课堂教学安全预案
课堂教学安全预案
为进一步完善学校的安全防卫制度,保障师生的生命安全,做到遇事不惊,临危不乱,镇定及时地处理紧急情况,特制定本应急预案.
一,教学安全紧急情况是
1,课堂内因身体健康原因出现的学生和老师的呕吐,怪叫,昏厥等突发症状.
2,体育运动,实验操作等过程中发生的受伤事故.
3,课堂内学生与学生,学生与老师及到师生与社会人员的吵架行为.
4,其他在课堂教学过程中涉及到师生人身安全的事件.
二,工作态度
1,在事件发生后,教师要把抢救,保护学生生命安全视为第一要务,不得临阵胆怯,更不得采取事不关己的回避脱逃手段.
2,紧情况发生后,活动组织者或首位发现情况的教师为第一责任人.第一责任人要以学校利益,师生利益为重,无条件地承担组织,抢救,控险等报告任务.
三,应急预案
1,对师生出现的患病,受伤等事故,症状轻微的应及时由师生送医务室或镇医院就诊;重症者立即送县级以上医院救治,争分夺秒,并及时报告班主任,教务处,校长室.
2,对发生的学生吵架,打架事件,任课教师应立即制止,课后交由班主任处理,性质严重的交政教处处理.
3,家长与师生发生冲突时,教师应立即制止并逐级报告,进行妥善处理.
4,其他危及师生人身安全的事件,都要在第一时间内立即实施救治,处理和报告.
5,如遇重大事故,立刻报告安全领导小组,启动学校应急预案.
指导思想:
校园安全包括校舍安全,交通安全,饮食安全,活动安全,体育安全,网络安全疫情安全及心理安全.根据上级各有关部门的要求及有关法律法规,为了加强全体师生的安全意识,保障全校师生员工健康地学习,工作,生活,促进学校各项工作顺利开展,本着"安全第一,预防为主" ,"教育为主,防范为主"的原则,在学校发生突发事件等安全事故时,能够统一指挥,切实有效地控制和降低安全事故的危害,特制定本安全工作应急处理预案.
二,安全事故应急处理指挥机构
校长为安全事故应急处理指挥最高负责人;副校长,政教主任,副主任,总务主任,副主任,教务主任,副主任为安全故应急处理现场指挥负责人;值周行政人员,值班教师,班主任负责第一现场抢救工作;教研组组长,班主任,相关教师负责班级学生的疏散协调工作; 副校长办公室负责与上级或有关部门紧急联系或求援事宜.在应急情况下,学校所有工作人员必须听从统一指挥,对不听从调度安排或临阵退缩者将依据有关规定给予严肃处理.
1,应急处理指挥机构.
总指挥:李文忠
副总指挥:
杨智,高健鸿,李光林,尹华,杜伟浩,李元,张星海,李鉴明
成员: 20个班主任及其他教职工
全体教工及校内人员(含学生)均有义务参加学校的安全建设,如有突发事件,均有义务和责任做到及时报告,及时采取应急处理措施,相关指挥人员应有有条不紊的开展工作,将损失降到最底. (1)应急处理组:
组长:李文忠
副组长:杨智,高健鸿
成员:李光林,尹华,杜伟浩,李元,张星海,李鉴明
20个班主任及其他教职工
(2)应急处理特殊组:
组长:高健鸿(负责与上级或有关部门紧急联系或求援事宜)
杨智(负责与学生家长联系并做好协调工作)
成员:李鉴明,罗新才(负责利用照相机等工具记录现场)
(3)后勤保障组:
组长:杨智
副组长:尹华,张星海
成员:李良,王腾云,尹荣光,杨源,马智红,高艳
三,安全事故抢险救灾应急预案.
(一),重大突发事件
1,报警电话:
(1)校内报警电话:5338007 5338008
右所镇派出所电话: 5334412
(2)县教育局电话:
(3) 火警:119
匪警:110
急救电话:120
2,应急指挥人员:
李文忠,杨智,高健鸿,李光林,尹华,杜伟浩,李元,张星海,李鉴明
成员:李光林,尹华,杜伟浩,李元,张星海,李鉴明
20个班主任及其他教职工
3,处置措施:
(1) 接报后,值周人员,应急处理组,后勤保障组相关人员迅速赶到现场控制局面.
(2) 组织人员按照程序逐级报告.
(3)如是殴斗事件,除迅速控制局面,平息事态外,应将双方主要负责人和有关人员带离现场,其余人员疏散.
(4) 如是活动安全,体育运动安全,校舍安全,交通安全等意外事故,应尽快组织人员抢救,将受伤者送往医院抢救.
(5) 如是社会人员来校闹事且较为严重的,须立即拨打公安局"110"或右所镇派出所电话.
4,注意事项.
(1) 处理群体性事件的原则是:迅速平息,减轻伤亡,保护学生,控制事态.
(2)严禁酒后驾车.
(3)涉及到中考,会考,中考体检及大型活动的车辆,必须证,照齐全,车况良好,组织者要严把车辆质量关,驾驶员须有三年驾龄.
(4)教研组或班级组织学生开展大型活动,须向学校有关处室提前提出包括活动目的,活动内容,安全防范措施,带队老师等在内的书面申请,经同意后方可组织实施.
(二),教学事故
在课堂教学中所发生的事件,包括自然的,人为的事件.
组长:高健鸿
副组长:杜伟浩,李鉴明,李光林,李元
成员:值周人员,应急处理组及科任教师,班主任及其他教职工
处置措施:
发生突发事件后,任科教师先控制局面,然后报告,方式为:请班委到办工室报告相关情况或教师用手机向相关办工室报告相关情况.但教师不得离开现场.
接报后,值周人员,应急处理组,后勤保障组相关人员迅速赶到现场控制局面.
组织人员按照程序逐级报告.
除迅速控制局面,平息事态外,应将相关主要负责人和有关人员带离现场,其余人员疏散.
注意事项:
处理群体性事件的原则是:迅速平息,减轻伤亡,保护学生,控制事态.
(三), 火灾事故
1,处置火灾事故的组织:学校领导,值周人员,应急处理组,后勤保障组.
2,应急指挥人员:
李文忠,杨智,高健鸿,李光林,尹华,杜伟浩, 值日行政干部
成员:值周人员,应急处理组及科任教师,班主任及其他教职工
3,报警程序:
(1) 迅速组织有关人员携带消防器具赶赴现场进行扑救.
(2) 根据火势如需报警立即就近用电话或手机报告消防中心(电话119),报告内容为:"…………发生火灾,请迅速前来扑救",待对方放下电话后再挂机.
(3) 在向学校,教育局领导汇报的同时,派出人员到主要路口等待引导消防车辆.
4,组织实施:
(1) 参加人员:在消防车到来之前,包括全体教工及校内人员(学生除外)均有义务参加扑救.
(2) 消防车到来之后,校内人员配合消防专业人员扑救或做好辅助工作.
(3) 使用器具:灭火器,水桶,脸盆,铁锨,水浸的棉被等.
(4) 学校行政人员和教师要迅速组织人员逃生,原则是"先救人,后救物".
(5) 无关人员要远离火场和校区内的固定消防栓,以便于消防车辆驶入.
5,扑救方法:
(1) 扑救固体物品火灾,如木制品,棉织品等,可使用各类灭火器具.
(2) 扑救液体物品火灾,如汽油,柴油,食用油等,只能使用灭火器,沙土,浸湿的棉被等,严禁用水扑救. 6,注意事项:
(1) 火灾事故重在保护人员安全,扑救要在确保人员不受伤害的前提下进行.
(2) 管理人员应查明原因,如是电源引起,应立即切断电源.
(3) 火灾后应掌握的原则是边救火,边报警.
(4)不得组织学生参加灭火.
(四),盗窃案件
1,处置事件的组织:学校负责人,学校值日人员,门卫人员,干警.
2,应急指挥人员:
李文忠,杨智,高健鸿,李光林,尹华,杜伟浩, 值周行政干部
成员:值周人员,应急处理组及科任教师,班主任及其他教职工
3,报警程序:
(1)发现案件时应及时向学校负责人报告.
(2)重大案件向教育局领导汇报.
(3)经校领导同意后向公安机关报案.
4,处置措施:
(1) 接报后,学校行政人员应迅速赶到现场,同时向有关领导报告.
(2) 安排人员保护现场,同时向知情人了解被盗物品的名称和数量,并做好登记.
(3) 根据被盗物品的数量和价值,经请示后向公安机关报案.
(4) 积极协助公安人员勘察现场,为侦破案件提供材料.
5,注意事项
(1) 此类案件一般内部掌握,知情者未经允许不得向外界宣扬.
(2) 注意保护现场,以便为侦破案件提供条件.
(3) 各级人员要做好工作,不要因此影响正常的工作秩序和学习秩序.
(五),食物中毒事件
1,处置事件的组织:学校领导,值周人员,卫生防疫部门人员.
2,应急指挥人员:
李文忠,杨智,高健鸿,李光林,尹华,杜伟浩,值周行政干部
成员:值周人员,应急处理组及科任教师,班主任及其他教职工
3,报告程序:
(1)学校领导.
(2)教育局领导.
(3)根据事件需要,经领导同意后报告地方防疫部门.
4,处置措施
(1) 发现情况后立即向学校主要领导和有关部门汇报.
(2) 以最快速度将中毒人员送往就近医院,情况紧急时经请示拨打急救中心电话"120"或"110"请求救助.
(3) 由饮食服务管理人员封存现有食物,无关人员不允许到操作间.
(4) 立即组织骨干教师组成陪护人员队伍,由学校安排专人负责陪护,无关人员未经批准不准到医疗单位探视,以免影响治疗秩序.
(5) 根据领导要求,分别向上级主管部门和防疫部门报告.
5,注意事项
(1) 稳定师生情绪,要求各类人员不以个人名义向外扩散消息,以免引起不必要的混乱.
(2) 如有个别家长来校探视,由学校领导及班主任做好家长的思想工作和接待工作.
(3) 事故发生后,要注意维护正常的学习秩序和工作秩序,组织人员做好食物中毒人员的思想工作.
(4) 如有新闻媒体要求采访,须经学校安排,未经同意,任何个人不得接受采访,以避免报道失实.
(六),活动安全
1,校内体育活动及其它大型集会必须在有安全保障的条件下进行,活动组织者负有安全管理责任,遇有偶发安全事件应立即组织处理.
2,组织学生出外活动须按规定向年级部,政教处履行报批手续,不经批准,擅自组织学生外出活动,以违纪论处.
外出活动前要集中进行安全教育,要有详细的安全预案,有得力的保障措施和足够安全管理人员,并有明确的职责.要加强巡视,随时清点人数,严禁单独行动.返程时在规定地点清点人数,如使用车辆,随队老师必须跟车返校.活动结束后,组织者应立即向批准单位报告活动安全情况.
(七)疫情安全
1,处置事件的组织:学校领导,值周人员,卫生防疫部门人员.
2,应急指挥人员:
李文忠,杨智,高健鸿,李光林,尹华,杜伟浩,值日行政干部
成员:值周人员,应急处理组及科任教师,班主任及其他教职工
3,报告程序:
(1)学校领导.
(2)教育局领导.
(3)根据事件需要,经领导同意后报告地方防疫部门.
4,处置措施
(1) 发现情况后立即向学校主要领导和有关部门汇报.
(2) 以最快速度将疑似人员送往就近医院,情况紧急时经请示拨打急救中心电话"120"或"110"请求救助.
(3) 立即请求地方政府,防疫部门,地方医院帮助解决,无关人员未经批准不准到医疗单位探视,以免影响治疗秩序.
(5) 根据领导要求,分别向上级主管部门和防疫部门报告.
5,注意事项
(1) 稳定师生情绪,要求各类人员不以个人名义向外扩散消息,以免引起不必要的混乱.
(2) 如有个别家长来校探视,由学校领导及班主任做好家长的思想工作和接待工作.
(3)疫情发生后,要按上级主管部门和防疫部门的安排开展工作.
(4) 如有新闻媒体要求采访,须经上级主管部门和防疫部门,未经同意,任何个人不得接受采访,以避免报道失实.
四,安全教育
安全工作重在防范,重在安全教育,强化安全意识是防范安全事故的重要措施.学校对全体师生,年级部,班主任对本年级,本班级学生要加强安全教育.安全教育应列为班级常规工作之一.
(一)学校利用教工例会,晨会,班主任利用班会时间(并做记录),组织学习相关法律法规及学习学校的相关要求,对全体师生开展常规安全教育.
(二)利用宣传橱窗,广播站及班级黑板报开展安全知识宣传.
(三)班主任要有针对性地举行安全教育主题班会,突出交通安全,防盗安全,网络安全及心理健康教育等相关内容.
(四)不定期聘请交通管理,消防,医疗保健等相关机构人员给师生举行安全知识讲座.
教学突发事件预案
教育教学突发事件应急预案 芦河中心小学 （一）、下列情况发生时应立即启动教育教学中发生的突发事件应急预案A．学生户外活动中发生身体伤害事故时。 B．课堂教学发生师生伤害事故时。 （二）、教育教学中避免突发事件发生的预防措施 A．组织学生户外活动及体育课前，教师应带领学生做好预备动作，讲解安全注意事项，准备好安全防护措施，教学过程中应密切注意学生动向，发现有不当行为或举动时应立即予以制止和纠正，以确保学生安全。总务部门应经常性对体育活动器材、场地作好安全隐患的检查。 B．体育课教师应在课前熟知体育运动、机械伤害中等常见伤害事故的应急救护处理措施。 （三）、教育教学中突发事件急应处理程序 正常的教育教学中一旦发生危害学生个体或群体生命健康事件发生时。 A．在场教师应立即停止一切教学活动，并立即开展救援和疏导撤离（老师在确认没有学生时最后一个撤离。） B．立即向校领导汇报，同时联系保健医生，做好应急救治处理措施以妥善处理受伤害学生。 C．立即将受伤学生送医院救治，同时联系家长，告知情况。 D．让在场教师写好突发事件的经过说明书。 E．对事故现场进行相应的保护，对不能长时间保护的现场应通过摄影、摄像进行保护。 F．按教育局规定应上报的教育教学、实验突发事故，由校长负责在第一时间内向教育局进行汇报。 G．做好家长的安扶和事故的善后处理工作。
学生在校发生意外伤害事故应急预案及应急处理程序 芦河中心小学 （一）、可能引发学校内学生意外伤害事故的原因 主要原因有： 在下课时间内追逐、打闹；体育活动中不慎碰撞、摔倒；学生使用的教育教学和生活设施、设备不符合安全标准；学校的场地、房屋和设备等维护、管理不当；学校组织教育教学活动未采取必要的安全防护措施或未进行必要的安全教育；极个别教师体罚或变相体罚学生等。 （二）、学生意外伤害事故的预防 1、通过广播、黑板报、班会等形式，加强对学生进行行为规范教育、安全教育，增强学生的自我保护意识。 2、加强对教师的师德规范教育，增强责任意识和法制意识，严格执行教育制度。 3、加强对学校教育、教学和生活设施、设备以及场地、房屋和设备的安全检查，发现隐患要立即整改。 （三）、学生在校发生意外伤害事故后应急处理程序 1、本着以人为本的原则迅速把受伤学生送往医院救治。 2、及时通知家长，告之情况。 3、一般事故由学校处理，并报保安全工作领导小组。重大事故由安全工作领导小组组长负责汇报到教育局。 4、重大事故发生时校安全应急领导小组应立即介入事件的处理。 5、由于学生是未成年人，因此调查时要有班主任或监护人在场并且签名；调查记录内容要实事求是，不诱导。 6、由教师教学不当或因体罚、变相体罚引起的意外事故，要以依法调解的原则，不偏袒师生双方的任何一方，并依据学校规章制度对相关责任教师的作出处理。 7、根据《学生伤害事故处理条例》的有关条款规定接待家长，不信口开河，掌握合法、合理、有情操作的分寸。并及时向区教办联系和咨询。 8、一次性解决原则。学生伤害事故的善后处理中不解决住房、户口、入学和工作等原则问题；一个事故一次解决，不留尾巴，不搞分段解决。如家
课堂教学学生安全事故应急预案实施
课堂教学学生安全事故应急预案为确保全体在校师生的室内课堂教学安全，确保学校教育教学工作的顺利开展，防范室内课堂安全事故的发生，力保室内课堂安全事故发生时损失减少，危害降低，能快速、高效、合理有序地处置室内课堂安全事故，根据上级有关部门文件与会议精神和相关法律法规，结合学校工作实际，特制定我校的室内课堂教学中学生安全事故应急预案。 本预案启动时机：学校发生室内课堂教学安全突发事件时，启动本预案。 一、学校室内课堂教学安全领导组织机构 1、领导小组 组长：苏殿龙 成员：徐硕文 2、工作小组 组长：李再春马彪 副组长：赵文化 成员：中小学主任 二、学校整改和应急疏散预案 1、成立领导组织，切实加强领导 成立室内课堂教学安全领导小组和工作小组。领导小组负责组织协调和检查督导学校的课堂教学安全工作，及时准确地掌握学校课堂教学安全动态，及时研究，提出预防对策和措施。工作小组具体负责领导和指挥学校整体课堂教学安全工作。全体领导成员要亲自参与防汛工作，通讯工具
保证畅通，做到信息及时互通，做到一呼即应，一传即到。 2、进行隐患排查，加强维修整改 领导小组成员要组织人员定期开展教室安全检查，对教室、电路、防雷、防盗监控系统、避雷系统等进行安全隐患检查。 学校将进行以下隐患整治和维修工作。 （1）定期检查、加固教学楼护栏，修理门窗，检查水电，普及安全常识，防患于未然，尽量减少意外事故的发生。 （２）维修办公楼房顶，重新铺沥青，解决房顶渗雨、漏雨现象，确保校舍安全。 （3）内外安装避雷设施一套，保证机房安全。 （4）在学校教导处网络中心安装避雷设施一套，确保网络安全。 3、开展宣传教育，课堂教学安全意识 学校要通过教师会议、班主任会议、班队会等对教师和学生进行积极的宣传活动，对学生进行防雷、防汛、防潮、防高温、防倒塌、防风暴为主要内容的安全教育，增强课堂教学安全意识。上课期间，不允许学生出校门，确需出校门的，必须持有班主任或相关年级、部门的证明，方可出入。 4、坚持值班巡逻，及时发现事故隐患 我校实行每天巡回查课制度，要求领导亲自带班，值班教师按时到岗，认真负责，不得随意脱岗。值班期间若发现灾情要立即将灾情发生的时间、地点、受灾原因、受灾情况、发展趋势和可能造成的危害等，通知带班领导，同时上报区教育体育局办公室。
学校师生外出活动安全应急预案
永乐店中学师生外出活动安全应急预案 为了进一步落实市、区教教委有关安全工作的文件精神，使全校师生牢固树立“安全重于泰山”的意识，保障师生的身心健康和生命安全，不断提高学校处理安全事故的能力和水平，结合本校实际，特制订本应急预案。 一、指导思想 为确保师生外出活动出现突发事件时能够及时、迅速、高效、有序地做好应急处理工作，尽最大可能把人员伤亡和财产损失降低到最低限度，妥善安置受害人员，稳定思想，确保教育教学工作正常进行。 二、成立机构、明确责职 1、领导小组名单： 组长： 副组长： 成员： 2、领导小组职责： ▲外出活动前周密筹划，详细制定方案，充分考虑活动途中及目的地的安全因素，做好突发事件的应急准备。 ▲做好活动前安全教育工作，准备所需药品，做好后勤保障工作，对食物、水源、车辆等进行安全检查。 ▲突发事件时，领导小组要在最短时间内做出决策，采取相应措施。 ▲突发事件后，及时向上级汇报，并作好各项善后工作。 3、分工： ▲组长：负责书写事故材料，并逐级上报，研究事故动态，及时处置事故现场工作及保护现场。 ▲副组长：负责各级各班的协调工作，做好其他师生的思想稳定工作，迅速带领学生撤离事故现场返校。 ▲成员：负责现场人员的施救及所需药品的供应。负责接送伤员，陪护被抢救人员，并将伤员伤情及时汇报组长。 ▲突发安全事故联系电话：组长 ▲紧急求助电话：110 120 119 ▲根据安全事故应急要求：应急领导小组的全体成员可以随时调集人员，调用物资及交通工具，各教师必须全力支持和配合。
三、预防措施 1、外出活动前，领导小组应制定详细的活动计划，认真做好准备工作，执行师生外出活动的报批制度，由校长报请教委审批，未经批准，不得擅自组织。 2、每次外出活动前必须做好安全教育工作，强化师生的安全意识，增强自我防范能力和自救互救能力。培养他们守纪律、讲秩序的良好习惯。 3、活动前，学校派专人到活动场所实地察看是否存在安全隐患。为每位师生购买意外保险。 4、外出活动时，所有教师的手机必须处于开机状态，进入活动目的地后，由校领导原地执守，担任总指挥，师生分散自由活动时要求几人一组，不要个别行动，以免走失，每次转移活动地点或结束活动时必须清点人数。活动过程中要求带队教职员工始终跟随学生，不得放任学生自由活动，发现安全隐患及时制止并加以教育。 四、外出活动突发事故报告及应急处理程序 1、一旦发生突发事故，现场人员立即报告总指挥，总指挥立即报告应急领导小组，同时组织人员以最短时间，最快速度实施力所能及和切实有效的抢救措施。 2、领导小组接到报告后立即向上级主管部门报告，及时拔打120、110等紧急救援电话请求援助，并在最短时间赶赴事故现场，调派人员迅速将受伤人员送往就近医院进行救治。 3、迅速将其他师生撤离事故现场转移到安全地带，维护好现场秩序，做好事故现场的保护工作。 4、领导小组采取相应措施做好善后工作。 5、做好事故上报材料，反思事故发生的前因后果。 北京市通州区永乐店中学 年月日
课堂教学反思优秀
课堂教学反思优秀范文九篇 范文一：课堂教学的反思 新课程实施以来，课堂教学改革也随之大力开展，通过观摩学习和实践，发现自己不会上课了，每节课后都有很多疑问和反思，和我有同感的老师很多。课堂内容丰富了，教学素材广泛了，教学形式多样了，课堂氛围活跃了，学生参与积极了……问题是：该学的知识学生学会了吗？我们课堂真的是有效课堂吗？ 教学中倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。这些本来是无可厚非的，但不能理解成课堂形式的改变就是课改，就能成就有效课堂。 在我上师范的政治课堂里，老师绘声绘色，抑扬顿挫，滔滔不绝，挥洒自如，我们也听得如痴如醉。那时我特崇拜这位老师。现在看来我们仅仅停留在：“我听过了，我忘记了。”想想我们现在的课堂教学很多时候也是这样的，那么什么才是有效的课堂教学呢？ 通过学习、结合我的从教经历，我认为学生有无进步或发展是教学有无效益的唯一指标。在我们平时的教学中，只有全体学生都爱学、乐学，掌握一定的学习方法，学会学习，我们的教学才是有效的。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的重要指标。 课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。突出三大量（大容量、大思维量、大训练量），让思维和训练强度达到学生能接受的最大限度，突出自主合作、探究的高效性。全国的一些名校，他们的课堂教学改革，有效教学课堂改革的突破口几乎都是进行有效的思维训练，把记忆型课堂改变为思考型课堂。 通俗地说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。 因此，我认为在平时我们的教学中只有学生学得轻松、学得快乐，才会有收益，我们的教学才会有效。我认为教学有效性最核心的内涵是在最短的教学时间内学生获得最大的进步与发展，得到最快乐的体验。 范文二：个人课堂教学反思
“课堂教学突发事件”安全应急预案
“课堂教学突发事件”安全应急预案 为应对课堂教学中突发的不安全事件，及时、有序、高效地做出相应处理，确保师生的人身安全，尽最大努力减少损失和负面影响，维护学校正常的教学秩序，特制定本预案。 一、“课堂教学突发事件”的概念界定 主要指在课堂教学进程中突发的危及师生健康和生命安全的意外事件。如： 1、课堂教学进程中学生突发疾病。 2、课堂教学进程中发生学生之间斗殴、学生袭击教师等意外事件。 3、课堂教学进程中学生因心理原因发生的自伤自残自虐性事件。 4、课堂教学中由于教师体罚学生等违规操作导致的不安全事件。 5、上课途中因意外发生摔伤、撞伤、扭伤、挤压、踩踏、校内交通等伤害事件。 6、体育课中因任课教师忽视本来就有心脏、哮喘等严重病症的学生，而导致的不安全事故。 7、实验过程中因意外发生触电、烧伤、烫伤、割伤等伤害事故。 8、课堂教学进程中发生的其他自然或人为的突发不安全事故。
二、“课堂教学突发事件”的防范措施 1、要求全体教师牢固树立“安全第一”的意识，在教学中始终保持高度的警觉性和敏锐性，精心组织、周密部署、规范操作，排查和消除各种隐患。 2、早读、自习辅导及上课期间，各教师必须提前侯课，中途不得私自离开课堂、离开学生，要确保学生时刻有人看护、管理。 3、在教学过程中，严禁教师体罚或变相体罚学生，防止课堂教学中突发矛盾的激化。 4、音乐、微机、体育等学科需要离开本班教室上课时，由班主任负责将学生送到指定地点，任课教师负责将学生送回教室。 5、体育教师应结合学科特点严密组织课堂教学，加强安全教育，指导学生掌握科学锻炼和预防损伤等事故的方法，对器械练习等容易造成伤害事故的学习内容，要积极采取安全防范措施，讲清动作要领，反复示范，并加强保护和帮助。体育器材管理员要加强对设施的检查与维护工作，有损换的要及时修理、更换，防止在使用时出现意外。 6、活动课期间，各班主任教师要按规定随班级一起活动，做好学生的安全保护工作。 7、要注意实验课的安全，实验前应进行安全教育，实验中应严格遵守操作规程，要妥善保管有毒有害的化学、生
外出安全应急预案 外出活动应急预案
外出安全应急预案外出活动应急预案 “发生安全事故一票否决!”这一要求既表明对安全工作重视的力度,也使之成为学校日常工作中的头等大事。那么，你知道该怎么 写外出安全应急预案吗?今天X为大家整理了外出安全应急预案，欢迎大家阅读! 外出安全应急预案 外出安全应急预案一、明确责任 1.全体领导和教职工均要以高度的责任心对学校每个外出学生的安全负责。学校要对学生加强安全教育，抓好安全管理，确保外出活动万无一失。 2.组织学生外出活动(含社会实践、社会调查、参加公益劳动、义务劳动、参观访问等)要制定有周密计划和安全措施，实行组织学生集体外出活动申报审批制度，校外、省内活动方案学校必须认真研究讨论制定外出活动方案，并由校长亲自批准同意方可实施，如有特殊情况，必须在政教处备案。 3.学校组织外出活动，要首先上报区教体局予以批准方可实施，班级或年级组织的活动要向学校申报，由学校主管领导审批后方可进行，并做好活动的组织和抓好师生的安全。
4.出发前要集合，做好安全教育及宣布活动安排。 5.活动时班主任是各班的具体责任人，跟班教师附连带责任。 6.活动的路线地点，事前应进行详细了解，不得组织学生到危险的地方开展活动。 7.活动来往的交通工具必须向有营运资格证的专业运输部门租用。组织学生有秩序地上车，教育学生不要争先恐后，要礼让。乘车时不要将头手伸出窗外。 8.每次活动都要有安全、保卫、意外事故的应急预案，与活动方案一起上报。 9.要通过各种形式加强对学生进行安全教育，以提高学生的安全防范意识，让学生掌握遭遇突发事件时自护、自救、互救安全防范的知识和本领。 10.到达目的地后组织和开展活动，要认真组织，有序活动。学生不要随意自由活动。 11.分散自由活动时，要求学生分组行动，教育学生发现问题或发生事故时要及时报告，班主任和跟班老师要加强巡视，发生事故要采取应急措施。 12.活动结束要在规定的地点按时集中，清点人数上报，并有秩序上车，班主任及跟班老师跟车回校，待学生离校后，才能离开。 外出安全应急预案二、组织与指挥
手工课堂教学反思
手工丝网花课堂教学反思 综合实践活动课是正在探索中的一类新型课程,是面向全体学生开设的，以塑造学生完美人格，培养学生的创新精神和实践能力，实现学生生动活泼、主动发展，追求人文精神与科学精神想融合为价值取向；这学期来，在课堂上，重视学生全体参与、学会共处、学会分享、学会合作。为了更好的提高自课堂管理，改进教学方法，结合学校给予的条件多媒体教学平台，利用课余时间学习理论，更新观念；结合实际，大胆实践；突出班队，活动育人。一个月来的课堂实践，在诸多方面均取得了可喜的进展，但更多的却是给我留下了深深的思考。 一、在现有的条件下相信自己行，相信学生行。 比如以前看似较难的作品制作，都不敢放手让学生去创作，在作品上欠缺新意，但这学期大胆尝试，利用初一学生对这门课程的兴趣，从学生感兴趣的作品开始创作，先是说明作品制作的难度及要求，要求学生一定要认真看作品演示，着重强调老师要求一定要达到，并且在创作过程一定不能放松要求，认真对待就能行。老师行，学生也能行。 二、要改善课堂中的“收与放” 综合实践活动不能单纯的“教”，但综合实践活动课却离不开必要的“教”。这后一个“教” 就是指导。尤其是课程刚启动，学生
处于一种不知所然的状况，无从下手。经过实践的摸索，事实告诉我们，综合实践活动离不开教师的具体指导。制订计划，学会合作，均需要教师的点拨，甚至是训练。要“放”就必须先“扶”，否则学生无所适从。但老是“扶”而不敢“放”，学生永远学不会自己走路。目前看来，放的还不够。如学生自由创作时，学生的作品不能根据自己的设想制作，而是根据老师的提示创作，欠缺新意。而且太过于“放”的课堂，有些个性张扬的学生会闹腾起来，不是认真创作，而是扰乱课堂纪律，所以在学生纪律方面必须有奖有罚，在这方面做得确实不够。 三、要不断学习、再学习，挖掘再挖掘身边的创作素 材。 手工丝网花制作课的作品创作新意，关键在于挖掘。刚开始时，我一直课堂活动安全而一筹莫展，总觉得有一条绳索绑着，因此伸不开手脚，在课堂上生怕学生出现安全事故，经过与同事们深入探讨，上网与同行教师交流之后，才豁然开朗。活动，活动，就是要胆大心细的制作，只要善于挖掘，生活处处是素材。因此，完全可以由近及远，由简到繁，逐步展开，何苦为了安全而忧心呢？只要在课堂多加防范，多观察学生的行为习惯，就能防范于未然。 四、要改变旧的观念，增强新的血液
学校宿舍突发事件应急预案
㈠预防措施 1、成立由校长任组长的宿舍管理组织机构，指派专人负责宿舍安全管理工作。 2、选择思想品质好、身心健康、工作责任心强的人员管理宿舍，并保证管理人员24小时在岗。女生宿舍聘用女性管理人员和工作人员。 3、宿舍管理人员应当做好住宿学生的建档工作，做到定室、定床管理；严禁男女生互串宿舍、学生私自调换寝室和床位，严禁留宿非本宿舍人员。 4、宿舍楼门应当按时开关，管理人员每天晚上应当按时查寝，发现问题及时处理、上报。 5、建立严格的住宿学生请假制度。住宿学生请假须经家长核实及学校相关部门批准登记后方能离校。 ㈡现场处置及救援措施 1、发生宿舍安全事故时必须迅速报告校医，并向学校易发安全
事故应急领导小组汇报。 2、迅速抢救受伤师生，在最短时间内将受伤师生送至医院救治根据现场情况，由通讯组及时向119、110、120报警请求援助。 3、如发生火灾，宿舍管理人员应敞开所有安全通道、安全门，沉着、冷静，立即组织学生沿安全通道疏散到操场集中。 4、如发生意外事故，宿舍管理人员应立即予以制止并采取基本的救治措施。同时，立即报告学校安全处，情况严重者，拨打“120”急救电话，并委派班主任与家长进行联系。 ㈢事故报告及现场保护 1、根据事件发生的信息，采用逐级汇报制度，事件第一发现人应及时向领导汇报，学校领导应在迅速判断、正确处置的同时，向学校易发安全事故应急领导小组汇报，并随时与上级保持密切联系。 2、救护组迅速将受伤师生送至医院救治，抢救组对现场进行保护，确保学生财产安全。如有物品丢失应迅速报告班主任老师并提供线索，以便查找。
㈣事故调查及处理 1、对学生在宿舍区域内追跑打闹，打架斗殴，喝酒，娱乐、携带管制刀具的，严肃处理。 2、在宿舍发现有可疑人员或有撬门、砸锁、有偷窃行为的人，立即向学校安全处报告，并将其带至警务室进行询问、备案、登记，情节严重者，送派出所。 3、发现问题或出现意外情况，采取妥善措施进行处理，并及时汇报。 4、采取有效措施，班主任做好受伤学生家长思想工作。同时迅速将事故信息报县教育局，并做好善后处置工作。
201x年学生课外拓展活动安全应急预案
花山镇日鎏小学 2018年学生课外拓展活动安全应急预案 我校一至六年级将于2018年4月20日（星期五）前往佛山市高明区的鹭湖探索王国进行课外拓展活动。为强化活动安全管理，增强带队老师、活动学生的安全意识，确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。特制订以下应急预案： 一、社会实践活动领导小组 组长：王国健 副组长：黄耀奇 组员：卢燕清、邝伟仪、刘雪影、各班班主任 二、工作职责 1、制定安全预案 2、负责与活动承办方单位协商安排社会实践活动日程、项目等有关事宜 3、召开课外拓展安全工作会议 4、全程参与活动，处理活动中的突发事件 5、出发前，负责查询车辆状况和司机状况 6、指导班主任做好实践学生的社会实践记录 7、负责安排本年级各班的带队老师 8、指导、督促班主任做好报名、缴费、分组、安全教育、安全管理等事宜 9、通过发送校讯通等形式与家长沟通并保持联系，强化学生的安全意识和纪律观念
10、带班老师对本班发生的一般性事务进行应急处理 11、对突发性事件，在上报后及时采取相应措施 三、成立事故应急处理小组： 组长：王国健 副组长：黄耀奇 组员：卢燕清、邝伟仪、刘雪影、各班主任 四、突发事件处理原则： 1、保持镇静、沉着应对。 2、学生优先原则。
3、就地抢救原则。 4、报警、求援原则。 5、维持秩序、迅速疏散原则。 五、应急反应措施： 1、活动前，要精心组织，事前开好随行教师安全会议和全体学生安全教育会议。 2、行政领导、全体任课教师随行。 3、各年级负责老师带好随行老师联系单，以便联系。所有教师的手机必须处于开机状态。 4、每辆旅游车必须安排带队老师,学生上下车要统一清点人数。 5、每班学生要分成若干组，每组设组员，由一位任课老师带队，便于联系和组织。 6、进入参观点后，由各班主任和任课教师观察学生情况。 7、学生游玩时，带队老师要观察学生情况，及时制止不安全情况。 六、突发事件处理程序 1、事故发生后，现场人员应主动负责的做好应急处理并立即向带队领导报告。带队领导根据情况作出决定。 2、一般性事故，带队领导可根据情况自行进行解决，并进行记录。重大事故，应立即上报给实践活动领导小组，同时组织人员进行抢救，以最短时间最快速度开展工作，并在第一时间通知学生家长。 3、学校实践活动领导小组接到事故报告后，根据事故情况应尽快向公安、医疗、教育、旅游等部门上报。
课堂教学安全应急预案
高家村中学课堂教学安全应急预案 高家村中学曹建岗 为了认真贯彻落实上级关于安全工作的各项要求，确保师生的人身安全，减少学校不安全事故的发生，保证一旦发生校园安全事故能够及时处理，特制订我校安全工作应急预案。 一、成立安全工作应急领导小组 组长：周校长 副组长：赵秋建 成员：高宝明邓红梅高红刚等 二、主要职责 1、组长负责组织领导小组会议，部署工作，安排、检查落实学校安全重大事宜。 2、副组长负责学校安全应急预案的落实情况，处理突发安全事故，完成组长交办的各项任务。 3、领导小组成员具体负责学校各年级、各部门突发安全事故的处理、监控、报告等事宜，并保证领导小组政令畅通。做好安全工作的宣传、教育、落实、检查、处理等，把安全事故减少到最低限度。 三、宣传教育，确保安全 1、认真落实“教育在先，预防在前”的工作原则，牢固树立安全意识，提高防范和救护措能力。 2、各校要利用国旗下讲话、主题班队会、黑板报、健康教育课等多种形式，加强对学生进行安全教育。开展丰富多彩的安全教育活动，让学生学会生存，掌握自救本领。将安全教育渗透到各科教学之中，时时讲、事事讲。 3、各校要定期举行全校性的安全教育报告。 四、主要措施 1、校园突发事件发生，立即启动安全应急预案。并及时上报和协调有关部门。 2、事件发生后，要立即召开领导小组或校长会议，通报事件，稳定人心。重大事件做好善后工作。控制事态发展。 3、事件发生后，要求各校与驻地公安部门说明情况，请求配合学校做好校园秩序的稳定工作。 4、确定专人组织调查，保留第一手资料（原始记录），保护现场或保留物样，不擅自为事故定性，并写出事故报告，分别报送有关领导和部门。，
校外活动安全应急预案
校外活动安全应急预案 为切实加强学校安全工作，为科学、迅速、有效地处置学校突发校外集体活动（以下简称校外活动）安全事件，最大限度地避免或降低突发校外活动安全事件造成的危害，保障师生身体健康和生命安全，确保学校正常的教育工作秩序，保障教育发展和社会稳定，根据学校实际，特制定本应急预案。 一、学校突发校外活动安全事件的范畴 学校突发校外活动安全事件是指在学校组织学生参加的社会实践、社会公益活动及其他校外集体活动中突发的安全事件。 二、建立学校突发校外活动安全事件预警系统 学校由校长、副校长、总务处、保卫等人员组成预警体系。主要职责为：及时提供突发校外活动安全事件的危险信息，畅通信息渠道，提醒领导和学生注意险情，采取切实有效措施，竭力避免发生突发校外活动安全事件。突发校外活动安全事件发生后，能客观真实地反映情况，及时向领导建言献策。学校突发校外活动安全事件的预防应坚持教育在先、预防在先、多方配合、共同负责的原则。 三、建立保障机制 1、学校组织校外活动，坚持逐级审批制度，学校校外活动应坚持就近徒步原则，行程比较远的活动应报教育局审批。 2、学校进行校外活动，应成立相应的组织机构，加强领导，落实责任。 3、学校外出前必须提前到活动场所排查不安全因素，应有针对性地对师生进行安全教育和组织纪律教育。对不安全或安全措施不落实的地方，严禁组织学生前往。 4、学校外出活动必须配备学校领导，并按每班至少两名的数额安排教职员工进行全程陪护和管理。 5、不得组织学生参加没有安全保障的社会活动，不得组织未成年学生参加抢救、救灾等未成年人不宜参加的活动。 6、若确需用车时，领导必须亲自带队，各个环节专人负责。严禁租用证照不全、状况不良和非载客用途的交通工具。学生外出，应自觉遵守有关安全规定，预防交通安全事故。 四、建立突发校外安全事件处置机制 1、信息报送与现场保护 学校要建立健全紧急重大情况信息报告制度，保障信息报送渠道畅通、运转有序。当接到突发校外活动安全事件信息报告后，要立即向上级报告并采取相应的处置措施。
课堂教学反思方法
课堂教学反思方法 篇一：课堂教学反思方法 当前的教育是以培养学生创新能力为核心的素质教育，推行新课程的主要场所还是课堂教学，而学科课堂教学在培养学生创新思维、开发学生创新能力上，有它不可替代的重要作用。作为一名初中老师，目前面对这样两个现象：一是学生的学习成绩两级分化比小学阶段更为严重，后进生比例越来越大，学生学习成绩越来越差，学习效果及待提高；二是课堂教学变成了活动宣传片，尤其是数学课堂教学中常出现的“调子很高，也很热闹，但和者甚少”的现象，常让老师有一种“知音难觅”的遗憾味道。
因此，为解决上述难题，教师首先需要做的就是要学会教学反思，逐步完善自己的教学艺术，才能找到培养和发展学生创新能力的有效途径，才能找到提高学生学习效果的有效办法。 通过数学课堂教学的经验，教学反思，主要包括以下两大方面： 一、加强教师对“教”的反思。 教师要加强反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，养成对教学过程进行回顾、分析和审视的习惯，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，进而完善教师教学艺术。教师对“教”的反思具体如下： （一）教学活动前的反思即备课阶段的反思。
从目前教师备课的现状看，主要有两种不良倾向：一是照搬现成的教案，以他人的思想代替自己的思想，不考虑学生实际；二是有些老教师备课时过分依赖多年积累的教学经验，不注重反思自己的经验，凭原有的经验设计教学。出现这种现象主要在于老师的“懒”。要克服这些问题，教师备课时先要对过去的经验进行反思，对新的教育理念进行反思，对学生现在的实际情况进行反思，对现在的教学条件进行反思，对现在的教学手段、教具、学具进行反思，从而使新的教学设计建立在对过去经验、教训和现在教育理念、教学条件反思的基础上。设计教学方案时，可自我提问：“学生已有哪些生活经验和知识储备”，“怎样依据有关理论和学生实际设计易于为学生理解的教学方案”，“学生在接受新知识时会出现哪些情况”，“出现这些情况后如何处理”等，为自己的课堂教学做好准备。
校园突发事件应急预案
校园突发事件应急预案 校园突发事件是指在校园内突然发生的或涉及师生的，造成或者可能造成严重社会危害，影响着学校的安全和正常秩序，需要采取应急处置措施予以应对的事故灾难或安全事件。为了提高学校预防和处置各类突发事件的能力和应急水平，指导和规范各类突发事件的应急处置工作，减轻或消除突发事件的危害和消极影响，保障全体师生员工的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，特制订《校园突发事件应急预案》。 一、成立校园突发事件应急预案小组 组长：由校长担任 副组长：由分管安全稳定的副校长担任 成员：由保卫处、学生处、人事处、教务处、二级系院负责人组成 二、现场应急处理 现场应急处理执行下列一般程序。 1、遇到突发事件时，应保持镇静，沉着应对，立即向有关部门（保卫处）报警，控制现场局势，并组织师生员工施救或自救，努力将人员伤亡减少到最低程度。 2、立即向学校突发事件领导小组报告，并根据突发事件性质向公安、消防、卫生防疫、交通管理等部门紧急求援，使灾情尽快得以控制，受伤人员及时得到救治。 3、突发事件发生后学校有关负责人立即赶赴事发现场，听取突发事件情况汇报，召集领导小组应急处理会议，采取应急措施全力组织抢救，维持秩序，疏散师生，保护现场，监控险情，关注事态发展。
4、协同有关部门抢险救灾，配合调查取证，做好伤患人员的慰问工作，并及时与伤患人员家属取得联系，做好对家属的安抚解释工作。努力维护学校和社会的稳定。 5、媒体应对。学校成立专门机构，（如有必要，在一定范围）主动传递事件事实本身及正面积极应对处理的信息，不宜做事件发生原因分析（事件、事故原因正在调查中……），以免引发不必要的后果。 三、信息报送 1、报送内容：事发时间、地点；突发事件的经过、伤 亡人数、直接损失；突发事件原因、性质的初步判断（如已有专门机构的报告，加以说明）；已采取的措施、需有关部门协助解决的问题；突发事件报告单位和报告人、报告时间等。 2.报送程序：分两级报送。 （1）事发个人报送。事发后立即打电话通知相关领导及学校领导，并随时汇报事件的进展情况。 （2）学校报送。学校接到突发事件报告后立即向教育主 管有关部门和领导报告，并随时汇报事件的处理进展情况。 四、突发事件调查监控 1、突发事件调查。突发事件发生后，积极协助学校安 全保卫部门（公安部门）进行突发事件调查。当事单位和个人要做好相关现场保护工作。任何人不得隐瞒真相。 2、防范监控。为了预防突发事件的发生，各单位要加 强隐患的排查、整改，学校有关领导应对学校安全工作进行经常性检查、指导、督促限期整改。对一时难以整改的隐患，要建立档案，逐级上报，并制定防范监控方案，确保隐患得到及时消除和有效监控，杜绝突发事件的发生。
外出活动安全应急预案
外出活动安全应急预案 为了强化本次活动安全管理，增强同学们的安全意识，确保同学们的人身安全和活动的顺利进行，在XX活动过程中，安全应急措施必须落到实处，以利于及时应对突发事件，特制订以下应急预案： 一、活动组队划分： 一组： 组长：副组长： 组员： 二组： 组长：副组长： 组员： 三组： 组长：副组长： 组员： 二、活动领导小组及职责 组长： 组员： 职责：①领导小组负责活动地点的考察，保证学生饮食饮水安全，场地宽敞，无重大安全隐患；②领导小组负责出行前对同学们的安全教育、安全责任落实到人。③活动期间，所有成员分为三个组以搞好活动。④每个成员确保活动期间通讯畅通，相互联系，互通信息。 三、活动应急小组及职责 1、信息保障组 组长:
职责：①在活动期间，人人通讯畅通。②如有安全事故，应立即报告，并组织人员进行救护。③临行前每人发放各组长联系表，以防走失或者手机出现问题。 2、交通安全组： 组长： 职责：①指挥学生安全、有序地登车。②活动结束，组织所有组长带学生回校。 3、饮食卫生组： 组长： 职责：①确保学生的食品，饮用干净水。②实行食品尝检制，避免学生吃生硬食品，保证学生的饮食安全。 4、紧急救护组： 组长： 职责：把学生的生命安全放在首位，如遇偶发事件，首先想到的是学生的生命安全，应立即采取措施，进行救护。 应急预案详细内容 一、突发事件处理原则： 1保持镇静、沉着应对。 2就地抢救原则。 3报警、求援原则。 4维持秩序、迅速疏散原则。 二、因天气因素变更活动处理： 1出行前一天了解天气情况，通知学生做好相应准备。 2发车时遇天气变化，要认真分析趋势和可能，作出延时、变更处理。 3针对学生可能出现的情绪波动，做好引导、说服教育工作，妥善处理善后事项。 三、车辆故障处理： 1、中途车辆故障：车辆不能继续行驶或者有安全隐患的，应及时条换其他 车辆，确保及时到达指定地点。 2、途中车辆失火，应立即要求司机停车开门，用灭火机扑灭。同时指挥
个人反思总结
五、个人教学反思（或随笔） 在小学的英语教学的过程中，教师有时往往为了培养学生对英语学习的兴趣，经常会利用游戏，因为游戏受到学生的喜爱。课堂上唱唱跳跳，说说演演，形式花哨，十分热闹，使学生在快乐中接受教师预设的价值取向。但时间一久，我们不难发现：很多学生原有的最初的学习热情急剧下降，原始的兴趣正逐渐地不复存在，他们会因为有些游戏的重复，而显得无精打采。在课堂教学中经常会遇到这样的情况：课前教师不遗余力的精心设计游戏组织来吸引学生兴趣；课上学生走来走去，又是叫又是跑，甚是热闹，这样的教学次序直接影响教师的教学流程，教学环节流于形式；往往一堂课后，学生懵懵懂懂，一知半解；长此以往，学生捧着课本迷惑地望着你，不知道自己到底要学习和掌握书上的哪些内容。究其原因不难发现，课堂环节安排不合理，所学的知识没及时巩固，知识没能螺旋上升，直接导致教学的畸形，学生的学习成绩往往大家都不满意。面对如此频频告急的教学危机，这不能不引发我们的反思。 我个人认为，激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中。我们更要注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。在教学中我们应该做到如下几点： 一、面向全体，分层教学 在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。可以根据学生的个
人素质，性格特点，记忆力反应速度等，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。 二、组织得法，严谨有序 做好游戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小学生天性爱游戏，争强好胜，有些学生做起来容易忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊，因此，首先，有开始游戏之前讲清规则。纪律要求，评分标准，防患未然。在游戏过程中即使还出现一些混乱，要能理解学生的心理，不一味批评，而是积极讲清楚，在集体活动中，大家应该遵守规则。 三、适时适度 我认为不能力求面面俱到，游戏过多，而忽略了主要教学内容的讲授和训练，喧宾夺主，把英语课上成游戏娱乐课，那就适得其反了。课堂游戏应该为课堂教学服务，当他成为一种摆设，或者是为游戏而游戏的时候，课堂游戏就失去了他的魅力了。
课堂应急预案
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“课堂教学突发事件”应急预案 归德街道国庄中心小学 为应对课堂教学中突发的不安全事件,及时、有序、高效地做出相应处理,确保师生的人身安全,尽最大努力减少损失和负面影响维护学校正常的教学秩序,特制定本预案。 本预案启动时机:学校发生室内课堂教学安全突发事件时,启动本预案。 “课堂教学突发事件”的概念界定 主要指在课堂教学进程中突发的危及师生健康和生命安全的意外事件。如： 1、课堂教学进程中学生突发疾病。 2、课堂教学进程中发生学生之间斗殴、学生袭击教师等意外事件。 3、课堂教学进程中学生因心理原因发生的自伤自残自虐性事件。 4、课堂教学中由于教师体罚学生等违规操作导致的不安全事件。 5、上课途中因意外发生摔伤、撞伤、扭伤、挤压、踩踏、校内交通等伤害事件。 6、体育课中因任课教师忽视本来就有心脏、哮喘等严重病症的学生,而导致的不安全事故。 7、实验过程中因意外发生触电、烧伤、烫伤、割伤等伤害事故。 8、 8、课堂教学进程中发生的其他自然或人为的突发不安全事故。 二、“课堂教学突发事件”的防范措施 1、要求全体教师牢固树立“安全第一”的意识,在教学中始终保持高度的警觉性和敏锐性,精心组织、周密部署、规范操作,排查和消除各种隐患。 2、早读、自习辅导及上课期间,各教师必须提前侯课,中途不得私自离开课堂、离开学生,要确保学生时刻有人看护、管理。
3、实行课堂考勤制度。对于缺课学生,任课教师要查明原因,学生无故旷课,任课教师要及时向班主任报告,班主任要与家长取得联系。 4、学生在上课期间出现生病或身体状况不佳,任课教师应及时通知班主任,班主任及时通知家长,生病学生离开课堂之时应有家长来接或班主任护 送。如果学生当时病情严重,任课教师应及时报告教导处得知此事的第一 成员立即安排专人护送学生到就进医院进行治疗,并要求班主任迅速与家 长取得联系。 5、在教学过程中,严禁教师体罚或变相体罚学生,防止课堂教学中突发矛 盾的激化。 6、音乐、体育、美术、微机、等学科需要离开本班教室上课时,由班主任负责将学生送到指定地点,任课教师负责将学生送回教室。 7、体育教师应结合学科特点严密组织课堂教学,加强安全教育,指学生掌 握科学锻炼和预防损伤等事故的方法,对器械练习等容易造成伤害事故的 学习内容,要积极采取安全防范措施,讲清动作要领,反复示范,并加强保护和帮助。体育器材管理员要加强对设施的检査与维护工作,有损换的要及 时修理、更换,防止在使用时出现意外。 8、活动课期间,各班主任教师要按规定随班级一起活动,做好学生的安全 保护工作。 9、要注意实验课的安全,实验前应进行安全教育,实验中应严格遵守操作 规程,要妥善保管有毒有害的化学、生物等实验药品,严防中毒,防止触 电、烫伤等事件发生。 10、兴趣小组相关老师要做到时刻有安全意识和安全责任感,不能随意离 开训练场地,随时保护学生安全。 11、各任课教师要密切关注每位学生的健康状况和情绪倾向,发现苗头性 问题要及时采取相应措施,以免学生应受挫或情绪波动发生意外事故。 三、“课堂教学突发事件”的处理程序 第一,先行救治。 在课堂教学过程中,一旦发现突发安全事件,任课教师或其他第一时间发现安全事件的人员,要以“救治为先”的原则,将受伤人送到学校医务室
学校教育教学秩序稳定应急预案
学校教育教学秩序稳定应急预案 为建立统一指挥、反应灵敏、运转高效、责任明确的维护学校教育教学秩序稳定应急机制，保障学校教育教学工作健康、稳定、有序地开展，构建平安和谐的校园，特制定本应急预案。 一、成立维护学校教育教学秩序稳定应急领导小组 在学校安全事故应急领导小组的统一指挥下，成立维护学校教育教学秩序稳定应急领导小组，统一组织和指挥学校发生重大群体性突发事件的应急和处置工作。 组长： 副组长： 成员： 办公室主任： 成员： 二、应急处置项目 本应急处置项目是学校发生人数较多、影响较大聚会，并可能走出校门，或者冲击校园，造成重大社会影响的重大群体性事件。 三、应急处置类别划分 按照《深圳市宝安区人民政府突发公共事件总体应急预案》划分应急处置类别。
一般突发公共事件：是指事态比较简单，矛盾冲突一般，对学校师生的人身安全、财产和教育教学秩序影响相对较小。 重大突发公共事件：是指发生的事态比较复杂，矛盾冲突复杂，问题难以理清，对危及学校财产、威胁师生人身安全、教育教学秩序造成影响。 特大突发公共事件：是指发生的事态复杂，矛盾冲突尖锐，问题发展态势危及校园师生、财产的安全，严重影响学校教育教学正常秩序，并有冲击校园或走出校园上街聚会的趋势。 四、处理校园重大群体性事件遵循原则 1．贯彻“安全高于一切,一切服从安全”的原则。保障在校师生的生命安全，最大限度地减少因群体事件的冲突，造成人员伤亡等滋生、衍生事故。 2．落实“以防为主”的原则，健全学校安全工作周报、月排查等综合信息分析和按时上报制度，准确预防、得力防范，及时发现矛盾，积极解决纠纷，有效预防学校重大群体性事件的发生。 3．遵循“依法规范”的原则，以《治安管理处罚条例》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》和《信访条例》等法律为主要依据，以法规为准绳，科学决策、统一领导、责任到人。
外出社会实践活动安全应急预案
外出社会实践活动安全应急预案
湘西雅思实验学校初中部 社会实践活动安全应急预案 为了切实加强本次外出实践活动管理，及时消除各类事故隐患，避免重大安全事故的发生，保障师生外出活动的顺利开展，确保学生外出社会实践活动出现突发事件时能够及时、迅速、高效、有序地做好应急处理工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，维护正常的社会秩序和校园秩序，根据上级部门及安全管理的要求和结合校园实际，特制定本预案。 一、组织机构 成立外出活动突发事件应急组织机构，落实人员分工，明确职责要求。 1、应急领导小组： 组长：饶维强（海外旅游公司负责人） 副组长：钱芾生 李珂钊、雷家武、李利芝、沈涛、高聿洲 职责：加强外出活动的安全教育，强化外出活动的安全管理，负责制定外出活动突发事件应急预案；健全突发事件工作组织机构，明确职责，完善各项措施的落实；在突发事件处理工作中统一指挥、果断决策、协调各方力量进行应急救援，控制事态发展，把突发事件造成的损失降到最低。 2、应急工作小组 （1）通讯联络组 负责人：饶维强、钱芾生及年级组长 成员：各班班主任 职责：及时与有关部门取得联系，引导有关部门和设施进入救助现场；负责向上级部门请示和报告现场抢救处理情况；必要时拨打120请求急救。
（2）现场救护组： 负责人：饶维强、相关年级组及班主任、医务人员 职责：积极实施现场救助，控制事故的扩大与蔓延，对伤病员进行紧急抢救处理，配合医院工作人员对患者进行救助。 （3）疏散引导组 负责人：饶维强、芾生、李利芝、沈涛、高聿洲 职责：引导全体师生迅速转移到安全地带，并负责重要物品的看守工作。 （4）安全保卫组 负责人：饶维强、周生科、钱芾生、李利芝、沈涛、高聿洲、各班班主任 职责：负责师生的安全。 （5）后勤保障组 负责人：海外旅游公司饶维强 职责：负责车辆调动。 二、预案措施 1、安全预防措施 （1）实行学生外出活动上报审批制度。组织学生外出活动必须制定详细的活动方案和安全应急预案，经学校领导班子经过后，报请市教育局、集团及学校办公室审核批准方可实施，安全应急预案报市教育局、集团及学校办公室备案，未经批准不擅自组织学生外出。 （2）外出活动前要做好对学生三个层次的安全教育：全年级集中教育、班主任班级教育、家长配合教育。增强学生的安全意识和自我防范力，培养学生遵纪守法、讲究秩序和社会公德的良好习惯。
教师个人教学反思以及整改措施
教学反思与总结 姓名：刘君城 科目：高一化学
教学反思与总结 期末考试已经结束，考试就是一块试金石，能够检验一段时间以来教师教的成效与学生学习效果。通过考试，发现了很多问题，并提出在以后的教学中解决这些问题的办法，争取同样的错误在下学期不再出现。 一、个人教学中存在的问题： 第一，课堂上讲的太多，学生自己动手时间太少。上课时，讲的太多太细，花费了大量的时间，学生上课时也仅仅是记笔记，自主学习的间太少，没有时间对知识进行思考，导致很难记住知识，即使记住了这个知识点，放在具体的情景中还是不知道怎么用。另外，没有给学生思考的时间，学生的思维就受到极大的限制，学习的主动性也比较低。 第二，重点、难点不够突出，特别是易错点没有得到足够的重视。在备课时，我总想把每一个知识点所涉及到的所有细节一次讲完，导致课堂上大量的时间都用在讲解这些细节上，从而使整堂课的重点得不到重点的讲解，难点得不到足够的时间来突破，难点突破的方法单一，导致虽然讲解了很多遍，但效果不佳。对于易错点，总以为强调一遍，学生就会注意，实际是依然不断的犯错。 第三，课后作业的督促、反馈没有落实到位。虽然每天布置一定量的作业，但是没有严格监督学生完成，作业常常迟交，甚至是不交，新学的知识得不到及时巩固复习。虽然每次做完的试卷或者是课时作业，都批改了，但是没有及时的反馈批改结果，学生做错的题没有弄
明白错误原因，不会做的题依然不会做，做作业的效果差。 第四，对学困生的关注和辅导不到位。在教学工作中，觉得学困生难于沟通，极少关注他们，使学生感觉老师漠视他们，慢慢就放弃了化学的学习。 第五，备课时对学习方法的研究和学情分析不够重视。缺乏学情分析，对学生的基础与能力估计过高，经常出现学生“能听懂课，不会解题”的情况。课堂上重视知识的讲解，不注重方法的传授，很多学生一个学期结束了还没有摸清化学学习方法，直接导致了整体学习效果都比较差。 第七，工作中缺少总结与反思。很多教学中的问题都没有花时间去思考，及时思考了也还是零散的，简单的停留在表面，没有总结提炼，导致后面在教学中出现各种各样问题，直接降低了教学效果。 第八，缺乏耐心，对于讲了很多次的问题，学生还不会就有些不耐烦，导致一些学生有问题都不敢说出来。另外教育方式过于粗暴、简单，没有用心去教育，使部分学生对我反感，从而也放弃了化学的学习。 二、针对以上问题，今后教学中的我将从以下几个方面给予改进： 第一，重点重点讲，难点多种方法讲，精讲精练，提高课堂效率。今后备课时加强课标和考纲的研究，做到对每个知识点都心中有数，在课堂上，必须根据学生接受情况、学习能力有选择性的讲解，重点知识重点讲，难点多种方式讲解。对于易错点多次讲解，每次学生出现错误时都及时指出，并给予纠正，问题严重的学生应找来谈话，或