刍议斯金纳强化理论程序教学在拉丁舞教学中的应用

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/cf780852.html,

刍议斯金纳强化理论程序教学在拉丁舞教学中的应用

作者：李波

来源：《青年文学家》2014年第03期

摘要：随着我国拉丁舞教学水平的不断提升，斯金纳强化理论程序教学在拉丁舞教学中

得到了越来越广泛的应用。本文从对斯金纳强化理论进行概述入手，对斯金纳强化理论程序教学在拉丁舞教学中的应用进行了分析。

关键词：斯金纳强化理论；拉丁舞教学；应用

作者简介：李波（1987-），男，四川师范大学在读研究生，研究方向：体育教育训练学。

[中图分类号]： G642 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2014）-03--01

斯金纳强化理论是由美国心理学家和行为学家斯金纳（Burrhus Frederic Skinner）提出的

学说，这一理论的应用目标在于通过对人的内部心理过程和状态进行预测和从而对人的行为进行控制和引导，因此斯金纳强化理论通常也被称为行为修正理论。在拉丁舞教学过程中拉丁舞教师可以通过斯金纳强化理论程序教学的进行对学生使用正强化或者负强化的方法提升教学效率并增加学生的拉丁舞学习能力。因此拉丁舞教师在斯金纳强化理论程序教学的应用过程中应当注重从原理出发采用不同的强化方式和强化手段从而更好地达到有效激励学生学习积极性的目的并提升学生的舞蹈学习能力。

一、斯金纳强化理论概述

1.正强化的合理运用

正强化的合理运用是斯金纳强化理论最为核心的要素之一。在正强化的应用过程中奖励、鼓励等行为的出现对于行动的重复进行有着很强的强化效果，因此正强化的合理运用可以将斯金纳强化理论体系进行进一步的发展并能用于学生的教学上同时促进了程序教学法的出现和教学机的发明。

2.负强化的合理运用

负强化的合理运用也是斯金纳强化理论的重要因素。因此理论的应用者需要依照强化对象的不同采用不同的强化措施。这意味着在斯金纳强化理论的应用过程中根据人们的年龄、性