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引领个性阅读 点亮课堂精彩

引领个性阅读   点亮课堂精彩
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引领个性阅读点亮课堂精彩

“阅读是学生的个性化行为。”而在现实的语文课堂中,有些教师为了更好地应试,一味遵循“讲”的原则,也有很多教师盲目追求创新,课堂只重视形式,华而不实。这些不是“教得太死”就是“教得太浮”,没有学生阅读的阅读教学,严重挫伤了学生阅读的积极性。我认为新课程标准下的阅读教学要引领学生演绎好自己的个性体验,点亮阅读课的精彩,教师应做好以下四点:

一、利用精彩导入,激发阅读兴趣

学生是阅读的主体,而兴趣是最好的老师。如果学生对我们所上的课文没有阅读兴趣的话,我们对课堂阅读教学所有的想法、设计都将化为灰烬。相反,如在教学伊始,教师能有效地利用精彩导入,激活学生阅读期待的话,阅读教学则会显现出事半功倍、意想不到的效果。如在教学《幽径悲剧》一文时,一开课我先用轻松惬意的口吻向学生娓娓叙说道:“在北大的燕园有条幽径,那是著名学者季羡林先生每天上班的必经之路。”当学生正享受倾听的愉悦时,我话语一转,开始沉郁悲伤起来:“然而就在这偏僻的角落里,先生却目睹了一出悲剧,一出触目惊心的悲剧。今天,让我们跟着季老一起走进他的散文《幽径悲剧》,感受美好的毁灭

带给我们的震撼。”在我声情并茂的导入中,学生的情绪和阅读兴趣很快被调动起来,于是,在这种积极阅读期待心理的吸引下,他们迫不及待地翻开课文开始认真阅读起来,整节课学生始终处于主动阅读、积极建构的兴奋状态,效果不言而喻。

二、保证阅读时间,让学生真正成为课堂的主体

真正有效的阅读,必须依靠学生全部的心智和情感意向的投入,这样,学生才能通过对文章的感知、理解、品味、领悟,真正提高语文素养。而要做到这一点,我们必须保证学生有充足的阅读、探究时间,真正落实好“读”的环节。让学生在“读”中感知,在“读”中品味,在“读”中领悟,在“读”中深化。在这方面,全国特级语文教师余映潮给我的启发最大。如余老师上《邹忌讽齐王纳谏》这一课时,整节课用时50分钟,其中学生自主阅读、思考、探究就用了16分钟,学生发言交流18分钟,余老师只讲了16分钟。教学过程中,余老师让学生从容地阅读、从容地思考,不催促、不打扰,学生交流时,老师则面带笑容,适时鼓励,点评指导,总结提升。课堂显示出儒雅从容的大将风范,让人钦佩不已!

三、张扬阅读个性,培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力

阅读是很个性化的行为,教师作为课堂的首席,不能用

自己的解读去代替学生丰富多彩的解读,而应努力提出恰当的问题让学生去鉴赏、评价、探究,在学生思想的碰撞、个性的发言中把阅读引向深入。如在《画山绣水》一文的教学中,我合理有效地开发了教材资源,引领学生充分感悟杨朔《画山绣水》的独到之处――用传说中劳动人们的感情和智慧丰富桂林山水美的内涵。通过这一教学契机充分激发学生的探究思维。我适时抛出“眼前的美景与凄惨的故事联系在一起协调吗”这一探究问题。课堂上学生反应非常激烈:有认为协调的,也有认为不协调的,更有深思不得其解的……思维的碰撞,语言的交锋使学生真正成为学习的体验者、探究者、发现者。讨论中有学生说:“我觉得作者这样安排简直是扫兴之笔,因为游玩桂林山水是一件很高兴的事情,而这些故事听起来都好像很惨似的,有点影响心情。”可马上就有学生站起来据理力争:“这些传说虽然听起来阴惨惨的,但你不觉得它有一种凄凉美的感觉吗?我倒觉得更能衬托

出桂林山水的美!”……在学生的积极参与中,课堂气氛异常活跃。

四、适时点拔,提高阅读层次

前面,我们一再强调要保证学生自主学习的时间,注重学生独特的阅读体验,但这并不等于上课可以放任自流,学生的理解可以天马行空。如果教师在课堂上的引领只停留在引导学生畅所欲言,却不能对其“言”给予科学的点拨,引

导,我们的教学将难以提高,学生的理解也势必停留在一个低层面上,难以突破。因此,教师应充分发挥自己的主导作用,做到启而能发,发而能收、有的放矢、适时点拨,及时有效地把学生的回答引向更高层次。如在《台阶》一文的教学中,我的学生对父亲勤劳执著憨厚的性格特征的认识还是比较到位的,但他们对父亲为一幢高台阶的新屋而耗尽了一生的做法普遍表示不解。为了引领学生对人物的认识走向深层,我参与到学生的交流中,适时提出个人的建议性理解:“在文章中除了读到父亲的勤劳执著憨厚?你还读到了什么呢?”“我觉得我的可怜的父亲,同意吗?我的可悲的父亲,同意吗?”在我的点拨下,学生的思维再一次被激活,学生的“品”与老师的“导”交相辉映,学生一步步走进父亲的心灵世界,对农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神都有了深刻的理解。

总之,阅读教学只有引领好学生的个性体验,课堂才会注入生命的活力。喜欢在课堂多讲或追求表面热闹的教师也只有真正“退讲还读”,回归语文课的真实,合理搭配课堂讲读时间,留给学生自由品读、自由感悟的空间,才能真正提高语文阅读课堂的效益。

(责任编辑韦淑红)

三年级《点亮小桔灯》检测题

《点亮小橘灯》检测题 三年级班姓名 一、填空 1、主要内容:《点亮小橘灯》,是我国著名儿童文学作家,诗人( )的作品,是他在( )岁时写的。这本书一共()辑,以()、()和( )的形式呈现。每一章(辑)有不同的主题,分别是()、( )、( )、( )、( )。其中第()辑是诗歌。作者以第( )人称的角度和小朋友面对面地去交流、去聊天,聊聊自己小时候,聊聊他喜爱的小物件、小宠物,聊聊他感受到的自然界生灵的智慧,以及他对母亲的爱。 表达感情:《点亮小橘灯》字里行间充满了童真,感情真挚。金波先生用文字,表达了对孩子们的爱。他给孩子们创造美,教给孩子如何发现美。 2、老爷爷的怪手杖最后变成()。老爷爷喜欢()。 3、蝶尾是()。它生病了是()照亮了蝶尾崭新的生命。 4、《风筝鸟》中的风筝叫(),是一只()。它是()年级学生()送给我的最珍贵的礼物。 5、《根鸟》中,我要雕一只鸟,用来纪念(),根鸟的每一根羽毛都变成了()。 6、《开满“兔儿伞”花的地方》中,“兔子国”的国歌是(),跟()学的。我们相约中秋节开一个()。小雪兔给外婆提醒别忘了(),它认为这是一件重要的事。 7、有一年夏天我捉住了一只比()的蝴蝶,它让人惊奇的是(),我把它夹在(),一年后我发现它会(),还想(),最后蝴蝶()。 8、《我也是胡子爷爷》中,小鸟的学校是()在学校上什么课?(),谁教的?() 9、蓝喜鹊()南方过冬。蓝喜鹊和我投合的原因是()。 10、我小时候就知道壁虎能捕食(),但是我还想打死它,因为我只

是觉得它长得(),后来我改变了想法,我想让它变得美一些,比如想让它变成(蝴蝶、小鸟、蜗牛)。 11、()对我说老槐树被()刮倒了,人们还给它塑成了一个雕像—(),供人休息。 12、春天来临的标志是(),()是春天的影子。 13、每当我想起蜜,总会想起(),以前我种花,是为了让我家的周围更漂亮,现在我种花是为了报答()。 14、()是大地母亲的眼睛,她的目光永远是()。它说()()()是这世界上最美的花。 15、《甜甜的爱心》邻居老奶奶把柿子特意留给()吃的。 16、瓦松,是长在屋顶上像一棵棵()。 17、()陪伴着(),一起迎来了春天。冬天很冷,只有()冻不僵,()是它的生命。 18、《树的等待》在这个冬天里,()是树的唯一客人。()像建筑师似的,筑起了自己的巢。 19、()的色彩,也是极为独特的,在众多的(泥玩具)里,一眼就能发现它。《泥泥狗》中,比吹哨子更有趣的事:端详(猫拉猴泥泥狗),此时我才看清楚,站在我眼前的,原来是()和()的连体,()在前,( )在后,()拉着( )。 20、初春,孩子们常常玩(),为了让陀螺转得更快,常到()上去玩。后来改这个游戏叫()。 21、兔儿爷可不是卧在那儿,它很威武,骑着()或者( ),或者(麒麟),好像随时出征,无往而不胜。在我买的众多的兔儿爷中,我最喜欢的是一种叫()兔儿爷。 22、它是妈妈留下的唯一遗物。每当我拿起它,就想起小时候看着妈妈给我缝衣物。它是放置缝衣针的()。 23、老头儿老头儿你下来,这里的老头儿长得真像个老头儿模样,白胡子、白头发,脸色红里透白、白里透红。这里的“老头儿”是( )。在文中我的愿望是( )。 24、我永远也忘不了,妈妈坐在暖暖的炕上,一针一线地缝制着那些( ),它从家乡外祖母的手中,一直传到妈妈的手中,( )永远温暖着我的童年。 25、( )放在新房里不仅美观,还有()的作用。()不仅是镇宅之宝,还可以( )。我把它摆放在我的茶几上,供人欣赏,它守护着我们的心灵。 26、( )它被闲置在抽屉里,成为我童年时代的藏品。在以后漫长岁月,虽多次淘汰杂物,但我自己雕刻的这枚()我一直珍藏着,它是我小学()年级时刻的。

三年级语文点亮小橘灯测试题

《点亮小橘灯》阅读测试题 1、初春时,孩子们经常玩的一种游戏是() A、石头人 B、泥泥狗 C、陀螺 2、它守候在那儿,知道一定会有苍蝇飞来晒太阳,它便可以捕食了。它是() A、蜘蛛 B、蝇虎 C、蛇 3、它已经她已经记不清自己的年龄,他只记得当年那些蹦蹦跳跳,跨过()去上学的孩子,如今已是拄着拐杖走路的老爷爷老奶奶了。 A、门槛 B、石桥 C、小石墩 4、他知道土地这样期望着它,因此才用肥沃湿润的土壤拥抱着它的根。它知道云朵这样期望着它,因此才给它筛落甜蜜的雨滴。它是() A、红苹果 B、花蜜 C、小麦, 1《点亮小橘灯》,是我国著名儿童文学作家、诗人(金波先生)(八十岁)时写给小朋友的作品。金波先生的作品有《乌丢丢的奇遇》《影子人》《等你敲门》《和树谈心》等。 2、初春时,孩子们经常玩的一种游戏是(抽陀螺) 3、它守候在那儿,知道一定会有苍蝇飞来晒太阳,它便可以捕食了。它是(蝇虎) 4、它已经她已经记不清自己的年龄,他只记得当年那些蹦蹦跳跳,跨过(石桥)去上学的孩子,如今已是拄着拐杖走路的老爷爷老奶奶了。 5、他知道土地这样期望着它,因此才用肥沃湿润的土壤拥抱着它的根。它知道云朵这样期望着它,因此才给它筛落甜蜜的雨滴。它是(红苹果) 6、它是妈妈留下的唯一遗物。每当我拿起它,就想起小时候看着妈妈给我缝衣物。它是(针筒) 7、老头儿老头儿你下来,这里的老头儿长得真像个老头儿模样,白胡子、白头发,脸色红里透白、白里透红。这里的“老头儿”是(蒲公英) 8、它承担过不可计数的重量,继续着数不清的脚印,连接着这片土地和那片土地,这座山和那座山,连接着村庄和村庄,连接着我们和他们,他是,(桥) 9 老鸹就是(乌鸦),老鸹枕头就是一种小石头。 10怪手杖是人们送给老爷爷的生日礼物——最后变成了一棵真正的小树。 11蝶尾是一条金鱼的名字,是女儿用生日蜡烛的的烛光照亮了暂新的生命。 12风筝是在燕子的鼓励下学会了飞翔,成为一只风筝鸟,飞进窗口,挂在墙上。 13老头老头你下来,老头就是蒲公英,最后把我变成蒲公英。 14根鸟是被人刨出来的树根,被我雕刻成的鸟,翅膀会扇动,还会叫,每天出去啄下自己的羽毛去种树,原来被砍伐的树林,现在长出了一片小树。 15开满兔儿伞花的地方小雪兔摘下“兔儿伞花”唱“小兔儿乖乖,把门儿开开”和我还有外祖母一起跳。 16蝴蝶诗人中那只蝴蝶是我捉住的一只蝴蝶标本,一年后朗诵我的诗歌,成为诗人,后来飞向远方。 17我也是胡子爷爷我成为小鸟的胡子爷爷,我希望我的胡子变成绿色的。教小鸟写诗,让他们到胡子里搭窝。 18蓝喜鹊和我恨投合是因为我的大衣和蓝喜鹊的羽毛很像。 19我希望壁虎变美些,壁虎走后一直没回来。 20老槐树太老了,被风刮倒了,人们给它塑了一个雕像-----就是一个水泥的树桩。 21鞋里有一只雏鸟,我就把鞋放在树上。夏天过去了,我去找我的鞋,发现鞋里有一根彩色的羽毛。

点亮小桔灯物料文案

1、“点亮小桔灯”活动LOGO (查看活动方案、符合公益主题) 2、售楼部海报: 文案:LOGO+ "分享知识,点亮希望" 您献出的一本书,也许会改变一个人的命运! 恒达世行"点亮小桔灯"爱心传递计划启动啦! 在偏僻的山村,有一群聪明的孩子。他们跟城市中的孩子一样有很多美丽的梦想、渴望知识,您今天捐出的这本书,为他们的梦想插上了飞翔的翅膀! 发起方:太原恒达世行房地产顾问有限公司参与单位:搜狐焦点网(此处设计时需注意保留添加参与单位的位置) 活动时间:2011.4.20——2011.6.30 3、宣传单页: 文案:正面: LOGO+ "分享知识,点亮希望" 您献出的一本书,也许会改变一个人的命运! 恒达世行"点亮小桔灯"爱心传递计划启动啦! 在偏僻的山村,有一群聪明的孩子。他们跟城市中的孩子一样有很多美丽的梦想、渴望知识,您今天捐出的这本书,为他们的梦想插上了飞翔的翅膀。 发起方:太原恒达世行房地产顾问有限公司参与单位:搜狐焦点网(此处设计时需注意保留添加参与单位的位置) 捐赠地点:太原市各楼盘销售中心 捐赠时间:2011.4.20——2011.6.30 背面: 恒达世行"点亮小桔灯"爱心传递计划…… 在偏远的山区,有这样一群孩子。他们的祖辈世代生活在这里,四季劳作,面朝黄土。这里信息闭塞,交通不畅。虽然他们也非常聪明,和城市中的小朋友一样也有想当科学家、发明家的梦想,但是这个梦想对于他们来说是那么的遥不可及。学校的教学设施与国家初等教育要求相差甚远,最为关键的是老师和学生的知识仅靠平常那单调的几本课本,除此没有半点信息来源。虽然这样,这些孩

子们还是那么地如饥似渴,怀揣着走出去、建设家乡的梦想。 在一个不通公路,没有信息的大山深处,人们能通过一个图书室了解到山外的信息,学习到更多的知识,掌握到更多的技能,那该是一件多么美好的事情啊!让我们都行动起来,尽自己的能力来帮助山区的那些可爱的小朋友们! 逢太原恒达世行房地产顾问有限公司成立十周年之际,主动发起“点亮小桔灯”爱心活动。让我们都快快行动起来,一本书对城市中的我们也许很微不足道,但是对于山区那一波波一茬茬对知识充满渴求的学生以及渴望掌握知识的老师们、村民们就意味着得到更多学习机会,了解更多的信息,学会更多的知识,掌握更多的本领,离实现他们美好的愿望更进一步。恒达世行将会把大家的爱心亲手送到山区那些需要帮助的孩子们手中。 “赠人玫瑰,手有余香。”在此我们郑重呼吁:伸出您的手,伸出我的手为山区孩子明天的美丽而做出自己的一份贡献,让我们都做一个赠人玫瑰的最美丽的人吧。 4、X展架: 文案: 人生的价值应该看他【奉献】什么而不是取得了什么。 “点亮小桔灯”活动LOGO+slogan“分享知识,点亮希望”。 恒达世行"点亮小桔灯"爱心传递计划启动啦! 发起方:太原恒达世行房地产顾问有限公司 参与单位:搜狐焦点网(此处设计时需注意保留添加参与单位的位置) 捐赠时间:2011.4.20——2011.6.30

小学五年级读后感:《点亮小橘灯》读后感

《点亮小橘灯》读后感 本文作文是关于五年级的读后感《点亮小橘灯》读后感,欢迎阅读。 “为你点亮小橘灯,一起走在路上,你走向矫健,我回归童年。”这是书中一句简单的结尾,却是无数人期待却又做不到的事,一句质朴的话语,又是隐含的无数的深意…… 一个八九岁的孩子的纯真,也许无需特别为之惊讶和赞美,而那些八九十岁的老人的纯真,才是我们应该倍加珍惜和敬重的。俄罗斯女诗人、儿童文学家吉皮乌斯有一句闪光的话语:当所有的人都能像孩子一样纯真的时候,这个世界才算是美好的。金波,他,就是一个怀着孩子的纯真和童年时的童心的81岁高龄老人,《点亮小橘灯》分别收录了短篇童话、散文诗、散文和儿童诗四辑作品,可以说每一篇都是从无数优秀的作品里精挑细选出来的。这四辑作品首先给我的印象就是它们呈现出来的一种温暖的“家国情怀”。另外,金波的文字,最大的特点就是善,这种善就是对孩子们的爱,对孩子们的呵护,对孩子们的体贴。另一个特点就是美,他给孩子们创造美,也带孩子们如何去发现美,也教我们如何欣赏美:美的意境,美的人性,美的大自然。在我最喜欢的《老鸹枕头》里,外祖母告诉“我”说:“天傍黑的时候,你把‘老鸹枕头’悄悄地放在屋外窗台上,等天黑了,老鸹就来叼了。”还有在《开满“兔儿伞”花的地方》里,还是这位慈善的外祖母,在给“我”讲“兔儿伞”花的故事:“有一回,有一只小雪兔,举着‘兔儿伞’花,一直跟在我身后走,一直跟到我家门口,我就请它进屋做客。那天正好是中秋节,我还请它吃了半块月饼哪!”仔细品味这样的细节,我感到这里面就有温暖的中国智慧和中国情怀。这些能深深地打动我们读者的书,如今已经不多见了,所以,我推荐这本书,为了同龄人,也为了爱这本书的人。

小桔灯阅读及答案

小橘灯冰心 这是十几年以前的事了。1 在一个春节前一天的下午,我到重庆郊外去看一位朋友。她住在那个乡村的乡公所楼上。走上一段阴暗的仄仄的楼梯,进到一间有一张方桌和几张竹凳、墙上装着一架电话的屋子,再进去就是我的朋友的房间,和外间只隔一幅布帘。她不在家,窗前桌上留着一张条子,说是她临时有事出去,叫我等着她。2 我在她桌前坐下,随手拿起一张报纸来看,忽然听见外屋板门吱地一声开了。过了一会,又听见有人在挪动那竹凳子。我掀开帘子,看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,头发很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋,正在登上竹凳想去摘墙上的听话器,看见我似乎吃了一惊,把手缩了回来。我问她:“你要打电话吗?”她一面爬下竹凳,一面点头说:“我要××医院,找胡大夫,我妈妈刚才吐了许多血!”我问:“你知道××医院的电话号码吗?”她摇了摇头说:“我正想问电话局……”我赶紧从机旁的电话本子里找到医院的号码,就又问她:“找到了大夫,我请他到谁家去呢?”她说:“你只要说王春林家里病了,她就会来的。”3 我把电话打通了,她感激地谢了我,回头就走。我拉住她问:“你的家远吗?”她指着窗外说:“就在山窝那棵大黄果树下面,一下子就走到的。”说着就登登登地下楼去了。 4 我又回到屋里去,把报纸前前后后都看完了,又拿起一本《唐诗三百首》来,看了一半,天色越发阴暗了,我的朋友还不回来。我无聊地站了起来,望着窗外浓雾里迷茫的山景,看到那棵黄果树下面的小屋,忽然想去探望那个小姑娘和她生病的妈妈。我下楼在门口买了几个大红的桔子,塞在手提袋里,顺着歪斜不平的石板路,走到那小屋的门口。5我轻轻地扣着板门,发出清脆的"咚咚"声,刚才那个小姑娘出来开了门,抬头看了我,先

点亮小橘灯读后感

点亮小橘灯读后感点亮小橘灯读后感(一) 王艺霖 暑假我读了一本有趣的书----《点亮小橘灯》。书里有20多篇小故事,每一篇都无比精彩,而且还告诉我们许多道理,看完让我受益匪浅。 《点亮小橘灯》是金波爷爷的著作,是一份送给小读者的礼物。读完后,让我记忆犹新的是《爱之歌》这篇文章。这篇文章用生活中的点点滴滴的小事,告诉我们以爱来回报,用语言、更要用实际行动。 生活当中我们要学会回报他人对我们的爱,也要珍惜他人对我们的爱。就像爸爸、妈妈,他们无怨无悔吗,不管我们怎样调皮、不听话,他们都会耐心的教导我们,我们却当成平凡的小事。有时他们让我们帮忙,我们都不耐烦地去做,如果当时想一想他们为我们所做出的付出,我们有什么资格去推辞呢?

有一天晚上,妈妈出差了,只有我和爸爸两个人在家,晚上我们早早就已经上床休息,但我感觉越来越冷,盖上棉被也不管用。爸爸看见,立刻摸了摸我的额头,摸着发烫,再用体温计一量,已经发烧了,爸爸立刻将衣服穿好,带着我去了医院,当时已经深夜了。到了医院后,爸爸东奔西跑已经大汗淋漓了,让医生打上针,我看见爸爸额头上汗水,心里感觉好温暖,也深深体会了爸爸对我的爱。 这篇小故事让我懂得了要会爱你爱的人,要会去体谅他人,替他人着想,也要用实际行到做出来,成为一位体贴他人的好孩子! 点亮小橘灯读后感(二) 作者:李纳川 一个周末和妈妈一起看电视,偶尔听到2014中国好书的评选,其中一个名字特别熟悉,就是金波爷爷他的一本《点亮小橘灯》入选啦,我们经过一番搜索,终于买到了这本梦想中的好书,当收到

它的时候,我的心情十分激动,温暖的橘色封面,隐约透出金波爷爷的身影,感觉十分亲切。 这本书是金波爷爷80岁时写给小读者的,打开书,一张精美的书签便映入眼帘:”为你点亮小橘灯,一起走在路上。你走向矫健,我回归童年”.一本厚厚的书竟然装载了好多好多的童话故事,金波爷爷说这些童话都是他在日常生活中遇到的人和事,因为有趣,便引起了他无限的遐想,写成了这些童话,它们都是爷爷从生活中获得的种子,在童心的培育下,开放出童话的花朵。其中,我印象最深刻的是”风筝鸟”这篇,它讲述了一只挂在墙上无人问津的风筝,在一个春天里,在一只燕子的鼓励下,挣脱绳索,飞向蓝天,它竟然带领着许许多多的风筝一起挣脱了拴着它们的线,在燕子、雄鹰间自由飞翔!最后它变成了一只风筝鸟,清晨放飞,天黑之前就飞回家,真是太神奇了!我特别羡慕这只风筝鸟,羡慕它能长出自己的翅膀在蓝天

小桔灯读书笔记

小桔灯读书笔记 小桔灯读书笔记1 我很喜欢冰心老人的散文和小说,昨夜我临睡前又拿起了一本她的短篇小说集翻看,《小桔灯》映入了我的眼帘。 故事发生在解放前夕,作者一次访友时的偶遇。作者的朋友不在家,在等待朋友的时候,遇到一位面容苍白、身体瘦弱的八九岁的小女孩来朋友家的楼道上打电话,说她妈妈又吐了好多血,要打电话请大夫来给妈妈看病。那天正是大年三十,时值寒冬腊月,但她只穿着一身破旧的衣裤,冻的嘴唇发紫。作者顿起怜悯之心,就上前与她交谈并帮她打了电话。 无聊地等待朋友的时候,作者忽然萌发想去探望那个小姑娘和她母亲的想法,就买了几个大红桔子到了小姑娘家。看到小姑娘的妈妈睡在床上,被头上有斑斑的血迹。门边的小炭炉上的小砂锅里煮着她和妈妈的年夜饭,那是红薯稀饭。小姑娘很懂事,她细心地剥开橘子,掏出里面的桔瓣放在妈妈的枕边。随后又拿出针线,一边灵巧地制做着小桔灯一边告诉作者:“我的爸爸外出了,不过我的爸爸一定会回来的,那时我妈妈的病就会好了,我们大家都会好了······”当作者起身走的时候,小姑娘点亮了那盏别致的小桔灯递给作者,她的一举一动都让作者感动。合上书,我躺在床上,眼睛虽然闭着休息了,可是我的大脑却一丝一毫也没有闲着。 文中的“小姑娘”自己还是个孩子,就要照顾重病中的妈妈,承

担起家庭生活的重担,可怜的母女俩几乎是生活在绝望中。但是从小姑娘的动作中,我看到了她的孝顺、懂事;从她的表情中,我看到了她的镇定、勇敢和乐观;从她的行为中,我看到的全都是她对未来的希望。因为在她弱小的心灵里,只希望爸爸早日回家,她认为只要爸爸回来了,自己相依为命的妈妈就会好起来,他们的日子就会过的好起来了。 我和”小姑娘”的年龄差不多,但她比我懂事多了。我们生长的年代和环境不同,她生长在旧中国,是在无任何保护的逆境下求生存。我生长在新中国,在众爱的包围下衣食无忧、健康快乐地成长。我曾在电影电视中看到过那个年代的一些人和事,但还是无法接受“小姑娘”一家悲惨的命运。静心地阅读《小桔灯》,作者笔下柔弱的“小姑娘”的生活,几乎是看不到什么希望,但她在绝望中还满怀着希望,憧憬着美好生活的到来。尽管她的希望,就像小桔灯发出那渺小的光亮一样微乎其微,但她还是义无反顾、依然绝然地希望着、坚信着自己的希望在不久的将来一定会实现。 想着想着,我的眼睛模糊、湿润了。可爱又可怜的“小姑娘”一家的遭遇,让我的心隐隐作痛,同时,我又被“小姑娘”执著、坚定、永不放弃希望的精神,所深深地感动。 小桔灯读书笔记2 一盏透着朦胧的桔红光芒的小桔灯,一锅热气腾腾的红薯稀饭,一个镇定、乐观的小姑娘……这是我读完冰心奶奶的《小桔灯》这篇文章后,脑海里一直回旋的画面。

《小桔灯》读后心得感悟五篇

《小桔灯》读后心得感悟五篇 我愿做一个像小姑娘那样的人,以镇定,勇敢,乐观的精神为祖国的繁荣富强做出自己的贡献。下面是我收集推荐的《小桔灯》读后心得感悟,欢迎阅读参考。、 精选《小桔灯》读后心得感悟(一) 《小桔灯》是1945年抗战期间革命者在国民党反动派统治下的艰难处境和对光明的渴望,赞扬了他们镇定,勇敢,乐观的精神。文中描写的中心人物是一个地下党员的女儿。当时国民党反动派残酷地逮捕,屠杀地下党员,白色恐怖笼罩着重庆上空。小姑娘的父亲是位地下党员,因党组织遭到破坏,而离开了家。母亲也因受到特务的追踪殴打而吐了血,然而,这位小姑娘不像一般的孩子那样惊慌失措,而是能够帮着或替大人做事。 看了这本书,我觉得我不仅为文中的主人公而感到自豪,也为自己现在的所作所为而感到害惭愧。 也让我想到,在平时的时候,父母叫我做一点事情就很不情愿,认为他们竟然让我去做事。当然,我也会做。其实我也知道爸爸妈妈在锻炼我,让我在学习之余也会做一些其他的事。可是我总是什么事情都依赖父母,没有自己的主见。尽管我知道我也是有能力去做自己的事情。也许就是这种依赖,让我更加没有面对事实的勇气。 当我看了这本书的时候,我的心里面不仅有惭愧,还装着不小的惊讶,她所有的承受能力是我可望不可即的。

这么小的孩子还是在受保护的年龄就要想着要保护国家,保护其他比自己还小的孩子。她的心中有着一个伟大的想法,这个想法促使她要奋发图强,要让伤害自己祖国的人们知道,在这个国家,有一个孩子,她要保护别人,保护祖国,而且她有这个能力! 我作为一名中国人,我感到骄傲,同时我做为一个中国人我更要努力,努力学习,努力奋斗,为中国人的脸上再添一些光彩! 参考《小桔灯》读后心得感悟(二) 当父亲离去,母亲病倒,整个家的重担落在我们身上时,我们是否会逃避?这一点,谁都不能肯定,因为我们从未经历过。但有一个小女孩,就面临这样的问题。 她是冰心奶奶笔下的一个女孩。父亲是共产党,被国民党抓去了,母亲重病在身,家境贫寒。可她却很勇敢、乐观、善良,毅然担起了家庭的重担。当她面对陌生人时,十分镇定,冷静的应对,有小女孩的特质,却也不卑不亢;面对困境时,她又十分坚强,一双稚嫩的肩膀,撑起了一片天。 这篇文章名字叫做《小桔灯》,我们在课文里面曾经学过,那个时候便已经被她打动了。 “红薯粥饭——我们的年夜饭。”当我看到这儿时,一下子惊住了。我们的年夜饭,鸡鸭鱼肉,山珍海味,一应具全。可她吃的却只是红薯粥饭。这不由得让我想起,当我们在享福时,又有多少和我们相当的人在挨饿受冻!即便生活已经如此的艰难,她也并没有因此而伤心,她能够笑着面对这一切,这种精神感染了我。 在生活里,我并不是一个非常有毅力的人,但是每当我想要放弃时,《小橘

精品-读《小桔灯》有感最新五篇赏析

读《小桔灯》有感最新五篇赏析 读《小桔灯》有感1 寒假里,我一口气读完了冰心奶奶写的《小桔灯》,心情久久不能平静。文中的那位小姑娘给我留下了深刻的印象。 《小桔灯》讲述了这样一个故事:一天作者去看望朋友,遇见一个小姑娘要打电话给医院,作者帮助了她。后来久等不见朋友,作者买橘子去探望小姑娘和她妈妈,了解她的家庭状况。临走时小姑娘做小桔灯送她,使作者在黑暗的山路上有了照明的东西。文中有一段是这样写的:“这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我,我似乎觉得眼前有无限的光明!”表达 出小桔灯发出光芒的温暖,虽然是朦胧又微不足道的,但是作者看到这灵巧的小桔灯,就想起那位勇敢坚强的小姑娘,作者从她身上看到了前途的光明与希望! 而且她还是一个乐观的女孩。当作者问她吃什么时,她笑眯眯地回答:“红薯稀饭——我们的年夜饭。”读到这儿,想想自己的行为,我感到羞愧万分。面对一桌子山珍海味的年夜饭却提不起胃口,身穿漂亮的新衣服却无法兴高采烈,感觉这些就是家常便饭,习以为常。对比这个小女孩,我应该珍惜自己的幸福生活。 我们也要学习这个小姑娘,不管受到什么挫折,不管面对什么困难,都不退缩,要勇往直前。这个小姑娘的精神品质,好像在我心中点亮了一盏温暖的小桔灯。

读《小桔灯》有感2 《小桔灯》,是冰心奶奶笔下的一篇华彩美文,每次读它,都让我为之震撼,它是影响力最为广泛的冰心作品之一。 《小桔灯》描写了抗战时期,一个八、九岁的小姑娘,爸爸因为参加革命活动而失踪,妈妈因病卧床不起。在这样的绝境中,小姑娘依然镇定、勇敢、乐观的面对生活。 这盏小桔灯,照亮了抗战时期的黑暗,温暖了读者们的心,又表现了小女孩为他人着想的一颗善良的心,文中时刻让人觉得小女孩很细心,待人友好。就像小桔灯发出来的光,虽然柔弱,但是在黑暗中却显得那么光亮。 文中的小女孩,也带给我们温暖。她镇定,因为爸爸失踪,她仍在家照顾妈妈;她勇敢,因为爸爸失踪,她敢于挑起这个 家所有的负担;她乐观,不管遇到再大的困难,她从不放弃希望,坚强的生活下去…,她深深的影响着我,鼓舞着我,更打动了我,让我也能镇定、勇敢、乐观的面对生活中的一切。 这触动心灵的优美文字,滋养着我们的精神生命。怎能不让我一读再读? 读《小桔灯》有感3 寒假里,我一口气读完了冰心奶奶写的《小桔灯》,心情久久不能平静。文中的那位小姑娘给我留下了深刻的印象。 《小桔灯》讲述了这样一个故事:一天作者去看望朋友,遇见一个小姑娘要打电话给医院,作者帮助了她。后来久等不见朋友,作者买橘子去探望小姑娘和她妈妈,了解她的家庭状况。

点亮小橘灯(教学课资)

1《点亮小橘灯》,是我国著名儿童文学作家、诗人(金波先生)(八十岁)时写给小朋友的作品。金波先生的作品有《乌丢丢的奇遇》《影子人》《等你敲门》《和树谈心》等。 2、初春时,孩子们经常玩的一种游戏是() 3、它守候在那儿,知道一定会有苍蝇飞来晒太阳,它便可以捕食了。它是() 4、它已经她已经记不清自己的年龄,他只记得当年那些蹦蹦跳跳,跨过()去上学的孩子,如今已是拄着拐杖走路的老爷爷老奶奶了。 5、他知道土地这样期望着它,因此才用肥沃湿润的土壤拥抱着它的根。它知道云朵这样期望着它,因此才给它筛落甜蜜的雨滴。它是() 6、它是妈妈留下的唯一遗物。每当我拿起它,就想起小时候看着妈妈给我缝衣物。它是() 7、老头儿老头儿你下来,这里的老头儿长得真像个老头儿模样,白胡子、白头发,脸色红里透白、白里透红。这里的“老头儿”是() 8、它承担过不可计数的重量,继续着数不清的脚印,连接着这片土地和那片土地,这座山和那座山,连接着村庄和村庄,连接着我们和他们,他是,() 9 老鸹就是(),老鸹枕头就是一种()。

10()是人们送给老爷爷的生日礼物——最后变成了一棵真正的小树。 11蝶尾是一条()的名字,是女儿用()照亮了暂新的生命。 12风筝是在()的鼓励下学会了飞翔,成为一只风筝鸟,飞进窗口,挂在墙上。 13老头老头你下来,老头就是(),最后把我变成()。 14根鸟是被人刨出来的树根,被我雕刻成的鸟,翅膀会扇动,还会叫,每天出去啄下自己的()去种树,原来被砍伐的树林,现在长出了一片小树。 15开满兔儿伞花的地方()摘下“兔儿伞花”唱“小兔儿乖乖,把门儿开开”和我还有外祖母一起跳。 16蝴蝶诗人中那只蝴蝶是我捉住的一只蝴蝶标本,一年后朗诵我的诗歌,成为(),后来飞向远方。 17我也是胡子爷爷我成为小鸟的胡子爷爷,我希望我的胡子变成()的。教小鸟(),让他们到胡子里搭窝。 18蓝喜鹊和我恨投合是因为我的()和蓝喜鹊的羽毛很像。 19我希望()变美些,但是它走后一直没回来。

“点亮小桔灯”志愿者服务月活动总结报告

“点亮小桔灯”志愿者服务月活动总结报告2012年3月5日,是毛泽东等老一辈无产阶级革命家题词“向雷锋同志学习”的第49个纪念日,也是第13个中国青年志愿者服日。为了继承和发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神,“点亮小桔灯”爱心团队为此组织了一系列志愿者服务月活动,希望能通过此次活动,呼吁更多的社会各界认识加入到志愿者服务这个行里中来。 本次志愿者服务月活动,我们以“爱心献社会,真情暖人间”为主题,携手上城区水澄桥社区团委、杭州市高速交警支队团委、富阳市上官乡团委、上官乡中心小学、浙江省献血中心等组织,共同策划组织了诸多的志愿者服务活动,如:社区服务——电脑维修、生命与爱同在——义务献血、书香满天涯——爱心捐书、书香满天涯——爱心捐书、耄耋富贵——敬老院行等10项服务活动。 前期,我们对于活动安排及策划等都做了充分的准备,包括联系合作方,商榷活动法案、形式,写策划,安排人员等。在充分的活动准备之后,本次“点亮小桔灯”志愿者服务月活动终于于2月29日拉开了序幕。 2月29日,“点亮小桔灯”爱心团队成员们就开始穿梭于浙工大之江校园内,发放“爱心小札”,宣传学雷锋、志愿者服务精神,倡导更多的大学生加入到志愿者服务中来。虽然本次宣传范围有点广,宣传量有点大,但“点亮小桔灯”的团员们都非常认真、耐心向同学们宣传,他们乐在其中,享在其中。紧接着就是2月29日的社区义务维修电脑活动、3月1日的无偿献血活动、3月3日的警营开放日活动、3月5日的爱心捐书活动、3月10日的敬老院行等活动。虽然这些活动的时间安排比较紧,但团员们都积极参与其中,认真地完成分配给他们的任务。在活动过程中,所有团员也都积极配合,认真负责。最后,在我们全体团员的努力下,志愿者服务活动都圆满的结束,也受到了活动合作方的一致好评,更是受到了水澄桥、富阳市上官乡居民们的赞扬。 本次志愿者服务活动,我们服务的对象也非常广泛,有关爱老人、关爱外来务工人员子女、社区服务、警营体验等,其中社区的义务维修电脑活动更是结合了我们信息工程分的专业知识,成员们可以把我们平时所学的知识去服务于民,便利于

我学会了做小桔灯_我的小制作作文700字

我学会了做小桔灯_我的小制作作文700字 这周末,老师给我们布置的家庭作业是做一个自己喜欢的手工制品。“可以做小桔灯、可以做面具、还可以做飞机……”老师说。同学们议论纷纷,都在讨论自己要做的东西。而这时,我的脑海里出现了一个小桔灯的样子。对!我就做小桔灯吧! 放学回到家,我急忙问妈妈:“小桔灯好看吗?”妈妈摸着我的头,微笑着对我说:“小桔灯在夜里会发光,非常漂亮,我小时候也做过小桔灯。”于是,我决定要做小桔灯! 我准备了一些又大又立得住的桔子。桔子上还有枝叶,我想这样的桔子做成的小桔灯一定很漂亮。我又准备了一把锋利的刀,几根竹签和铁丝,还有一根蜡烛。东西准备好了,我就要大干一场了。 我非常紧张,心里就像有一只兔子在跳一样的激动。我首先把刀侧着插进桔子挨近把的空隙处,然后转一圈,还时时注意,不能割到里面的果肉。桔子皮削下来后,还要把中间的筋给割断。一个带着枝叶的小盖子就做好了。接下来就做灯了。我小心翼翼地把桔子里面的果肉给掏出来,听见一阵阵的沙沙声,我心里很担心,想:如果掏坏了,弄坏了皮,怎么办?我一边掏一边吃,就像吃了一顿桔子大餐。吃完了,桔子就只剩下一个圆圆的、完整的外壳了,真可爱!为了让1 ————来源网络整理,仅供供参考

小桔灯更好看,我准备刻几个菱形的图案作为装饰。于是,我用刀开始雕刻,心里很紧张,担心把桔子皮给弄破了。妈妈看见我紧张的样子说:“我来帮你。”妈妈熟练地刻了一个个美丽的图形。“好美呀!”我一边看一边情不自禁地惊叫起来。到做手柄了。我用铁丝小心翼翼地插进桔皮里,一头长一头短,先把短的一头绞在长的一边,这样的铁丝做两根就够了。我再把长的一边缠在竹签上,手柄就做好了!最后,在桔皮里面放上一根蜡烛,点亮以后,我的小桔灯就做好了。 我的小桔灯就像一个南瓜头一样,很漂亮!我一定要在夜里提着小桔灯到院子里转转。 ————来源网络整理,仅供供参考 2

小桔灯好词好句

小桔灯好词好句 导读:本文是关于小桔灯好词好句,如果觉得很不错,欢迎点评和分享! 好词 希望歪斜不平朦胧惊异 极其敏捷阴暗潮湿无限 光明镇定勇敢乐观坚强勇敢 灵巧微光无聊揉捏浓雾迷茫 浓雾迷茫极其敏捷阴暗潮湿无限光明整整齐齐急急忙忙 好句 1、炉火的微光,渐渐地暗了下去,外面更黑了。 2、我无聊地站了起来,望着窗外浓雾里迷茫的山景,看到那棵黄果树下面的小屋,忽然想去探望那个小姑娘和她生病的妈妈。 3、她用小手在面前画一个圆圈,最后按到我的手上:“我们大家也都好了!”显然地,这“大家”也包括我在内。泪水在我眼中打转…… 4、但是从那时起,每逢春节,我就想起那盏小桔灯。十二年过去了,那小姑娘的爸爸一定早回来了。她妈妈也一定好了吧?因为我们“大家”都“好”了! 5、我提着这灵巧的小桔灯,慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光,实在照不了多远,但这小姑娘的镇定、勇敢、乐

观的精神鼓舞了我,我似乎觉得眼前有无限光明! 6、我掀开帘子,看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,头发很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋,正在登上竹凳想去摘墙上的听话器,看见我似乎吃了一惊,把手缩了回来。 7、我站起来要走,她拉住我,一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针,把那小桔碗四周相对地穿起来,像一个小筐似的,用一根小竹棍挑着,又从窗台上拿了一段短短的洋蜡头,放在里面点起来,递给我说:“天黑了,路滑,这盏小桔灯照你上山吧!” 8、炉火的微光,渐渐渐地暗了下,外面变黑了。我站起来要走,她拉住我,一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针,把那小桔碗四周相对地穿起来,像一个小筐似的,用一个竹棍挑着,又从窗台上拿了一段短短的蜡头,放在里面点起来,递给我说:“天黑了,路滑,这盏小桔灯照你上山吧!” 9、忽然听见外屋板门吱地一声开了,过了一会儿,又听见有人挪动那竹凳子。我掀开门帘子,看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,头发很短,穿一身很破的衣裤,光脚穿一双草鞋,正在登上竹凳想去摘墙上的电话器,看见我似乎吃了一惊,把手缩了回来······

读《小桔灯》有感最新五篇赏析

读《小桔灯》有感最新五篇赏析 暑假里,我读了冰心奶奶写的《小桔灯》,里面讲述了一件冰心奶奶在国民党统治时期亲身经历过的一件事。下面就是给大家带来的读《小桔灯》有感,希望大家喜欢! 读《小桔灯》有感1 寒假里,我一口气读完了冰心奶奶写的《小桔灯》,心情久久不能平静。文中的那位小姑娘给我留下了深刻的印象。 《小桔灯》讲述了这样一个故事:一天作者去看望朋友,遇见一个小姑娘要打电话给医院,作者帮助了她。后来久等不见朋友,作者买橘子去探望小姑娘和她妈妈,了解她的家庭状况。临走时小姑娘做小桔灯送她,使作者在黑暗的山路上有了照明的东西。文中有一段是这样写的:“这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我,我似乎觉得眼前有无限的光明!”表达出小桔灯发出光芒的温暖,虽然是朦胧又微不足道的,但是作者看到这灵巧的小桔灯,就想起那位勇敢坚强的小姑娘,作者从她身上看到了前途的光明与希望!

而且她还是一个乐观的女孩。当作者问她吃什么时,她笑眯眯地回答:“红薯稀饭——我们的年夜饭。”读到这儿,想想自己的行为,我感到羞愧万分。面对一桌子山珍海味的年夜饭却提不起胃口,身穿漂亮的新衣服却无法兴高采烈,感觉这些就是家常便饭,习以为常。对比这个小女孩,我应该珍惜自己的幸福生活。 我们也要学习这个小姑娘,不管受到什么挫折,不管面对什么困难,都不退缩,要勇往直前。这个小姑娘的精神品质,好像在我心中点亮了一盏温暖的小桔灯。 读《小桔灯》有感2 《小桔灯》,是冰心奶奶笔下的一篇华彩美文,每次读它,都让我为之震撼,它是影响力最为广泛的冰心作品之一。 《小桔灯》描写了抗战时期,一个八、九岁的小姑娘,爸爸因为参加革命活动而失踪,妈妈因病卧床不起。在这样的绝境中,小姑娘依然镇定、勇敢、乐观的面对生活。 这盏小桔灯,照亮了抗战时期的黑暗,温暖了读者们的心,又表现了小女孩为他人着想的一颗善良的心,文中时刻让人觉得小女孩很细心,待人友好。就像小桔灯发出来的光,虽然柔弱,但是在黑暗中却显得那么光亮。 文中的小女孩,也带给我们温暖。她镇定,因为爸爸失踪,她仍在家照顾妈妈;她勇敢,因为爸爸失踪,她敢于挑起这个家

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