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南城区阳光第一小学英语科组工作计划

2011-2012学年第一学期

一、指导思想

以区小学英语教研工作计划和我校教研工作计划精神为指导，以提高学生英语水平为宗旨。积极开展课题研究，努力提高英语教师的英语专业水平，教学水平，教学技术和手段。及时了解新的教学信息，领悟新教材精神，进一步转化教学观念，优化课程结构、教学过程。

虚心学习，积极开展教研，宏扬特色，不断创新。

二、工作重点：

（一）优化师资队伍，促进高效课堂的形成。

1、积极开展教研活动，提高教师的业务水平。本学期单周的

星期一下午第二节课为英语科业务学习时间。由科组长主持，组织

教师学习研究新教材教法和教材要求，进行教学经验交流，观看优

秀课例，继续歌谣式教学研究。按计划完成课题《运用戏剧教学提

高学生口语表达能力》的研究。

2、发挥集体的力量，利用好各种教学资源，注重教师之间的

资源共享。继续推行集体备课制度。本学期双周的星期一下午第二

节课为英语科组的集体备课时间。所有英语教师集中接待室进行集

体备课。主要围绕高效课堂这个主题进行研究。

3. 加强教师之间的交流与学习，促进共同进步。英语教师在

第二周定好汇报课的时间与课题，第三周上交教导处。各教师要

认真上好汇报课，汇报课要求围绕高效课堂或者戏剧教学来开展。

听后要切实进行评议，指出缺点及改进的方向。继续开展好我区B 片区的教研活动，加强与兄弟学校的交流。组织教师外出学习，观摩，给教师更多的学习机会。把握好外出学习的机会，扩大外出学习的人数和覆盖面，务求每个老师都能走出去，都能有所收获。要求教师外出学习后写500字以上的学习反思。

4.加强新教师及青年教师的培养。科组骨干教师要上好示范

课，新教师多上汇报课，骨干教师要帮助、指导新教师，促进新教师尽快成长起来。

（二）继续完善英语学习环境。

1. 继续办好教室门外的“Good Try”展示栏。要求展示栏最少每星期更换两次作品，教师要做好学生作品的评比和保存工作，学期末上交优秀的作品存档。科组每学期期中和期末检查各班学生作品的完成情况。

2. 开展丰富多彩的学生活动，让学生在活动中增长知识，锻炼自己。本学期我们将在三至六年级开展英语第二课堂活动。为配合我区举办的英语能力了大赛，我们将选出对英语有兴趣并且能力较强的学生进行培养、训练。在区的比赛前我们将让参加培训的学生进行一次学校的英语能力选拔赛，选拨优秀人才参加区的比赛。

3. 注意班级中英语文化氛围的营造。我们除了利用班上的“Good try”展示栏，我们还要把一些学生好的书写，作业展示在班上的墙报或展示栏上，给其他同学树立学习的榜样。让更多孩子重视养成良好的书写习惯。本学期我校将进行英语书写评比活动，旨在提高学生

对书写的重视度。

（三）抓好教学质量。

１、优化课堂教学过程和教学手段，充分利用教学资源进行教学。培养学生学习英语的兴趣。

２、认真钻研教材，精心备课，认真批改作业，及时讲评。作业布置要精心，避免机械重复。三年级重点抓好Phonic教学。四、五、六年级继续进行歌谣式教学的研究和戏剧教学的运用。其次，要抓好学生作业的书写与格式，每学期中和期末教导处会检查作业。主要检查学生的书写及教师的批改情况。

３、耐心辅导后进生，教会学生学习的方法。做好后进生的转化工作，缩小两极分化。对后进生要热心帮助，要讲究方法，提高他们的学习积极性。

（四）依据课本，继续探讨在教学中渗透环保教育的可行之路。

现行的小学英语新教材中，渗透着许多与环境教育有关的内容。因此本学期，我们将继续探讨如何在英语教育中渗透环保教育。务求让教师更好的把握教材，发掘教材中的环保知识点，在让学生掌握语言的同时，得到环保教育，培养学生的环保意识。本学期各年级要进行一次与环保教育有关的英语测试，进一步提高孩子们对环境保护的重视程度。

三、本学期具体工作安排时间如下：

周次内容

第1周1、教师制定学科工作计划，科组长制定教研工作计

划。

2、上交电子备课。

第2周１、上交假期撰写的论文。

2、上交单元试卷。

3、科组长和学科带头人参加科组长研训。

第3周1、确定各年级研究课、汇报课时间和内容。

2、讨论本学期研究专题和各年级的学生活动内容及形

式。

3、中、高年级开办英语兴趣班。

4、全体英语教师参加英语教师全员培训。

第4周１、集体备课（一、三、五年级）

2、定好Phonic教学基地计划上交学困生情况分析。第5周1、教导处检查学生作业和教师备课情况。

2、出好迎国庆版报。

3、教师汇报课。

4、参加城区片对话教学研讨活动。

第6周 1.校级公开课。

2.汇报课。

第7周1、汇报课。

2、英语书写比赛。

3、英语课题研究中期汇报活动。

第8周１、集体备课（二、四、六年级）

２、五年级进行Good Try作品评比活动。

３、检查汇报课情况。

第9周1、汇报课的情况总结。

2、检查各年级教学进度，进行教学经验交流。

第10周１、集体备课（一、三、五年级）。

2、中段自查。

第11周1、检查教师备课。

2、一年级汇报课。

第12周1、集体备课（二、四、六年级）。

2、五、六年级学生活动。

3、B片区联校教研活动。

第13周1、学生辅导情况检查。

2、三、四年级学生活动。

3、校际英语能力大赛选拔赛。

第14周1、集体备课（一、三、五年级）

2、准备参加英语风采大赛。

第15周１、检查各年级后进生转化情况。

２、检查教学反思。

3、制定口语考试方案。

第16周1、集体备课（二、四、六年级）

2、各年级进行口语考试。

3、英语课题《运用戏剧教学提高学生口语表达能力》

结题仪式。

第17周1、结束新课，教学进度检查。

2、总结教研开展情况。

3、制定复习计划，做好差漏补缺工作。

第18周1、检查教师备课和学生作业的批改情况。

2、上交录像课例。

第19周1、小结教师备课和学生的作业情况。

2、期末总复习。

3、做好各项学生活动的总结。

第20周期末复习、自查。

东莞小学排名一览表

东莞小学排名一览表（东莞市十大小学排行榜） 1、东莞市莞城中心小学 广东省东莞市莞城中心小学创建于1906年，是首批广东省一级学校，也是东莞市较具知名度的百年老校。学校正校地处东莞市中心城区万寿路，占地面积30亩。作为莞邑大地教育界的“领头羊”，中心小学是催生名校、孕育名师名校长、培育人才的摇篮。自1989年至今先后设立六所中心小学分校，即现在的实验小学、花园小学、阳光小学、建设小学、步步高小学和今年刚组建的莞城中心小学分校，前五所学校都先后发展为省、市一级学校。 2、东莞市莞城实验小学 东莞市莞城实验小学始建于1989年，广东省一级学校、全国教育质量管理示范校。学校占地面积约10927平方米，总建筑面积20910平方米，是东莞首间以“实验”命名的小学。学校一直以实验创新作为发展立足点，结合陶行知求真教育的教育思想，形成“智行至真”的办学理念。学校把“智行”作为师生工作或学习的态度和习惯、方法与途径，把“至真”作为一切教育教学活动的出发点和落脚点，是目的与结果，是理想与愿景，确立了“一加八”培养目标。 3、东莞市莞城建设小学 莞城建设小学是一所令人瞩目的市一级学校，其前身是莞城中心小学分校, 创立于1998 年8月，2000年5月易名为莞城建设小学。学校2007年10月搬迁新校区，学校环境优美，庭院式校区古朴典雅，教学设备完善。学校先后被评为全国校园足球特色学校、省现代教育技术实验学校、省巾帼文明岗、省体育传统项目学校、省平安校园、省绿色学校、市科普特色学校、市语言文字规范化示范校、市文明校园等。 4、东莞市东城中心小学 东莞市东城中心小学坐落于东城主山大井头学前路40号，是东城区首批联合办学学校之一。于2000年9月成立，原名为东城区第七小学，于2001年4月，由市教育局批准更名为“东城区中心小学”，学校占地面积46667.17平方米，建筑面积为37590平方米，学校按照广东省有关标准进行场室的配置，为教育教学提供良好的育人环境。学校以“方圆教育”为办学思想，秉承“方中有圆学做人，圆外有方学做事”的办学理念。 5、东莞市长安镇中心小学 长安镇中心小学位于广东省东莞长安镇长盛中路72号，1987年8月，学校从沙头村搬迁到长安墟镇新校舍，占地8070平方米，由长安镇人民政府拨款200万元建成，是东莞市一所

2018教研组工作计划

20xx-20xx学年度第一学期初中理科教研组 工作计划 一、指导思想：以学习新课程标准为动力,把探索优化导学案的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,结合“自主学习，共同探究”的学习模式进行实践训练。树立教研组团队合作意识，加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校理科整体的教学水平。二、工作要点 1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。 2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。 3、认真开展集体备课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。 4、继续开展对青年教师的“观摩课”学习实践，帮助中青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。 5、认真组织师徒结对活动，充分发挥本组老教师的带头作用。 6、深化课题研究，提升教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。 7、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。 8、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。三、具体措施 1、加强理论学习，提升教师素质。 进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》，积极进行教学改革创新。

2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。 向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。 3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。 课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。 4、加强年级组集体备课的教研活动，强化教研功能。 继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥年级组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。 5、加快培养青年教师的步伐，为学校的可持续发展打下坚实的基础。把“观摩课”活动、师徒结对活动当作培养青年骨干教师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续发展打下坚实的基础。校内公开课活动要以青年教师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提 高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参加青年教师教学风采大赛活动、与兄弟学校共同教研活动等，进行较高层次的锻炼。 6、认真抓好毕业班和非毕业班教学工作。 （1）、九年级面临升学考试的压力，理科组老师要齐心协力认真做好教学工作，回顾和总结上届九年级毕业班教学中的得失，根据本届毕业班学生的实际制订出切实可行的教学计划，系统全面细致地梳理初中的知识，加强中考命题研究，积极收集中考信息，研究中考试题特点，预测出题方向，理科组的每位教师坚持每月做一套中考题。其他教师也要关注毕业班教学，献计献策，争取使我校在中考中取得优异成绩。 （2）、做好七、八年级数学的教学研究与常规教学，任课教师要面向全体，抓

高一物理教师工作计划

高一物理教师工作计划 本学期继续使用北京师范大学出版社出版的《高一物理》教科书，这套教科书是在我区原《高中物理学习讲义》的基础上根据高中物理新大纲修改而成的。美文网为大家整理了高一物理教师工 作计划，希望对大家有帮助！ 一、教学要求 (一)教材处理： 根据教育部颁发的《现行普通高中课时计划》和20XX年颁发 的《高中物理教学大纲》的规定，高一物理上学期讲授高中物理Ⅰ类必修1物理教材，为贯彻新颁大纲精神，新教材的编写意图和 编排特点，同时满足将来高考“3+X”的实际需要，在不增加难度。有利于培养学生学习物理的兴趣，有利于养成良好的学习习惯， 有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于高二选修课的开 设的前提下，对高二物理的教学作适当的调整。也就是侧重文科 类的学生学习高中物理(必修)第二册，侧重理科类的学生学习高 中物理(必修加选修)第二册和第三册的部分内容。认真钻研教材 内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学 习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际情况深入 研究和科学选择教学方法。特别注意在高中学习阶段培养学生良 好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和 物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精

力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。要逐步地纠正学生 在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。 (二)教学进度 本学期共20周，实际安排授课时间17周，按每周2课时计算，共34课时。期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周。 建议各章的教学时数为： 开篇激动人心的万千体验1课时 第一章怎样描述物体的运动5课时 第二章研究匀变速直线运动7课时 中期复习与练习 第三章力与相互作用8课时 第四章怎样求合力与分力3课时 第五章研究力和运动的关系10课时 期末复习与练习 二、学生现状分析 对高中一年级学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研 究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习 时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变 的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首 先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实 验教学，培养学生观察与实验的基本素养。其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的

浙江省高中物理学科教学指导意见(2009版)必修1部分

浙江省高中物理学科教学指导意见（2009版）必修1部分 1.1 质点参考系和坐标系 基本要求 1．了解质点的定义，知道质点是一个理想化的物理模型。 2．初步体会物理模型在探索自然规律中的作用。 3．理解参考系概念，知道对于不同的参考系，运动的描述可能是不同的。 4．理解坐标系概念，会用一维坐标系定量描述物体的位置以及位置的变化。 发展要求 1．根据选择的参考系描述物体的运动，根据对运动的描述判断所选择的参考系。2．会用二维坐标系定量描述物体的位置以及位置的变化。 说明 1．不要求在三维坐标系中定量描述物体的位置及位置的变化。 2．不要求理解与掌握全球卫星定位系统(GPS)的工作原理。 3．对运动描述的转换只要求参考系与物体运动方向在同一直线上。 1.2 时间和位移 基本要求 1．了解时刻与时间间隔的区别和联系，会识别时间间隔和时刻。 2．理解位移概念，知道位移是矢量，会用有向线段表示位移的大小和方向。 3．知道矢量与标量运算的差异，会进行一维情况下的矢量运算。 4．了解位置、位移、路程等概念的区别与联系。 5．知道时间间隔与位移、路程，时刻与位置之间的对应关系。 6．理解x-t图象的物理意义，会利用x-t图象计算匀速直线运动的速度。 发展要求 掌握位移大小与路程相等的条件。 说明 本章只要求一维情况下的位移矢量运算。 1.3 运动快慢的描述——速度 基本要求 1．理解速度概念，领会速度概念的比值定义方法。 2．理解平均速度概念，会利用平均速度的定义式计算物体的平均速度。 3．知道瞬时速度是表示某一时刻的速度，了解平均速度与瞬时速度的区别及联系。4．理解速度的矢量性，知道速度的方向即物体运动的方向。 5．知道速度与速率的区别及联系。 发展要求 1．体会平均速度概念的等效思想方法。 2．在讨论平均速度和瞬时速度的联系的过程中，体会近似处理的思想方法。 说明 1．不要求用极限的方法定义瞬时速度。 2．不要求计算多过程和多物体运动中需要联立方程求解的问题。 3．不要求选用变速运动物体作参考系求解问题。 4．不要求引入平均速率的概念。

东莞市教育局 - 长安教育网

东莞市教育局 东教办继〔2009〕5号 关于举办英特尔?未来教育项目教学创新大赛获奖课例展示活动的通知 各镇（街）宣教办，各初级中学、市直属学校： 我市自2004年启动英特尔○R未来教育项目以来，共培训了3500多名中小学教师，有力地促进了中小学教师信息技术与课程教学整合能力的提高。在省教育厅举办的2008年“广东省首届英特尔○R未来教育项目教学创新大赛”中，我市有5个优秀课例获一等奖（全省共10个）。为总结交流和展示我市英特尔○R未来教育项目实施以来的经验与成果，进一步加快该项目在我市的应用推广，有效地提高教育教学水平。经研究，决定举办该5个获奖课例的展示活动。现将有关活动的事宜通知如下： 一、活动时间、地点： 4月22日——23日，具体时间和地点详见安排表（附件1、2）。 二、参加观摩人员： 1．各镇（街）宣教办对应学科的辅导员； 2．学科教师代表。小学以镇（街）为单位选派对应学 - 1 -

科教师各5—8人；初中（含民办）以学校为单位选派对应学科教师各2—3人。教师代表由镇（街）教办统一组织参加活动； 3．东莞市英特尔○R未来教育项目主讲教师。 三、报名 各镇（街）宣教办统一安排本辖区中小学参加观摩的人数，分别填好附件1、2，于4月17日前报市教育局教师继续教育指导中心。联系人：钟进田，联系电话：23126189，传真：23126199。 四、其它 参加观摩的教师必须在当天8:15—8:45到指定地点报到，并按工作人员指示入场，各镇（街）教办、学校要做好相关组织工作。 附件：1. 英特尔○R未来教育项目教学创新获奖课例展示活动安排表（小学） 2. 英特尔○R未来教育项目教学创新获奖课例展示 活动安排表（初中） 二〇〇九年四月三日 主题词：继续教育活动通知 东莞市教育局办公室2009年4月7日发 - 2 -

高中物理教学工作计划

高中物理教学工作计划 新的学期，新的开始，为了搞好本期工作，我制定教学工作计划如下： 一、树立正确的指导思想 新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。认真学习《教师法》、《教师职业道德规范》，使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高，坚守高尚情操，发扬奉献精神，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。二、继续加强对老教师的学习，注重教与学的结合。 做为一名刚参加工作的年青教师，在教学中需要学习的地方很多。首先，要提前备课，赶在教学进度之前对后几节课的内容有个大体的掌握；在讲课之前一定要先听老教师的课，找出不足，及时补充；讲完一节课后，一定有不满意的地方，要写一下心得，及时总结。经过两年不间断的学习，我感觉自己在教学上有了很大的进步。但作为一名新教师，还存在许多缺点。比如，往往只过分关注自身，即满足于教案写好，自己讲得很顺畅就可以。对学生“学”的一方面关注不够，不敢将学

生的思路拓宽，控制课堂节奏的能力差，教学效果不是很理想，所以这学期要注重与学生的课上交流，调动同学们的上课积极性。 三、加强与学生的交流 高一学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。

数字化校园综合管理平台新课改解决方案书.doc

YAESOFT数字化校园综合管理平台新课改解决方案书1 1 YAESOFT校园综合管理平台 (课改版) 解 决 方 案 长沙亚软软件有限公司 2008年1月 公司地址：长沙市韶山南路新中路口城开大厦8层邮政编码：410007 联系电话：0731-******** 85516048 82465418 互联网址：https://www.wendangku.net/doc/c1528827.html, 传真电话：0731-******** 电子邮箱：****@***.c*m 2 目录 第1章公司简介(3)

第3章系统设计(3) 3.1系统设计目标(4) 3.2系统设计原则(4) 第4章系统结构(4) 4.1系统架构(5) 4.2系统功能结构(5) 4.3系统网络拓扑图(6) 第5章系统的主要功能(6) 5.1资源中心(6) 5.2教学事务(7) 5.3学生工作(8) 5.4教研工作(9) 5.5网上服务(10) 5.6系统部分截图(12) 第6章亚软服务(14) 第7章典型客户(15)

第9章亚软资质(15) 3 第1章公司简介 长沙亚软软件有限公司是一家从事软硬件开发与销售、系统集成的高科技企业。以教育领域的软件开发、销售和技术服务为核心，主要提供教育管理软件、系统集成及相关技术服务。公司拥有一支高素质团队，凭着雄厚的技术力量和攻关实力以及脚踏实地的朴实作风，立志提供中国最好的有关教育信息化的产品及应用解决方案，以推动教育信息化，促进教育现代化。公司本着“诚信、专业、服务”的宗旨，即以诚待人，取信于人，利用一流的人才、融合一流的技术、采用一流的管理，为用户提供一流的产品、技术和服务。亚软软件秉承“为教育管理部门提供先进的数字化政务管理平台，为各级各类学校提供完整的数字化校园解决方案”的企业宗旨，坚持“始于客户需求，终于客户满意.服务教学，服务教育，服务社会”的经营理念，倡导“以人为本，协同发展”的企业文化，帮助用户提高效率，降低成本，优化资源，实现客户及渠道伙伴、企业、员工共同发展。 第2章项目背景 普通高中新课程改革是适应科技发展和社会文化变迁的需要，是国际教育改革的发展趋势，是全面推进素质教育的必然要求，是提高高中教育质量的客观需要。按照《教育部办公厅关于2007年推进普通高中新课程实验工作的通知》（教基厅[2007]1号）要求，自2007年秋季起，我省普通高中起始年级学生全部进入新课程实验。 实施新课改后，将对学校现有的管理手段、评价方式产生很大冲击。新的

高中物理学科核心素养

高中物理学科核心素养 物理学科核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身 发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是学生通过物理学习而内化的带有物理学科特性的品质，是学生在学习物理过程中逐步形成的知识积淀、思维品质、能力表现、科学思想以及科学的情感、态度和价值观的综合体现。高中物理学科核心素养包括以下几个方面。 1.物理观念 从物理学视角形成的关于物质、运动与相互作用、能量等的基本认识，是物理概念和规律等在头脑中的提炼和升华。“物理观念”包括物质观念、运动观念、相互作用观念、能量观念及其应用等要素。 2.科学思维 科学思维是从物理学视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式，是基于经验事实建构理想模型的抽象概括过程；是分析综合、推理论证等科学思维方法的内化；是基于事实证据和科学推理对不同观点和结论提出质疑、批判，进而提出创造性见解的能力与品质。“科学思维”主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。其中，学科思想方法属于科学思维的范畴，是高中物理学科核心素养的基本构成要素之一。 3.实验探究 实验探究是提出物理问题，形成猜想和假设，获取和处理信息，基于证据得出结论并做出解释，以及对实验探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力。“实验探究”主要包括问题、证据、解释、交流等要素。 4.科学态度与责任 科学态度与责任是在认识科学本质，理解“科学?技术?社会?环境”(STSE)的关系基础上逐渐形成的对科学和技术应有的正确态度以及责任感。“科学态度与责任”主要包括科学本质、科学态度、科学伦理、STSE等要素。 2017年高考全国卷物理试题以“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值为考查内容，以基础性、综合性、应用性、创新性为考查要求”，落实物理考试大纲的考核要求，强化能力立意，引导学生科学素养的培养。2017年高考考纲的修订和2017年高考物理试题的特点要求物理教学要注重对基本概念、基本规律、基本思想方法的理解和掌握；要形成完整的知识体系，提升分析、综合能力，提升运用物理知识解决实际问题能力；要注重理论密切联系实际，关注社会进步和科学发展，关注生产、生活，学以致用，学有所用。 必备知识、关键能力、价值观的融合和表现就是核心素养。

东莞市教育局

2008年东莞市中小学车辆模型竞赛结果通报 松山湖管委会科教局，各镇（街）宣教办（体委、科协），各中学、中心小学、市直属学校： 2008年东莞市中小学车辆模型竞赛于11月16日圆满结束。这次活动由市教育局、市体育局和市科学技术协会共同主办，市青少年科技教育协会、市青少年活动中心联合承办。 本届竞赛共有59所学校的642名中小学生报名参加，其中小学49所学校、中学13所学校（含中小学合一的学校3所）。竞赛分小学男子组、小学女子组、中学男子组、中学女子组4个组别进行了遥控车三对三足球赛、四驱车拼装竞速赛、遥控车争先抢旗赛三个项目的比赛。 东莞市教育局 文件 东莞市体育局 东莞市科学技术协会 东教研〔2008〕24号

49支队伍参加了遥控车三对三足球赛。经过134场紧张、精彩的比赛，石龙镇中心小学绿鹰队、石龙镇中心小学灵猫队、石碣中学(高中)飞鸟队、市青少年活动中心月亮队分别夺得小学男子组、小学女子组、中学男子组、中学女子组冠军，10支队伍获得一等奖、11支队伍获得二等奖、16支队伍获得三等奖。260名选手参加了四驱车拼装竞速赛，14名选手获得一等奖、40名选手获得二等奖、52名选手获得三等奖。153名选手参加了遥控车争先抢旗赛，22名选手获得一等奖、26名选手获得二等奖、48名选手获得三等奖。石龙镇中心小学等18所小学、厚街湖景中学等7所中学、石龙镇宣传教育办公室等8个单位获得优秀组织奖。现将获奖结果予以通报。 希望各镇街、各学校继续开展丰富多彩的科技活动，加强动手实践能力培养，激发中小学生热爱科学的兴趣，进一步提高我市广大青少年的科学素质。 附件：1．遥控车三对三足球赛获奖名单 2．四驱车拼装竞速赛分奖获奖名单 3．遥控车争先抢旗赛获奖名单 4．优秀组织奖获奖名单 东莞市教育局东莞市体育局东莞市科学技术协会 二○○八年十二月四日 附件1： 2008年东莞市中小学车辆模型竞赛遥控车三对三足球赛获奖名单

高二物理学科组工作计划示范文本

高二物理学科组工作计划 示范文本 In the specific time, budget, resource activities plan, in order to achieve the goal effect, specially customized project process and parameters before, in the middle and later stage, make a system and specific scheme, to guide the smooth progress of the project. 某某管理中心 XX年XX月

高二物理学科组工作计划示范文本使用指引：此计划资料应用在在特定的时间、预算、资源里进行的活动计划，内容包含活动范围、质量等。为实现的目标效果、专门定制的项目前中后期的流程和各项参数做成系统而具体的方案，来指导项目的顺利进行。，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 本学期高二物理学科组工作，将紧紧围绕提高课堂教 学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加大青年教师的 培养力度和学生课外活动指导，深化课堂教学改革，全面 提高本组教师素质和课堂教学水平，力争每位教师都能胜 任高中物理循环教学，物理奥赛有突破性进展，确保本组 验收课优秀，具体工作主要有以下几点： 1、坚持每周一至两次集体备课制度，对上周教学工作 进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课 堂教学的重点、难点、教学方法，部署有关工作，集体备 课由主讲人组织，每位教师发表自己的见解和看法，发挥 集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式。 2、坚持每周一次公开课教学，老教师要上示范课，年

2020年高中物理教学工作计划(新编版)

编号：YB-JH-0094 ( 工作计划) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 2020年高中物理教学工作计 划(新编版) Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things

2020年高中物理教学工作计划(新 编版) 摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订 工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。本内容可 以放心修改调整或直接使用。 【篇一】2020年高中物理教学工作计划 本学期新课程正式启动，本着创新与继承有机结合，积极探索，稳妥推进的原则，根据新课程教学改革要求，物理学科的特点和我校的实际情况，物理组学年高一新课程实施计划如下： 一、积极开展物理课堂探究教学模式的应用实践 改变单一的课程教学方式，采用多样化的教学方式，促进学生自主学习，让学生积极参与，乐于探究，勇于实验，勤于思考；是物理新课程基本理念之一。因此，实现教学方式的转变——将传统的讲授式为主的教学方式转变为讲授式教学与探究式教学有机结合的教学方式，是我们课堂教学努力的方向。 在合适的物理课堂教学上实施探究式教学；同时在教学实践中

数字化校园管理系统

中小学数字化校园管理系统软件 拟 定 方 案

目录 一、数字校园基础平台： (3) 二、协同办公系统： (5) 三、招生管理系统： (6) 四、学籍管理系统： (7) 五、学费管理系统： (7) 六、学生管理系统： (8) 七、学生请销假管理： (8) 八、量化考核管理系统： (8) 九、教务管理系统： (9) 十、成绩管理系统： (9) 十一、离校管理系统： (10) 十二、资产管理系统： (10) 十三、人事档案管理系统： (11) 十四、数字化图书馆教学资源库、精品课程及网上教学平台： (11)

“数字化校园管理系统” “数字校园管理系统”是针对职业院校信息化建设，研发的数字化校园管理系统。通过电脑或手机等终端，为校长、老师、学生、行政办公人员、学生父母、来访用户及相关应用人员提供高效、便捷的一站式信息服务。实现了校园内各类应用软件高效集成和数据资源高度共享，是最适合中学高中及大学校园信息化建设的管理软件。 下面是平台界面示意图： 一、数字校园基础平台：

数字校园管理系统特点： 产品开发以学校为原型， 技术选型性价比更高。 采用windows server +php + mysql + apache的技术架构。 优势：采用win server 作为操作系统，更容易维护，也符合学校服务器现有情况 采用mysql开源数据库，无需支付软件授权费用，因为mysql是一个开源免费的数据库。但是其性能及稳定性堪称一流，许多大型网站系统都在使用。 PHP是全世界使用量排名第四的编程语言，在B/S结构的系统中有其得天独厚的优势。 我方在提供以开发完毕的整套系统的基础上，后期可根据学校需求进行系统的第二次开发，以适应学校的需求。 数字校园管理系统：多终端访问： 数字校园管理系统基础平台包含内容：

教研组工作计划

2017-2018学年度数学教研组工作计划教学工作计划 一、指导思想 根据学校“以大爱之心，关注学生发展的细节”的办学宗旨、以教育的科学发展观为核心，以安全工作为重点，以加强理论学习更新教学理念、改善备课方法提高备课质量、加速培养青年教师的步伐为主要工作，继续发扬苦干精神，全身心投入到教育教学工作中去，为把我校建成安宁市一流名校做出我们应有的贡献。本学期初中数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力,把探索“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，并结合学校“电子白板”的学习与实践，树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。 二、工作目标 1、加强学习,更新教育观念,转变教学思想. 认真学习新《课程标准》和《如何创建学习型组织》.树立正确的教育观,学习观.以发展为主题,质量为主线,创新为动力,素质教育,教学质量两手一起抓.力争改变旧的教育观念,确立课改的新理念和策略,推进教学方式和学习方式的转变,尽力实现每一个学生的自主发 展和每一位教师素质的提高.具体措施为,结合每周的评课,集体讨论,共同寻找自己课堂教学与新课程标准的差异,以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践. 2、树立教育创新意识，改革课堂教学中陈旧的教学模式，落后的教学方法，做到上课、备课不断创新，积极推行新课程改革，积累经验与体会，撰写好各种教育教学论文。 3、树立“视质量如生命”的质量意识，不断提高教学质量、辅导质量、服务质量。加强学生学习兴趣和敢疑好问、评价批判等好习惯的培养，努力为学业水平考试取得好成绩和高一级学校输送优秀人才。 4、深化课堂教学改革，积极开展数学实践活动；积极开展草根课题研究，努力提高教师课堂教学设计能力 5. 组织全组教师学习《新课程标准》和《考试说明》，加强学业水平考试研究 三、工作措施 1、加强理论学习，提升教师素质。 进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学改革创新。 2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。 向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。

2020高中物理的教学工作计划5篇

高中物理相信是很多同学们头痛的一门功课。其实想要学好物理也并不是那么难，跟着老师的节奏走，然后多温习，自然而然的会学好了。下面是整理的关于高中物理的教学工作计划，欢迎阅读。 教学工作计划(一) 一、精讲精练 为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。 1、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应注意： ①明确概念引入的必要性和事实依据。 ②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。 ③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等)，以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。 ④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。 ⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同。 ⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。2.精练：本学期的习题肯定不少，如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。 二、及时的反馈 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。 三、对于学习最困难学生的具体措施 一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。

普通高中2017级物理学科教学指导意见

普通高中2017届物理学科教学指导意见

目录 上篇必修课程 必修1 机械运动与物理模型 (4) 相互作用与运动定律 (4) 机械能及其守恒定律 (5) 必修2 静电场 (6) 电路及其应用 (7) 下篇选修课程 选修1-1 曲线运动与万有引力定律 (9) 磁场 (9) 电磁感应及其应用 (10) 传感器 (10) 选修1-2 固体、液体和气体 (12) 热力学定律 (12) 能源与可持续发展 (12) 机械振动与机械波 (12) 电磁振荡与电磁波 (13) 选修1-3 光及其应用 (14) 动量与动量守恒定律 (14) 原子与原子核 (14)

2017年北京市、天津市、山东省和海南省将进入高考综合改革试点。在新方案、新课标、新高考、旧教材的现状下，为统筹安排高中三年教学，实现旧教材与新方案、新课标的有效衔接，积极稳妥推进高考综合改革试点工作，特制定《普通高中2017届物理学科教学指导意见》。

2017年高一新生高中物理课程结构（必修和选修Ⅰ） 注： 1. 上图中每个模块的主题源于“普通高中物理课程标准修订版”（以下简称“修订版”）的模块内容，但有些主题的位置有所移动。 2. 必修课程中有学生必做实验10项，选修Ⅰ课程中有学生必做实验11项，具体内容与“修订版”的规定相同。 3. 若与“修订版”配套的选修Ⅰ系列课程的教科书2018年秋季出版，则建议在选修Ⅰ课程的教学中使用新教科书。

一、上篇：必修课程 必修课程包括必修1、必修2两个模块。必修课程学完后，学生可参加用于高中毕业的学业水平考试。 （一）必修1 本模块由“机械运动与物理模型”“相互作用与运动定律”“机械能及其守恒定律”三个主题组成。 【内容与要求】 1.1 机械运动与物理模型 （1）经历质点模型的建构过程，了解质点的含义。知道将物体抽象为质点的条件，能将特定实际情境中的物体抽象成质点。体会建构物理模型的思维方式，认识物理模型在探索自然规律中的作用。 （2）理解位移、速度和加速度。通过实验，探究匀变速直线运动的特点，能用公式、图像等方法描述匀变速直线运动，理解匀变速直线运动的规律，能运用其解决实际问题，体会科学思维中的抽象方法和物理问题研究中的极限方法。 （3）定性了解生活中常见的机械运动。通过实验认识自由落体运动规律。结合物理学史的相关内容，认识实验对物理学发展的推动作用。 1.2 相互作用与运动定律 （1）认识重力、弹力与摩擦力。通过实验，了解胡克定律。知道滑动摩擦和静摩擦现象，能用动摩擦因数计算滑动摩擦力的大小。 （2）通过实验，了解力的合成与分解，知道矢量和标量。能用共点力的平衡条件分析日常生活中的问题。 （3）通过实验，探究物体运动的加速度与物体受力、质量的关系。理解牛顿运动定律，能用牛顿运动定律解释生产生活中的有关现象、解决有关问题。通过实验，认识超重和失重现象。 （4）了解单位制在物理学中的重要意义。知道国际单位制中的力学单位。 1.3 机械能及其守恒定律 （1）理解功和功率。了解生产生活中常见机械的功率大小及其意义。 （2）理解动能和动能定理。能用动能定理解释生产生活中的现象。

东莞教育概况

东莞教育概况 百年大计，教育为本，教育的发展是城市现代化建设的坚实基础。东莞市委、市政府充分认识到教育的重要意义，历来高度重视教育，把教育作为战略发展重点，确定科教兴市和人才强市战略，采取重大举措，创造良好条件，确保教育在现代化建设中先导性、全局性、基础性的地位和作用，优先发展教育事业。经过多年不懈努力，东莞市教育事业取得较大发展，成功创建为广东省教育强市，全市32个镇（街）全部创建为广东省教育强镇，教育现代化建设不断推进，教育综合实力稳居全省前列。 一、各级各类教育情况 （一）学前教育。2010年，全市共有幼儿园727所，在园（班）幼儿208373人。在现有幼儿园中，公立集体办园175所，民办园552所。共有省、市一级幼儿园101所。本市户籍3-6周岁幼儿入园（班）率达95.35%，基本普及3年学前教育，实行6周岁入小学。 （二）义务教育。2010年，全市共有小学331所，在校生552377人，本市户籍学龄儿童入学率100%，小学毕业生升学率100%。全市共有初中151所，在校生187878人，，本市户籍学龄儿童入学率100%，毕业生升学率97.9%。全市“三残”儿童少年在校生501人，本市户籍“三残”儿童小学入学率98.8%，初中入学率98.17%。 新莞人子女教育方面，全市中小学非本市户籍学生有549553人。非本市户籍小学生432597人，其中在公办小学就读的有105011人；非本市户籍初中生96034人，其中在公办初中就读的有20976人；非本市户籍普通高中学生8792人，中职学生12130人。 （三）高中阶段教育。2010年，全市高中阶段学校共有68所，其中普通高中（含完中）40所，在校生70398人；中职学校28所（含技工学校3所），在校生50531人。本市户籍初中毕业生35744人，升入各类高中阶段学校就读的学生34985人，其中普通高中21155人，中职学校13830人。本市户籍学生高中阶段毛入学率94.9%。 （四）成人教育。2010年，全市有5所成人高等教育机构、32所乡镇成人文化技术学校、231所民办非学历教育机构，年培训量达52万多人次，各类成人高等学历教育规模达29756人（不含本市高校内的成人学历教育在校生数）。全市共有20220人报名参加成人高考，共有51459人报名参加全国高等教育自学考试。 （五）民办教育。全市经批准开办的民办幼儿园有552所，民办中小学252所，其中办学层次为小学的有118所、初中10所、九年一贯制学校104所、完全中学1所、普通高中1所、多层次学校9所、中职学校9所（含2所民办技工学校）。民办学校接收了大量新莞人学生，其中民办小学327586人，民办初中75058人，民办普通高中7456人，民办中职学校10228人。义务教育阶段新莞人学生在民办学校就读的有402644人，占全市义务教育阶段新莞人学生的71.4%。 二、发展教育的主要做法和成效 东莞市始终坚持教育发展“六个优先”政策（即优先安排教育投入、优先规划教育发展、优先保障学校用地、优先引进教育人才、优先落实教师待遇、优先解决教育问题），不断深化基础教育改革，围绕“优质、均衡、提高”的目标，推出了一系列创新举措，取得了比较突出的成绩。主要工作措施有：

2020年年度教研组工作计划(汇总)

年度教研组工作计划（汇总） 一、基本情况 综合教研组包括英语、科学、体育等学科组成，工作有其特色和活力，但由于课程综合性较强，所担任科目也不一样，教研组工作的开展仍需各位教师加强团队合作精神，共同多多探讨。 二、指导思想 根据学校总体工作计划的安排和教科室的教研工作安排，认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，紧紧围绕“课堂教学”这一主线，结合本校特点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，使我组教学质量稳中有升。 三、工作重点及要求 1.“同课异构”课堂教学活动是学校在上学期常规听课活动的基础上采取的教研活动的新形式，也是提升教师常态课堂教学质量的有效途径。此次活动旨在提高教学教研水平，促进共同进步，指导教师认真研究课堂教学，及时发现问题、研讨策略;总结经验、查找不足，不断提高课堂教学的有效性，提升教研组教研的质量，为创设高质量的有效课堂教学打下坚实的基础。 2.认真做好本学期教研工作，最大限度地提高课堂教学效果。 3.加强组内教研，做好听课评课工作，使组内教师课堂教学水平得以提高。认真备课，学习各学科的课程标准，加强集体备课，提

高备课质量，为上课做好准备。认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。 4.齐心协力团结协作。团结协作、形成凝聚力是教研组建设的前提。教研组的建设无论是在教育、教学还是学科活动，首先是要靠教研组各位老师的共同努力，只有互相帮助，团结协作，拧成一股绳，才能共同进取，搞好教研组的建设。 5.正常开展教研活动，固定每学期活动次数;平时遇有问题就及时碰头、相互讨论、及时解决。教研活动专时专用，保质保量、内容丰富：每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织大家学习理论知识，收集交流教改信息。相互学习、互相促进，切实运用现代化信息技术在课堂教学中进行有效的运用，同时充分运用网络优势，提倡组内教师上网学习。多学习、多研究、多探讨。 指导思想： 我校音乐教研组工作将以“三个代表”重要思想和科学发展观为指引，深入贯彻《吴江市中长期教育改革和发展规划纲要 (20XX-2020年)》、《吴江市“十二五”(20XX～20XX)教育事业发展规划》，坚持“在均衡基础上求特色，在有教的基础上求优教的”发展战略，突出“让学生快乐地学，让老师幸福地教”的乐学吴江建设愿景，音乐教育工作在课程的开齐上足，师资的培优提高，活动的丰

高中物理个人工作计划

高中物理个人工作计划 高中物理个人工作计划 一、现状分析 不知不觉，从大学毕业进入中学已经五年时间了，在这五年中，我从各方面学到了许多知识和经验，从一个对课堂教学只有理论知识的大学毕业渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的物理专业教师，同时这几年中自己能感觉到自己的进步，责任心一学期比一学期强，但我也清醒的认识到自己的进步来自于学校给我的压力，这是一种被动的进步，在主动性上我没有给自己压力，这是我存在的不足之一。 仔细分析了一下自己的现状，特别是不足之处，罗列如下： 1，对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力较差; 2，课堂教学能力虽有所进步，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意;组织教学的能力不强。 3，在教育方面，方法和手段略显稚嫩。 二、个人发展目标 1、、师德方面 2、教育教学能力方面 教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、形成技能，培养和发展学生的智力和体力;而且要使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。

b.因材施教的能力。不管是学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异。每个孩子都是拼图上的一块，少了他就不完整，不完美了。因此，我应该把我的心，我的精力合理分配，能慧眼识英雄， 看到他们的长处，给予适当的鼓励和支持，培养他们的凝聚力，劲 往一处使，力往一处花。 c.完善课堂教学的能力。认真备课，是上好一堂课的基础;临场 发挥，是教师自身素质的体现;认真反思，是把课上得更好的必要条件;认真钻研是上好每一堂课的关键所在。做好这些，让我的课精彩，吸引学生，与众不同。 三、教科研能力方面 2、积极主动地撰写论文，写高质量的论文，做到每年至少能有 一篇论文获奖或发表。 四、信息技术方面 学习信息技术，动手制作较复杂的课件。电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。新世纪 教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向45分钟 要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。所以，学习信息技术，制作较 难的课件，使信息技术与新课程相整合是我的又一个发展规划。蓝 图已经画好，能否造出高楼大厦还得以后的不断努力。为此我还必 须做到： 1、始终保持专业的情怀——激情 教育是一项需要献身的职业，也是一个充满爱心的职业。人们都把教师比喻成“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”，这无上的荣誉承载着多少人对我们教师的嘱托，同时也意味着我们 的责任之重大。那么要挑起这份重担，我们就需要有为之献身的激情。因为，热爱是最好的老师。只有对这份职业始终怀着一种激情，我们才能正视一切困难与挫折，才能承受一切委屈与压力，才能在 这平凡而又伟大的人生道路上走的坚定和从容。