高中学生社团活动运行的思考和实践

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/c4500998.html,

高中学生社团活动运行的思考和实践

作者：席頔

来源：《新课程研究·教师教育》2013年第07期

中图分类号：G635.5 文献标识码：A 文章编号：1671—0568（2013）21—0170-03

新一轮的基础教育课程改革中提出：“各级各类教育都要把全面推进素质教育，提高受教育者的全面素质，作为教育工作的战略重点。既要重视和不断加强、改进文化知识教育，又要重视和不断加强、改进思想道德教育。”随着普通高中新课改中综合实践课程（研究性学习、社区服务、社会实践）的展开，研究性学习活动要求组织学生进行自主探究的学习活动，丰富学生的直接经验，形成探究和积极运用知识的意识，掌握初步的研究方法；社区服务要求学生以个人或集体的形式参加本社区的各种公益活动，促进自身的社会化发展；社会实践要求组织学生在校内外开展各种活动，为学生提供多样化的实践机会。作为学校中基本群体的班级已不能满足当前高中教育教学的需要，学生社团刚好为班级教学提供了有力的补充，为学校教育带来强大的活力。学生社团提供了与课堂完全不同的环境，具有浓厚的平等、和谐的生活气氛。学生社团是素质教育的有效载体，是课堂教育的延伸，是学生自我教育、自我管理、自我服务的重要阵地，学生社团文化是校园文化的重要组成部分，社团建设是校园文化建设的重要内容。湖北省当阳市第二高级中学（简称我校，下文同）在学生社团活动的组织方面进行了有益地探索。

一、在学生主动参与中形成社团组织结构与规范

学生社团需要建设规范的社团制度来规范社团的行为。一份经由全体社团成员自主协商，共同设计的社团章程在规范社团成员行为的同时也会明确社团发展的方向，推动社团的发展，学生社团建立自己的组织结构和活动规范是其健康发展的组织保证。完整的社团章程一般应包含以下内容：社团建设的宗旨与目的；加入社团的条件；社团组织结构，社长选举办法；社团成员的权利；社团成员的义务；社团成员奖惩办法等方面。

社团章程应让社团成员共同参与讨论制定。在章程制定过程中，因为参与论讨的人员观点不同，可能会出现意见不统一的情况，这时需要指导教师发挥好协调作用，引导学生经过投票等民主方式决定。同时社团章程应与国家法律法规相一致。社团章程一旦制定出来，就必须要求每个成员无条件遵守。

在社团章程的制定过程中，每一个学生都可以学会行使民主权利、享受主动参与带来的尊严；学会倾听他人意见，协调自己与其他组织成员的观点，相互合作，学会合理定位自身角色，在共同促进社团发展的过程中承担自己应有的责任。社团章程的制定过程就是学生民主参与与体验的过程，是一个学生学会制定规则，学会遵守规则，形成养成依法守法办事，遵守社会规则的过程。学生制定社团章程关键在于制定规则的过程中，要学会制定规则，协调与他人的不同观点，养成规则意识。