学会分享-主题班会
《学会分享》主题班会
一、学情分析：
现代小学生生活环境优越，他们被长辈宠爱所包围，自我意识较强，与人分享意识较弱。一方面，他们参与活动的积极性高，并充满自信；另一方面，他们较为自私、任性，欠缺礼貌，一切都以自我为中心。他们虽然愿意与周围的人交往，喜欢新朋友，但却不会分享，也不会解决与他人产生的冲突。
二、班会目的：
1．让同学们学会分享、学会合作，培养学生分享的美德，体会与他人分享的快乐，愿意与他人分享，并学会怎样分享。
2．通过与身边的同学分享，让学生萌生平等、博爱精神，在班级中形成互相关心、互帮互助的和谐人际关系，增强班级凝聚力。
三、活动重点：
懂得什么是分享，体会分享的快乐，学会主动与他人分享。
四、活动准备：
1.班会前让学生自愿根据自己的兴趣、愿望等，准备好与他人分享的物品，比如最心爱的玩具、最得意的作品、感受最深的故事或见闻、最喜欢的书籍等。
2.学生收集关于分享的名言。
3.教学课件。
五、活动过程：
一：示范引路，体会分享
师：同学们，今天是个快乐的日子，因为昨天我们约定把今天这节课确定为我们班上的“分享日”，老师请每位同学将自己最喜爱的一样东西带到今天的课上来，你们带来了吗？老师也想加入到你们的队伍里来和你们一起分享，想看看老师今天带来的是什么吗？
（教师出示自己准备的物品）。
师：同学们，这是老师最喜爱的相册，这一张张相片给我带来了美好的回忆。今天我特意拿来与大家一起“分享”。谁来说看了老师带来的物品之后心情怎样？
【设计意图】同学们一起欣赏老师最喜欢的相册，让每一位学生感受到老师的快乐，分享快乐。
二：开展活动，尝试分享
1．引导分享。
师：同学们，你们都带来了什么呢？（抽学生口头说一说）谁来给大家介绍介绍你最爱的物品，并说说你今天为什么选择带这件物品来？这件物品给你带来了哪些快乐？（请一名同学介绍）
师：听了同学的介绍，谁来说感受，你想不想也能玩一玩？（面对介绍的同学）你愿意给同学玩吗？
师：（请玩过同伴玩具的同学）说说你玩了××同学的玩具后的感受。
（请带玩具的同学）你听了同学的话后，你有什么感受？（体验满足感）。师：如果我们班上每一个人都拿出自己的欢乐与大家分享，一个人的快乐就变成了40个人的快乐。和别人分享自己的幸福快乐,幸福快乐会成倍增长。而且在欢乐中大家增进了了解、加深了友谊。所以，为了我们生活得更快乐，让我们更多地奉献自己的欢乐和大家一起分享，好吗？
师：接下来，就是我们大家分享快乐的时刻。在分享快乐之前，老师有要求：
a.向同学介绍或演示自己的物品，并说说它给你带来了哪些快乐；
b.要爱护别人的“最爱”，在玩时交流自己的感受，不损坏别人的物品。孩子们，让我们一起来感受分享的快乐吧！
2．组织学生分享同伴东西的活动。
3．提出问题，组织讨论，解决问题。
师：孩子们，你们刚才把自己心爱的物品让同学分享了，同时，也分享了别人的物品，能说说自己的感受吗？
（体会：好东西大家一起分享可以更加快乐。）
4.师：孩子们，在与人分享之后，你们都有很多感受吧，这些感受也是你的收获，请在小组内和同学交流，让同学一起来分享你的快乐吧！
快乐公式
师：从同学们的表情、神态、举止上，老师可以感受到你们每个人都将自己的欢乐拿出来与别人分享了，同时，每个同学也分享了别人的欢
乐。老师由哀地高兴，因为我也在分享大家的欢乐。怪不得有个古老的算式这样说：（课件出示：1个快乐与另一个人分享=2/1个快乐）是呀，从表面上看，我们每人拿出了一件自己心爱的东西，而实际上我们得到了几个、甚至十几个、几十个心爱的物品，也得到了很多倍的欢乐和友谊。我们只付出了一点点，而我们收获的却是很多，同学们，知道吗？这就是分享。
【设计意图】让学生初步体验参与分享的过程，体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。
三：联系生活，理解分享
1．联系生活说“分享”。
a、分享悲伤
师：同学们，人生的道路上会有坎坷不平，也会遇到令自己痛苦、烦恼的事。你有吗？说一说。（学生发言）
真令人难过。大家能帮帮他吗？请你对他说一些安慰的话语或出谋划策。（学生自由发言）
师追问：把自己伤心的事告诉大家，大家帮你出谋划策，现在还难受吗？知道吗？那道古老的算式还这样写道：
（出示课件：1个悲伤与另一个人分享=1/2个悲伤）
小结：如果你的悲伤有40个人分担，就变成了1/40个悲伤，这样的伤心就太微不足道了，这样的痛苦很快也就会全部溜走。
b、分享困难
师：在野外游玩时我们也经常会遇到一些困难，（出示学生春游的图片）这是你们什么时候的照片，你们去春游的时候又遇到过一些什么困难呢？当面对这些困难时，你心里有什么想法？当别人帮助你时，你的心情又是怎样的？
学生交流后汇报。
师：在你的困难得到解决后，你会很快乐，而帮助别人解决难题会更快乐。
师：同学们，在班上你帮助过别人吗？你得到过别人的帮助吗？你从中体验到了快乐吗？先在小组里给大家讲一讲。
学习小组内交流后汇报。
2．我们是否只帮助我们认识的人呢？如果在校园里，你看到自己不认识的人遇到困难时，你愿意帮助他吗？
（情景创设：我们文登是一个美丽的城市，我们的昆嵛山、圣经山、召文台等都是著名的旅游景点，如果你们遇到外来游客问路，我们应该怎么做？）。
小结：在生活中，如果发现有不认识的人遇到了困难，我们也应该热情帮助，伸出援助的手，把帮助人作为自己的快乐！
3、“兵法”之中学分享
师：知道吗？善于分享的人最美丽。但是在我们身边，也确实有些人不愿意跟人分享。其实，并不是他们吝啬，也不是他们不合群，实在是他们有难言之隐，下面，就让我们来倾听他们的心声吧！
（利用多媒体课件播放声音：
1.我把钢笔借给同学用，他给我弄坏了，回家后，妈妈狠狠地批评了我，以后我再也不敢把东西借给别人用了。
2.我也很希望和别人分享，但是，有点怕，怕说不好别人笑话我。
3.上次，我把一本非常喜欢的书送给了好朋友，可是他却没有给我一本。我觉得我吃亏了。
4.我曾经跟好朋友分享过我的小秘密，可是他却告诉别人，让大家都知道了，害得我很没面子。
5.班上有一根大绳，他们总是欺负我个小，让我摇绳。）
师：怨不得这些同学不愿意和别人分享，他们确实有不得已的苦衷。这些现象在我们身边也有，难道我们就因为这些而放弃能给我们带来巨大幸福的分享吗？那我们该怎样说服他们呢？
学生交流，教师相机总结分享“兵法”：
①将心比心：怕吃亏的同学应多站在对方的立场体会他们的心情，要知道“独乐乐，不如与众乐乐”。（课件出示两句名言）
寻求快乐的一个很好的途径是不要期望他人的感恩,付出
是一种享受施与的快乐。——卡耐基【美】在花中采蜜,是蜜蜂的娱乐；但将蜜汁送给蜜蜂,也是花的快乐。——纪伯伦【黎】
②多多商量：在大家有争执的时候多采用商量的方式，比如说在游戏前订好游戏规则，按规则办事。
像玩跳绳，绳本来就是集体的，每位同学都有权利玩，谁也不能据为己有。可以事先说明大家轮换着玩，先后顺序可以用包袱剪子锤来决定。
③列出名单：对胆小的孩子来说，可以选择自己最信任的同学列出分享名单，试着和他们分享。
④提前叮嘱：借出物品前，应当声明是“借”的，要求他爱惜。
⑤保守秘密：每个人都有自己的小秘密，那些对别人毫无价值而对自己无比珍贵的人和事，是应该永远留藏在心底的。记住：不适合分享的一定不能和别人分享。
小结：让学生明白分享过程中会出现的问题与矛盾以及解决办法。
4．交流有关“分享”的名言或谚语。
孩子们，刚才我们分享了快乐，分享了困难，那关于“分享”，你们都收集到哪些名言？请你们联系自己的生活实际说说对收集的名言的理解。
师：同学们搜集的关于分享的名言可真不少，有没有哪个同学愿意来当小老师，教教其他同学，让他们也记住这些引导我们成长的名言！
师小结：同学们，你们再一次体验了分享的快乐，了解到了学会分享的重要意义，接下来，让我们把分享带到行动中去吧！
【设计意图】让学生明白分享过程也是奉献的过程，只要同学们之间相互帮助，不斤斤计较，我们的班级就会充满阳光，我们的生活就会充满笑声，这样我们就掌握了拥有快乐的金钥匙。
四：情感升华话分享
师：我们生活在分享的世界里，我们的生活中处处都有分享。你看：（多媒体出示画面）
画面一：我们学校给贫困生捐款的场面。
画面二：到福利院看望儿童
画面三：2008年，我国南方遭遇特大雪灾，5月12日汶川大地震，全国人民捐款捐物，各军区派出直升机将慰问品运往灾区，就连胡锦涛总书记也加入了救灾运输的行列。……
师：分享，给困境中的人送去温暖，带来希望。
【设计意图】用生活中的分享让学生懂得世界需要分享，分享让世界充满爱。
五、旋律之中唱分享
分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活；分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦；分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，就明白了存在的意义。分享是快乐的，分享是幸福的。让我们踏着欢快的节拍，一起享受分享的快乐。
（利用《拍手歌》的旋律，全班拍手一起唱：“你想快乐的话，你就来分享吧，你想开心的话，你就来分享吧，你想幸福的话，你就来分享吧，我们大家一起来分享吧……”）
【设计意图】让学生学会分享，善用分享，让分享为我们每个人点燃一盏心灯！
板书设计：
学会分享
付出收获
1个快乐与另一个人分享=2/1个快乐
1个悲伤与另一个人分享=1/2个悲伤
“学会分享”主题班会活动记录
“学会分享”主题班会活动记录 “学会分享”主题班会活动记录 设计过程： 一、导入主题: 1、活动：集体分吃大饼。 2、小记者采访。 董子怡：我是小记者，看着大家吃的这么开心，我来采访一下他们吧！（采访李帆、邓颖慧、鲁雅静） 董子怡：原来大家都从吃饼这一活动中感受到了分享的快乐。瞧，连一口都没吃的张老师都笑得特别开心呢！ 3、师小结：是啊，看着大家吃得开心，我也开心。一张饼这么多人分吃，却还带给大家这么多快乐。看来，学会分享，也能感受到快乐！ 4、主持人（董训昭、夏冬妮、张志鹏）：《学会分享》三年级4班主题班会现在开始。 二、感悟篇: 1、全班合作诗朗诵——《这就是分享》。 董：森林和草原，沐浴在金色的阳光下，分享着太阳的光辉！ 夏：青草和花朵，被温润的雨水滋养着，分享着雨露的精华！ 张：燕子和风筝，共享着一片蓝天！ 杨宇轩：我和弟弟蒋琪琪：我和妹妹 王豫晗：姐姐和我程心怡：我和哥哥
四人齐：正一同分享着家庭的温暖！ 全班齐：我们大家也正在共同享受着老师无私的爱。这就是——分享！ 2、主持人（董）：同学们，关于分享你们想起了哪些经历或故事呢？请大家自由地说一说吧！ 3、学生自由交流： 胡然——李紫伊——黄辰罡——郭子扬——章启航——陈若冰——郝禹泰 4、主持人（夏）：这个故事真好！盲人点灯既照亮了别人，也照亮了自己。在生活中，我们也应该时刻记得：帮助别人也等于帮助自己。接下来，有几个问题想考考大家！ 5、集体活动：考考你。 文志豪——陈思思——陈涛——李巧红——王奥 三、体验篇： 1、主持人（张）：同学们回答得真不错！现在你们最想和大家一起分享什么呢？ 2、分享活动展示。 但爱榴：舞蹈分享——《茉莉花》 夏冬妮：手工作品分享——风铃 唐蝶：书法作品分享 万佳琪：绘画作品分享 武力、程诗雪：学习方法分享
学会分享主题班会
学会分享主题班会 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
“学会分享”主题班会 河源市博爱学校启智八班 在物质条件越来越好的时代，父母、亲人对孩子的呵护与关爱到了无微不至的程度。一切以孩子为中心，孩子成了家里的“太阳”，要什么有什么，人们渐渐将分享遗忘。因此我们呼吁，唤醒那颗分享的心！人与人之间不是孤立的，需要彼此援助，而关爱别人、与人分享快乐是一种人间的真情交流和心灵沟通，这是社会文明的体现，也是时代进步的标志。 班会目的 1．让同学们学会分享，懂得集体智慧的力量，从而更好地适应现代生活，为学校生活留下美好的回忆。 2．培养学生分享的美德，让每个学生都能从被动发展走向主动发展，从被动分享走向主动分享。 3．通过现场对食物、玩具、故事与歌曲的分享，让学生萌生平等、博爱精神，使学生体会到分享的快乐，在班级中形成互相关心、互帮互助的和谐人际关系，增强班级凝聚力。 设计过程： 一、导入主题 1．活动：集体分吃一包饼干。 2．老师：这一包饼干该怎么分呢由你们自己决定。
看着大家吃的这么开心，我来采访一下他们吧！（张乐彬、河久林）。原来大家都从吃饼这一活动中感受到了分享的快乐。瞧，连一口都没吃的顾老师都笑得特别开心呢！ 3．师小结：看着大家吃得开心，我也开心。一包小小的饼干四个人分，却还带给大家这么多快乐。看来，学会分享，也能感受到快乐！ 4．启智八班主题班会《学会分享》现在开始。 二、感悟篇 1．全班合作诗朗诵——《这就是分享》。（主教带1组，助教带2组。） 1组：森林和草原，沐浴在金色的阳光下，分享着太阳的光辉！2组：青草和花朵，被温润的雨水滋养着，分享着雨露的精华！1组：燕子和风筝，共享着一片蓝天！ 2组：我们大家正在共同享受着老师无私的爱。 合：这就是——分享！ 2．主持人：同学们，关于分享你们想起了哪些经历或故事呢下面有请顾老师为大家讲一个故事： 《盲人点灯》 一位农民见盲人在晚上打着灯笼，不解，询问缘由。盲人说：我听说天黑以后，大家都跟我一样什么都看不见，所以我才点上灯为他们照亮道路。农民说：原来你是为了众人才点灯，很有善心。盲人说：其实我也是为自己点的灯，因为点了
《学会分享会更快乐》主题班会
《学会分享，会更快乐》主题班会 教学目标： 1、让学生体会与他人分享的快乐 2、引导学生懂得什么是分享 3、引导学生初步树立主动与他人分享的意识，学会与他人分享 重难点： 引导学生体会分享时的快乐，学会主动与他人分享 教学准备： 活动所需的各种物品 课时建议： 1课时 教学过程： 一、体验导入 师：同学们！我这有六个苹果，如果它们都是你的，你将怎样分配呢？给你两种选择：1、把苹果都留着自己吃；2、留一个给自己，剩下的分给大家。 你选择哪一种，为什么？说说你是怎么想的。 师：好东西仅仅自己享用，并不一定快乐，大家一起享用会更快乐。那么今天我们就来开一节《学会分享，会更快乐》的主题班会。 二、主题活动 1. 分享快乐 ①物品介绍 师：同学们，这是老师最喜爱的相册，这一张张相片给我带来了美好的回忆。今天我特意拿来与大家一起“分享” 师：课前同学们也带来了一些自己喜爱的东西，下面谁愿意与大家分享分享。 ②师：没有来得及和同学分享的人不要着急，下课我们可以继续进行。 我们在观察、欣赏别人东西时要注意什么？ （自由观察欣赏别人的东西。强调爱护别人的物品、有秩序地进行……） ③小记者进行采访 把自己心爱的东西拿出来与大家分享，你有什么感受？ 你欣赏别人的东西时有什么感受和收获？ ④小结：你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。 2、分担烦恼 说到快乐，大家看（出示我的一张笑得特别开心的相片）你们猜猜，老师为什么笑得这么开心呢？ 引导学生在与其有关的学业方面去思考。 导语引入：当同学们有了进步时，得到表扬时或欢乐游戏时，大家都非常愉快，但在日常生活、学习中，不顺心的事情也会时有发生的，那时我们同样也要以积极的、愉快的心情去面对。战胜生活、学习上的困难，乐观对待不顺心的事，最后得到快乐。 ●出示心灵博士的话：在快乐的情绪中学习、生活，人会感到心情舒畅，人的才
学会人际交往主题班会
学会人际交往 ——理解、尊重、宽容 一年级五班李艳芳 一、时间：2012年3月19日下午第三 班会背景：班级学生进步八年级后，随着叛逆性增强，他们在人际交往中出现许多困惑，要及时解决学生的困惑，帮助他们更健康成长。 二、活动目标： 1、明白人际关系的意义，懂得做人的道理； 2、从现在做起，从身边做起，建立良好的人际关系。 三、班会过程： （一）班主任陈述：在学校这个小型社会里，良好的人际关系开始成为影响中学生个人健康成长重要的因素。一个人如果能生活在一个温馨的集体环境中，与周围的同学、老师建立起和谐的关系，他就会消除孤独感，保持好的情绪的。否则，就会感到孤独和压抑。本节课大家就人际关系处理进行交流，下面有请我们的两位主持人。 主持人甲：赵志国，上台后你紧张吗？ 主持人乙：我啊，不紧张。 主持人甲：那你怎么做到不紧张呢？ 主持人乙：因为我常很注重和别人交往，不断锻炼自己的能力。 主持人甲：是吗，难怪你一点也不紧张，那你告诉我交往都有什么用啊？ 主持人乙：人际交往对个人成长、成材的积极作用是很大的，不过这个问题得问问我们的同学们了，因为群众的智慧是无穷的，下面那位同学愿意来说说交往的意义？ 同学1：（1）俗话说“与君一席话，胜读十年书”，充分说明交往可以交流思想，提升个人的认识。（崔小强） （2）可以排除内心的孤独。生活中常有不顺心的事发生，当这些事情发生后，和朋友交往能清除内心的孤独。我可以将自己心中的忧愁和孤独一一倾吐出来，减轻心理压力，同时还可以从别人那里获得生活的力量和勇气。（王琳艳）
（3）交往可以协调人际关系。交往除了他们两个说的能使人学到知识，消除孤独，还可以消除误会。误会之所以产生，主要是缺乏相互沟通。交往可以增进人与人之间的了解，消除隔阂，润滑人际关系。（刘艳） （4）交往可以让人成熟。在交往中，我们可以体会他人的为人出世、待人接物、思想水准、道德修养，从而得到教益。同时，在交往中根据他人对自己言行的反应，进行自省和自我调节，使自己逐步走向成熟，形成健全的人格特征以适应复杂的社会。 主持人甲：他们四个说的多好啊，大家鼓励一下。 主持人乙：这下你知道交往的作用了吧。 主持人甲：我明白了，交往的作用实在是太大了。那你平常都和谁交往呢？ 主持人乙：咱们是学生，咱们生活的环境主要是校园和家庭，咱们交往的对象当然就是父母、老师和同学了。 主持人甲：那你觉得和他们相处有困惑吗？ 主持人乙：困惑我认为每个人都有。如果不能正确地处理这些关系，就会造成了许多不必要的烦恼。既影响学习又让自己过得不快乐。 主持人甲：那下面我们就先聊聊怎么样和家长交往，看看大家有什么困惑。 主持人乙：要想解决问题，就必须先提出问题、分析问题，下面那位同学说说我们和家长交往的时候都有哪些困惑？ 1、父母只关心我的生活，学习上从来不指导我，我怎么办？ 2、父母观念陈旧落后，不愿意沟通，我怎么办？ 3、父母经常批评我，很少表扬我，我怎么办？ 主持人甲：大家说的这些其实都是父母的关爱，只是这种关爱有些过度或者方式不合理，下面咱们就讨论一下如何对待父母这些关爱。 主持人乙：谁考虑好了起来说说。 在与父母相处上，要注意：首先是，我们要时刻提醒自己珍惜父母的爱心和关怀，对我们来说，天下爱我们的人莫过于父母，父母总是处处为我们设想，不惜牺牲自己，即使父母想法与我们不一致，做
学会分享主题班会教案
学会分享主题班会教案 学会分享、学会合作, 懂得集体智慧的力量, 从而更好地适应现代生活, 为我们的生活留下美好的回忆。下面是带来的三篇学会分享主题班会教案,希望对大家有所帮助! 学会分享主题班会教案1 “学会分享”主题班会活动记录 “学会分享”主题班会活动记录设计过程： 一、导入主题: 1、活动：集体分吃大饼。 2、小记者采访。 董子怡：我是小记者，看着大家吃的这么开心，我来采访一下他们吧!(采访李帆、邓颖慧、鲁雅静) 董子怡：原来大家都从吃饼这一活动中感受到了分享的快乐。瞧，连一口都没吃的张老师都笑得特别开心呢! 3、师小结：是啊，看着大家吃得开心，我也开心。一张饼这么多人分吃，却还带给大家这么多快乐。看来，学会分享，也能感受到快乐!
4、主持人(董训昭、夏冬妮、张志鹏)：《学会分享》三年级4班主题班会现在开始。 二、感悟篇: 1、全班合作诗朗诵——《这就是分享》。 董：森林和草原，沐浴在金色的阳光下，分享着太阳的光辉! 夏：青草和花朵，被温润的雨水滋养着，分享着雨露的精华! 张：燕子和风筝，共享着一片蓝天! 杨宇轩：我和弟弟蒋琪琪：我和妹妹王豫晗：姐姐和我程心怡：我和哥哥四人齐：正一同分享着家庭的温暖! 全班齐：我们大家也正在共同享受着老师无私的爱。这就是——分享! 2、主持人(董)：同学们，关于分享你们想起了哪些经历或故事呢?请大家自由地说一说吧! 3、学生自由交流： 胡然——李紫伊——黄辰罡——郭子扬——章启航——陈若冰——郝禹泰 4、主持人(夏)：这个故事真好!盲人点灯既照亮了别人，也照亮了自己。在生活中，我们也应该时刻记得：帮助别人也等于帮助自己。接下来，有几个问题想考考大家!
学会与他人交往之主题班会教案
学会与他人交往之主题班会教案
“学会与他人交往”主题班会教案 时间:2014 11 10 地点: 八（3）教室 活动目的： 随着学生身体日益走向成熟，个体意识也逐步增强。当学生过多的关注自我时，往往有意无意的忽视他人，忽视他人的感受甚至忽视他人的存在。本次班会旨在通过一种温馨的话题探讨的方式引导学生意识到尊重他人就是在传递温暖，尊重他人就是尊重自己。 活动过程： 一、游戏导入： 师：同学们，这节课我们先来玩个游戏轻松一下，大家都来展示一下自己的创作能力吧。这是一个好些年前发生在日本的故事，在一个除夕之夜…… 投影： 故事接龙 对于面馆来说，最忙的时候，要算是大年夜了。北海亭面馆的这一天，也是从早就忙得不亦乐乎。 平时直到深夜十二点还很热闹的大街，大年夜晚上一过十点，就很宁静了。北海亭面馆的顾客，此时也像是突然都失踪了似的。 就在最后一位顾客出了门，店门要关门打烊的时候，店门被咯吱咯吱地拉开了。一个女人带着两个孩子走了进来。六岁和十岁左右的两个男孩子，一身崭新的运动服。女人却穿着不合时令的斜格子的短大衣。“欢迎光临，”老板娘迎上前去招呼着。 “……唔……阳春面……一碗……可以吗？”那女人怯生生地问。 那两个小男孩躲在妈妈的身后，也怯生生地望着老板娘。 师：大年三十，母子三个人就吃一碗阳春面！接下来，故事会怎么发展呢？老板娘会怎么说呢？老板会怎么做呢？大家想想看…… 一石激起千层浪，学生们马上叽叽喳喳议论开了。 （设计说明：班会课最忌讳空洞的说教，尤其是关涉道德素质的主题。教师采用故事接龙的形式进入班会意在引起学生探究的欲望，利用学生的好奇心和表现欲来激发学生参与话题探讨的热情。事实上，也只有在寓教于乐、春风化雨式的教育方式中，师生才能真正搭建起沟通交流的平台。）
学会分享主题班会教案三篇
学会分享主题班会教案三篇 学会分享、学会合作, 懂得集体智慧的力量, 从而更好地适应现代生活,为我们的生活留下美好的回忆。下面是小编带来的三篇学会分享主题班会教案,希望对大家有所帮助! 学会分享主题班会教案1 “学会分享”主题班会活动记录 “学会分享”主题班会活动记录设计过程： 一、导入主题: 1、活动：集体分吃大饼。 2、小记者采访。 董子怡：我是小记者，看着大家吃的这么开心，我来采访一下他们吧!(采访李帆、邓颖慧、鲁雅静) 董子怡：原来大家都从吃饼这一活动中感受到了分享的快乐。瞧，连一口都没吃的张老师都笑得特别开心呢! 3、师小结：是啊，看着大家吃得开心，我也开心。一张饼这么多人分吃，却还带给大家这么多快乐。看来，学会分享，也能感受到快乐!
4、主持人(董训昭、夏冬妮、张志鹏)：《学会分享》三年级4班主题班会现在开始。 二、感悟篇: 1、全班合作诗朗诵——《这就是分享》。 董：森林和草原，沐浴在金色的阳光下，分享着太阳的光辉! 夏：青草和花朵，被温润的雨水滋养着，分享着雨露的精华! 张：燕子和风筝，共享着一片蓝天!杨宇轩：我和弟弟蒋琪琪：我和妹妹王豫晗：姐姐和我程心怡：我和哥哥四人齐：正一同分享着家庭的温暖! 全班齐：我们大家也正在共同享受着老师无私的爱。这就是——分享! 2、主持人(董)：同学们，关于分享你们想起了哪些经历或故事呢?请大家自由地说一说吧! 3、学生自由交流： 胡然——李紫伊——黄辰罡——郭子扬——章启航——陈若冰——郝禹泰 4、主持人(夏)：这个故事真好!盲人点灯既照亮了别人，也照亮了自己。在生活中，我们也应该时刻记得：帮助别人也等于帮助自己。接下来，有几个问题想考考大家! 5、集体活动：考考你。 文志豪——陈思思——陈涛——李巧红——王奥
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《学会分享》主题班会 一、学情分析： 现代小学生生活环境优越，他们被长辈宠爱所包围，自我意识较强，与人分享意识较弱。一方面，他们参与活动的积极性高，并充满自信；另一方面，他们较为自私、任性，欠缺礼貌，一切都以自我为中心。他们虽然愿意与周围的人交往，喜欢新朋友，但却不会分享，也不会解决与他人产生的冲突。 二、班会目的： 1．让同学们学会分享、学会合作，培养学生分享的美德，体会与他人分享的快乐，愿意与他人分享，并学会怎样分享。 2．通过与身边的同学分享，让学生萌生平等、博爱精神，在班级中形成互相关心、互帮互助的和谐人际关系，增强班级凝聚力。 三、活动重点： 懂得什么是分享，体会分享的快乐，学会主动与他人分享。 四、活动准备： 1.班会前让学生自愿根据自己的兴趣、愿望等，准备好与他人分享的物品，比如最心爱的玩具、最得意的作品、感受最深的故事或见闻、最喜欢的书籍等。 2.学生收集关于分享的名言。 3.教学课件。 五、活动过程： 一：示范引路，体会分享 师：同学们，今天是个快乐的日子，因为昨天我们约定把今天这节课确定为我们班上的“分享日”，老师请每位同学将自己最喜爱的一样东西带到今天的课上来，你们带来了吗？老师也想加入到你们的队伍里来和你们一起分享，想看看老师今天带来的是什么吗？ （教师出示自己准备的物品）。 师：同学们，这是老师最喜爱的相册，这一张张相片给我带来了美好的回忆。今天我特意拿来与大家一起“分享”。谁来说看了老师带来的物品之后心情怎样？
【设计意图】同学们一起欣赏老师最喜欢的相册，让每一位学生感受到老师的快乐，分享快乐。 二：开展活动，尝试分享 1．引导分享。 师：同学们，你们都带来了什么呢？（抽学生口头说一说）谁来给大家介绍介绍你最爱的物品，并说说你今天为什么选择带这件物品来？这件物品给你带来了哪些快乐？（请一名同学介绍） 师：听了同学的介绍，谁来说感受，你想不想也能玩一玩？（面对介绍的同学）你愿意给同学玩吗？ 师：（请玩过同伴玩具的同学）说说你玩了××同学的玩具后的感受。 （请带玩具的同学）你听了同学的话后，你有什么感受？（体验满足感）。师：如果我们班上每一个人都拿出自己的欢乐与大家分享，一个人的快乐就变成了40个人的快乐。和别人分享自己的幸福快乐,幸福快乐会成倍增长。而且在欢乐中大家增进了了解、加深了友谊。所以，为了我们生活得更快乐，让我们更多地奉献自己的欢乐和大家一起分享，好吗？ 师：接下来，就是我们大家分享快乐的时刻。在分享快乐之前，老师有要求： a.向同学介绍或演示自己的物品，并说说它给你带来了哪些快乐； b.要爱护别人的“最爱”，在玩时交流自己的感受，不损坏别人的物品。孩子们，让我们一起来感受分享的快乐吧！ 2．组织学生分享同伴东西的活动。 3．提出问题，组织讨论，解决问题。 师：孩子们，你们刚才把自己心爱的物品让同学分享了，同时，也分享了别人的物品，能说说自己的感受吗？ （体会：好东西大家一起分享可以更加快乐。） 4.师：孩子们，在与人分享之后，你们都有很多感受吧，这些感受也是你的收获，请在小组内和同学交流，让同学一起来分享你的快乐吧！ 快乐公式 师：从同学们的表情、神态、举止上，老师可以感受到你们每个人都将自己的欢乐拿出来与别人分享了，同时，每个同学也分享了别人的欢乐。
学会分享的主题班会三篇
学会分享的主题班会三篇 篇一：《学会分享》主题班会 【设计理念】： 在物质条件越来越好的时代，父母、亲人对孩子的呵护与关爱到了无微不至的程度。一切以孩子为中心，孩子成了家里的“太阳”，生活在独享的氛围里，要什么有什么，最好的饭菜让孩子一人吃；电视遥控器由孩子掌控??人们渐渐将分享遗忘。 但人与人之间不是孤立的，是需要彼此援助，而关爱别人、与人分享快乐是一种人间的真情交流和心灵沟通，这是社会文明的体现，也是时代进步的标志。这是人类生命意识在独生子女一代出现的失缺现象。因此我呼吁，希望重新找回人类生命意识中那颗本应有的分享的心！ 【班会目标】 1.让同学们学会分享、学会合作, 懂得集体智慧的力量, 从而更好地适应现代生活, 为初中生活留下美好的回忆。 2.培养学生分享的美德, 让每个学生都能从被动发展走向主动发展, 从被动分享走向主动分享。 3.通过现场对食物、故事与成功经验的分享, 让学生萌生平等、博爱的精神, 使学生体会到分享的快乐, 在班级中形成互相关心、互帮互助的和谐人际关系, 增强班级凝聚力. 【班会流程】：
一、故事导入： 说一位犹太教的长老,酷爱打高尔夫球。一日，他觉得手痒，很想去挥杆，但犹太教义规定，信徒在安息日必须休息。这位长老却终于忍不住，决定偷偷去高尔夫球场，发现一个人也没有，他想着：打完九个洞就好了。 然而，当长老在打第二洞时，却被天使发现了，天使生气地到上帝面前告状，上帝听了，就跟天使说，会好好惩罚这个长老。第三个洞开始，长老几乎都是一杆进洞，长老兴奋莫名。到打第七个洞时，天使又跑去找上帝，上帝呀，你不是要惩罚长老吗？为何还不见有惩罚？上帝说，我已经在惩罚他了。 天使问：“到底惩罚在哪里？”上帝只是笑而不答。打完十八洞，成绩比任何一位世界级的高尔夫球手都优秀，把长老乐坏了。天使很生气地问上帝，这就是你对长老的惩罚吗？上帝说：正是，你想想，他有这么惊人的成绩，以及兴奋的心情，却不能跟任何人说，这不是最好的惩罚吗？ 【引出】：“生活需要分享，快乐和痛苦都要有人分享。没有人分享的人生，无论面对的是快乐还是痛苦，都是一种处罚。” 二、感悟篇 1、欣赏小品《生活点滴》
“学会分享”主题班会设计
“学会分享”主题班会设计 "Learn to share" theme class meeting design
“学会分享”主题班会设计 前言：小泰温馨提醒，主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，包括学生共同关心、感兴趣的问题、学生之间认识有分歧的问题、集体中产生的较重大的问题，中心思想明确，内容丰富集中，切合学生需要，班级成员共同参与。本教案根据主题班会标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本班会荣获xxx小学主题班会竞赛二等奖： 设计过程： 一、导入主题 1、活动：集体分吃大饼。 2、小记者采访。 董子怡：我是小记者，看着大家吃的这么开心，我来采访一下他们吧！（采访李帆、邓颖慧、鲁雅静） 董子怡：原来大家都从吃饼这一活动中感受到了分享的快乐。瞧，连一口都没吃的张老师都笑得特别开心呢！ 3、师小结：是啊，看着大家吃得开心，我也开心。一张饼这么多人分吃，却还带给大家这么多快乐。看来，学会分享，也能感受到快乐！ 4、主持人（董训昭、夏冬妮、张志鹏）：《学会分享》三年级4班主题班会现在开始。 二、感悟篇 1、全班合作诗朗诵——《这就是分享》。
董：森林和草原，沐浴在金色的阳光下，分享着太阳的光辉！ 夏：青草和花朵，被温润的雨水滋养着，分享着雨露的精华！ 张：燕子和风筝，共享着一片蓝天！ 杨宇轩：我和弟弟蒋琪琪：我和妹妹 王豫晗：姐姐和我程心怡：我和哥哥 四人齐：正一同分享着家庭的温暖！ 全班齐：我们大家也正在共同享受着老师无私的爱。这就是——分享！ 2、主持人（董）：同学们，关于分享你们想起了哪些经历或故事呢？请大家自由地说一说吧！ 3、学生自由交流： 胡然——李紫伊——黄辰罡——郭子扬——章启航——陈若冰——郝禹泰 4、主持人（夏）：这个故事真好！盲人点灯既照亮了别人，也照亮了自己。在生活中，我们也应该时刻记得：帮助别人也等于帮助自己。接下来，有几个问题想考考大家！ 5、集体活动：考考你。 文志豪——陈思思——陈涛——李巧红——王奥 三、体验篇 1、主持人（张）：同学们回答得真不错！现在你们最想和大家一起分享什么呢？ 2、分享活动展示。
学会分享主题班会设计
学会分享主题班会设计 学会分享主题班会设计 设计过程： 一、导入主题 1、活动：集体分吃大饼。 2、小记者采访。 董子怡：我是小记者，看着大家吃的这么开心，我来采访一下他们吧！（采访李帆、邓颖慧、鲁雅静） 董子怡：原来大家都从吃饼这一活动中感受到了分享的快乐。瞧，连一口都没吃的张老师都笑得特别开心呢！ 3、师小结：是啊，看着大家吃得开心，我也开心。一张饼这么多人分吃，却还带给大家这么多快乐。看来，学会分享，也能感受到快乐！ 4、主持人（董训昭、夏冬妮、张志鹏）：《学会分享》三年级4班主题班会现在开始。 二、感悟篇 1、全班合作诗朗诵--《这就是分享》。 董：森林和草原，沐浴在金色的阳光下，分享着太阳的光辉！ 夏：青草和花朵，被温润的雨水滋养着，分享着雨露的精华！
张：燕子和风筝，共享着一片蓝天！ 杨宇轩：我和弟弟蒋琪琪：我和妹妹 王豫晗：姐姐和我程心怡：我和哥哥 四人齐：正一同分享着家庭的温暖！ 全班齐：我们大家也正在共同享受着老师无私的爱。这就是--分享！ 2、主持人（董）：同学们，关于分享你们想起了哪些经历或故事呢？请大家自由地说一说吧！ 3、学生自由交流： 胡然--李紫伊--黄辰罡--郭子扬--章启航--陈若冰--郝禹泰 4、主持人（夏）：这个故事真好！盲人点灯既照亮了别人，也照亮了自己。在生活中，我们也应该时刻记得：帮助别人也等于帮助自己。接下来，有几个问题想考考大家！ 5、集体活动：考考你。 文志豪--陈思思--陈涛--李巧红--王奥 三、体验篇 1、主持人（张）：同学们回答得真不错！现在你们最想和大家一起分享什么呢？ 2、分享活动展示。 但爱榴：舞蹈分享--《茉莉花》 夏冬妮：手工作品分享--风铃
学会分享的主题班会三篇
学会分享的主题班会三篇 【设计理念】： 在物质条件越来越好的时代，父母、亲人对孩子的呵护与关爱到了无微不至的程度。一切以孩子为中心，孩子成了家里的“太阳”，生活在独享的氛围里，要什么有什么，最好的饭菜让孩子一人吃；电视遥控器由孩子掌控??人们渐渐将分享遗忘。 但人与人之间不是孤立的，是需要彼此援助，而关爱别人、与人分享快乐是一种人间的真情交流和心灵沟通，这是社会文明的体现，也是时代进步的标志。这是人类生命意识在独生子女一代出现的失缺现象。因此我呼吁，希望重新找回人类生命意识中那颗本应有的分享的心！ 【班会目标】 1.让同学们学会分享、学会合作, 懂得集体智慧的力量, 从而更好地适应现代生活, 为初中生活留下美好的回忆。 2.培养学生分享的美德, 让每个学生都能从被动发展走向主动发展, 从被动分享走向主动分享。 3.通过现场对食物、故事与成功经验的分享, 让学生萌生平等、博爱的精神, 使学生体会到分享的快乐, 在班级中形成互相关心、互帮互助的和谐人际关系, 增强班级凝聚力. 【班会流程】： 一、故事导入： 说一位犹太教的长老,酷爱打高尔夫球。一日，他觉得手痒，很想去挥杆，但犹太教义规定，信徒在安息日必须休息。这位长老却终于忍不住，决定偷偷去
高尔夫球场，发现一个人也没有，他想着：打完九个洞就好了。 然而，当长老在打第二洞时，却被天使发现了，天使生气地到上帝面前告状，上帝听了，就跟天使说，会好好惩罚这个长老。第三个洞开始，长老几乎都是一杆进洞，长老兴奋莫名。到打第七个洞时，天使又跑去找上帝，上帝呀，你不是要惩罚长老吗？为何还不见有惩罚？上帝说，我已经在惩罚他了。 天使问：“到底惩罚在哪里？”上帝只是笑而不答。打完十八洞，成绩比任何一位世界级的高尔夫球手都优秀，把长老乐坏了。天使很生气地问上帝，这就是你对长老的惩罚吗？上帝说：正是，你想想，他有这么惊人的成绩，以及兴奋的心情，却不能跟任何人说，这不是最好的惩罚吗？ 【引出】：“生活需要分享，快乐和痛苦都要有人分享。没有人分享的人生，无论面对的是快乐还是痛苦，都是一种处罚。” 二、感悟篇 1、欣赏小品《生活点滴》 请学生表演3种学习生活中会出现的情况：学习中遇到挫折时，互相倾诉，互相开导；学会一种新的解题方法，只和自己分享；得到明天考试的答案，和同桌分享。 2、请你思考：上面的3种情况，哪一种情况是我们该学习的？为什么？明确：我们可以分享快乐，可以分担忧愁，但都应该分享正面，积极的事情，而不应该怀抱自私的心理去分享负面的东西。 3、游戏：《分享食物》 每一组只有1个大饼，要求从前往后传递，必须每个人都要能品尝到大饼，而且要现场完成。吃完后，请大家谈谈分享大饼的过程中的想法。
“学会分享”主题班会设计
“学会分享”主题班会设计 三年级主题班会教案 本班会荣获汉阳区小学主题班会竞赛二等奖：设计过程：一、导入主题1、活动：集体分吃大饼。2、小记者采访。董子怡：我是小记者，看着大家吃的这么开心，我来采访一下他们吧！（采访李帆、邓颖慧、鲁雅静）董子怡：原来大家都从吃饼这一活动中感受到了分享的快乐。瞧，连一口都没吃的张老师都笑得特别开心呢！3、师小结：是啊，看着大家吃得开心，我也开心。一张饼这么多人分吃，却还带给大家这么多快乐。看来，学会分享，也能感受到快乐！4、主持人（董训昭、夏冬妮、张志鹏）：《学会分享》三年级4班主题班会现在开始。二、感悟篇1、全班合作诗朗诵——《这就是分享》。董：森林和草原，沐浴在金色的阳光下，分享着太阳的光辉！夏：青草和花朵，被温润的雨水滋养着，分享着雨露的精华！张：燕子和风筝，共享着一片蓝天！杨宇轩：我和弟弟蒋琪琪：我和妹妹王豫晗：姐姐和我程心怡：我和哥哥四人齐：正一同分享着家庭的温暖！全班齐：我们大家也正在共同享受着老师无私的爱。这就是——分享！2、主持人（董）：同学们，关于分享你们想起了哪些经历或故事呢？请大家自由地说一说吧！3、学生自由交流：胡然——李紫伊——黄辰罡——郭子扬——章启航——陈若冰——郝禹泰4、主持人（夏）：这个故事真好！盲人点灯既照亮了别人，也照亮了自己。在生活中，我们也应该时刻记得：帮助别人也等于帮助自己。接下来，有几个问题想考考大家！5、集体活动：考考你。文志豪——陈思思——陈涛——李巧红——王奥三、体验篇1、主持人（张）：同学们回答得真不错！现在你们最想和大家一起分享什么呢？2、分享活动展示。但爱榴：舞蹈分享——《茉莉花》夏冬妮：手工作品分享——风铃唐蝶：书法作品分享万佳琪：绘画作品分享武力、程诗雪：学习方法分享黄辰罡、田奥成、欧阳宇、杨茜：小品分享——《开心汤》3、主持人（董）：两个人共享一个幸福，便会拥有两个幸福。今天，我们共享了这么多份快乐，此时此刻，大家一定都无比快乐！既然快乐可以分享，那么忧愁也可以分担。两个人分担一个痛苦，痛苦也会减少一半。四、歌颂篇1、主持人（夏）：汶川大地震、玉树大地震使很多个家庭遭受了巨大的痛苦，一时间，无数种关爱与帮助纷至沓来：有人在第一时间里加入到志愿者的行列；有人向灾区捐款捐物；有人在无声的祈
学会沟通主题班会教案模板
学会沟通主题班会教案模板 学会沟通主题班会教案模板 不知道如何设计学会沟通主题班会教案？没关系，下面是小编给大家整理收集的学会沟通主题班会教案模板，供大家阅读参考。 学会沟通主题班会教案模板1 【设计思路】: 本节班会课通过小游戏的形式，为学生搭建一个沟通的平台，让学生在游戏中体验沟通的过程，在体验中感悟沟通的需要，在感悟中提升沟通的能力。班主任对学生的教育，除了要求、引领，还可以是陪伴，是参与，是服务，是等待。班主任能够做的有很多，而该做的只是一些“土地”的工作，为学生这棵正在生长的小苗提供合适的环境；为学生做一点“肥料”的工作，为孩子的成长提供动力。 【活动目的】: 1、通过《撕纸指令》的游戏，感受日常生活中可能遇到的沟通问题，分享自己在沟通过程中的积极做法。 2、通过《你听我说》的游戏，体验怎样做才能领会别人的需要，怎样做才能准确的表达自己的需要，怎样才能在团队中实现有效的沟通。
【活动过程】: 主持人：各位老师，同学，下午好！沟通，是人际交往的前提。在我们的日常生活中，你觉得自己跟同学、跟父母、跟老师的沟通还顺利吗？在与人沟通的过程中你又遇到过哪些问题呢？下面我通过一个小游戏来感受一下沟通中我们可能遇到的困惑。 游戏1：《撕纸指令》游戏准备：每人准备两张16开纸（废纸亦可）游戏程序: 1)、每位同学拿出一张纸。 2)、老师发出单项指令: -大家闭上眼睛。 -全过程不许问问题。 -把纸对折。 -再对折。 -再对折。 -把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来。 -争开眼睛，把纸打开。 请大家展示自己的作品，然后看看你的周边哪些人的图案跟你一致！提问：为什么会有这么多不同的结果呢？ 学生A：因为不允许问问题，我们每个人对指令的理解可能不一样，所以产生了不同的结果！学生B：你的指令本身就
学会合作分享成功主题班会教案
学会合作分享成功主题班会教案 ****年11月13日 【活动准备】 1．准备《千手观音》舞蹈视频的下载。 2．小品的创作和排练。 3．托盘、酒水的准备。 4．丝网花材料的收集和简单的前道工序的制作。 【活动流程图】 欣赏《Fmily》的公益广告→团队介绍→环节一：风采展示（托盘斟酒）→环节二：模仿秀（千手观音）→环节三：原创小品（我最重要）→环节四：齐心协力（丝网花制作）→在校歌《成长的摇篮，启航的港湾》中结束。 【活动步骤】 一、导入4分钟 1．欣赏《Fmily》的公益广告，引入主题班会。 2．主持人介绍团队。 二、进入主题班会 32分钟 第一环节：风采展示（托盘斟酒）10分钟 1．游戏内容：托盘斟酒比速度、比质量。 2．游戏规则：要求每组上来四位同学，()分成四组，每两组进行比赛，左手托盘，托盘中放置一瓶葡萄酒，比赛一开始就往前走，在桌子前停下，往葡萄酒杯中斟入八分满的酒水，然后绕圈回来，将托盘交给下一位同学，依次进行，用时最短的小组为胜利。 3．主持人现场采访获胜的小组，获胜的关键在哪里？也要求其他同学积极回答。 第二环节：模仿秀(千手观音) 5分钟
1．要求学生根据舞蹈动作，进行模仿。 2．主持人小结。 第三环节：原创小品《我最重要》 5分钟 1．欣赏小品，要求学生表演逼真。 2．通过小品，学生讨论获得的感想，主持人点评。 第四环节：齐心协力（丝网花制作） 12分钟 1．规则要求：各小组在规定的时间里，齐心协力，从花芯、花瓣、叶子，到包扎，看看哪组完成的丝网花数量又多、花又漂亮、包扎结实。 2．将做好的丝网花献给听课的老师。 3．多媒体出示：一滴水，只有汇入海洋，与浩瀚的大海融为一个集体，它才会永不干涸。（齐读、记一记这句话） 三、感悟 4分钟 1．班主任小结。 2．对获胜的小组进行奖励，同时要求在同学的领唱下，全班齐唱《成长的摇篮，启航的港湾》。 3．主题班会在校歌中结束。
《学会分享》主题班会
学会分享 ——七（7）班主题班会 【设计理念】： 在物质条件越来越好的时代，父母、亲人对孩子的呵护与关爱到了无微不至的程度。一切以孩子为中心，孩子成了家里的“太阳”，生活在独享的氛围里，要什么有什么，最好的饭菜让孩子一人吃；电视遥控器由孩子掌控……人们渐渐将分享遗忘。 但人与人之间不是孤立的，是需要彼此援助，而关爱别人、与人分享快乐是一种人间的真情交流和心灵沟通，这是社会文明的体现，也是时代进步的标志。这是人类生命意识在独生子女一代出现的失缺现象。因此我呼吁，希望重新找回人类生命意识中那颗本应有的分享的心！ 【班会目标】 1.让同学们学会分享、学会合作, 懂得集体智慧的力量, 从而更好地适应现代生活, 为初中生活留下美好的回忆。 2.培养学生分享的美德, 让每个学生都能从被动发展走向主动发展, 从被动分享走向主动分享。 3.通过现场对食物、故事与成功经验的分享, 让学生萌生平等、博爱的精神, 使学生体会到分享的快乐, 在班级中形成互相关心、互帮互助的和谐人际关系, 增强班级凝聚力. 【班会流程】： 一、故事导入： 说一位犹太教的长老,酷爱打高尔夫球。一日，他觉得手痒，很想去挥杆，但犹太教义规定，信徒在安息日必须休息。这位长老却终于忍不住，决定偷偷去高尔夫球场，发现一个人也没有，他想着：打完九个洞就好了。 然而，当长老在打第二洞时，却被天使发现了，天使生气地到上帝面前告状，上帝听了，就跟天使说，会好好惩罚这个长老。第三个洞开始，长老几乎都是一杆进洞，长老兴奋莫名。到打第七个洞时，天使又跑去找上帝，上帝呀，你不是要惩罚长老吗为何还不见有惩罚上帝说，我已经在惩罚他了。 天使问：“到底惩罚在哪里”上帝只是笑而不答。打完十八洞，成绩比任何一位世界级的高尔夫球手都优秀，把长老乐坏了。天使很生气地问上帝，这就是你对长老的惩罚吗上帝说：正是，你想想，他有这么惊人的成绩，以及兴奋的心情，却不能跟任何人说，这不是最好的惩罚吗 【引出】：“生活需要分享，快乐和痛苦都要有人分享。没有人分享的人生，无论面对的是快乐还是痛苦，都是一种处罚。”
“学会谦让与分享”班会教案
“学会谦让与分享”班会教案 一、班会主题：学会谦让与分享 二、班会目的： 如今的学生，是家庭的小“宝贝”，他们在父母的溺爱中生长，一切以自我为中心，吃、玩都得到了最大限度的满足，没人争，没人抢，大多养成了“唯我独尊”的性格。这种性格非常不利于我们的成长，影响和他人的接触和交流，使性格更加孤僻，朋友会越来越少。心里只有自己，没有他人。平时同学之间的相处，是孩子接触社会的起点。将来他们从事工作后，需要学会与人合作，互相支持，互相谅解，需要讲点精神或作出某种牺牲。 在班集体中，就必须处理好同学之间的关系，学会爱同学爱集体。 因此，设计了“学会谦让与分享”主题班会，使学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会谦让，养成良好的道德习惯。 三、班会前期准备： 1、小组同学进行有关谦让和不谦让行为的调查。 2、收集班级、学校和社会生活中谦让的事例。 3、捕捉学生学校生活中的不谦让和谦让的瞬间。 4、排练情景故事《小羊过桥》 5、准备分苹果游戏用具。 6、模似一个“逃生游戏”，准备相关用具。 7、收集反映谦让的儿歌图片。 四、班会过程： （一）故事导行：情景剧表演《小羊过桥》 洪伟伦：今天我给大家带来一个非常有趣的故事《小羊过桥》，请欣赏。 刘莹：（旁白）在一座山坡上，有一座又窄又小的独木桥，有一天呀，一只小白羊想通过独木桥到河的对岸去。刚到桥的中间，便遇上了黑羊哥哥。 “小白羊快让开，让我先过去！”小白羊说：“为什么要我让路，我偏不！”“你让开！”“你让！””你再不让开我就要顶你了””你不让，我也要顶你了！“你到底让不让？“不让”
刘莹：只听“扑嗵，扑嗵”两只小羊都掉到河里去了。 洪伟伦：多么可爱的两只羊，为什么会掉进河里呢？ 洪伟伦：请同学们快动脑帮小羊出主意，怎样才能顺利安全地通过独木桥？ 刘莹：有一天，他们又在桥上相遇了，请看表演。 刘莹：谦让使两只小羊顺利地通过了桥，生活中只有互相谦让才能成功完成一件事。 刘莹：那什么是谦让呢？ （二）小组成果展示。 洪伟伦：本学期,同学们还进行了关于谦让行为的实践调查活动,我们从以下几方面进行了调查：同桌之间要谦让，饮水机前接水要谦让，走廊通行下楼梯要谦让，文明乘车要谦让，游戏中要谦让，食堂就餐也要谦让；下面请各小组结合自己的实践体验谈谈什么是谦让。下面有请第一小组 第一小组组长：我们小组在实践中体验到“懂谦让才能互助” 本学期我们给对班级中出现的不谦让的行为进行了调查，下面就跟随我们的ＤＶ了解一下： 1.在教室里，有的同学坐在座位上，总觉自己的地方小，把胳膊挤到同桌同学的桌子上。（出示课件）你们愿意和这样的同学在一起吗？为什么？ 2. 一个同学没带笔，同桌是怎么做的呢？（出示课件） 组长：这个同学这样做好吗？应该怎么想，怎么做呢？ 3.我们再看看现在他们又是怎么做的呢？（出示课件） 小组组长小结：能这样做多好呀！让我们用谦让来对待身边的同学，用双手来帮助自己的同学吧！ 第二小组：懂谦让才能有秩序（课件） 组长：我们小组在实践体验中明白了：懂谦让才能有秩序。
学会倾听主题班会
《学会倾听》 班级：五年级时间：一节课一．活动背景 学生开始步入青春期，很活跃，有点自以为是，不太喜欢听别人的话，也不太懂得倾听。而人际关系离不开交谈，要想拥有好的人际关系，首先必须学会做一个合格的听众，善于倾听是人际交往中最大的尊重；善于倾听也是对别人最好的尊敬。所以，要想拥有融洽的人际关系，学会倾听别人是非常重要的。 二．活动目标 1.让同学们学会倾听老师以及别人的发言，养成良好的倾听习惯。 2.让同学们感受到倾听是一种美德，是一种艺术，倾听更是一个人良好素质的体现。 3.让同学们意识到听不仅要用耳，而且要用心。 4.掌握一些倾听小技巧。 三．活动形式 游戏活动式。 四．活动准备与分工 学生：小品《“竹竿”和“猪肝”》，游戏要用的句子，全班同学每人一张卡片、一支笔教师：多媒体演示文稿，背景音乐 五．活动过程 1．导入（背景音乐声响起） （1）“上帝给我们两个耳朵，而只给我们一张嘴巴”你知道这是为什么吗？ ——对啦，因为上帝想要我们学会多听少讲。（笑） （2）.游戏导入 主持人：既然上帝想要我们学会多听少讲，那么我们就来一个关于听的游戏。 游戏规则：
每组第一位记下发下去的句子，听到“开始”后，小声传给身后的同学，后面的同学听清楚后，小声传给下一位同学，最后一位同学把听到的话写到黑板上。看看哪个小组既快又准。 注意：1、听话的时候，只能听，不能说话，可以用动作、眼神交流。 2、注意音量，不要让旁边的同学听见。 小组内讨论：为什么同样的话有的小组传得快，有的小组却传得慢呢？ 生1：有的同学在说的时候声音太小了，我们都听不清楚。 生2：我们不够团结，别人在说的时候，我们不够注意认真仔细的听，所以传慢了。 主持人：是啊，通过这个小游戏我们体会到了：会倾听是多么的重要啊，所以，今天我们的主题班会是《学会倾听》。 2.讲故事：《出人意料的回答》 主持人：首先有请XX同学跟我们分享一个故事。掌声有请。 生：这个故事的题目叫《出人意料的回答》。美国知名主持人林克莱特有一次做节目时问一名小朋友：“长大后你想做什么啊？”“嗯……我要开飞机！”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，燃料没有了，你会怎么办?”小朋友想了想，说：“我会先告诉坐在飞机上的人系好安全带，然后我挂上降落伞跳出去。”现场的观众听后笑得东倒西歪。没想到，现场的笑声却把孩子弄哭了。于是林克莱特问他：“你为什么要这么做？”孩子的答案出人意料:“我要去拿燃料，我还要回来的！” 生：同学们相互讨论，听完这个故事，你有什么想法，有什么启发。 然后由学生自由发表自己的看法。 主持人总结：看啊，这就是听的艺术，听话不要听一半。还有，不要把自己的意思，投射到别人所说的话上头。听话要完整，否则会误解别人的意思，使人造成伤害。 3.小品表演：《“竹竿”和“猪肝”》 主持人：现在我们都意识到倾听的重要性，那么如果不懂得倾听，会闹出什么笑话吗？现在请欣赏小品《“竹竿”和“猪肝”》。掌声有请。 附： 说是在某连队,一日,连长将士兵叫到办公室:“你去市场给我买三根竹竿！”“是”，士兵痛快的答应了。时值下午，士兵气喘吁吁的跑到菜市场，他来的太晚，市场上卖猪肝的绝大部分都收摊了，只有一家正在收拾着。 “老板，你这还有猪肝吗？”士兵问。
分享快乐主题班会教案三篇
分享快乐主题班会教案三篇 我们都应该知道给予是快乐。从小养成良好的习惯，要善待周围的人。初步树立社会责任感。下面是小编带来的三篇分享快乐主题班会教案,希望对大家有所帮助! 分享快乐主题班会教案1 “分享快乐”主题班会 班会时间：20__年3月23日班会地点：教室班会目的： 1、通过主题班会活动，使学生懂得快乐无处不在，快乐天天伴随着我们。要积极向上快乐成长。 2、通过主题班会活动，使学生知道给予是快乐。从小养成良好的习惯，要善待周围的人。初步树立社会责任感。班会活动过程： 一、与朋友分享快乐 问题：如果你有5个苹果，你会怎么做呢?事例：一位老人问一位前来拜师学艺的后生一个奇怪的题目，后生不假思索地回答道，我会自己吃掉一个，另外四个分给朋友，老人来了兴趣，“为什么?”老人似乎对这答案很满意，“我吃一个苹果，能品尝出苹果的味道，吃5个苹果照样还是品尝出苹果的味道，不如与别人分享，倒不如让别人也品尝苹果的味道，5份苹果的味道变成1份苹果的味道与4份快乐，何乐而不为呢?”就这样，这位后生被这位艺术精湛的大师留下了。
与别人分享快乐，并不是你在减少快乐，而是在增加快乐。 分享是一种快乐、分享是一种幸福。生活需要伴侣，快乐和痛苦都要有人分享、分担。没有人分享的人生，无论面对的是快乐还是痛苦，都是一种惩罚。快乐如果能够分享，快乐会加倍，痛苦如果能够分担，痛苦会减少。分享是互利的，分享是双赢的，聪明的人懂得分享。 二、有时，分享也是一种快乐 (准备的小片段，请同学朗读，感受快乐) 分享，是一种充满快乐的感觉，有时还带有一丝感动。画面一： 教室里静悄悄的一片，只能听见外面雨打着玻璃的声音，窗外黑漆漆的，只是偶尔听到几声闷雷，看到几处闪电闪过而已，教室里依然只有那奋笔疾书的声音，其他一切似无。叮铃铃····，下课的铃声终于响起，大家都高高兴兴地准备回家。不过同样是几家欢几家愁，小颜一边慢吞吞的收拾着东西，一边想着：下这么打的雨，我该怎么回家啊!”走出教室，看着周围的人已经走得差不多了，几乎没有人存在，她的愁绪又增加了几分.“咦，颜你还没有走吗?是不是忘记拿伞了呀!”正在愁海中游荡的小颜突然听到一个声音，回头一看：“是啊，琳儿，伞忘带了，雨还下得这么打，你说我该怎么办啊!”原来是同班同学琳儿 “没关系啊。反正我们俩同路，一起走吧，我有带伞哦!”琳儿笑眯眯的说道。“嗯，谢谢”。“不用，我们是朋友嘛。” (画外音，有时，分享也是一种快乐，能够让人与人之间的友谊变得更加深厚，让大家的心连在一起)