世界核军备竞赛大幕已经拉开

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世界核军备竞赛大幕已经拉开

作者：杨承军

来源：《祖国》2020年第01期

核武器仍然是当今世界无可替代的战略大杀器，也是一个国家综合国力、科技水平的象征和体现。10月1日，在庆祝中华人民共和国成立70周年的盛大阅兵式上，我国向世界展示了7个型号导弹方队，其中5种核武器，充分展示了我们保卫国家安全的手段、能力和气魄。

2019年，有核国家在涉核问题上大都保持了理性立场，国际核形势没有发生颠覆性动荡。但随着美国退出美俄《中导条约》并声称希望尽快在亚洲部署中程导弹，使世界核形势前景增大了变数，致使世界发展导弹核武器的制约因素消弱，已在客观上促进了世界核军备竞赛的加剧。

2019年世界核形势回顾与特点

走向世界大舞台教案

第五课少年的担当 第1课时走向世界大舞台1教学分析 【教学目标】 情感、态度与价值观目标具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献 能力目标能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任 知识目标知道自己是多样世界中的一员， 明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩 【重点难点】 教学重点：我为世界添光彩。 教学难点：全面提升个人素养。 2教学过程 一、导入新课 (多媒体链接歌曲—《静海》)学霸与音乐爱好者邂逅，将会产生怎样的火花？近日，一张名为《静海》的音乐专辑刷爆了成都七中师生的朋友圈。 这张专辑从写词、谱曲、编曲、录制均由学校4名高中生完成，最令人惊叹的是除了词曲动人，专辑的主创、主唱各有千秋，主唱人员均为校园歌手赛事冠军，而且主创人员在今年8月举行的第26届全国中学生生物奥林匹克竞赛中获金奖，均保送北京大学。 想一想：从上述材料中你发现了什么变化？(学生从不同的角度阐述) 提示：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。这一节课就让我们来探讨这一话题。 二、新课讲授 目标导学一：多彩世界中的我 (一)走向世界的形式是多样的 活动一：情景模拟感受走向世界的形式 1．活动：选出学生代表，模拟教材第55页“探究与分享”中的情境，谈谈自己的认识。 2．教师提问：(1)你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。(2)我们走向世界的形式还有哪些？ 3．归纳总结：我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 (二)在交往中探索世界，彼此守护，共同成长 活动二：新闻分析学会交流沟通 1．材料展示：2019 GoodTalk(地球村)国际青少年双语演讲大赛新加坡赛区决赛暨颁奖典礼在新加坡区域英语中心举行。对每一位选手来说，参与“地球村”双语大赛都是人生中的一种历练。青少年在参赛过程中培养独立自主的习惯，结交异国好友并认识外部世界，是迈向成熟的重要标志，更是为中新青少年多交流、多交往、多交心搭建了良好平台。 2．小组合作，分析新闻。 3．教师讲述：我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。

最新部编人教部编版九年级道德与法治下册《走向世界大舞台》 教学设计

5.1 走向世界大舞台 一、教学目标 知识目标：了解和掌握我们走向世界的经历和意义；懂得在国际交往中要学会关爱。 能力目标：懂得如何提升个人素养。 情感态度与价值观目标：我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 二、教学重难点 重点：我们走向世界的经历和意义 难点：如何提升个人素养 三、教学方法 情景探究法、自主学习法 四、教学用具 一体机 五、教学过程 （一）导入环节 （阅读感悟）少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。 多少年来，一代又一代年轻人，怀揣梦想，脚踏实地，为国家和社会的发展，为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。随着生活半径的扩大，我们的视野不断扩展，我们心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。 师总结：通过阅读我们可以感知出作为青少年我们要开扩自己的视野，心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。今天，让我们走进第五课第一框“走向大舞台”。 （二）新课探知

目标导学一：多彩世界中的我 师讲解：我们走向世界的经历，即：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。（举例说明问题） 情景探究：在金砖合作机制下，越来越多企业走出国门，到其他金砖四国寻找机会。福建本土企业、中国汽车玻璃领头羊福耀玻璃集团，早在2011年就在俄罗斯卡卢加州投资两亿美元设立工厂，这也是福耀走向海外的第一个生产性企业，其中九成员工为俄罗斯本土员工。企业目前年产120万套钢化和夹层玻璃，计划在今年末达到200万套产能。 提出问题：我们走向世界的形式还有哪些？（学生讨论并交流发言） 师总结：我们可以通过互联网介绍家乡情况、我们可去国外留学或到国外旅游、我国企业“走出去”建立分公司等。 师总结：通过案例我们知道，（知识点）世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 （阅读感悟）少年时代是世界的心脏，你要相信他本着诚心诚意和向善的愿望所说的话，到那时候，我们的日子就将永远是光明的，整个大地也将充满快乐和光明。我们为少年时代祝福—这是宇宙间善的总汇。 我们的青年是一种正在不断成长、不断上升的力量，历史的逻辑赋予他们创造新的生活方式和生活条件的使命。 ——高尔基 情景探究：互联网在增加社会生活便捷性的同时，也把人限制在电脑面前，限制在固定的处所之中，由此出现了“宅男宅女”现象。 有人说，“宅男宅女”也有自己的生活圈。沉浸在自己的世界里。如英雄联盟游戏、王者荣耀游戏等，一个平时看上去冷漠的人在虚拟世界中却热情奔放。 提出问题：你如何评价上述材料？（学生讨论并交流发言） 师总结：从不同角度认识世界，同时，这也是一种认识世界的过程。 师讲解：我们走向世界的意义，即：①我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。②我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。③面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。（我们要正确认识世界，懂得分享意识和学习能力。） 目标导学二：我为世界添光彩

走向世界大舞台教案

走向世界大舞台教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

宝坻区中小学课堂教学教案

新授 目标 导学一： 多彩世界 中的我 (一)走 向世界的 形式是多 样的 (二)在 交往中探 索世界， 彼此守 护，共同 成长 目标 导学二： 我为世界 添光彩 (一)努 力为世界 增添光彩 (二)通 过自身的 努力为人 类发展和 世界进步 贡献智慧 3．归纳总结：我们会与世界各地不同国 家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要 珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的 协作关系。 活动二：新闻分析学会交流沟通 1．材料展示：2018 GoodTalk(地球村)国际 青少年双语演讲大赛新加坡赛区决赛暨颁奖典礼 在新加坡区域英语中心举行。对每一位选手来 说，参与“地球村”双语大赛都是人生中的一种 历练。青少年在参赛过程中培养独立自主的习 惯，结交异国好友并认识外部世界，是迈向成熟 的重要标志，更是为中新青少年多交流、多交 往、多交心搭建了良好平台。 2．教师讲述：我们在交往中探索世界，彼 此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解， 赢得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们 勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问 题。我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐 为国家乃至世界承担起更多的责任。 活动三：小辩论 1．阅读教材第56页“探究与分享”，就 “宅男宅女”现象展开辩论。 2．教师对学生辩论作出评价。 1．教师提问：说一说我们每个人与世界有 什么关系。 提示：学生自由回答。 2．教师点拨：我们与丰富多彩的世界紧密 相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命 运。我们要努力为世界增添光彩。 (二)通过自身的努力为人类发展和世界进步 贡献智慧和力量 1．阅读教材第57页“探究与分享”。 2．指导学生搜集相关资料，课上分享交 流。 3．问题思考：“普通事，看似普通，却不 可或缺”，说明了什么？ 4．归纳总结：我们每个人都是这个世界中 的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影 响。我们要从普通的事做起，通过自身的努力为 人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 (三)全面提升个人素养 1．阅读教材第58—59页“探究与分享”。 2．教师提问：(1)选择你感兴趣的学习方 学生讨论并交流发 言 小组合作，分析 新闻。 分组准备，展开辩 论。 （学生讨论并交流 发言）

人教版九年级道德与法治下册5.1走向世界大舞台 优质导学案

人教版九年级道德与法治下册学案 5-1走向世界大舞台 班级：姓名：第组 一、【学习目标】 1.知道青少年与世界的联系越来越密切，走向世界的形式越来越多样；知道世界发展趋势对青少年提出的要求，理解青少年全面提高个人素养的意义 2. 通过学习，提高思辨、价值判断和社会参与的能力；能够在日常生活中作出正确的价值判断和行为选择 3. 具有国际视野与情怀，主动融入世界，关心世界 二、【重点难点】 1.重点：我为世界添光彩。 2.难点：全面提升个人素养。 三、【自主学习·互动展示·当堂反馈】 （一）自主学习环节（课前自主完成，限时10分钟） 【导学1】——阅读教材P54-60页的内容，阅读感知、自主学习，完成下思考题。 1. 我们走向世界的经历有？ 2.我们走向世界过程中的收获有？ 3．我们要为世界添光彩的原因？ 4.我们怎样为世界添光彩？ 【导学2】——展示质疑，共同提高 请你进一步研读教材，把你的疑惑写在下面，向同学展示质疑，使我们共同提高。 （二）合作探究环节（课中合作完成）--研讨质疑、交流提升 【探究1】 材料一：唐朝时期，为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧等。 材料二：在耶鲁校园，至今悬挂着一位中国人的画像，画像上的人是被誉为“中国留学生之父”的容闳。100多年前，中国青年容闳走进了耶鲁大学校园，4年后他以优异的成绩获得了文学学士学位，成为毕业于美国大学的第一个中国留学生。由他主持的“幼童赴美留学计划”，让国人第一次得以平视西方教育，受其教益。 材料三： 材料四：2018年共有来自196个国家和地区的492185名各类外国留学人员在全国31个省(区、市)的1004所高等院校学习，比2017年增加了3013人，增长比例为0.62%(以上数据均不含港、澳、台地区)。 思考：(1)出国留学只是我们了解世界的一种途径，我们走向世界的形式还有哪些？ (2)说说在这些经历中你有哪些收获。

人教版道德与法治九年级下册：5.1 走向世界大舞台 教学设计

第1课时走向世界大舞台 一、情感、态度与价值观目标 具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献。 二、能力目标 学会与人交往，提高交往、沟通的能力。提高分析、解决问题的能力，提高学科思维能力。 三、知识目标 知道自己是多样世界中的一员，明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩。 重点：我为世界添光彩。 难点：如何提升个人素养。 【导入新课】 教材导入：阅读教材P54“运用你的经验”，结合实际说说你的交往范围的变化。 学生畅所欲言。 教师：随着慢慢长大，我们的交往范围不断扩大，逐步走向更广阔的世界。在世界中交往中，有哪些形式，对我们又提出哪些要求呢？本课时，我们就一起来学习《走向世界大舞台》。 【讲授新课】 一、多彩世界中的我 1．教师：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。 2．活动：阅读教材P55“探究与分享”，小组讨论并回答：

(1)你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。 (2)我们走向世界的形式还有哪些？ 答案提示： (1)结合自身实际回答即可。 (2)参加国际夏令营活动，学习外语，通过广播、电视、报刊、书籍等了解世界。 教师总结：世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 3．阅读教材P56“探究与分享”，思考并回答： (1)你如何评价上述观点。 (2)他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢？ 答案提示： (1)“宅男宅女”过分迷恋网络，不理会现实世界的交往活动，是消极的，很可能造成在现实世界中的交流障碍，容易产生对网络的依赖性，形成性格的两面性。由于人们在现实世界中的接触逐步减少，由此可能造成社会中人们之间的疏离、孤独和冷漠。 (2)没有走向世界。我们要在现实中走向世界，承担相应的责任，走向成熟。 教师总结：我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 二、我为世界添光彩 1．阅读教材P57“探究与分享”，回答： (1)我们每个人与世界有什么关系？ (2)你还知道哪些中国公民为世界作贡献的事例？ (3)“他们做的事看似普通，却不可或缺”，这说明了什么？ 答案提示： (1)我们每个人都是世界的一员，世界的发展变化与我们密切相关。 (2)中国维和部队海外维和、海外援建工程等。

部编人教版九年级历史下册第8课《第一次世界大战》知识点总结+练习

【初中历史】九年级历史下册第8课《第一次世界大战》知识点+练习 第一次世界大战（1914.7—1918.11） 一、根本原因：资本主义政治经济发展不平衡 形成了英、法、俄的三国协约和德国、奥匈帝国、意大利的三国同盟两大军事集团。 二、导火线：1914年6月的萨拉热窝事件（巴尔干半岛被称为欧洲的“火药桶”） 三、交战双方：同盟国集团和协约国集团（意大利战时加入协约国集团） 四、经过： 1、开始：1914年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战，一战爆发。 2、重大战役：1916年的凡尔登战役，被称为“凡尔登绞肉机”。 3、1917年4月美国加入协约国参战，大大增强了协约国的力量；1917年俄国爆发十月革命，退出一战。 4、结束：1918年11月德国宣布无条件投降，一战以同盟国的失败而告终。 五、影响：规模空前，先后有30多个国家和15亿人口卷入战争，战争中使用了新式武器，如坦克、潜艇等，造成了大量人员伤亡，参战各国共死伤3000多万人。大大削弱了欧洲的力量，美俄两个大国开

始崛起。大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。 六、正确认识一战： 1、原因：是帝国主义政治经济发展不平衡的必然结果。 2、性质：帝国主义战争。 3、目的：重新瓜分世界，争夺世界霸权。 1.1914年,奥匈帝国发动第一次世界大战的借口是 ( ) A.萨拉热窝事件 B.奥匈帝国向塞尔维亚宣战 C.倒幕运动 D.三国同盟和三国协约的形成 2.某次战役爆发于1916年,历时约10个月,交战双方损失近百万人,有“绞肉机”之称。据此判断,该战役是( ) A.滑铁卢战役 B.凡尔登战役 C.萨拉托加战役 D.马拉松战役 3.第一次世界大战是一场帝国主义战争,之所以这样说主要是因 为 ( ) A.战争发生在帝国主义时代 B.主要参战国的目的是重新瓜分世界 C.交战双方主要是帝国主义国家 D.英德矛盾是导致战争爆发的主要矛盾 4.观察1913年英、德、美、法的实力对比表,分析表格所反映的史实导致的直 B.轴心国集团和反法西斯联盟的形成 C.美、德取代英、法掌握了世界霸权 D.美英矛盾成为帝国主义的主要矛盾

部编版九年级道德与法治下册第三单元5.1《走向世界大舞台》同步习题含答案

《走向世界大舞台》同步练习含答案 一、单项选择题 1.我们走向世界的形式是多样的。下列做法符合这一观点的是（） ①向外国友人介绍家乡的风土人情②邀请外国访学的同学到家里做客 ③与父母一起去国外旅游④参加国际夏令营活动 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 2.着眼未来，作为青少年的我们要为世界的发展添光彩，全面提升个人素养，需要（） ①丰富知识储备，增强人文底蕴 ②树立科学精神，掌握科学思维方法 ③积极参与社会实践活动，培养实践创新能力 ④早日踏入工作岗位，创造人生价值 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 3.在第五届国际交互绳大奖赛上，上海宝山区高境二小六年级男生黄俊凯在30秒速度赛中单脚跳绳136次，打破自己上一届创造的133次世界纪录及吉尼斯纪录，并获该项赛事两连冠。这个事例告诉我们（） A.可以等待下一次世界杯的好运降临 B.要走向世界就必须成就一番大事业 C.每个人都可以通过努力走上世界大舞台 D.依靠别人的支持才能走出国门展现自己 4.我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长，表现在（） ①我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量 ②面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题 ③我们“宅”在家中，沉浸在网络空间里，就能与世界相连 ④我们可以经常打游戏，让自己更开心 A.①③ B.①② C.②④ D.③④ 5.每个人都是世界的一员，在我们身边，很多人为中国乃至世界做着普通的事。下列体现出中国公民为世界作贡献的是（） ①中国医疗队在柬埔寨为当地居民实施眼科手术 ②袁隆平致力于杂交水稻的研究、应用与推广 ③中国交通建设集团有限公司为肯尼亚修建蒙内铁路 ④屠呦呦团队研制出治疗疟疾的药物青蒿素 A.①②④ B.②③④ C.①②③④ D.①③④

部编人教版九年级历史下册第8课《第一次世界大战》教案

第三单元第一次世界大战和战后初期的世界 第8课第一次世界大战 【教学目标】 知识与能力： 通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实,了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿,培养学生运用历史的眼光分析历史事件的意识和能力。 过程与方法： 了解萨拉热窝事件,认识突发事件对人类和平的威胁,加深对第一次世界大战爆发原因的理解；运用图示法揭示第一次世界大战的交战双方及战争过程和结局；运用问题讨论或辩论的方法,引导学生探究大战爆发的原因、性质、结局和影响。 情感态度与价值观： 认识第一次世界大战爆发,是帝国主义两大军事侵略集团相互争夺、疯狂扩军备战的结果；讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难,引导学生认识具体历史事实得出结论,认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。 【教学重点】 大战爆发的原因及其影响。 【教学难点】 大战的性质和大战结束的原因。 一、新课导入 从公元前2800年到现在的4000多年间,没有战争记载的只有一年。但1914年以前的战争都是局部的、区域性的,而1914年爆发的战争则是世界性的。它是在怎样的情况下发生的？又产生了哪些影响？ 二、课堂活动 目标导学一：三国同盟和三国协约

1.教师讲解：在两次工业革命的推动下,欧洲主要国家的经济迅速发展。它们凭借强大的军事力量瓜分世界。为了夺取更多的市场、原料产地和投资场所,欧洲列强展开激烈争夺。19世纪后半期,法国与德国之间、俄国与奥匈帝国之间、英国与德国之间的矛盾不断激化。而世界范围内的殖民地占有状况如何呢？ 呈现图表如下： 项目英德法美 1870年工业产量占资本主义世界 32 13 10 23 比重 1913年工业产量在世界上的位次 3 2 4 1 1913年殖民地在世界所占位次 1 4 2 5 引导学生分析这些国家经济发展不平衡的原因,以及从表格中的数据所能说明的问题。最后教师强调：帝国主义国家的权益总是和它的综合实力成正比的→新、老帝国主义之间的争端。 2.教师讲授两大军事集团——三国同盟和三国协约。帝国主义国家根据自己的利害关系纷纷寻求同盟者,拉帮结派,不惜大动干戈。帝国主义列强在建立军事同盟的同时,加紧了扩军备战活动。疯狂的扩军备战,加剧了世界的紧张局势,一场大战的爆发迫在眉睫。引导学生分析这两大军事集团的性质：帝国主义军事侵略集团。 目标导学二：大战的爆发 请学生根据“相关史事”和资料讲述萨拉热窝事件。认识到德奥把萨拉热窝事件看作战争的极好借口,决定挑起战争。这一事件成为第一次世界大战的导火索。1914年7月底,奥匈帝国向塞尔维亚宣战,第一次世界大战爆发。 目标导学三：大战的进程和结果 1.展示《第一次世界大战欧洲战场形势图》,教师对照地图,指出欧洲战场上的西、东、南三条战线,以及每条战线的起止点和作战双方,教师强调两点：第一,欧洲战场是第一次世界大战的主要战场；第二,西线和东线是主要战线,其中西线又起关键作用。 2.要求学生识读《第一次世界大战欧洲战场形势图》,在图中找到发生凡尔登战役的地理位置,并指出这是第一次世界大战的重大战役,指导学生看书了解相关战役情况,强调凡尔登战役有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称。

《走向世界大舞台》教学设计2019版

《走向世界大舞台》教学设计2019版 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

长的力量。面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟， 不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 小辩论 1．阅读教材第56页“探究与分享”，就“宅男宅女”现象展开辩论。 2．分组准备，展开辩论。 3．教师对学生辩论作出评价。 二、我为世界添光彩 (一)努力为世界增添光彩 1．教师提问：说一说我们每个人与世界有什么关系。 提示：学生自由回答。 2．教师点拨：我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。我们要努力为世界增添光彩。 (二)通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量 1．阅读教材第57页“探究与分享”。 2．指导学生搜集相关资料，课上分享交流。 3．问题思考：“普通事，看似普通，却不可或缺”，说明了什么？ 4．归纳总结：我们每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 (三)全面提升个人素养认真思考老师提 出的问题，并认 真阅读教材，和 同学进行讨论， 积极回答问题。 通过问题让 学生更加的 专注，通过 问题提升学 生的思考能 力，逐步培 养学生的自 学能力。

1．阅读教材第58—59页“探究与分享”。 2．教师提问：(1)选择你感兴趣的学习方式，说说理由。(2)这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义？ 3．学生分组讨论总结。 4．归纳总结：着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了我们正逐步走向世 界，我们走向世界的形式是多样的，在走向世界的过 程中不断成长；也了解了个人与世界的关系，知道了 个人的成长离不开世界，懂得了个人要努力为世界添 光彩、作贡献，就要全面提升个人素养的道理。 思考、归纳、总 结 通过课堂小 结，培养学 生的归纳、 表达能力， 巩固本节课 的内容。 板书设计学生将板书记在 课本的空白处 加强学生对 知识的整体 理解，便于 记忆。 当堂检测1.我们在走向世界的时候，感受到了世界的美好，学 会了努力建立起彼此之间的协作关系。我们走向界的 形式是多样的，具体体现在（ D ） ①向外国友人介绍家乡的风土人情②邀请外国访 学的同学到家里做客③与父母一起去外国旅游 ④去国外留学 A.①② B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 认真完成老师所 给出的题目。 加强学生对 知识的理 解，巩固学 习成果。

走向世界大舞台 优秀教学设计

走向世界大舞台 【教学目标】 1．情感、态度与价值观： （1）懂得自己交往范围的变化，珍惜每一次交往的经历； （2）初步培养学生在交往中探索世界，彼此守护，共同成长的意识。 2．能力： （1）能够用乐观的心态接纳多彩世界中的我，同时积极为世界添光彩； （2）积极参与社会实践活动，培养实践创新的能力； （3）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。 3．知识： （1）初步了解世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的； （2）认识到我们与丰富多彩的世界紧密相连，所做的事都有可能对世界发展产生影响。【教学重点】 （1）能够用乐观的心态接纳多彩世界中的我，同时积极为世界添光彩。 （2）积极参与社会实践活动，培养实践创新的能力。 【教学难点】 懂得自己交往范围的变化，珍惜每一次交往的经历，初步培养学生在交往中探索世界，彼此守护，共同成长的意识。 【教学准备】 1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。 2．学生准备：课本。 【教学过程】 一、新课导入 九年级，意味着结束，更意味着开始。回首过去，我们依依不舍；展望未来，我们满怀期待。当下，未来，国家，世界，我们面对一个个新的课题。升学，就业，需要我们做出理性选择；国家进步，世界安宁，需要我们承担责任。我们，走向未来的少年，需要具备怎样的品格，才能不负时代的重托？今天，我们就来一起学习“走向世界大舞台”。

二、新课讲授 （一）多彩世界中的我 教师带领学生一起，阅读课文内容。在阅读课文内容的过程中，帮助并引导学生理解重要的概念。 1．在父母的引导下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，迈步步入社会，走向更加广阔的世界。 2．世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化中的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 3．我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长力量。面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 探究与分享： （1）谈一谈从小学到现在你的交往范围发生了哪些变化？ （2）教师课件展示“农村女孩小玲向外国网友介绍自己家乡的风土人情”、“小芳邀请外国访学同学到自己家里做客”、“小宾与父母一起到国外旅游”三幅图片，问学生：你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。同时思考：我们走向世界的形式还有哪些？ （3）有人说“宅男宅女”也有自己的生活圈，比如游戏圈、动漫圈等，你如何评价这种观点？他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢？ （二）我为世界添光彩 教师带领学生一起，阅读课文内容。在阅读课文内容的过程中，帮助并引导学生理解重要的概念。 1．我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。 2．每个人都是这个世界中的一员，所做的事情都有可能对世界发展产生影响。我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 3．随着科技的发展、全球化程度的加深和信息化水平的提高，人们面临各种机遇和挑战。着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养；不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思想与方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 探究与分享： （1）请你列举几个中国公民为世界作贡献的实例。

人教版《道德与法治》九年级下册5.1《走向世界大舞台》教学设计

第五课少年的担当 第1课时走向世界大舞台教学设计 【教学目标】 知识目标： 了解走向世界大舞台的形式与途径，懂得在国际交往中要学会关爱，相互理解，赢得尊重。知道自己是多样世界中的一员，明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩。 能力目标： 明确如何提升个人素养，适应世界发展的趋势和要求。能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 情感态度与价值观目标： 作为世界中的一员，要勤于沟通、真诚合作，为国家乃至世界承担起更多的责任。具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献。 【教学重点】 提升个人素养。 【教学难点】 如何提升个人素养。 【教学过程】 一、导入新课 多媒体出示材料。 2018年10月13日，由国家电影局指导，陕西省人民政府、福建省人民政府主办，西安市人民政府、陕西省新闻出版广电局、西部电影集团有限公司承办的第五届丝绸之路国际电影节在陕西大剧院举行闭幕典礼，来自国内外的影坛大咖，在具有独特文化氛围的大唐不夜城现代唐人街步上红毯，共襄盛举。 本届电影节共收到来自68个国家和地区的565部影片参与评奖。邀片国家数量、影片数量及质量均超过上届，着力体现丝绸之路国际电影节的国际性和丝路文化特色，进一步提升电影节国际影响力和品牌影响力。 18部影片最终入围，五大奖项在闭幕式颁奖典礼上揭晓。荣获2018金丝路传媒荣誉“最佳故事片”的有三部电影，分别是中国影片《我不是药神》，黎巴嫩、比利时、塞浦路斯、法国、美国合拍片《羞辱》以及挪威影片《第十二人》；最佳动画片是韩国影片《萌犬流浪记》；中国影片《黄河尕谣》获得“最佳纪录片”奖；最佳男演员桂冠被波兰影片《挣脱限制》中的雅库布·吉尔萨摘得，而获得最佳女演员的是乌克兰影片《继续前行》中的主演达沙·普拉蒂。评委会特别荣誉授予俄罗斯影片《暂时困难》。 除了评奖单元，本届电影节首次设立了三个主宾国：法国、哈萨克斯坦、罗马尼亚，并有来自伊朗、土耳其和俄罗斯在内的60余个“一带一路”沿线国家和地区的155部优秀影片和知名影人、专家学者参加电影节活动，邀片质量和数量全面超越上届，在促进陕西及西安对外开放方面发挥了重要作用。 师：世界是广阔的，文化是多元的，走向世界大舞台的形式，除了举办丝路国际电影节，你还能列举哪些形式？ 学生回答。 师：回答得很好。今天，我们就这一话题，展开学习——《走向世界大舞台》。

九年级政治教案 走向世界大舞台

第三单元走向未来的少年 第五课少年的担当 第1课时走向世界大舞台 1教学分析 【教学目标】 情感、态度和 价值观目标 具有国际视野与情怀，主动融入世界，关心世界 能力目标通过学习，提高思辨、价值判断和社会参与的能力；能够在日常生活中作出正确的价值判断和行为选择 知识目标知道青少年与世界的联系越来越密切，走向世界的形式越来越多样；知道世界发展趋势对青少年提出的要求，理解青少年全面提高个人素养的意义 【重点难点】 教学重点：我为世界添光彩。教学难点：全面提升个人素养。

2教学过程 一、导入新课 世界自然基金会会徽 1957年，在雅安市宝兴县救助的大熊猫“碛碛”和“平平”被作为国礼从雅安送往了莫斯科。其中，碛碛(后名“姬姬”)成为世界自然基金会(WWF)会徽设计的原型。 截至2016年底，中国与日本、美国、奥地利、泰国、西班牙、澳大利亚、英国、法国、新加坡、加拿大、比利时、马来西亚等国家的近20个动物园开展大熊猫合作研究，旅居海外的大熊猫及其幼崽目前共50多只。一项调查显示，俄罗斯、美国、日本等国民众对中国文化符号的认知，排在第一的就是大熊猫。大熊猫已经成为四川乃至中国沟通世界的“使者”。 思考：走出国门的大熊猫以其憨态可掬的形象赢得外国民众的喜爱，成为中国沟通世界的“使者”。作为中学生，我们应该以什么样的姿态走向世界，拥抱世界？ 提示：心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。 二、新课讲授 目标导学一：多彩世界中的我 (一)走向世界的形式是多样的 1．教师讲述：古代唐朝时期有日本的“遣唐使”到中国学习，近代有毕业于美国耶鲁大学的第一个中国留学生，而现在我国每年都有无数的出国留学学生，也有不少的外国留学生来中国学习，国家间的交流学习从古至今都没有停止，人与人的交往范围也不断扩大。接触和了解当今世界是我们无法避免的经历。 2．材料展示： 材料一：唐朝时期，为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧等。 材料二：在耶鲁校园，至今悬挂着一位中国人的画像，画像上的人是被誉为“中国留学生之父”的容闳。100多年前，中国青年容闳走进了耶鲁大学校园，4年后他以优异的成绩获得了文学学士学位，成为毕业于美国大学的第一个中国留学生。由他主持的“幼童赴美留学计划”，让国人第一次得以平视西方教育，受其教益。

人教部编版九年级下册道德与法治《走向世界大舞台》教案教学反思

人教部编版九年级下册道德与法治《走向世界大舞台》教案教学反思 人教部编版九年级下册道德与法治《走向世界大舞台》教案教学反思 第三单元走向未来的少年 第五课少年的担当 第1课时走向世界大舞台 1 教学分析 【教学目标】 情感、态度与价值观目标具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献 能力目标能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任 知识目标知道自己是多样世界中的一员，明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩 【重点难点】 教学重点：我为世界添光彩。 教学难点：全面提升个人素养。 2 教学过程

一、导入新课 (多媒体链接歌曲—《静海》)学霸与音乐爱好者邂逅，将会产生怎样的火花？近日，一张名为《静海》的音乐专辑刷爆了成都七中师生的朋友圈。 这张专辑从写词、谱曲、编曲、录制均由学校4名高中生完成，最令人惊叹的是除了词曲动人，专辑的主创、主唱各有千秋，主唱人员均为校园歌手赛事冠军，而且主创人员在今年8月举行的第26届全国中学生生物奥林匹克竞赛中获金奖，均保送北京大学。 想一想：从上述材料中你发现了什么变化？(学生从不同的角度阐述) 提示：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。这一节课就让我们来探讨这一话题。 二、新课讲授 目标导学一：多彩世界中的我 (一)走向世界的形式是多样的 活动一：情景模拟感受走向世界的形式 1．活动：选出学生代表，模拟教材第55页“探究与分享”中的情境，谈谈自己的认识。 2．教师提问：(1)你有类似的经历吗？如果有，请与同

部编版九年级道德与法治下册 3.5.1 《走向世界大舞台》教学设计

部编版道德与法治九年级下册 3.5.1《走向世界大舞台》教学设计 课题走向世界大舞台单元第三单元学科道德与法治年级九年级下册 学习目标1.认识走向世界的形式是多样的。 2.了解青少年在走向世界舞台中的重要作用。 3.通过了解平凡人的故事，思考并认识为世界添彩的途径。 4.了解时代对人才的要求。 重点 1.培养学生在日常生活中作出正确的价值判断和行为选择。 2.培养学生在走向世界舞台的同时，具有国际视野与情怀，融入世界，关心世界。难点青少年在走向世界舞台中的重要作用，作出正确的价值判断和行为选择。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课情景分享——中国足球少年 ?中国足球少年勇夺桂冠的事例说明了什么？ 我们青少年要怀揣梦想，为国家和社会的发展、为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。我们要心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。 情景阅读 讨论交流 初步培养学 生心系祖国的观 念。 引入课题 讲授新课目标导学一：多彩世界中的我 运用你的经验——交往范围的变化。 1.走向广阔的世界 我们同外部世界的交往范围不断扩大，我们的视野也不断地向外扩展。 探究与分享——走向世界的形式 ?你有类似的经历吗？如果有，请与同学分讨论交流 讨论交流 理解自己的 成长及交往圈的 扩大

享。 ?我们走向世界的形式还有哪些？ 2.我们走向世界的形式多样 我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 阅读感悟——高尔基关于青少年的论述 探究与分享——三“宅”人生 反思：你的日常行为也是这样的吗？ 讨论交流：“宅”文化 （1）你如何评价上述观点？ （2）他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢？ 提示： （1）过分迷恋网络，会在现实世界的交流形成障碍，容易对网络产生依赖性，形成性格性格的两面性，容易造成与社会中的人们之间的疏离、孤独和冷漠。我们可以通过互联网走向世界，但不能沉迷其中。 （2）他们的做法不是走向世界。他们应该在现实中与人交往，增进彼此的情感，建立和谐的人际关系，逐步走向世界。 3.积极探索世界 我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们勤于沟通、真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 目标导学二：我为世界添光彩阅读感悟 讨论交流 引导学生明 确走向世界的形 式是多样的 帮助学生树 立向上、阳光的 心态和奋发有为 的意识 培养学生正 确使用网络的观 念 培养学生积 极探索世界的态 度价值观。

走向世界大舞台 学案

走向世界大舞台 【学习目标】 1．情感、态度与价值观： （1）懂得自己交往范围的变化，珍惜每一次交往的经历； （2）强化在交往中探索世界，彼此守护，共同成长的意识。 2．能力： （1）能够用乐观的心态接纳多彩世界中的我，同时积极为世界添光彩； （2）积极参与社会实践活动，培养实践创新的能力； （3）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。 3．知识： （1）初步了解世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的； （2）认识到我们与丰富多彩的世界紧密相连，所做的事都有可能对世界发展产生影响。【学习重点】 （1）能够用乐观的心态接纳多彩世界中的我，同时积极为世界添光彩。 （2）积极参与社会实践活动，培养实践创新的能力。 【学习难点】 懂得自己交往范围的变化，珍惜每一次交往的经历，强化在交往中探索世界，彼此守护，共同成长的意识。 【学习过程】 一、自学引入 九年级，意味着结束，更意味着开始。回首过去，我们依依不舍；展望未来，我们满怀期待。当下，未来，国家，世界，我们面对一个个新的课题。升学，就业，需要我们做出理性选择；国家进步，世界安宁，需要我们承担责任。我们，走向未来的少年，需要具备怎样的品格，才能不负时代的重托？

二、新知学习 1．课文预习。阅读课文，将自己不理解的概念或者观点写下来。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2．资料收集。将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 三、课文学习，交流研讨 （一）多样世界中的我 1．在父母的引导下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，迈步步入社会，走向更加广阔的世界。 2．世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。 3．我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。 探究与分享： （1）谈一谈从小学到现在你的交往范围发生了哪些变化？ （2）阅读教材中“农村女孩小玲向外国网友介绍自己家乡的风土人情”、“小芳邀请外国访学同学到自己家里做客”、“小宾与父母一起到国外旅游”三幅图片，思考：你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享并说一说我们走向世界的形式还有哪些？ （3）有人说“宅男宅女”也有自己的生活圈，比如游戏圈、动漫圈等，你如何评价这种观点？他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢？

部编人教版九年级道德与法治下册《走向世界大舞台》教案及反思

部编人教版九年级道德与法治下册《走向世界大舞台》教案及反思 第三单元走向未的少年 第五课少年的担当 第1课时走向世界大舞台 1 教学分析 【教学目标】 情感、态度与价值观目标具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献 能力目标能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任 知识目标知道自己是多样世界中的一员，明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩 【重点难点】 教学重点：我为世界添光彩。 教学难点：全面提升个人素养。 2 教学过程 一、导入新课 (多媒体链接歌曲—《静海》)学霸与音乐爱好者邂逅，

将会产生怎样的火花？近日，一张名为《静海》的音乐专辑刷爆了成都七中师生的朋友圈。 这张专辑从写词、谱曲、编曲、录制均由学校4名高中生完成，最令人惊叹的是除了词曲动人，专辑的主创、主唱各有千秋，主唱人员均为校园歌手赛事冠军，而且主创人员在今年8月举行的第26届全国中学生生物奥林匹克竞赛中获金奖，均保送北京大学。 想一想：从上述材料中你发现了什么变化？(学生从不同的角度阐述) 提示：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。这一节课就让我们探讨这一话题。 二、新课讲授 目标导学一：多彩世界中的我 (一)走向世界的形式是多样的 活动一：情景模拟感受走向世界的形式 1．活动：选出学生代表，模拟教材第55页“探究与分享”中的情境，谈谈自己的认识。 2．教师提问：(1)你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。(2)我们走向世界的形式还有哪些？ 3．归纳总结：我们会与世界各地不同国家、不同种族、

最新部编版九年级道德与法治下册教案(精编)第五课 少年的担当 1 走向世界大舞台

第五课少年的担当 第1课时走向世界大舞台 一、教学目标 情感、态度与价值观目标：树立全球意识，自觉增强社会责任感、使命感，为国家乃至世界承担起更多的责任，通过自身努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 能力目标：在交往中探索世界，培养面对困难的品格；掌握面对机遇和挑战时应具备的品格和应对的方法，并能运用于学习生活加以历练。 知识目标：知道世界是多彩的，每个人都是世界中的一员，懂得个人与世界的关系。 二、教材分析 （一）课标要求 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”“认识国情，爱我中华”中“认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展做贡献的意识和愿望”。 （二）内容分析 本课内容是让学生知道世界是多彩的，懂得在交往中探索世界，培养面对困难的品格。每个人都是世界中的一员，要逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任，通过自身努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 本框题是第五课的基础，要让学生认识到自己与世界与国家的关系。在交往中探索世界，彼此守护，共同成长，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。同时要知道为世界添光彩的具体做法，更全面地了解世界，更好地适应未来社会。 （二）重难点分析 教学重点：多彩世界的我。 教学难点：我为世界添光彩。 三、教学过程 【导入新课】 结合下图，谈谈你的交往范围的变化。

过渡：我们最初与父母交往、邻里交往，扩大到与同学交往，将来会走上社会，走向世界。 【讲授新课】 目标导学一：多彩世界中的我 （一）走向世界的形式是多样的 【活动一】情景模拟感受走向世界的形式 选出学生代表，模拟教材第55页“探究与分享”中的情境，谈谈自己的认识。 教师提问：（1）你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。 （2）我们走向世界的形式还有哪些？ 学生根据实际情况来回答。如：与外国友人交流，参观国内外的展览表演、比赛，观看外国电影，参加国际夏令营活动，学习外国语言，通过广播、电视、报刊、书籍等了解世界。 可以分享学生假期旅行美文： 教师归纳：世界是多彩的，我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 （二）我们走向多彩世界的意义 【活动二】小辩论 网络社会的今天，越来越多的年轻人喜欢“宅”在家里观世界。 辩题：宅在家里也能观世界 观世界需要走出家门 分组准备，展开辩论。 教师对学生辩论作出评价。 网络交往成为年轻人走向世界的一种选择，可以跟来自世界各地的人们畅聊，便捷、快速地了解不同国家、不同种族、不同文化背景下生活的人们的生活习惯、风俗等等，但我们也要注重现实的交往，多参加社会实践，多与人交流，不能过分地“宅”在家里、脱离社会，否则