我们在一起
我们在一起”5.12全国抗震救灾公益设计展
https://www.wendangku.net/doc/c6491792.html, 2008年6月6日
“2008我们在一起”全球华人设计师抗震救灾公益海报展之四川预展将于2008年6月12日14：28分在成都四川美术馆正式开幕，展览将持续到6月20日。
本次展览在国家新闻出版总署、中共四川省委宣传部、中国红十字总会、中国慈善总会、四川省文联大力支持下，由视觉中国网站、北京工业设计促进会联合《艺术与设计》杂志社、四川省美术家协会等共同主办，展览的内容主要包括“2008我们在一起”全球华人设计师抗震救灾公益海报设计活动征集的部分海报作品约200件，以及由《艺术与设计》杂志社组织的包括海报在内的其它抗震救灾优秀公益设计作品。
“2008我们在一起”全球华人设计师抗震救灾公益海报设计征集活动是由中国红十字基金会、北京工业设计促进中心、视觉中国网站等单位联合发起的，自5.12地震发生1个月的日子，在短短时间内收到了超过5000件优秀的公益作品。并受到了电视台、报纸、网站等媒体广泛关注，让神州乃至整个世界看到了全球华人设计师的力量。
2008年5月12日，四川发生里氏8.0级地震，随即，中国的设计届和出
版届开始行动起来，以各种方式积极投入到抗震救灾中，并举共同之力促成了“我们在一起”——5.12全国抗震救灾公益设计系列活动。“
2008我们在一起“大型公益设计系列活动，得到了新闻出版总署、中共四川省委宣传部、中国红十字总会、中国慈善总会、四川省文联的大力支持，在北京工业设计促进会、视觉中国网站、北京工业设计促进中心、中央美术学院设计学院、艺术与设计杂志社、四川省美术家协会、四川美术馆、等单位的共同努力下获得了巨大的成功：连日来，”我们在一起“系列公益海报在中央电视台新闻频道、综合频道的《抗震救灾众志成城》直播节目滚动播出，《新民晚报》连续一周每日刊登公益海报，《人民日报》《环球日报》《燕赵晚报》《青年文摘》《读者》……目前全国数百家媒体刊登了抗震救灾的公益广告，据统计，全国报刊媒体共印刷公益广告3360万份，为抗震救灾筹集了大量的资金，有力地支援了灾区建设；在新浪网新闻频道多日居于首页位置；中国政府网、中国网、人民网、新浪网、搜狐网、中国经济网等主要网站均以”全球华人设计师支援灾区公益海报“为题做专题报道。
一方有难、八方支援，在这次灾难中，中国的设计届和出版届在第一时间里行动了起来，短短的几周时间，“我们在一起”抗震救灾公益设计系列活动共有2100名作者投来5000余幅稿件。《人民日报》《光明日报》等报刊的美术编辑；中央美术学院、天津美术学院、四川大学艺术学院等设计艺术学院的师生；朱锷设计、晏钧设计、韩家英设计、早晨设计、易造设计等设计公司纷纷投入创作……他们在加班加点完成本职工作的前提下，又毅然投入到全国抗震救灾公益设计活动中来，为地震灾区人民，为全国人民创作了一幅幅饱含真情，鼓励社会捐赠、鼓励广大干部群众振奋精神、坚定信心、昂扬向上、顽强拼搏的好作品。
为此，“2008我们在一起”全球华人设计师抗震救灾公益海报设计征集活动组委会联合《艺术与设计》杂志社与中国文联出版社共同编辑出版了《我们在一起——5.12全国抗震救灾公益设计作品集》。
展览的举办、画册的结集，目的是向所有献出爱心帮助灾区人民走出困境、重建家园的善良人们致敬，是鼓励大家友爱互助、团结一心进一步搞好抗震救灾。
在展览会上，活动组委会还将向受灾的师生、参加抗震救灾的解放军、公安干警、新闻记者代表捐赠部分衣物。
“2008我们在一起”全球华人设计师抗震救灾公益海报设计之四川预展
只是整个活动的一个开端，目前，“2008我们在一起”全球华人设计师抗震救灾公益海报设计征集活动组委会已经开始进行更大规模的全国以及海外展览
的计划，并已经整理优秀作品进行阶段性出版工作。同时，组委会已经根据活动的进程不断深入，开始在“救灾设备”概念设计、“北京设计小学”建设概
念设计以及捐赠招募等领域开展更多的工作。让我们在一起，用我们的创意和技能为灾区人民做出更多的实际贡献！
共同祝愿四川拥有更加美好的明天！
最新歌词
再回首 演唱：羽泉再回首 云遮断归途再回首 荆棘密布今夜不会再有难舍的旧梦 曾经与你有的梦今后要向谁诉说 再回首 背影已远走 再回首 泪眼朦胧 留下你的祝福 寒夜温暖我 不管明天要面对 多少伤痛和迷惑 曾经在幽幽暗暗 反反复复中追问 才知道平平淡淡 从从容容才是真 再回首恍然如梦 再回首我心依旧 只有那无尽的长路伴着我 再回首 背影已远走 再回首 泪眼朦胧 留下你的祝福 寒夜温暖我 不管明天要面对 多少伤痛和迷惑 曾经在幽幽暗暗 反反复复中追问 才知道平平淡淡 从从容容才是真 再回首恍然如梦 再回首我心依旧 只有那无尽的长路伴着我 曾经在幽幽暗暗 反反复复中追问 才知道平平淡淡 从从容容才是真 再回首恍然如梦 再回首我心依旧只有那无尽的长路伴着我 再回首恍然如梦 再回首我心依旧 只有那无尽的长路伴着我 爱是你我 词曲：刀郎 演唱：刀郎、云朵、王翰仪 爱是你我 用心交织的生活 爱是你和我 在患难之中不变的承诺 爱是你的手 把我的伤痛抚摸 爱是用我的心 倾听你的忧伤欢乐 爱是你我 用心交织的生活 爱是你和我 在患难之中不变的承诺 爱是你的手 把我的伤痛抚摸 爱是用我的心 倾听你的忧伤欢乐 这世界我来了 任凭风暴旋涡 真心的爱的承诺 让我看到了阳光闪烁爱拥 抱着我 我们感觉到她的抚摸 就算生活给我无尽的苦痛 折磨 我还是觉得幸福更多 爱是你我 用心交织的生活 爱是你和我 在患难之中不变的承诺 爱是你的手 把我的伤痛抚摸 爱是用我的心 倾听你的忧伤欢乐 这世界我来了 任凭风暴旋涡 真心的爱的承诺 让我看到了阳光闪烁爱拥 抱着我 我们感觉到她的抚摸 就算生活给我无尽的苦痛 折磨 我还是觉得幸福更多 觉得幸福更多 突然的自我 演唱：伍佰 听见你说朝阳起又落 晴雨难测道路是脚步多 我已习惯你突然间的自我 挥挥洒洒将自然看通透 那就不要留时光一过不再 有 你远眺的天空挂更多的彩 虹 我会紧紧的将你豪情放在 心头 在寒冬时候就回忆你温柔 把开怀填进我的心扉 伤心也是带着微笑的眼泪 数不尽相逢 等不完守候 如果仅有此生又何用待从 头
我们在一起(2013中考二模考场优秀作文2篇)
我们在一起（一） 2008年5月12号，四川发生了8.0级地震，一场突如其来的灾难让四川处于水深火热之中，在电视上、报纸上看到的各种相关报道让我陷入了深深的悲痛当中。当时地动山摇，房倒屋塌，一些人匆匆忙忙地逃生，但还是没能躲过这一劫，几万条鲜活的生命就那样消失了，尤其是那些可怜的孩子们，一张张稚嫩的脸再也触摸不到了。 但是，我们其他所有的中国人知道这一切后是不会无动于衷的。地震发生后，解放军和武警官兵，公安民警在第一时间内赶到现场，迅速展开了抗震救灾工作．“为了抢救生命，我们得加快速度抢通公路”，这是他们内心最真实的声音，因为他们知道，还有许多人正在生与死的边缘徘徊，挣扎.看到他们在现场，我想我们这些不能去现场的人能做些什么呢？能祈祷，给他们传去希望；能赶去救援，挽住宝贵的生命；能捐款，让他们早日重建家园；能献血，让他们康复出院；能......我们能做的事情还有许多许多．我相信，有爱就有希望。 各级政府发动各大组织捐款，我们的学校也开始捐款．让人最感动的是三年级的一名同学一人捐款人民币一千元，校长还特意表扬了捐款在五百或五百以上的同学．才三天时间，我们全校师生以及校长就捐款了人民币十五万元．目前，国内外捐款超过百亿元． 国务院发出通知５月１９日～５月２１日为全国哀悼日．我们的学校也在默哀．默哀时，走在大街上的行人也不走了，汽车在鸣笛，＂嘟嘟嘟嘟＂的声音响成一片．表达了遇难同胞深深的哀悼，同时祝愿他们在另一个世界能健康、平安。 我在想，灾区的小朋友相比，我们是非常幸福的，有什么权力不好好学习呢？而且灾区的人都在经历生离死别的痛苦，我们却可以和爸爸妈妈高兴地去游玩。更重要的是，使我深深的感受到当我们在学习中、生活中面临困难的时候，我们要有面对一切困难的勇气，遇到挫折不气馁，这样我们才能在学习的道路上不断前进！ 一方有难，八方支援，让爱的力量传遍满天下.四川，你别哭泣，我们永远在一起! 我们在一起（二） 身后突然被什么东西狠狠地捅了一下，睁开朦胧的眼睛刚要埋怨时，却发现自己面前的不是软软的席梦思，而是那冰冷坚硬的课桌，四周的同胞们成一排排的酣睡状，耳边仍传来“阿花”同志那锯木一般乏味地讲课声。 向我身后伸出“毒手”的就是我的后桌——易小欣，“你怎么又睡了，这节课我都提醒你n＋1次了，我们不是是说好了这节课一定要坚强地挺到最后嘛”她拿着语文书对我挤眉弄眼着。“诶哟您老刚不也睡着了麽…..”我和易小欣就是这样一种人，在任何一种场合，任何一种状态，都能用眼神交流并且都能引起共鸣的人，从某种意义上来说，易小欣已经成为了我生命的一部分。
和谐,我们在一起-三分钟演讲稿
和谐，我们在一起-三分钟演讲稿 月儿高高，黑夜很长，孩子睡着了，我为你歌唱，亲爱的孩子，什么是吉祥，那洁白的地方，命运没有方向(唱) 我不知道，那些在汶川地震中丧生的人，有没有在洁白的天堂里找到自己的方向。 5月12日，14点28分，我国四川省汶川地区发生8。0级特大地震。 已经超过五万抓不住的生命，已经没有声响的悲极哭泣，人们还在扒着继续坍塌的废墟，人们还在寻找着微弱跳动的脉搏。当战士跪在地上哭喊着你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个!我还能再救一个!的时候，我们哽咽无语。 ，令中国雀跃却又多灾多难的一年。当我们怀着兴奋的心情准备着，迎接着奥运盛宴的时候，我们也遭受了重大的灾难。那场用苍白模糊所有眼睛的漫天雪影，这场用鲜血压抑所有呼吸的极大震荡，像一个沉痛的绝响，紧紧扼着中国的喉咙，重重敲击着中国的心脏。 天，哭了。 但是，只要有人转过身，就能看见，我们，仍坚定地站在这里。 赈灾物资刻不容缓地运入受灾地区，全国捐款已达200多亿，我们的总理奔赴一线，告诉大家，党和政府高度重视这场地震灾害，他说，只要还有一线生还的机会，就要用百倍的努力是的，房子裂了、
塌了，我们可以再修，再建。只要人在，我们就一定能够渡过难关，只要人在，我们就一定能战胜这场重大的自然灾害。 关怀从四面八方汇集过来，因为我们流淌着同一颜色的血液，中国红;因为我们拥有同一个信仰，中华和谐!世界和谐! 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。走过了五千多年风风雨雨的华夏精神，在今天，凝聚成不朽的两个字和谐。 和谐是温饱无忧，怡然自得的桃源生活。 和谐是百家争鸣，各种思想的碰撞与交流。 和谐是同一个世界，和谐是同一个梦想。 因为和谐，我们站在这里;因为和谐，我们不忘记;因为和谐，我们不抛弃，不放弃。再大的风浪，我们也会拉紧彼此的手不松开，再深的阻隔，我们也能用博大的心去交流。 注定是荣耀与灾难并存的一年，灾难的是中国人的土地，荣耀的是中国人的心。 我们的眼中，盈满了悲喜交杂的泪水。悲的是那些来不及向我们道别便已匆匆远去的生命;喜的是，中国，顽强地站在这里，用她镇定地魄力担负起所有的悲恸，用她温暖的爱填埋大地裂开的伤口。 中国，我们拥有的相同的名字;和谐，于是我们站在一起。当我倾吐出这些话的时候，请你回应我的声音，因为我们相信，相信中国终将刺破这场灾难厚重的帷幔，相信中国人，能手牵手，心连心，能让爱，撒满华夏大地。
我们在一起
我们在一起 窗台上一把老式木梳已经陈旧，而就是它，绕过了岁月的发隙，曾将母亲的青丝梳到了鬓白，把我齐耳的短发梳到了腰间，母亲，其实我们一直在一起。 风像淘气的孩子，鼓足了腮帮子，呼呼地吹起了窗帘。窗外的夕阳下，一对身影依偎在一起，女孩安分地躺在母亲怀里，听她讲孙悟空大闹天空的故事。 初识方块大字，是母亲送了进了学堂，秋日清晨，她站在椅子上，为我梳着头，梳子划过头皮，二旁传来关切的叮嘱，极为平常却很耐听：“在学校里要听老师的话，上课要遵守课堂纪律……”不一会清爽的马尾便已绑好，那时正是调皮的时候，头发却经得住蹦蹦跳跳的考验，极不容易乱。 我们在一起，可白驹过隙，我就不再依赖你。 天资并不聪颖的我更是泯然于众，偏偏区分不了前鼻音、后鼻音，平舌翘舌总也稀里糊涂。橡皮三番五次的在纸上摩擦后，把白纸变得黑，还留下几道皱痕，她绕到了背后，于是手把手帮着我用橡皮把铅笔印擦去，顺手，也擦去了我的浮躁。 “我从前没学过拼音，不过这应该不是很难。那时已是学不好也无妨，重要的是不能感到厌烦学习了。” 秋风扫落叶，转眼又是大年三十了。 母亲不算心灵手巧，却也翻着花样让我开心，她总说着看见我心里就比吃了蜜还甜。那是我承诺，我们要永远在一起。她用手上的梳子为我梳了两个包子似的花苞。即使新年没有新衣服穿，整个人也觉得焕然一新，一下子年味十足。 我咂着腊肠，和母亲一起走过了我的花样年华。 寒暑易节，在花一样的年纪里，我没有其他孩子的美丽的花裙子，在要面子的年纪里，我也曾听到过别人的议论，但我没有太多和你说这些秘密，只是在关灯后一个人默默难受。 新绿爬满枝桠，托起一轮月牙，她悄悄告诉我她的童年，告诉我常思已过，闲谈莫论人非。她也洞悉我心中的怨恨，不说笨鸟先飞，却告诉我天道酬勤，我们在一起回忆，我听着你和我说渔樵问对时，你告诉我渔夫口中生命的智慧。 你还说，我会一直陪着你，难过时就应该告诉她。 斗转星移，母亲不能常年伴在我身旁，为我扎起不同的辫子，可我总觉
中考百日誓师朗诵稿：冲刺路上,我们在一起
中考百日誓师朗诵稿：冲刺路上，我们在一起 中考百日誓师朗诵稿：冲刺路上，我们在一起 8班：当校园里的樱花又一次绽放，灿烂得就像这三月的阳光，温润的空气里弥漫着青春的律动、花的芳香； 7班：经历了夏的热忱，秋的酝酿，冬的潜藏,钟声嘀嗒响，催促着此刻的你们，奔向六月的战场； 6班：犹记得2015年的那个夏天，初见你们稚气的模样，那眼中流动着新奇的渴望，许多话语已经渐渐模糊，清晰依旧的是你们略带羞涩的面庞； 5班：让那一抹迷彩唱起军歌嘹亮！有人说，看这步伐，多么雄壮！有人说，听这口号，多么铿锵！而你们那时，却盼着一场小雨，还有，亲切的食堂； 4班：当三点一线成为了新的日常，多想让早晨的电铃，出点故障，寝室里的卧谈，总是被生活老师打扰！偷偷地瞄一眼手机，还要用被子挡着点光； 3班：当我注视校园里那明净的窗，三年的日子啊！就这样悄悄地流淌，那些奋斗的故事，也像这斑驳的树影惹人遐想 2班：度过的总是欢乐的时光，光阴的故事，总是很漫长 仿佛一切还是昨天的事，一觉醒来，镜中的少年，已经成长； 1班：还记得，那黑板上的公式和诗行，这里有知识的交流，思想的碰撞，身边从来都不缺少学霸，一个更比一个强，这就是——新世纪的课堂 科任老师：数不清——大大小小的考试；量不准——与身等高的纸张，只是心里会默默打气，今宵灯下的努力，定会换来，期盼中的荣光； 也许有过失败的痛苦和人生的迷茫，但更多的是，越挫越勇的坚强，多了稳健，少了鲁莽，昔日的少年，已是长大的模样！易逝的，总是美好的时光，光阴的故事里，总有汗水流淌，见证了岁月里拼搏的意义，青春的曲调，才会悠扬；当我再度注视校园里那明净的窗，不知不觉间，已经浓缩了，近三年的时光，忽然发现，今日的校园也与往常不太一样；击掌吧！和你的同窗，是他们，让青春的旅途不再漫长，有齐头并进的一同拼搏，有摩擦矛盾的一同成长 更有一路洒下的欢笑与阳光！ 合：初中三年的你们，如一张张幻灯片消逝在身后……上课、下课，作业、考试，军训、运动会、艺术节……一路上，你们收获着无限的风景，也品尝着成长的酸甜。 班主任：就这样，你们走进了十五岁的营地。十五岁像军营，不只有苦乐，还有精神。十五岁，有了更多的呵护，也有了更多的担当——对自己、对父母、对老师。 科任老师：亲爱的同学们，风雨拼搏九年，距离我们期盼的中考只有一百天了。100天对于你们来说意义深远，100天是你们在新世纪光辉历史上留下的一行最靓丽的墨迹，100天是你们跨入未来最关键的阶梯。 班主任：100天的含义是冲刺，100天的价值是执着，100天的态势是进取； 合：100天，是激情燃烧的100天，是顽强拼搏的100天，是梦想成真的100天，更是是创造奇迹的100天。 科任老师：中考其实就是生活的一部分，是生活赐予我们每个人的一次际遇。能够参加中考是一种幸福，能够以新世纪的学生身份参加中考更是一种幸运，是生活对我们的厚爱，因为它把更多圆梦的机会给了我们。 命运的天平已经向我们倾斜，它怎会再让我们不劳而获，坐等成功？ 班主任：（1357）亲爱的同学们，冲锋的号角已经吹响，远行的航船已经望见海岸线。
新人教版(部编)一年级道德与法治下册《四单元 我们在一起 13 我想和你们一起玩》导学案_17
《我想和你们一起玩》教学设计 教材分析： 《我想和你们一起玩》选自人教版小学《道德与法治》一年级下册第四单元《我们在一起》的第一课。本单元由第13课《我想和你们一起玩》、第14课《请帮我一下吧》、第15课《分享真快乐》和第16课《大家一起来》四课组成，主要是引导学生养成与同伴共在的观念与习惯，针对一年级学生在同伴群体生活中乐群、互助、分享、合作四个基本的核心主题，引导学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处的这些问题，从而形成和谐共进、共同成长的同伴关系。 学情分析： 小学一年级的学生年龄小，社会性发展的程度还不高，在与人交往时容易表现出霸道、自私、胆怯、不懂礼貌、不讲文明等特点。而且，在小学一年级，学生的群体交往正在形成，所以教师在教会学生使用文明礼貌用语和基本的与人交际的技巧的同时，还要及时对学生进行乐群习惯的引导，培养学生的交往技能，从而使学生能与他人更好地相处。 教学目标： 1. 通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。让学生喜欢和同学在一起玩，体验和同学一起玩儿愉悦；
2. 懂得如何与同伴友好相处，学会主动参与到大家中的方法和能力。 教学重难点： 1. 重点：(1) 感受大家一起玩耍的快乐； (2) 懂得如何与同伴友好相处，初步掌握基本的交往 技能。 2. 难点：(1)主动参与到大家中的方法和能力； (2) 激发学生的乐群情感。 教学准备： 1. 课件 2. 相关视频和音频文件； 3. 儿歌《我喜欢和伙伴在一起》； 4. 游戏要用到的卡片和玩具； 5. 奖励给学生的“快乐徽章”。 教学过程： 一、游戏导入，感知情感 1. 师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）那我们先来玩一个游戏——《喊数抱团》。说明游戏规则后，请一组学生玩第一轮游戏。（6人一组，2人抱）
课题我们在一起
课题:我们在一起 课题:我们在一起 课型：歌唱课 教学目的于要求：１、体会三拍的强弱规律。２、加强对旋律发展的基本守法──“重复”的认识 教学重点：跳进进程的音高准确性，节拍，重复方法，基本乐句习唱 教学难点：第三乐句的词曲结合 教学方法：目标教学法，练习法 教具准备：风琴竖笛放音器材． 板书设计：我们在一起 13|5. 6 54|3 1 1|2 5 5|3| 教后记：（１）先强化基本乐句，熟练后再扩展作品。 （２）发展手法的应用练习以反馈现解程度。 教学过程：
一、揭示课题： １、初听歌曲：１、简介作品。 这是一首深受儿童喜欢的外国歌曲。五十年代以集体舞形式已广为流传。 ２、听放音。边听边看曲词。 ２、过渡语： 这首歌曲由四个乐句组成，旋律主要使用跳的进行。充溢乐观、友爱的情趣。 整个曲调非常简单，全是由第一句为原形，采取重复的手法发展而成： 二、导学达标： １、基本乐句的视唱。 （１）５.6 54| １讨论时值，模唱，反馈。２竖笛练习，矫正━━━和点最失。 ３１分钟自练，二八拍习练。 5. 6 54|3 1 １模唱、听音、竖笛练习。 ２反馈、１分钟自练矫正。
３二八拍集体练习。强调和点。 教学过程：１模唱、听音、习练、矫正 13|5 6 54|3| ２２分钟自练二八拍习练 ３小结 该出汇有多种音符组成.主意节拍感节奏固定练习 (模唱十编） １｜２５５３１ １、分析节拍，范读乐汇，个别模唱。 ２、竖笛练习，矫正１‘自练 ３、矫正，主意稳定感──速度，利度 ４、整句练习注重节拍重看。１’自练，矫正。 ２、将基本乐句扩展为练习曲：１、边简析变化，边习唱和演奏 ２、整体竖笛练习，注重节拍重音。 ３、听唱歌词：１、复听歌曲，流意旋律的重复守法。 ２、习唱
战疫情,我们在一起
战疫情，我们在一起 武汉生了一场很严重的病，这种病让武汉不得不慢下了他的脚步。疫情笼罩着整个城市，像雨水冲刷着这个城市，像风试图吹垮这座城市，武汉封城了，这个城市关上了门，也渐渐的安静了下来。 疫情面前，总有人奋不顾身，来到一线。钟南山院士叫我们待在家里不要出来，自己却带着团队来到了一线抗疫。一张张请愿书如白雪飘到武汉，一份份温暖感动着所有人，每一件防护服背后都是一张稚气未脱的脸颊。他们穿上防护服，带上口罩，学着大人的样子救死扶伤，他们也害怕过，那口罩留下的印痕看着让你心疼，但他们绝不会退缩！ 疫情期间，全国经济停摆了大半个月，我们也曾经迷茫过，因为这场疫情我们没有参考，但我们有中华民族团结一致的精神。我们相信全国人民团结起来就可以胜利。知道中国疫情爆发后，待在国外华侨纷纷清空了当地的物质寄回国内，他们不惜承包一整架飞机为祖国送来物质。众志成城，抗击疫情，这样的国家，这样的民族，这样的人民，中国一定会重新站在世界之巅！ 钟南山、李兰娟…奋战在疫情防控一线的院士“天团”，一次次刷屏。他们心忧民痪而展现的科学精神，标注了专业深度；不辞辛苦，忘我投入，则抵达了精神高度，而贯穿其中的精神魅力，又折射出科学家应有的国家情怀。他们是院士也是战士，更有国士的担当，向他们致敬！ 他们是炽热的火焰蓝，他们是基建狂魔，他们是白衣天使，他们是最美逆行者，他们默默奉献，他们有责任在身，明白其中的意义，义无反顾，舍生忘我，这样的话不是所有人都能说出来的，也不是所有人说了就会做的。这不是灾难片，没有剧情的反转，也不会有起死回生，只愿所有人都能平安归来，远方还有家人在等待。 看，万物复苏，春天来了，等到疫情结束我们便可以再去武汉赏樱花，春暖花开时，我们便可以摘下口罩，亲切的问一句吃了嘛！在见那一张张熟悉的面孔，一个亲切的拥抱…… 中国加油，武汉加油！ 高一9班李紫
一年级道德与法治下册第四单元《我们在一起》测试卷含答案)人教部编版
一年级下册道德与法治 第四单元《我们在一起》测试卷 一、填空题（共6题；共30分） 1.小朋友们要学会自己解决________。 2.当别人取得成功时，替别人高兴，分享他人的________。 3.大家对同一道题束手无策的时候，我们可以一起________。 4.自己有多余的玩具，可以和________一起分享。 5.当别人向自己分享时，一定要严肃，___ 6.所谓“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”，就是告诉我们要________。
二、单选题（共4题；共20分） 7.分享快乐是一件好事情，但是不能（） A. 伤他人自尊 B. 无保留的分享 C. 只分享悲伤的事情 8.小刚高大强壮，打篮球时撞了别人，他应该（） A. 赔礼道歉 B. 继续玩耍 C. 转身回家 9.一起玩耍的小朋友不慎落水，你会（） A. 下水救人 B. 大声呼救，寻求大人帮助 C. 着急大哭 10.打沙包、踢毽子、跳绳等各种游戏，需要大家（） A.各玩儿各的 B. 一起来 C. 以自我为中心 三、判断题，正确的打“√”，错误的打“×”（共10题；共30分） 11.分享就是一种炫耀。（） 12.借别人的东西，一定小心翼翼，不要有破损。（） 13.放学了，小伙伴们一起在马路上做游戏。（）
14.妈妈让小红在学校不要和浑身脏的同学玩耍。（） 15.小明很害羞，小朋友们都不和她玩耍。（） 16.自己有独到的学习方法，自己保留着，不与他人分享。（） 17.好好学习，天天向上，一刻也不能玩耍。（） 18.大家一起合作会分享胜利的果实，因此，尽可能独立完成。（） 19.小明遇见了一道不会做题，同桌耐心细致讲解方法。（） 20.天桥上，一位残疾人爷爷在行乞，给他能力内的帮助。（） 四、问答题（共3题；共20分） 21.生活中，我获得了他人的帮助，他人也获得了我的帮助。动动小手，写一写我帮助过他人的事情。 22.小朋友们，在生活中我们和同学合作，和朋友合作，和亲人合作，那么我们为什么要合作呢？写一写理由吧。 23.分享是一种快乐，也是一种幸福。小朋友们要学会分享，说一说你能够为其她小朋友分享什么吧。
歌词
1阴天在不开灯的房间当所有思绪都一点一点沉淀爱情究竟是精神鸦片还是世纪末的无聊消遣香烟氲成一滩光圈和他的照片就摆在手边傻傻两个人笑的多甜开始总是分分钟都妙不可言谁都以为热情它永不会减除了激情褪去后的那一点点倦也许像谁说过的贪得无厌活该应了谁说过的不知检点总之那几年感性赢了理性的那一面阴天在不开灯的房间当所有思绪都一点一点沉淀爱恨情欲里的疑点盲点呼之欲出那么明显女孩通通让到一边这歌里的细微末节就算都体验若想真明白真要好几年回想那一天喧闹的喜宴耳边响起的究竟是序曲或完结篇感情不就是你情我愿最好爱恨扯平两不相欠感情说穿了一人挣脱的一人去捡男人大可不必百口莫辩女人实在无须楚楚可怜总之那几年你们两个没有缘阴天 2谁能够将天上月亮电源关掉它把你我沉默照得太明了关於爱情我们了解的太少爱了以后又不觉可靠你和我看着霓虹穿过了爱情的街道有种不真实味道我们一直忘了要搭一座挢到对方的心底瞧一瞧体会彼此什麽才最需要别再寂寞的拥抱谁能够将电台情歌关掉它将你我心事唱得太敏感当两颗心放在感情天秤上想了太多又做的太少你和我仰望星空走到了爱情的边疆有种不确定预感 3在东京铁塔第一次眺望看灯火模仿坠落的星光我终於到达但却更悲伤一个人完成我们的梦想你总说时间还很多你可以等我以前我不懂得未必明天就有以后想念是会呼吸的痛它活在我身上所有角落哼你爱的歌会痛看你的信会痛连沉默也痛遗憾是会呼吸的痛它流在血液中来回滚动后悔不贴心会痛恨不懂你会痛想见不能见最痛没看你脸上张扬过哀伤那是种多么寂寞的倔强你拆了城墙让我去流浪在原地等我把自己捆绑你没说你也会软弱需要依赖我我就装不晓得自由移动自我地过我发誓不再说谎了多爱你就会抱你多紧的我的微笑都假了灵魂像飘浮着你在就好了我发誓不让你等候陪你做想做的无论什么我越来越像贝壳怕心被人触碰你回来那就好了能重来那就好了 4夜了为什么还不想睡除了你我还在思念谁我并不是害怕黑寂寞却喜欢把整个我包围好想再重新和你爱一回让伤心的回忆通通都给化成灰曾对你说没爱无所谓其实自己脆弱不知道应怎么面对故意在街上给冷风吹等着你来温暖我心扉终于也掉下眼泪爱情不知不觉的不翼而飞请你永远都把我麻醉那不用醒后日日夜夜为你心碎你的爱曾经是绝对我一辈子都会为我的愚昧而后悔夜了为什么还不想睡除了你我还在思念谁我并不是害怕黑寂寞却喜欢把整个我包围好想再重新和你爱一回让伤心的回忆通通都给化成灰曾对你说没爱无所谓其实自己脆弱不知道应怎么面对 5广场一枚铜币悲伤的很隐密它在许愿池里轻轻叹息太多的我爱你让它喘不过气已经失去意义戒指在哭泣静静躺在抽屉它所拥有的只剩下回忆相爱还有别离像无法被安排的雨随时准备来袭我怀念起国小的课桌椅怀念著用铅笔写日记纪录哪最原始的美丽纪录第一次遇见的你(jay chou)如果我遇见你是一场悲剧我想我这辈子注定一个人演戏最后再一个人慢慢的回忆没有了过去我将往事抽离如果我遇见你是一场悲剧我可以让生命就这样毫无意义或许再最后能听到你一句轻轻的叹息后悔著对不起一枚铜币悲伤的很隐密用铅笔写日记 6一件黑毛衣两个人的回忆雨过之后更难忘记忘记我还爱你你不用在意流泪也只是刚好而已我早已经待在谷底我知道不能再留住你也知道不能没有骨气感激你让我拥有秋天的美丽看着那白色的蜻蜓在空中忘了前进还能不能重新编织脑海中起毛球的记忆再说我爱你可能雨也不会停黑色毛衣藏在哪里就让回忆永远停在那里一件黑毛衣两个人的回忆雨过之后更难忘记忘记我还爱你你不用在意流泪也只是刚好而已我早已经待在谷底我知道不能再留住你也知道不能没有骨气感激你让我拥有秋天的美丽看着那白色的蜻蜓在空中忘了前进还能不能重新编织脑海中起毛球的记忆再说我爱你可能雨也不会停黑色毛衣藏在哪里就让回忆永远停在那里看着那白色的蜻蜓在空中忘了前进还能不能重新编织脑海中起毛球的记忆再说我爱你可能雨也不会停黑色毛衣藏在哪里就让回忆永远停在那里 7低头亲吻我的左手换取被宽恕的承诺老旧管风琴在角落一直一直一直伴奏黑色帘幕被风
我们在一起
我们在一起 教师是一份职业，被所有人敬佩称颂的职业。有人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美老师的奉献，有“捧一颗心来，不带半根草去”来歌颂教师的无私。小时候，看着老师们在讲台上授课的身影，敬佩感油然而生，便立志要成为一名老师。而今，我在教师的岗位上工作近15年，做了13年的班主任，从初上班的懵懂，经过这些年的磨砺，使我逐渐成熟起来。虽然我没有干出过什么轰轰烈烈的事来，但是我可以自豪地、问心无愧地说，我一直用心关爱着每一位学生，用心关注着学生的成长。因为当我满怀着喜悦和激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦绕的事业——神圣而伟大的事业。通过与学生的接触，我和我的学生之间建立了亦师亦友的师生关系，发生了数不清的难忘的故事。从中，我体会了做教师的艰辛，也感受着学生带给我的快乐。我越来越深地感受到：每一个学生都是我的孩子，我们需要共同的努力，才会使班级越来越好。 记得那年初夏，我发现学生们总是在课间时编一些五彩的小手链，有的学生甚至孩子课堂上一边听讲一边编。看着学生们的行为，我不禁思考：学生们怎么对编手链那么感兴趣呢？怎样能让这件事变得更有意义呢？五年级的学生了，已经算是大孩子了，我们平时总在教育学生要感恩父母的养育，要理解父母的工作不易，要勤俭节约，不乱花钱。那么这样的说教究竟起到怎样的作用呢？于是，我灵机一动，为什么不让学生借助端午节的契机，将自己编织的手链拿去卖呢？一
方面可以通过买东西感受父母的工作辛苦，另一方面也能让学生增强与陌生人交流的能力。 我先把这个想法偷偷地告诉了班级的家长，在取得了家长们的支持后，我又把这个消息告诉了学生们。当我宣布这项“任务”时，班级内顿时沸腾起来！“老师，我报名！”“老师，我参加这个活动！”“老师，我要编出更漂亮的手链去卖！”“老师，可不可以再编些其他的物品啊？”……学生们各个热情高涨，摩拳擦掌，跃跃欲试，都想通过自己的双手编制更漂亮的手链去卖。为了不影响学生们的学习，我们约定：只能利用休息的时间编制手链，不可以上课时间编哦。那之后，大家一有时间就积极想办法，还时常交流彼此编手链的技巧。不只是女生，就连男同学也都变成了巧手工匠，积极向女生请教编制的方法，也都投身到编物品的活动中。陆续地，七彩手链、五彩戒指、多彩项链等物品总会经常呈现在我的眼前，看着这些“劳动成果”，我也真心地为学生们高兴。 什么时间去卖呢？择日不如撞日吧！就定在了春游那天结束。白天的春游，大家已经有些疲惫不堪了，在回程的路上，一个个昏昏欲睡。可当听说晚上要去售卖手链时，一个个瞬间解除了全身疲乏，眼睛睁得又圆又亮，个个精神百倍！于是，经过简单的休整，我们定在中央大街集合。 傍晚5:40分，我带领着参加活动的学生明确了这次的活动的意义与要求后，展开了这次售卖活动。由于大家都是第一次参加这样的活动，起初，还是有些不好意思。怎么推销啊？要如何跟人家打招呼啊？
我们在一起的日子里
我们在一起的日子里：谢谢你陪伴着这我，照顾着我，打扫屋子，给我洗衣服袜子，我每天上班没有时间的好好照顾到你，但是每天上班我都会想起我们在一起的日子里，我们一起去家乐福逛着超市，你知道那是什么感觉么?就像是一对小夫妻一样买着日常需要的东西。我们一起逛街购物，我想对你好，有钱就希望给你买东西，对我来讲，我对你从来不会舍不得花钱。我们一起放着风筝，虽然那天你生气了，因为我都答应你还说不去，但是你要知道，那不是我发自内心的，看着天空，放着风筝，虽然时间很短暂，但是我非常的幸福。我们一起吃着麻辣串，虽然便宜，但是幸福正在慢慢的扩大，围绕着你与我。我们一起穿着你买的情侣外套，你知道么，我非常喜欢穿着它的感觉，走在大街上，会让人嫉妒。你牙齿手术的时候，我去你家看你，其实那天你让我去的时候我就想去了，但是那天你有事情我没去上，我东西都收拾好了，你还不知道吧？到了你家我为什么会选择睡觉，是因为我怕你的爸爸妈妈爷爷奶奶怕对他们印象不好，只好隐藏了自己。我们一起吃榆林镇筋饼，我可以走的更远给你买勺，只为了你能好好的吃饭。我们为什么每次都没奶，因为你不爱吃早饭，每天早上喝奶对你的胃有好处，这样你就不会想现在我的脾胃不和可。我们一起打闹，但是你每次都知道我的弱点，我怕挠脚心。我们一起洗着小脚丫，那个时候我想我们比谁都幸福。 高越，你对我的好我都记得，有的时候你也很让这我，关心着我，让我按时吃药，在别人眼里你说话直，感觉有点虎，但是在我的眼里这个是你最大的优点，直爽。高越，我会好好的把握你，请你不要在让我失望，夏天的时候我们还要做这摩天轮，朝着幸福的最高点走进，我有太多的话想说，很多很多。 等我们到了结婚的年龄，嫁给我吧，相信我，会对你好一辈子，不弃不离。
新人教版(部编)一年级道德与法治下册《四单元 我们在一起 13 我想和你们一起玩》导学案_2
人教版道德与法治一年级下册第四单元 13 《我想和你们一起玩》教学设计 教材分析 《我想和你们一起玩》是人教版道德与法治一年级下册第四单元《我们在一起》中的第一课。本课重点引导学生体会学校生活的快乐，在活动中获得快乐的情感体验，从而让孩子对集体生活充满向往，培养学生的乐群意识，喜欢和同龄人一起玩，学会结交新伙伴，大胆尝试融入伙伴的游戏。同时，在交往的过程中，掌握一定的交往技巧，增强与人交往的信心；同伴之间要能相互尊重、理解和接纳他人。 学情分析 孩子们在学校生活一学期后，渐渐地有了自己的朋友圈，性格活泼的孩子，能积极融入到各个群体中，有些同学性格腼腆，不喜欢主动融入，也缺乏主动融入的方法。有的小群体有时候还会出现小群体不接受新成员加入的情况，甚至还会出现部分同学欺负和排斥其他同学的现象。所以，在小学一年级，学生的群体交往正在形成，要及时对他们进行乐群习惯的引导，培养学生的交往技能。 教学目标 1.知识与技能 （1）知道主动融入大家，增强与人交往的信心。 （2）了解与人交往的方式、方法，在交往中互相尊重、理解，能接纳他人。 2.过程与方法
（1）通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。 （2）通过讨论最容易接受的融入大家的方法，积极参与共同活动。 3.情感与态度 （1）回忆大家一起玩耍的快乐，在活动中体会快乐的情感，向往集体生活。 （2）培养快乐玩耍、积极游戏的情感。 教学重难点 重点： 感受大家一起玩耍的快乐，掌握主动参与到大家中的方法和能力。 难点：培养热爱集体、关心集体的情感，善于尊重、理解和接纳他人。教学过程 活动一：集体活动欢乐多 导入：孩子们，老师也是个贪玩鬼，特别喜欢和同学一起玩游戏了。 1.出示图片，看图猜游戏，大声说出你知道的游戏名字。 2.孩子们喜欢玩吗？说说你喜欢玩什么？简介游戏。 3.出示孩子平时玩耍的照片，说说自己说说图片中的你为什么笑的这么开心呢？ 活动二：我会游戏我敢玩 1.介绍游戏规则（抱团） 2.请几名学生上台做游戏，并采访他们在游戏中的感受。 （1）当抱团成功时，你是什么感受？
高中音乐课题教案+我们在一起
课题我们在一起 课型：歌唱课 教学目的于要求：１、体会三拍的强弱规律。２、加强对旋律发展的基本守法──“重复”的认识 教学重点：跳进进程的音高准确性，节拍，重复方法，基本乐句习唱 教学难点：第三乐句的词曲结合 教学方法：目标教学法，练习法 教具准备：风琴竖笛放音器材． 板书设计：我们在一起 13|5. 6 54|3 1 1|2 5 5|3| 教后记：（１）先强化基本乐句，熟练后再扩展作品。 （２）发展手法的应用练习以反馈现解程度。 教学过程： 一、揭示课题： １、初听歌曲：１、简介作品。 这是一首深受儿童喜欢的外国歌曲。五十年代 以集体舞形式已广为流传。 ２、听放音。边听边看曲词。 ２、过渡语： 这首歌曲由四个乐句组成，旋律主要使用跳 的进行。充满乐观、友爱的情趣。 整个曲调非常简单，全是由第一句为原形， 采取重复的手法发展而成： 二、导学达标： １、基本乐句的视唱。 （１）５.6 54| １讨论时值，模唱，反馈。 ２竖笛练习，矫正━━━附点最失。 ３１分钟自练，二八拍习练。 5. 6 54|3 1 １模唱、听音、竖笛练习。 ２反馈、１分钟自练矫正。 ３二八拍集体练习。强调附点。 教学过程：１模唱、听音、习练、矫正 13|5 6 54|3| ２２分钟自练二八拍习练 ３小结 该出汇有多种音符组成.主意节拍感节奏固定练习(模唱十编） １｜２５５３１ １、分析节拍，范读乐汇，个别模唱。 ２、竖笛练习，矫正１‘自练 ３、矫正，主意稳定感──速度，利度 ４、整句练习注重节拍重看。１’自练，矫正。 ２、将基本乐句扩展为练习曲：１、边简析变化，边习唱及演奏 ２、整体竖笛练习，注重节拍重音。
中考百日誓师朗诵稿：冲刺路上我们在一起
中考百日誓师朗诵稿：冲刺路上我们在一起中考百日誓师朗诵稿：冲刺路上，我们在一起 8班：当校园里的樱花又一次绽放，灿烂得就像这三月的阳光，温润的空气里弥漫着青春的律动、花的芳香； 7班：经历了夏的热忱，秋的酝酿，冬的潜藏,钟声嘀嗒响，催促着此刻的你们，奔向六月的战场； 6班：犹记得xx年的那个夏天，初见你们稚气的模样，那眼中流动着新奇的渴望，许多话语已经渐渐模糊，清晰依旧的是你们略带羞涩的面庞； 5班：让那一抹迷彩唱起军歌嘹亮！有人说，看这步伐，多么雄壮！有人说，听这口号，多么铿锵！而你们那时，却盼着一场小雨，还有，亲切的食堂； 4班：当三点一线成为了新的日常，多想让早晨的电铃，出点故障，寝室里的卧谈，总是被生活老师打扰！偷偷地瞄一眼手机，还要用被子挡着点光； 3班：当我注视校园里那明净的窗，三年的日子啊！就这样悄悄地流淌，那些奋斗的故事，也像这斑驳的树影惹人遐想 2班：度过的总是欢乐的时光，光阴的故事，总是很漫长仿佛一切还是昨天的事，一觉醒来，镜中的少年，已经成长； 1班：还记得，那黑板上的公式和诗行，这里有知识的交流，思想的碰撞，身边从来都不缺少学霸，一个更比一个强，这就是——新世纪的课堂
科任老师：数不清——大大小小的考试；量不准——与身等高的纸张，只是心里会默默打气，今宵灯下的努力，定会换来，期盼中的荣光； 也许有过失败的痛苦和人生的迷茫，但更多的是，越挫越勇的坚强，多了稳健，少了鲁莽，昔日的少年，已是长大的模样！易逝的，总是美好的时光，光阴的故事里，总有汗水流淌，见证了岁月里拼搏的意义，青春的曲调，才会悠扬；当我再度注视校园里那明净的窗，不知不觉间，已经浓缩了，近三年的时光，忽然发现，今日的校园也与往常不太一样；击掌吧！和你的同窗，是他们，让青春的旅途不再漫长，有齐头并进的一同拼搏，有摩擦矛盾的一同成长 更有一路洒下的欢笑与阳光！ 合：初中三年的你们，如一张张幻灯片消逝在身后……上课、下课，作业、考试，军训、运动会、艺术节……一路上，你们收获着无限的风景，也品尝着成长的酸甜。 班主任：就这样，你们走进了十五岁的营地。十五岁像军营，不只有苦乐，还有精神。十五岁，有了更多的呵护，也有了更多的担当——对自己、对父母、对老师。 科任老师：亲爱的同学们，风雨拼搏九年，距离我们期盼的中考只有一百天了。100天对于你们来说意义深远，100天是你们在新世纪光辉历史上留下的一行最靓丽的墨迹，100天是你们跨入未来最关键的阶梯。
新人教版道德与法治小学一年级下册第四单元《我们在一起》教案
新人教版道德与法治小学一年级下册第四单元《我们在一起》教案
2017年春小学一年级下册道德与法治教案 第四单元我们在一起 13、我想和你们一起玩 【教学目标】 1．知识与技能 (1)知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。 (2)了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。 2．情感与态度 (1)回忆大家一起玩耍的快乐，向往如此美好的生活。 (2)培养快乐玩耍、积极游戏的情感。 3．行为与习惯 (1)主动参与到其他同学的活动中，能够积极融入大家。 (2)了解游戏的规则。 4．过程与方法 (1)通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。
(2)通过讨论最容易接受的融入大家的方法，积极参与共同活动。 【教学重点】 (1)感受大家一起玩耍的快乐。 (2)遵守一起玩耍的每个游戏的规则。 【教学难点】 (1)主动参与到大家中的方法和能力。 (2)培养热爱集体、关心集体的情感。 【教学准备】 教师准备1．反映大家共同快乐玩耍的各类图片。2．课件。 学生准备1．玩具。2．折纸。3．各种游戏的道具。【教学过程】 一、情境导入，感知情感 师：请小朋友们想一想自己在什么时候玩得非常开心，和谁一起玩的? 生1：和我们邻居一起砌长城。 生2：和同学玩跷跷板。 生3：和好朋友们玩堆沙子。
师：你们玩得开心吗? 生：开心。 师：那如果是你自己一个人在玩，会这么高兴吗? 生：不会。 师：为什么呢? 生1：因为一个人玩没意思。 生2：因为人多在一起很热闹，非常有趣。 二、回忆往事，流露真情 师：是啊，小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。小朋友们，你们有小伙伴吗?能说一说你的好伙伴是谁吗? 生：略。 师：你们的小伙伴可真多呀!谁来讲讲你与小伙伴之间有趣的故事? 生1：我和佳佳一起写作业。 生2：我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏。 生3：我和同学们一起丢沙包。 师：那就让我们找到自己的好伙伴，手拉手上台，唱起来、跳起来、拍起来吧! (学生在《找朋友》的音乐中拍手、唱歌、跳舞)
怀念我们在一起的时光
怀念我们在一起的时光 时间:2016-08-20 来源:原创作者:伴你笑阅读:118次 日光倾城而下，时光摆上的印记在身后层层腐朽——题记 镜头一：高超的拖堂术 “铃铃铃……”同学们期待已久的下课铃终于响起，可数学老师还站在讲台滔滔不绝地讲着他的什么三角形，勾股定理，唾沫星子四处飞溅，竟也丝毫没发觉，可怜了我们的前排同胞们。有些大胆一点的就在下面小声提醒：“老师，下课了！”可他也装作不知道的样子，还说：“讲完这一点，30秒就行。”大家听到这句话，又重新打起了精神，在下面倒计时：“30，29，28……”终于30秒过去，老师居然还没有一点要走的意思，60双眼睛可怜巴巴地望着他，恨不得他立刻人间蒸发了才好！等他讲完一踏出教室，“铃铃铃……”上课铃不时趣的发出噪音，物理老师也随着噪音走了进来…… 全班晕倒…… 镜头二：乱世出英雄 哈哈，你现在一定百思不得其解吧！哪来的乱世？何为英雄？其实呀，乱世指的就是老师们布置的那堆积如山的作业；英雄嘛，当然就是因为作业的压迫而日积月累不得以练就了一身“抄功”的同学们啦！瞧，那各科的报纸，试卷好似雪花般纷纷落下，同学们的抱怨也随之响起，可绝情的老师们根本没有考虑到，晚修那么少的时间是根本不可能完成如此多作业的，还谈何复习预习呢？没办法，为了避免没完成作业，会给请去办公室喝茶。急中生智，大家就充分利用了集体合作精神，制定了一个天衣无缝的计划：每次作业，都安排好，让一个同学做数学，一个做语文，一个做英语……以此类推，反正每科都会有一个人做，然后再交换一抄，就OK啦！是不是方便快捷又省事呢？佩服吧！ 更有甚者，因为忘记了某科还有作业，导致上课老师要检查时才恍然大悟。怎么办呢？不用怕，我们的功力大着呢！老师在那边检查，这边就顺手拿起同桌的一本抄起来。其速度之快，效率之高，足以让你大跌眼镜，等老师来到跟前：“我做完啦！”你老师又奈我何呢？ 苦了这帮生活在乱世中的英雄们……
许巍歌词(完美制作)
许巍歌词 爱 作词：许巍作曲：许巍 有些话语我不说 宁肯溶化在风里 每当我感觉到你 就听到有花开放的声音 如是我选择沉默 每当风轻轻吹起 心里所有的美丽心愿
都已溶在蓝天里 每当我感觉到你 我心中的花就开满世界每当我感觉到你 我会深信这一切 每当我感觉到你 总不能忍住泪水 当风轻轻吹起 我会沉默 倾听雪花飞舞 散落这世界 让我如何歌唱你 真正能了解你 为何我的心 充满惭愧 每当我感觉到你 我心中的花就开满世界每当我感觉到你 就让我找回孩子的天真每当我感觉到你 我会深信这一切 如是我选择沉默
走在归乡路上 当风轻轻吹起 我会沉默 倾听雪花飞舞 散落这世界 让我如何歌唱你 真正能了解你 永远溶解你 爱的世界 彩云之巅 作词：许巍作曲：许巍伫立在群山之间 春天里寂静的山顶 仰望纯净的天空 相伴在美丽山水间 相伴着我们的喜悦 倾听千古的寂静 静默地望着雪山 时间在这一刻停止 为何我在此刻流下眼泪当微风掠过这山谷
我们是风之子 在群山沉默的怀里 我们是山之子 当太阳普照这世界 映红了我们的脸庞 我们是太阳之子 就在这美丽春天 看着你纯真的笑脸 我的心就在这一刻起飞如雄鹰飞翔在蓝天里翱翔在世界的顶端 穿梭在高山白云之巅我们是自由的孩子 如此深爱这世界 当微风掠过这山谷 我们是风之子 在群山沉默的怀里 我们是山之子 当太阳普照这世界 映红了我们的脸庞 我们是太阳之子 就在这美丽春天
看着你纯真的笑脸 我的心就在这一刻起飞 如雄鹰飞翔在蓝天里 翱翔在世界的顶端 穿梭在高山白云之巅 我们是自由的孩子 如此深爱这世界 故事 作词：许巍作曲：许巍也许是出发太久 我竟然迷失在旅途 我最亲爱的朋友 你让我再一次醒来 听你说的故事 深深打动我 来自这个世界 来自我们真实的生活 故事里始终都有爱 无论有什么样的艰难曲折故事里永远都有爱 永远是美丽温暖的光明结局
统编人教部编版小学一年级下册道德与法治第四单元我们在一起测试达标卷(含答案)
第四单元我们在一起能力达标卷（含答案） 一.选择题(共7题，共14分) 1.在学习中大家都会遇到困难，这个时候我们要（）。 A.互相帮助 B.自己处理 C.依赖别人 2.下列做法不对的是（）。 A.妈妈做的蛋糕不给同学们吃 B.一起尝尝妈妈做的饼干 C.新买来的故事书，拿来和同学们一起分享故事 3.你的好朋友学英语很困难，你会（）。 A.劝他放弃了 B.告诉他你也学不好 C.鼓励他坚持 4.分享是一件好事情，分享时要（）。 A.想说什么就说什么 B.只分享悲伤的事情 C.尊重他人，讲礼貌 5.分享快乐是一件好事情，但是不能（）。 A.伤他人自尊 B.无保留的分享 C.只分享悲伤的事情 6.和大家分享，是一件（）的事。 A.快乐 B.心疼
C.悲伤 7.同桌让你一起合作考试，共同做试卷，你会（）。 A.拒绝 B.答应 C.大声告诉全班 二.填空题(共7题，共14分) 1.遇问题，不埋怨，团结合作才（）。 2.要学会这些交往常用语：谢谢，对不起，没关系，（）。 3.当别人向自己分享时，一定要严肃，（）。 4.只要用心（），我们都可以学会。 5.很多科学实验能够成功，关键在于大家一起（）。 6.所谓“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”，就是告诉我们要（）。 7.大家对同一道题束手无策的时候，我们可以一起（）。 三.判断题(共7题，共14分) 1.放学了，小伙伴们一起在马路上做游戏。（） 2.上坡时，老爷爷的车子很沉，我帮爷爷推了起来。（） 3.同学都将好吃的零食分给小红，可是，小红却不愿意将自己的零食分给同学。（） 4.星期日，我和李玉林，王浩一起玩捉迷藏，我们都很开心。（） 5.眼睛进沙子的时候我就用力揉眼睛。（） 6.小红将妈妈装在自己书包里的苹果分给了小伙伴，大家一起吃的很开心。（） 7.小明很害羞，小朋友们都不和她玩耍。（） 四.连线题(共1题，共4分) 1.连一连 秘密分享生动点 方法分享爱惜点
歌词
歌词 画中仙（金莎） 我怎么舍得看不见 那一张清秀完美的脸 雨点掉落下来 打湿整个屋檐 你淋湿站在我左边 你美的像幅泼墨画中的仙我靠近递你一张手绢 你突然的笑了 道谢说得腼腆骤雨初歇你就这样越走越远 青石板的马路边 那离别似空间 勾起我不断对你的思念倘若雨势再蔓延 能再多看你几眼 现唯借手绢吻你的脸 泪水划过我唇边 笔墨挥洒宣纸砚 刻画出对你无尽的思念如果还能在雨天遇见 可否能邀画中的仙 赏花儿月圆 你美的像幅泼墨画中的仙我靠近递你一张手绢 你突然的笑了 道谢说得腼腆骤雨初歇你就这样越走越远 青石板的马路边 那离别似空间 勾起我不断对你的思念倘若雨势再蔓延 能再多看你几眼 现唯借手绢吻你的脸 泪水划过我唇边 笔墨挥洒宣纸砚 刻画出对你无尽的思念如果还能在雨天遇见
可否能邀画中的仙 赏花儿月圆 哦哦 青石板的马路边 那离别似空间 勾起我不断对你的思念 倘若雨势再蔓延 能再多看你几眼 现唯借手绢吻你的脸 泪水划过我唇边 笔墨挥洒宣纸砚 刻画出对你无尽的思念 如果还能在雨天遇见 可否能邀画中的仙 赏花儿月圆 董贞 - 朱砂泪 引歌长啸浮云剑试天下 白衣染霜华 当年醉花荫下红颜刹那 菱花泪朱砂 犹记歌里繁华梦里烟花 凭谁错牵挂 黄鹤楼空萧条羁旅天涯 青丝成白发 流年偷换凭此情相记 驿边桥头低眉耳语 碧落黄泉红尘落尽难寻 回首百年去 镜湖翠微低云垂佳人帐前暗描眉谁在问君胡不归 此情不过烟花碎爱别离酒浇千杯浅斟朱颜睡 轻寒暮雪何相随此去经年人独悲只道此生应不悔 姗姗雁字去又回荼蘼花开无由醉只是欠了谁一滴朱砂泪 引歌长啸浮云剑试天下 白衣染霜华 当年醉花荫下红颜刹那 菱花泪朱砂 犹记歌里繁华梦里烟花 凭谁错牵挂