2015年江西教师资格证笔试考点分析及培训—教育心理学

江西教师资格证笔试考点分析—教育心理学

文章来源：华图教研中心

通过对教育心理学考试大纲（教育部人事司、教育部考试中心制定）和江西省教师资格证考试历年真题的分析，江西省教师资格证教育心理学考试内容主要涉及学生心理、学习心理、教师心理和教学心理四大内容，而核心内容为学习心理。学习心理涵盖学习基本理论、学习动机、学习迁移、学习策略和态度与品德的形成等八大章节的内容，理论众多且容易混淆。

针对大部分非师范类专业考生，面对诸多心理学理论，特别难以把握，经常一头雾水，导致浪费大量时间且难以取得优异成绩。面对教育心理学理论众多且难理解这一点，我们针对教育心理学部分的重难点进行分析，尤其是理论部分，希望能给予考生帮助，助其一臂之力。更多教师考试相关资讯，请登录【江西华图教师网】https://www.wendangku.net/doc/c1832696.html,/ 江西省教师资格证考试题型均为客观题，其中单选题为40道/分，多选题20道/1.5分，判断题20道/0.5分，情景分析题2大道/8小题/2.5分。

我们针对江西省教师资格证历年考试教育心理学内容重点进行比例划分，其中学生心理占17%左右，学习心理占68%左右，教师心理占3%左右，教学心理占8%左右，由此不难看出考生重点复习的知识面。

接下来针对每一部分的考点及题型进行详细分析：

第一部分：概述，概述部分以单选和判断题为主，主要考察教育心理学发展史中一些代表人物、年限、代表作及其教育意义。以桑代克、乌申斯基、卡普捷列夫、冯特等为主。

例题1：桑代克从人是一个生物的存在在这个角度建立自己的教育心理学体系，并在1903年出版了《教育心理学》专著，这一著作奠定了教育心理学发展的基础。（判断）A．正确 B．错误

答案：A

【解析】：教育心理学概述中第三节教育心理学发展概况。1903年，桑代克出版《教育心理学》，这一著作奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确定。第二部分：学生心理，该部分以单选、多选、判断为主要题型。其中学生心理发展与教育常考点有：1.皮亚杰认知发展四阶段；2.埃里克森八阶段中自我统一性阶段；3.学生心理发展

四特点；4.智力；5.性格类型。学生心理健康教育较易出多选题和情景分析题，主要考察心理辅导方法的运用。

更多教师考试相关资讯，请登录【江西华图教师网】https://www.wendangku.net/doc/c1832696.html,/ 例题2.影响行为改变的心理辅导方法有（）

A自我控制法B代币法C观察法D暂时隔离法

答案：ABCD

【解析】：行为改变的基本方法主要有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、暂时隔离法和自我控制法。

例题3.关于同一性的说法，下列正确的事（）

A.培养同一性是青春期的主要发展任务

B.培养同一性是小学时期的主要发展任务

C.同一性在学前期就开始形成

D.同一性在青春期才开始出现

答案：AC

【解析】：根据埃里克森的理论，12-18岁的发展任务是培养自我同一性，同一性并不是在青春期才出现，儿童在学前期已形成了各种同一性。

第三部分：学习心理，学习心理部分涵盖内容广泛，理论众多，各种题型都有。针对学习基本理论这章，考生可采用列出思维导图或图表的形式进行深度加工，便于自我内化。如：

理论流派代表人物结果

联结主义学习理论桑代克试误说；学习律

巴普洛夫经典条件反射；获得与消退、泛化

与分化

斯金纳操作性条件反射；强化、惩罚、消

退

班杜拉社会学习理论；替代学习……

例题4.以下关于“正强化的方法”正确的选项是（）

A.对成绩的认可

B.给予奖学金

C.给予学习和成长机会

D.表扬

答案：ABCD

【解析】：正强化是给予一个愉快的刺激来增加行为发生的概率，以上四项均为正强化。

例题5.在教育实践中对避免失败者，应安排少竞争或竞争性不强的情境，但评定分数的要求要严格。

A．正确 B．错误

答案：B

【解析】：对于避免失败者，喜欢选择非常容易或非常困难的题目，应安排少竞争或竞争性不强的情境，如果取得成功则及时表扬给予强化，评定分数时要求稍微放宽，并尽量避免在公众场合下指责其错误。

例题6.下列关于原有认知结构对迁移的影响，表述正确的是（）

A.学习者是否拥有相应的知识影响迁移

B.布鲁纳对认知结构迁移理论作了充分的研究

C.学习者是否具有相应的认知技能或认知策略影响

D.原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要作用

答案：ACD

【解析】：原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几个方面：学习者是否拥有相应的背景知识；原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用；学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略，也影响迁移的产生。对认知结构迁移理论做了充分研究的是奥苏贝尔。

第四部分：教师心理，该部分就只有一章内容，主要以单选题为主。主要考察内容有专家教师与新教师的区别和教师成长阶段。

例题7.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师成长分为（）。

A.关注生存阶段B、关注他人阶段C、关注情境阶段D、关注学生阶段

答案：ACD

【解析】：布朗将教师成长分为关注生成、关注情境、关注学生。

第五部分：教学心理。该部分主要以单选题、多选题和判断题为主。考察重点有教学目的、正式群体与非正式群体、教学评价。

例题8.在教学过程中，教师对学生的学习进展情况进行（）

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.配置性评价

D.总结性评价

答案：A

【解析】：形成性评价通常在教学过程中实施，一般由学生完成一些与教学活动密切相关的测验

以上是针对各个部分的考点及考题分析，透过例题，不难发现，在江西省教师资格证教育心理学中理论考点非常细、灵活、所含盖的范围又大，属于比较记忆的难点。建议考生备考前一定要仔细有侧重点的复习，梳理重点内容、构架知识体系，如此才能做到有的放矢，事半功倍。更多教师考试相关资讯，请登录【江西华图教师网】https://www.wendangku.net/doc/c1832696.html,/最后，华图教研中心所有教师祝各位考生均能考出理想的成绩！

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