人教版八年级生物下册课时训练：第七章 第一章第一节植物的生殖第1课时 有性生殖和无性生殖
第一节植物的生殖
第1课时有性生殖和无性生殖
一、选择题
1.下列结构中,能发育成新一代植株的是()
A.花
B.子房
C.花粉
D.受精卵
2.一朵玫瑰花中与有性生殖有关的结构是 ()
A.花蕊
B.花瓣
C.花托
D.花柄
3.山茶油是深受人们青睐的绿色食品,人们将油茶果从树上摘下,晒裂、取出种子,经晒干、炒熟、压榨等过程,即可得纯天然的山茶油。由此可推测油茶的生殖方式是()
A.有性生殖
B.营养生殖
C.分裂生殖
D.无性生殖
4.“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”,描述了柳树的生殖方式为()
A.有性生殖
B.无性生殖
C.分裂生殖
D.孢子生殖
5.有性生殖和无性生殖的本质区别是 ()
A.能否形成生殖细胞
B.有无两性生殖细胞的结合
C.能否由母体直接产生新个体
D.能否进行细胞分裂
6.下列属于无性生殖的是()
A.桃树开花结果
B.野生水果落地后萌发出幼苗
C.多肉的叶落地后能萌发成一个新个体
D.阴雨天,玉米在植株上发芽
7.下列植物的繁殖方式与获得克隆羊多莉的方式不相同的是 ()
A.将月季的枝条插入土壤后生根成活
B.遗落在土壤中的花生种子发育成幼苗
C.秋海棠的叶落地后生根长成新的植株
D.薄荷的匍匐根状茎节处可生出新根
8.下列生殖方式中,不利于保持亲本性状的是()
A.用甘薯的块根繁殖幼苗
B.用落地生根的叶子繁殖落地生根
C.用小麦种子繁殖幼苗
D.用草莓的茎繁殖草莓
9.下列生殖过程中,属于无性生殖的是()
①用萝卜的根尖组织,培育出萝卜幼苗②一粒玉米种子长成一株玉米③试管婴儿的诞生
④酵母菌的出芽生殖⑤细菌的分裂生殖
A.①②③⑤
B.①③④
C.①④⑤
D.②③④
二、非选择题
10如图是植株的花和果实结构示意图。请据图回答下列问题。
(1)图甲所示结构的主要部分是,由图甲到图乙必须经过的生理活动是。
(2)图乙中的B是由图甲中的[]发育而来的。这种能依靠B来进行繁殖的方式,属于。
11 春天,柳絮飘飞;夏天,百花争艳,其实这些都是植物的生殖现象。如图7-1-4是关于植物生殖的相关图片,请据图回答问题。
(1)图与“柳絮飘飞,百花争艳”等生殖现象相关。
(2)图甲所示为生产实践中常用的植物繁殖方法,植物的这种生殖方式属于生殖。
(3)图乙是被子植物的受精过程,该过程中精子与卵细胞结合形成,后者将发育成种子的。这种生殖方式属于生殖。
(4)图甲所属的生殖方式与图乙所属的生殖方式各有优势,前者的优势是,后者的优势是。
12.小明是个爱动脑,勤思考的学生,课外时间喜欢做一些小实验。在他学习完“生物的无性生殖”以后,便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽,有的没长。他将马铃薯块取出比较,惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因。
(1)根据所学的知识,你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是()
A.死了
B.没有带芽眼
C.块太小
D.没有根
(2)为了验证该原因是否成立,小明又重新进行了实验:
①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆,编号为甲、乙。
②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干,分成两组,将种在甲花盆内,将种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养,一段时间后观察。结果花盆中的马铃薯块茎发芽形成幼苗,另一盆没有发芽,无幼苗。
③设置甲、乙两花盆的目的是。
④得出的结论是。
答案
1-9.DAABB CBCC
10.(1)花蕊(雄蕊和雌蕊)传粉和受精
(2)种子b胚珠有性生殖
11.(1)乙
(2)无性
(3)受精卵胚有性
(4)后代能保持亲代原有的优良特性后代适应环境的能力更强
12.(1)B
(2)②带芽眼的马铃薯块茎没有带芽眼的马铃薯块茎甲(或没有带芽眼的马铃薯块茎带芽眼的马铃薯块茎乙)
③形成对照实验
④没有带芽眼的马铃薯块茎不能发芽
人教版生物八年级下册第一章《生物的生殖和发育》知识点
第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 1.有性生殖：经过两性生殖细胞结合,由受精卵发育成新个体的生殖方式。 如：种子繁殖（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子） 有性生殖的过程：开花→传粉→受精→种子→新一代植株。 2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。 应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养 A：甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。 B：苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。 (1)嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。 嫁接的关键: 接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。 (2)植物的扦插 a. 茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。 b. 上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，减少水分散失。 第二节 昆虫的生殖和发育 1. 变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。 完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫 举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 不完全变态：卵→若虫→成虫。 举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂 由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。 3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。 第三节 两栖动物的生殖和发育 1. 两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。 代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 2. 青蛙的生殖和发育： (1)发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 (2)特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。 (3)雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。 3. 两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。 注意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到底是不完全变态发育还是完全变态发育。 第四节 鸟的生殖和发育 1.生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。 2.鸟卵的结构与功能：如图：课本P17 卵黄：主要营养物质。 卵黄膜：起保护作用，卵细胞的细胞膜。 胚盘：是进行胚胎发育的部位，含细胞核。 (以上三个为真正的卵细胞) 卵白：含有营养和大量水分。 气室：为胚胎发育提供氧气。 系带：固定和减震。 卵壳：保护作用，能进行气体交换。 卵壳膜：保护作用。 3.鸟的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的过程。
(第一课时)被子植物及有性生殖
（第一课时）被子植物的有性生殖 教学目标 1.知识与技能目标: （1）知道被子植物开花、授粉、受精等过程的基本情况。 （2）进一步了解果实和种子的形成过程。 （3）了解人工授粉及其意义。 2.态度、情感与价值观目标 （1）通过学习风媒花和虫媒花，对传粉的适应特征，树立生物体的结构与功能相适应的观点。 （2）通过学习受精和双受精过程，以及果实和种子的形成，使学生树立事物是发展变化的观点。并进行生物科学价值观的教育。 3.科学、技术与社会的关系目标： （1）理解被子植物的有性生殖与人类的关系。 （2）结合果实和种子的形成，向学生介绍在农业上培育新品种方面的贡献。 教学重点 传粉和受精。 教学难点 被子植物的双受精过程. 教学方法 实验观察、讲授法 教学准备 开花过程、自花传粉和异花传粉、风媒花和虫媒花、受精过程和受精后花的各部分的变化的CAI课件或挂图、幻灯片，风媒花和虫媒花的实物标本。 教学设计 一、引入：春天来了，大地一片欣欣向荣的景象，到处繁华似锦。请你形容一下你看到的花的形态，你注意到它每天都在发生变化吗？你能说出这些变化吗？（由花蕾到开放，再盛开，再萎谢。）为什么会这样？
二、新课 （一）传粉。 定义：植物开花后，雄蕊中的花粉就会从花药中散出来，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉。 分类：看挂图，了解豌豆花和棉花的传粉情况，填书上的空。小结：传粉可分为自花传粉和异花传粉。引导学生讨论:1.你认为哪种传粉方式最普遍？说明理由。2.你认为异花传粉的途径主要有哪些?教师小结:自花传粉和异花传粉也不是绝对的。 虫媒花：演示一组虫媒花的图片及实物标本，引导学生回忆曾经做过的探究：“是什么将蝴蝶吸引到花上的？”谈谈你认为虫媒花是靠什么吸引昆虫的。说说昆虫是怎样帮助花传粉的。（利用虫媒花鲜艳的花瓣、芳香的气味、甜美的花蜜） 风媒花：演示一组风媒花的图片及实物标本，引导学生观察，与虫媒花比较并讨论：说说风媒花有哪些特点。这些特点对植物传粉有什么作用？（风媒花的花粉多而轻，便于风力传播，柱头分叉或成羽毛状且伸出花瓣外，便于接受花粉。） （二）受精和果实、种子的形成 演示被子植物的雌蕊的结构示意图，引导学生观察、回忆已形成的表象，建立新的表象。 演示花粉的萌发过程和被子植物的受精过程动画或幻灯片，引导学生观察、认知。 根据学生以往的观察，引导学生描述果实和种子的形成过程中，花的各部分的变化。教师小结并板书。 教师进一步提出问题：“若水稻、苹果树等作物在开花期间传粉受阻或开花期间出现天气连续下雨、刮大风或无风等，对农作物的产量会不会造成影响？为什么？”从而让学生了解人工受粉，并进行劳动成果来之不易的情感教育。 引导学生讨论、交流：说说人们对植物的花、果实和种子的利用情况，并让学生了解我国对野生植物驯化种植的悠久历史；畅谈当前全球性的大问题：粮食问题，我们还需要做的工作。 （三）教师小结：通过学习我们知道了被子植物开花后，传粉、受精与果实和种子的形成密切相关；植物的花、果实和种子与人们的生活和生产有着十分密切的关系，让我们一起来关心全球面临的粮食紧缺问题。要求学生不迷信权威，从不同的角度提出不同的或相反的、有一定依据的观点，进行调查和探究。 教学反思 “双受精”是绿色开花植物所特有的。它是指：花粉管中的两个精子进入胚囊后，分别与卵细胞和极核融合的现象。融合后，受精卵和受精极核就要发生变化，它们变化的同时，也就是子房发育的过程，子房发育的结果，就意味着果实和种子的形成。不论是双受精过程，还是子房发育的过程，都是动态的、变化的，而且内容都非常抽象，用了多种教学手段，学生易于接受。书上没有提到受精极核，也没有讲它的发育，我认为应让学生得到全面的知识体系，而不是片面的 。有时间可以让学生讨论无籽西瓜和无核蜜橘的形成，了解现代的农业科学技术。
中考生物植物的生殖试题汇编
2010生物中考试题汇编——植物的生殖. 一、选择题 1.(2010聊城)17.现有甲、乙、丙三个品种的桃树，将甲的带芽枝条嫁接到乙树上，枝条成活并在开花后援以丙品种的花粉，所得果实可食部分的性状接近于 A．甲品种 B.乙品种 C.丙品种 D.三个品种兼有 答案：A 2.(2010苏州)28.利用分根、扦插、嫁接等方法繁殖花卉或果树的最主要的优点是 A．缩短植物的成熟时间 B.增强植物生活力 C．保留了亲代的优良性状 D.有利于大量繁殖新个体 答案：C 3.(2010南京)5．把带芽的马铃薯块栽到土壤中，培育成新植株，这种生殖方式属于 A.出芽生殖 B．营养生殖 C．有性生殖 D．分裂生殖 答案：B 4.(2010福州)18.在今年西湖花展上，有一株用嫁接方法培育出的桃树，同时开出了大小、颜色各不相同的花朵。这种繁殖方式属于 A．有性生殖 B．无性生殖 C．孢子生殖 D．分裂生殖 答案：B 5.(2010龙岩)18．以下几种生殖方式不属于 ．．．营养生殖的是 A．扦插B．嫁接C．压条D．播种 答案：D 6.(2010菏泽)14．下列属于有性生殖的是 A草履虫的分裂生殖 B酵母菌的出芽生殖 C病毒的增殖 D小麦用种子繁殖 答案：D 7.（2010威海）26．下列植物的繁殖方式，不属于无性繁殖的是 A．椒草的叶能发出芽和根，长成新植株 B．玉米种子能萌发，长成新植株 C．马铃薯块茎的芽眼里能发芽，长成新植株 D．柳条插在土里能生根，长成新植株
答案：B 8.(2010十堰)92．有一株优质的葡萄，要进行扩大种植，选择哪种繁殖（生殖）方式更合适？ A．扦插 B。嫁接 C。压条 D。用种子繁殖 答案：A 9.（2010济南）13.下列繁殖方式中属于有性生殖的是 A.柳的扦插 B.石榴的压条 C.苹果的嫁接 D.小麦依靠种子繁殖后代 答案：D 10.(2010十堰)92．有一株优质的葡萄，要进行扩大种植，选择哪种繁殖（生殖）方式更合适？ A．扦插 B。嫁接 C。压条 D。用种子繁殖 答案：A 11.（2010济南）13.下列繁殖方式中属于有性生殖的是 A.柳的扦插 B.石榴的压条 C.苹果的嫁接 D.小麦依靠种子繁殖后代 答案：D 12.（2010长春）5.植物的许多器官都能繁殖后代，用下列器官繁殖属于有性生殖的是 A．叶B．根 C．茎 D．种子 答案：D 13.（2010乐山）19．下列哪项生殖方式不属于无性生殖 A．椒草用叶片繁殖新植株 B。玉米用种子繁殖新植株 C．马铃薯用块茎繁殖新个体 D。利用植物花粉通过组织培养形成新植株 答案：B 二、材料分析题 1.（2010杭州）23．（6分）请你利用所学的科学知识回答下列问题： (1)适时松土有利于大豆幼苗生长，主要原因是促进了幼苗，从而为幼苗的根细胞从土壤中吸收无机盐等生命活动提供了更多的能量。 (2)某同学为使青菜长得快，每天在菜地上施肥，结果适得其反，许多青菜萎蔫而死口主要原因是。 (3)目前杭州郊区的菜农常用温室大棚生产蔬菜，若要提高温室大棚蔬菜的产量，你认为可 以采取什么措施？（写出一条即可）。 (4)要蒋大量的新鲜水稻种子贮藏较长时间，最简便有效的是：
八年级生物下册第一章、生物的生殖和发育练习题(答案)
八年级生物下册第一章、生物的生殖和发育练习题（答案）作业1 1.家蚕的幼虫身体柔软，主要以_______为食，在它的发育过程中有_______现象，化蛹前吐丝结茧。蛹不吃不动，羽化后的成虫叫_______，雌雄成虫交配后产卵。像这样的发育过程叫做______。 2.鸣叫的青蛙是____性的，它的口角边有一对______。在青蛙抱对的池塘水面，会发现漂浮着的一片片胶状透明物，这是青蛙的卵块，里面有许多______。 3.蝗虫的幼虫叫______，其发育过程属于_______。 1.蚕吐丝是在它一生发育的什么阶段（） A.成虫 B.幼虫 C.受精卵 D.蛹 2.下列动物生殖过程中属于体外受精的是（） A.青蛙 B.蝗虫 C.家鸽 D.蜜蜂 3.在美国南部等地发现的畸形蛙约占10%，致畸的原因最可能是（） A.空气污染 B.水域污染 C.土壤污染 D.人类捕杀
作业2 4.无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，而是由_______直接产生新个体的生殖方式。 5.甘薯、葡萄、菊、月季等植物的栽培，常用的无性生殖方法是__________。 6.嫁接时应当使接穗与砧木双方的___________紧密结合，这样才能确保接穗成活。 4.下面哪种结构能够为鸟的胚胎发育提供营养（） ①卵壳；②卵白；③卵黄；④胚盘。 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 5.下列生物的生殖方式哪一组属于无性生殖（） ①水媳的出芽生殖；②豌豆的种子繁殖；③月季的扦插繁殖； ④鱼的受精卵繁殖；⑤细菌的分裂生殖；⑥鸡的受精卵繁殖。 A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑤ D.②④⑥
7.两栖动物的生殖和幼体发育必须在_______中进行，幼体要经过________发育才能上陆生活。 8.诸如孔雀开屏、丹顶鹤求偶时跳舞，以及园丁鸟布置“庭院”等等，都属于鸟类的________行为。 6.昆虫发育过程中的蜕皮，是由于（） A.外界的空气过于干燥 B.昆虫的皮肤太干燥 C.外界的气温过高 D.昆虫的外骨骼不能随身体生长 7.下列哪一项属于有性生殖（） A.椒草的叶子长成新植株 B.马铃薯的块茎发芽生根 C.鸟卵孵化出小鸟 D.把仙人球嫁接到仙人掌上 8.种子的胚由下列哪种结构发育而来的（） A.胚乳 B.卵细胞 C.受精卵 D.受精极核 9.蝗虫的若虫发育到成虫，蜕皮次数总共是（） A.3次 B.4次 C.5次 D.6次
《植物的生殖》习题附带答案
第一节植物的无性生殖 课时测评 一、选一选 1.下列诗句中，与生物生殖现象有关的是（） A．离离原上草，一岁一枯荣B．春种一粒粟，秋收万颗子 C．落红不是无情物，化作春泥更护花D．红豆生南国，春来发几枝 2、洛阳的牡丹天下闻名，美不胜收，对洛阳的牡丹来说与有性生殖有关的结构是（） A 花蕊 B 花瓣 C 花托 D 花柄 3、炎热的夏季，吃一块甜美的西瓜既甜爽可口，又降温解暑，你知道里面的种子是由哪一部分发育而来的么（） A 子房 B 花粉 C 胚珠 D 受精卵 4小华的妈妈将带有芽眼的马铃薯块茎，分割后埋在地里进行繁育，这种繁殖方法属于( ) A．孢子生殖B．分裂生殖C．有性生殖D．无性生殖 5、属于无性繁殖方式的是（）A．播撒小麦种子种地B．野生水果落地后萌发出幼苗 C．用土豆芽发育成新植株D．埋下鸡冠花种子后，种子发芽 6．对植物生殖多样性之意义的叙述不正确的一项是（）A．可使植物适应不同的生活环境 B．植物有更多的机会繁殖后代 C．增加了物种变异的速度D．生殖的多样性可能产生更多的后代 7、必须通过有性生殖过程才能实现的是（）A．同一株菊花上绽放出不同的花朵B．“试管”婴儿的诞生 C．克隆羊“多利”的问世D．生产胰岛素“工程菌”的培育 8、果农常用营养繁殖培育龙眼，农科所常用种子繁殖培育龙眼新苗，两种繁殖方式方分别是（) A．有性生殖、有性生殖B．无性生殖、有性生殖 C．有性生殖、无性生殖D．无性生殖、无性生殖 9、切取一段紫背天葵的茎，插入湿润的沙土中，一般在4－10天后，即可生出新根，这种繁殖方法叫（） A．扦插B．压条C．嫁接D．组织培养
10、图中生物的生殖现象不属于无性生殖的是（） A．植物的嫩枝 B.萌发的咖啡种子 C.果树嫁接 D.组织培养 11、水蜜桃味甜，毛桃味酸，将水蜜桃的芽接到毛桃上，结出的成熟果实其味道为（ ) A．甜B．酸C．酸甜各半D．苦涩 12、园艺师将一株仙人掌培育成具有多种形状，开多种颜色花朵的仙人掌类植物，能达到上述结果的技术是（） A 组织培养 B 嫁接 C 种子繁殖 D 扦插 13、下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是 ( ) A．①是嫁接，是人工营养繁殖 B．②是组织培养，植物繁殖的速度很快 C．③中种子萌发最先长出的是胚芽 D．①②是无性生殖，③是有性生殖 二、填一填 1、看操作步骤示意图，分析回答：
八年级下册生物生物的生殖和发育复习资料
八年级下册生物《生物的生殖和发育》复习资料 八年级下册生物《生物的生殖和发育》复习资料人教版第七单元第一章生物的生殖和发育§7.1.1 植物的生殖 1．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生人教八年级下生物复习提纲1 2．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子） 3．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。例：扦插、嫁接、压条、组织培养等。4．嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧[zhēn]木。嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状。例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗长成的新枝上会结出甜桃。苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖。扦插就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。甘薯、葡萄、菊、月季等进行扦插繁殖。 5．植物的组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。组织培养要求在无菌条件下进行。组织培养可用来培育植物新品种，可在短期内大量繁殖植物，还可培养脱毒植株。〖练习〗将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带有一个芽眼，理由是有一个健壮饱满的芽，才是繁殖成功的关键。芽可以成长为新的个体。没有芽的马铃薯小块，在土壤中会很快腐烂，很难实现繁殖的目的。§7.1.2 昆虫的生殖和发育 1．家蚕通过有性生殖方式产生后代。家蚕的一生要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，完全变态发育，幼虫在发育过程中要蜕皮4次。比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，并填写下表。时期形态特点生活习性幼虫身体柔软，具有环节，胸腹部有8对足主要以桑叶为食，有蜕皮现象。化蛹前吐丝结茧成虫有三对足，两对翅，体被白色鳞毛不取食，几乎不能飞行，雌雄交尾后，雄蛾死亡，雌蛾产卵后也死亡蛹体表光滑，体型呈椭圆柱状不食不动，
人教版生物八年级下册第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖
人教版生物八年级下册第一章生物的生殖和发育第一节植物的生 殖 第七单元生物圈中生命的延续和发展 第一章生物的生殖和发育 本章概述 关于本章内容的教学，应注意以下几点： 1．植物的有性生殖的内容七年级上册已经介绍过，要略讲，重点介绍植物的无性生殖及其应用。 2．介绍昆虫的发育，要以学生熟悉的家蚕和蝗虫为例，通过视频重点介绍变态发育的过程。 3．通过观察，能够描述蛙卵受精的方式和条件，蝌蚪与幼蛙的形体结构特点。分析蝌蚪的形态结构特点对其适于水中生活的意义，并通过比较，分析蛙与家蚕发育过程有哪些相同之处。 4．在观察鸡卵的同时要注意实物与插图相结合，认清鸡卵的结构。 5．多结合旁栏的思考题，技能训练，以及课后的科学技术社会，培养学生的思考能力、观察能力与实际相结合的能力。 通过本章的教学，教师要帮助学生形成以下主要概念： 1．不同动物发育的方式可能不同。有些动物的幼体与成体形态相似，有些动物的幼体与成体形态差别很大。 2．生物能以不同的方式将遗传信息传递给后代。一些进行无性生殖，后代的遗传信息来自同一亲本；一些进行有性生殖，后代的遗传信息可来自不同的亲本。 第一节植物的生殖 1 / 7第 1 页
人教版生物八年级下册第一章生物的生殖和发育第一节植物的生 殖 教学目标 一、知识目标 1. 描述植物的有性生殖和无性生殖。 2. 列举植物常见的无性生殖。 3. 尝试植物的扦插或嫁接。 二、能力目标 1. 培养学生注意观察周围事物的能力。 2. 通过对植物生殖的图示观察，尝试图与文字转换的表达。 3. 能够模仿人工营养繁殖的图示，进行植物的嫁接、扦插或压条等活动培养探究能力及在探究中发现解决问题，从探究实验事实中判断、推理的能力。 三、情感、态度与价值观 1. 通过对花的观察，引发学生对大自然的热爱，陶冶情操。 2. 认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。 3. 参与嫁接、扦插或压条等活动，体验植物新生命的诞生过程。 教学重点 描述植物的有性生殖和无性生殖。 教学难点 描述植物的有性生殖和无性生殖。 教学课时 1课时 2 / 7第 2 页
人教版八年级下册第一章生物的生殖和发育知识点
第一章生物的生殖和发育复习 一、基础知识部分 第一节植物的生殖 1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。 例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子） 有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结果→新一代植株。2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。 应用：扦插，嫁接，压条，分根、组织培养等。 （1）甘薯、葡萄、菊、月季、秋海棠的栽培，常用扦插的方法。 （2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。 嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。 嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。 （3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件。 3.有性生殖与无性生殖的主要区别：有无两性生殖细胞的结合。 第二节昆虫的生殖和发育 1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，昆虫的的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。 （1）、完全变态发育：有四个时期：卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕（蜕五次皮）、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊。 （2）、不完全变态发育：有三个时期：卵→若虫→成虫。
举例：蝗虫（蜕四次皮）、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。 由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。 3. 昆虫生殖方式：卵生、有性生殖、体内受精。 第三节两栖动物的生殖和发育 1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 2.青蛙的生殖和发育： （1）发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 （2）生殖特点：有性生殖、卵生，体外受精，发育：水中变态发育。 （3）雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。 3.两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。 注意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到低是不完全变态发育还是完全变态发育。 第四节鸟的生殖和发育 1.生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。 卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多起气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。 卵白对胚有保护作用，还能供给胚胎发育所需的养料和水。
中考题库一 生物的生殖与发育(一)——植物
温馨提示： 此题库为word版，请按住ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，点击右上角的关闭按钮可返回目录。 中考题库一生物的生殖与发育（一）——植物 考点一：生物的有性生殖和无性生殖 1.（2010·福州学业考）在今年西湖花展上，有一株用嫁接方法培育出的桃树，同时开出大小、颜色各不相同的花朵。这种繁殖方法属于（） A.有性生殖 B.无性生殖 C.孢子生殖 D.分裂生殖 【解析】选Ｂ。本题考查植物的繁殖方式．不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式称为无性生殖。植物的无性繁殖包括嫁接、扦插、压条等多种方式。 2．（2010·菏泽学业考）下列属于有性生殖的是（） A草履虫的分裂生殖 B酵母菌的出芽生殖 C病毒的增殖 D小麦用种子繁殖 【解析】选D。本题考查对有性生殖的理解。有性生殖是指有两性生殖细胞结合的生殖方式，无性生殖是指没有两性生殖细胞结合的生殖方式。ABC都没有两性生殖细胞结合，属于无性生殖，D有两性生殖细胞结合，属于有性生殖。 3．（2010·济宁中考）甜美多汁的桃肉、西瓜籽、葵花籽分别是由下列哪项发育而来的（） A．子房、子房壁、胚珠 B．子房、胚珠、子房壁 C．子房壁、胚珠、子房 D．胚珠、子房、子房壁 【解析】选C。本题考查受精后子房的发育。桃的果肉属于果皮，由子房壁发育而来的；西瓜籽属于种子，由胚珠发育而来；葵花籽属于果实，由子房发育而来。 4．（2010·宁波学业考）大豆种子的形成和萌发过程如图所示，下列说法正确的是（） A．受精卵中贮存有遗传物质 B大豆种子的营养成分主要来自于① C．②表示种子的形成过程 D．大豆种子萌发只需氧气和适宜的温度 【解析】选A。此题主要考查果实和种子的形成。传粉、受精作用完成后，精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵含有父本和母本的遗传物质；受精卵发育成胚，珠被发育成种皮，由图可知，①是种皮，起保护作
生物人教版七年级上册植物的生殖和发育
第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 张第娟 教材分析: 植物有性生殖的复习引入，重点介绍无性生殖及其应用。 教学设计： 在介绍植物有性生殖时，教师通过多媒体动画的展示，让学生认识到花的结构、被子植物的双受精。利用电脑屏幕和实物，讲解植物无性生殖的方式。在获得感性认识后，让学生阅读教科书、发表自己的看法，教师把有代表性的看法展示出来供大家交流。通过点评、引导，将学生的认识上升到理性：植物无性生殖的概念、无性生殖的应用、无性生殖的特点。本节课在教学上应注意直观性和学生形象思维能力的培养；强调生物学的基本观点。 教学目标： 1、了解植物有性生殖与无性生殖的概念及意义 2、学会对比植物有性生殖与无性生殖的区别 3、通过学生自身的观察和教师的举例，使学生了解无性生殖的几种类型 4、了解无性生殖在农业生产中的应用 教学重点： 1、植物有性生殖的过程及概念 3、植物有性生殖与无性生殖的区别 教学难点： 1、植物有性生殖的概念 2、植物有性生殖与无性生殖的区别 课时分配： 1课时 课前准备： 多媒体课件--《植物的生殖》、果实、种子、根、茎、叶 教学过程： [引入] ［课件展示］：图片——竹子 问:你见过竹子开花吗? 在大熊猫的栖息地，大片竹子开花会危及大熊猫的生存，这是为什么呢？很少开花的竹是如何长成郁郁葱葱的竹林的呢？ 生: 举手回答。 师：今天我们一起寻找答案，让我们共同来学习--植物的生殖。 ［板书] 第一节植物的生殖 [课件展示]： 桃花的结构、胚珠的结构、传粉、受精的过程，帮助学生知识再现。 [说一说，做一做]：
1、对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要？ 2、填写完成课本第3页的框图。 3、子房将来发育成，子房壁将来发育成， 胚珠将来发育成，珠被将来发育成， 受精卵将来发育成。 总结：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖。［板书］ 一、有性生殖 1、定义：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖。 问：大家想一想。我们周围还有哪些进行有性生殖的生物？有性生殖有什么意义？ 生：举手回答。 总结：有性生殖的意义：有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。 ［板书］ 意义：有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。 ［展示成果]：马铃薯块茎的生殖，金边莲等植物的生殖过程。］ [讨论问题]： 1、这些植物的生殖方式有什么共同点？ 2、这样的生殖方式对植物来说有什么意义？ 3、你能够说出几种类似于此的生物吗？ 总结：像马铃薯等植物的生殖,不经过两性生殖细胞的结合，而是由母体直接产生新的个体，这种生殖方式被称为无性生殖。 ［板书］ 二、无性生殖 1、定义:由母体直接产生新的个体，这种生殖方式被称为无性生殖。 2、意义：无性生殖的后代，能保持母体优良性状。 [议一议] 1、有性生殖和无性生殖之间有什么区别？ 区别在于是否经过两性生殖细胞的结合。 2、许多植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖，这种特性有什么适应意义？（1）有性生殖产生的果实种子等，往往可以耐受不良环境条件，也容易通过各种媒介传播到其他地方，扩大植物的分布范围。有性生殖可以使后代具有父母双方的基因，变异性大，适应环境变化的能力更强，在进化上更有意义。 （2）无性生殖繁殖速度比较快，有利于在短时间内繁殖出大量个体，能保持母体优良性状。 [想一想] 桃树、玉米等被子植物通过开花、传粉和受精并进一步解出果实和种子，由种子来繁殖后代。进一步追问：我们将鸭梨的种子种下去，几年后是否能接出同样甜脆的鸭梨来？ [板书]
植物生理学植物生殖生理
. 一、单选题（每题2分，共20题） 1.某大豆品种的临界日长为15小时, 以下（ B ）方法经周期性诱导后可使其开花。错误正确答案：A A.14h光照+10h黑暗A B.16h光照+8h黑暗B C.13h光照+11黑暗并在暗期开始后3小时处用红光中断15分钟C D.8h光照+16h黑暗并在暗期中间用白光中断15分钟D 2.不存在临界日长, 可在任何日照条件下开花的植物，称为（ C ）植物。正确 A.长夜植物A B.短夜植物B C.日中性植物C D.中日性植物D 3.短日植物在春末夏初播种，其生育期与在夏末秋初播种比较（ A ）。正确 A.要长A B.要短B C.一致C D.可长可短D 4.一植物只有在日长短于16小时的情况下开花，该植物是（ A ）。正确 A.长夜植物A B.短夜植物B C.日中性植物C D.中日性植物D
. 5.下列植物中哪些是（ C ）长日植物。正确 A.秋大豆和晚稻A B.春大豆和晚稻B C.小麦和大麦C D.四季豆和番茄D 6.已知某一短日植物的临界日长为14小时，而某一长日植物的临界日长为12小时，生长在（ B ）的日照长度下，二者才都会开花。正确 A.11小时A B.13B C.15C D.9D 7.要让菊花提早开花，可进行（ C ）处理。错误正确答案：A A.缩短日照A B.夜间照光B C.用强光中断暗期C D.白天中午断光期D 8.感受光周期刺激的植物器官是（ C ）。正确 A.根A B.茎B C.叶C D.芽D 9.多数植物受低温诱导后产生的春化效应，可通过（ A ）传递下去。正确
B.嫁接B C.分蘖C D.种子D 10.植物感受春化作用的主要部位是（ A ）。正确 A.顶端分生组织A B.嫩茎B C.叶片C D.根端D 11.下列哪种植物开花不需经历低温春化作用（ D ）。正确 A.冬小麦A B.胡萝卜B C.天仙子C D.棉D 12.萌动的种子就可接受低温，通过春化的称（ B ）。正确 A.萌芽春化A B.种子春化B C.绿体春化C D.苗期春化D 13.植株只有在苗长到一定大小后，才可接受低温，通过春化的称（ C ）。正确 A.萌芽春化A
《植物生殖生物学》教学大纲
《植物生殖生物学》（双语） 一、课程基本信息 课程编号：2512550 课程中文名称：植物生殖生物学 课程英文名称：Plant Reproductive Biology 课程类型：专业必修课 总学时：36 理论学时：36 实验学时：课外学时： 学分：2 适用专业：生物科学 先修课程：植物学及植物学实验 开课院系：生命科学学院 二、课程性质和任务 植物生殖生物学是研究植物有性生殖过程及其调控机理的综合性前沿学科。生殖在植物个体发育中起着承上启下的作用, 即上承当代植株营养生长之后, 下启后代植株个体发育之始。植物由营养生长转为生殖发育, 茎尖生长点就发生质变, 由产生营养器官转而形成花器官, 在花中孕育大、小孢子和雌、雄配子, 继而传粉受精, 启动胚和胚乳发育。这些发育事件环环相扣, 历经孢子体-配子体-孢子体3个世代, 无疑是植物一生中最复杂最曲折的发育过程。这一过程中隐藏着许多奥秘, 有待一一破解。从应用角度来看, 植物生殖生物学的意义也很明显。众所周知, 开花结实才能传种接代, 植物遗传与进化之道如此, 人类进行植物杂交育种和杂种优势利用之道也如此。再者, 人类赖以生存的粮食、油料、棉花、果品等, 主要也是有性生殖的产物(果实和种子)。农业生产的以上两大支柱, 即作物育种与栽培, 都离不开对植物生殖的了解。当代基因工程技术要使转入的基因在后代稳定表达, 也必须通过生殖过程。总之, 一方面农业生产是人类研究植物有性生殖的重要动力; 另一方面,植物有性生殖的研究又推动农业生物技术的进步。 本课程是一门生物科学类的专业必修课程。内容包括了传统被子植物胚胎学的基本知识和本门学科近年应用新的细胞生物学方法研究获得的新知识。共分十一章，依次叙述植物胚胎学的历史和现状，植物界的有性生殖和世代交替，小孢子囊及小孢子发生，雄配子体，大孢子囊及大孢子发生，雌配子体，受精，胚乳，胚，无融合生殖，多胚现
《被子植物的生殖》第一课时优教教案
第一节被子植物的生殖 有性生殖 教学目标： 1．描述花的基本结构； 2．描述绿色开花植物的双受精过程； 3．说明花与果实的关系； 4．描述植物的有性生殖。 教学重点：植物的传粉方式、植物受精过程、果实与种子的形成。 教学难点：植物受精过程、果实与种子的形成。 教学方法：小组合作、交流、讨论 教具准备：鲜花、果实 教学过程： 一、身边事 按照课本的“身边事”进行引入。引入本课：玉米为什么会出现缺粒的现象？哪些因素影响了玉米果实的形成？果实是怎样形成的？这些都与植物的有性生殖有关，这节课就让我们认识一下植物是怎样生殖的。 绿色开花植物的有性生殖经过开花、传粉和受精等生理过程，受精的产物经过发育，形成果实和种子，种子就是繁殖产生的下一代。开花是一个非常重要的过程，我们首先来认识一下花都是由那些结构组成的。 提问：哪位同学能对照老师手中的花的结构模式图，指出花的各个组成部分的名称及作用？ 二、探究竟 1．花的结构 教师安排学生对照课本观察桃花和白菜花的结构。最好每人一朵桃花,一朵白菜花。花的观察有一定的顺序,教师按照花的结构，由上到下，有外向内进行描述，要做到尽可能的详细。有条件的学校可以播放相关的视频帮助学生认识花的结构。 在观察的基础上,教师组织学生对花的结构进行总结。 教师出示“雌蕊的结构”挂图,讲解雌蕊的组成。
2．植物的双受精 在学生掌握雌蕊结构的基础上,教师安排学生以小组为单位制作反映植物双受精过程的图片。 在学生制作完成后，教师组织各组派代表展示本组的作品，并说明双受精的过程。通过学生的制作，展示和阐述过程,可以加深其对双受精作用的理解。3．果实和种子的形成 安排学生对照课本的“图6-1-5”分析果实与种子分别是由子房的哪一部分发育成的，并写出它们之间的对应关系。在学生分析后，教师请几名学生到黑板上书写，并通过讨论得出正确结论。 提问：为什么有的植物（如西瓜）的果实里有许多种子，而有的植物（如桃）的果实里只有一粒种子？ 讲述：绿色开花植物受精作用完成后，子房发育成为果实，胚珠发育成为种子，不同的植物的子房结构不同，拥有的胚珠的数量也不同，所以果实中的种子数量也不同。 三、畅所欲言 1．教师组织学生讨论一朵花中哪些结构和植物的传种接代有关。（本题的难度较小，一般经过学生的分析都能准确地得出雄蕊和雌蕊的结论。因此，讨论过程较简单。） 2．教师组织学生讨论植物从开花经传粉，受精到结果的过程。并请学生积极的发言，同时引导其他学生对发言进行评价，评比出发言较优秀和详细的学生。3．如果在植物开花期出现天气连续下雨、刮大风或无风等情况，对植物的繁殖会有什么影响？说说你的理由。（学生讨论回答） 由上述可知，传粉受精的重要性，但有些作物在开花后由于种种原因往往无法传粉也就结不了果，这时人们常用人工授粉的方法，给作物传粉，以提高农作物的产量。（见图讲述人工受粉的基本方法） 绿色开花植物的有性生殖：开花—传粉—受精—结果 四、课堂练习 填空题： 1．植物的有性生殖过程包括_______、_______、_______、和_______。
中考生物复习植物的生殖知识点总结新人教版
植物的生殖 一、生殖方式：有性生殖和无性生殖 1.有性生殖 概念：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。这种生殖方式所产生的新个体（后代），其遗传信息来自亲本双方，精子和卵细胞是上下两代联系的桥梁，即亲本双方的遗传信息分别通过精子和卵细胞遗传给新一代（子代）。 2.无性繁殖 概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。因此新个体（子代）的遗传信息只来自母体一方，子代表现的性状由母体一方的DNA决定。 ①分裂生殖 分裂生殖又叫裂殖，是生物由母体分裂成两个子个体的生殖方式。分裂生殖生出的新个体，大小和形态都是大体相同的。在单细胞生物中，这种生殖方式比较普遍。例如，细菌、草履虫都是进行分裂生殖。 ②孢子生殖 有的生物，身体长成以后，能产生一种细胞，这种细胞不经过两两结合，就可以直接形成新个体，这种细胞叫做孢子。这种生殖方式叫孢子生殖。如青霉、曲霉的生殖。 ③出芽生殖 又叫芽殖，是由母体在一定的部位向外突出，逐渐形成与母体形状相似的芽体，芽体长大后从母体脱离下来而形成新个体的生殖方式。如酵母菌、水螅常常进行出芽生殖。 二、植物的生殖 1.植物的有性生殖 绿色开花植物的有性生殖是由它的生殖器官——花来完成的。 种子的胚
新一代植株 2.植物的无性生殖 ①断裂生殖 母体折断以后，每段都能生活、生长，成为新个体的生殖方式。例如，水绵的生殖。 ②营养生殖 由植物体的营养器官（根、茎、叶）产生出新个体的生殖方式。如秋海棠的叶、蓟的根、草莓的匍匐枝、马铃薯的地下茎都进行营养生殖。 a.扦插 用枝条扦插。剪取植物的一段枝条（至少要带有两个芽），把枝条的下部插入湿润的土壤中。不久，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体。 如葡萄、杨柳等常用枝条进行扦插。 除用茎（枝条）外，还可以用其他的营养器官进行扦插。如秋海棠的叶、红薯的根（块状根）、马铃薯的芽等等 扦插繁殖
人教版八年级生物下册第一章-生物的生殖和发育知识点
第七单元第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 1．有性生殖：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。 例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚胚珠→种子 子房壁→果皮子房→果实） 植物有性生殖的过程：开花→传粉→受精→果实和种子形成→新一代植株。 有性生殖的特点：后代具有双亲的遗传物质，变异性大，有利于产生新品种 2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 无性生殖的特点：（１）无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。有利于保持亲本的性状。（２）繁殖速度快、但变异性小，不利于品种进化。 竹子的地下部分有很多竹鞭（地下茎）竹鞭分节，节上的芽发育为竹笋，竹笋长成新竹。 椒草的叶柄处能发出芽和根，从而长成新植株。马铃薯的块茎的一个个芽眼里会出出芽来。将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。 应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。 （1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。 （2）柿树、苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。 嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。 嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,利于两部分形成层分裂出的新细胞愈合在一起，以确保成活。 （3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如薄荷）： a.茎剪成15－20厘米长的茎段。 b.茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积），上方的切口是水平的，并去掉大部分甚至全部的叶（减小水分的散失）。
初中生物中考模拟试题精选——植物的生殖-含答案
植物的生殖 一、选择题（本大题共20小题） 1. 下列属于有性生殖的是（） A. 扦插葡萄 B. 组织培养兰花 C. 嫁接苹果 D. 播种花生 2. 育种工作者以一定剂量的射线处理正在萌动的1年生山楂枝条，然后将这些枝条分别嫁接，经多代选育， 得到了几个能稳定遗传的新品种，例如大果型、短枝丰产型及短果柄观赏型。下列叙述不正确的是（） A. 射线会导致遗传物质发生变化 B. 山楂的枝条产生了可遗传变异 C. 山楂枝条的嫁接属于无性生殖 D. 大果型和短果柄是一对相对性状 3. 素有“水果之王”之称的草莓果肉多汁，酸甜可口．草莓生长良好时，会生出一种藤蔓，在藤蔓的端头又 会生出新的小植株．草莓的这种繁殖方式是（） A. 种子繁殖 B. 有性生殖 C. 植物嫁接 D. 无性生殖 4. （改编）2017年我市为积极创建全国文明城市，新建了大量公园。下列关于公园绿化建设的说法，错误 的是（） A. 用“药物疗法”挽救濒于死亡的树木，需要“输液”时，应将“针头”扎入筛管 B. 对一些观赏类果树嫁接改良性状后，所结果实的性状是由接穗的遗传物质决定的 C. 对移栽的树木采取疏枝截头、搭设防晒网，目的是降低植物的蒸腾作用 D. 在公园绿地设置“请勿践踏”提示语，目的是保障植物的根能正常呼吸 5. 下列植物生殖方式属于有性生殖的是（） A. 马铃薯的块茎可以长出新植物体 B. 月季可以用枝条进行扦插 C. 苹果可以用嫁接来繁殖优良品种 D. 向日葵通过种子繁殖后代 6. 下列有关植物生殖的描述，错误的是（） A. 将马铃薯切成带有芽眼的小块来种植，利用了植物无性生殖的特性 B. 桃树经过开花、传粉、受精并结出种子的繁殖方式属于有性生殖 C. 植物的无性生殖有利于加快繁殖速度和保持母体性状的稳定 D. 只有马铃薯能进行无性生殖，其它植物不能进行无性生殖 7. 松、竹、梅傲骨迎风，挺霜而立，被誉为“岁寒三友”。下列相关叙述不。正确的是（） A. 都能产生种子，属于种子植物 B. 茎中都有形成层，能不断长粗 C. 竹子可以进行无性生殖 D. 松的种子裸露，外面没有果皮包被 8. 下列属于有性生殖的是（） A. 水稻种子繁殖 B. 甘蔗扦插繁殖 C. 细菌分裂生殖 D. 水螅出芽生殖 9. 下列应用实例与采用的生物技术搭配错误的是（） A. 酿米醋--发酵技术 B. 金橘树上长柚子--嫁接 C. “多莉”羊的诞生--克隆技术 D. “超级鼠”的产生--组织培养技术 10. 2017年年末，世界上首例体细胞克隆猴“中中”和“华华”在中国诞生。下列有关克隆技术的说法，不正 确的是
八年级生物下册《生物的生殖和发育》测试题新人教版带答案
八年级生物下册《生物的生殖和发育》测试题（新人教版带答案） 1.济南的白莲藕品质优良，荷花又是济南的市花。它通常是如何繁殖的？（） A.用果实繁殖 B.用种子繁殖 C.用茎繁殖 D.用根繁殖 2.下列植物的繁殖方式，不属于无性生殖的是（） A.椒草的叶能发出芽和根，长成新植株 B.玉米种子能萌发，长成新植株 C.马铃薯块茎的芽眼里能发芽，长成新植株 D.柳条插在土里能生根，长成新植株 3.某同学进行芽接实验时，接上去的芽没有成活。最可能的原因是（） A.接穗与砧木的韧皮部未贴紧 B.接穗与砧木的形成层未贴紧 C.接穗与砧木的木质部未贴紧 D.接穗与砧木的髓未贴紧 4.下列有关植物生殖方式(如下图所示)的叙述中，不正确的是（） A.①是嫁接，是人工营养繁殖 B.②是组织培养，植物繁殖的速度很快 C.③中种子萌发最先长出的是胚芽 D.①②是无性生殖，③是有性生殖 5.下列关于蝗虫的叙述，最为确切的是（） A.蝗虫对农作物危害最严重的时期是幼虫期 B.体表有外骨骼，身体由许多体节构成 C.受精作用在体外进行 D.幼体与成体在结构上的差别很大 6.蝉蜕是一味中药，是蝉发育过程中蜕掉的一层“皮”。下列有关蝉的叙述，正确的是（） A.蝉的鸣 叫是一种觅食行为 B.这层“皮”是蝉的外骨骼 C.蝉的发育经历了受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段 D.蝉的身体由许多体节构成，属于环节动物 7.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这里的蛙声是雄蛙在（） A.求偶 B.报警 C.呼吸 D.戏水 8.某生物兴趣小组对青蛙的生殖和发育过程进行了观察和研究，以下叙述不正确的是（）A.雄蛙鸣叫是 求偶行为 B.青蛙产生的卵块中含有受精卵 C.小蝌蚪用鳃呼吸 D.成蛙水陆两栖，用鳃和皮肤呼吸 9“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，这句诗描述的是鸟类繁殖行为中的（） A.求偶 B.筑巢 C.产卵 D.孵卵 10家鸽和青蛙相比，生殖方式的不同点是（） A.卵生 B.胎生 C.体内受精 D.体外受精 11.秋天林区和公园的树干上悬挂着一些人工巢箱，其目的是（） A.保护一些不会营巢的鸟类不被冻死 B.招引食虫鸟类在巢箱中繁殖