手工制作社团活动教案
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课题绘制纸盘
学习 1. 了解装饰纸盘；
目标 2. 发挥想象，运用自己的经验进行装饰设计；
重点重点：了解纸盘的装饰样式。
难点难点：如何利用好纸盘的空间进行创作起到装饰的作用。
教法
讲解、指导欣赏课型新授课选择
课前
课件是否采用
是
准备多媒体
教学
4 课时教学
第 1 课时
备课
第1 课时
时数课时总数
课堂教学过程设计
一、导入新课（实物导入）提问学生是否知道老师带的什么东西？是用来干什么的？（学生回答，老师加以总结进入课题）
二、讲授新课
1.什么是纸盘画？（提问）生：回答师：（总结公布答案）纸盘画，顾名思义，就是在纸盘上画画、制作。
2.讲解纸盘画的形式（播发 ppt ）任务：学生欣赏 ppt 纸盘画图片
并观察它们有哪些特点以及不同之处。纸盘画形式：单色、多色、剪型、粘贴等。
三、下面，老师要和你们一起去参观一个画盘艺术展，在观看的同时，请大家一起
喊出盘中所画的物体的名字。并思考两个问题：
1.这些画盘的画和我们平时画的画有什么不同？
2.这是用什么材料完成的？现在，咋们把刚才欣赏的一部分作
品请出来，小组传看，触摸一下，谈感受回答问题。
四、讲解制作步骤：
1.构思
2.沥粉勾线。
3.用毛笔或水粉笔填涂颜色。
4.调整完成，从整体观察，进一步休整填涂的各个细部色彩，补充不小心被填涂颜
色覆盖的沥粉线，完成。
检查第周，应备课时 , 实备课时，共课时。
签阅评价：时间：签查（盖章）：
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。-
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课题绘制纸盘
学习 1. 用画、剪和贴的方式装饰纸盘；
目标 2. 发挥想象，运用自己的经验进行装饰设计；
重点重点：如何用所学知识来装饰纸盘并选择一种装饰样式。
难点难点：如何利用好纸盘的空间进行创作起到装饰的作用。
教法
指导练习课型新授课选择
课前纸盘、铅笔、橡皮擦、彩色笔或其是否采用
是准备他彩色颜料多媒体
教学
4 课时教学
第 2 课时
备课
第2 课时
时数课时总数
课堂教学过程设计
一、同学们欣赏了这么多漂亮的画盘，都非常想来动手做一做，那制作一个美丽的
画盘到底应该怎么来做呢？具体的步骤是怎样的呢？让我们共同来做个游戏，由老师来做，你们做教师的解说。
（共同完成沥粉画画盘的制作）学生发言，老师总结作画步骤：
1.打形（画大、简练）
2.挤色线
3.填色
4.整理
这种挤色勾线填色作画的方法叫沥粉画。原是民间美术的一种造
型技法。造成一种凹凸有致、富丽堂皇的装饰效果。锡管口的开口宜
小些，以使挤出的颜料形成较细的沥线，并节省颜料。在制作的时候应该注意哪些问题？出示较差的作品。让学生挑出毛病。师总结：构思是关键的一步，要想好表现什么内容，构图要适合盘子的形状，
要饱满、如果直接沥粉没有把握，可以将线先用笔画在盘子上，然后再用锡管颜料沿着画好的线沥粉勾线；填涂色彩时不必使用过多种类的颜色，色彩尽量鲜艳、夸张，以增强装饰效果。
二、合作练习下面就请同学们选择自己所需的材料进行自由的创作。教师巡回指导，及时表扬有创意的作品。另外，沥粉勾线后，如粉线干得较慢，可用书本扇动以加速干燥。
检查第周，应备课时 , 实备课时，共课时。
签阅评价：时间：签查（盖章）：
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。-
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课题绘制纸盘
学习 1. 发挥想象，运用自己的经验进行装饰设计；
目标
2. 合理运用材料，保持作品的干净、整洁。
重点重点：了解纸盘的装饰样式，并进行制作
难点难点：如何利用好纸盘的空间进行创作起到装饰的作用。
教法
指导练习课型新授课选择
课前纸盘、铅笔、橡皮擦、彩色笔或其是否采用
是准备他彩色颜料多媒体
教学
4 课时教学
第 3 课时
备课
第3课时
时数课时总数
课堂教学过程设计
一、导入阶段
欣赏画盘，学生讨论装饰方法，并请学生说一说与上节课所学的
沥粉画相比，哪些是相同的？哪些是不同的？你喜欢哪种方法？（复
习巩固旧知识，同时训练学生的观察力）纯堆色表现、绘画表现、毛
线粘贴
二、发展阶段请同学生们想一想生活中还见过哪些装饰方法？你还可以想象出用什么不同的方法来表现？（培养学生的记忆力和想象力创新力，引导学生用不同的材料表达自己的感受）
三、布置作业自己构思进行画盘装饰，教师辅导完成。提醒学生注意色彩的运用。
四、评价欣赏学生作品，师生一起评述。
五、小结
其实，生活中处处可以发现美。我们还可以用绒线、彩纸、布屑等其他材料采用拼贴组合的造型方法来制作工艺画盘。
作业：能用沥粉填涂或彩笔绘画的方法制作装饰画盘。
板书：美丽的画盘打形（画大、简练）、挤色线、填色、整理检查第周，应备课时 , 实备课时，共课时。
签阅评价：时间：签查（盖章）：
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。-
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课题绘制纸盘
1.学习用线描画方式绘画秋天的动物，再以油画棒形式勾
学习
画外轮廓并涂色。
目标
2.能表现出动物的主要特征，体验在纸盘上作画的乐趣。
重点重点：了解纸盘的装饰样式，并进行制作
难点难点：如何利用好纸盘的空间进行创作起到装饰的作用。
教法
指导练习课型新授课选择
课前纸盘、铅笔、橡皮擦、彩色笔或其是否采用
是准备他彩色颜料多媒体
教学
4 课时教学
第 4 课时
备课
第4 课时
时数课时总数
课堂教学过程设计
一、提问导入，引出主题。
师：小朋友，现在是什么季节啊？秋天是个丰收的季节，农民们忙着收获。小动物们也都很忙碌呢？你们知道它们都在忙什么呢？你们都喜欢哪些动物啊？它们都长什么样呢？
二、出示范例，教师讲解。
师：小朋友看，这些小动物都是画在哪里的？是怎么画的呢？画好以后还要怎么样？
（先用勾线笔在纸盘上画出自己喜爱的秋天的动物，然后再用油画棒勾画外轮廓涂色）
三、提出要求，学生作画。
师：在纸盘上画时要注意把小动物画的大一些，把它们的样子画清楚。可以为它们设计漂亮的服装穿上。在用油画棒添画时要注意色彩的搭配及涂色的均匀。（学生作画，教师指导）
四、拓展：想想还能做什么？试着做一做。
五、展示作品，共同欣赏。
检查第周，应备课时 , 实备课时，共课时。
签阅评价：时间：签查（盖章）：
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。-
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课题手绘蛋壳
1.指导学生在熟悉的物品上面出美丽的图案和花纹，提高学生对色
学习
目标
彩的大胆使用，灵活运用的能力。
2.指导学生学习在圆形立体物上的绘画方法。
重点重点 : 感受体验蛋彩画的艺术美，让学生感受彩绘艺术的独特魅力。
难点难点：在立体面如何绘画。
教法
指导练习课型新授课选择
课前洗净的鸡蛋壳两个、毛笔、水粉色水是否采用
是准备课件多媒体
教学
2 课时教学
第 1 课时
备课
第5 课时
时数课时总数
课堂教学过程设计
一、欣赏引入
老师先带领大家跟着电脑到艺术博物馆去欣赏一下我国的几种简单的陶瓷艺术品，我国的陶瓷艺术可以说是中华国宝。
二、提问思考
1.这些陶瓷艺术品中形状上有哪些共同点？
2.这些陶瓷术品上都画了些什么？
3.这些陶瓷艺术品在什么地方？
（1）这些陶瓷艺术品中都是上宽下窄的椭圆形
（2）这些陶瓷艺术品上画有人物、动物、景物、抽象等。
（3）这些陶瓷艺术品他们美在色彩鲜艳、漂亮、想象力丰富三、爱生活，爱艺术
老师 : 陶瓷真漂亮，如何用蛋壳画出呢？
1.教师讲解并示范作画。
2.指导学生画出底稿线。
3.指导学生涂色。
四、课堂小结
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检查第周，应备课时 , 实备课时，共课时。
签阅评价：时间：签查（盖章）：
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。-
课题手绘蛋壳
1.熟悉在圆形立体物上的绘画方法，提高学生对笔的控制能力，体
学习会体画绘画平面绘画的不同，感受美术趣味。
目标
2. 提高学生的艺术鉴赏能力。
重点重点 : 感受体验蛋彩画的艺术美，让学生感受彩绘艺术的独特魅力。
难点难点 : 注意控制用笔，大胆用色。
教法
指导练习课型新授课选择
课前洗净的鸡蛋壳两个、毛笔、水粉色水是否采用
是准备课件多媒体
教学
2 课时教学
第 2 课时
备课
第6 课时
时数课时总数
课堂教学过程设计
一、回忆上节课所画的彩蛋，说一说，彩蛋你画了什么？遇到了
那些困难？
二、讲授新课
1.提问：你准备画什么？（人物、生肖? . ）
2.如何画？如何解决绘画中的问题？教师讲解并且示范。
A一手拿鸡蛋手拿鸡蛋一手执笔，边画边转动鸡蛋，可先用铅笔起稿，也可以用水粉颜色直接画。
b先画一种颜色再画另一种颜色，注意图案在球体上的连接。
c应该怎样搭配颜色
①涂色时注意颜色的深浅对比冷暖对比，效果强烈同类色柔和，
在绘画过程中最好选用效果强烈的对比色。
②涂色时可以斜涂、横涂转圈涂、以顺手为原则，注意保持蛋壳
的整洁，不要把已经画好的图案损坏。
三、学生练习，教师巡视指导。
四、作品展览、讲评。
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检查第周，应备课时 , 实备课时，共课时。
签阅评价：时间：签查（盖章）：
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。-
课题手绘石头
学习
1. 认识石绘这门艺术，熟悉石绘的艺术特色。
2. 选择合适自己绘画的石材。
目标
重点重点：认识石绘这门艺术，熟悉石绘的艺术特色。
难点难点：如何正确选材。
教法
指导练习课型新授课选择
课前
石块、丙烯颜料、排笔是否采用
是
准备多媒体
教学
2 课时教学
第 1 课时
备课
第7 课时
时数课时总数
课堂教学过程设计第一环节：展示
展示老师绘制的石绘作品，引起学生的兴趣与求知欲。展开课题
学习。
第二环节：石材的选择
1.规则石材和不规则石材两种。
2.初次绘制最好选择规则、扁平的石材。
3.石材表面最好粗糙一点，以便能够挂住颜色。
4.依据自己所要绘画的作品进行选择。第三环节：
画材的选择
1、水粉
2、丙烯
3、铅笔
4，勾线笔，尖头、平头尼龙笔。
第四环节：学生讨论
学生谈谈自己对石绘艺术的认识。
第五环节：用手中已有的材料进行初次尝试。.
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检查第周，应备课时 , 实备课时，共课时。
签阅评价：时间：签查（盖章）：
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。-
课题手绘石头
1.认识石绘中简单的几何纹样，掌握石绘中几何纹样的装
学习
饰性。
目标 2. 学习几何纹样的设定与装饰性美感的感悟与涂色的均匀。
重点：认识石绘中简单的几何纹样，掌握石绘中几何纹样重点
的装饰性。
难点
难点：几何纹样的绘制以及涂色的均匀练习。
教法
指导练习课型
选择
课前
石块、丙烯颜料、排笔
是否采用
准备多媒体
教学
2 课时教学
第 2 课时
备课
时数课时总数
课堂教学过程设计
新授课
是
第8 课时
第一环节：展示
展示老师绘制的单色带有几何纹样石绘作品，引起学生的兴趣与
求知欲。展开课题学习。
第二环节：绘制过程讲解
1.给石头先涂一种单色作为底色。
2.再纸上绘制自己构思的几何纹样。
3.在干燥后的有底色的石头上用另一种单色或黑白色绘制上构思好的纹样。
第三环节：学生动手实践
学生按照老师的讲解与示范，绘制单色几何纹样石绘作品。第四环节：绘制自己喜欢的图案。
第五环节：总结点评与展示
学生展示自己的作品，老师做总结性评价。
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检查第周，应备课时 , 实备课时，共课时。
签阅评价：时间：签查（盖章）：
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。-
课题粘贴画
1.学生能根据自己的喜欢和同学一起合作制作一幅粮食
学习
粘贴画。
目标
2.培养学生的合作能力，手工制作的能力。
重点难点重点：制作一幅粮食粘贴画。
难点：如何粘贴出干净、整洁的作品。
教法
指导练习课型选择
课前
米等粮食，白乳胶
是否采用准备多媒体
教学
4 课时教学
第 1 课时
备课
时数课时总数
课堂教学过程设计
新授课
是
第9 课时
一、检查材料准备情况。
二、课件出示粘贴画图片，学生欣赏粘贴画图片
1.学生边欣赏边注意观察粘贴画的制作要求。
2.小组交流一下制作的步骤和要求。
A先要想好自己要做的主题是什么。
B在白纸上进行构图，画出底稿。
C进行粘贴。
D进行整理。
三、提出制作要求，并指导学生练习完成粘贴。
1.首先构图，注意图画要清楚和线条简单，构图要大。
2.进行粘贴，要朝同一个方向进行粘贴，最好是用双面胶粘。粘贴时，注意粮食的颜色、大小的搭配。
3.进行边沿修饰，最后定画。
4.命名。
四、评比展示优秀作品。
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检查第周，应备课时 , 实备课时，共课时。
签阅评价：时间：签查（盖章）：
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。-
课题粘贴画
1.学生能根据前面的制作方法和同学一起合作制作一幅
学习
蛋壳粘贴画。
目标
2.培养学生的合作能力，手工制作的能力
重点重点：制作蛋壳粘贴画。
难点难点：如何粘贴出干净、整洁的作品。
教法
指导练习课型新授课选择
课前
蛋壳、卡纸、镊子、白乳胶是否采用
是
准备多媒体
教学
4 课时教学
第 2 课时
备课
第 10 课时
时数课时总数
课堂教学过程设计
一、师生问好，检查材料准备情况。
二、课件出示相关图片，指导学生欣赏蛋壳粘贴画。
a学生边欣赏边注意观察粘贴画的制作要求。
b小组交流一下制作的步骤和要求。和粮食粘
贴画的步骤一样。
c回忆前面制作粮食粘贴画的方法和技巧，以及注意事项。交流蛋壳粘贴画
和粮食粘贴画的不同。
三、提出制作要求：
a首先构图，注意图画要清楚和线条简单，构图要大。
b进行粘贴，要朝同一个方向进行粘贴，最好是用双面胶粘。粘贴时，蛋壳不能太小，注意均匀搭配，同时制作过程中注意环境卫生。
c进行边沿修饰，最后定画。
d命名。
四、指导学生完成蛋壳画粘贴。
五、评比展示优秀作品。
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