201x年春九年级历史下册 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 2.7 近代科学与文化预习学案

第7课近代科学与文化

预习案

一、学习目标：

1.了解牛顿、达尔文的科学成就；巴尔扎克、列夫·托尔斯泰的文学成就；贝多芬、梵高的艺术成就。

2.认识科学家在社会发展中的作用，体会科学家勇于探索、甘于奉献的精神，树立为科学献身的人生理想。

3.能从作品所反映的时代背景及对作品的分析，认识作品的价值，培养提高对文学艺术作品的鉴赏能力。

二、学习重难点

教学重点：近代科技、文化的代表人物及作品。

教学难点：近代科学文化产生的背景及艺术鉴赏。

三、自主学习：

（一）科学家

1、牛顿：①评价：是国科学家，是的奠基人之一。②成就：他在、数学、力学等领域都有杰出贡献。、和是他的三大成就。③著作：1687年，牛顿出版了具有划时代意义的科学巨著《》，使成为一门独立的科学。

2、达尔文：①评价：是国家。②著作、观点：1859年，达尔文出版了《》。他在书中提出了“”观点，指出：……不是由神的意志或生物本身的欲望决定的，而是、生存斗争和的结果。是的一次伟大革命。

（二）文学巨匠

1、巴尔扎克（新课标要求）：①评价：是19世纪国最伟大的作家之一。②成就：完成了一套名为《》的系列小说。经典之作如《》《》等，给后人留下了一部法国社会特别是的变迁史。

2、列夫·托尔斯泰：①评价：被称为“”。②著作：小说《》、《安娜·卡列尼娜》《》等，反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态。

（三）音乐美术大师

1、贝多芬

①评价：是国一位天才的家。②成就：代表作是第三交响曲

《》。完成于1804年，是贝多芬第一部明确反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想上和的成熟。表达出作曲者对、和的渴望。

2、梵高：①评价：是（国家）杰出的家。②成就：代表作有《》、《》。

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