水体分类对比
水体分类对比：
1.地表水分为五类：
Ⅰ类主要适用于源头水、国家自然保护区；
Ⅱ类主要适用于集中式生活饮用水地表水源地一级保护区、珍稀水生生物栖息地、鱼虾类产卵场、仔稚幼鱼的索饵场等；
Ⅲ类主要适用于集中式生活饮用水地表水源地二级保护区、鱼虾类越冬场、洄游通道、水产养殖区等渔业水域及游泳区；
Ⅳ类主要适用于一般工业用水区及人体非直接接触的娱乐用水区；Ⅴ类主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。
同一水域兼有多类使用功能的，执行最高功能类别对应的标准值。
2. 地下水水质现状、人体健康基准值及地下水质量保护目标，并参照生活饮用水、工业、农业用水水质最高要求，划分为五类。
Ⅰ类主要反映地下水化学组分的天然低背景含量，适用于各种用途。
Ⅱ类主要反映地下水化学组分的天然背景含量，适用于各种用途。
Ⅲ类以人体健康基准值为依据。主要适用于集中式生活饮用水水源及工、农业用水。
Ⅳ类以农业和工业用水要求为依据。适用于农业和部分工业用水，适当处理后可做生活饮用水。
Ⅴ类不宜饮用，其他用水可根据使用目的选用。
3.海域的不同使用功能和保护目标，海水水质分四类。
第一类适用于海洋渔业水域，海上自然保护区和珍稀濒危海洋生物保护区。
第二类适用于水产养殖区、海水浴场、人体直接接触海上运动或娱乐区，以及与人类食用直接有关的工业用水区。
第三类适用于一般工业用水区，滨海风景旅游区。
第四类适用于海洋港口水域，海洋开发作业区。
污水综合排放标准的分级
⑴排入GB3838Ⅲ类水域(划定的保护区和游泳区除外)和排入GB3097中二类海域
的污水，执行一级标准。
⑵排入GB 3838中Ⅳ、Ⅴ类水域和排入GB3097中三类海域的污水，执行二级标准。
⑶排入设置二级污水处理厂的城镇排水系统的污水，执行三级标准。
⑷排入未设置二级污水处理厂的城镇排水系统的污水，必须根据排水系统出水受纳
水域的功能要求，分别执行⑴和⑵的规定。
⑸GB3838中Ⅰ、Ⅱ类水域和Ⅲ类水域中划定的保护区，GB3097中一类海域，禁止
新建排污口，现有排污口应按水体功能要求，实行污染物总量控制，以保证受纳水体水质符合规定用途的水质标准。
●掌握水域功能和标准的分类。
1、依据地表水水域环境功能和保护目标，按功能高低依次划分为（）。
A、三类
B、四类
C、五类
D、五级
2、农业用水属地表水水域环境功能的（）。
A、Ⅱ类
B、Ⅲ类
C、Ⅴ类
D、Ⅳ类
3、鱼虾类产卵场属地表水水域环境功能的（）。
A、Ⅰ类
B、Ⅱ类
C、Ⅲ类
D、Ⅴ类
4、集中式生活饮用水地表水源地二级保护区属地表水水域环境功能的（）。
A、Ⅰ类
B、Ⅱ类
C、Ⅲ类
D、Ⅴ类
5、人体非直接接触的娱乐用水区属地表水水域环境功能的（）。
A、Ⅳ类
B、Ⅱ类
C、Ⅲ类
D、Ⅴ类
6、某水体具有水产养殖、娱乐用水和农业用水的功能，该水体应执行《地表水环境质量标准》的（）。
A、Ⅰ类
B、Ⅱ类
C、Ⅲ类
D、Ⅴ类
●掌握地下水质量分类。
19、依据我国地下水水质现状、人体健康基准及地下水质量保护目标，地下水质量划分为（）。
A、三类
B、四类
C、五类
D、六类
20、主要反映地下水化学组分的天然背景含量，适用于各种用途的地下水质量类别是（）。
A、Ⅰ类
B、Ⅱ类
C、Ⅲ类
D、Ⅳ类
21、以人体健康基准值为依据，主要适用于集中式生活饮用水水源及工农业用水的地下水质量类别是（）。
A、Ⅴ类
B、Ⅱ类
C、Ⅲ类
D、Ⅳ类
22、主要反映地下水化学组分的天然低背景含量，适用于各种用途的地下水质量类别是（）。
A、Ⅰ类
B、Ⅱ类
C、Ⅲ类
D、Ⅳ类
23、以农业和工业用水要求为依据，除适用于农业和部分工业用水外，适当处理后可作生活饮用水的地下水质量类别是（）。
A、Ⅴ类
B、Ⅳ类
C、Ⅲ类
D、Ⅱ类
24、不宜饮用，其他用水可根据使用目的选用的地下水质量类别是（）。
A、Ⅴ类
B、Ⅳ类
C、Ⅲ类
D、Ⅱ类
●了解地下水质量单组分评价的方法和原则。
26、地下水质量单组分评价，按《地下水质量标准》所列分类指标，划分为五类，代号
与类别代号相同，不同类别标准值相同时，（）。
A、从劣不从优
B、从优不从劣
C、任何一个都可
D、用插入法确定
27、某地下水的细菌总数Ⅰ类、Ⅱ类、Ⅲ类标准值均为≤100个/mL，若水质分析结果为100个/mL，应定为（）。
A、Ⅰ类
B、Ⅱ类
C、Ⅲ类
D、Ⅳ类
●熟悉海水水质的分类。
29、按照海域的不同使用功能和保护目标，海水水质分为（）。
A、三类
B、四类
C、五类
D、二类
30、适用于水产养殖区、海水浴场、人体直接接触海水的海上运动或娱乐区，以及与人类食用直接有关的工业用水区的海水水质的类别是（）。
A、第一类
B、第二类
C、第三类
D、第四类
31、适用于海洋港口水域，海洋开发作业区的海水水质的类别是（）。
A、第一类
B、第二类
C、第三类
D、第四类
32、适用于海洋渔业水域，海上自然保护区和珍稀濒危海洋生物保护区的海水水质的类别是（）。
A、第一类
B、第二类
C、第三类
D、第四类
33、适用于一般工业用水区，滨海风景旅游区的海水水质的类别是（）。
A、第一类
B、第二类
C、第三类
D、第四类
●熟悉混合区的规定。
34、污水集中排放形成的海水混合区，不得影响邻近功能区的水质和（）。
A、水生生物洄游通道
B、鱼虾类的越冬场
C、虾类洄游通道
D、鱼类洄游通道
●掌握《污水综合排放标准》的分级。
35、《污水综合排放标准》中规定：排入设置二级污水处理厂的城镇排水系统的污水，执行（）标准。
A、一级
B、二级
C、三级
D、四级
36、《污水综合排放标准》中规定：排放鱼虾类越冬场水域的污水，应执行（）标准。
A、一级
B、二级
C、三级
D、四级
37、《污水综合排放标准》中规定：排入人体直接接触海水的海上运动或娱乐区的污水，应执行（）标准。
A、一级
B、二级
C、三级
D、四级
38、《污水综合排放标准》中规定：排入滨海风景旅游区的污水，应执行（）标准。
A、一级
B、二级
C、三级
D、四级
39、《污水综合排放标准》中规定：排入一般景观要求水域的污水，应执行（）标准。
A、一级
B、二级
C、三级
D、四级
40、GB3838-2002中Ⅰ类、Ⅱ类水域和Ⅲ类水域中划定的保护区，GB3097中一类海域，禁止（）排污口，现有排污口应按水体功能要求，实行污染物总量控制。
A、新建、扩建、改建
B、新建、扩建
C、扩建、改建
D、新建
41、GB3838-2002中Ⅰ类、Ⅱ类水域和Ⅲ类水域中划定的保护区，GB3097中一类海域，禁止新建排污口，现有排污口应按水体功能要求，实行（）。
A、限期关闭
B、限期治理
C、污染物总量控制
D、限期整治
42、《污水综合排放标准》中规定：新建排污口，排入集中式生活饮用水地表水源地二级保护区的污水，应执行（）标准。
A、一级
B、二级
C、三级
D、以上都不是
43、《污水综合排放标准》中规定：新建排污口，排入海洋渔业水域的污水，应执行（）标准。
A、一级
B、二级
C、三级
D、以上都不是
水体污染事件应急处置预案
水体污染事件应急预案 1总则 1.1编制目的 为有效防范突发性水体污染事故，加强处置能力，控制和减轻水体污染事件危害，保障人民群众健康和财产安全，维护社会稳定，促进经济社会持续、健康、快速发展。 1.2编制依据 依据《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》、《危险化学品安全管理条例》、《无锡市突发公共事件总体应急预案》及有关法律、法规，制定《无锡市突发生产性水体污染事故应急预案》（以下简称《预案》）。 1.3适用范围 本《预案》适用于公司各钻井队在生产过程中因突发性事件导致水体污染的预警、处置及善后等工作。具体可分为以下四类： （1）有毒有害化学品污染事故：生产过程中因使用、贮存不当等导致有毒有害物质泄漏或非正常排放所引发的水体污染事故。
（2）易燃易爆物品泄漏污染事故：煤气、天然气、石油液化气、氯气、氨气、苯、甲苯等气体和易挥发的有机溶剂的泄漏所引发的水体污染事故。 （3）油污染事故：原油、燃料油等各种油品在贮存、使用等过程中由于意外造成泄漏所引发的水体污染事故。 （4）其它生产活动引起的突发性事故而造成水体污染的。 2事故分级 事故应急处置工作执行统一预警标准。按照事故严重性和紧急程度，分为一般（Ⅲ级）、重大（Ⅱ级）、特大（Ⅰ级）三级预警，预警颜色分别为黄色、橙色和红色。 2.1Ⅰ级（特大事故） 发生事故，造成周边水体大面积污染，并有进一步扩大趋势。 2.2Ⅱ级（重大事故） 发生事故，造成周围地区水体污染，且有一定的扩大趋势，经自救或一般救援不能立即予以控制，在12个小时内可以控制或消除的。 2.3Ⅲ级（一般事故）
发生事故，有污染水源的趋势，但对周围群众生活和周边水系不构成直接威胁。事故危害在一定范围内和短时间内可控，经合理自救或组织救援能予以消除的。 3组织体系 3.1设立突发生产性水体污染事故应急处置指挥部（以下简称指挥部）。指挥部的主要职责： （1）研究部署应急处置工作，负责指挥和协调重、特大事故的应急处置工作，决定启动重、特大事故的应急预案； （2）指挥重、特大事故的应急处置和事件责任认定； （3）负责组建事故调查组、专家咨询组等技术支持机构； （4）对各部门履行职责情况进行督查； （5）统一对外发布事故所造成水体污染的信息，负责有关部门报告情况； （6）负责危急情况下，联系上级部门、驻地部队的支援； （7）组织开展事故影响评估并提出有关生态环境恢复的意见等。 3.2指挥部办公室设在生产管理科，值班电话4685801。 办公室工作职责：
分类与比较——比较教案
《比较》 教材分析： 本单元教材选取学生习惯的生活环境场景为基本素材。通过帮妈妈整理衣服和存放衣服的活动，启发学生借助已有的生活经验，在动手实践与合作交流中学习分类和比较，把数学知识与学生生活实际联系起来。信息窗是帮妈妈分类放衣服，通过妈妈和小朋友的谈话启发学生利用经验，学习比较多少、大小、轻重、粗细、高矮等。 教学目标： 1.借助具体情境，启发学生利用已有生活经验，发现并提出有关比较的简单的数学问题，并能汇报交流自己的想法。 2、借助具体情境，学会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。 3、经历比较的过程，感受数学与生活的密切联系。 学生情况分析： 学生在家也有一些生活经验，和教材的生活场景基本差不多，所以对于孩子的已有的生活经验对大小多少轻重高矮的比较不是太难。 教学过程： 1、导入 同学们，上节课我们和小明一起帮妈妈分类整理好了衣物（课件出示信息窗1），现在让我们把衣服放进衣柜里吧（出示信息窗2）！打开衣柜，你看到了什么？ 2、探究 （1）比长短 那这两条裤子哪条长呢？（学生意见不统一） 看来大家的意见不一样，那么到底用什么方法才能够比较出裤子的长短呢？想一想。（思考10秒钟，板书“比长短”）有想法了吗？把你的方法说给小组的同学听一听，大家可以在听的过程中互相补充。再选出一个好方法准备讲给全班同学听。（小组讨论交流）集体交流：模型一头对齐比；用尺子量的方法。
通过不同的方法我们比较出：蓝色裤子长，粉红裤子短。如果把这两句话合在一起说，可以怎么说呢？蓝色裤子比粉红裤子长；或者粉红裤子比蓝色裤子短。 小练习：自主练习1（小老师开讲） 师总结：看来我们在观察时，不仅要看两边，还要看中间啊！ （2）比高矮、轻重 下面大家再仔细观察衣柜旁边的博古架上有什么？ 想想看，这些物体之间可以比什么？（学生发言） 小练习：自主练习2 师总结：说得真有道理！看来要知道轻重，不仅要会看，还要会思考。 （3）能不能从我们生活中进行比较呢？（学生交流） 3、联系实际，巩固应用 自主练习3：比一比，请按要求在书上画圈。强调“一一对应”。 自主练习4：细心观察你会发现，它们并不是一一对应的。 自主练习5——7 4、全课总结：这节课你学会了什么？用什么方法来比较？觉得自己这节课表现怎么样？
净水器滤芯种类与功能
净水器滤芯种类与功能 滤芯名称功能更换时间 PP棉滤芯滤除水中泥沙、铁锈、虫卵、浮物、胶体、有 机物、杂质等，过滤面积和纳污量大，效果好。 2~4个月 颗粒活性炭具有极高的吸附能力，可除去水中有机物以及 异味.异色等，如农药.余氯.三氯甲烷等。 6~8个月 压缩活性炭深层次吸附水中之异味、异色、余氯、卤代物 及有机物等对人体有害的物质，有效改善出水 口感。 6~8个月 中空纤维超滤膜应用中纤维丝膜，孔径约0.1-0.01微米，截 留水中之极微小的悬浮物、胶体、微粒、病毒、 细菌等有害物质，滤除水中大分子物质。 12~24个月 Ro反渗透膜反渗透膜虑孔径为0.0001微米，能够有效地 去除水中的溶解盐类、胶体、微生物、有机物、 重金属、细菌、病毒等其他物质，同时只允许 水分子通过。 12~24个月 后置活性炭(T33滤芯)进一步深层次去除异味、余氯和抑菌，防止净 化水和第二次污染，使水质口感更新鲜、甘甜。 6~8个月 软化树脂滤芯、阳离子交换树脂针对水质硬度大的地区，将钙镁元素含量较高 的硬水，交替转化为软水，避免人体因长期食 用硬水而罹患结石病。 6~8个月 能量石滤 芯、 弱碱性滤芯 调节水质PH值，使水质变成弱碱性水。12个月 麦饭石滤 芯、 矿物质滤芯可微量的持续不断的溶出对人体健康有益的 常量和微量元素钙、钾、锌、理、碘、硒等,这 使得经过矿化滤芯生产的净水富含有益矿物质。 12个月
KDF滤芯KDF有效去除水中的铅、汞等对人体有害的重 金属，并同时能释放出对人体有益的锌元素。 有效吸附水中化合物、农药、化肥、三氯甲烷 等 12个月净水器的种类 原理优点缺点 滤芯式净水器这种净水器采用的是滤芯结构，根据 不同的需求，可以搭配不同的滤芯 价格比较便宜，过滤精度比 较高（含有超滤芯的） 滤芯寿命比较短（例如PP棉 的寿命在3-5个月，活性炭寿 命在半年左右，超滤寿命1-2 年），出水量小，只适合饮用。 纯水机采用的是RO反渗透技术，最早出现 在航空事业中，是为了为航空员解决 饮用水而研发的 出水精度高（除了水分子， 任何物质都过不去） 1、缺少都人体有益的微量元 素，平均出一杯纯水，要产生 3杯废水，同时必须用电。 离子水机通过电解的方式，将水电解为酸碱两 种水，碱性水用来饮用（因为人体人 是酸性结构，经常饮用碱性水，可以 调节酸碱平衡，促进新陈代谢），酸 性水用来洗浴（或者用来杀菌消毒）， 同时通过电解，改变水的分子团（将 水改变为6个分子团的小分子团）。 最早是被用来做医疗器械， 对于常见的皮肤病有一定 的疗效。 2、成本高（普通的大概在6 千多），同时水的酸碱值也取 决于电解版，需要用电。 磁化水机普通水以一定流速，沿着与磁力线垂 直的方向，通过一定强度的磁场，普 通水就会变成磁化水。 通过磁化，改变水的分子 团，更利于人体吸收。 有肠胃疾病的人慎用，因为磁 化水对肠胃有一定的刺激。 中央净水器将净水器安装在家里的总进水管上， 使家里的所有用水都净化。 滤料寿命长（最短的也有5 年），操作方便，同时带有 反冲洗功能，可以延长滤料 寿命。 净化精度不是特别高，如果用 来处理饮用水，效果不是特别 好 根据上面的对比，最后的结论是没有任何一款单一的净水器，可以处理家庭的所有用水（正常家庭应该有3种水，一种是原来的生活用水，用来洗车、拖地、洗抹布，一种是净化后的软化酸性水，用来洗浴，一种是高度净化的偏碱水，用来饮用），最科学的处理方法，是安装一套净水组合，一个全屋净水，用来将全屋的水都净化（包括洗浴水），然后再在全屋净水的基础上，在厨房安装一个厨房净水器（控制水中的微生物，达到直饮的标准）这样就比较科学了。同时建议您，如果有条件的话，将家里坐便水管与总水管分开单走，因为坐便用水没有净化的必要，如果净化，反而会影响净水器滤料的寿命（坐便用水占家庭用水的60%）。
(医院) 水污染报告制度及应急预案
水污染报告制度及应急预案 为了进一步加强二次供水卫生管理工作，根据《生活用水卫生监督管理办法》之规定，结合二次供水设施卫生规范的要求，着力提高本单位处理应急事故能力，最大程度地预防和减少突发公共卫生事件及其造成的损害，保障本单位饮水卫生安全，为本单位提供强有力的后勤保障，创建和构筑平安和谐社会。 一、指导思想 坚持以人为本，树立和落实科学的发展观和正确的政绩观，坚持预防为主，坚持日常巡查和定期检查相结合，从小处着眼，处理事故做到迅速、科学。 二、组织机构 成立以本单位一把手为领导的二次供水应急处理领导小组 组长： 副组长： 成员： 职责 1.负责调度、协调应急处理事故 2.做好应急救援和善后处理的各项工作 3.负责上报有关事故调查情况 三、具体措施（及预防措施） 1.发现停水后，负责人必须在第一时间弄清事故发生的原因以
及修复时间的长短，及时用通告和广播通知各用科室，采取临 时送水等措施。若断水时间超过2天以上，要争取消防部门的 援助，用消防车拉水供应用水。 2.发现水体投毒或水污染现象，导致三人以上出现呕吐、头昏、 腹泻、昏倒或死亡的，应立即采用应急预案。 3.首先停止事发科室供水，通报有关部门到场，并配合保护好现 场，通过了解中毒者的情况来开展各项调查，分析原因，移交 相关部门处理。 4.在处理事故的同时，做好应急用水保障工作，若需断水两天以 上的，要争取消防部门的援助，用消防车拉水供应。 5.对事发水池、管网等进行反复冲洗，等到取水送检合格后，方 能供水。 6.传染病高发季度或传染病暴发时期，应加强检查工作，确保饮 水用水卫生的安全。 7.如遇洪水、山洪暴发，污染了水池、管网等，必须立即停水， 进行清理污泥、污沙，并反复冲洗游泳池、管网。同时，购买 大量纯净水、矿泉水供应各科室，等管网恢复使用后，取水样 送检合格后，方能供水。 四、应急处理程序 1.接到报告后要立即停止运行二次供水设施，核实情况后，经应急 小组领导同意，第一时间上报上级有关部门。 2.立即拨打急救电话120，救护、治疗病人。
体验生活中的分类与比较
体验生活中的分类与比较 《数学课程标准》中强调指出“人人学有价值的数学”，什么是“有价值的数学”呢?我认为“有价值的数学”应该是与学生的现实生活密切相关，是对他们有吸引力，能使他们产生兴趣的内容。因此，教学中教师应注意引导学生把数学学习与生活，与周围的环境联系起来，让学生在生活中学数学、用数学，在生活背景中去感受、去验证、去应用、去实践，从而在发现知识、掌握知识、解决问题中体验到数学的价值，理解数学的意义，引发学生学会数学的愿望。 分类和比较都是重要的数学思想和方法，也是学生学习其它数学知识的基础，在今后的认数与计算、认识图形、简单的统计等学习活动中，经常会用到分类的思想和方法。因此，在这次的数学新课程改革中增加了这一新的知识点——《分类与比较》。 如何让学生体验到分类与比较知识在生活中的重要性，并且把这一知识在生活中加以应用?我在教学中做了以下尝试。 一、创设生活情境，引发学生的好奇心，感知数学问题 既然数学与生活息息相关，那么“学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的”，学生应当从自己熟悉的生活背景中发现数学。 在讲《分类与比较》的前一个周，我布置了这样一个周末作业，“现在正好是夏天和秋天换季的时候，我们要把夏天的衣服放起来，把秋天和冬天的衣服准备好。小朋友回家以后帮你的爸爸、妈妈整理整理柜子里的衣服好吗?”这就为我以后的《分类与比较》教学做了一个铺垫，设置了一个生活背景。 在讲《分类》这节课时，我问学生：“小朋友，你们帮爸爸、妈妈整理衣服了吗?你是怎样帮他们整理的?或者你看他们是怎样整理的?”这一情境立足于学生的生活实际，依据学生的生活经验，孩子们纷纷举起了小手，七嘴八舌的说了起来，但更多的是产生了“咦?这也是数学吗?”这样一个疑问。 在《比较》一课的教学中，我又问学生：“你在帮妈妈整理衣服的时候发现什么问题了吗?”有的说，“我发现妈妈的衣服特多。”有的说，“我发现冬天的衣服比夏天的衣服沉”……我又问：“你怎么知道妈妈的衣服多呢?”有个孩子接着说“因为妈妈爱漂亮，经常买衣服，所以妈妈的衣服特别多。…‘你能不能用数学知识来解释一下为什么说妈妈的衣服就多?” 俗话说：“学起于思，思源于疑”，这些情景的创设一下子拉近了数学与孩子
水污染应急预案
天宁区疾控中心饮用水污染事故应急预案 第一部分总则 一、目的 为了有效地预防、及时控制饮用水污染事故的危害，保障公众身体健康与生命安全，依据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《江苏省生活饮用水卫生监督管理规定》、《常州市肠道传染病暴发疫情疫区处理规范 (试行) 》、《生活饮用水卫生监督管理办法》、《江苏省生活饮用水卫生监督管理规定》，特制定本预案。 二、适用范围 本预案适用于常州市行政区域内饮水污染事故的应急处理。 三、工作原则 健全机制，分级负责，互相协作，科学管理、依法监督。 第二部分组织机构 一、组织机构 总指挥：中心主任 副总指挥：主管副主任 下设应急办，成立现场事故调查组、事故救治组、现场检测组 二、组织分工与职责 (一)组成： (1)应急办 (2)事故调查组：
组长：食品与环境卫生科科长 成员：食品与环境卫生科全体成员 中心根据需要派出传染病控制科有关人员 (3)事故救治指导组成员： 中心根据需要派出相应人员。 (4)事故现场检测组成员： 组长：理化、微生物检验科科长 成员：理化检验科、微生物检验科成员；县(市)疾控中心检测科成员 (二)职责 在有关部门的配合下，按照职责和卫生行政部门要求，依据卫生标准，开展饮用水、自备水源和新启用的地下水井水质监测工作，及时通报信息，建议采取相应措施，预防和控制水质污染。 1、事故现场调查组 ①接到上级命令，应立即在最短的时间内携带采水样器材、容器(无菌瓶、塑料桶)、余氯比色计、快速检测箱、微生物检测采样设施等到达事故现场，进行现场调查。 ②开展现场卫生学调查。对现场的一般情况、给排水设施及生产用水情况、群众用水反映进行调查。 ③开展流行病学调查。 ④调查结果汇总材料报指挥部。 2、事故救治指导组：
分类比较
分类比较：感悟概念的本质属性 ——《垂直与平行》教学设计 《垂直与平行》是人教版义务教育实验教科书四年级上册的教学内容。它是在学生认识了直线、线段、射线的性质、特点，以及学习了角与角的度量等知识的基础上学习的。在“在空间与图形”的领域中，垂直与平行是学生以后认识平行四边形、梯形以及长方体、正方体等几何形体的基础，同时也为培养学生空间观念提供了一个很好的载体。 从学生思维角度看，垂直与平行这些几何图形，在日常生活中应用广泛，学生头脑中已经积累了许多表像，但由于学生生活的局限性，理解概念中的“永不相交”比较困难；还有学生年龄尚小，空间观念及空间想象能力尚不丰富，导致他们不能正确理解“同一平面”的本质；再加上以前学习的直线、射线、线段等研究的都是单一对象的特征，而垂线与平行线研究的是同一个平面内两条直线位置的相互关系，这种相互关系，可能说学生还没有完全建立和形成表象。这些问题都需要教师审时度势，将其纳入教学的整体设计之中来考虑。 针对学生的学习现状，根据教材的编排特点，我确定本课的教学目标为：知识目标：帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线。 技能目标：培养学生的空间观念及空间想象能力，进一步培养学生的归纳概括能力。 情感目标：培养学生对生活的感情和合作探究的学习意识。 教学重点：正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，特别要注意对看似不相交，而实际上可以相交现象的理解。 教学难点：正确理解“在同一平面内”“永不相交”等概念的本质属性。 为了引导学生经历直观感知——分类比较——分析综合——抽象概括这一认知的全过程，从而形成学习空间与图形的积极情感和态度，我所选用的教学方法是分类比较和观察发现，让学生在体验的基础上，感悟出概念的本质属性，全
净水器知识点：
净水器知识点： 1.净水器及滤芯的分类 ◆普通过滤式的净水器： ?PP（聚丙烯材料制成）：当中空心。作用：去除颗粒状悬浮物。用后无法清洗。滤芯一般的用法都是水从外侧向内 侧过。 ?PP熔喷滤芯：PP sediment .精度在5um, 1um 下面两种价格一样。割槽出来的PP渣滓回收价格抵消 掉了工本费。 ●割槽PP熔喷滤芯。因为割槽了，所以表面积增大 了，吸附污物的能力加强了。 ●不割槽PP熔喷滤芯 ?PP线绕滤芯: PP thread filter.精度在5um，PP线 绕滤芯可以做成较高过滤精度的。 ?活性炭滤芯：Active Carbon filter.内部有大量孔，吸附化学物质，细菌，特别是自来水中的余氯。用后无法清 洗。如果不及时更换，容易成为细菌滋生的温床。
?UDF: 散炭滤芯，即颗粒状的活性炭灌在一个容器里。 ?CTO: Block Carbon filter炭棒滤芯，中空。即是细 小的颗粒状活性炭用粘胶剂张合成棒状。滤芯一般的 用法都是水从外侧向内侧过。 ?T33:是优质的颗粒状的活性炭在一个滤壳里。主要用 在Ro机中的第五级过滤。 ●大T33：用在100G以上的RO机中作为第五级过滤。 ●小T33：用在50G的RO机中作为第五级过滤 ?陶瓷滤芯：Ceramic filter. 中空。滤芯一般的用法都是水从外侧向内侧过。精度在1微米，用后可以用毛刷定期 清洗。材料为硅藻，高温烧制。有的，在陶瓷滤芯的中心 会加入炭。 ◆超滤净水器 Ultra-filtration ?中空的丝。这些丝是用高分子材料制成的（也即是某种塑料材料）。孔径为0.1um。一般水是从外表面进入到当中 通孔中，可以过滤绝大多数细菌。但对重金属离子的污染 无能为力。在国内，经过超滤净水器的水被作为直饮水来 用，其实是不对的。
生活饮用水污染突发事件应急预案
生活饮用水污染突发事件应急预案 为进一步加强学校学生饮用水卫生，保障学生的饮水安全，采取各种有效措施全力遏制和杜绝生活饮用水水污染事故的发生，同时为了积极、有效应对可能发生的生活饮用水水污染事故，及时控制生活饮用水污染事故的危害，高效、有序地组织开展事故调查、现场处理及救援工作，最大限度地减少生活饮用水污染对人体危害和经济损失，维护社会秩序，根据《突发公共卫生事件应急处理条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、《生活饮用水卫生监督管理办法》、《生活饮用水卫生标准》、《生活饮用水水质卫生规范》等法律法规及标准规范，在坚持预防为主的原则下，特制定我校师生生活饮用水污染事故应急处理预案。 1、目的 在发生生活饮用水水污染事故时，能及时控制生活饮用水污染事故的危害，高效、有序地组织开展事故调查、现场处理及救援工作，最大限度地减少生活饮用水污染对人体危害和经济损失，维护稳定。 2、成立应急处理领导小组 为加强对生活饮用水污染事故应急处理工作的统一领导，实施应急处理，成立学校生活饮用水污染事故应急处理领导小组：
组长：刘启荣 副组长：樊文飞郭伟 成员：张宏玉张精山白占龙 主要职责：负责发生生活饮用水污染事故时，及时启动应急处理预案，对事故应急处理的统一领导、统一指挥，部署协调应急救援工作，协调各处室与各级部职责范围内的工作，积极配合各个相关部门对学校生活饮用水污染事故开展的各项调查、处理、救援等工作。 必要时可根据具体情况成立调查协助组、人员救治协助组、后勤保障组等，并根据实际制定相应的职责。 3、生活饮用水污染事故应急处理 （1）生活饮用水污染事故发生后，学校生活饮用水污染事故应急处理领导小组紧急组织有关工作人员，立即赶赴现场，配合卫生行政部门迅速开展现场调查，查找污染原因及污染物，了解污染物的种类、性状、毒性及污染程度，掌握供水范围及接触人群身体健康危害程度等，分析污染的扩散趋势，并据此提出科学、行之有效的紧急控制消除污染措施。 （2）积极配合疾病预防控制中心制定水质监测方案，科学采集水样和检测，快速找出主要污染物，并进行动态水质监测，
-不同他汀类药物的分类比较
不同他汀类药物的分类比较 动脉粥样硬化性心血管病（ASCVD）是导致老年人死亡和影响生活治疗的主要疾病，随着年龄的增长，ASCVD的发病率和死亡率逐渐增加。血脂异常作为ASCVD事件的独立危险因素，控制血脂水平已成为当前预防与治疗ASCVD 的主要方式。临床常规检验提供的血脂参数主要包括总胆固醇(TC)、高密度脂蛋白胆固醇（HDL-C）、低密度脂蛋白胆固醇（LDL-C）、极低密度脂蛋白胆固醇(VLDL-C)与甘油三酯（TG）。其中LDL-C水平与ASCVD的发病风险相关性最大，LDL可通过血管内皮进人血管壁内，在内皮下滞留的LDL被修饰成氧化型LDL，后者被巨噬细胞吞噬后形成泡沫细胞，泡沫细胞不断增多融合，构成动脉粥样硬化斑块的脂质核心。因此，应将LDL-C作为控制血脂异常的主要干预靶点。他汀类药物能明显的降低LDL，显著改善患者预后，具有最充分的临床研究证据，是被国内外各大指南推荐首选的调脂药物。 他汀类药物是羟甲基戊二酰辅酶A（HMG-CoA）还原酶抑制剂，可抑制内源性胆固醇合成的限速酶HMG-CoA还原酶降低胆固醇和脂蛋白水平，同时还可增加肝脏细胞表面LDL受体以增强LDL的摄取和分解代谢，减少体内LDL水平，从而通过上述药理机制发挥调脂作用。本院常用的他汀类药物有氟伐他汀（来适可）、普伐他汀（富利他之）、辛伐他汀（舒降之）、阿托伐他汀（阿乐、尤佳、立普妥）和瑞舒伐他汀（可定）等。本文通过不同他汀类药物的作用强度、药动学特征、不良反应等方面来介绍各药物的特点，以保障他汀类药物的合理应用。 1.作用强度：胆固醇治疗的目标值根据患者具体病情需使LDL-C降低至<1.8、 2.6或 3.4mmol/L（详见相关指南）。不同他汀类药物降LDL-C强度差异明显，以LDL-C降幅38%为例，每日需氟伐他汀80mg、普伐他汀40mg、辛伐他汀20mg、阿托伐他汀10mg、瑞舒伐他汀<5mg。结合本院各他汀药物剂量和常规用法用量（富利他之20mg，qn；来适可40mg，qn；舒降之20mg，qn；阿乐、立普妥20mg，qd，尤佳10mg，qd；可定10mg，qd），可推算普伐他汀（富利他之）、氟伐他汀（来适可）具有低强度的降脂作用（使LDL-C降低<30%），而辛伐他汀（舒降之）、阿托伐他汀（阿乐、尤佳、立普妥）和瑞舒伐他汀（可定）具有中等强度的降脂作用（使LDL-C降低30-50%）。可见同等剂量他汀类药物
北京划分为四大功能区
区县功能定位发布北京划分为四大功能区 为落实科学发展观，充分发挥各区县在全市总体发展中的积极性，加强市委、市政府对各区县经济社会发展的分类指导，促进城市总体功能的优化和首都经济社会的可持续发展，《中共北京市委北京市人民政府关于区县功能定位及评价指标的指导意见》2005年正式发布。 该《指导意见》依照北京城市总体规划关于“两轴—两带—多中心”和城市次区域划分的设想，遵循“优化城区、强化郊区”的原则，把全市从总体上划分为首都功能核心区、城市功能拓展区、城市发展新区和生态涵养发展区四类区域。 首都功能核心区，包括东城、西城两个区，集中体现北京作为全国政治、文化中心功能，集中展现古都特色，是首都功能及“四个服务”的最主要载体。这个区域的主要任务是加强城市管理，保护古都风貌，改善人居环境，大力发展现代服务业，为实现首都城市性质和功能做出贡献。 城市功能拓展区，包括朝阳、海淀、丰台、石景山四个区，涵盖中关村科技园区核心区、奥林匹克中心区、北京商务中心区等重要功能区，是体现北京现代经济与国际交往功能的重要区域。这个区域的主要任务是拓展面向全国和世界的外向经济服务功能，推进科技创新与高新技术产业发展，大力发展高端产业，为提升城市的核心竞争力做出贡献。
城市发展新区，包括通州、顺义、大兴、昌平、房山五个区和亦庄开发区。这个区域涵盖通州、顺义、亦庄三个重点新城，平原面积广阔，具有良好的自然环境、资源条件和得天独厚的区位优势，是北京发展制造业和现代农业的主要载体，也是北京疏散城市中心区产业与人口的重要区域，是未来北京经济重心所在。其主要任务是依托新城、国家级和市级开发区，增强生产制造、物流配送和人口承载功能，成为城市新的增长极，为全市的持续快速协调发展做出贡献。 生态涵养发展区，包括门头沟、平谷、怀柔、密云、延庆五个区县。这个区域大多处于山区或浅山区，山区占辖区面积均在６２％以上，是北京的生态屏障和水源保护地，是保证北京可持续发展的关键区域。其主要任务是加强生态环境的保护与建设，引导人口相对集聚，引导自然资源的合理开发与利用，发展生态友好型产业，成为首都坚实的生态屏障和市民休闲游憩的理想空间。
生活饮用水安全应急处理预案
生活饮用水安全应急处理预案 一、目的 为了切实保证生活饮用水卫生安全，充分保护城镇居民身体健康合法权益，坚决遏制、杜绝生活饮用水水污染事故的发生；同时为了积极、有效应对可能发生的生活饮用水水污染事故，及时控制生活饮用水污染事故的危害，高效、有序地组织开展事故调查、现场处理及救援工作，最大限度地减少生活饮用水污染对人体危害和经济损失，维护社会秩定，根据《突发公共卫生事件应急处理条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、《生活饮用水卫生监督管理办法》、《生活饮用水卫生标准》、《生活饮用水水质卫生规范》等法律法规及标准规范，坚持预防为主的原则，特制定生活饮用水污染事故应急处理预案。 二、成立组织机构及主要职责 为加强对生活饮用水污染事故应急处理工作的统一领导，实施应急处理，成立自来水公司生活饮用水污染事故应急处理领导小组，负责组织、协调生活饮用水污染事故的处理工作。 组长：李银环电话：111111 副组长：刘宗林电话：11111 成员：赵子英程乐东李宏新刘福杰 主要职责：负责发生生活饮用水污染事故时，及时启动应急处理预案，对事故应急处理的统一领导、统一指挥，部署协调应急救援工
作，并及时做好生活饮用水污染事故的具体调查、处理、救援及上报工作，积极配合协调供水水厂与上级各主管部门开展应急处理工作。 三、预防措施 1、制定生活饮用水污染事故应急处理应急预案：根据自来水公司的实际情况制定生活饮用水污染事故应急处理预案，并上报建设行政主管部门和卫生行政部门。 2、建立健全本单位各项供水卫生管理制度：形成由单位一把手负责，供水水厂负责人主抓，供管水人员具体执行的管理模式，并逐一认真落实，达到实效。 3、强加自来水公司供管水人员卫生知识的培训：组织供管水有关人员学习现行生活饮用水有关法律法规、标准规范及有关卫生要求，使其知法、懂法、自觉守法，不断增强依法供水、管水的法制观念和责任意识，按要求履行其职责及义务，保证所供给的生活饮用水卫生质量；同时开展生活饮用水污染事故应急处理及救援知识专门培训和教育，增强水污染事故防范意识和应对能力，必要时进行现场实地演练。 4、加强生活饮用水供水设施消毒和水质卫生监测工作：加强对二次供水设施做好卫生防护、水质定期监测、蓄水池的定期清洗、消毒等工作，针对水污染事故多发季节和环节定期进行设备检查维修，发现存在水污染事故隐患立即采取行之有效的措施，及时消除隐患。 5、配备水污染事故救援物品。 四、生活饮用水污染事故的报告
分类比较教案
. 分类教案 编号 1
. . 教学设计：（一）情境导入。，“去公园”课前谈话：“小朋友们平时都喜欢做什么呀？”小手举个不停，“逛超市”……一个个稚嫩的回答从孩子们口中急切地蹦出来。“看动画片”、接着播放同心今天老师邀请你们一起去逛超市，“老师也喜欢逛超市，好吗？”他们兴高采烈地观看超市的录象画面，本来坐得很端正的孩子一下子兴奋起来，着，交流着，我微笑地看着他们，享受他们体验、交流的快乐。小精灵儿童资讯站出品观看完后，我提出问题：你看到了什么？洗洁净是怎么摆放的？这样摆放你觉得怎么样？要孩子们纷纷把自己看到的及感受到的和大家进行交流。最后我揭示课题：这节课我们就一起来学习就要把它们分类摆放，想把物品摆放整齐，方便找寻，怎样把物品分类。（二）探索新知， 探究分类方法 1、在刚才的讨论交流中体验到生活中需要分类，教师适时出示课 件。. .
（一个房间里到处凌乱不堪的物品，有衣服、文具、杯子、玩具等） 教师简单介绍课件容，让学生认识到房间的物品需要进行分类整理，从而激发他们主动学习的兴趣。 让学生在小组交流后，派代表上展示台操作课件，进行分类整理。随着学生的操作，房间里各类凌乱的物品都回到了各自的位置。 紧接着教师提出疑问：“你对这样的整理结果满意吗？”马上有眼尖的学生发现衣物混在一起，还可以进行细分，上衣与裤子应该分开摆放。 2、实验操作。（细分） （1）教师出示准备好的五组物品：铅笔、玩具、茶杯、衣服、鞋子的图片，让 学生进行实物的第一次分类。小组讨论热烈进行着，学生与同伴们交流着，操作着，对同一类物品进行第一次试分类。小精灵儿童资讯站出品 分好后请每个小组派代表上投影台展示自己组整理分类的结果以及分类的方法，请其他小组的同学互相评价。 师：你觉得他们组分的怎么样，为什么？ （2）师：桌面上的物品经过小朋友们灵巧的双手整理，既美观又便于我们寻找， 真不错！请大家再想一想，你们手上的东西除了可以像现在这样分，还可以怎么分呢？ 请学生以小组为单位讨论交流，并动手开始进行第二次不同标准的分类。 在讨论中，每组学生多找到了好几种不同标准的分类方法，讨论越来越热烈，教室气氛十分活跃，孩子们都为自己能不断有心得发现而兴高采烈，兴奋不己。接下来，教师还是请小组派代表上展示台汇报方法，并相互评价。学生们在小组互评中得到启发，又对物品进行重新分类，大大激发了学生不断探索、积极主动学习，探究的兴趣。最后教师进行鼓励性、总结性评介。 3、教师小结：看，刚才又脏又乱的房间现在变的多整洁多美观啊！主人回来 一定会感你的，为自己感到骄傲吧！希望你们以后可不要像房间主人一样，要做一个爱干净、会整理的能干的好孩子哦！ （三）实践应用，延伸知识 . . 师：同心超市的果蔬专柜里又进了一批新鲜蔬菜和水果，想请小朋友们帮忙摆放，好吗？ 展示模拟货架，每个小组分发一袋蔬菜、水果图片，请学生以组为单位把手中的图片进行分类摆放，贴到对应的货架里，最后同学间互相评价，活动结束。
家用净水器选购方法及其分类原理介绍
家用净水器及其分类介绍，净水器的分类 选购家用净水器的方法 净莱泉的家用净水器的结构大致有粗滤、活性炭吸附、离子交换树脂、中空纤维和反渗透膜等几种。选购一台理想实用的净水器，应从以下几方面考虑： 一、选购名牌产品 用户购买净莱泉净水器时必须认识产品质量的重要性。净莱泉生产净水器的厂家必须取得上级卫生监督部门的卫生许可证，经过技术监督部门鉴定，符合国家的《生活饮用水水质标准》。 二、选购性能价格比高的 1、净莱泉的净水器结构不同，净水效果也不同。一般说，一级过滤净水器结构简单，以活性炭为主，其过滤能力有限，只能用作粗过滤使用，过滤的水最好加热烧开饮用分类。一级过滤的净水器多数属于低档净水产品，每台售价在十几元至150元之间。 2、多级过滤净水器。这种净水器有两级粗滤和一组精滤，且精滤多采用中空纤维滤芯，过滤的水可以直接饮用。多级过滤净水器属于中档净水产品，每台售价在300元至500元之间，能为工薪阶层接受，目前家庭使用较多。 3、超滤纳滤膜净水器，有多级前置过滤和超滤膜组成，能截留绝大部分有细菌、有害物质，是目前世界上分离、过滤效果最为理想的直饮水净水装置，同时保留对人体有益的矿物质微量元素，再利用KDF和活性炭的优点有效抑制水中的细菌、真菌的滋生及去除异色、异味，确保过滤后的水能更安全健康的使用。而且产水量比较大，废水排放量小，这样在家庭厨房使用的时候就更快捷、方便，不用等较长的时间。属于大众化消费品，根据不同的要求每台售价在1000元至5000元不等。 4、反渗透纯水机是处理农村用水和地下水的净水效果最理想的净水产品。它有三级前置过滤，一级反渗透膜精密过滤和一级后置过滤。过滤的水无细菌、病毒、重金属、农药、有机物、矿物质和异色异味，是一种纯水，无需加热即可饮用。这类反渗透纯水机属于高档净水产品，每台售价在3000元至5000元之间。 三、根据水质选购 1、不同地区的水质硬度不同，我国北方高硬度水质和南方石灰岩地区，水中钙、镁离子含量较高，容易结垢，应选购带离子交换树脂滤芯的高级过滤净水器。 2、水中含氯、异色异味较重，有机物含量较多的城市自来水，可选购活性炭载量较多的家用净水器。因为活性炭对水中余氯、异色异味有强力吸附作用，对有机物有明显的去除
水污染应急预案
突发性水污染事件应急预案 总则 一、目的 为有效应对突发性水污染事件，提高应急反应和救援水平，将污染突发事件对人员、财产和环境造成的损失降至最小程度，最大限度地保障人民群众的生命财产安全及生态环境安全，维护社会稳定。 二、工作原则 1．以人为本，科学施救 保障公共安全尤其是把群众的生命安全和身心健康放在首位，是制定本预案的主要目标。既要依靠科学，最大限度的减少突发水污染事件造成的人员伤亡和危害，又要加强保障措施，提高应急处置人员的安全防护水平。 2．统一领导，分级管理 重大突发性水污染事件的处理，实行由公司水污染事件应急领导小组统一领导、指挥、调度，各相关部门配合的管理机制。根据污染事件类别、事态发展情况实行，对重大突发事件的报告、控制实施依法管理和处置。 3．预防为主，平战结合 加强水资源监测和保护，以预防为主，杜绝人为诱发水污染事件的发生。实行事前预防与事后应急处理有机结合，按照战时的要求，把应急管理的各项工作落实在日常管理之中，提高危机防范水平。 4．系统联动，应急迅速 发生重大水污染事件，实行统一指挥和调度，确保预警、报告、指挥、处置等环节的紧密衔接，及时应对。预案中涉及的各职能部门应步调一致、密切配合，形成合力。确保突发事件信息传递及时、准确，应急处置工作快速有效。 三、适用范围
本预案适用于青岛宏祥盛物业青岛疾控中心项目部内发生的各类水污染事件的应急处置与救援工作。 组织机构与职责 一、应急组织机构 1．领导机构 成立青岛宏祥盛物业青岛疾控中心项目部水污染事件应急领导小组，对事故的全过程负总责。 2．工作机构 发生重大、特大水污染事件，根据事故应急处理工作需要，按成员单位职责，组建4个工作组。即事故协调组、调查抢险组、警戒保卫组、善后处理组、 二、组织机构职责 在事件应急处理领导小组的统一领导下，具体安排水污染事件应急预案的组织和实施；相关部门按照应急预案的要求迅速开展应急救援工作，力争将损失降到最低程度。根据预案实施过程中存在的问题和危机的变化，及时对预案进行调整、修订、补充和完善。配合上级部门进行事故调查处理工作，做好稳定社会秩序和伤亡人员的善后安抚工作。适时发布公告，将危机的原因、责任及处理决定公布于众，接受社会监督。 1．应急领导小组 （1）针对水污染事件的危害程度，发布预警。 （2）制订水污染事件的应急方案。 （3）组织协调有关部门动用应急队伍，做好事故处置、控制和善后工作，并及时向上级机关报告。 2．指领导小组 （1）拟订和组织实施应急方案。 （2）收集、掌握、上报水资源污染信息，对重点污染源的日常监督检查。
一年级数学：分类与比较
小学数学新课程标准教材 数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 数学教案 / 小学数学 / 小学一年级数学教案 编订：XX文讯教育机构
分类与比较 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学内容所体现新课标的思想： 教师给学生提供大量、有趣的素材，引导学生通过观察、实际操作、比较、思考，使学生在活动中领悟分类、比较的方法，培养学生在现实生活中发现数学问题的能力。 教学目标： 1、让学生经历分类过程，学会按一定的标准或自定标准进行分类，体验分类结果在单一标准下得一致性、不同标准下的多样性。 2、让学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程，体验一些具体的比较方法。 3、培养学生初步的观察、比较、分类、推理和交流等能力，提高学生基本的数学素养。 4、通过分类、比较等活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、动脑思考的好习惯。 教学重点：
让学生经历分类、比较的过程，能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类、比较；在分类、比较的过程中，了解分类活动结果在同一标准下得一致性、在不同标准下的多样性获得比较的方法 教学难点： 在分类、比较的过程中，了解分类活动结果在同一标准下得一致性、在不同标准下的多样性获得比较的方法 第一课时（重点课时） 设计思想：教师给学生提供大量、有趣的素材，结合生活实际，引导学生在活动中领悟分类的方法，培养学生在现实生活中发现问题的能力。 教学目标： 1、让学生经历分类过程，学会按一定的标准或自定标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。 2、培养学生初步的观察、分类、交流等能力，提高学生基本的数学素养。 3、通过分类活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、动脑思考的好习惯。 教学重点：让学生经历分类的过程，能按照给定的标准或选择某个标准（如：数量、形
北京市怀柔区人民政府关于调整划分环境噪声功能区的通知
北京市怀柔区人民政府关于调整划分环境噪声功能区的通知 发布日期：2004-7-28 11:39:33 信息来源：政府办公室 各镇、乡人民政府、街道办事处，区政府各委、办、局，各有关单位：为保障城乡居民工作和生活环境，有效控制噪声污染，根据《北京市环境保护局关于开展城市区域环境噪声使用区划分调整工作的通知》（京环保控字〔2003〕185号），现重新调整划分我区环境噪声功能区。具体内容如下： 一、调整划分依据和范围 （一）环境噪声功能区调整划分依据是《城市区域环境噪声适用区划分技术规范》（GB/T15190—94）。（二）环境噪声功能区调整划分范围包括怀柔卫星城中心区规划用地11.469平方公里、雁栖工业开发区（包括工业预留地）13.12平方公里、怀柔区域内主要交通干道。没有规划的农村地区，噪声控制标准按照1类区进行管理。二、具体划分范围和噪声控制标准 二、分类及区域 （一）1类环境噪声功能区。以居住、文教、机关单位为主的卫星城中心区域，面积3.307平方公里。具体范围为： 1．北起京密引水渠（刘各长、杨八家村地域），南至欧曼重卡厂区规划预留地，西起青春路，东至京通铁路。 2．北起北大街，南至南华大街，西起怀柔水库大坝、京密引水渠，东至迎宾路。环境噪声昼间噪声不得超过55分贝，夜间不得超过45分贝。 （二）2类环境噪声功能区。卫星城中心区内居住、商业、工业混杂区域，面积4.302平方公里。具体范围为： 1．欧曼重卡厂区及工业预留地带以南，北大街以北，京密引水渠以东，开放路以西。 2．北大街以南，迎宾路以东，东至101国道。 3．南大街以南，怀昌路、怀河以东，迎宾北环岛以南至怀河、京承铁路。环境噪声昼间噪声不得超过60分贝，夜间不得超过50分贝。 （三）3类环境噪声功能区。包括卫星城中心区和雁栖工业开发区，面积14.78平方公里。具体范围为： 1．卫星城中心区欧曼重卡厂区及周边部分区域，包括欧曼重卡厂区周边预留工业用地和统一饮品南侧工业规划用地，面积1.66平方公里。 ２．雁栖工业开发区A、B、C已建成区和规划预留地D区，面积13.12平方公里。西至雁栖河、牤牛河，南至京承铁路，北至开发区北界，东至大沙河。环境噪声昼间噪声不得超过65分贝，夜间不得超过55分贝。 （四）4类环境噪声功能区。具体范围：城区铁路（京承铁路、京通铁路、部队专用线）和城区青春路、迎宾路、开放路、南华大街、南大街、商业街、府前街、兴怀大街、富乐北大街等路段。公路交通干线（规划路宽40—50米）及其两侧外延40米以内地区，城区铁路干线两侧外延100米以内地区。此区域面积2.2平方公里。环境噪声昼间噪声不得超过70分贝，夜间不得超过55分贝 。三、有关要求各机关、事业、企业单位（含中央、市属单位，驻怀部队）及个人，应当严格执行所在功能区相应的区域噪声标准和厂界噪声标准，加强本单位各种噪声源的管理，特别是工业企业、餐饮业和建筑施工单位等要注意更新改造设备，采取有效措施减震降噪，提高声控环境质量。环保、公安交通等部门要紧密配合、严格执法，加强噪声污染源的监督管理，对违反环保法规的依法严肃处理。二○○四年七月二十日
净水器国内外地位与分类特点
净水器国外地位及分类特点 1、我国净水器行业概况净水器起源于八十年代初的美国，九十年代初进入。我国的净水器生产企业在九十年代初期迅猛发展，九十年代中期鼎盛兴旺，96年末达八百余家。此后，由于当时净水器的一些缺陷、售后服务不周和净水器市场混乱，特别是假冒伪劣产品泛滥成灾，造成恶劣影响，以及当时桶装水的兴起，净水器行业每况愈下，生产企业纷纷转产或倒闭，全行业陷入低谷。 98年起卫生部对净水器生产加强监管并逐步推行行政审批制度，净水器的生产和产品质量逐渐有所规。2000年以来，净水器生产企业迅速发展壮大，净水器行业迅速复和增长，目前获取卫生部颁发的卫生许可批件的净水器合法生产企业已达千余家，年产销各式净水器近一千万台。由于产量大，生产成本降低，净水器及其零配件、消耗品的售价也大幅下降，成为市民买得起、用得起的家庭生活用品。同时，生产企业加强质量控制，产品质量和使用寿命大大提高，售后服务也有所加强，一些品牌的净水器取得了用户的认可和信赖。相对于桶装纯净水和管道分质供水，净水器具有使用方便、价格实惠、现制现用水质新鲜、无二次污染等等优点，深受广大居民欢迎，是饮用水深度净化中应用最广泛、最有发展前途的处理方式。在欧、美、日等发达地区和我国地区，净水器的使用十分普及。但据调查，在、、的家庭拥有率尚不足15%，其他城市的拥有率更低，而我国大部分地区天然水源水和市政自来水的水质并不理想，因此我国净水器的发展空间很大，市场前景和生产潜力
也很好。今年6月17日，我国净水器系列国家标准的制订正式启动，将进一步规净水器的生产和产品质量，净化净水器市场，使之有法可依，从而使千家万户能喝上更好、更放心的优质饮用水。 2、净水器的分类（1）按净水功能分类⑴一般净水器：去除水中部分或全部有害杂质的净水器；⑵软水机：通过阳离子交换树脂进行离子交换使水软化的净水器，常用于硬水地区；⑶矿化水机：先通过预处理（过滤、吸附等，下同）除去部分有害杂质，然后再通过麦饭石、矿化球、瓷球等过滤，或往水中添加矿化浓缩液，使饮水中增加矿物质及微量元素；⑷多功能制水机（俗称“离子水机”）：先通过预处理除去部分有害杂质，然后再通过电解，生成的碱性水供饮用，酸性水供洗涤用；⑸除氟、除砷专用净水器：针对某些地域饮用水中氟、砷含量过高或超标，采用吸附去除或其他方法降低氟、砷等含量，使水适合饮用。（2）按净水水质分类⑴一般净水器：净化饮水，出水水质达到GB5749-2006《生活饮用水水质卫生标准》的净水器,出水一般不可生饮；但如再通过超滤等除菌，出水可生饮；⑵纳滤水机：深度净化饮水，先通过预处理，再通过纳滤，出水水质达到 CJ94-1999《饮用净水水质标准》的净水器，出水可生饮；⑶纯水机：深度净化饮水，先通过预处理，再通过反渗透，出水水质达到GB17323、GB17324或《生活饮用水水质处理器卫生安全与功能评价规——反渗透处理装置》的净水器，出水可生饮，是饮水水质最好的净水器；⑷超纯水机：自来水经预处理、初级除盐（反渗透、电渗析、复床离子交换）、混床离子交换等多级处理，出水水质电导率≦