高中语文粤教版唐诗宋词元散曲选读第一单元6、边塞战争诗四首《从军行(其一)》教师资格证面试试讲教案

高中语文粤教版唐诗宋词元散曲选读第一单元6、边塞战争诗四首《从军行（其一）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标

1、初步了解边塞诗,学习盛唐边塞诗,掌握其一般特点。

2、运用五步阅读法,准确找出诗歌中的意象、修饰词,归纳意境特点,形成较为规范的阅读习惯;

3、掌握边塞诗中征人思归思亲的主题。

4、了解〈从军行〉中情景交融和曲笔的表达技巧。

2重点难点

教学重点:

运用五步阅读法,准确找出诗歌中的意象、修饰词,归纳意境特点,掌握边塞诗中征人思归思亲的主题。

教学难点:

〈从军行〉中情景交融的手法和曲笔的运用。如何鉴赏边塞诗。

3学情分析

学生之前没有系统接受边塞诗的专题系统学习,目前只是诗歌知识的片段积累,需要系统连贯整体的强化学习

4教学过程

一、导入，知识介绍和积累（科代表指导学生朗读一遍）：

1、边塞诗。边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代。据统计，唐以前的边塞诗，现存不到二百首，而《全唐诗》中所收的边塞诗就达两千余首。

2、边塞诗的主要内容：1、表现英勇作战，保家卫国的豪迈、奔放、一往无前的主题。《从军行》青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。2、对将帅腐败无能的讽刺，表现报国无门的愤懑压抑。《出塞》秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

3、对战争的厌恶，归家无门的悲哀。对家乡亲人的思念。《凉州词》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

4、边塞风光。大漠孤烟直，长河落日圆——“诗佛”王维（唐）《使至塞上》

3、唐代边塞诗。在唐代，有一批诗人（如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等）十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。所以说边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。