二上认识图形练习题 (1)

只画一条线，请你按要求分一分。

分成两个三角形分成一个三角形一个四边形分成两个四边形

分成一个三角形一个五边形分成两个三角形分成两个四边形

分成一个三角形一个四边形分成一个三角形一个五边形

分成一个三角形一个六边形分成一个三角形一个四边形

分成两个五边形分成两个四边形

分成一个三角形一个六边形分成一个四边形一个五边形

分成一个三角形一个五边形分成两个五边形

1. 在右面的图形中，我们

学过的图形有、

、、

。

2.

（）（）（）

3. 说说下面用七巧板拼成的是几边形？填一填。

（）边形（）边形（）边形

4. 在一张长方形上剪一个角，剩下的是一个什么图形？你能找出几种情况？

）））

5. （1）搭一个六边形，最少要用（）根小棒。

（2）搭2个六边形，要用几根小棒呢？

）根（）根

6.请你用同样长的5根小棒，

7.请你用同样长的7根小棒，搭出两个三角形。并画一画。搭出两个正方形。并画一画。

小学数学二年级下认识图形

新北师大版小学二年级数学下册认识图形《认识角》教学设计教案第六单元认识图形教学内容：P62~64认识角 教学目的： 1结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活中的联系。 2通过找一找、折一折、比一比等活动，直观地认识角 教学重点：直观地认识角 教学难点通过大量的感性经验积累，建立起角的概念 教学准备：学生每人准备教具三角尺一套实物投影图片 教学过程 （一）创设情境，揭示课题 师：今天我们要在图形王国中认识一位新朋友，（教师板书单元题目：七、认识图形）请同学们在图中找出我们学过的图形。生找出图形后，指名回答。（有三角形、长方形、椭圆形等） 师：在有些图形中还藏着我们的新朋友，它也是一种图形，它叫“角” 。（教师把板书补充完整）你能在图中找出“角”吗？学生独立观察找“角”，教师请同学到电脑前指“角”。学生指出后，教师利用电脑演示从图中抽出“角”。（创设小房子的情境找“角”，使学生体会到生活中存在“角”，利用电脑课件演示，使学生经历从图形中抽象出“角”的过程，通过观察，能初步感受到“角”的样 （二）指一指：初步认识“角” 1.师：请同学在三角板上指出一个“角”。学生试着指出“角”，教师根据学生情况进行引导，使学生能完整地指。 2.教师示范指，注意动作强调从顶点开始。（引导学生正确指出“角”，为学生独立画“角”做好准备。） (三)画一画：了解“角”的特征，知道各部分名称 1.学生试画师：你能把三角板上的一个“角”，画在纸上吗？学生自己试着画“角”，教师注意巡视，发现学生的不同方法。师：你能说说自己是怎样画的吗？生1：我把三角板放在纸上，沿着它的两条边描。师：你是利用三角板把“角”描在纸上，还有谁也是这样描的。 学生大多数都是借助三角板描出一个“角”。生2：我看着三角板上的“角”，自己画出来的。 2.教师示范（1）描“角” 师：有同学用三角板描了一个“角”，请你仔细看老师描，从尖尖的点开始，贴紧它的边描一条直直的线，再从这个尖尖的点开始，贴紧它下面的边描一条直直的线，这样就把这个“角”描下来了。师：请同学说一说“角”是什么样子的？生1：“角”是尖尖的。生2：“角”的样子像小于号。生3：“角”的两条边是直直的。生4：“角”有两条边，比三角形少一条边。 生5：我们只描了一个“角”，比三角形少两个“角”。师：我们把这个尖尖的点叫做“角”的顶点，这两条直直的线叫做“角”的两条边。大家知道了“角”各部分的名称，一会儿看看谁会用。（借助三角板引导学生描出一个“角”，可以使学生经历从图形中抽出“角”的过程，同时体会到三角形与“角”之间的内在联系。） （2）画“角”师：请同学仔细看，老师画一个“角”。（教师指着黑板说）我把“角”画在这儿，就先点上一个点，（教师边说边点）它就是“角”的——顶点。（教师故意停顿，请同学回答，强化学生对名称的记忆。）再从顶点开始，用尺画一条直直的线，它就是“角”的——边，（教师仍然停顿，请同学回忆并说出名称）还从顶点开始再画一条直直的线，它就是“角”的另一条边。（在学生说出“角”各部分名称的同时，教师板书）师：请同学观察，

华师大版-数学-七年级上册-《图形的初步认识》单元测试1

第4章图形的初步认识检测题 （时间：90分钟，满分：100分） 一、选择题（每小题3分，共30分） 1.下列物体的形状类似于球的是（） A.茶杯 B.羽毛球 C.乒乓球 D.白炽灯泡 2. 某物体的展开图如图所示，它的左视图为（） 3.如果与是邻补角，且，那么的余角是（） A.() 1 2 αβ + ∠∠ B. 1 2 α ∠ C.() 1 2 αβ - ∠∠ D.不能确定 4.一张坐凳的形状如图所示，以箭头所指的方向为主视方向，则它的左视图可以是（） 5.如图，是一个正方体的展开图，把展开图折叠成正方体后，“你”字一面相对面上的字是（） A.我 B.中 C.国 D.梦 6.如图，点O在直线AB上，射线OC平分∠DOB.若∠COB=35°，则∠AOD等于（） A.35° B.70° C.110° D.145° 第2题图

7.如图，已知直线相交于点，平分，，则的大小为（） A. B. C. D. 8.下列平面图形不能够围成正方体的是（） 9.过平面上三点中的任意两点作直线，可作() A.1条 B.3条 C.1条或3条 D.无数条 10.在直线上顺次取三点，使得，，如果是线段的中点，那么线段的长度是（） A. B. C. D. 二、填空题（每小题3分，共24分） 11.如图，经过刨平的木板上的两个点，能弹出一条笔直的墨线，而且只能弹出一条墨线，能解释这一实际应用的数学知识是. 12.两条直线相交有____个交点；三条直线相交最多有____个交点，最少有____个交点． 13.如图,是正方体的一种平面展开图，它的每个面上都有一个汉字，那么在原正方体的表面上，与汉字“香”相对的面上的汉字是_________. 14.如图，平分平分若则. 15.如图给出的分别有射线、直线、线段，其中能相交的图形有个． D A B C b a A B C D D C A B A B D C

华师大版七年级数学上册图形的初步认识章节测试.doc

图形的初步认识章节测试 班级＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿座号＿＿＿ 一、填空题：（每题4 分，共40 分） １、已知C 是线段AB 的中点，且AB＝6cm，则AC＝＿＿＿＿cm。 ２、已知：∠α＝36°，则∠α的余角等于＿＿＿＿。 ３、已知要在墙上钉牢一根木条，至少要钉两颗钉子，这样的数学道理是＿＿＿＿＿＿＿。４、如图，射线OA表示的方向是＿＿＿＿＿＿＿＿。 ５、计算21°28′40″+33°40′20″=＿＿＿＿。 ６、用度、分、秒表示35.12°＝＿＿＿°＿＿＿′＿＿＿″。 ７、一个多面体有30棱、12个顶点，则这个多面体是＿＿＿＿面体。 （顶点数＋面数－棱数＝2） ８、右图中的两个图形分别是某个几何体的俯视图和主视图， 则该几何体是＿＿＿＿。 ９、如图是一个正方体纸盒的展开图，如果其中一面标上A，那么与标有A的面相对的一面上所标的数字是＿＿＿＿。 10、A、B、C三点在同一直线上，且AB＝10cm，BC＝4cm，则AC ＝＿＿＿。 二、选择题：（每题3 分，共18 分） １、手电筒射出的光线，给我们的形象似（） A、线段 B、直线 C、射线 D、折线２、下列各图中，线段a，射线b 可以相交的是（） A、①②④ B、③⑤ C、②③⑤ D、③④⑤３、不能用一副三角板画出的角是（） A、15° B、75° C、85° D、105°４、如图，把一段弯曲的公路改成直道可以缩短路程，其理由是（） A、两点确定一条直线 B、两点之间，线段最短 C、两点之间，直线最短 D、线段有两个端点东 北 A 30° ①②③④⑤ A B 俯视图主视图

５、下列图形中是正方体的展开图的是（ ） ６、下列各图中，∠1和∠2是对顶角的是（ ） A B C D 四、读下列语句，并画出图形。（每小题4分,共16分） １、任意画A 、O 两点，作射线OA 。 ２、点A 在直线 l 上，点 B 在直线 l 外。 ３、画线段 AB ＝4cm ，并用刻度尺找出它的中点 C 。 ４、直线 l 与直线AB 交于O 点。 五、（12分）下列图形是某些立体图形的平面展开图，说出这些立体图形的名称。 ① ② ③ ①＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿＿＿＿ A B C D （ （ （ （ （ （ （ （

二年级下册认识图形练习题

二年级下册认识图形练习题

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()个 角 ( )个直角( )个锐角 ( )个钝角 二年级下册数学认识图形练习题 一、 填空题 1. 下面图形各有几个角, 在( ）里填几. 2． 下面图形中哪些角是直角? 有几个, 填在( ) 里. ( ) 3、数一数下图有( )个正方形， 有( )个 ４、在下面的图形里加一条线段, 把它分成一 长方形, 有( )个直角. 正方形和一个三角形. 1、一条红领巾有( )个角，一面国旗有( )个角。 2、一个长方形中有（ ）个直角，两块手帕有( ）个直角。 ３、三角板上有（ ）个角,其中最大的那个角是( )角,最小的角是（ ）角。 ４、一个角是由( ）个顶点和（ ）条边组成的。 5、请你给右图的角的各部分填上名称。 6、 7、画一画。 分别画一个直角，一个钝角，一个锐角

(１）一张正方形纸有４个角,用剪刀剪去一个角,还剩几个角,你有几种答案?画一画。 还剩( )个角还剩( )个角还剩（ )个角 (2）试一试，在下面的图形中画上一条线段,使这个图形达到下面的要求。 图中有6个直角。图中有5个直角。图中有４个直角。图中有3个直角。 左边图中有(）个直角。 有（)个锐角,()个钝角 二、选择题 1、三角板上的直角与黑板上的直角比( ) (1)黑板的直角大（2)三角板的直角小(３）两个一样大 2、把一个角放在放大1０倍的放大镜下观察，这个角的大小会( )。 (1）扩大1０倍(2)大小不变（3）缩小１0倍 三、我会判断。(对的打“√”,错的打“×”。) 1、直角是角中最大的角。 ( ） ２、三角板上的直角和黑板上的直角一样大,所有的直角一样大。( ） ３、角有3个顶点和3条边。 ( ) 4、直角没有顶点。（) 5、扇子有３个角。 ( ) ６、直角不是角。（） 7、一个角的两条边越长，这个角就越大。（ ) ８、角的大小与边的长短没有关系。（） 9、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。( ) 1０、小刚身高1２5厘米。 ( ） 11、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。 ( )

二年级数学下册认识图形测试题(1)

二年级第一学期数学《角的认识》检测试题 一、判断题(每道小题12分共24分) 1. 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×． 2. 下面哪几个图形是直角?是的画√, 不是画×． 二、填空 题(1-2每题12分, 第3小题16分, 第4小题24分, 共64分) 1. 下面图形各有几个角, 在()里填几． 2. 下面图形中哪些角是直角? 有几个, 填在()里． 3. 下面图形中有()直角．

4. 数一数下图有()个正方形, 有()个长方形, 有()个直角． 三、其它题( 12分) 从指定的一点起, 画一个角, 并说出角的各部分名称． .

二年级第一学期数学《角的认识》检测试题 一、判断题( 18分) 用三角板量一量, 下面哪个角是直角, 在()里画√, 哪个不是画×． 二、填空题(第1小题10分, 2-5每题18分, 共82分) 1. 量一量下面的两个角哪个大哪个小, 在()里标出． 2. 在下面的图形中各有几个角? 3. 下面的图形里有几个直角?

4. 在下面的图形里加一条线段, 把它分成一个正方形和一个三角形． 加线后的图形中有()个直角 5.下图中( )个直角

二年级第一学期数学《角的认识》检测试题 一、我会填。 1、一条红领巾有( )个角，一面国旗有( )个角。 2、一个长方形中有（）个直角，两块手帕有（）个直角。 3、三角板上有（）个角，其中最大的那个角是（）角。 4、一个角有（）个顶点，（）条边。 5、请你给右图的角的各部分填上名称。 二、我能做好。 1、判断下面的图形哪些是角，是角的在□里画√，不是的画×。 （）（）（）（）（）（）2、用三角板比比下面哪个角是直角,是直角的画△,不是直角的画○。 □□□□□ 3、用三角板比比下面哪个角大哪个角小，大的画△，小的画○。 □□□□ 三、我会数。数一数，下面图形中各有几个角，填在（）里。 （）（）（）（）

几何图形的初步认识测试题

几何图形的初步认识测试题 一、判断题 1．经过三点中的每两个，共可以画三条直线……………………（ ） 2．射线AP 和射线PA 是同一条射线………………………………（ ） 3．连结两点的线段，叫做这两点间的距离………………………（ ） 4．两条直相交，只有一个交点………………………………… （ ） 5．两条射线组成的图形叫做角…………………………… （ ） 6．角的边的长短，决定了角的大小． （ ） 7．互余且相等的两个角都是45°的角……………………… （ ） 8．若两个角互补，则其中一定有一个角是钝角…………………（ ） 二、选择题 1. 以下说法正确的是（ ） A ．直线a 上有两个端点 B.经过A, B 两点的线段只有一条 C.延长线段AB 到C ，是AC=BC D.反向延长线段BC 至A ，使AB=BC 2.下列说法中正确的是………………………………………（ ） A.一个角的补角一定比这个角大 B.一个锐角的补角是锐角 C.一个直角的补角是直角 D.一个锐角和一个钝角一定互为补角 3．如图4,C 是线段AB 的中点，D 是CB 上一点，下列说法中错误的是（ ）． A ．CD=AC-BD B ．CD=2 1BC C ．CD=2 1AB-BD D ．CD=AD-BC 4．一条直线上有n 个点，则以这n 个点为端点的射线共有（ ） A.n 条 B.)1(+n 条 C.)2(+n 条 D.n 2条 5.一个角的余角和这个角的补角也互为补角，这个角的度数等于（ ） A 、900 B 、750 C 、450 D 、150 6.下列关于角的说法正确的个数是( ) ①角是由两条射线组成的图形;②角的边越长,角越大; ③在角一边延长线上取一点D; ④角可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 三、填空题 1．∠α与它的余角相等，∠β与它的补角相等，则∠α＋∠β＝ °． 2．钟表在12时15分时刻的时针与分针所成的角是 ° 3.一跳蚤在一直线上从O 点开始，第1次向右跳1个单位，紧接着第2次向左跳2个单位，第3次向右跳3个单位，第4次向左跳4个单位，……，依此规律跳下去，当它跳第100次落下时，落点处离O 点的距离是 个单位. 4. 若∠1＋∠2＝180°，∠2＋∠3＝180°，那么∠1＝∠3，理由 是 . 5. ΔABC 中，∠ACB=1200，将它绕着点C 逆时针 旋转300后得到ΔDCE,则∠ACE 的度数为 . 6.四条直线两两相交时,交点个数最多有 个. 四、解答题 E A D C B

小学二年级数学认识图形教学设计

认识多边形 教学内容：苏教版第三册第三单元第一课时 教学目标： 1．让学生通过观察、比较，初步建立边的概念，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。 2．通过对图形的找一找、搭一搭、围一围、画一画等活动，使学生体会图形的变换，发展空间观念。 3．使学生在学习活动中积累对数学的兴趣，培养交往、合作意识。 教学过程 一、在比较中逐步清晰谈话：今天老师带来了一些图形。 呈现： 1.第一次找与众不同的图形。 要求1：其中有一个图形，和其他的都不一样，你能找到它吗？并说一说什么地方不一样。学生找出： 揭示：其他图形都围起来了，这个图形没有围起来。 2．第二次找与众不同的图形。（要求同上） 学生找出： 理由：其他图形的线都是直的，这个图形有一条线是弯的。 揭示：直的线曲的线直线图形曲线图形 3．第三次找与众不同的图形。（要求同上） 学生找出： 理由：其他图形都有4条边（4个角），这个图形只有3条边（3个角）。 揭示：三边形（三角形）、四边形4．这些四边形中我们认识了哪些图形？ 认识一般四边形。 揭示：四边形家族里除了有我们已经认识的长方形，正方形，平行四边行，还有其它的四边形。 总结：刚才，找出了与众的三角形。看的是什么？ 揭示：边角科学家在研究图形的时候，都要研究图形的边和角，看看他们的边和角有什么特点？ 5．进一步清晰边的概念 这个长方形上边在哪里呀？看一看，摸一摸，你觉得边是怎么样的？ 直直的，平平的。 数一数，长方形、正方形有几条边？ 6．画一画： 如果要在纸上画一个四边形，要画出几条边呢？在白纸上任意地画一个四边形。 交流。选择任意四边形呈现。 提问：这是四边形吗？为什么？ 旋转一下再问：那现在是四边形吗？为什么？ 7．找四边形。 8．再次分类，认识五边形和六边形 剩下的图形再次分类：你为什么这样分？（板书：5条边。6条边） 分别取个名字。

认识图形二(测试及答案)

《认识图形（二）》同步试题 一、填空 考查目的：加深对图形的认识，巩固图形的特征。 答案：1．圆，三角，长方；2．长方，正方；3．三角，正方；4．6，6；5．圆，相等（或相同）。 解析：准确把握图形的特征，感受平面图形和简单的立体图形之间的关系。 二、选择 1．下面图形是平行四边形的是（）。 2．用2块完全一样的正方体可以拼成一个（）。 A．正方形B．长方体C．正方体 3．图中的长方体最多可以画出（）个不同的长方形。 A．3B．4 C．6 4．下面图形中与其他图形不同的是（）。 5．用4根相同的小木棒不可能搭成一个（）。 A．正方形 B．平行四边形C．长方形 考查目的：通过比较，丰富图形的特征，巩固认识。

答案：1.C；2.B；3.A；4.B；5.C。 解析：感受图形之间的关系，巩固对图形特征的认识。 三、解答 1．按要求涂颜色。 （1）圆涂成黄色； （2）长方形涂成蓝色； （3）正方形涂成红色； （4）平行四边形涂成绿色； （5）三角形涂成粉红色。 考查目的：用不同颜色涂出不同形状的平面图形，让学生在辨认中巩固对各种平面图形的认识。 答案： 解析：解题前要看清要求，涂什么，涂的要求是什么，涂时要注意什么。 2．把下图画一笔分成一个平行四边形和三角形。 考查目的：认识平行四边形和三角的形状以及特征，提高动手能力。 答案：

解析：认识平行四边形和三角的形状以及特征。 3．在点子图上画出一个长方形，一个正方形和一个三角形。 考查目的：加深对正方形、长方形、三角形的特征认识。 答案： 解析：明确三种图形的特征，注意点子的正确使用，提高动手能力。4．火眼金睛数一数。

图形的初步认识测试题

第4章《图形的初步认识》单元检测（1） 得分：______ 一、选择题(本题共10小题，每小题3分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的) 1．下列几何体是三棱柱的是()． 2．将如图所示的直角三角形绕直线l旋转一周，得到的立体图形是()．3．如图，已知几何体由5个相同的小正方体组成，那么它的左视图是()． 4．将如图所示表面带有三个图案的正方体沿某些棱展开后，得到的图形是()．

5．如图，C，D是线段AB上两点，若CB＝4 cm，DB＝7 cm，且D是AC的中点，则AC的长等于()． A．3 cm B．6 cm C．11 cm D．14 cm 6．下午2点30分时(如图)，时钟的分针与时针所成角的度数为()． A．90°B．105°C．120°D．135° 7．若∠A＝20°18′，∠B＝20°15′30″，∠C＝20.25°，则()． A．∠A＞∠B＞∠C B．∠B＞∠A＞∠C C．∠A＞∠C＞∠B D．∠C＞∠A＞∠B 8．一个角的余角比它的补角的 1 2 少20°，则这个角为()． A．30°B．40°C．60°D．75° 9．如图，长方形ABCD沿AE折叠，使D点落在BC边上的F点处，如果∠BAF＝60°，则∠DAE等于()． A．10°B．15°C．20°D．30° 10．如图∠AOD－∠AOC＝（） A、∠ADC B、∠BOC C、∠BOD D、∠COD 二、填空题(本大题共8小题，每小题3分，共24分．把答案填在题中横线上) 11．如图，该多面体是__________，它有__________个顶点，有__________条棱，有__________个面．

图形的初步认识练习题

图形的初步认识练习题

图形的初步认识练习题 一、精心选一选（每小题2分，共30分） 1、下列说法正确的是（） A、直线AB和直线BA是两条直线； B、射线AB和射线BA是两条射线； C、线段AB和线段BA是两条线段； D、直线AB和直线a不能是同一条直线 2、下列图中角的表示方法正确的个数有（） A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 3、下面图形经过折叠可以围成一个棱柱的是（） 4、经过同一平面内任意三点中的两点共可以画出（） A、一条直线 B、两条直线 C、一条或三条直线 D、三条直线 5、若∠A=20 o 18′，∠B=20 o 15′30〞，∠C=20.25 o，则（） A、∠A>∠B>∠C B、∠B>∠A>∠C C、∠A>∠C >∠B D、∠C >∠A >∠B 6、如图，每个图片都是6个相同的正方形组成的，不能折成正方形的是（） 7、如左图所示的正方体沿某些棱展开后，能得到的图形是（ ） - 2 -

- 3 - 8、计算：50°24′×3＋98°12′25″÷5= 9、在时刻8：30，时钟上的时针和分针的夹角是为（ ） A 、85 ° B 、75° C 、70 ° D 、60° 10、一条铁路上有10个站，则共需要制 ( ) 种火车票。 A ．45 B ．55 C ．90 D ．110 11、一个正方体，六个面上分别写着六个连续的整数，且每个相对面上的两个数之和相等，如图所示，你能看到的数为7、10、11，则六个整数的和为（ ） A ．51 B ．52 C ．57 D ．58 12、如果要在一条直线上得到10条不同的线段，那么在这条直线 上至少要选用（ ）个不同的点。 A ．20 B ．10 C ．7 D ．5 13、下列说法中错误的有( ) (1)线段有两个端点，直线有一个端点; (2)角的大小与我们画出的角的两边的长短无关; (3)线段上有无数个点;(4)两个锐角的和一定大于直角 A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 14、如图∠AOD －∠AOC ＝（ ） A 、∠ADC B 、∠BO C C 、∠BO D D 、∠COD 15、如图把一个圆绕虚线旋转一周，得到的几何体是( ) 二、细心填一填（每空2分，共30分） 16. 将下列几何体分类，柱体有： ，锥体有 （填序号） 。 A B C D 7 1 1

2020年二年级数学下册认识图形全能训练

2020年二年级数学下册认识图形全能训练 1. 知道正方形的一条边长度，无法知道其他的边的长度 2. 长方形的特征______ ，正方形的特征______ 。 3. 数一数。 4. 动脑筋，移一移。 （1）请你从上面图形中拿走2根火柴，使它有2个正方形。 （2）你能移动3根火柴，使它变成3个正方形吗? 5. 长方形有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴。 A .1；4 B .2；4 C .4；1 D .4；无数 6. 由四条边围成的图形是平行四边形。( ) 7. 下面的图形中，共有几个正方形：

8. 用一个长8厘米，宽4厘米的长方形形纸改一个正方形。最大的正方形的周长是______厘米？ 9. 四边形的性质是（）。 A .三个角 B .四条边 C .对边相等 10. 将一张正方形纸沿着某个方向对折，再对折，对折4次后有______条折痕。 11. 圆有（）条对称轴。 A .1 B .2 C .4 D .无数 12. 画一个宽是2厘米，长是宽的2倍的长方形 13. 看图，根据角的大小由大到小排序。 A. B. C. ______ 14. 长方形的较长边是长，较短的边是宽，正方形的四条边就叫长宽。 15. 画一画，折一折。 （1）在下面的方格纸上画一个长7厘米、宽3厘米的长方形。(每个小方格的

边长代表1厘米) （2）把一个边长20厘米的正方形对折成两个完全一样的长方形。每个长方形的长是多少?宽是多少? 16. 填空，写出下边图形的名称。 ______ ______ ______ ______ ______ 17. 下面（）的运动是旋转。 A .旋转的呼啦圈 B .观光电梯 C .拨算珠 18. 先量一量，再填空。 正方形的边长是______厘米。 19. 至少用你学过的两种图形设计一个图案。 20. 用一个长8厘米，宽4厘米的长方形形纸改一个正方形。最大的正方形的周长是多少厘米？

《几何图形的初步认识》单元测试

《几何图形的初步认识》单元测试 一、选择题 1.下列说法正确的是（ ）。 ①教科书是长方形②教科书是长方体，也是棱柱③教科书的表面是长方形 A ．①② B ．①③ C ．②③ D ．①②③ 2．将一个直角三角形绕它的最长边（斜边）旋转一周，得到的几何体是（ ） A ． B ． C ． D ． 3．左边的图形绕着虚线旋转一周形成的几何体是由右边的（ ）。 A ． B ． C ． D ． 4．下列图形经过折叠不能围成三棱柱的是（ ）。 5．下列平面图形不能够围成正方体的是（ ）。 6．右面的立体图形从上面看到的图形是（ ）。 7．用平面去截下列几何体，不能截出三角形的是（ ）。 A ．长方体 B ．三棱锥 C ． 圆柱 D ．圆锥 8．分别从正面、左面、上面看下列立体图形，得到的平面图形都一样的是（ ）。 A ． B ． D ． 图3.1－ 34 A B C D

A B C D 二、填空题 9．观察图中的立体图形，分别写出它们的名称。 10．图中的几何体由 个面围成，面和面相交形 成 条线，线与线相交形成 个点。 11．如图，六个大小一样的小正方形的标号分别是A ，B ， …，F ，它们拼成如图的形状，则三对对面的标号分别 是 、 、 。 12．笔尖在纸上快速滑动写出了一个又一个的英文字母，这说明了 ；车轮旋转时，看起来像一个整体的圆面，这说明了 ；直角三角形绕它的直角边旋转一周，开成一个圆锥体，这说明了 。 13．观察图中的几何体，指出右面的三幅，分别是从哪个方向看得到。（1）是 ， （2）是 ，（3）是 。 14． 课桌上按照右图的位置放着一个暖水瓶、一只水杯和一个乒乓球．小明从课桌前走过（图中虚线箭头的方向），图3.1.－13描绘的是他在不同时刻看到的情况，请对这些图片按照看到的先后顺序进行排序：正确的顺序是： 、 、 、 ． 15．在桌面上摆有一些大小一样的正方木块，从正南方向看如图①，从正东方向看如图②，要摆出这样的图形至多能用______正方体木块，至小需要_______块正方体木块。 10题 F A B C D E 11题 上面 （1） （2） （3）

小学数学一年级下册《第一单元 认识图形(二)》同步练习及答案

小学数学一年级下册《认识图形（二）》同步练习 第一课时 一、我来选一选。（在括号里填上对应的序号。） ○1 ○2 ○ 3○ 4 ○5 ○6 ○ 7 ○8○9○ 10 长方形的有（）；正方体的有（）； 三角形的有（）；平行四边形的有（）； 圆形的有（）。 二、我会连。 三角形 平行四边形 正方形 圆形 长方形 三、我会涂。 1.把下列图中的正方形涂上蓝色，长方形涂上红色。

2.把下图中的三角形涂上绿色。 四、我是小小观察家。 上图像一辆（），是由（）个三角形，（）个圆形，（）个长方形，（）个正方形组成。 答案： 一、○1○3；○5○7；○4○6；○2○ 10；○8 二、 平行四边形 正方形 圆形 长方形

三、解析：根据题的描述找打图形并图上颜色，让学生认识图形。 四、车 1 3 2 4 解析：从整体看有车头、车厢、车轮，所以是一辆车。然后数数三角形、长方形、正方形的数量，考察学生对图形的认识。 第二课时 一、我会填。 1.我们所学的平面图形有（）种，分别是（）形、（）形、（）形、（）形、（）形。 2.七巧板是由( )种图形组成的，其中有( )个三角形，( )号和( ) 号图形，( )号和( )号图形是完全一样的。 3.正方体的每个面都是（）形。 4. 上图中，长方形有（）个，正方形有（）个，三角形有（）个，平行四边形有（）个。 5.红领巾是（）形，课桌面是（）形。 二、它们折出来是什么样子？连一连。

三、我会判断。 1.魔方的六个面都是正方形。 （ ） 2.两个一样大的正方形可以拼成一个长方形。 （ ） 3.长方体的六个面一定都是长方形。 （ ） 4.两个三角形可以拼成一个四边形。 （ ） 四、下面的图形都是七巧板拼成的，像什么？你能拼出来吗？试试看。 五、根据下面前3组图形的拼组规律，想一想接着怎么拼。 答案： 一、1. 5 长方、正方、平形四边、三角、圆（顺序不唯一）

几何图形的初步认识测试题

图形的初步认识测试题 一、精心选一选（每小题2分，共30分） 1、下列说法正确的是（） A、直线AB和直线BA是两条直线； B、射线AB和射线BA是两条射线； C、线段AB和线段BA是两条线段； D、直线AB和直线a不能是同一条直 线 2、已知代数式3y2－2y+6的值是8，那么 3 2y2 －y+1的值 是 ( ) A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 3.平面上有任意四个点，那么这四个点可以确定的直线有（） Ａ.1条Ｂ.4条 Ｃ.6条Ｄ.1条或4条或6条 4、若∠A=20 o 18′，∠B=20 o 15′30〞，∠C=20.25 o，则（） A、∠A>∠B>∠C B、∠B>∠A>∠C C、∠A>∠C >∠B D、∠C >∠A >∠B 5、如图，每个图片都是6个相同的正方形组成的，不能折成正方形的是（） 6. 点O是直线AB上的一点, OE,OD分别是∠BOC, ∠AOC的平分线，则图中互余的角，互补的角各有（）对。A.2，3；B. 2，4； C. 4，5 D.3，5 7、如果∠α＝26°，那么∠α余角的补角等于（） A、20° B、70 ° C、110 ° D、116° 8、下列说法中错误的有( ) (1)线段有两个端点，直线有一个端点; (2)角的大小与我们画出的角的两边的长短无关; (3)线段上有无数个点;(4)同角或等角的补角相等;(5)两个锐角的和一定大于直角 A．1个B．2个 C．3个D．4个 A C D B O

9体的个数为（ ） A ．7 B ．6 C ．5 D ．4 10. 如图所示，从O 点出发的五条射线，可以组成 小于平角的角的个数是（ ）． （A ）10个 （B ）9个 （C ）8个 （D ）4个 二、细心填一填（每空2分，共30分） 11．在直线AB 上任取一点O,过点O 作射线OC,OD,使∠COD=90°, 当∠AOC=30°时，则∠BOD=_____. 12.如图所示,已知∠AOB=160°,∠AOC=∠BOD=90°,则∠COD=_____度. 13、∠1和∠2互补，且∠2+∠3=180°，则∠1=_______，理由是 。 14、如图4所示，射线OA 表示的方向是_______，射线OB 表示的方向是___________。 第12题 O C A D B (第14题) 15.在锐角∠AOB 的内部，画1条射线，可得3个锐角，画2条不同射线，可得6个锐角，画3条不同射线，可得10个锐角，那么照此规律，画10条不同射线，可得_____个锐角; 画n 条不同射线，可得__________个锐角. 16．有理数a 、b 、c 在数轴上的位置如图所示，化简c b c a b a -+--+的结果 是________________． 17、一个角的补角加上10o 等于这个角的余角的3倍，则这个角为________度。 18．在直线a 上取点A,B 使线段AB=10cm, 再取点C,使AC=2cm,M 是线段AB 的中点,N 是线段AC 的中点,则MN 的长为______。 19.由8点15分至8点25分,时钟的分针转了____度的角,2点25分时针和分针的夹角为______度 20．在一直线上自左至右顺次取三点A,B,C ，,M 是线段AB 的中点,N 是线段BC 的中点, AC 的中点为P,已知 AM=4, BP=1,则CN 的长为 ________ 。 三、耐心做一做（7分+4分+6分+5分+5分+13分，共40分） A B O 40°75°北东图 4 俯视图 左视图 正视图

苏教版一年级下册数学试题-2.认识图形(二) (含答案)

一年级下册数学一课一练-2.认识图形（二） 一、单选题 1.七巧板是由( )组成的。 A. 1个圆、2个半圆、1个三角形、1个梯形和2个不规则图形 B. 1个平行四边形、1个正方形和5个三角形 C. 1个正方形、1个长方形和5个三角形 2.下图是由( )种图形组成的。 A. 4 B. 3 C. 2 3.右图中是一个（）边形。 A. 6 B. 5 C. 4 4.下图是小男孩用手中的长方体和笔，最多可以画出（）个不同的长方形。 A. 6 B. 4 C. 3 5.用1张长10厘米，宽6厘米的长方形纸，折一个最大的正方形，正方形的边长是（）厘米。 A. 4 B. 6 C. 10 6.用直尺在正方形内画一条线，可以把正方形分成两个（） A. 长方形 B. 正方形 C. 平行四边形 D. 圆 二、判断题 7.这是个圆形（） 8.正方形、长方形、半圆、等腰三角形都是轴对称图形 9.可以从剪切得到吗 10.圆不是轴对称图形。 三、填空题 11.平行四边形有________条边。 12.将下面图形分类。

分成两类：________和________。 分成三类：________、________和________。 13.下图有________个，________个，________个，________个。 14.填一填 ①号图有________条边,是________边形。 ②号图有________条边,是________边形。 ③号图有________条边,是________边形。 ④号图有________条边,是________边形。 ⑤号图有________条边,是________边形。 15.分一分。 长方形________ 正方形________ 三角形________ 圆________ 16.图形大世界，填一填。 ________图形最多，________图形最少。 四、解答题

图形的初步认识测试题

第4章 《图形的初步认识》单元检测（1） 得分：______ 一、选择题(本题共10小题，每小题3分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的) 1．下列几何体是三棱柱的是( )． 2．将如图所示的直角三角形绕直线l 旋转一周，得到的立体图形是( )． 3．如图，已知几何体由5个相同的小正方体组成，那么它的左视图是( )． 4．将如图所示表面带有三个图案的正方体沿某些棱展开后，得到的图形是( )． 5．如图，C ，D 是线段AB 上两点，若CB ＝4 cm ，DB ＝7 cm ，且D 是AC 的中点，则AC 的长等于( )． A ．3 cm B ．6 cm C ．11 cm D ．14 cm 6．下午2点30分时(如图)，时钟的分针与时针所成角的度数为( )．

A ．90° B ．105° C ．120° D ．135° 7．若∠A ＝20°18′，∠B ＝20°15′30″，∠C ＝20.25°，则( )． A ．∠A ＞∠B ＞∠C B ．∠B ＞∠A ＞∠ C C ．∠A ＞∠C ＞∠B D ．∠C ＞∠A ＞∠B 8．一个角的余角比它的补角的 1 2 少20°，则这个角为( )． A ．30° B ．40° C ．60° D ．75° 9．如图，长方形ABCD 沿AE 折叠，使D 点落在BC 边上的F 点处，如果∠BAF ＝60°，则∠DAE 等于( )． A ．10° B ．15° C ．20° D ．30° 10．如图∠AOD －∠AOC ＝（ ） A 、∠ADC B 、∠BO C C 、∠BO D D 、∠COD 二、填空题(本大题共8小题，每小题3分，共24分．把答案填在题中横线上) 11．如图，该多面体是__________，它有__________个顶点，有__________条棱，有__________个面． 12．如图，线段AD 上有两点B 、C ，图中共有__________条线段． 13．工人师傅在用方砖铺地时，常常打两个木桩，然后沿着拉紧的线铺砖，这样地砖就铺得整齐，这个事实说明的原理是__________． 14．92.76°＝__________度__________分__________秒；22°32′24″＝__________度． 15．如图所示，由点A 测得点B 的方向为__________． 16.如图，点A 、O 、B 在一条直线上，且∠AOC ＝48°32′，OD 平分∠AOC ，则图中∠BOD ＝__________. 17．如图，分别是由若干个完全相同的小正方体组成的一个物体的主视图和俯视图，则组成这个物体的小正方体的个数是__________个． 18.如图所示，将一副三角板叠放在一起，使直角的顶点重合于 点O ，则∠AOC ＋∠DOB 的度数为__________．

二年级下册数学教案-认识图形

二年级下册数学教案:认识图形 认识图形 教学目的：1、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形，正方形的特征 用长方形，正方形，三角形，平行四边形拼图 认识锐角、直角和钝角 第1课时 教学内容：教材100-103页 教学目的：1、认识长方形，正方形的特征 2、会自己描述长方形、正方形的特征、 教具准备：小棒长方形正方形三角板直尺 教学过程：一、创色情景引入新课 同学门，你们认识长方形和正方形吗《生活中那些物体是长方形和正方形？ 学生找后口述 你是怎样辨认的？长方形和正方形有什么特征？我们今天旧来讨论板书课题 二、动手实践，自主探索 小组动手实践，研究长方形和正方形的特征 教师指导方法，用折一折比一比量一量的方法 跨组交流 三、合作交流

小组汇报交流结果 教师整理并板书 4条边 4个直角 长方形对边相等正方形4条边相等 四、巩固拓展 课堂活动练习十四 课后记： 第二课时 教学内容：103页——104页 教学目的：1、认识直角、锐角和钝角 2、会辨认直角、锐角和钝角 教学过程：一、创色情景，引入课题 1、出示：各种角，如红领巾黑板桌角等 问：你在生活中还见过什么角？ 学生汇报 2、揭示课题 其实，在生活中，角到处可见，这节课我们一起来研究角二、自主探索 出示例1 展示三个角 老师：观察角，你有什么发现？ 学生观察，讨论，交流

学生汇报 组织研究 请用三角板比一比3个角，你有什么发现？ 学生比较探后交流 教师板书：比直角小比直角大 指导学生看书103-104 教师：通过看书你知道了什么？ 学生回答 教师板书：锐角比直角小钝角比直角大 三、巩固提高 你能用手臂比出大小不同的直角锐角和钝角吗？用纸折角 用小棒摆角 四、尝试画角 同学们能比，能折，能摆这3种角了，你会画吗？学生画角 练习 课后记 第四课时 教学内容：教材105页 教学目的：1、认识平行四边行的特征

几何图形的初步认识练习题

1. （1）如图所示的几何体，从左面看到的是（ ） D C B A （2）将如图所示的直角三角形ABC 绕直角边AB 旋转一周，所得几何体从正面看为（ ） A B C B C D 2. 如图所示是一多面体的展开图，每个面内都标注了字母，请根据要求回答问题： （1）如果D 面在多面体左面，那么F 面在哪里？ （2）B 面和哪一个面是相对的面？ （3）如果C 面在前面，从上面看到的是D 面，那么从左面将看到哪一面？ 3. 若一个圆柱体的高为8，底面半径为2，则截面面积最大为（ ） A. 16 4.下列图形中，恰好能与左图拼成一个长方形的是（ ） A B C D 5. 有一个几何体，是由若干同样的正方体垒成，从正面观察，从上面观察，从左面观察得到的平面图形都一样，如图所示，请问垒成这个几何体用了（ ）块小正方体？ 一. 选择题1. 一个几何体从正面看和从左面看都是三角形，则这个几何体是（ ） A. 三棱柱 B. 圆柱 C. 圆锥 D. 球 2. 汽车的雨刷把玻璃上的雨水刷干净，是属于________的实际应用. （ ） A. 点动成线 B. 线动成面 C. 面动成体 D. 以上答案都不对

3. 直棱柱的侧面都是（） A. 正方形 B. 长方形 C. 五边形 D. 菱形 *4. 下列图形中，不能经过折叠围成正方体的是（） A B C D 5. 在下列几何体中，从正面看是圆的是（） A B C D *6. 由7个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示，则关于它的视图说法正确的是（） A. 从正面看面积最大 B. 从左面看面积最大 C. 从上面看面积最大 D. 三个视图的面积一样大 7. 观察下列几何体，从正面看、从左面看、从上面看都是长方形的是（） C A B D 8. 如图，有一辆小汽车，小红从空中往下看这辆汽车，小红看到的形状是下图中的（） C D 二. 填空题 1. 对于棱柱和圆柱：面有曲面的是__________；有平面的是__________；线有曲线的是__________；只有直线的是__________. 2. 如图所示，是一个正方体的展开图，图中f表示正方体的前面，r表示右面，b表示下面，那么a表示正方体的__________，d表示__________，c表示__________. a b c d f r

七年级数学上册第四章《图形的初步认识》复习测试题含答案

《图形的初步认识》复习题 一、选择题 1.下列图形中,( )不是多面体 A. (2)(4)(5) B. (1)(2)(4) C.(2)(5)(6) D.(1)(3)(6) 6() 5() 4()3()2() 1() 2.如图所示,哪个图形不能折成一个正方体表面.( ) A B C D 3.下列语句中，正确的个数是（ ）个 ①两条直线相交,只有一个交点. ②在∠ABC 的边BC 的延长线上取一点D . ③若∠1+∠2+∠3=90°,则∠1、∠2、∠3互余. ④一个角的余角比这个角的补角小. A.1 B.2 C.3 D.4 4.在图中，不同的线段的条数是（ ） A.4 B.5 C.10 D.12 B E D C A

5.如图所示的立方体,如果把它展开的图形是 ( ) 6.若两个角互为补角,那么这两个角一定是( ) A.一个直角和一个锐角 B.一个钝角和一个锐角 C.两个直角 D.一个钝角和一个锐角或两个直角 7.如图所示,∠α的同旁内角的个数是（ ） Ａ.2个 Ｂ.3个 Ｃ.4个 Ｄ.5个 α B E D C A C M A D B N 东 西 第7题 第8题 第9题 8.如图所示,若AB ∥CD,则∠A+∠M+∠N+∠C=( ) A.180° B.360° C.540° D.720° 9.如图所示,由B 测A 的方向是( ) A. 北偏西54° B. 北偏西36° C.南偏东36° D.南偏东54°

10.如图甲，用一块边长10cm的正方形ABCD厚纸板，做了一套七巧板．将 七巧板拼成一座桥（如图乙），这座桥的阴影部分的面积是（） A、2 50cm C、2 75cm D、2 25cm B、2 100cm 第10题 二、填空题 11.直线外一点与直线上各点连结的所有线段中,以_______为最短. 12.要在墙上钉一根木条，至少要用两颗钉子，这是因为： . 13.如图所示，C是线段AB外一点，那么AC+BC_____AB（填“＞”，“＝” 或“＜”），理由是． C A B 14.在平面内任意画三条直线两两相交，那么它们的交点个数是 15.已知直线上有A,B,C三点,其中AB=5cm,BC=2cm,则AC=_______ 16.计算:180°-23°13′6″×4=__________. 17.一个角的补角是这个角的余角的3倍，则这个角的度数是 . 18. 当2:40时,时针和分针的夹角是 19.如果一条直线和两条平行线中的一条垂直,那么这条直线和另一条直 线的位置关系是_ _