资源管理器练习
资源管理器练习
1、设置Windows资源管理器，禁用在缓存区文件中文件夹缩略图的自动存储。
步骤：（1）工具/文件夹选项
（2）查看签/“文件和文件夹”下选“不缓存缩略图”
2、打开资源管理器，完成以下操作：
（1）在Student文件夹下创建一个名为AB12的文件夹；
（2）将Student文件夹下的Font4.TXT及Font5.TXT文件复制到AB12文件夹下；
（3）在Student文件夹下将KS3.TXT文件复制到LS1文件夹中并换名为KSM12.TXT；
（4）将KS3.TXT文件设置成“只读”并去掉“存档”属性；
（5）删除Student文件夹下的LS文件夹；
（6）将系统设置成“显示所有文件夹”后，去掉KS2.TXT文件“隐藏”属性；（7）利用查找功能查找CCC文件夹，并移动到AB12文件夹。
查找：搜索——输入要查找的文件（夹）名称（注：后缀不用写。例如要查找NEW.TXT文本文件，只需在名称中输入NEW。）
3、将C盘根目录下的文件夹Text以只读形式共享为“通讯区”文件夹。
步骤：选定Text文件夹，属性/共享/共享名为：通讯区，不选“允许用户更改我的文件”。
4、将D盘设置为共享，且可在网络上共享这个磁盘；
步骤：（1）打开“我的电脑”，
（2）右击D盘/ 共享和安全
5、请选择图片打开方式
步骤：右击/ 选取打开方式
6、设置Windows，在文件夹中显示所有文件和文件夹；
步骤：工具/ 选项/ 查看签
7、对C盘执行磁盘清理；
步骤：我的电脑；右键/ 属性/ 常规
8、设定系统自动更新状态为：自动下载更新并且当更新就绪可以安装时通知使用者。
步骤：右击我的电脑/ 属性/ 自动更新/ 选“自动更新”
其它（附件与控制面板）
1、利用设备管理器卸载系统中的标准56K调制解调器。
步骤：（1）开始/ 设置/ 控制面板（2）性能和维护（3）系统
（4）硬件签/ 设备管理器（5）右击“调制解调器”/ 卸载
（或设备管理器：①右击“我的电脑”——管理——设备管理器
②右击“我的电脑”——属性——硬件——设备管理器
在设备管理器中找到56K调制解调器——右击——卸载）
2、现有一个名为4567的拨号连接，要求配置如下属性：电话号码从169改为95700，如果忙音重拨50次，每次间隔30秒，断线不重拨，改用Windows XP 的防火墙。（需要虚拟环境）
步骤：（1）开始/ 设置/ 网络连接
（2）右击4567 / 属性进行设置
（3）常规签改电话号码
（4）选项签中设置重拨50次间隔30秒，断线不重拨
（5）高级签选中Internet连接防火墙。
3、通过记事本打开C盘目录下的“新建文件.txt”文件，设置记事本自动换行，并将其字体设为“隶书”、初号。
步骤：（1）开始/ 程序/ 附件/记事本，打开文件
（2）格式/ 自动换行和字体设置。
4 请取消打印机的共享。（如果是设置共享与该题相似）
步骤：（1）开始/ 设置/打印机和传真
（2）右击打印机/ 共享/ 选“不共享这台打印机”。
5、对计算机的区域和语言选项进行设置，把计算机的位置设置为比利时，“非Unicode程序语言”设置为“英语（英国）。
步骤：（1）控制面板/ 日期、时间、语言和区域设置
（2）区域与语言选项/ 位置/ 比利时
（3）区域与语言选项/ 高级/ 非Unicode语言设置。
6、在主题中将Ｗindows外观设置为Windows经典样式。
步骤：桌面／右键／属性／外观设置
7、将微软媒体播放器设为只支持CD音频曲目，MP3格式文件，AU格式声音和Windows Media 文件。
步骤：程序／Windows Media Player／工具／选项／文件类型
8、请把C盘的页面文件大小自定义为最小值100M，最大值200M。
步骤：（1）控制面板/性能和维护
（2）系统/ 高级/ 性能/ 设置/ 高级/ 虚拟内存/ 更改
9、请把本机设置为允许其他人从另外的机器上进行远程桌面连接。
步骤：控制面板/性能和维护/系统/远程/允许用户远程连接到这台计算机右击我的电脑/属性/远程/允许用户
10、为本台机器的一块网卡设置一个静态IP地址：192.168.0.1
步骤：
（1）控制面板/ 网络和IE连接/ 网络连接
（2）右击本地连接图标/ 属性/ Internet协议/ 属性/ 使用下面的IP地址（3）在IP地址栏输入正确的IP地址192.168.0.1
11、①将任务栏设置为自动隐藏；
步骤：开始/ 设置/ 任务栏和开始菜单
②设置屏幕保护程序为“贝塞尔曲线”，等待时间为5分钟；
步骤：右击桌面/ 属性/ 屏幕保护程序
③更改桌面上的Word 快捷图标的视觉效果；？？
步骤：
④设置桌面显示主题为“Windows 经典”；
步骤：右击桌面/ 主题/ 选“Windows 经典”
⑤在快速启动栏上添加“Microsoft Excel”的快捷方式图标；
步骤：（1）开始/ 设置/ 任务栏和开始菜单/设置“显示快速启动”
（2）在桌面按Ctrl键，拖动“Microsoft Excel”的快捷方式图标到快速启动栏。
⑥在桌面创建Microsoft Word 的快捷图标；
步骤：开始/ 程序/ 右击WORD图标/ 选“创建快捷方式”/ 拖到桌面上
⑦设置每60天运行一次桌面清理向导；
步骤：右击桌面/ 桌面/ 常规
⑧重新设定系统日期和时间。
步骤：双击桌面右下角的时间
IE练习
1、在Internet Explorer中，将https://www.wendangku.net/doc/cb879302.html,加入可信站点，并禁止从Internet 上下载Active控件。（含签名和未签名）
步骤：（1）工具/ 选项/ 安全/ 受信任站点
（2）工具/ 选项/ 安全/自定义级别
2、请修改Internet Explorer程序选项，使得Internet Explorer可以自动检查Internet Explorer更新。
步骤：工具/ 选项/ 高级（在列表的最后）
3、请将Internet Explorer设置为播放网页中的动画，播放网页中的声音，播放网
页中视频，不在媒体栏显示联机媒体内容。（题有问题）
步骤：Internet 选项/ 高级
4、为了让您的电脑随时在比较安全的状态下，请修改Internet选项，使得在安全和非安全模式之间转换时发出警告，检查下载程序的签名和关闭浏览器时的清空internet临时文件夹。
步骤：工具/ Internet选项/ 高级/安全
5、设置Internet Explorer，禁止用户访问所有可能含有暴力内容的网站，监督人密码设为“4444”。
步骤：工具/ 选项/ 内容/ 启用/ 级别签中设置暴力级别为0，常规签设监督人密码，并确认密码。
6、为Internet Explorer中Internet 区域的Web内容指定安全设置，禁止对没有标记为安全的ActiveX控件进行初始化和脚本运行，启用未签名的ActiveX控件。步骤：工具/ 选项/ 安全签/ 自定义级别。
7、将新浪网页（https://www.wendangku.net/doc/cb879302.html,）添加到收藏夹的新建文件夹“商业网站”中，并命名为“新浪主页”。
步骤：1、在IE地址栏输入新浪网页的网址https://www.wendangku.net/doc/cb879302.html,，
2、添加到收藏夹/ 创建到/ 新建文件夹/ 输入“商业网站”/重命名网页“新浪主页”。
8、请给IE做如下设置，禁止脚本调试，显示每个脚本错误的通知，重新使用启动快捷方式的窗口。
步骤：启动IE，工具/ 选项/ 高级
9、IE保存访问过的网站历史纪录的天数设为20天，设置使用600MB硬盘存储Internet临时文件。
步骤：工具/ 选项/ 常规签
10、不再保存访问Internet的临时文件，但是保存现有的临时文件转存至C:\考核\temp
步骤：
（1）工具/ Internet / 常规/ 临时Internet文件夹/ 设置
（2）单击移动文件夹，选C:\考核\temp
（3）不检查“所存网页的较新版本”
11、访问https://www.wendangku.net/doc/cb879302.html,，并将该网址添加到“收藏夹”；
步骤：（1）地址栏中输入网址
（2）收藏/ 添加到收藏夹
12、为了加快网页的下载速度，修改Internet选项，使得IE在下载网页时不显示网页上的图片；
步骤：工具/ 选项/ 高级/ 多媒体栏下不选“图片”
13、访问https://www.wendangku.net/doc/cb879302.html,，并将该网页设置为IE浏览器的启动主页；
步骤：
（1）地址栏中输入网址
（2）工具/ 选项
（3）主页/ 使用当前页
14、访问https://www.wendangku.net/doc/cb879302.html,，浏览某条新闻，并保存；
步骤：文件/ 保存
15、将IE浏览器工具栏改为“大图标”显示。
步骤：在工具栏空白处右键/ 自定义/ 图标选项中选大图标
16、从新浪下载中心（https://www.wendangku.net/doc/cb879302.html,/down）下载软件“CuteFTP”；（了解）
Outlook Express
1、按如下要求设置Outlook Express：
（1）新闻邮件下载5天后即被删除；
（2）删除新闻组中已读邮件的正文；
（3）当浪费的空间达到30%时压缩邮件，并邮件储存到C盘的Temp目录下。步骤：（1）与（2）的内容都在：工具——选项——维护
（3）的内容在：工具——选项——维护——存储文件夹
2、对Outlook Express进行如下设置：
（1）把邮件发送格式设为HTML的格式；
（2）并进行HTML发送格式设置；将文本的编码方式设置为无，发送时在10个字符的时候自动换行，允许在标头中使用八位编码，图片和邮件可以一同发送。
步骤：（1）工具/ 选项/ 发送/ “邮件发送格式”栏，选HTML；
（2）单击“HTML设置”按钮，进行设置。
3、为了更好的管理Outlook Express发送的邮件，请做如下设置：
（1）自动将我的回复对象添加到通讯簿；
（2）指定撰写邮件时自动解析任何不完整的电子邮件地址；
步骤：选项——发送
（3）将发送国际邮件时的默认编码设置为Unicode(UTF-7)，回复邮件时总是使用英文标头。
步骤：选项——发送——国际设置
4、按如下要求设置Outlook Express：
（1）启动时自动转到收件箱；
（2）每隔5分钟检查新邮件；
（3）自动显示含有未读邮件的文件夹。
步骤：工具/ 选项/ 常规（框中三项均有）
5、为了方便Outlook Express的使用，请对Outlook Express进行如下设置：（1）新邮件到达时发出声音；
（2）启动时发送和接收邮件；
（3）每隔60分钟检查邮件。
步骤：工具/ 选项/ 常规签
6、按如下要求设置Outlook Express：
（1）启动时自动登录到windows Messenger
（2）指定自动显示包含未读邮件的电子邮件文件夹和新闻组文件夹。
步骤：工具/ 选项/ 常规签
7、（1）打开Outlook Express。
（2）将一封收件箱中来自jackie@https://www.wendangku.net/doc/cb879302.html,、主题为“通知”的电子邮件转发给sbring@https://www.wendangku.net/doc/cb879302.html,和dsping@https://www.wendangku.net/doc/cb879302.html,，抄送给原发件人并将主题改为“邮件收到”。
步骤：（1）打开Outlook Expres
（2）收件箱中选信件“通知“；
（3）转发的二个地址用英文分号相隔，
（4）输入相应内容。（注意发件人的邮件地址为jackie@https://www.wendangku.net/doc/cb879302.html,）
（5）主题中原有内容全删，重新输入。
8、从网易上申请一个免费邮箱，并给同学发送一封邮件；(了解)
资源管理器的使用
资源管理器的使用 一．教学目标: 1、会启动资源管理器 2、了解资源管理器的窗口界面 3、理解文件的树状结构 4、 +和-按钮的使用 二、教学重点与难点： 重点：资源管理器的组成结构 难点：区分同盘与异盘移动与复制的差别 三、教学方法及教具 教学方法：引导驱动法。 教具：板书 四．教学过程 一、组织教学 （组织学生开机进入上课状态） 1、没有登录到WINDOW98的同学快点登录进去，没有登录网络的同学请注销一下再登录。 2、把你们的手放开鼠标和键盘，看一下自己的显示器和老师的屏幕是不是一样，如有个别同学的显示器跟老师的不一样，请关闭自己的显示器，跟旁边的同学共享一下。 二、复习引新 1、（文件夹与文件图标的区别） ①通过前面的学习我们知道,可以通过“我的电脑”窗口来浏览和管理计算机资源。
②现在我们一起来打开我的电脑，在windows工作桌面上，鼠标左键双击“我的电脑”图标，现在我们看到我的电脑里有A盘C盘D盘G 盘等等。 ③那我们打开G盘看看有什么内容，双击G盘图标，同学看到了里面有一个歌星文件夹的图标，我们双击歌星打开这个文件夹看一下这个图标里面有些什么内容 ④同学们一起说一下里面有些什么图标呀 ⑤对，像大陆歌星、港台歌星、欧美歌星、日韩歌星，这里四个图标是文件夹图标，文件夹里面还可以放文件夹和文件，那么打开大陆歌星这个文件看一下，里面还有些什么内容？ ⑥XX同学说一下里面有些什么图标呀 ⑦对，大陆歌星里面有男歌星、女歌星和乐队组合三个文件夹，我们称这三个文件夹是文件夹大陆歌星的子文件夹。 ⑧XX同学说一下男歌星里面有些什么图标 ⑨对，有这么多位歌星，像这些图标代表的是文件。 2、（引入） 除了用“我的电脑”窗口浏览和管理计算机资源外，我们还可以用“资源管理器”窗口，这节课我们就一起来学习这方面的内容。 三、学习新知 1、（“资源管理器”的打开） ①首先我们要打开“资源管理器”窗口，请问哪位同学会打开资源管理器呀？
资源管理器教案
资源管理器教学设计 依庄小学刘金起 【教学目标】 1、掌握“资源管理器”的启动方法。 2、理解“资源管理器”的窗口布局与窗口内各种图标的含意。 3、掌握资源管理器中文件和文件夹的管理。 【重点难点】 1、重点：“资源管理器”的启动方式；“资源管理器”的窗口布局。文件和文件夹的操作。 2、难点：对文件和文件夹的操作。 【教学手段】 多媒体电脑、投影仪等。 【教学过程】 [引入新课] 一、什么是资源管理器？ 在计算机上输入的信息都是以文件的形式存放在磁盘或光盘上，资源管理器是windows XP操作系统中的“大管家”，它帮助我们管理电脑中的文件。我们在电脑里输入的信息，不管是文字，声音还是图像，最终都将以文件形式存储在计算机上。哪怕是存入一个字母，也要形成一个文件。每一个文件都有一个文件名，就象每一个人都有自己的名字一样，文件名是用来标识某个信息存放位置。电脑里有成千上万个文件，这么多的文件靠谁来管理呢？就是靠资源管理器来管理。 [新课讲解] 二、资源管理器启动与浏览 1、启动资源管理器 左键单击“开始”→“程序”→“附件”选择“Windows资源管理器”见下图。
启动资源管理器（E）方式之一 (2)用鼠标右键单击“开始”按钮，在快捷菜单中选择“资源管理器”。（见下图） 启动“资源管理器”（E）方式二 （3）用鼠标右键单击“我的电脑”图标，在快捷菜单中选择“我的电脑”图标，在快捷菜单中选择“资源管理器”（E） 启动“资源管理器”（E）方式三 4）右击“我的电脑”窗口中任一个驱动器或文件夹图标，然后选择“资源管理器”。
启动“资源管理器”（E）方式四 2、“资源管理器”（E）窗口布局 启动“资源管理器”（E）可以看到它的窗口布局如上图。 窗口组成：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、最下面是状态栏。中间是主窗口，分为左右窗格。 （1）标题栏：显示当前打开的文件夹。 （2）菜单栏：对资源管理器窗口及窗口中对象的所有操作都可以通过选择菜单中的某一项命令来完成。 （3）工具栏：它是一个图形化的菜单命令，提供了操作资源管理器的快捷方法。
如何打开资源管理器,资源管理器启动方法大全
如何打开资源管理器 资源管理器启动方法大全 “资源管理器”是Windows 系统提供的资源管理工具，我们可以用它查看本台电脑的所有资源，特别是它提供的树形的文件系统结构，使我们能更清楚、更直观地认识电脑的文件和文件夹，这是“我的电脑”所没有的。在实际的使用功能上“资源管理器”和“我的电脑”没有什么不一样的，两者都是用来管理系统资源的，也可以说都是用来管理文件的。另外，在“资源管理器”中还可以对文件进行各种操作，如：打开、复制、移动等。下面一起来看看如何打开资源管理器的方法。 资源管理器启动方法 法一：双击桌面资源管理器快捷方式图标； 法二：单击任务栏资源管理器快捷方式图标； 法三：右击任务栏上“开始”按钮—>选择“资源管理器” 法四：右击桌面上“我的电脑”、“我的文档”、“网上邻居”、“回收站”等系统图标，从快捷菜单中选择“资源管理器”命令； 法四：在“开始”菜单—>程序—>附件中选择“资源管理器”。 法五：快捷键：winkey+e 法六：在“我的电脑”窗口中，单击工具栏上的“文件夹”按钮。 资源管理器的组成
（1）左窗口 ● 左窗口显示各驱动器及内部各文件夹列表等。 ● 选中(单击文件夹)的文件夹称为当前文件夹，此时其图标呈打开状态，名称呈反向显示。 ● 文件夹左方有+标记的表示该文件夹有尚未展开的下级文件夹，单击+可将其展开（此时变为-），没有标记的表示没有下级文件夹。 （2）右窗口 ● 右窗口显示当前文件夹所包含的文件和下一级文件夹。 ● 右窗口的显示方式可以改变：右击或选择菜单查看—>大图标、小图标、列表、详细资料或缩略图。 ● 右窗口的排列方式可以改变：右击或选择菜单排列图标—>按名称、按类型、按大小、按日期或自动排列。 （3）窗口左右分隔条: 拖动可改变左右窗口大小。 （4）菜单栏、状态栏、工具栏 Win键(印有Windows标志的那个按键，在键盘的左下方。) 在现在的键盘的两边有一个标着Windows图标Windows键，简称为Win键。配合它能够快速打开一些非常实用的系统功能。但有些报纸、杂志介绍得不全。今笔者将它们一一罗列，供大家参考：Win+F1 打开Windows的帮助文件 Win+F 打开Windows的查找文件窗口 Win+E 打开Windows的资源管理器
资源管理器”简介(2)
“资源管理器”简介 教学重点：继续了解“资源管理器”程序的基本操作。 教学过程： 复习旧知：（略） 引入新知：（略） 讲授新知： 2、浏览左、右窗格的内容 讲解： 学生打开“资源管理器”窗口，找到左、右窗格后，把鼠标指针移到两窗格之间的分隔线上，鼠标指针变为双箭头形，这是左右拖动鼠标，可以改变左右窗格的大小。 左、右窗格的区别在于，左窗格中显示的是“资源管理器”的全部内容，包括各盘中的文件夹和外围设备，右窗格中显示的是左窗格中的某个盘、某个文件夹、外围设备的具体内容，包括其中的文件夹、文件或外围设备。 拖动左右窗格右侧或下边的垂直、水平滚动条可以浏览窗格的内容，单击不同方位的“滚动”按钮也可以使窗格中的内容向不同的方向移动。 板书：二、文件和文件夹 讲解： 信息在计算机中是以文件的形式存储在磁盘上的，这种文件信息，可以是文字、图形、图像、声音，也可以是一段程序，我们给每个文件起个名字，即以前我们学过的“文件名”，在DOS下，文件名由“主文件名”＋“扩展名”组成，中间用“.”隔开，前者最多用8个字符，后者一般为3个字符，即所谓的“8.3”格式，而在WINDOWS下，文件名继续向DOS兼容其格式，但扩展为“255.4”格式，即最多可使用255个字符为主文件名，这就是我们使用电脑时无意识地用了几十个汉字作了文件名，却还能正确显示的缘故。 文件的扩展名一般表示文件的类型，如bmp表示这个文件是图形文件，doc 为WORD文档文件，而wps为WPS文档文件。扩展名由计算机自动为文件添加，无须我们输入。 板书：1、文件及文件名 2、文件夹及文件夹名、文件夹树 讲解： 由于磁盘或光盘上可以保存很多的文件，为了分门别类地管理文件，WINDOWS 允许人们把磁盘划分出若干个存储区，这些存储区叫做“文件夹”或“文件目录”，
信息技术教案：《用资源管理器管理本地计算机资源》
信息技术教案：《用资源管理器管理本地计算机资源》第二节个人数字化信息资源管理课题：《用资源管理器管理本地计算机资源》在学生了解了信息资源管理的过程和思想方法后，如何将这些思想方法应用到实际学习生活中去呢？例如，我们经常遇到的个人电脑中信息资源的管理，个人成长记录袋的建立等等。 教材内容教育科学出版社高中《信息技术基础》第七章第节教学目标体验生活中的数字化信息资源管理；管理个人学习工作生活中的信息资源；养成良好的信息资源管理习惯。 设计意图（）将一些常用的数字化管理工具应用于日常学习生活和工作中。 （）通过让学生体验或再现学生已有经历，进行理性认识的提升，提高学生学习兴趣并且让学生能够学以致用。 （）培养学生优良的思想品德和价值观。 （）建立学生个人成长记录袋（文件夹）管理数字化学习资源，使学生树立数字化生存和终身学习的意识。 教学过程情境创设：播放周杰伦的一首歌曲如东风破，迎接学生上机，为什么选择周杰伦的歌，理由：老师可不知家长可不知，中学生没有不知。 刚才大家进机房时听到的歌好不好听？想不想再听一首？好老师不准备了不少歌曲准备让大家欣赏，不过，这首歌藏在一个比较复杂的文件夹里，需要大家将它找出来。
任务一：有没有整理的文件夹中查找一首歌曲师：为了方便大家查找，我现在把藏有这首歌的文件夹拷给大家，在自己机了上进行操作。 师：（提示学生）这首歌就是周杰伦演唱的，看看谁能最快找到，大家可以使用资源管理器或我的电脑打开这个文件夹。 生：打开资源管理器查找歌曲，由于没有说出文件的具体名字，只提供了线索，在杂乱的文件夹中查找有点困难。 师：巡视，答疑。 师：好了，查找活动结束，检查找到歌曲的学生数（很少）师：看来同学们找起来比较费力，为什么这么难呢？请哪位同学说一下原因。 生：文件夹里面太乱了（屏幕广播）需要一个一个地打开尝试查找。 任务二：讨论如何设置音乐分类结构图，新建音乐文件夹师：没错，那么，什么样的文件夹才不乱呢，根据上一单元学习的分类组织原则，如何来表达音乐的分类，请设计出音乐分类结构图。 大家在搜索音乐时，网络上是如何分类的。 生：讨论如何设计生：（回答设计思想或方法）师：根据学生回答选择一个合理的文件夹，放入新歌曲（周杰伦另一首歌）任务三：再在音乐文件夹中寻找歌曲师：根据大家的设计，我将周杰伦的一首新歌放在大家设计的音乐文件夹中，现共享给同学们，大家到里面找找
资源管理器的基本操作
资源管理器的基本操作 一、实验目的 1、掌握资源管理器的基本操作方法。 2、掌握文件、文件夹和磁盘的操作方法。 二、实验要求 1、理解资源管理器在Windows xp操作系统中的功能和地位； 2、掌握资源管理器的启动、关闭、窗口和文件夹选定的操作方法； 3、掌握软盘格式化的操作方法； 4、掌握文件、文件夹的操作（创建、复制、移动、更名、删除、查找等）的方法。 三、实验内容和步骤 1、资源管理器的启动和关闭 1）右击“开始”按钮，从弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”项后观察资源管理器窗口的结构。 2）分别右击左、右两个窗口的空白处，出现了什么现象。描述出现的内容：分别出现不同的快捷菜单 3）单击左窗内某个文件夹，观察右窗和“地址”栏内出现了什么现象？描述出现的内容：出现所选文件夹地址 4）单击左窗内某文件夹旁的加号，出现了什么现象？描述出现的内容：打开此文件夹展开子文件夹 5）设法使右窗出现一个以上的文件夹，并对其进行单击和双击操作。将出现什么现象？描述出现的内容：单击选中当前文件夹、双击打开当前文件夹 6）关闭资源管理器。 2、文件与文件夹操作 1)选定C盘，打开“文件”菜单并选定“新建”项，建立一个名为“my temp”的文件夹 （如果已存在可跳过此步）； 2)删除C盘上名为“my temp”的文件夹，观察“回收站”内的变化。 3)重复上述两步后，从“回收站”恢复一个已删除的“my temp”文件夹，观察“回收站” 内的变化。 4)选定Windows文件夹，使用通配符查出全部文件扩展名为“TXT”的文件，观察搜索 结果； 5)在上一步的基础上选定前三个文件并用粘贴的方法复制到“my temp”文件夹内，观察 “my temp”文件夹内的变化。 6)选定“my temp ”文件夹，将排列在第1的文件更名为“test.txt” 7)删除排列在“MY TEMP”文件夹中第二的文件并观察“回收站”内的变化？描述出现 的内容：回收站内增加了一个文件 8)将剩余的最后1个文件用拖动的方法复制到“回收站”内，发生了什么变化？描述出现 的内容：原文件仍存在，回收站增加了一个文件 9)选定Windows文件夹，使用通配符查出全部文件扩展名为“EXE”的文件。 10)在上一步的基础上选定排列在1、3、5、7位置上的四个文件，并将其复制到“my temp” 文件夹内。 11)选定“my temp”文件夹后在其内再创建一个名为“test”的新文件夹。 12)将排列在“my temp”文件夹内第一个扩展名为“EXE”的文件移动到新建的TEST文 件夹内，观察TEST文件夹内的变化。 13)删除“MY TEMP”文件夹，清空“回收站”。
win7系统下为什么有一个文件夹打开后,Windows资源管理器总是停止工作的解决办法
win7系统下为什么有一个文件夹打开后，Windows资源管理器总是停止工作的解决办法 2011-10-09 12:57 win7系统下，为什么有一个文件夹打开后，windows资源管理器总是停止工作，这是因为win7有媒体文件预览功能，而你那个文件夹里面有媒体文件不能预览或格式不准确，所以出现资源管理器总是停止工作的问题。 因为win7有媒体文件预览功能，而你那个文件夹里面有媒体文件不能预览或格式不准确，所以出现资源管理器总是停止工作的问题。 点击左下角之“开始”→选择右边的“控制面板”→选择“外观和个性化”→选择“文件夹选项”，在打开的对话框中切换到“查看”标签，然后在“高级设置”区域中拉动右侧的滑动块找到“始终显示图标，从不显示缩略图”，点击它前面之“□”（打√）然后按“确定”即可。 或者使用win7优化工具进行预览禁用优化。
Windows的任务管理器经常会罢工。而产生罢工的原因有很多，面对这种情况，你应该及时进行全盘扫描，排除病毒和木马对系统的影响。除此以外，还有可能因为组策略设置不当和注册表被修改而导致任务管理器无法正常使用，还在等什么?赶快让Win7任务管理器重新工作吧。 情况一、重新配置组策略 很多情况下无法打开Win7任务管理器，都是由于在组策略中进行了关闭和禁止设置，因此对于组策略的禁止解除，可以解决绝大部分Win7任务管理器罢工的情况。 STEP1 点击『开始』菜单。点击“运行”并键入“gpedit.msc”。在“组策略”中依次展开“本地计算机”策略/用户配置/管理模板/系统/Ctrl+Alt+Del 选项。 STEP2 在该列表中打开删除“任务管理器” 的属性。在属性中的“设置”选项卡中如果出现“已禁用”或“未配置”等选项，将其选择为“已开启”，确定后，Win7任务管理就能重新工作了。 情况二，修改注册表 可能因为病毒或木马的影响，对注册表进行了修改，导致任务管理器无法正常运转，此时只需要进行注册表调整即可搞定。 点击运行，输入"regedit"打开注册表编辑器，依次展开 HKEY_CURRENT_USER\Software\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Policies\，在该注册表项下建立名为System 的项，在该项下创建名为DisableTaskMgr的“字串符值”或者“DWORD值，将键值设置为0则可解除任务管理器的禁止状态，设置为1则代表禁止。 windows 7的资源管理器经常停止工作，经过摸索之后，解决方法如下： 1.打开任务管理器，点“文件”，再点”新建任务” ，在”打开”后面打上explorer.exe 确定。 2.找到WinRAR,点”选项” ，”设置”，”综合”,“把WinRAR整合到资源管理器中”的勾消除就行了。
用资源管理器管理本地计算机资源
课题：《用资源管理器管理本地计算机资源》 在学生了解了信息资源管理的过程和思想方法后，如何将这些思想方法应用到实际学习、生活中去呢？例如，我们经常遇到的个人电脑中信息资源的管理，个人成长记录袋的建立等等。 【教材内容】教育科学出版社高中《信息技术基础》第七章第2节 【教学目标】1.体验生活中的数字化信息资源管理； 2.管理个人学习、工作、生活中的信息资源； 3.养成良好的信息资源管理习惯。 【设计意图】（1）将一些常用的数字化管理工具应用于日常学习、生活和工作中。 （2）通过让学生体验或再现学生已有经历，进行理性认识的提升，提高学生学习兴趣并且让学生能够学以致用。 （3）培养学生优良的思想品德和价值观。 （4）建立学生个人成长记录袋（文件夹）管理数字化学习资源，使学生树立数字化生存和终身学习的意识。 【教学过程】 情境创设：
播放周杰伦的一首歌曲如“东风破”，迎接学生上机，为什么选择周杰伦的歌，理由：老师可不知、家长可不知，中学生没有不知。 刚才大家进机房时听到的歌好不好听？想不想再听一首？好老师不准备了不少歌曲准备让大家欣赏，不过，这首歌藏在一个比较复杂的文件夹里，需要大家将它找出来。 任务一：有没有整理的文件夹中查找一首歌曲 师：为了方便大家查找，我现在把藏有这首歌的文件夹拷给大家，在自己机了上进行操作。 师：（提示学生）这首歌就是周杰伦演唱的，看看谁能最快找到，大家可以使用资源管理器或我的电脑打开这个文件夹。 生：打开“资源管理器”查找歌曲，由于没有说出文件的具体名字，只提供了线索，在杂乱的文件夹中查找有点困难。 师：巡视，答疑。 师：好了，查找活动结束，检查找到歌曲的学生数（很少） 师：看来同学们找起来比较费力，为什么这么难呢？请哪位同学说一下原因。 生：文件夹里面太乱了（屏幕广播）需要一个一个地打开尝试查找。 任务二：讨论如何设置“音乐分类”结构图，新建“音乐”文件夹
WINDOWS资源管理器的功能
WINDOWS资源管理器的功能： ?以文件夹浏览窗口形式查看计算机资源 ?管理磁盘、文件夹和文件 ?启动应用程序 ?更新资源设置 ?查看网络内容 打开资源管理器方法： ?开始菜单－程序－附件－windows资源管理器 ?直接点击文件夹或文件夹快捷方式 ?右击文件或文件夹选择“资源管理器” ?键盘快捷键：
（2）设置搜索条件 ?使用通配符? * 窗口控制菜单
上机实验3：Windows资源管理器的基本操作..
上机实验3 Windows资源管理器的基本操作 一、实验目的 1、熟练使用“资源管理器”（或“我的电脑”）进行文件和文件夹的建立、移动、复制、删除、重命名、查找等操作。 2、掌握回收站的作用及基本操作。 3、掌握剪贴板的概念及作用。 4、学会压缩和解压缩文件。 二、实验内容 1、Windows资源管理器的使用---上机练习 1.1 概念简介 1.1.1资源管理器打开方法 1) 用鼠标单击“开始”，然后选中“程序”，接着选中“windows资源管理器” 2) 右击桌面上的“我的电脑”，在弹出的快捷菜单中选定“资源管理器”。 3) 右击桌面上的“开始”，在弹出的快捷菜单中选定“资源管理器”。 4) 用快捷键“WIN键+E键”直接打开。 1.1.2资源管理器组成 资源管理器的组成见下图，工作区分为左右两部分，左部分以树形结构分级显示；右部分显示左边相应的目录或对象的具体内容。在文件夹操作区通过单击“+”来展开下一级，而单击“-”来收缩下一级。 “资源管理器”窗口包括：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、左窗格、右窗格、状态栏、滚动条等。
1.1.3剪贴板 剪贴板（ClipBoard）是Windows中用得最多的实用工具，它在Windows程序之间、文件之间交换信息时，用于临时存放信息的一块内存空间。剪贴板内置在windows中，并且使用系统的内部资源RAM，或虚拟内存来临时保存剪切和复制的信息，可以存放的信息种类是多种多样的。剪切或复制时保存在剪贴板上的信息，只有再剪贴或复制另外的信息，或停电、或退出windows，或有意地清除时，才可能更新或清除其内容。剪贴板不但可以存储正文，还可以存储图像、声音等信息。通过它可以把各文件的正文、图像、声音粘贴在一起形成一个图文并茂、有声有色的文档。 利用“剪贴板”交换信息的一般过程： 1）选取文件、文件夹或文件中的信息等对象。 2）将选取的对象放到剪贴板上，即“复制”、“剪切”操作。 3）从剪贴板取出交换信息放在文件中插入点位置或文件夹中，即“粘贴”操作。 1.1.4文件和文件夹 （1）文件和文件夹 文件是有名称的一组相关信息的集合，任何程序和数据都是以文件的形式存放在计算机的外存储器（如磁盘、光盘等）上的。任何一个文件都有文件名，文件名是存取文件的依据，即按名存取。一个磁盘上通常存有大量的文件，必须将它们分门别类地组织为文件夹，Windows 采用树型结构以文件夹的形式组织和管理文件。文件夹相当于MS DOS和Windows 3.x中的目录。 （2）文件和文件夹的命名规则 1）在文件名或文件夹名中最多可以有255个字符。 2）一般每个文件都有3个字符的扩展名，用以标识文件类型和创建此文件的程序。
初中信息技术：资源管理器
初中信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 信息技术教案 / 初中信息技术 编订：XX文讯教育机构
资源管理器 教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于初中信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、教学对象 对于偏远农村地方的初一的学生来说，大多数才刚刚接触到计算机，他们对计算机有着很浓厚的兴趣，但对计算机还有一定的神秘感。《资源管理器──文件夹的管理》是学生熟练使用计算机的前提条件之一，也是培养他们学习信息技术的兴趣之一。通过对此内容的学习使学生较为熟练地掌握对文件夹的各种操作。这些新知识对该年龄段的学生来说有一定的理解难度。于是我在课堂教学中，将新文件夹比喻成书包，将磁盘比喻成柜子，将文件比喻成学生的作业本，将文件夹名比喻成在书包或作业本上写上自己的名子。用“巧喻激趣”和“任务驱动”的教学方式，促使学生产生探索新知识的愿望并将其转化为动力，从而提高学生的学习主动性和思维积极性。 二、教学目标 1．知识目标：学习和掌握“文件夹”的概念及对“文件夹”的创建。 2．能力目标：能较熟练地利用“资源管理器”管理各种文件或文件夹，同时能够很好地
管理好自己的文件或文件夹。 3．情感目标：培养学生相互联系看待事物的观点；培养学生团队合作的精神 4．德育目标：利用计算机能够管理软、硬件资源的功能来有效地管理自己的文件；培养学生良好的使用计算机的习惯及良好的信息素养。 三、教学总体安排 在整个教学过程中：1、课时安排：由于在偏远农村孩子的家里几乎没有计算机，大多数又是刚刚接触到计算机。因此本内容的教学建议5课时。2、教师始终将书包和“文件夹”联系在一起，使学生不断加强对“文件夹”的理解，以及进一步理解计算机是如何管理文件夹的，从而慢慢地在学生的脑海中形成一个“文件夹的树型结构图”。3、用课件的形式将书包和“文件夹”、作业本和“文件”以及各种操作做个对比，可以使学生从直观上进一步理解“文件夹”的概念。4、每学完一个问题与任务，就给学生布置一些任务，进一步巩固学生对“文件夹”的操作。5、在学生自由练习时，教师边巡视，边指导，同时让学得好的同学自由下机去辅导那些还不会的学生，培养他们的互助精神。6、学生综合练习，进一步巩固新知。 四、教学过程 1．联系实际，导入新知 师：对于我们每一位同学来说，必须有一个很重要的工具──书包。我们每天上学、放
资源管理器复习题
选择题 1、将一个文件从一个地方移动到目的地,下面说法哪种正确（ B ） A、选定这个文件,单击“复制”按钮,到目的地后,单击“粘贴”按钮。 B、选定这个文件,单击“剪切”按钮,到目的地后,单击“粘贴”按钮。 2、查找文件时,对话框里的“包含子文件夹”前有对号（ A ） A、表示查找范围不只是所选取的文件夹,还包括该文件夹所包含的 子文件夹。 B、表示查找范围就是所选取的文件夹。 3、资源管理器的文件夹窗口中，有的文件夹前有“+”号，“+”号表 示什么意思 （ B） A、表示此文件夹下有文件 B、表示此文件夹下有子文件夹，但没有显示出来。 4、资源管理器的文件夹窗口中，有的文件夹前有“-”号 “-”号表 示什么意思 （ B ） A、表示此文件夹下没有子文件夹 B、表示此文件夹下有子文件夹，并且已经显示出来。 5、资源管理器的文件夹窗口中，有些文件夹前既没有“+”号，也没 有“-”号 表示什么意思 （ A） A、表示此文件夹下没有子文件夹。 B、表示此文件夹下有文件。 6．在Windows资源管理器中选定了文件或文件夹后，若要将它们移动到不同驱动器的文件夹中，操作为。 A·按下Ctrl键拖动鼠标 B·按下Shift键拖动鼠标 C·直接拖动鼠标’ D·按下Alt键拖动鼠标 解析：当直接拖动鼠标时，则是将文件或文件夹复制到不同驱动器，按下Shift 键拖动鼠标，则是移动到不同驱动器。 答案：B 7．在Windows资源管理器中选定了文件或文件夹后，若要将它们复制到同一驱动器的文件夹中，操作为。 A·按下Ctrl键拖动鼠标 B·按下Shift键拖动鼠标 C·直接拖动鼠标 D·按下Alt键拖动鼠标 解析：对于同一个驱动器上的操作，直接拖动鼠标，则移动了文件或文件夹；按下Ctrl键拖动鼠标则为复制。
让系统资源管理器成为默认打开方式
让系统资源管理器成为默认打开方式 【内容导航】 ?第1页：让系统资源管理器成为默认打开方.. ?第2页：让系统资源管理器成为默认打开方.. 【IT168 学院频道】在不同的磁盘、文件夹下进行文件的复制、剪切和粘贴时，使用系统提供的“资源管理器”的方式打开“我的电脑”，然后在其左侧的窗格中直接进行磁盘和文件夹的切换是非常方便的。但我们每次打开资源管理器的方法一般都是右键单击“我的电脑”或我的文档、网上邻居、回收站、开始(菜单)、各个磁盘或文件夹，然后在弹出的快捷菜单中再选择“资源管理器”。为了今后再进行这种操作时能够免去这些繁杂的步骤，我们可以简单设置一下，让“资源管理器”成为打开“我的电脑”和“我的文档”等的默认打开方式。 1、打开“我的电脑”窗口，单击菜单栏“工具”→文件夹选项。(如图1) 图一 2、在打开的“文件夹选项”对话框中选择“文件类型”选项卡，在“已注册的文件类型”项中拖动其右侧的滚动条，找到“(无) 资料夹”并单击它，然后再单击右下角的“高级”按钮。(如图2)
图二 3、在“编辑文件类型”对话框中，单击“操作”项下的“explore”，再单击“设为默认值”按钮，最后依次单击“确定”和“关闭”按钮退出。(如图3)这样我们再打开“我的电脑”、“我的文档”和桌面上的其它文件夹时，就会直接以“资源管理器”的方式打开。(如图4)
图三 图四 4、如果您又想使用“我的电脑”窗口中“查看系统信息”、“添加删除程序”和“控制面板”等常用任务，可以打开“我的电脑”窗口，单击左侧窗格中“文件夹”后的“X”就能显示出原来那些常见任务了。当然你也可利用上面介绍的方法再把“open”设为默认值来还原为原来的打开方式。(如图5)
简单是美Windows资源管理器使用技巧.
Windows用户对系统自带的资源管理器一定不会陌生，我们平时都是使用它来管理机器上的资源的呀！但是，你知道我们在使用资源管理器时要注意什么、在使用中有什么技巧吗？请仔细阅读下文，笔者保证你一定会对你的资源管理器“另眼相看”。 1.快速打开查找窗口 一般情况下，我们要查找某一文件夹下的文件时，都是单击“开始”→“查找”→“文件或文件夹”，然后再在搜索项目中键入或单击“浏览”钮输入起始搜索文件夹。其实，当我们在资源管理器中并进入某一文件夹下时，按下F3键或Win+F键（Win代表Windows键，也就是飘着Microsoft Windows大旗的那个键，它们分布在键盘的两侧）就可以快速打开查找窗口，而且当前文件夹会自动出现在搜索框中，即自动从当前文件夹开始进行搜索。（如图1） 2.善用排列功能 在Windows的资源管理器中选择文件时是不是觉得有一些麻烦，我们在DOS下使用拷贝命令时使用通配符可是非常方便的呀！而在资源管理器中选择多个文件时，我们必须使用鼠标配合Shift、Ctrl键来操作，非常麻烦，弄不好还得重来。其实，我们只要善用排列功能就能够为我们选择文件提供不少方便。如笔者要选中某一文件夹下的所有的MP3文件，只
要我们进入相应的文件夹下，右击鼠标，选择“排列图标”→“按类型”（如图2），这样所有的同一种类型的文件（它们具有同一扩展名）就排列在一起了，此时只要选中第一个文件，按下Shift键，再单击最后一个文件，就可以把它们选中了。除此之外，我们还可以选择其他的排列方式，从而快速地找到自己所需的文件。 3.更改文件扩展名 在Windows下操作时，用户都感觉到它太智能化了，甚至有时会觉得它太聪明。如，一般情况下，我们在资源管理器中的文件都不显示其扩展名，而是显示其关联程序的图标（如WPS文件显示为WinWPS32.EXE文件图标，而DOC文件则显示为Winword.exe图标……）。而此时我们要更改扩展名就不那么方便了，其实，此时只要单击“查看”→“文件夹选项”，在打开的文件夹选项窗口中单击“查看”标签，取消选择“隐藏已知文件类型的扩展名”（如图3），再到资源资源器中刷新一下，怎么样，扩展名全出来了吧！这时候，我们就可以很方便地更改扩展名了。
文件资源管理器的基本操作
文件资源管理器的基本操作 1.实验目的 （1）掌握文件资源管理器的基本操作方法。 （2）掌握文件、文件夹和磁盘的操作方法。 2.实验要求 （1）理解文件资源管理器在Windows10操作系统中的功能和地位。 （2）掌握文件资源管理器的启动、关闭，文件资源管理器窗口和文件夹选定的操作方法。 （3）掌握文件、文件夹的操作（创建、复制、移动、更名、删除、查找等）方法。 3.实验内容和步骤 （1）文件资源管理器的启动和关闭。 ①右击“开始”按钮，从弹出的快捷菜单中选择“文件资源管理器”项后观察文件资源管理器窗口的结构。 ②分别右击左、右两个窗口的空白处，会出现什么现象？描述出现的内容。 分别右击左、右两个窗口的空白处，会出现两个不同的快捷菜单 ③单击左窗内某个文件夹，观察右窗和“地址”栏内出现了什么现象？描述出现的内容。 会出现所选文件夹的地址 ④分别单击左窗内某文件夹前的“”“”符号，出现了什么现象？描述出现的内容。 会打开此文件夹和展开子文件夹 ⑤设法使右窗出现一个以上的文件夹，并对其进行单击和双击操作，将出现什么现象？描述出现的内容。 单击会选中该文件夹，双击会打开此文件夹 ⑥关闭文件资源管理器。 （2）文件与文件夹操作。 ①选定C盘，打开【文件】菜单并选定〖新建〗→“文件夹”项，建立一个名为“mytemp”的文件夹（如果已存在可跳过此步骤）。 ②删除C盘上名为“mytemp”的文件夹，观察“回收站”内的变化。 回收站内会出现一个名为“mytemp”的文件夹 ③重复上述两个步骤后，从“回收站”恢复一个已删除的“mytemp”文件夹，观察“回收站”内的变化。
回收站内的名为“mytemp”的文件夹会消失 ④选定一个逻辑盘符，使用通配符查出全部文件扩展名为“.txt”的文件，观察搜索结果。 ⑤在上一步的基础上选定前三个文件并用粘贴的方法复制到“mytemp”文件夹内，观察“mytemp”文件夹内的变化。 “mytemp”文件夹内会出现之前选定的三个文件 ⑥选定“mytemp”文件夹，将排列在第1位置的文件更名为“test.txt”。 ⑦删除排列在“mytemp”文件夹中第2位置的文件并观察“回收站”内的变化，描述出现的内容。 回收站内增加了一个文件。 ⑧将剩余的最后一个文件用拖动的方法复制到“回收站”内，发生了什么变化？描述出现的内容。 回收站内增加了一个文件，原文件仍存在 ⑨选定逻辑盘符，使用通配符查出全部文件扩展名为“.exe”的文件。 ⑩在上一步的基础上选定排列在第1、第3、第5、第7位置上的4个文件，并将其复 制到“mytemp”文件夹内。 ?选定“mytemp”文件夹后在其内再创建一个名为“test”的新文件夹。 ?将排列在“mytemp”文件夹内第一个扩展名为“.exe”的文件移到新建的“test”文件夹内，观察“test”文件夹内的变化。 “mytemp”文件夹内第一个扩展名为“.exe”的文件会消失，“test”文件夹内会增加一个该文件 ?删除“mytemp”文件夹，清空“回收站”。
win7下如何在windows资源管理器中打开ftp—解决“无法在windows资源管理器中打开ftp站点”问题
Win7下如何在windows资源管理器中打开ftp ——解决“无法在windows资源管理器中打开ftp站点”问题 2012-07-23 两天前重装win7-32位系统后，因为重新安装了很多软件，加上使用360等清理软件清理了下系统垃圾文件和注册表，结果导致之前在“我的电脑”下添加的ftp网络位置（如图1所示）图标变为不可用状态，删除后发现无法再添加ftp网络位置，也无法再在windows 资源管理器中打开ftp站点！IE下则能正常打开该站点，但根据提示选择“视图”-“在Windows 资源管理器中打开 FTP 站点”后弹出“无法再windows资源管理器中打开该ftp 站点”的提示！ 图1 正常情况下右键正确添加ftp网络位置 打开IE-Internet选项-高级，发现“启用FTP文件夹视图”已经默认勾选了（如图2所示），经过各方查找尝试，发现网上经常提到的多种方法都无法解决问题。 图2 启用FTP文件夹视图（必须勾选！） 其中经常提到的包括： 方法一：修改注册表下HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Microsoft\Internet Explorer\MAIN\FeatureControl\FEATURE_INTERNET_SHELL_FOLDERS中的explorer.exe值
为1（如图3所示），然后重启电脑。 图3 修改注册表项 方法二：打开控制面板“程序和功能”模块下的“打开或关闭Windows功能”，勾选IIS （即Internet信息服务，如图4所示），确定后重启电脑。 图4 打开Windows功能 本来已经放弃修复该问题而改用FTP工具（FlashFXP），结果第二天在一台装有win7-64位系统正常运行的笔记本中，发现该机注册表中HKEY_CLASSES_ROOT下多了一个ftp目录！尝试将该目录导出（注：只需导出该ftp目录项），并将其导入自己电脑的注册表，而后将
资源管理器的使用(初中信息教学设计)
资源管理器的使用(初中信息教学设计) 资源管理器的使用教学目标:1、 会启动资源管理器2、 了解资源管理器的窗口界面3、 理解文件的树状结构4、 +和-按钮的使用一、组织教学（组织学生开机进入上课状态）1、 没有登录到wINDow98的同学快点登录进去，没有登录网络的同学请注销一下再登录。2、 把你们的手放开鼠标和键盘，看一下自己的显示器和老师的屏幕是不是一样，如有个别同学的显示器跟老师的不一样，请关闭自己的显示器，跟旁边的同学共享一下。二、复习引新1、（文件夹与文件图标的区别）①通过前面的学习我们知道,可以通过“我的电脑”窗口来浏览和管理计算机资源。②现在我们一起来打开我的电脑，在windows工作桌面
上，鼠标左键双击“我的电脑”图标，现在我们看到我的电脑里有A盘c盘D盘G盘等等。③那我们打开G盘看看有什么内容，双击G盘图标，同学看到了里面有一个歌星文件夹的图标，我们双击歌星打开这个文件夹看一下这个图标里面有些什么内容④同学们一起说一下里面有些什么图标呀⑤对，像大陆歌星、港台歌星、欧美歌星、日韩歌星，这里四个图标是文件夹图标，文件夹里面还可以放文件夹和文件，那么打开大陆歌星这个文件看一下，里面还有些什么内容？ ⑥XX同学说一下里面有些什么图标呀⑦对，大陆歌星里面有男歌星、女歌星和乐队组合三个文件夹，我们称这三个文件夹是文件夹大陆歌星的子文件夹。⑧XX同学说一下男歌星里面有些什么图标⑨对，有这么多位歌星，像这些图标代表的是文件。2、（引入）除了用“我的电脑”窗口浏览和管理计算机资源外，我们还可以用“资源管理器”窗口，这节课我们就一起来学习这方面的内容。三、学习新知1、（“资源管理器”的打开）①首先我们要打开“资源管理器”窗口，请问哪位同学会打开资源管理器呀？②请XX同学上来演示一下③指导并演示：（开始——程序——wINDowS资源管理器）（在windows工作桌面上鼠标左键单击“开始”按钮，弹出开始菜单，指向程序选项，弹出程序子菜单，指向windows 资源管理器，鼠标左键单击windows资源管理器，系统便启动资源管理器）④下面把显示器给同学们自己控制，并完成
资源管理器的操作
一、资源管理器窗口 资源管理器负责对系统资源进行管理。 1、打开资源管理器 方法一：在“开始”菜单的“程序”选项中，单击“附件”中的“WINDOWS资源管理器” 图标。 方法二：用鼠标右击“我的电脑”、“网上邻居”、“回收站”、“开始”按钮等项目，在弹出的菜单上单击“资源管理器”选项。 2、资源管理器窗口 （1）资源管理器有左右两个功能窗口 左边窗口称树格窗口，用于显示树状结构的资源列表，如驱动器、文件夹、打印机、控制面板等； 右边窗口称内容格窗口，用来显示当前已选取的文件夹的内容。 ①可用“查看”菜单，选择不同显示方式。显示方式有“大图标”、“小图标”、“列 表”和“详细资料”。 ②用“查看”菜单的“排列图标”子菜单，排列文件和文件夹的顺序，排列方式有 按名称、类型、大小、日期和自动排列5种排列顺序。 用“文件夹选项”命令用来设置其他查看方式，如选择显示风格、设置是否隐藏某些 ③文件、是否隐藏已登记的文件扩展名等。 （3）展开树枝： ①用鼠标单击要展开的文件夹图标前的“+”号，树格中即显示出该结点的树枝。此时有 二点变化：该结点图标变成打开的形状；在内容格中显示出该结点的内容。 ②用鼠标双击结点图标，展开树枝同时显示结点内容，此时有三点变化：该结点图标 变成打开的形状；在树格中显示该结点的树枝；在内容格中显示出该结点的内容。（4）收缩树枝：用鼠标单击要收缩的结点图标前的“-”号处，树格中该结点的树枝收缩。 二、资源管理器—文件和文件夹操作 1、文件和文件夹的选取 （1）选取单个文件或文件夹：单击需选取的文件或文件夹。 （2）选取连续的文件或文件夹： 方法一：先单击需选取的第一个文件或文件夹，然后按住Shift键，再单击最后一个。 方法二：将鼠标指针指向需选取连续文件或文件夹的左上角第一个文件或文件夹，拖动鼠标形成矩形方框，释放鼠标，一个矩形文件或文件夹区被选取。 （3）选取不连续文件或文件夹：按住Ctrl键，单击需选取的文件或文件夹。 （4）选取整个选定资源内的文件和文件夹： 方法一：按Ctrl+A键。 方法二：选择“编辑”菜单的“全部选取”命令。 2、文件或文件夹的打开 打开文件夹：将文件夹中的内容显示在窗口内。 方法一：在资源管理器的左窗格中单击文件夹图标可打开文件夹； 方法二：在右窗格中双击文件夹图标。 打开文件：可以打开的文件一般有文档文件和应用程序文件两大类。打开应用程序文件就是执行该应用程序。 方法一：在右窗格中双击文件图标。 方法二：先在右窗格中单击文件图标，按Enter键。 方法三：在应用程序中打开文档文件。
资源管理器的基本操作教案
第四节资源管理器 一、导入新课 师：上节课我们学习了“资源管理器”的基本操作，现在我们来回顾一下资源管理器的基本操作方法，请同学先打开资源管理器，生： 师：我们知道是windows 系统提供的资源管理工具，我们可以用它查看本台电脑的所有资源，特别是它提供的树形的文件系统结构，使我们能更清楚、更直观地认识电脑的文件和文件夹。同学们都知道我们微机室是由多个班的同学共同使用的，而我们 二、学习过程 （一）认识“资源管理器”窗口 1、打开资源管理器 操作方法： 方法一：单击任务栏上的“开始”菜单――“程序”――“Windows 资源管理器” 方法二：右击“我的电脑”图标，打开资源管理。 2、观察比较： 打开“我的电脑”，观察两个窗口的不同处和相同处 资源管理器左窗口中的+和-作用 +代表当前文件夹中还包含着文件夹 -代表当前文件夹中不包含文件夹，但有可能包含文件 右窗口显示已经打开文件夹的内容，我们进行文件或文件夹操作时在右窗口进行。 3、在资源管理器中怎样打开文件夹 方法一：在左窗口中左击文件夹图标 方法二：在左窗口中双击文件夹图标 练习： 1、请选择一种方法打开资源管理器，找到E盘，并将其打开 2、在资源管理器中打开“网上邻居”，要开机器A1 刚才我们讲了在资源管理器左窗口中显示的只有文件夹，那什么是文件夹，文件夹有什么作用呢？
现在我们的每位同学上课使用的计算机是和其他同学共用的，你们这节课，其它班级的同学就下节课用，这样，你们的资料就会比较乱，如果说我们每个同学都把自己的资料存放在指定的位置，那是不是我们就可以好好的管理和使用呢？下面我们一起来学习文件和文件夹。 （二）什么是文件夹 文件指的是包含内容的，像一个程序、一幅画、一段声音，这样就产生了各种各样的文件。 文件夹就相当于我们的书包一样，可以存放我们用的课本、练习本、铅笔盒、课外读物等。 也就是说文件夹里面可以存放文件，文件里可以插入图片、输入文字，而文件夹里只能存放文件，而不能直接的输入文字。 （三）文件和文件夹的基本操作 1、文件和文件夹的建立： 方法：打开“我的文档”窗口－右击窗口空白处选择“新建”命令，建立一个文件夹 2、文件和文件夹的重命名 右击文件夹选择“重命名” 3、文件和文件夹复制、移动、粘贴和删除 练习： 1、在资源管理器中打开“我的文档”，新建一个文件夹，并将这个 文件夹命名为“学校”，将这个文件夹复制到D盘中，然后将我的文档的中的删除。 2、完成下面的小游戏。 游戏名称：《拯救雅典娜》 游戏规则：我们这个游戏的最终目的为找到雅典娜并将她救出安全送到“沙罗双树园”中，在拯救雅典娜的过程中，我们要攻克“黄金十二宫”，当你顺利通过每个宫殿时找到“标志”文件，将到放到你所通过的每一个宫殿中，最后杀死哈迪斯。这样整个任务完成。 三、总结： 这节课我们学习认识了资源管理器，并且学习了文件夹的基本操作，通过这节课的学习和练习我们同学是不是可以整理和管理自