部编版二年级上册语文第一单元教案

第一单元

单元学习目标

教材简析

大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘。为什么小蝌蚪和它们的妈妈长得不一样？能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么？植物妈妈又是怎么传播种子的呢?本组教材以“自然科普”为专题来编排教学内容，通过学习本组课文，学生们走进大自然，了解自然知识，激发学生观察自然、探究自然奥秘的兴趣。

本单元还安排了“口语交际：有趣的动物”，“语文园地一”和“快乐读书吧”。

教学要点和课时安排

识字

1.会认55个生字；会写30个生字；掌握多音字“教、没、为、得”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.引导学生体会大自然的奇妙并从中理解大自然所蕴含的道理。

4.培养学生自主识字和独立阅读的能力，观察自然、了解自然知识、探究大自然奥秘的兴趣。

口语交际

1.初步培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯。

2.通过“识字加油站”认识9个生字，激发学生自主识字的兴趣，培养自主识字能力。

3.积累词汇，辨析词语的意思，学会在句子中恰当地使用字词。

4.养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写生字。

5.朗读背诵古诗《梅花》。

6.了解绕口令的特点，能正确读准“鸭”和“霞”的字音。了解学习普通话的重要性，并从中发现乐趣。

7.向学生推荐《没头脑和不高兴》这本书，带领学生初步了解书的内容，调动学生阅读的兴趣。

语文园地一

1.培养学生良好的倾听习惯，训练倾听的注意力，能听清楚别人讲话的内容，乐于发表自己的看法。

2.认识9个生字，正确认读词语。

3.帮助学生积累词汇并学会在句子中正确地使用。

4.引导学生发现汉字的结构特点，掌握正确书写汉字的方法。

5.能正确、流利地朗读绕口令。

6.对学生进行阅读方法的指导，使学生有效地开展课外阅读。课时分配

1.《小蝌蚪找妈妈》………………………………………………………… 2课时

2.《我是什么》……………………………………………………………… 2课时

3.《植物妈妈有办法》……………………………………………………… 2课时

语文园地一…………………………………………………………………… 2课时

集体备课导学案

学科：语文年级：二年级主备人：共同备课人：执教人：

朗读课文。写好这些字。

三、整体感知，理清层次。1.指名学生分角色朗读，标出课文自然段，

了解课文主要内容并思考问题：

（1）这篇课文一共有几个自然段？

（2）小蝌蚪们在找妈妈的过程中遇见了谁，

而它自己又发生了什么样的变化?

（3）最后小蝌蚪们在哪里找到了它们的妈

妈？它们的妈妈是什么样的？

2.指导学生归纳每段内容，理清课文层次：

（1）课文第一段写了什么？

（2）第一段是讲小蝌蚪找妈妈之前的事，

那么课文的第二段与第三段讲的是什么

呢？

（3）最后三段写的什么？

1.朗读课文。

2.标出自然段序

号，根据课文内容

回答问题：

（1）课文共6个

自然段。

（2）遇见了鲤鱼

妈妈和乌龟。它们

先是长出了两条

后腿，再长出了两

条前腿，然后尾巴

变短了，最后变成

了一只青蛙。

（3）小蝌蚪们在

荷花旁边找到了

它们的妈妈。它们

的妈妈是一只大

青蛙，披着碧绿的

衣裳，露着雪白的

肚皮，鼓着一对大

眼睛。

四、布置作业。1.总结本课学习内容。

2.布置作业。

1.学生畅谈本课

学习所得。

2.继续描红、临

写、抄写词语。

目标完

成

集体备课导学案

学科：语文年级：二年级主备人：共同备课人：执教人：

集体备课导学案

学科：语文年级：二年级主备人：共同备课人：执教人：

集体备课导学案

学科：语文年级：二年级主备人：共同备课人：执教人：