中外传记作品选读 之 杜甫学案

中外传记作品选读之一

《杜甫——“万方多难”中成就的“诗圣”》学案

一、请给下面加点字注音

整饬．（）麻痹．（）采撷．（）拜谒．（）慰藉．（）泾．渭分明（）

贬谪．（）被褥．（）锁钥．（）饿殍．（）掺．杂（）蓬蒿．（）

大笔如椽．（）气喘．吁吁（）对峙．（）敷衍塞．责（）紊．乱（）媲．美（）附和．（）伺．机（）伺．候（）单薄．（）朔．风（）回溯．（）哀悼．（）羁绊．（）剽．窃（）

二、请根据拼音写出字形

lì（）精图治口蜜腹jiàn（）明枪暗jiàn（） bó（）得乌烟zhàng（）气

重峦叠zhàng（） zhàng（）碍 wǎn（）惜哀wǎn（）穷兵dú（）武亵dú（）长篇累dú（）买dú（）还珠凋bì（） bì（）端 huī（）谐天网huīhuī（）重蹈fù（）辙山洪bào（）发革命bào（）发

膨zhàng（）头昏脑zhàng（） bá（）涉疏jùn（）严jùn（）jùn（）工提心diào（）胆猖jué（）相形见chù（）罢chù（） chóu（）眉苦脸一chóu（）莫展 kuì（）败功亏一kuì（）kuì（）乏振聋发kuì（）三、杜甫主要人生经历梳理：

（一）读书与壮游（公元712——745年）杜甫年龄：____岁——____岁

游历地区：

代表诗作：《望岳》

，

，

，

，

从这两首诗中，可以看出这时期杜甫的思想、情怀是：

（二）困守长安十年（公元746——755年）杜甫年龄：__ _岁——__ _岁

所在地区：

代表诗作：《奉赠韦左丞丈二十二韵》《自京赴奉先县咏怀五百字》纨绔不饿死，。……

……盖棺事则已，此志常觊豁。

致君尧舜上，。，。

，。顾惟蝼蚁辈，。

，。……

，。，。

，。荣枯咫尺异，惆怅难再述。

从这两首诗中，可以看出这时期杜甫的思想、情怀是：

（三）陷贼和为官（公元756——759年）杜甫年龄：____岁——____岁

地区：

代表诗作：《春望》《月夜忆舍弟》

，。，。

，。，。

，。，。

，。，。

从这两首诗中，可以看出这时期杜甫的思想、情怀是：

（四）漂泊西南（公元760——770年）杜甫年龄：__ __岁——__ __岁

游历地区：________________ 代表诗作：《蜀相》《登高》

，。，。

，。，。

，。，。

，。，。

《客至》《登岳阳楼》

，。，。

，。，。

，。，。

，。，。

从这四首诗中，可以看出这时期杜甫的思想、情怀是：

四、杜甫名句搜集：

1、____________________________________________________ 出处：_____________

2、____________________________________________________ 出处：_____________

3、____________________________________________________ 出处：_____________

4、____________________________________________________ 出处：_____________

5、____________________________________________________ 出处：_____________

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五、阅读本文及杜甫相关资料后，你有什么思考或疑惑？

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杜甫传 人教版高二选修

这篇冯至所写的传记，展现了杜甫生命中的一个片段。《杜甫传》原有13节，大约3万字，限于篇幅，本文只选了其中的"长安十年""流亡""侍奉皇帝与走向人民"三节，部分段落有删节。 传记文体 传记是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹，依据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编辑、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。 传记的作者在记述过程中，可能会渗透自己的情感、想像或者推断，但和小说不同，它一般不虚构。纪实性是传记的基本要求。它的类型很多，包括一般的传记、自传、评传、人物小传、人物特写、回忆录、年谱等等。 写作背景 本文写于1946年，历时三年。冯至从青年时代就非常热爱杜甫。抗战期间，无论是在颠沛流离的途中，还是在相对沉静的昆明山中，冯至都没有停止对杜甫人生的思考。正是在这个时期，他开始了写作《杜甫传》的准备，并在1945年发表了《杜甫和我们的时代》和《我想怎样写一部传记》两篇相关文章。 作者简介 冯至（1905-1993），出生于河北涿州，曾就读于北京大学德文系和德国海德堡大学。回家后先后在同济大学、西南联大、北京大学等校任教。作为"中国最杰出的抒情诗人"（鲁迅语），其诗歌创作主要有诗集《昨日之歌》《北游及其他》《十四行集》等；作为学者，他的杜甫研究和歌德研究都十分优秀。此外，他的散文作品《山水》和小说《伍子胥》也是中国现代文学史上的名篇。 学习指导 这篇传记文学性较强，牵涉到的历史事件较多，阅读起来有一定的困难。学习本文之前，同学们一定要先对文章中的一些内容作一些预习，最好能够做一些笔记和摘录。 内容分析 1、杜甫的诗为何被称为"诗史"？ 提示：杜甫的诗之所主被称为"诗史"，就是因为他的诗歌中真实记录了唐代安史之乱前后20年间的社会历史状况，这其中有重大历史事件的描述，有普通老百姓痛苦呻吟的写照，不同于正史只关注帝王将相的文治武功，他的诗歌把目光投向广大的人民，即使在个人身世的感喟中，我们也能看到时代的影子。 2、冯至在写《杜甫传》的时候，曾经这样要求自己："还杜甫的本来面目，他的伟大之处和历史局限都要写够，写出分寸。"请同学们从文章中找出一两处具体描写，看看作者是如何实现自己这一要求的。 提示：杜甫是一个伟大的诗人，但是他也是一个有血有肉的客观存在的历史人物，由于时代的原因，他也有自己的局限性。冯至在他的作品中写道："他在长安一带流浪，一天比一天穷困，为了维持生活，他不能不低声下气，充作几个贵族府邸中的'宾客'。""从这里我们看到，杜甫一方面被贫困压迫，一方面被事业心驱使，为了求得一个官职已经到了不择手段的地步。""他40岁以前存

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③我们必须看到，当代文化的这种转向与电子传媒的兴起息息相关，但促成这种转向的实现还有更为深刻的现实原因和社会背景。 A、描绘充斥纵然 B、刻画充斥纵然 C、刻画充溢固然 D、描绘充溢固然 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 下列关于文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项是( ) A、词，兴于隋唐，盛于两宋，又称“曲子”、“曲子词”、“诗余”、“长短句”。宋词分婉约和豪放两 派。历史上第一位专业词人是北宋柳永，柳永和李清照是婉约词的代表人物。 B、元杂剧一般由四折一楔子构成一本，楔子常在剧本开头，简要介绍人物、故事，有时也在折与折 之间，衔接剧情。角色有旦、末、净等，正旦是女主角，正末是男主角。 C、曹禺的处女作《雷雨》以卓越的艺术才能深刻地描绘了旧制度必然崩溃的图景，对于走向没落的 阶级给予了有力的揭露和抨击。曹禺的代表作还有《日出》《北京人》《原野》等。 D、威廉?莎士比亚，英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人。莎士比亚的四大悲剧是指《哈姆莱 特》《奥赛罗》《李尔王》和《罗密欧?朱丽叶》。 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 依次填入下列各句中横线处的语句，与上下文语意连贯的一组是( ) 暮色渐渐地侵进林子里来，____________，偶尔有一两点花瓣落在肩头，沁着一点微微的香气，松散着我一天的劳累。

中国文学经典之杜甫传

中国文学经典之杜甫传 【徐老师教你读《杜甫传》】 1.整体阅读 《杜甫传》于1952年11月初版后，引起广泛的影响。1980年3月又出版了增订版，附录了三篇文章、一篇小说。本次重印，补入一些具有重要文献价值的材料，包括冯至撰写《杜甫传》时所作的笔记、所绘的图表等材料，冯至参加纪念杜甫活动的照片，一些著名学者有关《杜甫传》的信笺，夏承焘《读<爱国诗人杜甫传>》书评一篇等。本次图文版提供了丰富的资料，对于感受杜甫、理解冯至与《杜甫传》都有很大的帮助。 2.思想内容和艺术手法解读（钱志熙教授教我们这样解读） 冯至先生虽然也是杰出的诗人和机智的小说家，可他却不是站在诗人、小说家的地位上的，而是努力站到史学家的地位上，以清醒的史学意识做这项工作。谁也不会将他的《杜甫传》与他的历史人物小说如《伍子胥》等同起来，它们之间的界限是那样的明显，一望便知。他说：“作者写这部传记，力求每句话都有它的根据，不违背历史。由于史料的缺乏，空白的地方只好任它空白，不敢用个人的想像加以渲染。”（《杜甫传前言》)他承认无论使用什么方法，都无法完全再现历史，但作为主观努力，他“要极力避免使杜甫现代化，因为用现代人的思想与感情去点染将及一千二百年前的一个古人，可以说是一种难以原恕的罪行”。（《我想怎样写一部传记》)他的目标是要使“这幅图像使人一望便知道是唐代的杜甫，可是被一个现代人用虔诚的心与虔诚的手给描画出来”。闻、冯两先生都将作传比喻为画像，他们的目标都要追求美术般的鲜明、凸现，要整体、生动地呈现杜甫。所以，毫无疑问，他们的工作都是被一种审美的情绪所驱使，但冯先生的《杜甫传》是要将审美情绪与史学意识恰当地融合在一起。 当然，在这部传记中，诗人的敏悟和小说家的匠心仍然是体现出来的。全传构设了13个大节次，把握住杜甫一生的基本生活历程。除了“家世与出身”“童年”这两节外，其余11节，与杜诗发展的一些重要阶段都能相对应。在这些叙述中，作者突出了这样一个主题：诗人杜甫是怎样地因为他的时代、他的生活道路的促使以及他个人的主观努力，走上了用诗歌艺术反映广阔的现实生活的艺术道路。如在“吴越与齐赵的漫游”“与李白的会合”这两节里，作者充分运用杜甫早期作品，尽力勾勒杜甫早期创作的状貌，指出早期杜诗在艺术风格和审美趣味上都与后来的杜诗很不一样。在渊源上则指出杜甫与洛阳文化及初唐、六朝诗人的承传影响关系，使读者对杜甫早期作品的壮丽风格和浪漫气质有较深的印象，同时也告诉了读者，杜甫并非一开端就是一个现实主义诗人，他的艺术是随着他的生活的发展、精神的发展而生长的。传记中从“长安十年”到“夔府孤城”这八节，是全传的核心，这部分因为可凭借的杜诗很多，所以取材宏富，连贯性很强。尤其将杜甫与他的时代紧紧地联系在一起，处处从时代变化中把握杜甫的生活和杜诗的精神，有机性很强。这就是说，在画诗人图像的同时，又画出了诗人所处社会的图像。著者在创作《杜甫传》前就已有这样的构想：他说：“如果我们放开笔，可以以唐代的山川城市为背景，画出一幅广大而错综的社会图像，在这图画里杜甫是怎样承受了、担当了、克服了他的命运。”这个立意应该说是很高的。全传中“长安十年”这一节在这方面做得最精彩，著者写出长安的繁华，包括都城的雄伟、建筑的豪华、贵族的奢豪；也写出长安社会的内部真相、玄宗后期政治的危机；更写出杜甫是怎样承受着他的社会命运、他的理想的部分失落和他的现实精神的发生。著者并没有就某些问题做更深入的研究，而力求全局布置的均衡、合理。 均衡感也是整部《杜甫传》给我们的最深刻的印象。我认为这首先是因为作者有丰富的创作经验，对传记文学的特点也认识得很清楚。这部传记明确强调传主形象的完整性和整个生活过程的完整性。凡是符合这一要求的材料就加以利用，不符合这一要求就将其裁去。作者取材的基本对象是杜诗原作，但不是采取介绍作品的方式，而是从立传的要求出发，将最能显示杜甫自身形象、最能反映杜甫生活经历和生活遭遇的那些作品选择来，将它们还原为史料。他所说的“每一句话都有它的根据”，正是以整部杜诗作为保证。在运用这些作品时，有时候是点出篇名，对有关作品做出精辟的艺术分析，如介绍《望岳》这首诗时他这样写道： 杜甫在他十年的漫游里，经历了不少秀丽和雄壮的山川，认识了江南和山东的文化，最后写出来像《望岳》那样的诗，这样的诗的写成正预示着他在诗的范围里将有一个远大的发展，也正如这首诗

人教版语文高二选修(中国古代诗歌散文欣赏)导学案_1杜甫诗_word版

《蜀相》《阁夜》《登岳阳楼》导学案 1、了解诗歌创作的时代背 景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读。 2、把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。 3、反复吟诵，细细品味诗歌蕴含的思想感情，感知诗歌的声韵美。 【重、难点】 把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。 第一课时 【预习案】 【任务一】利用5分钟时间，勾画你未掌握的知识。 一、知识链接 杜甫（712-770），字子美，河南巩县人，祖籍襄阳。唐代伟大的现实主义诗人，与李白齐名。他的诗反映了唐王朝由盛到衰过程中的社会风貌，被称为“诗史”；他的诗歌艺术造诣为历代所推崇，达到了中国古典诗歌现实主义的高峰，被后人尊称为“诗圣”。今存其诗1400余首。 《蜀相》是诗人杜甫七律中的名篇，为杜甫游成都诸葛武侯祠时所作。他写《蜀相》这首诗时，安史之乱还没有平息。目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此对当年开创基业、挽救时局的诸葛亮无限仰慕，备加敬重。唐肃宗乾元二年（公元759年）十二月，杜甫结束了为时四年的寓居秦州、同谷（今甘肃省成县）的颠沛流离的生活，到了成都，在朋友的资助下，定居在浣花溪畔。第二年（唐肃宗上元元年，公元760年）的春天，他探访了诸葛武侯祠，写下了这首感人肺腑的千古绝唱。 《阁夜》这首诗是公元766年（大历元年）冬杜甫寓居夔州西阁时所作。当时西川军阀混战，连年不息；吐蕃也不断侵袭蜀地。而杜甫的好友李白、严武、高适等都先后死去。感时忆旧，他写了这首诗，表现出异常沉重的心情。 《登岳阳楼》是唐代宗大历三年（768）之后，杜甫出峡漂泊两湖，登岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。时年五十七岁，距生命的终结仅有两年，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳巳聋，靠饮药维持生命。 【任务二】诵读感知，觅得诗心 １、古人云：“书读百遍，其义自见”，学习古代诗文，尤其要重视诵读，读准字音、节奏，读出感情、韵味。 诵读指导： 《蜀相》是一首七言律诗，律诗的句式一般是每两个音节构成一个节奏单位，每一节奏单位相当于一 个双音词或词组，音乐节奏和意义单位基本上是一致的。七言句的节拍有两种方式：X X一X X一X X一X 和 X X一X X一X一X X。请同学们据此给《蜀相》的诗句划分节拍。

杜甫传读后感四篇

杜甫传读后感四篇 杜甫的诗被称为诗史，是我国现实主义诗歌的巅峰。这些伟大的作品背后，是一颗伟大的心灵，一种博大的情怀。 忧国忧民是杜甫诗作的一大特征。这种风格不仅是乱世的产物，更是诗人伟大人格的体现——自觉不自觉地站在国家与人民的立场，心忧国家，心系民众，同情百姓的苦难遭遇，一颗挽救社会的心在剧烈跳动，一种帮助人民摆脱沉重枷锁的激情在涌动。长安十年，历尽坎坷，杜甫仍旧不愿彻底放下自己的雄心，那颗渴望救黎民于水火的诚心。这些因忧国忧民而兴起的满腔热忱，形成现实主义诗歌创作的力量源泉，这种从政的热情，在屡遭冰霜之后，代作“诗史”创作的雏形。 把诗人从政的愿望转化为批判揭露黑暗现实正是当时的腐朽社会。这种沉闷的黑暗，催生了一位政客从政救国救民的理想，但同时，它一次又一次戏弄着一位诗人。如果腐朽的力量只是作用于黎民，那它将催生一代救世名臣，可悲的是它竟摧毁了一位救世之臣，那么，它将催生了它所摧毁不了的一代诗人。长安十年，个人的凄凉际遇，与黎民的苦难交际交融，孕育出了现实主义的巅峰之作，这份情感，自然而然的成为了创作的灵感源泉。 闲坐岩石，穿倚翠竹，仰望晴空，身绕清风，一个逍遥的诗人。观杜甫。

叹抉择。杜甫一生都十分矛盾，一方面羡慕自由的“江海人士”，一方面又想在长安谋得一个官职，他怀念李白，羡慕李白还继续着那种豪放的生活，而他自己却不得不跟这种生活告别。人的一生最难战胜的就是自己，一颗心，两个方向，双方的拉扯令自己痛苦，然而自己无奈。转看自身，心中那份藏匿许久的童稚想有一片游玩的天地，然而“前程”二字却牵着握笔的双手遨游在书海，无奈，惟独在桌角深刻“自在不成人，成人不自在”。 叹仕途。上帝以胃口为诱饵将一颗颗飘荡的心领入曲折坎坷的生活路。在矛盾中杜甫踏上仕途，跌跌荡荡，起起浮浮，忠的呈现似乎注定要以奸来陪衬，阴谋笼罩的朝廷怎容得下杜甫这种的儒生，一次次的希望，一次次的打击，杜甫一生仕途坎坷。愤！愤奸臣，这不是一个人人格上的悲哀，而是当时社会的悲哀，甚至是一个时代的悲哀。 叹诗才。“诗圣”杜甫用其一生造就“诗史”，他写“绝”了唐诗，也写“完”了唐诗。他之后的诗韵格律，最终都以他的诗篇为金科玉律，“三吏”、“三别”、《兵车行》、《丽人行》、《北征》，他的律诗千秋无匹。当杜甫二字成为教科书上的常客，当稚嫩的童音将杜甫的诗读入空际，心中的那份赞叹无法压抑。 叹人格。一首首坚硬的诗源于一个伟大的人格，一双脚触摸这片曾经流血的土地，一双眼看尽战乱的残酷，人生的

《中外传记作品选读》

《中外传记作品选读》 一、传记的含义传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。 根据不同的分类标准，传记可分为不同的类别。 1、从叙述人称看，传记可分为自传和他传，前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。 2、根据篇幅的长短，传记可分为大传和小传。 3、从创作方法看，传记可分为史学性传记和文学性传记。 4、从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有一类传记则记叙与评论各半，叫评传。评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。它由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。“传中有评，评中有传，评传结合”是其特点。“传要真实，评要中地”是评传写作的基本要求。 二、传记的特征真实性和文学性。根据课标的要求，阅读传记，要理清作品陈述的基本事实，区分出作者评论的成分，分析作者评论与基本事实之间的关系，能对作者所持的观点提出自己的看法。 三、阅读要求 （一）传记考查的切入角度 1、写什么？ （1）理解作者在文中的重要语句所要表达的含义。 （2）理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历； （3）把握传主的形象，概括传主的精神品质。 2、怎么写和为什么这样写？分析传记的语言特色，理解作者在文中所运用的表现手法及其效果（作用）。 3、探究——探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（二）传记的阅读的一般规律是： 1．理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历。 2．分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系。 3．理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系。 4．通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图。

杜甫学案

杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”学案 教学目标： 1、了解诗人关注国计民生，感时忧国的精神，在逆境中不断追求人生价值的抱负，忍耐承受苦难的人格；注重学生人格和人文精神的养成。 2、了解这篇传记文学性与艺术性的统一，人、诗、史三者的有机结合，体会传记文学真实性的特点。 教学重点 1、杜甫的人个追求 2、时代背景，个人经历与文学创作的关系 教学难点： 1、了解相关历史事件 2、了解时代特点 教学安排：4课时 第一课时 一、导语 二、作者及创作背景 作者冯至，现代作家、诗人，本文写于1946年，当时中国社会也处在万方多难当中，作者对在“万方多难”中崛起的杜甫倍加敬仰，多方考证，写出了这篇传记文学佳作。 三、关于传记 阅读教材24页“有关资料”，了解传记文学与历史的区别，相同点是“纪实性”，不同点是，传记还注重“文学性”。 四、简介杜甫 杜甫，字子美，唐代著名诗人。祖籍襄阳，生于河南巩县。出生于一个“奉儒守官”的家庭，有着“致君尧舜上，再使风俗淳”的远大理想。祖父杜审言是初唐著名诗人，杜甫七岁学诗，十五岁扬名，现存诗歌1400多首，这些诗歌把社会现实与作者个人生活紧密结合起来，达到思想性与艺术性的完美统一，代表了唐诗创作的最高成就，人称“诗圣”。 五、指导预习 1、学习生字、词语 城坊fāng 府邸dǐ整饬chì颠踬zhì麻痹bì励精图治狷juàn介泯mǐn除采撷xi?纨绔kù乌烟瘴气胼胝pián zhī何啻chì泾jīng渭分明好大喜功穷兵黩dú武鞭挞tà饮馔 zhuàn 咫zhǐ尺 羌qiāng村马嵬w?i坡嘘xū唏xī感叹禁掖ya猖獗ju?氤氲y īn yūn 支绌chù伶俜ling pīng 2、阅读思考 a 从时代背景入手，分析概括杜甫生活的时代有什么样的特点？ b 杜甫的个人经历有怎样的变化？ c 某一时期，杜甫的诗歌作品有何特点？ 六、布置作业 充分阅读 第二课时长安十年 一、快速浏览“长安十年”这一部分内容，引导学生填写下表

节选《旧唐书杜甫传》的阅读答案及翻译

节选《旧唐书杜甫传》的阅读答案及翻译 阅读下面的文言文，完成 5-8 题。 杜甫 ，字子美，本襄阳人，后徙河南巩县。曾祖依艺，位终巩令。祖审言，位终 膳部员外郎，自有传。父闲，终奉天令。 甫天宝初应进士不第。天宝末，献《三大礼赋》。玄宗奇之，召试文章，授 京兆府兵曹参军。十五载，禄山陷京师，肃宗征兵灵武。甫自京师宵遁赴河西， 谒肃宗于彭原郡，拜右拾遗。房琯布衣时与甫善，时琯为宰相，请自帅师讨贼， 帝许之。其年十月，琯兵败于陈涛斜。明年春，琯罢相。甫上疏言琯有才，不宜 罢免。肃宗怒，贬琯为刺史，出甫为华州司功参军。时关畿乱离，谷食踊贵，甫 寓居成州同谷县，自负薪采梠，儿女饿殍者数人。久之，召补京兆府功曹。 上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇成都，奏为节度参谋、检校尚书工部 员外郎，赐绯鱼袋。武与甫世旧，待遇甚隆。甫性褊躁，无器度，恃恩放恣。尝 凭醉登武之床，瞪视武曰：“严挺之乃有此儿！”武虽急暴，不以为忤。甫于成 都浣花里种竹植树，结庐枕江，纵酒啸咏，与田畯野老相狎荡，无拘检。严武过 之，有时不冠，其傲诞如此。永泰元年夏，武卒，甫无所依。及郭英乂代武镇成 都，英乂武人粗暴，无能刺谒，乃游东蜀依高适。既至而适卒。是岁，崔宁杀英 乂，杨子琳攻西川，蜀中大乱。甫以其家避乱荆、楚，扁舟下峡，未维舟而江陵 乱，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒阳。甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。 耒阳聂令知之，自棹舟迎甫而还。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒阳，时 年五十九。 子宗武，流落湖、湘而卒。元和中，宗武子嗣业，自来阳迁甫之柩，归葬于 偃师县西北首阳山之前。 （节选自《旧唐书杜甫传》） 5．对下列句子 中加点词语 的解释，不正确的一项是(3 分) A．玄宗奇之，召试文章 奇：认为不一般 B．甫自京师宵遁赴河西 宵：在夜里 C．严武过之，有时不冠 过：指出过错 D．自棹舟迎甫而还 棹：用桨划

杜甫导学案

课题：《万方多难”中成就的“诗圣”》 课时：第一课时编写人：马丽 审核：高二备课组上课时间： 一．学习目标 1、了解诗人关注国计民生，感时忧国的精神，在逆境中不懈追求人生价值的抱负，与忍耐和承受苦难的人格。 2、了解这篇传记文学性与艺术性的统一，体会文学真实性的特点，以及此传记中人、诗、史三者有机结合的特点。 二.学习重点与难点 1、重点：了解杜甫的文学生涯及诗人在“万方多难”中生发的诗歌创作，体会杜甫 的人格追求。 2、难点：体会文学真实性的特点。 三．情境导入： 从今天开始，我们将学习一种新的文体——传记。传记是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹，依据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编辑、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。 传记的作者在记述过程中，可能会渗透自己的情感、想像或者推断，但和小说不同，它一般不虚构。纪实性是传记的基本要求。它的类型很多，包括一般的传记、自传、评传、人物小传、人物特写、回忆录、年谱等等。 “江汉思归客，乾坤一腐儒”，这是杜甫逝世前一年对自己的写照。后人从这孤独的形象中看到了他包容乾坤的博大胸怀以及回旋天地，与元气同在的精神力量。 这篇冯至所写的传记，展现了杜甫生命中的一个片段。《杜甫传》原有13节，大约3万字，限于篇幅，本文只选了其中的“长安十年”“流亡”“侍奉皇帝与走向人民”三节，部分段落有删节。 这节课就让我们跟随着诗人冯至的笔迹，再次回到那个时代，同诗人杜甫一起去感受那个兵荒马乱的年代，通过他的诗歌一起去感受一份与人民命运息息相关的炽热而跳动的心灵。 四．学习过程 1.“自学”提示： 知识链接 本文写于1946年，历时三年。冯至从青年时代就非常热爱杜甫。抗战期间，无论是在颠沛流离的途中，还是在相对沉静的昆明山中，冯至都没有停止对杜甫人生的思考。正是在这个时期，他开始了写作《杜甫传》的准备，并在1945年发表了《杜甫和我们的时代》和《我想怎样写一部传记》两篇相关文章。 冯至（1905-1993），出生于河北涿州，曾就读于北京大学德文系和德国海德堡大学。回家后先后在同济大学、西南联大、北京大学等校任教。作为"中国最杰出的抒情诗人"（鲁迅语），其诗歌创作主要有诗集《昨日之歌》《北游及其他》《十四行集》等；作为学者，他的杜甫研究和歌德研究都十分优秀。此外，他的散文作品《山水》和小说《伍子胥》也是中国现代文学史上的名篇。 杜甫(公元712-770），字子美，唐代著名诗人。祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。杜甫出生于一个有着文学传统的家庭中，他的爷爷杜审言也是唐朝（武则天时期）著名的诗人，所以他7岁开始学诗，15岁时就已扬名。杜甫的诗歌现存1400多首，它们深刻地反映了唐代安史之乱前后20多年的社会情况，生动地记载了杜甫一生的生活经历，同时，这些诗歌把社会现实与作者个人生活紧密地结合起来，达到思想内容与艺术的完美统一，也代表了唐代诗歌的最高成就。所以，杜甫的诗歌被后代称为“诗史”。 课前预习 阅读文本，思考问题： ①从时代背景入手，分析杜甫生活的时代有什么样的特点？ ②从杜诗入手，分析诗人、感情、社会之间有什么样的关系？ ③从杜甫其人入手，分析杜甫为什么被称为“诗圣”？ 2.“研学”探究：写出自学过程中呈现的疑问并探究 3.“导学”引领： 阅读第一部分“长安十年”内容，填写下 表1：长安十年 时间： 社会状况： 杜甫经历： 诗歌特点： 代表作品： 4.“检验”部分： ①解读《赠特进汝阳王二十韵》和《投简咸华两县诸子》二诗： ②解读《兵车行》： ③解读《自京赴奉先县咏怀五百字》：

冯至《杜甫传》阅读练习及答案

阅读下面的文字，完成下列小题。 杜甫传（节选） 冯至 杜甫在亲友的帮助下，筹划建造草堂，地址选在城郭西郊的浣花溪畔，这里环境清幽，尘事不杂，杜甫十分满意，作《卜居》诗以唱心中之乐，反映出作者久经动荡得以安宁之后的恬静安适的心境。杜甫有一位表弟此时在成都府任司马，听说杜甫要在西郊建造草堂，便走过来看他，还送了些钱。杜甫十分感激，作诗酬谢。关于草堂的建造过程，杜甫无诗记录，我们所见到的是他忙着写诗向各地友人索求各种树苗以美化草堂环境。 另外，他还不辞劳苦亲自去石笋街果园坊的徐卿家要果木苗，不管黄梅绿李，是果木树都要。这自然是为了装点草堂，同时也有以果备荒的打算，他是挨过饿的人，曾用野果充填过饥肠，深知它们的重要，“高秋总馈贫人食，来岁还舒满眼花”（《题桃树》）。桃可果腹，花可娱人，这就是他对果木树的整体审美。花果树木之外，他还向友人索要日用家什。可以想见，他当时安家伊始，支锅立灶，盆碗瓢勺，所需家什向人索取者一定不少，只是没有件件入诗罢了。 这年春末，草堂盖成，树木栽好，老杜坐在院中，有滋有味地欣赏起来了。他赞美它所面临的青青郊野，赞美遮日吟风的桤林茂叶与和烟滴露的笼竹翠梢，欣喜鸟来暂息，燕来定巢。细想起来，这些风物不过是寻常农舍之景，却招来如此赞叹，这从反面使我们认识到他的生活境遇已落到十分可怜的地步。他在秦州山野寻找栖居之地的苦况，他长途跋涉于险山急流、危栈古道的种种艰难，成为他乐此茅宅的生活和感情基础。定居草堂的初期，杜甫的心情获得了片刻的宁静，写了不少颇具安恬情味的田园诗，如《江村》诗写村居景物和情事最相融洽：“清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？”此诗比较典型地反映出作者初居草堂时的心境。然而这种心境是以“故人供禄米”为条件的，他没有任何经济来源，全靠故人的周济，一旦故人稍怠，立刻就会陷入困境。他们偶有接济失时，杜甫的生活就成问题。定居草堂之后，杜甫生活安顿下来，开始游览成都古迹，并与一些风雅人士交往。

《中外传记作品选读》知识点总结资料

《中外传记作品选读》知识点总结 《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》冯至 （1）杜甫，字子美，唐朝最伟大的现实主义诗人。他的诗反映唐安史之乱前后的社会现实，故有“诗史”之称。 他的诗表达悲天悯人情怀，济世安民思想，以及其高尚人格和完美技巧，故又有“诗圣”之称。 他与李白并称为“李杜”，他更被宗代江西派奉为鼻祖，著有《杜工部集》。 （2）冯至，曾被鲁迅誉为中国最为杰出的抒情诗人，代表诗集有《十四行集》《昨日之歌》《北游及其他》，散文作品《山水》和小说《伍子胥》是中国现代文学史上的名篇。 （3）文章内容把握（主要掌握杜甫的经历以及其诗歌思想内容的变化） 表1：长安十年 时间社会状况杜甫经历代表作品诗歌特点人格追求 746—755 这时的 政治正显露 出日趋腐化 的征象。长安 被阴谋和恐 怖的空气笼 罩着，几年前 饮中八仙的 那种浪漫的 气氛几乎扫 荡无余了。 初到长安时，漫 游时代的豪放情绪还 没有消逝。但随着与 现实的接触渐多，豪 放的情绪逐渐收敛， 随之产生一种矛盾心 理：一方面羡慕自由 的“江海人士”；一方 面又想在长安谋个 官职。 《兵车 行》《丽 人行》《自 京赴奉先 县咏怀五 百字》 ①诗歌常 有这样的对 句：上句说要 脱离使人拘束 的帝京，下句 紧接着说不能 不留在这里。 ②在现实 主义的诗歌创 作道路上迈开 了坚实的第一 步。 忧国 忧民，关心 民生疾苦， 形成沉郁 顿挫的诗 歌风格。 ①解读《赠特进汝阳王二十韵》和《投简咸华两县诸子》二诗： （汝阳王李琎是唐玄宗的侄子，杜甫能到他府上走动，多半有某种背景。何人举荐却无据可查。杜甫的袖袋里，可能有几封举荐信的。他进京献诗《赠特进汝阳王二十韵》，前提是要踏进王府的门槛。经济上的困顿使他追求功名，但改变不了他的病和饥寒的现状。） ②解读《兵车行》：

杜甫诗三首导学案(教师版)

《杜甫诗三首》导学案 第一课时秋兴八首（其一） 【学习目标】 1、通过诗歌的诵读与品味，体会古典诗歌之美 2、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨 3、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风 【课前预习】 一、作者介绍 杜甫（712——770），字子美，生于河南巩县（今河南省巩县），是明诗人杜审言的孙子。因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。三十五岁以前读书与游历。天宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年，才获得右卫率府胄曹参军的小职。安史之乱开始，他流亡颠沛，竟为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗。乾元二年（七五九），他弃官西行，最后到四川，定居成都一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。晚年举家东迁，途中留滞夔州二年，出峡。漂泊鄂、湘一带，贫病而卒。 杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被后世尊为“诗圣”。 杜甫善于运用古典诗歌的许多体制，并加以创造性地发展。他是新乐府诗体的开路人。他的乐府诗，促成了中唐时期新乐府运动的发展。他的五七古长篇，亦诗亦史，展开铺叙，而又着力于全篇的回旋往复，标志着我国诗歌艺术的高度成就。杜甫在五七律上也表现出显著的创造性，积累了关于声律、对仗、炼字炼句等完整的艺术经验，使这一体裁达到完全成熟的阶段。有《杜工部集》传世。 二、文体常识 古体诗和近体诗： 古体诗也叫古诗、古风。古体诗就是古代的自由诗，每首诗有多少句，每句有多少字，如何押韵，都没有规定。为了便于大家掌握，我们以唐代为界来说。唐代以前的诗都是古体诗，这包括《诗经》中的诗、《楚辞》中的诗、《汉乐府》中的诗及“三曹”诗歌、陶渊明的诗歌等。唐代及唐代以后，诗人们也写了许多古体诗，比如李白写的《古风五十九首》。一般来说，唐代及唐代以后，诗人们借乐府旧题所写的诗歌都是古体诗。也就是说，诗题中凡出现“歌”“行”“吟”“引”“弄”“操”“曲”等字样的都该属于古体诗，如李白的《梦游天姥吟留别》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、白居易的《琵琶行》等。 近体诗也叫今体诗，是相对于古体诗而言的格律诗。近体诗在唐代初年正式形成。它包括绝句、律诗、排律。绝句共四句，每句五字的叫五绝，每句七字的叫七绝，二四句押韵，首句可入韵，也可不入韵，没有对仗要求。律诗共八句，每句五字的叫五律，每句七字的叫七律，偶数句押韵，首句可入韵，也可不入韵。律诗每两句为一联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，颔联和颈联必须对仗。排律十句以上，像律诗一样，除首尾两联外，中间各联都对仗，押韵也和律诗一样。近体诗用字还要讲究平仄，有“一三五不论，二四六分明”的说法。举例来说，我们所熟悉的杜甫的《客至》《旅夜书怀》《阁夜》《登岳阳楼》等都是十分典型的律诗。 三、背景介绍 《秋兴八首·其一》是诗人于唐代宗大历元年（766年）流寓夔州（今重庆奉节）时的作品。持续八年的安史之乱，至广德元年（763）始告结束，而吐蕃、回纥又乘虚而入，藩镇拥兵割据，战乱四起唐王朝难以复兴。此时，老友严武去世，杜甫在成都的生活失去依靠，遂沿江东下，滞留夔州。诗人时年已经50多岁，常年卧病在床，知交零落，壮志难酬，心情寂寞、抑郁。《秋兴八首·其一》融合了夔州萧条的秋色、凄凉的秋声、诗人暮年多病的苦况和关心国家命运的深情，悲壮苍凉，意境深闳。 四、疏通诗歌内容，基本把握诗歌 解释重点字词并尝试用现代语言表达诗歌内容，最好翻译成为现代诗

杜甫传阅读答案及译文

杜甫传阅读答案及译文 一 甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之。举进 士不中第，困长安。 天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集 贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。数上赋颂，因高 自 称道，且言：“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言，以文章显中宗 时。臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，然衣不盖体，常寄食于人，窃恐转死沟 壑，伏惟 天子哀怜之。若令执先臣故事 ， 拔泥涂之久辱， 则臣之述作虽不足鼓吹 《六经》 ， 至沈郁顿挫， 随时敏给， 扬雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍弃之？” 会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所 得。至德二年，亡走凤翔上谒，拜右拾遗。与房琯为布衣交，以客董廷兰，罢宰 相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司亲问。宰相张镐曰：“甫 若抵罪，绝言者路。”帝乃解。甫谢，且称：“琯宰相子，少自树立为醇儒，有 大臣 体，时论许琯才堪公辅，陛下果委而相之。观其深念主忧，义形于色，然 性失于简。 臣叹其功名未就志气挫衄觊陛下弃细录大所以冒死称述涉近讦激违忤 圣心。陛下 赦臣百死，再赐骸骨，天下之幸，非臣独蒙。” 时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰窭，孺弱至饿死，因许甫自往省视。从还京 师，出为华州司功参军。会严武节度剑南东、西川，往依焉。武再帅剑南，表为 参 谋，检校工部员外郎。武以世旧，待甫甚善，亲至其家。甫见之，或时不巾， 而性褊躁傲诞，尝醉登武床，瞪视曰：“严挺之乃有此儿！”武亦暴猛，外若不 为忤， 中衔之。一日欲杀甫及梓州刺史章彝，集吏于门。武将出，冠钩于帘三， 左右白其母， 奔救得止， 独杀彝。 武卒， 崔旰等乱， 甫往来梓、 夔间。 因客耒阳。 令尝馈牛 炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。 甫旷放不自检，好论天下大事，高而不切。少与李白 齐名，时号“李杜”。数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时桡弱，情不忘 君，人怜其忠云。 9.下列对加点的词语 的解释，不正确的一项是（ ） A.不拜，改右卫率府胄曹参军 拜:授予官职

高中语文人教版选修《中外传记作品选读》考案练习(四)

中外传记作品选读（4） 命题人崔文智审核人陈秀清 一．选择题（15分每个3分） 1．下列各组中加点字的注音全都正确的一项是（） A．顷．刻（qǐng）挞．伐（tà）狂飙．（biāo）缄．默（jiān） B．症．结（zhèng）抽搐．（chù）托庇．（bì）卓．绝（zhuó） C．钳．制（qián）揭露．（lù）梦呓．（yì）桎．梏．（zhì gào） D．筹．措（chóu）犀．利（xī）屈膝．（xī）钥匙 ．．（yào chi） 2．下列各组中只有一个错别字的一项是（） A．羸弱全愈养老俸悠手好闲 B．调和废圮记时器头晕目炫 C．呕歌斥责笔记簿一塌糊涂 D．牢骚协调癞虾蟆远见灼识 3．下列句子中加点成语的使用恰当的一项是（） A.全球约有8000万只被囚禁的动物有机械重复活动的习惯，尽管这与动物原有的行为大． 相径庭 ．．．，但人们还是认为，它有助于动物适应狭窄或枯燥的环境。 B.最近几年，俄罗斯杜布纳核研究所可谓是筚路蓝缕 ．．．．，国家拨给的预算实际上只能到位一半，研究所只好向各种基金组织申请研究补助。 C.泸州老窖以“1573年始酿”为噱头，结合其一贯的传媒优势大力撞击市场，在去年的 媒体上一鸣惊人 ．．．．，掀起了一股飓风。 D.我天天批阅语文作业，纠正错别字，修改病句，长此以往 ．．．．，就养成了喜欢咬文嚼字的习惯。 4．下列标点符号的使用不正确的一项是（） A．全世界范围内的、越来越多的证据表明，我们这个星球有千百年的历史。 B．什么动物吃蛞蝓呢？是行动缓慢、浑身黏滑的腹足纲软体动物？还是陆地小动物、爬行动物或鸟类呢？ C．马克思的传记很多，这里选录的是德国传记作家海因里斯·格姆科夫等撰写的《马克

统编版必修下册杜甫《客至》学案含答案

客至 【素养目标】 语言建构：积累诗中重要的词语、典型的意象等基础知识。 审美鉴赏：理解诗文所表达画面与意境。 思维发展：结合时代背景，理解诗人当时的心境。 文化传承：背诵 自学自测 一、作者生平 杜甫(712～770)，字子美，是中国文学史上伟大的现实主义诗人，因曾住长安城南少陵附近，故自称少陵野老，后世称其为杜少陵。又因官至工部员外郎，故后世又称他杜工部。他的诗深刻地反映了唐朝由兴盛走向衰亡时期的社会面貌，具有丰富的社会内容、鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向。他的诗激荡着热爱祖国、热爱人民的炽烈情感和不惜自我牺牲的崇高精神，因此被后人公认为“诗史”，诗人被尊称为“诗圣”。杜甫一生写下了一千多首诗，其中著名的有“三吏”“三别”《兵车行》《茅屋为秋风所破歌》《丽人行》《春望》等。 二、创作背景 背景：唐肃宗上元元年（760）春天，杜甫在友人帮助下，在成都西郊外浣花溪畔营造了一所草堂，暂时定居下来，生活上也有人接济他，从“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”（《江村》）可以看出他一家人的日子过得倒也平稳，有了生活的情趣。这首诗是第二年春天写的，同样表现了诗人的这种情怀。 三、原诗呈现 客至——杜甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 注释： 【花径】：这里指杜甫草堂外的一条小路，路边有野花。 【蓬门】：用蓬草编成的门户，意思是房子简陋。 【飧（sūn）】：熟食。 【兼味】：两种以上的菜肴。 【醅（pēi）】：未过滤的酒。 【肯】：正、恰。 【呼取】：叫过来。 四、整体感知 这是一首什么类型题材的诗？ 自研自悟 1.诗中的抒情主人公是一个怎样的形象？他在干什么？诗中哪些词语有所暗示？

《杜甫传》阅读练习

《杜甫传》阅读练习 阅读下面的文言文，完成各题。 杜甫，字子美，本襄阳人，后徙河南巩县。曾祖依艺，位终巩令。祖审言，位终膳部员外郎，自有传。父闲，终奉天令。 甫天宝初应进士不第。天宝末，献《三大礼赋》。玄宗奇之，召试文章，授京兆府兵曹参军。十五载，禄山陷京师，肃宗征兵灵武。甫自京师宵遁赴河西，谒肃宗于彭原郡，拜右拾遗。房琯布衣时与甫善，时琯为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。其年十月，琯兵败于陈涛斜。明年春，琯罢相。甫上疏言琯有才，不宜罢免。肃宗怒，贬琯为刺史，出甫为华州司功参军。时关畿乱离，谷食踊贵，甫寓居成州同谷县，自负薪采梠，儿女饿殍者数人。久之，召补京兆府功曹。 上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇成都，奏为节度参谋、检校尚书工部员外郎，赐绯鱼袋。武与甫世旧，待遇甚隆。甫性褊躁，无器度，恃恩放恣。尝凭醉登武之床，瞪视武曰：“严挺之乃有此儿！”武虽急暴，不以为忤。甫于成都浣花里种竹植树，结庐枕江，纵酒啸咏，与田畯野老相狎荡，无拘检。严武过之，有时不冠，其傲诞如此。永泰元年夏，武卒，甫无所依。及郭英乂代武镇成都，英乂武人粗暴，无能刺谒，乃游东蜀依高适。既至而适卒。是岁，崔宁杀英乂，杨子琳攻西川，蜀中大乱。甫以其家避乱荆、楚，扁舟下峡，未维舟而江陵乱，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒阳。甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。耒阳聂令知之，自棹舟迎甫而还。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒阳，时年五十九。 子宗武，流落湖、湘而卒。元和中，宗武子嗣业，自耒阳迁甫之柩，归葬于偃师县西北首阳山之前。（节选自《旧唐书?杜甫传》） 14．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（） A．玄宗奇之，召试文章奇：奇特 B．甫自京师宵遁赴河西宵：在夜里 C．严武过之，有时不冠过：拜访 D．自棹舟迎甫而还棹：用桨划 15．下列句子中，全部表现杜甫凄苦人生的一项是（） ①授京兆府兵曹参军②甫自京师宵遁赴河西 ③贬琯为刺史，出甫为华州司功参军④自负薪采梠，儿女饿殍者数人 ⑤瞪视武曰：“严挺之乃有此儿！”⑥甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食A．①③⑤B．②④⑥C．①④⑥D．②③⑤ 16．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（） A．杜甫出生于官宦之家，虽然没有考中进士，但因为文章写得好，仍然在天宝末年受到皇上的赏识。 B．杜甫因为自幼同房琯就有深交，所以在房琯讨伐叛军兵败于严武而被免去宰相职务时，极力上疏救助，终因此招祸，也被免职。 C．严武和杜甫是世交，所以严武对待杜甫很优厚，在很多时候也能原谅杜甫的放肆行为。D．由于不能拜见郭英乂，高适也已经死去，杜甫只好携家出川，生活颠沛流离，最后死在耒阳。 答案：

旧唐书杜甫传

《旧唐书杜甫传》的原文及译文解析 杜甫，字子美，本襄阳人，后徙河南巩县。曾祖依艺，位终巩令。祖审言，位终膳部员外郎，自有传。父闲，终奉天令。甫天宝初应进士不第。天宝末，献《三大礼赋》。玄宗奇之，召试文章，授京兆府兵曹参军。十五载，禄山陷京师，肃宗征兵灵武。甫自京师宵遁赴河西，谒肃宗于彭原郡，拜右拾遗。房管布衣时与甫善，时管为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。其年十月，管兵败于陈涛斜。明年春，管罢相。甫上疏言管有才，不宜罢免。肃宗怒，贬管为刺史，出甫为华州司功参军。时关畿乱离，谷食踊贵，甫寓居成州同谷县，自负薪采梠，儿女饿殍者数人。久之，召补京兆府功曹。 上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇成都，奏为节度参谋、检校尚书工部员外郎，赐绯鱼袋。武与甫世旧，待遇甚隆。甫性褊躁，无器度，恃恩放恣。尝凭醉登武之床，瞪视武曰:“严挺之乃有此儿!”武虽急暴，不以为忤。甫于成都浣花里种竹植树，结庐枕江，纵酒啸咏，与田畯野老相狎荡，无拘检。严武过之，有时不冠，其傲诞如此。永泰元年夏，武卒，甫无所依。及郭英乂代武镇成都，英乂武人粗暴，无能刺谒，乃游东蜀依高适。既至而适卒。是岁，崔宁杀英乂，杨子琳攻西川，蜀中大乱。甫以其家避乱荆、楚，扁舟下峡，未维舟而江陵乱，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒阳。甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。耒阳聂令知之，自棹舟迎甫而还。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒阳，时年五十九。 子宗武，流落湖、湘而卒。元和中，宗武子嗣业，自耒阳迁甫之柩，归葬于偃师县西北首阳山之前。 (节选自《旧唐书?杜甫传》) 24.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()(3分) A.甫自京师宵遁赴河西宵:在夜里 B.严武过之，有时不冠过:拜访 C.自棹舟迎甫而还棹:用桨划 D.玄宗奇之，召试文章奇:奇特 25.下列句子中，全部表现杜甫凄苦人生的一项是()(3分) ①授京兆府兵曹参军②甫自京师宵遁赴河西 ③贬管为刺史，出甫为华州司功参军④自负薪采梠，儿女饿殍者数人 ⑤瞪视武曰:“严挺之乃有此儿!”⑥甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食 A.②④⑥ B.①③⑤ C.①④⑥ D.②③⑤ 26.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()(3分) A.杜甫出生于官宦之家，虽然没有考中进士，但因为文章写得好，仍然在天宝末年受到皇上的赏识。 B.严武和杜甫是世交，所以严武对待杜甫很优厚，在很多时候也能原谅杜甫的放肆行为。 C.由于不能拜见郭英乂，高适也已经死去，杜甫只好携家出川，生活颠沛流离，最后死在耒阳。 D.杜甫因为自幼同房管就有深交，所以在房管讨伐叛军兵败于严武而被免去宰相职务时，极力上疏救助，终因此招祸，也免职。 27.翻译文中画线句子。(10分) (1)房管布衣时与甫善，时管为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。

《中外传记作品选读》试题

高二语文《中外传记作品选读》试题 一、选择题：语基落实(36分，每小题3分) 1．下列各组词语中，加点字的注音有错误的一项是( ) A．气氛(fēn)粜米(tiào)别墅(shù)开凿(záo) B．燕国(yān)月氏(zhī)箜篌(kōng h?u)讽谏(fěng) C．氤氲(yūn)唱和(h?)拈花(niān)老妪(yù) D．菜畦(qí)幽咽(ya)樊川(fán) 放诞(dàn) 解析：C项，“和”应读ha。 答案：C 2．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( ) A．咳嗽(sou) 调羹(gēng) 险些遭殃(yāng)祈祷(sh?u)天地 B．解剖(pōu)凹陷(wā) 虔诚(qián)无比兢兢业业(jīng) C．咀嚼(zǔ)砚台(yàn) 罄竹难书(qìng)唠叨(láo)不停 D．烟缕(lǚ)阖眼(h?) 唧唧喳喳(jī zhā)心怀叵测(pǒ) 解析：A项，“祷”应读“dǎo”。B项，“凹”应读“āo”。C项，“咀”应读“jǔ”。 答案：D 3．下列各组词语中加点的字的读音完全不相同的一项是( ) A．挨打/挨近提防/提案连累/负债累累 B．发动/发廊相貌/相互施舍/退避三舍 C．兴趣/兴奋数说/数控混蛋/混水摸鱼 D．要塞/塞外转变/旋转冠军/怒发冲冠 解析：A项，ái/āi，dī/tí，lěi；B项，fā/fà，xiàng/xiāng，shě/sha；C项，xìng/xīng，shǔ/shù，hún；D项，sài，zhuǎn，guàn/guān。 答案：B 4．下列各组词语中，没有错别字的一项是( ) A．狷介繁琐偕同间谍乌烟瘴气 B．寂漠抱负诙谐坐镇民生凋敝 C．复辙慰藉因缘杀戮慷慨陈词 D．纨绔想象赌搏艰深历精图治 解析：B项，漠—寞；C项，复—覆；D项，搏—博，历—励。 答案：A 5．下列各组词语中有错别字的一组是( ) A．做人搭讪鏖战刊物 B．酒蛊笃实陌生藤椅 C．油腻影碟调羹耽搁 D．爱戴花雕翔实孺子 解析：B项，蛊—盅。 答案：B