北师大版品德与社会五上走进民族大家庭WORD版教案2

《走进民族大家庭》教学设计

教学资源分析

《走进民族大家庭》是北师大版五年级《品德与社会》上册第三单元中的内容。本课教学主要通过让学生收集少数民族资料，以活动的形式认识和了解我国是一个多民族的国家，各民族都有自己独特的文化风俗，它们共同组成了中华民族的文化宝库。让学生明白即使少数民族与自己的民族不同，也要互相理解、互相尊重、团结友爱。

教学背景分析

对于五年级学生来说，虽然有一定的认知水平，但对于其他民族居住地、服装、风俗习惯等却认识甚少。不了解就会好奇，好奇就得去了解。本课通过让学生查找资料，打开与少数民族沟通的大门，让学生走进民族文化，了解少数民族的一切，让学生真正知识自己的民族与其他民族的区别，因了解而尊重，让团结友爱之心在活动中形成。

教学目标预设：

1．情感与态度：

通过“走进民族大家庭”这一活动的开展，让学生懂得只有民族间互相了解、互相尊重、团结友爱才能形成一个融洽的大家庭。

2．过程与方法：

以活动为主，通过说一说、猜一猜、贴一贴等活动，让学生认识更多的民族文化。

3．知识与技能：

让学生知道我国是一个拥有56个民族的大家庭，各民族都拥有

自己独特的、绚丽的民族文化，共同组成了中华民族的文化宝库。提高学生收集资料能力、识图能力、语言表达能力和合作能力。

4．行为与习惯：

通过活动，让学生学会互相理解，学会互相尊重，学会团结友爱。

课程资源整合

1．文本资源：

本课是北师大版五年级上册第三单元的教学内容，题目是《走进民族大家庭》。

2．媒体资源：

自制课件中国地图少数民族图少数民族资料板书材料等

3．动态资源：

全班分成五个小组，每个小组有一个资料袋，里面装着少数民族

的资料和图片，学生课前也收集少数民族资料，为“民族对对碰”和“少数民族回老家”活动作准备。

教学课时：一课时

教学形式：活动体验课

教学活动引导预案

板书：