思维去跟他们说话，分享孩子的秘密。这样的母亲在孩子看来是和蔼可亲的，是可以信任的，所以以后一旦有心事就找她们聊天说话，她们也能及时了解到孩子成长中遇到的问题，帮孩子们分析解决，让自己的孩子从小养成一个积极健康的自我。

07▼对父母孝敬有加

优秀的女人懂得感恩，父母无论好与坏，能把她们拉扯大，都是一生的幸运。如果没有父母的养育之恩，就不会有自己今天的美好生活。她们不仅从物质上让父母衣食无忧，而且经常与父母们聊天，了解他们的内心世界。不时还会带着孩子回家和父母们团员乐呵一下，让父母尽享天伦之乐。如果她们力所能及，还会带着父母去看她们所看到过最美的风景，吃她们所吃到过最好的美食，因为她们懂得感恩，懂得回报。

08▼对生命充满敬畏

优秀的女人懂得生命的可贵，而生而为人，更是贵中之贵。佛说：“人的生命，只在一个呼吸间”。我们不知道生命何时停止，也不知道生命有没有轮回。所以优秀的女人懂得珍惜当下每一瞬间，过好生活的每一天，这是对生命最大尊重。或者如乔布斯所说，把生命的每一天都当作最后一天来过，这才是对生命最大的敬畏。

总之优秀的女人不惧将来，不缅过去，安享当下，既追求卓越有品的人生，又不被生活的厚重束缚。每当她们超越一次曾经的自己，她们的灵魂就飞翔一次，生命又绽放一回。

优秀对于她们来说不是目标，也不是梦想，更不是人生财富的积累，而是生活本身，是一种追求卓越的品质。

北师大版七上第9课《做一个自尊的人》(第1站)word教案

北师大版七上第9课《做一个自尊的人》(第1站)word 教案 泗交中学张建林 2011-11-28 教师寄语：谁自重，谁就会得到尊重。——巴尔扎克 【学习目标】 1、明白得自尊的含义 2、能够区分自尊和虚荣、自尊和自恋 【学习重、难点】 明白得自尊的含义，能够识别自尊的种种恰当和不恰当的行为表现 【课前热身】 阅读“思想驿站”的小故事，想一想，故事给了我们什么启发？ 【小试身手】 阅读课文P100-103完成下列问题 1、自尊是一种_________、_________，并______________________的心理需要。 2、自尊是对自己______________的确信。它是以一个人___________________为基础的。 【新知探究】（开动脑子，一展身手） （一）自主学习 一、阅读课本P100-103第一段内容，完成以下问题 1、遇到下列情形时，你会如何样呢？ （1）当我的建议被老师采纳的时候，我会觉得__________________。 当我期末考试取得好成绩或有专门大进步时，我期望老师、父母_________。当我穿了一件漂亮的新衣服参加同学聚会的时候，我期望_____________。 当我给外地的游客指路，受到感谢与赞扬的时候，我会觉得__________。 （2）：《当众批判，我专门难受》 这天，小强放学后又踢足球，专门晚才回到家。恰好，啊姨一家来他家作客。小强的父母看到小强又迟到回家，专门动气，当着众人面就批判小强，还把小强学习 成绩差，不做家务，懒惰这些坏毛病一一数出来，小强觉得和难 受，专门没面子。在你的生活经历中，你觉得自己做的最有威严的事是什么？你被人尊重最难忘的经历是什么？ 2、 我的个子高，能吃到树上的叶子，你可吃不到！ 我能穿过门洞，吃到围栏别处的草，你却吃不到！

七年级道德与法治上第5课做自尊自爱的人测试题及答案

第5课做自尊自爱的人 一、单项选择题： 1.古人云：“人有不及者，不可以已能病之。”是说有不如自己的人，不可以凭借自己的才能损害他、笑话他。这启示我们青少年要成为一个有教养的人，就必须（） ①要懂礼节，有礼貌②要懂得尊重别人 ③要有宽广的胸怀，不盲目自大④为人处事不拘小节 A、①② B、①②③ C、②③④ D、①②③④ 2.下列中学生自尊的表现，不正确的是( ) A、在学习上勤奋努力，希望在考试中争取获得好成绩 B、显示自己富有，花钱如流水，搞攀比 C、敢于正视自己的缺点，并进行自我批评 D、上课大胆发言，敢于表现自己 3.一位中国科学家在家里举办Party。日本朋友的妻子看见科学家的太太,便夸奖道:“先生,您的太太温柔婉约,真像我们日本女人。”科学家的太太回应道:“您说的有道理,因为日本文化本身就来源于中国,一样也是正常的。”从这位科学家的太太身上,我们可以感受到( ) A、自尊的人只尊重自己,不尊重他人 B、自尊的人最看重自己的人格 C、自尊的人为了维护自尊可以不顾一切 D、自尊的人容不得别人丝毫的看不起 4.某同学在学习上有些问题明明没有理解，但又不愿意放下架子向人请教，自己暗自吃力追赶，但效果不好。这表明这个同学（） A、有强烈的自尊心 B、虚荣心强 C、有志气，有毅力 D、有好强心，能自立自强 5.中央电视台有这样一则廉政广告:面对红包,老师对家长说:“您在伤害我!”医生对患者家属说:“您在侮辱我!”国家公务员对审批者说:“您在藐视我!”交警对才考驾驶证的人说:“请您尊重我!”这则广告启示我们( ) ①尊重他人,要尊重他人的劳动②自尊的人自爱③自尊的人不会做有损自己名誉、人格的事④收红包被人知道后,有损自己的尊严

做自尊自爱的人教学设计

课时教案设计 年级 初一 学科___道德与法治__ 课时 总第 课题 做自尊自爱的人 课型 新授 教 学 目 标 1、通过感悟、体验等活动，养成自尊自爱的品质，尊重爱护他人，不做有损人格的事。2、通过案例对比分析就，提高辨别是非的能力。 3、通过讨论、体验活动，了解自尊自爱的基本要求。 重 点 培养自尊自爱品质的基本要求 难 点 不做有损人格、国格的事 教学方法 分组合作 讨论 自主合作探究 教学过程(教学情景设计、自主学习、合作探究与交流、点拨升华、当堂检测与反馈） 二 次备 课 情景导入： 1、出示漫画图片，创设两个情境：（1）公共汽车上主动让座赢 得尊重；（2）姐姐教育自己要尊重他人、不随意伤害他人。指导学生观察、思考：通过这两个漫画图片你能感悟到什么道理？师点评导入新课。 2、指导学生齐读本课的学习目标，明确本课学习的主要内容，初步了解本课学习的重点、难点。 自主学习：怎样做自尊自爱的人？怎样尊重他人？ 合作探究： 1、探究分享：阅读P76-77辅助文，讨论分享： （1）回顾自己生活中的成功之处，体验自己的价值。 （2）谈谈自身价值对培养自尊自爱的品质有何作用？ 2、观察思考：观察P77漫画，讨论交流： （1）小慧和小壮会得到他人的尊重吗？为什么？ （2）你认为应怎样才能做到尊重他人？ 3、交流分享：阅读P78辅助文，思考： （1）为什么推销员会如此看重一种小小的名片？ （2）搜集用实际行动维护人格尊严的事例，讲给大家听 （3）如果遇到下列情况，你会怎么办？ ①同学取笑你的身材，你会___________________________

②自己家庭条件比较差，有人看不起你，你会____________ ③你辛辛苦苦写的作文获奖了，有人却说你是抄来的，你会 4、心灵对话：阅读P80辅助文，（1）说一说，面对“不跪就开除”的淫威，天帅失去的是工作，得到的是什么？（2）如果你遇到类似问题，将会作出怎样的选择？ 能力提升，拓展应用： 1947年，美国政府为了在亚洲建立其势力范围，一方面大力支持蒋介石发动内战，一方面加紧武装战败国日本。为此遭到我国人民的强烈反抗。由于当时我国物价飞涨，物品奇缺，很多人在饥饿和死亡线上挣扎。…… （1）朱自清拒买美国“救济粮”失去的是生命，得到的是什么？ （2）如果你遇到类似问题，将会作出怎样的选择？ 教师点拨感悟升华：1、总结建构本课知识体系 2、指导学生畅谈本课的学习收获和感悟 当堂检测：1、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说的道理是( )A.自尊的人最看重自己的人格 B.希望过富贵的生活C.人活着不能贫穷 D.无论何时都不能屈服 2、“敬人者，人恒敬之。”我们要尊重他人，就要（） ①尊重他人的人格②尊重他人的劳动③对他人有礼貌④欣赏他人，善待他人 A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④作业布置：参见同步训练P64--65 一、选择题：必做二、简答题：选做 板 书 设 计 反 思 与 重 建

做自尊自信的人_1

做自尊自信的人 我的疑问： 自我点错： 课题：第七课 成功需自信学案序号：15 主备人：侯灵菲审核人：课时：1授课时间： 学习目标: 认识自信的重要作用，相信自己。 初步学会克服自卑、树立自信的方法，塑造一个自尊、自信的“我”。 重点难点： 扬起自信的风帆自信是成功的基石 自主学习探究： ㈠预习导入： ①自己有过因自信获得成功的经历吗?当你遇到困难时,是怎样对待 的? ②欣赏我自己 每个人都有自己的优点,他们会表现在学习、生活以及性格、兴趣等 方面。请尽量多的列出自己的优点，并以欣赏我自己为

题在全班同学面 前展现一个自信的我。 ___________________________________________________ _________ ___________________________________________________ _________ ___________________________________________________ _________ ㈡精讲点拨： 为什么说自信是成功的基石？ ①学生阅读P81女中学生成功的事例,感悟自信的重要作用：自信 使人勇敢。 ②P82困难面前华罗庚是怎么做的？引导学生认识自信在人们遇到 困难、挫折的境遇时起的重要作用，从而正确应对困难。 ③学生阅读P82杨扬的事例及“相关链接” ——“我能行”，感悟自信的作用。 学生总结：为什么说自信是成功的基石？

我们应怎样建立自信？ ①阅读P84阿泽的故事并找出自己的几个成功经历，想一想这些 经历对帮助自己树立自信有什么作用？ ②P85王立的自信来自于哪里？ ③学生阅读相关链接，了解克服自卑的方法。 ④学生总结：我们应怎样建立自信？ ★3.强调本节主要内容：为什么说自信是成功的基石？ 我们应怎样建立自信？ ㈢巩固练习： 莎士比亚说：“自信是走向成功的步，缺乏自信即是人失 败的原因。”这句话表明 A、获得成功离不开自信 B、有了自信就一定会成功 c、有自信就不会遇到困难 D、我们要学会欣赏自己 有人问居里夫人，”您认为成材的关键在哪里？”居里夫人肯定 地说：“恒心和自信心，尤其是自信心。”可见 A、有了自信心，任何事情都可以办好 B、居里夫人靠自信成功，其他人却不尽如此

做自尊自信的人练习题

《做自尊自信的人》练习题 一、单项选择： 1. 自信的人在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。以下属于自信表现的是（） A．看不到自己的缺点B．嫉妒比自己强的人 C．课堂上不敢举手发言D．实事求是地看待自己 2. 在日常生活中，我们所做的许多事情，都是自立的表现。下列做法属于自立表现的是（） A．作业总在家长督促下完成B．自己主动整理房间和学具 C．所有问题都依靠别人解决D．班长将工作都分派给同学 3. “往上走，即使一小步，也有新高度，做最好的自己，我能！”这则公益广告，给即将迈入高中生活大门的我们的启示是（） A.宽容自我，调整目标 B.自卑是成功的大敌 C.要增强自信，相信自己 D.学会尊重自己，客观看待自己 4.“一旦得意便趾高气扬的人，他离失意的日子往往也不会太远”这句话告诫我们（） A.超越自卑，树立自信 B.宽容诚信，和谐友爱 C.自信不自大，成功不自满 D.知耻近乎勇，立身需自尊 二、多项选择： 5. 2013年11月8日晚8:00中央电视台一套频道播放着《寻找最美孝心少

年》颁奖晚会。重庆忠县的吴林香六岁时父母离异，母亲被检查出肺癌晚期，继父外出打工，小林香成了唯一的劳动力。小林香本来不爱笑，但是从妈妈病了之后，她便总是用笑容面对妈妈，逗她开心。虽然妈妈最终离开了人世，但她依然微笑着生活。这是因为（） A.她具有积极乐观的生活态度 B. 她具有自尊的品质 C.她具有自信的品质 D. 她具有孝亲敬长的孝心 6. 坚强的意志是成功的保障。磨砺坚强的意志，我们可以尝试这样做（） A.树立明确的目标 B.从细微处做起 C.回避自身的弱点 D.善于管理自己 7.家境贫困的郭可江以全县“文科状元”的成绩考入中央财经大学，成为一方惊人之举。他这一惊人之举靠的是（） A.自尊，“不以贫富论英雄” B. “拚爹”，“有个好爸爸，走遍天下也不怕” C.自信，“知识改变命运” D.自卑，“一代穷则辈辈穷” 8. 小徐相貌平平，个子又矮，学习成绩也不理想。因此，他觉得别人瞧不起自己。与小徐的这种心理不符的是（） A.自负心理 B. 自卑心理 C.自信心理 D.逆反心理 三、辨析： 9. 要想成功来得早，自尊自信不可少。

《自尊自爱》教案(2课时)

1.1 自尊自爱 第一课时自尊自爱健康人格 1.了解自爱的含义、表现和重要性,知道自爱是宝贵的心理品质。 2.理解自尊的含义和意义,知道自尊是人的基本心理需要,努力养成自尊自爱的优秀品质。 重点:自尊自爱的含义。 难点:养成自尊自爱、积极健康的心态。 【课堂导入】 山东德州的残疾小伙刘元甲命运多舛、四海为家,一直靠打工生活。2013年8月,来到河北沧州的刘元甲在走投无路的情况下,在公园门口、马路边等人流密集的地方摆起了“求助”地摊儿,内容主要是寻求一份工作。“我一分钱也不要,我不是乞丐,我只想求助一份工作,自食其力。”看到他的求助,许多好心人都上前来给他钱,但都被他婉言拒绝了。他希望能够找到一份工作,靠自己的劳动养活自己。 我们该如何看待刘元甲拒绝施舍的行为呢?带着这个问题,我们开始这节课的学习。 【课堂探究】 探究点1 自爱 廖智,绵竹汉旺镇美女舞蹈老师,在5·12地震中她失去了双腿,不屈从命运安排的廖智通过义演为家乡灾民筹款捐衣。2013年4月雅安地震后,廖智又奔赴抢险救灾一线当志愿者,她觉得在这样的危难时刻,必须要和家乡人民站在一起,奉献自己的绵薄之力。 问题探究:(1)廖智的表现能否说明她具有自爱的品质?请简要分析。 (2)你认为讲自爱有何重要性? 答案:(1)能。廖智能认识到生命的宝贵,并知道珍爱生命;面对命运的安排,她没有屈服,而是积极行动起来,为家乡灾民义演筹款;在雅安地震后奔赴灾区抗震救灾,为他人、为社会贡献了自己的一份力量。这些都是自爱的表现。 (2)有了自爱,我们的人生就有了起点,有了目标,就能对自己的人生积极领悟,努力奋斗。自爱是宝贵的心理品质,是美好品德的出发点。 过渡语:一个自爱的人对自己的人格有充分的重视和肯定,尊重自己,爱护自己,维护自己人格的尊严,不做有损人格的事,也不容许他人损害自己的人格,这就是自爱。 探究点2 自尊 1995年,珠海市南山工业区瑞进电子公司韩国女老板金珍仙因工人们工休期间在工作台上打盹,没有遵照她定的“铁纪律”列队离开车间,要求120多名来自河南、四川、江西、湖南等地的打工者跪下,来自河南郑州的小伙子孙天帅一个人坚定地站在了那里。不跪的孙天帅在女老板的辱骂声中离

优品课件之第七课 做自尊自信的人

第七课做自尊自信的人 第七课做自尊自信的人陆敏浩第一部分：简单分析一、内容及结构分析本单元是七年级下册第一单元。从学生的成长特点来看，这 一时期是学生身心开始迈向成熟的特殊阶段，也是人生观、价值观、世界观开始形成的重要时期。因此如何教育学生从小树立做人的尊严，形成独立的人格和处事的自信对其一生的成长都意义深远。针对学 生的特点，依据新课标的目标要求，本单元设计了两课以达成上述目标。第一课包含三框内容，即：“自尊是人人都需要的”、“尊重 他人是我的需要”、“彼此尊重才能赢得尊重”。第一框引导学生从感受自尊带来的快乐开始认识自尊的含义，然后要求学生认识到“知耻”和“虚荣”与自尊的关系。第二框主要让学生明白尊重他人即尊重自己的道理，最终大家共享自尊的快乐。第三框引导学生认识人格尊严是天赋的，是不受客观因素限制的，以及如何做到适度自尊及该怎样尊重他人。第二课也包含三框内容，即：“我能行！”、“自 信是成功的基石”、“唱响自信之歌”。第一框从“我能行”活动引入课题，然后归结出自信的含义，并让学生感受自信者的风采。第二框从分析“自负”、“自卑”的心理入手，继而引导学生认识一个真正自信者该拥有的良好心理品质。最后一框主要介绍了三种增强自信的方法，并且引导学生要将自己的命运和祖国的命运紧密联系在一起。 二、课时安排本单元共两课，六框题。建议安排8课时，具体安排 如下：课时课序课题第一课时第一课第一框自尊是人人 都需要的第二课时第二框尊重他人是我的需要第三课时第三框 彼此尊重才能赢得尊重第四课时第二课第一框“我能 行”――自信一族第五课时第一、二框超越自负，告别自卑第六课时第二框自信是成功的基石第七课时第三框唱响自信之歌 第八课时主题探究根据活动以来的表现举行“乐观之星”、“自信之星”、“助人之星”的评选活动第二部分：每课时具体授课内容 分析第一课时第一课第一框自尊是人人都需要的一、教材分析重点：明确自尊的含义及自尊的重要表现“知耻”。难点：区别自尊 与虚荣。二、学生分析对于初一的学生而言，都已经怀有强烈的自尊心，但对于自尊产生的前提及对自尊的理解都存在认识上的误区。

做自尊自信的人教案

第四单元 生活告诉自己“我能行” 第七课 做自尊自信的人 项目一 做人要自尊 泰安六中 郭春婷 一、教学依据 一2.3懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。 二、学习目标 1、情感、态度、价值观：养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，在关心他人、尊 重他人的过程中体验被尊重，以自尊的态度对待生活中的困难和问题，努力把自己培养成生 活的强者。 2、能力：掌握赢得自尊的途径和方法，学会塑造一个自尊的“我”。 3、知识：初步了解自尊的表现及重要意义，知道树立自尊的基本方法和途径。 三、学习重难点 1、重点：用行动赢得自尊。本课时的教学目的就是要让学生在充分认识自尊重要性的基 础上掌握培养自尊的基本方法，而学生对获得自尊的途径和方法知之不多，因此确立为教学 重点。要让学生通过学习，知道自尊的人最看重自己的人格，宁肯牺牲自己的生命也不做有 损人格和国格的事。对于赢得自尊的第二个方面——发展自我，赢得尊重，要学会针对自身 的弱点，思考如何真正赢得他人的尊重，把所学真正付诸赢得尊重的实践中去。对于树立自 尊的第三个方面的要求，针对不尊重他人的一些表现，要学会运用所学的知识来加以分析和 判断。 2、难点：自尊无价。初一学生年龄小，难以从理论高度认识什么是真正的自尊，以及自 尊的重要意义。教学中多借助事例，让学生从中进行感悟和体会。 四、板书设计 1、 自我尊重和自我爱护。 自尊的表现 （是什么？） 2、 他人集体社会对自己的尊重。 自尊无价 1、自尊的人积极向上。 重要意义 2、自尊的人赢得他人尊重。 做 （为什么？） 3、自尊的人知荣辱、讲自爱。 人 要 自 1、维护人格，不损国格。 尊 用行动赢得自尊 2、发展自我，赢得尊重。 （怎么做？） 3、尊重他人，获得尊重。 五、学情分析 初一学生正处于从儿童向青少年过渡的阶段，随着生理的突出变化，心理上开始寻找自 己的位置，关注自我形象，自尊的需要非常强烈。 一般来说，人都倾向于看重自己的优点，认为自己的一些缺点是无关紧要的，对自身的 弱点有意回避，这不利于获得真正的自尊。而具有高自尊的儿童比低自尊的儿童在学业成就

部编版2020六年级道德与法治上册 第三5课 我自尊 我自爱 第2框 做自尊自爱的人同步练习

《做自尊自爱的人》同步练习 一、选择题 1.小明所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散活动，小明每次都会积极参加。小明的行为() A.是珍爱自己生命的表现，做到了自爱 B.是贪生怕死，不具有坚强的意志 C.没有自己独特的个性，长大后也难以成才 D.不能认识生命的宝贵 2.阿兰自小就被人称为假小子，总是风风火火、大大咧咧的，可是自从上了初中，阿兰越来越爱照镜子了，还破天荒地留起了长发，别人在讨论问题时也越来越爱发表自己的见解。有一次爸爸说了句“小孩子家，你懂个啥”；阿兰就气得哭了半天，认为爸爸不尊重她。对阿兰的变化，下列说法正确的是() ①自尊自爱的表现②关心自己的形象③喜欢出人头地④渴望表现自己 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.(2013曲靖)下列选项中有利于培养我们自尊心的是() A.妈妈总批评我，我很反感 B.我要什么父母就给我什么 C.我的学习成绩名列第一，产生了骄傲情绪，老师批评了我，我虚心接受 D.我获得了百米冠军，十分高兴，可爸爸却批评了我，认为我学习不努力 4.黑格尔说:“人应该尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。”这说明() A.自尊要做到尊重自己，爱护自己 B.自我承认比社会承认更重要 C.自尊只要求他人、集体和社会尊重自己 D.自己是世界上最好的，世上最高尚的东西也只有自己配享受 5.我国著名教育家徐特立说，任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。对此理解正确的是() ①一种对自己人格的重视和肯定的情感②尊重自己，爱护自己，不做有损自己人格的事 ③不卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己④重视自己，看轻他人 A.①②③ B.①②④

做一个自尊自爱自强的人

《做一个自尊自爱自强的人》演讲稿各位老师、各位同学：你们好！今天我演讲的题目是《做一个自尊自爱自强的人》。一颗小草长在一株大树下面。小草仰望着大树，他觉得树冠上的天空很蓝，阳光很亮……于是他努力地长，想超出大树的阴影，风来了，雨来了，他不怕，他努力地长。大树在笑他，笑他不自量力，小草不在乎，他一心一意地生长……终于，有一天，他真的抚摸到了阳光。亲爱的同学们，听了《小草》这个故事，你们受到什么启示 呢？我想小草“自强不息，努力成长”的精神是值得我们学习的。自尊，就是在任何场合不能因为某些强大的影响就做了你自己认为是不对的或是其它什么事情在外界99%是不能丢掉自己的尊严，即自我肯定，自我感觉良好，并认许自我。自爱，就是不要把自己当小丑或是为了取悦别人而让自己做了自己都感觉不是自己该做的事情做真正的自己就可以了。我们要学会以尊重他人为起点，“言为心声、行为心表”美好的行为是美丽心灵的表现。一个人可以没有荣誉和鲜花，但绝对不能没有自尊。只有尊重自己，才能尊重别人，才可能受到别人的尊重。所以我们从小就应该陶冶自己的情操，用一颗真诚、善良的心去对待周围的一切，养成自尊，自爱，自律的良好品德。学习行为规范重在实践，每个人都要在相互理解的基础上，从自我做起，从点滴做起，在日常的言行中，尽现自己文明有礼的形象。自强，就是自己努力不止。自强是人生的最高境界。它是贝多芬手下《命运》的旋律，是海轮·凯勒著作的文字，是人们在探索世界中手中的长剑，是不怕困难迎难而上的那种胸襟。自强，又是一个人、一个民族、一个国家不断进步的重要原因。纵观历史，近百年腐败的清王朝和国民党政府奴颜婢膝，丧权辱国，使旧中国沦为半殖民地半封建的国家，深受外国侵略者的欺凌，便是耻辱的教训。而中国共产党领导全国人民，克服重重困难，使新中国建设成为伟大的社会主义国家，中国的各项事业蒸蒸日上，中国的国际地位与日俱增,不断攀升，这些都与自强不息、艰苦奋斗的精神是分不开的。我们要做个自尊自爱自强的人。因为，世界上只有自尊自爱自强者才能生存！成功可能是属于你的，但也可能以你擦肩而过，这都要看你到底有没有信心将成功夺过来。 在这里，我想告诉大家：自尊自爱使我们能更好的立身社会，自强是我们更有价值。我们应该实事求是的认识自己。让我们共同誓言：做一个脚踏实地，自尊自爱自强的中国人吧！ 谢谢大家

(2020年秋季版)七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己我能行第五课 做自尊自爱的人 第2框 自尊自爱

自尊自爱明辨是非 一、课前自学 （一）学习目标： 考点4．客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，提高心理承受力，形成勇于克服困难、开拓进取的优良品质和良好的学习、劳动习惯和态度。 考点9．自尊、自爱，不做有损人格的事。 考点10．养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。 考点11．正确认识好奇心和从众心理，发展自我控制能力。能够分辨是非善恶，学会在比较复杂性的社会生活中做出正确的选择。 （二）考纲解读 考点4．客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质，磨砺意(1)挫折对人有哪些影响？ (1)挫折的影响？ 答:人生难免有挫折，挫折对人的影响具有两重性。①消极影响：挫折会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。②积极影响：挫折能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。(品味“艰难困苦，玉汝于成”)因此，我们要用积极的态度面对挫折，做生活的强者。 (2)不同的人面对挫折有哪些不同的态度? 答:①消极态度：有的人因挫折而陷入焦虑不安、悲观失望、不能自拔、自暴自弃的消极情绪中。②积极态度：面对挫折冷静思考，保持积极的情绪状态，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。③挫折和逆境对人生造成怎样的影响，关键是要看采取怎样的态度应对。 (3)有效应对挫折的方法有哪些? 答:①面对挫折，保持积极态度：冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠；②培养战胜挫折的心理素质，锻炼心理承受能力；③掌握应对挫折的有效方法，如：冷静对待、自我疏导、请求帮助、心理换位、精神升华。应对挫折的关键是战胜自己。 (4)坚强意志的表现是什么? 答: ①坚持不懈；②处事果断；③不怕困难；④善于自制。 (5)为什么要培养坚强意志(作用、意义)? 答:①坚强意志对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用；②坚强意志是成功的保证；③从小培养自己具有坚强意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。 （6)怎样磨砺坚强的意志? 答:①明确提出锻炼意志的任务；②培养良好的行为习惯；③培养自我控制、自我调节的能力；④持之以恒，善始善终。 (7)怎样培养良好的学习习惯和劳动习惯? 答:良好学习习惯的培养从制定具体、明确、可行的计划开始，计划越具体、越细致，要求越明确，效果就越好。 (8)怎样纠正不良的学习习惯?(三个方面) 答:①交一些能够管束自己的朋友；②用暗示法来提醒自己；③用写日记的方法来管束自己。 考点9．自尊、自爱，不做有损人格的事。 （1）自尊、知耻、虚荣、自恋的表现。 项目表现结论 自尊①自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严；②不做自尊的作用。 ①自尊是健康人格的基石；②自

精选2019-2020年初中七年级上册政治思品第四单元 少年当自强第九课 做一个自尊的人北师大版习题精选第五十

精选2019-2020年初中七年级上册政治思品第四单元少年当自强第九课做一 个自尊的人北师大版习题精选第五十八篇 第1题【单选题】 八年级学生王浩脾气很好，在和同学的交往中能够做到先人后己，有时候别人无意中冒犯了他，他也一笑了之，从不计较，由此可见，王浩( ) A、过于软弱，不能坚持原则 B、为人谦逊，善于尊重和宽容他人 C、缺乏竞争意识，将来无法适应社会生活 D、太虚伪，这样做只是为了博得同学的赞扬 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 追求表面上荣耀、光彩，过分在乎他人对自己的评价；所依据的“事实”是虚假的，所追求的目标根本不可能达到。这两种心理依次是指( ) A、自负、虚荣 B、虚荣、自负 C、虚荣、自卑 D、自卑、自负 【答案】： 【解析】：

第3题【单选题】 产生我们通常所说的“自尊心太强”的原因是( ) A、能正确认识自己 B、唯有知耻，才有自尊 C、虚荣心严重，过于敏感 D、有正确的自尊心和充分的自信心 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 2015年11月5日，网友“造血干细胞”拍下了让人不舒服的一幕：一名男子将小轿车内的垃圾随手抛洒到车外，而站在一旁的环卫工人默默地将垃圾清理干净。该男子的行为( ) ①是不尊重他人的表现，也是不自尊、不自重的表现②说明了他缺乏环保意识 ③是不文明行为，应受到法律的制裁④虽不符合道德要求，但扔垃圾是他的权利和自由 A、①②③ B、①② C、②③ D、③④ 【答案】： 【解析】：

第5题【单选题】 英国哲学家卡莱尔说：“羞耻心是所有品德的源泉。”可见，羞耻心对一个人是多么的重要。以下几位同学的行为表现中，有羞耻心的是( ) A、小明弄坏了同桌的铅笔盒，因害怕被骂而不敢说出实情 B、小玲在书法大赛中因发挥失常而失利，她为自己辜负了老师和同学的期望而深感内疚 C、小刚是英语课代表，在一次英语测验中没考好，被老师批评，心里很不服气 D、小亮的家境贫困，但为了不损颜面，要求父母给自己买名牌衣服 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 2012年2月5日晚，中央电视台“星光大道”2011年度总决赛现场，张家界盲姑娘刘赛一举夺冠。刘赛虽然是个盲人，却用歌声唱出了对人生幸福的追求与热爱，她从来没有在逆境中自怨自艾，而是用满腔的热情拥抱生活。刘赛的事迹说明( )。①任何时候都应该珍爱生命，永不放弃对生活的热爱②挫折是强者磨练意志的阶梯③自尊自信、热爱生活是成功必备的心理品质④只要拥有自信和坚强的意志力，就一定能取得成功 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 下列哪些行为属于不尊重人的表现( )

第一单元 做自尊自信的人问答题及答案解析

第一单元做自尊自信的人 第一课珍惜无价的自尊 一、辨析 1.妒忌心理伴随着许多不良情绪，危害人的身心健康，破坏正常的人际关系，但有利于个人的成才和成长。 2.虚心是自尊自信的表现。 3.自尊者对于任何人的任何批评都要虚心接受 二、观察与思考 4.古人说：“满招损，谦受益”。西汉时期的张良，虚心拜老人为师，成为著名的谋士，成就了大事业；魏国公子信陵君谦虚好学，礼贤下士，治国安邦有方。西楚霸王项羽，骄傲自大，不可一世，听不进谋士范增的劝告，终于演出了一曲自刎乌江的悲剧；“过五关斩六将”的关羽，骄傲轻敌，不把东吴大将陆逊等人放在眼里，结果大意失荆州，败走麦城。 阅读上述材料，结合所学知识，请回答上述材料给我们什么启示？

三、活动与探索 5.情景一：校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，被同学们谴责，被老师狠狠地批评了一顿。 情景二：公园里，一名同学拿着一袋瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮扔得满地都是，引得路人侧目，最后，又被罚款。 （1）两个情景共同说明了什么道理？ （2）我们应该怎样尊重他人？ 6.结合自身实际，谈谈师生之间怎样做到平等相待、互相尊重？ 7. 材料一：同学带来一个新文具，小丽用不屑 的语气说：“我妈妈马上给我买新款的，比你这个可 好多了。” 材料二：如右图漫画“臭脚”。 （1）你认为小丽的言行反映了什么心理？对这 种心理你是如何认识的？ （2）材料二说明了什么？在日常生活中，尊重他人最基本的表现是什么？

第二课扬起自信的风帆 一、辨析 1.一个人的成才与成功，努力掌握科学文化知识最为重要，自尊自信是无关紧要的。 2.只有取得较大的成绩，才会产生自信。 二、观察与思考 3.华罗庚从小就对数学有浓厚的兴趣，并显示了在数学方面的天赋。但初中毕业后由于家庭困难，他失去了上学的机会，在父亲开的杂货铺里当个小店员，伤寒病又使他的左腿成了残废。在这些打击下，华罗庚并没有放弃他对数学的学习和研究。他从原来的数学老师王维克那里借来各种新出版的数学书，在艰苦的条件下自学数学。一次，他写的一篇纠正大学教授苏家驹解题错误的论文在杂志上发表，其数学才能被当时任清华大学数学系的熊庆来教授发现，才被调到清华大学当了助理员。华罗庚一边打杂，一边旁听数学，仅用了一年半的时间，就攻下了数学专业的全部课程，还一口气写了三篇论文，在国内外杂志上发表。在熊庆来教授的推荐下，没有大学文凭的华罗庚当上了大学教师，并被送到英国剑桥大学深造。在以后将近半个世纪里，华罗庚在数学领域里取得了丰硕的成果，成为在国内外享有盛誉的数学家。 请回答： （1）华罗庚成为在国内外享有盛誉的数学家对我们有什么启示？

做一个自尊的人学案

做一个自尊的人学案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

如何拥有自尊 一名收破烂的老人不小心划破了一年轻女子的牛仔裤，因拿不出对方要求的50元赔偿，老人下跪十次。老人手里只有8元零4角钱。 据了解，当时这对母女走到高等教育出版社附近的路口处，刚好老人骑三轮车拐弯，车上的铁丝将年轻女子的裤子剐了一个小口。女子的母亲要求老人赔她50元。无奈之下，老人“扑通”一声跪下，不想对方丝毫没有反应，老人连续下跪十次。面对路人的指责，中年妇女毫不在意，坚决要让老人赔钱。 同样是人，为什么要践踏他人的尊严呢！ 请你思考：如何评价这对母女的行为 答案提示：这对母女的行为是没有羞耻心的表现。人人生而平等，每一个人都拥有不可侵犯的尊严，因此每一个人都有义务尊重并保护自己做人的尊严，拥有羞耻之心。我们应遵照做人的基本准则，自觉约束自己的不合理行为，不做违背社会公德、违反国家法律等对自身、他人和国家造成危害的事情。

1．如何拥有自尊 点拨：主要阐述拥有自尊的方式和方法，从而成为一个自尊的人。 概括：（1）要接纳和珍爱自己，相信自己的生命价值，敬重和关爱自己的生命，接纳、爱护自己的身体，绝不轻视和轻贱自己。 （2）要有羞耻心，做到自重自律。 （3）尊重是相互的，自尊还必须学会尊重他人。 （4）自尊还必须自立自强。尊重不是乞求来的，而是通过自身努力赢得的。 2．如何理解羞耻心与自尊心的关系 点拨：自尊心与羞耻心是道德情感中相辅相成的两个方面，培养自尊，必须拥有羞耻心。 概括：（1）自尊是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理需要。培养自尊要求我们遵照做人的基本准则，自觉约束自己的不合理行为，不做违背社会公德、违反国家法律等对自身、他人和国家造成危害的事情。 （2）羞耻心是一种以自尊心为基础的道德情感，是一个人明辨是非，自觉抵制不良言行诱惑，具有良好行为品质的内在能力。 （3）自尊心与羞耻心是道德情感中相辅相成的两个方面，没有羞耻心，必然没有自尊心，同样，没有自尊心，也谈不上有羞耻心。

第七课做自尊自信的人

第七课《做自尊自信的人》导学案 高新区北海中学刘芳祥 教学内容分析： 第七课“做自尊自信的人”包括两个项目的内容。第一个项目“做人要自尊”，主要引导学生认识自尊的表现和重要意义，掌握赢得自尊的途径。第二个项目“成功需要自信”，则从自信对成功的重要作用的角度为学生揭示了自信为什么是成功的基石的道理，帮助学生掌握拥有自信的方法。 学生分析： 自尊自信对初一的学生来说，都有过体验，但如何正确理解对他们来说有一定的难度，因此，在教学过程中，要紧密结合学生的体验，创设情境，使学生达到由感性到理性的认识和升华。 学习目标： 【情感、态度、价值观】 1、正确认识自尊的意义，树立正确的自尊心和自信心。 2、以自尊自信的态度对待生活中的困难。 【能力】 初步学会克服自卑、树立自信的方法，在正确评价自己的基础上塑造一个自尊自信的“我”。 【知识】 了解自尊的表现；认识自尊、自信的重要作用； 知道一个人要树立自尊、自信的基本途径和方法。 学习重点：“用行动赢得自尊”和“扬起自信的风帆” 学习难点：“自尊无价”和“自信是成功的基石” 【课前预习案】 1、请同学们完成下列句子： （1）周一升旗，我代表全校同学做国旗下的演讲，我会穿戴得 （2）有人给我起难听的外号，并当众取笑时，我会觉得 （3）寒假里，我和同学到福利院去帮助孤寡老人，受到了老人们的赞扬，我会感到。 （4）当我在学习上有了很大的进步，希望老师。（5）在公共场所，我的语言要，举止要。 2、做个有心人：搜集能体现自尊、自信的名言和名人小故事。 3、成功的喜悦：找出自己3——5次成功的生活经历。 4、通读课本P77——85页，你发现了哪些有疑问的地方？ 【课内探究案】 一、自主感悟 演一演：小品《考试》 表演者：F同学和G同学。（两位同学同样面对考试失利，手拿试卷上场） F同学(满脸愁容，自怨自艾)：唉，我这脑袋真笨，看来我不是块读书的料，永远都学不好。

做自尊自信的人教案

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 第一单元做自尊自信的人 第一课珍惜无价的自尊教案 自我尊重，它是一种健康良好的心理状态。自尊能使人体验到快乐与感动。 想一想： 当我的建议被老师采纳的时候，我会觉得__________________。当我期末考试取得好成绩或有很大进步时，我希望老师、父母_________。当我穿了一件漂亮的新衣服参加同学聚会的时候，我希望_____________。当我给外地的游客指路，受到感谢与称赞的时候，我会觉得__________。 说一说： 在你的生活经历中，你觉得自己做的最有尊严的事是什么？你被人尊重最难忘的经历是什么？ 填一填： 课本P5页活动设计，填写句子，体验自尊与快乐。 （可以选择其中的1、2项进行） 让学生在体验中感受自尊的存在，以及由自尊带来的快乐。每个人都有不如别人的地方，只要自己尊重自己，就可以通过努力，赢得别人的尊重。 举例子：“耻辱戒指” 议一议： “耻辱戒指”的故事可以给我们哪些启发？ 知耻是自尊的重要表现。知耻的人首先做到正确全面地看待自己，正视自己的缺点并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现。（在分析事例时，重点分析坏事可以转变成好事，关键是如何正确地认识自身的不足。对待自身的不足要敢于正视，要有勇气改正，这是对自尊的有力维护。） 智慧泉： 对待自身的不足要敢于正视，要有勇气改正，这是对自尊的有力维护。你有哪些缺点呢?能否参照小明的方案将它们改造一下。 结合课本“帮小明制定改造方案”教师可在班上以小组讨论的形式组织学生为自己制订改造方案，然后在班内交流。 现有的缺点 改造方案 将拥有的优点 活动过程：①参照书中样子为每个同学印制一张表格。②组织学生填表。如果填写有困难，可以分小组讨论，然后再填写。③教师要善于发现学生存在的问题，必要时要加以引导。④填写完毕，学生展开讨论，在相互支持与鼓励中找到自尊。 讨论：P8页三种情景，你认为他们的言行反映怎样一种心理？ 是虚荣的表现。中学生在追求自尊带来的满足时，常常会陷入虚荣的误区。虚荣的行为表现是追求表面上的荣耀、光彩。虚荣是扭曲的自尊心。 你能举出身边类似的事例吗？ 通过活动多角度体验自尊的含义。 1

国旗下演讲稿 做一个自尊自爱的人

尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家上午好！ 今天我演讲的题目是：做一个自尊自爱的人。 自尊，顾名思义就是要自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人的歧视、侮辱；自爱，指爱护自己的身体；珍惜自己的名誉。 下面为大家介绍两个个关于自尊自爱的故事： 1.古代饥荒年头，一户富人设了施舍粥饭的摊子，看见踉跄踽踽(liàng qiàng jǔ jǔ)而来的一个男子，就叫喊道：“喂！过来，来吃这个吧！”那男子的确是一位饥寒之士；他走过来，却硬撑着，昂然坚决地说：“我就是由于不吃这个‘喂，过来吃’，才落到如此地步；现在，已经如此了，我还会吃这个吗？！”说着，他就决然地又踽踽（jǔ jǔ)走了。 2.初中毕业后，华罗庚曾入上海中华职业学校就读，因学费而中途退学，故一生只有初中毕业文凭。此后，他开始顽强自学，他用5年时间学完了高中和大学低年级的全部教学课程。1928年，他不幸染上伤寒病，靠妻子的照料得以挽回生命，却落下左腿残疾。20岁时，他以一篇论文轰动数学界，被清华大学请去工作。从1931年起，华罗庚在清华大学边工作边学习，用一年半时间学完了数学系全部课程。他还自学了英、法、德文，先后在国外杂志上发表了多篇论文。1938年夏，华罗庚被保送到英国剑桥大学进修，两年中发表了十多篇论文引起国际数学界赞赏。1938年，华罗庚访英回国，在昆明郊外一间牛棚似的小阁楼里，他艰难地写出名著《推垒素数论》。 俄国伟大的小说家、诗人屠格涅夫曾经说过：“自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一切伟大事业的渊源。” 作为中学生的我们要做到自尊自爱，应遵守以下几个方面： 一、穿戴整洁、朴素大方。头发干净整齐，不烫发、化妆、佩戴首饰。男生不留长发。着装得体，从礼仪的角度看，既是对自己的尊重，也是对他人的尊重。 二、养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，乱扔废弃物。不吸烟、喝酒。讲究卫生、不吸烟、喝酒是珍爱生命爱护健康的行为，也是尊重他人，维护社会公德的表现。 三、举止文明，不打架骂人，不说脏话，不赌博。举止野蛮、粗俗，打架骂人，说脏话，赌博都是缺乏文化教养的不文明行为。不打架骂人，不说脏话，不赌博，这是我们必须做到的“举止文明”的起码要求。同时更重要的是通过“举止文明”来表现一个人内在美的精神气质。 四、不进营业性舞厅、营业性电子游戏厅、网吧等不适宜中学生活动的场所。明知是不宜做的事，偏要去做，放纵自己，图一时痛快，其结果必然是糟蹋了自己的身体，浪费了青春，到那时，蹉跎了的岁月将再也不会重新拥有，那就悔之晚矣。 自尊使我们能更好的立身社会，自爱使我们的人身更有价值。让我们共同誓言：作一个脚踏实地、自尊自爱的中学生吧！ 我的演讲到此结束。 谢谢大家！ 2014年12月1日 初二一班 代琪

做一个自尊自爱的人

《做一个自尊自爱的人》 教案教学目标： 1、懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感。 2、能够爱惜自己的名誉。 3、学会反省自己的行为。 4、提高学生分辨是非的能力，培养学生做一个自尊自爱的人。 教学重点： 让学生懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感。 教学难点： 培养学生怎么做一个自尊自爱的人。 教学过程： 老师：今天老师给同学们带来一个童话故事，你们想听吗？ 学生：想 老师：在美丽的大森林里，住着一群可爱的小动物，它们平时都很和睦非常快乐的生活着，今天，小猴子过生日，熊妈妈带着小熊来为小猴子庆祝生日，小熊刚一进屋，见客厅的桌子上那么多好吃的好玩的就谁也不顾，大叫起来，太好了，太好了，边说边大口的吃了起来，小动物们看见小熊这么没有规矩，不懂礼貌，谁都不理它了。回到家，熊妈妈狠狠地批评了小熊并教育小熊，你这样只顾自己不顾别人的感受，弄坏了小猴子生日的气氛是不对的，如果你这样没礼貌，不懂规矩，时间长了还有谁会喜欢你和你玩和你做朋友呢！小熊听了妈妈的话脸一下子红的像个大苹果一样？

老师：你们说小熊的脸为什么会那样红啊！ 学生：不好意思了、伤自尊心了、知道错了 老师：就像你们说的那样，一个有自尊心的人做了错事会脸红不好意思，小熊就是一个做错事而感到了脸红不好意思的人，看来，小熊还是蛮有自尊心的吗？（板书自尊） 老师：下面老师这有一组图片，看看这些同学的脸为什么红了呢？学生：大声说话，在电影院不遵守纪律 老师：你们说的真好，在电影院里他大声说话，打扰了别人观看，旁边小朋友批评了他，他感觉喊不好意思，所以脸红了。 老师：请同学们看这幅图小朋友的脸为什么也红了呢？ 学生：上车不买票、说谎 老师：你们说的真好，因为他上车不买票好说谎，同学都不愿意和他一起坐车了，他为了自己的过失感到难为情了，所以脸红了。 老师：再看看这幅图中小朋友的脸为什么红了？ 学生：不排队、不守规矩 老师：你们说的真棒，因为他在做游戏时，不守规矩，夹馅，别人都不愿意和他玩了，他感到害羞了，所以脸红了 老师，你们喜欢像小熊和图中这几个小朋友交往并和他做朋友吗？学生：不喜欢 老师：是的，那么怎样才能做一个大家喜欢的人并获得一份真挚的友谊呢？只是在做了错事会脸红，会害羞吗？仅有自尊心是不够的，更重要的是在犯了错误之后要敢于承认并改正，维护自己的名誉，也就

做自尊自信的人测试题及答案

做自尊自信的人测试题及答案 第一单元做自尊自信的人一、知识梳理自尊的定义珍惜无价的自尊自尊的意义知耻珍惜自尊摒弃虚荣和自傲尊重他人（定义、表现、要求）维护自己的人格自信的定义、表现扬起自信的风帆自信是成功的基石唱响自信之歌二、考点解读（一）考点归纳： 1、自尊即_______，指既不向别人________，也不允许别人__________。它是一种___________的心理品质。 2、自尊的表现有：注意容貌上的______、举止方面的_______及行为的______，塑造更好的________以赢得别人的______。 3、我们感悟生活的意义，首先要体验到 _______、_________，并且这种价值常常得到________与________.一个_______,也很难得到别人的尊重。无论自尊还是被人尊重，都是________的。生活中，人人都可能有不如别人的地方，只要我们不气馁、_______、_______，自己_________，自己________，自己 __________，就可通过进一步的努力，找到自己的_________，赢得_______，感受自尊的___________。 4、做自尊的人要求我们①要______；②摒弃_________；③善于__________；④努力维护 __________；⑤自尊要_______。 5、_________，是自尊的重要表现，惟有______，才有自尊。“金无足赤，人无完人”，一个人有缺点并不可怕，关键是能够_________，将缺点转换为___________。（即要求我们____________ 认识自己。） 6、虚荣心是一种追求_________、________的心理。虚荣心重的人，常常将________作为支配自己行动的内在动力，总是在乎________评价。 7、要想赢得他人的尊重，首先要_________。事实说明，尊重可以使人________，尊重可以使人________，尊重可以唤醒人的________，产生无法估量的______。尊重他人，就是关注他人的尊严，既要从_____、_____、_____等角度来善待对方，更要注意_________。日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是___________、_________、________。尊重他人，首先要善于_______、_______他人；其次，不做_________。 8、自尊的人最看重__________。 9、自尊要_______。适度的自尊有助于我们__________________；过度的自尊，则使我们________，_______，体验不到_________。对恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必