军事理论
1、在高等学校开设军事理论课的意义是什么？(P1-3)
1．开设军事课程是国家法律赋予高校的义务
2．开设军事课程是时代的呼唤
3．开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量
4．开设军事课程是高等教育的重要组成部分
5．有利于做好征集大学生入伍工作
1、什么是国防？其基本要素是什么？（P8-9）
国防，是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全，而进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
国防包含四个要素：一、国防的主体是国家；二、国防的对象是侵略与武装颠覆；三、国防的目的是保卫国家的主权、统一、领土完整和安全；四、国防的手段是军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
2、回顾我国的国防历史，我们可以得到哪些有益的启示？（P14-15
（1）经济发展是国防强大的基础
（2）政治开明是国防巩固的根本
（3）国家的统一和民族的团结是国防强大的关键
3、新中国第一部《兵役法》是什么时间颁布的？《兵役法》规定中华人民共和国实行什么样的兵役制度？（P19）
1955年7月30日，经第一届全国人民代表大会第二次会议通过，颁布了我国历史上第一部社会主义类型的《兵役法》
兵役法规定，中华人民共和国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。
4、根据《兵役法》和国家、军队的有关规定，应届大学毕业生入伍有几种形式？（P20-21）通常有三种形式：
第一种，作为义务兵应征入伍；
第二种，按军官待遇入伍；
第三种，作为士官入伍。
5、“全民国防教育日”是每年的哪一天？（P21）
2001年8月31日九届全国人大常委会第二十三次会议通过，确定每年9月的第三个星期六为“全民国防教育日”。
6、公民的国防义务和权利是什么？（P25-28）
公民的国防义务有五个方面：兵役义务，接受国防教育的义务，保护国防设施的义务，保守国防秘密的义务，协助国防活动的义务。
公民享有三个方面的国防权利：对国防建设提出建议的权利，制止检举危害国防行为的权利，国防活动中经济损失补偿的权利。
7、我国的国防建设的目标和任务是什么？（P35-36）
国防建设的目标：巩固国防,捍卫国家主权,维护世界和平,促进国防建设与国民经济的协调发展,实现国防现代化。
国防建设的主要任务：⑴巩固国防，防备和抵抗侵略；⑵制止分裂，实现祖国完全统一；⑶制止武装颠覆，维护社会稳定；⑷加强国防建设,实现国防和军队现代化; ⑸维护世界和平，反对侵略扩张。
8、我国的国防政策是什么？（P36-38）
⑴维护国家安全统一，保障国家发展利益；
⑵实现国防和军队建设全面协调可持续发展；
⑶加强以信息化建设为主要标志的军队质量建设；
⑷贯彻积极防御的军事战略方针；
⑸坚持自卫防御的核战略；
⑹营造有利于国家和平发展的安全环境。
9、中国人民解放军现役部队由哪几部分组成？（P39）
我国现役部队由陆军、海军、空军和第二炮兵组成。
10、中国人民解放军陆军由哪些兵种组成？（P39）
中国人民解放军陆军由步兵、炮兵、装甲兵、工程兵、防空兵、陆军航空兵、电子对抗兵、通信兵、防化兵等兵种和专业兵组成。
11、中国人民解放军海军的主要兵种及主要的武器装备是什么？（P41-43）
海军的兵种有潜艇部队、水面舰艇部队、海军航空兵、海军岸防兵、海军陆战队等。
海军的主要装备有作战舰艇、潜艇、辅助舰船和飞机，配备有战略导弹、战术导弹、火炮、水中武器、战斗车辆等。
12、中国人民解放军空军的主要兵种和机种有哪些？（P43-45）
空军的主要兵种有航空兵、高射炮兵、地空导弹兵、雷达兵、空降兵、通信兵等。
主要机种有歼击机、轰炸机、歼击轰炸机、强击机、侦察机、运输机、直升机及其它特种飞机。
13、什么是地地战略导弹？可划分为几类？（P45）
地地战略导弹是从陆地发射，主要打击陆地战略目标，射程在1000千米以上的导弹。按飞行轨迹分为地地战略弹道导弹和地地巡航战略导弹；按战斗部装药分为地地核战略导弹和地地常规战略导弹；按射程分为地地远程（射程7000千米以上）和中程战略导弹（射程1000～7000千米以上）。
14、什么是国防动员？（P48）
国防动员，亦称战争动员，是指国家根据国防需要，使社会诸领域全部或部分由平时状态转入战争状态或紧急状态所进行的活动。
15、什么是全民国防教育？（P53）
全民国防教育，是国家为保障国家安全与发展，在全体公民中开展的发扬爱国主义、学习掌握国防知识和技能的活动，是建设和巩固国防的基础工程。
二
1、军事思想的定义是什么？如何进行分类？（57）
军事思想是关于战争和军队问题的理性认识，通常表现为国防与军队建设、战争准备与实施的指导理论与基本原则，是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。
军事思想按阶级属性划分为奴隶主阶级军事思想、封建地主阶级军事思想、资产阶级军事思想和无产阶级军事思想；按时代划分为古代军事思想、近代军事思想和现代军事思想；按人物划分有孙子军事思想、克劳塞维茨军事思想、拿破仑军事思想、毛泽东军事思想等等。
2、中国古代军事思想的含义是什么？（61）
中国古代军事思想，是中国军事思想发展的早期阶段。它是指中国在奴隶社会、封建社会时期，各阶级、集团及军事家和军事理论著者对于战争、军队和国防问题的理性认识。
3、《孙子兵法》有何主要成就？（62）
《孙子兵法》总结了春秋及其以前的战争经验，具有深刻的谋略思想，在一定程度上反映了战争的一般规律：揭示了以“道”为首的战争制胜条件；揭示了“知彼知己”的战争认知方法，提出了“致人而不致于人”为核心的一系列作战原则；反映了战争问题上的朴素唯物论和辩证法思想等。
4、中国历史上第一部武学教科书是什么？（62）
是北宋时期宋神宗颁布的《武经七书》。具体包括以下七部兵书《孙子》、《吴子》、《司马法》、《尉缭子》、《六韬》、《三略》、《李卫公问对
5、近代西方资产阶级军事思想代表人物和代表作分别是什么？（63-64）
瑞士约米尼--《战争艺术概论》，普鲁士克劳塞维茨--《战争论》，美国马汉--《海权对历史的影响》，德国施利芬--《坎尼之战》，法国福煦--《论战争原理》等。
克劳塞维茨的《战争论》是近代西方军事思想的杰出代表。
6、简述冷战以后美国几种主要的战争观？（64-65）
主要为以下四种：文明冲突论、民主核心论、克林顿主义、先发制人论等。这些理论实质上都是为美国的全球霸权主义服务的。
7、毛泽东军事思想的科学含义是什么？（P73）
毛泽东军事思想是以毛泽东为代表的中国共产党人关于中国革命战争、人民军队和国防建设问题的科学理论体系。是毛泽东思想的重要组成部分。它是马列主义基本原理同中国革命战争和新中国国防建设的具体实践相结合的产物，是中国现代军事实践的科学总结，是中国共产党人集体智慧的结晶，同时也多方面吸取了古今中外军事思想的精华，是中国共产党领导中国革命战争、军队建设、国防建设和反侵略战争指导思想。
8、毛泽东军事思想的主要内容是什么？其核心部分是什么？（74-76）
（1）无产阶级的战争观和方法论；（2）人民军队建设理论；（3）人民战争思想；（4）人民战争的战略战术；（5）国防建设理论。
毛泽东军事思想科学体系中，各个组成部分既具有不同功能、不同作用，又互相联系、互相制约。其中，战争观和方法论是理论基础，人民战争思想是核心，人民军队建设理论是建军指南，战略战术是方法，国防建设理论是指导方针和原则。
9、邓小平新时期军队建设思想的主要内容和地位作用是什么？（77-80）
主要内容：关于战争与和平思想、国防建设思想、军队建设思想、现代条件下的人民战争思想、军事战略思想。
地位作用：新时期继承和发展毛泽东军事思想的典范；新时期我军军事理论的集中体现；新时期我军建设的强大思想武器。
10、江泽民国防和军队建设思想的主要内容是什么？（80-83）
内容：涵盖了对国际形势和我国安全环境的战略判断、国防和军队建设与改革、高技术局部战争及其战略战术等方面的问题；既提出了未来打什么样的仗的问题，又回答了怎样打仗的问题；既提出了新形势下建设一支什么样军队的问题，又回答了怎样建设这支军队的问题（具体7个方面略）
11、胡锦涛提出的新世纪新阶段我军的历史使命是什么？（84）
新世纪新阶段，胡锦涛着眼于维护国家和民族的根本利益，提出了“三个提供、一个发挥”的历史使命：为党巩固执政地位提供重要的力量保证，为维护国家发展的重要战略机遇期提供坚强的安全保障，为维护国家利益提供有力的战略支撑，为维护世界和平与促进共同发展发挥重要作用。
12、当代革命军人核心价值观是什么？（P88）
忠诚于党，热爱人民，报效祖国，献身使命，崇尚荣誉
三
1、什么是国际战略环境？（P92）
指世界各主要国家和政治集团在一定时期内在战略上相互联系、相互作用、相互斗争所形成的世界全局性的大环境。
2、什么是国际战略格局？（96）
“国际战略格局”，是指世界上主要战略力量间在一定历史时期内通过相互联系、相互斗争而形成的相对稳定的结构和态势。
3、简述当今世界主要国家的安全战略？（P102-108）
1. 美国——
追求绝对安全的“先发制人”战略
在安全威胁判断上，强调恐怖主义及“无赖国家”的威胁，特别是核生化威胁，同时注重潜在威胁。在安全战略的重点上，突出本土安全。在实现安全战略目标的手段上，强调建设任何对手不可超越的军事实力，大力推进军事转型，实行“先发制人”的对外用兵指导方针。
在安全战略筹划的基点上，由“基于威胁”转向“基于能力”。
2. 欧盟——
推进一体化防务建设与强化共同安全相结合的安全战略
3. 俄罗斯——
固本联邻的“现实遏制”战略首次提出“先发制人”战略，实施更趋积极的核遏制战略，大幅度改组强力部门，坚决打击恐怖主义
4. 日本——
变“专守防卫”战略为“主动先制”战略，加速向军事大国迈进
已经抛弃“立足本土、专守防卫”，转向“立足亚太、攻防兼备”，并宣称必要时将“先发制人”，已从“接受保护型”转向“自主安保型”，由“国土防卫型”转向“地区干预型”，由“被动防守型”转向“主动攻防型”，已把向海外派兵作为自卫队的“基本任务”
5. 印度——立足于全面赶超的军事战略调整
从陆上战略向海洋战略转变。从常规战略向核战略转变，从消极性防御向主动性进攻转变
4、我国周边安全环境中存在哪些挑战？（113-118）
（1）少数国家炒作“中国威胁论”，加强对我国的战略防范和牵制；（2）中日之间存在一系列的矛盾和斗争；（3）台海局势出现重大积极变化，但反“台独”斗争依然严峻、复杂；（4）周边地区恐怖主义日益猖獗，对我国威胁增大；（5）我国南海领海主权和海洋权益存在严峻复杂的挑战。
5、我国安全政策的基本目标是什么？（118）
我国的安全政策立足于国家的长远战略利益，具有3个基本目标：一是确保国家主权与领土完整，二是维护周边和平与稳定，三是促进地区对话与合作。
6、我国倡导的新安全观的核心内容是什么？（118）互信、互利、平等、协作
四
1、什么是军事高技术？
军事高技术是指建立在现代科学技术成就的基础上，处于当代科学技术前沿，以信息技术为核心，在军事领域发展和应用，对国防科技和武器装备发展起巨大推动作用的高技术的总称。
2、军事高技术可以划分为几类？（120）
军事高技术的主要内容划分为两大类：1支撑高技术武器装备，发展的共性基础技术2、
应用于武器装备的应用性高技术
3、军事高技术对现代战争有何影响？（122～123）
1、高技术武器装备将明显改变现代战场与作战行动
2、高技术武器装备将强制性地引起作战方式的变革
3、作战指挥体系将“扁平网络化”
4、什么是精确制导武器？（P124）
采用精确制导技术，直接命中概率在50%以上的武器。
5、什么是导弹？导弹制导系统由哪些部分组成？（P124）
导弹是依靠自身动力装置推进，由制导系统导引、控制其飞行路线并导向目标的武器。导弹制导系统通常由弹头、弹体、推进系统（发动机）、弹上制导设备（寻的器、控制器）和弹上电源等部分组成。
6、什么是伪装与隐身技术？（P128）
伪装技术，是指为欺骗或迷惑敌方所采取的各种隐蔽措施。
隐身技术，又称隐形技术或“低可探测技术”，是通过降低武器装备等目标的特征，使其难以被发现、识别、跟踪和攻击的技术，是传统伪装技术走向高技术化的发展和延伸。
7、伪装的主要技术措施有哪些？（P129）
伪装包括传统伪装和高技术伪装，其中传统伪装包括：1 天然伪装技术2 迷彩伪装技术
3 植物伪装技术
4 人工遮障伪装技术
5 烟幕伪装技术
6 假目标伪装技术与
7 灯火与音响伪装技术
8、什么是侦察监视技术？现代战争中主要采用哪些侦察监视技术？（133-134）
侦察监视技术是指发现、识别、监视、跟踪目标并对目标进行定位所采用的技术。
现代战争中采用侦察监视技术包括：可见光侦察、红外侦察、雷达侦察、电子侦察、多光谱侦察、声学侦察等
9、什么是电子对抗技术？（136）
电子对抗，是指军事上为削弱、破坏敌方的电子设备（系统）的使用效能，保护己方电子设备（系统）正常发挥效能而采取的各种措施和行动的统称。
10、电子对抗的主要手段有哪些？（137-140）
主要手段有：无线电通信对抗、雷达对抗、光电对抗和水声对抗等。
11、什么是航天技术？（143-144）
是指将航天器送入太空，以探索、开发、利用太空，以及地球以外天体的综合性工程技术，又称空间技术。
12、航天技术由几部分组成（143-144）
（一）航天运载技术（二）航天器技术（三）航天测控技术
13、什么是指挥信息化系统？（149）
指挥信息系统，是在军队指挥机构中，以计算机为基础，收集与处理军事指挥、控制所需的信息，并能为各级指挥员提供战场军事情报的应用系统。
14、什么是新概念武器？新概念武器包括哪些武器？（151）
新概念武器是相对于传统武器而言的，是指尚处于研制或探索之中，还没有被大规模用于实战的一类高技术武器。主要包括：定向能武器、电炮类武器、非致命性武器和一些新概念弹药
15、什么是定向能武器？定向能武器包括哪些武器？（151-152）
是指利用沿一定方向发射与传播的高能射束攻击目标的一类新型兵器，又称射束武器或能束武器。主要包括：激光武器、电磁脉冲武器和粒子束武器等。
16、什么是新动能武器？（156-157）
是指速度发射的弹头达5倍音速以上，利用弹头的巨大动能直接摧毁目标的武器。
17、什么是声波武器？（158）
声波武器即各种声波和声音发生装置，这些装置可以产生并发射极低或极高频率的高功率声束，使人丧失意识，失去能力，在接近的距离内甚至能破坏内脏器官
18、什么是基因武器？（159）
基因武器也叫DNA武器或者遗传工程武器，是指运用遗传工程技术，培育出新的抗药
性很强的致病细菌，使它能对特定遗传型的人种产生致病作用
19、什么是计算机病毒武器？（160）
计算机病毒武器是20世纪80年代产生的一种新型“软杀伤”武器。它由计算机病毒和把这些病毒“投掷”到敌方武器装备系统中的计算机上的电子设备所组成。
21、什么是新军事变革？（165）
新军事变革是特指在工业社会走向信息社会的时代，以信息技术为核心并得以广泛应用，从而引起军事领域武器装备、军事理论和组织体制等一系列的根本变革，导致彻底改变战争形态和军队建设模式的一场革命。
22、新军事革命的主要特征是什么？（165-166）
一是武器装备智能化二是编制体制精干化三是指挥控制自动化四是作战空间多维化五是作战样式体系化
五
1、什么是信息化战争？（171-172）
是指在信息时代核威慑条件下，以大量装备和使用信息化武器装备的信息化军队为主体，以信息化战争理论为指导，在陆海空天信息认知等六维战略空间中，在信息化网络化战场上展开的以夺取致信息权为核心目标，以信息对抗和知识对抗为主要对抗手段，附带杀伤破坏减少到最低限度的多军兵种一体化战争。
2、信息化战争有哪些基本的特征？（178～187）
⑴、信息成为战争的主导要素；
⑵、战争行动在多维化的战场空间同时展开；
⑶、信息化战争是体系与体系的一体化对抗；
⑷、非线式、非接触作战成为重要作战样式
⑸、信息域、认知域和太空成为信息化战争的战略制高点；；
⑹基于信息系统的体系作战能力成为信息化战争战斗力的基本形态。
3、信息化战争的发展趋势如何？（187～193）
1．传统的战争内涵将得到极大的拓展
（1）从战争目的来看将从对人力、土地、能源等有形资源争夺为主，向争夺信息、知识等无形资源为主转变。
（2）从战争主体来看既可能是军队，也可能是社会团体，还可能是个人、恐怖组织、犯罪集团和宗教极端分子
（3）从战争的层次界限来看战争的战略、战役、战斗层次与界限越来越趋于模糊。（4）从战争的暴力性来看传统机械化战争的暴力对抗，在很大程度上将被非暴力的“软”打击行动所替代。
2．国家战略能力将成为战争致胜的基础
3．军队组织将高度小型化、一体化、智能化
4．软杀伤与硬摧毁有机结合将成为作战的普遍法则
5．网络中心战将成为信息化战争的新样式
4、应当树立哪些与信息化战争相适应的新型国防观念？（193 ～196）
?⑴紧紧把握重大战略机遇期的观念
?⑵牢固树立维护国家信息安全的观念
?⑶科学树立信息化人民战争的观念
5、如何增强打赢信息化战争的能力？（196～200）
1、加快国家战略能力建设
2．提高武器装备机械化信息化水平
3．谋求军队信息化建设的快速发展
4．发展和创新信息化战争理论
?6、什么是国防后备力量？（P200-201）
?国防后备力量，指除国防现实力量以外的经过一定准备必要时可以动员用于国防事
业的所有物质和能量。
?我国的国防后备力量，主要指军队的后备力量，即民兵和预备役人员（含预备役部
队）。
1、防空警报分为哪三种？有何音响特征？（246）
?防空警报分为：预先警报、空袭警报和解除警报三种
?音响特征：预先警报鸣36秒，停24秒，重复3次为1个周期，时间3分钟；空袭
警报鸣6秒，停6秒，重复15次为1个周期，时间3分钟；解除警报连续长鸣3分钟。
不老的是江山，易逝的是红颜，淡看浮云散，潇洒天地间。人的一生，很短又很长，短的是快乐，长的是烦恼；短的是人生，长的是痛苦。
有些事是命中注定的，有些事是无法掌控的，有些事是不合情理的，有些事是不尽人意的。但无论发生了什么，都要淡然的去面对，坚持自己的原则，无愧于自己的良心，清清白白的做事，坦坦荡荡的做人。
什么是生活？是它发生在我们身上了，还是我们让它发生了？有人说生活是一杯酒，酸甜苦辣都有，有人说生活是一首歌，莺歌燕舞，多彩多姿，充满了幸福与快乐。
也许有些事情是因为我们经历了，才对这些事情有了深深的感触，即使同一件事情，发生在不同的人身上，也会有不同的感受。
我们总是往往去依赖一些事情，我们的内心，总是容易受外界环境的感染，总在不知不觉中被外在的因素所左右，所羁绊。
比如我新买了一件衣服，朋友说好漂亮啊，明天我也去买一件，我的心情就非常高兴。倘若有人说，你这衣服不好看，我就会有失落感。难道别人的一句赞美就这么重要吗？那是因为，我的内心有了某种期盼，而一旦这种期盼无法实现，就必然产生落寞与幽怨，心戚戚然。因为你把自己和外界联系在一起了，别人一句话就搅乱了你的心境，所以你的情绪就发生了改变。
很多时候，你把自己变成了情绪的奴隶，把原本快乐的心情交给了别人，让别人成了你快乐的主人。是因为你有欲望，有所求，而一旦你的欲望产生，你的烦恼也就随之产生了。
亲情，爱情以及友情，都是一样，当你对他们的期望值越高，或许你的烦恼就会越多，你的失望就会更高。因为你没有得到你想要的回报，孩子没考上好的大学，爱人没有一份体面的工作，朋友没有给你及时的帮助。
佛说，一切皆由心生。要想让人生变得快乐，就要找回那个真实的自我。首先要让自己的心获得自由，不受任何牵绊。学会做自己情绪的主人，这是做人的最高智慧。我的快乐我说了算，与心情有染，与别人无关，嘴长在别人身上，快乐是我自己的感受，我又何必让别人来主宰我的幸福？
人生最大的苦恼，不是拥有的太少，而是想要的太多。欲望越多，痛苦就越多，欲望越少，快乐就会越多。
什么时候你能做到心如止水了，你的人生也就尽善尽美了。要想追求快乐的人生，就要保持一份淡泊明志的心境，不悲不喜，不骄不馁，“达亦不足贵，穷亦不足悲”,豁达通透，荣辱不惊，静待花开，静赏叶落。
我们无法改变环境，但我们可以转换自己的心情，我们不能改变别人，但我们可以选择掌控自己，我们无可预知未来，但我们可以把握现在。一念天堂，一念地狱，得失往往就在一念之间。
人生看透但不能看破，看破红尘了，你就无法生存了，看破人情了，你就无法做人了，看破人生了，你就无法前行了。学会用心去悟，悟懂了人生，才会明白，明白了也就快乐了，快乐了人生也就圆满了。
世界很美，生活很好，不要自寻烦恼。人生苦短，要好好珍惜每一天，不给生命留遗憾。万事不可能皆如人意，花开还有花谢，日出还有日落，四季不可能常绿，只要我们在心中植一树菩提，生命之树就会四季常青，葱茏如昔！
大学军事理论心得体会
大学军事理论心得体会 大学军事理论心得体味（一） 今天下午开始上军事理论课。说实在的，我向来是个军事迷。我热爱那一身神圣的绿军装。每当看到军人英姿飒爽的从周围走过时，我总用一种崇敬的眼光望去，而且总要回头看好几次，直到那身影的消失。我喜欢军营的日子，尽管没有亲身记忆过，但军训日子却成了我难忘的回顾。 我知道军中的日子要比军训苦，而且要哭得多。但我别怕，再多的困难我都会迎面而上，因为这是我的风格。因此我特别期待这堂课的到来，期待着这堂课所带来的收获：精神上的薰陶，把爱国主义精神时时间刻记在内心。也希翼能更多的了解军事理论。因为纸有一颗酷热的心是远远别够的，纸有理论，知识武装头脑，在头脑中对军事有一定的了解，才干够在实际中发挥更大的作用，才干把这种赤子之心所躲藏的光芒全部释放出来。 因为往常也曾想学习军事知识，却别知从何开始，而且也没有连贯性，系统化。如此子的学习效果并别是很明显。因此我向来期待着这堂课能给我最基础，最基本的军事理论。然后有个整体概念，整体把握，把所学知识组成一张有序之。如今想想假如这堂课是一名中年军官授课，上课时理着平头，穿着军装，那上起课来一定更有说服力，也更有吸引力。对於女生来说就像看到了帅哥一样，两眼直盯着他看;对於男生来说也许能动员他们毕业后从戎。固然，想归想，现实却别是这样。教师也是一名中年教师，穿着蓝色T血，身高约为1.73M，发型是传统的长发。看到他的第一眼，有点大失所望。因为整体来看，觉得他有点拽! 只是我依然以一颗寻常心来听他的课。说着，说着，忽然发觉他变可爱了!因为发觉他跟我有许多共同之处。 第一：说话急切，语速偏快，带有君子坦荡荡的感受。给人以一种直爽的感受。大学军事理论课心得体味。 第二：对军人的热爱。他说了一次去军队参观的记忆。他说那次参观是由于朋友托关系的原因，才有机会参观。在告知别许拍照的事情下，他依然偷偷地拍了几张。他说这也许是他今生唯一一次可以参观军营的机会，因此他总要作点什么作为留念。他说这次记忆时，总是很自豪，很兴奋，也很热情地为我们介绍着。 第三：课间歇息时，他放了首歌。一听，属于那种爱情可怜歌曲，跟我的品位彻底相同。只只是他放的是比较舒缓的歌曲，而我喜欢的类型确是激昂型的。 初步了解他之后，更坚决了仔细听他说课的决心。听了他的课后，强烈地激活了我那颗躲藏于心里想当兵，爱兵的心。心里的兴奋之情久久别能平静。但是却多了些惆怅之情。因为某些原因，这辈子是别可能当兵了。尽管有过毕业后当兵的想法，但是现实中某些残酷的现实，让我无奈地抛下了那个想法。 别管如何样，我依旧热爱军人，支持军人，永久以他们为模范。在日子中严格要求自己，永久为周围的人服务! 大学军事理论心得体味（二） 在上军事理论课之前，我对军事方面的事确实一无所知。但学完军事理论之后，我知道得了一些国防和军事知识，也认识了许多高新的军事武器，并感觉到了历史给予我们大学生保卫祖国，建设国家的神圣使命和职责。 军事理论课是我们进入大学以来继军事训练之后的第二次国防教育。经过对军事思想、军事科技、战略环境及中国国防等内容系统性的学习，我们更好地了解了毛泽东军事思想、侦查监视技术、精确制导武器、国防、国防动员等等军事概念;我们掌握了基本的军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织性、纪律性的目的，促进了我们综合素养的提高。经过军事教研组老师生动形象的说解，我
军事理论1作业答案
1、答：鸦片战争。嘉庆中叶后，清朝的统治日趋衰落。而同一时期的欧美列强却有长足发展，中国自古以来是一个农业国家，自给自足的自然经济加上保守的“天朝上国”思想，一直以来中国人对外来的产品的需求很小。外国商人为摄取暴利，将大量鸦片走私输入中国，导致鸦片的泛滥，影响了民众的身心健康，使吏治败坏导致中国白银外流，政府财政收入短绌。道光任命林则徐为钦差大臣，赴广东查禁鸦片。从而激怒了欧美列强，引发了鸦片战争，中国军队被击溃，懦弱的清政府被迫签订了《南京条约》等一系列丧权辱国的不平等条约，掀开了中国近代的屈辱史。 2、答：第一次鸦片战争前夕，封建社会制度已是强弩之末，又面临西方国家的威胁，许多有识之士开始以新的视角，探讨拯救国家与民族的道路。林则徐、魏源是他们的代表人物。他们自觉地收集外国军事资料，研究敌情，提出了组织民众，军民配合，沿海各省协力筹防和以守为战，以逸待劳，在沿海、陆地歼灭敌人的方针。鸦片战争后，洋务派代表奕忻、曾国藩、左宗棠、李鸿章等主张“自强以练兵为要，练兵又以制器为先”，整顿军队，创练新军，筹办海防，兴办学堂，选派出国留学人员。同时，随着西式武器陆续装备军队，出现了步骑、步炮协同作战，海军独立作战、陆海协同作战等战术的变革。战斗中的阵形由密集向疏散发展。中国近代军事思想形成了。１９世纪５０年代爆发的太平天国起义，在武器装备建军和作战指导思想以及战略战术等方面，超过了以往历代农民起义军的水平。另外，在镇压太平天国运动的过程中，湘军、淮军等领导人曾国藩、胡林翼、李鸿章等人也积累了一套建军理论和作战原则，对以往的军事思想有所发展。辛亥革命前后，孙中山等人逐渐认识到国防与民生互为表里的，并大胆借鉴苏联红军经验，设立党代表制度，建立政治工作制度，使军队的面貌焕然一新。 3、答：在高校开展以学生军训、军事理论课教学和课外多层次多样式国防教育活动，是按照国防教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，是提高学生全面素质的一个重要环节，所以搞好高校国防教育具有深远的意义。学生是国防建设的后备力量，随着军事高科技的飞速发展，未来战争是技术的抗衡，是人才的较量。而这些人才的培养，仅仅靠军队院校是远远不够的，还必须依靠地方院校来培养。青年学生是社会的重要组成部分，也是最生动最具活力的群体。他们的素质高低，国防观念的强弱，将对社会起到巨大的“辐射”作用。随着我国社会的发展和进步，社会公民绝大多数受过大、中学校教育，据2003年统计表明，全国有1100多所高等院校和11500多所高级中学按照要求开展了学生军训，800多万学生接受军事训练及军事理论基础教育。因此学生军事课开设将在全体公民中形成越来越大的覆盖面，作为后备兵员的储备，对改善现代军队兵员文化、科学技术结构具有重要意义。学生是祖国的未来，通过学校国防教育所积淀形成的道德行为、意志品德，渗透到社会各个领域，有助于形成良好的社会道德风尚，成为二十一世纪现代化建设的社会主义新人，是一件利国利民关乎国家长治久安的大事。
军事理论整理(复习重点+真题+答案+论述题范文)
军事理论整理 中国国防 1、国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。目前，世界上的国防类型主要有扩张型、自卫型、联盟型和中立型四种，我国是自卫型国防。 2、国防法规是调整国防建设领域各种社会关系的法律规范的总称。我国的国防法规主要包括：《国防法》、《兵役法》、《国防教育法》等。 3、学生军训的意义：（1）是公民履行兵役义务的一种形式；（2）是加强国防后备力量建设的战略举措； （3）是提高学生综合素质的重要手段。 4、武装力量是国家或政治集团所拥有的各种武装组织的统称。一般以军队为主体，由军队和其他正规的、非正规的武装组织结合组成。中华人民共和国的武装力量，是由中国人民解放军现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队、民兵组成。 5、我国三位一体的战略核力量包括：第二炮兵、空军战略轰炸机部队和海军潜地战略导弹部队。 6、陆军是我军的重要力量，其主要任务是什么？ （1）抗敌军事入侵；（2）在一定地区和方向上打赢局部战争；（3）维护国家和平统一和社会稳定。 7、海军是以舰艇部队为主体，主要在海洋遂行作战任务的军种，我国海军的使命是什么？（1）防御外敌海上入侵；（2）收复敌占岛屿；（3）保卫我国领海主权；（4）维护祖国 统一和海洋权益。 1.军训的意义 “兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不查也。”古往今来，国防教育都被各国置于极为关键的位置上，理所当然，高等院校的国防教育和培养大学生的国防意识也就显得尤为重要。在高等院校中普及国防教育有许多具体工作要做，其中军训就是非常重要的一环。《兵役法》规定：“高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。”这既是国家法律赋予在校学生的一项保卫祖国的光荣使命，又是履行兵役义务的一种形式。 大学生通过军训，不仅能够树立牢固的国防观念，而且可以培养爱国主义精神和报效祖国的理想信念，同时也学到了军事知识，掌握了一定的军事技能，加深了对人民军队的理解，为国家战时兵员动员打下了坚实基础。因此大学生参加军训是加强国防后备力量建设的重要战略举措。青年兴则国兴，青年强则国强，大学生是国家兴旺发达的希望所在，军训是培养学生德、智、体全面发展的重要途径。培养既有坚定正确的政治方向，又有真才实学；既有扎实的理论基础，又有勇于开拓的进取精神；既有良好的道德风尚，又有健康体魄和勤劳朴实工作态度的优秀人才，是我国新时期赋予教育战线的根本任务，也是国家强盛，民族发达的战略目标。学生通过军训，不仅可以磨炼意志，增强斗志，培养组织纪律性，树立修身立人的标准；同时，也丰富了头脑，拓宽了知识，增强了体魄，促进了专业学习。所以说，学生参加军事训练，是实现学生德、智、体全面发展，造就国家经济和国防现代化建设优秀人才的重要途径。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出，对青年学生要“加强民族团结教育，规范国防教育，提高学生的国家安全意识，继续搞好军训工作并使之制度化。”军训作为高等院校国防教育的主要内容，也是实施素质教育的重要内容，是全民国防教育的基础。 2.论述大学生树立国防意识的重要意义 国防意识是一个国家的公民抵御外侮、捍卫祖国的独立和主权、维护国家的尊严和安全的主观认识。 毛泽东主席曾说：“一二.九运动是抗战动员的运动，是准备思想和干部的运动，是动员全民组的运动，有着重大历史意义。”在七十年后的今天，重复那段熟悉的历史同时，我们不应该忘记现在，特别是当代大学生在未来的作用。谁也不知道下一场“抗战”将在何时打响......
大学生军事理论学习心得体会
大学生军事理论学习心得体会 随着时代的发展和社会的需求，人们应该也要紧跟 时代的步伐努力学习、终生学习。自己只有不断学习， 更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论 知识。以下学习心得体会《大学生军事理论学习心得体会》是学习心得体会频道为您精心准备的希望对大家有所帮助。 学习军事理论知识是继我们军事训练之后的第二次 国防教育.在我们进行军事训练之后，让我们更好的了解 我国的国防，军事思想.世界军事，军事高科技，高技术 战争，核武器，步兵分队技术和中国人民解放军共同条 令等等，以便我们掌握基本军事理论与军事技能，达到 增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义，集体主 义观念，加强组织和纪律性，促进我们综合素质的提高. 本来，我们的人生从高中到大学就是一个转变.从一 个未成年人到成年人的转变，从一个不独立有依靠思想 的人向一个独立而必须自己面对自己，负责任的人这样 一个转变.在这个转变中，对我们进行恰如其分的军事理 论教育，有助于我们强化自我的思想意识，开始体会自我，民族和国家的关系.在这个教育中，我懂得了一些国 防和军事知识，开始思考作为社会中的一个人，我应该
怎样对自己的国家负责.让我不仅认识到自己对自己，或父母，朋友的价值，更认识到自己对社会和国家的价值.在这个过程中，我了解了些中国国防力量，增加了我的 民族自尊心和自豪感，了解了一些军事思想，懂得了一 些世界军事力量和战争，使自己的目光更加高远. 在军事理论课的教学中，我充分认识到作为一个当 代大学生更应该了解我们的祖国，更坚定的认识到自己 身负国家和民族的重任.我们更应该志存高远，心系祖国，为中华民族的腾飞而读书.在这个认识过程中，也不断地在完善自己，目标从无到有，从不坚定到坚定，把生活 的每天付诸于学习和提高.这是我知道了中华民族不是一个虚无的概念和信仰，而是一种前进的动力和为之坚持 不懈的奋斗目标.同时也充满感恩，我感谢保卫全国人民的解放军战士，感谢中国，感谢一切为了保护国家安全 和国家统一作出贡献的人们.感谢那些为祖国国防贡献汗水和智慧的一切人民.虽然，我的感谢或许微不足道，但是，军事教育至少让我们拥有了一颗感恩的心.想着我们能在明亮的教室学习，我就对一切维护我们安危的人致 以谢意. 在军事理论学习之后，我懂得了国防的真正含义， 即国家的防务.是指为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权的统一，领土完整和安全所进行的军事及
军事理论提高题军事思想章节
《军事思想》章节 一、单选题 1.无产阶级军事理论不包括（C） A．战争根源学说 B．暴力革命学说 C．兵役制度学说 D．武装夺取政权的道路 2.下列那一项不是来自《子兵法》的论述（C）A．兵者，诡道也 B．攻其无备，出其不意 C．伤其十指，不如断其一指 D．兵无常势 3.请选出贯穿《子兵法》始终的一句话（B）A．不战而屈人之兵 B．知彼知己，百战不殆 C．攻其无备，出其不意 D．因敌而制胜 4.那一项不是《论持久战》的容（D） A．抗日战争为什么是持久战 B．批判亡国论和速胜论
C．怎样进行持久战 D．对第一次世界大战的总结分析 5.军事是政治关系的延续，这一句名言出自（B） A．希腊波斯战争史 B．战争论 C．论持久战 D．子兵法 6.军事思想的全面成熟时期在（C） A．秋收起义时期 B．抗日战争时期 C．解放战争时期 D．新中国成立以后 7.下列哪一种打法不属于歼灭战的作战方法（D） A．先打分散孤立之敌，后打集中强大之敌 B．先夺取广大乡村和中小城市，后夺取大城市 C．集中优势兵力，各个歼灭敌人 D．先保守或夺取大城市，与集中强大之敌打消耗战 8.关于新世纪新阶段军队的历史使命表述有误的一项是：（C） A．为党巩固执政地位提供重要的力量保证 B．为维护国家发展的重要战略机遇期提供坚强的安全保障
C．为维护世界和平与促进共同发展发挥领导作用 D．为维护国家利益提供有力的战略支撑 9.推进我军军事训练向信息化条件下军事训练转变，最根本、最重要的是（B） A．强化军事训练全过程，全要素，精细管理 B．在提高官兵综合素质上狠下功夫 C．从实战需要出发从难从严训练 D．抓好后勤、装备保障训练 10.冷战时期，现代军事思想的最大特征是（C）A．以火药为标志 B．以机械化武器为标志 C．以核武器为技术标志 D．以高技术武器为标志 11.核武器战争论的代表性著作。（D） A．《战争艺术》 B．《制空权》 C．《总体战》 D．《绝对武器：原子力量与世界秩序》 12.在第二次世界大战结束以前，现代军事思想的发展主要是以机械化武器为技术标志的。不属于这一阶段的理论主是（A） A．信息战理论
大学军事理论课论文
大学军事理论课论文 前不久，我们参加了大学军训，军训由军事技能与军事理论组成。军训技能强健了我们的体魄，而军事理论课的学习使我们改变了知识结构，提高了综合素质，增强了国防概念。 那么，对于依法参加军事理论课的学习给我们带来的益处我将从知识结构的改变、综合素质的提高和增强国防观念这三个方面具体阐述。 对于知识结构的改变，作为大一新生的我们，对于历史知识了解的比较少。通过对中国近代国防历史的学习,我们认识到就中国之所以落后挨打，就是因为社会制度的落后。具有文明历史，曾经长期领先于世界发展的中国，在近代却是领土被宰割，人民被屠杀，财富被掠夺,民族尊严被帝国主义列强肆意践踏,帝国主义列强一直没有停止对中国的侵略。，从满清王朝、北洋政府到国民党政府都不能使中国改变因为落后而挨打的命运,中国的封建专制制度成为了中国落后的主要根源。中国人民经过无数次的探索、挫折、失败,最后才找到了社会主义这条符合人类社会发展的客观规律的正确道路,而正是由于中国人民坚持走社会主义道路,建立了社会主义制度,才使中国人民战胜了一切敌人,最终从屈辱中站立起来,走上了独立富强的道路,使中华民族近百年来成千上万的先烈振兴中华的爱国主义理想得到了实现。因此,只有社会主义新中国的建立才使中国的命运发生了根本的改变,使帝国主义列强任意宰割中国领土主权、任意欺凌屠杀中国人民的历史一去不复返了。通过这些历史的学习，我们知道了适合国家社会的制度才能使我们的祖国繁荣昌盛，而这些历史的学习也是一种爱国主义教育，爱国主义不仅是对祖国的无比深厚的感情和保卫祖国的英勇精神,而且更表现为是关心祖国的命运和前途,为祖国的前途,为祖国的繁荣富强和进步而奋斗的精神。在今天的中国,热爱祖国就必须热爱社会主义,这是历史发展的客观规律所决定的,是中国人民必然的选择。 对于综合素质的提高则是集中体现在思想道德素质中。80末90后的我们，在家里大部分都是独生子女，从小在父母爱的浇灌下长大，没吃过苦，没受过累，所有的好东西基本上都是自己的，要什么，父母就给什么，也很少有机会过这种集体生活，所以免不了会自私，处处以自己的利益为重。但是，通过军事理论课的学习，我们树立了正确的价值观，也就是集体主义价值观。学习中，我们认识
军事理论1——试卷
军事理论试题 填空题（20分，每题一分） 1、世界各国的国防共有四种类型，分别是扩张型、自卫型、联盟型、中立型。 2、中国人民解放军现役部队是国家的常备军，由陆军、海军、空军和第二炮兵组成。 3、目前，世界格局正处于动荡和调整之中，但多极化是世界格局发展的方向。 4、美国在全球划分为五个战区，即太平洋战区、欧洲战区、中央战区、南方战区、北方战区。 5、2001年，美国总统小布什提出先发制人战略，这是美国军事战略的分水岭，将改变二战后美国 对外用兵的原则。 6、当前，俄罗斯军队部署的重点在欧洲，大约部署其总兵力的三分之二。 7、从宏观上讲，高技术主要分为六大技术群：信息技术、新材料技术、新能源技术、生物技术、海 洋技术、航天技术。 8、精确制导武器，就是指采用精确制导技术，直接命中率在50%以上的武器。 9、高技术战争，是指在核威慑条件下，全面使用高技术武器装备及相应的作战理论和作战方式所进 行的战争。 10、中国古代军事思想中，现存最早、影响最大的就是春秋末期孙武所著的孙子兵法。 11、毛泽东军事思想是以毛泽东为代表的中国共产党人关于中国革命战争和军队问题的科学理论体 系。 12、20世纪80年代后，国际形势出现了一些新情况，邓小平以其伟大战略家的眼光，及时洞察了 这些重大变化，提出了和平与发展是时代主题的论断。
13、目前，我国的军事战略为积极防御。 14、俄罗斯是当今世界军事强国之一，是唯一可以和美国军队抗衡的力量。 15、航天技术，是探索、开发和利用太空及地球以外天体的综合性工程技术，又称空间技术。 16、核武器是利用爆炸性核反应放出的能量，造成杀伤破坏作用的武器。 17、国防的根本职能是：维护国家安全利益。 18、现代国防具有多层次的目标，从范围上，可分为自卫目标、区域目标和全球目标。从内涵上， 可分为：生存目标和发展目标。 19、国防教育的方针是：全民参与；长期坚持；讲求实效。 20、《孙子兵法》共13篇，大致分3个部分。 21、毛泽东亲自发动和领导了湘赣边界的秋收起义，他带领收起义部队进军井刚山，建立了第一个 农村革命根据地。 22、坚持中国共产党对军队的绝对领导，是确保人民军队的无产阶段性质的根本原则。 23、建设一支强大的现代化、正规化、革命化的军队，是新时期我军建设的总目标、总任务。 24、军队和国防建设要与国家经济建设协调发展。 25、国际战略格局，是指一定时期内国际关系中起主导作用的力量之间的相互关系和结构形势。 26、根据联合国《海洋法公约》，应该划归中国管辖的海洋领土，共计300多万平方公里。
军事理论学习心得体会集萃
军事理论学习心得体会集萃 军事理论学习心得体会【一】 通过学习军事理论课，我深刻地感受到，改革开放以来，特别是党的十六大以来，在党中央的坚强领导下，在科学发展观的指导下，我国的国防军队建设取得了巨大的成就，学到这里，我为我是一名中国人而感到自豪，为自己生活在这个中国共-产-党领导下的社会主义中国而感到骄傲! 今天，我们作为新时代的青年人已经把繁荣中国的大旗扛在肩上，把祖国的重托扛在肩上，把未来的希望扛在肩上，我们坚挺的脊梁足以让革命先辈欣慰安然!我们大学生，学习军事理论课的目的，就是学习国防军队知识，增强爱国主义情感，时刻对国内外的敌对势力保持警惕。当今，国内外仍有一部分敌对势力觊觎我们取得的伟大成就，仍然以各种方式分化我们，其目的就是要破坏我们已经取得的成就，消灭社会主义中国，但学完军事理论课后，我坚信，只要坚持中国共-产-党领导，坚持走中国特色社会主义道路，就一定能够实现中华民族伟大复兴的历史使命!这次军事理论课让我对暑假时的军训更加期待，我迫切的希望在学完军事理论后能够亲身实践，而军训就是我们亲身实践的的平台，所以，我一定会在军训中，努力表现，锻炼自己的意志，让我的大学生活变得更加丰富多彩! 军事理论学习心得体会【二】
军事是一个国家安全稳定的坚强后盾，也是一个国家综合实力的强有力的表现，更是每一名中国人为之奋斗，为之拼搏的永恒主题。对于一个国家、一个民族来说，最根本、最长远的利益是安全利益。没有强大的国防，没有安全稳定的社会环境，一切都无从谈起。 从世界强国崛起的规律看，强大的军事实力不仅是综合国力的重要组成部分，而且对经济社会发展有重要拉动作用，对国家的政权稳定和国际话语权有重要影响，对提升综合国力具有杠杆效应乃至系统聚合效应。全面建设小康社会，建设社会主义和谐社会需要强大的国防作保障，安定团结的社会局面也需国防来维持。在历史的新起点上，只有建设、巩固国防和强大军队，才能为实现中国梦提供强大力量保证。 这些都要求我们必须通过广泛深入的国防教育，增强忧患意识和国家安全意识，把维护国家主权和安全摆在更加突出的战略地位。而学习军事理论对于完善我们大学生的知识结构具有重要作用：大学生通过学习现代军事科学知识，可以亲身感受到自己所学专业和知识在军事领域中的应用，从而极大的激发他们刻苦学习现代科学文化知识的积极性和自觉性，可以增强勇于向困难挑战，勇攀科学高峰的意识。 国无防不立，民无兵不安。在军事理论课上，我深深地感受到虽然我们现在坐在平静的教室里上课，无战争的干扰，但世界上的战争始终没有停息，我们不能不想到战争有一天会爆发在我
信息化战争复习题大学军事理论课
信息化战争复习题大学 军事理论课 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
信息化战争复习题 一、判断题 1、现阶段和即将到来的战争形式为核威慑下的信息化战争。（√） 2、精确制导武器、电子战设备和指挥自动化系统在战争中得到应用，是信息化战争萌芽的标志。（√） 3、在信息化战争中，信息是核心资源，是决定战争胜负的关键因素。（√） 4、硬杀伤型信息武器，是指以计算机病毒武器和电子战武器为代表的攻击型信息武器。（×） 5、C4ISR系统，是战场指挥、控制、通信、计算机、情报、监视和侦察系统的简称。（√） 6、信息化战争，是信息时代的基本战争形态。（√） 7、信息化战争中，战场空间除陆、海、空、天外，还包括网络、电磁等空间。（√） 8、信息化战争主要是军队的事，与地方政府有关，与大学生无关。（╳） 9、信息化战争中，参战主体除了军队之外，还包括社会团体和个人。（√） 10、国防信息化建设应以国家信息化建设为依托，全民参与。（√）
二、单选题 1、在我国，最早提出“信息化战争”一词的科学家是＿＿＿＿＿。（ D ） A 袁隆平 B 邓稼先 C 周光亚 D 钱学森 2、下列属于信息化军队的是＿＿＿＿＿＿＿＿。（D） A 中国工农红军 B 侵华日军 C 抗美援朝时的志愿军 D 美军数字化部队 3、在信息化战争中，起核心作用的资源是＿＿＿＿＿＿＿＿。（ C ） A 机动力 B 火力 C 信息 D 体能 E 技巧 4、美国国家军事指挥中心使用的指挥控制系统是＿＿＿＿＿＿。（ A） A 全球指挥控制系统 B格洛纳斯系统 C 北斗导航定位系统 D 伽利略系统 5、以下武器装备属于信息化武器装备的是（ D） A 日本侵华时用的三八步枪 B 二战时德军用的重机枪 C 北洋水师的“镇远”铁甲舰 D 美军的信息士兵系统 6、海湾战争爆发的时间是（ A） A 1991年 B 1999年 C 2001年 D 2008年 7、美国轰炸中国驻南联盟大使馆是在哪一年（ A） A 1999年 B 2001年 C 2003年 D 2011年 8、现在世界上能够全球作战、全球到达的国家军队是（ D）
大学军事理论教程试题和答案
大学军事理论教程试题 和答案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《大学军事理论教程》试题 班级姓名学号 一、名词解释 1.国防： 2.军事思想： 3.战略环境： 4.精确制导武器： 5.新概念武器： 二、填空题 1．从公元前3200年到公元1964年这5164年中，世界上共发生战争（）次，只有（）年是和平的。这些战争使（）亿人丧生。 2．国防是国家生存与发展的（）保障。 3．国防的行为主体是（）。 4．军事思想考察和回答的是军事领域的（）问题。 5．《孙子兵法》开篇就指出：“兵者，国之大事，（）不可不察也。” 6．战争的伟力之最深厚的根源存在于（）之中。 7．无产阶级的战争观和方法论是毛泽东军事思想的（）。 8．人民军队建设思想是建设人民军队的（）。 9．研究战争要从研究（）入手，着眼战争的特点和发展。 10．中国人民解放军军是（）领导下的执行无产阶级革命政治任务的武装集团。 11．人民群众是战争胜负的（）力量。 12. 精确制导武器被誉为“（）”。 13. 航天器运行速度分为第一、第二、第三（）速度。 14．空间站是在载人飞船的基础上发展起来的（）航天器。 15．指挥信息系统是军队战斗力的“（）”。 16．指挥信息系统是军队一体化作战体系的“（）”。 17．激光武器是利用激光的能量直接摧毁目标的（）武器。 18．环境武器是指通过利用或改变（）所产生的巨大能量来打击目标的武器。 19．非致命武器是指为达到使人员或装备（）而专门设计的武器系统。
20．新军事变革进一步拉大了世界各国军队武器装备和作战能力上的“（）”。 三、选择题 （一）单项选择题 1．教育部、总参谋部、总政治部2007年1月24日联合颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》规定大学生室内军事理论课教学时间为（）学时。 A、18。 B、24。 C、36。 D、48。 2．公民服士兵预备役的年龄为（）岁。 A、19～39。 B、16～37。 C、17～36。 D、18～35。 3．中华人民共和国中央军事委员会与中共中央军事委员会是（）机构，负责领导全国武装力量。 A、平等。 B、两个。 C、上下。 D、同一。 4．近代西方着名的军事理论家克劳塞维茨的代表作是（）： A、《战争论》。 B、《战争艺术概论》。 C、《战略论》。 D、《谋略》。 5．战争的正义性是实行人民战争的（）基础。 A、政治。 B、经济。 C、文化。 D、社会。 6．江泽民提出“思想政治建设是军队革命化建设的（）”。 A、纽带。 B、基础。 C、核心。 D、前提。 7．中国陆地边界总长是（）多千米。 A、21900。 B、22900。 C、23900。 D、24900。 8．中国陆地海岸线长达（）万余千米。 A、。 B、。 C、。 D、。 9．时间是未来战争的第（）维战场。 A、一。 B、二。 C、三。 D、四。 10．世界上第一颗照相侦察卫星是（）于1959年2月 28日发射的“发现者1号”。 A、前苏联。 B、美国。 C、英国。 D、德国。 11．高功率微波武器功率密度达到20～80瓦／平方厘米时，仅需照射（）秒钟，即可造成人员死亡。 A、1。 B、2。 C、3。 D、4。 （二）多项选择题 1．大学军事课程的教育功能（）。 A、德育。 B、智育。 C、体育。 D、美育。 2．按国防力量的构成方式进行分类，国防可分为（）。 A、联盟型。 B、独立自主型。 C、防御型。 D、中立型国防。 3．国防义务与国防权利的一致性主要表现在（）。 A、对等性。 B、平等性 C、兼容性。 D、同一性。 4．第二炮兵由地地（）和洲际等导弹部队及各种保障部队等组成。 A、近程。 B、中程。 C、远程。 D、战略。 5．马汉提出海权控制陆权的地带包括（）： A、海峡。 B、半岛。 C、岛屿。 D、港口。 6．人民战争的基本特征是（）： A、战争的正义性。 B、战争的自觉性。 C、战争的群众性。 D、战争的特殊性。
军事理论答案(1~6课)
第一课：国际战略环境与格局 ★．1．、什么是国际战略环境？ ．．．．．．．．．．． 国际战略环境，是一个时期内世界各主要国家在矛盾斗争和合作共处中的全局状况和总体趋势。它是国际政治、经济、军事形式的综合体现，影响一个国家外交、经济、军事斗争的对象、任务和目标，是各个国家在国际环境中生存必须首先考察和关注的外部环境条件。 ★．2．、为什么说和平与发展仍是当今时代的主题？ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． （一）经济全球化是当今世界最主要的发展趋势 （二）主要大国之间没有形成敌对关系 （三）发展经济和科技是各国国家战略的核心 （四）南北矛盾的核心仍然是经济发展问题 ★．3．、什么是世界战略格局？ ．．．．．．．．．．． 世界格局也可以叫国际战略格局，是指各大国之间相互联系、相互作用所形成的力量结构。 ★．4．、当前世界安全形势的总体状况及原因是什么？ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 总体和平，局部战争，总体缓和，局部紧张，总体稳定，局部动荡 原因：（一）恐怖主义对国际社会的威胁严重 （二）霸权主义和强权政治是引发世界局部动荡的主要根源 ★．5．、中国倡导的新安全观的表述及主要内容是什么？ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． “安全上应相互信任，共同维护，树立互信、互利、平等和协作的新安全观，通过对话和合作解决争端，而不应诉诸武力和以武力相威胁。”——党的十六大报告互信：通过对话协商，增进相互了解和信任，国与国之间要超越意识形态和社会制度异同，摒弃冷战思维和强权政治心态，互不猜疑，互不敌视。这是各国和平相处和安全保证的前提，也是新安全观的基础。 互利：在维护本国安全的同时，也要充分考虑和尊重别国的安全利益，为对方的安全创造条件。互利强调的是共同安全，反对以牺牲他国的安全利益为条件来谋求自身的绝对安全。互利是新安全观的目的。 平等：遵循和平共处五项原则，主张国家不分大小、贫富、强弱，都是国际社会中平等的一员，应相互尊重，平等对待，积极推动国际关系的民主化。平等是新安全观的保证。 协作：通过对话协商解决争端，并就共同关心的安全问题进行广泛深入的协作，防止战争和冲突的发生。协作是新安全观的方式。 第二课：中国周边安全环境 ★．1．、我国领土总面积是多少？ ．．．．．．．．．．．． 960 (1040)万平方公里 ★．2．、周边安全环境的主流？ ．．．．．．．．．．．缓和与稳定是我国当前周边安全环境的主流 ★．3．、我国相对稳定的周边安全环境中，目前还存在哪些不安全因素？ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． （一）美国成为影响周边安全环境的最主要外部因素 1、美国对中国周边安全环境的影响在地域分布上具有全方位性。 2、美国对中国周边安全构成的威胁在性质上具有根本性，在程度上具有严重性，在时效上具有长期性。 （二）日本对我国安全存在着潜在和现实的威胁 第一，日本与我战略利益矛盾日趋突出，将我列为主要潜在对手
军事理论简答论述2014
简答题: 一 1.现代国防有哪些基本特征？（4分） 答案：现代国防与国家安全和发展更紧密相连,现代国防是国家综合国力的体现,现代国防具有多层次的目标,现代国防既是一种国家行为又是一种国际行为。 2.国防教育的目的主要有哪些？（4分） 答案：开展国防教育，目的是使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。 3.军事思想的基本特征包括哪些？（3分） 答案：鲜明的阶级性、显著的实践性、强烈的时代性、明显的继承性、高度的指导性。（见教材第44-45页。） 4.当前，印度的军事安全战略正在经历哪些重大的变革？（4分） 答案：在目标定位上，由地区性军事大国向全球性军事大国迈进；在战略指导上，由被动防御型向主动进攻型转变；在作战对象上，由过去强调“中巴并重”调整为“淡巴重中”；在战略部署上，稳定西线强化北线、由以陆地为重转向陆海并重；在力量建设上，打造一支能遂行境外作战任务的跨区作战力量。 5.简述军事高技术对军队建设的影响。（4分） 答案：(1)军队的规模将缩小。 (2)军队结构将不断优化，可能出现新的作战部队。 (3)军队人员构成和素质将大幅度改善。 (4)建立快速反应部队。 6.精确制导武器的发展趋势有哪些？（4分） 答案：（1）提高命中精度；（2）提高抗干扰能力；（3）向小型化、机动化方向发展；（4）向制式化、模式化、标准化组件的方向发展。 7.战略威慑的基本条件有哪些？（3分） 答案：（1）要有足以影响全局的战略力量；（2）要有使用战略威慑力量的决心和意志；（3）要通过一定途径让对方相信和认识以上两点。 8.信息化战争有哪些基本特征？（4分） 答案：（1）战场空间多样化；（2）作战力量一体化；（3）战争过程短暂化；（4）作战行动实时化；（5）作战样式多样化；（6）作战效果精确化。 二
大学生开设军事理论课程和军事训练的意义
大学生参加军事理论学习和军训的意义 摘要：探讨了在高校开展国防教育和军事训练的现实意义，提出国防教育应当以爱国主义教育为主线，以军事理论、国家安全形势、国防政策法规、军事科学技术和军事技能训练为主要内容，同时指出这也是大学生素质教育的重要组成部分。 关键词：高校国防教育意义途径军事训练 一，开设军事理论的意义 开设军事课程是时代的呼唤历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。 开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量认真贯彻党的教育方针，就是要培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，其核心是要着力培养人才的全面素质。第一，要培养学生坚定正确的政治方向和良好的道德素质。军事课是对国防和军事的理性认识，是以爱国主义为核心的理沦与实践的教育。从道德意义上说；保卫国家安全，是每个公民最高的社会公德。因此，国防教育与“两课”教育异曲同工，相得益彰。 （一）高校开展国防教育是贯彻落实法律法规的要求《中华人民共和国国防教育法》（以下简称《国防教育法》）规定，普及和加强国防教育是全社会的共同责任。学校国防教育是全民国防
教育的基础，是实施素质教育的重要内容。高等学校应当设置适当的国防教育课程，并应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。并将国防教育列入学校的工作和教学计划，采取有效措施，保证国防教育的质量和效果。教育部制定的《普通高等学校军事课教学大纲》中对此强调指出，学生军训是普通高校本、专科学生的必修课，学校要纳入教学计划。普通高校本、专科的军事理论课教学时间为36学时，军事技能课训练时间为2～3周。 （二）高校开展军事理论教育是当前国际形势的需要 当今世界多极化成为主流，军备竞赛由数量转为质量的竞赛。尽管和平与发展是当今时代主题，但霸权主义和强权政治仍然存在。国际敌对势力处心积虑遏制中国的发展，千方百计地推行西化，将战略重点放在台湾和西藏及新疆等地区。同时还千方百计进行思想渗透， 与我们争夺下一代，或策划颠覆破坏活动，企图搞垮国家政权，或搜集情报，窃取中国政治、军事、经济、科技等重要情报。而且中国周边环境也存在较大危机，我们必须时刻提高警惕，掌握必要的国防常识，随时为祖国领土完整和主权独立作出贡献。 s 二军训的意义 一）学生军训是培养学生德智体全面发展的需要 学校教育担负着传授科学文化知识、为社会主义现代化建设
大学军事理论
大学生国防意识调查问卷 学院: 文化旅游学院 专业: 旅游管理三班 科目: 军事理论 组别: 第三小组 组长: 瞿洋 组员: 王馨悦赵继奇姜文翰 樊冰玉林天庆房文玉 姚姗姗 二〇一六年六月十九日
大学生国防意识调查 亲爱的同学： 你好！我们是文化旅游学院的学生，现在正在进行一项关于大学生对国防信息了解情况的调查，耽误您两三分钟时间填写一下问卷。我们保证此次调查结果将只用于课题研究，并将对您的个人信息完全保密，非常感谢您对我们工作的支持！ 一、调查对象基本情况 1. 您所在的学院全称：______黑河学院___________________________ 2. 您的性别（d） A 男 B 女 3. 您攻读的专业：______旅游管理系___________________________ 4. 您所在的年级（c ） A 大一 B 大二 C 大三 D 大四 E 研究生 二、国防意识 1. 平时关注军事新闻和政治问题吗（a） A不关注 B偶尔关注 C经常关注 2. 在业余时间是否经常与同学、朋友谈论国防和军队建设等问题（d ） A经常谈论 B偶尔谈论 C从不谈论 3. 通过何种途径接受国防教育（d） A 电影、电视、新闻媒体 B国防讲座 C 参观军营 D 课堂、教科书 4. 对军训的看法（c） A内容丰富，生动有趣 B 意义深刻，深受教育 C内容单调，枯燥无味 D 没感觉 5. 对中国国防实力的看法（a） A 很强 B较强 C一般
6. 当前影响国防实力的主要因素是（b） A缺乏忧患意识 B武器装备水平较低 C个人利益至上的价值观主导 D以经济建设为中心而忽视了国防建设 7. 增强国防实力最需要从哪个方面入手（c） A改善武器装备 B加快经济发展 C加强国防教育 D提高军人素质 8. 当国防建设与经济利益发生冲突时，你认为（a ） A应以国防建设为主 B应以经济利益为主 C两者要统筹兼顾 D 与我无关 9. 目前我国周边突出的安全问题是（d） A台湾问题 B中日钓鱼岛问题 C朝鲜问题 D中印边界问题 E中俄边界问题 F南海问题 10. 在和平时期，您如何看待国防？（d） A国防是国家和军队的事情，与自己无关 B国防涉及到政治、经济、文化、教育等领域，与自己息息相关11. 您认为在国防的任务中，哪项是最主要的？ A保卫国家主权 B保卫人民安全 C保障国家各项利益 12. 您认为我国的国防能力如何？c A很强 B较强 C一般 D较差 13. 您参加国防教育的主观愿望如何？ d A很想 B比较想 C一般 D不想 E很不想 14. 您知道为何高校开展军事训练吗？a A让学生了解国防 B提高身体素质
军事理论1
论大学生开展国防教育的必要性 “国防是军队的事，是党的事”--这是当前我国大多数公民对国防的理解。这种观念正是由于我们长期处于和平的国家环境中形成的，和平环境造成了整个社会国防意识观念普遍弱化，抹去了战争年代的忧患意识。本文从加强以大学生为重点的后备力量国防教育采取的一些措施进行探讨，以唤回已弱化的国防意识。 当今的世界没有一个国家没有国防，经济发展要靠国防作为保障，民主进程要靠国防作为支撑。国防就是国家的防务，是全民族的防务。在高校开展国防教育是我国教育的一个具有重要意义的部分。《国防教育法》指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容”。国防教育也使大学生懂得了在国防事业中的重要角色。 建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队”是党在新形势下的强军目标。人民军队来自人民，我国的国防后备力量就是“潜伏”在人民中的一支强队军队，他们历来就有着“召之即来、来之能战、战之能胜”的优良战斗精神。而当代大学生正是国防后备力量的重要组成部分，更是后备力量骨干和我军军官的一个重要来源，但在我们长期进行国防教育宣传和调查中发现，当代大学生的国防观念已滑落到了建国以来的一个“谷底”，他们生活在象牙塔里，“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”、“军事，国事，天下事，关我啥事”等消极思想在高校中具有相当大的市场，很多大学生缺乏起码的国防安全意识和常识，对国家的安全形势和国防政策知之甚少，国防这样
的大事好像都只是看热闹，有了什么事情只会说“怕什么，有解放军，有党和国家在呢”，幸好他们还知道有国家，但他们在说这些话的时候似乎忘了自已也是国家的一员，国家大事也应该是自已的事，是每个公民的事。我们认为现在的大学生的国家意识，国防意识严重缺失，事关国家安全、民族安危的大事在他们心中都已变成了党的事情，国家的事情，就是不关自已的事，这在一定程度上影响了大学生在国防后备力量建设中的重要作用。但造成目前这种情况，不能仅仅怪大学生，而是多方面原因造成的，长期和平的国家环境造成了整个社会国防意识观念普遍低下，大家都已没有了战争年代的忧患意识。 兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”、“生于忧患，死于安乐”，一支没有忧患意识的军队是注定要被消灭的，一个没有忧患意识的民族是注定要被侵略的，而一个没有忧患意识的高校大学生更是不适应二十一世纪经济社会竞争和中国国防安全需要的。作为当代高校大学生同样在国防安全上有着不可推卸的义务。权利和义务从来相辅相成，准备战争就是高校大学生的国防义务，而享受有着强大国防力量保卫的经济建设成果则是高校大学生的权利。在过去的三十多年中，我国的经济发展取得了长足进步，人们对经济高速发展的追求已经凌驾于国防现代化之上了，但国防现代化是经济安全稳定发展的前提，失去了国防现代化，经济发展的成果是随时都有可能被别人剥夺的。因此，加强全体人民特别是作为国防后备力量骨干的当代大学生的国防教育就成为大学生素质教育的重要方面。
(精选)大学生学习军事理论课的意义
大学生学习军事理论的意义 摘要： 探讨了在高校开展国防教育的现实意义，提出国防教育应当以爱国主义教育为主线，以军事理论、国家安全形势、国防政策法规、军事科学技术和军事技能训练为主要内容，同时指出这也是大学生素质教育的重要组成部分。 关键词：高校国防教育意义途径 自从进入大学以来，学校开展了一系列军训教育，从开学的军事技能训练到军事理论课程，以此加强大学生的国防观念和军事素质。而作为受教育者的我，也经历着一系列的变化和提高，汗水与欢笑、感动与深思、激动与忧虑以及一股不可遏制的爱国激情冲击着我的心，在其中我受益匪浅。在短暂而漫长的人生旅程中，我第一次与祖国母亲贴得那么近，由衷地体会到对她的爱，深切地感受到她的脉动，也真心地为她的安危担忧。孙子云：“兵者，国之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也。”学习军事理论，就大的方面来说，是让我们以一种居安思危的心态来认识国防，汲取各种军事理论的精华，放眼世界，立足当今。对个人而言，学习《国防教育》能加强我们的修养，陶冶我们的情操，开阔我们的胸怀。因而，我深刻的感受到在高校开展学生军训教学工作的必要性，它既是加强国防建设的重要措施，也是一项具有战略意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念利国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高。 对于军训教学对大学生提高综合素质的意义我认为有以下四点： 一、增强国防意识 什么是国防？国防是指“国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治经济外交科技教育等方面的活动。 。历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。 而如今，虽然随着苏联的解体，苏美争霸世界的冷战局面结束了，但我们应当清楚地看到，霸权主义和强权政治依然存在，局部战争、地区战争不断，天下并不太平。以美国为首的北约从一个防御性的组织变成了一个进攻性的军事组织，不经联合同授权就自行对不听它话的国家进行武装干涉，对世界和平构成重大威胁。刚刚结束的伊拉克战争，迟迟未决的台湾问题，剑拔弩张的日本与朝鲜等等这一系列不安定因素不得不引起我们在和平年代的忧思。 因此必须加强国防，一个国防的国防建设是其主权的保证、发展的基础；一个人的国防观念是其爱国精神及综合素质的体现。那么如何加强国防观念呢？军训教育就是一个重要措施。通过军训教育使大学生认识国防、了解国防，让学生们深刻体会到国防与我们息息相关，这对提高学生的精神境界，健全学生的人生观世界观，拓宽学生眼界，端正学生的爱国热情有着极其重要的意义。因此增强国防意识是维护祖国的必须也是个人发展的必须。 二、端正爱国精神 爱国精神是衡量一个人的综合素质的重要标准。什么是爱国精神呢？其实这是个比较复杂的概念，但有一点可以肯定绝不是盲目的热爱。其实爱国精神包含很多内涵，它既是一个人知识是水平的体现，也是一个人道德水准的反映，也是一个人思想觉悟的展示，可以说爱